四川德阳市第五中学2025-2026学年高二下学期4月月考历史试题

高2024级2026年春期第一次定时练习历史 一、单选题 1,下表为陕北寨沟遗址不同地点发掘情况简表。这可佐证当时() 地点 主要遗存 年代范围（公元前） 文化特征 与陕北李家崖遗址 寨塬盖 大型夯土建筑群、礼乐器 1300-1226年 陶器近似 车马坑、大量青铜器、玉器、 西堮垛 约1200-1000年 金器 受殷墟文化强烈影 响 后刘家塔 贵族墓葬、黄金饰品 约1200-1015年 A.北方区域文化的交融 B.龙山文化进入早期国家阶段 C.商周文化的一脉相承 D.周人的礼制文化向边疆传播 2.公元前544年，吴国公子季札访问鲁国，鲁国的乐工为季札演奏《诗经.国风》中的诗歌 和乐舞。乐工每演奏一个单元，季札都能依据乐舞和歌曲准确地判断是《国风》中的哪一部 分，并发表简短的评论。这一史实可用来说明当时() A,中原文化影响的扩大 B.儒家思想的广泛影响 C.南北文化的双向交流 D西周礼乐制度的传承 3.孔子是儒家学派的创始人，汉代崇尚儒学，尊《尚书》等五部书为经典，记录孔子言论的 《论语》却不在“五经”之中，对此合理的解释是() A.“五经”为阐发孔子儒学思想而作 B.汉代儒学背离了孔子的儒学思想 C.儒学思想植根于久远的历史传统 D.儒学传统由于秦始皇焚书而断绝 4.东汉《四十二章经》将“罗汉译为“应真”，“涅槃译为“无为”；康孟祥译《修行本起经》 时，用“孝悌”解释佛教伦理。这类译经现象反映了() A.汉代推行“独尊儒术”的文化政策B.佛经的翻译推动梵文传入中原 C.佛教传入吸纳儒家道家思想元素 D.统治者要求宗教服务中央集权 5.我国农史专家石声汉先生总结了植物名称的规律：带有“胡字的植物，如胡椒，是在两 汉两晋时期从西北地区引入的；南北朝以后多用“海字；带有“番字的植物，如番茄，是在 南宋至明代时期通过外国商船引入的；带有“洋字的植物，如洋葱，是在清代引入的。虽然 这些结论不完全准确，但它们确实反映了当时的历史背景。据此可知，中国历史上引进异域 事物() 试卷第1页，共4页 A.呈现一定阶段性和地域特色 B.彰显中华文明兼收并蓄特征 C.体现中国农业生产的先进性 D.凸显古代中外交流的单向性 6.19世纪中期，大量华工在古巴遭受虐待。清政府邀请外国公使调停公断，派团调查，最 终签订条约保障华工权益，并逐渐借助国际调停维护国家利益。这反映晚清外交() A.注重捍卫国家领土主权 B.受制于列强的外交意志 C.确立平等自主外交原则 D.呈现近代化转型的趋向 7.自罗马共和国晚期起，拱门形制逐渐成为古罗马建筑的一个显著特色。据图可知，人类 文明交往() 200 亚迷宫殿门 安息宫殿门 罗马凯旋门 A.促进了文化艺术的融合 B.推动了区域文化的统一 C.改变了文化中心的分布 D.重塑了民族文化的内核 8.古代印度种姓制度形成后，个人种姓地位不能变动，但低级种姓以职业集团为单位，通 过传统所容许的途径，在其原种姓内形成了一些“亚种姓”。这说明古代印度() A.中间阶层不断壮大 B.等级结构日益复杂 C.血缘关系逐渐弱化 D.社会矛盾有所缓和 9.中古时期，一部取材于查理大帝远征西班牙史实的文学作品写道：“我的宝剑啊，你何其 不幸！虽则我要死了，但仍旧不舍你！靠了你，我踏过多少山野，靠了你，我赢得了多少战 争，靠了你，我征服了无数土地，由白发的查理统治到今朝。”这一表述旨在() A.揭示战争真相B.抒发乡土情怀C.传播神话故事D.歌颂骑士英雄 10.拜占庭文化直接继承了古希腊罗马的文化遗产，兼收并蓄早期基督教和古代东方诸文化， 形成了独特的文化体系，还对周围其他民族文化产生积极的影响，推动中古时期不同文化间 的交流。西方能够发生文艺复兴，希腊罗马古典文化能在西南欧重新生根发芽，正是依托于 试卷第2页，共4页 拜占庭这座希腊文化漫长流变征途中的金桥。材料充分说明拜占庭文化的突出历史价值在于 () A.彻底重构中古欧洲的宗教与政治格局，确立东正教的统治地位 B.是古希腊罗马文化唯一的传承载体，维系了古典文明的连续性 C.搭建多元文化交流桥梁，为中古欧洲发展与文艺复兴奠定基础 D.打破了东西方文化的隔阂，推动中古时期全球文化的深度交融 11.十二世纪法国的骑士文学《朗斯洛》，描绘了主人公为追寻王后圭尼维尔而屡次违背其 君主亚瑟王命令的情节。然而，同时代的编年史记载显示，现实中的骑士若发生此类行为， 将被视为重罪。这种现象反映了() A.封建领主权威彻底崩溃 B.文学脱离社会现实走向虚幻 C.社会传统价值观受冲击 D.王室法庭丧失对贵族的约束 12.十六世纪早期，伊比利亚人来到南亚，把马尔代夫的海贝运回欧洲，然后再将其转运至 西非，作为货币购买奴隶及其他商品。这一做法() A.拉开了殖民扩张的序幕 B.开创了亚非贸易网络 C.导致了价格革命的爆发 D.助推了资本原始积累 13.1662年，葡萄牙公主凯瑟琳嫁给英王查理二世，她的嫁妆中有中国茶具和茶叶，品茶 从此成为英国宫廷时尚。这反映出() A.英国生活方式日益东方化 B.东西方贸易导致世界市场的形成 C.茶叶贸易推动了文化交流 D.饮茶从上流社会向普通民众普及 14.在20世纪初美国对拉美的研究中，有很多作品集中在拉美的种族构成上。“只要印第安 人、黑人和混血人仍然占多数，...就不可能取得进步或建立良好的政府”，对拉美人的这 一印象在当时的其他文献中也得到了附和。这反映了() A.拉美社会的进步离不开各方的合作B.拉美文化具有多元和融合的特征 C.欧洲中心论影响下研究视角的局限D.种族问题阻碍拉美的现代化进程 15.19世纪中期以来，美国传教士遭到中国“暴民”的袭击，而中国劳工同样被美国工人的 暴行所伤。美国传教士兼公使秘书威廉姆斯在1868年指出“如果在中国的美国人遭受的痛苦 超过了至1855年以来在美华人所忍受痛苦的1/10，战争肯定因此发生。”据此可知() A.华夷观念引发第二次鸦片战争 B.美国试图派兵镇压太平天国运动 C.中美关系存在严重的不公平性 D.在华传教士致力于改善中美关系 16.一战期间，全美德裔美国人联盟主席查尔斯·约翰海默说：“长期以来，我们一直受到 试卷第3页，共4页 这样的说教一‘你们德国人必须让自己被同化，必须融入美国人民，但没有人会发现我们 准备屈从于一种低等文化极端主义。”这一表态() A.符合德意志民族根本利益 B.暴露出美国移民社会某些痼疾 C.推动了美国加入一战进程 D.反映了美国人文化认同的加强 试卷第4页，共4页 二、材料题 17。阅读材料，完成下列要求。（25分) 材料一 亚洲 非 太平洋 洲 印度洋 ●筑有要塞的葡萄牙人的据点 大洋洲 ●有数量可观的葡萄牙人的据点 O每年有葡萄牙海军巡逻的据点 1580年葡萄牙据点与贸易航线示意图 一据[美]彭慕兰等《贸易打造的世界：1400年至今的社会、文化和世界经济》 材料二在亚欧大陆，葡萄牙人率先开启了海洋帝国的路线，建立了一连串据点。荷 兰、英国后来居上，其中一个秘诀是成立“东印度公司”。 到18世纪的时候，英国东印度公司就开始不断索要地盘。英国人在印度各地，实行 双重管理制度，即保留土邦王公，地方事务由原有的地方政府管理，东印度公司负责维持治 安，征收土地税。但东印度公司的兴趣需要是攫取财富，除了税收和贸易，东印度公司还进 行赤裸裸的直接搜刮和抢劫，从18世纪后期到19世纪初，在印度共榨取了10亿英镑。到 19世纪中叶，东印度公司被解散，印度进入英国政府直接统治时期。 从葡萄牙、西班牙、荷兰、法国，一直到英国，这些海洋帝国后来都把大面积的土地 视作重要的生命线。它们到亚非拉地区，不但为了贸易，更是为了攫取更多的资源。由此， 它们之间的竞争日益加剧，最终导致了一系列帝国主义战争。 一摘编自葛兆光主编《从中国出发的全球史》 (1)根据材料一，概括葡萄牙据点的分布特征(2分)，结合所学，分析这些据点形成的主要 原因(12分)。 试卷第5页，共3页 (2)根据材料二，指出英国东印度公司抢夺印度财富的主要手段(3分)。综合材料一、二， 结合所学，概括海洋帝国扩张对19世纪世界格局的影响。(8分) 18。【文明多元性】（12分) 材料一9世纪，西方中心论盛行，一些西方学者认为西方文明是世界上最先进、最 优越的文明，代表着人类历史发展的最终方向，其他文明只有向西方文明学习和靠拢，才能 实现发展与进步。这种观念将西方文明置于至高无上的地位，忽视甚至贬低其他地区文明的 独特价值与发展潜力。 一摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二当代学者指出，世界文明呈现多元性特点。各地区文明在长期发展过程中， 基于不同的自然环境、历史传统和社会条件，形成了各具特色的文化、制度和生产生活方式。 中华文明的“和而不同”，美洲印第安文明的生态智慧等，都为人类文明的发展作出了不可 替代的贡献。文明之间应相互尊重、交流互鉴，而非相互排斥。 摘编自许倬云《说中国：一个不断变化的复杂共同体》 阅读材料，围绕“文明多元性”，自拟题目，展开论述。（要求：立论正确，逻辑清晰，史论 结合，表述成文) 试卷第6页，共3页 19。阅读材料，完成下列要求。(15分) 材料：自古以来，人类在不断的迁徙中求生存、谋发展，在迁徙过程中带来了不同地 区文化的交融。图1、图2、分别是中外历史上几次人口迁徙示意图。 U人八 幼入QA -=显08 RRX 图1公元4一6世纪中国北方人口迁徙示意图 图2公元4-6世纪日耳曼人迁徙示意图 根据图1、图2并结合所学知识，比较古代中外人口迁徙的异同。 试卷第7页，共3页 《高2024级2026年4月月考历史试题》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 8 9 10 答案 A C 0 0 题号 11 12 13 14 15 16 答案 D Q C B 1.A【详解】依据材料可知，陕北寨沟遗址不同地点遗存既有“与陕北李家崖遗址陶器近似” 的区域文化特征，又有“受殷墟文化强烈影响”的表现，可知不同区域文化在此交汇共存， 体现了北方区域文化的交融，A项正确；材料涉及年代为公元前1300年至公元前1000年左 右，龙山文化的时间范围早于该时段，排除B项；材料不涉及周文化，与题干无关，排除C 项；材料强调北方区域文化的交融，未提及文化向边疆的传播过程，排除D项。故选A项。 2.A【详解】由材料“能依据乐舞和歌曲准确地判断是《国风》中的哪一部分”可知，鲁国 属于周代姬姓诸侯国，文化属于中原文化，吴国在现在的太湖流域，吴国公子季札访问鲁国 能依据乐舞和歌曲准确地判断是《国风》中的哪一部分，说明中原文化已经传播到太湖流域， 中原文化影响的扩大，故选A项：材料未提及儒家文化，排除B项；材料反映中原文化传到 南方太湖流域，文化交流属于双向行为，无法说明南方文化传到北方，不能得出南北文化双 向交流的结论，排除C项：春秋战国时期“礼崩乐坏”，“西周礼乐制度得到传承”的说法与 春秋战国时期的史实不符，排除D项。 3.C【解析】本题考查了汉代儒学的相关内容。《尚书》等五经是由孔子整理而成的，而《论 语》则是孔子的弟子和再传弟子所记录的孔子的言论，属于后人编订。汉代将《尚书》等五 部书尊为经典主要是因为儒学在汉代成为正统思想，而儒学思想植根久远，五经是早期儒家 思想的集中体现，《论语》是记载孔子言行的著作，因此《论语》不在五经之中，所以本题 正确答案为C项。“五经”主要记载了古代的礼乐制度，不是阐发孔子的儒家思想，所以A 项说法错误；汉代儒学是在孔子的儒学思想的基础上发展而来的，并没有背离孔子的儒学思 想，所以B项说法错误：焚书坑儒使儒家思想遭受重创，但并没有因此而断绝，从汉代儒家 思想成为正统思想即可得知，所以D项的说法错误。 4.C【详解】A.“独尊儒术”是西汉的文化政策，但题干里的译经现象是佛教主动融合本土 思想，和汉代的文化政策没有直接的本质关联，错误。B.题干内容完全没有涉及印度梵文的 相关内容，错误。C.根据材料可知，将“涅槃”译为道家的“无为”，用儒家的“孝悌”解 释佛教伦理，这是佛教在传入中国的过程中，主动借用本土的儒家、道家思想来阐释自身教 义，以此适应中国的文化环境，正确。D.题干没有体现统治者对宗教的要求，也没有涉及中 央集权相关内容，错误。故选C项。 5.A【详解】A.石声汉先生总结的植物名称前缀规律(“胡”“海”“番”“洋”)对应不同历 史时期（两汉两晋、南北朝后、南宋至明、清代）和引入途径（西北陆路、海上贸易、外国 商船等)，反映了异域事物引进的时间阶段性和地域来源特征，正确。B.“兼收并蓄”强调 文明的包容吸收，但材料核心是命名规律与时代、地域的对应，未突出文明融合的内涵，错 误。C.材料仅涉及外来植物的引入，无法体现中国农业生产的“先进性”，错误。D.古代中 外交流是双向的（中国的丝绸、瓷器等也外传），“单向性”不符合史实，错误。故选A 6.D【详解】A.材料中清政府维护的是华工权益，并非国家领土主权，错误。B.题干中清政 府主动采取外交行动维护华工权益，并非完全受制于列强，错误。C.19世纪中期的清政府 外交仍带有半殖民地特征，并未确立平等自主的外交原则，错误。D.清政府邀请外国公使调 停公断、派团调查并签订条约保障华工权益，还借助国际调停维护国家利益，这些举措体现 了晚清外交在处理涉外事务时向近代化外交方式转变的趋向，正确。故选D项。 7.A【详解】本题是单类型单项选择题。据设问词可知是影响题。时空是古代史（罗马）。 据材料“自罗马共和国晚期起，拱门形制逐渐成为古罗马建筑的一个显著特色”，结合图示 答案第1页，共4页 可知拱门形制在亚述、安息宫殿门和罗马凯旋门上都有应用，说明人类文明之间存在交流和 融合，有利于促进文化艺术的发展和融合，A项正确；仅从拱门形制的应用，无法断定区域 文化的统一，排除B项；“改变了文化中心的分布”，表述夸大，排除C项；仅从建筑的特色， 并不能看出民族文化的内核信息，排除D项。故选A项。 8.B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题 时间信息可知准确时空是古代印度。据材料并结合所学可知，在古代印度存在四大种姓：婆 罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗。种姓制度形成后，“个人种姓地位不能变动。但以职业集团 为单位，通过传统所容许的途径，在其原种姓内形成了一些‘亚种姓’”，这样每大种姓下面 还有成百上千个“亚种姓”，这说明古代印度等级结构日益复杂，B项正确；“亚种姓”和中 间阶层没必然的联系，排除A项：结合所学，在种姓制度下各等级世代相袭，不同等级的地 位权力等差异很大，材料中“个人种姓地位不能变动”，这说明古代印度血缘关系并未弱化， 社会矛盾依然比较严重，排除CD项。故选B项。 9.D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题 时间信息可知准确时空是：中古时期（西欧）。根据材料“我的宝剑啊，你何其不幸！虽则 我要死了，但仍旧不舍你！靠了你，我踏过多少山野，靠了你，我赢得了多少战争，靠了你， 我征服了无数土地，由白发的查理统治到今朝”可知，这一表述是在表现主人公的英勇拼搏， 宁死不屈的英雄精神。结合所学知识可知这是出自中世纪法兰西的一部骑士文学作品、英雄 史诗《罗兰之歌》，主要描述了描写了罗兰阵亡时的英勇不屈及对国王查理的无限忠诚，D 项正确：材料内容主要是歌颂骑士英雄的英勇精神，没有体现战争的残酷，排除A项；歌领 骑士英雄的英勇精神，没有对乡土情怀的描写，排除B项；材料是骑士文学，不是神话故事， 排除C项。故选D项。 10.C【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是： 中世纪的拜占庭帝国。根据材料可知，拜占庭文化“直接继承了古希腊罗马的文化遗产，兼 收并蓄早期基督教和古代东方诸文化”，并且“对周围其他民族文化产生积极的影响，推动 中古时期不同文化间的交流”。同时，它强调西方文艺复兴的发生和希腊罗马古典文化在西 南欧的复兴，正是“依托于拜占庭这座希腊文化漫长流变征途中的金桥”。这充分说明拜占 庭文化的突出历史价值在于搭建了多元文化交流的桥梁，为中古欧洲的发展与文艺复兴奠定 了基础，C项正确：材料并未强调拜占庭文化对宗教与政治格局的重构，也未提及东正教统 治地位的确立，排除A项；材料虽然肯定拜占庭对古希腊罗马文化的继承，但并未说它是“唯 一的”传承载体，排除B项；材料提到拜占庭文化兼收并蓄古代东方文化，并推动不同文化 间的交流，但“全球文化的深度交融”夸大了范围，排除D项。故选C项。 11.C【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是12世纪法 国。根据材料及所学知识可知，文学作品将现实中潜在的矛盾（封建忠诚与新兴的宫廷爱情 观念)戏剧化、尖锐化，从而进行呈现和探讨，这是其时代价值的体现，随着社会的发展， 骑士不仅只追求对封建主的忠诚，他们也可为了心中的爱情而忤逆封建主，这种行为本质上 是对传统骑士价值观的挑战和冲击，C项正确：编年史记载的现实法则恰恰证明了领主权威 仍然被法律严格维护，文学中的矛盾不能直接等同于普遍的社会现实，它可能只是凸显了某 种潜在的思潮或焦虑，排除A项；文学创作即使包含虚构和矛盾，也必然根植于特定的社会 土壤，《朗斯洛》中“忠诚于爱情”与“效忠于领主”的冲突，恰恰深刻反映了封建价值观 内部的紧张关系，而非脱离现实，排除B项：题干中的关键证据“编年史记载显示，现实中… 被视为重罪”说明王室法庭对贵族仍具有强力的实际控制力，排除D项。故选C项。 12.D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本 题时间信息可知准确时空是近代世界。根据材料内容可以看出，伊比利亚人在亚欧非三大洲 之间进行贸易，这种贸易活动明显有助于欧洲资本的原始积累，D项正确：材料反映的是伊 答案第2页，共4页 比利亚人的商业贸易活动，仅根据这些贸易活动无法体现殖民扩张和开创亚非贸易网络，排 除AB项：美洲金银的大量输入欧洲导致了欧洲价格革命的爆发，排除C项。故选D项。 13.C【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本 题时间信息可知准确时空是：近代世界。根据材料科“她的嫁妆中有中国茶具和茶叶，品茶从 此成为英国宫廷时尚”可知，中国茶文化影响了葡萄牙和英国的社会生活，体现了茶叶贸易 推动东西方文化交流，C项正确：仅凭茶叶一项不足以说明英国生活方式东方化，且该说法 与史实不符，排除A项；17一18世纪世界市场初步形成，且其并非东西方贸易导致的，排 除B项；材料不涉及普通民众，仅说明了英国宫廷，排除D项。故选C项。 14.C【详解】根据材料及所学可知，20世纪初美国对拉美的研究将种族构成与“进步”“良 好政府”直接对立，体现了以欧洲白人种族为优越标准的偏见，反映出欧洲中心论下对拉美 社会的片面认知，C项正确题干未提及“合作”相关内容，引文强调的是种族构成对进步 的阻碍，与“合作”无直接关联，排除A项；题干仅关注种族构成的负面评价，未体现文化 多元融合的客观描述，排除B项；种族问题阻碍拉美的现代化进程是题干中研究者的主观观 点，而非题干反映的本质问题，题干强调的是研究视角的局限性，排除D项。 15.C【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本 题时间信息可知准确时空是：近代中国。根据材料“如果在中国的美国人遭受的痛苦超过了 至1855年以来在美华人所忍受痛苦的1/10，战争肯定因此发生”可知，美国在华传教士被 袭击，在美华人也被暴行所伤，但前者受到的伤害甚至不如后者的1/10，而美国却可以为 之诉诸武力，体现了国家强弱影响了国民在外的待遇，也反映了中美关系存在严重的不公平 性，C项正确：1868年时第二次鸦片战争早已结束，且该说法不符合史实，排除A项；1864 年太平天国运动失败，时间上与材料不符，排除B项；材料“传教士遭到中国‘暴民’的袭 击”表明传教士本身就与中国民众存在矛盾，且该说法与史实不符，排除D项。故选C项。 16.B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本 题时间信息可知准确时空是：一战期间美国。根据材料“没有人会发现我们准备屈从于一种 低等文化极端主义”可知，外来移民进入美国自觉或不自觉受到美国文化的同化，进而失去 本民族特色，这反映了美国移民社会的某些强制性文化同化的痼疾，B项正确：移民入美国 的一段时间后会变为美国的一部分，与德意志民族关系不大，排除A项：材料仅叙述了美国 国内的情况，与一战没有直接关系，排除C项：仅凭一个德国人的叙述体现不出美国文化认 同加强，且材料并非叙述文化认同加强的现象，排除D项。故选B项。 17.(1)分布特征：主要分布在亚洲和非洲沿海岸地区；位于重要港口、交通要道或贸易中 心附近。(2分)形成原因：（葡萄牙航海家率先开辟了通往亚洲的新航线）新航路开辟的推 动：（葡萄牙是最早进行殖民扩张的国家之一）殖民活动的推动：（亚洲和非洲拥有丰富的资 源和商品)经济利益的驱使；（葡萄牙在航海和军事技术上具有一定的优势）军事技术优势： 国家政策支持（欧洲各国中率先完成中央集权，提供足够的资金和技术支持）：受制于国家 综合实力所限，只能占据延岸据点，无法深入内地。(12分，每点4分，答出其中3点 得12分，答案不能只有角度，要有分析因果联系的过程) (②)主要手段：贸易垄断：行政管理：直接搜刮和抢劫。(3分)影响：促进了世界市场的形 成：改变了国际关系格局：导致世界经济发展不平衡：带来了世界各地不同文化的交流与冲 突。(8分) 18.示例1： 论题：文明多元共生，共筑人类进步 文明多元性是人类社会发展的基本特征，各文明皆具独特价值与贡献。19世纪西方中心论 盛行，西方学者将西方文明视为至高无上的存在，这种观点不仅片面，更掩盖了其他文明的 光芒。事实上，各地区文明基于不同的自然环境、历史传统和社会条件，都发展出了独特且 答案第3页，共4页