第三单元 认识国家制度 思考与行动 教案-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治教案聚焦我国经济、政治等多领域成就及制度优越性，通过数据图表导入引导学生观察经济增长，分组分享各领域成就，搭建从成就认知到制度理解的学习支架。 特色在于模拟政协提案活动，结合二十大人与自然和谐共生理念，学生分组调查校园垃圾分类并撰写提案，培养政治认同与责任意识。案例分析与实践活动法提升学生资料整合能力，为教师提供可操作的教学方案，助力高效课堂。

《第三单元 行动与思考》教学设计 学科 道德与法治 年级册别 八年级下册 共1课时 教材 部编版《道德与法治》八年级下册 授课类型 新授课 第1课时 教材分析 教材分析： 本单元围绕“行动与思考”主题展开，通过介绍我国在经济、政治、文化、社会和生态文明等领域取得的成就，引导学生理解我国政治制度和经济制度的优越性，培养学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识。 学情分析： 八年级学生正处于身心快速发展的时期，他们对社会现象有一定的观察力和思考力，但对国家制度和政策的理解还不够深入。因此，本课将通过具体案例和实践活动，帮助学生深化理解，增强社会责任感。 素养目标 政治认同：增强对我国政治制度和经济制度的认同感和自豪感。 道德修养：培养尊重事实、勇于担当的道德品质。 法治观念：理解法治在国家治理中的重要作用。 健全人格：培养理性思考、积极向上的心态。 责任意识：增强社会责任感，积极参与社会实践。 教学重点、难点 重点： 理解我国政治制度和经济制度的优越性。 难点： 如何将理论知识与实际生活相结合，增强学生的责任感和行动力。 教学方法： 讲授法、讨论法、案例分析法、实践活动法 教学过程 导入新课 教师口头导入 讲授新课 第一部分：情境思考——我国取得的成就 第3页： 教师活动：展示国内生产总值和人均国内生产总值的数据变化图，提问：“从这些数据中，你看到了什么变化？这些变化说明了什么？” 学生活动：观察图表，回答教师提问，如“国内生产总值和人均国内生产总值都在快速增长，说明我国经济实力在不断增强。” 第4-6页： 教师活动：引导学生分组查阅资料，分享我国在经济、政治、文化、社会和生态文明等领域取得的成就。每组选择一个领域进行汇报。 学生活动：分组讨论，查阅资料，准备汇报材料。每组选派代表进行汇报，如经济领域：“我国GDP首次跃上140万亿元新台阶，增速位居全球前列。”政治领域：“元首外交深化国际合作，推动达成上百项合作成果。”文化领域：“西夏陵成功申遗，我国世界遗产数量达60项。”社会领域：“全国城镇新增就业1267万人，基本养老保险参保人数达10.8亿人。”生态文明领域：“我国可再生能源总装机达23.4亿千瓦，占比超60%。” 理解我国政治制度和经济制度的优越性 第7页： 教师活动：提问：“结合上述材料，你认为我国政治制度和经济制度有哪些优越性？”引导学生从保障人民当家作主、推动民主政治进步、促进经济社会发展等方面进行思考。 学生活动：思考并回答教师提问，如“人民代表大会制度能够更好地保障人民当家作主。”“公有制为主体、多种所有制经济共同发展有利于激发市场活力，促进高质量发展。” 教师总结：强调我国政治制度和经济制度在保障人民权益、推动国家发展方面的重要作用，增强学生的政治认同感和制度自信。 第二部分：实践活动——模拟政协提案 第8-12页： 教师活动：介绍党的二十大报告中关于人与自然和谐共生的理念，引导学生思考如何在校园中践行这一理念。假设学生是一名政协委员，要求分组调查本地区的生态文明建设情况，撰写一份模拟政协提案。 学生活动：分组讨论，确定调查主题和方案。以“优化校园垃圾分类管理”为例，展示提案内容，包括案由、案据和方案。如案由：“当前我校校园垃圾分类工作存在诸多问题，亟需系统性优化。”案据：“部分师生垃圾分类意识薄弱，混投现象频发；校园内垃圾分类设施布局不合理等。”方案：“完善设施建设，优化投放环境；强化宣传教育，提升分类意识；建立监督机制，保障执行效果。” 教师点评：对学生的提案进行点评，指出优点和不足，鼓励学生积极参与社会实践，增强责任感和行动力。 第13页：活动小结 通过开展模拟政协提案活动，体验人民政协“政治协商、民主监督、参政议政”的职能；切实感受社会主义协商民主的真实性。同时，通过与同学分工与协作，实地调查，提升问题发现，资料整合与逻辑分析能力。 第14-15页：核心观点复习 课堂小结 教师活动：总结本课的主要内容，强调我国政治制度和经济制度的优越性，以及学生在社会实践中的责任和作用。鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，积极参与社会实践，为国家发展贡献力量。 学生活动：回顾本课内容，思考如何将所学知识运用到实际生活中。 板书设计： 第三单元 行动与思考 一、我国取得的成就 经济：GDP增长、创新指数提升 政治：元首外交、国际合作 文化：世界遗产、文化产业 社会：就业、社会保障 生态文明：可再生能源、空气质量 二、政治制度和经济制度的优越性 政治制度：保障人民当家作主、推动民主政治进步 经济制度：激发市场活力、促进高质量发展 三、实践活动：模拟政协提案 优化校园垃圾分类管理 作业设计： 撰写一篇短文，谈谈你对我国政治制度和经济制度优越性的理解。 以小组为单位，完善模拟政协提案，并准备在班级中进行展示和交流。 教学反思： 通过本课的教学，学生对我国取得的成就有了更深入的了解，对我国政治制度和经济制度的优越性有了更深刻的认识。同时，通过模拟政协提案的实践活动，学生的社会责任感和行动力得到了增强。但在教学过程中，也发现部分学生对理论知识的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导和讲解。 学科网（北京）股份有限公司 $