8.3《爷爷为我打月饼》（三）（教学设计）音乐人教版二年级下册（新教材）

《爷爷为我打月饼》（三）

一、教学目标：

1. 情感态度与价值观：通过戏剧表演与歌曲演唱，感受中秋团圆的幸福，铭记革命先辈的付出，珍惜当下生活，萌发爱国爱党的朴素情感。

2. 过程与方法：在角色扮演、小组合作中，提升音乐表现力与戏剧表演能力，学会用肢体、表情、语气传递情绪。

3. 知识与技能：熟练演唱《爷爷为我打月饼》《中国少年先锋队队歌》，能配合剧情选配音乐，生动演绎第三幕与尾声。

二、教学过程：

（一）趣味导入·唤醒期待（逐字稿）

“同学们大家好！我是‘月饼小精灵’，今天带来一个超温暖的故事——在中秋节的小院里，有一位高爷爷和一群小朋友，还有他们的爸爸妈妈，要一起做月饼、唱歌曲，可热闹啦！想不想钻进这个小院，和他们一起过节？那我们先来复习一首香香的歌——《爷爷为我打月饼》，用歌声开启今天的‘团圆冒险’吧！”

（二）新知探索·分层突破

1.剧情梳理·角色入戏

（1）第三幕·团圆小院：

   出示插图，提问：“看，谁在小院里？孩子们在做什么？他们心情怎么样？”（引导观察：高爷爷、孩子、父母；打月饼、唱歌；开心、好奇、热闹）

   教师示范台词+动作：“高爷爷喊‘谁呀？’，声音要亲切哦；小军问‘今天做啥好吃的？’，要带着期待的小眼神；小花说‘让我们进来看看好吗？’，要轻轻拽衣角，像在撒娇~”（邀请学生模仿，分组练习角色语气、动作）

（2） 尾声·家国传承：

   朗读台词：“中秋团圆是革命先辈用鲜血换来的，我们要珍惜生活、努力学习！”（语速放缓，语气庄重）

   对比第三幕的活泼与尾声的庄严，引导理解“场景转换→情绪转换→表演变化”。

2.歌曲演绎·情感浸润