精品解析：河北省武邑县韩庄镇韩庄中学 2024-2025学年七年级下学期期中学业质量检测道德与法治试卷

河北省武邑县韩庄镇韩庄中学2024-2025学年七年级下学期期中学业质量检测 道德与法治试卷 注意事项：1.本试卷共3页。总分60分，考试时间60分钟。 2.仔细审题，公正作答，保持卷面整洁。 3.考生完成试卷后，请认真检查。 一、选择题。（本题12题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 进入青春期后，小明的脸上开始长痘痘，声音也变得低沉沙哑。他感到很自卑，总是戴口罩出门。对于小明的变化，下列建议正确的是（ ） A. 拒绝与他人交流，避免被嘲笑 B. 立刻购买药物消除痘痘，恢复原貌 C. 坦然面对，悦纳生理变化，这是成长的正常现象 D. 嘲笑其他同学的生理变化，转移自己的注意力 2. 在班级大扫除中，老师安排男生负责搬桌椅、倒垃圾，女生负责擦玻璃、整理图书角。对于老师的安排，同学们展开讨论。下列观点正确的是（ ） ①小刚：“男生力气大，做重活更合适，这样分工合理。” ②小美：“女生心细，适合做需要细心的工作，老师考虑得很周到。” ③小强：“这种分工是性别刻板印象，男生女生可以尝试互换任务。” ④小丽：“男生女生各有优势，但具体任务应根据个人能力分配，而不是只看性别。” A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 3. 小薇在某社交平台认识了一名网友，对方多次打听她的学校、家庭住址等信息，并提出“周末见面聊聊”。此时，小薇应该怎么做？（ ） ①立即答应见面，避免对方纠缠 ②告诉网友自己的家庭住址，方便联系 ③拒绝见面，并删除对方的联系方式 ④告知家长或老师，寻求帮助和建议 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 4. 小浩在数学月考中失利，心情非常低落。放学后，他一个人坐在操场角落发呆。此时，你认为小浩调节情绪的合理方式是（ ） ①独自躲起来，避免被同学问及成绩 ②写日记倾诉烦恼，给自己积极的心理暗示 ③疯狂玩游戏到深夜，暂时忘记考试 ④和好友去打篮球，通过运动转移注意力 A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ③④ 5. 小雨的妈妈生日快到了，她亲手制作了一张贺卡，并写上祝福语送给妈妈。妈妈收到后非常感动，两人相拥而笑。这体现了（ ） ①通过行动表达情感，增进亲情 ②情感需要真诚的沟通与互动 ③物质礼物比情感表达更重要 ④美好情感能让家庭关系更温暖 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 学校组织志愿者活动，小辉和同学们一起到社区养老院看望老人。他们陪老人聊天、帮忙打扫房间。小辉感到特别开心，他说：“帮助别人让我觉得自己很有价值。”这说明（ ） ①美好情感可以通过助人行为获得 ②情感体验完全取决于他人评价 ③参与社会活动能丰富情感体验 ④情感不需要表达和回应也能存在 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ③④ 7. 小明在课堂上被同学嘲笑衣服破旧，他感到很难过，但依然认真听讲，课后主动找班主任沟通此事。他的行为体现了（ ） ①维护自尊需要冷静应对，而非激烈对抗 ②自尊的人不会在意他人的看法 ③通过理性沟通保护自己的尊严 ④自尊就是完全拒绝他人的批评 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ③④ 8. 假设小阳在网络上发布了一篇原创文章，却遭到陌生网友恶意评论“内容太差，根本不配发表”。面对这种情况，小阳的正确做法是（ ） ①直接拉黑对方，拒绝任何沟通 ②公开回复对方：“你的评价毫无依据，请尊重他人劳动成果。” ③默默删除文章，避免继续被攻击 ④收集证据并向平台举报，必要时联系学校心理老师疏导情绪 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ 9. 下列关于自信的说法，正确的是（ ） ①自信就是认为自己比别人强，不需要向他人学习 ②自信的人只关注自己的优势，忽视自身缺点 ③自信的人能正确认识自己的优点和不足 ④自信是成功的基石，有助于克服困难 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 10. 学习了《做自信的人》一课后，四位同学总结了以下知识点笔记。其中存在错误的是哪个（ ） A. 自信的人能客观认识自己的优缺点，既不高估也不低估自己 B. 自信就是要在所有方面都比别人强，否则就是不自信 C. 自信需要主动尝试和积累成功经验，逐步增强能力 D. 自信的人遇到失败不会立刻否定自己，而是继续努力 11. 在学校运动会的1500米长跑比赛中，小强因体力不支中途摔倒，最终未能完成比赛。下列四位同学对此事的看法中，体现自强精神的是哪两个（ ） ①小强：“这次失败让我发现了自己耐力不足的问题，我要制定训练计划，下次一定要坚持到底。” ②小霞：“反正我天生就不擅长运动，以后这种比赛还是让别人参加吧。” ③小宇：“摔倒了就站起来继续跑，输了也没关系，重要的是挑战自己的极限。” ④小萌：“都怪裁判没提醒我前面有障碍，不然我肯定能拿名次。” A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 12. 在语文课上，老师要求同学们从下列诗句中选出最能体现"自强精神"的一组。你的选择是（ ） A. 李白《行路难》"长风破浪会有时，直挂云帆济沧海" B. 王勃《滕王阁序》"穷且益坚，不坠青云之志" C. 白居易《放言》"试玉要烧三日满，辨材须待七年期" D. 陶渊明《饮酒》"采菊东篱下，悠然见南山" 二、非选择题。（本大题有三个小题，13题10分，14题12分，15题14分，共36分） 13. 阅读材料，回答问题。 材料一 初中生小雨在一次数学考试中因粗心漏掉了一道大题，成绩不理想。她一整天都闷闷不乐，课间也不和同学说话，回家后摔门进房间，对着枕头大喊："我怎么这么笨！" 材料二 周末，小雨看到社区正在招募志愿者为老人服务。她报名参加了陪伴老人读报的活动。活动结束后，她在日记中写道："今天帮助张爷爷读完报纸，他笑得很开心。原来帮助别人真的能让自己心情变好！" （1）情绪识别：材料一中，小雨经历了哪些情绪？ （2）影响分析：结合教材知识，说明材料一中的情绪可能对小雨产生哪些负面影响。 （3）方法运用：材料二中，小雨是通过哪种方法调节情绪的？请再列举两种你知道的调节情绪的方法。 14. 阅读材料，回答问题。 在一次数学月考中，小宇考了68分（满分100分），而同桌小美考了92分。面对成绩，两人有了不同的反应： 小宇：把试卷揉成一团扔进垃圾桶，嘀咕道："我怎么这么笨，永远学不好数学！" 小美：仔细查看错题，在笔记本上写下："这次函数题错得比较多，明天找老师请教解题方法。" （1）请结合材料，运用所学知识对两位同学的行为进行评价。 （2）为什么小宇的做法是不恰当的？ （3）作为小宇的朋友，你会如何帮助他培养自尊自信的品质？ 15. 阅读材料，回答问题。 在某中学的"自强之星"评选活动中，同学们推荐了三位候选人： 小雨：父亲因车祸瘫痪，母亲患有慢性病，她每天清晨5点起床做饭、照顾父亲，放学后还要做兼职补贴家用，成绩始终保持年级前十。 小航：曾是学校足球队主力，因意外骨折告别赛场后，他主动担任球队助教，帮助队友提升技术，带领队伍获得区级亚军。 小萌：先天听力障碍，通过佩戴助听器和刻苦练习，不仅学会了说话，还成为学校朗诵社成员，在市级朗诵比赛中获奖。 （1）结合教材知识，上述三位同学的事迹分别体现了"自强"的哪些核心内涵？ （2）联系实际，谈谈青少年培养自强精神对个人成长和社会进步的意义。 （3）实践探究：请为学校设计一项"自强精神传承"主题活动，写出活动名称和具体形式。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北省武邑县韩庄镇韩庄中学2024-2025学年七年级下学期期中学业质量检测 道德与法治试卷 注意事项：1.本试卷共3页。总分60分，考试时间60分钟。 2.仔细审题，公正作答，保持卷面整洁。 3.考生完成试卷后，请认真检查。 一、选择题。（本题12题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 进入青春期后，小明的脸上开始长痘痘，声音也变得低沉沙哑。他感到很自卑，总是戴口罩出门。对于小明的变化，下列建议正确的是（ ） A. 拒绝与他人交流，避免被嘲笑 B. 立刻购买药物消除痘痘，恢复原貌 C. 坦然面对，悦纳生理变化，这是成长的正常现象 D. 嘲笑其他同学的生理变化，转移自己的注意力 【答案】C 【解析】 【详解】A：我们要正确对待青春期生理变化，拒绝与他人交流不利于身心健康和人际交往，故A说法错误； B：青春期生理变化是正常现象，不应过度焦虑或盲目用药，故B说法错误； C：小明应不因自己的生理变化而焦虑或自卑，他应该坦然面对，悦纳生理变化，这是成长的正常现象，故C说法正确； D：嘲弄他人的生理变化是对他人的不尊重，故D说法错误； 2. 在班级大扫除中，老师安排男生负责搬桌椅、倒垃圾，女生负责擦玻璃、整理图书角。对于老师的安排，同学们展开讨论。下列观点正确的是（ ） ①小刚：“男生力气大，做重活更合适，这样分工合理。” ②小美：“女生心细，适合做需要细心的工作，老师考虑得很周到。” ③小强：“这种分工是性别刻板印象，男生女生可以尝试互换任务。” ④小丽：“男生女生各有优势，但具体任务应根据个人能力分配，而不是只看性别。” A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：男生在体力方面通常具有优势，安排搬桌椅等重活体现了性别优势互补，分工具有合理性，故①说法正确； ②：女生在细致、耐心等方面通常具有优势，安排擦玻璃等细致工作符合性别特点，体现了老师的周到考虑，故②说法正确； ③：老师的安排是基于男女生普遍优势的合理分工，旨在发挥各自长处，并非单纯的性别刻板印象，该观点片面否定了分工的合理性，故③说法错误； ④：既肯定了男女生的性别优势，又强调了“根据个人能力分配任务”的原则，避免了对性别的绝对化看待，故④说法正确。 3. 小薇在某社交平台认识了一名网友，对方多次打听她的学校、家庭住址等信息，并提出“周末见面聊聊”。此时，小薇应该怎么做？（ ） ①立即答应见面，避免对方纠缠 ②告诉网友自己的家庭住址，方便联系 ③拒绝见面，并删除对方的联系方式 ④告知家长或老师，寻求帮助和建议 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：立即答应见面缺乏安全防范意识，可能危及人身安全，故①说法错误； ②：告诉网友家庭住址会泄露个人隐私，存在安全隐患，故②说法错误； ③：拒绝见面并删除联系方式是增强自我保护意识的表现，故③说法符合题意； ④：告知家长或老师寻求帮助和建议，能有效规避风险，故④说法符合题意； 4. 小浩在数学月考中失利，心情非常低落。放学后，他一个人坐在操场角落发呆。此时，你认为小浩调节情绪的合理方式是（ ） ①独自躲起来，避免被同学问及成绩 ②写日记倾诉烦恼，给自己积极的心理暗示 ③疯狂玩游戏到深夜，暂时忘记考试 ④和好友去打篮球，通过运动转移注意力 A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：独自躲起来是逃避行为，不利于走出情绪低谷，故①说法错误； ②：写日记倾诉和积极心理暗示是合理宣泄和调节情绪的有效方式，故②符合题意； ③：疯狂玩游戏损害身心健康，影响学习，是不合理的调节方式，故③说法错误； ④：通过运动转移注意力是科学有效的调节情绪方法，故④符合题意； 5. 小雨的妈妈生日快到了，她亲手制作了一张贺卡，并写上祝福语送给妈妈。妈妈收到后非常感动，两人相拥而笑。这体现了（ ） ①通过行动表达情感，增进亲情 ②情感需要真诚的沟通与互动 ③物质礼物比情感表达更重要 ④美好情感能让家庭关系更温暖 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：小雨亲手制作贺卡送给妈妈，是通过实际行动表达对妈妈的爱，有利于增进亲情，故①说法正确； ②：妈妈收到后非常感动，两人相拥而笑，说明情感需要真诚的沟通与互动，故②说法正确； ③：亲情和情感的表达重在心意而不是贵重的物质礼物，故③说法错误； ④：美好的情感体验让母女关系更加融洽、让家庭关系更温暖，故④说法正确； 6. 学校组织志愿者活动，小辉和同学们一起到社区养老院看望老人。他们陪老人聊天、帮忙打扫房间。小辉感到特别开心，他说：“帮助别人让我觉得自己很有价值。”这说明（ ） ①美好情感可以通过助人行为获得 ②情感体验完全取决于他人评价 ③参与社会活动能丰富情感体验 ④情感不需要表达和回应也能存在 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：小辉通过帮助老人感到开心和有价值，说明美好情感可以通过助人行为获得，故①说法正确。 ②：情感体验源于内心感受和社会互动，并非完全取决于他人评价，说法过于绝对，故②说法错误。 ③：小辉参与志愿者活动丰富了情感体验，说明参与社会活动能丰富情感体验，故③说法正确。 ④：情感需要表达、回应和共鸣，不需要表达和回应的说法错误，故④说法错误。 7. 小明在课堂上被同学嘲笑衣服破旧，他感到很难过，但依然认真听讲，课后主动找班主任沟通此事。他的行为体现了（ ） ①维护自尊需要冷静应对，而非激烈对抗 ②自尊的人不会在意他人的看法 ③通过理性沟通保护自己的尊严 ④自尊就是完全拒绝他人的批评 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：小明被嘲笑后依然认真听讲，体现了冷静应对，而非激烈对抗，故①说法符合题意； ②：自尊的人重视他人评价，但不过分在意，并非完全不在意，故②说法错误； ③：小明课后主动找班主任沟通，体现了通过理性沟通保护自己的尊严，故③说法符合题意； ④：自尊的人能正确对待批评，并非完全拒绝，故④说法错误； 8. 假设小阳在网络上发布了一篇原创文章，却遭到陌生网友恶意评论“内容太差，根本不配发表”。面对这种情况，小阳的正确做法是（ ） ①直接拉黑对方，拒绝任何沟通 ②公开回复对方：“你的评价毫无依据，请尊重他人劳动成果。” ③默默删除文章，避免继续被攻击 ④收集证据并向平台举报，必要时联系学校心理老师疏导情绪 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：“拒绝任何沟通”说法太绝对，直接拉黑逃避问题也不是理性应对网络恶意评价的正确方式，故①说法错误。 ②：合理表明立场，要求对方尊重自己的劳动成果，是理性维护自身权益的做法，故②符合题意。 ③：默默删除文章是退缩表现，不利于维护合法权益和心理健康，故③说法错误。 ④：收集证据举报是依法维权，联系老师疏导情绪是关注心理健康，做法全面正确，故④符合题意。 9. 下列关于自信的说法，正确的是（ ） ①自信就是认为自己比别人强，不需要向他人学习 ②自信的人只关注自己的优势，忽视自身缺点 ③自信的人能正确认识自己的优点和不足 ④自信是成功的基石，有助于克服困难 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：自信不是自负，并不意味着比别人强或不向他人学习，每个人都有自己的长处和短处，需要相互学习，故①说法错误； ②：自信的人能正视自己的不足，而不是忽视自身缺点，故②说法错误； ③：自信的人能客观正确认识自己的优点和不足，故③符合题意； ④：自信能激发潜能，有助于克服困难，是成功的基石，故④符合题意； 10. 学习了《做自信的人》一课后，四位同学总结了以下知识点笔记。其中存在错误的是哪个（ ） A. 自信的人能客观认识自己的优缺点，既不高估也不低估自己 B. 自信就是要在所有方面都比别人强，否则就是不自信 C. 自信需要主动尝试和积累成功经验，逐步增强能力 D. 自信的人遇到失败不会立刻否定自己，而是继续努力 【答案】B 【解析】 【详解】A：自信的人能够实事求是地看待自己，既看到优点也看到缺点， 故A说法正确； B：自信是对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，并非要在所有方面都比别人强，否则是自负，故B说法错误； C：增强自信需要主动尝试，通过积累成功经验来逐步增强能力，故C说法正确； D：自信的人具有坚强的意志，遇到失败不会立刻否定自己，而是继续努力， 故D说法正确； 11. 在学校运动会的1500米长跑比赛中，小强因体力不支中途摔倒，最终未能完成比赛。下列四位同学对此事的看法中，体现自强精神的是哪两个（ ） ①小强：“这次失败让我发现了自己耐力不足的问题，我要制定训练计划，下次一定要坚持到底。” ②小霞：“反正我天生就不擅长运动，以后这种比赛还是让别人参加吧。” ③小宇：“摔倒了就站起来继续跑，输了也没关系，重要的是挑战自己的极限。” ④小萌：“都怪裁判没提醒我前面有障碍，不然我肯定能拿名次。” A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：小强能正视失败并制定计划改进，体现他能不断克服弱点，战胜自我、超越自我，是自强的表现，故①说法正确； ②：小霞自我否定，选择放弃，是缺乏进取精神表现，没有做到自强，故②说法错误； ③：小宇能做到坚持到底，重视挑战极限，体现坚强意志和自强精神，故③说法正确； ④：小萌推卸责任，把失败归咎于客观因素，是缺乏自我反思的表现，没有做到自强，故④说法错误； 12. 在语文课上，老师要求同学们从下列诗句中选出最能体现"自强精神"的一组。你的选择是（ ） A. 李白《行路难》"长风破浪会有时，直挂云帆济沧海" B. 王勃《滕王阁序》"穷且益坚，不坠青云之志" C. 白居易《放言》"试玉要烧三日满，辨材须待七年期" D. 陶渊明《饮酒》"采菊东篱下，悠然见南山" 【答案】B 【解析】 【详解】A：李白《行路难》“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”主要体现了对未来的坚定信念和乐观自信，侧重于“自信”，故A不符合题意。 B：王勃《滕王阁序》“穷且益坚，不坠青云之志”体现了在逆境中意志更加坚定，不放弃远大志向，最能体现“自强”中克服困难、战胜挫折的精神，故B符合题意。 C：白居易《放言》“试玉要烧三日满，辨材须待七年期”主要体现了实践是检验真理的标准或识人需要时间，与自强精神无关，故C不符合题意。 D：陶渊明《饮酒》“采菊东篱下，悠然见南山”体现了闲适淡泊的心境，与自强奋斗的精神不符，故D不符合题意。 二、非选择题。（本大题有三个小题，13题10分，14题12分，15题14分，共36分） 13. 阅读材料，回答问题。 材料一 初中生小雨在一次数学考试中因粗心漏掉了一道大题，成绩不理想。她一整天都闷闷不乐，课间也不和同学说话，回家后摔门进房间，对着枕头大喊："我怎么这么笨！" 材料二 周末，小雨看到社区正在招募志愿者为老人服务。她报名参加了陪伴老人读报的活动。活动结束后，她在日记中写道："今天帮助张爷爷读完报纸，他笑得很开心。原来帮助别人真的能让自己心情变好！" （1）情绪识别：材料一中，小雨经历了哪些情绪？ （2）影响分析：结合教材知识，说明材料一中的情绪可能对小雨产生哪些负面影响。 （3）方法运用：材料二中，小雨是通过哪种方法调节情绪的？请再列举两种你知道的调节情绪的方法。 【答案】（1）情绪识别： 失落（成绩不理想）、愤怒（摔门、自我否定）、悲伤（闷闷不乐）。 （2）影响分析： 生理方面：长期处于负面情绪可能导致失眠、食欲不振，影响身体健康； 心理方面：可能产生自卑心理，降低学习自信心； 人际关系方面：拒绝与同学交流，可能导致与朋友疏远； 学习方面：负面情绪可能分散注意力，影响后续学习效率。 （3）方法运用： 材料二中方法：转移注意（通过参与志愿服务转移对考试失利的关注）。 其他方法：改变认知评价（如告诉自己"这次失误是提醒我要更细心"）、合理宣泄（如写日记、运动）、放松训练（如深呼吸、冥想）等。 【解析】 【小问1详解】 从设问中 可知考查情绪的类型，结合小雨经历，需对材料内容进行关键词提炼； 成绩不理想可知失落； 回家后摔门进房间，认为自己笨可知愤怒； 一整天都闷闷不乐可知悲伤。 【小问2详解】 从设问中可知考查负面影响，结合小雨经历，需对材料内容进行关键词提炼； 小雨因考试成绩不理想产生负面情绪，可知从生理、心理、人际关系、学习等方面分析这些负面情绪的影响。 【小问3详解】 小问1：从设问中可知考查调节情绪的方法，结合小雨经历，需对材料内容进行关键词提炼； 小雨认识到原来帮助别人真的能让自己心情变好，可知通过参与志愿服务转移对考试失利的关注，即转移注意法。 小问2：略。 14. 阅读材料，回答问题。 在一次数学月考中，小宇考了68分（满分100分），而同桌小美考了92分。面对成绩，两人有了不同的反应： 小宇：把试卷揉成一团扔进垃圾桶，嘀咕道："我怎么这么笨，永远学不好数学！" 小美：仔细查看错题，在笔记本上写下："这次函数题错得比较多，明天找老师请教解题方法。" （1）请结合材料，运用所学知识对两位同学的行为进行评价。 （2）为什么小宇的做法是不恰当的？ （3）作为小宇的朋友，你会如何帮助他培养自尊自信的品质？ 【答案】（1）行为评价： 小宇：错误行为：否定自我（"永远学不好数学"）、情绪化处理问题（撕毁试卷）。 违背知识点：自尊的人能正确对待自己的不足，而不是自我贬低；自信的人会理性分析失败原因。 小美：正确行为：主动反思（分析错题）、积极寻求帮助（请教老师）。 体现知识点：自尊的人会通过努力改进不足；自信的人能客观看待成绩，保持积极心态。 （2）小宇做法不恰当的原因： 他将考试失利完全归因于"天生能力不足"，属于自卑心理。 这种自我否定会打击学习积极性，阻碍个人成长。 （3）帮助建议： 具体行动：肯定小宇的其他优点（如擅长体育），帮助他建立自我认同。 建议他制定小目标（如每天做3道函数题），通过小成功积累自信。 理论依据： 自尊需要客观认识自己的优缺点；自信来源于实践与积累。 【解析】 【小问1详解】 设问要求对同学的行为进行评价，需要分析这两位同学的做法，并结合教材知识作答。 “小宇考了68分，把试卷揉成一团扔进垃圾桶，说自己笨”可知行为错误，自尊的人能正确对待自己的不足，自信的人会理性分析失败原因。 “小美考了92分，仔细查看错题，明天找老师请教解题方法”可知行为正确，自尊的人会通过努力改进不足；自信的人能客观看待成绩，保持积极心态。 【小问2详解】 设问要求分析小宇做法不恰当的原因，需要对材料进行关键词提炼。 “小宇说自己怎么这么笨，永远学不好数学！”可知属于自卑心理，会打击学习积极性，阻碍个人成长。 【小问3详解】 设问要求回答培养自尊自信的品质的做法，需要对材料进行关键词提炼。 “小宇说自己怎么这么笨，永远学不好数学！”可知肯定他优点，帮助他建立自我认同；建议他制定小目标；理论依据是自尊需要客观认识自己的优缺点；自信来源于实践与积累。 15. 阅读材料，回答问题。 在某中学的"自强之星"评选活动中，同学们推荐了三位候选人： 小雨：父亲因车祸瘫痪，母亲患有慢性病，她每天清晨5点起床做饭、照顾父亲，放学后还要做兼职补贴家用，成绩始终保持年级前十。 小航：曾是学校足球队主力，因意外骨折告别赛场后，他主动担任球队助教，帮助队友提升技术，带领队伍获得区级亚军。 小萌：先天听力障碍，通过佩戴助听器和刻苦练习，不仅学会了说话，还成为学校朗诵社成员，在市级朗诵比赛中获奖。 （1）结合教材知识，上述三位同学的事迹分别体现了"自强"的哪些核心内涵？ （2）联系实际，谈谈青少年培养自强精神对个人成长和社会进步的意义。 （3）实践探究：请为学校设计一项"自强精神传承"主题活动，写出活动名称和具体形式。 【答案】（1）小雨：在家庭困境中承担责任，坚持学业与生活兼顾，体现了"克服困难、积极进取"的自强态度； 小航：面对挫折转换角色，通过帮助他人实现价值，体现了"自我超越、奉献社会"的自强境界； 小萌：凭借顽强毅力突破生理限制，展现了"自尊自爱、永不言弃"的自强品质。 （2）个人意义： 自强是实现人生目标的动力源泉（如小雨在逆境中保持优秀成绩）； 自强能激发潜能，促进全面发展（如小萌突破听力障碍成为朗诵社成员）。 社会意义： 自强者的奋斗精神能传递正能量，带动他人积极面对挑战（如小航带动球队进步）； 青少年自强素质的提升为社会发展储备人才，推动文明进步。 （3）活动示例： 名称："逆境中的光"人物故事会 形式： ①收集古今中外自强人物案例，制作主题展板； ②组织学生编排情景剧，再现感人故事； ③开展"写给榜样的一封信"活动，分享感悟。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查自强的相关知识，需要对材料进行关键词提炼。 “小雨每天清晨5点起床做饭、照顾父亲，放学后还要做兼职补贴家用，成绩始终保持年级前十”体现了克服困难、积极进取的自强态度； “小航因意外骨折告别赛场后，他主动担任球队助教，帮助队友提升技术”体现自我超越、奉献社会的自强境界； “小萌先天听力障碍，通过佩戴助听器和刻苦练习，不仅学会了说话，还成为学校朗诵社成员”体现自尊自爱、永不言弃的自强品质。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 设问要求设计一项"自强精神传承"主题活动，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $