贵州毕节市黔西市云志中学2026春季学期第一次月考高二年级语文试题

黔西市云志中学2026春季学期第一次月考 应专业技能人才的需求也逐渐增长。这些新职业有效支持科技创新和产业转型，更好地满足了人们美好 生活的需求，为各行业发展带来了机遇，重塑了传统的商业模式和消费行为，正在改变多个行业的业态。 高二年级语文试题 随着智慧农业时代的到来，能操作农业无人机的“飞手”也越来越多。特别是无人机驾驶员入选新 职业，为不少“飞手”的职业发展打开了新的通道。用无人机给1000亩地打药，三个白天就能干完， (考试时间：150分钟 作业效率是传统人工作业的几十倍。新产业发展催生新职业、新工种，新职业，新工种展现了农业新质 试卷满分：150分) 生产力发展的新成果，推动了乡村产业多元化发展，促进了乡村经济结构优化升级，为实现乡村全面振 出卷人：姜京 审卷人：张姁 兴贡献力量，也为更多农村青年提供了人生出彩的机会。 一、现代文阅读（共35分） 直播招聘作为一种近年来新兴的招聘形式，不仅打破了线下招聘的地城和时间限制，也为求职者提 (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 供了更多进择的方向和空间，因而得以快速发展。2022年1月，快手平台推出直播招聘业务“快聘”。 阅读下面的文字，完成下面小题。 截至目前，平台已有超过40万名专职主播从事直播带岗服务，吸引了月度达2.5亿人次的劳动者参与。 材料一： 传统劳动力市场存在较搭的市场摩擦，供霄双方的匹配效率大打折扣，从而使摩擦性失业成为失业中的 发晨新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点。习近平总书记指出，新 一个重要美型。很多新职业与数字技术相伴而生，提升了劳动要素供需双方的信息匹配效率，从而在很 质生产力“以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵”。新质生产 大程度上提高了劳动者的就业比例。 力的“新”表现在构成生产力三要素的劳动者、劳动资料、劳动对象呈现出新的质态。新 新职业对就业的带动作用日趋显现。从供给侧看，新职业不仅催生了大量新业态，还对传统业态进 型劳动者是能够适应现代先进技术和装备、具有知识快速迭代能力、主要从事知识性劳动 行了数字化赋能。国而带来了就业规模的大幅扩容。从需求侧看，以直播电商为代表的新商业模式带动 和复杂劳动的劳动者。新型劳动资料随着新技术的发展而形成，具有更高科技属性，包括 了居民消费需求的大规模增长，从而通过社会总需求的扩大传导到就业规模的扩大。 各类智能传感器、工业机器人、自动化物流仓储系统、虚拟现实和增强现实设备等。新型 新职业吸纳了大量的就业需求，其价值更体现在进一步丰富了社会就业“蓄水池”的形态，增强了 劳动对象既包括物质形态的也包括非物质形态的，其范围和领城随着科技创新的推进而不 全社会应对就业压力的弹性。就业“蓄水池”能够有越来越多新职业的支撑，本身也是中国经济活力和 断扩大。新质生产力的“新”还表现在生产要素组合实现跃升。新型劳动者、新型劳动资 社会活力的底盘之一，为经济社会发展注入动能。 料、新型劳动对象等新质要素和传统要素优化组合和更新跃升，结构性提升了要素配置效 同时也要看到，一些新职业在发展规模上迅速社大，但在服务能力上还存在培养链条不全、水平参 率，提高了全要素生产率，进而促进经济发展的质量和放益提高。 差不齐、缺乏评价标准等短板。 (摘编自钟瑛等《把提浙质生产力的丰富内满和实践要求》) (摘编自邱玥《新职业如何塑造新动能》) 材料二： 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) 7月31日，人力资源社会保障部向社会发布：云网智能运维员、生成式人工智能系统 A.新质生产力的“新”体现在生产力三要素的新质态上，也体现在生产力要素优化组合和更新跃升 应用员、用户增长运营师等19个新职业，以及直播招聘师等28个新工种纳入国家职业分 上 类大典。 B.这次发布的19个新职业大多与新质生产力相关，其余的新职业主要是绿色职业和生活多元需求 这次发布的19个新职业，半数以上与新质生产力密切相关，如紧跟前沿技术的 类职业。 “数”“智”职业：生成式人工智能系统应用员、智能网联汽车测试员、智能制造系统运 C,新职业的出现不仅满足了人们美好生活的需求，还重塑了传统商业模式，推动了行业业态的变革。 维员、工业互联网运维员等：数字经济孕育的全新岗位：网络主播、用户增长运营师等。 D.新质生产力三要素的组合跃升与新职业的发展相互影响、相互促进，共同推动经济社会的发展变 绿色，是新职业的一大“标签”。国家职业分类大典中标注的绿色职业已有134个， 革。 占职业总数的8%。这一批“入编”的新职业，不少源于经济转型和绿色低碳发限的新需要， 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分) 如脱胎于传统产业的氢基直接还原炼铁工、满足新兴产业发展的储能电站运维管理员、电 A.如果新型劳动资料的科技属性越高，新质生产力的发展就越快，对经济发展的推动作用就越显著。 能质量管理员等。 B.历经20年发展的“网络主播”，今年才“入编”新职业，可见新职业不一定是新出现或新创设的。 职业“上新”，见证着社会发展的新活力。文创产品策划运营师、口腔卫生技师、滑 C.新职业与所质生产力密切相关，某地区新职业发展缓慢，那么该地区的新质生产力水平必然较低。 雪巡救员等新职业，生活服务体验员、老年助浴员、休闲露营地管家等新工种，都反映了 D,新职业对就业的带动主要体现在创造了大量新的就业岗位，但对传统业态的威能作用并不明显。 人们生活需求的多元化和新变化。 3.下列选项中，体现新质生产力要素组合跃升带来的影响最大的一项是(3分) (摘编自中国政府网《国家认定这19个新职业：有你的吗？》) A.随着数字经济发展，某传统制造业企业转型为智能制造企业，生产管理模式完全改变。 材料三： B,某企业引入新型智能设备后生产效率大幅提高，但需要对员工重新进行工作技能培训。 历经20年的发展，网络主播从最初的内容分享到文化、体育、时尚等内容创作，随 C.新职业的出现使就业市场竞争加剧，劳动者需不断提升自身素质以适应新职业的要求。 之衍生出直播电商、本地生活、房产、三农、招聘等产业主福，如今成为全国千千万万普 D.科技创新促使新型劳动对象涌现，某企业加大研发投入探索其应用，促进其产业升级。 通人从事的职业。一边是消费，一边是生产，网络主播成为内需大循环上的一座桥梁，拉 4.结合材料三，简要说明新职业是如何缓解摩擦性失业的。(4分) 动内需效应明显，成为数字经济建设与新质生产力发展的重要力量。 5.某城市计划打造新质生产力创新发展示范区，请根据材料内容，提出三条合理的发展建议，并简要分 不独网络主播，伴随经济社会发展中新技术、新趋婷、新需求的涌现，产业发展对相 析。(6分) 试卷第1页，共4页 (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 小孩子很是惊奇，上来拉住了王胜的手。小手软软的，让他想起了老家的小弟弟。他是四川自贡人， 阅读下面的文字，完成下面小题。 父母生过五个孩子，中间三个长到三四岁都病死了，最小的也是一个男孩。八年前，自己离家时也是这 村夜 么大的，不知家里现在怎么样了。 李春雷 王胜似乎感觉这就是他的小弟弟了，心底猛地喜欢上了这两个孩子。 小麦“怀孕”了。 “阜平不是闹灾荒吗？你们吃啥？”两个孩子还在穷追不舍地询问。 腹部亮幽幽、鼓胀胀，羞羞地站在静谧的月光里。月光，银粉一样弥漫在天空里和大 母亲不耐烦地横了孩子们一眼，训斥起来：“这孩子，闹灾荒，老百姓饿死，当兵的还能饿死？” 田里。吸吸鼻子，有一种浓浓麦香的味道。那是和平的气息，那是丰收的气息，那是生活 孩子们瞟一眼他们的母亲，又瞅了瞅王胜，挤了两下眼晴。 的气息，那是生命的气息。但战争的脚步，仍是沿着麦垄间窄窄的小道，紧钙密鼓地走向 王胜拉着他们的小手，其实是对他们母亲说的： 夏季的火热。 “唉，军队也苦呢，老百姓吃啥，军队也吃啥。老百姓吃树叶野莱，军队也一样的，八路军和老百 冀中军区补充团供给科科长王胜，带着两个伤员，在麦垄里爬了两天两夜。黄昏时分 姓是一家人嘛。” 一痛一扬地走进一个小山村，东寻西问地找到了村长的家。前天，他们在阜平县西部山区 女人停了停纺车，想了想，没说话，只是又添了一卷棉花。 运送军粮，被一伙日本兵包围。一场恶战，部队被打得七零八碎。 “灾荒年，老乡没劳力，军队还要帮助老百姓搞生产…”一股力量催着他说下去，“我们还帮摊 村长黑着脸，低着头，一副极不情愿的样子。也许，正赶上他心境败坏的时候吧。 民迁移到西边来，招呼他们吃和住…” 王科长请他帮助派航。他总是固执地摇着头：“夜黑了，村子小，部队多，派不过来 地点点头，似乎想起了什么。 啊。” 大孩子打断了王胜的话，对女人说：“娘，前几天东边来的突民，不是说没有八路军帮着，早就饿 连年的战争和突难，去年颗粒无收，家家都有饿死人，有不少人家逃到五台山西边去 死了吗？” 了。 “前天赵爷家来的亲成，就是带小孩子的那个老头，”小孩子也抢着说，表示他比哥哥知道的事情 王科长用尽全身力气，忍住肚子的正在呼喊，凑上去，低声下气地说：“村长大哥。 并不少，“他从山东逃荒来，到细水润边走不动了，躺下来快死啦，多亏八路军给了几斤黑豆，他才找 行行好，可怜可怜吧。我不饿，只是躺一下。他们俩受了伤，已经两天没吃东西了。” 到这里。” 村长很很地看了他一眼，重重地叹了一口气，仍是不言语。过一会儿，终于领着两个 女人擦了擦眼晴，叹了一口气： 伤员，走了出去。 “八路军也不容易啊。” 虽是五月天气，夜风仍是有些寒凉，吹着浑身的伤口，像一群群马蜂刺並 大家都没有说话。 王胜怔怔地站在土屋门口，不知如何是好。 “老百姓苦，军队也苦哩，吃不饱，还要打仗，断胳膊断腿的…”地又停了一下，擦了擦眼晴， 村长的妻子，一个三十多岁的蓬头垢面的女人，正在晕黄的麻油灯下纺棉线。屋内还 “恩，赶走日本人就能过安生日子了。 有两个十岁上下的男娃，一高一低，四肢和身板细细薄薄，枯瘦如荣，头颅和眼睛却格外 地拾起脸，看着窗外漆，黑的天。 硕大，像戏台上的小鬼儿。 王胜躺在床沿，一翻身就会滚落下来。女人连忙把纺车往里边挪一挪，让孩子们把他推一推： 灶台上的砂锅，冒着浓烈的香气。那是这家人的晚餐。 “靠里边一点儿，会跌下来的。” 王胜的肚子，猛烈吼叫起来。 孩子们伸出四只手，用力来推。王胜瘫软着，像一坨烂泥。他实在没有一丝儿力气了，只能任凭他 对于这个八路军的突然到来，女人也是极不欢迎的。这从她那紧绷的脸上，乜斜的眼 们发力。 里，都可以看得出来。 村长回来了。 王胜的脑壳，“嗡嗡”地轰鸣。相比较饥饿来说，他更需要好好地睡一觉。极度的困 女人跳下坑来，盛了满满一碗野莱，还有几个山药蛋，让大孩子端给王胜，一边说： 乏，使他已经顾不得别的细致礼节，径直走到纺车旁边空出的半面炕前，躺倒下去。 “这兄弟，是好人哩，喝口汤吧。” 两个孩子好奇地凑上来，伸出鸡爪一样的小手，抚摸他的手枪。 “我不饿。”王胜说。 女人大吃一惊，愤怒地猛拉一把。孩子张大嘴，身子直哆案，赶紧退缩得远远的，像 “看你莠蔫的，哪能不饿？喝口汤吧，没哈吃的。” 两只受到惊吓的小刺猬。 他们一齐来动。大孩子还拉住王胜的手，要扶他起来。 王胜使劲地笑一笑：“没事儿，里面没子弹。” “好，我自己来。”王胜勉强支起身子，慢慢地咀嚼着那一碗野莱和两枚山药蛋。 好奇是孩子们的天性，即使在极度贫困中。不一会儿，两只畏缩的小刺猬又试探着凑 还没等吃完，女人就把碗夺过去，又盛了第二碗。 了上来。 王胜正要躺下去，两个孩子顶住了他的背，不依不饶：“再唱一点儿吧。” “你从哪儿来？”大孩子小心地问。 为了答谢他们的盛情，王胜只得又吃了一碗。这时，他已感觉到胃里胀张的，身上热热的。肚子平 “龙泉关西边打仗回来。” 静了，腰上也有了一些力量， “那你到哪儿去，你们部队驻在哪儿？”他像查路条一样盘问。看得出，他或许是村 吃完饭，村长说去邻居家再看者那两个伤员，就走了。 里儿童团的。 土屋后面，是一块黑戏骏的麦田。风吹来，可以闻到一缕镂的麦香，似乎还可以听到一阵阵低沉的 “驻在阜平，我要回部队。” 拔节声。 试卷第2页，共4页 女人继续纺棉花。 宫，不接群臣，而特使寺人传令，此赵高得以杀扶苏，亡秦之渐也。二世暴虐益甚，赋敛意重，戍徭无 昏暗的油灯下，浑厚的“嘴嗡”声中，一根细细的银钱顽韧地从女人手中绵绵不断地 已，刑者相半于道，死人日积于市。 抽出来。不一会儿，纺锭上的线槌就变成了一个白白胖胖的大萝卜… 天下苦秦久矣，陈胜揭竿而起，天下云集的应，秦亡距并天下仅十五年。此非天亡秦，乃秦自亡也】 瞌睡虫终于爬满了王胜的眼皮。 仁义不施故也。 第二天清早，王胜睁开眼，猛然发现自己一个人四仰八叉地横躺在坑上。纺车呢，已 (选自杨慎《升庵集·秦之悉》，有删改) 经被他挤在土炕的边角里。 材料二： 村长和女人，还有两个孩子，睡在门口的一拥谷草上。土屋实在狭小，村长的一条腿 始皇帝自是千古一帝也。始皇出世，李斯相之。秦并六国，非幸也，势也。六国之弊，在于分封， 搭在灶台上，另一只脚则仲出了屋门外… 诸侯割据，战乱不休，民不聊生：秦之利，在于郡县，混一诸侯，治驰道通天下。此万世之利也，虽圣 (有删改) 人复起，不能易也。 6.下列对小说相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) 或曰秦暴，然秦取天下多暴，非此不能破六国之弊，非此不能定一统之局。六国之民，苦于分裂久 A。小说开头描写“小麦‘怀孕'了”，既点明时令，也暗含对生命与丰收的期盼，与 矣，故秦之统一，天下终归于一，此历史之必然也。且始皇纳贤士，礼奇才，用王翦则举国以托，听李 后文战乱、灾荒的背景形成对照。 斯则定策以兴，雄才大略，非登庸之主。夫后世以暴秦责始皇不知秦之统一实破六国战乱之局虽有荧书 B.村长最初“黑着脸”“不情愿”，是因灾荒严重、粮食匮乏，对接待八路军伤员心存 之失然非所以亡秦之根本也。 顾虑，并非对军队有敌意。 始皇焚书坑儒，诚为过失，然非尽坑儒生，多为欺君之方士与非议朝政者。后世以“暴秦”斥之 C.王胜提到军队“帮难民迁移”“招呼他们吃和住”，旨在向村长妻子证明八路军纪律 多因儒家以道德论史，放大其恶，而忽其掀翻世界之功绩，未足为信。且秦亡非始皇之过尽也，二世昏 严明，从未拿过群众一针一线。 庸，赵高专权，乱致误国，变更法度，珠戮忠良，使始皇之业一朝倾颜。始皇之治，本欲传之万世，其 D.村长的孩子从好奇探问到端饭、推让床位，反映出朴素的情感认同，也体现了八路 算深远，奈何子孙不肖？始皇出世，是圣是魔，未可轻议，然其混一六合、肇建帝制之功，百代之下， 军与民众的亲密关系。 无可否认。 7,下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) (选自李贽《藏书·世纪·秦始皇》，有删改) A.标题“村夜”点明了故事发生的时空背景，夜晚的村庄是情节展开的具体场景，也 10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3分) 以静谧的氛围反衬战争阴云下的紧张。 夫后世以暴秦贵始皇A不知B秦之统一C实破六国D战乱之局E虽有焚书之失F然G非所以亡秦之根本 B.小说中写到“月光”“麦香”“纺车声”，既渲染了乡村夜晚的静谧氛围，也烘托了 人物内心的波澜与温情。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) C.作者运用比喻手法，如将孩子比作“小刺猬”，将王胜的疲惫比作“一坨烂泥”，生 A.族，灭族，与《阿房宫赋》“族秦者秦也，非天下也”的“族”意义相同 动传达出人物的处境与状态。 B.乃，是，与《五代史伶官传序》“尔其无忘乃父之志”的“乃”意义不同。 D.结尾写王胜独卧炕上、村长一家蜷缩草堆的场景，体现了村长一家的纯朴与善良， C.礼，礼待，活用为动词，与《苏武传》“繁弓弩”的“繁”活用类型相同。 也是在暗示军民间还有一定的疏离。 D.诚，确实、的确，与《屈原列传》“楚诚能绝齐”的“诚”意义相同。 8.小说中村长妻子的态度发生了怎样的变化？请结合文本简要分析。(4分) 12下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) 9纪实文学在叙事中注重“真实感”与“文学性”的结合。请以文中“饥饿”与“温情” A在杨慎看来，秦的恶行，是天下人所共同憎恶的，素被称为强秦、暴秦、无义茶、无道秦等， 部分的描写为例，谈谈文本是如何实现这一结合的。(6分) 孔孟也不愿入其国境。 B.杨慎指出秦法繁杂严密，堪比秋茶凝脂，它可以惩治、杀戮世人，而无法引导百姓坚守廉洁之 二、古代诗文阅读(35分) 心、涵养仁善之德。 (一)文言文阅读（本题共5小题，20分) C.李贽认为秦统一六国，与六国分封割据、战乱不休等弊端有关：而秦推行郡县制、修治驰道等 材料一： 举措，是利于后世的政策。 秦之恶，天下之所同恶也。故曰强秦，言其不德也：曰暴秦，甚矣：曰授秦，言其无 D.李贽认为“焚书坑儒”并不是罪大恶极的，后世以“暴”斥责秦始皇，就是因为儒家学派出于 礼义也：曰孤秦，言天下所不与也：曰犷秦，以犬况之也。抑又甚矣，曰无义秦，日无道 道德立场刻意放大其恶。 泰，恶之至矣，尽矣。孔、孟不入其邦，所以为圣为贤：鲁仲连不肯帝之，所以为高士也 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) 与？ (1)天下苦秦久矣，陈胜揭竿而起，天下云集响应。 秦取天下多暴，废封建、置郡县，销锋摘、鼎名城，专任刑司，不施仁义。其法繁于 (2)然其混一六合、肇建帝制之功，百代之下，无可否认。 秋茶，而网密于凝脂，然奸邪并起，盗藏满山，何也？法能刑人，而不能使人廉：能杀人 14.杨慎与李贽对秦朝灭亡的原因看法不同，请简要分析。(3分) 而不能使人仁。始皇既并天下，益肆其虐，焚书坑儒，以古非今者族，偶语《诗》《书》 者弃市，使天下之士钳口而不敢言。 始皇崩，赵高诈为遗诏，立胡亥，次扶苏、蒙恬死。秦之蔽，自襄公已然矣，高居深 试卷第3页，共4页 (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 为主。在各个朝代的审美选择中，艳丽色彩也从未缺席过。可以说“多巴胺穿搭”②。 阅读下面这首宋诗，完成小题。 中国古代的“多巴胺实搭”不是对色影的跳脱堆沏，而是对个人性格和社会地位的含高表达。货宝 赠王介甫 玉登场时，穿“一件二色金百谋穿花大红倍袖，外里石青起花八团倭锻排穗褂…”大红与石青叠穿， 欧阳修 既是光彩夺目的青春少年，又是③。透过唐三彩立俑鲜艳的色彩，我们便能一窥盛唐的富丽磅碑。色 翰林风月三千首，吏部文章二百年。 彩与文化是高度关联的，如果没有文化作底色，审美当桥梁，繁多的色彩只能让眼花缭乱。 老去自怜心尚在，后来谁与子争先。 材料二： 朱门歌舞争新态，绿绮尘埃试拂弦。 中国传统色彩的命名折射出深厚的文化意蕴。“东方既白”是天空蓝蒙营透点白的颜色，“海天霞” 常恨闻名不相识，相逢樽酒盍留连。 是海上霞光之淡红。与诗歌中的意象相似，色彩的名称可以理解为传达色彩观念的意象。依据我们在讨 [注]①王介甫：王安石。欧阳修当时是文坛领袖，大力提侣诗文革新，继承唐代古 论传统色彩名称时，头脑中浮现的物像、画面或者情境、体验，可以大致将之分为特征意象、情景意象、 文运动，反对当时浮艳的文风。②翰林：李白曾官居翰林学士，借指李白。③吏部：韩愈 惑觉意象。 曾做吏部待廊，借指韩愈。④绿绮：古琴名。传说汉司马相如作《玉如意赋》，梁王悦之， 特征意象是由名称而联想到某种事物表象的色彩。比如藕色、橙色等易使人想到莲藕和甜橙的外观】 赠以绿绮琴。后即用以指琴。 墨黑和苔绿使人极易联系到书画的墨汁和无人小径。 15.下列对这首宋诗的理解和赏析，不恰当的一项是(3分) 情景意象是由色彩名称而生的联想超出了事物本身的特征，产生了一种朦胧意境或氛围，具有更为 A.该诗虽为赠诗，但并非一般应酬之作，诗中包含着诗人对后辈的殷切期望。 强烈的文化气息的色彩。由桃红联想到粉红的桃花时它是特征意象，若进而想到桃花盛开的春天则可归 B.领联中诗人认为自己虽然年老，但也要与王安石争锋，因为后世之人难以与王再争 入情景意象。 高低。 随着“画面”朦腿程度的增加，使情景想象会转变成一种笼统的心理体验，这类色彩被称之为盛凳 C.首联使用借代手法，诗人将王安石比之为历史上的诗文大家李白和韩愈，从中可见 意象。色彩名称易于产生大小、厚薄、深浅、明暗、冷暖等。其意象多属感觉意象。例如“肥”作肥大 对其诗文才华的欣赏。 解，白色有扩张感，肥白更强调了这扩张感。这类色彩还有老紫、退红、窈蓝等。 D.尾联表现了诗人欲相邀结识王安石之意，这从“闻名”“相逢”“樽酒”等词可以看 18.下列词语与材料二中加点的“海天霞”得名方式最接近的一项是(3分) 出。 A.大步走 B.慢慢说 C.好孩子 D.胭脂红 16.本诗的颈联运用了哪些表达技巧，请结合全诗作简要赏析。(6分) 19.请在材料一中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 过10个字。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 20.材料二中画波浪线的句子有三处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) 词语，但不得改变原意。(6分) (1)在《<论语>十二章》中，既强调榜样的良好作用，又强调自我反思的句子是： 21.材料一中画横线部分有多处错别字，请找出两处并加以改正。(2分) 22.两则材料中都出现了丰富的色彩，请你写出带有多巴胺色彩的诗句并结合材料二分析它的颜色带给 (2)高适在《燕歌行》中通过“ ”两句，高度 你怎样的联想。(3分) 赞扬了将士杀敌报国、不图回报的爱国精神和英勇无畏、蹈死不顾的牺牲精神。 (3)“玉”是一个美好的词语，可以用来形容清脆悦耳的音乐效果，如李贺《李凭箜篌 四、写作(60分) 引》中的“ ”:可以用来表现温润而美好的感情，如李商隐《锦瑟》中 23.阅读下面材料，根据要求写作。 的“ 阅读下面的材料，根据要求写作。 有时候，“让”是懦弱：有时候，“让”是胸襟：有时候，寸步不能“让”… 三、语言文字运用（本题共5小题，20分） 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 阅读下面的文字，完成下面小题。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要叁作，不得抄袭：不得泄露个人信息： 材料一： 不少于800字。 问：①？ 黄蓄：多巴胺是一种神经递质。人体内多巴胺大量释放时，人们会产生快乐的感觉 因而它也被称为“快乐荷尔蒙”。“多巴胺穿搭”就是人们道过穿着绚丽多彩的服装，调 动正面情绪，从而创造积极力量的穿搭方式。 问：“多巴胺穿搭”高饱和的明媚色彩似乎与中国传统审美并不一致，这是不是一种 纯粹的“舶来品”潮流呢？ 黄苦：“多巴胺穿搭”以高明度的淡黄、粉红、天蓝、灰白为主，中国传统色则有杏 仁黄、淡绯、蝶翅蓝、银鱼白等作为呼应。唐代服饰就有极强的色彩感，颜色以鲜艳明丽 试卷第4页，共4页