2026年江苏省盐城市中考语文模拟卷

2026年江苏省盐城市中考语文模考试题 注意事项： 1.本次考试时间为150分钟，卷面总分为150分。考试形式为闭卷。 2.本试卷共7页，在检查是否有漏印、重印或错印后再开始答题。 3.所有试题必须作答在答题卡上定的区域内，注意题号必须对应，否则不给分。 4.答题前，务必将姓名、准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写在试卷及答题卡上。 青春是永不褪色的画卷，奋斗是青春最亮丽的底色。有理想敢拼搏，青春才会绽放光彩。班级开展“青春·奋斗之时代华章”主题活动，请你参与。 一、积累与运用（25分） 1. 下面是活动的“开场白”，请帮助完成下列任务。 奋斗是亘（）古不变的旋律，是哺（）育成长的养分，是点亮前路的灯火。同学们，新时代的我们肩负着“为中华之崛起而读书”的（jì ） ______ 托，更承载着“建设繁荣富强祖国”的时代使命。我们当以“敢教日月换新天”的①______，“为有牺牲多壮志”的②______，以奋斗为墨，以汗水为纸，对己严格、对人友善、对集体热爱、对祖国忠诚，在青春的长卷上写下绚丽篇章，让生命在奋斗与担当中（zhàn） ______ 放出最耀眼的光芒。 同学们！时代的号角已经吹响，让我们以青春作笔，常怀奋斗之心，笃（______）行强国之志，共筑复兴之梦。 (1) 根据拼音写汉字，给加点字注音。 (2) 给文中①②的横线处选择合适的词语。 A. 豪情壮志 B. 坚韧不拔 (3) 文中画线句有语序不当的问题，请修改为正确的句子。 2. 小航整理了与活动主题相关的诗文，请帮助他补充完整。 分类 诗文 出处 爱国 志 1) 人生自古谁无死，______。 ( 文天祥《过零丁洋》 思乡情 (2) 举头望明月，______ 李白《静夜思》 民生情 (3) 安得广厦千万间，______。 杜甫《茅屋为秋风所破歌》 壮志心 (4) 不畏浮云遮望眼，______。 王安石《登飞来峰》 担当意 (5) 苟利国家生死以，______。 林则徐《赴戍登程口占示家人》 报国情 (6) 僵卧孤村不自哀，______。 陆游《十一月四日风雨大作（其二）》 惜时志 (7) 少壮不努力，______。 《长歌行》 友情谊 (8) 海内存知己，______。 王勃《送杜少府之任蜀州》 怀人思 (9) 但愿人长久，______。 苏轼《水调歌头·明月几时有》 报国行 (10) 了却君王天下事，______。 辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 3、小语搜集到下面这则材料，她所在的育才中学同学看完后，准备到长沙市杨开慧烈士纪念馆开展研学活动。 在革命战争年代，杨开慧烈士为了革命事业、为了守护党的秘密，英勇就义，年仅29岁。如今，杨开慧烈士纪念馆的讲解员刘敏，数十年如一日坚守岗位，为每一位参观者讲述杨开慧的革命故事；她还整理烈士家书、挖掘史料细节，让更多人读懂烈士的家国情怀。“把烈士的故事讲给更多人听”，这份初心让她用数十年光阴，诠释了普通人对革命精神的传承与担当。 （1）【活动预约】请以班长的身份与刘敏阿姨预约本周日的研学活动，你该怎么说？ （2）【现场采访】结合材料，请为班级小记者设计两个采访刘敏阿姨的问题。 （3）【成果展示】参观结束后，班级准备出一期研学板报，请仿照示例再写出两个栏目名称。 示例：事迹宣讲 栏目一：__________ 栏目二：__________ 二、阅读理解（65分） （一）古诗文阅读 班级开展“自由·本真·担当”主题学习活动，请你参与。 【材料一】             北冥有鱼 《庄子》 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 【材料二】       鸲鹆①学舌 [明]庄元臣 鸲鹆之鸟出于南方，南人罗②而调其舌，久之，能效人言，但能效数声而止，终日所唱，惟数声也。蝉鸣于庭，鸟闻而笑之。蝉谓之曰：“子能人言甚善然子所言者未尝言也。曷若我自鸣其意哉！”鸟俯首而惭，终身不复效人言。今文章家窃摹成风，皆鸲鹆之未惭者耳。 【注释】①鸲鹆(qú yù)：鸟名，俗称八哥。②罗：捕鸟的网。这里是用网捕、捕捉的意思。 【材料三】             泊岳阳城下① [唐]杜 甫 江国逾千里，山城仅百层。岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。 留滞才难尽，艰危气益增。图南未可料，变化有鲲鹏。 【注释】①本诗是杜甫晚年兵荒马乱、流离失所时乘舟从湖北初到岳阳时所作。 4．下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是(     ) A．怒而飞/一怒而诸侯惧 B．志怪者也/得鱼腹中书，因以怪之矣 C．能效人言/愿陛下托臣以讨贼兴复之效 D．鸟俯首而惭/友人惭，下车引之 5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ ②)蝉鸣于庭，鸟闻而笑之。 6．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 子 能 人 言 甚 善 然 子 所 言 者 未 尝 言 也 7．【诗文对比】请结合【甲】文，简析【丙】诗末句“鲲鹏”的作用。 8．【甲】【乙】两文都以鸟类为主要形象，请结合内容，分别说说两文作者借“鹏”“鸲鹆”形象传达的思想内涵。 9.围绕本次活动“自由·本真·担当”主题，班级准备编辑一本主题文集，已形成如下目录： 1. 《桃花源记》……陶渊明（东晋） 2. 《归园田居》……陶渊明（东晋） 3. 《行路难》……李白（唐） 4. 《茅屋为秋风所破歌》……杜甫（唐） 5. 《爱莲说》……周敦颐（北宋） 6. 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》……辛弃疾（南宋） 7. 《过零丁洋》……文天祥（南宋） 小轩为文集拟了三个书名，你打算选用哪个？请说明理由。 A. 《心之所向集》 B. 《风骨昭彰录》 C. 《家国寸心录》 （二）组合文本阅读 材料一 某市马拉松赛事规模、报名人数和中签率统计表 项目 年份 赛事规模 报名人数 中签率 2023年 5000人 9081人 55.1% 2024年 10000人 25700人 38.9% 2025年 12000人 60493人 19.8% 【注】马拉松赛事的中签率是指通过抽签方式获得参赛资格的跑者数量与报名人数的比例。 （摘编自网络相关资料） 材料二 ①在茹毛饮血的时代，人类逃避猛兽和追逐猎物都需要奔跑。到了现代，奔跑对于我们有了更多意义，比如增强自信心，扩大社交圈等。 ②1954年5月6日，英国人罗杰·班尼斯特创造了历史，成为首位在4分钟内跑完一英里（约1.6千米）的运动员。70年后，一项针对这一壮举的后续研究显示，世界上前200名达到这一成就的运动员有一个显著的共同点：他们的平均寿命比普通人长。加拿大和澳大利亚的跨国研究团队对这些运动员的健康记录进行了追踪，他们的平均寿命比普通人多出5年。 ③之前，有观点认为，尽管优秀运动员拥有较大的心脏和更高效的血氧供应系统，但这可能会对他们的寿命产生负面影响。然而，这项研究却证明，正是由于持续的有氧能力输出，参与中长跑等耐力运动的人更有可能活得更久。 ④此外，英国牛津大学等研究团队在近期发表的研究中指出，每天仅持续5~10分钟的中度至剧烈间歇性运动，如快速折返跑、爬楼梯，都能显著降低全因死亡风险。 （选自2024.08A《百科知识》，有删改） 材料三 ①长跑提高了学生的身体素质，增强了他们的心肺功能和免疫力。有学生反馈，“起初我跑一两圈腿就软了，经过坚持，到后来第8圈还能铆足劲儿冲刺”。 ②看似占用时间的跑步，实则通过科学规划反哺学习。运动后，学生的专注力得到很大提升，学习更有效率。一些学生反馈，长跑后，能以更饱满的状态来投入学习。 ③在锻炼过程中，身体会分泌内啡肽、多巴胺等神经递质。这些物质能使人产生愉悦感和放松感，当学生们进行一场酣畅淋漓的跑步后，往往会感到心情舒畅，压力也会得到释放。因为坚持长跑需要一定的毅力和自律性，所以也培养了学生克服困难、坚持不懈的品质，让他们在面对困难和挑战时更加坚韧、自信。有学生说，长跑赋予的韧性已融入血液，面对困难时不轻言放弃，遭遇挫折时仍保持前行。学生们迎着夕阳奔跑的时光，早已超越单纯的体能训练，化作了一种生命态度，指引他们在未来的路途上稳健前行。 （选自2025年5月16日《中国教育报》，有删改） 10. 下列对材料相关内容的理解正确的一项是（ ） A. 无论古代，还是现代，奔跑对于我们人类都有重要意义。 B. 所有4分钟内跑完一英里的运动员都活到了70岁以上。 C. 中度以上间歇性运动能降低死亡风险，所以锻炼时间越长越好。 D. 锻炼之后，身体只分泌内啡肽、多巴胺这两种神经递质。 11 阅读材料一，你从图表里得出哪些结论？ 12. 某校举办“阳光体育节”，学生会向全校同学发出倡议。请依据材料二、材料三，在横线上填写合适的内容。 倡议书 亲爱的同学们： 跑步是一种十分有益运动方式，它可以提高身体素质，可以①________，可以②________，可以③________，还可以④________……为此，我校开展“奔跑吧，少年”活动，让更多的人成为跑步的受益者。现发出以下倡议： 一、坚持每天跑步半小时。 二、积极分享跑步心得。 三、带动更多人加入跑步队伍。 青春正是跑步季，期待大家的加入！ 校学生会 2025年5月4日 13. 联系生活经历，谈谈材料二、材料三两处画线句子带给你的启示。 （三）文学类文本阅读 在两公里外守望 吴安宁 ①建国门内大街，距离天安门约2公里处。 ②初秋的晨光透过远处高楼的缝隙，洒向整齐列阵的运输车，在锃亮的车窗玻璃上折射出点点光晕。发动机舱余温还未散尽，负责车辆维修保障的李文举攀上运输车，熟练地打开舱盖，对内部各系统进行检查。从错综复杂的油路、电路，再到底盘的每一个螺栓，逐个部位他都进行细致核查和校验。 ③李文举中等身材，脸形瘦削，突出的颧骨上有着长期户外工作的痕迹，一笑就露出两条深深的法令纹。 ④这是从军18年的李文举第一次参加阅兵，也是第一次到首都北京。作为负责装备维修检查的保障人员，他没有机会随受阅队伍走过天安门广场，光荣接受检阅。 ⑤李文举知道自己的战位看不到天安门城楼，但从几次合练到正式阅兵那天，每每想到自己离祖国的“心脏”如此之近，他的心里就有些激动，好几回不自觉地朝着天安门方向眺望。 ⑥阅兵当天，李文举只专注于车辆保障工作，他钻进车底，从作训服左胸口袋里掏出一张手绘的装备“经络图”，对照图纸上密密麻麻的标注，继续对运输车底盘做检查。其实，这张装备“经络图”他早已烂熟于心，但想到此次任务必须万无一失，他还是选择时刻带在身上。 ⑦新型运输车系统更加模块化信息化，每个模块内部布满像“迷宫”一样的线路。刚接触这台新型运输车时，李文举翻看装备资料，经常在厚厚的说明书里“迷路”。为了搞清楚各个系统之间的关系，他抱着厚厚的材料啃了一遍又一遍。训练间隙，他一有时间就钻到运输车底，拿着手电筒对照资料逐个部件核对，常常一待就是大半天。 ⑧“就像中医行医问诊前需要了解人体的经络一样，我把全车的油路、气路、电路都梳理出来，哪根管线容易磨损、哪个接口常出故障，每一个疑点、每一处隐患都清清楚楚地标在这张图上。”谈起自己手绘的20多张装备“经络图”，李文举黝黑的脸上露出憨厚的笑容。 ⑨对装备方队而言，阅兵场上展示的是装备的威武雄姿，而背后支撑的是过硬技术保障能力。李文举对这些钢铁运输车有着特殊的情感。在他看来，“装备虽不会说话，却有自己的脾气。你对它多一分耐心，它就给你多一分可靠；你把它研究得越深，它给你的信心底气就越足”。 ⑩为了让其他修理技师和驾驶员更快熟悉装备的“脾气”，李文举又把控制模块等影响行驶稳定性的重要部件，单独绘制成放大示意图。原本错综复杂的线路，在他的笔下变得条分缕析。他还用不同颜色的箭头标出日常维修保养的关键部位，让人一目了然。他所绘制的装备“经络图”，成了方队车辆保障人员人手一份的指南。 ⑪前不久，方队一台运输车某传感器突然出现信号不稳现象。虽不影响车辆低速行驶，但李文举不想放过任何故障隐患。当晚，他头顶探照灯，拿着“经络图”细致排查，很快在一处插接器的针脚上找到了“病因”。 ⑫太阳已爬上树梢，收拾完工具箱的李文举和其他装备保障人员准备退场。运输车即将出发，李文举站在那里，再一次远远望向2公里外的天安门。 ⑬“驾驶员、乘载员能在天安门前接受检阅，那是无上的光荣，但我们修理技师是‘铁骑’的守护者，让车辆顺利通过天安门，就是我们的荣光！”李文举一如既往仔细检查运输车每一个细节后，目送车辆出发。 ⑭这眺望的目光里，写满了一名维修技师对使命的忠诚与担当。 （节选自《解放军报》2025年9月5日） 14．【理情脉】文章描写李文举“望向天安门”的场景让人印象深刻。请阅读全文，完成下表。 次数 时间节点 “守望”的表现 体现的情感或心理 第一次 几次合练到正式阅兵前 不自觉地朝着天安门方向眺望 ①_________ 第二次 ②_________ 站在那里，再一次远远望向天安门 ③________ 15. 请从修辞的角度赏析第⑨段画线句子的表达效果。 在他看来，“装备虽不会说话，却有自己的脾气。你对它多一分耐心，它就给你多一分可靠；你把它研究得越深，它给你的信心底气就越足”。 16.李文举是千千万万平凡英雄的缩影。请结合文章内容，从“专业素养”和“精神品质”两个角度，分析李文举这一人物形象。 17.文章结尾写道：“这眺望的目光里，写满了一名维修技师对使命的忠诚与担当。”若将标题改为《眺望的目光》，与原标题《在两公里外守望》相比，你觉得哪个更好？请结合全文说明理由。 18.“初心不改，使命必达”——这句话在李文举身上得到了生动的诠释。犹记得扎根基层、将生命献给扶贫事业的黄文秀；代代相传、为路人默默守护小屋的哈尼姑娘和解放军；日复一日挑石抬泥、只为造一座高台阶新屋的父亲……作为初中生的你，是否也想过要守护这样的“初心”？请结合自身经历加以说明。 （四）名著阅读 19.翻开书本，那些如骏马般奔腾的伟岸身影，正跨越时空，与我们相见。请阅读《西游记》选段，回答问题。 那白马认得是八戒，忽然口吐人言，叫声：“师兄！”这呆子吓了一跌，爬起来，往外要走，被那马探探身，一口咬住皂衣，道：“哥呵，你莫怕我。”八戒战兢兢的道：“兄弟，你怎么今日说起话来了？你但说话，必有大不祥之事。”小龙道：“你知师父有难么？” (1)选段中白龙马为何打破常规，开口说话？ (2)选段中白龙马的言行对情节发展起到了什么作用？请结合后续情节简要分析。 (3)在中华文化中，“马”象征着自强不息、勇毅担当、忠诚奉献等可贵品质，请从《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》三本名著中，任选一位人物，结合具体内容，分析其身上体现的如“马”般的精神品质。 三、作文（60分） 20.阅读下列材料，按要求作文。 每一个人都是生活的主角，每一份付出都源于对初心的热爱，值得致敬。致敬“以禾下乘凉梦”守护万家粮仓的袁隆平；致敬用羸弱身躯托起数千名女孩求学希望的张桂梅；致敬风雨中保障人们出行安全的交警；致敬在厨房忙碌为家人精心准备早餐的妈妈…… 要求：请以“致敬”为话题，自选角度，自定立意，自拟标题，自定文体（诗歌除外），写一篇不少于600字的文章。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 参考答案 一、1.(1) 亘（gèn）、哺（bǔ）、（jì）寄、zhàn（绽）、笃（dǔ） (2) ① A. 豪情壮志；② B. 坚韧不拔 (3) 修改为：对己严格、对人友善、对集体热爱、对祖国忠诚（或按逻辑调整为“对己严格、对人友善、对集体热爱、对祖国忠诚”） 2.（1）. 留取丹心照汗青 （2）. 低头思故乡 （3）. 大庇天下寒士俱欢颜 （4）. 自缘身在最高层 （5）. 岂因祸福避趋之 （6）. 尚思为国戍轮台 （7）. 老大徒伤悲 （8）. 天涯若比邻 （9）. 千里共婵娟 （10）. 赢得生前身后名 3.（1）活动预约示例： 刘敏阿姨您好！我是育才中学八年级（2）班的班长。我们学习了杨开慧烈士的革命事迹，也了解到您数十年坚守纪念馆、传承红色精神的故事，深受感动。我们班计划本周日到杨开慧烈士纪念馆开展研学活动，想邀请您为我们讲讲杨开慧烈士的故事和您的坚守历程，请问您是否方便呢？ （2）采访问题示例： ① 刘敏阿姨，您数十年如一日坚守在纪念馆讲解，是什么样的初心和力量支撑着您一直坚持下来的？ ② 在整理烈士家书、挖掘史料的过程中，有没有哪一个细节让您印象最深刻，想分享给我们青少年？ （3）栏目名称示例： 栏目一：家书品读 栏目二：精神传承 二、（一）4.D 【解析】A.振奋，这里指用力鼓动翅膀; B.怪异的/对…….感到奇怪; C.模仿/名功效; D.感到惭愧/感到惭愧。 5.①天色湛蓝，是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不到尽头呢? ②蝉在庭院中鸣叫，八哥听到后便嘲笑它。 【解析】注意下列重点字词: (1)其:表示选择，可译为“是……还是……”;正色:真正的颜色;极:尽头。 (2)于庭:在庭院里(状语后置，正常语序为“蝉于庭鸣”);闻:听见;之:代词，代指蝉(的鸣叫)。 6.子能人言/甚善/然子所言者/未尝言也 【解析】句意:你能模仿人说话，很好，但是你所说的话，都是没有表达自己心意的空话。“子能人言”是陈述八哥的能力;“甚善”是对其能力的评价，独立成意，与后文断开;“然子所言者”表转折并引出八哥说话的内容。 7.诗人以鲲鹏自比，借助鲲鹏图南的远大志向，抒发自己虽身处逆境、漂泊留滞，但依然心怀壮志、不甘沉沦，渴望像鲲鹏一样实现抱负、有所作为的情感，鲲鹏的意象让诗歌的情感更豪迈，意境更开阔。 【解析】根据甲文内容可知，鲲鹏是体型硕大、力能击水、乘风九万里的神鸟，其“图南”象征着远大的理想、豪迈的气魄与超脱凡俗的境界。这是诗人引用意象的文本依据。 丙诗中诗人杜甫运用托物言志的手法，以鲲鹏自比。“图南未可料，变化有鲲鹏”对应鲲鹏“徙于南冥”的典故，诗人虽身处兵荒马乱、滞留岳阳的逆境，却借鲲鹏的形象，表达出壮志未泯、渴望腾飞的决心。鲲鹏的意象拓宽了诗歌意境，使其不再局限于个人漂泊的悲苦，而是展现出豪迈开阔的格局;同时也凸显了诗人在艰难危厄中气节益增、不甘沉沦的精神品质。 8.甲文作者借鹏的形象，描绘其硕大无比、展翅高飞的雄姿，表达了对自由、高远境界的追求，同时也说明万物的活动都有所凭借的道理;乙文作者借鸲鹆学舌却只会模仿、没有自己思想的形象，讽刺了当时文坛上抄袭模仿、缺乏独创精神的风气，告诫人们要表达自己的真实想法，不能一味效仿他人。 9.选A《心之所向集》： “心之所向”既对应陶渊明《桃花源记》《归园田居》对自由本真生活的向往，也包含李白《行路难》对理想的追求，同时契合“自由·本真”的主题；而杜甫、辛弃疾、文天祥的篇目里的担当精神，也是心之所向的价值体现，能完整覆盖三个关键词。 选B《风骨昭彰录》： “风骨”对应陶渊明的本真、李白的自由气魄，也包含文天祥、辛弃疾的担当气节，“昭彰”体现这些精神在不同朝代的传承，与文集里跨越多个朝代的篇目呼应，贴合“自由·本真·担当”的主题。 选C《家国寸心录》： “家国寸心”突出杜甫、辛弃疾、文天祥的担当精神，同时陶渊明的本真、李白的自由也是内心坚守的体现，能体现“担当”的核心，也能关联“本真”的内涵。 （二）10. A 11. 马拉松赛事规模逐年扩大；报名人数大幅上升；中签率持续下降；由此可见，马拉松赛事热度越来越高，但参赛资格竞争愈加激烈。 12 示例：① 增强心肺功能； ② 提升专注力和学习效率； ③ 释放压力，保持心情愉悦； ④ 培养毅力、克服困难的品质。 13. 示例： 材料二画线句子的启示：这句话打破“过度运动伤身”的误解。生活中我曾因担心跑步伤膝盖而放弃锻炼，但材料说明科学跑步反而延长寿命，鼓励我合理运动，例如每天慢跑锻炼身体，提升健康意识。 材料三画线句子的启示：运动与学习不冲突。初三时我每天抽15分钟跳绳，反而头脑更清醒，做题效率提高。这让我明白：合理规划时间，运动能成为学习的“加速器”。 【解析】本题考查拟写启示。 根据材料二第③段“之前，有观点认为，尽管优秀运动员拥有较大的心脏和更高效的血氧供应系统，但这可能会对他们的寿命产生负面影响。然而，这项研究却证明，正是由于持续的有氧能力输出，参与中长跑等耐力运动的人更有可能活得更久”可知，有个别观点认为运动虽然让人有较大的心脏和血氧供应系统，，但会对寿命产生负面影响。但研究证明，参加运动更有可能会对人的寿命产生正面效果；破除“运动伤身”的误区，用科学态度看待锻炼，这体现运动健康认知需科学更新。 根据材料三第②段“看似占用时间的跑步，实则通过科学规划反哺学习”可知，运动和学习相辅相成，运动能间接提升学习状态。据此拟写启示即可。 （三）14.激动、自豪 阅兵当天，装备保障人员准备退场时 光荣与自豪，对使命的忠诚担当 15.这句话运用拟人的修辞手法，将装备拟人化，赋予装备人的性情;生动形象地写出了李文举对装备的熟悉程度与深厚感情，体现了他耐心钻研、敬畏岗位的工作态度，暗含了对他敬业精神的赞美。 【解析】画线句子运用了拟人的修辞手法，赋予装备以人的情态，说它“有自己的脾气”，形象地写出了装备具有复杂的性能和特定的运行规律，需要维修人员去摸索和适应;“你对它多一分耐心，它就给你多一分可靠”这种拟人化的互动描写，生动地表现了李文举对装备的熟悉程度与深厚感情--他把装备当作有生命的战友，而非冰冷的机器，侧面烘托了李文举作为一名维修技师的专业精神:他不仅技术过硬，更有着极强的责任心和耐心，愿意花时间去钻研装备的每一个细节，从而在阅兵任务中建立起必胜的信心，突出了李文举对工作的热爱、耐心以及精益求精的工匠精神，表达了作者对他敬业精神的赞美之情。 16.李文举业务精湛，严谨细致:面对复杂新型运输车，他刻苦钻研、手绘装备“经络图”，严谨排查故障，以过硬技术保障装备稳定;他精神可贵，对待工作一丝不苟，甘于奉献、爱岗敬业，不计个人名利，默默坚守幕后，将守护装备顺利受阅视为荣光，用坚守践行使命。 17.示例:我认为原标题更好。理由:“两公里外”点明了李文举的战位，既写出他无法亲临受阅的距离，又突出默默守护的位置;“守望”比“眺望”更厚重，既包含远望，更体现坚守、守护与责任担当，表现了他忠诚履职、无私奉献的精神。而《眺望的目光》只侧重动作，缺少深层的使命与坚守意味。 18.示例:我的初心是成为用画笔传递温暖的插画师。小时候住院，一幅志愿者画的超人画驱散了我的恐惧，让我立志用画温暖他人。为守护初心，我课余学技巧、画生活故事。虽前路漫长，但想到画能慰藉他人，我便充满动力。我愿像李文举守护装备般，用画笔守护这份初心，传递力量。 【解析】紧扣“初心不改，使命必达”的主题，侧重坚守与责任;结合自身经历，筛选学习、生活中的具体小事，如对某项兴趣的热爱、对某种品质的坚持等，并说明为此付出的努力，体现从文本到自我的精神内化与行动自觉。 （四）。19.(1)因为唐僧被黄袍怪变成猛虎囚禁，孙悟空已被逐，猪八戒欲散伙回高老庄，取经队伍濒临瓦解，白龙马为救师父、挽救取经大业，不得不打破常规开口说话。 【解析】白龙马开口说话的原因，源自《西游记》第三十回“邪魔侵正法，意马忆心猿”。当时唐僧在宝象国被黄袍怪诬陷，变成猛虎关在铁笼中;沙僧被妖怪擒拿;孙悟空因三打白骨精已被唐僧逐回花果山;猪八戒外出找水未归，回来后见情况不妙，竟想散伙回高老庄。取经队伍濒临瓦解，白龙马身为脚力，本不能言语，但为了救师父、保住取经大业，不得已打破规矩，开口劝说猪八戒去请孙悟空回来降妖。这一反常举动，正体现了白龙马的忠诚与担当。 (2)白龙马开口点明师父有难，并劝阻八戒逃离;后又变作宫娥刺杀黄袍怪，虽重伤却促使八戒醒悟，请回孙悟空，推动师徒重聚、降妖救师，是情节的关键转折点。 【解析】根据《西游记》第三十回“邪魔侵正法，意马忆心猿”可知，唐僧被黄袍怪诬陷为猛虎，沙僧被擒，八戒欲散伙，取经团队陷入绝境。白龙马开口点明师父有难，并劝阻八戒逃离，这是情节的关键转折点。随后，白龙马又变作宫娥刺杀黄袍怪，虽身负重伤，却 促使八戒醒悟，前往花果山请回孙悟空。孙悟空归来后救出唐僧，降服黄袍怪，师徒重聚。因此，白龙马的言行直接推动了“八戒请悟空”这一核心情节，为团队重聚、解救师父起到了承上启下的关键作用。 (3)示例:保尔·柯察金在全身瘫痪、双目失明后仍坚持写作，为理想奋斗不息，体现了如“马”一般的自强不息、勇毅担当和忠诚奉献精神。 三、20.略。 学科网（北京）股份有限公司 $