初中学业水平考试语文综合评估练习卷(二)-【新中考重难点解析】2026年中考语文复习

初中学业水平考试语文综合评估练习卷（二）】 一、书写(4分) 本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。 班级举行以“走进山水”为主题的综合性学习活动，请你参与。 二、山水·雅趣(30分)】 【赏名画】 1.下面是介绍《千里江山图》的语段，请你阅读并完成(1)一(3)小题。(5分) 《千里江山图》采用近乎俯视的视角，描绘了气势png① 礴的千山万水。 莽莽苍苍，浩浩无垠；宏大雄壮，气象万千。画中的万峰千壑，星列棋布，重重叠 叠，都浸在大江之中，岛屿相叠，大江kuàng②远，水天相接，汀渚绵延；或一 山孤处，或大山堂堂高峙，众多冈丘林壑分布其次：或二岳相望，或叠嶂层峦起伏 峥嵘而各异。其山间岭上、汀旁岸边都有丛树林竹、寺观庄院、茅舍瓦屋，且皆有 道路可通可寻。水中舟楫亭榭，繁密穿插，人物如蚁，不可胜数。 (选自《中外绘画名作八十讲》) (1)根据拼音写出相应的汉字。 ① ② (2)下面词语中加点的字和“茅舍瓦屋”的“舍”字读音相同的一项是() A.锲而不舍 B.屋舍俨然 C.舍身求法 (3)语段中加点的词与山水有关。请根据积累，结合语境，分别选择恰当的解释。 ①汀渚绵延()A.小洲 B.小的水流 ②叠嶂层峦()A.小山 B.直立似屏障的山峰 269 【诵名句】 2.下面是准备在诗文朗诵会上朗诵的“山水名句”，请你补全。(10分) (1)客路青山外 (王湾《次北固山下》) (2)山光悦鸟性 (常建《题破山寺后禅院》) 山 (3) 在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》） 水 (4)峰峦如聚，波涛如怒 。 (张养浩《山坡羊·潼关怀古》) 名 (5) (李白《送友人》) 句 (6) (陆游《游山西村》)》 (7) (写出含有“山”或“水”字的连续 两句，本试卷中出现的除外) 【品名泉】 品泉赏水是中国古代文人的一件雅事。请你阅读下面文言文，完成3一6题。(15分) 余友麻城①丘长孺东游吴会，载惠山泉②三十坛之团风③。长孺先归，命仆辈担 回。仆辈恶其重也，随倾于江，至倒灌河④，始取山泉水盈之。长孺不知，矜重甚。次 日，即邀城中诸好事尝水。诸好事如期皆来，团坐斋中，甚有喜色。出尊取瓷瓯盛少 许递相议然后饮之。嗅玩经时，始细嚼咽下，喉中汩泪有声。乃相视而叹曰：“美哉水 也！非长孺高兴，吾辈此生何缘得饮此水？”皆叹美不置而去。半月后，诸仆相争，互 发其私事。长孺大恚，逐其仆。诸好事之饮水者闻之，愧叹而已。 又余弟小修⑤，向亦东询，载惠山、中冷泉各二尊归，以红笺书泉名记之。经月余 抵家，笺字俱磨灭。余洁弟曰：“孰为惠山？孰为中冷？”弟不能辨。尝之，亦复不能 辨。相顾大笑。 然惠山实胜中冷，何况倒灌河水？自余吏吴来，尝水既多，已能辨之矣。偶读幼 于此册，因忆往事，不觉绝倒。 (选自袁宏道《识张幼于（惠泉〉诗后》） 【注释]①麻城：今湖北省麻城市。②惠山泉：在今江苏省无锡市惠山白石坞下，是天下名泉之一。 ③团风：地名，在今湖北省黄冈市境内。④倒灌河：在麻城市西。⑤小修：袁中道，字小修。 270 3.断句有方。根据文意，用“”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）(3分) 出尊取瓷瓯盛少许递相议然后饮之。 4.释义有法。根据提示，完成任务。(5分) 任务 句子 提示 (1)仆辈恶其重也 参考成语：深恶痛绝 课内迁移：寒暑易节，始一反焉。 (2)始取山泉水盈之 解释句中加，点的词 (《愚公移山》) 查阅字典：①朝向，对着。②趋向， (3)向亦东询 奔向。③从前，往昔。④假使，假如。 用现代汉语写出文中 关注特殊句式，注意加点词语在句中 (4) 画横线句的意思 的含义与现代汉语常用义的区别。 5.言行有因。作者与弟“相顾大笑”的原因是什么？请简要分析。(3分)》 6行文有味。作者对“好事尝水”的行为进行了细致描写，有何用意？请结合文章内 容，说说你的看法。(4分) 三、山水.文章(31分) 文章是案头之山水，山水是地上之文章。让我们一起阅读山水文章，完成7-14题。 (一)名著阅读(8分) 7.阅读下面这句有关山水的谚语，从《西游记》《创业史》《飞向太空港》中任选一部， 结合作品内容，谈谈你对这句谚语的理解。(4分) 爬山越岭要互助，渡江过河要齐心。 赫哲族谚语 8.下面是“读书分享会”交流现场。请你参与其中，从《朝花夕拾》《经典常谈》《儒林 外史》中任选一部，结合作品内容，补充乙同学的发言。（4分) 甲：我觉得读书如登山。有些名著读起来难度很大，读了一点就想放弃，但坚持读 下去，最后总能有所收获，就像登上山顶，能领略山下看不到的风景。 乙：我也有这种感受。比如， 丙：你说得真好！让我们一起攀登书山，饱览更多风光吧。 (二)文学类文本阅读(17分) 五峰游记 李大钊 我向来惯过“山中无历日，寒尽不知年”的日子，一切日常生活的经过都记不住 时日。 我们那晚八时顷，由京奉线①出发，次日早晨曙光刚发的时候，到滦州车站。此 地是辛亥年张绍曾将军督率第二十镇，停军不发，拿十九信条要胁清廷的地方。后 来到底有一标②在此起义，以众寡不敌失败，营长施从云、王金铭，参谋长白亚雨等 殉难。这是历史上的纪念地。 车站在滦州城北五里许，紧靠着横山。横山东北，下临滦河的地方，有一个行 宫，地势很险，风景却佳，而今作了我们老百姓旅行游览的地方。 由横山往北，四十里可达卢龙。山路崎岖，水路两岸万山重叠，暗崖很多，行舟 最要留神，而景致绝美。由横山往南，滦河曲折南流入海，以陆路计，约有百数 十里。 我们在此雇了一只小舟，顺流而南，两岸都是平原。遍地的禾苗，都很茂盛，但 已觉受旱。禾苗的种类，以高粱为多，因为滦河一带，主要的食粮，就是高粱。谷黍豆 类也有。滦水每年泛滥，河身移徙无定，居民都以为苦。其实滦河经过的地方，虽有 时受害，而大体看来，却很富厚，因为它的破坏中，却带来了很多的新生活种子、原 料。房屋老了，经它一番破坏，新的便可产生。土质乏了，经它一回滩淤，肥的就会出 现。这条滦河简直是这一方的旧生活破坏者，新生活创造者。可惜人都是苟安，但看 见它的破坏，看不见它的建设，却很冤枉了它。 272 河里小舟漂着，一片斜阳射在水面，一种金色的浅光，衬着岸上的绿野，景色真 是好看。 天到黄昏，我们还未上岸。从舟人摇橹的声中，隐约透出了远村的犬吠，知道要 到我们上岸的村落了。 到了家乡，才知道境内很不安静。正有“绑票”的土匪，在各村骚扰。还有“花 会③”照旧开设。 过了两三日，我便带了一个小孩，来到昌黎的五峰。是由陆路来的，约有八十 里。从前昌黎的铁路警察，因在车站千涉日本驻屯军的无礼的行动，曾有五警士为日 兵惨杀。这也算是一个纪念地。 五峰是碣石山的一部，离车站十余里，在昌黎城北。我们清早雇骡车运行李到 山下。 车不能行了，只好步行上山。一路石径崎岖，曲折得很，两旁松林密布。间或有 一两人家很清妙的几间屋，筑在山上，大概窗前都有果园。泉水从石上流着，潺潺作 响，当日恰遇着微雨，山景格外的新鲜。走了约四里许，才到五峰的韩公祠④。 五峰有个胜境，就在山腹。望海、锦绣、平斗、飞来、挂月，五个山峰环抱如椅。好 事的人，在此建了一座韩文公祠。下临深涧，涧中树木丛森。在南可望渤海，碧波万 顷，一览无尽。我们就在此借居了。 看守祠宇的人，是一双老夫妇，年事都在六十岁以上，却很健康。此外一狗，一 猫，两只母鸡，构成他们那山居的生活。我们在此，找夫妇替我们操作⑤。 祠内有两个山泉可饮。煮饭烹茶，都从那里取水。用松枝作柴。颇有一种趣味。 山中松树最多，果树有苹果、桃、杏、梨、葡萄、黑枣、胡桃等。今年果收都不佳。 来游的人却也常有。但是来到山中，不是吃喝，便是赌博，真是大杀风景。 山中没有野兽，没有盗贼，我们可以夜不闭户，高枕而眠。 久旱，乡间多求雨的，都很热闹，这是中国人的群众运动。 昨日山中落雨，云气把全山包围。树里风声雨声，有波涛澎湃的样子。水自山间 流下，却成了瀑布。雨后大有秋意。 (选自《现代散文鉴赏》) 273 【注释)①京奉线：北京至沈阳（旧称奉天）的铁路。②标：清末陆军编制之一，相当于后来的团。 ③花会：旧时的一种赌博方式。④韩公祠：即韩文公祠，纪念韩愈的祠庙。⑤操作：指生活服务 之类。 【游记·明“所至”】 9.阅读全文，根据作者的行踪，将下面的思维导图填写完整。(4分) 交通方式： 坐火车 坐船 坐车 坐车 (1) 所到之处： 京奉线 2 家乡 五峰（昌黎车站一山下一山腹 行为： 雇舟顺流 雇骡车 而南 运行李 (3) 4) 【游记·赏“所见”】 10.作者描写山水的语句富有表现力。请赏析文中画横线的句子。(4分)》 (1)河里小舟漂着，一片斜阳射在水面，一种金色的浅光，衬着岸上的绿野，景色 真是好看。 (2)泉水从石上流着，潺潺作响，当日恰遇着微雨，山景格外的新鲜。 【游记·探“写法”】 11.阅读全文，完成对话。(4分) 这篇文章第一段的内容与后文关系不大，可以删去。 :不可以。第一段的内容至少有两个作用 【游记·悟“所感”】 12.有人评价李大钊写《五峰游记》是“身在山水之间而心另有所系”。请参考助读材 274农 料，结合文章内容，谈谈你的理解。(5分) :【助读材料】李大创是马克思主义在中国最早的传播者、中国共产党创始人之-。1919年7月， :李大钊趁暑期回到家乡，然后带着10岁的长子李葆华避居五峰山。在这里写下了著名的《再！ :论问题与主义》和《我的马克思主义观》，宣扬了马克思主义基本原理，为中国共产党的成立奠： ·定了指导性理论基础。《五峰游记》就创作于这一时期。 (三)古诗阅读(6分) 【甲】 【乙】 江上 江上 「宋1王安石 [宋]董颖0 江北秋阴一半开， 万顷沧江万顷秋， 晚云含雨却低徊。 镜天飞雪一双鸥。 青山缭绕疑无路， 摩挲数尺沙边柳， 忽见千帆隐映来。 待汝成阴系钓舟。 【注释①董颖：北宋诗人，一生为生计常年奔走异乡。 13.【甲【乙】两首诗的前两句所写景物都有“静中有动”的特点，其中表现动感的词 分别是“(1) ”和“(2) ”。(2分) 14.两首诗的第四句写到“帆（舟）”这一意象，其中寄托的情感有何不同？请简析。 (4分) 四、山水.生活(55分)】 (一)主题宣传(15分) 每年的3月22日是“世界水日”，3月22日至28日是“中国水周”。社区开展“爱水· 护水.节水”主题宣传活动，打算制作一组展板。请你阅读以下材料，参与制作，完成 15一18题。 【材料一】 2018年至2020年人均水资源量 (立方米】 浙江 全国 2500 全国 全国2280.8 2239.8 1971.85 2051.21 浙江 2000 浙江 宁波 1521 1589.96 1500 1430.8 宁波 宁波 1000 837.97 857.9 500 0 2018年 2019年 2020年 【材料二】 国际公认的缺水标准 状态 人均水资源（立方米） 轻度缺水 2000-3000 中度缺水 1000-2000 重度缺水 500-1000 极度缺水 <500 【材料三】 案例1：鄞州区水利局对列入定额管理的：： 案例2：宁海县盆路镇山洋村位于白溪水库！ :用水户浙江大学宁波理工学院、宁波东港波特 :上游，村庄距离水库仅1.5公里。早在2012年， :曼大酒店有限公司等7家单位进行了一对一：：山洋村就将村里因国历史原因留存的500多个露 :上门走访沟通，帮助企业分析用水计划、取水：：天粪坑进行填埋，为村民改造厕所，还将厨房排： 许可等环节中用水定额的执行情况，对存在问：：水管道也一并接入污水管网。后来，以“五水共： 题提供相应的解决措施。 治”为契机，该村又一鼓作气，拆除了牛棚猪棚。 (摘自2022年3月22日《鄞州日报》)：： (摘自2022年3月23日《宁波日报)： 276 案例3：奉化区大力实施“美丽河湖”“美：： 案例4：每年年底和第二年年初，余姚市！ 丽山塘”“水美乡镇”建设项目。如溪口水涧岩：都会开展水库增殖放流工作。截至2022年3 山塘在保障安全的基础上，将景观绿化及景点：：月底，余姚市共投放鱼苗60多万尾，主要以花 :改造融入其中；东江（及沿线支流）整治过程：：鲑、白鲑为主，同时投放了花骨鱼、草鱼、鲫鱼、： 中，建设滨水慢行道、亲水平台、栈道、观景平；黄尾密鲴，对表层、中层、底层的水质进行改 台、桥梁及堰坝等以水为主景的空间场所，拉：： 善，保持水体生态平衡。 近人与水体的空间距离。 (摘自2022年4月7日《余姚日报》)： (摘自2022年4月2日浙江省水利厅网站) 【材料四】 漫画一 漫画二 请从 世界水日 “光瓶”开始 水 2022年32 节水新华社发 王鹏作 “光瓶”有我新华社发王琪作 15.“水情状况”展板上，把材料一和材料二放在一起，下列解说最符合预期目的的 一项是( )(3分)》 A表明我国一直处于中度缺水状态，让人们明白节约水资源是非常有必要的。 B.表明浙江省的人均水资源量曾经高于全国水平，吸引人们到浙江居住生活。 C.表明宁波市的人均水资源量低于全国和浙江省水平，号召人们珍惜水资源。 D,表明宁波市经常处于重度缺水状态是因为人口多，鼓励人们关注用水情况。 16.“水源保护”展板上，要展示水源保护的做法。材料三中哪一个案例适合放在该 展板上？为什么？(3分) 17.“光瓶行动”展板上，要展示一幅漫画，倡导社区居民践行“光瓶行动”。请你从材 料四中推荐一幅漫画，并说明理由。(3分) 我推荐 18.“全民护水”展板上，打算推介浙江省治水办主办的“巡河随手拍，碧水迎亚运” 活动。展板上已放了活动时间、参与方式等活动相关事项，还缺一段文字，用来 介绍参加该活动的意义，说明该活动的主要内容，鼓励社区居民积极参与。请你 结合上面文本中的相关材料，联系展板上的已有内容，帮助拟写这段文字。要求 语言得体，条理清晰，120字左右。(6分) ©全民护水 巡河随手拍 碧水迎亚运 随手拍齐参与晒美图找问题 活动时间 2022年3月22日至6月30日 参与方式一 关注微信公众号“五水共治”，点击菜单栏“公众护水”，巡河拍 摄治水美景、反映问题，获得绿水币，并兑换奖品实物 参与方式二 关注微信公众号“五水共治”，点击菜单栏“随手拍”栏目进入 治水美景和涉水问题报送页面，填写相关信息并提交后，即可 获得一次抽取奖品的机会 主办单位 浙江省治水办 联办单位 省生态环境厅、省水利厅、省农业农村厅、团省委、省妇联，各 市、县（市、区）治水办【示例二】先拍摄士兵吹响军号、擂响战鼓的画面，然后拍摄山中高僧听到笳鼓声后惊慌的面 部特写镜头。笳鼓齐鸣，杀声震天，连山中的高僧都吓得心惊肉跳，能够表现戚家军作战勇 猛，声威豪壮，足慑敌胆。 三、表达与交流(46分) 18.【示例】福建泉州88岁的曾阿婆被人撞倒在地。在肇事者离开的情况下，三名初三女生主动 上前询问情况，一路护送老人回家。她们倒水照顾老人，临走时还留下写有事情经过和电话 的纸条，再三提醒老人要联系家人，并给她们回个电话报平安。(6分，情节4分，语言2分) 19.(40分)略 初中学业水平考试语文综合评估练习卷（二) 一、书写(4分)本题根据卷面书写情况评分。 二、山水·雅趣(30分) 1.(1)①磅②旷(2)B(3)①A②B[5分。(1)2分，每空1分；(2)1分；(3)2分，每小题1分] 2.(1)行舟绿水前(2)潭影空人心(3)醉翁之意不在酒(4)山河表里潼关路 (5)青山横北郭白水绕东城(6)山重水复疑无路柳暗花明又一村 (7)【示例】会当凌绝顶一览众山小山随平野尽江入大荒流山川之美古来共谈 峨眉山月半轮秋影入平羌江水流政入万山围子里一山放出一山拦 烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家半卷红旗临易水霜重鼓寒声不起 [10分。每空1分。(7)所填句子符合题意即可。每空有一个错别字扣0.5分；有两个及两个 以上错别字，该空不给分；漏字、加字，该空均不给分] 3.出尊取瓷瓯/盛少许/递相议/然后饮之。(3分。断对一处1分。多断一处扣1分，扣完为止) 4.(1)厌恶(2)才(3)从前，往昔（写“③”也对）(4)（这）水真甘美啊！要不是长孺有高雅兴 致，我们这一生还有什么机会能够喝到这样的水啊？[5分。(1)1分；(2)1分；(3)1分：(4)2 分。意对即可门 5.作者的弟弟路远迢迢带回惠山泉和中泠泉，还分别做了标记，但因标记磨灭无法分辨两种泉 水，品尝之后也分辨不出。对此，两人自嘲而笑。(3分。意对即可) 6.作者写好事者在瓷杯中盛一点点水，嗅玩多时，细细咀嚼，慢慢咽下，喉咙处汩汩有声，生动地 展示好事者看似内行、附庸风雅的模样，这与他们知道尝的是假冒“惠山泉”后的“愧叹”形成戏 剧性的反差，具有很强的讽刺效果。(4分。结合内容分析，意对即可) 三、山水·文章(31分) (一)(8分) 7【示例一】这句谚语告诉我们做事情要团结互助，齐心协力。《西游记》中唐僧师徒一开始互不 理解和信任，徒弟们常有散伙、退悔等念头。在历经多次劫难，特别是唐僧怒逐悟空、八戒请回 悟空、徒弟合力救下师父等事件之后，师徒团结一心，排除各种困难，最终取得真经。 【示例二】这句谚语告诉我们做事情要团结互助，齐心协力。《创业史》中梁生宝告别老一辈单 打独斗、创立家业的狭隘思维，坚持互助互帮，带领群众进山割竹子，帮助困难户度春荒…他 们团结一致，克服重重困难，最终成立了全区第一个农业生产合作社一灯塔农业社。 【示例三】这句谚语告诉我们做事情要团结互助，齐心协力。《飞向太空港》中写中国火箭要发 射美国卫星，但中美两国技术团队因文化、生活、思维方式等差异产生矛盾。后来中方增添设 新中考重难点精析答案60一51 施丰富文化生活，美方入乡随俗，双方彼此尊重，增进认识，团结合作，取得成功。 (4分。谚语含义理解2分，结合作品内容2分。其他符合题意的内容亦可) 8.【示例一】刚开始读《朝花夕拾》的时候，觉得书中所写的生活离现在太远，《狗·猫·鼠》《无常》 等文章的语言晦涩难懂。坚持读完全书后，我发现书中不仅有对童年生活的回忆，也有对封建 教育和传统孝道思想等的批判，特别是鲁迅先生弃医从文的经历，让我懂得只有把个人理想与 祖国前途、民族命运联系起来，才能真正实现人生价值。 【示例二】《经典常谈》全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概括了诸 子百家、辞赋和历代诗文的情况，一开始读的时候会觉得它读起来比较费劲。但是读着读着， 我发现全书内容精辟通俗，不故作高深，对我们很有帮助。比如其中的名篇《说文解字》，它保 存了小篆和一些晚周文字，让后人可以沿流溯源，现在我们要认识商周文字，探寻汉以来字体 演变的轨迹，都可以借助这部《说文解字》。 【示例三】《儒林外史》是古典作品，有些语句很难懂，而且书中人物众多，关系很难理清。坚持 读完全书后，我感受到这部讽刺作品中包含着深刻的批判力量，耐人寻味。周进、范进、匡超 人、王玉辉等深受封建科举和封建礼教毒害的形象让我觉得可笑、可怜、可叹。这种体验在我 以往的阅读中是没有的。 (4分。结合作品内容谈阅读收获。酌情给分) (二)(17分) 9.(1)步行(2)滦州车站（或“横山”）(3)览五峰胜境(4)借居韩公祠（或“找老夫妇操持生 活”)(4分。每空1分。意近即可) 10.(1)【示例一】这句话用“金色”“绿野”等词语，从色彩角度写出了舟行滦河所见的美丽景色。 【示例二】这句话用一个“衬”字将“金色的浅光”和“岸上的绿野”融合在一起，写出了舟行滦河 所见的如画美景。【示例三】这句话用简笔勾勒滦河美景，“漂”“射”等动词给景物以动感和立 体感 (2)【示例一】这句话既有“泉水从石上流着”的视觉感受，又有“潺潺作响”的听觉感受，调动多 种感官写出了作者感受到的新鲜山景。【示例二】这句话中“潺潺作响”“恰遇”等词语有文言 意味，而“格外的新鲜”等词句又很口语化，文白相得益彰，体现山行感受。【示例三】“泉水从 石上流着”化用了诗句“清泉石上流”，具有诗情画意。 (4分。每小题2分。其他符合题意的内容亦可) 11.(1)用“惯过‘山中无历日，寒尽不知年’的日子”交代游五峰的原因； (2)“惯过”一词与下文写山居生活相呼应； (3)一般游记开篇要交代游览时间，作者以“记不住时日”表明游览的具体日子记不清了。 (4)“记不住时日”与后文形成对照，突出五峰之游留下的深刻印象； (⑤)引用诗句表明性情习惯，也使文章更有文化味。 (4分。每点2分，答出两点即可。其他言之有理的答案酌情给分) 12.(1)心系对社会发展的思考。舟行滦河之上，作者想到滦河每年泛滥，用辩证思维阐述滦河是 “旧生活破坏者，新生活创造者”，流露出打破旧社会、创造新社会的革命情怀。 (2)心系对民生疾苦的关注。比如舟行滦河之上，作者关注到滦河岸边禾苗受旱，想到滦河每 年泛滥，居民都以为苦。又如借居山中看到果树，“今年果收都不佳”流露出内心的沉重。 新中考重难点精析答案60一52 (3)心系对民众陋习的不满。比如提到家乡土匪骚扰各村，“花会”照旧开设，流露出对陈腐风 气的不满。又如见到来山中游玩的人“不是吃喝，便是赌博”，直言“大杀风景”。 (4)心系对革命历史的纪念。在滦州车站想到辛亥革命时的历史事件，称“这是历史上的纪念 地”，表达了对殉难将士的缅怀。前往五峰途中，作者经昌黎车站，想到五警士为日兵惨杀之 事，称“这也算是一个纪念地”，流露出对日寇暴行的愤慨。 (5分。每点2分，答到任意三点即可。其他符合题意的内容亦可) (三)(6分) 13.(1)低徊（或：开）(2)飞(2分。每空1分) 14.【甲】诗写在青山缭绕处忽然看到千帆隐映而来，表达了从失望中找到希望、豁然开朗的欣喜 心情。【乙】诗作者期待柳树成荫系住钓舟，表达了倦于奔波、向往安定的心情。 (4分。【甲】【乙】各2分。其他符合题意的内容亦可) 四、山水·生活(55分) (一)(15分) 15.C(3分) 16.【示例一】案例2适合。因为案例2中水库附近的村庄改造厕所、将厨房排水管道接入污水管 网、拆除牛棚猪棚等行为，属于保护水源的做法。 【示例二】案例4适合。因为案例4中向水库投放鱼苗，能够改善水库水质，保持水体生态平 衡，是一种水源保护的具体做法。 (3分。选案例2或案例4给1分，分析2分。选案例1或案例3，不给分) 17.【示例一】漫画一。这幅漫画题目是《节水》。画中有一个大大的手指指着桌上没喝完的一瓶 水，好像在对一个拿着会议资料离开会场的人说话，手指旁边写着“节水，请从‘光瓶’开始”。 这幅漫画指出了很多会议活动中参会人员不喝完瓶中水、随意浪费的现象，能够倡导人们积 极践行“光瓶行动”，养成节水的习惯。 【示例二】漫画二。这幅漫画题目是《“光瓶”有我》。画中有一个背书包的小男孩，一手指着写 有“珍惜每一滴水”的宣传牌，一手拿着一瓶水仰头在喝。旁边站着一个妈妈（老师）模样的人 向小男孩竖起了大拇指。漫画中还标着“世界水日2022年3月22日”。这幅漫画意在鼓励 人们向画中小男孩学习，积极践行“光瓶行动”。 (3分。酌情给分) 18.【示例】水是生命之源，我们宁波的人均水资源量还远低于全国水平。为推动全社会形成爱 水、节水、护水的良好风尚，请您积极参与“巡河随手拍，碧水迎亚运”活动。您可以拍摄身边 的治水美景或涉水问题，上传至“五水共治”微信公众号相应页面。共护碧水清流，绘就生态 画卷，快来参加吧。(6分。参加活动意义1分；活动主要内容2分；鼓励居民参与1分；语言 得体，条理清晰，字数符合要求2分) (二)(40分) 19.(40分)略 初中学业水平考试语文综合评估练习卷（三） 一、书写(4分)本题根据卷面书写情况评分。 二、品·物我关系(23分) 新中考重难点精析答案60一53