第2单元 第1讲 三国两晋南北朝的民族交融和从隋磨盛世到五代十国-【创新教程】2026年辽宁省普通高中学业水平合格考历史热点专练

12.C[材料体现的是东汉时期的豪强地主对当时察举制 的垄断，C正确：小农经济开始解体是在鸦片战争后，排 除A:九品中正制的确立是在魏晋时期，排除B:D与材 料无关，排除。 第二单元三国两晋南北朝的民族交融 与隋唐统一多民族封建国家 的发展 第1讲三国两晋南北朝的民族交融和从隋 唐盛世到五代十国 1.D[结合所学内容可知，三国两晋南北朝时期是我国长 期分裂动荡的时期，这一时期北方战乱频繁，少数民族南 下，出现民族交融。北方人民大量南迁，南方得到开发， 故D项符合题意：繁荣开放、文化停滞和中外交流不符合 此一时期的时代主流特征，排除A、B、C三项。] 2.B[结合所学知识可知，西晋灭亡后，司马睿在建康建立 东晋，北方进入十六国时期，因此B项正确，排除A、C、D 三项。故选B项。] 3.A[材料“…都采用了中原模式的国号、年号，学习汉 族的典章制度”说明这些少数民族积极学习汉族文化，这 反映了民族交融的时代特征，A项正确：魏晋南北朝时 期，社会动荡，排除B项：文化繁荣、江南开发与材料无 关，排除C、D两项。] 4.B5.D 6.B[北魏孝文帝改革内容包括：在朝廷中必须使用汉语， 禁用鲜卑语：官员及家属必须穿戴汉族贵族服饰：将鲜卑 族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元：鼓励 鲜卑贵族与汉贵族联姻：采用汉的官制、律令：学习汉族 的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气等。 A、C、D三个选项都包括在其中，不符合题目要求，排除； B选项是商鞅变法的内容，符合题目要求，故选B。] 7.C[据材料“永济渠”“东都洛阳”“通济渠”“邗沟”“江南 河”可知，隋朝大运河以洛阳为中心，北至涿郡（今北京）， 南至余杭（今杭州），由通济渠、邪沟、永济渠、江南河组 成，贯通南北，对巩固统一、促进南北经济交流以及运河 沿岸城市发展，起了重要作用，故选C项：排除A、B、D 三项。] 8C[根据材料“君依于国，国依于民。刻民以奉君，犹割 股以充腹，腹饱而身毙，君富而国亡。故人君之患，不自 外来，常由朕常以此思之，故不敢纵欲也”可得出唐太宗 强调民本思想，结合所学，休养生息，不夺农时体现的是 民本，C项正确：A项是用人方面，B项是以儒学治国，D 项是军事，排除A、B、D三项。故选C项。] 9.CD 10.B[根据材料，唐太宗统治时期，实行开明的民族政 策，得到了草原各族的拥戴，被共同尊奉为“天可汗”， B项正确：唐高祖是唐朝的开国皇帝，其统治时期主 要致力于稳定政权，未被尊为“天可汗”，排除A项： 唐高宗延续了唐太宗的民族政策，但并非被尊为“天 可汗”的君主，排除C项：唐玄宗统治前期开创开元盛 世，民族关系虽有发展，但他不是被草原各族尊为“天 可汗”的皇帝，排除D项。] 6 11.D[结合所学知识可知，安史之乱是唐朝由盛转衰的转 折点，大诗人杜甫亲眼目睹了这场战争给百姓带来的灾 难，D正确：A、B、C均与杜甫生存的时代背景不符合， 排除。] 12.D 第2讲三国至隋唐五代的制度与文化 1.D[曹魏创立新的选官制度九品中正制，选官标准从初 创时期的重视家世、道德和才能，演变为西晋时主要看重 家世，这样，九品中正制逐渐发展成为维护士族特权的工 具，故选D项；宗法制是以血缘亲疏与嫡庶来确定继承关 系和名分的制度，实行嫡长子继承制，春秋战国时期崩 溃，排除A项：汉武帝确立察举制，由地方长官在辖区内 随时考察、选取人才并推荐给上级或中央，经过试用考核 再任命官职，排除B项：隋唐确立科举制，以考试取人，排 除C项。] 2.D「通过阅读图片文字，结合所学知识可知，隋朝时设立 进士科，通过考试选拔官员的制度即科举制度，在唐朝时 期有所发展，并对文化教育和社会生活等产生了深刻影 响，D项正确：世袭制与“进士科”“三十老明经，五十少进 士”等不符，排除A项；察举制是两汉时期实行的选官制 度，排除B项：唐朝时期九品中正制已废除，排除C项。 故选D项。] 3.C[根据材料“一岁贡举，凡有数千，而门资、武功、艺术、 胥吏，众名杂目，百户千途，入为仕者，又不可胜纪”可知 唐代有多重途径入仕为官，因此材料主要是体现了选官 途径的多元化，“一岁贡举，凡有数千”反映科举制成为唐 朝重要选官制度，C项正确：科举制扩大了选拔的范围， 排除A项：九品中正制选拔依据是门第，科举制通过考试 选拔官吏，排除B项：材料不能说明科举制导致政府机构 臃肿，排除D项。故选C项。] 4.B[隋唐时期实行三省六部制，三省指中书省、门下省和 尚书省，分别掌政令草拟、审核和执行，分工明确，提高了 行政效率，加强了君主专制，是中国古代中央中枢机制完 善的标志，故“中书取旨，门下复奏，尚书施行”指隋唐时 期的三省六部制，故排除C、D,B符合题意：魏晋时期逐渐 形成三省体制，但不够完善，故A不符合题意。故选B。] 5.B 6.C[结合所学知识可知，唐中期实行的两税法改变了自 战国以来以人丁为主的收税标准，“惟以资产为宗，不以 丁身为本”，因此C项正确：租调制和租庸调制均与材料 无关，排除A、B两项：D项是在清朝时期推行的，排除。 故选C项。] 7.A[中国古代学者以儒道学说来翻译和讲解佛经，使佛 教与中国传统文化融合，反映了佛教渐趋本土化，A项正 确：从两汉至隋唐，儒家思想一直是中国的正统思想，排 除B项；材料反映的是佛教思想与中国传统文化的融合， 并非强调儒学吸收佛道思想，排除C项；材料无法体现佛 教的发展受到了遏制，排除D项。故选A项。] 8.D[杜甫的诗描述了唐朝由盛转衰的细节，因此具有一 定的史学价值，D项正确；思想价值更强调思想的深度， 材料没体现，排除A项：诗词本身就具有文学价值，但材 料强调的是史学价值，排除B项：艺术价值从杜甫的诗中 体现不出来，排除C项。]第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋 国。一键批改作业 0查看解题步骤 刻扫码 ·整理易错题型 一多民族封建国家的发展 0开启提分计划 第1讲三国两晋南北朝的民族交融和从隋唐盛世到 考点要求 核心素养 1.了解三国两晋南北朝时期政权更迭的基本脉络，认识分裂与局部统一是这一时期历史 史料实证 发展的基本特征。 2.理解这一时期民族交融和南方开发的具体原因、表现和作用，认识此时社会发展的进步性 历史解释 3.通过对北魏孝文帝改革的内容和影响的分析，进一步认识改革对推动社会经济发展的 唯物史观 作用。 4.概述隋唐统一史实，认识大一统是历史发展的必然趋势。 史料实证 5.通过了解隋唐时期在政治、经济、民族关系等领域内的具体举措，认识高度繁荣是这 历史解释 时期的主要特征。 6.通过了解隋唐灭亡的原因，体会国家治理措施得当与否直接关系到国家的兴衰。 家国情怀 热点集训 名师点津 热点一 三国两晋南北朝的民族交融 1.三国两晋南北朝时期，我国历史发展的主流特征是 一、魏晋南北朝时期民族交融的 A.繁荣开放的社会风貌 B.政权分裂与文化停滞 主要途径 C.中外交流与经济发展 D.民族交融与区域开发 2.下面是三国两晋南北朝时期的政权更迭示意图。图中空白处应是 1.民族迁徙：魏晋以来，匈奴、鲜 北潮 卑、羯、氏、羌等民族大批内迁， 魏 一十六国一一北魏 东魏北齐 「西魏一「北周 他们在北方各地和汉族人民交 宋剂梁陈 南朝 错相处。 A.东汉 B.东晋 C.北魏 D.南宋 2.联合斗争：西晋末年统治者对 3.(2024·河北学业水平合格考)魏晋南北朝时期，黄河流域各民族相 互影响。窄袖的胡服十分流行，与宽袖的汉服平分秋色。十六国政 各民族人民的残酷剥削和压迫， 权大部分由内迁少数民族建立，都采用了中原模式的国号、年号，学 习汉族的典章制度。这反映的时代特征是 () 十六国时期的连年战乱，迫使各 A.民族交融 B.政局稳定 C.文化繁荣 D.江南开发 4.如图是中国古代某一历史时期政权并峙形势图，当时我国北方先后 民族人民联合起来，共同斗争， 出现了一批割据政权。此时南方的政权 ) 从而使民族之间的联系更加 密切。 3.友好往来：魏晋以来，我国北 方出现过几次统一局面，各民族 人民频繁交往，使民族交融进程 进一步加快。 A.吴国 B.东晋 C.陈朝 D.南宋 16 5.我们现在坐的方凳、圆凳，吃的烧饼、蒸馍等，都是我国古代民族交 4.各民族间的征战：当时各民族 融的产物。极大地促进了北魏时期我国北方民族交融的是() A.张骞通西域 B.人口大量南迁 的征战打破了各民族原有的部 C.江南的开发 D.孝文帝改革 6.北魏孝文帝喜好读书，遍览经史，深受儒学影响，并通过改革，有力 落组织，有利于民族交融。 地促进了鲜卑与汉族的交融。下列措施与孝文帝改革无关的是 5.少数民族统治者的改革：北魏 A.迁都洛阳，采用汉族官制 B.重农抑商，推行县制 孝文帝改革，借鉴和学习汉族文 C.说汉话，穿汉服，改汉姓 D.鼓励鲜卑族与汉族通婚 热点二从隋唐盛世到五代十国 化，促进了民族交融。 7.如图是中国古代某朝代的一幅示意图。该朝代是 涿郡 二、唐朝前期数次出现盛世局面 的原因 济 渠 唐太宗、武则天、唐玄宗前期的 洛阳板诸通 山阳 励精图治，体现了杰出历史人物 江都 长 对历史发展的推动作用；唐太宗 余杭 杭州钱塘江 吸取隋亡的教训、武则天继承唐 A.秦朝 B.西汉 C.隋朝 D.明朝 8.唐太宗认为“君依于国，国依于民。刻民以奉君，犹割股以充 初的制度和措施、唐玄宗前期继 腹，腹饱而身毙，君富而国亡。故人君之患，不自外来，常由朕 常以此思之，故不敢纵欲也。”下列举措最能体现以上思想的是 续重用贤能，都充分证明了政策 A.求贤若渴，虚怀纳谏 B.文德治国，尊孔崇儒 的正确性和连续性是促使社会 C.休养生息，不夺农时 D.大兴文治，改革兵制 9.(多选)唐太宗贞观年间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，民族 持续发展的重要保证；相对安定 关系融洽，社会安定，国力增强，被史家誉为“贞观之治”。下列举措 的社会环境、劳动人民的辛勤劳 有助于这一局面出现的有 ( A.彻底废除分封制，实行郡县官僚制 动、中外经济文化交流的加强也 B.开通大运河，贯通南北，巩固统一 C.重视农业生产，尽量减轻农民负担 都是这些盛世局面出现的原因。 D.改变民族歧视，实行开明民族政策 10.(2025·湖南学业水平合格考)唐朝时，被草原各族共同尊奉为“天 三、唐朝处理民族关系的主要 可汗”的是 ( A.唐高祖 B.唐太宗 C.唐高宗 D.唐玄宗 方式 11.下图中诗句反映的史实是 ( 军事打击（对突厥的战争）；设置 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 机构（设安西都护府和北庭都护 一杜甫 府)；册封（册封回纥首领为怀仁 A.秦朝暴政 B.赤壁之战 C.淝水之战 D.安史之乱 可汗，靺鞨族粟末部首领大祚荣 12.五代十国时期政权更迭与分立的状况，延续了唐末 为渤海郡王)；和亲和会盟（文成 A.中外文化交流的局面 B.农民起义的局面 公主出嫁，与吐蕃会盟)；经济文 C.少数民族政权间的斗争局面 化交流。 D.藩镇割据的局面 17