北京七下期中专题03：古诗文默写与鉴赏-2025-2026学年七年级语文下学期期中复习专项训练（北京专用 ）

北京七下期中专题03：古诗文默写与鉴赏（原卷版） 目录 01命题特点与考查方向 1 02分层练习 2 （一）基础达标 古诗默写 2 （二） 默写真题训练 5 （三） 古诗鉴赏考点突破 9 题型1：内容理解（概括画面、描绘景象、理解情感） 9 题型2：语言品味——赏析关键词语（动词、形容词）的表达效果（“炼字”） 12 题型3：手法赏析——识别并分析常见手法（如对比、借景抒情、动静结合） 13 题型4：对比鉴赏——分析两首诗歌在情感、内容、手法上的异同。 14 （四）古诗鉴赏 真题训练 18 01命题特点与考查方向 考情解码 基础层面（默写）：题型为直接性默写或理解性默写。后者占比越来越高，要求学生根据题干给出的情境、提示或情感，准确写出相应诗句。 能力层面（赏析）：极少单独考查课内诗，多采用 “课内+课外”对比阅读模式。课外诗通常选择与课内诗在主题（如思乡、爱国）、意象（如月、雁）、手法（如借景抒情）、或作者有关联的浅易诗歌。 考查重点： 内容理解：概括画面、描绘景象、理解情感。 语言品味：赏析关键词语（动词、形容词）的表达效果（“炼字”）。 手法赏析：识别并分析常见手法（如对比、借景抒情、动静结合）。 比较探究：分析两首诗歌在情感、内容、手法上的异同。 备考建议 “主题式”归类复习：不要孤立背诗，而是按主题将诗歌分类（如“思乡怀人类”、“边塞军旅类”、“山水田园类”），对比记忆，更易触类旁通。 “意象”积累：总结常见意象的内涵（如“月”代表思乡，“柳”代表惜别，“雁”代表书信、思念），这是读懂诗歌的钥匙。 “模板化”答题：训练学生掌握赏析类题目的答题思路和术语。例如： 炼字题：“解释该字含义+描绘相关画面+点出手法+表达的情感/效果”。 手法题：“指出手法+结合诗句分析+表达的情感/效果”。 比较题：“相同点+不同点”（需结合具体诗句分析）。 02分层练习 （一）基础达标 古诗默写 《木兰诗》 1．默写。 （1）《木兰诗》中写木兰奔赴战场，跨越关塞山岭的句子是：____________，____________。 （2）《木兰诗》中“____________，____________”概括出战争的旷日持久和战斗的悲壮惨烈。 （3）“扑朔迷离”这一成语出自《木兰诗》，该成语形容事物错综复杂，难以辨别。其原句是：____________，____________。 （4）小超去观看豫剧《花木兰》，看到木兰回家后对镜梳妆的场景，不由得吟诵出《木兰诗》中的“____________，____________”。 2．默写。 （1）《木兰诗》中，描写边塞夜景的句子是：________________，________________。 （2）《木兰诗》中，描述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是：________________，________________。 （3）《木兰诗》中，写木兰功劳之大，天子赏赐之多的句子是：________________，________________。 3．默写《木兰诗》第④—⑦段。 ④________________，________________。________________，________________。________________，________________。 ⑤________________，________________。________________，________________。________________，________________，________________，________________。 ⑥________________，________________；________________，________________；________________，________________。________________，________________。________________，________________。________________，________________。________________，________________：________________，________________。 ⑦________________，________________；________________，________________？ 《竹里馆》（王维） 1.《竹里馆》（王维）默写。 （1）王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂，明月相伴情景的两句是：__________，__________。 （2）王维《竹里馆》一诗中,写诗人的活动的两句是：__________，__________。 （3）写人物活动，体现诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，而这却是不容易引起别人共鸣的是__________，__________。 （4）用拟人化的手法，显示出诗人新颖而独到的想象力。表达自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独的心情的是__________，__________。 2.《竹里馆》（王维）默写。 （1）写人物活动，体现诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，而这却是不容易引起别人共鸣的是__________，__________。 （2）用拟人化的手法，显示出诗人新颖而独到的想象力。表达自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独的心情的是__________，__________。 3.班长想用下面一段作为今天活动的总结，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 河南大地，人杰地灵。文人雅士“①________________，②________________”（王维《竹里馆》），在清幽的山水园林中吟啸抒怀；隐居之人“③________________，④________________”（王维《竹里馆》），在与明月为伴的惬意中感悟生活的美好。 李白《春夜洛城闻笛》 1.李白《春夜洛城闻笛》默写。 （1）李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句是：__________，__________。 （2）李白《春夜洛城闻笛》一诗中，诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的诗句：__________，__________。 （3）《春夜洛城闻笛》一诗中，形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的两句是：__________？__________。 （4）《春夜洛城闻笛》中与“乡书何处达，归雁洛阳边”有异曲同工之妙的诗句是：__________，__________。 （5）在《春夜洛城闻笛》一诗中由听到“折柳”去而引发浓浓思乡之情的诗句是：__________，__________。 2.李白《春夜洛城闻笛》默写。 （1）李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句是：__________，__________。 （2）李白《春夜洛城闻笛》一诗中，诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的诗句：__________，__________。 （3）《春夜洛城闻笛》一诗中，形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的两句是：__________，__________。 （4）《春夜洛城闻笛》中与“乡书何处达，归雁洛阳边”有异曲同工之妙的诗句是：__________，__________。 （5）在《春夜洛城闻笛》一诗中由听到“折柳”去而引发浓浓思乡之情的诗句语是：__________，__________。 （6）写笛声暗送，似乎专意飞来给在外作客的人听，以动其离愁别恨的是：__________，__________。 （7）表达诗人自己情怀，却从他人反说。不言“我”，却更见“我”感触之深，乡思之切的是：__________，__________。 3.请将唐代诗人李白的《春夜洛城闻笛》一诗默写在下面横线上。 ________________________，________________________。 ________________________，________________________。 《逢入京使》 1.《逢入京使》默写。 （1）写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是：__________，__________。 （2）《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是：__________，__________。 （3）岑参《逢入京使》一诗中，表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的两句是：__________，__________。 （4）《逢入京使》一诗表达了诗人远涉边塞的思想怀亲之情的句子是：__________，__________。 《晚春》 1.默写唐代诗人韩愈的《晚春》一诗。 ①______________________，②______________________。 ③______________________，④______________________。 2.《晚春》（韩愈）默写。 （1）诗中运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象的句子是：__________，__________。 （2）通过拟人的修辞写就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列的句子是：__________，__________。 （3）写暮春时节，花木仿佛知晓春将逝去，所以特别珍惜春光争芳斗艳，尽情舒展生命的本色的句子是：__________，__________。 （4）诗中表面揶揄“杨花榆荚”无才思，实则是对他们更深层次的赞许的句子是：__________，__________。 （5）（诗中蕴含哲理的句子是）一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的句子是：__________，__________。 （2） 默写真题训练 1．（24-25七年级下·北京海淀·期中）补写出空缺的部分 （1）____________________，明月来相照。（王维《竹里馆》） （2）此夜曲中闻折柳，____________________。（李白《春夜洛城闻笛》） （3）岑参《逢入京使》中用“____________________，____________________”一句诗，抒发对家乡亲人的万千思念。 （4）杨花榆荚无才思，____________________。（韩愈《晚春》） 2．（24-25七年级下·北京顺义·期中）默写。 理想，是人生航程的灯塔，照亮我们前行的道路。在追求理想的漫漫长路上，古人的诗训总能给予我们力量与启迪。杜甫以“（1）________________，________________”（《望岳》）展现攀登人生巅峰、俯瞰万物的凌云壮志；龚自珍以落花自喻，“（2）________________，__________________”（《己亥杂诗（其五）》），尽显即便处境艰难，也要为理想奉献的无私情怀。 理想，还能唤醒我们内心深处的家国情怀。李白客居洛阳，闻笛思乡，一曲《春夜洛城闻笛》道尽“（3）_________________，何人不起故园情”的羁旅愁思，这份对故乡的眷恋，也是我们为理想拼搏时心底的温柔羁绊，激励我们为建设美好家园而努力。而当我们看到花草树木在暮春时节争奇斗艳，就像韩愈在《晚春》中描绘的“（4）___________________，百般红紫斗芳菲”，它们都在为展现生命的精彩而努力，我们又怎能不全力以赴追逐理想，绽放属于自己的光彩！ 3．（24-25七年级下·北京朝阳·期中）补写出空缺的部分 （1）阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，______。 （2）______，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 （3）策勋十二转，______。 （4）万里赴戎机，______。______，寒光照铁衣。 （5）有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中与之意思相近，同样强调战争悲壮的语句是：______，______。 （6）成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“______，______”一句诗文。 4．（24-25七年级下·北京昌平·期中）默写。   （1）__________，弹琴复长啸。”（王维《竹里馆》） （2）故园东望路漫漫，________。（岑参《逢入京使》） （3）爱国之情历来为人所赞颂，请你写出两句表达爱国之情的诗词句，来表达对仁人志士的敬仰之情（本册书本中的除外）：______________，_____________。 5．（24-25七年级下·北京海淀·期中）默写填空。 ①草木知春不久归，__________。（《晚春》韩愈） ②__________，寒光照铁衣。（《木兰诗》） ③《登幽州台歌》中直抒胸臆，表现出诗人孤独悲愤的情感的诗句是：_______，_______！ ④乐器是古诗词中的常见意象，请写出一句含有乐器意象的古诗词：_______。（课内外均可） 6．（24-25七年级下·北京海淀·期中）完成下列小题 （1）杨花榆荚无才思，_________________。（韩愈《晚春》） （2）马上相逢无纸笔，_________________。（岑参《逢入京使》） （3）___________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） （4）《卖油翁》中，卖油翁对陈尧咨“十中八九”的射术反应冷淡的眼神是：_____。 （5）古人常描绘春日胜景．如白居易的诗句“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，展现早春的生机。你还能想到的描绘春天美好景象的诗句是：_____________。（本试卷出现的诗句除外） 7．（24-25七年级下·北京朝阳·期中）默写，完成下面小题。 （1）________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》) （2）当窗理云鬓，_________。(《木兰诗》) （3）谁家玉笛暗飞声，______________。（李白《春夜洛城闻笛》) （4）草树知春不久归，______________。（韩愈《晚春》) （5）古诗中的“故园”总是凝聚着作者的深情。李白在春夜曲中“闻折柳”，感叹“①_______”；岑参在赴任途中逢入京使，回首来路，“②________”，不禁泪雨滂沱，“双袖龙钟泪不干”。 8．（24-25七年级下·北京西城·期中）默写，完成下面小题。 （1）______________________，寒光照铁衣。（《木兰诗》） （2）《陋室铭》中，“______________________，_____________________”两句，表现作者交往之人的不俗。 （3）《爱莲说》中，从莲花生长环境的角度来写其高洁纯净的语句是“予独爱莲之_______________，濯清涟而不妖”。 （4）古人喜欢登高抒怀。陈子昂登幽州台，写出了“念天地之悠悠，________________”的千古孤寂；杜甫游泰山，写出了“______________________，一览众山小”的自信与豪迈；王安石登飞来峰，悟出了“不畏浮云遮望眼，______________________”的人生真谛。 9．（24-25七年级下·北京海淀·期中）默写。 （1）双兔傍地走，____________。（北朝民歌《木兰诗》） （2）____________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） （3）春天宛如一场盛大的诗会，暖阳为墨，在希望的田野上晕染出蓬勃的篇章。贺知章欣喜于“二月春风似剪刀”裁出的一树新碧；张若虚陶醉于“海上明月共潮生”的春江盛景；韩愈笔下“__________，__________”，即使是没有艳丽外表的普通草木，也会尽力展现自己独特的生命活力，为晚春增添别样的景致。你还能写出一句描写春天的诗句吗？__________（本试卷中出现的诗句除外） 10．（24-25七年级下·北京大兴·期中）默写。 （1）杨花榆荚无才思，__________________。（韩愈《晚春》） （2）__________________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） （3）落红不是无情物，__________________。（龚自珍《己亥杂诗》其五） （4）学校文学社团“玲珑诗社”准备出一期以“袅袅乡愁萦心间——思乡诗”为主题的微信公众号，向大家征集表达思乡情的诗句。你向编辑推荐了以“故园”为核心意象的两句诗是“①______，②______”。 11．（24-25七年级下·北京朝阳·期中）填空 ①《木兰诗》中描写边塞生活艰苦、烘托木兰坚强性格的句子是_________，_________。 ②__________，何人不起故园情。（《春夜洛城闻笛》） ③《登飞来峰》中蕴含“站得高，看得远”的哲理的句子是：_________，_________。 ④杨花榆荚无才思，_______。（《晚春》） 12．（24-25七年级下·北京通州·期中）默写。 诗中有声、有色、有形、有情。李白《春夜洛城闻笛》中“________，散入春风满洛城”有笛之声；王维《竹里馆》中“深林人不知，________”描月之色；韩愈《晚春》中“________，________”摹花之形；岑参《逢入京使》中“________，凭君传语报平安”片语传情。声是情之脉，色是情之衣，形是情之骨，情是诗之魂。此四者是中国诗歌“一切景语皆情语”的终极密码。 13．（24-25七年级下·北京·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”与《木兰诗》中“_______________，_______________”两句异曲同工。 （2）一城春风吹不走李白的满腹乡愁，客居异乡的李白在《春夜洛城闻笛》中用“_______________，_______________”的诗句抒写了对家乡和亲人的思念之情；一轮明月道不尽王维的淡泊心境，身处林中的王维在《竹里馆》中以“_______________，_______________”的诗句写出了与明月做伴，独守自己的精神家园的美好境界。 14．（23-24七年级下·北京大兴·期中）默写，完成下面小题 （1）学而时习之，_________。（《<论语>十二章》） （2）__________，山岛竦峙。（曹操《观沧海》） （3）__________，关山度若飞。（南北朝《木兰诗》） （4）《次北固山下》中，诗人借典故抒发思乡之情的诗句是“______，______”。 15．（21-22七年级下·北京昌平·期中）根据题目要求填空。 ①故园东望路漫漫，___________________。（岑参《逢入京使》） ②___________________，明月来相照。（王维《竹里馆》） ③杨花榆荚无才思， ___________________。（韩愈《晚春》） ④___________________，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》） ⑤有诗云：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。《木兰诗》中与之相似的两句诗是：___________________，___________________。 ⑥《木兰诗》中运用夸张手法描写木兰万里迢迢奔往战场时矫健英姿的句子是：___________________，___________________。 16．（23-24七年级下·北京·期中）默写 （1）独坐幽篁里，____________。（王维《竹里馆》） （2）____________，百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》） （3）____________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） （4）《木兰诗》中，“____________，____________”一句，写出木兰凯旋后归心似箭，令人动容。 （5）人间四月天，春草萌发，春花竞放，请你写出连续的两句描绘春天的诗句：____________，____________。（本试卷出现的句子除外） 17．（23-24七年级下·北京东城·期中）古诗默写 ①念天地之悠悠，________。（陈子昂《登幽州台歌》） ②________，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》） ③杨花榆荚无才思，________。（韩愈《晚春》） ④莲花被誉为“花中君子”，周敦颐在《爱莲说》中赞美它“________，________”，象征君子洁身自好，不与世俗同流合污。 ⑤春回大地，万物复苏。美丽多彩的春天在诗人的笔下，幻化成一首首动人的诗歌。请你写出两句描写春天的古诗：________，________。（本试卷中出现的除外） 18．（23-24七年级下·北京·期中）默写 （1）故园东望路漫漫，_____________。（岑参《逢入京使》） （2）历来，不少文人墨客借乐器表达了浓浓的思乡情，李白在《春夜洛城闻笛》中的“_____________，散入春风满洛城”即通过笛声书写自己的乡思。 （3）王维《竹里馆》中写夜静人寂、月与诗人相伴的两句诗是“___________ , ____________”。 （4）杨花榆荚无才思，_____________。（韩愈《晚春》） （三） 古诗鉴赏考点突破 题型1：内容理解（概括画面、描绘景象、理解情感） 《木兰诗》 1.阅读下面古诗，完成下面小题 木兰诗（节选） 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姑闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 1．《木兰诗》是______（朝代）的乐府民歌。 2．下列赏析有误的一项是（   ） A．“策勋十二转，赏赐百千强”表明天子赏赐之多，从侧面突出了木兰的功劳之大。 B．“爷娘”“阿姊”“小弟”三句细致刻画了家人听闻木兰“辞官还乡”之事后的欣喜举动，铺陈排比的形式烘托了欢快、喜庆的气氛。 C．“开我东阁门，坐我西阁床”意思是打开我东屋的门，坐在我西屋的床上。 D．“当窗理云鬓，对镜帖花黄”，写出了木兰的女儿情态，表现了木兰对生活的热爱。 3.读古诗文，可以透过文字感受人物形象，读懂他们的人生。下面是《木兰诗》（节选）的两幅插图，请你任选其一，摘录与插图内容相对应的诗句，并用生动形象的语言描述画面。 4.诗歌写木兰得胜归来“不用尚书郎”，却愿“送儿还故乡”，这反映了她怎样的精神追求？对你有何启示？ 《竹里馆》 1.阅读下面诗歌，回答问题。 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 (1)下列对本诗的赏析，不符合诗意的一项是（    ） A．这是一首写暮春的诗。 B．这时节百花盛开，万紫千红，花木像是知道春将归去，所以特别珍惜这最后的美好时光，争芳斗艳，尽情舒展生命的本色。 C．在诗人笔下，花草树木仿佛都有情思，有个性，成了精灵。 D．这首诗以比喻的修辞手法，轻灵的语言，从花草树木的角度写对春天的留恋，读起来饶有趣味。 (2)一、二句描绘了一幅怎样的画面？ （3）三、四句表现了诗人怎样的思想感情？ （4）请发挥想象，用自己的话描绘杨花“漫天作雪飞”的情景。 《春夜洛城闻笛》 1.阅读《春夜洛城闻笛》，完成下面小题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 （1）．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“谁家玉笛暗飞声”中的“暗”字，包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思，也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。 B．第二句着意渲染笛声。“满”字运用夸张的修辞手法，极写夜之宁静和笛声之悠扬。 C．这首诗着重以诗人的感情变化，来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力。 D．“何人不起故园情”一句水到渠成又戛然而止，因而余韵袅袅，令人回味无穷。 （2）．请发挥想象和联想，描绘一、二两句诗所展示的画面。 （3）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。 《逢入京使》 阅读下面这首词，完成下面小题。 逢入京使① 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟②泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 【注释】：①选自《岑参集校注》卷二（上海古籍出版社1981年版）。唐天宝八载（749），作者赴任安西节度使幕府书记，这首诗写于赴任途中。入京使，回京城长安的使者。②龙钟：沾湿的样子。 （1）下面选项中分析错误的是 （   ） A．“双袖龙钟泪不干”一句运用了夸张的修辞手法表现思念亲人之情，也为下文写捎书回家“报平安”做了一个很高的铺垫。 B．表现了诗人开阔豪迈的胸襟。 C．一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写很矛盾，写出作者矛盾的心情。 D．“凭君传语报平安”，纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。 （2）用自己的话描绘“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”展现的画面，并说说从中能感受到诗人怎样的情感。（可从句子翻译与赏析的角度分析） 阅读下面的一首诗，完成小题。 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 （1）下列对本诗内容的理解与分析，不恰当的一项是（   ） A．整首诗生动形象，富有情趣。诗人不写百花稀落、暮春凋零，却着重描绘草木留春、万紫千红的动人情景。 B．这首诗描绘了晚春的景色，通过“草树”有“知”、惜春争艳的场景，表达了诗人对春天即将逝去的伤感之情。 C．本诗以拟人化的手法，生动描绘花草树木探得春将归去的消息，便施展出浑身解数，万紫千红，斗艳争芳。 D．此诗熔景与理于一炉，蕴含着哲理：一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，努力展示。 （2）诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面？ （3）韩愈常借自然景物寄寓人生哲理。“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”，请从修辞手法的角度分析这两句诗表达的情感。 题型2：语言品味——赏析关键词语（动词、形容词）的表达效果（“炼字”） 1.阅读下面的诗歌，完成下面小题。 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 （1）．有人说“独坐幽篁里”中的“独”字用得好，请品析其妙处。 （2）．诗人选择“独坐”“人不知”的隐居生活，为什么却不觉得孤独？ 《春夜洛城闻笛》 1. 阅读李白的《春夜洛城闻笛》这首诗，回答问题。 《春夜洛城闻笛》 唐·李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 （1）．有同学认为：“‘笛声’应该是飘扬的，所以‘散入春风满洛城’中的‘散’应改为‘飘’。”你怎么看？ （2）赏析散入春风满洛城中“散”字的妙处。 （3）．小诗同学想把这首诗用短视频的形式拍摄出来，请你帮他完成下面的脚本设计。 画面内容 背景音乐 预期达到的效果 ①_______________ 笛子吹奏的是经典曲目《折杨柳》。 感受作者②________的情感。余韵袅袅，久久萦绕于观众心间，令人回味无穷。 2.阅读《晚春》，完成下面小题。 晚     春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 （1）．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．这首诗描绘暮春之景，一反常态，不写暮春凋零，而写草木留春万紫千红。 B．一、二两句写花草树木探得春将归去，便各施解数，各逞姿色，争奇斗艳。 C．三、四两句运用夸张的修辞手法，描写杨花榆荚也不甘示弱，犹如雪花漫天飞舞。 D．这首诗赞美了春天的蓬勃生机，表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。 （2）．试分析“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的妙处。 题型3：手法赏析——识别并分析常见手法（如对比、借景抒情、动静结合） 1.阅读下面的诗歌，完成下面小题。 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 （1）．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．这首诗表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。 B．“凭君传语报平安”表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理。 C．展开联想与想象，诗歌描绘了离开长安日久，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天。诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖的情景。 D．这首诗语言朴素自然，仅运用了比喻的修辞手法，就将生活中充满的浓郁边塞生活气息，用朴素的语言真挚的表现出来。 2.阅读韩愈的《晚春》，回答问题。 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 （1）这首诗中，诗人用什么手法来写晚春景物？取得了怎样的艺术效果？ 3.阅读下面一首唐诗，完成下面小题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 （1）请从抒情方式的角度，赏析“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”。 题型4：对比鉴赏——分析两首诗歌在情感、内容、手法上的异同。 1.阅读下面的诗，完成下面小题。 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 （1）．下列对诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首句“漫漫”巧用叠词，以离乡路程之远，表现诗人旅途奔波劳苦。 B．“双袖龙钟泪不干”一句，用夸张的手法再现诗人泪眼滂沱的情态。 C．“马上相逢无纸笔”中“逢”字，点题并交代与返京使者的不期而遇。 D．本诗语言华丽巧妙，充满了浓郁的边塞生活气息，不造作而真实感人。 （2）．本诗与链接材料所抒发的感情有何异同？请简要分析。 链接材料：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） 2.阅读下面的诗，完成下面小题。 逢入京使 唐·岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 （1）．下列对这首诗的理解与分析不正确的一项是（    ） A．本诗属于边塞诗，语言平易质朴，感情真挚自然，有浓浓的生活味和人情味。 B．首句叙事，写出了一位西行远征的旅人形象，写出遥望故园的景象。 C．诗人在离家远征时借使者之口报平安，安慰家人，情深义重，诗意隽永。 D．诗中表现诗人对故园相思的柔情，暗含对远征边疆的失落和失意不得志的情感。 （2）．“龙钟”和“泪不干”描绘了诗人怎样的神态？ （3）．请展开联想与想象，描绘前两句所展现的画面。 （4）．“双袖龙钟泪不干”一句，运用了什么修辞手法？ （5）请从内容的角度赏析“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”的表达效果。 对比设问 （6）．古诗鉴赏，回答问题。 送崔子还京①   岑参 匹马西从天外归，扬鞭只共鸟争飞。 送君九月交河②北，雪里题诗泪满衣。 【注】①此诗作于西州。西州属于唐朝北庭节度使辖区，辖区相当今新疆维吾尔自治区吐鲁番市及托克逊、鄯善等县地。此诗应是诗人在北庭任职时所作。②交河：汉交河城，唐西州交河县。 本诗与《逢入京使》中的诗句“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”都写到了“泪”，但流泪的原因不尽相同，请结合诗歌简要分析。 3.阅读下面两首诗，回答问题。 春夜洛城闻笛 李　白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 春 夜 闻 笛① 李　益 寒山②吹笛唤春归，迁客相看泪满衣。 洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。 【注释】①此诗是诗人谪迁江淮时的思归之作，具体创作时间不详。作者写这首诗的时候身在江淮。②寒山：在今江苏徐州市东南。 (1)下列对这两首诗相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（　　） A．“谁家玉笛暗飞声”，一个“暗”字写出了笛声清晰、哀婉的特征，令听者黯然神伤，表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力，引发了深夜无眠之人的无限愁思。 B．“寒山吹笛唤春归”的“唤”字生动形象，春方至，山未青，夜犹寒，笛声仿佛在凄厉地呼唤春归大地。 C．相传，每年秋天，大雁从北方飞到湖南衡山回雁峰栖息过冬，来年春天便飞回北方。“不待天明尽北飞”写出了大雁急切北飞的心情，流露出对大雁只需等到春天便可北飞的自由的羡慕。 D．“此夜曲中闻折柳”，笛子吹奏的是一支《折杨柳》曲，它属于汉乐府古曲。古人送别的时候，往往从路边折柳相赠，以表达恋恋不舍之情，古诗中不乏其例。 (2) 《春夜洛城闻笛》和《春夜闻笛》两首诗表达的思想情感有何异同？请结合诗歌简要分析。 4.阅读下面诗歌，完成下面小题。 春夜洛城闻笛 唐·李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 （1）．对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句“暗飞声”的“暗”字，包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思，也有断续隐约之意，这与诗的情境是一致的。 B．第二句着意渲染笛声。“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬。 C．此诗着重以诗人的感情变化，来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力。 D．全诗扣紧一个“闻”字，抒写诗人闻笛后的孤寂心情。 （2）．《逢入京使》和本诗中都有“故园”，请简要分析这两首诗借“故园”这一意象所表达的情感有什么相同之处。 5.阅读下面这首诗，完成小题。 【甲】 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 【乙】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）．甲乙两诗中都有“杨花”这一意象，且都有飘落之姿，但蕴含的情感不同，请结合诗歌内容具体分析。 5.阅读下面两首诗歌，回答问题。 【甲】 木兰诗（全文） ①唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 ②问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 ③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 ④万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 ⑤归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 ⑥爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 ⑦雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 【乙】 木兰歌 韦元甫 木兰抱杼嗟，借问复为谁。欲闻所戚戚，感激强起颜。老父隶兵籍，气力日衰耗。岂足万里行，有子复尚少！胡沙没马足，朔风裂人肤。老父旧羸病，何以强自扶？木兰代父去，秣马备戎行。易却纨绮裳，洗却铅粉妆。驰马赴军幕，慷慨携干将。朝屯雪山下，暮宿青海旁。夜袭燕支虏，更携于阗羌。将军得胜归，士卒还故乡。父母见木兰，喜极成悲伤。木兰能承父母颜，却卸巾鞲理丝簧。昔为烈士雄，今复娇子容。亲戚持酒贺父母，始知生女与男同。门前旧军都，十年共崎岖。本结弟兄交，死战誓不渝。今者见木兰，言声虽是颜貌殊。惊愕不敢前，叹息徒嘻吁。世有臣子心，能如木兰节。忠孝两不渝，千古之名焉可灭！ （选自《全唐诗》） （1）．【疏理故事情节】《木兰诗》是一首长篇叙事民歌，记述了一个传奇故事。请结合诗歌内容，把下面的故事情节补充完整。决定代父从军——（1）______——奔赴战场——征战生活——（2）______——亲人团聚 （2）．【分析详略安排】小文和小涵学习了《木兰诗》和《木兰歌》后进行了探讨，请你一起参与，补充下面对话。 小文：我发现两首诗歌对相同情节的详略安排不一样，如《木兰诗》中详写木兰奔赴战场一幕，除了写她马不停蹄、日行夜宿地踏上征途，还描写了她（1）______的心情，而《木兰歌》中这一情节写得较简略。 小涵：你说得对。我发现《木兰歌》中写木兰与亲人团聚这一幕时，对父母的描写只有（2）“__________”这一句，而《木兰诗》中对家人的描写要详细多了。 小文：小涵，你觉得《木兰诗》详写这些情节有何用意？ 小涵：我是这样理解的：（3）_________________________。 （3）．【领会民歌特色】《木兰歌》是唐朝文人韦元甫根据《木兰诗》拟作的（摹仿别人风格或以别人的口吻写的作品）。对比两首诗歌的结尾，你更喜欢哪一种？请结合两诗内容，简述理由。 （四）古诗鉴赏 真题训练 （24-25七年级下·北京海淀·期中）阅读《木兰诗》（节选），完成小题。 ① ， ② 。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 1．“_______________，_______________”两句，描写了木兰身跨战马，奔赴战场的英姿。 2．下列有关文学常识的说法，有误的一项是（   ） A．《资治通鉴》是北宋司马光编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代年间的史事。 B．《卖油翁》作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士。北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。 C．《木兰诗》选自《乐府诗集》，北宋郭茂倩编，与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。 D．《阿长与<山海经>》是《朝花夕拾》中的名篇。《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部小说集。 3．下列对诗句理解不正确的一项是（   ） A．画波浪线句使用排比手法，用父母姐弟各自符合身份的举动，表达家人的兴奋喜悦之情。 B．画横线句写了木兰到家后的情形，描写了具体的动作和神态，充分表现出她回家之后的喜悦心情。 C．写木兰出门看火伴，火伴大吃一惊，用火伴的吃惊侧面写出木兰女扮男装而不被发觉的无比自豪。 D．结尾以比喻作结，用双兔在一起奔跑，雄雌难辨的隐喻，对木兰女扮男装十多年未被发现的奥秘加以巧妙解答，妙趣横生而又令人回味。 4．千百年来，木兰的形象一直深受人们喜爱。其实，木兰除了是一位巾帼英雄之外，也是一个平民少女，她的女儿情怀同样让我们喜爱。请你根据上面《木兰诗》的节选内容，任选一处，结合具体内容来分析木兰具有怎样的女儿情怀。 （24-25七年级下·北京海淀·期中）阅读《望岳》《归嵩山作》，完成下面小题。 【甲】 望岳 唐·杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】 归嵩山作① 唐·王维 清川②带③长薄④，车马去闲闲⑤。 流水如有意，暮禽相与还。 荒城临古渡，落日满秋山。 迢递⑥嵩高⑦下，归来且闭关⑧。 ①此诗为王维辞官归隐时所作。②川：河流。③带：围绕，映带。④薄：草木丛生之地。⑤闲闲：从容自得的样子。⑥迢递：遥远的样子。⑦嵩高：嵩山的别称。⑧闭关：指闭户不与人往来。 （1）．杜甫称自己：“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。”这一点在【甲】诗中体现得淋漓尽致：其中①“________”描绘出齐鲁大地苍翠山色的连绵不绝；②“________”字写出大自然把一切神奇秀美的景色都集中在泰山；“割”字写出泰山隔断日光，表现出泰山③________的特点，使静止的山峰充满了活力。 （2）．【甲】【乙】两诗皆以“五岳”为题材，所体现的人生追求却迥然不同。请结合划线诗句，说说作者分别表达了怎样的人生追求？ （24-25七年级下·北京西城·期中）阅读《游山西村》，完成下面小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 （1）．这是一首记游抒情诗。首联写诗人出游，质朴的农民殷勤待客，一个“①__________”字极尽农家的热情。颈联描写热闹又淳朴的乡俗民事。尾联借随时夜游的约定，含蓄地表达了诗人对山西村的②_________。 （2）．明代杨慎认为“唐人主情”而“宋人主理”，请结合这句话，谈谈你对本诗颔联的理解。 （24-25七年级下·北京海淀·期中）阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 木兰诗（节选） 北朝民歌 旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。【乙】 逢入京使 唐·岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 （1）．对上面两首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．【甲】诗“不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅”二句，借环境描写间接烘托木兰对亲人的思念。 B．【甲】诗“将军百战死，壮士十年归”中的“百战”是虚指，“十年”是实数，虚实相应，以精炼的笔墨展现了战争旷日持久、战斗激烈悲壮。 C．【乙】诗中诗人通过“东望”故园的动作，和“双袖龙钟泪不干”的夸张手法，表达对故乡的遥望与眷恋。 D．【乙】诗中没有堆砌华丽的辞藻，而是以平实自然的语言，抒写了思念亲人又不愿让亲人牵挂的复杂情感。 （2）．“将军百战死，壮士十年归”运用了古诗中常见的互文手法，将上下句的意思相互交错、补充，下面诗句没有运用互文手法的一项是（   ） A．开我东阁门，坐我西阁床 B．秦时明月汉时关 C．当窗理云鬓，对镜帖花黄 D．故园东望路漫漫 （3）．两首诗中的画线句都是经典的细节描写，请结合诗句分析这些细节塑造了怎样的人物形象。 2 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 北京七下期中专题03：古诗文默写与鉴赏（解析版） 目录 01命题特点与考查方向 1 02分层练习 2 （一）基础达标 古诗默写 2 （二） 默写真题训练 7 （三） 古诗鉴赏考点突破 14 题型1：内容理解（概括画面、描绘景象、理解情感） 14 题型2：语言品味——赏析关键词语（动词、形容词）的表达效果（“炼字”） 22 题型3：手法赏析——识别并分析常见手法（如对比、借景抒情、动静结合） 26 题型4：对比鉴赏——分析两首诗歌在情感、内容、手法上的异同。 28 （四）古诗鉴赏 真题训练 38 01命题特点与考查方向 考情解码 基础层面（默写）：题型为直接性默写或理解性默写。后者占比越来越高，要求学生根据题干给出的情境、提示或情感，准确写出相应诗句。 能力层面（赏析）：极少单独考查课内诗，多采用 “课内+课外”对比阅读模式。课外诗通常选择与课内诗在主题（如思乡、爱国）、意象（如月、雁）、手法（如借景抒情）、或作者有关联的浅易诗歌。 考查重点： 内容理解：概括画面、描绘景象、理解情感。 语言品味：赏析关键词语（动词、形容词）的表达效果（“炼字”）。 手法赏析：识别并分析常见手法（如对比、借景抒情、动静结合）。 比较探究：分析两首诗歌在情感、内容、手法上的异同。 备考建议 “主题式”归类复习：不要孤立背诗，而是按主题将诗歌分类（如“思乡怀人类”、“边塞军旅类”、“山水田园类”），对比记忆，更易触类旁通。 “意象”积累：总结常见意象的内涵（如“月”代表思乡，“柳”代表惜别，“雁”代表书信、思念），这是读懂诗歌的钥匙。 “模板化”答题：训练学生掌握赏析类题目的答题思路和术语。例如： 炼字题：“解释该字含义+描绘相关画面+点出手法+表达的情感/效果”。 手法题：“指出手法+结合诗句分析+表达的情感/效果”。 比较题：“相同点+不同点”（需结合具体诗句分析）。 02分层练习 （一）基础达标 古诗默写 《木兰诗》 1．默写。 （1）《木兰诗》中写木兰奔赴战场，跨越关塞山岭的句子是：____________，____________。 （2）《木兰诗》中“____________，____________”概括出战争的旷日持久和战斗的悲壮惨烈。 （3）“扑朔迷离”这一成语出自《木兰诗》，该成语形容事物错综复杂，难以辨别。其原句是：____________，____________。 （4）小超去观看豫剧《花木兰》，看到木兰回家后对镜梳妆的场景，不由得吟诵出《木兰诗》中的“____________，____________”。 【答案】万里赴戎机 关山度若飞 将军百战死 壮士十年归 雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离 当窗理云鬓 对镜帖花黄 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容，明确题干对应的《木兰诗》中奔赴战场、概括战争、成语出处及归家梳妆等语句情境；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三要注意答题内容准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。注意“戎、度、朔、鬓、帖”等字的正确书写。 2．默写。 （1）《木兰诗》中，描写边塞夜景的句子是：________________，________________。 （2）《木兰诗》中，描述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是：________________，________________。 （3）《木兰诗》中，写木兰功劳之大，天子赏赐之多的句子是：________________，________________。 【答案】 朔气传金柝 寒光照铁衣 将军百战死 壮士十年归 策勋十二转 赏赐百千强 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容，明确题干对应的《木兰诗》中边塞夜景、战争场面与木兰受赏等语句情境；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三要注意答题内容准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。注意“朔、柝、勋、赐”等字的正确书写。 3．默写《木兰诗》第④—⑦段。 ④________________，________________。________________，________________。________________，________________。 ⑤________________，________________。________________，________________。________________，________________，________________，________________。 ⑥________________，________________；________________，________________；________________，________________。________________，________________。________________，________________。________________，________________。________________，________________：________________，________________。 ⑦________________，________________；________________，________________？ 【答案】 万里赴戎机 关山度若飞 朔气传金柝 寒光照铁衣 将军百战死 壮士十年归 归来见天子 天子坐明堂 策勋十二转 赏赐百千强 可汗问所欲 木兰不用尚书郎 愿驰千里足 送儿还故乡 爷娘闻女来 出郭相扶将 阿姊闻妹来 当户理红妆 小弟闻姊来 磨刀霍霍向猪羊 开我东阁门 坐我西阁床 脱我战时袍 著我旧时裳 当窗理云鬓 对镜帖花黄 出门看火伴 火伴皆惊忙 同行十二年 不知木兰是女郎 雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离 双兔傍地走 安能辨我是雄雌 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“戎、朔、柝、勋、强、汗、郎、驰、郭、姊、霍、鬓、帖、雌”等字词容易写错。 《竹里馆》（王维） 1.《竹里馆》（王维）默写。 （1）王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂，明月相伴情景的两句是：__________，__________。 （2）王维《竹里馆》一诗中,写诗人的活动的两句是：__________，__________。 （3）写人物活动，体现诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，而这却是不容易引起别人共鸣的是__________，__________。 （4）用拟人化的手法，显示出诗人新颖而独到的想象力。表达自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独的心情的是__________，__________。 【答案】 深林人不知 明月来相照 独坐幽篁里 弹琴复长啸 独坐幽篁里 弹琴复长啸 深林人不知 明月来相照 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中注意“篁、琴、啸”等字的正确书写。 2.《竹里馆》（王维）默写。 （1）写人物活动，体现诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，而这却是不容易引起别人共鸣的是__________，__________。 （2）用拟人化的手法，显示出诗人新颖而独到的想象力。表达自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独的心情的是__________，__________。 【答案】独坐幽篁里 弹琴复长啸 深林人不知 明月来相照 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“篁、琴、啸”等字的正确书写。 3.班长想用下面一段作为今天活动的总结，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 河南大地，人杰地灵。文人雅士“①________________，②________________”（王维《竹里馆》），在清幽的山水园林中吟啸抒怀；隐居之人“③________________，④________________”（王维《竹里馆》），在与明月为伴的惬意中感悟生活的美好。 【答案】独坐幽篁里 弹琴复长啸 深林人不知 明月来相照 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：独、幽篁、弹琴、啸。 李白《春夜洛城闻笛》 1.李白《春夜洛城闻笛》默写。 （1）李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句是：__________，__________。 （2）李白《春夜洛城闻笛》一诗中，诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的诗句：__________，__________。 （3）《春夜洛城闻笛》一诗中，形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的两句是：__________？__________。 （4）《春夜洛城闻笛》中与“乡书何处达，归雁洛阳边”有异曲同工之妙的诗句是：__________，__________。 （5）在《春夜洛城闻笛》一诗中由听到“折柳”去而引发浓浓思乡之情的诗句是：__________，__________。 【答案】此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“折柳、情、笛、散、洛城”等字词容易写错。 2.李白《春夜洛城闻笛》默写。 （1）李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句是：__________，__________。 （2）李白《春夜洛城闻笛》一诗中，诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的诗句：__________，__________。 （3）《春夜洛城闻笛》一诗中，形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的两句是：__________，__________。 （4）《春夜洛城闻笛》中与“乡书何处达，归雁洛阳边”有异曲同工之妙的诗句是：__________，__________。 （5）在《春夜洛城闻笛》一诗中由听到“折柳”去而引发浓浓思乡之情的诗句语是：__________，__________。 （6）写笛声暗送，似乎专意飞来给在外作客的人听，以动其离愁别恨的是：__________，__________。 （7）表达诗人自己情怀，却从他人反说。不言“我”，却更见“我”感触之深，乡思之切的是：__________，__________。 【答案】 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中注意“折、园、洛”等字的正确书写。 3.请将唐代诗人李白的《春夜洛城闻笛》一诗默写在下面横线上。 ________________________，________________________。 ________________________，________________________。 【答案】谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 【知识点】名句名篇默写 【详解】考查名篇背诵，注意：笛、洛城、折柳、园。 《逢入京使》 1.《逢入京使》默写。 （1）写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是：__________，__________。 （2）《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是：__________，__________。 （3）岑参《逢入京使》一诗中，表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的两句是：__________，__________。 （4）《逢入京使》一诗表达了诗人远涉边塞的思想怀亲之情的句子是：__________，__________。 【答案】马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干 故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中注意“逢、凭、园、漫、袖”等字的正确书写。 《晚春》 1.默写唐代诗人韩愈的《晚春》一诗。 ①______________________，②______________________。 ③______________________，④______________________。 【答案】草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞 【知识点】名句名篇默写 【详解】考查名篇背诵，注意：芳菲、榆荚、惟。 2.《晚春》（韩愈）默写。 （1）诗中运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象的句子是：__________，__________。 （2）通过拟人的修辞写就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列的句子是：__________，__________。 （3）写暮春时节，花木仿佛知晓春将逝去，所以特别珍惜春光争芳斗艳，尽情舒展生命的本色的句子是：__________，__________。 （4）诗中表面揶揄“杨花榆荚”无才思，实则是对他们更深层次的赞许的句子是：__________，__________。 （5）（诗中蕴含哲理的句子是）一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的句子是：__________，__________。 【答案】 草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞 草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞 杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中注意“芳菲、荚、惟、漫、作”等字的正确书写。 （2） 默写真题训练 1．（24-25七年级下·北京海淀·期中）补写出空缺的部分 （1）____________________，明月来相照。（王维《竹里馆》） （2）此夜曲中闻折柳，____________________。（李白《春夜洛城闻笛》） （3）岑参《逢入京使》中用“____________________，____________________”一句诗，抒发对家乡亲人的万千思念。 （4）杨花榆荚无才思，____________________。（韩愈《晚春》） 【答案】 深林人不知 何人不起故园情 故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干 惟解漫天作雪飞 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“深林、故园、漫漫、袖、龙钟、惟、作”等字词容易写错。 2．（24-25七年级下·北京顺义·期中）默写。 理想，是人生航程的灯塔，照亮我们前行的道路。在追求理想的漫漫长路上，古人的诗训总能给予我们力量与启迪。杜甫以“（1）________________，________________”（《望岳》）展现攀登人生巅峰、俯瞰万物的凌云壮志；龚自珍以落花自喻，“（2）________________，__________________”（《己亥杂诗（其五）》），尽显即便处境艰难，也要为理想奉献的无私情怀。 理想，还能唤醒我们内心深处的家国情怀。李白客居洛阳，闻笛思乡，一曲《春夜洛城闻笛》道尽“（3）_________________，何人不起故园情”的羁旅愁思，这份对故乡的眷恋，也是我们为理想拼搏时心底的温柔羁绊，激励我们为建设美好家园而努力。而当我们看到花草树木在暮春时节争奇斗艳，就像韩愈在《晚春》中描绘的“（4）___________________，百般红紫斗芳菲”，它们都在为展现生命的精彩而努力，我们又怎能不全力以赴追逐理想，绽放属于自己的光彩！ 【答案】会当凌绝顶 一览众山小 落红不是无情物 化作春泥更护花 此夜曲中闻折柳 草树知春不久归 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凌、览、折柳”等字词容易写错。 3．（24-25七年级下·北京朝阳·期中）补写出空缺的部分 （1）阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，______。 （2）______，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 （3）策勋十二转，______。 （4）万里赴戎机，______。______，寒光照铁衣。 （5）有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中与之意思相近，同样强调战争悲壮的语句是：______，______。 （6）成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“______，______”一句诗文。 【答案】 从此替爷征 东市买骏马 赏赐百千强 关山度若飞 朔气传金柝 将军百战死 壮士十年归 雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：骏、赐、朔、柝、雌。 4．（24-25七年级下·北京昌平·期中）默写。   （1）__________，弹琴复长啸。”（王维《竹里馆》） （2）故园东望路漫漫，________。（岑参《逢入京使》） （3）爱国之情历来为人所赞颂，请你写出两句表达爱国之情的诗词句，来表达对仁人志士的敬仰之情（本册书本中的除外）：______________，_____________。 【答案】独坐幽篁里 双袖龙钟泪不干 示例：人生自古谁无死， 留取丹心照汗青 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“篁、袖”等字词容易写错。需选取“本册书本外”、“表达爱国之情”且能体现“对仁人志士敬仰”的两句诗词。 示例：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 5．（24-25七年级下·北京海淀·期中）默写填空。 ①草木知春不久归，__________。（《晚春》韩愈） ②__________，寒光照铁衣。（《木兰诗》） ③《登幽州台歌》中直抒胸臆，表现出诗人孤独悲愤的情感的诗句是：_______，_______！ ④乐器是古诗词中的常见意象，请写出一句含有乐器意象的古诗词：_______。（课内外均可） 【答案】百般红紫斗芳菲 朔气传金柝 念天地之悠悠 独怆然而涕下 如“弹琴复长啸”“谁家玉笛暗飞声” 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“菲、朔、柝、悠、怆、涕”等字词容易写错。④只要是包含乐器意象的古诗词句子都可以，示例：羌笛何须怨杨柳。 6．（24-25七年级下·北京海淀·期中）完成下列小题 （1）杨花榆荚无才思，_________________。（韩愈《晚春》） （2）马上相逢无纸笔，_________________。（岑参《逢入京使》） （3）___________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） （4）《卖油翁》中，卖油翁对陈尧咨“十中八九”的射术反应冷淡的眼神是：_____。 （5）古人常描绘春日胜景．如白居易的诗句“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，展现早春的生机。你还能想到的描绘春天美好景象的诗句是：_____________。（本试卷出现的诗句除外） 【答案】 惟解漫天作雪飞 凭君传语报平安 独坐幽篁里 睨之 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“惟、凭、幽篁、睨”等字词容易写错。第（5）题，写出描写春天美好景象的诗句即可，如：等闲识得东风面，万紫千红总是春。 7．（24-25七年级下·北京朝阳·期中）默写，完成下面小题。 （1）________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》) （2）当窗理云鬓，_________。(《木兰诗》) （3）谁家玉笛暗飞声，______________。（李白《春夜洛城闻笛》) （4）草树知春不久归，______________。（韩愈《晚春》) （5）古诗中的“故园”总是凝聚着作者的深情。李白在春夜曲中“闻折柳”，感叹“①_______”；岑参在赴任途中逢入京使，回首来路，“②________”，不禁泪雨滂沱，“双袖龙钟泪不干”。 【答案】 独坐幽篁里 对镜帖花黄 散入春风满洛城 百般红紫斗芳菲 何人不起故园情 故园东望路漫漫 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“幽、篁、帖、紫”等字词容易写错。 8．（24-25七年级下·北京西城·期中）默写，完成下面小题。 （1）______________________，寒光照铁衣。（《木兰诗》） （2）《陋室铭》中，“______________________，_____________________”两句，表现作者交往之人的不俗。 （3）《爱莲说》中，从莲花生长环境的角度来写其高洁纯净的语句是“予独爱莲之_______________，濯清涟而不妖”。 （4）古人喜欢登高抒怀。陈子昂登幽州台，写出了“念天地之悠悠，________________”的千古孤寂；杜甫游泰山，写出了“______________________，一览众山小”的自信与豪迈；王安石登飞来峰，悟出了“不畏浮云遮望眼，______________________”的人生真谛。 【答案】 朔气传金柝 谈笑有鸿儒 往来无白丁 出淤泥而不染 独怆然而涕下 会当凌绝顶 自缘身在最高层 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“朔、柝、鸿儒、淤泥、怆然、凌、缘”等字词容易写错。 9．（24-25七年级下·北京海淀·期中）默写。 （1）双兔傍地走，____________。（北朝民歌《木兰诗》） （2）____________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） （3）春天宛如一场盛大的诗会，暖阳为墨，在希望的田野上晕染出蓬勃的篇章。贺知章欣喜于“二月春风似剪刀”裁出的一树新碧；张若虚陶醉于“海上明月共潮生”的春江盛景；韩愈笔下“__________，__________”，即使是没有艳丽外表的普通草木，也会尽力展现自己独特的生命活力，为晚春增添别样的景致。你还能写出一句描写春天的诗句吗？__________（本试卷中出现的诗句除外） 【答案】安能辨我是雄雌 此夜曲中闻折柳 草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 示例：等闲识得东风面，万紫千红总是春。 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“辨、雄雌、芳菲”等字词容易写错。 第⑤空：根据题干要求写出两句描写春天的诗句即可。示例：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 10．（24-25七年级下·北京大兴·期中）默写。 （1）杨花榆荚无才思，__________________。（韩愈《晚春》） （2）__________________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） （3）落红不是无情物，__________________。（龚自珍《己亥杂诗》其五） （4）学校文学社团“玲珑诗社”准备出一期以“袅袅乡愁萦心间——思乡诗”为主题的微信公众号，向大家征集表达思乡情的诗句。你向编辑推荐了以“故园”为核心意象的两句诗是“①______，②______”。 【答案】 惟解漫天作雪飞 山重水复疑无路 化作春泥更护花 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情。 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 遥怜故园菊，应傍战场开 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“惟、疑、化作”等字词容易写错。第（4）题，写出以“故园”为核心意象的两句诗即可，如：聒碎乡心梦不成，故园无此声。 11．（24-25七年级下·北京朝阳·期中）填空 ①《木兰诗》中描写边塞生活艰苦、烘托木兰坚强性格的句子是_________，_________。 ②__________，何人不起故园情。（《春夜洛城闻笛》） ③《登飞来峰》中蕴含“站得高，看得远”的哲理的句子是：_________，_________。 ④杨花榆荚无才思，_______。（《晚春》） 【答案】朔气传金柝 寒光照铁衣 此夜曲中闻折柳 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 惟解漫天作雪飞 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句背诵。注意：柝、遮、缘、惟。 12．（24-25七年级下·北京通州·期中）默写。 诗中有声、有色、有形、有情。李白《春夜洛城闻笛》中“________，散入春风满洛城”有笛之声；王维《竹里馆》中“深林人不知，________”描月之色；韩愈《晚春》中“________，________”摹花之形；岑参《逢入京使》中“________，凭君传语报平安”片语传情。声是情之脉，色是情之衣，形是情之骨，情是诗之魂。此四者是中国诗歌“一切景语皆情语”的终极密码。 【答案】 谁家玉笛暗飞声 明月来相照 杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞 马上相逢无纸笔 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“榆、荚、惟”等字词容易写错。 13．（24-25七年级下·北京·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”与《木兰诗》中“_______________，_______________”两句异曲同工。 （2）一城春风吹不走李白的满腹乡愁，客居异乡的李白在《春夜洛城闻笛》中用“_______________，_______________”的诗句抒写了对家乡和亲人的思念之情；一轮明月道不尽王维的淡泊心境，身处林中的王维在《竹里馆》中以“_______________，_______________”的诗句写出了与明月做伴，独守自己的精神家园的美好境界。 【答案】 将军百战死 壮士十年归 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 深林人不知 明月来相照 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“柳、情、照”等字词容易写错。 14．（23-24七年级下·北京大兴·期中）默写，完成下面小题 （1）学而时习之，_________。（《<论语>十二章》） （2）__________，山岛竦峙。（曹操《观沧海》） （3）__________，关山度若飞。（南北朝《木兰诗》） （4）《次北固山下》中，诗人借典故抒发思乡之情的诗句是“______，______”。 【答案】不亦说乎 水何澹澹 万里赴戎机 乡书何处达 归雁洛阳边 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句默写。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字：说、澹、戎、雁、洛。 15．（21-22七年级下·北京昌平·期中）根据题目要求填空。 ①故园东望路漫漫，___________________。（岑参《逢入京使》） ②___________________，明月来相照。（王维《竹里馆》） ③杨花榆荚无才思， ___________________。（韩愈《晚春》） ④___________________，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》） ⑤有诗云：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。《木兰诗》中与之相似的两句诗是：___________________，___________________。 ⑥《木兰诗》中运用夸张手法描写木兰万里迢迢奔往战场时矫健英姿的句子是：___________________，___________________。 【答案】双袖龙钟泪不干 深林人不知 惟解漫天作雪飞 谁家玉笛暗飞声 将军百战死 壮士十年归 万里赴戎机 关山度若飞 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“袖、惟、戎、度”等字词容易写错。 16．（23-24七年级下·北京·期中）默写 （1）独坐幽篁里，____________。（王维《竹里馆》） （2）____________，百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》） （3）____________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） （4）《木兰诗》中，“____________，____________”一句，写出木兰凯旋后归心似箭，令人动容。 （5）人间四月天，春草萌发，春花竞放，请你写出连续的两句描绘春天的诗句：____________，____________。（本试卷出现的句子除外） 【答案】 弹琴复长啸 草树知春不久归 此夜曲中闻折柳 愿驰千里足 送儿还故乡 答案示例：乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄。/最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。/人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。/人闲桂花落，夜静春山空。/迟日江山丽，春风花草香。 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“啸”“折柳”“驰”等字词的书写。 描绘春天的诗句，如，春色满园关不住，一枝红杏出墙来；竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 17．（23-24七年级下·北京东城·期中）古诗默写 ①念天地之悠悠，________。（陈子昂《登幽州台歌》） ②________，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》） ③杨花榆荚无才思，________。（韩愈《晚春》） ④莲花被誉为“花中君子”，周敦颐在《爱莲说》中赞美它“________，________”，象征君子洁身自好，不与世俗同流合污。 ⑤春回大地，万物复苏。美丽多彩的春天在诗人的笔下，幻化成一首首动人的诗歌。请你写出两句描写春天的古诗：________，________。（本试卷中出现的除外） 【答案】独怆然而涕下 荡胸生曾云 惟解漫天作雪飞 予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖 草木知春不久归 百般红紫斗芳菲 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名篇背诵，注意：怆、涕、曾、惟、淤、濯清涟。 ⑤示例：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 18．（23-24七年级下·北京·期中）默写 （1）故园东望路漫漫，_____________。（岑参《逢入京使》） （2）历来，不少文人墨客借乐器表达了浓浓的思乡情，李白在《春夜洛城闻笛》中的“_____________，散入春风满洛城”即通过笛声书写自己的乡思。 （3）王维《竹里馆》中写夜静人寂、月与诗人相伴的两句诗是“___________ , ____________”。 （4）杨花榆荚无才思，_____________。（韩愈《晚春》） 【答案】 双袖龙钟泪不干 谁家玉笛暗飞声 深林人不知 明月来相照 惟解漫天作雪飞 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：袖、深、惟、解、漫。 （三） 古诗鉴赏考点突破 题型1：内容理解（概括画面、描绘景象、理解情感） 《木兰诗》 1.阅读下面古诗，完成下面小题 木兰诗（节选） 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姑闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 【知识点】图文转换、诗歌鉴赏、意象、画面与意境 【导语】《木兰诗》通过生动的叙事和细腻的描写，展现了木兰从军、征战到归乡的完整历程。诗中既有“万里赴戎机，关山度若飞”的豪迈，也有“当窗理云鬓，对镜帖花黄”的柔美，成功塑造了木兰这一巾帼英雄的形象。全诗语言质朴，情感真挚，既体现了木兰的勇敢与智慧，也表达了对和平生活的向往。 1．《木兰诗》是______（朝代）的乐府民歌。 【答案】 南北朝时期 【解析】本题考查文学常识。 《木兰诗》是我国南北朝时期的乐府民歌，收录于宋代郭茂倩编撰的《乐府诗集》。《木兰诗》与南朝民歌《孔雀东南飞》被誉为我国诗歌史上的“乐府双璧”。 2．下列赏析有误的一项是（   ） A．“策勋十二转，赏赐百千强”表明天子赏赐之多，从侧面突出了木兰的功劳之大。 B．“爷娘”“阿姊”“小弟”三句细致刻画了家人听闻木兰“辞官还乡”之事后的欣喜举动，铺陈排比的形式烘托了欢快、喜庆的气氛。 C．“开我东阁门，坐我西阁床”意思是打开我东屋的门，坐在我西屋的床上。 D．“当窗理云鬓，对镜帖花黄”，写出了木兰的女儿情态，表现了木兰对生活的热爱。 【答案】 C 【解析】本题考查理解赏析诗歌内容。 C.“开我东阁门，坐我西阁床”并非字面意义上“打开东屋门、坐在西屋床”，而是运用了互文的修辞手法。实际含义是“打开我东阁和西阁的门，坐在我东阁和西阁的床上”，通过重复动作展现木兰回到家中，四处查看、重温旧居的亲切与喜悦； 故选C。 3.读古诗文，可以透过文字感受人物形象，读懂他们的人生。下面是《木兰诗》（节选）的两幅插图，请你任选其一，摘录与插图内容相对应的诗句，并用生动形象的语言描述画面。 【答案】示例一：选择第一幅图，诗句：万里赴戎机，关山度若飞。画面描述：木兰身着战甲，骑在飞驰的战马上，身姿矫健。她奔赴战场，像飞一样跨越一道道关隘，越过一座座山峰。征途遥远且艰难，但她眼神坚定，毫无畏惧，心中满是保家卫国的决心。 示例二：选择第二幅图，诗句：当窗理云鬓，对镜帖花黄。画面描述：木兰回到家中，坐在窗前，对着镜子精心梳理着自己的头发，把头发梳成漂亮的发髻，又仔细地在脸上贴上花黄。她脸上洋溢着回家的喜悦，尽显女子的柔美与娇羞。 【详解】本题考查诗中画面。 第一幅图：第一幅图中人物身着战甲，骑在马上，呈现出奔赴战场的状态，与“万里赴戎机，关山度若飞”所描绘的木兰奔赴战场，跨越重重关山的情景相契合。     画面示例：凛冽的寒风中，木兰一身英气的战甲装束，身姿飒爽地骑在奔腾的骏马上。她目光如炬，坚定地望向远方的战场。骏马四蹄生风，仿佛脚下生翼，飞速跨越一道道雄关，越过一座座高山。征途漫漫，可木兰心中那保家卫国的信念，如同燃烧的火焰，照亮她前行的道路。   第二幅图：第二幅图中人物在室内对着镜子梳妆打扮，符合“当窗理云鬓，对镜帖花黄” 描绘的木兰回家后恢复女儿身，对镜梳妆的场景。     画面示例：温暖的阳光透过窗户，洒在木兰的闺房里。木兰坐在窗前，对着铜镜，轻柔地梳理着如墨般的长发，将发丝精心挽成美丽的云鬓。随后，她拿起花黄，眉眼含笑，对着镜子仔细地贴在脸上，一举一动都透着久别重逢的欣喜，曾经那个温柔娇俏的木兰又回来了。 4.诗歌写木兰得胜归来“不用尚书郎”，却愿“送儿还故乡”，这反映了她怎样的精神追求？对你有何启示？ 【答案】“木兰不用尚书郎”体现她淡泊名利，不慕荣华；“愿驰千里足，送儿还故乡”，重孝道亲情，坚守初心；启示我们：成功不仅是社会地位的提升，更是忠于内心、履行责任和孝道。 【解析】本题考查分析人物情感与阅读启示。 结合第⑤段“木兰不用尚书郎”可知，面见天子，面对丰厚赏赐，木兰不为所动，只求回到家乡，体现了她淡泊名利、不慕名利的高尚品格； 结合“愿驰千里足”可知，木兰愿借千里足（指快马），婉言归心似箭，表达了她对亲情、平凡生活的向往，体现了她重视孝道亲情，坚守初心； 据此得出启示：在功利社会中保持本心，淡泊名利，重视家庭与自我认同。人生价值不仅在于功名，更在于守护所爱、保持本真。 《竹里馆》 1.阅读下面诗歌，回答问题。 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 【知识点】诗歌鉴赏 【导语】王维《竹里馆》以简淡笔墨勾勒出隐士雅趣，幽篁独坐、弹琴长啸的意象组合，展现超然物外的禅意境界。后两句以“人不知”反衬“明月照”，在孤寂中见圆满，空灵中显生机，典型体现其“诗中有画，画中有禅”的艺术特色。 (1)下列对本诗的赏析，不符合诗意的一项是（    ） A．这是一首写暮春的诗。 B．这时节百花盛开，万紫千红，花木像是知道春将归去，所以特别珍惜这最后的美好时光，争芳斗艳，尽情舒展生命的本色。 C．在诗人笔下，花草树木仿佛都有情思，有个性，成了精灵。 D．这首诗以比喻的修辞手法，轻灵的语言，从花草树木的角度写对春天的留恋，读起来饶有趣味。 【答案】D 【详解】本题考查对诗歌的赏析。 D.首句“草树知春不久归”将“草树”人格化，“知”字赋予自然景物灵性；“斗芳菲”进一步强化拟人效果，写出各类草木争奇斗艳、尽力展现生机的热闹场景。“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”将杨花榆荚当成人来写，也是拟人的修辞手法。因此这首诗以拟人化的手法，语言轻灵，从花草树木的角度写对春天的留恋，读起来饶有趣味。“比喻的修辞手法”错； 故选D。 (2)一、二句描绘了一幅怎样的画面？ 【答案】 月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，一边弹琴，一边高声长啸。 【详解】本题考查学生描述诗句画面的能力。 描绘画面，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面和意境。 “独坐幽篁里，弹琴复长啸”两句，作者选择了“竹林”这一清幽的环境，选择了“弹琴”与“长啸”，以声衬静，展现诗人在这幽静的环境中弹琴的情境。据此理解，展开想象进行描绘即可。 示例：月夜，我独自坐在幽深静谧的竹林里，时而弹奏古琴，时而高歌长啸。皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在我的身上，也洒在古琴之上。 （3）三、四句表现了诗人怎样的思想感情？ 【答案】 表达了诗人隐居山林，不受俗世纷扰的悠然闲适的心情。 【解析】本题考查对作者情感的理解。 “深林人不知，明月来相照”意思是：深深的山林中无人知晓，只有一轮明月静静与我相伴。第三句“深林人不知”进一步强调了环境的幽深，在这茂密的竹林里，没有人知道诗人的存在，突出了诗人的孤独，也体现出诗人享受这种与外界隔绝的状态。末句“明月来相照”，明月似乎成为了诗人的知己，给孤独的诗人带来了一丝慰藉。这两句表现诗人的内心世界没有人能理解，陪伴他的只是天空中的一轮明月，表现了作者作为隐者的闲适生活以及情趣，描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲自得生活，传达出诗人宁静淡泊、超脱世俗的心情。 （4）请发挥想象，用自己的话描绘杨花“漫天作雪飞”的情景。 【答案】 柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。 【解析】本题考查画面描绘。 作答此题，首先要深刻理解“漫天作雪飞”所营造的氛围。暮春时节，百花争艳即将落幕，杨花和榆荚虽无娇艳姿色，却以自己独特的方式参与这场春之盛会；明确杨花轻盈、飘忽不定，榆荚形状独特，它们在风中飞舞的姿态如同雪花。需抓住这一特点，在描绘时突出其动态美；为使描绘更生动，可运用比喻、拟人等修辞手法，详细刻画杨花榆英飞舞的样子，比如它们如何在风中飘动、旋转、交织等，从视觉角度展现画面；诗句蕴含着诗人对暮春独特的感悟，描绘时可适当融入对这种虽平凡却积极向上景象的赞美之情，让情景更具感染力。 示例：杨花像一群洁白的小精灵，身姿轻盈，在微风中悠悠飘荡。榆荚则似一把把小巧的扇子，与杨花相互交织。它们漫天飞舞，仿佛冬日里纷纷扬扬的雪花。 《春夜洛城闻笛》 1.阅读《春夜洛城闻笛》，完成下面小题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 （1）．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“谁家玉笛暗飞声”中的“暗”字，包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思，也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。 B．第二句着意渲染笛声。“满”字运用夸张的修辞手法，极写夜之宁静和笛声之悠扬。 C．这首诗着重以诗人的感情变化，来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力。 D．“何人不起故园情”一句水到渠成又戛然而止，因而余韵袅袅，令人回味无穷。 【答案】C 【解析】本题考查诗歌理解和赏析。 C.诗歌主要是通过玉笛声来表现诗人对家乡和亲人的思念之情，而不是表现吹笛人的技艺、玉笛声的魅力； 故选C。 （2）．请发挥想象和联想，描绘一、二两句诗所展示的画面。 【答案】示例：在一个春风沉醉的晚上，不知从何而来的一曲低回呜咽的笛声飘入耳际，曲声随着春风飘扬，传遍洛阳城的每一个角落。 【解析】本题考查诗歌画面描绘。 作答本题，需发挥想象和联想，核心是将一、二句的文字转化为具象、生动的场景，要贴合诗句原意，同时补充合理的细节，让读者能够身临其境地感受到诗中的氛围。 示例：春夜的洛城静谧无声，夜色如纱笼罩着千家万户，不知从谁家的窗棂间，悄然飘出一缕玉笛的清响。那笛声轻柔婉转，伴着徐徐的春风，悠悠扬扬地散开，穿梭过大街小巷，萦绕在朱楼黛瓦之间，最终弥漫了整座洛城，连夜色都被这笛声染上了几分婉转的韵味。 （3）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。 【答案】这首诗表达了诗人的思乡之情。“此夜曲中闻折柳”一句，“折柳”寓有惜别怀远之意，诗人听到折柳曲，触动了离乡背井的愁思；“何人不起故园情”直接抒发了诗人对故乡和亲人的思念之情。 【解析】本题考查作者情感。 由诗中“此夜曲中闻折柳”可知，“折柳”在古代常寓有惜别怀远之意，诗人在这春夜听到包含此意的笛曲，自然触动了内心深处离乡背井的愁思；由“何人不起故园情”可知，诗人直接抒发感慨，强调听到笛曲后无人不起思乡之情。综合分析，全诗表达了诗人浓浓的思乡之情。 《逢入京使》 阅读下面这首词，完成下面小题。 逢入京使① 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟②泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 【注释】：①选自《岑参集校注》卷二（上海古籍出版社1981年版）。唐天宝八载（749），作者赴任安西节度使幕府书记，这首诗写于赴任途中。入京使，回京城长安的使者。②龙钟：沾湿的样子。 【知识点】诗歌鉴赏 【导语】这首绝句是岑参边塞途中的即兴之作，语言质朴自然。诗人东望故园，长路漫漫，泪湿衣袖，尽显思乡情深。偶遇入京使者，仓促间只能托人传语报平安，于寻常细节中，道出边塞游子浓烈的乡愁与对家人的惦念，情真意切。 （1）下面选项中分析错误的是 （   ） A．“双袖龙钟泪不干”一句运用了夸张的修辞手法表现思念亲人之情，也为下文写捎书回家“报平安”做了一个很高的铺垫。 B．表现了诗人开阔豪迈的胸襟。 C．一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写很矛盾，写出作者矛盾的心情。 D．“凭君传语报平安”，纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。 【答案】C 【解析】本题考查内容理解。 C.理解分析不正确。“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”意思是向东遥望长安家园路途遥远，思乡之泪沾湿双袖难擦干。“龙钟”“泪不干”运用了夸张的修辞手法表达了思乡之情，也为“凭君传语报平安”做好了铺垫，而非“写出作者矛盾的心情”。 故选C。 （2）用自己的话描绘“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”展现的画面，并说说从中能感受到诗人怎样的情感。（可从句子翻译与赏析的角度分析） 【答案】．画面：诗人骑着马在边塞路途上赶路，意外碰到了返回京城的使者，两人在马上匆匆相见，身边没有纸和笔，诗人急忙托付使者，帮忙给家里人捎个口信，告知家人自己一切平安。情感：从中能感受到诗人的理智与体贴，既有对故乡的眷恋，又不愿让家人牵挂，把深情藏在简单的“报平安”中。 【解析】本题考查描绘诗歌画面和赏析诗歌情感。 第一问：“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”意思是，在马背上与入京使相逢，没有纸张和毛笔可以书写书信，只能托付你，给我的家人捎去口信，告知他们我平安无恙。首先定位意象：人、马、入京使、边塞路途；接着分析动静，诗人骑马赶路、与使者相逢、嘱托使者，均为动态描写；然后整合画面，诗人身处赴往边塞的漫漫长路，骑马前行时，偶遇要返回京城的使者。二人在马上匆匆相遇，身边没有可供书写的纸笔，无法写下家书，诗人便急切地嘱托使者，为自己远在故乡的家人传递平安的消息。 第二问：结合全诗内容与创作背景分析，本诗作于唐天宝八载，诗人赴任安西节度使幕府书记，远赴边塞途中。 根据“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”可知，诗人向东遥望故乡，只觉路途遥远无尽头，泪水沾湿衣袖，流露出诗人远离故土、奔赴边塞的浓重思乡之情，为后文偶遇使者、传语报平安的情感抒发奠定了基调。 根据“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”可知，诗人身处远赴边塞的途中，与返京使者仓促相逢，受制于客观条件无法书写家书，只能托付对方捎去平安口信。这份仓促的托付，是前文浓烈思乡之情的延续，同时诗人只向家人传递平安的消息，不诉说边塞路途的艰辛与孤身远行的孤寂，既体现出诗人奔赴边塞、投身仕途的豁达心境，也展现出他不愿家人为自己牵挂担忧的温柔体贴。 示例：描绘画面：策马穿行在边塞的路途上，和返京的使者在马上匆匆遇见。没有笔墨纸张能够书写家书，只好恳请使者帮忙，给家中亲人带去自己平安的口信。 情感体会：饱含着诗人对远方家乡和亲人的深深眷恋，也展现出诗人边塞赴任的豪迈，以及只想报平安、不愿家人牵挂的温柔心意。 阅读下面的一首诗，完成小题。 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 【知识点】诗歌鉴赏 【导语】此诗以拟人写晚春景致，“知”“斗”赋予草木情致，显红紫争艳的热闹。杨花榆荚虽“无才思”，却“作雪飞”添趣。全诗不叹春逝，反赞万物惜时发力，于生动景致中藏“把握光阴”之理，清新灵动又意蕴深远。 （1）下列对本诗内容的理解与分析，不恰当的一项是（   ） A．整首诗生动形象，富有情趣。诗人不写百花稀落、暮春凋零，却着重描绘草木留春、万紫千红的动人情景。 B．这首诗描绘了晚春的景色，通过“草树”有“知”、惜春争艳的场景，表达了诗人对春天即将逝去的伤感之情。 C．本诗以拟人化的手法，生动描绘花草树木探得春将归去的消息，便施展出浑身解数，万紫千红，斗艳争芳。 D．此诗熔景与理于一炉，蕴含着哲理：一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，努力展示。 【答案】B 【解析】本题考查理解诗歌内容。 B.不恰当。这首诗虽然描绘了晚春景色，但通过“草树”争艳、“杨花榆荚”飞舞等景象，展现出的是一种生机勃勃的晚春之美，表达的并非是诗人对春天即将逝去的伤感之情，而是一种珍惜时光、积极向上的态度。所以B选项不恰当。 故选B。 （2）诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面？ 【答案】示例：花草树木好像知道春天不久就要离开，都想留住春天的脚步，竞相吐艳争芳，霎时间万紫千红、繁花似锦。 【详解】本题考查诗歌画面。 先理解“草树”“知”“春不久归”“百般红紫”“斗芳菲”的含义，“草树”泛指花草树木，“知”运用拟人手法，赋予草木感知力，“春不久归”指春天即将逝去，“百般红紫”形容各种艳丽的花色，“斗芳菲”中“斗”为拟人，指竞相展现芬芳美丽；将关键词的含义结合起来，把草木“知春将逝”后“竞相争艳”的动态场景具象化，补充“万紫千红”“生机勃勃”等体现画面氛围的描述；在描绘画面时，暗含诗句中拟人手法的妙处，以及草木对春天的留恋之情，让画面不仅有视觉呈现，还兼具情感温度。 示例：花草树木仿佛都知晓春天即将悄然离去，不愿错过最后的时光，于是纷纷舒展身姿，拿出浑身本领竞相绽放。红的、紫的、粉的、白的……各种艳丽的花朵争奇斗艳，肆意展现着自己的芬芳与绚烂，整个世界被装点得花团锦簇，一派热闹繁盛的景象，尽显春日最后的蓬勃生机。 （3）韩愈常借自然景物寄寓人生哲理。“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”，请从修辞手法的角度分析这两句诗表达的情感。 【答案】运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列，作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。 【解析】本题考查诗句理解赏析。 “杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”意为：就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。 由“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”及全诗“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”的语境可知，前两句写花草树木“斗芳菲”以留春，后两句中“无才思”将杨花榆荚拟人化，赋予其“无才华、不懂争艳”的情态，“惟解”进一步强化拟人效果，写出它们虽朴素无华，却以“漫天作雪飞”的方式（把杨花榆荚比作雪花），主动加入留春的行列。由此可知，诗句运用拟人、比喻手法，既生动描绘出杨花榆荚的动态与情态，又借其“不甘落后、尽力留春”的表现，传递出诗人对时光的珍视，暗含“无论能力大小，都应把握时机、有所作为”的人生态度。 题型2：语言品味——赏析关键词语（动词、形容词）的表达效果（“炼字”） 1.阅读下面的诗歌，完成下面小题。 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 【知识点】诗歌鉴赏 【导语】这首诗以简练的笔触勾勒出隐士生活图景。“独”字既点明处境，又暗含超然心境。诗人虽独居深林，却以琴啸自娱，与明月为伴，展现了物我两忘的禅意境界。全诗意境清幽，表达了王维远离尘嚣、亲近自然的隐逸情怀。 （1）．有人说“独坐幽篁里”中的“独”字用得好，请品析其妙处。 【答案】 “独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴时而长啸，这一系列高雅的动作表现了诗人的孤高自许、高洁脱俗的品质，表达了诗人宁静淡泊而又愉悦的心情。 【解析】本题考查字的赏析。 “独坐幽篁里”意思是诗人独自一人坐在幽深的竹林之中，“独”是“独自”的意思，这句诗通过“独坐幽篁里”的描绘，展现了一个清幽宁静、高雅绝俗的境界。结合“弹琴复长啸”可知诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴时而长啸，不论“弹琴”还是“长啸”，都体现出诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，表达了自己淡泊、宁静的心境，以及对自然美景的热爱和隐居生活的闲适情趣。 （2）．诗人选择“独坐”“人不知”的隐居生活，为什么却不觉得孤独？ 【答案】 因为那一轮皎洁的月亮还在时时照耀着诗人，这里运用了拟人化的手法，把一轮明月当成心心相印的知己朋友，有明月陪伴，向明月倾诉，所以诗人不觉得孤独。 【解析】本题考查内容理解。 “深林人不知，明月来相照”意思是说，自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独，因为那一轮皎洁的月亮还在时时照耀自己。“明月来相照”运用了拟人化的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，明月如知己般温情相伴，化解孤独，它无需言语，却能懂诗人的心境，所以有了明月的陪伴，诗人不觉得孤独。 《春夜洛城闻笛》 1. 阅读李白的《春夜洛城闻笛》这首诗，回答问题。 《春夜洛城闻笛》 唐·李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 【知识点】开放式作答、情感主旨、内容理解、词句赏析 【导语】这首诗以春夜笛声起兴，“暗飞声”“散入春风”勾勒出笛声悠扬弥漫的空灵意境。《折杨柳》曲的乡思意象，搭配“何人不起”的反问，将个人故园情升华为普世的游子共鸣。语言浅淡却意蕴绵长，于寻常夜景中寄寓深沉乡愁。 （1）．有同学认为：“‘笛声’应该是飘扬的，所以‘散入春风满洛城’中的‘散’应改为‘飘’。”你怎么看？ 【答案】 （示例）我不赞同。“飘”的意思是随风摇动或飞扬，“散”的意思是由聚集而分离。笛声“散入春风”，并随着春风传到各处，将没有方向、没有目的的笛声生动地表现出来，在无意间被诗人听见，由此激发诗人的思乡情感。“散”为“满”预设，“满”为“散”演绎，二者联系紧密。所以我不赞同将“散”改为“飘”。 【解析】本题考查词句理解与赏析。 从“散入春风满洛城”的原句来看，“散”字本义是“分散、弥漫”，它写出笛声随春风自然扩散、缓缓充盈整个洛阳城的状态，既体现出笛声悠扬无形、随风传播的特点，也烘托出笛声笼罩全城的氛围感，与诗人闻笛后涌起的思乡之情相呼应。从“飘”字的表达效果来看，“飘”仅侧重笛声轻盈飘动的动作，无法体现笛声“满洛城”的广度与弥漫感，也难以传递原句中笛声无处不在、浸润全城的诗意，因此“散”字更贴切，不应改为“飘”。 示例：不能改。“散”字有“分散、弥漫”的含义，它生动写出笛声随春风自然扩散、缓缓充盈整个洛阳城的状态，既体现出笛声悠扬无形、随风传播的特点，也烘托出笛声笼罩全城的氛围感，与诗人闻笛后涌起的思乡之情深度呼应。“飘”仅侧重笛声轻盈飘动的动作，无法体现笛声“满洛城”的广度与弥漫感，也难以传递原句中笛声无处不在、浸润全城的诗意，因此“散”字更贴切，不应改为“飘”。 （2）赏析散入春风满洛城中“散”字的妙处。 【答案】“散”字准确地表现了笛声散入春风，随着春风传到各地，勾出了多少旅人的情思（或思乡之情）。 【解析】本题考查诗文赏析。 “散入春风满洛城”，意思是悠扬笛声随着春风飘扬，传遍洛阳全城。该句着意渲染笛声，说它“散入春风”，“满洛城”，仿佛无处不在，无处不闻。这自然是有心人的主观感觉的极度夸张。“散”是均匀、遍布。笛声“散入春风”，随着春风传到各处，无东无西，无南无北。即为“满洛城”的“满”字预设地步；“满”字从“散”字引绎而出，二者密合无间，同时写出其城中之寂静，笛声之悠扬，写出作者内心的孤寂感伤，表达诗人的思乡心切。 （3）．小诗同学想把这首诗用短视频的形式拍摄出来，请你帮他完成下面的脚本设计。 画面内容 背景音乐 预期达到的效果 ①_______________ 笛子吹奏的是经典曲目《折杨柳》。 感受作者②________的情感。余韵袅袅，久久萦绕于观众心间，令人回味无穷。 【答案】 一位客居他乡的旅人凭栏倚靠，闭上眼睛倾听着从远处传来的笛声。 思念家乡 【解析】本题考查脚本设计。 这个脚本从画面、音乐到情感传递，都深度贴合《春夜洛城闻笛》的诗意，每一处设计都有明确的逻辑支撑： 1.画面内容的设计逻辑画面紧扣原诗“春夜洛城闻笛”的核心场景：“静谧的春夜，皎洁月色铺满洛阳城的街巷”：还原了诗中“春夜”“洛城”的时空背景，用柔和的月色营造出静谧、朦胧的氛围，为笛声的出现铺垫了诗意的环境。“柳树在微风中轻轻摇曳”：呼应诗中“折柳”的意象，柳树是古典文学里惜别、思乡的典型符号，提前为观众埋下情感伏笔。“一位游子凭窗伫立，远处的笛声随春风飘散”：直接对应“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”的诗句，游子“凭窗伫立”的动作，细腻刻画了他闻笛时凝神、怅惘的状态；“笛声随春风飘散”的动态感，让无形的笛声变得可视，传递出“散入春风”的弥漫感。“拂过街角的行人与檐角的灯笼”：通过行人的悠然、灯笼的暖光，烘托出洛阳城的烟火气，反衬出游子的孤独与乡思，让场景更具真实感与代入感。 2.背景音乐的设计逻辑选择“笛子吹奏的经典曲目《折杨柳》”，有双重呼应：乐器呼应：原诗以“玉笛”触发情感，用笛子演奏贴合诗句中的乐器意象，让音乐与文本形成听觉上的呼应。曲目呼应：《折杨柳》是古代惜别、思乡的经典乐曲，诗中“此夜曲中闻折柳”正是点明了这首曲子，用它作为背景音乐，直接触发观众对“故园情”的情感共鸣，让音乐成为传递乡思的核心载体。 3.预期效果的设计逻辑“感受作者思乡怀亲的情感，余韵袅袅，久久萦绕于观众心间”，是视听结合的必然结果：画面的静谧氛围与音乐的凄清旋律相互交织，让观众沉浸式代入游子的视角，体会“何人不起故园情”的普世共鸣；而“余韵袅袅”的效果，也贴合了诗歌含蓄绵长的抒情特点，让观众在结束后仍能回味诗中的乡愁。 示例：①静谧的春夜，皎洁月色铺满洛阳城的街巷，柳树在微风中轻轻摇曳；一位游子凭窗伫立，远处的笛声随春风飘散，拂过街角的行人与檐角的灯笼。②思乡怀亲。 2.阅读《晚春》，完成下面小题。 晚     春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 （1）．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．这首诗描绘暮春之景，一反常态，不写暮春凋零，而写草木留春万紫千红。 B．一、二两句写花草树木探得春将归去，便各施解数，各逞姿色，争奇斗艳。 C．三、四两句运用夸张的修辞手法，描写杨花榆荚也不甘示弱，犹如雪花漫天飞舞。 D．这首诗赞美了春天的蓬勃生机，表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。 【答案】 C 【解析】本题考查诗歌内容理解和赏析。 C.诗的三、四两句描写杨花和榆荚像雪花一样漫天飞舞，运用的是比喻的修辞手法，将杨花榆荚比作雪花，而非“夸张”； 故选C。 （2）．试分析“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的妙处。 【答案】 “斗”字运用了拟人的修辞手法，写出了花草树木知道春天不久就将离去，想方设法挽留春天，于是争奇斗艳，造就人间万紫千红的景象。语言生动形象，写出了晚春时节花草树木争奇斗艳的美丽景象，表达了诗人的爱春、惜春之情。 【解析】本题考查词句赏析。 “百般红紫斗芳菲”中的“斗”字，是全诗炼字的点睛之笔。它运用了拟人的修辞手法，将花草树木赋予了人的动作与情态，生动描摹出暮春时节，百花探知春将归去，便纷纷抖擞精神，竞相绽放出最艳丽的色彩、吐露最浓郁的芬芳，争相比美的热闹景象。这个“斗”字，让原本静态的花草瞬间有了动态的活力，不仅精准呈现出晚春时节万紫千红、生机勃勃的画面，更暗含了诗人对春光的由衷喜爱与深切珍惜之情，一字尽显炼字之巧与炼意之深。 题型3：手法赏析——识别并分析常见手法（如对比、借景抒情、动静结合） 1.阅读下面的诗歌，完成下面小题。 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 （1）．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．这首诗表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。 B．“凭君传语报平安”表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理。 C．展开联想与想象，诗歌描绘了离开长安日久，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天。诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖的情景。 D．这首诗语言朴素自然，仅运用了比喻的修辞手法，就将生活中充满的浓郁边塞生活气息，用朴素的语言真挚的表现出来。 【答案】D 【解析】本题考查诗的理解和分析。 D.“仅运用了比喻的修辞手法”错误。“双袖龙钟泪不干”指揩眼泪已经揩湿了双袖，可是脸上的泪水仍旧不干。这里运用了夸张的修辞手法描绘了诗人对亲人无限眷恋而情不自禁流泪的神态，真切地再现了一个普通人想家想到极点的情态； 故选D。 （2）．诗中的“龙钟”是什么意思？赏析其表达效果。 【答案】“龙钟”是沾湿的样子，这里运用了夸张的修辞手法，生动形象地描绘了诗人对亲人无限眷恋而情不自禁流泪的神态。 【解析】本题考查词句赏析。 “双袖龙钟泪不干”意思是：思乡之泪沾湿双袖难擦干。“龙钟”本意是形容流泪的样子，在这里运用夸张的修辞手法，生动地描绘出诗人因思念家乡和亲人，泪水止不住地流淌，以至于双袖都被沾湿的状态。通过这种夸张的描写，更加突出了诗人对亲人的无限眷恋和思念之情。 2.阅读韩愈的《晚春》，回答问题。 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 （1）这首诗中，诗人用什么手法来写晚春景物？取得了怎样的艺术效果？ 【答案】诗人运用了拟人的手法。（明确指出手法为拟人。）将草树、杨花榆荚等晚春景物拟人化，如“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”中，“知”和“斗”赋予草树以人的情感和行为，生动形象地描绘出草树争芳斗艳的情景；“杨花榆荚无才思，惟解漫天作飞雪”中，“无才思”和“惟解”把杨花榆荚当作人来写，突出了它们虽无艳丽色彩和芬芳香气，但仍能自由自在飞舞的特点。 【解析】本题考查词句赏析。 结合“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”可知，“知”本是人的心理认知，这里诗人说草树“知春不久归”，把草树当作有感知、有意识的人，它们知道春天即将离去；“斗”是争斗、比拼的意思，“百般红紫斗芳菲”描绘出各种颜色的花草树木仿佛在相互竞争，展示自己的美丽和芬芳。由此可知，诗人通过“知”和“斗”这两个具有拟人化色彩的词语，生动形象地展现出了晚春时节草树争芳斗艳、生机勃勃的热闹情景，使景物充满了动态和情趣。   结合“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”可知，“无才思”是说杨花榆荚不像其他花朵那样有艳丽的色彩和芬芳的香气，仿佛是没有才华和情思；“惟解”表示只知道，说杨花榆荚只知道像雪花一样漫天飞舞。诗人在这里把杨花榆荚当作人来描写，赋予它们人的“才思”和行为特点。由此可知，突出了杨花榆荚虽然没有其他花朵的优势，但依然能够自由自在、无拘无束地在晚春的天空中飞舞，展现出一种独特的姿态和生命力，使整首诗的意境更加丰富和有趣，也体现了诗人对晚春景物的独特观察和细腻感受。 3.阅读下面一首唐诗，完成下面小题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 （1）请从抒情方式的角度，赏析“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”。 【答案】运用了间接抒情的方式，借听到《折柳》曲，引发了诗人无尽的思乡之情，委婉含蓄地表达出诗人对故乡的思念与眷恋。 本题考查诗句赏析。 在“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”这两句诗中，诗人运用了间接抒情的方式。诗中没有直接直白地倾诉自己对故乡的思念之情，而是通过“闻折柳”这一事件来引发情感。《折柳》曲在古代文化中有着特定的象征意义，常与离别、思乡等情感紧密相连。诗人听到这熟悉的曲调，思绪被瞬间勾起，无尽的思乡之情油然而生。这种抒情方式委婉含蓄，不像直接抒情那样浓烈直白，而是如同潺潺细流，在字里行间缓缓流淌，让读者感受到诗人内心深处对故乡深深的思念与眷恋。通过这种间接抒情，使诗歌更具韵味和感染力，让读者能够更深入地体会到诗人情感的细腻与深沉。 题型4：对比鉴赏——分析两首诗歌在情感、内容、手法上的异同。 1.阅读下面的诗，完成下面小题。 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 【知识点】情感主旨、词句赏析、诗歌鉴赏 【导语】岑参《逢入京使》以质朴语言道尽边塞游子思乡情。“龙钟泪不干”的夸张与“传语报平安”的细节，形成强烈反差，凸显军旅生活的艰辛与人性温度。相较于李白《春夜洛城闻笛》的浪漫抒情，岑诗更显沉郁直白，同写乡愁却各具风骨：一为马上相逢的即景写实，一为月夜闻笛的意境渲染，共同构成盛唐边塞诗与羁旅诗的双璧。 （1）．下列对诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首句“漫漫”巧用叠词，以离乡路程之远，表现诗人旅途奔波劳苦。 B．“双袖龙钟泪不干”一句，用夸张的手法再现诗人泪眼滂沱的情态。 C．“马上相逢无纸笔”中“逢”字，点题并交代与返京使者的不期而遇。 D．本诗语言华丽巧妙，充满了浓郁的边塞生活气息，不造作而真实感人。 【答案】D 【解析】本题考查诗句的理解与分析。 D.“本诗语言华丽巧妙”表述错误。岑参在《逢入京使》中运用了极为直接且简洁的语言，没有过多的修饰和累赘，直接切入主题，表达了诗人远望故园、思念家人的深切情感。例如，“故园东望路漫漫”，仅七个字，便勾勒出一幅诗人远望故园、路途遥远的画面；在“双袖龙钟泪不干”中，诗人用“龙钟”形容泪流纵横的样子，没有使用华丽的辞藻，却将内心的痛苦和思念之情表现得淋漓尽致。“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”一句是真实的生活场景再现，使得诗歌更加贴近生活，易于引起读者的共鸣。因此这首诗歌的语言朴实自然，并非华丽巧妙； 故选D。 （2）．本诗与链接材料所抒发的感情有何异同？请简要分析。 链接材料：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） 【答案】相同点：都表达了思乡之情。不同点：《逢入京使》还抒写了报国与亲情难以两全，诗人思亲却不愿让亲人担忧的复杂情感。“此夜进中闻折柳，何人不起故园情”，诗人由己及人，还想到了其他听到笛声的人也会萌发思乡之情。情感更为广泛和普遍。 【解析】本题考查诗歌情感主旨和对比阅读。 相同点：两首诗都表达了诗人浓烈的思乡之情。《逢入京使》中，“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”直接展现了诗人对故园的深切思念和无尽的泪水。《春夜洛城闻笛》中，“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”则通过笛声中的《折柳》曲，触发了诗人的思乡之情，让人不禁想起远方的故乡； 不同点：①《逢入京使》是岑参在边塞途中偶遇入京使者时所作，因此，诗歌在表达思乡之情的同时，也隐含着对仕途发展的期待和对建功立业的渴望。因此，一句“凭君传语报平安”不仅书写了诗人不愿让家人担心的情感，还隐含了建功立业、报效国家的渴望，暗含报国与亲情难以两全的复杂情思；②“此夜进中闻折柳，何人不起故园情”中“何人”一词泛指所有人，即听到笛声的每一个人，涵盖了所有可能听到笛声并产生思乡之情的人。当然诗人自己也在“何人”之列，且是由自己而联想到所有像他一样闻笛思乡的人，因此诗人通过“何人”强调了思乡之情的普遍性。无论身处何地，无论身份如何，人们在听到勾起乡愁的笛声时，都会不由自主地想起自己的故乡和亲人。这种普遍性使得诗歌的情感更加广泛和深刻。 2.阅读下面的诗，完成下面小题。 逢入京使 唐·岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 （1）．下列对这首诗的理解与分析不正确的一项是（    ） A．本诗属于边塞诗，语言平易质朴，感情真挚自然，有浓浓的生活味和人情味。 B．首句叙事，写出了一位西行远征的旅人形象，写出遥望故园的景象。 C．诗人在离家远征时借使者之口报平安，安慰家人，情深义重，诗意隽永。 D．诗中表现诗人对故园相思的柔情，暗含对远征边疆的失落和失意不得志的情感。 【答案】D 【解析】本题考查对诗歌的理解、赏析。 D.《逢入京使》是唐代诗人岑参的诗作。此诗描写了诗人远涉边塞，路逢回京使者，托带平安口信，以安慰悬望的家人的典型场面，具有浓烈的人情味。岑参此行是抱着“功名只向马上取”的雄心的，此时，心情是复杂的。他一方面有对帝京、故园相思眷恋的柔情，一方面也表现了诗人渴望建功立业的豪迈胸襟，柔情与豪情交织相融，感人至深。并非“暗含对远征边疆的失落和失意不得志的情感”； 故选D。 （2）．“龙钟”和“泪不干”描绘了诗人怎样的神态？ 【答案】描绘了诗人因思念长安亲人而泪流不止的样子。 【解析】本题考查对诗句内容的理解。 诗句“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”的意思是：向东遥望长安家园路途遥远，思乡之泪沾湿双袖难以擦干。其中的“龙钟”是涕泪淋漓的样子。“泪不干”是泪流不止。据此可知，“龙钟”和“泪不干”描绘了诗人因思念长安亲人而泪流不止的样子。 （3）．请展开联想与想象，描绘前两句所展现的画面。 【答案】离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天。诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。 【解析】本题考查描绘画面。诗文画面是对诗文内容深刻理解，应在理解诗文情感的基础上，根据诗文描绘的意象意境用诗化优美的语言描绘出来，可多用形容词来描绘。“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”意思是：向东遥望长安家园路途遥远，思乡的泪沾湿双袖模糊面容。 示例：离开长安很久了，碰到入京使以后，诗人久久不语，只是默默凝视着东方。步步西去，家乡越来越远，只觉得长路漫漫，尘烟蔽天，诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，揩眼泪已经揩湿了双袖，可是脸上的泪水仍旧不干。 （4）．“双袖龙钟泪不干”一句，运用了什么修辞手法？ 【答案】运用了夸张的修辞手法，说泪如雨下湿袖难干，借以表达诗人对亲人的深切思念。 【解析】本题考查修辞手法及情感。 “双袖龙钟泪不干”，意思是说思乡之泪怎么也擦不干，以至于把两支袖子都擦湿了，可眼泪就是止不住。这句运用了夸张的修辞手法表现思念亲人之情，也为下文写捎书回家“报平安”做了一个很好的铺垫。 （5）请从内容的角度赏析“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”的表达效果。 【答案】示例：诗人选取特定环境下的典型情节，“马上相逢”有军旅生活的特色，描绘出彼此行色匆匆的情景，因无纸笔而用口信代家书，既合情合理，又给人以新鲜之感。 【解析】本题考查对诗句的赏析。 “马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”意思是：骑马赶路时正碰上进京的使者，因为没有纸笔，也只好托你把平安的口信稍给家乡的亲人，以减少他们对我的挂念。这两句是写遇到入京使者时欲捎书家报平安又苦于没有纸笔的情形，很有军旅生活的特色，描绘出彼此行色匆匆的情景，写得十分传神。走马相逢，没有纸笔，也顾不上写信了，就请你给我捎个平安的口信到家里吧！因无纸笔而用口信代家书，合情合理，又给人以新鲜之感！岑参此行是抱着“功名只向马上取”的雄心，此时，心情是杂的。他一方面有对帝京、故园相思眷恋的柔情，一方面也表现了诗人开阔豪迈的胸襟。 对比设问 （6）．古诗鉴赏，回答问题。 送崔子还京①   岑参 匹马西从天外归，扬鞭只共鸟争飞。 送君九月交河②北，雪里题诗泪满衣。 【注】①此诗作于西州。西州属于唐朝北庭节度使辖区，辖区相当今新疆维吾尔自治区吐鲁番市及托克逊、鄯善等县地。此诗应是诗人在北庭任职时所作。②交河：汉交河城，唐西州交河县。 本诗与《逢入京使》中的诗句“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”都写到了“泪”，但流泪的原因不尽相同，请结合诗歌简要分析。 【答案】《送崔子还京》中，一是因为对好友还京离去的不舍，二是诗人由朋友的回归想到自己仍要滞留异域的苦闷，三是因久戍塞外思乡而流泪。《逢入京使》中流泪的原因是思念家乡。 【解析】本题考查内容理解。 《逢入京使》中“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”意思是：向东遥望长安家园路途遥远，思乡之泪沾湿双袖难擦干。在赶赴边疆时因思念家乡而流下眼泪，这里的眼泪是因为远涉边塞，不禁思乡怀亲而的流泪； 《送崔子还京》中“送君九月交河北，雪里题诗泪满衣”意思是：九月里我在交河以北送您上路，雪里题诗泪洒满衣。联系注释“此诗作于西州。西州属于唐朝北庭节度使辖区。此诗应是诗人在北庭任职时所作”可知，朋友该回归了而自己却还在戍守此地，一方面表现了诗人对好友还京离去的不舍，另一方面诗人因滞留异域、久戍边塞而苦闷、思乡流泪。据此可作答。 3.阅读下面两首诗，回答问题。 春夜洛城闻笛 李　白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 春 夜 闻 笛① 李　益 寒山②吹笛唤春归，迁客相看泪满衣。 洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。 【注释】①此诗是诗人谪迁江淮时的思归之作，具体创作时间不详。作者写这首诗的时候身在江淮。②寒山：在今江苏徐州市东南。 (1)下列对这两首诗相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（　　） A．“谁家玉笛暗飞声”，一个“暗”字写出了笛声清晰、哀婉的特征，令听者黯然神伤，表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力，引发了深夜无眠之人的无限愁思。 B．“寒山吹笛唤春归”的“唤”字生动形象，春方至，山未青，夜犹寒，笛声仿佛在凄厉地呼唤春归大地。 C．相传，每年秋天，大雁从北方飞到湖南衡山回雁峰栖息过冬，来年春天便飞回北方。“不待天明尽北飞”写出了大雁急切北飞的心情，流露出对大雁只需等到春天便可北飞的自由的羡慕。 D．“此夜曲中闻折柳”，笛子吹奏的是一支《折杨柳》曲，它属于汉乐府古曲。古人送别的时候，往往从路边折柳相赠，以表达恋恋不舍之情，古诗中不乏其例。 【答案】A 【详解】本题考查对内容的理解与分析。 A.“清晰”说法不正确。“暗”有断续、隐约之意，笛声不知是从谁家飞出来的，吹笛人似乎也并不是为了让人知道他而吹奏，自吹自听却不期然地打动了许许多多的听众。 故选A。 (2) 《春夜洛城闻笛》和《春夜闻笛》两首诗表达的思想情感有何异同？请结合诗歌简要分析。 【答案】相同点：两首诗都表达了诗人的思乡之情，李白诗中的“曲中闻折柳”，李益诗中的“吹笛唤春归”“大雁尽北飞”，都表达了回乡的渴望。 不同点：李益诗比李白诗感情更复杂。李益诗有对大雁北归的自由的羡慕，诗人想归而不得归，希望得到朝廷的赦免，重回仕途的春天。诗人作为一名迁客，看到春到大地却不暖人间，朝廷的恩赦并没有随自然的春天一同到来，含有不尽的哀怨，难言的惆怅。 【解析】本题考查诗歌比较阅读。 相同：《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，诗人在深夜听到《折杨柳》的笛曲，“折柳”这一意象在古代诗词中常与送别、思乡相关，由此引发了李白强烈的思乡之情。《春夜闻笛》里“寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣”，李益听到寒山传来的笛声，联想到春天即将归来，而自己作为迁客，远离家乡，不禁泪湿衣衫，“泪满衣”直接体现了他对家乡的思念。另外，“洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞”，诗人看到大雁在春天到来时迫不及待地北飞，也暗示了自己对回归北方家乡的渴望。综上，两首诗歌都抒发了思乡之情。 不同：李益诗中有对大雁北归自由的羡慕，“洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞”，诗人以大雁能够自由地随着春天北归，对比自己作为迁客被困他乡，想归而不得归的处境，流露出对大雁自由的羡慕之情。诗中还蕴含着诗人希望得到朝廷赦免，重回仕途的愿望。“寒山吹笛唤春归”，这里的“春归”不仅指自然春天的到来，还暗示着诗人期待朝廷的恩赦，让自己能够像春天一样迎来人生的转机，重回仕途。同时，诗中也含有迁客的哀怨和惆怅。“迁客相看泪满衣”，诗人作为一名迁客，看到春到大地，然而朝廷的恩赦却没有如自然的春天一样到来，自己依然被困异乡，这种反差让诗人心中充满了不尽的哀怨和难言的惆怅。综上，李益诗比李白诗感情更复杂。 4.阅读下面诗歌，完成下面小题。 春夜洛城闻笛 唐·李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 【知识点】诗歌鉴赏 【导语】这首《春夜洛城闻笛》展现了李白典型的浪漫主义风格。诗人以“闻笛”为切入点，通过“暗飞声”“满洛城”等意象，构建出空灵悠远的听觉空间。“折柳”典故的运用巧妙勾连起笛声与乡愁，末句的反问将个人情感升华为普世共鸣。全诗语言清丽自然，意境虚实相生，在短小篇幅中完成了从具体物象到情感升华的艺术跨越，体现了盛唐诗歌“气象浑成”的特质。 （1）．对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句“暗飞声”的“暗”字，包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思，也有断续隐约之意，这与诗的情境是一致的。 B．第二句着意渲染笛声。“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬。 C．此诗着重以诗人的感情变化，来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力。 D．全诗扣紧一个“闻”字，抒写诗人闻笛后的孤寂心情。 【答案】C 【解析】本题考查诗歌内容的理解和赏析。 C.有误，前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后两句写因闻笛而思乡，表达了诗人对家乡和亲人的想念之情，而不是“表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力”； 故选C。 （2）．《逢入京使》和本诗中都有“故园”，请简要分析这两首诗借“故园”这一意象所表达的情感有什么相同之处。 【答案】两首诗中的“故园”都是故乡、家乡的意思；都蕴含着诗人对故乡的思念之情。 【解析】本题考查意象和情感主旨。 “故园”是故乡、家乡的意思。 《春夜洛城闻笛》中，“何人不起故园情”直抒胸臆，说明《折杨柳》的笛声触动了所有游子的乡愁。诗人客居洛阳，春夜闻笛而心生故园之思，体现了诗人对故乡的思念； 《逢入京使》中，“故园东望路漫漫”写诗人远赴边塞途中回望故乡，长路漫漫不得归；“双袖龙钟泪不干”以泪湿衣袖的细节，更强化了对故园的思念； 故两首诗都表达了对故乡的思念之情。 5.阅读下面这首诗，完成小题。 【甲】 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 【乙】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【导语】韩愈《晚春》以拟人手法写草木争艳，杨花榆荚的“无才思”反衬春意酣畅，暗含对生命活力的赞美；李白诗借“杨花落尽”渲染离愁，以明月寄情，抒写对友人的深切牵挂。两诗意象相似而情感各异，一昂扬一沉郁，各具匠心。 （1）．甲乙两诗中都有“杨花”这一意象，且都有飘落之姿，但蕴含的情感不同，请结合诗歌内容具体分析。 【答案】甲诗中的杨花飘落如雪，尽情飞舞，运用比喻、拟人的手法，表达对春天的喜爱和珍惜之情，告诫人们应该珍惜光阴与眼前的时机；乙诗中的杨花落尽是暮春景色，情景交融，“杨花”暗喻征人前途未卜，表达诗人对友人被贬远行的同情、关心和牵挂之情。 【解析】本题考查对比阅读。 甲诗“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”一句，运用比喻的修辞手法，描绘了杨花像雪花般漫天飞舞的景象。同时，运用拟人修辞，这里的“杨花”被赋予了人的情态，“无才思”是诗人幽默的调侃，实则展现出它们在春将逝去时，依然尽情舒展、不甘示弱的生机。诗人借杨花飞舞的姿态，呼应“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”中草木争春的热闹，表达了对晚春景致的喜爱，以及对春光短暂的珍惜，暗含着要把握时光的意味。 乙诗以“杨花落尽子规啼”开篇，此时杨花已飘落殆尽，点明是暮春时节。“杨花落尽”的萧瑟景象，与子规鸟“不如归去”的啼叫声相呼应，营造出凄凉的氛围。这句诗既写了眼前实景，又融入了诗人的情感，“杨花”的飘零无依，暗合友人王昌龄被贬远行的漂泊处境。诗人借这一意象，表达了对友人前途未卜的担忧，以及深切的同情与牵挂。 5.阅读下面两首诗歌，回答问题。 【甲】 木兰诗（全文） ①唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 ②问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 ③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 ④万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 ⑤归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 ⑥爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 ⑦雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 【乙】 木兰歌 韦元甫 木兰抱杼嗟，借问复为谁。欲闻所戚戚，感激强起颜。老父隶兵籍，气力日衰耗。岂足万里行，有子复尚少！胡沙没马足，朔风裂人肤。老父旧羸病，何以强自扶？木兰代父去，秣马备戎行。易却纨绮裳，洗却铅粉妆。驰马赴军幕，慷慨携干将。朝屯雪山下，暮宿青海旁。夜袭燕支虏，更携于阗羌。将军得胜归，士卒还故乡。父母见木兰，喜极成悲伤。木兰能承父母颜，却卸巾鞲理丝簧。昔为烈士雄，今复娇子容。亲戚持酒贺父母，始知生女与男同。门前旧军都，十年共崎岖。本结弟兄交，死战誓不渝。今者见木兰，言声虽是颜貌殊。惊愕不敢前，叹息徒嘻吁。世有臣子心，能如木兰节。忠孝两不渝，千古之名焉可灭！ （选自《全唐诗》） （1）．【疏理故事情节】《木兰诗》是一首长篇叙事民歌，记述了一个传奇故事。请结合诗歌内容，把下面的故事情节补充完整。决定代父从军——（1）______——奔赴战场——征战生活——（2）______——亲人团聚 【答案】准备出征 还朝辞官 【解析】本题考查内容的理解。 ①空：根据《木兰诗》③段“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅”的意思是：在集市各处购买骏马、马鞍、鞍下的垫子、马嚼子、缰绳和马鞭。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见黄河水奔腾流淌的声音。因此①空可概括为：准备出征。 ②空：根据《木兰诗》⑤段“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”的意思是：天子问木兰想要什么，木兰说不愿做尚书郎，希望能骑着千里马，快马加鞭送我回故乡。因此②空可概括为：还朝辞官。 （2）．【分析详略安排】小文和小涵学习了《木兰诗》和《木兰歌》后进行了探讨，请你一起参与，补充下面对话。 小文：我发现两首诗歌对相同情节的详略安排不一样，如《木兰诗》中详写木兰奔赴战场一幕，除了写她马不停蹄、日行夜宿地踏上征途，还描写了她（1）______的心情，而《木兰歌》中这一情节写得较简略。 小涵：你说得对。我发现《木兰歌》中写木兰与亲人团聚这一幕时，对父母的描写只有（2）“__________”这一句，而《木兰诗》中对家人的描写要详细多了。 小文：小涵，你觉得《木兰诗》详写这些情节有何用意？ 小涵：我是这样理解的：（3）_________________________。 【答案】思念父母 喜极成悲伤 作者详写木兰的儿女情态，突出生活场景，富有生活气息；目的是颂扬木兰孝敬父母、勇于担当，热爱生活的性格；另外还隐含了作者对美好生活的向往祝福，对战争的冷淡和疏远心理。 【解析】．本题考查对比阅读。 ①空：根据《木兰诗》①段“唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息”、②段“问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆”、③段“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”可知，从木兰的心理、动作描写，回忆自己仍然在家，父母呼喊自己的画面，从各方面详细展现木兰思念父母的心情； ②空：阅读《木兰歌》可知，描写木兰与亲人团聚这一幕，对父母的描写可定位是“父母见木兰，喜极成悲伤”，其意思是：父母看到木兰归家，高兴到了极点反而突然生出悲哀之情。作者对木兰回家，其父母的反应用一句话略过，这是采用略写的手法，表达木兰女扮男装外出征战十几年地，现在终于平安回到家的喜悦之情以及久别重逢，喜极而悲的感慨。 ③空：根据《木兰诗》③段“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”四句可知，这里详写从军前的准备，具体展开各项准备事项，语言通俗易懂，情感热烈，节奏欢快；根据⑥段“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”可知，作者从多个角度展开，详细描写木兰回家的快乐以及换装的迫不及待，语言浅显直白，节奏欢快，生动地刻画了木兰的小儿女情态，很富有生活气息。从中展现了木兰虽为女儿身却有一颗勇于担当的心，赞扬了木兰孝敬父母、勇于担当、热爱生活的品质及对美好生活的向往祝福，对战争的冷淡和疏远心理。 （3）．【领会民歌特色】《木兰歌》是唐朝文人韦元甫根据《木兰诗》拟作的（摹仿别人风格或以别人的口吻写的作品）。对比两首诗歌的结尾，你更喜欢哪一种？请结合两诗内容，简述理由。 【答案】示例一：我更喜欢《木兰诗》的结尾。首先，这是一个生动的比喻，以双兔奔跑，难辨雄雌的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生又令人回味；其次，这个比喻也是木兰对上文火伴的回答，表现了木兰富有机趣智慧而又充满自豪的神态表情；最后，用雄兔雌兔来比喻人之男女，恰是民歌语言的特点。这一机巧的比喻，使全诗为之增色，锦上添花。 示例二：我更喜欢《木兰歌》的结尾。首先，结尾以感叹的句式“忠孝两不渝，千古之名焉可灭”赞扬了木兰忠孝两全的气节情操，画龙点睛，收束全文；其次，作者运用议论与抒情的方式直接表达出对木兰的赞美之情，使木兰效忠国家又热爱父母的形象深入人心；最后，希望其他的将士、官员也能够学习木兰“忠孝两全”的气节情操，为国效力，报效祖国，升华主旨。 【解析】本题考查对比阅读及情感主旨的理解。 根据《木兰诗》的结尾“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”可知，是以双兔奔跑，难辨雌雄的隐喻，来对木兰女扮男装、代父从军未被发现的巧妙的赞美；同时根据上文“同行十二年，不知木兰是女郎”可知，这也是用双兔奔跑，难辨雌雄的隐喻，表现木兰对其伙伴的一个巧妙回答，表现了木兰机智聪慧，幽默的性格特点；这一机智幽默的比喻，是木兰女扮男装之奇迹的圆满解释，亦是喜剧性诗情之袅袅余音，此余音之有余不尽，仍在于意味着木兰之英雄品格。 根据《木兰歌》的结尾“世有臣子心，能如木兰节，忠孝两不渝，千古之名焉可灭”可知，意思是：世上哪有这样的臣子，能有木兰这样的气节情操，忠孝两全，千古的英名哪里能够泯灭？作者通过反问的形式赞扬了木兰忠孝两全的气节情操，同时此句还运用议论与抒情的方式直接表达出木兰的可贵之处，更利于读者理解，并将诗歌的情感推向了高潮。希望当时的国家臣子，都能以木兰为榜样，向她学习“忠孝两不渝”的优秀品格，也希望后世子孙能把木兰精神永远继承发扬下去。据此回答分析即可。 示例一：我更喜欢《木兰诗》的结尾。《木兰诗》的结尾“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”是以双兔奔跑，难辨雌雄的隐喻，来对木兰女扮男装、代父从军未被发现的巧妙的赞美，同时通过木兰回答伙伴“不知木兰是女郎”的问题，突出了木兰的机智，这一机智幽默之比喻的回答，是木兰女扮男装之奇迹的圆满解释，亦是喜剧性诗情之袅袅余音，此余音之有余不尽，仍在于意味着木兰之英雄品格。 示例二：我更喜欢《木兰歌》的结尾。首先，结尾以反问的句式“忠孝两不渝，千古之名焉可灭”赞扬了木兰忠孝两全的气节情操，画龙点睛，收束全诗；其次，作者运用议论与抒情的方式直接表达出对木兰的赞美之情，使木兰效忠国家又热爱父母的形象深入人心，最后希望其他的将士、官员也能够学习木兰“忠孝两全”气节情操，为国效力，报效祖国，升华主题。 （四）古诗鉴赏 真题训练 （24-25七年级下·北京海淀·期中）阅读《木兰诗》（节选），完成小题。 ① ， ② 。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 1．“_______________，_______________”两句，描写了木兰身跨战马，奔赴战场的英姿。 【答案】万里赴戎机 关山度若飞 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“赴、戎、度”等字词容易写错。 2．下列有关文学常识的说法，有误的一项是（   ） A．《资治通鉴》是北宋司马光编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代年间的史事。 B．《卖油翁》作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士。北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。 C．《木兰诗》选自《乐府诗集》，北宋郭茂倩编，与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。 D．《阿长与<山海经>》是《朝花夕拾》中的名篇。《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部小说集。 【答案】D 【解析】本题考查文学文化常识。 D.《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，并非小说集； 故选D。 3．下列对诗句理解不正确的一项是（   ） A．画波浪线句使用排比手法，用父母姐弟各自符合身份的举动，表达家人的兴奋喜悦之情。 B．画横线句写了木兰到家后的情形，描写了具体的动作和神态，充分表现出她回家之后的喜悦心情。 C．写木兰出门看火伴，火伴大吃一惊，用火伴的吃惊侧面写出木兰女扮男装而不被发觉的无比自豪。 D．结尾以比喻作结，用双兔在一起奔跑，雄雌难辨的隐喻，对木兰女扮男装十多年未被发现的奥秘加以巧妙解答，妙趣横生而又令人回味。 【答案】B 【解析】本题考查诗歌内容的理解和分析。 B.画横线句“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”主要描写了木兰回到家中后一系列急切、亲切的动作，生动表现了她恢复女儿身份时的激动与喜悦，但句中并未直接描写木兰的“神态”。 故选B。 4．千百年来，木兰的形象一直深受人们喜爱。其实，木兰除了是一位巾帼英雄之外，也是一个平民少女，她的女儿情怀同样让我们喜爱。请你根据上面《木兰诗》的节选内容，任选一处，结合具体内容来分析木兰具有怎样的女儿情怀。 【答案】示例一：“当窗理云鬓，对镜帖花黄”通过梳妆打扮的细节，体现木兰恢复女儿身份后爱美的心境。 示例二：“愿驰千里足，送儿还故乡”表达木兰不慕功名、思念家乡的柔情，展现其女儿情怀。 【解析】本题考查诗歌内容理解和分析。 根据诗歌“当窗理云鬓，对镜帖花黄”可知，木兰回家后立即脱下战袍，换上女装，精心梳理鬓发、贴花黄。这一连串动作生动展现了她对女性身份的珍视和对美的自然追求，充满生活气息，再现了少女爱美的天性。 根据诗歌“愿驰千里足，送儿还故乡”可知，木兰面对可汗的封赏，拒绝高官厚禄，只请求返回家乡。这一选择凸显了她不慕功名、眷恋家庭和平凡生活的朴素愿望，正是平民少女重视亲情、向往安宁生活的真实写照。 （24-25七年级下·北京海淀·期中）阅读《望岳》《归嵩山作》，完成下面小题。 【甲】 望岳 唐·杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】 归嵩山作① 唐·王维 清川②带③长薄④，车马去闲闲⑤。 流水如有意，暮禽相与还。 荒城临古渡，落日满秋山。 迢递⑥嵩高⑦下，归来且闭关⑧。 ①此诗为王维辞官归隐时所作。②川：河流。③带：围绕，映带。④薄：草木丛生之地。⑤闲闲：从容自得的样子。⑥迢递：遥远的样子。⑦嵩高：嵩山的别称。⑧闭关：指闭户不与人往来。 （1）．杜甫称自己：“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。”这一点在【甲】诗中体现得淋漓尽致：其中①“________”描绘出齐鲁大地苍翠山色的连绵不绝；②“________”字写出大自然把一切神奇秀美的景色都集中在泰山；“割”字写出泰山隔断日光，表现出泰山③________的特点，使静止的山峰充满了活力。 【答案】 青未了/齐鲁青未了 钟 高大巍峨/参天矗立/遮天蔽日 【解析】本题考查内容理解。 第一空：青，指山色。未了，不尽。“齐鲁青未了”意思是：泰山横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断，从远望的角度写出齐鲁大地的山色绵延不断，展现了泰山的雄伟壮阔； 第二空：“造化钟神秀”意思是：大自然将神奇和秀丽集中于泰山。钟，聚集，运用拟人的手法，赋予大自然以人的情感，生动形象地表现出泰山的神奇秀丽； 第三空：割，分。“阴阳割昏晓”意思是：山的南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同。“割”字意思是泰山将山南山北的阳光切断，突出了泰山高大巍峨、遮天蔽日的特点。 （2）．【甲】【乙】两诗皆以“五岳”为题材，所体现的人生追求却迥然不同。请结合划线诗句，说说作者分别表达了怎样的人生追求？ 【答案】甲诗中诗人想要登上泰山的顶峰，俯视群山，众山显得极为矮小，表现了诗人不畏艰险、勇于攀登、积极进取的人生追求。乙诗中诗人归隐嵩山，决定与世隔绝，不与外人往来，表达了诗人超脱世俗、与世无争、渴望回归自然、宁静淡泊的人生追求。 【解析】本题考查对诗歌主旨的理解。 【甲】诗：泰山作为五岳之首，自古象征着崇高与威严。诗人杜甫在尾联直抒胸臆，“会当凌绝顶”中的“会当”是“一定要”的意思，展现出他对攀登泰山顶峰的坚定决心；“一览众山小”则以登顶后俯瞰群山的视角，将群山的渺小与泰山的巍峨对比，既写出泰山的雄伟气势，更暗喻诗人对人生高度的追求。这种对“绝顶”的向往，并非单纯的观景愿望，而是映射出诗人青年时期不畏艰难、勇于挑战的精神，以及渴望在人生中建功立业、俯瞰全局的积极进取之志。此时的杜甫尚未经历太多仕途坎坷，全诗充满对未来的豪情与抱负，将个人的人生追求与泰山的崇高意象融为一体。 【乙】诗“迢递嵩高下，归来且闭关”意思是：远远地来到嵩山脚下安家落户，紧闭房门不再与人来往。结合注释“此诗为王维辞官归隐时所作”可知，诗人辞官后选择归隐于嵩山之下并紧闭门户，正是其厌倦官场纷扰、追求内心淡泊宁静的具体表现，展现了他向往远离尘世、归隐山林的人生志趣。 （24-25七年级下·北京西城·期中）阅读《游山西村》，完成下面小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 （1）．这是一首记游抒情诗。首联写诗人出游，质朴的农民殷勤待客，一个“①__________”字极尽农家的热情。颈联描写热闹又淳朴的乡俗民事。尾联借随时夜游的约定，含蓄地表达了诗人对山西村的②_________。 【答案】足 喜爱与向往 【解析】本题考查诗歌内容及情感理解。 结合“丰年留客足鸡豚”可知，这里的“足”字体现出农家在丰年时招待客人准备了充足的鸡肉和猪肉，充分展现出农家的热情好客，尽其所能地款待客人。由此可知，“足”字极尽农家的热情。结合“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”可知，诗人说如果今后有机会趁着月色出游，一定会拄着拐杖随时来敲农家的门，这表明诗人对山西村充满了留恋，想要再次来到这里。由此可知，尾联含蓄地表达了诗人对山西村的喜爱与向往之情。 （2）．明代杨慎认为“唐人主情”而“宋人主理”，请结合这句话，谈谈你对本诗颔联的理解。 【答案】“宋人主理”，意思是说宋代的诗歌富含哲理。这首诗的颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”写诗人面对重叠的青山和曲折的水路，疑心前面无路可走，突然看到了一个柳荫浓密、鲜花明艳的村庄。这句诗蕴含了在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间万物是消长变化的这一哲理。 【解析】本题考查诗句赏析。 结合“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”可知，诗人在山峦重叠、水流曲折之际，以为前方没有道路，然而转过弯却发现了一个柳绿花艳的村庄。读过此联后，人们会感到，在人生某种境遇中，与诗句所写有着惊人的契合之处，因而更觉亲切。这里描写的是诗人置身山阴道上，信步而行，疑若无路，忽又开朗的情景，不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理：绝境当中往往蕴含着希望，只要坚持下去，一定会迎来转机。由此可知，这句诗不仅仅是在描写眼前的景色，更蕴含着一种在困境中蕴含希望、绝处逢生的哲理，体现了“宋人主理”的特点，即在诗歌中融入对生活、对世界的理性思考与感悟。 （24-25七年级下·北京海淀·期中）阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 木兰诗（节选） 北朝民歌 旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。【乙】 逢入京使 唐·岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 （1）．对上面两首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．【甲】诗“不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅”二句，借环境描写间接烘托木兰对亲人的思念。 B．【甲】诗“将军百战死，壮士十年归”中的“百战”是虚指，“十年”是实数，虚实相应，以精炼的笔墨展现了战争旷日持久、战斗激烈悲壮。 C．【乙】诗中诗人通过“东望”故园的动作，和“双袖龙钟泪不干”的夸张手法，表达对故乡的遥望与眷恋。 D．【乙】诗中没有堆砌华丽的辞藻，而是以平实自然的语言，抒写了思念亲人又不愿让亲人牵挂的复杂情感。 【答案】B 【解析】本题考查诗歌内容理解。 B.“将军百战死，壮士十年归”意为：将士们经过无数次出生入死的战斗，有些牺牲了，有的多年之后得胜而归。句中的“百战”和“十年”都是虚指，并非“百战”是虚指，“十年”是实数。诗人用“百战”和“十年”极言战争次数之多和时间之长，从而展现战争旷日持久、战斗激烈悲壮，该选项分析错误； 故选B。 （2）．“将军百战死，壮士十年归”运用了古诗中常见的互文手法，将上下句的意思相互交错、补充，下面诗句没有运用互文手法的一项是（   ） A．开我东阁门，坐我西阁床 B．秦时明月汉时关 C．当窗理云鬓，对镜帖花黄 D．故园东望路漫漫 【答案】D 【解析】本题考查诗歌表现手法。 A.“开我东阁门，坐我西阁床”意思是打开我东屋和西屋的房门，坐在我的床上。句子把“开我阁门”和“坐我阁床”的意思相互交错、补充，表达了木兰回到家中后，依次打开各个房间的门，然后坐在床上的情景，运用了互文手法。 B.“秦时明月汉时关”意思是秦汉时期的明月和秦汉时期的边关。并非指秦朝的明月和汉朝的边关，而是将“秦”“汉”两个时间概念以及“明月”“关”两个意象相互交错、补充，描绘出从秦汉以来，明月就一直照耀着边关的景象，体现了时间的久远和战争的漫长，运用了互文手法。 C.“当窗理云鬓，对镜帖花黄”意思是当着窗户、对着镜子，先梳理像云那样柔美的鬓发，再贴上好看的花黄。并不是只在窗户前理发，只在镜子前贴花黄，而是把“当窗”和“对镜”的动作与“理云鬓”“帖花黄”的行为相互交错、补充，生动地表现出木兰恢复女儿装时的喜悦与爱美之情，运用了互文手法。 D.“故园东望路漫漫”意思是向东遥望长安家园路途遥远。此句只是单纯地描述了诗人向东眺望故乡，发现回家的路途漫长这一情景，不存在上下句意思相互交错、补充的情况，没有运用互文手法； 故选D。 （3）．两首诗中的画线句都是经典的细节描写，请结合诗句分析这些细节塑造了怎样的人物形象。 【答案】《木兰诗》画线句通过战地环境的细节描写突出边塞苦寒与军营警戒状态，暗示战争的残酷。刻画了一个在极端环境中坚守使命、英勇无畏的战士形象。《逢入京使》中画线句描绘了诗人在旅途中与入京使者偶然相遇的情景，由于行色匆匆，没有纸笔可以写信，只能托使者给家人捎个口信报平安，塑造出思念故乡、牵挂亲人的形象。 【解析】本题考查诗歌人物形象分析。 甲诗“朔气传金柝，寒光照铁衣”意为：北方的寒气中传来打更声，月光映照着战士们的铠甲。“朔气”点明天气寒冷，“寒光”营造出一种清冷孤寂的氛围，在这样的恶劣环境中，木兰依然身披铠甲，征战沙场，体现出她不畏艰难、坚韧不拔的意志。“金柝”是打更的器具，在寒冷的夜里，金柝声不断传来，暗示着战斗的紧张和环境的艰苦，而木兰在这样的环境中坚持战斗，展现出她英勇无畏的精神。这两句诗通过环境描写衬托出木兰在战场上的艰辛，她为了国家和家人，不顾个人安危，奋勇杀敌，塑造了一个坚守使命、英勇无畏的女英雄形象。 乙诗“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”意为：在马上与你相遇无纸笔，请告家人说我平安无恙。诗句描述了诗人在旅途中偶然遇到入京使者，由于行色匆匆，没有纸笔写信，只能托使者捎个口信给家人报平安的情景。在马上相逢时，他急切地想要向家人报平安，进一步凸显了他思乡情切的形象。尽管没有纸笔，诗人依然不忘让使者给家人带去口信，这一细节体现出他对家人的牵挂和关爱，是一个重情重义的人。 2 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $