第14单元 走向整体的世界-【创新教程】2026年山东省普通高中学业水平合格考历史热点专练

7.B[从材料可知，非洲南部出土了中国的青花瓷器，这说 明在历史上中非间存在着贸易往来，故B正确：材料不能 证明与郑和有关，排除A:麦哲伦与青花瓷器无关，排除 C;材料体现的是中国的青花瓷器，而不是非洲的，排 除D。] 8.D 9.解析：(1)“基本特征”，根据材料一信息“（中古时期的欧 洲社会)存在一个带有军事性质的领主附庸集团…同 样带有军事色彩的领主、农奴制度相结合，形成一种特殊 的贵族等级制度”得出：盛行庄园与农奴制度、贵族等级 制度：由材料一信息“教会，开始拥有精神方面的领导权， 掌握世俗的伦理和信仰”得出：基督教会占有重要地位。 (2)“观点”，由材料二信息“中世纪都不是一个沉睡的、可 怕的时代，而是一个充满变化的时代”得出：欧洲中世纪 是一个充满变化的时代。“解释”，依据材料三信息“这个 社会虽然弱小，却充满了生机。它是在封建社会主流体 制外不断发展的，形成了价值标准，创造了新的文化，正 是从这个体制外的力量中，孕有出早期的资本主义社会” 并结合所学知识得出：城市的出现，使欧洲中世纪出现了 新的阶级和新的文化：推动了欧洲向资本主义社会的 过渡。 答案：(1)特征：政治：实行封君封臣制度（贵族等级）；经 济：盛行庄园与农奴制度：思想文化：基督教会占有重要 地位。 (2)欧洲中世纪是一个充满变化的时代。城市的出现，使 欧洲中世纪出现了新的阶级和新的文化：推动了欧洲向 资本主义社会的过渡。 第十四单元走向整体的世界 1.A[根据材料“14一15世纪，西欧各国的商品经济迅速 发展，人们对金银财富的需求以及开拓新市场的意愿日 益迫切。奥斯曼帝国威胁东西方之间的陆路贸易通道安 全，西欧人急于从海上开辟通往东方的新航路”并结合所 学知识可知，这反映出了人们为了寻求财富以及传统商 路的阻隔，人们纷纷向海外寻求新的到达东方的航路，所 以这是新航路开辟的背景，A项正确：过程应是哥伦布、 达·伽马等几位航海家的海外航行历程，排除B项：结果 应是通过几位航海家的不懈努力开辟了到达非洲、亚洲、 美洲的新航路，排除C项：影响应是通过新航路的开辟发 现了美洲新大陆，密切了世界各地的联系，加强了世界范 围内的物种交流，排除D项。] 2.C[根据材料“《世界尽头的发现：大航海时期的欧洲水 手》”与“《地理大发现》”并结合所学知识可知，两本著作 均涉及大航海时代欧洲的探索，与新航路开辟直接相关， C项正确：明代郑和的航海活动以朝贡贸易为目的，主要 范围在亚非地区，与欧洲“大航海时期”的殖民探索性质 不同，且著作未涉及中国航海，排除A项；14一17世纪欧 洲思想文化运动，核心是人文主义，与“航海”“地理大发 现”的主题无直接关联，排除B项：16世纪马丁·路德等 发起的基督教改革运动，旨在反对天主教会权威，与地理 探索无直接联系，排除D项。门 3.C[在葡萄牙王室支持下，1487年迪亚士发现好望角： 1497一1498年达·伽马绕过好望角到达印度。在西班牙 王室支持下，1492年哥伦布横渡大西洋，发现新大陆： 1519一1522年，麦哲伦船队穿越大西洋、太平洋、印度洋， 完成环球航行，即最早开辟了新航路的两个国家是西班 牙、葡萄牙，故选C项：排除A、B、D三项。门 4.B[由材料中“人们更清楚地了解海洋与大陆的分布状 况，能够更精确地确定地球的形状和体积”等信息可以判 断这是环球航行带来的结果和影响，完成环球航行的是 麦哲伦船队。故选B。] 入 5.B[根据材料“欧洲的航海探险在这些生物地域之间建 立了联系，引发了新一轮的物种交流，永久性地改变了世 界人口分布和自然环境”可得出新航路开辟后世界联系 加强，促进了物种的交流，B项正确：材料强调的不是地理 知识的进步，排除A项：C项太绝对，还有很多地方并没 有被发现，排除：D项与主旨无关，排除。] 6.C[根据所学知识可知，新航路开辟后，美洲的玉米、马 铃薯、甘薯、番茄、辣椒和南瓜等作物开始传入欧洲，之后 传遍世界，C项正确：大麦、小麦是西亚的物种，排除A 项：葡萄是地中海沿岸的作物，排除B项：水稻原产于中 国，排除D项。] 7.D[根据材料“美洲的印第安人人口大幅减少”“美洲、大 洋洲、非洲和亚洲等地区都不同程度的出现族群混合现 象”可以得出结论：新航路开辟促进了世界各地的人口流 动，改变一些地区的人口结构。从而可知，新航路开辟改 变了人口的地理分布情况，D项正确；根据材料可知，主 旨为“人口流动”，“社会经济”与材料主旨不符，排除A 项：“动植物的大交流”没有在材料中体现，无法得出相关 结论，排除B项：材料主要表现新航路开辟对于人口的影 响，“各地间的联系”在材料中没有体现，排除C项。] 8.D 9.(1)图1是区域性文明交流，以陆路为主，路线少。图2是 全球文明交流、以海路为主，路线多。 (2)推动新兴资产阶级力量的壮大：使西欧发生商业革命 和价格革命，促进封建社会的解体，向资本主义社会的转 型：带给美洲和非洲巨大灾难，中断了文明发展的历程， 冲击了亚洲古老的国家：促进人类迁徙及动植物种、疾病 的传播。 (3)不同国家和地区的文明交流互鉴促进人类文明的发 展：战争破坏文明的进程、和平更有利于不同文明之间的 交流。 第十五单元资本主义制度的确立 1.A[据材料可知，文艺复兴开始于意大利，诗人但丁是文 艺复兴的先驱。但丁创作的长诗《神曲》表达了自己对天 主教会的厌恶，率先对教会提出批评，因此但丁被誉为旧 时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人， A项正确：莎士比亚是英国文艺复兴时期伟大的诗人和 戏剧家，他的作品被翻译成各国文字，在世界上广泛传 播，其艺术生命力经久不衰，同时代的戏剧家本·琼森称 他“既是时代的灵魂”，又“不属于一个时代，而属于所有 的世纪”，排除B项：康德是启蒙运动时期最后一位主要 哲学家，是德国思想界的代表人物，西方最具影响力的思 想家之一。其学说深深影响近代西方哲学，并开启了德 国古典哲学和康德主义等诸多流派，排除C项：孟德斯 鸠，法国启蒙思想家、法学家，不仅是18世纪法国启蒙时 代的著名思想家，也是近代欧洲国家比较早的系统研究 古代东方社会与法律文化的学者之一，排除D项。] 2.B据材料“…我既不信任教皇，也不信任宗教会议， 因为他们经常出错和自相矛盾。只要我还不曾被《圣经》 文字或清晰理性驳倒，我不能也不愿撤回任何话”，并结 合所学可知，马丁·路德主张“因信称义”，主张每个基督 徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利，而不是盲目听从 教皇和教会等的说教。由此可知，材料中马丁·路德的 答复实际是否定了教皇的权威，B项正确；材料反映的是 马丁·路德反对天主教的统治，主张建立不受教皇控制 的新教，与“科学精神”“社会公平”无关，排除A、C两项： 马丁·路德维护《圣经》权威，排除D项。] 3.C4.A第十四单元走向整体的七 考点要求 1.了解新航路的开辟及其引发的人口、物种和商品等的全球性流动，理 视野和能力的改变以及对世界各区域文明的不同影响。 2.理解新航路的开辟是人类历史由分散走向整体过程中的重要节点。 热点集训 热点一 全球航路的开辟 1.(2024·北京合格考)14一15世纪，西欧各国的商品经济迅速发展， 人们对金银财富的需求以及开拓新市场的意愿日益迫切。奥斯曼 帝国威胁东西方之间的陆路贸易通道安全，西欧人急于从海上开辟 通往东方的新航路。以上描述的是新航路开辟的 A.背景 B.过程 C.结果 D.影响 2.(2025·四川学业水平合格考)与如表中两本著作关联最紧密的历 史事件是 作者 著作 姜守明等 《世界尽头的发现：大航海时期的欧洲水手》 戴维·阿诺德 《地理大发现》 A.郑和下西祥 B.文艺复兴 C.新航路开辟 D.宗教改革 3.新航路的开辟使世界逐步从分散走向整体。最早开辟新航路的两 个国家是 ( ) A.英国、法国 B.荷兰、比利时 C.西班牙、葡萄牙 D.意大利、德国 4.加亚尔等在《欧洲史》中说：“这次航行是航海家的双重胜利，因为他 克服了形形色色的自然障碍与人为的障碍。在这次壮举以后，人们 更清楚地了解海洋与大陆的分布状况，能够更精确地确定地球的形 状和体积。”这位航海家最有可能是 A.迪亚士 B.麦哲伦 C.哥伦布 D.达·伽马 热点二全球联系的初步建立与世界格局的演变 5.“几千年来，东、西半球与大洋洲的物种都是独立地沿着各自的轨迹 进化的。欧洲的航海探险在这些生物地域之间建立了联系，引发了 新一轮的物种交流，永久性地改变了世界人口分布和自然环境。”材 料表明新航路开辟后 A.人类的地理知识不断丰富 B.出现了全球性的物种交换 C.世界彻底连成了一个整体 D.欧洲成为世界贸易的中心 6.(2025·广东学业水平合格考)新航路开辟促进了世界各地的人口 迁移与物种交换，由美洲流向世界其他地区的物种有 ) A.大麦、小麦 B.葡萄、花生 C.马铃薯、玉米 D.番茄、水稻 7.新航路开辟后的100年间，随着欧洲人入侵美洲，美洲的印第安人 人口大幅减少。与此同时，欧洲人把非洲黑人贩卖到美洲。美洲、 大洋洲、非洲和亚洲等地区都不同程度的出现族群混合现象。这说 明新航路的开辟 A.推动了社会经济发展 B.促进了动植物的大交流 C.加强了各地间的联系 D.改变了人口的地理分布 8.(2024·广东省合格考)新航路开辟后，大西洋“三角贸易”涉及的主 要区域有 ( ) A.亚洲、欧洲、非洲 B.非洲、亚洲、美洲 C.大洋洲、亚洲、美洲 D.欧洲、非洲、美洲 一44 世界 核心素养 解人类认识世界的 时空观念 历史解释 名师点津 一、新航路的开辟 1.新航路开辟的必要性 (1)经济根源：西欧商品经济的 发展和资本主义萌芽的出现 (根本原因)。 (2)社会根源：欧洲出现“寻 金热”。 (3)商业危机：奥斯曼土耳其控 制了东西方之间的商道，引 发商业危机（直接原因）。 (4)思想根源：人文主义提倡冒 险进取精神。 (5)宗教根源：教会鼓励人们去 遥远的东方传播天主教。 2.新航路开辟的可能性 (1)客观条件 ①造船技术的发展。②航海 技术的提高。③军事技术的 发展。④地理知识的进步。 ⑤西欧各国经济的发展。 (2)主观条件 ①葡萄牙和西班牙统治者积 极支持海外探险，希望获得 海外财富以加强其在欧洲的 地位。②一大批航海家的 出现。 9.文明交流促进了人类社会的发展，对世界各区域文明产生了重大影 响。阅读材料，完成下列要求。 材料一 图1古罗马帝国与汉朝交往的主要路线示意图 A 洲 麦析伦海缺 一一素伦船队航行 图2新航路开辟示意图 材料二美洲的发现、绕过非洲的航行，给新兴的资产阶级开辟了 新天地。东印度和中国的市场、美洲的殖民化、对殖民地的贸易、交 换手段和一般商品的增加，使商业、航海业和工业空前高涨，因而使 正在崩溃的封建社会内部的革命因素迅速发展… 美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于 矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑 人的场所—这一切标志着资本主义生产时代的曙光。 一摘编自中共中央马克思恩格斯列宁斯 大林著作编译局编译《马克思恩格斯文集》 材料三2014年3月27日，习近平主席在联合国教科文组织总部 发表演讲时强调：人类在漫长的历史长河中，创造和发展了多姿多 彩的文明。不论是中华文明，还是世界上存在的其他文明，都是人 类文明创造的成果…文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。文 明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。 一《习近平：文明因交流而多彩》 (1)根据材料一并结合所学知识，分别指出图1和图2文明交流的 不同。 (2)根据材料二并结合所学知识，简述新航路开辟的影响。 (3)综合上述三则材料并结合所学知识，谈谈你对文明交流认识。 —45 二、早期西欧殖民扩张 1.特点 早期殖民扩张以掠夺原材料 进行资本原始积累为主要目 的，以垄断性海外贸易、海盗 式掠夺、欺诈性贸易和贩卖黑 人奴隶为主要方式，是一种公 开的、野蛮的强盗行径。 2.影响 (1)对世界市场：使资本主义世 界市场得到拓展，越来越多 的国家和地区被纳入资本主 义世界体系，促进了世界的 一体化。 (2)对殖民国家：从殖民地掠夺 的大量财富转化为资本，促 进了欧洲资本主义的发展。 (3)对殖民地：一方面使亚非拉 国家卷入资本主义世界市 场，造成这些地区的落后： 一方面给殖民地带来了先进 的生产方式、生活方式和思 想观念，有利于殖民地的发 展进步。 (4)对国际关系：由于各国政治 经济发展的不平衡，必然引 起殖民争霸战争。