专题卷10 阅读Ⅱ——其他-【衡水金卷·先享题】2026年新高考语文二轮复习专题卷

高三二轮复习 ·语文· 高三二轮复习专题卷十 语文 9 命题要素一览表 注： 1.能力要求： I.识记Ⅱ.理解Ⅲ.分析综合V.表达应用V.鉴赏评价T.探究 2.学科素养： ①语言建构与运用②思维发展与提升③审美鉴赏与创造④文化传承与理解 分 知识点 能力要求 学科素养 预估难度 题号 题型 值 (主要内容) ⅢW ①②③④档次 系数 1 选择题 3 理解文本内容 易 0.70 2 选择题 3 对文本艺术特色的分析鉴赏 中 0.65 非选择题 分析文章重要语段的作用 V V 中 0.65 非选择题 6 分析文章的体裁特征和艺术特色 中 0.65 选择题 分析鉴赏文本相关内容和艺术特色 V 0.65 6 选择题 对文本语句的分析鉴赏 V V 易 0.70 7 非选择题 4 分析评价本文观点 V 中 0.65 分析不同体裁文本中的环境描写作 非选择题 6 用异同 难 0.60 香考答案及解析 1.C【解析】“是为了让部队继续赶路”错误。“喷水” 铺垫。（每点2分，意思对即可） “撑草棍”等方法是老范为了防止自己犯困，并非唤 4.①通过细节塑造人物的高尚品质和高大形象。老范 醒疲惫不堪的战士。 用冷水喷脸，用草棍儿撑眼皮等细节集中地体现了他 2.A【解析】“等一系列比喻”错误。“谁的眼皮上也 强烈的责任心。②通过小事件反映重大革命事件。 像坠了一块铅”“一个个像喝醉了酒”，不是比喻，这 用关于休息的小事件体现长征艰苦异常的环境。 些句子是夸张的手法，通过夸张来形象地表现战士们 ③以部分去显示全体，以个体形象反映群体形象。用 极度困倦的状态。 老范的形象来反映中国革命者群体的英勇和奉献精 3.①这段话写的是在行军过程中的一个极端事例，凸显 神。（每点2分，意思对即可) 出行军的异常艰难：②通过与前面其他人疲惫的状态 5.D【解析】A项，“暗示民众…建立新中国的征 形成呼应，为下文任丕祥提出睡二指的合理请求做了 程”过度拔高。B项，“穷凶极恶”夸大程度。从文本 .21· ·语文· 参考答案及解析 看，王善文还没有坏到这个地步。C项，张国本与船 默化影响农民观众。④科学运用的向上：张国本号召 户胡大爷的冲突，主要是大众利益与个人私利的冲 村民用科学建桥代替传统渡船，出行更便捷。（每点 突，并非先进科学思想与落后迷信思想的碰撞。 2分，答出两点即可) 6.B【解析】“使读者感受到造桥的紧张与迫切”不正 8.相同：两段描写都展现了故事发生的时代背景，暗示 确，造桥场面是“和谐雄壮”的。 社会环境的特征，为人物活动提供场景。(2分)不 7.①集团力量的向上：剧作借张国本号召农民团结起来 同：①文本一中“大流河”“席棚一间”的布景为剧情 造桥来应对船户不合理加价的情节教育农民观众团 展开提供了具体的空间场景，交代舞台活动范围；介 结向上。②教育文化传递的向上：借张国本向渡客解 绍管渡人王善文的职责、张国本的行动，提及渡客们 释读书“为的是求知识，替国家社会服务”来向农民 和王善文争吵，展现戏剧冲突。(2分)②《边城》展 观众宣传受教育的意义。③享受与给予的向上：借张 现了边城相对和平封闭的社会风貌，同时烘托了边城 国本之口让民众认识到造桥等权利是自己应享的，赞 人民淳朴善良、安分乐生的形象特点，展现出边城独 美张国本为集体利益贡献力量的“给予”精神，潜移 特的风土人情美和人性美。(2分) .22·高三二轮复习专题卷十/语文 阅读Ⅱ—其他 (考试时间40分钟) 一、阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成1~4题。 文本一： 睡二指 王愿坚 1935年，镇蛟岭…突起的峰峦、茂密的树林。一支不大的部队正沿着这丛林中的小路急匆匆 地走着。这是个奇怪的行军行列：从队首到队尾扯着一条绳子，战士们一个个紧抓住绳子，脚步踉跄 地往前赶。 这便是他所指挥的那支红军游击队。 这天，秘密交通送来了上级的命令：要他们立即动身赶到武功山区，和大队会合，共同进行一次 大的战斗。命令像钢钉砸在铁板上似的：必须在五天内到达！但是，他们一离开根据地，就被敌人盯 上了。敌人调动了沿途的军队和民团，前堵后追，紧紧地咬住不放。为了保存力量，如期到达指定地 点，和敌人纠缠是不行的，他们只得钻进山林，兼程前进。 除了战斗就是赶路，日夜不停地赶路。谁负伤了，背起；谁脚上打泡了，扶起。衣服被划破了，一 条条一片片地挂在身上，有的已经围上芭蕉叶子遮体了。煮饭的时间是没有的，战士们一边走着一 边从粮袋里抓出把生米，再随手捋把嫩树叶子，一道塞进嘴里。但是，最难耐的还是困倦。一连三四 个日夜没有合眼，谁的眼皮上也像坠了一块铅。一个个像喝醉了酒，东摇西摆地走；稍微一停步，队 伍里就响起了鼾声。 人们多么需要睡一觉啊！ 第四天上，他弄来了一些树皮搓成了一条长绳，人们抓着绳子走着闭一会儿眼睛。这也好不了 许多：这一个，好像故意似的，身子一趔趄，一头撞到树干上，然后蓦地惊醒过来，揉着肿起的脑袋追 上了队伍；那一个脸被树枝划破了；又一个脚被山石碰伤了…管它呢，总可以多少睡一会儿了。 疲困强烈地袭击着整个队伍。 可就是因为这，发生了一件令人痛心的事情：在走上一道崖边时，一个战士因为睡得太沉，手一 松，一失脚，掉下悬崖牺牲了… 副支队长任丕祥吃力地扶住一棵小杉树，焦躁地喊道：“老范，给我半个班吧！我去给大家争取 点时间睡一睡！” 语文第1页（共8页） 衡水金卷·先享题· “不！”他和任丕祥一样焦躁。为了睡觉而打仗，这不成；而且前面还有七八十里路。“要不，就 让大家稍微打个盹，只睡…睡二指就行…”任丕祥的话越说越低。眼睛合上了，扶着树千的手松 开了，腿像被抽掉了骨头，身子沿着树干慢慢地滑下来，蓦地，咕咚一声栽倒在地上，口里还在喃喃地 说着：“稍微…二指…”在他摔倒的时候，脸被石尖扎破了，般红的血一滴滴地落到草梢上。但 他丝毫也没有发觉。他睡得那么香，长长地打着鼾，脸上泛起满足的笑容。 他弯下身，把任丕祥的身体放平了些，把他脸上的血水擦了擦。他的心一阵紧缩：任丕祥是整个 支队中数得着的硬汉子，他都撑不住了，那…就在这一刹那，他大声地喊道：“休息！” 说出这两个字时，他的心情是万分复杂的。谁知道敌人什么时候到来？这每一分钟的睡眠是要 用同志们的血来换哪！他应该为这一百多人，为明天的战斗负责，可是… 看看大家都睡好了以后，他从一个战士的枪上抽出了一根枪探条，来到了一个高高的山包上，把 探条笔直地插进土里。一条细细的影子斜斜地映在地面上。他伸出两个指头按住地面，在阴影转移 的方向二指远处画上了一条细线。凭经验，这是半个多钟头。 “等影子走到这里，我一定得叫醒他们！”他暗暗下了决心。然后又警惕地向远处眺望了一下， 山路上空荡荡的，看来敌人还远。 只到这时，他才觉得眼皮是那么沉重。 “就是困死也不能睡着了呀！”他找来了一节竹筒，接了一筒泉水，含上口水，朝天一喷，冷水像 小雨似的洒下来，人清醒些了。可是喷了几次以后，这办法失去了效验。于是他又找来了两棵草棍 儿，把眼皮撑起来，这样眼皮是不会垂下来了，可是过了不久，眼前又变得云遮雾罩了。 就在这时，眼前一簇，黑点在晃动起来，他蓦地一惊，揉了揉眼睛，这才看清在他目力所及的远处 出现了一群人的影子。回头望了望那根枪探条，影子距离他画的线还有一指多。 “狗东西！来得这样快！”他咒骂着，一面端起竹筒，撩起水湿着眼睛，一面向睡觉的同志们 跑去。 似乎在他一生中没有比叫醒这些同志们更困难的事了。怎么叫也叫不应。他刚把这个拖起，要 拖那个的时候，这个又仆倒了。费了好大的劲才叫醒了三个人。“怎么办？”没有时间磨蹭了，他抬 起脚向着任丕祥的腿上瑞了两下，接着又把手里的一筒水猛地泼到他的脸上。 冷不丁打一个寒战，任丕祥醒来了。 “老任，赶快想办法把同志们弄醒，向苏家墟转移！”他气冲冲地说完，带着那三个战士，迎着敌 人跑去。 当他向敌人打出了第一枪以后，好大一会儿，他才看见队伍瓒上背后那一道山岭… (节选自王愿坚的长征题材小说《休息》，有删改) 高三二轮复习专题卷十 语文第2页（共8页） 文本二： 杨成武回忆录：夜行记（节选） 走着，走着，突然队伍停住了。 这是常有的事。遇到隘路、小桥，往往行军受阻，前面的放慢了脚步，后边拉不开步子，得稍稍等 一等，要是碰上了“拦路虎”，那等的时间更长，得等到前卫开辟好通路，才能让后续部队前进。一晚 上，这样走走停停要碰上好几回。 等了好长一段时间，还不见动静。小白抓着马尾巴，已经发出了鼾声。马背上的病号，也沉沉地 垂着脑袋进入了梦乡。再看看前面，队伍里的战士都在打盹儿，静悄悄地一个紧挨一个，后面的拉着 前面的背包站在长长的羊肠小道上。 “到底怎么回事？前面的障碍排除了没有？”站了好一会儿，我等不及了，朝前走去。 当我来到前面时，几乎愣住了。 哦，原来队伍断“线”了一一前面的队伍早已踪影全无。现在原地站着的几十个人，他们一个挨 着一个，手拉着前面的背包。仔细一看，最前面那个小战士趴在弯角的地方睡着了，而后面的同志由 于黑夜蒙蒙看不清楚，以为又要停住等了，便习惯地站住了，时间一长，也就打起盹来。 (有删改) 1.下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A.部队以一种奇怪的行列行军，从队首到队尾都扯着绳子，是为了让战士们得到一点休息的 时间。 B.老范决心让战士们在后面有追兵的情况下“睡二指”，折射了他当时复杂而又矛盾的心理。 C.老范用喷水、撑草棍、踹人等方法努力唤醒队伍中疲惫不堪的战土们，是为了让部队继续赶路。 D.文章描写红军游击队在敌人围追堵截下的艰苦行军，展现了红军战士的顽强毅力和坚定信念。 2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.文本一运用“谁的眼皮上也像坠了一块铅”“一个个像喝醉了酒”等一系列比喻，形象地描写出 战士们极度困倦的状态。 B.文本一详细描写硬汉任丕祥的睡态，凸显了整个行军队伍的疲惫状态，这促使老范决心让战士 们“睡二指”。 C.两个文本内容相近但文体不同，因而艺术表现也有差异。文本一是小说，可以虚构；文本二是 纪实作品，强调真实。 D.文本一运用多种艺术手法，用生动形象的语言塑造了鲜活的形象；文本二以叙事为主，语言平 实简洁又不失生动。 语文第3页（共8页） 衡水金卷·先享题·高 3.请简要分析文中画线文段的作用。(4分) 4.王愿坚在《谜的启示》中说：“小说要用小去反映大，以部分去显示全体…”请简要分析文本一是 如何体现王愿坚这一艺术思想的。(6分) 二、阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成5~8题。 文本一： 过渡（节选） 熊佛西 景：大流河边。舞台的左角搭有席棚一间，是管渡人王善文的住所。他是船户胡大爷的亲戚，负 责收敛渡钱，监视船夫。身材瘦弱，灰白的脸上长着粗蛮的眉眼。开幕，张国本在那里手忙脚乱地指 挥着几个青年农民搭架，搬砖，运石，挖地。同时，有许多男女老幼乡民麇集这里要过渡，其中有的推 着车，有的挑着担，有的背着包袱。大多数都是穷苦的农人，为了渡上今天加了价，正在那里和王善 文争吵。 善文从今天起，八大枚！你们爱过不过，短一枚也不行！ 客甲昨天不是四大枚吗？怎么今天就要八大枚呢？ 善文没有理由。这是我们船东家胡大爷亲自加的价！从今天起，不管什么人，一律都是八 大枚！ 客乙胡大老爷也不能不讲理呀？他把渡船加了价，总得事先告诉我们才行呀！ 三二轮复习专题卷十 语文第4页（共8页）】 善文我说八大枚就是八大枚！要是你们嫌贵了，你们可以不坐我的船！反正渡船是我的！ 客乙好吧！咱们光着脚丫子走过去得了！反正这会儿水浅！ 群众好！咱们一起走过去！ 有的渡客已经往坡下走去。 客乙哎呀！可是我这辆车怎么办呢？ 客甲①嘿，空车那还不容易吗？我们大伙儿替您抬过去！ 又有些渡客往坡下走去，有些照价给钱，有些还犹豫不决。张国本便乘机向群众演说。他是张 家庄人，大学毕业，是村里青年的领袖。 国本诸位！我劝大家不要坐渡船，也不要光着脚走过去，还是大家一起来造一座桥吧！桥造 好了，大家可以不花钱，不受气，平平坦坦地走了过去！来吧，我们这儿已经开工了！ 这时八个桥工开始搬运一块大石头，②国本在前面领导，口中很有节奏地呼出“大家都来出力 吧…”桥工们响应着“来吧！”…一呼一和，异常和谐雄壮。 客丙张先生，您不是在大学堂里毕业了吗？怎么来干这个呢？ 国本怎么啦，王大爷，干这个不好吗？ 客丙嘿咿，张先生，我是说像您这样的阔人应该做官去。 国本一般人念书，也许是为着做官发财，我却不是这样。我读书为的是求知识，替国家社会服 务。我大学已经毕业了，我不愿意在城市里鬼混，才回到本村来做点事。 客丁这的确是好事，可是就怕不容易。造桥总得用一大笔钱，在这年头弄钱就够困难的。 国本筹钱还不算困难，顶困难的是大家漠不关心，倘若附近村里的人对于这事热心，这桥一定 可以造成功：要钱，就可以有钱；要人，就可以有人。就拿我们张家庄来说吧：我们村里有 两千多块钱的办公费，村里的绅士们都要把这笔款用来在这河边修一座“龙王庙”，我尽 力反对，就把全村的人都召集来开会，向大家提议把那笔款用来造这座桥，好容易大家才 同意了，虽然到现在还有几个绅士反对。 客丁这些材料都是您村里的钱买的吗？ 国本是的。这几个钱是不够的，我还得向各方面去募捐。还得要很多的人呢，所以我请大家 都来参加这项工作！您愿意加入吗，王大爷？我们每人只有一毛钱一天，刚够大家吃 饭的。 此时一群渡客将国本包围起来。东一句“我能够吗？”西一句“我行吗？”国本大声回答说“人人 行，只要大家肯合作，肯牺牲！”这时，传来船户胡大老爷的声音。他是胡家村的大绅士，在四乡很有 声势。他长得高高的个儿，胖胖的身材，脚穿双凉鞋，嘴蓄八字须，手上拿着一杆长的旱烟袋，脸上摆 语文第5页（共8页）】 衡水金卷·先享题· 着十足的绅士气，不，简直是官僚气。 船户（在内）小福！你就把牲口拴在那边，先喂喂它吧！啊？ 善文你们不要在这儿胡闹了吧，大老爷来了！赶快让开路！ 船户上。 船户善文，这就是你报告的那些孩子在这里胡闹吗？叫他们马上替我滚走！这还了得！ 国本胡大爷！我们并没有犯法，您为什么叫我们滚走？ 船户谁叫你们在这儿造桥的？你们奉了谁的命令？ 国本造桥既是要奉命令，请问这里的渡船加价是奉了谁的命令？ 船户这儿的渡船是我的！是我叫他们加价的！ 国本③您凭什么在这里设渡？您凭什么随便加价？ 船户我不凭什么！我爱在这儿设渡，我就可以在这儿设渡！设了渡我就可以加价！你管得 着吗？ 国本④我们也不凭什么。我们觉得这儿应该有一座桥，我们就在这儿造一座桥，您管得着吗？ 船户善文，他是哪里来的这么个野小子？ 桥工们都停了手，注视着国本。 国本大家别害怕！我们是为了大众的利益才造桥，这事衙门里早已知道。我们继续工作吧！ 文本二： 中国戏剧运动的新途径 熊佛西 戏剧运动对象更应该是今日大多数的民众一一农民。论及内容，我们必须顾到两个条件：一是 农民需要的；二是农民能够接受的。我常说戏剧不仅是“给予”的问题，同时还得顾到观众能否“接 受”的反应。题材太浅了，无聊，与他们的生活毫无启示；太深了，他们不能接受，未免徒劳。 我国今日的民众需要什么呢？我们需要整个生活的改造！⑤我们太颓废了，太散漫了，我们需 要振作，需要团结，需要前进一我们需要生活向上的意识！因此农民戏剧的内容，必具有唤起“农 民向上的意识”的可能性。凡具向上意识的题材，就是好的内容。什么是“农民向上的意识”呢？向 上不是落伍，不是畸形，而是前进，而是平衡的发展。农民向上的意识是多方面的：至少包含生产技 能的向上，科学运用的向上，身心健康的向上，享受与给予的向上，情感满足的向上，集团力量的向 上，教育文化传递的向上。总之，向上的生活是一个人格完美的极峰。一个生活意识向上的人是这 样的一个人：他尽人生应尽的义务，他享人生应享的权利；他不是一个压迫人的人，也不是一个被人 压迫的人。 高三二轮复习专题卷十 语文第6页（共8页） 5.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分) A.文本一标题一语双关，意蕴丰富，既实指乡民为过渡而发起的造桥行动，又暗示民众反抗压迫 建立新中国的征程。 B.王善文“粗蛮的眉眼”与他加价时的强硬态度相呼应，凸显其作为船户胡大老爷帮凶狐假虎威、 穷凶极恶的形象。 C.张国本主张在河上造桥与绅士、船户拒绝造桥产生了冲突，其实质是先进科学思想与落后迷信 思想的冲突。 D.文本一以过渡加价、村民造桥为题材，贴近农民出行受困的生活实际，又有精神引导，符合文本 二所说的戏剧内容的两个条件。 6.下列对画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分) A.句子①中“我们大伙儿替您抬过去”的台词富有动作性，展现出乡民互帮互助的精神，为后文渡 客们响应造桥埋下伏笔。 B.句子②加入合唱号子很有感染力，一呼一和配合描述桥工们劳作的场面，令观众身临其境，也 使读者感受到造桥的紧张与迫切。 C.句子③④中张国本的台词刻意重复船户的台词，强化了两人之间的矛盾冲突，连续反问增强戏 剧张力的同时，也引发观众思考。 D.句子⑤运用排比和反复强调观点态度，连用“太…了”突出了颓废散漫的程度，几组“需要”层 层递进，节奏强烈，极具感染力。 7.文本二中“唤起‘农民向上的意识”的创作理念在文本一中有哪些具体体现？请简要分析。 (4分) 语文第7页（共8页）】 衡水金卷·先享题·高 8.同是对环境的交代，因文体不同，戏剧的舞台说明和小说的环境描写作用也有所不同。请据此比 较文本一开头的舞台说明和以下同时期作品《边城》中的环境描写的异同。(6分) 两省接壤处，十余年来主持地方军事的，知道注重在安辑保守，处置还得法，并无特别变故发 生。水陆商务既不至于受战争停顿，也不至于为土匪影响，一切莫不极有秩序，人民也莫不安分乐 生。这些人，除了家中死了牛，翻了船，或发生别的死亡大变，为一种不幸所绊倒，觉得十分伤心 外，中国其他地方正在如何不幸挣扎中的情形，似乎就还不曾为这边城人民所感到。… 白日里，老船夫正在渡船上，同个卖皮纸的过渡人有所争持。一个不能接受所给的钱，一个却 非把钱送给老人不可。正似乎因为那个过渡人送钱气派有些强横，使老船夫受了点压迫，这撑渡 船人就俨然生气似的，迫着那人把钱收回，使这人不得不把钱捏在手里。 三二轮复习专题卷十 语文第8页（共8页）