专题01 基础知识综合运用、古诗文默写（抢分专练）（湖南专用）2026年中考语文终极冲刺讲练测

抢分01 基础综合运用、古诗文默写（湖南专用） 抢分预测 抢分特训 年份 考查内容 抢分依据 命题预测 2025 考查字音、字形、成语、病句、排序、古诗文名句默写。依托“诗画潇湘，大美湖南”为主题的语文综合实践活动，分为湖湘山水、湖湘文化两个板块进行考查。 1. 高频考点集中：基础、综合、默写高频考点年年必考。 2. 情景持续创新：以文化、参观等场景、主题活动为载体，套路清晰。 3. 题型结构稳定：答题模板通用，易错点、重点篇目反复考查； 4. 书写要求严格：错漏添字一律扣分。 1. 题型预测：基础（选择+填空）、综合（简答+小写作）、默写（理解/情境型为主）组合稳定； 2. 内容预测：持续围绕本土文化、传统文化、成长主题设题； 3. 能力导向：侧重语境运用、语文实践与古诗文理解运用。 2024 考查字音、字形、词语、病句修改、古诗文名句默写。依托“江山多娇，志存高远”为主题的语文综合实践活动，分山河揽胜、科技探新两个板块进行考查。 2023 各市自行考查，基本上都是字音、字形、词语、病句辨析与修改，排序、古诗文名句默写。题型为选择题或综合运用。 2022 各市自行考查，基本上都是字音、字形、词语、病句辨析与修改，排序、古诗文名句默写。题型为选择题或综合运用。 2021 各市自行考查，基本上都是字音、字形、词语、病句辨析与修改，排序、古诗文名句默写。题型为选择题或综合运用。 一、基础积累运用 (2026·湖南郴州·一模)小湘同学拟写了一段关于“湖湘人物精神”的文字，请你完善小题。 ①湘江北去，奔流不息，一如湖湘精神绵延不绝。溯湘江而上，湖湘大地人杰地灵。宋代周敦颐“出淤泥而不染”，②一篇《爱莲说》意蕴隽永，为理学发展奠定了坚实基础；清代魏源身处历史变局，以《海国图志》开眼看世界，③其思想如暗夜中的潮汛，引领时代先声；曾国藩持身严谨，家训中的金玉良言饱含了修身智慧，至今仍是“自强不息”的生动注脚；谭嗣同为变法慷kǎi赴死， （A．舍己为人 B．舍生取义），④其浩然正气激荡百年风云；毛泽东走出韶山，点燃星星之火，以天下为己任，终换得日月新天。回望过去，湖湘精神正是这样 （A．源远流长 B．薪火相传），铸就了湖湘儿女心忧天下、敢为人先的独特品格。 1．给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 溯湘江而上( )      意蕴( )         慷kǎi( ) 2．从语段中的括号内选择符合语境的词语，填写在横线上。 3．下列相关说法不正确的一项是（   ） A．第①句“湘江北去，奔流不息，一如湖湘精神绵延不绝”是一个单句，主语是“湘江”。 B．第②句“一篇《爱莲说》意蕴隽永，为理学发展奠定了坚实基础”是一个陈述句。 C．第③句“其思想如暗夜中的潮汛”中“其”是代词，“思想”是名词，“如”是介词。 D．第④句“其浩然正气激荡百年风云”中“浩然正气”表示正大刚直的气势，属于褒义词。 (2026·湖南株州石峰·一模)红枫学校组织开展以“走进身边的古镇”为主题的语文综合实践活动，小语同学摘录了一些介绍湖南现存古镇的资料，并在小组内朗读分享，请你修改完善。 湖南省内现存的古村落，多集中于湘西及湘西南一些边远山区和少数民族地区。岳阳地区的张谷英村在湘北犹如仅有的一枝开放的花，是一个汉族聚族而居，不断发展状大而成的古村落。当地的民居以砖木结构的天井院为主，且规模宏大。湖南西南部邻近广东连州地区，那一片莽莽苍苍的大山之中居住着相当一部分的瑶族同胞，聚族而居是此地古村的显著特点。 怀化市水系发达，许多地方都因水成市、因水成镇，比如洪江古商城和黔城。①鼓楼有粗梁巨栋，重檐飞甍，楼中置大鼓，寨中有大事则击鼓聚众。②寨子大多有寨门、鼓楼和风雨桥，有的寨子还有寨墙。③侗族人民靠近山岭和水流修建山寨。④有的鼓楼还兼作戏台，供寨民开展文娱活动。⑤怀化南部临近贵州与广西的部分，还分布着大大小小的侗族村寨。 与怀化紧邻的湘西土家族苗族自治州境内祟山峻岭，分布着大大小小的苗族和土家族的城镇村寨。湘西地区的村落山寨，或横卧山塆，或骑坐山梁，或隐藏峡谷，或躲进白云深处，古木翠竹环抱，吊脚木楼，鳞次栉比，宛如翡翠珍珠，洒落山岭之中，颇有世外桃源之幽美。 （摘编自《古镇书  湖南》，南海出版社2004年版） 4．语段画横线部分，小语同学写错了两个字，应分别改为“________”“________”；他将“栉”字读成了“jié”，该字应读作“________”。 5．语段画波浪线部分可以分别换作成语“________”“________”。 6．语段标序号的句子顺序有些混乱，你认为语意最连贯的排列是（   ） A．②①④③⑤ B．③②①④⑤ C．⑤②①④③ D．⑤③②①④ (2026·湖南怀化第四中学·模拟)阅读材料，回答问题。 中国共产党成立一百余年来，伟大的建党精神展现出万hè（ ）归流的伟力。站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点，肩负民族复兴的伟大历史使命，我们要学会从伟大建党精神中不断汲取力量。坚持真理，坚守理想，永葆“进取之心”；践行初心，担当使命，恪守“责任之心”；不怕牺牲，英勇战斗，铸牢“奉献之心”；对党忠诚，不负人民，铭记“忠诚之心”。 作为新时代的我们，大力弘扬建党精神，让自己的青春在新时代闪耀光芒。我们要志存高远，心无旁骛，牢记先辈们的箴言，汲取精神养料，随心所欲地走好每一步。在工作上，我们不能墨守成规，要断章取义，勇于创新；在学习上，我们不能自吹自擂，要谦虚谨慎，孜孜以求；在生活上，我们不能矫揉造作，要附庸风雅，严于律己。 7．根据拼音写汉字或给加点字注音。 （1）万hè( )归流    （2）心无旁骛( ) 8．文段中画横线的词语使用恰当的一项是（   ） A．随心所欲 B．断章取义 C．自吹自擂 D．附庸风雅 9．对第1段末尾“铭记‘忠诚之心’”的引号解读正确的一项（   ） A．直接引用 B．特殊含义 C．反语 D．强调 (2026·湖南衡阳耒阳市·一模)10．小湘同学在观看2026年春晚后，写了一段观后感。请你帮他解决遇到的文字问题。 春晚舞台上，创意节目《贺花神》如梦如幻。当“荷花花神”周敦颐出场，朗诵《爱莲说》时，我仿佛看到了湘江之畔莲叶田田的景象。这让我联想到了湖湘大地“予独爱莲之出淤泥而不染”的洁身自好与高尚品格。而武术节目《武BOT》中，机器人不仅展示了高难度的醉拳，更与少年舞者配合得天衣无缝，将传统武术的 （bó）大精深与现代科技的日新月异完美 （róng）合。这种“人机共武”的场面，真可谓别出心裁。 (1)根据拼音，在括号内填写正确的汉字。 （bó）大精深( ) （róng）合( ) (2)结合语境，说说“别出心裁”在文中的具体含义：________。 (2026·湖南株洲渌口区四校联考·一模)学校开展“探寻湖湘记忆”主题实践活动，九年级同学整理了相关素材，请你协助完善资料。 “湖湘人文记忆”主题探访活动 [资料一湘绣技艺] 湘绣是中国四大名绣之一，是湖湘传统刺绣工艺的瑰宝，其技艺传承中始终注重从传统美学与地域文化中汲取养分，让古老工艺兼具底蕴与活力。制作湘绣时，工匠需摒弃虚妄浮躁的心态，精雕细琢，将人文意趣融入每一针线，因而，绣品上的山水灵动、翎毛摇曳，尽显典雅韵味。民国时期，湘绣技艺达到鼎盛，成为湖湘刺绣领域的冠冕。如今，湘绣非遗传承人致力于技艺传承，通过开设研学课、举办精品展等方式，让这门古老技艺走进大众生活，让湘绣在新时代焕发出新的生机。 11．小组成员请你完成语段中加点字的字音字形检测，下列说法正确的一项是（    ） A．“汲取”表示“吸收、摄取”，读音应为“xī qǔ”。 B．“摇曳”表示“摇摆晃动”，字形书写正确，无错字。 C．“冠冕”表示“尊贵、杰出”读音应为“guàn miǎn”。 D．“虚妄”表示“虚假不实”，字形应为“虚忘”。 [资料二湖南花鼓戏] 湖南花鼓戏是湖南地方戏曲的代表，唱词讲究韵律，如经典剧目《刘海砍樵》中“胡大姐，你把我比作什么人罗嗬”，语言通俗，节奏明快；表演时以锣鼓、唢呐伴奏，演员通过“唱、做、念、打” 情感。如今，年轻传承人在保留传统唱腔的基础上，汲取现代音乐理念， 新的伴奏形式与演绎方式，让这门曲艺更易被青少年接受。为了扩大传播，传承人还利用短视频平台分享经典片段，使湖南花鼓戏的魅力被更多人 。 12．依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是（    ） A．传递  融入  感知 B．融入  传递  感知 C．感知  融入  传递 D．融入  感知  传递 [资料三  苗族银饰锻造技艺] 苗族银饰锻造技艺是湖南少数民族非遗的代表，以纯银为原料，传承人需运用熔、锻、刻、镶等技巧，让银料在手中化为精美的头饰、项圈、手镯等饰品，如“凤凰展翅”“牡丹缠枝”等图案精美又极具民族特色。过去，苗族银饰是婚嫁、节庆的重要装饰；如今，传承人在保留传统技法的基础上，结合现代审美创新设计形式，还走进校园开展“银饰手工体验”活动，让更多人传承它的价值并感受这项传统工艺的魅力。 13．文段中的画线句存在问题，请你修改。 [后记] 承载千年匠心的湘绣让我们见证传统技艺的新生光彩；韵味悠长的湖南花鼓戏让我们聆听曲艺文化的时代和鸣； 。选择湖南非遗记忆作为探寻对象，你就选择了触摸湖湘文化根脉的生动方式。 14．根据上述资料及语境，请你在文段中的横线处补写一个分句。 15．2026年的春晚节目《武融芯》和歌曲《智造未来》展示了中国科技的蓬勃发展。长沙作为“工程机械之都”和“智能制造之城”，在科技创新领域成果丰硕。请阅读下面的图表，回答问题。 请用一句话概括近五年长沙市智能制造企业数量的变化趋势(不超30字)。 (25-26九下·湖南永州·期中)学校“山水诗画组”摘选了有关湖湘山水文化的材料。请阅读下面的文字，完成各题。 【材料一】 三湘四水，是谓湖南。湖湘大地上，江河奔流，湖荡如珠，溪泉淙淙，条条水脉一路欢歌，流入洞庭湖。以湘、资、沅、澧四水为主线，串联起湖湘大地的河、湖、溪、泉。她们纵横交错、恣意奔放、浩浩汤汤，不仅勾勒出一幅且深且阔的水韵潇湘图卷，但是孕育了独特深厚的湖湘文化。 【材料二】 潇湘八景及潇湘八景诗画，是大自然给湖南人民的慷慨馈赠和历代文化名人创造的珍贵遗产。“潇湘”是潇水和湘水的简称。湘江发源于广西临桂县海洋山，至苹岛与潇水汇合，【甲】，绕丘山，越田洞，蜿蜒曲折，流入洞庭。早晚两岸景色随着光影不断变幻，风光（      ）旎，有巧夺天工的悬崖峭壁，有宁静祥和、仿佛与世隔绝的村落人家。自然与人文荟萃，留下了历史上所传颂的“潇湘八景”，即“潇湘夜雨”“平沙落雁”“烟寺晚钟”“山市晴岚”“江天暮雪”“远浦归帆”“洞庭秋月”“渔村夕照”。潇湘八景是享誉千年的风景名胜，也是湘楚文化中的璀（      ）明珠。 16．给语段中加点的字注音，并把括号里的汉字补充完整。 ①馈( )赠 ②风光( )旎 ③璀( )明珠 17．请修改画横线的病句。 18．语段画波浪线的部分可以换作成语 “_________________”“_________________” 19．根据语境，填入【甲】处衔接、连贯最恰当的一项是（     ） 湘江发源于广西临桂县海洋山，至革岛与潇水汇合，【甲】，绕丘山，越田洞，蜿蜒曲折，流入洞庭。 A．仿佛一道拱形的绚丽彩虹 B．犹如一匹奔腾在山间的骏马 C．就像一条宽厚的碧绿绸带 D．好似一道光芒四射的闪电 (25-26·湖南湘潭第十二中学等校·一模) 阅读短文，回答问题。 遥想三年前刚步入初中生活，同学们感慨万千，小语选取了班主任在第一节班会课上的发言，以此来唤起同学们对初聚时的回忆。 面对即将到来的初中生活，相信同学们的心中都充满期待，在实验室里见证奇迹瞬间，在辩论赛中迸发思维的火花……为了迎接新的开始，大家已经做好了充分准备。现在是原点，未来是沉绽，成功不会没有一点原因降临，让我们 ， ， 。同学们克服一个又一个困难的原因，是因为要做自己的主人。面对争议与质疑，大家认为不值得分辩，只需要专注脚下征途。相信你们不会辜负老师的期望，让我们一起按下新学期的开启键，蓄满千jūn之力，绘就青春华章。 20．请给语段加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）迸( )发                （2）千jūn( )之力 语段中小语写了一个错别字，应该为“（3）_______” 21．小语对当时老师讲的几句话记不太清楚，请将画横线的三句话排出正确的顺序，使语意连贯（   ） ①用双手创造世界的未来 ②用眼睛看见世界的美好 ③用头脑思考世界的奥秘 A．①②③ B．②③① C．③①② D．③②① 22．①小语摘录时，因粗心写了一个病句，修改画波浪线的句子，将正确的句子写在下面。 ______ ②语段中画横线的部分可以分别换作成语“________” “________” 23．(25-26九下·湖南株洲第二中学·期中)九年级组将紧扣本次活动主题，开展主题诵读活动，请你研读、校正诵读材料。 回望峥嵘岁月，革命先辈们心无旁骛，为民族复兴沥尽心血。他们以一代天娇般的气概，建立了震古烁今的丰功伟绩。他们的理想信念与人民的磅礴伟力相得益彰，任凭敌人如何穷凶极恶，也无法撼动那磐石般的信仰根基。 下面关于上述加点的成语、字音、字形，说法不正确的一项是（   ） A．“心无旁骛”的“骛”是“追求”的意思，不可写为“鹜”。 B．“一代天娇”的“娇”指“杰出、强大”，应该写为“骄”。 C．“磐石”的“磐”是“巨大的石头”的意思，应读为“qìng”。 D．“相得益彰”的“彰”是一个形声字，声旁是“章”，应读为“zhāng”。 (2026九下·湖南娄底·一模)阅读下面文字，完成小题。 岁序更替，华章日新。当时针划过零点，我们迎来了2026，昂首跨入“十五五”的开局之年。 在这承前启后的历史节点，神州大地奏响一曲激昂澎湃的时代乐章。 乐章中，有历史的回响，沉睡千年的编钟与现代科技共鸣，敲响了中华文脉赓续的金石之音；乐章中，有希望的绽放，跨越重山的童声在广阔天地回荡，激扬起乡村全面振兴的蓬勃生机；乐章中，有烟火的升腾，扎根沃土的戏曲与万家灯火相伴，吟咏出宜居宜业和美的幸福图景。 金玉和鸣、童声清越、曲韵流芳。这些声音（      ），构成了新年舞台上动听的“中国声音”。它们或是古老与现代的对话，或是城市与乡村的协奏，或是舞台与田野的xié手，在“十五五”起笔之际，让我们侧耳倾听，共同见证一个活力奔涌、欣欣向荣的中国。 24．请你给文段中的加点字注音和根据拼音写汉字。 澎湃( )  绽放( )  xié( )手 25．请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入文段的括号中，使文段语意完整，内容贴切。（     ） A．汇聚交织 B．交织汇聚 C．抑扬顿挫 D．顿挫抑扬 26．小语对画波浪线的句子朗读重音把握不准，请你结合上下文语境，帮他找出一处重音并说明理由。 【示例】重音：侧耳倾听。理由：这个词带有专注、珍视的意味，重音传递出对这些“中国声音”的重视。 (25-26九下·湖南长沙湖南师大附中集团·期中)以下是本次活动的一篇宣传稿。请校对修正。 2026年新春，湖南图书馆一改往昔活动模式，不再拘泥于传统场馆内的文化展示，而是携手杜甫江阁、七里庙社区等单位，为市民们带来一场别开生面的新春文化庙会。 在杜甫江阁，一位演员身着古装，吟诵着杜甫《月夜忆舍弟》的名句“露从今夜白，月是故乡明”，借明月抒发对故乡的思念。另一位演员与之相和，吟诵着苏轼《水调歌头》的名句(1)“ ， ”，借明月表达对远在异地的亲友的思念与祝福。人们漫步其间，融入演员们营造的剧情中，接受紧张刺激的挑战。每一个挑战都似有千均之力，考验着大家的思维与团队协作能力。①大家全情投入，不屑置辩地沉浸在这充满挑战与乐趣的世界里。 七里庙社区内，数字化互动区域热闹非凡。孩子们围在电子屏幕前，兴致勃勃地参与着各种与古籍、民俗相关的游戏。在 VR区域，孩子们真切感受到了辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中(2)“ ， ”的马战场景，既有奔马背上的视觉冲击，又有弓箭飞射的听觉刺激。②在迎马年的新春活动中，市民对这种虚拟骑马游戏，很受欢迎。 ③读者们穿梭于图书馆各个书架之间，寻找着隐藏在书籍中的“福”字卡片。这里没有伤痕累累的老旧展品，没有味同嚼蜡的枯燥讲解，有的只是充满活力与创意的文化体验。④市民们在玩乐中解锁湖湘文化密码、探寻图书馆的知识宝藏，感受传统文化在当代社会的崭新活力。 此次新春文化庙会让市民全方位领略到了传统文化的独特魅力，共享了书香与烟火并存的新春文化氛围。 27．下列选项中，小语对加点字的字音、字形和词义的判断或修改不正确的一项是（    ） A．“拘泥”中的“泥”是多音字，其在本文中读音为“nì”。 B．“千均之力”的“均”应写作“钧”，“钧”是古代的重量单位。 C．“伤痕累累”中的“累累”形容累积得多，推断“累”的读音为“lěi”。 D．“味同嚼蜡”中的“蜡”应写作“腊”，该成语形容没有味道，多指文章或讲话枯燥无味。 28．下列选项中，小语对文中画波浪线句子的分析或修改不正确的一项是（    ） A．第①句中“不屑置辩”一词用词不当。 B．第②句是一个主客颠倒的病句，应改为“在迎马年的新春活动中，这种虚拟骑马游戏，很受市民欢迎。” C．“在湖南图书馆内，‘集五福’活动正如火如荼地进行着。”一句应加到第③句的后面。 D．第④句中的顿号，应改为逗号。 29．请帮助小语补全宣传稿中空白处的古诗词名句。 (2026九上·湖南衡阳·模拟) 小潇同学根据“全国自强模范”扶婷的故事草拟了一段文字，并在小组内朗读交流，请你修改完善。 2025年5月16日，第七次全国自强模范暨助残先进事迹首场报告会在北京召开，此次表彰中湖南共有7人获评“全国自强模范”，而来自湘潭的独臂教师扶婷的故事尤为励志。在人生的长河中，扶婷以自强不息为舟，以长久坚持下去为桨，在逆境中划出属于自己的航道。她身残志坚，从未向命运低头，曾斩获18枚国际赛事金牌，后来又摇身一变，以公益律师身份为残障群体维权，而她并不满足于此，始终以勤奋努力、不知疲倦的态度级取能量和知识。如今的扶婷□是一名优秀的公益律师，□是湘潭大学公共管理学院的一名教师，她将每一份经历都转化为濡养他人的养分，用“法律温度”温暖弱势群体，以“身教”启迪学生心灵。面对挑战，她心无旁鹜，专注当下，用行动证明：真正的强者，不在于身体是否完美，而在于能否在黑暗中点燃希望的火种。 30．语段画横线部分，小潇同学写错了两个字，应分别改为“______”“______”；他将“濡”字读成了“xū”，该字应读作“________”。 31．语段画波浪线部分可以分别换成成语“___________”“___________”。 32．填入语段□内的关联词语，正确的一项是（   ） A．既……也…… B．因为……所以…… C．不仅……更…… D．如果……那么…… (25-26九下·湖南株洲第二中学·期中) 33．阅读材料，回答问题。 数千年历史长河中，中华民族生生不息、薪火相传，靠的是无数仁人志士炽热的家国情怀。【甲】通过对革命精神的传承与践行，使我们在时代浪潮中锚定方向。有人曾对革命精神的当代价值【乙】强聒不舍，认为它已跟不上时代脚步。可从救亡图存的烽火岁月，到国富民强的和平年代；从筚路蓝缕的创业征程，到逐梦星辰的伟大远征【丙】……。革命的薪火，始终在历史的长河中熊熊燃烧。它在一代又一代人的血脉里奔涌，凝聚我们砥砺前行的勇气与智慧，【丁】更培育我们续写新时代篇章的壮阔理想，激励着我们以青春之我、奋斗之我，续写新时代更璀璨的篇章！ 下面关于上述内容的说法，不正确的一项是 （   ）。 A．【丁】句语序不当，可把“青春之我”和“奋斗之我”互换位置。 B．【甲】句缺少主语，应去掉“通过”或“使”。 C．【乙】处的“强聒不舍”改为“妄下断言”更符合语境。 D．【丙】处的标点符号使用欠规范，应该删去“……”或者“。”。 二、默写 (2026·湖南郴州·一模) 34．青春因奋斗而闪耀，未来因传承而可期。作为湖湘学子，我们要以昂扬之姿走向未来。请根据提示，用古诗文补全相关内容。 面对成长路上的风雨，我们要有杜甫《望岳》中“（1）_______，_______”的攀登之志。追逐梦想的征途上，我们要有李白《行路难（其一）》中“（2）_______，________”的坚定信念。面对人生的逆境与挑战，我们要有“（3）________，_______”的自强不息精神。 (2026·湖南株洲市石峰区·一模)35．红枫学校组织开展以“走进身边的古镇”为主题的语文综合实践活动，以下是三位小组成员讲述的湘西印象，请你用古诗文补全对话。 小语：凤凰古镇内游客如织，老茶馆里的茶客们却能闲谈品茶，岁月静好，恍然不觉外界喧嚣，因为他们做到了陶渊明《饮酒》（其五）中所说的“（1）________________”。 小文：德夯苗寨藏于武陵深山，群峰巍峨似黛，溪流清澈如镜，恰如陶弘景《答谢中书书》中“（2）________________，________________”所绘，尽显山水相映的生机。 潇潇：漫步湘西古镇，山水迂回、巷弄蜿蜒，让人不由得想起陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。这种既描绘了自然景致，又隐含着人生哲理的诗句有很多，比如“（3）_____________，_____________”。 (2026·湖南怀化市第四中学·一模)36．在“青春·理想·坚守”主题诵读会上，你所在的小组需要辑录一组古诗文。 你选用温庭筠《商山早行》中的“①________，人迹板桥霜”来表现生活的艰辛；面对未来的挑战，你以李白《行路难（其一）》中的“②________，③________”来抒发必胜的信念；当同学因挫折而消沉时，你用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“④________，病树前头万木春”来劝慰他事物总是发展变化的，要抱有希望；最后，你用范仲淹《岳阳楼记》中“⑤________，后天下之乐而乐”的远大抱负作为诵读会的结语，将现场气氛推向高潮。 (25-26九下·湖南株洲第二中学·期中)37．根据下面语境，在横线上补写古诗文名句。 寻爱国之韵，悟经典之情。这精神，是“前赴后继、薪火相传”的革命乐观主义精神，恰似刘禹锡笔下的“①_____________，______________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），于危难中破土，铸就了生生不息的民族脊梁；这情怀，是诗人坚贞不屈，视死如归的气节，恰如文天祥《过零丁洋》中的“②__________？______________”；这豪情，是年岁已高，却依然胸怀壮志、不惧挑战，正如苏轼笔下的“③____________，鬓微霜，又何妨”（《江城子·密州出猎》）。家国之情，在这些经典的字句中，跨越时空，与古人共鸣，激励着我们为祖国的繁荣富强而努力奋斗。 (2026·湖南株洲渌口区四校联考·一模)38．名句默写 （1）社区图书馆文化墙布置，使用《〈论语〉十二章》中“_______，_______”两句，勉励居民多读书，爱读书，享受读书，共建书香社区。 （2）小镇推进美丽乡村建设，一块块土地平整连成片，一栋栋农房旧貌换新颜，《桃花源记》描述的“_______，_______”田园景象正在变为现实。 （3）地理课上，有老师引用《白雪歌送武判官归京》中“_______，_______”两句，帮助学生理解“我国幅员辽阔，气候复杂多样”。 (25-26·湖南长沙望城区育红中学·一模)39．请你根据语境，完成默写。 （1）登上书堂山山顶，极目远眺，小文不禁吟诵起杜甫《望岳》中表达登临顶峰、俯视一切之意的诗句：“_______________________，_______________________。” （2）漫步山间小径，看到路边草长花开，小语联想到白居易《钱塘湖春行》中描写早春花草景象的诗句，脱口而出：“_______________________，______________________。” (25-26·湖南湘潭第十二中学等校·一模)40．绘制校园地图时，小语看到宣传栏中展示了文人名家的爱国诗词： 脚踏中华大地，胸怀爱国豪情。在《渔家傲·秋思》“（1）________，________中，我们看到战事未平，功名未立，边疆战士只能独饮浊酒思念亲人的场景；在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》“（2）了却君王天下事，________”中，我们希望像辛弃疾一样为国家完成统一大业。 品读这些诗句，你还想到初中课本里“（3）________，________”的爱国诗句。（本卷诗句除外） (25-26·湖南衡阳市耒阳·一模)41．春晚《贺花神》节目中，“十二花神”依次登场，传递了中国人独特的时间观。古诗文中的“花”与“月”也往往寄托着文人情思。请根据提示，完成以下古诗文默写。（限填1句） 花神/月相 古诗文名句 出处与赏析 正月梅花 无意苦争春，________。 陆游《卜算子·咏梅》，借梅言志，孤高傲世。 六月荷花 予独爱莲之出淤泥而不染，________。 周敦颐《爱莲说》，对应“荷花花神”，象征君子之风。 八月桂花 ________，________。 王维《鸟鸣涧》，直接咏桂，勾勒秋夜静谧的意境，贴合中秋时节的闲适。 中秋圆月 但愿人长久，________。 苏轼《水调歌头》，明月寄相思，祝福跨千里。 春江之月 春江潮水连海平，________。 张若虚《春江花月夜》，月色笼罩下的壮阔江景，正如洞庭湖“浩浩汤汤，横无际涯”的气象。 边关冷月 ________，受降城外月如霜。 李益《夜上受降城闻笛》，月色渲染了边塞的苍凉。 (2026·湖南娄底·一模)42．新年伊始，万象更新，神州大地春风浩荡，亿万人民意气风发，共同书写高质量发展的新篇章。请将下面的语段补充完整。 站在“十五五”开局的新起点，我们当以“①_______________，直挂云帆济沧海”的凌云壮志，直面前路挑战；更要以“政通人和，②_______________”的民生初心，绘就宜居宜业和美的幸福图景。 奋进新征程，我们要传承“③_______________，西北望，射天狼”的报国之志，赓续“了却君王天下事，④_______________”的壮志豪情，还要以“⑤_______________？英雄末路当磨折”的慷慨发问，激荡起巾帼不让须眉的豪迈气概。 (2026·湖南邵阳·一模)43．班委会准备收集有关传统文化的诗词上墙，下面是几个同学的对话，请用古诗文补全对话。 小林：我找到了两句写节气的诗，它们是杜甫《月夜忆舍弟》中的“______，______”，这两句诗写出了白露既降，思念亲人的情境。 小沐：那“______，路上行人欲断魂”中也有节气，这个节气还是我国的传统节日。 小琪：我找了两句写传统风俗的诗，它们是“______，______”（陆游《游山西村》），这两句诗描摹了南宋初年的农村风俗画卷。 (25-26九下·湖南长郡教育集团·)44．学校微信公众号发布了一则题为“新春砺志逐梦远，少年奋进正当时”的推文，下面是推文内容的节选，请你将其补充完整。 新春启序，书香伴成长，少年赴山海。从古至今，青年为追逐理想、锤炼自我，一步步在奋斗中奔赴远方。这离不开追梦少年“①______，______”（杜甫《望岳》）般勇攀高峰、志存高远的豪情，也离不开勤学少年“②______，______”（《论语》）般学思结合、笃行不怠的坚守。他们以昂扬向上的青春朝气，面对成长路上的坎坷，即使步履匆匆，亦能初心如磐，书写属于自己的青春华章。 (2026·湖南邵阳·九年级联考)45．名句默写。 中华优秀传统文化中蕴含着丰富的体育精神与智慧。拼搏进取是体育精神的灵魂，李白在《行路难（其一）》中以“（1）____________，（2）____________”传递出虽遇艰险仍奋勇前行的信念；团结协作是集体运动的基石，孟子在《得道多助，失道寡助》中强调“天时不如地利，（3）____________”，阐明了内部团结的重要性；责任担当是体育精神的高度升华，范仲淹在《岳阳楼记》中以“（4）____________，（5）____________”展现了胸怀天下的政治抱负。 (2026·湖南衡阳市八中教育集团·模拟)46．请补写下列句子中的空缺部分。 美好的初中生活即将画上句号，某班开展临别赠言活动，同学们纷纷引用古诗文表达离情别意。王明同学吟诵苏轼《水调歌头（明月几时有）》中的“①___________________，___________________”，表达对亲友的美好祝愿。丁一同学随即吟诵王勃《送杜少府之任蜀州》中的“②___________________，___________________”，表明真挚的友谊不受距离远近的影响。刘心同学最后用《出师表》中诸葛亮即将远离的肺腑之言“今当远离，临表涕零，③___________________”，抒发深沉的告别之情。 13 / 21 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分01 基础综合运用、古诗文默写（湖南专用） 参考答案 1． sù yùn 慨 2． B B 3．C 4．壮 崇 zhì 5． 一枝独秀 依山傍水（或倚山傍水、枕山臂江） 6．D 7． 壑 wù 8． C 9．D 10． (1) 博 融 (2)《武BOT》节目将机器人武术与少年舞者结合，实现“人机共武”的创意构思十分独特、新颖，与众不同。 11． B 12． A 13． 语序错误。修改示例：传承人在保留传统技法的基础上，结合现代审美创新设计形式，还走进校园开展“银饰手工体验”活动，让更多人感受这项传统工艺的魅力并传承它的价值。 14． 示例：巧夺天工的苗族银饰让我们领略少数民族工艺的独特韵味 15．2022-2026年长沙市智能制造企业数量呈持续快速增长趋势。 16． kuì 旖 璨 17． 不仅勾勒出一幅且深且阔的水韵潇湘图卷，而且孕育了独特深厚的湖湘文化。（或把“但是”改为“而且”） 18． 变幻莫测 世外桃源 19．C 20． bèng 钧 沉绽，改为“沉淀 21． B 22． 示例一：同学们克服一个又一个的困难，是因为要做自己的主人。 示例二：同学们克服一个又一个困难的原因，是要做自己的主人。 无缘无故 不屑置辩 23．C 24． pài zhàn 携 25． A 26．示例一： 重音：共同见证。理由：这个词强调全民参与感，契合“十五五”开局全民共赴新征程的集体氛围。 示例二： 重音：活力奔涌、欣欣向荣。理由：这两个词凸显中国的发展态势，强化对国家发展的赞美与期待。 27．D 28．C 29．（1）但愿人长久，千里共婵娟（2）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 30． 汲 骛 rú 31． 持之以恒 孜孜不倦 32．A 33．A 二、默写 34．会当凌绝顶 一览众山小 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 示例：千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 35． 心远地自偏 高峰入云 清流见底 [示例一]海日生残夜 江春入旧年 [示例二]政入万山围子里  一山放出一山拦 [示例三]落红不是无情物  化作春泥更护花 [示例四]横看成岭侧成峰  远近高低各不同 36．鸡声茅店月 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 沉舟侧畔千帆过 先天下之忧而忧 37．沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 酒酣胸胆尚开张 38． 知之者不如好之者 好之者不如乐之者 土地平旷 屋舍俨然 北风卷地白草折 胡天八月即飞雪 39．会当凌绝顶 一览众山小 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 40．浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 赢得生前身后名 人生自古谁无死 留取丹心照汗青/商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 41．一任群芳妒 濯清涟而不妖 人闲桂花落 夜静春山空 千里共婵娟 海上明月共潮生 回乐烽前沙似雪 42．长风破浪会有时 百废具兴 会挽雕弓如满月 赢得生前身后名 俗子胸襟谁识我 43． 露从今夜白 月是故乡明 清明时节雨纷纷 箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存 44．会当凌绝顶 一览众山小 学而不思则罔 思而不学则殆 45．长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 地利不如人和 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 46．但愿人长久 千里共婵娟 海内存知己 天涯若比邻 不知所言 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分01 基础综合运用、古诗文默写（湖南专用） 抢分预测 抢分特训 年份 考查内容 抢分依据 命题预测 2025 考查字音、字形、成语、病句、排序、古诗文名句默写。依托“诗画潇湘，大美湖南”为主题的语文综合实践活动，分为湖湘山水、湖湘文化两个板块进行考查。 1. 高频考点集中：基础、综合、默写高频考点年年必考。 2. 情景持续创新：以文化、参观等场景、主题活动为载体，套路清晰。 3. 题型结构稳定，答题模板通用，易错点、重点篇目反复考查； 4. 书写要求严格，错漏添字一律扣分。 1. 题型预测：基础（选择+填空）、综合（简答+小写作）、默写（理解/情境型为主）组合稳定； 2. 内容预测：持续围绕本土文化、传统文化、成长主题设题； 3. 能力导向：侧重语境运用、语文实践与古诗文理解运用。 2024 考查字音、字形、词语、病句修改、古诗文名句默写。依托“江山多娇，志存高远”为主题的语文综合实践活动，分山河揽胜、科技探新两个板块进行考查。 2023 各市自行考查，基本上都是字音、字形、词语、病句辨析与修改，排序、古诗文名句默写。题型为选择题或综合运用。 2022 各市自行考查，基本上都是字音、字形、词语、病句辨析与修改，排序、古诗文名句默写。题型为选择题或综合运用。 2021 各市自行考查，基本上都是字音、字形、词语、病句辨析与修改，排序、古诗文名句默写。题型为选择题或综合运用。 一、基础积累运用 (2026·湖南郴州·一模)小湘同学拟写了一段关于“湖湘人物精神”的文字，请你完善小题。 ①湘江北去，奔流不息，一如湖湘精神绵延不绝。溯湘江而上，湖湘大地人杰地灵。宋代周敦颐“出淤泥而不染”，②一篇《爱莲说》意蕴隽永，为理学发展奠定了坚实基础；清代魏源身处历史变局，以《海国图志》开眼看世界，③其思想如暗夜中的潮汛，引领时代先声；曾国藩持身严谨，家训中的金玉良言饱含了修身智慧，至今仍是“自强不息”的生动注脚；谭嗣同为变法慷kǎi赴死， （A．舍己为人 B．舍生取义），④其浩然正气激荡百年风云；毛泽东走出韶山，点燃星星之火，以天下为己任，终换得日月新天。回望过去，湖湘精神正是这样 （A．源远流长 B．薪火相传），铸就了湖湘儿女心忧天下、敢为人先的独特品格。 1．给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 溯湘江而上( )      意蕴( )         慷kǎi( ) 2．从语段中的括号内选择符合语境的词语，填写在横线上。 3．下列相关说法不正确的一项是（   ） A．第①句“湘江北去，奔流不息，一如湖湘精神绵延不绝”是一个单句，主语是“湘江”。 B．第②句“一篇《爱莲说》意蕴隽永，为理学发展奠定了坚实基础”是一个陈述句。 C．第③句“其思想如暗夜中的潮汛”中“其”是代词，“思想”是名词，“如”是介词。 D．第④句“其浩然正气激荡百年风云”中“浩然正气”表示正大刚直的气势，属于褒义词。 【答案】 1． sù yùn 慨 2． B B 3．C 【解析】 1．注意“溯”的读音；注意“慨”的写法。 2．第一空，舍己为人：原指放弃自己的利益，去帮助他人。舍生取义：原指为了正义或崇高的事业，不惜牺牲生命。本句语境是“谭嗣同”为“变法救国”这一重大政治理想赴死，使用“舍生取义”能更精准契合他为理想大义赴死的核心行为。 第二空，源远流长：原指河流源头很远，流程很长；比喻历史悠久、根基深厚。薪火相传：原指柴烧尽了，火种仍可传承；比喻学问、技艺、精神等代代相传。横线前的文本列举了从周敦颐、魏源、曾国藩到谭嗣同、毛泽东的一系列湖湘人物，强调的是精神在不同时代的接力与传承；横线后的动词是“铸就”（造就），主语是精神的传承过程。“薪火相传”准确概括了湖湘精神代代延续、不断传递的核心内涵，与后文“铸就品格”的结果形成逻辑呼应。 3．C.第③句中，“如”的意思“像”，是动词，表示比喻关系，并非“介词”。 (2026·湖南株州石峰·一模)红枫学校组织开展以“走进身边的古镇”为主题的语文综合实践活动，小语同学摘录了一些介绍湖南现存古镇的资料，并在小组内朗读分享，请你修改完善。 湖南省内现存的古村落，多集中于湘西及湘西南一些边远山区和少数民族地区。岳阳地区的张谷英村在湘北犹如仅有的一枝开放的花，是一个汉族聚族而居，不断发展状大而成的古村落。当地的民居以砖木结构的天井院为主，且规模宏大。湖南西南部邻近广东连州地区，那一片莽莽苍苍的大山之中居住着相当一部分的瑶族同胞，聚族而居是此地古村的显著特点。 怀化市水系发达，许多地方都因水成市、因水成镇，比如洪江古商城和黔城。①鼓楼有粗梁巨栋，重檐飞甍，楼中置大鼓，寨中有大事则击鼓聚众。②寨子大多有寨门、鼓楼和风雨桥，有的寨子还有寨墙。③侗族人民靠近山岭和水流修建山寨。④有的鼓楼还兼作戏台，供寨民开展文娱活动。⑤怀化南部临近贵州与广西的部分，还分布着大大小小的侗族村寨。 与怀化紧邻的湘西土家族苗族自治州境内祟山峻岭，分布着大大小小的苗族和土家族的城镇村寨。湘西地区的村落山寨，或横卧山塆，或骑坐山梁，或隐藏峡谷，或躲进白云深处，古木翠竹环抱，吊脚木楼，鳞次栉比，宛如翡翠珍珠，洒落山岭之中，颇有世外桃源之幽美。 （摘编自《古镇书  湖南》，南海出版社2004年版） 4．语段画横线部分，小语同学写错了两个字，应分别改为“________”“________”；他将“栉”字读成了“jié”，该字应读作“________”。 5．语段画波浪线部分可以分别换作成语“________”“________”。 6．语段标序号的句子顺序有些混乱，你认为语意最连贯的排列是（   ） A．②①④③⑤ B．③②①④⑤ C．⑤②①④③ D．⑤③②①④ 【答案】 4．壮 崇 zhì 5． 一枝独秀 依山傍水（或倚山傍水、枕山臂江） 6．D 【解析】 4．第一空，发展壮大； 第二空，崇山峻岭； 第三空，鳞次栉比（zhì）。 5．第一个波浪线可对应成语“一枝独秀”，仅有的一枝开放的花，指独一无二、突出的人或事物； 第二个波浪线可对应成语“依山傍水”（或倚山傍水、枕山臂江），意为靠近山岭和水流，指地理位置靠近山岭水流。 6．⑤句首先点明话题，指出怀化南部有侗族村寨，为后文介绍侗族村寨相关内容做铺垫，应排在首位； ③句承接⑤句，进一步说明侗族人民修建山寨的地理位置特点； ②句开始具体介绍寨子的建筑构成，包括寨门、鼓楼和风雨桥等，排在③句之后； ①句围绕②句中提到的鼓楼展开，详细描述鼓楼的外观和作用，故排在②句之后； ④句“有的鼓楼还……”是对①句中鼓楼作用的补充说明，排在①句之后。 所以，正确的排序是⑤③②①④。 (2026·湖南怀化第四中学·模拟)阅读材料，回答问题。 中国共产党成立一百余年来，伟大的建党精神展现出万hè（ ）归流的伟力。站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点，肩负民族复兴的伟大历史使命，我们要学会从伟大建党精神中不断汲取力量。坚持真理，坚守理想，永葆“进取之心”；践行初心，担当使命，恪守“责任之心”；不怕牺牲，英勇战斗，铸牢“奉献之心”；对党忠诚，不负人民，铭记“忠诚之心”。 作为新时代的我们，大力弘扬建党精神，让自己的青春在新时代闪耀光芒。我们要志存高远，心无旁骛，牢记先辈们的箴言，汲取精神养料，随心所欲地走好每一步。在工作上，我们不能墨守成规，要断章取义，勇于创新；在学习上，我们不能自吹自擂，要谦虚谨慎，孜孜以求；在生活上，我们不能矫揉造作，要附庸风雅，严于律己。 7．根据拼音写汉字或给加点字注音。 （1）万hè( )归流    （2）心无旁骛( ) 8．文段中画横线的词语使用恰当的一项是（   ） A．随心所欲 B．断章取义 C．自吹自擂 D．附庸风雅 9．对第1段末尾“铭记‘忠诚之心’”的引号解读正确的一项（   ） A．直接引用 B．特殊含义 C．反语 D．强调 【答案】 7． 壑 wù 8． C 9．D 【解析】 7．注意“壑”的字形，注意“骛”的字音。 8．A.随心所欲：指随着自己的心意，想干什么就干什么。文中用来指走好每一步，使用不当； B.断章取义：指不顾上下文，孤立地取一段话的意思，贬义。文中用来指勇于创新，使用不当； C.自吹自擂：比喻自我吹嘘。文中用来指不能自吹自擂，要谦虚谨慎，使用恰当； D.附庸风雅：指为了装点门面而结交名士，从事文化活动，贬义。文中用来指严于律己，使用不当。 9．引号在“铭记‘忠诚之心’”中用于突出“忠诚之心”这一核心精神，起到强调作用，并非直接引用原话、特殊含义或反语。 (2026·湖南衡阳耒阳市·一模)10．小湘同学在观看2026年春晚后，写了一段观后感。请你帮他解决遇到的文字问题。 春晚舞台上，创意节目《贺花神》如梦如幻。当“荷花花神”周敦颐出场，朗诵《爱莲说》时，我仿佛看到了湘江之畔莲叶田田的景象。这让我联想到了湖湘大地“予独爱莲之出淤泥而不染”的洁身自好与高尚品格。而武术节目《武BOT》中，机器人不仅展示了高难度的醉拳，更与少年舞者配合得天衣无缝，将传统武术的 （bó）大精深与现代科技的日新月异完美 （róng）合。这种“人机共武”的场面，真可谓别出心裁。 (1)根据拼音，在括号内填写正确的汉字。 （bó）大精深( ) （róng）合( ) (2)结合语境，说说“别出心裁”在文中的具体含义：________。 【答案】 (1) 博 融 (2)《武BOT》节目将机器人武术与少年舞者结合，实现“人机共武”的创意构思十分独特、新颖，与众不同。 【解析】 （1）“博”不用写成“搏”； “融”不用写成“熔” （2）“别出心裁”本义是独创一格，另外想出与众不同的主意、办法。在文中，结合前文“机器人不仅展示了高难度的醉拳，更与少年舞者配合得天衣无缝，将传统武术的博大精深与现代科技的日新月异完美融合”可知，“别出心裁”指的是《武BOT》节目将机器人武术与少年舞者结合，实现“人机共武”的创意构思十分独特、新颖，与众不同。 (2026·湖南株洲渌口区四校联考·一模)学校开展“探寻湖湘记忆”主题实践活动，九年级同学整理了相关素材，请你协助完善资料。 “湖湘人文记忆”主题探访活动 [资料一湘绣技艺] 湘绣是中国四大名绣之一，是湖湘传统刺绣工艺的瑰宝，其技艺传承中始终注重从传统美学与地域文化中汲取养分，让古老工艺兼具底蕴与活力。制作湘绣时，工匠需摒弃虚妄浮躁的心态，精雕细琢，将人文意趣融入每一针线，因而，绣品上的山水灵动、翎毛摇曳，尽显典雅韵味。民国时期，湘绣技艺达到鼎盛，成为湖湘刺绣领域的冠冕。如今，湘绣非遗传承人致力于技艺传承，通过开设研学课、举办精品展等方式，让这门古老技艺走进大众生活，让湘绣在新时代焕发出新的生机。 11．小组成员请你完成语段中加点字的字音字形检测，下列说法正确的一项是（    ） A．“汲取”表示“吸收、摄取”，读音应为“xī qǔ”。 B．“摇曳”表示“摇摆晃动”，字形书写正确，无错字。 C．“冠冕”表示“尊贵、杰出”读音应为“guàn miǎn”。 D．“虚妄”表示“虚假不实”，字形应为“虚忘”。 [资料二湖南花鼓戏] 湖南花鼓戏是湖南地方戏曲的代表，唱词讲究韵律，如经典剧目《刘海砍樵》中“胡大姐，你把我比作什么人罗嗬”，语言通俗，节奏明快；表演时以锣鼓、唢呐伴奏，演员通过“唱、做、念、打” 情感。如今，年轻传承人在保留传统唱腔的基础上，汲取现代音乐理念， 新的伴奏形式与演绎方式，让这门曲艺更易被青少年接受。为了扩大传播，传承人还利用短视频平台分享经典片段，使湖南花鼓戏的魅力被更多人 。 12．依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是（    ） A．传递  融入  感知 B．融入  传递  感知 C．感知  融入  传递 D．融入  感知  传递 [资料三  苗族银饰锻造技艺] 苗族银饰锻造技艺是湖南少数民族非遗的代表，以纯银为原料，传承人需运用熔、锻、刻、镶等技巧，让银料在手中化为精美的头饰、项圈、手镯等饰品，如“凤凰展翅”“牡丹缠枝”等图案精美又极具民族特色。过去，苗族银饰是婚嫁、节庆的重要装饰；如今，传承人在保留传统技法的基础上，结合现代审美创新设计形式，还走进校园开展“银饰手工体验”活动，让更多人传承它的价值并感受这项传统工艺的魅力。 13．文段中的画线句存在问题，请你修改。 [后记] 承载千年匠心的湘绣让我们见证传统技艺的新生光彩；韵味悠长的湖南花鼓戏让我们聆听曲艺文化的时代和鸣； 。选择湖南非遗记忆作为探寻对象，你就选择了触摸湖湘文化根脉的生动方式。 14．根据上述资料及语境，请你在文段中的横线处补写一个分句。 15．2026年的春晚节目《武融芯》和歌曲《智造未来》展示了中国科技的蓬勃发展。长沙作为“工程机械之都”和“智能制造之城”，在科技创新领域成果丰硕。请阅读下面的图表，回答问题。 请用一句话概括近五年长沙市智能制造企业数量的变化趋势(不超30字)。 【答案】 11． B 12． A 13． 语序错误。修改示例：传承人在保留传统技法的基础上，结合现代审美创新设计形式，还走进校园开展“银饰手工体验”活动，让更多人感受这项传统工艺的魅力并传承它的价值。 14． 示例：巧夺天工的苗族银饰让我们领略少数民族工艺的独特韵味 15．2022-2026年长沙市智能制造企业数量呈持续快速增长趋势。 【解析】 11．A.“汲取”表示“吸收、摄取”，读音应为“jí qǔ”； C.“冠冕”表示“尊贵、杰出”，读音应为“guān miǎn”； D.“虚妄”表示“虚假不实”，字形应为“虚妄”。 12．传递：由一方交给另一方，辗转递送，侧重把信息、情感等传达给他人。 融入：融合、混入，侧重将一种事物加入另一种事物中，使之成为整体。 感知：感觉并认识、领悟，侧重主体对事物的感受与理解。 第一空：句中“演员通过‘唱、做、念、打’____情感”，演员的表演是将自身的情感传达给观众，是由演员向观众的递送，因此用“传递”最恰当。 第二空：句中“汲取现代音乐理念，____新的伴奏形式与演绎方式”，是指年轻传承人将现代音乐理念融合到花鼓戏的传统表演中，创造新的呈现形式，因此用“融入”最恰当。 第三空：句中“使湖南花鼓戏的魅力被更多人____”，是指短视频让更多观众感受到、认识到花鼓戏的魅力，因此用“感知”最恰当。 13．语序不当。 人们应该先“感受传统工艺的魅力”，在产生兴趣、建立认同之后，才会进一步去“传承它的价值”。修改建议：将“让更多人传承它的价值并感受这项传统工艺的魅力”调整为“让更多人感受这项传统工艺的魅力并传承它的价值”。 14．前两句都是“四字/多字定语+非遗名称+让我们+动词+文化内涵”的对称结构，需要严格遵循这个句式来补写。资料三介绍的是苗族银饰锻造技艺，要提炼它的核心特点，比如“巧夺天工”“匠心独具”这类定语，再匹配对应的动作，比如“领略”“感受”，最后点明它的文化价值，比如“民族工艺的传承力量”“非遗文化的璀璨光芒”，同时要贴合“湖湘非遗记忆”的主题，让补写的分句和前后内容形成排比，语意连贯、结构工整。 示例：匠心独具的苗族银饰让我们感受非遗文化的璀璨光芒。 15．明确图表核心信息：时间范围是2022—2026年近五年，主体是长沙市智能制造企业数量，数据从500家逐年增长到2350家，呈现持续、大幅上升的态势。接下来需要提炼核心趋势，用简洁的语言概括，同时严格控制在30字以内。 示例：2022—2026长沙市智能制造企业数量呈持续大幅增长趋势。 (25-26九下·湖南永州·期中)学校“山水诗画组”摘选了有关湖湘山水文化的材料。请阅读下面的文字，完成各题。 【材料一】 三湘四水，是谓湖南。湖湘大地上，江河奔流，湖荡如珠，溪泉淙淙，条条水脉一路欢歌，流入洞庭湖。以湘、资、沅、澧四水为主线，串联起湖湘大地的河、湖、溪、泉。她们纵横交错、恣意奔放、浩浩汤汤，不仅勾勒出一幅且深且阔的水韵潇湘图卷，但是孕育了独特深厚的湖湘文化。 【材料二】 潇湘八景及潇湘八景诗画，是大自然给湖南人民的慷慨馈赠和历代文化名人创造的珍贵遗产。“潇湘”是潇水和湘水的简称。湘江发源于广西临桂县海洋山，至苹岛与潇水汇合，【甲】，绕丘山，越田洞，蜿蜒曲折，流入洞庭。早晚两岸景色随着光影不断变幻，风光（      ）旎，有巧夺天工的悬崖峭壁，有宁静祥和、仿佛与世隔绝的村落人家。自然与人文荟萃，留下了历史上所传颂的“潇湘八景”，即“潇湘夜雨”“平沙落雁”“烟寺晚钟”“山市晴岚”“江天暮雪”“远浦归帆”“洞庭秋月”“渔村夕照”。潇湘八景是享誉千年的风景名胜，也是湘楚文化中的璀（      ）明珠。 16．给语段中加点的字注音，并把括号里的汉字补充完整。 ①馈( )赠 ②风光( )旎 ③璀( )明珠 17．请修改画横线的病句。 18．语段画波浪线的部分可以换作成语 “_________________”“_________________” 19．根据语境，填入【甲】处衔接、连贯最恰当的一项是（     ） 湘江发源于广西临桂县海洋山，至革岛与潇水汇合，【甲】，绕丘山，越田洞，蜿蜒曲折，流入洞庭。 A．仿佛一道拱形的绚丽彩虹 B．犹如一匹奔腾在山间的骏马 C．就像一条宽厚的碧绿绸带 D．好似一道光芒四射的闪电 【答案】 16． kuì 旖 璨 17． 不仅勾勒出一幅且深且阔的水韵潇湘图卷，而且孕育了独特深厚的湖湘文化。（或把“但是”改为“而且”） 18． 变幻莫测 世外桃源 19．C 【解析】 16．注意“馈”“旖”“璨”等字的读音和写法。 17．“不仅”是递进关系关联词，固定搭配为“不仅……而且……”，原句误用“但是”（表转折），导致搭配不当。把“但是”改为“而且”。 18．第一空：第一处波浪线语句描写湘江两岸的景色，会随着早晚光影的流转而不断变化，风貌丰富、难以捉摸。可用“变幻莫测”一词替换； 第二空：第二处波浪线语句用“宁静祥和、仿佛与世隔绝”形容村落，是为了突出其远离喧嚣、环境清幽、生活安逸的特点。可用“世外桃源”一词替换。 19．根据题干可知，文段描写湘江从发源、汇合，到绕丘山、越田洞、蜿蜒曲折、缓缓流入洞庭湖，整体突出湘江绵长、柔和、蜿蜒、平缓流淌的特点。【甲】处需要填入一个比喻句，形象描绘湘江的整体形态，需与“蜿蜒曲折、平缓绵长”的特点一致。 A.彩虹是静态、拱形，不符合湘江“蜿蜒曲折、流淌”的动态特征。 B.骏马奔腾是湍急、迅猛的状态，与后文“绕丘山，越田洞，蜿蜒曲折”的平缓、绵长不符。 D.闪电是瞬间、迅猛的，与河流的特征不符。 (25-26·湖南湘潭第十二中学等校·一模) 阅读短文，回答问题。 遥想三年前刚步入初中生活，同学们感慨万千，小语选取了班主任在第一节班会课上的发言，以此来唤起同学们对初聚时的回忆。 面对即将到来的初中生活，相信同学们的心中都充满期待，在实验室里见证奇迹瞬间，在辩论赛中迸发思维的火花……为了迎接新的开始，大家已经做好了充分准备。现在是原点，未来是沉绽，成功不会没有一点原因降临，让我们 ， ， 。同学们克服一个又一个困难的原因，是因为要做自己的主人。面对争议与质疑，大家认为不值得分辩，只需要专注脚下征途。相信你们不会辜负老师的期望，让我们一起按下新学期的开启键，蓄满千jūn之力，绘就青春华章。 20．请给语段加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）迸( )发                （2）千jūn( )之力 语段中小语写了一个错别字，应该为“（3）_______” 21．小语对当时老师讲的几句话记不太清楚，请将画横线的三句话排出正确的顺序，使语意连贯（   ） ①用双手创造世界的未来 ②用眼睛看见世界的美好 ③用头脑思考世界的奥秘 A．①②③ B．②③① C．③①② D．③②① 22．①小语摘录时，因粗心写了一个病句，修改画波浪线的句子，将正确的句子写在下面。 ______ ②语段中画横线的部分可以分别换作成语“________” “________” 【答案】 20． bèng 钧 沉绽，改为“沉淀 21． B 22． 示例一：同学们克服一个又一个的困难，是因为要做自己的主人。 示例二：同学们克服一个又一个困难的原因，是要做自己的主人。 无缘无故 不屑置辩 【解析】 20．（1）（2）注意“迸”的读音和“钧”的字形。 （3）沉淀 21．这段文字主要阐述了认识世界与成长的三个阶段。首先，我们要用眼睛看见世界的美好，这是最基础的感官感知，是开启一切的起点；其次，在所见的基础上，要用头脑思考世界的奥秘，通过思维深入探索事物的本质；最后，将思考转化为行动，用双手创造世界的未来。整个过程遵循了从感官感知、理性思考到实践创造的完整逻辑，层层递进，衔接自然。故正确语序为：②③①。 22．①句式杂糅，“……的原因”和“是因为”同时使用，造成重复累赘。修改思路：删去其中一个即可。 修改后的句子为：同学们克服一个又一个困难，是因为要做自己的主人/同学们克服一个又一个困难的原因，是要做自己的主人。 ②“没有一点原因”对应成语“无缘无故”，指没有任何理由、缘由，与文意完全吻合。 “认为不值得分辩”对应成语“不屑置辩”，指认为不值得去辩解，符合语境中面对争议不愿多言的态度。 23．(25-26九下·湖南株洲第二中学·期中)九年级组将紧扣本次活动主题，开展主题诵读活动，请你研读、校正诵读材料。 回望峥嵘岁月，革命先辈们心无旁骛，为民族复兴沥尽心血。他们以一代天娇般的气概，建立了震古烁今的丰功伟绩。他们的理想信念与人民的磅礴伟力相得益彰，任凭敌人如何穷凶极恶，也无法撼动那磐石般的信仰根基。 下面关于上述加点的成语、字音、字形，说法不正确的一项是（   ） A．“心无旁骛”的“骛”是“追求”的意思，不可写为“鹜”。 B．“一代天娇”的“娇”指“杰出、强大”，应该写为“骄”。 C．“磐石”的“磐”是“巨大的石头”的意思，应读为“qìng”。 D．“相得益彰”的“彰”是一个形声字，声旁是“章”，应读为“zhāng”。 【答案】 C 【解析】 C .磐石（pán）。 (2026九下·湖南娄底·一模)阅读下面文字，完成小题。 岁序更替，华章日新。当时针划过零点，我们迎来了2026，昂首跨入“十五五”的开局之年。 在这承前启后的历史节点，神州大地奏响一曲激昂澎湃的时代乐章。 乐章中，有历史的回响，沉睡千年的编钟与现代科技共鸣，敲响了中华文脉赓续的金石之音；乐章中，有希望的绽放，跨越重山的童声在广阔天地回荡，激扬起乡村全面振兴的蓬勃生机；乐章中，有烟火的升腾，扎根沃土的戏曲与万家灯火相伴，吟咏出宜居宜业和美的幸福图景。 金玉和鸣、童声清越、曲韵流芳。这些声音（      ），构成了新年舞台上动听的“中国声音”。它们或是古老与现代的对话，或是城市与乡村的协奏，或是舞台与田野的xié手，在“十五五”起笔之际，让我们侧耳倾听，共同见证一个活力奔涌、欣欣向荣的中国。 24．请你给文段中的加点字注音和根据拼音写汉字。 澎湃( )  绽放( )  xié( )手 25．请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入文段的括号中，使文段语意完整，内容贴切。（     ） A．汇聚交织 B．交织汇聚 C．抑扬顿挫 D．顿挫抑扬 26．小语对画波浪线的句子朗读重音把握不准，请你结合上下文语境，帮他找出一处重音并说明理由。 【示例】重音：侧耳倾听。理由：这个词带有专注、珍视的意味，重音传递出对这些“中国声音”的重视。 【答案】 24． pài zhàn 携 25． A 26．示例一： 重音：共同见证。理由：这个词强调全民参与感，契合“十五五”开局全民共赴新征程的集体氛围。 示例二： 重音：活力奔涌、欣欣向荣。理由：这两个词凸显中国的发展态势，强化对国家发展的赞美与期待。 【解析】 24．略。 25．A.汇聚交织：先汇集再相互融合。 B.交织汇聚：先彼此交融再汇集。 C.抑扬顿挫：形容声音高低起伏，多用于朗读、说话。 D.顿挫抑扬：与抑扬顿挫意思相同，语序不同。 句中表示多种声音汇集在一起，融合为“中国声音”，应选“汇聚交织”。 26．“共同”强调不是一个人，而是全体中国人一起参与、一起体验、一起目睹国家发展的全过程，突出全民同心、团结奋进的氛围；“见证”强调亲眼目睹重要历史时刻，重读能体现出对新时代、新征程的庄重感与使命感，突出每一个人都是国家发展的亲历者与参与者。 “活力奔涌”“欣欣向荣”是对未来中国发展状态的集中描绘，“活力奔涌”突出生命力旺盛、动力十足，“欣欣向荣”突出繁荣兴旺、蒸蒸日上，重读这两个词，能够强化对国家美好前景的赞美、期待与信心，让句子情感更饱满、更有力量。 “起笔”本指写字时开始落笔，这里比喻“十五五”规划正式拉开序幕、开启新征程，重读“起笔”可以强调新征程刚刚开始，蕴含着对未来的憧憬、对奋斗的召唤，使句子更有画面感和时代感。 “十五五”是国家新一轮五年规划的关键名称，代表全新的历史节点、新的发展阶段和新的时代起点，重读它能够突出时间的特殊性与重要性，强调这是开启新征程、书写新篇章的关键时刻，让句子更具时代感和庄重感。本题答案不唯一，选择其他词语，言之成理亦可。 示例： 重音：十五五。理由：强调这是新的历史起点，突出时代节点的重要意义。 (25-26九下·湖南长沙湖南师大附中集团·期中)以下是本次活动的一篇宣传稿。请校对修正。 2026年新春，湖南图书馆一改往昔活动模式，不再拘泥于传统场馆内的文化展示，而是携手杜甫江阁、七里庙社区等单位，为市民们带来一场别开生面的新春文化庙会。 在杜甫江阁，一位演员身着古装，吟诵着杜甫《月夜忆舍弟》的名句“露从今夜白，月是故乡明”，借明月抒发对故乡的思念。另一位演员与之相和，吟诵着苏轼《水调歌头》的名句(1)“ ， ”，借明月表达对远在异地的亲友的思念与祝福。人们漫步其间，融入演员们营造的剧情中，接受紧张刺激的挑战。每一个挑战都似有千均之力，考验着大家的思维与团队协作能力。①大家全情投入，不屑置辩地沉浸在这充满挑战与乐趣的世界里。 七里庙社区内，数字化互动区域热闹非凡。孩子们围在电子屏幕前，兴致勃勃地参与着各种与古籍、民俗相关的游戏。在 VR区域，孩子们真切感受到了辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中(2)“ ， ”的马战场景，既有奔马背上的视觉冲击，又有弓箭飞射的听觉刺激。②在迎马年的新春活动中，市民对这种虚拟骑马游戏，很受欢迎。 ③读者们穿梭于图书馆各个书架之间，寻找着隐藏在书籍中的“福”字卡片。这里没有伤痕累累的老旧展品，没有味同嚼蜡的枯燥讲解，有的只是充满活力与创意的文化体验。④市民们在玩乐中解锁湖湘文化密码、探寻图书馆的知识宝藏，感受传统文化在当代社会的崭新活力。 此次新春文化庙会让市民全方位领略到了传统文化的独特魅力，共享了书香与烟火并存的新春文化氛围。 27．下列选项中，小语对加点字的字音、字形和词义的判断或修改不正确的一项是（    ） A．“拘泥”中的“泥”是多音字，其在本文中读音为“nì”。 B．“千均之力”的“均”应写作“钧”，“钧”是古代的重量单位。 C．“伤痕累累”中的“累累”形容累积得多，推断“累”的读音为“lěi”。 D．“味同嚼蜡”中的“蜡”应写作“腊”，该成语形容没有味道，多指文章或讲话枯燥无味。 28．下列选项中，小语对文中画波浪线句子的分析或修改不正确的一项是（    ） A．第①句中“不屑置辩”一词用词不当。 B．第②句是一个主客颠倒的病句，应改为“在迎马年的新春活动中，这种虚拟骑马游戏，很受市民欢迎。” C．“在湖南图书馆内，‘集五福’活动正如火如荼地进行着。”一句应加到第③句的后面。 D．第④句中的顿号，应改为逗号。 29．请帮助小语补全宣传稿中空白处的古诗词名句。 【答案】 27．D 28．C 29．（1）但愿人长久，千里共婵娟（2）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 【解析】 27．D.“味同嚼蜡”的“蜡”字形正确，不必改为“腊”。 28．C.第③句本身就是写在图书馆找“福”字卡片，“在湖南图书馆内，‘集五福’活动正如火如荼地进行着”这句话应该放在第③句前面，起到引出活动的作用，而不是加在后面。 29．注意“婵娟、卢、霹雳、弦”的书写。 (2026九上·湖南衡阳·模拟) 小潇同学根据“全国自强模范”扶婷的故事草拟了一段文字，并在小组内朗读交流，请你修改完善。 2025年5月16日，第七次全国自强模范暨助残先进事迹首场报告会在北京召开，此次表彰中湖南共有7人获评“全国自强模范”，而来自湘潭的独臂教师扶婷的故事尤为励志。在人生的长河中，扶婷以自强不息为舟，以长久坚持下去为桨，在逆境中划出属于自己的航道。她身残志坚，从未向命运低头，曾斩获18枚国际赛事金牌，后来又摇身一变，以公益律师身份为残障群体维权，而她并不满足于此，始终以勤奋努力、不知疲倦的态度级取能量和知识。如今的扶婷□是一名优秀的公益律师，□是湘潭大学公共管理学院的一名教师，她将每一份经历都转化为濡养他人的养分，用“法律温度”温暖弱势群体，以“身教”启迪学生心灵。面对挑战，她心无旁鹜，专注当下，用行动证明：真正的强者，不在于身体是否完美，而在于能否在黑暗中点燃希望的火种。 30．语段画横线部分，小潇同学写错了两个字，应分别改为“______”“______”；他将“濡”字读成了“xū”，该字应读作“________”。 31．语段画波浪线部分可以分别换成成语“___________”“___________”。 32．填入语段□内的关联词语，正确的一项是（   ） A．既……也…… B．因为……所以…… C．不仅……更…… D．如果……那么…… 【答案】 30． 汲 骛 rú 31． 持之以恒 孜孜不倦 32．A 【解析】 30．本题考查字音与字形。 级取——汲取：吸收、获取。 心无旁鹜——心无旁骛：心思集中，不被其他无关事物干扰。 濡养（rú yǎng）：滋养、培育。 31．本题考查词语运用。 持之以恒：持续不断地坚持。在文中用于形容扶婷面对逆境时的人生态度，强调坚持的持续性与稳定性。 孜孜不倦：勤奋努力、不知疲倦。在文中描述扶婷不满足于现有成就，持续追求进步、积累知识能量的状态。 32．本题考查关联词使用。 两个分句介绍扶婷“公益律师”与“大学教师”的身份，为并列关系，空白处应使用表示并列关系的关联词组； A.该关联词组表并列； B.该关联词组表因果； C.该关联词组表递进； D.该关联词组表假设； 故选A。 (25-26九下·湖南株洲第二中学·期中) 33．阅读材料，回答问题。 数千年历史长河中，中华民族生生不息、薪火相传，靠的是无数仁人志士炽热的家国情怀。【甲】通过对革命精神的传承与践行，使我们在时代浪潮中锚定方向。有人曾对革命精神的当代价值【乙】强聒不舍，认为它已跟不上时代脚步。可从救亡图存的烽火岁月，到国富民强的和平年代；从筚路蓝缕的创业征程，到逐梦星辰的伟大远征【丙】……。革命的薪火，始终在历史的长河中熊熊燃烧。它在一代又一代人的血脉里奔涌，凝聚我们砥砺前行的勇气与智慧，【丁】更培育我们续写新时代篇章的壮阔理想，激励着我们以青春之我、奋斗之我，续写新时代更璀璨的篇章！ 下面关于上述内容的说法，不正确的一项是 （   ）。 A．【丁】句语序不当，可把“青春之我”和“奋斗之我”互换位置。 B．【甲】句缺少主语，应去掉“通过”或“使”。 C．【乙】处的“强聒不舍”改为“妄下断言”更符合语境。 D．【丙】处的标点符号使用欠规范，应该删去“……”或者“。”。 【答案】A 【解析】 A.丁句“激励着我们以青春之我、奋斗之我，续写新时代更璀璨的篇章”，语序逻辑完全正确。“青春之我”是身份定位，“奋斗之我”是行动状态，二者是递进关系，无需互换位置。 二、默写 (2026·湖南郴州·一模) 34．青春因奋斗而闪耀，未来因传承而可期。作为湖湘学子，我们要以昂扬之姿走向未来。请根据提示，用古诗文补全相关内容。 面对成长路上的风雨，我们要有杜甫《望岳》中“（1）_______，_______”的攀登之志。追逐梦想的征途上，我们要有李白《行路难（其一）》中“（2）_______，________”的坚定信念。面对人生的逆境与挑战，我们要有“（3）________，_______”的自强不息精神。 【答案】 会当凌绝顶 一览众山小 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 示例：千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 【解析】本题中的“凌、览、济、沧”等字词容易写错。（3）处示例：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 (2026·湖南株洲市石峰区·一模)35．红枫学校组织开展以“走进身边的古镇”为主题的语文综合实践活动，以下是三位小组成员讲述的湘西印象，请你用古诗文补全对话。 小语：凤凰古镇内游客如织，老茶馆里的茶客们却能闲谈品茶，岁月静好，恍然不觉外界喧嚣，因为他们做到了陶渊明《饮酒》（其五）中所说的“（1）________________”。 小文：德夯苗寨藏于武陵深山，群峰巍峨似黛，溪流清澈如镜，恰如陶弘景《答谢中书书》中“（2）________________，________________”所绘，尽显山水相映的生机。 潇潇：漫步湘西古镇，山水迂回、巷弄蜿蜒，让人不由得想起陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。这种既描绘了自然景致，又隐含着人生哲理的诗句有很多，比如“（3）_____________，_____________”。 【答案】 心远地自偏 高峰入云 清流见底 [示例一]海日生残夜 江春入旧年 [示例二]政入万山围子里  一山放出一山拦 [示例三]落红不是无情物  化作春泥更护花 [示例四]横看成岭侧成峰  远近高低各不同 【解析】 注意“偏”“峰”“入”等字词的写法。 （3）根据学习生活积累，写出既描绘自然景致，又隐含哲理的诗句即可。 示例：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 (2026·湖南怀化市第四中学·一模)36．在“青春·理想·坚守”主题诵读会上，你所在的小组需要辑录一组古诗文。 你选用温庭筠《商山早行》中的“①________，人迹板桥霜”来表现生活的艰辛；面对未来的挑战，你以李白《行路难（其一）》中的“②________，③________”来抒发必胜的信念；当同学因挫折而消沉时，你用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“④________，病树前头万木春”来劝慰他事物总是发展变化的，要抱有希望；最后，你用范仲淹《岳阳楼记》中“⑤________，后天下之乐而乐”的远大抱负作为诵读会的结语，将现场气氛推向高潮。 【答案】 鸡声茅店月 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 沉舟侧畔千帆过 先天下之忧而忧 【解析】注意“茅、济、沧、侧、忧”等字词的写法。 (25-26九下·湖南株洲第二中学·期中)37．根据下面语境，在横线上补写古诗文名句。 寻爱国之韵，悟经典之情。这精神，是“前赴后继、薪火相传”的革命乐观主义精神，恰似刘禹锡笔下的“①_____________，______________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），于危难中破土，铸就了生生不息的民族脊梁；这情怀，是诗人坚贞不屈，视死如归的气节，恰如文天祥《过零丁洋》中的“②__________？______________”；这豪情，是年岁已高，却依然胸怀壮志、不惧挑战，正如苏轼笔下的“③____________，鬓微霜，又何妨”（《江城子·密州出猎》）。家国之情，在这些经典的字句中，跨越时空，与古人共鸣，激励着我们为祖国的繁荣富强而努力奋斗。 【答案】 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 酒酣胸胆尚开张 【解析】本题中的“汗青、酣”等字词容易写错。 (2026·湖南株洲渌口区四校联考·一模)38．名句默写 （1）社区图书馆文化墙布置，使用《〈论语〉十二章》中“_______，_______”两句，勉励居民多读书，爱读书，享受读书，共建书香社区。 （2）小镇推进美丽乡村建设，一块块土地平整连成片，一栋栋农房旧貌换新颜，《桃花源记》描述的“_______，_______”田园景象正在变为现实。 （3）地理课上，有老师引用《白雪歌送武判官归京》中“_______，_______”两句，帮助学生理解“我国幅员辽阔，气候复杂多样”。 【答案】 知之者不如好之者 好之者不如乐之者 土地平旷 屋舍俨然 北风卷地白草折 胡天八月即飞雪 【解析】注意“旷”“俨”“即”等字词的书写。 (25-26·湖南长沙望城区育红中学·一模)39．请你根据语境，完成默写。 （1）登上书堂山山顶，极目远眺，小文不禁吟诵起杜甫《望岳》中表达登临顶峰、俯视一切之意的诗句：“_______________________，_______________________。” （2）漫步山间小径，看到路边草长花开，小语联想到白居易《钱塘湖春行》中描写早春花草景象的诗句，脱口而出：“_______________________，______________________。” 【答案】 会当凌绝顶 一览众山小 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 【详解】注意“凌、绝、览、渐、蹄”等字的正确书写。 (25-26·湖南湘潭第十二中学等校·一模)40．绘制校园地图时，小语看到宣传栏中展示了文人名家的爱国诗词： 脚踏中华大地，胸怀爱国豪情。在《渔家傲·秋思》“（1）________，________中，我们看到战事未平，功名未立，边疆战士只能独饮浊酒思念亲人的场景；在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》“（2）了却君王天下事，________”中，我们希望像辛弃疾一样为国家完成统一大业。 品读这些诗句，你还想到初中课本里“（3）________，________”的爱国诗句。（本卷诗句除外） 【答案】 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 赢得生前身后名 人生自古谁无死 留取丹心照汗青/商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 【解析】 （1）（2）容易写作的字有“浊、燕、勒、赢”。 （3）初中课本里表达爱国情感的诗句如：①落红不是无情物，化作春泥更护花。②僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。③报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 (25-26·湖南衡阳市耒阳·一模)41．春晚《贺花神》节目中，“十二花神”依次登场，传递了中国人独特的时间观。古诗文中的“花”与“月”也往往寄托着文人情思。请根据提示，完成以下古诗文默写。（限填1句） 花神/月相 古诗文名句 出处与赏析 正月梅花 无意苦争春，________。 陆游《卜算子·咏梅》，借梅言志，孤高傲世。 六月荷花 予独爱莲之出淤泥而不染，________。 周敦颐《爱莲说》，对应“荷花花神”，象征君子之风。 八月桂花 ________，________。 王维《鸟鸣涧》，直接咏桂，勾勒秋夜静谧的意境，贴合中秋时节的闲适。 中秋圆月 但愿人长久，________。 苏轼《水调歌头》，明月寄相思，祝福跨千里。 春江之月 春江潮水连海平，________。 张若虚《春江花月夜》，月色笼罩下的壮阔江景，正如洞庭湖“浩浩汤汤，横无际涯”的气象。 边关冷月 ________，受降城外月如霜。 李益《夜上受降城闻笛》，月色渲染了边塞的苍凉。 【答案】 一任群芳妒 濯清涟而不妖 人闲桂花落 夜静春山空 千里共婵娟 海上明月共潮生 回乐烽前沙似雪 【解析】注意“妒”“濯”“涟”“婵”等字词的写法。 (2026·湖南娄底·一模)42．新年伊始，万象更新，神州大地春风浩荡，亿万人民意气风发，共同书写高质量发展的新篇章。请将下面的语段补充完整。 站在“十五五”开局的新起点，我们当以“①_______________，直挂云帆济沧海”的凌云壮志，直面前路挑战；更要以“政通人和，②_______________”的民生初心，绘就宜居宜业和美的幸福图景。 奋进新征程，我们要传承“③_______________，西北望，射天狼”的报国之志，赓续“了却君王天下事，④_______________”的壮志豪情，还要以“⑤_______________？英雄末路当磨折”的慷慨发问，激荡起巾帼不让须眉的豪迈气概。 【答案】 长风破浪会有时 百废具兴 会挽雕弓如满月 赢得生前身后名 俗子胸襟谁识我 【详解】注意“长风、具、挽、雕、生前身后、胸襟”等字词的正确写法。 (2026·湖南邵阳·一模)43．班委会准备收集有关传统文化的诗词上墙，下面是几个同学的对话，请用古诗文补全对话。 小林：我找到了两句写节气的诗，它们是杜甫《月夜忆舍弟》中的“______，______”，这两句诗写出了白露既降，思念亲人的情境。 小沐：那“______，路上行人欲断魂”中也有节气，这个节气还是我国的传统节日。 小琪：我找了两句写传统风俗的诗，它们是“______，______”（陆游《游山西村》），这两句诗描摹了南宋初年的农村风俗画卷。 【答案】 露从今夜白 月是故乡明 清明时节雨纷纷 箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存 【解析】注意“箫”“鼓”“冠”等字词的写法。 (25-26九下·湖南长郡教育集团·)44．学校微信公众号发布了一则题为“新春砺志逐梦远，少年奋进正当时”的推文，下面是推文内容的节选，请你将其补充完整。 新春启序，书香伴成长，少年赴山海。从古至今，青年为追逐理想、锤炼自我，一步步在奋斗中奔赴远方。这离不开追梦少年“①______，______”（杜甫《望岳》）般勇攀高峰、志存高远的豪情，也离不开勤学少年“②______，______”（《论语》）般学思结合、笃行不怠的坚守。他们以昂扬向上的青春朝气，面对成长路上的坎坷，即使步履匆匆，亦能初心如磐，书写属于自己的青春华章。 【答案】 会当凌绝顶 一览众山小 学而不思则罔 思而不学则殆 【解析】注意“凌、绝、览、罔、殆”等字词的正确写法。 (2026·湖南邵阳·九年级联考)45．名句默写。 中华优秀传统文化中蕴含着丰富的体育精神与智慧。拼搏进取是体育精神的灵魂，李白在《行路难（其一）》中以“（1）____________，（2）____________”传递出虽遇艰险仍奋勇前行的信念；团结协作是集体运动的基石，孟子在《得道多助，失道寡助》中强调“天时不如地利，（3）____________”，阐明了内部团结的重要性；责任担当是体育精神的高度升华，范仲淹在《岳阳楼记》中以“（4）____________，（5）____________”展现了胸怀天下的政治抱负。 【答案】 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 地利不如人和 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 【解析】注意“沧、帆、和、忧”等字词容易写错。 (2026·湖南衡阳市八中教育集团·模拟)46．请补写下列句子中的空缺部分。 美好的初中生活即将画上句号，某班开展临别赠言活动，同学们纷纷引用古诗文表达离情别意。王明同学吟诵苏轼《水调歌头（明月几时有）》中的“①___________________，___________________”，表达对亲友的美好祝愿。丁一同学随即吟诵王勃《送杜少府之任蜀州》中的“②___________________，___________________”，表明真挚的友谊不受距离远近的影响。刘心同学最后用《出师表》中诸葛亮即将远离的肺腑之言“今当远离，临表涕零，③___________________”，抒发深沉的告别之情。 【答案】 但愿人长久 千里共婵娟 海内存知己 天涯若比邻 不知所言 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“但愿、婵娟、涯”等字词容易写错。 13 / 21 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $