2026年江苏省苏州市中考语文模拟卷

2026年江苏省苏州市中考语文模考试题 注意事项： 1.本试卷共20题，满分130分，考试用时150分钟。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的相应位置上，并认真核对条形码上的准考号、姓名是否与本人的相符合。 3.答选择题须用2B铅笔把答题卡上相应的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题。 4.考生答题必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上无效。 第一部分（20分） 1. 阅读下面的短文，按要求答题。 书桌书桌，有书之桌。我们如能好读乐读，让书桌名副其实，常盘桓流lián于这小小天地，可在有限中建构无限。闻一多先生的书桌零乱不堪，众物腾怨，闻先生却（ ），说：“我何曾有意地糟tà你们，秩序不在我的能力之内。”作家冯骥才的书桌，三十年来一直放在主人房间透进光来的地方，它的更深处似乎潜藏着丰富的思想。 （1）. 给文段中加点字注音，正确的一项是（ ） A. 名副其实fù 潜藏cáng B. 名副其实fú 潜藏zàng C. 名副其实fù 潜藏zàng D. 名副其实fú 潜藏cáng （2）. 根据文段中拼音写汉字，正确的一项是（ ） A. 联/榻 B. 联/蹋 C. 连/榻 D. 连/蹋 2. 补写出下列句子中空缺的诗文名句。 （1）范仲淹《岳阳楼记》中，描写政治通顺，百姓和乐的句子是：“政通人和，________”。 （2）陆游《游山西村》中写丰收之年，村民热情好客、民风淳朴的句子是“________，丰年留客足鸡豚。” （3）大道之行，各年龄段的人群都得到合适的安排，弱势群体都受到关爱：“老有所终，________，________，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。” （4）文以载道，经典诗文是中华民族精神的重要载体。“________________，________________”（《出师表》）是诸葛亮临危受命、勇挑重担的大义 （5）青春的底色，要靠读书来擦亮。我们可以从“___________________，3.观察下图场景：一只兔子正奋力练习跳跃式跑步，旁边的兔子踩着滑轮鞋快速滑过。根据括号中的要求写两句话，表现练习跳跃的兔子看到滑轮鞋兔子时的心理。 (1) 兔子想：“ ”（表现它墨守成规、排斥新事物的心理） (2) 兔子想：“ ”（表现它积极求变、愿意尝试的心理） 第二部分（50分） （一）名著阅读 为宣传革命文化，学校为《红星照耀中国》的插画《长征路上》征集配图文字。有同学认为臧克家《老马》中的几行诗与插图匹配，请根据你对画面和诗句的理解帮他写推荐理由。 总得叫大车装个够， 它横竖不说一句话， 背上的压力往肉里扣， 它把头沉重地垂下！ ——臧克家《老马》 （二）古代诗文阅读 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 缙云县宿 赵师秀 亲知因别久，具酒劳经过。 古邑居人少，春寒入夜多。 雨香仙地药，烛动石桥波。 稍觉离家远，乡音一半讹①。 【注释】①讹（é）：错误，此处指诗人离家日久，乡音变得不纯正、有偏差。 5．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ） A．首联写诗人与亲友久别重逢，故交备酒慰劳来访，表现了友情的真挚温暖。 B．颔联语言凝练，“多”字写春夜寒意之浓，暗示诗人因羁旅难眠而倍感夜长。 C．颈联“香”字将嗅觉与视觉巧妙融合，既写雨中草药清香又暗示仙山福地。 D．尾联“乡音一半讹”直抒胸臆，写诗人因漂泊在外，连家乡话都说不标准了。 6．本诗通过描写①________、②________等旅途景象，表现了诗人③________的羁旅情怀。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （节选自《鱼我所欲也》） 【乙】 子列子穷，貌有饥色。客有言之于郑子阳者，曰：“列御寇，有道之士也。居君之国而穷，君毋乃不好士乎！”郑子阳令官遗之粟数十秉。子列子出见使者，再拜而辞。使者去，子列子入，其妻望而拊心①曰：“闻为有道者，妻子皆得逸乐。今妻子有饥色矣，君过②而遗先生食，先生又弗受也，岂非命哉！”子列子笑而谓之曰：“君非自知我也，以人之言而遗我粟也。夫以人言而粟我，至其罪③我也，亦且以人言。此吾所以不受也。”其后民果作难④，杀子阳。 （节选自《智囊全集》 【注释】①拊（fǔ）心：拍着心口，形容焦急或抱怨的样子。②过：拜访，这里指“派人拜访”。③罪：怪罪、治罪，④作难：发动叛乱。 7. 下列加点词解释错误的一项是（ ） A. 妻妾之奉 奉：侍奉 B. 乡为身死而不受 乡：同“向”，先前、从前 C 使者去 去：距离 D. 妻子皆得逸乐 妻子：妻子和儿女 8. 下列加点词的意义或用法有误的一项是（ ） A. 得之则生 之：助词，的 B. 弗得则死 则：就 C. 居君之国而穷 而：连词，表转折 D. 其妻望而拊心曰 其：代词，他的 9. 下列对选文内容理解有误的一项是（ ） A. 甲文对比精当，排比精彩，说理深刻。 B. 甲文作者认为受物欲、人情的蒙蔽，人们往往会丧失“本心”。 C. 乙文主要通过对话来展现故事情节和人物性格。 D. 乙文“列子不受粟”和甲文“行道之人弗受”都是“不义”的表现。 10. 翻译文中画线的句子。 （1）万钟于我何加焉！ （2）此吾所以不受也。 （三）现代文阅读 阅读下面的文章，完成下面小题。 【材料一】 2025年度国家创新投入统计 （摘编自《人民日报》） 【材料二】 人工智能为创新人才早期培养带来新的机遇和挑战 访谈嘉宾：邵志豪东北师范大学附属中学校长 夏青峰北京中学校长 ①《人民教育》：当前，人工智能正在深刻影响着教育变革。一方面，我们要培养适应智能时代的创新人才：另一方面，人工智能也在助力创新人才培养。请问在这方面，各位校长有哪些思考，学校有哪些探索？ ②邵志豪：我们将人工智能与科学、工程实践相融合。学校有个建造社团，每年会参加哈尔滨工业大学举办的建造节活动，比如搭建书亭。AI在其中的应用主要有三方面：一是借助AI设计组装零部件，减少失误率；二是模拟白天光照变化，优化书亭采光；三是模拟东北的降雪厚度、降水量等，测试结构承重能力。以往这些都需要实物模拟，AI的应用提升了效率、降低了试错成本，激发了学生的想象力和创造力。但AI替代不了学生独立思考、团结协作的能力。AI能帮忙模拟、计算、画图，但为什么要这样设计、结构如何创新、怎样更实用，搭建时如何分工配合、沟通商量，这些需要学生自己动脑判断。 ③夏青峰：对中小学校而言，要将人工智能全面融入教学、管理等各个环节，如智慧黑板、教学平板等设备的深度运用。要让学生成为应用主体，通过构建宽松包容的机制，支持学生大胆使用、积极创新，在实践中发现问题、解决问题，实现创造性成长。此外，在推广技术应用的同时，要着力激发学生的善良本性，加强人文素养培育与实践教育，实现技术赋能与人文养成的协同，助力学生全面发展。 （摘编自2025年12月4日《人民教育》） 【材料三】 ①在人的成长成才过程中，青少年阶段的可塑性、能动性最强。如果青少年从小就能及时获取正确的引导和训练，就不容易停留在“非黑即白”的简单思维模式上，能够逐渐增强对复杂问题的多维分析能力，形成对独特性、新颖性、原创性、首创性的不懈追求。 ②培养青少年的创造力，可以将“创新思维”拆解为“创造性思维”和“批判性思维”。从思维类型角度看，“创造性思维”与“批判性思维”既有明显区别又有密切联系，二者缺一不可。“创造性思维”重在针对特定命题开发具有前瞻性、开创性的有效解决方案，“批判性思维”则重在针对相关主张或解决方案的科学性、合理性、可行性等进行全面审慎的评估检验。如果片面强调“创造性思维”培养，众多创意很容易停留在发散无序状态，成为一个个天马行空的“空想”。而“批判性思维”恰好可以为此注入必要的逻辑推理、条件约束和落地验证等环节。同样，如果片面强调“批判性思维”培养，则很有可能导致批评有余、创造不足，不利于创新文化的营造。因此，需要在青少年创新思维培养中将“创造性思维”培养和“批判性思维”培养融会贯通。 （摘编自张振军《加强青少年创新思维培养》） 11．下列对材料内容理解不正确的一项是（     ） A．材料一的数据表明，我国重视创新投入，研发投入及研发人员总量处于世界前列。 B．材料二指出人工智能既为创新人才培养提供支撑，也推动着教育领域发生深刻变革。 C．材料二中邵志豪校长称，将AI融入工程实践，既提升效率，又能激发学生创造力。 D．材料三认为，应侧重强化青少年创造性思维的培养，再以批判性思维对空想进行约束。 12．结合材料三，指出下列场景中小语、小文分别呈现哪种思维模式，并说明理由。 在小组合作完成“环保宣传”实践任务时，小语不满足于普通手抄报形式，大胆提出用校园情景剧和街头采访的新颖方式来宣传环保。小文认真分析了这个方案，指出表演时间过长、采访对象不明确等问题，建议精简内容、明确对象，让方案更合理。 小语的做法主要体现了①____思维，理由：②_______。 小文的做法主要体现了③___思维，理由：④________。 13．结合三则材料，概括当前我国在创新人才培养方面具备了哪些有利条件。 14．有人认为，人工智能技术越来越强，未来只要用好AI就能成为创新人才。请依据材料，谈谈你对这一观点的看法，并简要说明理由。 阅读下面的文章，完成下面小题。 寂静的水闸① 梁衡 ①水闸是干什么的？拦洪蓄水，调节水流。我们常见的水闸是天生与洪水搏斗、逆水而生的“拼命三郎”，但有谁见过巍然如山却寂静无声、与黄河相伴50年而滴水未沾的水闸呢？有，山东省齐河县豆腐窝水闸就是一个典型。 ②黄河极其任性，它曾北夺海河入渤海，南夺淮河入黄海，它成就了丰沃的土地，也曾威胁着百姓的生存。人与水做着漫长的拉锯战。直到1972年的一天，在黄河下游河堤最险的地段之一——号称“黄河咽喉”的齐河县豆腐窝，人与水开始了一次心平气和的“谈判”。黄河携万里之势，挟16亿吨泥沙之威上门对话。齐河人则一片诚心：“黄河，不要再闹了。你挟沙远行到此也已很累，我给你修一座大门，出得门去大片空地，足够你横躺竖卧。行不？”黄河说：“不是我要闹，实在是年年沙淤堤高，逼得我走投无路。”齐河人说：“我们现在就动工。”振臂一呼，20万众上阵，8个月为黄河筑起一个新居，6个乡镇、近5万人搬走，空出100平方公里土地，同时盖起一座8层楼高的7孔大闸。黄河为这份诚心所感动，50年间竟没有一次来“敲门”。闸前黄河滚滚去，闸后草木悄悄绿。 ③我曾两次到豆腐窝大闸。第一次是到堤上看一个治水史迹展，听讲解员讲述了齐河人不懈努力的治黄故事。1958年，在当地抗洪抢险中有两位民工巡堤，见一处管涌急喷，手边没有合适用料，一人急屈身坐进管口，犹如战士以身堵枪眼。另一人爬上堤岸大呼求救，何等惊心动魄！1970年，齐河堤防段研发制造的黄河第一艘吸泥船“红心一号”下水。这艘吸泥船每小时能出水700立方米，其吐沙量之大在当时堪称大新闻。如今这条船已退役，正静卧岸上接受游客的礼赞。 ④来到离展览馆不远的大闸脚下，看到陡峭的闸墙、粗大的钢缆、冰冷的铁门。豆腐窝水闸没有故事，也没有上过什么报纸，游客更不会注意到它。工作人员说，你别看它这样安静，每年这闸门总要轰隆隆地提升几次，试试运转灵不灵。闸前的土层里预埋着炸药，遇有紧急情况，一声雷鸣，土飞门开，洪水就夺门而出。但是50年来这种情况还没有过，黄河一直遵守与人的承诺。 ⑤那次离开豆腐窝水闸后我心里总有一丝的惆怅。我们平常一提治黄，就是三门峡、刘家峡、小浪底……可有谁知道这个名不见经传的“豆腐窝”呢？谁会想到它、歌颂它呢？“为隐者传名，为无名者立传”是记者的职责，我于心不忍，两年后重访豆腐窝。 ⑥正是深秋，红的高粱、黄的玉米、白的棉花，大地一片五彩斑斓。大闸脚下是一条水泥路，阳光下村民晾晒的玉米、棉花堆积如山。我说这样不妨碍闸门的起吊吗？听工作人员说，近年黄河上游治理有成，下游河床降低，危险已经解除。豆腐窝大闸已光荣退役，将成文物。我立即想到闸外那100平方公里的备用土地，于是我又花了两天的时间去逛这个大闸的后院。这里已经入驻了不少高新企业。有大型游乐园，过山车惊险刺激；有野生动物园，长颈鹿的头伸到二楼阳台上去吻客人的手；有珍宝馆，我第一次看到传说中的夜明珠，在黑暗中熠熠发光。而传统农业也大放光彩，大型粮库的粮塔高耸入云，当地的美食手工挂面居然细得能穿过针眼去，而且还是空心的。最可看的是一座博物馆，在诉说黄河的历史。50年前人送黄河100平方公里的土地，50年后黄河又分毫不少地还赠于人，上面还附加了这么多的宝贝，豆腐窝变成了科技窝、财富窝、欢乐窝。人敬自然一尺，自然敬人一丈，水闸为证。 ⑦这闸的设计者是谁？几经查访不得其详。我想他们和这水闸一样，本来也是不想留名的。但他们与闸都有功于世，何忍其没于尘埃？遂书见闻，是为记。 （选自《人民日报》，有删改） [注]①文章原标题为《在齐河，有个豆腐窝水闸》。 15 概括选文内容，填写下表。 寻访历程 所见 所闻 第一次到访 治水史迹展 （1）__________________ （2）__________________ 大闸处于备用状态 第二次到访 （3）__________________ （4）__________________ 16. 选文第①段为什么要写常见的水闸？ 17. 选文中画线句虚拟了一次人与黄河的对话，精读这段对话，回答下面两个问题。 （1）这段对话写了什么？ （2）这段对话的语言特点是____________、____________。 18. 简析选文第⑤段在结构上的作用。 19. 选文中作者赞美了齐河人哪些精神品质？请概括出三种。 第三部分（60分） 20. 作文。 参考答案 第一部分 1.（1）. A （2）. D 2.（1）百废俱兴 （2）莫笑农家腊酒浑 （3）壮有所用 幼有所长 （4）受任于败军之际 奉命于危难之间 （5）会当凌绝顶 一览众山小 3.（1）（墨守成规）跑步哪有这么花里胡哨的？用脚跳才是正统，踩滑轮算什么跑步，一点都不踏实！ （2）（积极求变）哇，原来跑步还能这么轻松！我跳得气喘吁吁，它踩着滑轮就跑得这么快，我也要试试这个新方法！ 第二部分 （一）5.D 【5题解析】D.有误，“乡音一半讹”并非直抒胸臆，而是通过“听到的乡音也变得陌生”这一细节，含蓄地表达离家渐远的孤寂与思乡之情。 6.示例:古邑居人少(或:春寒入夜多) 烛动石桥波(或:雨香仙地药) 孤寂思乡(或:漂泊怀乡等) 【6题解析】第一、二空，诗中“古邑居人少”描绘出缙云县这座古老城邑居住的人稀少;“春寒入夜多”点明在春寒料峭的夜晚，寒意更甚;“烛动石桥波”描绘出烛光摇曳，映照在石桥下的水波上，波光粼粼的景象。“雨香仙地药”写的是雨中飘散着仙地草药的气 息，营造出一种清幽、空灵的氛围。任选两点作答即可。 第三空，诗中“亲知因别久，具酒劳经过”虽写友人热情相待，但“古邑居人少，春寒入夜多”描绘出古邑冷清、春夜寒多的环境，烘托出诗人内心的孤寂。“雨香仙地药，烛动石桥波”以景衬情，更添漂泊之感。尾联“稍觉离家远，乡音一半讹”，点明离家之 远，乡音已变，抒发了诗人对家乡的思念以及羁旅在外的愁苦。可概括为:孤寂思乡。 7. C 8. A 9. D 10. （1）优厚的俸禄对我有什么益处呢！ （2）这就是我不接受（俸禄）的原因啊。 【7题详解】 本题考查词语解释。 C．句意：使者离开了。去，离开。 故选C。 【8题详解】 本题考查虚词用法。 A．句意：得到它就可以生存。之，代词，指代 “一箪食，一豆羹” 。 故选A。 【9题详解】 本题考查内容理解。 D．联系甲文中的“呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也”，乙段中的“君非自知我也，以人之言而遗我粟也。夫以人言而粟我，至其罪我也，亦且以人言。此吾所以不受也”可知，行道之人因施舍无礼坚守礼义不受，列子因看透郑子阳赠粟缘由为避祸而不受，二者都是坚守“义”的表现，并非“不义”。 故选D。 【10题详解】 本题考查译句。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）万钟：优厚的俸禄。于：对于。何：什么。加：益处。 （2）此：这。吾：我。所以：……的原因。受：接受。 （三）11.D 12.创造性 小语不满足常规形式，提出新颖有开创性的方案 批判性 小文审慎评估方案的合理性与可行性，指出问题并提出改进建议 13.①国家创新投入大，为创新人才培养提供坚实保障;②人工智能技术为创新人才培养赋能;③重视对青少年创新思维的培养。 14.示例:我不认同此观点，因为AI无法替代学生的独立思考和团结协作能力。成为创新人才，既要合理运用AI，也要提升人文素养，注重实践探索，培养创新思维。(言之有理即可) 【14题解析】先表明不认同该观点。依据材料二，指出AI虽能助力创新，如提升效率、激发创造力，但替代不了独立思考、团结协作等能力，像设计原因、结构创新等需学生自己判断;材料三强调创新人才需创造性与批判性思维融合。所以仅靠AI无法成为创新人才，还 需自身具备多种能力与思维，将AI作为辅助工具，才能更好成长为创新人才。 示例:我不认同这一观点。依据材料二，AI虽在工程实践里能辅助设计、模拟等，提升效率、激发创造力，但无法替代学生独立思考、团结协作等关键能力，像设计思路、分工配合等需学生自主完成。材料三表明创新人才需创造性与批判性思维兼具，二者缺一不 可。所以，未来仅用好AI，而不注重自身综合能力和思维的培养，是无法成为创新人才的，AI只能作为助力创新的工具。 15. ①. 齐河人不懈努力的治黄故事 ②. 大闸的外观（陡峭的闸墙、粗大的钢缆、冰冷的铁门） ③. 豆腐窝地区的繁荣景象 ④. 大闸光荣退役 【15题解析】本题考查概括文章内容。 第一空，结合“治水史迹展”，找到第③段“第一次是到堤上看一个治水史迹展，听讲解员讲述了齐河人不懈努力的治黄故事”，可得出：齐河人不懈努力的治黄故事。 第二空，结合“大闸处于备用状态”，找到第④段“来到离展览馆不远的大闸脚下，看到陡峭的闸墙、粗大的钢缆、冰冷的铁门”，可知：作者看到大闸陡峭的闸墙、粗大的钢缆、冰冷的铁门，这是大闸的外观。 第三空，第四空，结合“第二次到访”，找到第⑥段“正是深秋，红的高粱、黄的玉米、白的棉花，大地一片五彩斑斓。……豆腐窝大闸已光荣退役，将成文物”“这里已经入驻了不少高新企业。……豆腐窝变成了科技窝、财富窝、欢乐窝”，可知：作者再次来到豆腐窝，发现这里进驻不少高新企业，变成了科技窝、财富窝、欢乐窝。到处都呈现繁华的景象。豆腐窝大闸已光荣退役，将成文物。 16. 使常见的水闸与豆腐窝水闸形成对比；突出了豆腐窝水闸寂静无声、滴水未沾的独特性；引出豆腐窝水闸这一写作对象。 17. （1）黄河由于沙淤堤高将要泛滥，齐河人决定修建水闸来治理黄河。 （2）生动形象（运用拟人的语句） 诙谐幽默 口语化 【17题解析】本题考查理解句子的内容和写法。 （1）“我给你修一座大门，出得门去大片空地，足够你横躺竖卧”“不是我要闹，实在是年年沙淤堤高”“我们现在就动工”，这交代了修筑豆腐窝水闸的原因，这是因为黄河由于年年沙淤堤高，即将要泛滥，齐河人决定修建水闸来治理黄河。 “行不”这些话语充满口语化的特点，使文章内容富有生活气息。“我给你修一座大门，出得门去大片空地，足够你横躺竖卧”“不是我要闹，实在是年年沙淤堤高，逼得我走投无路”在此运用拟人手法，把黄河当做人来写，表现黄河与人的“谈判”内容，体现人们科学治河的思想。语言生动幽默，富有口语化。 18. 承上启下（过渡）。作者离开豆腐窝水闸后心生惆怅，承接上文他第一次到访水闸；作者产生为隐者立传的想法，引出下文重访水闸的见闻。 19. 赞美了齐河人勤劳能干、英勇无畏、团结一致、不求名利、坚持不懈、善于创新等精神品质。 第三部分 20.略 学科网（北京）股份有限公司 $