广东茂名市化州市第九中学2025-2026学年度第二学期九年级语文质检练习(一)

2025-2026学年度第二学期 九年级语文质检练习（一） 说明：1.范国：九年级上、下册时间：120分钟满分：120分 2答卷前，考生必须将自己的姓名、学校、班别、学号按要求填写好。 3答题必须用黑色的钢笔或签字笔按要束答在答卷上。 一、积累运用(24分) 请你参与班级开展的“诗文寻意趣，情韵人心怀”综合性学习活动，完成17题。 【活动一：集诗文品情韵】 同学们分组梳理了诗文中的句子，制成下面表格。 组别 内容 (1)竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 。(苏轼《定风波) (2) ,燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》） (3)持节云中 西北望，射天狼（苏轼《江城子，密州出猎》 第一组(4) ,不知饴阿谁。(《十五从军征》) (5)山回路转不见君， (岑参《白雪歌送武判官归京》) 6) 一，殊未屑！（秋瑾《满江红）) (7)了却君王天下事 。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》) (8)李白在（行路难（其一）》中， ”运用典故，借历史人 物姜尚、伊尹受到重用的故事，表达了诗人期望有朝一日能够得到明主赏识、施 第二组 展才能抱负的强烈愿望。 (9)文天祥在《过零丁洋》中，“ ”直抒胸臆，表现出自 己舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志。 1.将表格中的诗文补充完整。（共10分。答对一空得1分，满分不超过10分） 2在“诗文寻意趣，情韵人心怀”的主题活动中，下列对诗句的赏析，最贴合主题的一项 是(2分) A.“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉官秋”一描绘了边塞充满生机的景象。 B.“落红不是无情物，化作春泥更护花”一借落花表达了对时光流逝的惋惜 C.“但愿人长久，千里共婵娟”一借明月传递对亲人的美好祝愿，情韵悠长。 D.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一仅写出了山水环绕的复杂地形。 【活动二：读导读明初心】 同学们收集了相关资料，完成以下内容。 导读 面对山河破碎、烽火连天的危局，先草们早已xiong you cheng zhu,将个人生死置之度 外，以钢铁般的意志杠起救亡困存的重担；那些写给妻儿、亲友的zh©nyn,藏着对家国的滚 烫卷恋、对信仲的执着坚守，更藏着“愿以吾罩之青春，抨卫盛世之中华”的赤减誓言。 它们穿越近百年的时光，依然能即击我们的心灵，让我们在感动中提升力量，明白“我们 每个人都是收信人”的深刻内涵一接过先辈的接力棒，续写属于新时代的篇章。 3.请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。(2分】 (1)xiong you cheng zhu( (2)zhan yan( 九年级语文质检练习（一）第1页（共6页） 4,选段中画线句子有一处表达不够精准，请提出修改意见。(2分) 【活动三：写讲稿绘青春梦】 同学们参与了主题演讲活动，下面是某同学演讲稿选段 逐梦而行的青年，正书写着新时代的奋斗篇章。“90后”航天工程师周承钰在文昌发射 场坚守岗位、奋力攻坚，以奋斗书写青春华章；大学生杨宁放弃城市繁华，扎根基层攻坚克 难、为民造福，用热血铸就荣光；非遗传承人李子染潜心传承、不懈耕耘，以匠心守护文化根 脉，在奋斗年华中皖放光彩… 5.请结合本次演讲稿内容，从下列备选词语中选择恰当词语，补全下面对联，(2分) 备选词语：奋斗创新年华雕琢书壮志铸荣光 上联：逐梦青春担使命 下联： 6.本次演讲以“青春须早为”为主题，面向全校同学宣讲。请你参考以下示例，为选段补充一 个同主题的青年事例，让素材更丰富。(3分) 示例：“00后”戍边战士陈祥格，在边境冲突中誓死挥卫国土，写下“清澈的爱，只为中国”的 青春誓言，用生命论释了青年的责任与担当。 7.有同学在演讲稿中提出：“真正的理想，是在困境中仍能坚守初心，为家国与正义而前行。” 请你从以下名著中任选一个，结合人物经历，简要论述这一观点。(3分) 《简·爱》 《水浒传》 《儒林外史》 二、阅读(46分】 (一)阅读下面的文字，完成8-12题。(16分】 【甲】 先帝创业未半而中道崩组，今天下三分，益州渡弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不 懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊通，欲报之于陛下也。减宜开张圣听，以光先帝 遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚藏否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑 赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中，侍郎邦攸之、费弗、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为 宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后范行，必能神补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行微均，晚畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为 营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以领额也。先帝在时，每 与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下 亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 (节选自《出师表) 【乙】 贞观二年，太宗问魏征日：“何谓为明君暗君？”征曰：“君之所以明者兼听也；其所以暗 者，偏信也。《诗》云，先民有言，询于刍芜。普唐、虞之理，辟四门，明四目，达四聪。是以圣 无不照，故共、蛛①之徒，不能塞也；靖言庸回”，不能惑也。秦二世则隐藏其身，捐隔疏贱而偏 九年级语文质检练习（一） 第2页（共6页） 信赵高，及天下清抗，不得闻也。是故人君兼听纳下则责臣不得要蔽而下情必得上通也。”大 宗甚善其言。 (节选自《资治通鉴·唐太宗贞观二年) 【注①盒芜(Chdr0):在文中指割草、秋荣的普通百姓，泛指地位低下、身份平元的人。②唐、度：指完和 年。③件四门，明四目，达四码：意为广开四方之门，招贤纳才，广开视听，了解各方面的情况，听取各方面的意 见。④共、魅：共即共工，够是夏两之父。⑤请言庸回：指花本巧语。 【丙】 余幼时即嘴学。家贫，无从致书以观，每很借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大来， 观冰坚，手指不可屈仲，弗之息。录毕，走送之，不敢精逾约。以是人多以书假余，余因得遍观 群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经即回。先 达德隆望草，门人弟于填其室，未尝精降辞色。余立待左右，接疑质理，俯身倾耳以请：或通其 叱咄，色愈恭，礼念至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闭。 (节选自《送东阳马生序) 8.下列对甲【乙】【丙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.【甲】文中的“是以先帝简拔以遗陛下”的“是以”、【乙文中的“是以圣无不照”的“是以” 【丙】文中的“以是人多以书假余”的“以是”意思相同。 B.【甲】文中的“以塞忠谏之路也”的“塞”与【乙】文中的“故共、鲧之徒，不能塞也”的“塞”意 思相同。 C【乙】文中的“不得闻也”的“闻”与【丙】文中的“卒获有所闻”的“闻”意思不相同。 D【甲】文中的“此诚危急存亡之秋也”的“诚”是“诚实、诚心”的意思。 9.【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是(2分) 是故人君兼听纳下A则奇臣B不得壅蔽C而下情D必得上通也 10.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)君之所以明者，兼听也。 (2)从乡之先达执经叩问。 11.【甲【乙】两文中谏臣向君主提出意见的方式有何不同？(4分) 12【丙】文中宋濂说“故余虽愚，卒获有所闻”，结合【丙】文，说说作者最终能“有所闻”的原因 有哪些？这对你的学习有何启示？(3分】 (二)阅读下面的文字，完成13-16题。(14分)】 材料一①8月21日至25日，2024世界机器人大会在北京举行。浙江人形机器人创新中 心携最新一代人形机器人整机新品领航者2号NAVLA(以下简称“领航者2号”)重磅亮相。 这个型号被认为是“由内而外做得最像人的人形机器人”，打破海外科技公司威胁论，批起一 场智能工业、智慧生活的变革新潮流。 ②从外观设计上，领航者2号更加贴近人类形态。其身高1.65米，体重约60千克，整体尺 寸与比例均参照人类设计，极大地增强了拟人性与亲和力，使得机器人能够更好地适应人类 生活的各种作业空间。 九年级语文质检练习（一）第3页（共6页） ③领航者2号的“类人”不仅表现在外观提作，重薰在我们看不见的“大脑”深处。领航者 子的学习能力网样夫现了三著的我开，进往得数人在家务中的工作精准度得到大证 度提高，在开减条乱的场景中，能修自主青处地完成为发会的坐理任务，让用户感受到前所 国更◆人欣喜的是，这位更像人的机器伏伴”真正打破了传统机器人“冷冰冰”的印象。 未有的智能化体验。 它不仅能够和我们下桃、为客人倒茶，还能完成更具人文关怀的人机交互任务。人性化的设 计让机器人更加贴近生活，大大提升了用户与机器人之间的交互性，为清资者提供了“英人” 的情绪价值。领航者2号不仅衫显了我四的科技创新实力，更传递了一种深期的人文主义 材料二①2024年发布的（人形机器人产业研究报告》显示，全球人形机器人行业发晨进 精神。 入黄金时期，市场规模将里现持续增长态势。浙江印发的《浙江省人形机器人产业创新发展 实施方索(2024一2027年)》提出，力争到2027年，断江省人形机器人年产量达到2万台，核心 产业规模达到200亿元，关联产业规模达到500亿元。 ②人形机器人缘何被追捧？ ③“一是制造业具备了降本的可能性，二是大模型所形成的涟漪效应。”均普人工智能与 人形机器人研究院院长兼首席科学家郭先生一针见血地指出。在郭先生看来，得益于中国强 大的供应链体系和较为完备的制造业基础，人形机器人关健零部件具备了批量化生产的能 力。而多模态大棋型的出现，让人形机器人有机会拥有更强的“大脑"和自主执行能力。 ④人形机器人还以其独特的类人形态和智能功能，展现出广间的应用前景。从工业领城 走进千行百业，在不久的将来，还有望走进千家万户：一方面，我国人口老龄化问题正在逐步 显现，长期来看，劳动力供给不足，需要人形机器人补充缺口；另一方面，恶劣的环境或内客重 复、繁重、危险的工作，都有以人形机器人替代人类的需求。 材料三①观点一：人形机器人会大量取代人类工作岗位，这对原本就业形势严峻的社会 现状无疑是雪上加霜，会引发更多的社会问题。阿时，人形机器人的发展存在多种风险，包括 功能安全、网络安全、个人信息安全、数据安全、国家委全等，而这些问题国家目前尚未出台明 确、完善的法律法规。并且人形机器人的研发、制造和维护成本较高，大规模推广人形机器人 需要巨大的投资，而在一些领域，其带来的效益可能并不足以弥补成本。因此大力发展人形 机器人并不可取。 ②观点二：人们恐惧人形机器人，更多的是担心人类以后无工作可做，但从之前自动化发 展的历史来看，技术虽然会取代部分岗位，但也会创造更多的岗位。技术发展的车轮不会因 为部分人的恐惧或者反对而停下脚步，与其担心未来无工作可微，不如努力学习，积极改变自 己，让自己能胜任那些机器人还无法取代的工作。 ③观，点三：要不断通过技术更新，开发新的领城，使人形机器人更好地赋能社会当中的服 务，但是不能让公众觉得人形机器人似乎就是一个人或者可以替代人。虽然人形机器人在表 西上巴经微得很像人类，甚至在外观上也可以给它做一个人是的皮肤，但是在情感交互、社会 服务等需要人与人之间的情感交流的领城，我们不应当用人形机器人去替代人。中国料学院 自动化研究所曾研究员这样认为。 13.【信息辨析]下面对三则材料的理解与分析，符合原文意思的一项是(3分) A以领航者2号为代表的人形机器人虽然从工业领域走进服务行业，但是其设计并未考 虑在家庭服务领域的应用。 九年级语文质检练习（一）第4页（共6页） B,多模态大模型技术的发展，为人形机器人提供了更强的自主执行能力，这表明人形机器 人可以在没有人类指令的情况下完成复杂任务。 C。虽然人形机器人被追捧，发展前景良好，但其研发，制造和维护成本高昂，投人和产出不 成正比可能会成为其快速发展道路上的阻碍。 D,曾研究员认为，由于人形机器人在情感交互和社会服务领域无法替代人类，因此它们在 未来社会中的应用将非常有限。 14.【观点梳理】结合材料三，说说我们应该如何解决人形机器人发展过程中可能引发的社会 矛盾(3分) 15.【实践运用】假如你是2024世界机器人大会的观众，在看到领航者2号的精彩展示后，你最 期待领航者2号在未来生活中扮演什么角色？请结合材料一展开想象并说明理由。(3分) 16【学以致用】材料中我国人形机器人技术实现突破，彰显了中国科技自立自强的时代力量， 这种对国家、民族、科技进步的热爱与礼赞，与艾青诗歌的核心精神高度契合。请结合《我 爱这土地》《光的赞歌》，谈谈艾青诗歌中“对祖国发展、科技进步、民族复兴的深情赞颂”， 在今天人形机器人等科技突破的时代背景下，具有怎样的现实意义。(5分) (三)阅读下面的文字，完成17-20题。(16分) 故乡的雨滴草 鼻远政 ①农历二月，春寒料峭，河边的杨柳冒出来一点鹅黄，燕子已经忙着衔泥筑巢，房前屋后 的小草也争先吐罩发芽。 ②每到这时，奶奶便带我去山坡郊野采香葱和野莱，而奶奶最喜欢的野莱就是“雨滴草”。 ③冬春季节更替，乍暖还寒最易感冒。记得有一年，我患了乡坝头称为“烂火眼"的红眼 病，两只服被玉米糊一样的眼屎糨得睁不开。 ④奶奶见我像瞎子一样，在屋子里摸来摸去，既好笑又心疼。地她把鼎罐架到火塘的铁三 脚上，烧火煎起了盐茶。不到一个时辰，茶熬好了，她用棉花沾着盐茶水给我洗眼晴。 ⑤奶奶一边洗一边邮噥着：“瞧，两只眼都红了，红得像猴屁股…”洗了一阵，两眼慢慢 睁得开，但看东西仍然模糊。奶奶说我是受了寒凉，内火冲的。然后，奶奶就到屋后龙了一种 叫“雨滴草”的野莱，和着鸡蛋清煎了给我吃。不用打针，也不用吃药，仅吃了两天，烂火眼就 奇迹般地好了。 ⑥孟郊在《春日有感》里说：“雨滴草芽出，一日长一日。”农历“雨水”过后，前几天还不见 一点影儿的春草野莱仿佛一夜之间从地头冒了出来，打远看去还泛出一点新绿。特别是“雨 滴草"这种野莱，头天才从土里拱出一点点撒黄的叶茅，第二天就生出了头发丝一样纤知的须 茎，然后触须立马向四周延仲。这须茎上生长着指甲盖大小的嫩黄叶片，茎须延仲到哪里，小 伞一样的叶片就跟着排到哪里。知果拾好来了一场春雨，雨滴草就迅途繁衍成绿江江的一地 了。记忆中，奶奶常常拿着竹莞，我则提一柄小角榭。奶奶把一苑雨滴草的茎须轻轻地从土 九年级语文质检练习（一）第5页（共6页） 里扯出来拢成一块，我就用小角销对着而满苹的根子，“建”的一下，就挖了出来。手捧那鲜数 无比散发着清香的雨滴草，我特剂高兴好像手里摔着的是绿色的宝玉… ⑦不多一会工夫，什莞里盛满了雨滴草，我和奶奶满载而归。 ⑧奶场起雨滴革一点点洗净，西后用床线一来来招好，草在川坊透风处，以各不时之孩。 这是一味很好的清热去寒凉的草药，过了李便再难找了。奶奶说。 ⑨记得有一次，福壁周二娘过来了，说地家么儿得了重感留，一天到晚都是鼻涕服润不断 流，来找奶奶讨点草药。奶奶爽快地答应了。二娘“药”在手里还迟迟不肯离去…奶奶见地 那愁眉苦脸的样子心里便明白了，赶忙去鸡离里拘了几个鸡蛋迷到地手里二接眼里噙着 泪走了。奶奶就是这样的人，自个从来舍不得吃的东西，但凡有人来讨，她是有哈拿啥，从不 心痛… ①雨滴草本是一种野菜，而人们却习惯性地称之为草。之所以视之为草芥，是因为它一 生都匍甸在地，不像芍药那样张扬，不像牡丹那么灿烂，也不像喇叭花那样攀墙附枝，只是扎 根土地，默默无闻。 @我喜欢雨滴草，不仅仅是因为它治好了我的眼病。 @如今，奶奶已离世很多年了。每当我想起奶奶，就想起故乡的雨滴草 ⑧奶奶不就是乡间的雨滴草吗？ (选自《西部散文选刊》，有测改) 17.【梳理内容】阅读全文，概括作者围绕雨滴草写了哪几件事。(4分) 18.【品析语言】品味语言，感受文学语言的魅力。(4分) (1)手捧那鲜嫩无比散发着清香的雨滴草，我特别高兴，好像手里捧着的是绿色的宝玉 …(从修辞的角度) (2)奶奶把雨滴草一点点洗净，而后用麻线一束束捆好，晾在川枋通风处，以备不时之需 (品味加点词语) 19.【人物品析】文中的奶奶是一个怎样的人？请结合内容简要分析。(3分) 20.【段落赏析】文章最后一段意蕴丰富，请结合全文分析其妙处。(5分) 三、作文(50分) 21.很多时候，我们总觉得自己很普通，成绩不算提尖，才艺不算突出，在人群里不起眼。但某 一天，你认真微好一件小事：认真写完一次作业、主动帮家人分担家务、在同学需要时仲出 援手、坚持跑完一次长跑…你忽然发现：平凡的自已，也在悄悄发光。 请以“平凡的我，也在发光”为题目，写一篇文章。 要求：(1)文体不限，诗歌、戏剧除外： (2)文章不少于500字； (3)文中不要出现真实的人名和校名。 九年级语文质检练习（一）第6页（共6页）2025-2026学年度第二学期 九年级语文质检练习（一）参考答案 一、积累运用（24分) 1.（10分)(1)一蓑烟雨任平生 (2)浊酒一杯家万里 （3)何日遣冯唐？会挽雕弓如满月 （4)羹饭一时熟 (5)雪上空留马行处 (6)苦将侬强派作蛾眉 (7)赢得生前身后名 (8)闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边 (9)人生自古谁无死？留取丹心照汗青 2.（2分)C(解析：A选项借秦宫、汉苑的荒废，抒发对王朝更替、世事变化沧桑的无限感慨； B选项对诗句情感理解错误，实际是表达奉献精神；C选项准确赏析出诗句借明月传递思念与祝愿 的情韵，贴合主题；D选项“仅写出地形”忽略了诗句蕴含的哲理意趣。) 3.(2分)(1)胸有成竹(2)箴言 4.(2分)“提升力量”改成“汲取力量”（或“增添力量”“获取力量”）（搭配不当） 5.(2分)奋斗年华铸荣光（或雕琢年华铸荣光） 6.(3分)参考：①“90后”扶贫干部黄文秀，放弃城市繁华，扎根基层一线，用脚步丈量脱贫之 路，以生命践行青年的初心与担当。②“00后”奥运冠军全红婵，刻苦训练、奋勇拼搏，在赛场 上为国争光，用汗水与坚持书写新时代青年的奋斗华章。③“00后”冬奥冠军苏翊鸣，勤学苦练 奋勇争先，在冰雪赛场为国争光，用拼搏书写了青年的奋斗与风采。 7.(3分)示例一《简•爱》：简·爱在贫困、歧视的困境中始终坚守自尊与独立，不向命运低头， 追求平等与真爱，简·爱在困境中始终坚守初心，为追求平等与正义奋力前行，完美诠释了这一观 点。 示例二《水浒传》：鲁智深虽身处乱世，却始终坚守“路见不平，拔刀相助”的正义初心。他为救 金氏父女拳打镇关西，为保护林冲大闹野猪林，即便屡遭挫折，也从未放弃对正义与公道的追求， 用行动诠释了困境中坚守理想的力量。 示例三《儒林外史》：杜少卿在污浊的科举官场中，始终坚守淡泊名利、尊重女性的理想。他拒绝 出仕，散尽家财帮助亲友，反对封建礼教，在世俗的非议与困境中，依然坚守自己的人生准则，成 为书中难得的清流。（点明名著和人物1分，结合具体经历和观点论述2分，意思对即可) 二、阅读（46分) 8.(3分)D(确实) 9.(2分)AC 10.(4分)(1)君主之所以英明，是因为广泛听取意见。 (2)拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。 11.（4分)【甲】文：诸葛亮直接劝谏，情理交融。诸葛亮作为托孤之臣，以长辈和臣子的双重 身份，直接向后主刘禅提出“开张圣听”“亲贤臣，远小人”等具体建议。他既陈述了“危急存亡” 的严峻形势，又动之以情（追念先帝殊遇），言辞恳切，充满忧患意识和忠诚之情。 【乙】文：魏征借古论今，对比说理。魏征通过回答唐太宗的提问，先引用《诗经》和尧舜广开 视听的做法作为正面例子，再举秦二世偏信赵高导致亡国的反面例子，通过正反对比，有力地论证 了“兼听则明，偏信则暗”的道理。这种方式理性客观，以史为鉴，让君主自己领悟。(1点2分， 结合内容分析，言之有理即可) 12.（3分)原因：①勤奋刻苦：家贫借书抄书，天寒不怠；②诚实守信：按时还书，得以遍观群 书；③虚心求教：百里求师，恭敬有礼，不畏师长严厉。（原因1点1分，2点2分) 启示：学习要勤奋、坚持、虚心，不怕困难，尊师重道，才能学有所成。（启示1分，言之有理即 可) 【参考译文】 贞观二年，唐太宗问魏征：“什么是英明的君主，什么是昏庸的君主？”魏征说：“君主之所 以英明，是因为广泛听取意见；之所以昏庸，是因为偏听偏信。《诗经》说：‘古人有话，要向百 九年级语文质检练习（一）参考答案第1页（共2页） 姓请教。’从前唐尧、虞舜治理天下，广开四方门路，广视广听。所以圣人无所不知，像共工、鲧 这类人不能蒙蔽他，花言巧语的人也不能迷惑他。秦二世却深居宫中，疏远臣民，专信赵高，等到 天下大乱、百姓反叛，他还完全不知道。所以君主能广泛听取、采纳下面的意见，权臣就不能蒙蔽 君主，下面的情况也一定能传到君主耳中。”太宗非常赞同他的话。 13.（3分)C（A.“但是其设计并未考虑在家庭服务领域的应用”表述有误，材料一第3段明确指 出领航者2号在家庭服务中能高效完成整理任务，说明其设计考虑了家庭应用。B"这表明人形 机器人可以在没有人类指令的情况下完成复杂任务"表述绝对化，结合材料二第3段内容可知，多 模态大模型有机会增强人形机器人的"自主执行能力"，但未明确表示机器人能完全脱离人类指令完 成任务。D"因此它们在未来社会中的应用将非常有限"分析错误，结合材料三第3段内容可知， 曾研究员强调不应当用人形机器人替代人类情感交流领域，但并未否定其应用潜力。故选C.) 14.(3分)①制定、健全相应的法律法规，加强对人形机器人行业的监管，使其发展风险保持在可 控范围内。(1分)②努力学习，提升自己，让自己能胜任那些机器人无法取代的工作，如创造性， 情感交流密集型的岗位。(1分)③持续推动技术更新，开发新的应用领域，使人形机器人更好地 服务于人类。(1分) 15.(3分)示例一：我最期待领航者2号在未来生活中扮演家庭智能管家的角色。(1分)因为它具 有精准的服务能力，能够自主高效地完成复杂的整理任务；具备人文关怀特质，可以进行温暖的人 机互动；其1.65米的类人尺寸设计也能很好地适应家庭环境。(2分)（言之有理即可) 示例二：我最期待领航者2号成为医疗护理助手。(1分)它能通过精准的类人动作协助患者康复训 练；具备人文交互能力，可缓解病患焦虑；其1.65米的类人尺寸能自然融入医疗场景。2分) 示例三：我最期待领航者2号担任教育陪伴导师。(1分)其强大的学习能力可个性化辅导学业；人 性化设计能成为孩子的成长伙伴；人类比例体型更易获得儿童信任。(2分) 16.(5分)艾青在《我爱这土地》中以“用嘶哑的喉咙歌唱”表达对祖国至死不渝的热爱，在《光 的赞歌》中歌颂光明、科学与进步，坚信民族与国家终将走向强大。(2分)如今我国人形机器人 打破海外垄断、实现技术突破，正是国家强盛发展、科技进步的体现。艾青诗歌中热爱祖国、追求 进步、坚守民族自信的精神，在当下激励着我们为科技自立自强、民族复兴奋斗；同时也提醒我们， 科技发展的最终目的是服务人民、建设祖国，与艾青诗歌中深沉的家国情怀一脉相承。（结合《我 爱这土地》《光的赞歌》谈，言之有理即可) 17.（4分)①小时候“我”得红眼病，奶奶用雨滴草治好“我”的病；②“我”和奶奶一起去山 坡采挖雨滴草；③奶奶把雨滴草晒干，留作清热草药备用； ④奶奶把晒干的雨滴草和鸡蛋送给 生病的邻居二娘的孩子。(1点1分，2点3分，3点4分) 18.（4分)（1)这句话运用了比喻的修辞手法，(1分)将"雨滴草"比作"绿色的宝玉"，生动形象地 写出"我"挖到雨滴草时内心的愉快，体现出"我"对雨滴草无比喜爱。(1分) (2)叠词（或：数量词叠用）”一点点"是对奶奶洗雨滴草的描写，”一束束"是对奶奶晾晒雨滴草 的描写，(1分)写出奶奶细致认真地清洗，晾晒雨滴草的情形，表现出奶奶勤劳能干的品质和对雨 滴草的珍视之情。(1分) 19.(3分)①慈爱疼爱孙子：“我”患红眼病时，奶奶既心疼又着急，细心用盐茶洗眼、雨滴草治 病，体现对“我”的关爱。②勤劳能干：会辨认、采挖、晾晒雨滴草，熟练处理草药，是个勤劳、 会持家的人。③聪慧朴实、懂医术：熟悉民间偏方，知道雨滴草能清热治病，体现生活智慧。④善 良大方、乐于助人：邻居孩子生病，主动赠送草药，还把自家鸡蛋送给邻居，热心助人。⑤默默无 闻、无私奉献：像雨滴草一样平凡朴实，默默付出、不求回报，淳朴又高尚。（结合文章内容分析， 1点1分) 20.(5分)①结尾运用反问的修辞手法，鲜明地表达奶奶就如乡间的雨滴草一样；②奶奶一生平凡 普通，勤劳节俭，善解人意，乐于助人，正如扎根大地，默默无闻却无私奉献的雨滴草一样；③深 情地表达了对奶奶的怀念以及对雨滴草的赞颂之情；④含蓄地揭示主题，情韵悠长。（答对1点2 分，2点2分，3点4分，4点5分) 三、作文(50分) 21.（略) 九年级语文质检练习（一）参考答案第2页（共2页）