12 古诗三首 清明 （课件）2025-2026学年三年级下册语文统编版

［唐］杜牧 清 明 （统编版2024）三年级 下 一 素养目标 目录 学习活动 二 梳理内容 三 作业分层 四 （统编版2024）三年级 下 一 素养目标 （统编版2024）三年级 下 素养目标 文化自信 语言运用 思维能力 审美创造 通过学习《清明》这首诗，了解清明节的来源和习俗，感受中华民族慎终追远、热爱生活的传统美德，增强对传统节日文化的认同感。 通过正确、流利、有节奏地朗读和背诵古诗，并借助注释理解大意，提升对古诗语言的感悟和积累能力。 通过圈画关键词句想象画面、探究诗人情感变化，培养提取信息、想象联想和归纳概括的能力。 通过感受“雨纷纷”、“杏花村”等意象构成的诗意画面，体会古诗中情景交融的意境美。。 （统编版2024）三年级 下 二 学习活动 （统编版2024）三年级 下 清明，二十四节气之一，在公历的4月5日前后。此时我国大部地区气候温暖，草木萌翠，雨水较多。 清明节源于二十四节气之一的“清明”，是我国的传统节日。这一天，或阖家团聚，或上坟扫墓，或郊游踏青，活动多样。 清 明 [唐] 杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。 了解诗人 114053860@qq.com 杜牧（803－852），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。 自由朗读古诗，读准字音，读通句子，读出节奏。 学习任务 大声朗读古诗《清明》。 1.说一说，这首诗写的是哪一个传统节日？ 2.用“ ”画出此时的天气。 3.用“○”标出最能体现当时人特点的词。 4.结合注释理解诗意。 清 明 [唐]杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。 扫墓 [清明]我国传统节日， 有扫墓、踏青等习俗。 注释 魂指情绪、心情； 断魂就是心情惆怅。 李白乘舟将欲行 ①欲望，想得到某种东西或想达到某种目的的要求； ②想要，希望； ③需要； ④将要，表示动作就要开始。 路上行人欲断魂 欲 断魂 清明节 细雨不停地下。 心中有强烈的哀伤。 出门在外的行旅之人。 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 诗意：清明节这一天，细雨纷纷。赶路的人心里更加增添了一份愁苦，简直是失魂落魄。 为什么路上的行人都表现出失魂落魄的样子? 清明是上坟扫墓，对逝去的亲人寄予哀思的日子，再加上天气阴沉沉，细雨绵绵，更加增添凄凉哀伤之感，不禁让人“欲断魂”。 诗的前两句写出了这个节日怎样的情景？ 清明时节，细雨纷纷，路上那些上坟祭扫人，伤心欲绝。 行人： 行旅之人， 漂泊在外的人。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 借问村。 打听，询问 遥指 指向远处 jiǔ 酒，会意兼形声字。“酉”，在甲骨文中是双耳尖底瓶的象形，是古时候人们用来酿酒、装酒的器具。“酉”字中间的横，就是瓶子中装的酒。 清明节时古人要喝酒，代表中华民族重友亲善，缅怀亲人，慢慢就有了酒文化。诗人喝酒，激发灵感，喷发想象，也会佳作倍出。 清 明 [唐]杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。 《清明》描写的是诗人在清明时节，孤身行路时的感受和心情，表达了诗人因远离家乡而怀念已故亲人的惆怅、凄凉之情。 古代 ——祭祖 现代 ——祭奠烈士 南北山头多墓田 ，清明祭扫各纷然 。 梨花风起正清明 ，游子寻春半出城 。 石马立当道，纸鸢鸣半空。 ——扫墓 ——踏青 ——放风筝 你从下边的诗句中读出了清明节的什么习俗？ 拓展：不一样的清明节 我们终年住在那市井尘嚣中的低小狭窄的百年老屋里，一朝来到乡村田野，感觉异常新鲜，心情特别快适，好似遨游五湖四海。因此我们把清明扫墓当作无上的乐事。 ——选自丰子恺《清明》 在旧时代里，上坟时绝顶高兴的是女人，其次是小孩。清明一到，妇女儿童欢天喜地，穿得漂漂亮亮去上坟，无形中构成一道亮丽的风景。 ——选自周作人《山头的花木》 祭祖 祭奠烈士 回顾学习古诗的常用方法： 借助注释 想象画面 结合插图 朗读 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.76.100 null 22308.535 $