[中学联盟]山东省长清区双泉中学北师大版大版七年级数学上册1.1生活中的立体图形1学案 (2份打包)

双泉中学 七 年级 上 （上/下） 数学 学科导学案 本周习惯养成： 独立 静心 思考 课题：1.1．1 生活中的立体图形 课型： 新授 编号：070101 主备人： 贾梅 审核： 小主人： 学习目标: 1.认识圆柱、圆锥、长方体、正方体、棱柱、球，并能用自己的语言描述它们的某些特征。 2、通过生活实例，进一步认识立体图形的形状及结构特征 3、在独立思考的基础上，积极参与对数学问题的讨论，并敢于表现自己，丰富学习数学的成功体验，激发对空间与图形的好奇心。 一、自主学习 目标导学 知识点链接:1.你学过长方体,正方体吗?试画出其立体图形,并描述一下它的形状; 2.长方体、立方体都是几何体,你平常在生活中还见过那些几何体？试一试:描述它们的形状特征 自学检测： 1 .在棱柱中，相邻两个面的交线叫做（ ），相邻两个侧面的交线叫做（ ），棱柱的所有侧棱长都（ ），棱柱的上、下底面的形状（ ），侧面的形状都是（ ）。 2.认识棱柱：棱柱可以分为（ ）和（ ），直棱柱的侧面是（ ）。（注：本书只讨论直棱柱）[来源:Z|xx|k.Com] 本节课的重难点是： 认识常见的几何体，并用语言描述它们的某些特征,同学们应结合具体的实例来认识并了解他们的特征. 教学难点 : 对几何体的分类,因为初中同学对分类标准不熟悉,所以同学们可从某些几何体的特征入手,找出共同特征作为一类。 疑难点记录： 二、合作互助 质疑解惑 用自己的语言描述棱柱与圆柱的相同点与不同点。并与同学交流。 看课本p3图1-—31.物体可以近似地看成是由哪些几何体组成的？ 2.联系实际，找出生活中由多个几何体组成的物体。 例： 三、自学展示 精讲点拨[来源:Zxxk.Com] （1）六棱柱的顶点、侧棱、侧面和底面如下图所示，指出图中其他棱柱的顶点、侧棱、侧面和底面。 用自己的语言描述棱柱与圆柱的相同点与不同点。并与同学交流。 看课本p3图1—3 1.物体可以近似地看成是由哪些几何体组成的？ 2.联系实际，找出生活中由多个几何体组成的物体。 例： [来源:Z#xx#k.Com] [来源:学+科+网Z+X+X+K] 三棱柱 四棱柱 五棱柱 （2）棱柱的侧棱、底面、侧面分别有什么特点？ 四、反串互动 拓展提升 1.请找出三棱柱的面数、顶点数、棱的条数；四棱柱的呢？五棱柱的呢？ 2.探索棱柱顶点数、面数、棱数之间的关系。 五、感悟成功 颗粒归仓 1、知识归纳： 本节课你得到了那些知识？学习了那些方法？ 2、感悟生成： 六、达标测试 巩固落实 1、下面几种图形①三角形、②长方形 ③正方体、④圆 ⑤圆锥 ⑥圆柱。其中属于立体图形的是（ ）。 A.③、⑤、⑥ B.①、⑵、③. C.③、⑥。 D.④、⑤。 2、有生活中的物体抽象出几何图形，在后面的横线上填上相应的几何体。 ⑴足球 ⑵圆珠笔 ⑶电视机 ⑷花盆 ⑸ 漏斗 ⑹砖块 ⑺纸箱 ⑻铁棒 [来源:Z_xx_k.Com] $$ 双泉中学 七 年级 上 （上/下） 数学 学科导学案 本周习惯养成： 独立 静心 思考 课题：1.1．生活中的立体图形(2) [来源:Z§xx§k.Com] 课型： 新授 编号：070102 主备人： 贾梅 审核： 小主人： 学习目标:1、进一步认识并描述几何体的特征。 2、通过实例进一步认识点,线,面.感受点,线,面之间的关系。 一、自主学习 目标导学 知识点链接: 1.举例说明几何体按形状分哪几类? 2.圆柱和圆锥的相同点是 ,不同点是 。 思考:图形是由_______、_______、________构成的,面与面相交得到____,线与线相交得到_____. 自学检测： 1.看课本p5 2.试一试,解决以下问题 ①找出图1——4中的点、线、面。 ②图1——4中的哪些线是直的，哪些线是曲的？那些面是平的？哪些面是曲的？ 本节课的重难点是：认识并描述几何体的特征。 教学难点 : 进一步认识点,线,面.感受点,线,面之间的关系. 疑难点记录：[来源:学,科,网Z,X,X,K] 二、合作互助 质疑解惑 讨论解决: ①p6议一议 （1）六棱柱是有几个面围成的？圆柱是有几个面围成的？他们都是平的吗？