第一单元 第1课 篇目(1)氓-【创新大课堂系列】2025-2026学年高中语文选择性必修下册同步辅导与测试(统编版)

第一单元 诗意的探寻 本单元属于“中华传统文化经典研习”学习任务群，主要学习内容为中国古典诗歌，人文主题定位于 “诗的国度”。本单元选编的诗歌，都有着丰富的意蕴，需要细细品味，多方面探求作品的“诗意”；同时，还 要学会让自己的阅读体验与生活经验相验证，由此感受诗人创作时心灵与世界之间的相互碰撞、激荡，体 察古人的情感和生命思考，获得情感浸润和审美体验，体会诗歌的意义和价值，提升对中华优秀传统文化 的认同感、自豪感，增强文化自信。 【教材阐释】 课文 主题视角 立德树人 《诗经》和《楚辞》是我国古典诗歌的源头，对于后世的文学 《氓》 古典诗歌的源头—“风骚 创作（不限于诗歌）有着深远的影响，学习这两首诗歌，有 《离骚（节选）》 助于我们比较“风骚”不同的艺术风格，认识中国诗歌的抒 情传统。 《孔雀东南飞并序》是乐府诗的代表作品，是基于民间流传 的焦仲卿、刘兰芝的故事，“时人伤之，为诗云尔”而来的， 《孔雀东南飞并序》 富有民歌色彩的“乐府诗” 叙写爱情婚姻悲剧，揭露、批判封建礼教的残酷无情。学 习时可以联系此前学过的古代民歌作品（如《木兰诗》）来 体会其语言风格和写作特点。 李白和杜甫身处唐王朝繁华似锦的极盛时代，又目睹了安 史之乱的惊天巨变，各自以不朽的诗篇抒写了时代精神和 人们的心灵。李白天才不羁，诗风豪迈飘逸，想象奇特，笔 《蜀道难》 盛唐诗歌特有的气象 意纵横，无拘无束；杜甫老成浑厚，诗风沉郁顿挫，笔力千 《*蜀相》 钧，法度森然，体式谨严。两人的诗风既截然有别，又共同 表现出盛唐诗歌特有的气象。可以通过《蜀道难》和《蜀相》 这两首作品，结合此前所学，对唐代诗歌进行一些探讨。 这两首词均以城市为表现对象。词这一文体的繁盛与城 市经济文化的发展有着密不可分的关系，而柳永的《望海 潮（东南形胜）》虽为投赠、干谒之作，但同时也在相当程度 上反映了北宋中期世道太平、市井繁荣、人民安居乐业的 《*望海潮（东南形胜）》 关于城市的不同书 社会现实。然而盛衰无常，人类发展史上，许多繁华一时 《*扬州慢（准左名都）》 写和记忆的宋词 的大都市都曾遭遇严重的破坏乃至毁灭。姜夔的《扬州慢 (淮左名都)》就将一座同样“自古繁华”的城市屡遭兵燹后 的惨状呈现出来，并通过今昔对比，表达了自己的“黍离之 悲”。这是关于城市的不同书写和记忆，相互映照，可以给 我们带来更多的思考。 第1课 篇目（一） 氓 ◆自主学习·必备知识◆ :贸：交换，交易。即：就、靠近。谋：1送子涉淇，至于顿丘。 课文助读与拓展 商量、计议。这里指商议婚事。]送你渡过洪水，直送到顿丘。 匪 我愆期， 子无良媒。 一、译文助读 子：你，古 氓之 蚩蚩，抱布贸丝。 匪来 02 那个人忠厚老实，拿着布匹来换丝。并不是真的来 :人”。愆(qian)期：拖延婚期。愆，拖延。请你不要生气， 贸丝，来即我谋。r氓(meng):民。蚩蚩(chichi): :秋以为期。 「将：愿，请。无：不要。1 换丝，到我这里来是商量婚事的。忠厚的样子。匪：不是。 :就把秋天当作我们的婚期吧。 【以为：把…当作。」 语文选择性必修下册 乘彼垝垣，以望复关。不见复关， : 二、作家作品 登上那残破的墙，遥望那复关。没有看见复关， 泣涕涟 涟。 既见复关，载笑载言。 《诗经》，我国第一部诗歌总集，共收录从西周 (我的)眼泪簌簌地掉下来。终于看见了复关，我就有说有笑。 初年到春秋中叶的诗歌305篇。先秦称其为《诗》， 乘(cheng):登上。垝垣(gui yuan):残破的墙。诡，毁坏。 或取其整数称“诗三百”。汉代时被尊为经典，始称 复关：卫国地名，氓所住的地方。诗中借所居之地代指氓。 说是地名，为氓居住的地方。泣：低声地哭。涕：眼泪。 《诗经》，并沿用至今。 涟涟：泪流不断的样子。载：助词，用1尔 尔筮， 《诗经》按用途和音乐类型分为“风、雅、颂”三 在句首或句中，起加强语气的作用。」你用龟板占卜，用著草占卦， 部分，内容上包括：①社会政治诗，对生活愤懑忧 体无咎 言。 以尔车来，以我贿 迁。 兆象没有显示不祥之语。你用车来接我，我带上财物嫁给你。 伤，抒发感慨，对政治或赞美或讥讽、抨击；②爱情 尔：代词，你。卜：用火烧龟板，根据龟板上的裂纹推断吉凶 诗，歌颂美丽的爱情；③史诗，记载民族的历史，歌 祸福。筮(shi):用蓍(shi)草的茎占卦。体：占卜显示的兆象。 颂祖先的功勋；④反映兵役、劳役给劳动人民带来 咎（ù）：灾祸。贿： 财物，指嫁妆。 的不幸；等等。《诗经》中的诗歌形式以四言为主， 桑之未落， 其叶沃若。于嗟鸠兮， 多数为隔句用韵，在章法上具有重章叠句、反复咏 桑树还没落叶的时候，它的叶子新鲜润泽。唉，斑鸠呀， 无 食桑葚！「之：用在主谓之间，取消句子的独立性。沃若：润 唱的特点。 你不要贪吃桑葚！泽的样子。比喻情意正浓。于(x心)嗟：感叹词。 三、探寻背景 鸠：鸟名，班鸠。兮：相当于现代汉语中的“啊”。1于嗟女兮，无 《氓》选自《诗经·卫风》，是春秋时期卫国的一 无：同“毋”，不要。桑葚(she):桑树结的果实。]唉，女子呀，不要 首民歌。春秋初期，封建思想意识还没有形成完整 与士 耽！士之耽兮，犹可说也。女 同男子沉溺于爱情中！男子沉溺在爱情里，还可以脱身。女子 的体系，当时恋爱与婚姻很自由，青年男女间的交 之耽兮， 不可说也！「士：指未婚男子。耽(d6):沉溺、1 往也没有很大的限制。这在郑国、卫国一带尤为突 沉溺在爱情里，就无法脱身了沉醉。说(u6):同“脱”，摆脱、脱身。」 桑之落矣，其 黄而陨。 自我徂尔， 出。青年男女常以诗互通衷曲，因而在这一地域产 桑树落叶的时候，它的叶子枯黄，纷纷掉落下来。自从我嫁到你家， 生了大量的恋歌。《氓》中女主人公与“氓”的恋爱、 三岁 食贫。■ r陨(yùn):陨落，坠下。徂(c):往。1 多年来过着贫苦的生活。三岁：指多年。食贫：过贫苦的生活。」 结合，基本上是双方自主自愿的，反映了当时的社 淇水汤汤，渐 车 帷裳。女也不 爽， 会风俗。但在当时的社会关系中，男子拥有绝对的 淇水波涛滚滚，水花打湿了车上的布慢。女子没有什么过错， 领导权和支配权，妇女的社会地位低下，妻子受压 贰其行。 r汤(shang)汤：水势很大的样子。 男子的行为却前后不一致了。L渐(jiG):浸湿。帷裳：车两旁的布漫。 ! 迫、受奴役甚至被丈夫任意遗弃的现象很普遍，这 爽：差错、过失。贰其1士也 图极，二三 其德。 也是《氓》产生的时代背景之一。 行：行为不专一，有二心。」男子的爱情没有定准，他的感情一变再变。 四、文体知识 「罔：无。极：准则。二三：意思是 《诗经》六义 [反复无常，感情不专一。德：心意。」 三岁 为妇，靡室 劳矣。 夙兴 《诗经》“六义”指“风、雅、颂，赋、比、兴”。“风、 多年来做你的妻子，家中的劳苦活儿没有不干的。早起 、 雅、颂”是按音乐的不同对《诗经》的分类，“赋、比、 夜寐，靡有朝矣。■ 「靡：没有。室劳：家里的劳苦 晚睡，没有一天不是这样。【活儿，意思是在家里勤劳干活。 兴”是《诗经》的表现手法。 夙兴：早起。夜寐： 言既遂矣，至于暴矣。 “风”又称“国风”，“国风”是当时各地流行的民 晚睡。朝：日、天。 (你的心愿)已经满足了，就凶恶起来了。 谣，带有地方色彩。“雅”多数是朝廷官吏及公卿大 兄弟不知， 晊其笑矣。 「言：助词，无义。 我的兄弟不了解（我的处境），都讥笑我啊！儿既：副词，已经。 夫的作品，有一小部分是民歌，其内容几乎都是关 遂：如愿。暴：凶恶。知： 1静言思之，躬自悼矣。 躬：自身。1 于政治的。“颂”是贵族在宗庙中祭祀鬼神、赞美统 动词，了解。晊(x):讥笑。]静下来想想，只能自己伤心。悼：伤心。」 治者功德的乐曲，在演奏时要配以舞蹈。 及尔偕老， 老 使我 (原想)同你白头到老，但（现在）白头到老的心愿让我 “赋”是直陈其事，描述一件事情的经过。“比” 怨。 淇 则有岸，隰 则有泮。 是打比方，用一个事物比喻另一个事物。“兴”是从 怨恨。淇水（再宽）总有个岸，低湿的洼地（再大）也有个边。 及：同。隰(×)：低湿的地方。1总角 一个事物联想到另外一个事物。 之宴： 泮(pàn):同“畔”，边、岸。 少年时一起愉快地玩耍， 语言建构与运用 言笑晏晏。信誓 旦旦，不思其反。「总角：古 尽情地说笑。誓言是真挚诚恳的，没想到你竞会变心。代少年 一 、字音字形（括号内填字音） 男女把头发扎成丫髻，叫总角，后来指代少年时代。宴：快 乐。晏晏：形容和悦的样子。信誓：盟誓，真诚的1反是不思， 1.蚩蚩( 2.愆期( ) 誓言。旦旦：诚恳的样子。反：违反，指违背誓言。了你违背誓言 :3.于嗟( 4.尔筮( ) 亦 己焉哉！ r是：这，指代誓言。已：止，了 !5.咥其笑矣( ) 6.渐车帷裳( 不念旧情，那就算了吧！结，这里指终止爱情。焉哉： 语气助词，连用以强化1 7.淇水汤汤( 8.诡垣( ) 语气，相当于“了吧”。 9.徂尔( ) 10.隰则有泮( 2 第一单元诗意的探寻 二、通假梳理 ①以尔车来 1.无食桑葚 同 ②以其无礼于晋(《烛之武退秦师》) 2.犹可说也 同 7.以 3.隰则有泮 同 ③得鱼腹中书，固以怪之矣(《陈涉世家》) 三、一词多义 ①将子无怒 四、词类活用（指出活用类型并解释） ②爹娘闻女来，出郭相扶将《木兰诗》 1.夙兴夜寐 ① ② ③皮之不存，毛将焉附(《新序·杂事》) 2.三岁食贫 1.将 3.其黄而陨 ④项燕为楚将，数有功(《陈涉世家》) 4.女也不爽，士贰其行 五、古今异义 ⑤扶苏以数谏故，上使外将兵(《陈涉世家》)》 :1.至于顿丘 古义： ①乘彼垝垣 今义：表示达到某种程度或另提一事 ②兵旱相乘(《论积贮疏》) 2.秋以为期 2.乘 ③车六七百乘，骑千余(《陈涉世家》) 古义： 今义：认为 3.三岁食贫 ①既见复关，载笑载言 古义： 今义：指年龄 ②“使君谢罗敷：宁可共载不？”(《陌上桑》) 4.二三其德 古义： ③怨声载道(《诗经·大雅·生民》) 3.载 今义：数词，表示约数 六、文言句式 ④水则载舟，水则覆舟(《荀子·王制》) : 1.判断句 匪来贸丝，来即我谋。(“匪”表否定判断) ⑤联在位七十载(《尚书·尧典》) 译文： ①载笑载言 2.主谓倒装句 ②体无咎言 士也罔极，二三其德。（主谓倒装，应为“其德二 ③言既遂矣 三”) 4.言 ④言笑晏晏 译文： ⑤听其言而观其行(《论语·公冶长》) 3.宾语前置句 ①靡室劳矣 秋以为期。（应为“以秋为期”） 5.靡 ②听向披靡(《项羽本纪》) 译文： ①言既遂矣 ②无往而不遂，无至而不通(《淮南子·精神训) 七、文化常识 6.遂 总角之宴，言笑晏晏。 ③寻向所志，遂迷，不复得路(《桃花源记》) 总角：古代少年男女把头发扎成丫髻，叫“总角”， 后用以指代少年时代。 语文 选择性必修下册 ◆合作探究·强化能力 提高审美鉴赏 :2.氓的形象有何特点？请结合全诗加以分析。 答： 一、整体把握 (一)理清结构 请在理解全诗内容的基础上填出下面结构导图3.“淇水”是《氓》中一个重要的物象，它在诗歌中有 中的空缺部分。 什么作用？请谈谈你的理解。 章节 三、 四、五 六 答： 情节 恋爱 婚变 决绝 (二)鉴赏诗歌的表达技巧 氓之蚩蚩 士贰其行 男 抱布贸丝 至于暴矣 反是不思 4.《氓》中哪些诗句是比兴句？使用比兴的好处是 子 (① (自私变心) (冷酷无情) 什么？请举例说明。 人物 答： 女 秋以为期 夙兴夜寐 亦已焉哉 载笑载言 靡有朝矣 (热情纯真) (辛苦蒙辱) (② (二)把握主旨（补充空缺内容） 发展思维品质 《氓》从一个女子自述的角度，讲述了她从恋爱 千年前的文字，让我们感觉印象最深刻的是诗中 到结婚再到 的婚恋悲剧，展现了女子从沉 的卫国女子。对于她的行为，古往今来评价不 醉到 、从悔恨到坚定的心理变化过程，表达 一，请看看下列三种观点，你支持哪一种？请说 了女子对始乱终弃的“氓”的怨恨和批判，反映了当 明理由。 时妇女追求自主婚姻和幸福生活的强烈愿望，深刻： (1)朱熹：此淫妇为人所弃，而自叙其事以道其悔 揭示了我国古代妇女在婚姻问题上的悲惨命运。 二、文本精析 恨之意也。 (一)赏析诗歌的形象 (2)钱钟书：盖以私许始，以被弃终。初不自重， 1.诵读全诗，女主人公的情感经历了怎样的变化过 卒被人轻，旁观其事，诚足齿冷。 程？诗歌塑造了女主人公怎样的形象？ (3)鲍鹏山：在《诗经》中最完美的女性，我以为便 是那位卫国女子。 故事 恋爱时 结婚后 被弃后 答： 性格 ① ② ③ 形象 ④ 温馨提示 请做课时分层检测（一） 篇日（二） 离骚（节选） ◆自主学习·必备知识心 皇览揆余初度兮，肇锡余以 嘉名。 课文助读与拓展 先父观察衡量我降生时的情况，一出生就赐给我美好的名字。 名余日正则兮，字余曰灵均。「皇：皇考。览：观察。 一、译文助读 给我本名叫正则，给我表字叫灵均。揆：测度、衡量。 帝高阳之苗裔兮，朕皇考日伯庸。摄提 初度：出生时的情况。肇：开始。锡：同“赐”，赐给。嘉：1 我是颜顼帝的远代子孙啊，父亲名为伯庸。摄提 美。名、字：名词活用作动词，给…起名，给…表字。」 贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。「高阳：颛项，号高阳氏，相 纷吾既有此内美兮，又重之以修能。 那年正当正月，就在庚寅那天我降生。[传是楚国开国君主的远祖。 我既有这华盛的内在美德，又加上优良的才能。 苗裔：远代子孙。朕：我。古时不论贵贱都可自称朕，至秦始 扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。 皇始定为皇帝的自称。皇考：对亡父的美称。皇，大、美。摄 披着江离和幽僻处的白芷，把秋兰结成饰物挂在身边。 提：即“摄提格”，古代纪年的术语，相当于寅年。贞：正当，当。」 纷：众，很多，指美盛的样子。美：形容词活用作名词，美德。 重(ch6ng):再，加上。修：美好的。能：才能。扈：披，楚地学习讲义参芳答案与解析 第一单元诗意的探寻 和巧妙。这首诗以淇水为背景，开头、中间、： 的东西12.形容词作名词，美德、品质 结尾都提到了淇水，每一次提及都代表着主 13.形容词作动词，推崇14.形容词的使 第1课篇目（一）氓 人公爱情、婚恋生活的某个阶段，恰好对应 动用法，使…加高 自主学习·必备知识 了全文“恋爱一婚变一决绝”的情节线索。·五、1.时序更替2.代指有才德、有作为的人。 这样就在结构上做到了前后关联照应，使叙 一说是屈原白指，一说指楚怀王3.荒唐 语言建构与运用 事更加紧凑。将淇水作为背景贯穿全诗，体 4,随流水消逝5.善于取巧6.改变措施 、1,chi2,gian 3.xūjie4.shi5.xi 现了《氓》在结构上的成熟，显示了构思的严 7,(路)阻塞不通，引申为“走投无路”的意 6.jian chang 7.shang 8.yuan 9.cu 密与巧妙。 思8，修长的样子 10.xi 4.“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑！六、1，我是颛项帝的远代子孙 二、1.无毋不要2.说脱摆脱、脱身 甚”及“桑之落矣，其黄而陨”是比兴句。这！ 2.(1)心忧岁月不等待我 3.泮畔边、岸 两处使用比兴手法的好处： (2)不了解我也就算了。 三、1.①读giang,动词，愿，请②读jiang,动1 (1)内容上：①比兴句唤起人丰富的联想。 3.加高我高高的帽子，加长我长长的佩带。 词，扶持，扶助③读jiang,副词，将要 “桑之未落，其叶沃若”和“桑之落矣，其黄而 4.(1)既因为我用香蕙作佩带而贬黜我，又 ④读jiàng,名词，将领 ⑤读jiàng,动词，！ 陨”，一般认为它们分别比拟女子容颜的润！ 因为我采摘白芷为饰而给我加上罪名。 率领2.①动词，登上 ②动词，交加，连 泽和衰老，并确信地推测女子年长色衰是 (2)独有我在此时走投无路。 接③读shèng,名词，四马一车为一乘 “氓”变心的重要原因。②用女子很熟悉的 (3)让我的马缓缓走在长着兰草的水边 3.①助词，用在句首或句中，起加强语气的 桑树作比，与女子劳动女性的身份非常切： 5.(1)(可)早上进谏晚上即遭贬黜 作用②动词，载坐③动词，充满 ④动 合，富于生活气息，同时还暗示了她的勤劳。 (2)即使被肢解我仍然不会改变」 词，负载⑤名词，年4.①动词，说 ②名词，言词，言论③助词，无实义 (2)结构上：①在叙事中插入比兴句，使叙事！合作探究·强化能力 暂时中断，这样就避免了叙事的平铺直叙， ④动词，说⑤名词，言语5.①副词，无、 一览无余 ②所插入的比兴句在内容上又 提高审美鉴赏 没有②动词，倒下6.①动词，如愿 ·、(一)①改革决心②政治思想 ③忧国 起到暗示作用，读者能从中意识到女子的婚 ②形容词，通，达③副词，终于，竟 忧民 后生活并不美满。因此，叙事的线索似断实 7,①介词，用②介词，由于，因为 ③副 (二)洁身自好、坚持正道美好德行 连。③诗的前半部分写婚前，后半部分写婚！ 词，同“已”，已经 后，中间的比兴起过渡作用。 四、1.①名词作状语，在早上②名词作状语，发展思维品质 1,①刚正不阿，一身正气②疾恶如仇，不同 在夜里2.形容词作名词，贫苦的生活 流合污③洁身自好，自我完善④坚持真 示例一：支持鲍鹏山的观点。她追求爱情，· 3.形容词作动词，变黄4.数词作动词，不 理，献身理想⑤忧国忧民，热爱祖国 专一、有二心 五、1.两个词。至，到、到达：于，介词，引出处 袋执有州：不贸交是不江出的市提背语行·带良的调能 ②君子③正直端方的人④这些词既增 思，亦已焉哉”。这样觉醒、刚烈的话，颇有！ 所2.把……当作…… 3.指多年 4.意 点现代女性的人格特点。 加了诗歌的文学色彩，又形成了鲜明的对 思是反复无常，感情不专一 示例二：支持钱钟书的观点。她对待爱情婚： 照，给读者以较深刻的印象。这种写法，形 六、1.并不是真的来换丝，而是到我这里来商： 象鲜明，情感意识强烈，使诗歌充满浓厚的 姻太草率了 一开始被男子的花言巧语欺· 量（婚事）。 骗，又不走婚姻程序，不顾家人的反对，最终 浪漫主义色彩 2.男子的爱情没有定准，他的感情一变！ 遭遇失败的婚姻，咎由自取 3.(1)这两句表明屈原志向不改、坚贞不屈，真 再变。 示例三：支持朱熹的观点。朱烹是站在封建 可谓一条铁骨铮铮的汉子。屈原最不能容 3.就把秋天当作我们的婚期吧。 理学的基础上说的，有他的时代局限性 忍的是那群无耻小人对他的恶毒诬蔑，他下 合作探究·强化能力 (说明：三种观点只要能自圆其说即可) 决心绝对不和他们同流，他自比为不合群的 提高审美鉴赏 篇目（二）离骚（节选） 鸷，孤傲、矫健，他不想改变，也无法改变 ·、(一)①憨厚老实②毅然坚决 在这里，屈原清楚地预感到了自己的结局， (二)被遗弃清醒 :自主学习·必备知识 但他并不后悔自己的选择。而“虽九死其犹 :语言建构与运用 未悔”是后人引以自勉和共勉最多的句子 1.①情深意切②委曲求全③伤心无奈、清！ 、1,yi2.z0u 3.kui4.zhào 5.hù (2)这几句诗所表现出的诗人的自知之明 醒刚烈④单纯、勤劳、善良、温柔、贤惠、坚 6.gian pi 7.kua 8.jTjT 9.jian sui 自谋之熟、自勉之严、自决之勇，令人感慨万 强的女主人公形象 10.xiang 11.chai 12.mian 13.tun 分。经过激烈的思想斗争，他不仅又回到了 2.①“氓”是一个不负责任、自私自利的负心： 14.cha chi 15.vin 16.zhi 17.hu6 “亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的境 汉，可以说他是男权社会的一个代表性的人， 18.kè19.zhi20.ii 界，而且感情更加深沉，意志更加坚定。通 物。在求婚时，他对女主人公的感情是真垫：二、1.辟 僻僻静、幽静2.道导引导 过情感的抒发，诗人将构成白己心灵世界悲 的：但随着时间的流逝，女主人公年老色衰， 3.错 揹 举措4.园 圆圆凿（榫眼） 剧性冲突的两个方面 一理想与现实的对 他的爱也随风而去：最后甚至欺侮妻子，全！ 5.伏 服 保持 6.离 罹 遭受 立、进取与退隐的对立，初步展现出来，继之 然不念往日的恩爱，无情地抛弃了妻子。② 7,章 彰 显著 又更加坚定地作出了选择 “氓”是一个对家庭极不负责任的人。诗歌！三，1，①名词，情况 ②名词，法度、准则 ·4,①大量运用了比喻象征的手法，本文用花草 从他婚前到婚后的变化中，凸显了他不负责 ③动词，渡过，越过④量词，回，次 禽鸟来比喻自己美好的品德。亦使用打比 任、感情不专一，暴臊的品行，从而反映了古 2.①动词，爱好，崇尚②动词，善于，擅长 方来说理，如用“鸷鸟之不群分”来说明自己 代男女极不平等的社会现实 ③动词，友好，亲善④形容词，好的，美好 不同于世俗小人：如用“何方园之能周兮，夫 3.①推动了情节的发展。《氓》中三次写到淇 的 3.①动词，整理 ②形容词，善，美好 孰异道而相安？”来比喻君子与小人不同流 水，显示了女主人公生活经历的三个阶段。} ③动词，修建，修造④名词，身长，身高 合污：如用“偭规矩而改错”来比喻“党人”破 “送子涉淇，至于顿丘”，这是恋爱中的淇水： 4.①副词，确实②形容词，诚实 ③动 坏法制：再如“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为 “淇水汤汤，渐车帷裳”，这是婚变时的淇水： 词，信任④动词，同“伸”，伸张⑤动词， 裳”，以采摘香草比喻加强白身修养，以佩戴 “淇则有岸，隰则有泮”，这是女主人公清醒 讲信用5.①连词，表目的②介词，因为： 香草比喻保持高洁。②全诗以四句为一节， 时的淇水。淇水见证了女主人公爱情生活· ③介词，用6.①连词，表顺承②连词， 每节中又由两个用“兮”字连接的若连若断 的变化。②暗示了人物的心理和情感。诗！ 表修饰③连词，表转折④连词，表并列： 的上下句组成，加上固定的偶句韵（双句押 中三次写淇水，揭示了女主人公的感情轨：四、1.名词作动词，给……起名2，名词作动： 韵)，使全诗一直在回环往复的旋律中进行， 迹。想当初，女主人公送氓过河，淇水和缓， 词，给…表字3.名词作动词，喻指束！ 具有很强的节奏感。间以楚地方言，具有浓 暗示了两人情意绵绵、依依情别之情。而婚， 缚、约束4.名词作动词，同群，合群 厚的地方色彩。③运用了对偶的修辞手法， 变时的“淇水汤汤”，暗示了女主人公心中无！ 5,名词作动词，合6.名词作状语，在早上 如“屈心而抑志兮，忍尤而攘诟”“高余冠之 尽的悔恨甚至愤怒：“渐车帷裳”则暗示了女 7,名词作状语，在晚上 8.动词作名词，佩 岌岌兮，长余佩之陆离”等，将“兮”字去掉， 主人公暗自落泪，伤心断肠。“淇则有岸，隰 9.①动词的使动用法，使…受委屈 对偶之工与唐宋律诗对仗无异。 则有泮”，表明当所有的誓言成空，还有什么 ②动词的使动用法，使…受压抑10.动发展思维品质 可以留恋的呢？淇水以其无声的浸润让她 词的为动用法，为…而死11.①形容词 在屈原那个时代，忠君和爱国是不能截然分 在痛楚中走向决绝。③显示了构思的严密： 作名词，壮盛之年②形容词作名词，污秽：开的，它们本质上是一致的，忠君必须爱国， 226