15《金色的草地》（课件）-2025-2026学年三年级语文上册（统编版）

null 15 金色的草地 授课人:七里桥镇中心小学 杨小娟 字词识记 读一读 蒲公英 盛开 玩耍 叫喊 姓廖 哈欠 钓鱼 而是 观察 合拢 有趣 喜爱 睡觉 蒲公英 盛开 玩耍 叫喊 姓廖 哈欠 钓鱼 而是 观察 合拢 有趣 喜爱 睡觉 pú yīnɡ shuǎ qiàn diào lǒnɡ 课文回顾 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。 请自读第三自然段 为什么会有这样的变化呢？ 自读第3自然段，按照时间顺序说说草地的变化。 傍晚——草地又变绿了。 清早——草地并不是金色的，而是绿色的。 中午——看见草地是金色的。 草地的变化主要是 的变化。 颜色 草地的变化 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 点击图片，播放视频 草地变化的原因 草地变化的原因 金色 草地也是金色 金色的花瓣被包住 草地就是绿色 （张开） （合拢） 像 填一填 早上，草地是（ ）的，因为蒲公英（ ）； 中午，草地变成（ ）的了，因为蒲公英（ ）； 傍晚，草地又变（ ）了，因为蒲公英（ ）。 绿色 花朵合拢了 金色 花朵张开了 绿 花朵又合拢了 体会观察 •当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。 •有一天，我起得很早去钓鱼……草地又变绿了。 •原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 讨论：读一读这三句话，说一说作者的三次观察有什么不一样？ 第一次： 第二次： 第三次： 直接看到的场景 不同时间的观察所得 进一步仔细观察，探究发现 你从中得出了什么启示呢？ 留心自然，善于思考 观察越仔细，收获越多 不断深入 大声朗读第4自然段，带给作者怎样的感受？从第4自然段中你读懂了什么？ 作者的感受 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 本课以儿童的视角，描写了生活在乡村的小男孩观察发现草地_____的变化并寻找_____的过程。课文语言平实，意境优美，充满了童真童趣，让我们体会到了勤于_____带来的乐趣，抒发了作者对大自然的热爱之情。 颜色 原因 观察 主题概括 一、下面对课文理解正确的是（ ）。 A.这篇文章中出现了两个人物。 B.是“我”和弟弟一起发现的蒲公英的秘密。 C.蒲公英的花瓣一直是开着的。 A 课堂演练 二、只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……你留意过哪些事物的变化？和同学交流。 示例：木芙蓉的花早晨开放时是白色或浅红色，中午至下午开放时是深红色； 猪笼草长有类似猪笼的叶片，上端有小盖，平时张着，笼口的甜性分泌物会吸引小虫。一旦小虫来到笼口，就会滑入笼内，小盖随即盖上。笼内的消化液将小虫消化后，小盖再次张开，等待新的食物。 抄写自己喜欢的语句并背诵。 选择自己喜欢的一种事物，认真观察，把观察后的发现记录下来。 课外练习 下课啦！ $