专题02 整本书阅读（抢分专练）（浙江专用）2026年中考语文终极冲刺讲练测

抢分02 整本书阅读（浙江专用） 抢分预测 抢分特训 年份 考查内容 抢分依据 命题预测 2025 结合记叙文阅读中的人物考查名著人物形象及看法 1. 分值稳定权重高，抢分价值突出：近三年浙江中考整本书阅读总分值稳定在6—8分，既是基础保分点，也是拉开分差的关键题型。 2. 命题模式深度融合，考点联动性强：打破名著“孤立考点”模式，将名著阅读与语言运用、记叙文阅读深度绑定，采用“主题情境+多任务链”的大综合考查形式，命题逻辑清晰，需要掌握答题迁移方法。 3. 考查重心转向“真阅读”，备考靶向性强：命题弱化机械情节记忆，强化对原著细节、人物精神、主题内涵、意象象征的深度理解，考点集中、方向明确。 1. 考查内容：从浅表识记走向深度解读，领域持续拓展 继续与现代文阅读跨文本联动考查，以同一主题、写法、意象串联课内文本与名著。 新增传统文化深度考查：聚焦名著中的民俗、礼仪、思想观念，如《西游记》道教文化、《儒林外史》科举制度对人物命运的影响。 突出红色经典与时代价值：结合历史、道法学科，链接《红星照耀中国》等名著，考查时代背景与现实意义。核心书目为：《儒林外史》《水浒传》《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》等。 2. 题型分布：综合主观题为主，任务化、表达类题型增加 减少纯识记类选择、判断题，以多层级情境简答题为主体，一题多问、层层深入。 新增实用表达类题型：如撰写名著改编台词、书展推荐语、海报导读语等，强化读写结合等。 保留少量文学常识、作品归类基础题，主体为细节赏析、精神解读、主题阐释、对比探究等高阶题型。 3. 情境载体：真实化、生活化，任务更贴近学生 场景全面贴近校园与社会生活，大概率采用“校园读书节”“社区文化宣传”“经典改编推荐”“书展设计”等真实任务情境。 4. 跨学科融合：文史哲互通，凸显时代与文化价值 走向跨学科融合：结合历史、道德与法治知识，围绕“红色经典”“家国情怀”“传统文化”等主题设题。 强调名著的时代背景、现实意义、文化内涵，不只考文学内容，更考查文化理解与价值判断。 5. 核心能力：从重记忆转向“真理解·深赏析·巧迁移·善表达” 突出深度阅读能力：依托细节分析人物精神、象征内涵与作者创作意图。 强化迁移运用能力：将课内阅读方法（象征、对比、细节、衬托）迁移到名著解读中。 提升实用表达能力：能撰写推荐语、改编台词、情境描写，做到有依据、有逻辑、有文采。 2024 结合记叙文阅读中的事物象征意义考查名著的象征意义 2023 杭州：细节赏析 宁波：名著情节、名著主题 温州：名著人物 嘉兴：名著读后感 湖州：名著人物 绍兴：文学常识积累、名著人物 衢州：名著人物 台州：名著情节、名著主题 金华：名著内容理解 丽水：名著内容理解 一、【融合现代文阅读】（2026年浙江杭州市临平区树兰实验学校等校中考一模）阅读下面这篇小说，完成任务。 又见山里柿子红 宫士军 ①“一定要卖吗？”柱子问。 ②“嗯，都讲好了。”德成老汉吧嗒吧嗒抽着烟锅，一闪一闪的火星，跳跃在他满是皱纹的脸上。 ③“这可是老辈人留下的，上百年了，卖了就没了，太可惜了。”柱子又说。 ④“唉———”德成老汉长长地叹了口气，“柿子不值钱了，留着树还有啥用？” ⑤一阵沉默。 ⑥突然，柱子抬高了嗓门，态度强硬地说：“把树全给我留下，他们出多少钱，我出同样的价。”不等德成老汉吭声，柱子起身出了门。 ⑦“爹，爹，跟你商量个事吧。”柱子的脚还没迈进家门，大嗓门早已传进了屋，“德成叔要卖掉山坡上的那十棵老柿子树。” ⑧爹一听，瞪大了双眼，气呼呼地说：“你说啥？德成老汉要卖树，他八成是疯了。” ⑨“他是铁了心要卖树，听说十棵老树，卖了两万元。我刚去了，没让他卖，把树留下了。”柱子望了望爹，轻声说，“能不能先借给我两万块钱？” ⑩爹的脸上瞬间泛起了喜色：“这事你算做对了，爹支持你。”爹转身进了里屋，从大衣橱上的小柜子里，摸出一个布包，掏出一张存单，放到柱子手里。 ⑪柱子的眼睛湿润了，心里暗想，有爹做坚强后盾，村里的工作何愁做不好。 ⑫爹坐到桌前，沉默了片刻，抬起头，看着柱子，“你有啥打算？” ⑬柱子抿了口茶，不紧不慢地说：“咱村的柿子产量这么大，若是再像往年一样，没有销路，村民没了信心，柿子只能挂在树上，烂在地里。当务之急，是抓紧开拓市场，打开销路。那天，我在画报上看到一幅摄影照片，太漂亮了。爹，你猜是啥？”柱子瞪大两眼瞅着爹，“就是柿子树，还获大奖了呢。我战友是个摄影师，我打算让他来做宣传。不过后面还得想办法注册商标，走电商渠道，把品牌打出去。” ⑭爹皱着眉头，担忧道：“说得容易，注册商标要钱，搞电商得学新东西，村里人能行吗？” ⑮“万事开头难，我先带头学，再教大家。政府也有扶持政策，咱可以申请培训和补贴。”柱子目光坚定。 ⑯两天后的下午，一辆大巴车开进了山头村，车上走下一群胸前挂着相机的摄影师。 ⑰秋高气爽，正是柿子成熟的季节，一棵棵高大的柿子树，随风摇摆，满树的柿子如同一盏盏红灯笼，沉甸甸地挂满枝头，在阳光下泛着诱人的光泽。 ⑱这可忙坏了摄影师。他们穿梭在柿子树下，相机快门声此起彼伏，仿佛要将这绚烂的秋季都锁进小小的相机里。一张张精美的照片发到网上，收获了不少的点赞，可真正下单购买柿子的人寥寥无几。 ⑲“柱子哥，能不能行啊？”“咋不行，慢慢就会好的！”柱子带着村里几个年轻人，在果园里搭起直播间，熬夜学习直播带货技巧。刚开始，面对镜头，大家紧张得说话都不利索，观看人数也少得可怜。柱子就跑去县里，请来电商办的专业团队指导，他们从介绍柿子的品种、口感，到展示柿饼的制作过程，逐渐吸引了大批粉丝。他们还为山头村的柿子设计了包装，注册了“山头红”的商标。 ⑳不久，村里的柿子入选了助农电商平台的推荐产品。慢慢地，订单多了起来。从每天几单，到几十单，再到几百单。为了保证发货速度和品质，村里成立了柿子产销合作社，统一采摘、分拣、包装。德成老汉也欣然加入合作社，凭借多年的经验，负责柿子品质的把关。 ㉑三个月后，整个山村沸腾了。满载柿子的货车一辆接一辆驶出村子，村民们脸上洋溢着久违的笑容。 ㉒德成老汉站在家门口，呆呆地望着山坡上的柿子树，脸上的愁容就像冬日里零零碎碎挂在树上的柿子。 ㉓柱子提着纸袋，走进德成老汉家时，见他手里握着一根竹竿，正追打一只抱窝的老母鸡，嘴里不停地嚷着：“烦死了……烦死了，打死你，让你再叫……” ㉔“德成叔，看我给你送啥来了？”柱子用手指了指八仙桌上的纸袋。 ㉕“钱，你这是？”德成老汉扒开纸袋，瞅瞅钱，又看看柱子。 ㉖柱子一笑：“给你的，这是卖柿子的钱，剩下的是合作社的分红。” ㉗“卖……卖柿子？树不是早就卖给你了？”德成老汉一脸惊讶。 ㉘“卖给我，你舍得啊？你说说，是谁在柿子树下抽了三天的闷烟？村里人哪个不知道你的倔脾气，日子再难，也不向别人张口。要不是给婶子治病，你会狠心卖树？告诉你吧，那两万块钱，是我爹借给你的，这回卖了柿子，已把钱还给他了。以后咱好好干，日子肯定越过越好！” ㉙德成老汉望着山坡上自家的柿子树，心头一热，泪水不觉盈满了眼眶。恍惚间，山风拂过，满树的柿子轻轻摇晃，像在诉说着山里人新的希望。 （《微型小说选刊》2025年第14期，有删减） 4．梳理文本内容，完成思维导图。 1．文中画横线的两处都写到德成老汉的神态与动作，结合上下文分析其中的情感。 （1）德成老汉站在家门口，呆呆地望着山坡上的柿子树，脸上的愁容就像冬日里零零碎碎挂在树上的柿子。 （2）德成老汉望着山坡上自家的柿子树，心头一热，泪水不觉盈满了眼眶。 2．文中的“红柿子”是核心物象，分析它的含义。 · 3．文中的柱子是个性鲜明的新时代青年，他的形象会让你想到哪类文学形象？请根据你的阅读感悟，从下列选项中选择一项（也可以自主填写），结合具体内容分析。 A．保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）——不畏磨难的实干者 B．江姐（《红岩》）——坚守初心的担当者 C．宋江（《水浒传》）——心系众人的引领者 D．________________ 4．文章结尾“满树的柿子轻轻摇晃，像在诉说着山里人新的希望”，山头村的柿子成为乡村振兴的名片。请结合全文，为“山头红”柿子写一段电商平台推广语，突出产品特色与乡村温度，80字左右。 【答案】1． 柱子出资留下柿子树 直播拓销，成立合作社/直播带货，柿子热销成产业 柱子送钱，道出留树真相 第①句通过“呆呆地望”“愁容”等神态和动作描写，写出柿子热销后，德成老汉以为树已卖出时的失落与懊悔。第②中泪水是德成老汉得知柱子借钱留树，被他的善举以及村里的发展所打动，内心充满温暖与感激。德成老汉的情感从懊悔失落转变为温暖感激。 2.①红柿子是山头村品质优良的物产，是村里的特色与根基；②象征着山里人质朴的生活与坚韧的品性；③象征着乡村发展的新希望，以及村民们通过努力迎来的美好未来。 3．示例：A．保尔・柯察金——不畏磨难的实干者：保尔历经战火、疾病、伤残等重重磨难，始终坚韧不拔，以实干践行革命理想，即便卧病在床仍坚持写作实现价值；柱子面对摄影宣传鲜少下单、直播初期无人观看的困境，从未轻言放弃，主动学习新技能、寻求专业帮助，用实干打破乡村农产品滞销的僵局，二人皆是不畏困境、脚踏实地的实干者。 4．示例1：山头村百年老柿树结出的“山头红”柿子，个大饱满、果肉清甜，自然生长无添加！每一颗都藏着山里人的用心，合作社直供新鲜到家，尝山野本味，助力乡村振兴，让深山甜柿走出大山！ 示例2：来自山头村的“山头红”柿子，扎根深山自然孕育，果大味甜、果肉软糯！百年柿树结珍品，合作社统一甄选品质，每一份都是山里人的诚意，把深山的甜与希望，送到你的手中。 【导语】《又见山里柿子红》以老柿子树为线索，串联起德成老汉的无奈卖树与柱子的返乡助农。小说借电商带货、合作社产销的新路径，展现乡村振兴中传统产业的新生，既刻画了老辈人对故土的眷恋，也彰显了青年返乡的担当。文末满树红柿摇曳，寄寓着山里人新生活的希望，以小见大，温情动人。 1．①：结合第⑥段、第⑨段可知，在德成老汉因柿子滞销、为给婶子治病欲卖老树时，柱子果断出资拦下，保住了老辈人留下的产业根基，是故事的关键转折。 ②：结合第⑲段、第⑳段可知，柱子面对“宣传走红但销路差”的困境，带领年轻人直播，并引入专业团队指导，成立合作社规范产销，彻底解决了产业难题。 ③：结合第㉖段、第㉘段可知，柱子送钱并揭秘“树未真卖、借款已还”的真相，化解了德成老汉的误会，完成了情感的和解与主题的升华。 （1）结合第④段、第⑥—⑨段、第㉓段以及题干句子可知，“呆呆地望”是神态描写，“愁容就像冬日里零零碎碎挂在树上的柿子”运用比喻，将抽象愁绪具象化。此时柿子已经热销，但老汉误以为自己亲手卖掉了祖辈留下的百年柿子树，内心满是对老树的不舍与眷恋，同时充满卖树的懊悔、对未来的迷茫与失落，愁绪郁结难消，就像残留在枝头的碎柿，零散又沉重。 （2）结合第㉖—㉙段可知，“心头一热”是心理外化，“泪水盈满了眼眶”是神态描写，直接抒发内心情绪。老汉得知真相后，先是老树失而复得的惊喜与释然，再是被柱子善意帮扶、默默付出的善举深深打动，同时为村里产业振兴、村民过上好日子而欣慰，百感交集，最终化作热泪，内心充满温暖、感激与对未来的希望。 2．结合第③段、第⑰段、第㉑段可知，红柿子首先是实体的农产品，是山头村祖辈传承下来的百年老柿树结出的果实，是村里最具代表性的特色物产，更是村民赖以生存的生计来源。它承载着山村的自然风物与传统农耕记忆，是乡村产业的物质根基。 结合第②段、第④段、第㉙段可知，红柿子历经百年风雨、在山野间顽强生长，恰如山里人质朴、坚韧、扎根故土的品性。它是德成老汉等老辈人对故土的眷恋、对传统的坚守的载体，凝结着山里人对家园的深情，是乡土情怀的具象化象征。 结合第⑲—⑳段、第㉙段可知，红柿子的命运，是乡村命运的缩影：从“柿子不值钱、烂在地里”的困境，到“电商带货、产销两旺”的新生，红柿子见证了山头村在新时代的蜕变。它不再只是普通的果实，更成为乡村振兴的名片，象征着山里人通过奋斗迎来的美好生活，是乡村发展新希望的精神图腾。 3．以A为例： 结合第⑬段、第⑲段、第⑳段可知，柱子面对柿子滞销的“磨难”，没有抱怨，而是主动调研、熬夜学习、请专业团队指导、成立合作社，全程带头实干，为村民闯出一条生路。保尔在筑路时，面对严寒、饥饿、疾病和匪徒骚扰，依然坚持工作，即使双腿冻僵、全身伤病，也从未退缩，用实干完成修路任务。柱子和保尔都身处困境，却都以顽强意志坚持实干，不抱怨、不逃避，靠行动突破难关，体现出不畏艰难、踏实奋斗的精神。 示例：我选A。柱子面对柿子滞销的困境，熬夜学习直播、请专业人员指导，一步步打开销路，体现了不畏磨难、踏实肯干的精神。这与《钢铁是怎样炼成的》中保尔在严寒、饥饿中坚持筑路，即使伤病缠身也绝不退缩的情节相似。两人都以顽强意志攻坚克难，用实干改变现状，都是不畏磨难的实干者。 以B为例： 结合第⑥段、第⑬段可知，柱子自始至终坚守“振兴山头村、带领村民致富”的初心，先是出资救下德成老汉的柿子树，守住乡村产业根基；再是规划电商带货、品牌化发展的路径，全程担当起乡村发展的责任；最后揭秘真相，为村民谋长远福祉。江姐在狱中遭受酷刑，手指被竹签钉入，仍坚守革命信仰，绝不泄露党的秘密，始终为民族解放事业担当，初心不改。柱子坚守“带领乡亲过上好日子”的初心，江姐坚守“为人民解放而奋斗”的信仰，两人都信念坚定、勇于担当，为心中目标义无反顾。 示例：我选B。柱子始终坚守振兴乡村、带领村民致富的初心，出钱保树、带头创业，为乡亲们担当尽责。这与《红岩》中江姐遭受酷刑却坚守革命信仰、宁死不屈，始终为民族解放担当的情节相似。两人都信念坚定、初心不改，是坚守初心的担当者。 以C为例： 结合第⑬段、第⑲-㉑段可知，柱子心系全村村民的生计，不仅解决了德成老汉的个人难题，更主动为全村规划产业发展路径，带领年轻人直播带货、请专业团队指导、成立合作社，让全村人共同增收致富，是心系众人、带领群体共同发展的核心引领者。宋江仗义疏财，处处为梁山兄弟着想，收留落难好汉，带领众人聚义，一心为兄弟谋出路、求安稳，是梁山的引领者。柱子与宋江一样，都是心系他人、有号召力、带领集体向前的引领者。 示例：我选C。柱子心系全村村民，带领大家直播带货、成立合作社，共同致富，是乡村发展的引领者。这与《水浒传》中宋江处处为梁山兄弟着想，仗义疏财、带领众人聚义谋求出路的情节相似。两人都心系众人、善于引领，是带领群体走向希望的领头人。 4．推广语要突出柿子特点（产地、品质、口感等），体现乡土情怀/乡村振兴，语言简洁有感染力，符合电商宣传风格，注意字数要求。 示例：山头村“山头红”柿子，源自百年老树，自然成熟，香甜软糯、多汁可口。我们坚持原生态种植，以电商助农，让每一颗柿子都带着乡土温度。尝一口山野清甜，助力乡村振兴！ 二、【新考法·京剧脸谱颜色】（2025年浙江省温州实验中学集团中考三模语文试题） 中国京剧脸谱中的颜色往往具有象征性格的作用，例如红色：耿直、有血性；紫色：富有正义感；黑色：粗鲁、豪爽；蓝色：刚直、桀骜不驯……请选取初中名著中的一个人物，仿照示例为人物选取颜色，结合名著内容说明理由。 示例：我认为孙悟空的颜色是蓝色。蓝色代表刚直、桀骜不驯，孙悟空寻找长生不老之法，大闹龙宫获得如意金箍棒，大闹阴曹地府勾去生死薄名单，又大闹天庭，体现了他桀骜不驯的性格特点。 A．简•爱 B．鲁智深 C．　 　（自选名著人物） 【答案】示例一：鲁智深——蓝色。鲁智深三拳打死镇关西，为避祸出家为僧，但是他耐不住佛家清苦，屡屡犯戒，惹得寺院鸡飞狗跳。他于五台山两次醉酒，寺中金刚亦损于他手，大闹佛堂、追打僧侣也见怪不怪，他的身上体现了桀骜不驯的性格，因此蓝色是他的色彩。 示例二：关羽——红色。关羽是《三国演义》中的名将，他忠肝义胆，勇猛无畏。在战场上，他冲锋陷阵，屡建奇功；在生活中，他对朋友忠诚不二，对主公刘备更是忠心耿耿。红色代表着忠诚、勇敢与热血，与关羽的形象和性格完美匹配。 【详解】本题考查名著人物和评价。 在为名著人物赋予京剧脸谱颜色题时，可先依据人物核心性格从红、紫、黑、蓝等脸谱颜色的象征意义中选取匹配项，如孙悟空的桀骜不驯对应蓝色，彭德怀的忠勇契合红色，简•爱的正直正义符合紫色，鲁达的豪爽粗鲁匹配黑色，或者是结合人物性格的其他方面，选择合适的颜色。接着，从名著中选取能体现该性格的典型情节作为佐证，像孙悟空大闹天宫展现反抗精神，彭德怀长征中坚定执行命令体现忠诚，简•爱得知罗切斯特有妻子后毅然离开彰显正义，鲁达拳打镇关西凸显豪爽勇猛。最后，将颜色象征、人物性格与具体情节融合，形成“颜色象征、性格特质、情节佐证”的连贯论述，以证明颜色赋予的合理性。 示例一：简•爱——紫色。简•爱具有强烈的自尊心和反抗精神。她自幼父母双亡，寄住在舅妈家，童年敢于和骄横的表哥、舅妈及冷酷的学校司库对抗；长大后，简•爱得知罗切斯特疯了的妻子还活着时，她拒绝了罗切斯特要她一同到巴黎生活的建议，坚持心中的正义，放弃一切，离开了桑菲尔得庄园。人格独立、心理强大、富有正义感的简•爱令人敬重，她的故事常常萦绕在我心间，我要成为像她一样的人。 示例二：彭德怀——红色。红色在京剧脸谱中代表忠勇、正直，这与彭德怀的形象高度契合。在《红星照耀中国》中，彭德怀是一位对革命事业无比忠诚的将领。他早年就投身革命，经历了无数战斗，始终坚定地为中国人民的解放事业而奋斗。他带领红军战士南征北战，不畏强敌，展现出了非凡的勇气和忠诚。例如，书中提到他在长征中，面对艰难险阻，始终坚定地执行党中央的命令，带领部队克服重重困难，为革命保存了有生力量。他还关心士兵和百姓，经常深入群众，了解他们的需求，致力于为人民创造更好的生活，其正直无私的品质深受大家爱戴，红色能够很好地象征彭德怀对革命的忠诚以及他正直勇敢的性格。 三、（2025年浙江省杭州市十三中教育集团（总校）中考三模语文试题）有人说：“不同的选择，决定了不同的人生之路。”请结合这句话，从下面选择一组人物，展开比较分析，并谈谈你的感悟。 A．保尔和祥子 B．简•爱和虎妞 C．杜少卿和匡超人 【答案】示例：选A.保尔选择为理想奋斗，即使身体残疾仍坚持写作，走出充满光辉的人生之路；祥子选择向现实妥协，从勤劳善良沦为麻木潦倒，走向堕落之路。不同选择决定不同人生，我们应坚定理想，做出正确选择。 【详解】本题考查人物形象。 A.保尔和祥子 保尔：保尔在残酷的战争和艰苦的建设环境中，始终坚定地选择为共产主义事业而奋斗。他在战场上英勇杀敌，在建设工地不畏艰难，即使身患重病也不放弃对理想的追求。他的选择让他成长为一名钢铁般的无产阶级战士，他的人生充满了奉献与伟大的意义。 祥子：祥子初到北平，怀揣着拥有一辆自己的车的简单梦想，努力拉车。但在经历了三起三落，尤其是小福子的死等一系列打击后，他逐渐放弃了自己的理想，选择向命运屈服，开始堕落，从一个勤劳善良的青年变成了自暴自弃的行尸走肉。 B.简•爱和虎妞 简•爱：简•爱追求平等、自由与尊严。面对舅母家的虐待和洛伍德学校的不公，她没有逆来顺受。在与罗切斯特的爱情中，当得知罗切斯特有妻子时，她毅然选择离开，坚守自己的道德底线。她的选择使她最终获得了真正平等的爱情和有尊严的生活。 虎妞：虎妞为了和祥子在一起，使用手段骗祥子结婚。她自私、精明，控制欲强，婚后好吃懒做，还因她的固执导致难产而死。她的选择更多是出于自己的私欲，没有考虑他人感受，也没有正确的价值观指引，最终落得悲惨结局。 C.杜少卿和匡超人 杜少卿：杜少卿蔑视科举制度，不愿与世俗同流合污，慷慨仗义，扶危济困。他敢于冲破封建礼教的束缚，携妻游园，追求自由平等的生活。他的选择体现了他的高尚品格和进步思想，虽然在当时的社会环境中可能不被理解，但他坚守自我。 匡超人：匡超人原本是一个勤劳善良、孝顺父母的农村青年。但在进入儒林后，受到不良风气的影响，逐渐变得虚伪、自私、冷漠。他抛弃了结发妻子，攀附权贵，为了功名利禄不择手段。他的选择使他从一个质朴的青年堕落为一个追名逐利的小人。 选A.保尔凭借坚定的信念和对理想的执着选择，走出了一条闪耀着光芒的人生之路；而祥子因缺乏坚定的信念，在挫折面前选择放弃，走向了堕落。这启示我们，在人生道路上，面对困难与挫折，只有坚守理想，做出正确的选择，才能书写出精彩的人生篇章。 选B.简•爱坚守自我，追求精神上的平等，做出符合内心道德准则的选择，收获美好人生；虎妞以自私的方式选择人生，最终自食恶果。这告诉我们，在人生选择中，要秉持正确的价值观，尊重他人，追求真正有价值的东西，才能走向幸福。 选C.杜少卿坚守道德和理想，不随波逐流，展现出高尚的人生境界；匡超人在名利诱惑下，放弃原则，迷失自我。这让我们明白，在复杂的社会环境中，要保持清醒的头脑，坚守道德底线，做出正确的人生选择，才能保持自我的本真。 四、（2025年浙江省杭州市第十五中学教育集团（总校）中考模拟语文试卷）在追逐青春梦想的过程中，我们总能在经典名著中找到指引前行的灯塔。请结合《简·爱》内容，谈谈你从中学到的关于信念、坚守、责任或奉献的一点启示，并分享对你追梦的影响。 【答案】示例：从《简·爱》中我学到了坚定信念的重要性。简·爱虽身世坎坷，寄人篱下且饱受欺辱，但她始终坚信自己值得被尊重、拥有追求平等与幸福的权利。她在桑菲尔德庄园，面对地位悬殊的罗切斯特，不自卑、不谄媚，坚守内心对平等爱情的信念。这对我追梦影响颇深。它让我明白，在逐梦途中，无论遭遇多少艰难险阻、外界质疑，都要如简·爱般坚定信念。不能因出身平凡、能力暂时不足而自我否定，要相信自己有实现梦想的可能，以坚定信念为支撑，勇敢朝着目标迈进。 【详解】本题考查名著情节。 需分别围绕“信念、坚守、责任、奉献”展开，每个主题都要对应《简·爱》具体情节；同时，每个主题的启示都需关联个人追梦经历，体现“灯塔指引”的作用。 信念：简·爱的信念贯穿一生：在盖茨黑德府，面对约翰的殴打、里德太太的歧视，她虽年幼却喊出“我不骗人，我也不怕你”，拒绝因“寄人篱下”而放弃尊严；在桑菲尔德庄园，她对罗切斯特直言“我们的灵魂是平等的”，哪怕身份悬殊，也坚信自己有追求爱与尊重的权利；在沼泽居，圣约翰以“宗教使命”逼迫她结婚，她虽感激收留之恩，却因“不愿违背内心信念”果断拒绝，最终回到罗切斯特身边。 坚守：简·爱的“坚守”最动人的是两次“离开”：一是得知罗切斯特已有妻子后，她虽深爱对方，却因“不愿做破坏他人婚姻的情妇”，不顾罗切斯特的挽留、甚至放弃优渥生活，连夜离开桑菲尔德；二是在沼泽居，圣约翰为“传教使命”向她求婚，承诺给她“崇高的事业”，但简·爱深知自己不爱他，不愿为“责任”牺牲爱情与自我，最终拒绝了这场“无爱的婚姻”。 责任：简·爱的“责任”体现在多个角色中：作为“养女”，她虽被里德太太虐待，但得知里德太太病重、想再见她时，仍放下过往恩怨，回到盖茨黑德府照顾，直至对方离世；作为“教师”，在洛伍德学校，她不仅认真教学生知识，还在海伦病重时彻夜陪伴，用温暖慰藉同伴；作为“亲人”，继承遗产后，她发现圣约翰兄妹是自己的表亲，便主动平分遗产，帮他们解决生活困境，履行“亲人互助”的责任。 奉献：简·爱的“奉献”藏在细节里：在洛伍德学校，食物短缺、环境恶劣，她把自己仅有的“温暖毯子”分给生病的同学；在桑菲尔德，她发现女仆格雷斯·普尔行为异常，却未向外人透露，而是默默关心，避免对方陷入麻烦；在罗切斯特失明、失去财富后，她放弃“优越的教师生活”，回到他身边，用陪伴与照顾帮他走出低谷。 示例：我会选取“坚守”这一主题，从《简·爱》里，我学会了做人要坚守底线。简·爱很爱罗切斯特，可知道他有妻子后，哪怕舍不得，也不愿违背道德，坚决离开了桑菲尔德。这对我的追梦帮助很大。之前我准备书法比赛，有人说可以帮我找“参考模板”直接改，能轻松获奖。但我想到简·爱坚守底线的样子，就拒绝了。后来靠自己练习，虽然没拿大奖，却收获了真实的进步。这让我明白，追梦时守住底线，比暂时的成功更重要。 五、（2025年5月浙江省“山海联盟”中考模拟语文试题）以下哪位人物对理想人格的追求最打动你？请结合名著内容进行阐述。 A．孙悟空（《西游记》） B．杜少卿（《儒林外史》） C．毛泽东（《红星照耀中国》） 【答案】示例一：A.孙悟空。孙悟空对理想人格的追求令人动容。他本可在花果山逍遥度日，却为求长生毅然出海学艺。取经路上，面对无数艰难险阻，他从未退缩，凭借无畏勇气降妖除魔。三打白骨精时，即便被唐僧误解、驱逐，他仍坚守正义，最终助力团队取得真经，成就斗战胜佛，其勇敢与执着，成为追求理想人格的光辉典范。 示例二：B.杜少卿。杜少卿在科举至上、追名逐利的时代，展现出独特的理想人格追求。他蔑视功名富贵，拒绝应征辟，不愿被官场束缚。他散尽家财帮助他人，突破封建礼教，与妻子携手游山玩水。杜少卿以洒脱不羁的行为，践行着自由平等、善良正直的人格理想，在浊世中独树一帜，令人钦佩。 示例三：C.毛泽东。毛泽东对理想人格的追求矢志不渝。青年时期，他便胸怀救国救民的伟大抱负，深入探索革命真理。在艰苦的革命岁月里，他不畏强敌，带领红军克服重重困难，如长征途中，凭借坚定信念和卓越智慧，引领队伍走向胜利。他一心为民，无私奉献，以实际行动诠释了心怀天下、为人民谋幸福的高尚理想人格。 【详解】本题考查名著人物形象。 先明确自己被某个人物打动的核心点，如孙悟空的反抗与坚守、杜少卿的离经叛道与正直善良、毛泽东的坚定信念与无私奉献等。接着从名著中选取能体现该核心点的具体情节，如孙悟空大闹天宫、杜少卿拒绝应征辟、毛泽东领导革命等进行阐述，说明这些情节如何展现人物对理想人格的追求以及打动自己的原因即可。 示例一：A.孙悟空。孙悟空对理想人格的追求极为打动我。他天不怕地不怕，面对天庭权威，挥舞金箍棒大闹天宫，喊出“皇帝轮流做，明年到我家”，这份反抗强权的勇气令人钦佩。取经途中，无论遇到怎样的艰难险阻，像三借芭蕉扇时被铁扇公主百般刁难，他都从未放弃，凭借机智勇敢一次次化险为夷。他对师父唐僧忠心耿耿，即便被误解、遭紧箍咒折磨，依然坚守取经初心，不离不弃。孙悟空以不屈的抗争、无畏的勇气和坚定的忠诚，践行着他心中自由、正义、忠诚的理想人格，也激励着我在生活中勇敢面对困难，坚守自己的信念。 示例二：B.杜少卿。杜少卿在追求理想人格的道路上熠熠生辉。他出身于“一门三鼎甲，四代六尚书”的大官僚地主家庭，却能出淤泥而不染。面对科举功名，他嗤之以鼻，认为学里秀才还不如奴才，拒绝与追逐名利之人为伍。当朝廷征辟时，他清醒地认识到官场黑暗，“正为走出去做不出什么事业”，毅然放弃这一飞黄腾达的机会，选择逍遥自在地做自己的事。他还突破封建礼教束缚，与妻子携手游山饮酒，称赞沈琼枝反抗盐商的行为。杜少卿蔑视功名富贵，坚守自我，追求自由平等、符合人性的生活，以自己的离经叛道展现出独特的理想人格魅力，让我看到在世俗洪流中坚守本心的可贵。 示例三：C.毛泽东。毛泽东对理想人格的追求深深打动着我。青年时期，他就树立救国救民的高远志向，探寻“大本大源”“宇宙之真理”，在对各种思潮反复比较后，坚定选择马克思列宁主义。此后革命生涯里，无论面对怎样的艰难险阻，他都初心不改。带领红军长征，历经无数艰难，却始终坚定信念，引领队伍走向光明。他将“舍家为国、舍己为民”贯彻到底，一家满门英烈，多位亲人为革命牺牲。毛泽东凭借坚定的信仰、顽强的意志和无私奉献的精神，为实现民族解放和人民幸福不懈奋斗，塑造了心怀天下、无畏艰难、一心为民的伟大理想人格，为无数人树立起崇高的精神标杆，激励着一代又一代人为国家和民族拼搏奋进。 六、【融合现代文阅读】(2025年浙江省绍兴市柯桥区中考二模) 长江三日（节选） 刘白羽 ①雾笼罩着江面，气象森严。十二时，“江津”号启碇顺流而下了。在长江与嘉陵江汇合后，江面突然开阔，天穹顿觉低垂。浓浓的黄雾，渐渐把重庆隐去。一刻钟后，船又在两面碧森森的悬崖陡壁之间的狭窄的江面上行驶了。 ②你看那急速漂流的波涛一起一伏，真是“众水会万涪，瞿塘争一门”。而两三木船，却齐整地摇动着两排木桨，像鸟儿扇动着翅膀，正在逆流而上。我想到李白、杜甫在那遥远的年代，以一叶扁舟，搏浪急进，该是多少雄伟的搏斗，会激发诗人多少瑰丽的诗思啊！……不久，江面更开朗辽阔了。两条大江，骤然相见，欢腾拥抱，激起云雾迷蒙，波涛沸荡，至此似乎稍为平定，水天极目之处，灰蒙蒙的远山展开一卷清淡的水墨画。 ③从长江上顺流而下，这一心愿真不知从何时就在心中扎下根子，年幼时读“大江东去……”读“两岸猿声……”辄心向往之。后来，听说长江发源于一片冰川，春天的冰川上布满奇异艳丽的雪莲，而长江在那儿不过是一泓清溪；可是当你看到它那奔腾叫啸，如万瀑悬空，砰然万里，就不免在神秘气氛的“童话世界”上又涂了一层英雄光彩。后来，我两次到重庆，两次登枇杷山看江上夜景，从万家灯光、灿烂星海中，辨认航船上缓缓浮动而去的灯火，多想随那惊涛骇浪，直赴瞿塘，直下荆门呀。但亲身领略一下长江风景，直到这次才实现。因此，这一回在“江津”号上，正如我在第二天写的一封信中所说： ④“这两天，整天我都在休息室里，透过玻璃窗，观望着三峡。昨天整日都在朦胧的雾罩之中。今天却阳光一片。这庄严秀丽气象万千的长江真是美极了。” ⑤下午三时，天转开朗。长江两岸，层层叠叠，无穷无尽的都是雄伟的山峰，苍松翠竹绿茸茸的遮了一层绣幕。近岸陡壁上，背纤的纤夫历历可见。你向前看，前面群山在江流浩荡之中，则依然为雾笼罩，不过雾不像早晨那样浓，那样黄，而呈乳白色了。现在是“枯水季节”，江中突然露出一块黑色礁石，一片黄色浅滩，船常常在很狭窄的两面航标之间迂回前进，顺流驶下。山愈聚愈多，渐渐暮霭低垂了，渐渐进入黄昏了，红绿标灯渐次闪光，而苍翠的山峦模糊为一片灰色。 ⑥当我正为夜色降临而惋惜的时候，黑夜里的长江却向我展开另外一种魅力。开始是，这里一星灯火，那儿一簇灯火，好像长江在对你眨着眼睛。而一会儿又是漆黑一片，你从船身微微的荡漾中感到波涛正在翻滚沸腾。一派特别雄伟的景象，出现在深宵。我一个人走到甲板上，这时江风猎猎，上下前后，一片黑森森的，而无数道强烈的探照灯光，从船顶上射向江面，天空江上一片云雾迷蒙，电光闪闪，风声水声，不但使人深深体会到“高江急峡雷霆斗”的赫赫声势，而且你觉得你自己和大自然是那样贴近，就像整个宇宙，都罗列在你的胸前。水天，风雾，浑然融为一体，好像不是一只船，而是你自己正在和江流搏斗而前。“曙光就在前面，我们应当努力。”这时一种庄严而又美好的情感充溢我的心灵，我觉得这是我所经历的大时代突然一下集中地体现在这奔腾的长江之上。是的，我们的全部生活不就是这样战斗、航进、穿过黑夜走向黎明的吗？现在，船上的人都已酣睡，整个世界也都在安眠，而驾驶室上露出一片宁静的灯光。想一想，掌握住舵轮，透过闪闪电炬，从惊涛骇浪之中寻到一条破浪前进的途径，这是多么豪迈的生活啊！我们的哲学是革命的哲学，我们的诗歌是战斗的诗歌，正因为这样我们的生活是最美的生活。列宁有一句话说得好极了：“前进吧！这是多么好啊！这才是生活啊！”……“江津”号昂奋而深沉地鸣响着汽笛向前方航进。 （选自《刘白羽散文集》，有删改） 【理清思路】 1．阅读全文，完成以下思维导图。 【景物欣赏】 2．请对文中画线处的句子进行赏析。 两条大江，骤然相见，欢腾拥抱，激起云雾迷蒙，波涛沸荡，至此似乎稍为平定，水天极目之处，灰蒙蒙的远山展开一卷清淡的水墨画。 【意象探究】 3．游记中的意象蕴含作者的感受和思考。请梳理意象“船”，探究作者的多种情思。 船 作者联想 （1）________ 两三木船 李白、杜甫以一叶扁舟，搏浪急进。 所忆之船 重庆江上的航船 希望自己随着惊涛骇浪，直赴瞿塘，直下荆门。 所行之船 在黑夜中前进的江津号 （2）________ 经过以上梳理，请写出你的探究结果：（3）________ 【人物赠言】 · 4．作者文末感慨“我们的全部生活不就是这样战斗、航进、穿过黑夜走向黎明的吗？”如果把这句话赠予以下名著中的一个人物，你会选择谁？结合名著和相关内容阐述理由。 A．孙少安《平凡的世界》        B．保尔《钢铁是怎样炼成的》        C．尼摩船长《海底两万里》 【答案】1．（1）天穹低垂，雾气笼罩（2）一刻钟后（3）山峰雄伟，纤夫背纤，群山雾罩 2．①运用了比喻的修辞手法，将远山比作“清淡的水墨画”，生动形象地写出了江天相接的朦胧之美，表达了对长江景色的赞美之情；②运用了动静结合的写作手法，“欢腾拥抱”“波涛沸荡”描绘江水的汹涌澎湃，与“水天极目”“灰蒙蒙的远山”的静态远景形成对比，表达了对长江的赞美之情；③运用较多的四字短语，长句和短句相结合，写出两江汇合的汹涌澎湃，远山的淡雅静谧，表达对长江壮美景色的赞美之情。 3． 所见之船 和大自然如此贴近，感受到你自己正在和江流搏斗前行 探究结果：作者通过“船”这一意象，表达了对古人搏浪急进精神的追忆；对自己能够领略长江风景的热切向往；对船所承载的勇敢、进取、战斗精神的深刻感悟。 4．示例1：我选A孙少安。这句话的意思是生活总是在艰难中前行的，而勇气和奋斗能让人们从黑夜中走向光明，迎来胜利的曙光。孙少安的一生深刻诠释了这种奋斗精神。他自幼辍学承担家庭重担，面对家庭困境，日夜劳作，供养弟妹读书；始终以顽强的生命力与命运抗争，抓住机会创办砖厂，最终带领村民走向富裕。赠予他这句话，是因为他的人生轨迹就是通过奋斗从黑暗走向了光明，虽是平凡之人，却是时代的破晓者。 示例2：我选B保尔。这句话的意思是生活总是在艰难中前行的，而勇气和奋斗能让人们从黑夜中走向光明，迎来胜利的曙光。无论是与白匪军的战斗，还是在修筑铁路时面对严寒、饥饿和疾病的折磨，保尔始终以钢铁般的意志坚持斗争。即使因伤病导致全身瘫痪、双目失明，他仍以文学为“新武器”，在病榻上完成小说创作，实现了精神的重生，从黑夜走向了黎明。赠予保尔这句话是因为他面对困境始终心怀信念，努力奋斗，最终驶向了理想主义的黎明。 示例3：我选C尼摩船长。这句话的意思是生活总是在艰难中前行的，而勇气和奋斗能让人们从黑夜中走向光明，迎来胜利的曙光；尼摩船长因反对殖民压迫逃离陆地，驾驶鹦鹉螺号在海洋中构建“自由王国”；他既与自然搏斗，如南极破冰、对抗章鱼，也与人类的压迫者战斗；他暗中将黄金送给陆地上的贫困者，体现其对正义与公平的追求。赠与尼摩船长这句话是因为尼摩船长能在黑暗世道中勇敢前进、追求自由、坚守正义。 【导语】这篇节选以长江航行为主线，通过多时空的景物描摹与意象穿插，展现出一幅动态的江峡画卷。（总评）作者以“雾—晴—夜”的时间序列构建文本脉络，在空间上则通过重庆、三峡、荆门等地理符号形成叙事纵深。文中“船”的意象群最为精妙：从逆水木船到夜航巨轮，既是现实载体，又隐喻着从文人雅士到革命者的精神传承。画线句采用拟人化描写，将江流交汇的壮景与水墨意境相融，体现作者“大江东去”的史诗情怀。末段将自然景观升华为时代哲学，完成由景入情的升华。 1．本题考查概括内容。 （1）处：根据“十二时”定位到第①段，结合“雾笼罩着江面，气象森严。十二时，‘江津’号启碇顺流而下了”“天穹顿觉低垂。浓浓的黄雾，渐渐把重庆隐去”，可知十二时所见是雾笼罩江面，天穹低垂。可填“天穹低垂，雾气笼罩”等。 （2）处：根据“两三木船逆流而上”定位到第①②段，结合第①段“一刻钟后，船又在两面碧森森的悬崖陡壁之间的狭窄的江面上行驶了”、第②段“两三木船，却齐整地摇动着两排木桨，像鸟儿扇动着翅膀，正在逆流而上”可知时间是“一刻钟后”，填入空白处即可。 （3）处：依据第⑤段“下午三时，天转开朗。长江两岸，层层叠叠，无穷无尽的都是雄伟的山峰”“近岸陡壁上，背纤的纤夫历历可见”“你向前看，前面群山在江流浩荡之中，则依然为雾笼罩”可知，所见为两岸山峰，背纤的纤夫、群山被雾所转暖，可概括为“山峰雄伟，纤夫背纤，群山雾罩”填空。 2．本题考查句子赏析。 “两条大江，骤然相见，欢腾拥抱，激起云雾迷蒙，波涛沸荡，至此似乎稍为平定，水天极目之处，灰蒙蒙的远山展开一卷清淡的水墨画”，写长江与嘉陵江汇合后的壮丽景观。可从句式、修辞、词语运用、动静结合等方面进行赏析。 从句式来看，长句和短句相结合，运用较多的四字短语，写出两江汇合时满面的汹涌澎湃，远山的淡雅静谧，表达对长江壮美景色的赞美之情。 从修辞手法来看，“骤然相见，欢腾拥抱”运用拟人手法，赋予长江与嘉陵江以人的情感和动作，形象地表现了两江交汇时的澎湃气势和自然伟力，使景物充满生命力和动态美。将远山比作“一卷清淡的水墨画”，运用了比喻的修辞手法，以中国画意境表现苍茫悠远的视野，既凸显了山色的朦胧美，又呼应了前文“云雾迷蒙”的氛围，生动形象地写出了江天相接的朦胧之美，表达了对长江景色的赞美之情。 从词语运用来看，“激起”“沸荡”等动词生动描绘出江水碰撞时的激烈景象，“稍为平定”则形成动静对比，展现交汇后逐渐恢宏平缓的过渡。 “欢腾拥抱”“波涛沸荡”描绘江水的汹涌澎湃，是动态描写，与“水天极目”“灰蒙蒙的远山”的静态远景形成对比，运用了动静结合的手法。通过“欢腾”“拥抱”等词暗含作者对山河的礼赞之情，而“水墨画”的比喻则流露出对宁静悠远意境的向往，刚柔相济，情景交融，表达了对长江的赞美之情。 3．本题考查概括内容。 （1）处：根据第②段“而两三木船，却齐整地摇动着两排木桨，像鸟儿扇动着翅膀，正在逆流而上。我想到李白、杜甫在那遥远的年代，以一叶扁舟，搏浪急进，该是多少雄伟的搏斗，会激发诗人多少瑰丽的诗思啊”可知，所写的船是眼前所见的船。可概括为“所见之船”填空。 （2）处：根据“在黑夜中前进的江津号”可定位到第⑥段，结合“你觉得你自己和大自然是那样贴近，就像整个宇宙，都罗列在你的胸前。水天，风雾，浑然融为一体，好像不是一只船，而是你自己正在和江流搏斗而前”等，可知在黑夜中前进的江津号，让作者想想到自己正和江流搏斗。可概括为“和大自然如此贴近，感受到你自己正在和江流搏斗前行”填空。 （3）处：作者从“两三木船”联想古人扁舟搏浪，体现对历史文化、古人精神的追慕；“重庆江上的航船”寄托亲身领略长江的渴望；“江津号”则承载着对生活战斗、奋进的思考。可知作者借不同“船”的联想与经历，抒发对历史文化的追怀、对长江的向往，更表达了在时代浪潮中奋进，穿过黑夜迎黎明的生活哲思。作者通过“船”这一意象，串联起历史、现实与理想，表达了对古人搏浪急进精神的追忆；对自己能够领略长江风景的热切向往；对船所承载的勇敢、进取、战斗精神的深刻感悟。蕴含着对文化的追慕、对自然的热爱，更凝聚着战斗前行、拥抱光明的精神追求。 4．本题考查扩展阅读。 作者文末感慨“我们的全部生活不就是这样战斗、航进、穿过黑夜走向黎明的吗”，题干中给三个名著人物都是经历了人生的黑暗时刻，在艰难中前行，在永不屈服的战斗中逐渐走向黎明。从三个人物中任选其一，结合名著内容，合理即可。 示例一：选A孙少安：孙少安在双水村的生活充满挑战，像在生活的江流中航行。他要应对家庭贫困、创业挫折（砖厂破产 ）等“黑夜”。但他始终战斗，从砖厂破产后重新振作，带领村民致富，努力穿过生活的艰难，走向希望的“黎明”，其奋斗历程与语句内涵相符，可赠予激励。 救命二：选B保尔：保尔历经战争创伤、疾病折磨，却始终如在黑夜中奋进的船，战斗不息。他在筑路时，严寒、饥饿、疾病缠身，仍坚持；全身瘫痪、失明后，还以笔为武器写作。他的生活就是不断战斗、航进，穿过伤病等“黑夜”，走向为理想奋斗的“黎明”，与“战斗、航进、穿过黑夜走向黎明”契合，这句赠他，能呼应其钢铁般奋进人生。 示例三：选C尼摩船长：尼摩船长驾驶“诺第留斯号”，在海底航行，遭遇暗流、章鱼袭击等“黑夜”。他凭借智慧、勇气战斗，探索海洋，追求自由与正义，如同穿过黑夜驶向黎明。他的冒险与抗争，契合“战斗、航进、穿过黑夜走向黎明”，赠予可体现其精神。 七、【融合现代文阅读】（2025年浙江省杭州市长兴富阳名校协助体中考三模）阅读下面文章，完成学习任务。 意外之喜 周华诚 ①院子里摊晒的咸菜散发出令人安心的香气。我抓了一把放在手边，偶尔拈起几粒放进口中嚼起来——那味道鲜美极了。 ②母亲做咸菜有自己的心得，除了花芥菜是自家种的，蒸晒过程也极其复杂。最重要的一点是，用盐揉过的菜叶会渗出菜汁，这菜汁不可轻易丢掉，美味就在这汁水里——摊开，晒干，再蒸，再晒——好几日之后，咸菜缩成其貌不扬的一团。这样的咸菜干，目睹制作全程的人方懂得它的意义。且不说这花芥菜，从一粒种子发芽开始，好不容易长大；单说这斫菜、洗菜、蒸晒、收取的整个过程，就很需要用心。凡用心之物，都应该被珍惜，而不在物之贵贱——倘真要说贵贱，这样的咸菜才是珍贵之物。昔时流传一句话，黄金条没人要，黑咸菜有人抢。说的是穷乱时候，有钱没地方买东西，而黑咸菜泡水吃就能活人性命。 ③我坐在阳光下，把咸菜当作零食，一边喝茶，一边写点东西。这天状态甚佳，一会儿写下三五百字。曾有一次采访，问我写作时对环境有什么要求。我对环境真没什么要求，不需要背景音乐，不需要美酒咖啡。唯一需要的是，宁静的心绪。宁静的心绪不易得。有时候枯坐半天，写不出一个字来，不是因为无从下笔，而是心不够静。心乱不是表面乱，是潜意识里乱，潜意识里若觉得不安宁，工作就没法继续了。 ④写作和吃饭，都应该专注。专注是一种能力。写作当然需要专注，专注的时候，心流产生，万物奔涌至眼前，文字自然而然流淌出来。吃饭也应该专注，专注的时候，饭菜也会变得更好吃。吃饭的时候，除了专注于眼前食物的味道，还要跟人交流——尤其是两个人面对面吃饭，交谈起到决定性的作用。吃饭的质量高低，完全取决于此。 ⑤智者说：“吃饭时吃饭，睡觉时睡觉。”慢慢体会，觉得真有道理。专注吃饭的人，对食物的滋味认真体会，甚至于每嚼一下的口感都认真去感受，这食物的营养应该才会真正回馈到身体。中午去附近的网红面店吃一碗面，很多人右手拿筷子，左手持手机，目光紧盯屏幕，这时候送进口中的到底是什么，恐怕已经不重要了。多线程的任务处理模式，已经重新塑造了人，一边看手机一边吃饭的场景实已司空见惯，很多人做任何事都无法专心，或者说，已经不必专心——已经具备了三心二意的能力，而这到底是不是进步，我是怀疑的。退一步说，人生真的需要那么多任务吗？ ⑥一段时间以来，人工智能大行其道，机器变得能做各种各样的事了，效率远比人类更高。而这个时候，人应该做什么呢？很多人开始担忧，觉得要被机器替代。那么，人应该去做什么？有一次跟朋友聊天，我脱口而出，人是会有“意外”的，而机器不会有“意外”。机器经过周密计算，给出的答案是不会出错的。人却会出错。各种各样的出错、意外，诞生了惊喜。如果没有意外，就不会有惊喜，一切按部就班，无非完成任务而已。人生的快乐，正在于意外，在于惊喜，你永远不知道未来会是什么样子，这才是人生最可爱之处。那么，此时此刻，人更应该去做一些事情，比如专心吃饭，比如专心看花。 ⑦想起有一年，我在北京一位琉璃艺术家朋友家中，院中樱桃成熟，他带我去摘樱桃吃。摘下一把，逐一品尝，这颗是酸的，那颗比较甜。朋友说，上苍赐给我们一个肉体，或者说一副皮囊，就是让我们来好好感受世界的。目能看，耳能听，鼻能嗅，舌能尝，皮肤能触，心能感知。除此之外，我们所能做的极其有限。为什么不好好地感受这世间的一切呢？认真地吃，而不是敷衍地吃；认真地活，而不是三心二意地活；认真地感受每一天、每一时、每一刻，认真地晒太阳，听鸟鸣，或者看一朵花开；认真吃茶，以及品尝一把咸菜的味道——如此这般，生命才会常有意外之喜。 （选自《新民晚报》） 1．作者多次提及“吃”食物的状态，请根据文章内容，选择最符合作者心中“吃”的状态的图片选项，并说明理由。 2．下面是百度百科中对咸菜腌制过程的表述，请对比本文作者第二段中描述的腌晒咸菜的过程，分析两者语言的区别。 咸菜腌制过程①把芥菜心洗净，一斤菜大约用20克盐腌制10分钟，接着用手把菜搓软，这一步能使菜心更为爽口。 ②把菜放入沸水中氽（cuān）一下水。菜只是稍微煮一下，不能完全煮熟，氽水时间不超过一分钟。 ③把菜捞起放入容器内。 ④氽过菜的水不要倒掉，水放凉后加入2汤匙米醋。菜水放凉后倒入装有芥菜心的容器内，水必须没过菜顶。 ⑤加醋腌制的，24小时后可以食用。不加醋腌制的，需要浸泡半个月后方可食用。 3．有人认为本文写作随意，咸菜、写作、人工智能等，呈现了许多没有关联的事物。对此，你是否赞同？请结合文章，可从选材内容、主题等角度加以阐释。 · 4．名著中的哪个人物也有作者提及的“意外之喜”？请结合名著内容，简述此人物的意外之喜，并分析其获得意外之喜的原因。 备选人物：简·爱（《简·爱》）    保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 康赛尔（《海底两万里》）        其他 【答案】1．选B，从开篇的吃咸菜到作者在网红餐厅吃饭时，对很多人右手拿筷子，左手持手机，目光紧盯屏幕的不认同，最后是细品樱桃。这一切都是作者在传达吃饭、吃东西时要认真、投入，享受食物带来的美好。所以B图中的享受投入正是作者主张的“吃”的状态。 2．百度百科中的语言简洁直白，说明性强。通过“20”“10”等数字，精准传达腌咸菜的过程，确保读者能够准确操作，复现过程。而本文描述腌晒咸菜语言虽很简练，多次斫菜、洗菜、摊开等动词呈现过程，但是用文学性描述，采用拟人，描述咸菜其貌不扬，传达出对腌晒咸菜的了解，对咸菜的珍爱。 3．不赞同，本文看似选材随意，实则密切联系。作者开篇说咸菜的珍贵是源于用心，紧接着用写作时吃咸菜引出自己对写作的看法，两者其实都是在阐释一个主题，就是做事要专注用心。而随后的人工智能时代人与机器的区别正是在于“意外”这一内容，则是补充前面得出的主题，我们与人工智能的专注是有区别的，而那些“意外”也会带来一个个惊喜，深华文章的主题。所以文章看似散，实则环环相扣，围绕作者期望抒发的感叹、专注、意外之喜等主题阐述。 4．示例一：简•爱有意外之喜。简•爱是一个孤女，相貌平平，但当她得知罗切斯特有妻子时，毅然离开桑菲尔德庄园，濒死状态下被圣约翰所救，并发现有一笔可继承的遗产。最终，她与罗切斯特在一起，追寻到平等的爱情。这样的意外之喜源于简•爱坚定的反抗精神，以及她对自由、平等的不断追求。 示例二：保尔有意外之喜。保尔修筑铁路时，他忍受严寒与病痛，专注工作，虽身体受损，却意外收获精神升华与同志敬重；瘫痪后转战文学创作，以专注突破生理极限，最终完成著作，实现人生价值，意外获得精神不朽与激励后人的力量。这种在绝境中屡获超越苦难的惊喜源于他的极致投入，专注投身革命事业，在极度逆境中坚守信念。 示例三：康赛尔有意外之喜。他虽记不住生物名称，但他做事纯粹投入，态度严谨，成为阿龙纳斯教授的好助手，帮助整理海洋物种，甚至在氧气稀缺时舍己救人，意外获得阿龙纳斯的信任与尊重。正是康塞尔极致的专业、专注精神，忠诚的守护，意外收获超越职责的尊重与价值实现。 【导语】这篇散文以“咸菜”为切入点，通过日常生活细节展开对生命哲学的思考。作者运用“以小见大”的手法，将咸菜制作、写作状态、人工智能等看似离散的素材，有机统一于“专注生活”的主题之下。文中对比手法鲜明：传统工艺的用心与现代生活的分心，人类的“意外”与机器的精准，形成深刻反思。最后以琉璃艺术家的话点题，揭示“认真感受生活”才能获得“意外之喜”的生命真谛。 1．本题考查内容理解和图文转换。 结合第④段“吃饭也应该专注，专注的时候，饭菜也会变得更好吃”和第⑤段“专注吃饭的人，对食物的滋味认真体会，甚至于每嚼一下的口感都认真去感受，这食物的营养应该才会真正回馈到身体。中午去附近的网红面店吃一碗面，很多人右手拿筷子，左手持手机，目光紧盯屏幕，这时候送进口中的到底是什么，恐怕已经不重要了”“退一步说，人生真的需要那么多任务吗”可以看出，作者认为吃饭的时候应该专注，对于边吃饭边看手机的行为，作者是不推崇的。 结合第⑦段“为什么不好好地感受这世间的一切呢？认真地吃，而不是敷衍地吃；认真地活，而不是三心二意地活；认真地感受每一天、每一时、每一刻，认真地晒太阳，听鸟鸣，或者看一朵花开；认真吃茶，以及品尝一把咸菜的味道”可知，作者认为应该认真地吃，用心品尝食物的味道。 A图中人物边吃边看手机，注意力分散，没有专注于食物，吃饭不专注；B图中人物面带笑容，专注地用餐，神情愉悦。这种状态体现出对食物的享受，沉浸在吃饭这个过程中；C图中人物表情略显无奈、消极，虽然在吃，但似乎对食物兴致不高，并没有用心品尝食物。 由此可得，最符合作者心中“吃”的状态的图片是B。 2．本题考查表达方式。 百科表述使用了多个精确的数字，如“20”“10”等，并且以分步骤的形式，清晰、直接地介绍腌制过程，目的是让读者能够准确地按照步骤操作，完成咸菜腌制，具有很强的说明性，语言简洁明了，突出了实用性和准确性。 文中第②段描述腌晒咸菜时，说“最重要的一点是，用盐揉过的菜叶会渗出菜汁，这菜汁不可轻易丢掉，美味就在这汁水里——摊开，晒干，再蒸，再晒——好几日之后，咸菜缩成其貌不扬的一团”，运用了“摊开”“晒干”“蒸”等一系列动词，生动地呈现出咸菜制作的过程，同时用“其貌不扬”赋予咸菜人的特点，是拟人的手法，带有文学性的描述。此外，作者还提到“凡用心之物，都应该被珍惜，而不在物之贵贱——倘真要说贵贱，这样的咸菜才是珍贵之物”，字里行间传达出自己对腌晒咸菜过程的了解，以及对咸菜饱含的珍爱之情，语言富有情感和文学韵味。 3．本题考查内容概括和文章主题。 从内容角度看，文章第①段“院子里摊晒的咸菜散发出令人安心的香气”从院子里摊晒的咸菜写起，第②段“用盐揉过的菜叶会渗出菜汁”“摊开，晒干，再蒸，再晒”“从一粒种子发芽开始，好不容易长大；单说这斫菜、洗菜、蒸晒、收取的整个过程，就很需要用心”详细介绍咸菜的制作过程并阐述咸菜珍贵是因为制作过程用心，第③段“我坐在阳光下，把咸菜当作零食，一边喝茶，一边写点东西”“唯一需要的是，宁静的心绪”由吃咸菜时写作，自然引出对写作的看法，指出写作需要宁静的心绪和专注。这里咸菜和写作看似不同，实则都围绕“用心专注”展开，咸菜的制作需要用心，写作也需要专注。第⑥段“人是会有‘意外’的，而机器不会有‘意外’”提到人工智能时代人与机器的区别在于“意外”，这并不是与前文割裂，而是进一步阐述在人工智能高度发达的背景下，人因有“意外”而具有的独特之处，第⑦段“认真地吃，而不是敷衍地吃；认真地活，而不是三心二意地活；认真地感受每一天、每一时、每一刻，认真地晒太阳，听鸟鸣，或者看一朵花开；认真吃茶，以及品尝一把咸菜的味道——如此这般，生命才会常有意外之喜”指出“用心专注”能带来“意外之喜”。由此可以看出，咸菜、写作、人工智能内容上相互关联，并非随意而独立。 从主题角度看，文章看似选材广泛，涉及咸菜、写作、人工智能等不同事物，但实际上都是围绕作者期望抒发的“专注”“意外之喜”等主题阐述。从对咸菜制作用心的描述，到写作需要专注，再到探讨人与人工智能的区别体现出的“意外之喜”，层层递进，不断深化主题。 因此文章并非写作随意，而是紧扣主题，选材丰富，体现了散文形散而神不散的特点。 4．本题考查名著内容分析与概括。 简·爱自幼父母双亡，在舅母家受尽虐待，后被送往孤儿院，生活艰苦。长大后成为桑菲尔德庄园的家庭教师，与庄园主人罗切斯特相爱。然而，在他们的婚礼上，简·爱得知罗切斯特已有妻子，出于自尊和对平等爱情的追求，她毅然离开。流浪途中，简·爱濒临死亡时被圣约翰兄妹所救。后来，简·爱意外得知自己的叔叔去世并给她留下了两万英镑的遗产。不仅如此，最终罗切斯特的疯妻子在一场大火中丧生，罗切斯特也因此致残，简·爱回到他身边，与罗切斯特举行了婚礼，获得了平等而真挚的爱情，这对她来说是极大的意外之喜。简·爱具有强烈的反抗精神和坚定的自尊。当她发现罗切斯特有妻子时，没有选择委曲求全，而是坚决离开，这种反抗和对尊严的坚守使她离开桑菲尔德庄园，从而有机会遇到圣约翰兄妹，进而得知遗产的消息。同时，她对平等爱情的执着追求从未改变，在罗切斯特落魄后依然回到他身边，她的真诚和坚持让她收获了真正的爱情。例如，在面对罗切斯特的追求时，她始终保持清醒，强调自己的独立和平等，“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！”正是这种坚定、自尊、独立的精神，为她带来了意外之喜。 保尔出身贫苦，早年丧父，在社会底层饱受折磨和侮辱。他投身革命后，经历了无数艰难险阻。在修筑铁路时，恶劣的环境使他患上了伤寒和肺炎，险些丧命，但他凭借顽强的意志活了下来，并且在这个过程中，他的精神得到了升华，赢得了同志们的敬重。后来，保尔全身瘫痪、双目失明，一度产生过自杀的念头，但他最终克服了内心的挣扎，以顽强的毅力进行文学创作。在创作过程中，尽管困难重重，稿件曾丢失，但最终他的作品得到了认可，实现了自己的人生价值，从一个普通的工人子弟成长为一名钢铁般的无产阶级战士，这种精神上的不朽和对他人的激励是他的意外之喜。保尔有着坚定的革命信念和顽强的意志。无论是在战场上与敌人浴血奋战，还是在建设工地忍受恶劣环境，又或是在病床上与病魔作斗争，他始终没有放弃对革命事业的追求。他把自己的一切都献给了革命，这种极致的投入和坚定的信念让他在困境中不断超越自我。例如，在修筑铁路的艰苦条件下，他和战友们克服了物资短缺、天气恶劣等困难，坚持完成任务。他的这种精神不仅让他自己挺过了艰难的岁月，也赢得了他人的敬重和认可，最终实现了精神上的升华，获得了意外之喜。 康赛尔是阿龙纳斯教授的仆人，他精通分类理论，总是一本正经地将各种生物进行分类。在随阿龙纳斯教授参与海底探险的过程中，他始终忠心耿耿。在“诺第留斯号”潜艇遭遇各种危险时，康赛尔都不离不弃，甚至在氧气即将耗尽的危急时刻，他把仅有的一点氧气留给了阿龙纳斯教授。他的忠诚和专业精神赢得了阿龙纳斯教授的信任和尊重，他们之间的关系超越了主仆，更像是亲密的朋友。这种深厚的情谊和他人对他的高度认可，对于康赛尔来说是意外之喜。康赛尔做事纯粹投入，态度严谨，具有极致的专业精神。他对各种生物的分类知识了如指掌，在探险过程中，他凭借自己的专业帮助阿龙纳斯教授整理海洋物种。同时，他对阿龙纳斯教授无比忠诚，始终守护在教授身边，在危险时刻毫不犹豫地舍己救人。例如，当阿龙纳斯教授落水时，他毫不犹豫地跳入水中陪伴教授；在潜艇缺氧时，他把氧气留给教授。他的这些品质使他不仅出色地完成了仆人的职责，还赢得了他人的信任和尊重，收获了意外之喜。 除此之外，初中所学名著中的其他人物也有作者提及的“意外之喜”，如《西游记》中的孙悟空从一只野猴成为斗战胜佛，《海底两万里》中的尼摩船长获得人际交往和情感体验等等。任选其一，结合名著内容分析即可。 示例：孙悟空从石头中孕育而生，在花果山占山为王。他为求长生不老之术，漂洋过海拜师学艺，学得七十二变和筋斗云等高强本领。后来因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下五百年。五百年后，唐僧西天取经路过此处将他救出，孙悟空从此成为唐僧的徒弟，踏上了西天取经之路。在取经过程中，孙悟空原本只是一个天不怕地不怕的妖猴，却在历经九九八十一难后，最终修成正果，被封为斗战胜佛。从一个山野妖猴到获得佛的果位，这对孙悟空来说是极大的意外之喜。机智与勇敢、对正义的追求，让孙悟空能一路斩妖除魔，最终完成取经任务，获封斗战胜佛。 八、【融合现代文阅读、语言表达】（2025年6月浙江省浙派联盟中考模拟语文试题）小语成为《英雄的父亲》剧组编剧，需要设计人物心理变化图谱和关键台词，请你帮她完成创作手稿。 阅读文章，完成下面小题。 英雄的父亲 何  竞 ①老蔡头将红丝绒面的荣誉证书从窗口扔出去，连带倒霉的还有一个牛皮纸信封。村长跳着脚破口大骂：给脸不要脸呢，人家县城电视台的记者都来了，多大的荣耀！你儿子救了落水的小斌，是英雄。老蔡头呸了一口，痰出口却失了力道，软绵绵地落到墙上。他狠狠抹了一把脸，“砰”的关上窗户，嘀咕道：荣耀？死了儿子的荣耀，你怎么不要？六十多岁的老蔡头失子，像被收了魂魄，再也打不起精神。 ②门外人声渐渐消失，老蔡头冲到院子中，拾起地上的信封回到小屋。过了一会儿，他突然想起了什么，又跑出来捡起地上那红得像血的荣誉证书，紧紧地贴在心口。 ③老蔡头再次醉倒在小卖部前，张婶不乐意了，她打电话叫来村长，抱怨说，他把儿子用命换来的钱全都换成猫尿喝了，还在我这儿赊了一屁股账，你到底管不管？村长挠挠头，说，别冒火，他不给钱找我。 ④村长借了小推车，费了老大力气才把老蔡头弄回家。村长皱着眉头看了看铁锅，锅里泡着半锅水，还有碗，水面上飘着青白色的泡沫。村长坐下来，一支接一支地抽烟。老蔡头鼾声一下子停了，突然坐起来说：给我一支烟。村长给他点上火，说：你这样每天喝得烂醉，地荒得长杂草。要不，我让儿子帮你找个工作，怎么样？ ⑤不久后，老蔡头在城里看工地。老板一听说他的儿子是英雄，立马握紧老蔡头的手，握了又握。 ⑥老板说，晚上看守工地时别喝酒。 ⑦老蔡头消停了几天，但在某个下雪的夜里又想起了儿子。到底还是喝了酒，拧开瓶盖时，他叮嘱自己，只喝三口。三口酒下肚，肚里像升起了一盆火，暖乎乎的。他望着窗外，儿子生前的一切，又浮现在眼前，他抬起手往嘴里大口倒酒。 ⑧这时突然传来一串脚步声，老蔡头脸颊酱红，脚步虚晃，头脑却异常清醒：有贼。他操着一根木棍，从保安室冲了出来。 ⑨混乱中，老蔡头抓住了一个人。忽明忽暗的光影中，他看见了那张熟悉的脸。 ⑩老蔡头怀疑自己喝多了，他揉了揉眼，仔细一看，确实是小斌。“我儿子拿命救了你，你竟然……“”小斌双腿跪地：叔，我错了。从今以后，我就是讨口要饭，也不做贼了。 ⑪走吧！老蔡头对他挥了挥手。 ⑫小斌磕了个头，起身离去。老蔡头站在工地大门口，大声吼道，男子汉说话算数！有困难找叔。 ⑬一年后，老蔡头刚吃完午饭，小斌拿着一千块钱和两瓶酒找到他。他说，叔，今天是小蔡哥的祭日，你和他都是我的救命恩人。见老蔡头不收礼，小斌又说，这钱是我在餐馆打工挣的。老蔡头说，钱不要，酒我收下。小斌离开时说，叔，我改天再来看你。 ⑭老蔡头觉得一股热气直冲脑门，突然感觉自己和儿子一样，也是个英雄。 ⑮第二天，老蔡头把两瓶酒送给了村长。从此，他戒了酒。 1．请梳理老蔡头从“失魂者”到“自救者”的心理蜕变轨迹，结合“荣誉证书”“酒”“戒酒”三个关键物象的变化，分析人物在不同阶段的情感状态及象征意义。 具体事件 情感状态 象征意义 老蔡头拒绝接受儿子牺牲换来的荣誉，把证书扔出窗外 痛苦与抵触 否定生命价值 ① ________ ② ____ 否定现实存在 老蔡头原谅了小斌，戒酒重新面对生活 ③________ ④ _____ 2．请从描写手法的角度赏析文中画波浪线句子。 3．人物是故事情节发展的关键。文中出现的村长、小斌在情节发展上各起到怎样的作用？请结合文章内容，任选其中一位进行分析。 4．请你谈谈对文章结尾画线句“老蔡头觉得一股热气直冲脑门，突然感觉自己和儿子一样，也是个英雄”的理解以及这句话的妙处。 · 5．请从《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》中任选一部，结合《英雄的父亲》，以“困境中的抉择与成长”为主题。写一段不少于120字的文字。要求：①进行文本互读，比较分析不同作品中人物在困境中的抉择差异：②结合具体情节阐述这些抉择对人物成长的影响；③联系现实生活，谈谈你的阅读启示。 我选择____________，我发现：______________ 【答案】1． 老蔡头把儿子用命换来的钱换酒喝，赊账买醉 痛苦与逃避 释然与重生 肯定生命价值与自我救赎 2．运用动作描写，“跑”“捡”“贴”一连串动作，生动展现老蔡头对荣誉证书态度的转变，从扔到珍视，体现他对儿子复杂情感，失去儿子的痛苦、对儿子救人行为的认可，证书是与儿子关联的象征，动作凸显内心矛盾与对儿子的思念。 3．选村长：推动情节发展，村长劝老蔡头接受荣誉，后又帮其找工作，让老蔡头有了生活新转机；侧面烘托老蔡头的痛苦，村长看重荣誉，与老蔡头抗拒形成对比，突出老蔡头失子之痛，也借村长的关心，展现乡村人际关联，为老蔡头走出困境提供外部助力。 选小斌：是情节转折关键，小斌被救与后来做贼被老蔡头抓住，引发老蔡头内心波动，从愤怒到原谅，推动老蔡头心理转变；小斌后续悔改感恩，成为老蔡头自我认同、戒酒重生的重要契机，串联起老蔡头从失落到救赎的情节线。 4．理解：老蔡头因小斌悔改、感恩，意识到自己原谅并指引小斌走上正途，这种行为延续了儿子救人的善意，让他获得自我价值认同，觉得自己和儿子一样，用不同方式成为“英雄”。 妙处：点明老蔡头心理蜕变，从失魂到自我救赎；呼应前文儿子是英雄的情节，升华主题，展现平凡人在苦难后重拾意义、成为英雄的过程，给读者情感冲击与心灵触动。 5． 示例一：《骆驼祥子》 《英雄的父亲》中老蔡头面对失子之痛，从逃避（借酒消愁）到直面（原谅小斌、戒酒），完成自我救赎；《骆驼祥子》里祥子遭遇三起三落，从积极奋斗到堕落妥协。老蔡头在困境中选择接纳痛苦、传递善意，实现成长；祥子被苦难击垮，选择放弃，走向沉沦。这启示我们，困境中抉择不同，人生走向各异，应学老蔡头积极面对，用正向选择点亮生活，不被苦难完全吞噬。示例二：《钢铁是怎样炼成的》。《英雄的父亲》老蔡头失子后，历经挣扎，因小斌悔改重拾生活意义；《钢铁是怎样炼成的》保尔多次负伤、重病，却选择坚持革命、为理想奋斗。老蔡头在生活苦难里，以宽容和重新振作实现自我救赎；保尔在身体困境中，以钢铁意志为理想献身。二者都在困境中成长，让我们明白，无论遭遇何种苦难，积极抉择、坚守信念，就能突破困境，成就生命价值，给现实中面对挫折的我们以力量。 【导语】《英雄的父亲》通过老蔡头从丧子之痛到自我救赎的转变，展现了人性在苦难中的韧性。文本以“荣誉证书”“酒”“戒酒”为线索，巧妙串联起人物心理蜕变：从抗拒现实（扔证书）、麻痹自我（酗酒）到重建价值（戒酒）。对比手法尤为突出——如小斌的堕落与悔改，既推动了情节，又反衬出老蔡头的宽恕力量。结尾“英雄”的自我认同，完成了对传统英雄叙事的解构与升华。 1．本题考查赏析内容与主旨。 第①空：联系第③段“他把儿子用命换来的钱全都换成猫尿喝了，还在我这儿赊了一屁股账”、第⑦段“老蔡头消停了几天，但在某个下雪的夜里又想起了儿子。到底还是喝了酒……他抬起手往嘴里大口倒酒”可知，具体事件为老蔡头把儿子用命换来的钱换酒喝，赊账买醉，借酒逃避痛苦。 第②空：从第③段“老蔡头再次醉倒在小卖部前”、第⑦段“老蔡头消停了几天，但在某个下雪的夜里又想起了儿子。到底还是喝了酒……他抬起手往嘴里大口倒酒”能看出，老蔡头借酒消愁，想逃避儿子离世的现实，情感状态是痛苦与逃避。 第③空：依据第⑪段“‘走吧！’老蔡头对他挥了挥手”、第⑮段“第二天，老蔡头把两瓶酒送给了村长。从此，他戒了酒”，老蔡头原谅小斌，放下过去的痛苦，重新面对生活，情感上是释然、走向重生的状态，即释然与重生。 第④空：结合第⑭段“老蔡头觉得一股热气直冲脑门，突然感觉自己和儿子一样，也是个英雄”，老蔡头通过原谅小斌、戒酒，认可了儿子牺牲的价值，也找到了自身新的意义，象征着肯定生命价值，完成自我救赎。 2．本题考查语句赏析。 此句运用动作描写。“跑”这一动作，体现出老蔡头想起荣誉证书时的急切，“捡”展现他对证书的珍视，“贴”则将这种珍视推向极致，把证书与内心紧紧相连。从情节看，之前他因失子之痛拒绝荣誉，将证书扔出，此刻态度转变，生动呈现出他对儿子复杂情感：既有失去儿子的痛苦，难以直面这份用儿子生命换来的荣誉；又有对儿子救人行为的认可，证书是儿子英雄壮举的见证，是与儿子关联的重要象征。一系列动作，精准凸显老蔡头内心矛盾——想逃避痛苦，却又无法割舍对儿子的思念与对儿子价值的认同，让读者能深切体会到他在失子后的情感挣扎与深沉父爱。 3．本题考查分析人物作用。 分析村长：联系第①段“村长跳着脚破口大骂：‘给脸不要脸呢，人家县城电视台的记者都来了，多大的荣耀！你儿子救了落水的小斌，是英雄’”，第④段“村长借了小推车，费了老大力气才把老蔡头弄回家……村长坐下来，一支接一支地抽烟……说‘你这样每天喝得烂醉，地荒得长杂草。要不，我让儿子帮你找个工作，怎么样’”可知，村长起到推动情节发展的作用。起初，他劝老蔡头接受荣誉，与老蔡头“呸了一口，嘀咕道：‘荣耀？死了儿子的荣耀，你怎么不要’”的抗拒态度形成冲突，展现老蔡头失子后的痛苦。后来，他帮老蔡头找工作，让老蔡头有了生活新转机，借村长的关心，呈现乡村人际关联，为老蔡头走出困境提供外部助力，推动故事从老蔡头沉沦走向有转机的阶段。 分析小斌：联系第①段“你儿子救了落水的小斌，是英雄”，第⑨至⑪段“混乱中，老蔡头抓住了一个人……确实是小斌。‘我儿子拿命救了你，你竟然……’小斌双腿跪地：‘叔，我错了。从今以后，我就是讨口要饭，也不做贼了。’‘走吧！’老蔡头对他挥了挥手”，第⑬段“小斌拿着一千块钱和两瓶酒找到他。他说，‘叔，今天是小蔡哥的祭日，你和他都是我的救命恩人……这钱是我在餐馆打工挣的’”可知，小斌是情节转折关键。他被老蔡头儿子所救，后做贼被老蔡头抓住，引发老蔡头“我儿子拿命救了你，你竟然……”的愤怒，到“走吧！”的原谅，推动老蔡头心理转变。后续他悔改，在祭日带着打工挣的钱和酒感恩，说“你和他都是我的救命恩人”，成为老蔡头觉得“自己和儿子一样，也是个英雄”、戒酒重生的重要契机，串联起老蔡头从失子后沉沦到自我救赎的完整情节线。 4．本题考查语句理解。 联系第⑬段“小斌拿着一千块钱和两瓶酒找到他。他说，叔，今天是小蔡哥的祭日，你和他都是我的救命恩人。见老蔡头不收礼，小斌又说，这钱是我在餐馆打工挣的”、第⑭段“老蔡头觉得一股热气直冲脑门，突然感觉自己和儿子一样，也是个英雄”可知，理解上，小斌被儿子所救后曾堕落做贼，老蔡头抓住他却选择原谅，还对他喊“男子汉说话算数！有困难找叔”，后来小斌悔改，靠打工挣钱在祭日感恩，这让老蔡头意识到自己原谅并引导小斌走上正途，延续了儿子救人的善意，从而获得自我价值认同，觉得自己如儿子一般，以别样方式成了“英雄”。妙处方面，它点明老蔡头从失子后失魂落魄、借酒消愁，到原谅小斌、重拾生活意义的心理蜕变，完成自我救赎；前文多次提及儿子是英雄，此句呼应前文，升华“平凡人于苦难中寻得价值，成为英雄”的主题，给读者强烈情感冲击与心灵触动，让故事的情感与意义达到顶点。 5．本题考查阅读启示。 一、《骆驼祥子》分析：老蔡头与祥子在困境中的抉择呈现出截然相反的路径：老蔡头失子后虽借酒麻痹自己，却在撞见小斌行窃时选择原谅，以“男子汉说话算数！有困难找叔”的宽容指引其悔改，最终通过戒酒完成自我救赎，将个人苦难转化为传递善意的力量；祥子则在经历“三起三落”——被大兵抢车、被孙侦探敲诈、虎妞难产去世后，从勤劳坚韧的车夫沦为好吃懒做的“社会垃圾”，他在兵荒马乱的社会中逐渐放弃抗争，用堕落回应命运的打击。老蔡头的抉择让他从失魂落魄中找回生命意义，祥子的抉择则使其彻底被苦难摧毁，二者对比凸显出：面对困境时，主动抗争与消极妥协将导向截然不同的人生结局。 示例：我选择《骆驼祥子》，发现老蔡头与祥子在困境中走向了不同的成长轨迹。老蔡头失子后一度酗酒沉沦，却在遇见小斌时选择宽恕，用“钱不要，酒我收下”的接纳助其回归正途，最终戒酒重生，让儿子的英雄精神在自己身上延续；祥子在被抢走新车、骗走积蓄后，从“像树一样沉默而骄傲”的青年变为“只剩下那个高大的肉架子”的行尸，他在旧社会的压迫下放弃挣扎，最终被苦难彻底吞噬。现实中，我们或许会遭遇如老蔡头般的个人悲剧或如祥子般的时代困境，但唯有像老蔡头一样在绝望中保留善意、主动突围，才能避免重蹈祥子的覆辙，让困境成为成长的试炼场。 二、《钢铁是怎样炼成的》分析。老蔡头与保尔的困境虽维度不同，却在抉择中展现出相似的精神内核：老蔡头在失子的私人苦难中，从抗拒“荣耀”到通过原谅小斌实现自我认同，以“突然感觉自己和儿子一样，也是个英雄”完成平凡人的精神升华；保尔在革命的宏大困境中，无论是战场上身中弹片，还是病床上双目失明，始终以“为人类的解放而斗争”为信念，在瘫痪后以文学创作延续革命事业。老蔡头在个体伤痛中守护人性微光，保尔在理想征程中超越身体极限，二者的抉择均证明：困境中的成长不取决于苦难的大小，而在于是否以信念为支撑，在挣扎中坚守内心的价值坐标。 示例：我选择《钢铁是怎样炼成的》，发现老蔡头与保尔在困境中以不同方式诠释成长。老蔡头在儿子牺牲后借酒消愁，却在小斌悔改时被触动，以“把两瓶酒送给了村长”的戒酒行动，让个人苦难成为传递善意的起点；保尔在双腿瘫痪、双目失明后，拒绝向命运屈服，以“钢铁就是这样炼成的”的意志，在病床上完成《暴风雨所诞生的》，将身体的残缺转化为精神的丰碑。现实中，我们可能不会经历保尔式的革命考验，却可能遭遇老蔡头般的生命重创，但只要如他们般在困境中不放弃对善与理想的追求，即使是平凡人也能在抉择中铸就属于自己的“英雄”之路。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分02 整本书阅读（浙江专用） 抢分预测 抢分特训 年份 考查内容 抢分依据 命题预测 2025 结合记叙文阅读中的人物考查名著人物形象及看法 1. 分值稳定权重高，抢分价值突出：近三年浙江中考整本书阅读总分值稳定在6—8分，既是基础保分点，也是拉开分差的关键题型。 2. 命题模式深度融合，考点联动性强：打破名著“孤立考点”模式，将名著阅读与语言运用、记叙文阅读深度绑定，采用“主题情境+多任务链”的大综合考查形式，命题逻辑清晰，需要掌握答题迁移方法。 3. 考查重心转向“真阅读”，备考靶向性强：命题弱化机械情节记忆，强化对原著细节、人物精神、主题内涵、意象象征的深度理解，考点集中、方向明确。 1. 考查内容：从浅表识记走向深度解读，领域持续拓展 继续与现代文阅读跨文本联动考查，以同一主题、写法、意象串联课内文本与名著。 新增传统文化深度考查：聚焦名著中的民俗、礼仪、思想观念，如《西游记》道教文化、《儒林外史》科举制度对人物命运的影响。 突出红色经典与时代价值：结合历史、道法学科，链接《红星照耀中国》等名著，考查时代背景与现实意义。核心书目为：《儒林外史》《水浒传》《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》等。 2. 题型分布：综合主观题为主，任务化、表达类题型增加 减少纯识记类选择、判断题，以多层级情境简答题为主体，一题多问、层层深入。 新增实用表达类题型：如撰写名著改编台词、书展推荐语、海报导读语等，强化读写结合等。 保留少量文学常识、作品归类基础题，主体为细节赏析、精神解读、主题阐释、对比探究等高阶题型。 3. 情境载体：真实化、生活化，任务更贴近学生 场景全面贴近校园与社会生活，大概率采用“校园读书节”“社区文化宣传”“经典改编推荐”“书展设计”等真实任务情境。 4. 跨学科融合：文史哲互通，凸显时代与文化价值 走向跨学科融合：结合历史、道德与法治知识，围绕“红色经典”“家国情怀”“传统文化”等主题设题。 强调名著的时代背景、现实意义、文化内涵，不只考文学内容，更考查文化理解与价值判断。 5. 核心能力：从重记忆转向“真理解·深赏析·巧迁移·善表达” 突出深度阅读能力：依托细节分析人物精神、象征内涵与作者创作意图。 强化迁移运用能力：将课内阅读方法（象征、对比、细节、衬托）迁移到名著解读中。 提升实用表达能力：能撰写推荐语、改编台词、情境描写，做到有依据、有逻辑、有文采。 2024 结合记叙文阅读中的事物象征意义考查名著的象征意义 2023 杭州：细节赏析 宁波：名著情节、名著主题 温州：名著人物 嘉兴：名著读后感 湖州：名著人物 绍兴：文学常识积累、名著人物 衢州：名著人物 台州：名著情节、名著主题 金华：名著内容理解 丽水：名著内容理解 一、【融合现代文阅读】（2026年浙江杭州市临平区树兰实验学校等校中考一模）阅读下面这篇小说，完成任务。 又见山里柿子红 宫士军 ①“一定要卖吗？”柱子问。 ②“嗯，都讲好了。”德成老汉吧嗒吧嗒抽着烟锅，一闪一闪的火星，跳跃在他满是皱纹的脸上。 ③“这可是老辈人留下的，上百年了，卖了就没了，太可惜了。”柱子又说。 ④“唉———”德成老汉长长地叹了口气，“柿子不值钱了，留着树还有啥用？” ⑤一阵沉默。 ⑥突然，柱子抬高了嗓门，态度强硬地说：“把树全给我留下，他们出多少钱，我出同样的价。”不等德成老汉吭声，柱子起身出了门。 ⑦“爹，爹，跟你商量个事吧。”柱子的脚还没迈进家门，大嗓门早已传进了屋，“德成叔要卖掉山坡上的那十棵老柿子树。” ⑧爹一听，瞪大了双眼，气呼呼地说：“你说啥？德成老汉要卖树，他八成是疯了。” ⑨“他是铁了心要卖树，听说十棵老树，卖了两万元。我刚去了，没让他卖，把树留下了。”柱子望了望爹，轻声说，“能不能先借给我两万块钱？” ⑩爹的脸上瞬间泛起了喜色：“这事你算做对了，爹支持你。”爹转身进了里屋，从大衣橱上的小柜子里，摸出一个布包，掏出一张存单，放到柱子手里。 ⑪柱子的眼睛湿润了，心里暗想，有爹做坚强后盾，村里的工作何愁做不好。 ⑫爹坐到桌前，沉默了片刻，抬起头，看着柱子，“你有啥打算？” ⑬柱子抿了口茶，不紧不慢地说：“咱村的柿子产量这么大，若是再像往年一样，没有销路，村民没了信心，柿子只能挂在树上，烂在地里。当务之急，是抓紧开拓市场，打开销路。那天，我在画报上看到一幅摄影照片，太漂亮了。爹，你猜是啥？”柱子瞪大两眼瞅着爹，“就是柿子树，还获大奖了呢。我战友是个摄影师，我打算让他来做宣传。不过后面还得想办法注册商标，走电商渠道，把品牌打出去。” ⑭爹皱着眉头，担忧道：“说得容易，注册商标要钱，搞电商得学新东西，村里人能行吗？” ⑮“万事开头难，我先带头学，再教大家。政府也有扶持政策，咱可以申请培训和补贴。”柱子目光坚定。 ⑯两天后的下午，一辆大巴车开进了山头村，车上走下一群胸前挂着相机的摄影师。 ⑰秋高气爽，正是柿子成熟的季节，一棵棵高大的柿子树，随风摇摆，满树的柿子如同一盏盏红灯笼，沉甸甸地挂满枝头，在阳光下泛着诱人的光泽。 ⑱这可忙坏了摄影师。他们穿梭在柿子树下，相机快门声此起彼伏，仿佛要将这绚烂的秋季都锁进小小的相机里。一张张精美的照片发到网上，收获了不少的点赞，可真正下单购买柿子的人寥寥无几。 ⑲“柱子哥，能不能行啊？”“咋不行，慢慢就会好的！”柱子带着村里几个年轻人，在果园里搭起直播间，熬夜学习直播带货技巧。刚开始，面对镜头，大家紧张得说话都不利索，观看人数也少得可怜。柱子就跑去县里，请来电商办的专业团队指导，他们从介绍柿子的品种、口感，到展示柿饼的制作过程，逐渐吸引了大批粉丝。他们还为山头村的柿子设计了包装，注册了“山头红”的商标。 ⑳不久，村里的柿子入选了助农电商平台的推荐产品。慢慢地，订单多了起来。从每天几单，到几十单，再到几百单。为了保证发货速度和品质，村里成立了柿子产销合作社，统一采摘、分拣、包装。德成老汉也欣然加入合作社，凭借多年的经验，负责柿子品质的把关。 ㉑三个月后，整个山村沸腾了。满载柿子的货车一辆接一辆驶出村子，村民们脸上洋溢着久违的笑容。 ㉒德成老汉站在家门口，呆呆地望着山坡上的柿子树，脸上的愁容就像冬日里零零碎碎挂在树上的柿子。 ㉓柱子提着纸袋，走进德成老汉家时，见他手里握着一根竹竿，正追打一只抱窝的老母鸡，嘴里不停地嚷着：“烦死了……烦死了，打死你，让你再叫……” ㉔“德成叔，看我给你送啥来了？”柱子用手指了指八仙桌上的纸袋。 ㉕“钱，你这是？”德成老汉扒开纸袋，瞅瞅钱，又看看柱子。 ㉖柱子一笑：“给你的，这是卖柿子的钱，剩下的是合作社的分红。” ㉗“卖……卖柿子？树不是早就卖给你了？”德成老汉一脸惊讶。 ㉘“卖给我，你舍得啊？你说说，是谁在柿子树下抽了三天的闷烟？村里人哪个不知道你的倔脾气，日子再难，也不向别人张口。要不是给婶子治病，你会狠心卖树？告诉你吧，那两万块钱，是我爹借给你的，这回卖了柿子，已把钱还给他了。以后咱好好干，日子肯定越过越好！” ㉙德成老汉望着山坡上自家的柿子树，心头一热，泪水不觉盈满了眼眶。恍惚间，山风拂过，满树的柿子轻轻摇晃，像在诉说着山里人新的希望。 （《微型小说选刊》2025年第14期，有删减） 4．梳理文本内容，完成思维导图。 1．文中画横线的两处都写到德成老汉的神态与动作，结合上下文分析其中的情感。 （1）德成老汉站在家门口，呆呆地望着山坡上的柿子树，脸上的愁容就像冬日里零零碎碎挂在树上的柿子。 （2）德成老汉望着山坡上自家的柿子树，心头一热，泪水不觉盈满了眼眶。 2．文中的“红柿子”是核心物象，分析它的含义。 · 3．文中的柱子是个性鲜明的新时代青年，他的形象会让你想到哪类文学形象？请根据你的阅读感悟，从下列选项中选择一项（也可以自主填写），结合具体内容分析。 A．保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）——不畏磨难的实干者 B．江姐（《红岩》）——坚守初心的担当者 C．宋江（《水浒传》）——心系众人的引领者 D．________________ 4．文章结尾“满树的柿子轻轻摇晃，像在诉说着山里人新的希望”，山头村的柿子成为乡村振兴的名片。请结合全文，为“山头红”柿子写一段电商平台推广语，突出产品特色与乡村温度，80字左右。 二、【新考法·京剧脸谱颜色】（2025年浙江省温州实验中学集团中考三模语文试题） 中国京剧脸谱中的颜色往往具有象征性格的作用，例如红色：耿直、有血性；紫色：富有正义感；黑色：粗鲁、豪爽；蓝色：刚直、桀骜不驯……请选取初中名著中的一个人物，仿照示例为人物选取颜色，结合名著内容说明理由。 示例：我认为孙悟空的颜色是蓝色。蓝色代表刚直、桀骜不驯，孙悟空寻找长生不老之法，大闹龙宫获得如意金箍棒，大闹阴曹地府勾去生死薄名单，又大闹天庭，体现了他桀骜不驯的性格特点。 A．简•爱 B．鲁智深 C．　 　（自选名著人物） 三、（2025年浙江省杭州市十三中教育集团（总校）中考三模语文试题）有人说：“不同的选择，决定了不同的人生之路。”请结合这句话，从下面选择一组人物，展开比较分析，并谈谈你的感悟。 A．保尔和祥子 B．简•爱和虎妞 C．杜少卿和匡超人 四、（2025年浙江省杭州市第十五中学教育集团（总校）中考模拟语文试卷）在追逐青春梦想的过程中，我们总能在经典名著中找到指引前行的灯塔。请结合《简·爱》内容，谈谈你从中学到的关于信念、坚守、责任或奉献的一点启示，并分享对你追梦的影响。 五、（2025年5月浙江省“山海联盟”中考模拟语文试题）以下哪位人物对理想人格的追求最打动你？请结合名著内容进行阐述。 A．孙悟空（《西游记》） B．杜少卿（《儒林外史》） C．毛泽东（《红星照耀中国》） 六、【融合现代文阅读】(2025年浙江省绍兴市柯桥区中考二模) 长江三日（节选） 刘白羽 ①雾笼罩着江面，气象森严。十二时，“江津”号启碇顺流而下了。在长江与嘉陵江汇合后，江面突然开阔，天穹顿觉低垂。浓浓的黄雾，渐渐把重庆隐去。一刻钟后，船又在两面碧森森的悬崖陡壁之间的狭窄的江面上行驶了。 ②你看那急速漂流的波涛一起一伏，真是“众水会万涪，瞿塘争一门”。而两三木船，却齐整地摇动着两排木桨，像鸟儿扇动着翅膀，正在逆流而上。我想到李白、杜甫在那遥远的年代，以一叶扁舟，搏浪急进，该是多少雄伟的搏斗，会激发诗人多少瑰丽的诗思啊！……不久，江面更开朗辽阔了。两条大江，骤然相见，欢腾拥抱，激起云雾迷蒙，波涛沸荡，至此似乎稍为平定，水天极目之处，灰蒙蒙的远山展开一卷清淡的水墨画。 ③从长江上顺流而下，这一心愿真不知从何时就在心中扎下根子，年幼时读“大江东去……”读“两岸猿声……”辄心向往之。后来，听说长江发源于一片冰川，春天的冰川上布满奇异艳丽的雪莲，而长江在那儿不过是一泓清溪；可是当你看到它那奔腾叫啸，如万瀑悬空，砰然万里，就不免在神秘气氛的“童话世界”上又涂了一层英雄光彩。后来，我两次到重庆，两次登枇杷山看江上夜景，从万家灯光、灿烂星海中，辨认航船上缓缓浮动而去的灯火，多想随那惊涛骇浪，直赴瞿塘，直下荆门呀。但亲身领略一下长江风景，直到这次才实现。因此，这一回在“江津”号上，正如我在第二天写的一封信中所说： ④“这两天，整天我都在休息室里，透过玻璃窗，观望着三峡。昨天整日都在朦胧的雾罩之中。今天却阳光一片。这庄严秀丽气象万千的长江真是美极了。” ⑤下午三时，天转开朗。长江两岸，层层叠叠，无穷无尽的都是雄伟的山峰，苍松翠竹绿茸茸的遮了一层绣幕。近岸陡壁上，背纤的纤夫历历可见。你向前看，前面群山在江流浩荡之中，则依然为雾笼罩，不过雾不像早晨那样浓，那样黄，而呈乳白色了。现在是“枯水季节”，江中突然露出一块黑色礁石，一片黄色浅滩，船常常在很狭窄的两面航标之间迂回前进，顺流驶下。山愈聚愈多，渐渐暮霭低垂了，渐渐进入黄昏了，红绿标灯渐次闪光，而苍翠的山峦模糊为一片灰色。 ⑥当我正为夜色降临而惋惜的时候，黑夜里的长江却向我展开另外一种魅力。开始是，这里一星灯火，那儿一簇灯火，好像长江在对你眨着眼睛。而一会儿又是漆黑一片，你从船身微微的荡漾中感到波涛正在翻滚沸腾。一派特别雄伟的景象，出现在深宵。我一个人走到甲板上，这时江风猎猎，上下前后，一片黑森森的，而无数道强烈的探照灯光，从船顶上射向江面，天空江上一片云雾迷蒙，电光闪闪，风声水声，不但使人深深体会到“高江急峡雷霆斗”的赫赫声势，而且你觉得你自己和大自然是那样贴近，就像整个宇宙，都罗列在你的胸前。水天，风雾，浑然融为一体，好像不是一只船，而是你自己正在和江流搏斗而前。“曙光就在前面，我们应当努力。”这时一种庄严而又美好的情感充溢我的心灵，我觉得这是我所经历的大时代突然一下集中地体现在这奔腾的长江之上。是的，我们的全部生活不就是这样战斗、航进、穿过黑夜走向黎明的吗？现在，船上的人都已酣睡，整个世界也都在安眠，而驾驶室上露出一片宁静的灯光。想一想，掌握住舵轮，透过闪闪电炬，从惊涛骇浪之中寻到一条破浪前进的途径，这是多么豪迈的生活啊！我们的哲学是革命的哲学，我们的诗歌是战斗的诗歌，正因为这样我们的生活是最美的生活。列宁有一句话说得好极了：“前进吧！这是多么好啊！这才是生活啊！”……“江津”号昂奋而深沉地鸣响着汽笛向前方航进。 （选自《刘白羽散文集》，有删改） 【理清思路】 1．阅读全文，完成以下思维导图。 【景物欣赏】 2．请对文中画线处的句子进行赏析。 两条大江，骤然相见，欢腾拥抱，激起云雾迷蒙，波涛沸荡，至此似乎稍为平定，水天极目之处，灰蒙蒙的远山展开一卷清淡的水墨画。 【意象探究】 3．游记中的意象蕴含作者的感受和思考。请梳理意象“船”，探究作者的多种情思。 船 作者联想 （1）________ 两三木船 李白、杜甫以一叶扁舟，搏浪急进。 所忆之船 重庆江上的航船 希望自己随着惊涛骇浪，直赴瞿塘，直下荆门。 所行之船 在黑夜中前进的江津号 （2）________ 经过以上梳理，请写出你的探究结果：（3）________ 【人物赠言】 · 4．作者文末感慨“我们的全部生活不就是这样战斗、航进、穿过黑夜走向黎明的吗？”如果把这句话赠予以下名著中的一个人物，你会选择谁？结合名著和相关内容阐述理由。 A．孙少安《平凡的世界》        B．保尔《钢铁是怎样炼成的》        C．尼摩船长《海底两万里》 七、【融合现代文阅读】（2025年浙江省杭州市长兴富阳名校协助体中考三模）阅读下面文章，完成学习任务。 意外之喜 周华诚 ①院子里摊晒的咸菜散发出令人安心的香气。我抓了一把放在手边，偶尔拈起几粒放进口中嚼起来——那味道鲜美极了。 ②母亲做咸菜有自己的心得，除了花芥菜是自家种的，蒸晒过程也极其复杂。最重要的一点是，用盐揉过的菜叶会渗出菜汁，这菜汁不可轻易丢掉，美味就在这汁水里——摊开，晒干，再蒸，再晒——好几日之后，咸菜缩成其貌不扬的一团。这样的咸菜干，目睹制作全程的人方懂得它的意义。且不说这花芥菜，从一粒种子发芽开始，好不容易长大；单说这斫菜、洗菜、蒸晒、收取的整个过程，就很需要用心。凡用心之物，都应该被珍惜，而不在物之贵贱——倘真要说贵贱，这样的咸菜才是珍贵之物。昔时流传一句话，黄金条没人要，黑咸菜有人抢。说的是穷乱时候，有钱没地方买东西，而黑咸菜泡水吃就能活人性命。 ③我坐在阳光下，把咸菜当作零食，一边喝茶，一边写点东西。这天状态甚佳，一会儿写下三五百字。曾有一次采访，问我写作时对环境有什么要求。我对环境真没什么要求，不需要背景音乐，不需要美酒咖啡。唯一需要的是，宁静的心绪。宁静的心绪不易得。有时候枯坐半天，写不出一个字来，不是因为无从下笔，而是心不够静。心乱不是表面乱，是潜意识里乱，潜意识里若觉得不安宁，工作就没法继续了。 ④写作和吃饭，都应该专注。专注是一种能力。写作当然需要专注，专注的时候，心流产生，万物奔涌至眼前，文字自然而然流淌出来。吃饭也应该专注，专注的时候，饭菜也会变得更好吃。吃饭的时候，除了专注于眼前食物的味道，还要跟人交流——尤其是两个人面对面吃饭，交谈起到决定性的作用。吃饭的质量高低，完全取决于此。 ⑤智者说：“吃饭时吃饭，睡觉时睡觉。”慢慢体会，觉得真有道理。专注吃饭的人，对食物的滋味认真体会，甚至于每嚼一下的口感都认真去感受，这食物的营养应该才会真正回馈到身体。中午去附近的网红面店吃一碗面，很多人右手拿筷子，左手持手机，目光紧盯屏幕，这时候送进口中的到底是什么，恐怕已经不重要了。多线程的任务处理模式，已经重新塑造了人，一边看手机一边吃饭的场景实已司空见惯，很多人做任何事都无法专心，或者说，已经不必专心——已经具备了三心二意的能力，而这到底是不是进步，我是怀疑的。退一步说，人生真的需要那么多任务吗？ ⑥一段时间以来，人工智能大行其道，机器变得能做各种各样的事了，效率远比人类更高。而这个时候，人应该做什么呢？很多人开始担忧，觉得要被机器替代。那么，人应该去做什么？有一次跟朋友聊天，我脱口而出，人是会有“意外”的，而机器不会有“意外”。机器经过周密计算，给出的答案是不会出错的。人却会出错。各种各样的出错、意外，诞生了惊喜。如果没有意外，就不会有惊喜，一切按部就班，无非完成任务而已。人生的快乐，正在于意外，在于惊喜，你永远不知道未来会是什么样子，这才是人生最可爱之处。那么，此时此刻，人更应该去做一些事情，比如专心吃饭，比如专心看花。 ⑦想起有一年，我在北京一位琉璃艺术家朋友家中，院中樱桃成熟，他带我去摘樱桃吃。摘下一把，逐一品尝，这颗是酸的，那颗比较甜。朋友说，上苍赐给我们一个肉体，或者说一副皮囊，就是让我们来好好感受世界的。目能看，耳能听，鼻能嗅，舌能尝，皮肤能触，心能感知。除此之外，我们所能做的极其有限。为什么不好好地感受这世间的一切呢？认真地吃，而不是敷衍地吃；认真地活，而不是三心二意地活；认真地感受每一天、每一时、每一刻，认真地晒太阳，听鸟鸣，或者看一朵花开；认真吃茶，以及品尝一把咸菜的味道——如此这般，生命才会常有意外之喜。 （选自《新民晚报》） 1．作者多次提及“吃”食物的状态，请根据文章内容，选择最符合作者心中“吃”的状态的图片选项，并说明理由。 2．下面是百度百科中对咸菜腌制过程的表述，请对比本文作者第二段中描述的腌晒咸菜的过程，分析两者语言的区别。 咸菜腌制过程①把芥菜心洗净，一斤菜大约用20克盐腌制10分钟，接着用手把菜搓软，这一步能使菜心更为爽口。 ②把菜放入沸水中氽（cuān）一下水。菜只是稍微煮一下，不能完全煮熟，氽水时间不超过一分钟。 ③把菜捞起放入容器内。 ④氽过菜的水不要倒掉，水放凉后加入2汤匙米醋。菜水放凉后倒入装有芥菜心的容器内，水必须没过菜顶。 ⑤加醋腌制的，24小时后可以食用。不加醋腌制的，需要浸泡半个月后方可食用。 3．有人认为本文写作随意，咸菜、写作、人工智能等，呈现了许多没有关联的事物。对此，你是否赞同？请结合文章，可从选材内容、主题等角度加以阐释。 · 4．名著中的哪个人物也有作者提及的“意外之喜”？请结合名著内容，简述此人物的意外之喜，并分析其获得意外之喜的原因。 备选人物：简·爱（《简·爱》）    保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 康赛尔（《海底两万里》）        其他 八、【融合现代文阅读、语言表达】（2025年6月浙江省浙派联盟中考模拟语文试题）小语成为《英雄的父亲》剧组编剧，需要设计人物心理变化图谱和关键台词，请你帮她完成创作手稿。 阅读文章，完成下面小题。 英雄的父亲 何  竞 ①老蔡头将红丝绒面的荣誉证书从窗口扔出去，连带倒霉的还有一个牛皮纸信封。村长跳着脚破口大骂：给脸不要脸呢，人家县城电视台的记者都来了，多大的荣耀！你儿子救了落水的小斌，是英雄。老蔡头呸了一口，痰出口却失了力道，软绵绵地落到墙上。他狠狠抹了一把脸，“砰”的关上窗户，嘀咕道：荣耀？死了儿子的荣耀，你怎么不要？六十多岁的老蔡头失子，像被收了魂魄，再也打不起精神。 ②门外人声渐渐消失，老蔡头冲到院子中，拾起地上的信封回到小屋。过了一会儿，他突然想起了什么，又跑出来捡起地上那红得像血的荣誉证书，紧紧地贴在心口。 ③老蔡头再次醉倒在小卖部前，张婶不乐意了，她打电话叫来村长，抱怨说，他把儿子用命换来的钱全都换成猫尿喝了，还在我这儿赊了一屁股账，你到底管不管？村长挠挠头，说，别冒火，他不给钱找我。 ④村长借了小推车，费了老大力气才把老蔡头弄回家。村长皱着眉头看了看铁锅，锅里泡着半锅水，还有碗，水面上飘着青白色的泡沫。村长坐下来，一支接一支地抽烟。老蔡头鼾声一下子停了，突然坐起来说：给我一支烟。村长给他点上火，说：你这样每天喝得烂醉，地荒得长杂草。要不，我让儿子帮你找个工作，怎么样？ ⑤不久后，老蔡头在城里看工地。老板一听说他的儿子是英雄，立马握紧老蔡头的手，握了又握。 ⑥老板说，晚上看守工地时别喝酒。 ⑦老蔡头消停了几天，但在某个下雪的夜里又想起了儿子。到底还是喝了酒，拧开瓶盖时，他叮嘱自己，只喝三口。三口酒下肚，肚里像升起了一盆火，暖乎乎的。他望着窗外，儿子生前的一切，又浮现在眼前，他抬起手往嘴里大口倒酒。 ⑧这时突然传来一串脚步声，老蔡头脸颊酱红，脚步虚晃，头脑却异常清醒：有贼。他操着一根木棍，从保安室冲了出来。 ⑨混乱中，老蔡头抓住了一个人。忽明忽暗的光影中，他看见了那张熟悉的脸。 ⑩老蔡头怀疑自己喝多了，他揉了揉眼，仔细一看，确实是小斌。“我儿子拿命救了你，你竟然……“”小斌双腿跪地：叔，我错了。从今以后，我就是讨口要饭，也不做贼了。 ⑪走吧！老蔡头对他挥了挥手。 ⑫小斌磕了个头，起身离去。老蔡头站在工地大门口，大声吼道，男子汉说话算数！有困难找叔。 ⑬一年后，老蔡头刚吃完午饭，小斌拿着一千块钱和两瓶酒找到他。他说，叔，今天是小蔡哥的祭日，你和他都是我的救命恩人。见老蔡头不收礼，小斌又说，这钱是我在餐馆打工挣的。老蔡头说，钱不要，酒我收下。小斌离开时说，叔，我改天再来看你。 ⑭老蔡头觉得一股热气直冲脑门，突然感觉自己和儿子一样，也是个英雄。 ⑮第二天，老蔡头把两瓶酒送给了村长。从此，他戒了酒。 1．请梳理老蔡头从“失魂者”到“自救者”的心理蜕变轨迹，结合“荣誉证书”“酒”“戒酒”三个关键物象的变化，分析人物在不同阶段的情感状态及象征意义。 具体事件 情感状态 象征意义 老蔡头拒绝接受儿子牺牲换来的荣誉，把证书扔出窗外 痛苦与抵触 否定生命价值 ① ________ ② ____ 否定现实存在 老蔡头原谅了小斌，戒酒重新面对生活 ③________ ④ _____ 2．请从描写手法的角度赏析文中画波浪线句子。 3．人物是故事情节发展的关键。文中出现的村长、小斌在情节发展上各起到怎样的作用？请结合文章内容，任选其中一位进行分析。 4．请你谈谈对文章结尾画线句“老蔡头觉得一股热气直冲脑门，突然感觉自己和儿子一样，也是个英雄”的理解以及这句话的妙处。 · 5．请从《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》中任选一部，结合《英雄的父亲》，以“困境中的抉择与成长”为主题。写一段不少于120字的文字。要求：①进行文本互读，比较分析不同作品中人物在困境中的抉择差异：②结合具体情节阐述这些抉择对人物成长的影响；③联系现实生活，谈谈你的阅读启示。 我选择____________，我发现：______________ 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分02 整本书阅读（浙江专用） 参考答案 一、 1． 柱子出资留下柿子树 直播拓销，成立合作社/直播带货，柿子热销成产业 柱子送钱，道出留树真相 第①句通过“呆呆地望”“愁容”等神态和动作描写，写出柿子热销后，德成老汉以为树已卖出时的失落与懊悔。第②中泪水是德成老汉得知柱子借钱留树，被他的善举以及村里的发展所打动，内心充满温暖与感激。德成老汉的情感从懊悔失落转变为温暖感激。 2.①红柿子是山头村品质优良的物产，是村里的特色与根基；②象征着山里人质朴的生活与坚韧的品性；③象征着乡村发展的新希望，以及村民们通过努力迎来的美好未来。 3．示例：A．保尔・柯察金——不畏磨难的实干者：保尔历经战火、疾病、伤残等重重磨难，始终坚韧不拔，以实干践行革命理想，即便卧病在床仍坚持写作实现价值；柱子面对摄影宣传鲜少下单、直播初期无人观看的困境，从未轻言放弃，主动学习新技能、寻求专业帮助，用实干打破乡村农产品滞销的僵局，二人皆是不畏困境、脚踏实地的实干者。 4．示例1：山头村百年老柿树结出的“山头红”柿子，个大饱满、果肉清甜，自然生长无添加！每一颗都藏着山里人的用心，合作社直供新鲜到家，尝山野本味，助力乡村振兴，让深山甜柿走出大山！ 示例2：来自山头村的“山头红”柿子，扎根深山自然孕育，果大味甜、果肉软糯！百年柿树结珍品，合作社统一甄选品质，每一份都是山里人的诚意，把深山的甜与希望，送到你的手中。 二、示例一：鲁智深——蓝色。鲁智深三拳打死镇关西，为避祸出家为僧，但是他耐不住佛家清苦，屡屡犯戒，惹得寺院鸡飞狗跳。他于五台山两次醉酒，寺中金刚亦损于他手，大闹佛堂、追打僧侣也见怪不怪，他的身上体现了桀骜不驯的性格，因此蓝色是他的色彩。 示例二：关羽——红色。关羽是《三国演义》中的名将，他忠肝义胆，勇猛无畏。在战场上，他冲锋陷阵，屡建奇功；在生活中，他对朋友忠诚不二，对主公刘备更是忠心耿耿。红色代表着忠诚、勇敢与热血，与关羽的形象和性格完美匹配。 三、示例：选A.保尔选择为理想奋斗，即使身体残疾仍坚持写作，走出充满光辉的人生之路；祥子选择向现实妥协，从勤劳善良沦为麻木潦倒，走向堕落之路。不同选择决定不同人生，我们应坚定理想，做出正确选择。 四、示例：从《简·爱》中我学到了坚定信念的重要性。简·爱虽身世坎坷，寄人篱下且饱受欺辱，但她始终坚信自己值得被尊重、拥有追求平等与幸福的权利。她在桑菲尔德庄园，面对地位悬殊的罗切斯特，不自卑、不谄媚，坚守内心对平等爱情的信念。这对我追梦影响颇深。它让我明白，在逐梦途中，无论遭遇多少艰难险阻、外界质疑，都要如简·爱般坚定信念。不能因出身平凡、能力暂时不足而自我否定，要相信自己有实现梦想的可能，以坚定信念为支撑，勇敢朝着目标迈进。 五、示例一：A.孙悟空。孙悟空对理想人格的追求令人动容。他本可在花果山逍遥度日，却为求长生毅然出海学艺。取经路上，面对无数艰难险阻，他从未退缩，凭借无畏勇气降妖除魔。三打白骨精时，即便被唐僧误解、驱逐，他仍坚守正义，最终助力团队取得真经，成就斗战胜佛，其勇敢与执着，成为追求理想人格的光辉典范。 示例二：B.杜少卿。杜少卿在科举至上、追名逐利的时代，展现出独特的理想人格追求。他蔑视功名富贵，拒绝应征辟，不愿被官场束缚。他散尽家财帮助他人，突破封建礼教，与妻子携手游山玩水。杜少卿以洒脱不羁的行为，践行着自由平等、善良正直的人格理想，在浊世中独树一帜，令人钦佩。 示例三：C.毛泽东。毛泽东对理想人格的追求矢志不渝。青年时期，他便胸怀救国救民的伟大抱负，深入探索革命真理。在艰苦的革命岁月里，他不畏强敌，带领红军克服重重困难，如长征途中，凭借坚定信念和卓越智慧，引领队伍走向胜利。他一心为民，无私奉献，以实际行动诠释了心怀天下、为人民谋幸福的高尚理想人格。 六、 1．（1）天穹低垂，雾气笼罩（2）一刻钟后（3）山峰雄伟，纤夫背纤，群山雾罩 2．①运用了比喻的修辞手法，将远山比作“清淡的水墨画”，生动形象地写出了江天相接的朦胧之美，表达了对长江景色的赞美之情；②运用了动静结合的写作手法，“欢腾拥抱”“波涛沸荡”描绘江水的汹涌澎湃，与“水天极目”“灰蒙蒙的远山”的静态远景形成对比，表达了对长江的赞美之情；③运用较多的四字短语，长句和短句相结合，写出两江汇合的汹涌澎湃，远山的淡雅静谧，表达对长江壮美景色的赞美之情。 3． 所见之船 和大自然如此贴近，感受到你自己正在和江流搏斗前行 探究结果：作者通过“船”这一意象，表达了对古人搏浪急进精神的追忆；对自己能够领略长江风景的热切向往；对船所承载的勇敢、进取、战斗精神的深刻感悟。 4．示例1：我选A孙少安。这句话的意思是生活总是在艰难中前行的，而勇气和奋斗能让人们从黑夜中走向光明，迎来胜利的曙光。孙少安的一生深刻诠释了这种奋斗精神。他自幼辍学承担家庭重担，面对家庭困境，日夜劳作，供养弟妹读书；始终以顽强的生命力与命运抗争，抓住机会创办砖厂，最终带领村民走向富裕。赠予他这句话，是因为他的人生轨迹就是通过奋斗从黑暗走向了光明，虽是平凡之人，却是时代的破晓者。 示例2：我选B保尔。这句话的意思是生活总是在艰难中前行的，而勇气和奋斗能让人们从黑夜中走向光明，迎来胜利的曙光。无论是与白匪军的战斗，还是在修筑铁路时面对严寒、饥饿和疾病的折磨，保尔始终以钢铁般的意志坚持斗争。即使因伤病导致全身瘫痪、双目失明，他仍以文学为“新武器”，在病榻上完成小说创作，实现了精神的重生，从黑夜走向了黎明。赠予保尔这句话是因为他面对困境始终心怀信念，努力奋斗，最终驶向了理想主义的黎明。 示例3：我选C尼摩船长。这句话的意思是生活总是在艰难中前行的，而勇气和奋斗能让人们从黑夜中走向光明，迎来胜利的曙光；尼摩船长因反对殖民压迫逃离陆地，驾驶鹦鹉螺号在海洋中构建“自由王国”；他既与自然搏斗，如南极破冰、对抗章鱼，也与人类的压迫者战斗；他暗中将黄金送给陆地上的贫困者，体现其对正义与公平的追求。赠与尼摩船长这句话是因为尼摩船长能在黑暗世道中勇敢前进、追求自由、坚守正义。 七、 1．选B，从开篇的吃咸菜到作者在网红餐厅吃饭时，对很多人右手拿筷子，左手持手机，目光紧盯屏幕的不认同，最后是细品樱桃。这一切都是作者在传达吃饭、吃东西时要认真、投入，享受食物带来的美好。所以B图中的享受投入正是作者主张的“吃”的状态。 2．百度百科中的语言简洁直白，说明性强。通过“20”“10”等数字，精准传达腌咸菜的过程，确保读者能够准确操作，复现过程。而本文描述腌晒咸菜语言虽很简练，多次斫菜、洗菜、摊开等动词呈现过程，但是用文学性描述，采用拟人，描述咸菜其貌不扬，传达出对腌晒咸菜的了解，对咸菜的珍爱。 3．不赞同，本文看似选材随意，实则密切联系。作者开篇说咸菜的珍贵是源于用心，紧接着用写作时吃咸菜引出自己对写作的看法，两者其实都是在阐释一个主题，就是做事要专注用心。而随后的人工智能时代人与机器的区别正是在于“意外”这一内容，则是补充前面得出的主题，我们与人工智能的专注是有区别的，而那些“意外”也会带来一个个惊喜，深华文章的主题。所以文章看似散，实则环环相扣，围绕作者期望抒发的感叹、专注、意外之喜等主题阐述。 4．示例一：简•爱有意外之喜。简•爱是一个孤女，相貌平平，但当她得知罗切斯特有妻子时，毅然离开桑菲尔德庄园，濒死状态下被圣约翰所救，并发现有一笔可继承的遗产。最终，她与罗切斯特在一起，追寻到平等的爱情。这样的意外之喜源于简•爱坚定的反抗精神，以及她对自由、平等的不断追求。 示例二：保尔有意外之喜。保尔修筑铁路时，他忍受严寒与病痛，专注工作，虽身体受损，却意外收获精神升华与同志敬重；瘫痪后转战文学创作，以专注突破生理极限，最终完成著作，实现人生价值，意外获得精神不朽与激励后人的力量。这种在绝境中屡获超越苦难的惊喜源于他的极致投入，专注投身革命事业，在极度逆境中坚守信念。 示例三：康赛尔有意外之喜。他虽记不住生物名称，但他做事纯粹投入，态度严谨，成为阿龙纳斯教授的好助手，帮助整理海洋物种，甚至在氧气稀缺时舍己救人，意外获得阿龙纳斯的信任与尊重。正是康塞尔极致的专业、专注精神，忠诚的守护，意外收获超越职责的尊重与价值实现。 八、 1． 老蔡头把儿子用命换来的钱换酒喝，赊账买醉 痛苦与逃避 释然与重生 肯定生命价值与自我救赎 2．运用动作描写，“跑”“捡”“贴”一连串动作，生动展现老蔡头对荣誉证书态度的转变，从扔到珍视，体现他对儿子复杂情感，失去儿子的痛苦、对儿子救人行为的认可，证书是与儿子关联的象征，动作凸显内心矛盾与对儿子的思念。 3．选村长：推动情节发展，村长劝老蔡头接受荣誉，后又帮其找工作，让老蔡头有了生活新转机；侧面烘托老蔡头的痛苦，村长看重荣誉，与老蔡头抗拒形成对比，突出老蔡头失子之痛，也借村长的关心，展现乡村人际关联，为老蔡头走出困境提供外部助力。 选小斌：是情节转折关键，小斌被救与后来做贼被老蔡头抓住，引发老蔡头内心波动，从愤怒到原谅，推动老蔡头心理转变；小斌后续悔改感恩，成为老蔡头自我认同、戒酒重生的重要契机，串联起老蔡头从失落到救赎的情节线。 4．理解：老蔡头因小斌悔改、感恩，意识到自己原谅并指引小斌走上正途，这种行为延续了儿子救人的善意，让他获得自我价值认同，觉得自己和儿子一样，用不同方式成为“英雄”。 妙处：点明老蔡头心理蜕变，从失魂到自我救赎；呼应前文儿子是英雄的情节，升华主题，展现平凡人在苦难后重拾意义、成为英雄的过程，给读者情感冲击与心灵触动。 5． 示例一：《骆驼祥子》 《英雄的父亲》中老蔡头面对失子之痛，从逃避（借酒消愁）到直面（原谅小斌、戒酒），完成自我救赎；《骆驼祥子》里祥子遭遇三起三落，从积极奋斗到堕落妥协。老蔡头在困境中选择接纳痛苦、传递善意，实现成长；祥子被苦难击垮，选择放弃，走向沉沦。这启示我们，困境中抉择不同，人生走向各异，应学老蔡头积极面对，用正向选择点亮生活，不被苦难完全吞噬。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》。《英雄的父亲》老蔡头失子后，历经挣扎，因小斌悔改重拾生活意义；《钢铁是怎样炼成的》保尔多次负伤、重病，却选择坚持革命、为理想奋斗。老蔡头在生活苦难里，以宽容和重新振作实现自我救赎；保尔在身体困境中，以钢铁意志为理想献身。二者都在困境中成长，让我们明白，无论遭遇何种苦难，积极抉择、坚守信念，就能突破困境，成就生命价值，给现实中面对挫折的我们以力量。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $