基础题组小卷(1)&基础题组小卷(2)-【一战成名新中考】2026陕西化学·真题与拓展·题型小卷特训

班级： 姓名： 学号： 第一部分基础题组小卷 小卷特训 基础题组小卷（一） (分值：31分建议用时：15分钟) 一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项 是符合题意的) 1.物质世界多彩纷呈，下列物质中只含一种元素的是 A.液氮 B.冰 C.小苏打 D.铁锈 2.次氯酸钠常用于自来水消毒，次氯酸钠由钠、氯、氧三种元素组成， 其中氯元素的化合价为+1，氧元素的化合价为-2，钠元素的化合价 为+1。则次氯酸钠的化学式为 () A.NaC1O B.NaClO C.NaClo D.Na,CIO 3.西安地铁运营线路已开通12条。下列地铁设施所用的材料属于 有机合成材料的是 () A.不锈钢车体 B.陶瓷洗手池 C.铝合金门窗 D.聚氯乙烯地板 4.化学兴趣小组计划配制营养液让教室里的绿萝长得更好，有关配 制过程的下列操作正确的是 40H 玻璃棒 30 20 10月 A.取用试剂 B.称量试剂 C.量取液体 D.溶解 5.2025年我国“六五”环境日主题是“美丽中国我先行”，下列做法不 符合这一精神的是 ( A.深埋废弃电池 B.秸秆粉碎还田 C.垃圾分类回收 D.坚持绿色出行 6.化学符号是化学学科独特的表征方法。下列符号或图示表示的意 义正确的是 ①3He ②c1 ③CH 4 88 ⑤ 35 Br 溴 79.90 A.①可以表示3个氦元素 B.②和③均能表示宏观物质 C.②和④表示的可能是同种元素 D.由⑤可知溴原子的核内中子数为35 7.化学兴趣小组为了判断F、M、N三种金属的活动性顺序，设计了 如图所示的5种方案。下列说法正确的是 (Fe) M ① ③ ⑤ M的盐溶液 N的盐溶液 稀硫酸 FeSO,溶液 A.若方案①能反应，则方案③一定能反应 B.仅凭方案②，无法确定N与F的活动性顺序 C.结合方案④、⑤，一定能够判断M和N的活动性 D.若方案②、④均不能反应，则金属活动性：N>Fe>M 8.新考法数字化实验用图1装置探究物质燃烧。点燃蜡烛后立即 塞紧橡胶塞，待蜡烛熄灭后，在1时，将胶头滴管中的水全部滴入 集气瓶，铝盒中的白磷燃烧。图2是集气瓶内0，浓度随时间变化 的图像。下列说法不正确的是 0,1 0,浓度 浓 传感器 白磷 蜡烛 度 铝盒 生石灰 时间 图1 图2 A.0~t1内，02浓度下降与蜡烛燃烧有关 B.生石灰的作用是与水反应放热，使白磷燃烧 C.该实验证明白磷和蜡烛燃烧需要的最低O2浓度相同 D.滴入水后，C02浓度可能下降 9.跨学科物理木块在NaNO,溶液中排开液体的情况如图所示。下 列说法正确的是 NaNO,溶液 NaNO,溶液 NaNO,固体 NaNO,溶液 NaNO,固体 15℃ 25℃ 35℃ A.实验过程中NaNO,溶液的密度保持不变 B.实验过程中溶液均为饱和溶液 C.NaNO3的溶解度随温度的升高而减小 D.15℃时所得溶液溶质质量分数最小 二、填空及简答题（共3小题，计13分）】 10.(5分)人们的衣食住行都离不开化学，请结合所学的化学知识 填空。 (1)“衣”：某短袖材质是莫代尔纤维，其主要成分为纤维素，化学 式为(C6Ho0)m,其中碳、氢、氧元素的质量比为 真题与拓展·陕西化学 (2)“食”：打开装白醋的瓶盖，会闻到酸味，从微观角度解释为 ,白醋中含有醋酸，可用于除水垢，是因为白 醋中含有 (填离子符号)。 (3)“住”：房屋装修后，可在室内放置活性炭来吸收装饰材料释 放的有毒气体，这是利用了活性炭的 性。 (4)“行”：自行车是绿色出行的交通工具，为防止自行车支架锈 蚀，应采取的防锈措施是 11.热点信息(4分)2025年9月15日，我国自主研发的“天龙三 号”大型液体运载火箭，可支持我国空间站大规模货物运输需求 以及中高轨卫星发射需求，在山东完成一级动力系统试车。 (1)运载火箭的动力之一是液氢燃烧放出的能量。氢气燃烧的化 学方程式是 (2)为满足航天器在轨运行时的设备温度控制要求，使用了许多 新科技，如石墨烯是一种由碳原子堆积成单层结构的新材料，石 墨烯和石墨物理性质不同的原因是 (3)中国空间站的能源来源于柔性太阳翼的光电转化，其主要材 料是砷化镓(GaAs),Ga为+3价，写出砷化镓中的阴离子符 号： 12.跨学科实践活动(4分)在一次跨学科实践活动后，同学们对花卉 的栽培产生了兴趣，某小组同学为了让月季花长势更好，开展了 项目化探究。 【查阅资料】月季花更适合在微碱性疏松肥沃土壤中生长。 任务一：枝叶发黄的原因 了解到原因之一是土壤板结，土壤板结会导致植物根系缺氧，会 引起枝叶发黄。 任务二：土壤酸碱度检测及改良 【实验操作】 (1)取土壤样品，加水后过滤，得到土壤浸出液，测得溶液的pH< 5,该土壤呈酸性，能使紫色石蕊溶液变 。同学们了解到含 H,S0,的酸雨是导致土壤酸化的重要原因之一，可以加入适量 进行调节，反应的微观实质是 任务三：提高土壤肥力 (2)为了让月季花枝繁叶茂，可以合理施用复合肥，如 (填 序号)。 6 A.KNO B.Ca3(PO4)2 C.HNO3 D.CO(NH2)2 班级： 姓名： 学号： 基础题组小卷（二） (分值：30分建议用时：15分钟) 一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项 是符合题意的)】 1.物质世界五彩缤纷，下列物质属于氧化物的是 A.淡蓝色的液氧 B.蓝色的氢氧化铜 C.红棕色的氧化铁 D.白色的纯碱粉末 2.为了改善中国贫血管理现状，提升全社会对于贫血疾病的重视，我 国将每年的8月18日设立为“中国贫血日”。贫血患者日常摄入 的食物中应富含 () A.钙元素 B.铁元素 C.钠元素 D.锌元素 3.传统文化宣纸是中国传统的古典书画用纸，是中国传统造纸工 艺之一，宣纸制作技艺被列入首批世界非物质文化遗产。下列关 于宣纸的传统制作工序中，发生化学变化的是 () A.挑选原料 B.加碱腌煮C.竹帘捞纸 D.剪裁纸张 4.实验操作是实践探究的基础，下列实验操作正确的是 桌面 A.连接仪器 B.取用稀盐酸 C.取用粉末状试剂 D.加热固体 5.化学观念是化学核心素养的重要组成部分，下列说法错误的是 ( A.变化观：氢氧化钠和碳酸钠在一定条件下可以实现相互转化 B.元素观：一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同 C.守恒观：2g氢气和32g氧气完全反应生成34g水 D.微粒观：酸溶液中都含有氢离子，所以酸具有相似的化学性质 6.化学用语是国际通用语言，是学习化学的重要工具。下列化学用 语的含义解释正确的是 () A,4N:表示4个氮分子 B.S03中数字“3”：表示1个三氧化硫分子中含有3个氧原子 C.Al:只能表示铝元素 +16286:表示氧原子的结构示意图 7.跨学科实践活动跨学科学习是发展化学核心素养的重要途径之 一，有助于培养学生解决实际问题的能力。下列跨学科实践活动 涉及的化学知识表述正确的是 选项 跨学科实践活动 相关化学知识 探究土壤酸碱性对植物生长 A 氢氧化钠可用于改良酸性土壤 的影响 B 海洋资源的综合利用 利用降温结晶的方法获得氯化钠 基于碳中和理念设计低碳行 低碳行动的目的是不排放C0, 动方案 用小卵石与活性炭自制简易 D 活性炭可吸附色素和异味 净水器 8.新考法创新实验某小组利用如图所示的装置进行创新实验。下 列说法不正确的是 通入氧气旧 硫粉 透气孔 A.胶塞上透气孔的作用是平衡压强 B.瓶内的水也可换成氢氧化钠溶液 C.由该实验可推知氧气的化学性质是具有可燃性 D.该实验过程中产生的二氧化硫会导致酸雨 9.如图是初中化学中常见的物质及转化，丙是单质，丁的溶液显蓝 色，甲、乙、丁是3种不同类别的物质。“一”表示相连两种物质 能反应，“→”表示通过一步反应能转化，下列说法不正确的是 HO Fe,O, ,甲 丙 A.甲可能由两种或三种元素组成，但一定是酸 B.甲→H,0的反应属于置换反应 C.Fe03一→丙固体质量减小 D.乙与丁的反应可能产生两种沉淀 真题与拓展·陕西化学 二、填空及简答题（共3小题，计12分） 10.地方特色(4分)陕西历史悠久，物产丰富，是中华文明的重要发 祥地之一。 (1)凤翔面花礼馍是农家节庆时常用礼品。制作面花礼馍的主要 原料是小麦粉，其富含的有机营养物质是 (2)榆林绥米唢呐制作时使用铁锤敲打铜板将其卷成喇叭状，将 铜板敲打卷成喇叭状这利用了金属铜良好的 性。 (3)陕西作为全国煤炭储量第一大省。煤炭燃烧一般需要用木材 引燃，说明燃烧需要 。 陕西还含有丰 富的石油、天然气，这些化石燃料燃烧时产生的空气污染物有 (任写一种)。 11.传统文化(4分)古谚语“三天打鱼，两天晒网”的由来：古代渔 网是用麻纤维织成的，麻纤维吸水膨胀，潮湿时易腐烂。为延长 渔网的使用寿命，古人打鱼时渔网用三天后要晒两天。 (1)用渔网打鱼的过程，其原理与实验操作中的 (填操作 名称)相似。 (2)随着科学技术的不断发展，现代渔网使用的尼龙材质属于 (填“天然”或“合成”)材料。 (3)天气炎热时，鱼塘里的鱼总是接近水面游动，原因是氧气在水 中的溶解度受 影响。 (4)渔民用 腌渍鱼，不仅风味独特，还可以延 长保存时间。 12.(4分)科技梦助推中国梦，科技的发展离不开化学。 (1)载人潜水器应急制氧时可使用氯酸钠(NaClO3),NaCl03中质 量分数最小的是 (填元素符号)。 (2)神舟二十号飞船的主电源储能电池为锂离子电池。锂离子的 化学符号是 (3)工业上，可以利用甲烷获得氢气，其反应的微观示意图如下。 0一氢原子 一定条件 ○一氧原子 一碳原子 乙 丙 ①甲中碳元素的质量分数为 ②上述反应中乙与丁的分子个数之比是即C中白色沉淀的成分是碳酸钡。(3)C中溶液呈红色， 想一成立，A正确：氯化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀 说明C中含有氢氧化钠或碳酸钠中的一种或两种，过滤后 和氯化钠，与氢氧化钠不反应，加入足量氯化钙溶液后，如 向滤液中加入少量稀硫酸，溶液仍为红色，硫酸和氯化钡 不产生白色沉淀，证明猜想一成立，B正确：D中溶液含有 反应生成硫酸钡沉淀，氢氧化钠和硫酸反应生成硫酸钠和 硫酸钠，硫酸钠和氢氧化钡反应会产生硫酸钡白色沉淀！ 水，碳酸钠和硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，氢氧化 碳酸钠和氢氧化钡反应生成碳酸钡白色沉淀。无法根据 钠与碳酸钠同时存在时氢氧化钠和硫酸先反应。所以可 产生白色沉淀的现象判断是否含有碳酸钠，从而无法确定 以确定溶液D中无氯化钡，一定有氯化钡和碳酸钠反应生 猜想一是否成立，C错误。 成的氯化钠、加入硫酸生成的硫酸钠，不存在硫酸。无法18.(1)增大黄铜与稀硫酸的接触面积，加快反应速率 判断氢氧化钠、碳酸钠是否有剩余。(4)由(3)可知，D中 (2)0.2 定含有硫酸钠，硫酸钠能够与氯化钡反应生成硫酸钡白 (3)解：设反应消耗的锌的质量为x。 色沉淀和氯化钠，反应的化学方程式为BaCl,+Na,SO, Zn+H,SO=ZnSO+H,1 ==BaSO+2NaCL,即白色沉淀的生成不能证明D中含 65 2 有碳酸钠：若要验证猜想三成立，即证明溶液中含有碳酸 0.2g 钠、硫酸钠，加入氯化钡后生成的白色沉淀含有碳酸钡和 65x 20.2g x=6.5g 硫酸钡，加入稀盐酸后，硫酸钡不与稀盐酸反应，碳酸钡与 稀盐酸反应生成氯化钡、水和二氧化碳，观察到有气泡产 该黄铜样品中铜的质量分数为10g-6.58×100%=35% 生，沉淀部分溶解。(5)稀盐酸与碳酸钠反应生成氯化钠 10g 水和二氧化碳，产生气泡，与氢氧化钠反应生成氯化钠和 答：该黄铜样品中铜的质量分数为35%。 水，无明显现象，如加入足量稀盐酸后无气泡产生，证明猜 杀小卷特训 第一部分 基础题组小卷 基础题组小卷（一） 生成碳酸，所以实验中滴入水，二氧化碳浓度可能下降，D 1.A2.C3.D4.D5.A6.C 正确。 7.D.【解析】若方案①铁能与M的盐溶液反应，说明铁的金 9.D【解析】实验过程中溶液中溶质质量增加，溶剂质量不 变，NaNO,溶液的密度增大，A错误；实验过程中35℃时的 属活动性大于M,但M的金属活动性不一定比氢强，如硫酸 溶液可能是恰好饱和的溶液，也可能是不饱和溶液，B错 铜能与铁反应生成铜和硫酸亚铁，但铜不能和稀硫酸反应， 误：实验过程中温度升高，等质量的溶剂中溶解的硝酸钠的 所以方案③不一定能反应，A错误；方案②为铁与N的盐溶 质量增加，则NaNO,的溶解度随温度的升高而增大，C错 液，如果不能反应，说明N的金属活动性大于铁，如果能反 误：实验过程中溶剂质量不变，15℃时溶质的质量最少，则 应，说明铁的金属活动性大于N:所以仅凭方案②能确定N 15℃时所得溶液溶质质量分数最小，D正确。 与铁的活动性顺序，B错误；方案⑤为N和硫酸亚铁溶液，10.(1)36：5：40(2)分子在不断地运动H(3)吸附 若能反应，说明N的金属活动性大于铁，方案④为M和硫酸 (4)刷漆（合理即可） 亚铁溶液，若能反应，说明M的金属活动性大于铁；但仅根 11.(1)2H,+0, 点燃2H,0(2)碳原子的排列方式不同 据这两个方案，不能判断M和N的金属活动性强弱，C错 (3)As3 误；方案②为铁与N的盐溶液，若方案②不能反应，说明N12.(1)红Ca(0H),(或熟石灰或氢氧化钙)氢离子和氢 的金属活动性大于Fe;方案④为M和硫酸亚铁溶液，若方 氧根离子结合生成水分子(2)A 案④不能反应，说明M的金属活动性小于F,所以金属活 基础题组小卷（二） 动性顺序为N>Fe>M,D正确。 1.C2.B3.B4.D5.C6.B7.D8.C 8.C【解析】由图可知，0~1时间内集气瓶内只有蜡烛在燃9.B 烧，所以氧气浓度下降与蜡烛燃烧有关，A正确：滴管中的 ?解题思路丁的溶液显蓝色，则丁是可溶性铜盐，丙属于 水滴入集气瓶，生石灰与水反应生成氢氧化钙，放出大量 单质，且能与丁反应，可由氧化铁转化得到，则丙是铁，甲可 热，引燃白磷，B正确：通过图2中氧气浓度变化可知，白磷 转化为水，也可与铁、氧化铁反应，则甲是酸，甲、乙、丁是不 燃烧需要的最低氧气浓度比蜡烛燃烧需要的最低氧气浓度 同类别的3种物质，乙能转化为水，也可与甲、丁反应，则乙 低，C错误：蜡烛燃烧有二氧化碳生成，二氧化碳能与水反应 是碱。 参考答案及重难题解析·陕西化学 31 【解析】由分析可知，甲是酸，可能是盐酸或硫酸或硝酸，由 基础题组小卷（五） 两种或三种元素组成，A正确：若甲是硫酸，甲→H,O的 1.B2.B3.D4.D5.C6.D7.C8.D 反应可能是硫酸与氢氧化钠反应生成硫酸钠和水，属于复 9.A【解析】二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，可用澄清石灰 分解反应，B错误；丙是铁，F,0,→丙可能是氢气或一氧 水检验二氧化碳。所以若装置①中澄清石灰水变浑浊，可 化碳与氧化铁反应生成铁和水或二氧化碳，反应后固体质 知气体X中含有二氧化碳，A正确：无装置②，气体中含有 量减小，C正确：若丁是硫酸铜，乙是氢氧化钡，丁与乙反应 的二氧化碳无法被除去，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，则根 生成硫酸钡和氢氧化铜两种沉淀，D正确 据④中澄清石灰水变浑浊也无法判断是否含有一氧化碳， 10.(1)糖类(2)延展(3)温度达到可燃物的着火点 对实验结果有影响，B错误：装置③无水硫酸铜遇水变蓝，只 S02(合理即可) 能确定燃烧后是否有水生成。如③变蓝，④不变浑浊可确 11.(1)过滤(2)合成(3)温度(4)氯化钠（或食盐） 定有氢气，如③不变蓝可确定无氢气、甲烷，但③变蓝，④变 12.(1)Na(2)Li(3)①75%②1：3 浑浊无法确定是否含有氢气，因为甲烷燃烧也有水生成，C 基础题组小卷（三） 错误：若装置①中无明显变化说明没有二氧化碳，装置③ 1.C2.B3.B4.C5.C6.A7.D ④质量都增加不能说明一定含有甲烷，因为氢气、一氧化碳 8.A【解析】硝酸铵溶于水吸热，温度降低，石灰水的溶解度 燃烧后也有水、二氧化碳生成，③④质量也都增加，D错误。 增大，不会观察到饱和石灰水变浑浊；温度降低，气压减小，10.(1)维生素(2)F2+(3)3:4温室效应 U形管左侧液面升高，右侧液面降低，A错误：甲可能是酸， 11.(1)C扩大(2)保持金属表面洁净干燥（合理即可） 碳酸盐与酸反应生成二氧化碳气体，生成的二氧化碳使澄 (3)AC 清石灰水变浑浊，装置内压强增大，造成·形管左侧液面降 12.(1)有机合成(2)氮气（或N2)(3)H,0(4)KN0 低，右侧液面升高，即甲的阳离子可能是H,B正确：若该反 基础题组小卷（六） 应是碳酸盐与酸反应生成二氧化碳气体，则该反应属于复 1.A2.B3.A4.D5.A6.D7.B 分解反应，C正确；若乙和甲是生石灰和水，等温度恢复至室 8.B【解析】氢氧化钾溶液和氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀 温，U形管左、右两侧液面差消失，D正确。 和氯化钾，引入了杂质，A不能达到实验目的：氯化钠易溶 9.C 于水，碳酸钙难溶于水，加足量水溶解、过滤，将滤渣洗涤 10.(1)A(2)强度高（合理即可）(3)有机(4)常温下， 干燥得到碳酸钙，将滤液蒸发结晶得到氯化钠，B能达到实 碳单质的化学性质稳定 验目的：在蜡烛燃烧的火焰上方罩一个蘸有澄清石灰水的 11.(1)属于(2)稳定(3)①+3②C 小烧杯，澄清石灰水变浑浊，能证明蜡烛燃烧生成二氧化 12.(1)C0,(2)①150.4六②60 碳，C不能达到实验目的：将足量铁加入稀硫酸中，铁与硫酸 基础题组小卷（四） 反应生成硫酸亚铁和氢气，无法得到硫酸铁，D不能达到实 1.C2.A3.D4.D5.B6.A7.B 验目的。 8.C【解析】通过实验①②可知锌的金属活动性比铜强，通过9.C【解析1~c段是硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水， 实验③可知铁的金属活动性比铜强，但通过实验①②③不 酸性逐渐减弱，溶液的p会逐渐增大，A不符合题意；b点 能验证锌的金属活动性比铁强，A错误：铁和硫酸铜溶液反 时，硫酸未反应完，溶液中的溶质有剩余的硫酸，未反应的 应生成硫酸亚铁和铜，根据反应的化学方程式可知，每56 硫酸镁和生成的硫酸钠3种溶质，B不符合题意；a~d段先 份质量的铁反应生成64份质量的铜，反应后溶液质量减 发生的反应是硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水，后发 小，B错误：若X为锌，Y为硫酸亚铁，锌能和硫酸亚铁反应 生的反应是氢氧化钠与硫酸镁反应生成氢氧化镁沉淀和硫 生成硫酸锌和铁，说明锌比铁活泼，C正确；实验④若X为 酸钠，所以a~d段硫酸钠的质量逐渐增大，C符合题意；e点 锌，Y为硫酸亚铁，则能验证锌比铁活泼，实验③能验证铁 时，氢氧化钠溶液过量，溶液显碱性，滴加无色酚酞溶液，溶 比铜活泼，故只做实验③和④可以验证锌、铁、铜的金属活 液会变红，D不符合题意。 动性顺序，D错误。 10.(1)天然(2)活性炭(3)<(4)ACD 9.A 11.(1)甲状腺肿大(2)上方使燃料充分燃烧(3)食醋 10.(1)灼烧闻气味(2)氧气（或0，）水（或H,0) 12.(1)清蒸鱼（合理即可）(2)9：8(3)C0(4)锌原子 (3)清除可燃物 的核内质子数为30（合理即可） 1.(1)大(2)稳定(33Fe+20,点槛Fe,0, 基础题组小卷（七） 12.(1)提高温度至氨气的着火点(2)4NH,+30,点燃2N,+1.A2.C3.D4.B5.C6.A7.C 6H,0(3)产物不污染环境（合理即可） 8.C【解析】先将一根洁净的铜丝浸入盛有AgNO,溶液的试 32 参考答案及重难题解析·陕西化学