第十课 举手之劳小发明（课件）-2025-2026学年二年级美术下册岭美版

举手之劳小发明 —— 我是小小发明家 —— 二年级 · 美术/劳动融合课 1.7.2013 大家好，欢迎来到今天的美术与劳动融合课！今天，我们将一起踏上一段奇妙的发明之旅。看到封面上这个专注的小发明家了吗？他正在用放大镜探索世界的奥秘。这节课，我们也将成为像他一样的小小发明家，用我们的智慧和双手，解决生活中的小麻烦。准备好了吗？让我们一起开启“举手之劳小发明”的探索之旅吧！ ‹#› 游戏导入 —— 小发明侦探社 侦探小猫的提示：观察宝箱细节，线索就在身边！ 欢迎来到小发明侦探社！今天我们要破解一个神秘箱子的秘密！ 猜一猜：这些“神秘物品”是什么？ 连一连：帮它们找到要解决的“生活难题” 小侦探，准备出发！ 1.7.2013 同学们，快看！我们来到了一个充满神秘感的地方——小发明侦探社！看，这位可爱的侦探小猫正在研究一个神秘的箱子。这个箱子里藏着一些能解决生活难题的小发明。今天，我们就化身为小侦探，一起来破解这个箱子的秘密。我们的任务有两个：首先，猜猜箱子里的物品是什么；然后，把它们和对应的生活难题连接起来。大家准备好接受挑战了吗？ ‹#› 游戏互动——“找朋友”：生活难题 vs 小发明 😩 生活难题（需要解决的麻烦） 1. 肥皂湿漉漉 滑溜溜拿不住，容易融化 2. 书本乱糟糟 堆成山，找书太费劲 3. 晚上摸黑起床 看不清路，容易撞到东西 ✨ 小发明（聪明的解决方案） A. 带磁铁的肥皂盒 贴在墙上，沥水干净又方便 B. 卡通书立 书本立正站好，整齐又美观 C. 声控小夜灯 感应声音自动亮，柔和不刺眼 🎤 互动时刻：请一位同学上台，帮它们找到对应的“好朋友”！ 1.7.2013 现在，我们的侦探任务开始了！左边是我们生活中经常遇到的小麻烦，比如肥皂总是湿漉漉的，书本堆得乱糟糟。右边是一些聪明的小发明。它们是一一对应的“好朋友”。谁能上台来，把左边的难题和右边的发明正确地连接起来呢？让我们看看哪位小侦探的眼力最好！ ‹#› 探究活动——火眼金睛来找茬 核心问题：这些发明为什么好用？它们有什么秘密？ 造型观察 它长什么样？有什么特点？ 色彩观察 什么颜色？搭配好看吗？ 材质观察 摸起来什么感觉？硬还是软？ 功能观察 能解决什么问题？怎么用？ 快去观察你身边的小发明吧！ 🔍 像小侦探一样仔细观察哦！ 发现物品的秘密 → 解决生活中的难题 1.7.2013 刚才我们成功帮助小发明找到了它们的主人。现在，让我们像这个小男孩一样，拿出“火眼金睛”，仔细研究一下这些发明为什么这么好用。它们的秘密藏在哪里呢？我们可以从四个方面来观察：首先是它的造型，长什么样？然后是色彩，好不好看？接着是材质，摸起来是什么感觉？最重要的是功能，它到底解决了什么问题。带着这些问题，我们来深入探究一下吧！ ‹#› 发现生活中的小麻烦 示例：擦完橡皮，桌面上满是碎屑，清理起来好麻烦！ 水杯容易倒 桌边一碰就洒出水 书包太乱了 找课本要翻半天 耳机线打结 每次解开都很费劲 小讨论：你在生活中还遇到过哪些“小麻烦”？和同桌说一说！ 1.7.2013 通过刚才的探究，我们知道了发明源于对生活的观察。现在，让我们也来当一回生活的有心人，找一找我们身边的小麻烦。 大家请看屏幕上方，这是我们很熟悉的场景：擦完橡皮，桌上全是碎屑，清理起来特别不方便。 除了这个，还有很多生活中的小烦恼。比如，水杯放在桌边一不小心就碰倒了，弄湿书本；想从书包里找东西，翻半天也找不到；耳机线放进口袋再拿出来，总是缠成一团乱麻。这些是不是都让你很头疼？ 现在，请大家看屏幕下方的小讨论环节，和同桌互相说一说，你在生活中还遇到过哪些类似的“小麻烦”呢？ ‹#› 我是小小发明家 —— 思维导图 ▲ 老师的思维导图示范：雨伞滴水的解决方案 ✨ 教师示范思路 发现麻烦：雨伞滴水弄湿地板 头脑风暴解决办法： 1. 做个托盘（接水） | 2. 装个挂钩（挂起） 3. 做个伞套（给伞穿衣服） 你的任务：选择一个生活中的小麻烦，模仿老师的样子画出你的思维导图（记得用图画+文字哦！） 1.7.2013 找到了问题，下一步就是想办法解决它！老师这里有一个好工具，叫做“思维导图”。比如，针对“雨伞滴水”这个麻烦，我们可以从不同角度思考：可以做个托盘来接水，可以装个挂钩把它挂起来，还可以给它做个“衣服”——伞套。看，一个问题就有了多种解决方案。现在，请同学们也选择一个你发现的生活小麻烦，试着画出属于你自己的思维导图吧！ ‹#› 创意工厂——动手做模型 挑战任务 把你的设计稿变成一个小模型！ 可用材料 彩色卡纸 | 超轻粘土 | 废旧纸盒 | 画笔 ⏱ 限时挑战：10分钟 温馨提示 小心工具安全，保持桌面整洁 💡 发挥想象力，让材料变身创意模型！ 1.7.2013 想法有了，现在就要动手实现它！欢迎来到我们的“创意工厂”！ 这里有彩色卡纸、超轻粘土，还有各种废旧材料，它们都是我们创作的宝贝。 请大家利用这些材料，在10分钟内，把你的设计稿变成一个真正的小模型。 记住，一定要注意安全，保持桌面整洁，做一个爱劳动、讲卫生的小发明家！ ‹#› 小发明发布会：创意点亮童年 上台介绍模板 “我的小发明叫______，它能解决______的问题。” 大众评审 · 点赞投票 最实用奖 —— 真的能解决生活问题！ 最创意奖 —— 想法新奇又特别！ ✨ 勇敢展示你的发明，我们为你喝彩！ ✨ 1.7.2013 太棒了！同学们的小发明都完成了！现在，让我们举办一场盛大的“小发明发布会”！ 请大家勇敢地走上台，像这样介绍你的作品：“我的小发明叫什么，它能解决什么问题。” 这不仅能锻炼你的表达能力，也能让大家更好地了解你的创意。 台下的同学也要认真倾听，然后为你最喜欢的发明投上宝贵的一票，我们将评选出今天的“最实用奖”（真正解决问题的）、“最创意奖”（想法最独特的）和“最美观奖”（造型最漂亮的）！让我们开始吧！ ‹#› 课后延伸：创意落地与习惯养成 亲子小任务 回家和爸爸妈妈一起，把你的模型升级改造，变成真正能用的实物吧！ 好习惯养成 ✓ 整理桌面，清洗工具 ✓ 劳动光荣，善始善终 “创意无限，动手实践，亲子共成长” 1.7.2013 课程即将结束，但我们的发明之旅还在继续。今天大家带回家的不仅是一个小模型，更是一个伟大的创意。课后，老师给大家布置一个温馨的小任务：和爸爸妈妈一起合作，把你的模型升级改造，变成一个真正能用的小发明！同时，别忘了我们课堂上养成的好习惯：整理好自己的桌面，清洗干净用过的工具。记住，劳动最光荣，做事要善始善终！期待看到大家的作品！ ‹#› 板书总结：小小发明家的创造公式 ✨ 发明小公式 ✨ 1. 发现问题（生活中的麻烦） 2. 想出办法（动手做发明） 3. 达成目标（实用+美观） 用心观察，动手创造 让生活更美好！ 2026 创意工坊 · 探索无限可能 1.7.2013 好了同学们，这节课我们一起学习了如何成为一个小小发明家。大家看，发明其实很简单，它就像一个公式：我们发现生活中的问题，然后想出办法，动手创造出既实用又美观的发明。希望大家能记住这个小公式，更重要的是，希望大家能永远保持一颗好奇的心，用心观察生活，用双手去创造，让我们的生活变得更加美好！今天的课就到这里，谢谢大家！ ‹#› $