北京市2025-2026学年度七下语文期中模拟卷（三）-2025-2026学年七年级语文下学期期中复习专项训练（北京专用 ）

( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 保密★启用前 北京市2025-2026学年度七下语文期中模拟卷（三） 语文 （原卷版） 考试时间：120分钟；满分：100 注意事项: 1. 本试卷共10页，共四道大题，22道小题。满分100分。考试时间120分钟 2. 在答题纸上准确填写学校名称、准考证号，并将条形码贴在指定区域。 3. 答案一律填涂或书写在答题纸上，在试卷上作答无效。 4. 在答题纸上，选择题用2B铅作答，其他题目用黑色字迹的签字笔作答 5. 考试结束，请将答题纸交回。 一、积累运用（共15分） 初一年级组织“京城花木亦有情”为主题的研学活动，以下是同学们的研学笔记，请你帮助修改完善。 1．用正楷字书写“京城花木亦有情”七个字，作为研学笔记的题目。（1分） 2．对文段中画线字的读音或字形作出的判断，不正确的一项是（　　）（2分） 读花 花，串接起北京五彩斑lán的四季。春天，紫藤萝在各个园子里如瀑布般流淌，淡紫色的花瀑中似有水花迸溅；夏日，莲花盛开在各大公园的水面，引来观者无数；秋天，街头巷尾的菊花成片绽放，浅色的小花清雅而淡bó；冬日，雪中那一树梅花开得繁盛，香气清幽，惹得行人驻足。放眼望，花之美尽收眼底；细咀嚼，花之韵润泽人心。身边的一草一木，丰富着我们的生活，陶冶着我们的情操。 A．“斑lán”意为“灿烂多彩”，应写作“斑斓”。 B．“迸溅”意为“向四外溅”，“迸”为形声字，应读作bìng。 C．“淡bó”意为“恬淡”，“泊”意为“恬静”，应写作“淡泊”。 D．“咀嚼”意为“对事物反复体会”，“嚼”应读作jué。 3．请你阅读下面的文段，完成问题。 识木 北京是一座有着三千多年建城史，也是世界上古树最多的现代化城市之一。①四万余株古树历经了时序更替，穿越了漫长岁月，见证了历史变迁，是珍贵的“活文物”。在密云区新城子镇，有一株树龄达3500年的侧柏，树干需九人合围才能抱拢，巨大的树冠由十八个大杈组成，苍劲有力，充满动感；②在怀柔区红螺寺，一棵油松和两棵紫藤组成了“紫藤寄松”，它们和睦相处了八百余年【甲】③在东城区文丞相祠，有一株树龄七百年左右的“指南枣”，树体向南倾斜，与地面几近45度角，仿佛彰显着文丞相“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的忠贞【乙】古树在景观、生态、历史文化等多方面都具有重要价值，需要我们大力保护。④北京市保护古树的力度有多大呢？当年修二环路的时候，施工人员碰到一株树龄约三百年的古槐挡路，最终选择了绕道修路。如今，这株古槐依然亭亭如盖。 （1）文段中的画线句存在问题，请做出修改。_______（2分） （2）在文段【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是 _____（2分） A．【甲】。 【乙】。 B．【甲】。 【乙】…… C．【甲】； 【乙】。 D．【甲】； 【乙】…… （3）对文段中语句使用的修辞手法分析不恰当的一项是 _____（2分） A．第①处运用排比，写出古树的树龄长、生命力强、价值珍贵。 B．第②处使用拟人，表现了古老的油松和藤萝和谐共生的关系。 C．第③处引用诗句，恰如其分地表现了古枣树不怕牺牲的精神。 D．第④处巧用设问，突出北京市想方设法保护古树的认真态度。 4．文段中加点成语使用不恰当的一项是（　　）（2分） 思人 一百年前，印度著名诗人泰戈尔应邀访华。在林徽因、徐志摩的陪同下，泰戈尔不期而至，抱病来到北京法源寺并做题为《东西文化之精髓》的演讲。演讲中提到，身处东西文化碰撞的时代，中印两国之间应有更多的交流，这是青年的责任。他的演讲耐人寻味，给在场的人带来心灵的触动。 时值丁香盛开，泰戈尔久久流连，在寺里留宿，夜间于丁香花下作诗一首，而后酣然入梦。泰戈尔诗中有这样的句子： 那么多的花朵，那样的光芒、芳香和歌曲。 如此的情怀与诗才令人赞叹。泰戈尔被周恩来总理誉为“天才诗人”，是当之无愧的。 A．不期而至 B．耐人寻味 C．酣然入梦 D．当之无愧 5．阅读回答问题。 念家 过去老北京流传着一句俗语：“天棚、鱼缸、石榴树。”这句话道出了老北京四合院夏日的惬意生活。在四合院搭起天棚遮阳，院中摆放着大金鱼缸，缸里睡莲、荷花盛开着，屏风前面是几盆石榴。如果你去过 （《骆驼祥子》的作者）的丹柿小院，也能感受到一种历久弥新的京味儿。老胡同、四合院、豆汁焦圈、四季花木、似曾相识的吆喝……物质上也许不那么富裕，但自有一种乐观与豁达。也许，对长年在外的老北京来说，这些都能勾起他们的乡愁。 横线处应填 _______。（2分） 6．结语。 活动结束后，四名同学拟写了对联作为结语，其中最恰当的一项是（　　）（2分） A．古树无情，枝枝叶叶终流逝   今人有思，日日年年难回首 B．回望过去，百年树木思往事   聚焦当下，十载育人看今朝 C．花木可亲，读之可怡情养志   乡愁难忘，念此能知足忘忧 D．追思先贤，古树可解诗人梦   枯木重生，丁香能消世间愁 二、古诗文阅读（共21分） (一)默写（共5分） 7．完成下列小题（5分） （1）杨花榆荚无才思，_________________。（韩愈《晚春》） （2）马上相逢无纸笔，_________________。（岑参《逢入京使》） （3）___________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） （4）《卖油翁》中，卖油翁对陈尧咨“十中八九”的射术反应冷淡的眼神是：_____。 （5）古人常描绘春日胜景．如白居易的诗句“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，展现早春的生机。你还能想到的描绘春天美好景象的诗句是：_____________。（本试卷出现的诗句除外） （二）阅读《望岳》《归嵩山作》，完成下面小题。（共6分） 【甲】 望岳 唐·杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】 归嵩山作① 唐·王维 清川②带③长薄④，车马去闲闲⑤。 流水如有意，暮禽相与还。 荒城临古渡，落日满秋山。 迢递⑥嵩高⑦下，归来且闭关⑧。 ①此诗为王维辞官归隐时所作。②川：河流。③带：围绕，映带。④薄：草木丛生之地。⑤闲闲：从容自得的样子。⑥迢递：遥远的样子。⑦嵩高：嵩山的别称。⑧闭关：指闭户不与人往来。 8．杜甫称自己：“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。”这一点在【甲】诗中体现得淋漓尽致：其中①“________”描绘出齐鲁大地苍翠山色的连绵不绝；②“________”字写出大自然把一切神奇秀美的景色都集中在泰山；“割”字写出泰山隔断日光，表现出泰山③________的特点，使静止的山峰充满了活力。（3分） 9．【甲】【乙】两诗皆以“五岳”为题材，所体现的人生追求却迥然不同。请结合划线诗句，说说作者分别表达了怎样的人生追求？（3分） （三）阅读《孙权劝学》，完成下面小题。（共7分） 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 10．下列选项中加点字的意思相同的一项是（    ）（2分） A．但当涉猎         当涂掌事            木兰当户织 B．辞以军中多务     自以为大有所益      公亦以此自矜 C．非复吴下阿蒙     周而复始            日复一日 D．见往事耳         大兄何见事之晚乎    见其发矢十中八九 11．翻译文中画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（    ）（2分） 【甲】蒙乃始就学。 翻译：吕蒙于是开始学习。 理解：一开始吕蒙找借口不愿意学习，孙权循循善诱，晓之以理、动之以情的一番劝说，才促使他学习。 【乙】肃遂拜蒙母，结友而别。 翻译：鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，并和他结为朋友后才分别。 理解：出于对吕蒙巨大进步和才略的赞赏，鲁肃才拜蒙母，结友吕蒙，文中这些内容都为了体现鲁肃能慧眼识英才。 12．人贵自新。阅读材料，对比吕蒙和周处发生的变化，结合具体内容谈谈变化的原因。（3分） 周处改过 初，周鲂①之子处，膂力②绝人，不修细行，乡里患③之。处尝问父老④曰：“今时和岁丰而人不乐，何邪？”父老叹曰：“三害不除，何乐之有！”处曰：“何谓也？”父老曰：“南山白额虎，长桥蛟，并⑤子为三矣。”处曰：“若所患止此，吾能除之。”乃入山求虎，射杀之，因投水，搏杀蛟；遂从机、云⑥受学，笃志⑦读书，砥节砺行⑧，比⑨及期年，州府交辟⑩。 （《资治通鉴》） 【注释】①周鲂：三国时期东吴将领。周处，周鲂之子，少时纵情肆欲，为祸乡里。②膂(lǔ)力：体力。③患：忧。④父老：对一般老年男子的尊称。⑤并：加上。⑥机、云：陆机、陆云，西晋著名文学家。⑦笃(dǔ)志：一心一意。⑧砥(dǐ)节砺(lì)行：砥，细的磨刀石。砺，粗的磨刀石。这里用作动词，磨炼。⑨比：等到。⑩交辟：交互邀请任职。 （四）、整本书阅读（共3分） 13．阅读下面的文字回答问题 （A）这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。 （B）冬天又来到，从沙漠吹来的黄风一夜的工夫能冻死许多人。听着风声，祥子把头往被子里埋，不敢再起来。直到风停止住那狼嗥鬼叫的响声，他才无可如何的起来，打不定主意是出去好呢，还是歇一天。他懒得去拿那冰凉的车把，怕那噎得使人恶心的风。狂风怕日落，直到四点多钟，风才完全静止，昏黄的天上透出些夕照的微红。他强打精神，把车拉出来。揣着手，用胸部顶着车把的头，无精打采的慢慢地晃，嘴中叼着半根烟卷。一会儿，天便黑了，他想快拉上俩买卖，好早些收车。懒得去点灯，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它们点上。 选文中A段写祥子意气风发，B段写祥子萎靡不振。请根据小说的内容，说说哪些大事导致祥子“萎靡不振”。（3分） 三、现代文阅读(共24分) （一）阅读下面材料，完成下面小题。（14分） 黄土地的歌谣 侯发山 ①黄亮懂事后，才知道爷爷名字的由来。爷爷对黄亮说：“那时咱家没地，你曾爷爷一直在地主家打长工，种地。我出生后，他希望咱黄家能有自己的地，这才给我起名土地。” ②爷爷虽是一个土里刨食儿的农民，只读过两年私塾，但有“诗人”的天赋，口头歌谣作得像模像样。中华人民共和国成立，一直到土地承包到户，黄家才拥有了属于自己的土地，按人口分，全家五口人，二亩三分地。爷爷的“新作”来了：“不打铃，不敲钟，一路小跑去上工，责任田里显威风。” ③这时候，曾爷爷已经去世多年，爷爷才40出头，正值壮年，像牛似的，浑身有使不完的劲儿。天不亮就下地，晚上星星出来了还不愿意回家。庄稼地嘛，只要你想干，一年四季都有干不完的活儿：种地前需要平整土地，挑粪，若是家里没有牲口耕耙，就得人力翻地，然后用耙子把土坷垃蹚平，种子播下，等苗出来，除草，浇水，撒肥，打药……到了收获季节，更忙。“紧种庄稼，消停买卖”是爷爷的口头禅。特别是收麦时节，更不能耽误，“麦熟一晌，蚕老一霎”，若不及时抢收，麦穗就要炸裂了。割麦天正是五黄六月，天热，还要趁晚上收割。麦子收割下来，需要挑到麦场，趁着晴好天气，一边晾晒，一边打场——即用牲口拉上石磙碾麦子，再经过翻场、起场、扬场等工序，才能做到颗粒归仓。整个儿下来，人累得脱层皮。 ④爷爷曾作过一首打油诗：“五月麦梢黄，虎口抢粮忙。大人前头拱，少儿紧赶趟。烈日烤脊背，汗水湿衣裳。手上磨水泡，脚踝满是伤。口渴嗓冒烟，腰酸脸发烫。饥肠辘辘叫，身疲麦铺躺……” ⑤“爷爷，真辛苦啊。”黄亮那时只有四五岁，若不是爷爷帮助回忆，好多事都记不起来了。 ⑥“不辛苦，口嚼黄连唱山歌——苦中作乐。为啥？收获的粮食都是自个儿的啊。住着新瓦房，麦囤顶着粱，全年吃白面，感谢党中央。” ⑦黄亮考上大学后，爸爸进城打工，爷爷不愿进城，他舍不下家里那二亩三分地。为此，爷爷没少埋怨，但埋怨改变不了现实，再说，村里跟他一样大的青壮劳力都进城了。 ⑧让爷爷欣慰的是，黄亮大学读的是农业。让他不明白的是，黄亮毕业后回村了。 ⑨黄亮笑嘻嘻地说：“爷爷，您不就是在村里待了一辈子，我就不能回来？” ⑩“你回来弄啥呢？一肚子学问，难道回来种地？”爷爷叹口气，心里既高兴又担忧。当下好多人都不种地了，土地荒芜了不少。荒草成片，有的疯长一人多高，如果哪群迷失方向的大象走进去，一时都难以发现。他上了年纪，收拾自己那点土地都有点力不从心了，幸亏有了旋耕耙、脱粒机，他省了很多力。他想种那些荒芜的地，也是有心无力。 ⑪“爷爷，您若是算卦，这一卦可值钱了，我就是回来种地的！” ⑫“啊？咱家那点地能养活——”爷爷惊得胡子一抖一抖的，后半截话没说出口。过去指地吃喝，现在要买房、买车，还有天价彩礼，指望那点儿地？他爸都知道进城赚钱，难道他跟钱有仇？ ⑬“爷爷，那点地当然不够塞牙缝。我已经同村主任和其他村民商量好了，村里的一千亩地我一个人承包。” ⑭“你，你不是说胡话吧？”爷爷瞅着黄亮，像看外星人似的。 ⑮黄亮笑了，说：“爷爷，我跟您说的是正经事，没开玩笑。” ⑯“我，我都八九十了，可没有力气帮你了。你爸就是回来，恐怕也不行，一千亩，乖乖，比过去大地主种的都多，那得雇多少长工啊！”爷爷摇了摇头。 ⑰“爷爷，咱骑驴看唱本，往后瞧好了。” ⑱没等黄亮把手续办妥，爷爷病倒了，这才进城养病。好在有父亲照料，黄亮才一门心思地经营流转来的土地。 ⑲等到第二年小麦开镰的时候，爷爷的病才养好。 ⑳爷爷从城里回来的第二天，跟随黄亮来到了田间地头。忽然，爷爷，揉着自己的眼睛，大声嚷嚷道：“亮亮，我还得进城，我的眼睛坏了。” ㉑黄亮吓了一跳，说：“爷爷，您的眼睛怎么啦？” ㉒“我看不到车里的人！”爷爷一边揉着眼一边着急地说。 ㉓“爷爷，这些收割机的驾驶室就没人，无人驾驶，北斗卫星给指挥 着呢。” ㉔“啥？无人驾驶？” ㉕“在手机上就能操作，每小时收割三四十亩。” ㉖爷爷长舒了一口气，吟诵道：“抚今忆往年，麦收两重天。晨见麦子熟，午间粮满仓。机器代人力，轻松无累慌……紧跟党步伐，初心永不忘。与时要俱进，正道是沧桑。祖国无限好，奋斗幸福长。” ㉗看到爷爷脸上荡漾着的笑容，黄亮也舒心地笑了。 （选自《金山》） 14．请根据选文第⑦～㉗段中爷爷的情感变化，概括引起爷爷情感变化的具体事件。（2分） 15．参考下表，分析这篇小说设置悬念所运用的方法及其效果。（3分） 设置悬念的方法 定义 倒叙法 利用倒叙法设置悬念，就是把故事的结局先写出来，给读者以强烈鲜明的印象，让人们带着悬念去阅读下文。 疑问法 在叙述故事的过程中，故意地设置一些疑问，以引起读者的深思，是形成悬念的好方法。 16．读完本文后，小新同学对文中的有些段落产生了疑惑，请根据文本内容帮他解惑。（3分） 小新：小说第③段写爷爷劳作的情景，用了大量的篇幅来描述，第⑲段仅用“等到第二年小麦开镰的时候”一笔带过这一年发生的事情。这样安排合理吗？你认为作者为什么这样写？ 我：我认为___________________________ 17．结合文意，请简析“黄土地的歌谣”中“歌谣”的含义。（3分） 18．如果要把这篇小说拍摄为话剧，你认为下列哪个选项更适合作为这部话剧的宣传主题词？请结合小说内容，谈谈你的理解。（3分） A．挚爱亲情，奋斗传承        B．科技助农，乡村振兴 （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（共10分） 泰山魂 李复威 ①我的相册里珍藏着一张已经发黄的照片。那是四位中年农民，他们肩扛着用床板临时搭就的担架，裸露的上半身发着黝黑的光，微微驼弯的背上淌着条条汗水……每当我翻着这张照片，都会感觉心被什么东西蜇了一下。那是我经受的一次灵魂的洗礼。 ②那一天，我和系里的老师们赴泰山旅游。我们背着大包小袋兴致勃勃地开始登山。我仗着年轻力强一路小跑往山上冲去，把同事们远远地甩在后面。没几个回合，就蹲在路边上气不接下气地喘起来。我一回头，发现后面上来一队挑着担子的农民。他们赤裸着上身，脊背驼弯，挑着各种各样的砖瓦石料，每登一级，都会发出闷闷的“嗨哟”声。正值酷暑，不一会儿，擦汗的毛巾就能大把大把地拧出水来，滴在石阶上，瞬间又被蒸发掉。 ③刚到中天门，我的胸膛闷涨得仿佛要爆炸一般，双腿像灌了铅，一步也挪不动了。后面的挑夫们都不紧不慢地赶了上来，走在最头里的一位50岁左右的中年汉子也在歇脚，他身板结实，目光有神，脸上是凸凹的皱纹。不多久，又赶上来一位小伙子，他十分轻声地喊了老汉一声“爹”。 ④老汉对我说：“小伙儿，不能像你这样爬山。要沉下心来，一步一步，步步有根。” ⑤几句攀谈，我了解到他们是附近的农户。因山上要扩建宾馆，他们就集体出来打工。 ⑥我好奇地问：“一天能挣多少钱?”他告诉我：“不按天，论斤称。”“那一斤给多少?” ⑦过了半天，他才支支吾吾跟我耳语：“就几分钱。”我差一点吼出声来：“这么重的活；这么一点报酬，你们也干?” ⑧“养家糊口呗。”停了一会儿，他又补充一句，“这也是为国家做贡献。”⑨我无语了…… ⑩以蜗牛速度爬山的我，感觉自己的背包成了累赘。老汉示意我把背包放到他的担子上。 ⑪“那我付钱，行不?”他不说话，狠狠地瞪了我一眼。他儿子“抢”了我的行李，还附带问我一句：“有没有什么重要的东西?”我太累了，半推半就地把行李交给他们。我跟在他们后面艰难地爬登着，心里犯着嘀咕，听说泰山上做小买卖的，心可黑了，漫天要价。我真怕人家狮子大开口。 ⑫好容易挨到了山顶上，我长长地舒了一口气。他儿子气喘吁吁跑过来，把背包、水壶交给我。我还没来得及说声“谢谢”，他就不见了人影。 ⑬大家刚刚安顿下来，突然，同行的一位老师突发急病，老师们急匆匆请来山顶宾馆医务室的大夫。他观察了好一会儿。告诉我们山上的医疗条件极为有限，还是赶快送往山下的医院稳妥。一听说要下山，大家全傻了，刚艰难地爬上山如何下山?搀?抬?抱?扛?以目前的状况都是行不通的，大夫给我们支招，你们赶紧去找泰山挑夫，或许他们有办法。 ⑭我灵机一动，三步并作两步奔出，很快就在啃着大饼的民工中找到老汉，刚把紧急的情况向他说明，他噌地站了起来：“带路，救人要紧！”并约了三个同伴，借来一个床板和一床被子，准备出发。 ⑮四个民工出力，这工钱肯定不会少要。我拿出一小叠钞票：“大叔，这一趟要多少工钱?”老汉紧绷着脸：“救人要紧！” ⑯我紧追上去，把一沓钱塞在他手中。他瞪了我一眼，快速地抽出几张，余下的一股脑儿塞给我：“俺们留下一顿大饼钱，够了。” ⑰迎着扑面的热浪，四位民工每人把住一个角扛在肩上，急匆匆出发了。骄阳下，他们裸露的微驼的背上的汗水，像黑夜里的光，晃得我心神微动。咔嚓！我快速摁下相机的快门，记录下这珍贵的瞬间。 ⑱我仰天长长地吐了一口气，只见蔚蓝的天际，已经透出一抹殷红的晚霞…… （选自《光明日报》2020年1月10日，有删改） 19.结合语境，按照要求赏析句子。（3分） 骄阳下，他们裸露的微驼的背上的汗水，像黑夜里的光，晃得我心神微动。（从修辞手法的角度赏析句子） 20.文中的老汉是一个怎样的人?请结合全文简要分析。（写出两点即可）（4分） 21.文中老汉的儿子似乎可有可无，作者为什么还要写这一人物?请简要分析。（3分） 四、作文（40分） 22．阅读下面的文字，按要求作文。 镜头一：69岁的左宗棠，主动请缨，抬棺出征，亲率6万湖湘子弟翻天山，穿沙漠，大败沙俄，收复新疆。心系家国，勇于担当，他，是国人心中响当当的英雄。 镜头二：郭晶晶，在奥运会和世界锦标赛上获得了多枚金牌。退役后，郭晶晶致力于慈善事业，用自己的影响力帮助社会。更是在2024年的巴黎奥运会中担任跳水裁判长，用自己的专业知识来更好地保障竞技体育的公平，她是奥运的幕后英雄。 镜头三：暑假的旅行人潮中，一位男子为了避免车站里拥挤的人群碰撞到家人，他一只手搂着80余岁的老母，一只手抱着甜甜酣睡的幼女。那一刻，平凡的他又何尝不是用臂弯为老母和女儿撑起幸福天地的英雄？ 英雄，可以是无私忘我，不辞艰辛，为国家和人民利益而英勇奋斗的人；也可以是就在我们身边拥有一颗英雄心的平凡人。 以上材料引发了你怎样的思考？请自拟题目，自选角度，写一篇不少于600字的文章。 要求：①除诗歌外，文体不限； ②避开真实的人名、地名、校名； ③书写规范，卷面整洁。 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 $ ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 保密★启用前 北京市2025-2026学年度七下语文期中模拟卷（三） 语文 （解析版） 考试时间：120分钟；满分：100 注意事项: 1. 本试卷共10页，共四道大题，22道小题。满分100分。考试时间120分钟 2. 在答题纸上准确填写学校名称、准考证号，并将条形码贴在指定区域。 3. 答案一律填涂或书写在答题纸上，在试卷上作答无效。 4. 在答题纸上，选择题用2B铅作答，其他题目用黑色字迹的签字笔作答 5. 考试结束，请将答题纸交回。 一、积累运用（共15分） 初一年级组织“京城花木亦有情”为主题的研学活动，以下是同学们的研学笔记，请你帮助修改完善。 1．用正楷字书写“京城花木亦有情”七个字，作为研学笔记的题目。（1分） 2．对文段中画线字的读音或字形作出的判断，不正确的一项是（　　）（2分） 读花 花，串接起北京五彩斑lán的四季。春天，紫藤萝在各个园子里如瀑布般流淌，淡紫色的花瀑中似有水花迸溅；夏日，莲花盛开在各大公园的水面，引来观者无数；秋天，街头巷尾的菊花成片绽放，浅色的小花清雅而淡bó；冬日，雪中那一树梅花开得繁盛，香气清幽，惹得行人驻足。放眼望，花之美尽收眼底；细咀嚼，花之韵润泽人心。身边的一草一木，丰富着我们的生活，陶冶着我们的情操。 A．“斑lán”意为“灿烂多彩”，应写作“斑斓”。 B．“迸溅”意为“向四外溅”，“迸”为形声字，应读作bìng。 C．“淡bó”意为“恬淡”，“泊”意为“恬静”，应写作“淡泊”。 D．“咀嚼”意为“对事物反复体会”，“嚼”应读作jué。 3．请你阅读下面的文段，完成问题。 识木 北京是一座有着三千多年建城史，也是世界上古树最多的现代化城市之一。①四万余株古树历经了时序更替，穿越了漫长岁月，见证了历史变迁，是珍贵的“活文物”。在密云区新城子镇，有一株树龄达3500年的侧柏，树干需九人合围才能抱拢，巨大的树冠由十八个大杈组成，苍劲有力，充满动感；②在怀柔区红螺寺，一棵油松和两棵紫藤组成了“紫藤寄松”，它们和睦相处了八百余年【甲】③在东城区文丞相祠，有一株树龄七百年左右的“指南枣”，树体向南倾斜，与地面几近45度角，仿佛彰显着文丞相“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的忠贞【乙】古树在景观、生态、历史文化等多方面都具有重要价值，需要我们大力保护。④北京市保护古树的力度有多大呢？当年修二环路的时候，施工人员碰到一株树龄约三百年的古槐挡路，最终选择了绕道修路。如今，这株古槐依然亭亭如盖。 （1）文段中的画线句存在问题，请做出修改。_______（2分） （2）在文段【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是 _____（2分） A．【甲】。 【乙】。 B．【甲】。 【乙】…… C．【甲】； 【乙】。 D．【甲】； 【乙】…… （3）对文段中语句使用的修辞手法分析不恰当的一项是 _____（2分） A．第①处运用排比，写出古树的树龄长、生命力强、价值珍贵。 B．第②处使用拟人，表现了古老的油松和藤萝和谐共生的关系。 C．第③处引用诗句，恰如其分地表现了古枣树不怕牺牲的精神。 D．第④处巧用设问，突出北京市想方设法保护古树的认真态度。 4．文段中加点成语使用不恰当的一项是（　　）（2分） 思人 一百年前，印度著名诗人泰戈尔应邀访华。在林徽因、徐志摩的陪同下，泰戈尔不期而至，抱病来到北京法源寺并做题为《东西文化之精髓》的演讲。演讲中提到，身处东西文化碰撞的时代，中印两国之间应有更多的交流，这是青年的责任。他的演讲耐人寻味，给在场的人带来心灵的触动。 时值丁香盛开，泰戈尔久久流连，在寺里留宿，夜间于丁香花下作诗一首，而后酣然入梦。泰戈尔诗中有这样的句子： 那么多的花朵，那样的光芒、芳香和歌曲。 如此的情怀与诗才令人赞叹。泰戈尔被周恩来总理誉为“天才诗人”，是当之无愧的。 A．不期而至 B．耐人寻味 C．酣然入梦 D．当之无愧 5．阅读回答问题。 念家 过去老北京流传着一句俗语：“天棚、鱼缸、石榴树。”这句话道出了老北京四合院夏日的惬意生活。在四合院搭起天棚遮阳，院中摆放着大金鱼缸，缸里睡莲、荷花盛开着，屏风前面是几盆石榴。如果你去过 （《骆驼祥子》的作者）的丹柿小院，也能感受到一种历久弥新的京味儿。老胡同、四合院、豆汁焦圈、四季花木、似曾相识的吆喝……物质上也许不那么富裕，但自有一种乐观与豁达。也许，对长年在外的老北京来说，这些都能勾起他们的乡愁。 横线处应填 _______。（2分） 6．结语。 活动结束后，四名同学拟写了对联作为结语，其中最恰当的一项是（　　）（2分） A．古树无情，枝枝叶叶终流逝   今人有思，日日年年难回首 B．回望过去，百年树木思往事   聚焦当下，十载育人看今朝 C．花木可亲，读之可怡情养志   乡愁难忘，念此能知足忘忧 D．追思先贤，古树可解诗人梦   枯木重生，丁香能消世间愁 【答案】1．京城花木亦有情 2．B 3． 该句成分残缺，应在“建筑史”后加“的古城”。 C D 4．A 5．老舍 6．C 【解析】1．本道题考查学生的汉字书写能力。 临摹时，注意书写工整，规范、正确。注意“城”的结构。 2．本题考查易错的字音字形。 B.“迸”“应读作bìng”错误，“迸溅”的“迸”应读“bèng”。 故选B。 3．本题考查病句辨析与修改。 画线句子句成分残缺，结合“北京是一座有着三千多年建城史”可知，成分残缺，应在“建城史”后加“的古城”。 （2）本题考查标点符号的用法。 结合“一棵油松和两棵紫藤组成了‘紫藤寄松’，它们和睦相处了八百余年【甲】③在东城区文丞相祠，有一株树龄七百年左右的‘指南枣’，树体向南倾斜”可知，【甲】处前后分句之间是并列关系且句内有逗号，应选用分号； 结合“与地面几近45度角，仿佛彰显着文丞相‘臣心一片磁针石，不指南方不肯休’的忠贞【乙】”可知，【乙】处表示列举的省略，这样的古树还有很多，应选用省略号。 故选D。 （3）本题考查句子赏析。 C．“恰如其分地表现了古枣树不怕牺牲的精神”错误，结合“③在东城区文丞相祠，有一株树龄七百年左右的‘指南枣’，树体向南倾斜，与地面几近45度角，仿佛彰显着文丞相‘臣心一片磁针石，不指南方不肯休’的忠贞”可知，第③处引用诗句，恰如其分地表现了古枣树坚贞的精神。 4．本题考查成语使用正误的辨析。 A.不期而至：指事先没有约定而意外到来，没有预料地到来。结合“一百年前，印度著名诗人泰戈尔应邀访华”可知，本句中的泰戈尔是应邀而来，该词使用不合语境。 B.耐人寻味：形容值得让人仔细体会、琢磨。此处是说演讲让人仔细体会、琢磨。符合语境，使用正确。 C.酣然入梦：很舒适地进入梦乡。此处是说泰戈尔久久流连，在寺里留宿，作诗一首，舒适地进入梦乡。符合语境，使用正确。 D.当之无愧：担得起某种荣誉或某个职务，无须感到惭愧，此处是说泰戈尔被周恩来总理誉为“天才诗人”，他担得起这种荣誉。符合语境，使用正确。 故选A。 5．本题考查文学常识。 解答时回顾所学完成即可，注意不要写错别字。《骆驼祥子》的作者是老舍，字舍予，原名舒庆春。故横线处应填“老舍”。 6．本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。 A.不恰当，对联写的是时光流逝，不是对活动进行总结； B.不恰当，对联回顾过去，总结现在，展望未来，不符合语境； C.恰当，对联写的是花木，扣合主题“京城花木亦有情”； D.不恰当，对联写的是追思先贤，不是对活动进行总结； 故选C。 二、古诗文阅读（共21分） (一)默写（共5分） 7．完成下列小题（5分） （1）杨花榆荚无才思，_________________。（韩愈《晚春》） （2）马上相逢无纸笔，_________________。（岑参《逢入京使》） （3）___________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） （4）《卖油翁》中，卖油翁对陈尧咨“十中八九”的射术反应冷淡的眼神是：_____。 （5）古人常描绘春日胜景．如白居易的诗句“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，展现早春的生机。你还能想到的描绘春天美好景象的诗句是：_____________。（本试卷出现的诗句除外） 【答案】 惟解漫天作雪飞 凭君传语报平安 独坐幽篁里 睨之 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“惟、凭、幽篁、睨”等字词容易写错。第（5）题，写出描写春天美好景象的诗句即可，如：等闲识得东风面，万紫千红总是春。 （二）阅读《望岳》《归嵩山作》，完成下面小题。（共6分） 【甲】 望岳 唐·杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】 归嵩山作① 唐·王维 清川②带③长薄④，车马去闲闲⑤。 流水如有意，暮禽相与还。 荒城临古渡，落日满秋山。 迢递⑥嵩高⑦下，归来且闭关⑧。 ①此诗为王维辞官归隐时所作。②川：河流。③带：围绕，映带。④薄：草木丛生之地。⑤闲闲：从容自得的样子。⑥迢递：遥远的样子。⑦嵩高：嵩山的别称。⑧闭关：指闭户不与人往来。 8．杜甫称自己：“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。”这一点在【甲】诗中体现得淋漓尽致：其中①“________”描绘出齐鲁大地苍翠山色的连绵不绝；②“________”字写出大自然把一切神奇秀美的景色都集中在泰山；“割”字写出泰山隔断日光，表现出泰山③________的特点，使静止的山峰充满了活力。（3分） 9．【甲】【乙】两诗皆以“五岳”为题材，所体现的人生追求却迥然不同。请结合划线诗句，说说作者分别表达了怎样的人生追求？（3分） 【答案】8． 青未了/齐鲁青未了 钟 高大巍峨/参天矗立/遮天蔽日 9．甲诗中诗人想要登上泰山的顶峰，俯视群山，众山显得极为矮小，表现了诗人不畏艰险、勇于攀登、积极进取的人生追求。乙诗中诗人归隐嵩山，决定与世隔绝，不与外人往来，表达了诗人超脱世俗、与世无争、渴望回归自然、宁静淡泊的人生追求。 8．本题考查内容理解。 第一空：青，指山色。未了，不尽。“齐鲁青未了”意思是：泰山横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断，从远望的角度写出齐鲁大地的山色绵延不断，展现了泰山的雄伟壮阔； 第二空：“造化钟神秀”意思是：大自然将神奇和秀丽集中于泰山。钟，聚集，运用拟人的手法，赋予大自然以人的情感，生动形象地表现出泰山的神奇秀丽； 第三空：割，分。“阴阳割昏晓”意思是：山的南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同。“割”字意思是泰山将山南山北的阳光切断，突出了泰山高大巍峨、遮天蔽日的特点。 9．本题考查对诗歌主旨的理解。 【甲】诗：泰山作为五岳之首，自古象征着崇高与威严。诗人杜甫在尾联直抒胸臆，“会当凌绝顶”中的“会当”是“一定要”的意思，展现出他对攀登泰山顶峰的坚定决心；“一览众山小”则以登顶后俯瞰群山的视角，将群山的渺小与泰山的巍峨对比，既写出泰山的雄伟气势，更暗喻诗人对人生高度的追求。这种对“绝顶”的向往，并非单纯的观景愿望，而是映射出诗人青年时期不畏艰难、勇于挑战的精神，以及渴望在人生中建功立业、俯瞰全局的积极进取之志。此时的杜甫尚未经历太多仕途坎坷，全诗充满对未来的豪情与抱负，将个人的人生追求与泰山的崇高意象融为一体。 【乙】诗“迢递嵩高下，归来且闭关”意思是：远远地来到嵩山脚下安家落户，紧闭房门不再与人来往。结合注释“此诗为王维辞官归隐时所作”可知，诗人辞官后选择归隐于嵩山之下并紧闭门户，正是其厌倦官场纷扰、追求内心淡泊宁静的具体表现，展现了他向往远离尘世、归隐山林的人生志趣。 （三）阅读《孙权劝学》，完成下面小题。（共7分） 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 10．下列选项中加点字的意思相同的一项是（    ）（2分） A．但当涉猎         当涂掌事            木兰当户织 B．辞以军中多务     自以为大有所益      公亦以此自矜 C．非复吴下阿蒙     周而复始            日复一日 D．见往事耳         大兄何见事之晚乎    见其发矢十中八九 11．翻译文中画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（    ）（2分） 【甲】蒙乃始就学。 翻译：吕蒙于是开始学习。 理解：一开始吕蒙找借口不愿意学习，孙权循循善诱，晓之以理、动之以情的一番劝说，才促使他学习。 【乙】肃遂拜蒙母，结友而别。 翻译：鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，并和他结为朋友后才分别。 理解：出于对吕蒙巨大进步和才略的赞赏，鲁肃才拜蒙母，结友吕蒙，文中这些内容都为了体现鲁肃能慧眼识英才。 12．人贵自新。阅读材料，对比吕蒙和周处发生的变化，结合具体内容谈谈变化的原因。（3分） 周处改过 初，周鲂①之子处，膂力②绝人，不修细行，乡里患③之。处尝问父老④曰：“今时和岁丰而人不乐，何邪？”父老叹曰：“三害不除，何乐之有！”处曰：“何谓也？”父老曰：“南山白额虎，长桥蛟，并⑤子为三矣。”处曰：“若所患止此，吾能除之。”乃入山求虎，射杀之，因投水，搏杀蛟；遂从机、云⑥受学，笃志⑦读书，砥节砺行⑧，比⑨及期年，州府交辟⑩。 （《资治通鉴》） 【注释】①周鲂：三国时期东吴将领。周处，周鲂之子，少时纵情肆欲，为祸乡里。②膂(lǔ)力：体力。③患：忧。④父老：对一般老年男子的尊称。⑤并：加上。⑥机、云：陆机、陆云，西晋著名文学家。⑦笃(dǔ)志：一心一意。⑧砥(dǐ)节砺(lì)行：砥，细的磨刀石。砺，粗的磨刀石。这里用作动词，磨炼。⑨比：等到。⑩交辟：交互邀请任职。 【答案】10．C 11．【甲】 12．吕蒙听从孙权劝导，“就学”后，学识进步很大、很快。一是由于孙权善劝，二是源于自身能改。“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”孙权通过指明学习的目的并现身说法劝学成功，吕蒙通过听劝好学学有所成。 周处由“不修细行”，为祸乡里，到州府交互邀请任职，功业成就变化大。这源于他知过能心生悔意，改过自新。跟从陆机、陆云“笃志读书”，磨炼德行，终有所成。 10．本题考查一词多义。 A.应当/掌管，主持/对着； B.用/认为/凭借； C.三个“复”的意思都是“再、又”； D.了解/知晓/看见。 故选C。 11．本题考查文言文翻译及理解分析文章内容。 【乙】句翻译正确，理解有误。根据前文“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”以及“遂拜蒙母，结友而别”可知，鲁肃拜见吕蒙的母亲并与吕蒙结为朋友，主要是因为鲁肃看到吕蒙经过学习后才略大增，对吕蒙的变化感到惊讶和赞赏，这一情节主要是从侧面体现吕蒙学习的成效显著，通过鲁肃的反应来突出吕蒙的进步之大，而不是选项所述“为了体现鲁肃能慧眼识英才”。 故选【甲】。 12．本题考查理解分析文章内容。 《孙权劝学》中吕蒙在孙权的劝说下开始学习，才略大有长进，从原来的学识浅薄变得学识渊博，让鲁肃都大为惊叹。 根据文中孙权劝说吕蒙的话“卿今当涂掌事，不可不学……但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”可知，孙权作为君主，以自身为例，对吕蒙进行劝导。他先是指出学习的目的是 “但当涉猎，见往事耳”，明确了学习的方向；再通过对比吕蒙和自己的事务繁忙程度，强调即使事务繁多也能通过读书获得益处，这种现身说法让吕蒙认识到学习的重要性和可行性，从而成功劝服吕蒙开始学习。再结合文中“蒙乃始就学”可知，吕蒙在听取孙权的劝导后，能够认识到自己的不足，并且积极行动起来，开始学习。他没有固执地坚持自己之前以军务繁忙为借口不学习的态度，而是勇于改变，付诸实践，这是他能够取得进步的关键内因。 《周处改过》中周处原本被乡人视为祸害，与南山猛虎、长桥蛟龙并称“三害”。后来他认识到自己的错误，心生悔意，磨炼德行，最终成为一个有学识、有德行的人，得到州府的认可和邀请，在仕途上有所成就。 根据文中“若所患止此，吾能除之”可知，周处意识到自己“不修细行”为祸乡里的错误后，心生悔意，这是他改变的前提。再结合文中“遂从机、云受学，笃志读书，砥节砺行，比及期年，州府交辟”可知，周处跟从陆机、陆云“笃志读书”，通过勤奋学习来提升自己，增长知识，磨炼德行，这让他逐渐成为一个有德行、有才能的人，最终功业成就，实现了从为祸乡里到被州府交互邀请任职的巨大转变。 据此作答即可。 【点睛】参考译文： 《孙权劝学》 起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“与有志向的人分别几日，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。 《周处改过》 起初，周鲂的儿子周处，体力超过常人，不注重细小的品行，乡里的人都把他当作祸患。周处曾经问乡里的长辈说：“如今风调雨顺，五谷丰登，然而人们却不快乐，这是为什么呢？”长辈们叹息着说：“三害不除，哪里有什么快乐可言呢！”周处问：“说的是什么呢？”长辈们说：“南山上的白额虎，长桥下的蛟龙，再加上你，就是三害了。”周处说：“如果所忧虑的仅仅是这些，我能除掉它们。”于是进入山中寻找老虎，射死了它；接着跳入水中，与蛟龙搏斗，杀死了蛟龙；于是跟随陆机、陆云学习，专心致志地读书，磨炼自己的气节和操行，等到一年之后，州府官署接连征召他去做官。 （四）、整本书阅读（共3分） 13．阅读下面的文字回答问题 （A）这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。 （B）冬天又来到，从沙漠吹来的黄风一夜的工夫能冻死许多人。听着风声，祥子把头往被子里埋，不敢再起来。直到风停止住那狼嗥鬼叫的响声，他才无可如何的起来，打不定主意是出去好呢，还是歇一天。他懒得去拿那冰凉的车把，怕那噎得使人恶心的风。狂风怕日落，直到四点多钟，风才完全静止，昏黄的天上透出些夕照的微红。他强打精神，把车拉出来。揣着手，用胸部顶着车把的头，无精打采的慢慢地晃，嘴中叼着半根烟卷。一会儿，天便黑了，他想快拉上俩买卖，好早些收车。懒得去点灯，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它们点上。 选文中A段写祥子意气风发，B段写祥子萎靡不振。请根据小说的内容，说说哪些大事导致祥子“萎靡不振”。（3分） 【答案】祥子自己辛苦攒钱买的车子，被大兵抢了；祥子为第二次买车辛苦攒的钱被孙侦探敲诈走了；虎妞难产死去，为了给虎妞办丧事，祥子被迫卖掉第二次买的车；祥子想找回小福子，开始新的生活，但小福子自杀了，祥子彻底失去生活希望。 【详解】本题考查名著情节。 结合原著可知，祥子从“意气风发”到“萎靡不振”，是一系列沉重打击累积的结果，这些事件逐步摧毁了他的理想和斗志： 祥子初到北平，怀揣着“买一辆自己的车”的梦想，省吃俭用三年终于买下第一辆车。但当时军阀混战，他在拉车途中被大兵抓壮丁，车子也被没收。但这次打击没有完全让祥子消沉，逃出兵营后祥子继续攒钱； 祥子到曹宅拉车，却遇到侦探。孙侦探以祥子与“乱党”有牵连为由，威胁恐吓，将他所有积蓄敲诈干净。这次事件让祥子再次回到起点，且比第一次更绝望； 虎妞用计诱骗祥子，迫使他与其结婚。虎妞怀孕后难产，因没钱请医生而惨死。为了给虎妞办丧事，祥子不得不卖掉好不容易用虎妞的钱买下的第二辆车。至此，他两次买车两次失车，理想几乎被碾碎； 祥子曾将小福子视为生活的最后希望，他想等自己有能力后，娶小福子过上安稳日子。但小福子为了养活家人，被迫卖身，最终不堪屈辱上吊自杀。这个消息成了压垮祥子的最后一根稻草——他彻底失去了对生活的任何期待，曾经的正直、勤劳、坚韧消失殆尽，沦为一个麻木、潦倒、自暴自弃的“行尸走肉”。 这些事件让祥子在社会的黑暗和命运的残酷中逐渐沉沦，最终从一个“像树一样沉默而骄傲”的青年，变成了“社会病胎里的产儿”，彻底走向“萎靡不振”。 三、现代文阅读(共24分) （一）阅读下面材料，完成下面小题。（14分） 黄土地的歌谣 侯发山 ①黄亮懂事后，才知道爷爷名字的由来。爷爷对黄亮说：“那时咱家没地，你曾爷爷一直在地主家打长工，种地。我出生后，他希望咱黄家能有自己的地，这才给我起名土地。” ②爷爷虽是一个土里刨食儿的农民，只读过两年私塾，但有“诗人”的天赋，口头歌谣作得像模像样。中华人民共和国成立，一直到土地承包到户，黄家才拥有了属于自己的土地，按人口分，全家五口人，二亩三分地。爷爷的“新作”来了：“不打铃，不敲钟，一路小跑去上工，责任田里显威风。” ③这时候，曾爷爷已经去世多年，爷爷才40出头，正值壮年，像牛似的，浑身有使不完的劲儿。天不亮就下地，晚上星星出来了还不愿意回家。庄稼地嘛，只要你想干，一年四季都有干不完的活儿：种地前需要平整土地，挑粪，若是家里没有牲口耕耙，就得人力翻地，然后用耙子把土坷垃蹚平，种子播下，等苗出来，除草，浇水，撒肥，打药……到了收获季节，更忙。“紧种庄稼，消停买卖”是爷爷的口头禅。特别是收麦时节，更不能耽误，“麦熟一晌，蚕老一霎”，若不及时抢收，麦穗就要炸裂了。割麦天正是五黄六月，天热，还要趁晚上收割。麦子收割下来，需要挑到麦场，趁着晴好天气，一边晾晒，一边打场——即用牲口拉上石磙碾麦子，再经过翻场、起场、扬场等工序，才能做到颗粒归仓。整个儿下来，人累得脱层皮。 ④爷爷曾作过一首打油诗：“五月麦梢黄，虎口抢粮忙。大人前头拱，少儿紧赶趟。烈日烤脊背，汗水湿衣裳。手上磨水泡，脚踝满是伤。口渴嗓冒烟，腰酸脸发烫。饥肠辘辘叫，身疲麦铺躺……” ⑤“爷爷，真辛苦啊。”黄亮那时只有四五岁，若不是爷爷帮助回忆，好多事都记不起来了。 ⑥“不辛苦，口嚼黄连唱山歌——苦中作乐。为啥？收获的粮食都是自个儿的啊。住着新瓦房，麦囤顶着粱，全年吃白面，感谢党中央。” ⑦黄亮考上大学后，爸爸进城打工，爷爷不愿进城，他舍不下家里那二亩三分地。为此，爷爷没少埋怨，但埋怨改变不了现实，再说，村里跟他一样大的青壮劳力都进城了。 ⑧让爷爷欣慰的是，黄亮大学读的是农业。让他不明白的是，黄亮毕业后回村了。 ⑨黄亮笑嘻嘻地说：“爷爷，您不就是在村里待了一辈子，我就不能回来？” ⑩“你回来弄啥呢？一肚子学问，难道回来种地？”爷爷叹口气，心里既高兴又担忧。当下好多人都不种地了，土地荒芜了不少。荒草成片，有的疯长一人多高，如果哪群迷失方向的大象走进去，一时都难以发现。他上了年纪，收拾自己那点土地都有点力不从心了，幸亏有了旋耕耙、脱粒机，他省了很多力。他想种那些荒芜的地，也是有心无力。 ⑪“爷爷，您若是算卦，这一卦可值钱了，我就是回来种地的！” ⑫“啊？咱家那点地能养活——”爷爷惊得胡子一抖一抖的，后半截话没说出口。过去指地吃喝，现在要买房、买车，还有天价彩礼，指望那点儿地？他爸都知道进城赚钱，难道他跟钱有仇？ ⑬“爷爷，那点地当然不够塞牙缝。我已经同村主任和其他村民商量好了，村里的一千亩地我一个人承包。” ⑭“你，你不是说胡话吧？”爷爷瞅着黄亮，像看外星人似的。 ⑮黄亮笑了，说：“爷爷，我跟您说的是正经事，没开玩笑。” ⑯“我，我都八九十了，可没有力气帮你了。你爸就是回来，恐怕也不行，一千亩，乖乖，比过去大地主种的都多，那得雇多少长工啊！”爷爷摇了摇头。 ⑰“爷爷，咱骑驴看唱本，往后瞧好了。” ⑱没等黄亮把手续办妥，爷爷病倒了，这才进城养病。好在有父亲照料，黄亮才一门心思地经营流转来的土地。 ⑲等到第二年小麦开镰的时候，爷爷的病才养好。 ⑳爷爷从城里回来的第二天，跟随黄亮来到了田间地头。忽然，爷爷，揉着自己的眼睛，大声嚷嚷道：“亮亮，我还得进城，我的眼睛坏了。” ㉑黄亮吓了一跳，说：“爷爷，您的眼睛怎么啦？” ㉒“我看不到车里的人！”爷爷一边揉着眼一边着急地说。 ㉓“爷爷，这些收割机的驾驶室就没人，无人驾驶，北斗卫星给指挥 着呢。” ㉔“啥？无人驾驶？” ㉕“在手机上就能操作，每小时收割三四十亩。” ㉖爷爷长舒了一口气，吟诵道：“抚今忆往年，麦收两重天。晨见麦子熟，午间粮满仓。机器代人力，轻松无累慌……紧跟党步伐，初心永不忘。与时要俱进，正道是沧桑。祖国无限好，奋斗幸福长。” ㉗看到爷爷脸上荡漾着的笑容，黄亮也舒心地笑了。 （选自《金山》） 14．请根据选文第⑦～㉗段中爷爷的情感变化，概括引起爷爷情感变化的具体事件。（2分） 15．参考下表，分析这篇小说设置悬念所运用的方法及其效果。（3分） 设置悬念的方法 定义 倒叙法 利用倒叙法设置悬念，就是把故事的结局先写出来，给读者以强烈鲜明的印象，让人们带着悬念去阅读下文。 疑问法 在叙述故事的过程中，故意地设置一些疑问，以引起读者的深思，是形成悬念的好方法。 16．读完本文后，小新同学对文中的有些段落产生了疑惑，请根据文本内容帮他解惑。（3分） 小新：小说第③段写爷爷劳作的情景，用了大量的篇幅来描述，第⑲段仅用“等到第二年小麦开镰的时候”一笔带过这一年发生的事情。这样安排合理吗？你认为作者为什么这样写？ 我：我认为___________________________ 17．结合文意，请简析“黄土地的歌谣”中“歌谣”的含义。（3分） 18．如果要把这篇小说拍摄为话剧，你认为下列哪个选项更适合作为这部话剧的宣传主题词？请结合小说内容，谈谈你的理解。（3分） A．挚爱亲情，奋斗传承        B．科技助农，乡村振兴 【答案】14．①黄亮毕业后回村里，一个人承包了一千亩土地。  ②黄亮用手机操作无人驾驶收割机收割小麦。 15．本文使用了疑问法制造悬念。面对大学毕业的孙子要回村，爷爷心想：你回来弄啥呢？一肚子学问，难道回来种地？这一怀疑不无道理，这一疑问也形成了悬念：黄亮回农村究竟要做什么？如果种地，他会如何种地？这一悬念的设置，推动了故事情节的发展，深化了文章主旨，避免了行文的平淡。 16．这样安排是合理的。第③段详细描绘爷爷劳作的情景，与后文爷爷看见黄亮的无人驾驶收割都是爷爷的亲身经历，能够形成鲜明对比，凸显科技助农的重要性；第⑲段中，黄亮一年来的种植管理过程爷爷没有亲眼所见，对全文主旨的表达作用不大，故一笔带过。 17．①指爷爷在黄土地口头创作的各种歌谣；②指爷爷和黄亮所代表的不同时代的人在农村土地上劳作谱写的感人歌谣；③体现了科技发展实现了从挥汗如雨的“体力活”到科技赋能的“技术活”的转变，抒写对回村创业的大学生的赞美之情。 18．选B：科技助农，乡村振兴。科技助农，乡村振兴的主题凸显了黄亮为代表的大学生具有的精神品质，黄亮学农业后勇敢回乡经营土地，用高科技改变了爷爷那辈人挥汗如雨干“体力活”的辛苦，也改变了乡村土地荒芜无人耕种的现状，具有重大的现实意义。 【解析】14．本题考查文章情节概括。 ①根据“高兴又担忧”可定位到第⑩段“爷爷叹口气，心里既高兴又担忧”，根据第⑧段“让他不明白的是，黄亮毕业后回村了”，第⑨段“‘你回来弄啥呢？一肚子学问，难道回来种地？’爷爷叹口气，心里既高兴又担忧”，以及第⑬段“我已经同村主任和其他村民商量好了，村里的一千亩地我一个人承包”，可知爷爷高兴又担忧的原因是：黄亮毕业后回村里，一个人承包了一千亩土地； ②根据爷爷的情感“放心又开心”可定位第㉗段，结合第㉓段“爷爷，这些收割机的驾驶室就没人，无人驾驶，北斗卫星给指挥着呢”，第㉖段“抚今忆往年，麦收两重天。晨见麦子熟，午间粮满仓。机器代人力，轻松无累慌……紧跟党步伐，初心永不忘。与时要俱进，正道是沧桑。祖国无限好，奋斗幸福长”，可知爷爷放心又开心的原因是：黄亮用手机操作无人驾驶收割机收割小麦。 15．本题考查写作手法。 根据题干中已对设置悬念的方法的定义进行了解释。从文章的具体段落来看，作者通过对话和爷爷的反映提出了疑问：“爷爷，您的眼睛怎么啦”和“爷爷，这些收割机的驾驶室就没人，无人驾驶，北斗卫星给指挥着呢”这两个问题不仅引发了爷爷的困惑和好奇，同时也引发了读者的好奇。在接下来的段落中，作者通过爷爷的回答和反应，揭示了答案：“啥？无人驾驶？”和“在手机上就能操作，每小时收割三四十亩。”这些信息不仅解释了疑问，还提供了新的信息，使情节更加丰富和有趣。最后，通过爷爷的吟诵：“抚今忆往年，麦收两重天。晨见麦子熟，午间粮满仓。机器代人力，轻松无累慌……紧跟党步伐，初心永不忘。与时要俱进，正道是沧桑。祖国无限好，奋斗幸福长。”可以发现作者对疑问法运用效果的提升，以及对爷爷形象的塑造。因此，可以得出结论：作者在设置悬念时运用的是疑问法。他通过提出疑问来引发读者的好奇心，然后在接下来的段落中揭示答案，推动了情节的发展，丰富了故事内容，并突出了爷爷的形象特点。 16．本题考查内容理解。 在第③段中，小说详细描述了爷爷在土地上辛勤劳作的情景。描述了从平整土地、播种、除草、浇水、撒肥、打药到收获等一系列的农活，并强调了“紧种庄稼，消停买卖”的口头禅，以及“麦熟一晌，蚕老一霎”的农谚，这些都凸显了爷爷对土地的深厚情感和传统农业生产的艰辛。通过这些描写，读者可以感受到爷爷与土地的紧密联系和他对农业生产的执着。因此，作者在第三段用了大量篇幅来描述爷爷劳作的情景，是为了凸显爷爷的辛苦劳作和乐观精神态度。而在第⑲段中，“等到第二年小麦开镰的时候”，作者却仅仅用了这样简短的一句话来概括一整年的农业生产过程。这是因为作者想要突出的是现代科技对农业生产的巨大影响，而不是具体描述农业生产的细节。通过对比爷爷的传统耕作方式和现代科技的高效生产方式，读者可以更加深刻地感受到科技对农业生产的巨大变革。这种变革不仅提高了农业生产效率，也减轻了农民的劳动强度，使得农业生产更加轻松和高效。 17．本题考查标题含义。 “歌谣”代表爷爷创作的口头歌谣，这是他对生活的热爱和敬仰的体现。比如他在土地承包到户时期创作的“不打铃，不敲钟，一路小跑去上工，责任田里显威风”这首“新作”，体现了他在农耕时期的生活体验和劳动热情。“歌谣”还指爷爷对新时代农村发展的赞歌。在文中，爷爷看到自家承包的土地被黄亮改良后，感慨万千，吟诵出一首赞歌：“抚今忆往年，麦收两重天。晨见麦子熟，午间粮满仓。机器代人力，轻松无累慌……紧跟党步伐，初心永不忘。与时要俱进，正道是沧桑。祖国无限好，奋斗幸福长。”这首赞歌表达了爷爷对农村新变化的欣喜和对未来生活的期许。“歌谣”也指黄亮承包土地、改良土地、收获粮食的行动。黄亮大学毕业后回村种地，承包了一千亩地，并利用现代科技进行改良，使得土地的效益大大提高。他的这一行动，不仅是对土地的热爱和敬仰，更是对新时代农村发展的积极响应和贡献。抒写对回村创业的大学生的赞美之情。 18．本题考查文章主题。 从小说内容来看，黄亮大学毕业后回到农村，利用自己的农业知识和现代科技手段，承包了一千亩地，进行农业现代化生产。爷爷虽然一开始对这种做法有些担忧，但是看到黄亮的实际行动和成果后，也开始理解和支持他的做法。这体现了科技在农村发展中的重要作用，也表现了乡村振兴需要科技助力的主题。 从宣传主题词的角度来看，“科技助农，乡村振兴”能够很好地概括小说中黄亮通过科技手段助力农村振兴的故事情节，同时也能够突出小说中黄亮通过自己的努力和奋斗，让农村焕发新的生机的主题。而“挚爱亲情，奋斗传承”虽然小说中也涉及到了爷爷和黄亮之间的亲情和传承，但并不是这部话剧的主要主题，因此不适合作为宣传主题词。 （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（共10分） 泰山魂 李复威 ①我的相册里珍藏着一张已经发黄的照片。那是四位中年农民，他们肩扛着用床板临时搭就的担架，裸露的上半身发着黝黑的光，微微驼弯的背上淌着条条汗水……每当我翻着这张照片，都会感觉心被什么东西蜇了一下。那是我经受的一次灵魂的洗礼。 ②那一天，我和系里的老师们赴泰山旅游。我们背着大包小袋兴致勃勃地开始登山。我仗着年轻力强一路小跑往山上冲去，把同事们远远地甩在后面。没几个回合，就蹲在路边上气不接下气地喘起来。我一回头，发现后面上来一队挑着担子的农民。他们赤裸着上身，脊背驼弯，挑着各种各样的砖瓦石料，每登一级，都会发出闷闷的“嗨哟”声。正值酷暑，不一会儿，擦汗的毛巾就能大把大把地拧出水来，滴在石阶上，瞬间又被蒸发掉。 ③刚到中天门，我的胸膛闷涨得仿佛要爆炸一般，双腿像灌了铅，一步也挪不动了。后面的挑夫们都不紧不慢地赶了上来，走在最头里的一位50岁左右的中年汉子也在歇脚，他身板结实，目光有神，脸上是凸凹的皱纹。不多久，又赶上来一位小伙子，他十分轻声地喊了老汉一声“爹”。 ④老汉对我说：“小伙儿，不能像你这样爬山。要沉下心来，一步一步，步步有根。” ⑤几句攀谈，我了解到他们是附近的农户。因山上要扩建宾馆，他们就集体出来打工。 ⑥我好奇地问：“一天能挣多少钱?”他告诉我：“不按天，论斤称。”“那一斤给多少?” ⑦过了半天，他才支支吾吾跟我耳语：“就几分钱。”我差一点吼出声来：“这么重的活；这么一点报酬，你们也干?” ⑧“养家糊口呗。”停了一会儿，他又补充一句，“这也是为国家做贡献。”⑨我无语了…… ⑩以蜗牛速度爬山的我，感觉自己的背包成了累赘。老汉示意我把背包放到他的担子上。 ⑪“那我付钱，行不?”他不说话，狠狠地瞪了我一眼。他儿子“抢”了我的行李，还附带问我一句：“有没有什么重要的东西?”我太累了，半推半就地把行李交给他们。我跟在他们后面艰难地爬登着，心里犯着嘀咕，听说泰山上做小买卖的，心可黑了，漫天要价。我真怕人家狮子大开口。 ⑫好容易挨到了山顶上，我长长地舒了一口气。他儿子气喘吁吁跑过来，把背包、水壶交给我。我还没来得及说声“谢谢”，他就不见了人影。 ⑬大家刚刚安顿下来，突然，同行的一位老师突发急病，老师们急匆匆请来山顶宾馆医务室的大夫。他观察了好一会儿。告诉我们山上的医疗条件极为有限，还是赶快送往山下的医院稳妥。一听说要下山，大家全傻了，刚艰难地爬上山如何下山?搀?抬?抱?扛?以目前的状况都是行不通的，大夫给我们支招，你们赶紧去找泰山挑夫，或许他们有办法。 ⑭我灵机一动，三步并作两步奔出，很快就在啃着大饼的民工中找到老汉，刚把紧急的情况向他说明，他噌地站了起来：“带路，救人要紧！”并约了三个同伴，借来一个床板和一床被子，准备出发。 ⑮四个民工出力，这工钱肯定不会少要。我拿出一小叠钞票：“大叔，这一趟要多少工钱?”老汉紧绷着脸：“救人要紧！” ⑯我紧追上去，把一沓钱塞在他手中。他瞪了我一眼，快速地抽出几张，余下的一股脑儿塞给我：“俺们留下一顿大饼钱，够了。” ⑰迎着扑面的热浪，四位民工每人把住一个角扛在肩上，急匆匆出发了。骄阳下，他们裸露的微驼的背上的汗水，像黑夜里的光，晃得我心神微动。咔嚓！我快速摁下相机的快门，记录下这珍贵的瞬间。 ⑱我仰天长长地吐了一口气，只见蔚蓝的天际，已经透出一抹殷红的晚霞…… （选自《光明日报》2020年1月10日，有删改） 19.结合语境，按照要求赏析句子。（3分） 骄阳下，他们裸露的微驼的背上的汗水，像黑夜里的光，晃得我心神微动。（从修辞手法的角度赏析句子） 20.文中的老汉是一个怎样的人?请结合全文简要分析。（写出两点即可）（4分） 21.文中老汉的儿子似乎可有可无，作者为什么还要写这一人物?请简要分析。（3分） 【答案】19.运用比喻的修辞手法，把挑山工背上的汗水比作是黑夜的光，生动形象地写出“我”看到民工黝黑皮肤上的汗水时内心的温暖，突出了“我”对老汉的感激和崇敬。 20.吃苦耐劳。挑着砖瓦石料艰难的登山；一斤几分钱的挑山活也愿意做。 乐于助人。登山途中，挑着重担还想帮“我”分担行囊；一听说救人下山，二话不说，立即行动。 纯朴善良（不求回报）。“我”给老汉救人的工钱，他只“留下一顿大饼钱”。 沉稳踏实。挑着石料砖瓦不紧不慢，一步一步，稳健登山；教导“我”登山“要沉下心来，一步一步，步步有根”。 勇于担责。为承担养家责任，在农闲时来当挑山工；为泰山修建的需要，农闲时来当挑山工。 21.写老汉想帮“我”承担背包，儿子主动承担了，并不求回报，写出老汉对儿子的影响，烘托了老汉助乐人为乐的品质。写老汉、儿子一起承担挑山重活，突出赞美以老汉为代表的挑山工群体吃苦耐劳、乐于助人的精神品质的这一主题。 【详解】（1）本题考查从修辞的角度赏析句子。 结合句子“骄阳下，他们裸露的微驼的背上的汗水，像黑夜里的光，晃得我心神微动”可知，将民工“裸露的微驼的背上的汗水”比作“黑夜里的光”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”对老汉的印象，光在黑夜里放出光亮，带给人希望和温暖，这里生动形象地写出了“我”对老汉的印象，表达“我”对老汉憨厚、纯朴美好品质的敬佩和由衷赞美之情。 （2）本题考查把握人物形象。 结合第②段“他们赤裸着上身，脊背驼弯，挑着各种各样的砖瓦石料，每登一级，都会发出闷闷的‘嗨哟’声”和第⑦段“就几分钱”可知，老汉在酷暑中挑着重物登山，报酬极低却依然坚持劳作，体现出他吃苦耐劳、坚韧顽强的品质。 结合第⑩段“老汉示意我把背包放到他担子上”和第⑭段“刚把紧急的情况向他说明，他噌地站了起来：‘带路，救人要紧！’”可知，老汉在自身负重登山时仍主动帮“我”分担行李，得知同伴随病急需下山，立刻放下食物前去救助，充分表现出他热心助人的品质。 结合第⑯段“俺们留下一顿大饼钱，够了”可知，当“我”拿出工钱感谢老汉救人时，他只收下极少的大饼钱，其余全部退回，不贪图钱财，体现出纯朴善良、不计报酬的高尚品格。 结合第④段老汉教导“我”爬山“要沉下心来，一步一步，步步有根”及第③段挑夫们“不紧不慢”登山的描写可知，老汉登山不急不躁、脚踏实地，还以自身经验教导他人，表现出沉稳踏实、做事有章法的特点。 结合第⑧段“养家糊口呗”“这也是为国家做贡献”可知，老汉为了家庭生计主动承担挑山重活，同时也为泰山建设出力，既承担家庭责任，又心怀集体与家国，体现出强烈的责任感与担当精神。 （3）本题考查对小说次要人物作用的理解。 结合第⑪段“老汉示意我把背包放到他的担子上……他儿子‘抢’了我的行李，还附带问我一句：‘有没有什么重要的东西？’”可知，老汉本想主动帮“我”分担背包，儿子立刻上前接手行李，全程不计报酬、不图回报，这一行为鲜明体现出父亲对儿子潜移默化的深刻影响，以儿子的淳朴举动侧面烘托、强化了老汉乐于助人、朴实善良的美好品质。 结合第③段“又赶上来一位小伙子，他十分轻声地喊了老汉一声‘爹’”、第⑭段老汉约同伴救人等内容可知，作者写老汉与儿子共同从事繁重的挑山劳作，又一同参与助人行动，将老汉的个体形象拓展为泰山挑夫的群体形象，使人物更具代表性，突出并深化了赞美以泰山挑夫为代表的劳动人民吃苦耐劳、无私奉献、淳朴善良的精神品质这一主题。 四、作文（40分） 22．阅读下面的文字，按要求作文。 镜头一：69岁的左宗棠，主动请缨，抬棺出征，亲率6万湖湘子弟翻天山，穿沙漠，大败沙俄，收复新疆。心系家国，勇于担当，他，是国人心中响当当的英雄。 镜头二：郭晶晶，在奥运会和世界锦标赛上获得了多枚金牌。退役后，郭晶晶致力于慈善事业，用自己的影响力帮助社会。更是在2024年的巴黎奥运会中担任跳水裁判长，用自己的专业知识来更好地保障竞技体育的公平，她是奥运的幕后英雄。 镜头三：暑假的旅行人潮中，一位男子为了避免车站里拥挤的人群碰撞到家人，他一只手搂着80余岁的老母，一只手抱着甜甜酣睡的幼女。那一刻，平凡的他又何尝不是用臂弯为老母和女儿撑起幸福天地的英雄？ 英雄，可以是无私忘我，不辞艰辛，为国家和人民利益而英勇奋斗的人；也可以是就在我们身边拥有一颗英雄心的平凡人。 以上材料引发了你怎样的思考？请自拟题目，自选角度，写一篇不少于600字的文章。 要求：①除诗歌外，文体不限； ②避开真实的人名、地名、校名； ③书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 平凡的英雄 在生活的长河中，英雄的定义似乎总是与伟大、非凡联系在一起。然而，当我们用心去感受生活时，会发现那些平凡的人，也能成为英雄。 那是一个寒冷的冬日，北风呼啸，天空中飘着纷纷扬扬的雪花。我裹着厚厚的棉衣，匆匆走在回家的路上。街道上行人稀少，大家都在这严寒的天气里加快了脚步，想要尽快回到温暖的家中。 就在我经过一个小巷口时，突然听到一阵微弱的呼救声。我停下脚步，仔细倾听，声音似乎是从巷子里传来的。我犹豫了一下，最终还是决定走进巷子去看看。 巷子里光线昏暗，积雪覆盖了地面。我小心翼翼地走着，循着声音的方向走去。在巷子的尽头，我看到了一个老人躺在地上，他的脸色苍白，身体在不停地颤抖。我连忙跑过去，蹲下身子问道：“老爷爷，您怎么了？”老人虚弱地说：“我不小心摔倒了，现在腿很疼，站不起来了。”我看着老人痛苦的表情，心里十分着急。我不知道该怎么办才好，只能先把自己的棉衣脱下来，盖在老人身上，给他保暖。 就在我焦急万分的时候，一个身影出现在巷子口。那是一个清洁工阿姨，她穿着橘黄色的工作服，戴着帽子和口罩，手里拿着扫帚和簸箕。她看到我和老人，连忙跑过来。阿姨仔细地检查了老人的身体，然后对我说：“小姑娘，别着急，我已经打了120急救电话，医生很快就会来的。”说完，她又从自己的口袋里拿出一块手帕，轻轻地擦去老人脸上的雪花。 在等待救护车的过程中，阿姨一直陪伴着我们。她不停地安慰老人，让他不要害怕。她还告诉我，她每天都会在这条巷子里打扫卫生，对这里的情况很熟悉。她说，遇到这种情况，我们不能袖手旁观，要尽自己的力量去帮助别人。终于，救护车来了。医生和护士把老人抬上了车，阿姨和我也一起跟着去了医院。在医院里，阿姨一直忙前忙后，帮助老人办理住院手续，联系他的家人。直到老人的家人赶到医院，阿姨才放心地离开。 看着阿姨离去的背影，我的心中充满了敬佩和感动。在这个寒冷的冬日里，她用自己的行动温暖了一个陌生人的心。她虽然只是一个平凡的清洁工，但在我心中，她就是一个英雄。 这件事情让我明白了，英雄并不一定是那些做出惊天动地壮举的人。在我们的生活中，有很多平凡的人，他们用自己的善良、勇敢和爱心，默默地为他人付出。他们就是我们身边的英雄，值得我们去学习和尊敬。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料通过三个镜头呈现了不同类型的英雄：左宗棠是心系家国、勇于担当的民族英雄，以惊天壮举守护国家领土；郭晶晶是深耕专业、奉献社会的幕后英雄，用专业与责任助力体育事业；普通男子是守护家人、温情担当的平凡英雄，以臂膀撑起家庭幸福。核心关键在于打破“英雄必是惊天动地”的刻板认知，明确英雄的定义是多元的——既可以是为国家和人民利益英勇奋斗的杰出者，也可以是在平凡生活中坚守责任、勇于奉献、守护他人的普通人。立意可围绕“英雄不分伟大与平凡，担当与奉献即是核心”“平凡之人的英雄心”“英雄的本质是责任与坚守”展开，探讨英雄的多元形态，阐述无论是家国大义还是日常温情，只要心怀担当、践行善举，便是英雄。 第二，选材构思。如写成记叙文，可讲述身边的平凡英雄故事：比如疫情期间坚守社区岗位、默默服务居民的志愿者，暴雨中主动帮扶路人、守护公共设施的陌生人，或是家人中始终扛起责任、守护家庭的长辈，通过具体场景和细节，展现平凡人身上的英雄气概；也可写自身经历，如克服恐惧救助他人、坚持完成责任内的难事，体现“我”眼中或自身践行的英雄内涵。如写成议论文，可选取多元事例论证：历史上，岳飞精忠报国、文天祥宁死不屈是民族英雄；当代，张桂梅扎根山区办学、张定宇在抗疫中坚守岗位是奉献英雄；日常生活中，快递小哥在危难时挺身而出、环卫工人默默守护城市洁净是平凡英雄。通过这些不同领域、不同身份的事例，深入阐述英雄的本质是责任与奉献，打破“英雄只存于传奇”的认知，强调多元英雄观对社会的价值，以及每个人都能成为英雄的可能性。 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 $