15 2025年即墨区学业水平第二次阶段性质量检测-【中考321】2026年中考化学3年真题2年模拟1年预测（青岛专版）

15 2025年即墨区学业水平第二次阶段性质量检测 (时间：90分钟总分：80分) 可能用到的相对原子质量：H-1C-12N-14 6掌握灭火的原理和方法对于保障生命与财产安 0-16Mg-24A1-27S-32Ca-40Fe-56 全具有重要意义。下列说法正确的是（) Ba-137 A.扑灭山火时，可设置隔离带将树木与燃烧区 第I卷（共28分） 隔离 一、选择题（本题共16小题，每小题1分，共16分。 B.煤气泄漏，立即打开抽油烟机的电源开关 在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目 C.用水喷淋灭火能够降低可燃物的着火点 要求的) D.高层住房内着火，立即乘电梯逃离 7.“关爱生命，拥抱健康”是人类永恒的主题。 1.“不稼不穑是可耻的，勤勉耕作是光荣的”，形成 下列说法中，不合理的是 朴素的劳动观也是一种教育目标。在下列劳动 A.食用蔬菜水果能补充维生素 过程中一定发生化学变化的是 ( B.霉变食物洗净后可以食用 A.扫地拖地 B.生火做饭 C.甲醛不可用于食品防腐 C.择菜洗菜 D.整理衣物 D.长期缺乏铁元素可能会引发贫血 2.简易的肥皂可以用动物油脂和草木灰按比例混合 8.下列事实的微观解释不正确的是 发生皂化反应制取。草木灰的主要成分是碳酸钾 A.干冰升华一分子间隔变大 (K,C03)。K,C03中碳元素的化合价是( B.水烧开后把壶盖顶开一分子数目变多 A.-2价 B.+3价 C.+4价 D.+2价 C.水在通电的条件下发生分解反应—分子 3.2024年世界环境日中国的主题是“全面推进美丽 种类变化 D.湿衣服晾在太阳底下干得快—分子运动 中国建设”。下列做法不符合该主题的是( 速率变快 A.煤炭脱硫处理，有效减少对环境的污染 9.由碳元素形成的单质有很多种，如金刚石、石 B.积极植树造林，促进达成碳中和 墨和C0等。下列有关碳单质的说法中正确 C.使用新型可降解塑料，减少“白色污染” 的是 () D.禁止使用化石燃料，防止产生雾霾 A.金刚石和石墨都是黑色固体 4.下列物质的用途利用了其化学性质的是（ B.金刚石、石墨、C0都由原子直接构成 A.稀有气体用作保护气B.石墨制铅笔芯 C.碳单质在空气中燃烧只能生成二氧化碳 C.干冰用于人工增雨 D.金刚石切割玻璃 D.金刚石、石墨物理性质差别很大的原因是碳 5.下列化学用语表示正确的是 原子的排列方式不同 A.两个氧分子—0 10.蓝莓中含有丰富的花青素（化学式为CsH,O。), 花青素是一种水溶性色素，颜色与细胞液的 34 B.氯化铝中铝元素的化合价 酸碱性有关，细胞液酸性时呈红色，碱性时呈 C.氯化钾 KCl 蓝色。下列关于它的说法正确的是() A.花青素的相对分子质量为287g D.钠原子的结构示意图 B.花青素分子由碳原子、氢原子、氧原子构成 85 C.花青素中碳、氢、氧三种元素的质量比为15： 。氢原子 11:6 ●珍。+0一定条件 。+6 ●氧原子 现碳原子 D.28.7g花青素中含有15g碳元素 A.反应中共有两种有机物 11.下列实验中，色变化不符合实验事实的是 B.反应的化学方程式为C02+4H2 一定条件 A.将铁钉放入硫酸铜溶液中，溶液由蓝色变为 CH4+2H,0 浅绿色 C.该反应是置换反应 B.向氢氧化铁中加入稀盐酸，溶液色无变化 D.参与反应的C02与H2的质量比为1：1 C.将空气中燃着的硫伸入氧气中，火焰由淡蓝15.为验证银、锌、铜三种金属的活动性顺序，小 色变为蓝紫色 于同学做了如图所示的实验，三支试管里的 D,在滴加酚酞试液的蒸馏水中再滴加浓氨水， 液体均为稀硫酸。下列说法错误的是() 液体由无色变为红色 银 锌 铜 12.分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列 丝 分析推理正确的是 ( a b A.中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应 A.金属丝浸入溶液前需要先用砂纸打磨 一定是中和反应 B.该组实验不能判断铜、银的金属活动性 B.二氧化碳能使燃着的木条熄灭，则能使燃着 顺序 的木条熄灭的气体就是二氧化碳 C.将a试管中的溶液换为硫酸铜溶液可达到 C.金属阳离子带正电荷，则带正电荷的微观粒 实验目的 子都是金属阳离子 D将b试管中的溶液换为硫酸铜溶液可达 D.常温下，pH等于7的水溶液呈中性，则呈中性 到实验目的 的水溶液pH一定等于7 16.下列各组离子，能在pH=12的无色溶液中 13.建立模型是学习化学的重要方法。下列有关模 大量共存的是 型的说法正确的是 A.Ht、S0、Na B.K、Cl、NO3 C.Ca2+、C03、Ba2+ D.Cu2+、Cl、Mg2+ 02 氧 21% 其他成分 二、选择题（本题共6小题，每小题2分，共12 1% (质量分数) 他， 分。在每小题给出的四个选项中，有一项或两 N278% 铁 项是符合题目要求的) 铝 A.空气成分模型 B.地壳中元素含量 17.下列劳动项目与所涉及的化学知识相符的是 ( 化合 氧化 选项 劳动项目 化学知识 反应 反应 给校园中的花草施 硝酸铵属于复合 A 物质 D.化合反应与氧 用硝酸铵 肥料 原子 离子 化反应的关系 饭后洗净铁锅并 铁在潮湿环境中易 C.物质构成模型 擦干 生锈 14.中国航天人从未停下对宇宙探索的脚步，如图 给家中的鱼缸通入 氧气易溶于水 所示是把航天员呼出的二氧化碳转化为水的微 氧气 观示意图。利用化学知识找出下列说法中正确 用白醋除水垢（含 水垢与醋酸只发生 D 的是 碳酸钙、氢氧化镁) 中和反应 86 18.下列实验方案不能达到实验目的的是 (0 液体中氢元素 氢气的质量/g 的质量分数% 选项 实验目的 实验方案 Mg 检验氢氧化钠溶液中 取样，滴加氯化钙稀 A 是否含有碳酸钠 溶液，观察现象 稀硫酸的质量g 时间/s 加足量水溶解，过滤， ③ ④ 分离高锰酸钾和二氧 对滤液进行蒸发结 B 化锰的固体混合物 晶，对滤渣进行洗涤、 A.①表示常温下，向pH=2的稀盐酸中滴加pH= 干燥 12的K0H溶液 鉴别氢氧化钠、氯化 B.②表示在盛有空气的密闭容器（体积不变）中点 取样，相互滴加，观察 钡、硫酸铜三种物质 燃足量的红磷 现象 的溶液 C.③表示分别向等质量镁粉和铝粉中加入足量溶 除去一氧化碳中混有 通过足量灼热的氧 质质量分数相同的稀硫酸 0 的少量二氧化碳 化铜 D.④表示向一定量的H,02溶液中加入Mn02制取O2 19.用如图装置研究FeC,04·2H,0受热分解的产 22.粗盐中含有泥沙及少量可溶性氯化镁、氯化钙、硫 物。下列说法不正确的是 酸钠等杂质，为获得精盐进行如下实验： FeC,0,·2H,0 过量过量过量 NaOH BaCl,Na,CO 足量 尾气 10g适量水溶液溶液 溶液 处理 粗盐操作a 操作b 滤液 稀盐酸， 精盐 操作c 无水 硫酸铜 澄清 下列叙述不正确的是 ) 石灰水 ① ② ③ ④ A.根据NaCl的溶解度，可计算出溶解10g粗盐所 A.装置②用于检验分解产物中是否有H,0 需水的最少质量 B装置③中黑色粉末变红，证明分解产物中 B.操作b后，滤液中只有2种溶质 有C0 C.操作c的名称为蒸发结晶 C装置④中澄清石灰水变浑浊，说明分解产物中 D.若称得精盐的质量为8.5g,则该粗盐样品中氯 有C02 化钠的质量分数是85.0% D.实验结束后，经检验装置①中剩余固体为Fe0 第Ⅱ卷（共52分） 和少量Fe,含有Fe的原因可能是分解过程中 发生了C0还原FeO的反应 三、非选择题（本题共6小题，共52分） 20.取一定质量的碳酸钙固体高温灼烧一段时间后，冷 观察生活，体会生活处处有化学 却，测得剩余固体的质量为80g,其中钙元素的质 23.(10分)化学来源于生活，化学与生活密切相关。 量分数为50.0%。下列判断正确的是 (1)天然水中的色素和异味，可以使用活性炭去 A.剩余固体中可能含有CaO 除，这利用了活性炭的 性。 B.生成4.0gC02气体 (2)“合理膳食，均衡营养”会让我们更健康。 C.灼烧后固体中钙元素的质量分数变大 ①下列食品中富含糖类的是 (填字母)。 D剩余固体中滴加足量稀盐酸，无明显现象 A.鸡蛋 B.馒头 c.蔬菜 21.下列图像能正确反映其对应关系的是( ②为了预防佝偻病，幼儿及青少年可以补充一些含 个溶液的pH 个压强kPa 12------- 元素的食品。 ③酱菜是一种传统名肴。酱菜中的乳酸菌、乳酸钙 有助于消化和促进儿童的生长发育，因此，适量食 KOH溶液的体积/mL 时间/s 用对人体健康有益。但是，酱菜制作过程中也会产 ① ② 生较多的亚硝酸盐。 87 亚硝酸盐与胃酸反应产生亚硝酸(HNO,)和氯 ①氨的相对原子质量为 化物，亚硝酸分解的一氧化氮进入血液中与血红 ②氨原子在化学反应中 (填“易得” 蛋白结合导致中毒。酱菜制作过程中亚硝酸盐 或“易失”)电子。 含量的变化情况如图所示。从图中信息分析可 (2)氮元素的“化合价与物质类别”对应关系 知，在制作过程中，应尽量避免食用 阶 如图2所示。 段的酱菜；亚硝酸钠(NaNO2)与胃酸（主要成分 化合价 为盐酸)反应的化学方程式为 +5 HNO. -◆b +4 NO 400r亚硝酸盐含量(mgkg) 2 0 --N 300 200 单质氧化物酸 盐物质类别 100 图2 ①空气中含量最高的物质是 (填化 0 原料腌渍I腌渍Ⅱ脱盐酱制成品 学式，下同)。 (3)生活中的下列做法，有利于人体健康的是 ②图中a点对应物质的化学式为 (填字母)。 ③若b、c两点对应的物质是同种物质，该物 A.食用霉变的花生 B.倡导不吸烟 质的化学式为 C.食用甲醛溶液浸泡的海产品 (4)厨房中能用来除去水壶中水垢的物质是 ④HNO,、NO,中氮元素含量较高的物质 (填“食醋”或“食盐水”)。 是 (5)媒体曾报道过面条可燃，有市民误以为是面 (3)神舟飞船使用的燃料肼(N,H4)发生化学 条中加入了不安全的添加剂所致，但从化学的角 反应的微观示意图如图3所示。 度分析：面粉中含有的主要营养物质淀粉就是可 。氢原子 定条件 燃物，当 +8 ⑦氧原子 时就能够燃烧，而且面粉在一定条件下还会发生 ●氮原子 爆炸。为避免类似事件的发生，生产过程中应采 图3 取的措施为 (填字母)。 ①燃料肼中氨元素与氢元素的质量 A.密封门窗，隔绝氧气 比为 B.严禁吸烟，杜绝火源 ②写出该反应的化学方程式： C.轻拿轻放，减少粉尘扬起 走进实验室，形成科学探究的方法 D.提高淀粉的着火点 25.(10分)如图所示为实验中常见气体制备、净 24.(9分)从宏观、微观、符号相结合的角度认识物 化、干燥、收集的部分仪器，请回答下列问题。 质及其变化，能更好地认识物质的组成和变化的 本质。 多孔隔板 (1)氮原子结构示意图与氮在元素周期表中的 信息如图1所示。 饱和 氮 氢氧 碳酸 14.01 化钠 氢钠 酸 溶液 溶液 图 H 88 (1)在装置A中使用仪器①时的注意事项 的现象时，能证明稀盐 是 酸和氢氧化钠发生了化学反应。 (2)写出实验室制取二氧化碳的化学方程 (2)某兴趣小组同学用pH传感器探究稀盐 式： 。 如果要控制反 酸和氢氧化钠的反应（如图2所示）。兴趣 应的发生和停止，那么应选择的发生装置是 小组的同学认为该实验溶液的pH (填字母序号)。 (填“≥”或“≤”)7，就可以证明稀盐酸和氢 (3)向一个收集满二氧化碳气体的集气瓶中，同 氧化钠发生了反应。该兴趣小组的同学是 时放入一张干燥的蓝色石蕊试纸和一张湿润的 利用检验 （填“生成物”或“反应 蓝色石蕊试纸，观察到干燥的试纸不变色，而湿 物”)的方法证明反应的发生。 润的试纸变红。请叙述出现上述两种不同现象 【项目二】部分酸、碱、盐之间的反应 的原因： 向碳酸钠和硫酸钠的混合溶液中加入过量 (4)实验室用装置D收集氧气，集气瓶内预先装 的氢氧化钡溶液（如图3所示），同学们对反 满水的原因是 应后试管内的成分进行如下探究： 实验室用装满水的装置E收集氧气，应从导管 个沉淀质量/g 口 (填“a”或“b”)输入气体。 Ba(OD,溶液 (5)若用锌粒和盐酸反应制取氢气，收集的氢气 Na,CO,和Na,SO, 往往不纯，想要得到比较纯净干燥的氢气，则连 的混合溶液 稀硫酸质量g 接仪器的顺序是A→ C。 图3 图4 探究实践，发展敢于质疑的品质 (3)经分析，反应后试管中所含溶质的成分 26.(7分)某化学兴趣小组对酸、碱、盐的知识进行 有 0 了如下项目式学习，请你参与。 (4)向反应后试管中的混合物加入足量稀硫 【项目一】酸和碱能否发生反应 酸，反应中看到有气泡，稀硫酸与沉淀的质 量关系如图4所示。请分析沉淀质量增加 稀盐酸 的原因： 滴有酚酞试液的 氢氧化钠溶液 (5)由项目一和项目二可归纳物质反应过程 图1 中所涉及的酸、碱、盐的化学性质有 稀 (归纳一条即可)。 观察生活，体会身边处处有化学 10 5 27.（10分)水果、蔬菜等在生长及运输过程中可 滴有酚酞试液的 0 204060时间/s 能会使用到杀虫剂、防腐剂等，食用前需要 氢氧化钠溶液 图2 去除残留，果蔬洗盐能达到此效果。学校兴 (1)向滴有酚酞试液的氢氧化钠溶液中缓慢滴 趣小组同学对某临期果蔬洗盐在成分及含 加稀盐酸（如图1所示），实验中观察到 量上是否变质进行研究。 89 【阅读标签】如图所示： 实验操作 实验现象 实验结论 产品参数 实验4：另取8g样品与 【配料】碳酸氢钠、食盐、碳酸钠 992g水配制成溶液，向 含有碳酸钠 【保质期】24个月 其中滴加0.1%的CaCL2 【净含量】350克 溶液 【贮存条件】 【实验结论】猜想2正确。 任务二：验证该临期果蔬洗盐的成分含量变化 【查阅资料】 【实验方案】查阅资料、实验探究、数据分析。 ①碳酸钠溶液与氯化钙溶液反应产生白色沉淀。 【实验结论】确定该临期果蔬洗盐中碳酸钠的质量 ②碳酸氢钠在50℃以上逐渐分解产生二氧化 分数增大。 碳、碳酸钠和水；碳酸钠受热不分解。 【交流反思2】由于该样品长期放置在灶台旁受热 ③浓度大于0.83%的碳酸氢钠溶液中加入0.1% 引起变质。请根据资料信息写出变质所涉及的化 的氯化钙溶液，产生白色沉淀：浓度小于0.83% 学方程式： 的碳酸氢钠溶液中加入0.1%的氯化钙溶液则无 【迁移应用】推测此类果蔬洗盐的贮存条件： 现象。 【拓展延伸】小明的弟弟比较顽皮，将盛放食盐与 ④室温下，碳酸氢钠饱和溶液的浓度为8.8%。 果蔬洗盐的容器标签损毁，请借助家庭中的生活用 任务一：验证该临期果蔬洗盐的成分 品或食品等设计方案进行区分： 【作出猜想】该临期果蔬洗盐中除了氯化钠外， 可能还有猜想1：碳酸钠：猜想2： (写明所选试剂、现象及结论)。 猜想3：碳酸氢钠。 28.(6分)工业上可以用黄铁矿（主要含FS2,杂质不溶 【实验验证1】 于水和酸)与稀硝酸反应来制取硫酸铁，作为净水剂。 发生反应的化学方程式为2FS2+10HNO, 实验操作 实验现象 实验结论 Fe2(S04)3+H,S04+4H20+10N0↑。为测定某黄 实验1：取样溶于水，滴 溶液呈碱性 铁矿中FS2的含量，现取80g黄铁矿粉末于大烧 加无色酚酞试液 杯，加入溶质质量分数为18%的稀硝酸至恰好完 实验2：取样加热，将产 澄清石灰水 含有 全反应，消耗700g稀硝酸。 生的气体通入澄清石灰 变浑浊 水中 计算上述黄铁矿中FS,的质量分数，以及大烧杯 实验3：为使现象明显， 中所得溶液的质量。（写出计算过程） 取样溶于水并用玻璃棒 产生白色 含有碳酸钠 搅拌形成饱和溶液，加 沉淀 入0.1%的氯化钙溶液 【交流反思1】小组同学认为实验3中结论不严 谨，理由是 【实验验证2】为保证实验的严谨性，小组同学进 一步探究。 90(侣x10%)-0.6g,木諺蒋的质量为152g,则木糖蒋中 氧元素的质量为1.52g-0.12g-0.6g=0.8g,则木糖醇分 子中碳、氢、氧原子个数比为0,68：0.128：0,88=512：5： 12 1 16 而木糖醇含有碳、氢、氧三种元素，相对分子质量为152， 所以木糖醇的化学式为C,H,O,:③装置D的作用是吸收 空气中的二氧化碳和水，若没有装置D,装置C吸收的质 量会偏大，测得二氧化碳的质量会偏大，则导致测得的木 糖醇中氧元素的质量偏小，故将导致测得的木糖醇中氧 元素的含量偏小。 1⑤2025年即墨区学业水平第二次阶段性质量检测 答案速查 1 2 3 5 6 8 9 10 11 & B 0 B 12 13 14 1516 171819 20 21 22 0 D D 0 BD 1B【解析】A.扫地拖地没有新物质生成，属于物理变化； B.生火做饭涉及燃烧，有新物质生成，属于化学变化：C.择 菜洗莱没有新物质生成，属于物理变化；D.整理衣物没有 新物质生成，属于物理变化。 2.C【解析】钾元素显+1价，氧元素显-2价，设碳元素的化 合价是x,根据在化合物中各元素的正、负化合价的代数和 为零，则(+1)×2+x+(-2)×3=0,解得x=+4。 3.D【解析】A.煤炭脱硫处理，可以有效减少二氧化硫的排 放，从而减少酸雨等环境污染问题，故选项符合主题：B积 极植树造林可以吸收二氧化碳，减少温室气体排放，促进 达成“碳中和”，故选项符合主题；C使用新型可降解塑料， 可以减少传统塑料难以降解带来的“白色污染”，故选项符 合主题；D化石燃料在当前的能源结构中仍然占据重要地 位，完全禁止使用化石燃料是不现实的，应该逐步减少对 化石燃料的依赖，而不是完全禁止，故选项不符合主题。 提素养 社会热点 世界环境日是每年的6月5日。这一日期源于 1972年6月5日联合国在斯德哥尔摩召开的首次人类 环境会议，会议通过了《人类环境宣言》并提议设立该 纪念日。1972年10月，第27届联合国大会正式决议 将6月5日定为“世界环境日”。中国自2015年起也将 该日纳入法定环境日。 世界环境日旨在唤醒全球环境危机意识，通过年 度主题聚焦气候变化、生物多样性丧失等紧迫问题，提 醒人类活动对地球的破坏性影响。 6 4.A【解析】A.稀有气体用作保护气是利用稀有气体的化 学性质稳定，故选项符合题意；B.石墨制铅笔芯，是利用石 墨质软的性质，不需要通过化学变化表现出来，属于物理 性质，故选项不符合题意；C.千冰用于人工降雨，是利用千 冰升华吸热，使周围温度降低，不需要通过化学变化表现 出来，属于物理性质，故选项不符合题意；D,金刚石切割玻 璃，是利用金刚石的硬度大，不需要通过化学变化表现出 来，属于物理性质，故选项不符合题意。 5.C【解析】A.两个氧分子应表示为202，而不是02，故A 错误：B.氯化铝中铝元素的化合价为+3价，应表示为 AiCL,故B错误；C.氯化钾的化学式为KCl,钾元素显+1 价，氯元素显-1价，化学式书写正确，故C正确：D.钠原子 的结构示意图为 28 而不是① 2 8 故D错误。 6.A【解析】A.扑灭山火时，设置隔离带将树木与燃烧区隔 离，这是通过清除可燃物的方法来灭火，故A正确；B.煤气 泄漏时，立即打开抽油烟机的电源开关，可能会产生电火 花，引发爆炸，因为煤气是可燃性气体，与空气混合遇明火 或电火花等可能会发生爆炸，故B错误：C.用水喷淋灭火 是因为水蒸发吸热，使温度降到可燃物的着火，点以下，而 不是降低可燃物的着火点，着火点不能被降低，故C错误； D.高层住房内着火，立即乘电梯逃离是错误的，因为火灾 可能会导致电梯故障，且电梯井可能成为烟囱，使人更加 危险，故D错误。 8善总结ooo 要点速记 灭火的原理：清除可燃物、隔绝氧气（或空气）、使 温度降到可燃物的着火点以下。 着火点是物质的固有属性，一般不能改变 7B【解析】A(V)蔬菜和水果富含维生素，食用它们可以 补充人体所需的维生素。B(×)霉变食物中含有黄曲霉毒 素等有害物质，即使洗净后仍可能残留毒素，不能食用。 C(V)甲醛是一种有毒物质，不能用于食品防腐。D(V) 铁元素是合成血红蛋白的主要元素，长期缺乏铁元素可能 会导致贫血。 8.B 选项正误 微观解释 A L 干冰升华是由固态变为气态，二氧化碳分子间 的间隔变大 水烧开后，壶盖被顶开，发生的是物理变化，水 分子本身没有发生改变，温度升高，水分子间的 + 间隔变大，引起水的体积膨胀，壶盖被顶开，分 子数目不变 水在通电的条件下发生分解反应生成氢气和氧 气，分子种类变化 湿衣服晾在太阳底下干得快，是因为温度升高， D 分子运动的速牵加快 9D【解析】A.金刚石是无色透明的晶体，而石墨是黑色固 体，故A错误；B金刚石和石墨是由碳原子直接构成的，而 C60是由C0分子构成的，故B错误；C.碳单质在空气中燃烧 时，如果氧气充足，生成二氧化碳；如果氧气不足，生成一 氧化碳，故C错误；D金刚石和石墨的物理性质差别很大， 是因为碳原子的排列方式不同，故D正确。 提素养 知识延伸 金刚石中碳原子呈三维网状结构，硬度极高；石墨 中碳原子呈层状结构，层间作用力较弱，具有良好的导 电性和润滑性。 10.B【解析】A.花青素的相对分子质量为15×12+11×1+6× 16=287,单位是“1”，而不是“g”,故A错误；B.花青素的 化学式为CsH,0。,该分子是由碳原子、氢原子、氧原子 构成的，故B正确；C花青素中碳、氢、氧三种元素的质量比 为(12×15)：(1×11)：(16×6)=180：11：96，故C错误；D.28.7g 花青素中碳元素的质量为28.7gx(12×15+1x11+16x6 12×15 100%=18g,故D错误。 11.B【解析】A.铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，溶液 由蓝色变为浅绿色，故选项正确：B.氢氧化铁和稀盐酸反 应生成氯化铁和水，溶液由无色变为黄色，故选项不正 确：C.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发 出明亮的蓝紫色火焰，故选项正确；D.氨水显碱性，能使 酚酞变红色，在滴加酚酞试液的蒸馏水中再滴加浓氨水， 液体由无色变为红色，故选项正确。 12.D 选项 反例 中和反应生成盐和水，但生成盐和水的反应不一定是 中和反应，如C02+2Na0H=Na2C03+H20 二氧化碳能使燃着的木条熄灭，但能使燃着的木条熄 & 灭的气体不一定就是二氧化碳，也可能是氨气等不支 持燃烧的气体 金属阳离子带正电荷，但带正电荷的微观粒子不一定 C 都是金属阳离子，也可能是质子等 13D【解析】A.空气中各成分是按体积分数计算的，氨气 约占78%、氧气约占21%、其他成分约占1%，而图中标的 是质量分数，故A错误；B.地壳中元素含量由多到少依次 是氧、硅、铝、铁等，图中元素含量顺序错误，故B错误； C.物质由分子、原子或离子构成，原子可以构成分子，原 子得失电子形成离子，但离子无法构成分子，图中物质构 6 成模型不准确，故C错误；D化合反应是指由两种或两种 以上的物质生成一种新物质的反应，氧化反应是物质与 氧发生的反应，有些化合反应属于氧化反应，有些不属 于，二者是交叉关系，图中表示的关系正确，故D正确。 14.B 会审题 信息提取 由反应的微观示意图可知，氢气与二氧化碳 在一定条件下反应生成甲烷和水，反应的化学方 程式为C0,+4l,一定春件CH,+2H,0。 【解析】A.该反应中只涉及甲烷一种有机物，二氧化碳中 虽然含有碳元素，但其性质与无机物类似，习惯上还是将 其看作无机物，故A说法错误；B.该反应的化学方程式为 C0,+4,一定条件CH+2H,0,故B说法正确：C.该反应 的生成物均为化合物，因此该反应不属于置换反应，故C 说法错误；D.由化学方程式可知，参与反应的C02与H2 的质量比为44：(2×4)=112，故D说法错误。 15.D【解析】A.金属丝浸入溶液前需要先用砂纸打磨，除 去金属表面的氧化膜和杂质，防止影响实验结果，故选项 说法正确。B.铜、银与稀硫酸均不反应，该组实验不能判 断铜、银的金属活动性顺序，故选项说法正确。C.锌丝能 与稀硫酸反应生成氢气，铜、银与稀硫酸均不反应，活动 性顺序为锌>氢>铜、银；将a试管中的溶液换为硫酸铜溶 液，无明显现象，说明银的金属活动性比铜弱，即金属活 动性铜>银，可达到实验目的，故选项说法正确。D.将b 试管中的溶液换为硫酸铜溶液，锌和硫酸铜反应生成硫 酸锌和铜，说明了金属活动性锌>铜；铜、银与稀疏酸均不 反应，无法比较铜、银的金属活动性，不能达到实验目的， 故选项说法错误。 16.B 会审题o0e 信息提取 pH为12的溶液显碱性，溶液中含有大量的 0H。 【解析】A.H、OH两种离子能结合生成水，不能在碱性溶 液中大量共存；B.三种离子间不能结合生成沉淀或气体 或水，能在碱性溶液中大量共存；C钙离子和碳酸根离子 结合生成碳酸钙沉淀，钡离子与碳酸根离子结合生成碳 酸钡沉淀，不能大量共存；D.铜离子与氢氧根离子结合生 成氢氧化铜沉淀，镁离子与氢氧根离子结合生成氢氧化 镁沉淀，不能在碱性溶液中大量共存。 17.B【解析】A.硝酸铵(NH4NO3)只含有N、P、K三种元素 中的氨元素，属于氮肥，而不是复合肥料，故A错误；B.铁 在潮湿环境中容易生锈，因此饭后洗净铁锅并擦千可以 防止铁锅生锈，故B正确；C.氧气不易溶于水，因此给鱼 缸通入氧气是为了增加水中的溶氧量，而不是因为氧气 易溶于水，故C错误；D,水垢中的氢氧化镁与醋酸反应生 成醋酸镁和水，属于中和反应，碳酸钙与醋酸反应生成二 氧化碳、酷酸钙和水，不属于中和反应，属于复分解反应， 故D错误。 18.D【解析】A.取样，滴加氯化钙稀溶液，碳酸钠能与氯化 钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，根据是否产生白色沉 淀，可检验氢氧化钠溶液中是否含有碳酸钠，故选项实验 方案能达到实验目的。B.高锰酸钾易溶于水，二氧化锰 难溶于水，加足量水溶解，过滤，对滤液进行蒸发结晶，能 分离出高锰酸钾，对滤渣进行洗涤、千燥，能分离出二氧 化锰，故选项实验方案能达到实验目的。C.取样，相互滴 加，观察现象，其中有一种溶液与其他两种溶液混合时能 出现一次白色沉淀和一次蓝色沉淀，该溶液为硫酸铜溶 液，与硫酸铜溶液混合产生白色沉淀的为氯化钡溶液，与 硫酸铜溶液混合产生蓝色沉淀的为氢氧化钠溶液，可以 鉴别，故选项实验方案能达到实验目的。DC0能与灼热 的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，不仅没有除去杂质，反 而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项实验方案不 能达到实验目的。 善总结 知识归纳 鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行 对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试 剂，出现不同现象的才能鉴别。 除杂至少要满足“不增不减”的原则，“不增”是指不 增加新杂质，“不减”是指不减少目标物质的质量。 19.C【解析】A(V)无水硫酸铜遇水变蓝色，装置②用于 检验分解产物中是否有H,0。B(V)一氧化碳具有还原 性，能与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，装置③中 黑色粉末变红，证明分解产物中有C0。C(×)装置④中 澄清石灰水变浑浊，说明有C02存在，但由于C0还原 Cu0时也会生成C02,无法判断分解产物中是否有C02。 D(V)实验结束后，经检验装置①中剩余固体为F0和 少量Fe,含有Fe的原因可能是分解过程中发生了CO还 原F0的反应，一氧化碳和氧化亚铁反应生成铁和二氧 化碳 20.C【解析】A(×)碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化 40 碳，碳酸钙中钙元素的质量分数 40+12+16x3×100%= 0%,夷化5中钙元素的质量分数为09610%=1%，尉 余固体中钙元素的质量分数为50.0%，说明剩余固体中一 定含有Ca0。B(×)剩余固体的质量为80g,其中钙元素 的质量分数为50.0%，则剩余固体中钙元素的质量为 8.0g×50.0%=4.0g,则反应前碳酸钙的质量为4.0g÷ 40+12+16x3×100%)=10.0g,根据质量守恒定律可 40 64 知，生成二氧化碳的质量为10.0g-8.0g=2.0g。C(V) 碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳，固体质量降低， 而固体中钙元素的质量不变，所以灼烧后固体中钙元素 的质量分数变大。D(×)氧化钙中钙元素的质量分数约 为71.4%，剩余固体中钙元素的质量分数为50.0%，则剩 余固体中一定有未完全反应的碳酸钙，碳酸钙与稀盐酸 反应生成氯化钙、水和二氧化碳，则剩余固体中滴加足量 稀盐酸会产生气泡。 21.D【解析】A.常温下，向pH=2的稀盐酸中滴加pH=12 的氢氧化钾溶液，酸性逐渐减弱，碱性逐渐增强，PH的变 化是从小于7逐渐增大到等于7、大于7，但最终溶液的 pH不可能大于12，故选项图像错误。B.红磷燃烧，放出 大量的热，温度升高，压强增大：随着反应的进行，氧气被 消耗，反应结束后停止放热，温度逐渐恢复至室温，压强 逐渐减小，因氧气被消耗，则最终压强一定比反应前小， 故选项图像错误。C.由Mg+H2S0,一MgS0,+H2↑、 2498 2 2Al+3H2S04=AL2(S04)3+3H2↑可知，分别向等质量 54294 6 的镁粉和铝粉中加入足量溶质质量分数相同的稀硫酸， 若消耗稀硫酸的质量相同，则生成氢气的质量相同，故开 始两斜线重合，后因硫酸过量，金属完全反应，产生氢气 的质量为铝>镁，铝消耗的稀硫酸多，生成的氢气多，拐，点 高些，故选项图像错误。D.过氧化氢在二氧化锰的催化 作用下生成水和氧气，水中氢元素的质量分数大于过氧 化氢中氢元素的质量分数，随着反应的进行，液体中氢元 素的质量分数逐渐增大，至完全反应不再发生改变，故选 项图像正确。 22.BD【解析】A.粗盐提纯的实验是在常温下进行的，可以 根据NaCl的溶解度，把粗盐看成氯化钠，计算出溶解10g 粗盐所需水的最少质量，故A正确；B.10g粗盐加入适量 水溶解，向溶液加入过量NaOH溶液可以除尽MgCl,,此 时溶液中含有NaCl、CaCl2、Na,SO4、NaOH;再加入过量 BaCl2溶液可以除尽Na2SO4,此时溶液中含有NaCl、 CaCl2、NaOH、BaCl2;继续加入过量的Na2CO,溶液可以除 尽CaCl2和BaCl2,此时溶液中含有NaCl、NaOH、Na,C03, 操作b后，滤液中只有碳酸钠、氢氧化钠、氯化钠这3种 溶质，故B错误：C.氯化钠的溶解度受温度变化影响较 小，采用蒸发结晶的方法提纯氯化钠晶体，故操作℃的名 称为蒸发结晶，故C正确；D.在粗盐提纯过程中，氢氧化 钠与氯化镁反应生成了氯化钠，硫酸钠与氯化钡反应生 成了氯化钠，碳酸钠与氯化钙反应生成了氯化钠，碳酸钠 与氯化钡反应生成了氯化钠，氢氧化钠与稀盐酸反应生 成了氯化钠，碳酸钠与稀盐酸反应生成了氯化钠，因此称 得精盐的质量为8.5g,包括粗盐中的氯化钠和反应生成 的氯化钠，所以该粗盐样品中氯化钠的质量分数应小于 85.0%,故D错误。 23.(1)吸附 (2)①B②钙 ③腌渍ⅡNaNO2+HCI=NaCl+HNO2 (3)B(4)食醋 (5)温度达到着火点，且与氧气接触BC 【解析】(1)活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和 异味，因此可以使用活性炭去除天然水中的色素和异味。 (2)①馒头富含淀粉，淀粉属于糖类。②佝偻病是由于缺 乏钙元素引起的，因此幼儿及青少年可以补充一些含钙 元素的食品来预防佝偻病。③从图中信息分析可知，在 制作过程中，应尽量避免食用亚硝酸盐含量较高的阶段 (即腌渍Ⅱ)的酱莱。亚硝酸钠(NaNO2)与胃酸（主要成 分为盐酸)反应的化学方程式为NaNO,+HCl=NaCl+ HNO2。(3)霉变食物中含有黄曲霉毒素，甲醛是一种有 毒物质，食用霉变的花生和甲醛溶液浸泡的海产品都不 利于人体健康，而倡导不吸烟有利于人体健康。（4)水壶 中水垢的主要成分是碳酸钙，食醋中的醋酸可以与碳酸 钙反应生成可溶性的醋酸钙，从而除去水垢。(5)面粉中 含有的主要营养物质淀粉是可燃物，当温度达到着火，点， 且与氧气接触时就能够燃烧。为避免类似事件的发生， 生产过程中应采取的措施为通风，严禁吸烟，杜绝火源； 轻拿轻放，减少粉尘扬起，而着火，点不能降低。 24.(1)①14.01②易得 (2)①N2②N0③NH,NO,④NO2 (3)①7：1 ②N,0,+2N,H,一定条件4H,0+3N, 【解析】(1)①由氨在元素周期表中的信息可知，氨的相 对原子质量为14.01。②由氨原子结构示意图可知，氮原 子的最外层电子数是5>4，在化学反应中易得到电子。 (2)①空气中含量最高的物质是N2。②图中a,点对应物 质的化学式为NO(氮元素化合价是+2价，氧元素化合价 是-2价，根据化合物中元素的正、负化合价的代数和为 零可知该物质的化学式)。③若b、c两，点对应的物质是 同种物质，即硝酸铵（硝酸铵中氨元素的化合价包括-3 价和+5价)，该物质的化学式为NH,NO,。④HNO,、NO2 中氮元素的含量分别是14× 52×1009%=22.26、5×100%≈ 30.4%,氨元素含量较高的物质是N02。(3)①燃料肼中 氮元素与氢元素的质量比为28：4=7：1。②该反应的化 学方程式是N0,+2NH,一定条件4H,0+3N,。 25.(1)长颈漏斗下端伸入液面以下 (2)CaCO,+2HCI-CaCl,+H,0+CO,B (3)二氧化碳不能使干燥的蓝色石蕊试纸变色，二氧化碳 与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使湿润的蓝色石蕊试 纸变红 (4)排尽瓶内的空气，使收集到的氧气更纯净b (5)GF 【解析】(1)仪器①是长颈漏斗，在装置A中使用长颈漏 65 斗时，为防止生成的气体从长颈漏斗逸出，应注意长颈漏 斗下端伸入液面以下：(2)实验室制取二氧化碳是用石灰 石（主要成分为碳酸钙）与稀盐酸反应，碳酸钙与稀盐酸 反应生成氯化钙、二氧化碳和水，反应的化学方程式为 CaC0,+2HCl一CaCl2+H,0+C02↑；装置B中，当关闭 弹簧夹时，装置内气体增多，压强增大，将液体压回长颈 漏斗，固液分离，反应停止，打开弹簧夹时，气体排出，压 强减小，液体流下，固液接触，反应发生，则如果要控制反 应的发生和停止，那么应选择的发生装置是B;(3)二氧 化碳不能使干燥的蓝色石蕊试纸变色，而二氧化碳与水 反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使湿润的蓝色石蕊试纸变 红；(4)实验室用装置D收集氧气，集气瓶内预先装满水 是为了排尽瓶内的空气，使收集到的氧气更纯净，氧气不 易溶于水，且密度比水小，所以用装满水的装置E收集氧 气时，应从导管口b输入气体，将水从导管口a排出。 (5)用锌粒和盐酸反应制取氢气，由于盐酸具有挥发性， 制得的氢气中会含有氯化氢气体和水蒸气，要得到比较 纯净干燥的氢气，应先通过氢氧化钠溶液（装置G)除去 氯化氢气体，因为氯化氢气体能与氢氧化钠溶液反应，不 能用饱和碳酸氢钠溶液，因为盐酸和碳酸氢钠反应会产 生二氧化碳，再通过浓硫酸（装置F)除去水蒸气，因为浓 硫酸具有吸水性，最后用向下排空气法（装置C)收集氢 气，因为氢气的密度比空气小，所以连接仪器的顺序是A →G→F→C。 26.(1)溶液由红色变为无色 （2)≤反应物 (3)氢氧化钠和氢氧化钡[或NaOH、Ba(OH)2] (4)碳酸钡与稀硫酸反应生成硫酸钡，生成硫酸钡的质量 大于参加反应的碳酸钡的质量 (5)酸能与碱反应（或盐能与碱反应或盐能与酸反应） 【解析】(1)酚酞在氢氧化钠溶液（碱性）中显红色，稀盐 酸与氢氧化钠反应生成氯化钠和水，随着稀盐酸的加入， 氢氧化钠被消耗，溶液碱性逐渐减弱，当恰好完全反应时 溶液呈中性，此时溶液由红色变为无色，所以实验中观察 到溶液由红色变为无色的现象时，能证明盐酸和氢氧化 钠发生了化学反应。(2)氢氧化钠溶液的pH>7,盐酸与 氢氧化钠反应会使溶液中的氢氧化钠减少，若溶液的H ≤7，说明溶液中的氢氧化钠已经不存在，也就证明稀盐 酸和氢氧化钠发生了反应。这里是通过检验反应物（氢 氧化钠)是否减少来证明反应的发生。(3)碳酸钠与氢 氧化钡反应生成碳酸钡沉淀和氢氧化钠，硫酸钠与氢氧 化钡反应生成硫酸钡沉淀和氢氧化钠，因为氢氧化钡过 量，所以反应后试管中所含溶质的成分有生成的氢氧化 钠和过量的氢氧化钡。(4)反应后的沉淀是碳酸钡和硫 酸钡的混合物，硫酸钡不与稀硫酸反应，碳酸钡与稀硫酸 反应的化学方程式为BaC0,+H,S0,—BaS04↓+H,0+C0,↑ 197 233 每197份质量的碳酸钡与稀硫酸反应会生成233份质量 的硫酸钡，生成硫酸钡的质量大于参加反应的碳酸的 质量，所以沉淀质量增加。(5)项目一中盐酸与氢氧化钠 的反应体现了酸与碱的反应；项目二中碳酸钠、硫酸钠与 氢氧化钡的反应体现了盐与碱的反应，碳酸钡与稀硫酸 反应体现了盐与酸反应，所以可归纳物质反应过程中所 涉及的酸、碱、盐的化学性质有酸能与碱反应或盐能与碱 反应或盐能与酸反应。 27.【作出猜想】Na,C03、NaHC0(或碳酸钠、碳酸氢钠) 【实验验证】溶液变红碳酸氢钠 【交流反思1】浓度大于0.83%的碳酸氢钠溶液中加入 0.1%的氯化钙溶液，也会产生白色沉淀 【实验验证2】产生白色沉淀 【交流反思2】2NaHC0,△Na,C0,+H,0+C0,↑ 【迁移应用】低温贮存 【拓展延伸】取样品少量，滴加食醋，有气泡产生的是果蔬 洗盐，无明显现象的是食盐 【解析】【作出猜想】根据标签和猜想1、猜想3可知，猜想 2为Na,C03、NaHCO3。【实验验证1】碳酸钠、碳酸氢钠的 水溶液都显碱性，取样溶于水，滴加无色酚酞试液，溶液 变红：澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成，碳酸钠 受热不分解，碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化 碳，所以可得出含有碳酸氢钠。【交流反思1】由资料可 知，浓度大于0.83%的碳酸氢钠溶液中加入0.1%的氯化 钙溶液，也会产生白色沉淀，不能说明含有Na,C0,。【实 验验证2】8g样品与992g水配成溶液，若8g样品全部 为碳酸氢钠，则样品浓度为 8g-×100%=0.8%< 8g+992g 0.83%,则不会产生沉淀，但结论为含有碳酸钠，氯化钙与 碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，因此取样溶于水 并用玻璃棒搅拌形成饱和溶液，加入0.1%的氯化钙溶 液，产生白色沉淀。【交流反思2】碳酸氢钠受热分解生 成碳酸钠、水和二氧化碳，该反应的化学方程式为 2NaHC0,△Na,C0,+H,0+C0,↑。【迁移应用】因为碳 酸氢钠在50℃以上逐渐分解产生二氧化碳、碳酸钠和 水，所以此类果蔬洗盐的贮存条件是低温贮存。【拓展延 伸】取样品少量，滴加食醋，有气泡产生的是果蔬洗盐，无 明显现象的是食盐。 28.解：设黄铁矿中FS2的质量为x,生成一氧化氮的质量 为y。 2FeS2+10HN03=Fe2(S04)3+H,S04+4H,0+10N0↑ 240 630 300 x700g×18% y 240 630700g×18% x=48g 300 630700g×18% y=60g —6 黄铁矿中FeS,的质量分数为488x100%=60% 80g 大烧杯中所得溶液的质量为48g+700g-60g=688g 答：黄铁刊矿中FS2的质量分数为60%，大烧杯中所得溶 液的质量为688g。 62025年青大附中学业水平第二次阶段性质量检测 答案速查 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 AB B A B 力 A C 0 A 1213 14 15 16 17 18 19 20 21 22 CD AD BD D AB 0 1.A【解析】A.水力发电，没有新物质生成，属于物理变化； B.湿法炼铜，一般是用铁与硫酸铜溶液反应，有新物质铜 和硫酸亚铁生成，属于化学变化：C.粮食酿酒过程中，粮食 中的淀粉等糖类物质在微生物的作用下发酵生成酒精等 新物质，属于化学变化；D.蜡烛燃烧过程中生成二氧化碳 和水等新物质，属于化学变化。 2.B 食物 西瓜鸡蛋 馒头油菜 富含的营养物质维生素蛋白质糖类维生素 3B【解析】A.推动新能源汽车产业发展，能减少二氧化碳 的排放，该做法与生态环境质量持续改善相符；B.生产、生 活废水直接排放，会造成水体污染，该做法与生态环境质 量持续改善不相符：C绿色出行，低碳生活，有利于减少二 氧化碳的排放，该做法与生态环境质量持续改善相符： D.兴建漂浮式海上风电项目，能减少二氧化碳的排放，该 做法与生态环境质量持续改善相符。 4.C【解析】A.向试管中装块状固体试剂时，先将试管横 放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起 来，故选项实验操作错误。B.向试管中倾倒液体试剂时， 瓶塞要倒放，标签要向着手心，瓶口紧挨试管口；图中瓶塞 没有倒放，故选项实验操作错误。C用玻璃棒蘸取清液， 将玻璃棒伸入试管中蘸取待测液即可，故选项实验操作正 确。D.用pH试纸测定溶液的pH时，正确的操作方法为用 洁净、干燥的玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸 上，把试纸显示的颜色与标准比色卡对比来确定H。用 湿润的pH试纸，稀释了待测溶液，若溶液显酸性或碱性， 则使溶液的酸碱性减弱，测定结果不准确，故选项实验操 作错误。 5.A【解析】A.过氧化氢是由非金属元素组成的化合物，是 由过氧化氢分子构成的，故选项符合题意；B.氯化钾是含 有金属元素和非金属元素的化合物，是由钾离子和氯离子 构成的，故选项不符合题意：C.铁属于金属单质，是由铁原 子直接构成的，故选项不符合题意；D.碳属于固态非金属 单质，是由碳原子直接构成的，故选项不符合题意。