第15单元 资本主义制度的磅立-【创新教程】2026年山东省普通高中学业水平合格考历史热点专练

7.B[从材料可知，非洲南部出土了中国的青花瓷器，这说 明在历史上中非间存在着贸易往来，故B正确：材料不能 证明与郑和有关，排除A:麦哲伦与青花瓷器无关，排除 C;材料体现的是中国的青花瓷器，而不是非洲的，排 除D。] 8.D 9.解析：(1)“基本特征”，根据材料一信息“（中古时期的欧 洲社会)存在一个带有军事性质的领主附庸集团…同 样带有军事色彩的领主、农奴制度相结合，形成一种特殊 的贵族等级制度”得出：盛行庄园与农奴制度、贵族等级 制度：由材料一信息“教会，开始拥有精神方面的领导权， 掌握世俗的伦理和信仰”得出：基督教会占有重要地位。 (2)“观点”，由材料二信息“中世纪都不是一个沉睡的、可 怕的时代，而是一个充满变化的时代”得出：欧洲中世纪 是一个充满变化的时代。“解释”，依据材料三信息“这个 社会虽然弱小，却充满了生机。它是在封建社会主流体 制外不断发展的，形成了价值标准，创造了新的文化，正 是从这个体制外的力量中，孕有出早期的资本主义社会” 并结合所学知识得出：城市的出现，使欧洲中世纪出现了 新的阶级和新的文化：推动了欧洲向资本主义社会的 过渡。 答案：(1)特征：政治：实行封君封臣制度（贵族等级）；经 济：盛行庄园与农奴制度：思想文化：基督教会占有重要 地位。 (2)欧洲中世纪是一个充满变化的时代。城市的出现，使 欧洲中世纪出现了新的阶级和新的文化：推动了欧洲向 资本主义社会的过渡。 第十四单元走向整体的世界 1.A[根据材料“14一15世纪，西欧各国的商品经济迅速 发展，人们对金银财富的需求以及开拓新市场的意愿日 益迫切。奥斯曼帝国威胁东西方之间的陆路贸易通道安 全，西欧人急于从海上开辟通往东方的新航路”并结合所 学知识可知，这反映出了人们为了寻求财富以及传统商 路的阻隔，人们纷纷向海外寻求新的到达东方的航路，所 以这是新航路开辟的背景，A项正确：过程应是哥伦布、 达·伽马等几位航海家的海外航行历程，排除B项：结果 应是通过几位航海家的不懈努力开辟了到达非洲、亚洲、 美洲的新航路，排除C项：影响应是通过新航路的开辟发 现了美洲新大陆，密切了世界各地的联系，加强了世界范 围内的物种交流，排除D项。] 2.C[根据材料“《世界尽头的发现：大航海时期的欧洲水 手》”与“《地理大发现》”并结合所学知识可知，两本著作 均涉及大航海时代欧洲的探索，与新航路开辟直接相关， C项正确：明代郑和的航海活动以朝贡贸易为目的，主要 范围在亚非地区，与欧洲“大航海时期”的殖民探索性质 不同，且著作未涉及中国航海，排除A项；14一17世纪欧 洲思想文化运动，核心是人文主义，与“航海”“地理大发 现”的主题无直接关联，排除B项：16世纪马丁·路德等 发起的基督教改革运动，旨在反对天主教会权威，与地理 探索无直接联系，排除D项。门 3.C[在葡萄牙王室支持下，1487年迪亚士发现好望角： 1497一1498年达·伽马绕过好望角到达印度。在西班牙 王室支持下，1492年哥伦布横渡大西洋，发现新大陆： 1519一1522年，麦哲伦船队穿越大西洋、太平洋、印度洋， 完成环球航行，即最早开辟了新航路的两个国家是西班 牙、葡萄牙，故选C项：排除A、B、D三项。门 4.B[由材料中“人们更清楚地了解海洋与大陆的分布状 况，能够更精确地确定地球的形状和体积”等信息可以判 断这是环球航行带来的结果和影响，完成环球航行的是 麦哲伦船队。故选B。] 入 5.B[根据材料“欧洲的航海探险在这些生物地域之间建 立了联系，引发了新一轮的物种交流，永久性地改变了世 界人口分布和自然环境”可得出新航路开辟后世界联系 加强，促进了物种的交流，B项正确：材料强调的不是地理 知识的进步，排除A项：C项太绝对，还有很多地方并没 有被发现，排除：D项与主旨无关，排除。] 6.C[根据所学知识可知，新航路开辟后，美洲的玉米、马 铃薯、甘薯、番茄、辣椒和南瓜等作物开始传入欧洲，之后 传遍世界，C项正确：大麦、小麦是西亚的物种，排除A 项：葡萄是地中海沿岸的作物，排除B项：水稻原产于中 国，排除D项。] 7.D[根据材料“美洲的印第安人人口大幅减少”“美洲、大 洋洲、非洲和亚洲等地区都不同程度的出现族群混合现 象”可以得出结论：新航路开辟促进了世界各地的人口流 动，改变一些地区的人口结构。从而可知，新航路开辟改 变了人口的地理分布情况，D项正确；根据材料可知，主 旨为“人口流动”，“社会经济”与材料主旨不符，排除A 项：“动植物的大交流”没有在材料中体现，无法得出相关 结论，排除B项：材料主要表现新航路开辟对于人口的影 响，“各地间的联系”在材料中没有体现，排除C项。] 8.D 9.(1)图1是区域性文明交流，以陆路为主，路线少。图2是 全球文明交流、以海路为主，路线多。 (2)推动新兴资产阶级力量的壮大：使西欧发生商业革命 和价格革命，促进封建社会的解体，向资本主义社会的转 型：带给美洲和非洲巨大灾难，中断了文明发展的历程， 冲击了亚洲古老的国家：促进人类迁徙及动植物种、疾病 的传播。 (3)不同国家和地区的文明交流互鉴促进人类文明的发 展：战争破坏文明的进程、和平更有利于不同文明之间的 交流。 第十五单元资本主义制度的确立 1.A[据材料可知，文艺复兴开始于意大利，诗人但丁是文 艺复兴的先驱。但丁创作的长诗《神曲》表达了自己对天 主教会的厌恶，率先对教会提出批评，因此但丁被誉为旧 时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人， A项正确：莎士比亚是英国文艺复兴时期伟大的诗人和 戏剧家，他的作品被翻译成各国文字，在世界上广泛传 播，其艺术生命力经久不衰，同时代的戏剧家本·琼森称 他“既是时代的灵魂”，又“不属于一个时代，而属于所有 的世纪”，排除B项：康德是启蒙运动时期最后一位主要 哲学家，是德国思想界的代表人物，西方最具影响力的思 想家之一。其学说深深影响近代西方哲学，并开启了德 国古典哲学和康德主义等诸多流派，排除C项：孟德斯 鸠，法国启蒙思想家、法学家，不仅是18世纪法国启蒙时 代的著名思想家，也是近代欧洲国家比较早的系统研究 古代东方社会与法律文化的学者之一，排除D项。] 2.B据材料“…我既不信任教皇，也不信任宗教会议， 因为他们经常出错和自相矛盾。只要我还不曾被《圣经》 文字或清晰理性驳倒，我不能也不愿撤回任何话”，并结 合所学可知，马丁·路德主张“因信称义”，主张每个基督 徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利，而不是盲目听从 教皇和教会等的说教。由此可知，材料中马丁·路德的 答复实际是否定了教皇的权威，B项正确；材料反映的是 马丁·路德反对天主教的统治，主张建立不受教皇控制 的新教，与“科学精神”“社会公平”无关，排除A、C两项： 马丁·路德维护《圣经》权威，排除D项。] 3.C4.A 5.D[根据材料“1689年的英国《权利法案》规定，凡未经 议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越 权力，为非法权力”可知，1689年《权利法案》的规定，限制 了国王的权力，保障和增加了议会的权力，标志着英国君 主立宪制的开始，D项正确：剥夺国王的行政权，与材料 的信息不符，排除A项：实现权力制衡，与材料主旨不符， 排除B项；完善责任内阁制，与材料信息无关，1721年，英 国责任内阁制逐渐形成，排除C项。] 6.A[结合所学知识可知，1787年美国宪法规定，国会、总 统和最高法院分别掌握国家的立法权、行政权和司法权， 体现了启蒙思想家倡导的三权分立原则，A项正确；自由 主义的核心价值是个人自由，它倡导实行法律下的个人 自由，排除B项；美国实行的是共和制而非君主立宪制原 则，排除C项：邦联主义原则是美国建立之初盛行，1787 年宪法中，联邦制原则取代邦联主义，且与“国会、总统和 最高法院分别掌握立法权、行政权和司法权”不符，排除 D项。] 7.D[结合所学知识可知，法国大革命时期，明确提出人 权、自由、平等、法治、人民主权和保护私有财产等原则的 纲领性文件是《人权宣言》，是在法国大革命时期颁布的 纲领性文件，D项正确；《权利法案》是英国资产阶级革命 的产物，并非法国大革命的纲领，排除A项：《王位继承 法》是英国的文件，并且与“提出人权、自由、平等、法治、 人民主权和保护私有财产等原则”不符，排除B项：美国 独立战争时期颁布的《独立宣言》并未强调保护私有财产 等原则，排除C项。] 8.B[德意志统一之前，四分五裂的状态不利于资本主义 经济的发展，而自上而下的王朝战争，可以结束长期分裂 的政治状态，进而可以为资本主义的发展提供统一的国 内市场。B正确。] 9.解析：(1)“背景”，根据材料一信息“文艺复兴好像是一个 酣睡的人在慢慢苏醒：宗教改革进一步表现在‘上帝’问 题的一种突破：在经历了笛卡尔以来整个世纪的沉思后， 西欧进入到了自觉运用理智的阶段”得出：随着文艺复兴 宗教政革和近代科学的发展，人们的思想得到进一步解 放：结合所学知识从资本主义的发展、新兴资产阶级的要 求等角度补充。 (2)“代表人物和主张”，依据所学知识得出：伏尔泰一君 主立宪制（开明君主制）；孟德斯鸠一三权分立（权力制 衡)：卢梭一主权在民（或直接民主）。“影响”，根据材 料二信息“欧洲和美洲的革命领导者都毫不迟疑地接受 了启蒙思想，并将其作为自己理论依据和推翻旧的政治 及社会结构的思想武器”并结合所学知识从为资本主义 制度的建立作了理论准备和與论宣传，直接推动了欧美 资产阶级革命；为殖民地半殖民地人民的民族独立提供 了精神武器等角度分析。 答案：(1)随着文艺复兴宗教改革和近代科学的发展，人 们的思想得到进一步解放：随着资本主义的发展，新兴资 产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚。 (2)代表及主张：伏尔泰一君主立宪制（开明君主制）： 孟德斯鸠一三权分立（权力制衡）：卢梭一主权在民 (或直接民主)。 影响：为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传， 直接推动了欧美资产阶级革命：为殖民地半殖民地人民 的民族独立提供了精神武器。 第十六单元工业革命与马克思主义的 诞生 1.A[根据所学可知，第一次工业革命的标志性的成就是 瓦特1782年研制出了“万能蒸汽机”，A项正确；汽车、飞 机、电话属于第二次工业革命成就，排除BC、D三项。] 2.D[根据材料及所学可知，蒸汽机为交通工具提供了动 力基础，1807年富尔顿发明的汽船、1814年史蒂芬孙发 明的蒸汽机车，均以蒸汽机为动力，直接推动了交通工具 的革命性变革，D项正确：工场手工业是工业革命前的生 产形式，依赖手工劳动：蒸汽机的使用推动了机器大工业 的发展，取代了工场手工业，排除A项；垄断组织兴起于 19世纪末第二次工业革命时期，是生产和资本高度集中 的结果，与18世纪末瓦特蒸汽机的应用时间不符，排除B 项：工业革命开始的标志是18世纪60年代珍妮纺纱机的 发明。瓦特改进蒸汽机是工业革命期间的重要成果，推 动了工业革命的深入发展，排除C项。] 3.D[从材料“工人的处境最糟：曼彻斯特浓烟滚滚，污水 横流”中可以看出，工业革命发展带来了严重的环境问 题：材料“工人居住区热病蔓延，贫困和缺乏教育使他们 变得自暴自弃”反映了工业革命也引发了民生等社会问 题，故D项正确：A、B、C三项都是工业革命带来的影响， 但材料没有体现出来。门 4.D[题干中“蒸汽机”“工厂”“无产阶级”“世界市场”等信 息提示了这一著作主要研究的是工业革命。] 5.D[根据材料“至今”“全世界”“110多种文字”“1000多 次”可知，材料强调《共产党宣言》的影响超越了时空和阶 级的限制：根据所学知识可知，《共产党宣言》出现材料中 的状况，主要是因为《共产党宣言》阐明了社会历史发展 的客观规律，有利于人类社会的进步与发展，故D项符合 题意：材料强调的是《共产党宣言》的影响，故A项排除： B、C两项包含在D项之中，排除。 6.C[根据材料可知，马克思的《资本论》深入阐述了剩余 价值学说，揭示了资本主义生产方式中资本家通过剥削 工人剩余劳动力获取利润的秘密，是剖析资本主义制度 的核心著作，C项正确：《社会契约论》是卢梭的著作，核心 是社会契约与主权在民思想，与剩余价值无关，排除A 项：《共产党宣言》是科学社会主义的纲领性文件，阐述了 阶级斗争与共产主义理想，但未详细展开剩余价值学说， 排除B项：《法兰西内战》总结了巴黎公社的经验教训，聚 焦无产阶级政权建设，未涉及剩余价值理论，排除D项。] 7.C 8.C[根据材料中的“例外条件”和“公社的大多数人根本 不是社会主义者”，说明巴黎公社革命爆发时，资本主义 还处于上升时期，建立无产阶级专政的条件还不成熟。 故答案为C项。其他三项材料没有涉及，排除A、B、D 三项。」 9.(1)原因：大量自由劳动力的存在：资产阶级代议制的确 立；工场手工业时期积累大量生产经验，市场的扩大。特 点：率先在英国发生；首先在棉纺织业中发生：大多数发 明成果来自于一线工业生产实践：科学与技术尚未真正 结合。 (2)石油、化工等重工业部门。 (3)①提高了社会生产力，促进了经济发展：②导致近代 城市兴起，产生了两大对立阶级，并导致城市就业结构发 生变化：③推动了社会进步，使民主、平等观念深入人心： ④密切了世界各国之间的联系，推动了交通运输业的发展， 使世界经济逐渐连成一体，世界一体化进程加快：⑤有助于 资本主义世界经济体系的形成。 第十七单元世界殖民体系与亚非拉民 族独立运动 1.D「“两颗门牙”指的是葡萄牙和西班牙，排除A:新航路 开辟导致了商业和贸易中心的转移，地中海沿岸的商业 衰落，大西洋沿岸贸易兴起，排除B:欧洲资本主义仍处于 萌芽阶段，排除C;“咬开了世界”指葡萄牙和西班牙开始 了殖民扩张，D正确。」第十五单元资本主义制 考点要求 1.了解西方人文主义的发展与资产阶级革命之间的历史渊源。 2.认识资本主义制度确立的历史意义。 热点集训《 热点一 欧洲的思想解放运动 1.(2025·新疆学业水平合格考)马克思、恩格斯曾说：“封建的 中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物 为标志的。”并说“他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时 代的最初一位诗人。”这位大人物是 () A.但丁 B.莎士比亚 C.康德 D.孟德斯鸠 2.1521年，马丁·路德面对皇帝、教皇使节和帝国议会各等级 代表的指责，明确答复：“我既不信任教皇，也不信任宗教会 议，因为他们经常出错和自相矛盾。只要我还不曾被《圣经》 文字或清晰理性驳倒，我不能也不愿撤回任何话。”据此可知， 马丁·路德 A.倡导科学精神 B.否定教皇权威 C.倡导社会公平 D.否定《圣经》权威 3.(2024·广东省合格考)在法国大革命中，某些自由派贵族反 对王权专制主义，有些人还参加过北美独立战争，有些人甚至 愿意放弃特权来换取英国式的君主立宪制。影响这些自由派 贵族政治态度的是 A.文艺复兴 B.宗教改革 C.启蒙运动 D.科学革命 4.伏尔泰认为：“本身自由，周围的人与自己平等一这才是真 正的生活，人们的自然生活。”其体现的政治理念是() A.天赋人权 B.权力制衡 C.自由竞争 D.主权在民 热点二资产阶级革命与资本主义制度的确立 5.1689年的英国《权利法案》规定，凡未经议会同意，以国王权 威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。这一 规定旨在 () A.剥夺国王的行政权 B.实现权力制衡 C.完善责任内阁制 D.保障议会的权力 6.1787年，美国制定了一部比较完善的资产阶级成文宪法。该 宪法明确国会、总统和最高法院分别掌握立法权、行政权和司 法权。它体现了 () A.三权分立原则 B.自由主义原则 C.君主立宪制原则 D.邦联主义原则 46 度的确立 核心素养 唯物史观 历史解释 名师点津 一、文艺复兴时期的人文主义精神 1.人文主义的核心是重视人的价值， 崇尚个性，要求把人从神学的束缚中 解放出来。 2.人文主义的具体内容有反对中世纪 神学抬高神、贬低人的观点，强调人的 可贵。 3.反对神学的禁欲主义和来世观念， 提倡人们对现世生活的追求。 4.反对宗教束缚和等级观念，追求个 性解放和自由平等。 5.反对中世纪的蒙昧主义，推崇人的 经验和理性。 6.提倡人类认识自然，征服自然，以造 福人类。 二、启蒙运动对人文主义思想的发展 1.启蒙运动不仅在自由和个性解放上 继续发展而且要根本变革国家体制， 实行法治和一整套民主政治制度。 2.启蒙运动提高到哲学角度论述问 题，用无神论完全否决了宗教与神学。 3.启蒙运动为未来的“理性”社会提出 了经济自由、人权自由、政治平等、议 会制民主、三权分立等思想主张，后来 都成为绝大多数资本主义国家奉行的 原则，至今仍在实行。 三、英国君主立宪制的确立 1.它起源于13世纪的《大宪章》和议 会制度。 7.(2024·北京合格考)1789年，法国制宪议会颁布了大革命时 期的纲领性文件，文件中明确提出人权、自由、平等、法治、人 民主权和保护私有财产等原则。这一文件是 () A.《权利法案》 B.《王位继承法》 C.《独立宣言》 D.《人权宣言》 8.有人称俾斯麦是“德意志革命”的主要发起人，恩格斯则称其 是“非出本心的革命者”。这次“革命”的主要目的是() A.打破欧洲力量的均衡 B.结束长期的政治分裂 C.改变德意志落后状态 D.调整德国与法国关系 9.阅读材料，回答问题。 材料一文艺复兴好像是一个酣睡的人在慢慢苏醒；宗教改 革进一步表现在“上帝”问题的一种突破；在经历了笛卡尔以 来整个世纪的沉思后，西欧进入到了自觉运用理智的阶段。 所以启蒙运动是文艺复兴以来思想运动不断深化、不断让理 性脱离羁绊的渐进、积累的必然结果。 陈乐民《欧洲文明的进程》 材料二启蒙思想家宣扬自由、平等的同时，也撰写了关于人 民主权的文章。启蒙思想对长久以来存在的社会、政治秩序 观念构成了一系列挑战。欧洲和美洲的革命领导者都毫不迟 疑地接受了启蒙思想，并将其作为自己理论依据和推翻旧的 政治及社会结构的思想武器。 一[美]杰里·本特利等《新全球史》 (1)根据材料一并结合所学知识，概要指出启蒙运动兴起的 背景。 (2)根据材料二并结合所学知识，指出启蒙思想家的代表人物 及其具体主张（任举两例即可），并简要概括启蒙运动对世界 历史发展进程的影响。 —47 2.1689年《权利法案》的颁布确立了 议会主权，英国君主立宪制初步确立。 3.1701年《王位继承法》规定国王不 得为天主教徒，也不能与天主教徒 结婚。 4.18世纪责任制内阁形成，由内阁总 揽国家行政权并对议会负责的政权组 织形式形成，英王真正处于“统而不 治”的地位，英国君主立宪制最终 确立。 四、多角度评价1787年宪法 1.从政治制度的发展看：1787年宪法 使美国率先确立了联邦制、三权分立 制和民主共和制。联邦制赋予中央政 府强有力的权力，巩固了国家统一；三 权分立体制有利于防止专制独裁，保 障资产阶级民主；民主共和制从制度 上根本否定了封建专制制度。这些对 后来的资本主义国家起到了示范 作用。 2.从对美国发展的影响看：1787年宪 法调整了大州与小州的矛盾、南方与 北方的矛盾，使美国在政治上获得了 长期稳定的发展；一系列治国原则的 确立，建立了相对民主的资产阶级政 治制度，为美国经济的迅速发展奠定 了基础。 3.从历史局限性看：1787年宪法承认 黑人奴隶制，留下了种族歧视和种族 压迫的烙印；印第安人、黑人奴隶和妇 女的选举权被剥夺（经后来修正，得以 恢复)。