北京七下期中专题01 基础积累与语言运用（字音字形、词语、标点、病句、修辞、文学常识、句子衔接）-2025-2026学年七年级语文下学期期中复习专项训练（北京专用 ）

北京七下期中专题01 基础积累与语言运用（原卷版） 目录 01命题特点与考查方向（北京地区） 1 02分层练习 2 （一）基础达标 知识专项练 2 题型1：字音字形 2 题型2：词语的辨析与运用 3 题型3：标点符号 4 题型4：修辞手法 5 题型5：病句辨析与修改 6 题型6：句子衔接与排序 8 （二）基础知识综合 能力提升专项练 9 01命题特点与考查方向（北京地区） 在北京地区七年级下学期期中/期末考试中，“基础知识与运用”板块通常占卷面总分约 20–25分，题型稳定、注重基础、强调语境应用，主要考查： 维度 具体考点 北京地区命题特点（期中/期末） 典型题型示例 1. 字音字形 • 课文“读读写写”重点词 • 多音字、形近字辨析 • 易错字（如：挚、迭、澎湃、亘、秽） • 语境化考查：不再单独列项注音，而是放入句子或短文中判断。 • 高频易错：侧重《邓稼先》《黄河颂》《木兰诗》等单元的高频词。 • 结合时事：偶尔出现与科技、文化热点相关的词汇注音。 • 下列加点字注音完全正确的一项是... • 找出文段中的两个错别字并改正。 2. 词语运用 • 成语理解与辨析（褒贬色彩） • 近义词选填 • 词语在具体语境中的含义 • 重逻辑与搭配：考查成语是否符合语境逻辑（如“气冲斗牛”形容气势，不能形容声音）。 • 课内迁移：多选自学过的课文注释或课后练习中的成语（如：鞠躬尽瘁、锲而不舍、家喻户晓）。 • 依次填入横线处的词语，最恰当的一项是... • 下列句子中加点成语使用不当的一项是... 3. 病句修改 • 成分残缺/赘余 • 搭配不当 • 语序不当 • 不合逻辑/表意不明 • 生活化场景：病句素材常取自校园新闻、社会热点或学生习作。 • 类型固定：北京考题偏好考查“成分残缺（缺主语）”和“搭配不当”。 • 主观题增多：部分区考卷要求直接写出修改意见，而非仅选选项。 • 下列句子没有语病的一项是... • 画线句有语病，请写出修改建议。 4. 标点符号 • 引号、顿号、逗号、问号 • 破折号、省略号的特殊用法 • 细节陷阱：重点考查“引号内句号位置”、“选择问句问号位置”、“并列短语间顿号与逗号的区分”。 • 结合对话：常在人物对话语段中考查标点规范。 • 下列标点符号使用正确的一项是... • 给这段文字加上合适的标点。 02分层练习 （一）基础达标 知识专项练 题型1：字音字形 1.（七年级上·北京·期中）中国书法艺术源远流长，不同的历史阶段产生了不同的书写体式，请根据下面对书写体式的判断，选出描述正确的一项（   ） A．楷书   形体方正，笔画平直 B．行书   因形立意，笔画圆转 C．隶书   蚕头雁尾，一波三折 D．草书   结构简省，笔画连绵 2.（七年级下·北京昌平·期中）下列加点字的注音完全正确的一项是（   ） A．憎恶（zèng）    滞笨（zhì）    醒悟（wù）      大庭广众（tíng） B．疮疤（chuāng）  愧怍（kuì）    霹雳（lì）    骇人听闻（hài） C．模样（mó）      取缔（dì）    屏障（píng）    烦琐之至（suǒ） D．哺育（bǔ）       家圃（pú）     凹凼（dàng）    五彩斑斓（lán） 3.（七年级下·北京·期中）下列选项中加点字注音有误的一项是（   ） A．有一天下午鲁迅先生正在校对（jiào）着瞿秋白的《海上述林》。 B．青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝（wù）之的。 C．但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济（jǐ）时便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。 D．贾庄古镇，这个曾经的咽（yān）喉要地似乎已经被很多人遗忘，镇中祥和安逸。 4.（七年级下·北京·期中）下列诗句中有错别字的一项是（    ） A．独坐幽葟里 B．谁家玉笛暗飞声 C．双袖龙钟泪不干 D．杨花榆荚无才思 5.（七年级下·北京昌平·期中）下列词语书写完全正确的一项是（   ） A．潦倒   高梁  峭璧  苛捐杂税 B．粗拙   肿胀   宽敞   微不足到 C．忿然   泥浆  瞬间  酣然入梦 D．落伍   醒悟   烦躁   言外之义 题型2：词语的辨析与运用 1．（七年级下·北京·期中）下列句子中加点成语在文中的使用，不正确的一项是（   ） A．奥本海默是一位家喻户晓的科学家，因为他成功领导了美国原子弹的制造工程。 B．广大群众对社会上的各种不正之风和腐败现象无不深恶痛绝。 C．奥本海默和邓稼先两个人的性格和为人截然不同，甚至可以说他们走向了两个相反的极端。 D．我一时说错话，原以为他会大发雷霆，想不到他却不以为然。 2.在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是（   ） 由于诗歌极其精炼，欣赏时，我们_________要努力把握它少量字句包孕的丰富含义，_______要努力去寻求诗句之外的不尽韵味。读诗________仅仅停留在字句的表面含义，_________无法领略其“弦外之音”。 A．虽然  但是  只要  就 B．不但  而且  如果  就 C．与其  不如  只有  才 D．不是  而是  除非  才 3.下列句中加点词词性判断错误的一项是（    ） A．他只说了一句话：“我不能走。”（是副词） B．他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹工作。（是连词） C．从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形。（是连词） D．花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。（是拟声词） 4．（七年级下·北京房山·期中）下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是 A．故宫博物院的珍宝馆里，陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，令参观者叹为观止。 B．一枚小小的橄榄核，经过艺人们的精心雕琢，鸟兽、人物神态各异，栩栩如生。 C．初三到了最艰苦的冲刺阶段，正所谓“行百里者半九十”，只有坚持到底才能胜利。 D．俗话说“种瓜得瓜，种豆得豆”，考试的时候你总是那么紧张，考不好那是必然的。 5．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（）。 十年光阴______，在以习近平同志为核心的党中央______领导下，在总体国家安全观科学指引下，全民国家安全教育不断完善立法保障、创新体制机制，______走深走实，广大群众积极______，全民国家安全意识显著增强，维护国家安全的社会基础日益巩固。 A．流逝 坚持 渐渐 参加 B．荏苒 坚决 逐步 参加 C．荏苒 坚强 逐步 参与 D．消逝 坚强 渐渐 参与 6．下列句子中“门槛”的含义相同的两项是（   ） （1）公务员这个职业很稳定，但有些岗位的门槛很高，不是那么容易考取的。 （2）他这个人，别看表面上傻乎乎的，其实门槛精得很。 （3）年轻人都很喜欢《三体》，我已经踏进了七十岁的门槛，可是我很喜欢这部小说。 （4）“双十一”结束，淘宝天猫销售额跨“万亿”门槛，税收漏洞或成隐忧。 A．（1）和（2） B．（3）和（4） C．（1）和（3） D．（1）和（4） 7．下列选项中谦辞和敬辞使用完全正确的一项是（       ） A．随信附上我近日大作，请您雅正。 B．鄙人今天能来到您的寒舍，真是三生有幸。 C．贤弟啊，愚兄想听听你的高见。 D．感谢您把这本书借给我，现原书奉送给您。 题型3：标点符号 1．（七年级下·北京昌平·期中）下列标点符号使用错误的一项是（   ） A．我们学校的规模不算太小，全校大概有一两千名学生。 B．“你看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说：“陛下请看…… ” C．创造，是人类智慧高度发展的结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。 D．通过看地图上等高线的分布和疏密情况，可以知晓大致的地形：等高线越密集，这一带的地势越陡；等高线越稀疏，这一带的坡度越缓。 2．下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（   ） A．奶奶非常喜欢养花，在我家的屋里，院里，门道里，摆满了各种各样的花。 B．“这是中医中药走向世界的一项荣誉。”屠呦呦说：“它属于科研团队中的每一个人，属于中国科学家群体。” C．1月16日，在阿里巴巴的倡议下，全球首个《大数据打假联盟》在杭州成立。 D． 让未成年人正确、舒适地运用网络，准确认识现实世界与虚拟世界的差别，是成年人应尽的义务。 3．（七年级下·北京·期中）在读书日活动中，同学们结合时事，有感而发写下这段话。这一段有几处画线语句的标点符号似乎影响了表意的准确性，请你帮助他找出标点使用无误的一项（   ） 疫情难阻书香，阅读润泽心田。疫情突如其来，打乱了我们正常的生活节奏， 但也给在家里的人们带来了难得的时光。A．不少人重拾旧书，用读书充实生活， 正是苏轼所说"书不厌百回读。”B。还记得方舱医院的读书哥吗？一位患者在武汉方舱医院读书的照片，曾在社交媒体广为流传。令人动容的不仅是他阅读的那份专注，更是他从阅读中得到的面对疫病的乐观与从容。C歌德曾说过：“读一本好书。就是和许多高尚的人谈话”。D。艰难时刻，阅读之所以能给人以力量，希望，也正在于此。 A． A B．B C．C D．D 4．下列填入文中□处标点全都正确的一项是（   ） 前不久，欧阳江河老师在南开大学的讲座上提到：“有的人，在作诗的那一刻，是个诗人；有的人，在读诗的那个瞬间，是个诗人□而叶嘉莹先生，她时时刻刻都是诗人，她已经在生活中活成了一首诗□叶先生自己也强调，凡是一流的诗人，都不是用文字写诗，而是用自己的生命去创作，用自己的生活去践行。叶先生为中华文化的推广做了那么多事情，我们仿佛觉得她会永远在我们身边。斯人虽逝，但叶先生的精神仍在感动□影响着世人。很多人为了纪念叶先生，打开了文学纪录电影□掬水月在手□。让我们也能像叶先生一样，在诗词中看到光明，遇见美好，把自己“活成一首诗”。 A．； 。”  、  《》 B．， ”。 ，  “” C．，  ”。 、  《》 D．； 。” ，  “” 题型4：修辞手法 1．（七年级下·北京·期中）对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是（   ） 植物有懂与不懂“回报”之分吗?答案是肯定的。花木大都是向上发展的，向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，又觉得其可恶!你们是靠根养活的，怎能只管高踞在上面，却不理睬它呢?杨柳没有这般可恶的样子——千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾下，时时借了春风之力，向处在泥土中的树根拜舞，或者和它亲吻，好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏，时时依傍到慈母的身旁去，或者拥进慈母的怀里去，使人见了觉得非常可爱。 A．文段在开头运用设问的方法，引发读者对植物是否有懂与不懂“回报”之分这一问题的思考，然后用肯定的回答表明了作者的看法。 B．“怎能只管高踞在上面，却不理睬它呢”一句运用反问的修辞方法，强调了根对枝叶花果的养育之恩，强烈抒发了作者对花木向上的厌恶之情。 C．作者用“俯首”“拜舞”“亲吻”赋予杨柳以人的行为，描写杨柳枝条垂向根部、随风摇摆、贴近树根的姿态，表现杨柳“不忘记根本”的特点。 D．(千万条陌头细柳)“好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏”运用比喻的方法，形象生动地刻画了杨柳枝条垂绕在树根周围的可爱样子。 3.对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解有误的一项是（    ） ①端午时节的江湾里，赛龙舟活动热闹起来了。白云依依，轻风袅袅。②江湾里停泊的龙舟盛装待发：红面黑须的洪圣神龙，昂首挺胸，威武无比；娇艳无须的天后神龙，鳞甲斑斓，灵气逼人；童面稚气的哪吒飞龙，翘起龙尾，英姿飒爽……③随着发令枪响，龙舟扬幡鼓棹，犹如一条条出海蛟龙，激起团团雪白浪花。④只见，锣鼓手端坐舟前，号子鼓点，时急时舒；桡手们聚集舟中，听令而动，挥桡划桨；招子手稳立舟尾，把舵定航，胜券在握。⑤江心，桡楫击浪，龙舟竞渡；岸边，呐喊震天，人头攒动……⑥如此热烈壮观的龙舟赛，怎不令人惊叹震撼？ A．第②句运用排比、拟人的修辞方法，不仅形象地描绘出龙舟色彩艳丽、形貌各异的特点，也写出了龙舟盛装待发的气势。 B．第③句把起航的“龙舟”比作出海的“蛟龙”，生动地写出了龙舟竞发、浪花翻腾的壮观场面。 C．第⑤句运用对偶的方法，描写了龙舟曲折前行、赛手口号声声的激烈场景，语言凝练，节奏感强。 D．第⑥句运用反问的方法，强调了龙舟赛热烈壮观的场面让人震惊赞叹，极具感染力。 题型5：病句辨析与修改 1.下列各句中有语病的一项是(  ) A．大桥设计、施工、运营的全过程坚持始终最小程度破坏、最大限度保护的建设目标。 B．高铁开进机场，铁路与港口无缝对接，充分发挥了武汉作为中部地区交通枢纽的作用。 C．刚刚结束的武汉高校文化艺术节活动，旨在加强校际深度合作，促进校际文化交流。 D．通过对商品、场景、消费者的数字化、智能化处理，人工智能技术开始在实体店中应用。 2.下列没有语病的一项是（   ） A．现代社会需要具有综合能力的人才，所以我们在日常学习中应重视培养自己解决问题、发现问题和分析问题的能力。 B．理想的教育应该培养学生善于发现、探索问题的能力。 C．走进天津水上公园，我们看到的是美丽的花海和沁人心脾的花香。 D．通过太空授课活动，使青少年在不知不觉中获取了更多科学知识。 3.下列句子中没有语病的一项是（   ） A．中江籍外卖员刘应强英勇救起落水市民，用生命谱写了一曲舍己救人的壮歌。 B．中国成功爆炸第一颗原子弹、第一颗氢弹的原因，是千千万万人努力的结果。 C．近年来，为了培养青少年的自主创新意识，中江县各中小学积极开设科技类校本课程与科普活动。 D．在文学创作中，以淡然的人生态度创造美、发现美、表现美，于寻常中见精神，这才是“大美”。 4.下列句子中，没有语病的一项是（　　） A．由于AI技术能够分析大量的教育数据，使学校管理者能够洞察教师教学效果和学生学习趋势，从而优化教学策略和课程设计。 B．专家指出，儿童养成良好的用眼习惯，经常参加户外活动，可以有效预防近视。 C．在父母外出打工以后，姐姐便挑起了家庭重担，像之前母亲一样无时无刻呵护着弟弟妹妹。 D．一堂堂看似普通的体育课，不仅潜移默化地影响着青少年的体育价值观，更直接地关系到他们的身体健康。 5.下列句中没有语病的一项是（   ） ①近年来，越来越多的“国潮”节目以喜闻乐见的方式进入大众视野。 ②河南卫视的《唐宫夜宴》《龙门金刚》、央视的《中国诗词大会》《典籍里的中国》，引导传统文化节目的新风潮。 ③通过央视热播《我在故宫修文物》《如果国宝会说话》等节目，使更多人走进博物馆，对祖国辉煌历史文化充满自豪。 ④“国潮”的发展与兴起，彰显了大国文化魅力，引发了各国人民对中国传统文化的新关注。 A． ① B．② C．③ D．④ 6.下列对病句的修改，不正确的一项是（　　） A．元旦前夕，许多商家举行商品打折促销，吸引消费者前来购物消费。（将“举行”改为“开展”） B．甲骨文不仅是世界文化瑰宝，更是中国的文化财富。（将“世界”和“中国”互换位置） C．杭州亚运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。（删去“大多是”） D．当前，实体书店面临着生存困境，能否实现逆袭，关键在于探索出适合未来的发展模式。（在“探索”前加上“能否”） 7.下列句子中没有语病的一项是（   ） A．正如灵魂的高低决定着人的水平一样，主题的深浅也在一定程度上决定着作品的水平。 B．《经典咏流传》节目中的歌词，意境优美，婉转悠扬，深受观众好评。 C．中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著，让书香浸润心灵。 D．一个人如果要开创自己的光明前程，关键就在于持之以恒的努力和付出才能够实现。 题型6：句子衔接与排序 1.下面句子，排序恰当的一项是（   ） ①在准确传达语气的基础上，朗读者需通过抑扬顿挫，细腻地呈现语句中的思想情感。 ②朗读以语音高低、快慢、长短、轻重为基础，形成语调。 ③因此，成功的朗读，关键在于根据作品的情感基调与思想主题，选择匹配的节奏类型，实现艺术形式与文本内容的统一。 ④语调通过升降调表达陈述、疑问、祈使、感叹等不同语气。 ⑤而当面对完整作品时，则要依据情感发展脉络，将语音要素有机组织为回环往复的节奏体系。 A． ②④①⑤③ B．②④③①⑤ C．④②①⑤③ D．②④⑤①③ 2．（七年级下·北京延庆·期中）【结束语】 如果把下面的文字作为活动的结束语，排列正确的选项是（   ） ①在五千多年的历史长河中，我们创造了璀璨的文化，形成了以爱国主义为核心的伟大民族精神 ②爱国心，爱国情会永远伴随着我们每一个中国人 ③中华民族，一个生息繁衍在这神圣土地上的伟大民族 ④中国，一片屹立于世界东方的神圣土地 ⑤让我们为了我们祖国的美好明天而奋斗终生 ⑥这些民族精神，是中华民族几千年生生不息、发展壮大的强大精神动力，也是在未来岁月里薪火相传、继往开来的强大精神动力 A． ④①③⑥⑤② B．④③①⑥②⑤ C．①⑥④③⑤② D．③②④⑤⑥① 3．（北京海淀·二模）结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（    ） 穿行沙漠对我来说早已不是第一次，但刚刚还在古代遗迹中感叹人类文明的恢宏久远，没几步却跨进了杳无人烟的荒原，这种对比经验从未有过。正想着，眼前的景象变了，   。车队驶出了沙地丘陵，眼前平漠千顷，天地间一片苍茫。①沙地渐渐蒙上了黯青色，而沙山上的阳光却变得越来越明亮 ②不知不觉间，暮色已重，远处的层峦叠嶂都朦胧在一种青紫色的烟霞中 ③没过多久，色彩又变，一部分山头变成炉火色，一部分山头变成胭脂色 ④之后，这些色块往顶部缩小，耀眼的成分已经消失，只剩下晚妆般的艳丽 A．①③④② B．①④③② C．②③①④ D．②①③④ 4.下列句子顺序排列正确的一项是（   ） ①回顾那些伟大的科学家、思想家、文学家、艺术家、政治家、宗教家等等数不清的杰出人物，他们终其一生，孜孜以求，将自己最重要的精神力量，都凝聚在自己的作品中，为人类的精神史建造了一座又一座辉煌的宫殿。 ②凡是走进这宫殿，一件件认真观赏这精神产品的人，必然会被这光辉所映照，会在这光辉中获得光明与力量。 ③读优秀的书，能使我们的精神变得广阔、深邃、博大。 ④这宫殿与物质的宫殿最大的不同之处，是那宫殿中的每一件作品，都不是僵死的存在，而是在时间的大幕中，悄悄地燃烧着，永不休止地散发着精神的光辉。 ⑤因为优秀的书，不仅是知识的结晶，更是人类情感与思想的结晶，是人类精神的花朵与果实。 A． ③⑤①④② B．③⑤①②④ C．①②④⑤③ D．①④②③⑤ 5.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（   ） 在春节联欢晚会的筹备过程中，各个环节紧密相连，共同铸就一场视觉与听觉的盛宴。______。______，______。______，______。只有精心完成这些步骤，才能为观众呈现一场精彩绝伦的晚会。 ①确定好节目内容后，邀请专业的舞美设计师，根据节目风格和主题，设计舞台布景 ②紧接着依据节目内容和舞台布景，组织演员在布置好的舞台上进行排练，打磨表演细节 ③一开始策划团队要结合晚会主题和目标受众，精心筛选并确定各类精彩的节目 ④排练的同时，灯光音响团队需依据节目需求和舞台设计，不断调试灯光设备和音响效果 ⑤通过多次的彩排，让演员、舞美、灯光音响等各方面协同配合，确保演出万无一失 A． ③①②④⑤ B．③②①⑤④ C．①③②④⑤ D．①②③⑤④ （二）基础知识综合 能力提升专项练 （24-25七年级下·北京海淀·期中）学校初一年级组织开展了以“学习英雄人物，争做杰出少年”为主题的语文学习活动。请你根据相应的要求，依次完成下面的小题。 文段一 甘肃省甘南州舟曲县扶贫办原副主任张小娟同志被追授“全国脱贫攻坚楷模”荣誉称号。来自甘肃省的96位全国脱贫攻坚先进个人和72个先进集体是甘肃脱贫攻坚的参与者、奉献者、战斗者的杰出代表。呕心沥血，力挽狂lán，个人得失在他们心中总是微不足dào，他们在甘肃这片哺育了一方人民的土地上，用锲而不舍的精神，为脱贫攻坚全面胜利作出了卓越贡献。这份荣誉既属于他们每个人和每个集体，也属于为甘肃脱贫攻坚潜心付出的每一个鲜为人知的无名英雄。人们将永远认识他们、记住他们、学习他们。 1．下列加点词语的注音和字形，全都正确的一项是（   ） A．力挽狂澜          微不足到          鲜（xiān）为人知 B．力挽狂澜          微不足道          鲜（xiǎn）为人知 C．力挽狂斓          微不足道          鲜（xiān）为人知 D．力挽狂斓          微不足到          鲜（xiǎn）为人知 2．小张同学在阅读下面几段关于平凡英雄的材料时，对其中三个段首句的位置产生了疑问，请你帮他将几个段落的首句还原。 平凡的人，往往给我们最多的感动。平凡英雄，始终牵动着人们的视线。光荣寓于平凡，伟大在于坚持。崇敬平凡英雄，更多人可以学有榜样。 【甲】__________。徒手爬上阳台，救下被困火中的一家三口后默默离开的快递小哥；在医院旁，搭起爱心共享厨房的沈姐；合力抬车、下水救人后，静悄悄离开的“最帅背影”☐看似举手之劳的“小事”，却蕴藏着伟大的力量，给予我们最深的感动。 【乙】__________。网友们瞬间“泪目”，留言、点赞、转发，以此来表达对平凡英雄最真诚的礼赞和崇敬表达走近他们、加入他们、成为他们的愿望。向平凡英雄致敬，就是向奋斗者致敬，就是向追梦人致敬。这些平凡生活里的伟大英雄，感动着你我他，为这个世界增添了无限温暖，传递出向上向善的力量，闪耀着历久弥新的精神光辉。 【丙】__________。平凡英雄们身上奋进的力量也给了我们信心，激励我们勇毅前行。在实现中华民族伟大复兴的历史征程中，你我都是平凡人。不论我们身处何种岗位，肩负何种职责☐都要用平凡的人生留下不平凡的笔墨，用实际行动成就不平凡的业绩，把每一个平凡英雄的力量，汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。 文段中【甲】【乙】【丙】这三处分别应该填入的段首句是（   ） ①平凡英雄，给了我们底气，给了我们信心。 ②我们这个民族从来不缺少英雄，平凡英雄更是数不胜数。 ③崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。 A．①②③ B．②①③ C．②③① D．③②① 3．材料中在两处☐标示处有标点缺失，下列标点符号最恰当的一项是（   ） A．……  ，   B．；  ， C．……  ？ D．，  ？ 4．学校准备做一期以“英雄”为题材的书法作品欣赏活动，向同学们征集书法作品，下面是一位同学收集的四幅弘扬英雄之气的书法作品，对这四幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（   ） A．【甲】作品是行书字体，结构匀称，端正流畅。 B．【乙】作品是草书字体，连绵回绕，飘逸刚劲。 C．【丙】作品为楷书字体，形体方正，刚健坚劲。 D．【丁】作品为隶书字体，一波三折，古朴厚重。 5．学校同时准备开展一场歌颂英雄人物的朗诵活动。为参加此次的朗诵活动，小彤同学创作了一首对英烈表达敬仰并传承其精神的小诗，最后一句还没有想好，请你仿照格式，帮她将诗歌补充完整。 你看锦绣江河， 那些岁月铭记了勇者。 风雨之后， 千万次坚信过的黎明从此来了！ 英雄的身影， 是猎猎风旗，插遍祖国的大地； 英雄的故事， 是铿锵音符，谱成豪迈的壮歌； 英雄的品质， _______________  _______________。 文段二 作为地面上的“天空”，飞行器的“摇篮”，是风洞见证着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的成长与诞生。 JF12高超声速复现风洞通过验收并投入使用，这是用于航空航天等试验的大型科学装置，技术水平在国际上当之无愧。这一装置所运用的“爆轰动高焓激波风洞技术”的理论奠基人，是中国科学院院士、著名力学家俞鸿儒。 俞老今年96岁，沥尽心血研究风洞技术已经50年。做别人不敢做的，做别人做不成的，他独辟蹊径，慷慨淋漓。如今，俞老依然提携后辈，他的不耻下问，也点亮了无数新星。 6．请你检查文段中的加点成语，并判断四个成语中使用最恰当的一项是（   ） A．当之无愧 B．沥尽心血 C．慷慨淋漓 D．不耻下问 7．文段中的画线句有两处存在问题，请你结合具体语境进行修改。 （24-25七年级下·北京朝阳·期中）“天下国家”出自孟子之言：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”意在强调个人与国家命运息息相关，倡导公而忘私、为国奉献的精神。今天，让我们走进初一年级正在开展的“天下国家”的语文综合性学习活动，用心体悟“家国情怀”的内涵。 材料一： 1958年，留美归国的邓稼先临危受命，接受研制原子弹的理论设计人。这以后的岁月里，他或紧张奋战在科研院所里，或深入到戈壁大漠，隐姓埋名几十年，呕心（lì）血，锲而不舍，成功设计了中国的原子弹和氢弹。他将殷红的热血，洒在了他深爱的土地上，把自己的生命定格在了62岁！“鞠躬尽瘁，死而后已”，是对邓稼先一生的最好评价。 1．给材料中的加点字注音，根据拼音写出汉字。 （1）锲而不舍______    （2）殷红______    （3）呕心（lì）血______ 2．如果用“鞠躬尽瘁，死而后已”来评价下列选项中人物的事迹，不恰当的一项是（   ） A．“人民的好总理”周恩来，担任总理20多年来，日理万机，兢兢业业。在生命最后的600天里，他做了大小手术13次，却会见各国来宾60多次。 B．闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。面对反动派的腥风血雨，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。 C．党的好干部孔繁森两次进藏，深入基层，和群众一起收割、打场、挖泥塘……几乎跑遍了所管地区的乡村牧区，把自己的生命奉献给了雪域高原。 D．鲁迅意识到精神上的麻木比身体上的虚弱更加可怕时，毅然弃医从文，用文字唤醒民众。即使病重期间，他依然没有放下那只如匕首投枪般的笔。 3．材料中画横线的句子是个病句，请加以改正。 材料二： 花木兰是中国古代四大“巾帼英雄”之一，她的名字被载入了斑斓的史册。我们从《木兰诗》中目睹了木兰的风采：面对“卷卷有爷名”的军帖，她心中掀起了阵阵波澜，决定替父从军；她告别爹娘，奔赴边疆，身经百战，屡立奇功；辞官归乡后，她“脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”。她是忠诚骁勇的英雄，又是孝顺娇美的女儿。她的事迹不但在我国家喻户晓，而且已传遍了全球。美国媒体赋诗曰：“古有神州花木兰，替父从军英名响；今有卡通‘洋木兰’，融中贯西四海扬。” 4．部首在汉字中有表意作用，根据下面给出的部首知识，写出材料中词语的本义或语境义。 甲骨文中“水”字六个点中间有一条曲线，表示弯弯曲曲的水流，凡由“水”组成的字大都和水有关。 甲骨文中“文”字像正立的人形，最上端是头，向左右两边伸展的是两臂，下部是胸前刻有美观的花纹。凡由“文”组成的字大都和花纹相关。 材料中“斑斓”的本义是灿烂多彩，在这里指史册①______；“波澜”的本义是②______，在这里指木兰心绪起伏不宁。 【对联书法品精神】 材料三： （甲）在核酸检测亭彻夜亮着的白炽灯下，在洪水漫堤时筑起的人墙中，在深山基站塔顶呼啸的寒风里，（乙）无数普通人的坚守正如春蚕吐丝，虽无刀光剑影的壮烈，却以平凡之躯织就平安经纬。（丙）他们如同大地上默默延伸的根须，支撑起参天巨树的繁茂。正如为他们所写的对联： 上联：______守边关，霜雪满肩担日月 下联：披星戴月______民安，肝胆相照______ 5．请你根据文章的内容，对联补充完整的一项是（   ） A．隐姓埋名  为  写岁月 B．默默付出  为  写春秋 C．隐姓埋名  护  写春秋 D．默默付出  护  写岁月 6．画横线的句子中，使用修辞和其它句子不同的一项是（   ） A．甲 B．乙 C．丙 7．对下面两幅书法作品的赏析，不正确的一项是（   ） [注]①内容：红军不怕远征难，万水千山只等闲。②意思：修养自身，奉行道义，扬名于后世。早起晚睡，勤奋苦读，切不可浪费生命。 A．毛泽东的作品是行草，笔随情走，酣畅淋漓，一气呵成，大气磅礴 B．毛泽东的作品与红军面对困难无惧无畏、气定神闲的从容互为映照。 C．林则徐的作品是楷书，横平竖直，圆润典雅，有一种行云流水之感。 D．林则徐的作品端正有力，彰显出他修身奉道、勤奋自励的人生态度。 【我以我心悟情怀】 材料四： “家是最小国，国是千万家”这句歌词，诠释了国与家的关系。中国人自古重视家，忠于国。它是一种化险为力的艺术，是一种胸怀天下的忧乐观，是一种以国民福祉为己任的身体力行。千百年来，多少仁人志士用行动诠释着家国情怀：______，______，______。几千年时光悠悠流转，这深入骨髓的情怀始终流淌在一代代炎黄子孙的血脉中。 8．根据上下文，将下面句子填在文中空白处，最恰当的一项是（   ） ①革命先行者孙中山先生立党为公，关注民生，为广大人民的根本利益努力奋斗了一生。 ②为了鼓舞中华儿女英勇抗日，聂耳在险境中为《义勇军进行曲》谱曲，国歌由此诞生。 ③范仲淹为朝廷不能选贤任能、百姓不能稳定生活而忧，为天下太平、黎民安居乐业而乐。 A．②③① B．①②③ C．②①③ D．③②① 9．通过这次综合性学习活动，同学们认识到家国情怀可以体现在各行各业中。请在横线上进行仿写，表达你对家国情怀的理解。 家国情怀是科学家攻坚克难、鞠躬尽瘁的奉献；家国情怀是人民教师辛勤工作、不计回报的敬业；家国情怀是①______、②______。 （24-25七年级下·北京昌平·期中）初一年级开展了“弘扬民族精神，传承家国情怀”主题学习活动，请完成下列任务。 1．下面是一位同学拟写的开场致辞，请阅读下面文段，完成小题。 古往今来，“天下家国”四个字道出多少中华儿女的心声。我们从乐府民歌《木兰诗》中，看到了巾帼英雄替父从军奔赴沙场的飒爽英姿；从陆定一的《老山界》里，读到了红军战士高昂的斗志和乐观的精神。还有闻一多锲而不舍地钻研古代典籍，炯炯目光一直远射到有史以前；邓稼先的一生没有彷徨，为国家事业历尽心血，是当之无愧的“两弹”元勋；光未然用铿锵之音让我们体会到掀起万丈狂澜的黄河之势……每一个 （家喻户晓/大庭广众）的名字背后，都有一个 （可歌可泣/气冲斗牛）的故事。 （1）文段中加点字的字音和画线字的字形判断全部正确的一项( ) A．“锲而不舍”的“锲”在这里的意思是“刻”，应读作“qì”。 B．“当之无愧”的“当”在这里的意思是“承受”，应读作“dàng”。 C．“万丈狂澜”中的“澜”，此处意为“波浪”，应写作“澜”。 D．“历尽心血”中的“历”，此处意为“经历”，应写作“历”。 （2）依据文意在文中横线处填入词语最恰当的一项( )是 A家喻户晓    可歌可泣                  B．家喻户晓    气冲斗牛 C．大庭广众    可歌可泣                  D．大庭广众    气冲斗牛 （3）一名同学根据“国”字的义项制作了知识卡片，依次填入甲乙丙三处顺序正确的一项( ) 义项 举例 释义 国 ①国家 ②国都、京城 ③处所、地域 “僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。”——陆游 甲 “国人道之，闻之于宋君。”——《穿井得一人》 乙 国家兴亡，匹夫有责。 丙 A①②③                 B．①②①               C．②③①               D．②①② 2．主题学习活动中，演讲组同学准备了 《传承家国情怀》演讲稿，请你阅读演讲稿开头这段文字，完成下题。 家国情怀既是一种世代相传的文化基因，又体现为一种民族大义。大禹治水，三过家门而不入【甲】戚继光抗倭，保家卫国……回溯过往，从神话故事到历史典故，浓浓的家国情怀都体现为民族大义。《礼记·大学》的“修身、齐家、治国、平天下”，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”【乙】家国情怀世代相传，成为中国人的一种文化基因。 在【甲】【乙】两处填入标点符号，最恰当的一项是（   ） A．【甲】逗号  【乙】省略号 B．【甲】分号  【乙】省略号 C．【甲】分号  【乙】感叹号 D．【甲】逗号  【乙】感叹号 3．资料组同学搜集了具有家国情怀的作品，下列作家和作品表述不正确的是 A．《回忆鲁迅先生》——臧克家 B．《邓稼先》——杨振宁 C．《谁是最可爱的人》——魏巍 D．《黄河颂》——光未然 4．此次主题学习活动还举行了“书不朽，法自强”学生书法作品展。下面对其中四幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（   ） A．【甲】作品属于楷书，方正坚劲，一笔一画间体现出维新派人士大义凛然的气概。 B．【乙】作品属于隶书，敦厚庄重，按提顿折处突显出民主革命先驱狂放洒脱的风范。 C．【丙】作品属于篆书，圆转挺健，刚柔并济中表现出文化革命主将爱憎分明的品质。 D．【丁】作品属于行书，潇洒畅达，行云流水般展现出新中国缔造者改天换地的豪情。 5．在主题活动之“榜样引领·时代楷模”展板前，同学们了解到众多时代楷模的事迹。关于鲁迅先生的展板上，写有一幅挽联。请运用对联知识，将下面这副悼念先生的挽联补充完整，最恰当的一项是（   ） 上联：笔 ① 大野，胸怀日月光和热 下联：墨洒 ② ，夜度春秋慨而慷 A．①耕②天地 B．①耕②长河 C．①写②天地 D．①写②长河 （24-25七年级下·北京海淀·期中）家国情怀是植根心灵深处的赤子之心，既是延续千年的精神纽带，更是融入血脉的文化密码。为引领青少年深入感知这份精神传承，初一年级开展了以“天下家国”为主题的语文综合性学习活动。请你完成下列任务。 【精神基因铸国魂】 下面是一位同学拟写的活动前言，请阅读下面文段，完成问题。 中华文明的血脉中始终流淌着家与国的精神基因。正如孟子所言：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身【甲】从古至今，个体生命看似________（微不足道  微乎其微），却始终与家国命运同频共振，以jiān rèn之躯托起文明的传承。 参天古木必有深根，浩荡江河自有源头。“大道之行，天下为公”的治世理想，“位卑未敢忘忧国”的赤诚初心，“苟利国家生死以”的英雄气魄……这些亘古箴言，构筑起中华文明的精神穹顶，滋养着民族永续发展的精神根系。 历史长河奔涌民族精魂，百年风雨铸就家国大义。卓越的学者闻一多走出书斋，kāng kǎi lín lí怒斥黑暗势力，让民主与自由的火种燎原；埋头科研【乙】无畏攻坚的邓稼先，用二十八载春秋书写了一部鲜为人知的史诗；边关将士用青春丈量国土，用挺拔的身姿守护祖国山河的安宁……这些镌刻在时光卷轴上的身影无不印证着家国情怀的永恒光芒。 回望文明长河，这家国情怀既深植于血脉基因，又得历史长河的哺育，始终________（屹立  矗立）不倒，恰似辉耀长空的星辰，又如永不熄灭的灯塔，让中华文明薪火不熄，生机蓬勃；让华夏文化在守正创新间，谱写时代华章。 1．根据拼音，在田字格里工整地写出正确的词语 kāng  kǎi  lín    lí                                                                 jiān   rèn                                2．有同学对文段中加点字的读音有疑问。下列判断错误的一项是（   ） A．“亘古”指“自古以来，从远古到现在”，“亘”应读为“gèng”。 B．“卓越”的意思是“非常优秀，超出一般”，“卓”应读为“zhuó”。 C．“鲜为人知”的意思是“很少有人知道”，“鲜”应读为“xiǎn”。 D．“哺育”可用来“比喻培养教育，使成长”，“哺”应读为“bǔ”。 3．在文中【甲】【乙】处依次填入标点符号正确的是（   ） A．【甲】。”【乙】， B．【甲】”。【乙】， C．【甲】。”【乙】、 D．【甲】”。【乙】、 4．根据文意，选择括号内的词语填入文中，全都恰当的是（   ） A．微不足道    矗立 B．微不足道    屹立 C．微乎其微    屹立 D．微乎其微    矗立 【时代楷模系家国】 下面是一位同学讲述的爱国人物故事，请阅读文段，完成问题。 在中华民族伟大复兴的征程中，无数仁人志士以热血和智慧铸就家国情怀。著名地质学家李四光早年留学英国，取得硕士学位后，面对导师的挽留，他坚定回答：“我想尽快将所学知识贡献给祖国。”归国后，他创立地质力学理论，为新中国石油勘探奠定基础。“两弹一星”元勋钱学森历经五年阻挠终回祖国，面对“中国人能否搞导弹”的疑问，他斩钉截铁：“外国人能干的，中国人为什么不能？”他带领科研人员实现了导弹技术的突破，成功研制出中近程导弹，大幅提升了中国国防实力。走过长征的革命前辈王定国，晚年仍以百岁高龄奔走传承红色文化，践行着“只要我还能动，就要为党的事业尽一份力”的誓言；抗美援朝老兵李维波自1996年起义务讲述战斗故事，用近三十载时光将战友的牺牲与精神镌刻在年轻一代心中。两代军人跨越时空的坚守，共同诠释了中华儿女的赤子之心。 他们的故事，是中华民族精神的生动注脚。这些楷模身上充分体现了矢志不渝的爱国情怀与无私奉献的高尚品格。作为新时代青少年，我们要以英雄为镜，将个人理想融入民族复兴伟业。作为新时代青少年，我们应传承薪火，铭记历史，开创未来，以奋斗之姿书写民族复兴。 5．文学常识填空 “抗美援朝，保家卫国”是中国人民志愿军的出征口号，这群战士在（1）________（作家）的笔下，被亲切地称作（2）“________”。 6．画线句有两处错误，请加以改正。 修改：_____________________________________________________________ 7．李四光、钱学森同志都是科学战线上的爱国人士。从内容和形式两个方面看，最适合致敬这两位爱国科学家的一副对联是（   ） A．科技兴邦圆伟梦，创新驱动谱华章。 B．探地寻油破垄断，归心报国铸辉煌。 C．血染沙场气化虹，魂归故里山河恸。 D．三尺讲台传薪火，一支粉笔写春秋。 8．一位同学找到如下几幅抒写家国情怀的书法作品，对书体及其特点判断有误的一是（   ） A．【甲】为篆书，体正势圆，古朴典雅。 B．【乙】为行书，笔画连绵，潇洒奔放。 C．【丙】为隶书，蚕头雁尾，古朴厚重。 D．【丁】为楷书，横平竖直，结构严谨。 【辞章雅韵咏山河】 9．在本次实践活动中，年级还开展了“声动青春，诗传家国”爱国主义诗歌朗诵会。以下是一个同学朗诵的原创诗歌，对划线诗句使用的修辞手法分析错误的一项是（   ） 写给祖国的十四行诗 我站在最高的山岗眺望， ①你如巨轮破浪，劈开岁月的阻挠。 金色的麦穗在风中书写诗行， 每一粒都藏着黎明的歌谣。 当鸽群掠过青铜的城墙， ②你高歌猛进，唤醒大地的苍茫； 星光在废墟上重新生长， 废墟里开出火红的凤凰。 ③你似利剑出鞘，斩断黑夜的囚牢， 露珠在少年的睫毛上发烫， 他们用掌纹丈量黄河的脊梁。 这锦绣山河多娇， ④怎能不让我热血如潮？ 每粒泥土都在诉说五千年未改的心跳。 A．①句运用比喻，将祖国比作“巨轮”，生动展现其冲破艰难、引领时代的磅礴力量。 B．②句使用拟人，赋予祖国“高歌猛进”的动作，突出其主动变革、激发民族觉醒的昂扬形象。 C．③句运用比喻，以“利剑出鞘”的意象，强调祖国以武力击溃他国城墙的决心。 D．④句采用反问，“怎能不让我热血如潮”以强烈语气表达对山河的挚爱与自豪。 2 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 北京七下期中专题01 基础积累与语言运用（解析版） 目录 01命题特点与考查方向（北京地区） 1 02分层练习 2 （一）基础达标 知识专项练 2 题型1：字音字形 2 题型2：词语的辨析与运用 4 题型3：标点符号 7 题型4：修辞手法 9 题型5：病句辨析与修改 10 题型6：句子衔接与排序 13 （二）基础知识综合 能力提升专项练 17 01命题特点与考查方向（北京地区） 在北京地区七年级下学期期中/期末考试中，“基础知识与运用”板块通常占卷面总分约 20–25分，题型稳定、注重基础、强调语境应用，主要考查： 维度 具体考点 北京地区命题特点（期中/期末） 典型题型示例 1. 字音字形 • 课文“读读写写”重点词 • 多音字、形近字辨析 • 易错字（如：挚、迭、澎湃、亘、秽） • 语境化考查：不再单独列项注音，而是放入句子或短文中判断。 • 高频易错：侧重《邓稼先》《黄河颂》《木兰诗》等单元的高频词。 • 结合时事：偶尔出现与科技、文化热点相关的词汇注音。 • 下列加点字注音完全正确的一项是... • 找出文段中的两个错别字并改正。 2. 词语运用 • 成语理解与辨析（褒贬色彩） • 近义词选填 • 词语在具体语境中的含义 • 重逻辑与搭配：考查成语是否符合语境逻辑（如“气冲斗牛”形容气势，不能形容声音）。 • 课内迁移：多选自学过的课文注释或课后练习中的成语（如：鞠躬尽瘁、锲而不舍、家喻户晓）。 • 依次填入横线处的词语，最恰当的一项是... • 下列句子中加点成语使用不当的一项是... 3. 病句修改 • 成分残缺/赘余 • 搭配不当 • 语序不当 • 不合逻辑/表意不明 • 生活化场景：病句素材常取自校园新闻、社会热点或学生习作。 • 类型固定：北京考题偏好考查“成分残缺（缺主语）”和“搭配不当”。 • 主观题增多：部分区考卷要求直接写出修改意见，而非仅选选项。 • 下列句子没有语病的一项是... • 画线句有语病，请写出修改建议。 4. 标点符号 • 引号、顿号、逗号、问号 • 破折号、省略号的特殊用法 • 细节陷阱：重点考查“引号内句号位置”、“选择问句问号位置”、“并列短语间顿号与逗号的区分”。 • 结合对话：常在人物对话语段中考查标点规范。 • 下列标点符号使用正确的一项是... • 给这段文字加上合适的标点。 02分层练习 （一）基础达标 知识专项练 题型1：字音字形 1.（七年级上·北京·期中）中国书法艺术源远流长，不同的历史阶段产生了不同的书写体式，请根据下面对书写体式的判断，选出描述正确的一项（   ） A．楷书   形体方正，笔画平直 B．行书   因形立意，笔画圆转 C．隶书   蚕头雁尾，一波三折 D．草书   结构简省，笔画连绵 【答案】D 【知识点】书法字体识别、鉴赏 【详解】本题考查字体的识别和鉴赏。解答时根据各种字体的特点和作品的特点进行分析即可。 A.根据其书写特点：呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”、“一波三折”。由此判断该字体为隶书； B.根据其书写特点：字体方正，笔画工整平直，结构部位之间互不连接。由此判断该字体为楷书； C.根据其书写特点：笔法瘦劲挺拔，曲线较多，直线较少。由此判断该字体为篆书； D.根据其书写特点：结构简省，笔画连绵，不拘章法，笔画连绵。由此判断该字体为草书； 故选D。 2.（七年级下·北京昌平·期中）下列加点字的注音完全正确的一项是（   ） A．憎恶（zèng）    滞笨（zhì）    醒悟（wù）      大庭广众（tíng） B．疮疤（chuāng）  愧怍（kuì）    霹雳（lì）    骇人听闻（hài） C．模样（mó）      取缔（dì）    屏障（píng）    烦琐之至（suǒ） D．哺育（bǔ）       家圃（pú）     凹凼（dàng）    五彩斑斓（lán） 【答案】B 【知识点】易误读常见字 【详解】本题考查对汉字字音的正确使用。 A.憎恶（zèng）——zēng；C.模样（mó）——mú；D.家圃（pú）——pǔ； 故选B。 3.（七年级下·北京·期中）下列选项中加点字注音有误的一项是（   ） A．有一天下午鲁迅先生正在校对（jiào）着瞿秋白的《海上述林》。 B．青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝（wù）之的。 C．但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济（jǐ）时便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。 D．贾庄古镇，这个曾经的咽（yān）喉要地似乎已经被很多人遗忘，镇中祥和安逸。 【答案】C 【知识点】易误读常见字 【详解】本题考查字音。 C．济（jǐ）——jì。 故选C。 4.（七年级下·北京·期中）下列诗句中有错别字的一项是（    ） A．独坐幽葟里 B．谁家玉笛暗飞声 C．双袖龙钟泪不干 D．杨花榆荚无才思 【答案】A 【知识点】常见易错字 【详解】本题考查汉字字形的正确使用。 A.幽葟——幽篁； 故选A。 5.（七年级下·北京昌平·期中）下列词语书写完全正确的一项是（   ） A．潦倒   高梁  峭璧  苛捐杂税 B．粗拙   肿胀   宽敞   微不足到 C．忿然   泥浆  瞬间  酣然入梦 D．落伍   醒悟   烦躁   言外之义 【答案】C 【知识点】常见易错字 【详解】本题考查汉字字形的正确使用。 A.高梁——高粱，峭璧——峭壁；B.微不足到——微不足道；D.言外之义——言外之意； 故选C。 题型2：词语的辨析与运用 1．（七年级下·北京·期中）下列句子中加点成语在文中的使用，不正确的一项是（   ） A．奥本海默是一位家喻户晓的科学家，因为他成功领导了美国原子弹的制造工程。 B．广大群众对社会上的各种不正之风和腐败现象无不深恶痛绝。 C．奥本海默和邓稼先两个人的性格和为人截然不同，甚至可以说他们走向了两个相反的极端。 D．我一时说错话，原以为他会大发雷霆，想不到他却不以为然。 【答案】D 【知识点】成语和熟语 【详解】本题考查成语运用。 A.家喻户晓：家家户户都知道，形容人所共知。正确； B.深恶痛绝：极端地厌恶、痛恨。正确； C.截然不同：形容两件事物毫无共同之处。正确； D.不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。此处应用“不以为意”； 故选D。 2.在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是（   ） 由于诗歌极其精炼，欣赏时，我们_________要努力把握它少量字句包孕的丰富含义，_______要努力去寻求诗句之外的不尽韵味。读诗________仅仅停留在字句的表面含义，_________无法领略其“弦外之音”。 A．虽然  但是  只要  就 B．不但  而且  如果  就 C．与其  不如  只有  才 D．不是  而是  除非  才 【答案】B 【知识点】关联词语 【详解】A.“虽然……但是”表转折关系，“只要……就”表示条件关系； B.“不但……而且”表示递进关系，“如果……就”表假设关系； C.“与其……不如”表选择关系，“只有……才”表示条件关系； D.“不是……而是”表并列关系，“除非……才”表示条件关系； “努力把握它少量字句包孕的丰富含义”与“努力去寻求诗句之外的不尽韵味”之间构成递进关系，因此适用“不但……而且”；“仅仅停留在字句的表面含义”与“无法领略其‘弦外之音’”构成因果关系或假设关系，因此适用“如果……就”； 故选B。 3.下列句中加点词词性判断错误的一项是（    ） A．他只说了一句话：“我不能走。”（是副词） B．他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹工作。（是连词） C．从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形。（是连词） D．花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。（是拟声词） 【答案】C 【知识点】词类（词性） 【详解】本题考查词性辨析。 C.句中“从”修饰“山脚”，表达谓语动词“望”所涉及的位置，是介词，不是连词； 故选C。 4．（七年级下·北京房山·期中）下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是 A．故宫博物院的珍宝馆里，陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，令参观者叹为观止。 B．一枚小小的橄榄核，经过艺人们的精心雕琢，鸟兽、人物神态各异，栩栩如生。 C．初三到了最艰苦的冲刺阶段，正所谓“行百里者半九十”，只有坚持到底才能胜利。 D．俗话说“种瓜得瓜，种豆得豆”，考试的时候你总是那么紧张，考不好那是必然的。 【答案】D 【知识点】成语和熟语 【详解】试题分析：这道题目考查的是成语的理解与运用。要想正确的运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。“种瓜得瓜，种豆得豆” 意思是种什么，收什么。比喻做了什么事，得到什么样的结果。与此处的语境不符。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。 5．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（）。 十年光阴______，在以习近平同志为核心的党中央______领导下，在总体国家安全观科学指引下，全民国家安全教育不断完善立法保障、创新体制机制，______走深走实，广大群众积极______，全民国家安全意识显著增强，维护国家安全的社会基础日益巩固。 A．流逝 坚持 渐渐 参加 B．荏苒 坚决 逐步 参加 C．荏苒 坚强 逐步 参与 D．消逝 坚强 渐渐 参与 【答案】C 【知识点】词义辨析 【详解】本题考查词义辨析。 第一空：“流逝”的意思是像流水一样消逝，常用来形容时间、岁月等抽象事物的过去。“荏苒”形容时间渐渐逝去，常组成“光阴荏苒”，强调时间不知不觉地过去。“消逝”指声音、时间等慢慢逝去，不再存在，更侧重于完全消失。根据语境分析可知，“十年光阴”强调时间在不知不觉中过去，用“荏苒”更合适，“光阴荏苒”是固定搭配，所以第一空应填“荏苒”； 第二空：“坚持”的意思是坚决保持、维护或进行，侧重于不改变、不放弃。“坚决”指态度、主张、行动等确定不移，不犹豫，强调意志的坚定。“坚强”通常用来形容人的性格、意志等坚定，不可摧毁，不向困难屈服。根据语境分析可知，此处描述党中央的领导，强调领导具有坚定意志来引领工作的意思，用“坚强”更恰当，所以第二空应填“坚强”； 第三空：“渐渐”表示程度或数量逐步缓慢增减，更侧重于自然、缓慢的变化过程。“逐步”指一步一步地，有计划、有步骤地进行，强调过程的阶段性。根据语境分析可知，“全民国家安全教育不断完善立法保障、创新体制机制，走深走实”是一个有计划、有步骤推进的过程，用“逐步”更合适，所以第三空应填“逐步”； 第四空：“参加”指加入某种组织或活动，强调成为其中的一员。“参与”指参加事务的计划、讨论、处理，更强调在活动中发挥一定的作用。根据语境分析可知，“广大群众积极”不仅仅是简单地加入到全民国家安全教育中，更强调在其中发挥作用，用“参与”更恰当，所以第四空应填“参与”； 故选C。 6．下列句子中“门槛”的含义相同的两项是（   ） （1）公务员这个职业很稳定，但有些岗位的门槛很高，不是那么容易考取的。 （2）他这个人，别看表面上傻乎乎的，其实门槛精得很。 （3）年轻人都很喜欢《三体》，我已经踏进了七十岁的门槛，可是我很喜欢这部小说。 （4）“双十一”结束，淘宝天猫销售额跨“万亿”门槛，税收漏洞或成隐忧。 A．（1）和（2） B．（3）和（4） C．（1）和（3） D．（1）和（4） 【答案】B 【知识点】一般词语 【详解】本题考查学生对词语的含义理解，答题时需根据词语的本义，以及联系上下文的语境体会词语的语境义。（1）意为：要求。（2）意为：诀窍，也指精打细算或占便宜的本领。（3）意为：界限。（4）意为：界限。（3）（4）含义相同； 故选B。 7．下列选项中谦辞和敬辞使用完全正确的一项是（       ） A．随信附上我近日大作，请您雅正。 B．鄙人今天能来到您的寒舍，真是三生有幸。 C．贤弟啊，愚兄想听听你的高见。 D．感谢您把这本书借给我，现原书奉送给您。 【答案】C 【知识点】一般词语 【详解】A. 大作：对别人著作的尊称。运用不得体。 B. 寒舍：谦辞，对人称自己的家。运用不得体。 C. 贤弟：对弟子或年岁较幼之友的敬称。愚兄：对同辈而年轻于己者的自我谦称。运用得体。 D. 奉送：敬辞。相送；白送。运用不得体。 故选C。 题型3：标点符号 1．（七年级下·北京昌平·期中）下列标点符号使用错误的一项是（   ） A．我们学校的规模不算太小，全校大概有一两千名学生。 B．“你看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说：“陛下请看…… ” C．创造，是人类智慧高度发展的结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。 D．通过看地图上等高线的分布和疏密情况，可以知晓大致的地形：等高线越密集，这一带的地势越陡；等高线越稀疏，这一带的坡度越缓。 【答案】B 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号的正确使用。 B.提示语在两句话的中间，用逗号。故句子中“那两位诚实的官员说”后面的冒号应改为逗号。 故选B。 2．下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（   ） A．奶奶非常喜欢养花，在我家的屋里，院里，门道里，摆满了各种各样的花。 B．“这是中医中药走向世界的一项荣誉。”屠呦呦说：“它属于科研团队中的每一个人，属于中国科学家群体。” C．1月16日，在阿里巴巴的倡议下，全球首个《大数据打假联盟》在杭州成立。 D． 让未成年人正确、舒适地运用网络，准确认识现实世界与虚拟世界的差别，是成年人应尽的义务。 【答案】D 【知识点】标点符号 【详解】A．“屋里”“院里”“门道里”三个词语是并列关系，应将中间的两个逗号改为顿号； B．“这是中医中药走向世界的一项荣誉”“它属于科研团队中的每一个人，属于中国科学家群体”都属于屠呦呦所说的话，应将句中冒号改为逗号； C．“大数据打假联盟”并非书籍，应将句中书名号改为双引号； 故选D。 3．（七年级下·北京·期中）在读书日活动中，同学们结合时事，有感而发写下这段话。这一段有几处画线语句的标点符号似乎影响了表意的准确性，请你帮助他找出标点使用无误的一项（   ） 疫情难阻书香，阅读润泽心田。疫情突如其来，打乱了我们正常的生活节奏， 但也给在家里的人们带来了难得的时光。A．不少人重拾旧书，用读书充实生活， 正是苏轼所说"书不厌百回读。”B。还记得方舱医院的读书哥吗？一位患者在武汉方舱医院读书的照片，曾在社交媒体广为流传。令人动容的不仅是他阅读的那份专注，更是他从阅读中得到的面对疫病的乐观与从容。C歌德曾说过：“读一本好书。就是和许多高尚的人谈话”。D。艰难时刻，阅读之所以能给人以力量，希望，也正在于此。 A． A B．B C．C D．D 【答案】B 【知识点】标点符号 【详解】A.“书不厌百回读”是不完整引用，句号应放在引号外，即句末； C.“读一本好书”与“就是和许多高尚的人谈话”语意联系紧密，中间应用逗号； D.“力量”与“希望”是表示并列关系的两个词语，中间应用顿号； 故选B。 4．下列填入文中□处标点全都正确的一项是（   ） 前不久，欧阳江河老师在南开大学的讲座上提到：“有的人，在作诗的那一刻，是个诗人；有的人，在读诗的那个瞬间，是个诗人□而叶嘉莹先生，她时时刻刻都是诗人，她已经在生活中活成了一首诗□叶先生自己也强调，凡是一流的诗人，都不是用文字写诗，而是用自己的生命去创作，用自己的生活去践行。叶先生为中华文化的推广做了那么多事情，我们仿佛觉得她会永远在我们身边。斯人虽逝，但叶先生的精神仍在感动□影响着世人。很多人为了纪念叶先生，打开了文学纪录电影□掬水月在手□。让我们也能像叶先生一样，在诗词中看到光明，遇见美好，把自己“活成一首诗”。 A．； 。”  、  《》 B．， ”。 ，  “” C．，  ”。 、  《》 D．； 。” ，  “” 【答案】A 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号的正确使用。 第一空：空格后面的“而叶嘉莹先生，她时时刻刻都是诗人……”与前两句“有的人，在作诗的那一刻，是个诗人；有的人，在读诗的那个瞬间，是个诗人”构成并列关系，故中间用分号； 第二空：话语结束，故用句号和下引号，因为引用是完整的句子，故句号在引号里面； 第三空：“感动”和“影响”构成词语间的并列，故中间用顿号： 第四空：“掬水月在手”是电影作品的名称，故用书名号。 故选A。 题型4：修辞手法 1．（七年级下·北京·期中）对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是（   ） 植物有懂与不懂“回报”之分吗?答案是肯定的。花木大都是向上发展的，向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，又觉得其可恶!你们是靠根养活的，怎能只管高踞在上面，却不理睬它呢?杨柳没有这般可恶的样子——千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾下，时时借了春风之力，向处在泥土中的树根拜舞，或者和它亲吻，好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏，时时依傍到慈母的身旁去，或者拥进慈母的怀里去，使人见了觉得非常可爱。 A．文段在开头运用设问的方法，引发读者对植物是否有懂与不懂“回报”之分这一问题的思考，然后用肯定的回答表明了作者的看法。 B．“怎能只管高踞在上面，却不理睬它呢”一句运用反问的修辞方法，强调了根对枝叶花果的养育之恩，强烈抒发了作者对花木向上的厌恶之情。 C．作者用“俯首”“拜舞”“亲吻”赋予杨柳以人的行为，描写杨柳枝条垂向根部、随风摇摆、贴近树根的姿态，表现杨柳“不忘记根本”的特点。 D．(千万条陌头细柳)“好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏”运用比喻的方法，形象生动地刻画了杨柳枝条垂绕在树根周围的可爱样子。 【答案】B 【知识点】修辞手法 【详解】试题分析：A项，“植物有懂与不懂‘回报’之分吗？答案是肯定的”运用设问的修辞，引出了“回报”这一话题。正确。B项，怎能只管高踞在上面，却不理睬它呢”一句运用反问的方法，写出的是枝叶花果似乎忘记了根。选项中的“强调了根对枝叶花果的养育之恩，强烈抒发了作者对花木向上的厌恶之情”的理解是错误的。C项，描写杨柳俯首顾下的姿态时，用“俯首”“拜舞”“亲吻”等词，赋予杨柳以人的行为，采用拟人修辞。正确。D项，在写杨柳“向处在泥土中的树根拜舞”时用“好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏”把杨柳俯首大地比喻孩子环绕慈母，运用比喻的方法。正确。据此分析，答案为B。 3.对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解有误的一项是（    ） ①端午时节的江湾里，赛龙舟活动热闹起来了。白云依依，轻风袅袅。②江湾里停泊的龙舟盛装待发：红面黑须的洪圣神龙，昂首挺胸，威武无比；娇艳无须的天后神龙，鳞甲斑斓，灵气逼人；童面稚气的哪吒飞龙，翘起龙尾，英姿飒爽……③随着发令枪响，龙舟扬幡鼓棹，犹如一条条出海蛟龙，激起团团雪白浪花。④只见，锣鼓手端坐舟前，号子鼓点，时急时舒；桡手们聚集舟中，听令而动，挥桡划桨；招子手稳立舟尾，把舵定航，胜券在握。⑤江心，桡楫击浪，龙舟竞渡；岸边，呐喊震天，人头攒动……⑥如此热烈壮观的龙舟赛，怎不令人惊叹震撼？ A．第②句运用排比、拟人的修辞方法，不仅形象地描绘出龙舟色彩艳丽、形貌各异的特点，也写出了龙舟盛装待发的气势。 B．第③句把起航的“龙舟”比作出海的“蛟龙”，生动地写出了龙舟竞发、浪花翻腾的壮观场面。 C．第⑤句运用对偶的方法，描写了龙舟曲折前行、赛手口号声声的激烈场景，语言凝练，节奏感强。 D．第⑥句运用反问的方法，强调了龙舟赛热烈壮观的场面让人震惊赞叹，极具感染力。 【答案】C 【知识点】修辞手法 【详解】试题分析：考查对修辞手法的理解。对偶：字数相等，结构形式相同或相近，意义对称的一对短语或句子，对称排列起来表达两个相对或相近的意思。C. 第⑤句“桡楫击浪”与“呐喊震天”；“龙舟竞渡”与“人头攒动”词语的结构不能相对，运用的不是对偶的修辞。据此，答案为C。 题型5：病句辨析与修改 1.下列各句中有语病的一项是(  ) A．大桥设计、施工、运营的全过程坚持始终最小程度破坏、最大限度保护的建设目标。 B．高铁开进机场，铁路与港口无缝对接，充分发挥了武汉作为中部地区交通枢纽的作用。 C．刚刚结束的武汉高校文化艺术节活动，旨在加强校际深度合作，促进校际文化交流。 D．通过对商品、场景、消费者的数字化、智能化处理，人工智能技术开始在实体店中应用。 【答案】A 【知识点】病句辨析与修改 【详解】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。A项有误，应该把“坚持始终”改为“始终坚持”。 点睛：病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 2.下列没有语病的一项是（   ） A．现代社会需要具有综合能力的人才，所以我们在日常学习中应重视培养自己解决问题、发现问题和分析问题的能力。 B．理想的教育应该培养学生善于发现、探索问题的能力。 C．走进天津水上公园，我们看到的是美丽的花海和沁人心脾的花香。 D．通过太空授课活动，使青少年在不知不觉中获取了更多科学知识。 【答案】B 【知识点】成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当 【详解】本题考查病句的辨析与修改。 A.语序不当，应是“发现问题、分析问题和解决问题”； C.搭配不当，“看到”和“花香”不搭配，可改为“看到的是美丽的花海，闻到的是沁人心脾的花香”； D.缺少主语，可删去“通过”或“使”； 3.下列句子中没有语病的一项是（   ） A．中江籍外卖员刘应强英勇救起落水市民，用生命谱写了一曲舍己救人的壮歌。 B．中国成功爆炸第一颗原子弹、第一颗氢弹的原因，是千千万万人努力的结果。 C．近年来，为了培养青少年的自主创新意识，中江县各中小学积极开设科技类校本课程与科普活动。 D．在文学创作中，以淡然的人生态度创造美、发现美、表现美，于寻常中见精神，这才是“大美”。 【答案】A 【知识点】结构混乱、搭配不当、语序不当 【详解】本题考查病句辨析。 B.句式杂糅，“……的原因，是……的结果”是典型的“句式杂糅”，删去“……的原因”或“的结果”； C.搭配不当，“开设”后面跟“科普活动”搭配不当，应改为“开设科技类校本课程与开展科普活动”； D.语序不当，按照逻辑，我们应该先“发现美”，然后才能“创造美”和“表现美”，这个句子顺序错了，顺序应为“发现美、创造美、表现美”； 故选A。 4.下列句子中，没有语病的一项是（　　） A．由于AI技术能够分析大量的教育数据，使学校管理者能够洞察教师教学效果和学生学习趋势，从而优化教学策略和课程设计。 B．专家指出，儿童养成良好的用眼习惯，经常参加户外活动，可以有效预防近视。 C．在父母外出打工以后，姐姐便挑起了家庭重担，像之前母亲一样无时无刻呵护着弟弟妹妹。 D．一堂堂看似普通的体育课，不仅潜移默化地影响着青少年的体育价值观，更直接地关系到他们的身体健康。 【答案】B 【知识点】成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当、病句辨析与修改 【详解】本题考查病句辨析。 A.有误，缺少成分，“由于”和“使”同时使用，导致句子缺少主语，应删去“由于”或“使”； C.有误，搭配不当，“无时无刻”表示没有一刻，常与“不”连用表示“时时刻刻都”；根据语境“像之前母亲一样无时无刻呵护着弟弟妹妹”可知，姐姐时时刻刻都在呵护弟弟妹妹，因此应在“无时无刻”后加上“不”； D.有误，语序不当，“移默化地影响着青少年的体育价值观”和“直接地关系到他们的身体健康”存在着由浅入深的逻辑关系，应改为“不仅直接地关系到他们的身体健康，更潜移默化地影响着青少年的体育价值观”； 故选B。 5.下列句中没有语病的一项是（   ） ①近年来，越来越多的“国潮”节目以喜闻乐见的方式进入大众视野。 ②河南卫视的《唐宫夜宴》《龙门金刚》、央视的《中国诗词大会》《典籍里的中国》，引导传统文化节目的新风潮。 ③通过央视热播《我在故宫修文物》《如果国宝会说话》等节目，使更多人走进博物馆，对祖国辉煌历史文化充满自豪。 ④“国潮”的发展与兴起，彰显了大国文化魅力，引发了各国人民对中国传统文化的新关注。 A． ① B．② C．③ D．④ 【答案】A 【知识点】成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当、病句辨析与修改 【详解】本题考查病句的辨析与修改能力。解答此类题，可先通读所给句子，凭语感判断正误。如果不能判断的，可通过压缩句子，分析主要成分之间的搭配情况，来找出病因。 B.有误，搭配不当，应把“引导”改成“引领”； C.有误，成分残缺，删去“使”； D.有误，语序不当，应该是“兴起”与“发展”。 故选A。 6.下列对病句的修改，不正确的一项是（　　） A．元旦前夕，许多商家举行商品打折促销，吸引消费者前来购物消费。（将“举行”改为“开展”） B．甲骨文不仅是世界文化瑰宝，更是中国的文化财富。（将“世界”和“中国”互换位置） C．杭州亚运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。（删去“大多是”） D．当前，实体书店面临着生存困境，能否实现逆袭，关键在于探索出适合未来的发展模式。（在“探索”前加上“能否”） 【答案】C 【知识点】结构混乱 【详解】本题考查病句的辨析与修改。 C．原句句式杂糅，“大多是……”和“以……为主”两种句式杂糅在一起，应删去“以”和“为主”，而不是只删去“大多是”。 故选C。 7.下列句子中没有语病的一项是（   ） A．正如灵魂的高低决定着人的水平一样，主题的深浅也在一定程度上决定着作品的水平。 B．《经典咏流传》节目中的歌词，意境优美，婉转悠扬，深受观众好评。 C．中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著，让书香浸润心灵。 D．一个人如果要开创自己的光明前程，关键就在于持之以恒的努力和付出才能够实现。 【答案】A 【知识点】表意不明、成分残缺或赘余、搭配不当、病句辨析与修改 【详解】B.搭配不当，歌词不能“宛转悠扬”。可修改为：经典咏流传节目中的歌词意境优美，歌曲婉转悠扬，深受观众好评； C.成分残缺，应在“尤其是读经典名著”后加“的习惯”； D.句式杂糅，应去掉“才能够实现”； 故选A。 题型6：句子衔接与排序 1.下面句子，排序恰当的一项是（   ） ①在准确传达语气的基础上，朗读者需通过抑扬顿挫，细腻地呈现语句中的思想情感。 ②朗读以语音高低、快慢、长短、轻重为基础，形成语调。 ③因此，成功的朗读，关键在于根据作品的情感基调与思想主题，选择匹配的节奏类型，实现艺术形式与文本内容的统一。 ④语调通过升降调表达陈述、疑问、祈使、感叹等不同语气。 ⑤而当面对完整作品时，则要依据情感发展脉络，将语音要素有机组织为回环往复的节奏体系。 A． ②④①⑤③ B．②④③①⑤ C．④②①⑤③ D．②④⑤①③ 【答案】A 【知识点】衔接与排序 【详解】本题考查句子排序。 ②“朗读以语音高低、快慢、长短、轻重为基础，形成语调”，开篇点出朗读的基础要素与核心概念“语调”，是总起句，应为首句； ④“语调通过升降调表达陈述、疑问、祈使、感叹等不同语气”紧承②句的“语调”，具体说明语调的功能，故④句紧跟②句，为次句； ①“在准确传达语气的基础上，朗读者需通过抑扬顿挫，细腻地呈现语句中的思想情感”承接④句的“表达不同语气”，进一步说明语句层面的朗读要求，故①句在④句之后，为第三句； ⑤“而当面对完整作品时，则要依据情感发展脉络，将语音要素有机组织为回环往复的节奏体系”，以“而”转折，从“语句”扩展到“完整作品”，补充完整作品的朗读要求，故⑤句在①句之后，为第四句； ③“因此，成功的朗读，关键在于根据作品的情感基调与思想主题，选择匹配的节奏类型，实现艺术形式与文本内容的统一”，以“因此”总结全文，提炼成功朗读的关键，应为尾句。 正确排序为：②④①⑤③； 故选：A。 2．（七年级下·北京延庆·期中）【结束语】 如果把下面的文字作为活动的结束语，排列正确的选项是（   ） ①在五千多年的历史长河中，我们创造了璀璨的文化，形成了以爱国主义为核心的伟大民族精神 ②爱国心，爱国情会永远伴随着我们每一个中国人 ③中华民族，一个生息繁衍在这神圣土地上的伟大民族 ④中国，一片屹立于世界东方的神圣土地 ⑤让我们为了我们祖国的美好明天而奋斗终生 ⑥这些民族精神，是中华民族几千年生生不息、发展壮大的强大精神动力，也是在未来岁月里薪火相传、继往开来的强大精神动力 A． ④①③⑥⑤② B．④③①⑥②⑤ C．①⑥④③⑤② D．③②④⑤⑥① 【答案】B 【知识点】衔接与排序 【详解】本题考查句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。④是领起句，③承接“神圣土地”引出中华民族，①点明“以爱国主义为核心的伟大民族精神”，⑥“这些民族精神”承上启下，点明传承民族精神的历史意义，②③进行小结，③既总结语段内容，又提出号召，放在最后。即：④③①⑥②⑤。 故选B。 【点睛】句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。 3．（北京海淀·二模）结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（    ） 穿行沙漠对我来说早已不是第一次，但刚刚还在古代遗迹中感叹人类文明的恢宏久远，没几步却跨进了杳无人烟的荒原，这种对比经验从未有过。正想着，眼前的景象变了，   。车队驶出了沙地丘陵，眼前平漠千顷，天地间一片苍茫。①沙地渐渐蒙上了黯青色，而沙山上的阳光却变得越来越明亮 ②不知不觉间，暮色已重，远处的层峦叠嶂都朦胧在一种青紫色的烟霞中 ③没过多久，色彩又变，一部分山头变成炉火色，一部分山头变成胭脂色 ④之后，这些色块往顶部缩小，耀眼的成分已经消失，只剩下晚妆般的艳丽 A．①③④② B．①④③② C．②③①④ D．②①③④ 【答案】A 【知识点】衔接与排序 【详解】本题考查句子排序。解答时，需要根据语境和句子之间的逻辑关系来确定最合适的顺序。文段描述了在沙漠中穿行的经历，特别是从古代遗迹到荒原的对比，以及随后沙漠中景色的变化。 ①描述沙地和沙山在光线下的颜色变化。②描述暮色降临，远处的山峦变得朦胧。③描述山头颜色的进一步变化。④描述山头颜色变化后的进一步演变。 题目中提到“眼前的景象变了”，这提示我们接下来的句子应该描述这种变化。而①句“沙地渐渐蒙上了黯青色，而沙山上的阳光却变得越来越明亮”正好符合这一开始的变化，因此①句应作为首句。 ③句的“没过多久”承接上文，写颜色的进一步变化，“一部分山头”承接①句的“沙山”，故③句应紧随①句之后。 ④句的“这些色块往顶部缩小”承接③句的“山头”，写颜色的进一步变化，因此④句应接在③句之后。 ②句的“不知不觉间，暮色已重”直接点名了时间的变化，“远处的层峦叠嶂都朦胧在一种青紫色的烟霞中”写出视野由部分到整体，做了总结，故放在结尾。 综上所述，句子的正确顺序应为：①③④②； 故选A。 4.下列句子顺序排列正确的一项是（   ） ①回顾那些伟大的科学家、思想家、文学家、艺术家、政治家、宗教家等等数不清的杰出人物，他们终其一生，孜孜以求，将自己最重要的精神力量，都凝聚在自己的作品中，为人类的精神史建造了一座又一座辉煌的宫殿。 ②凡是走进这宫殿，一件件认真观赏这精神产品的人，必然会被这光辉所映照，会在这光辉中获得光明与力量。 ③读优秀的书，能使我们的精神变得广阔、深邃、博大。 ④这宫殿与物质的宫殿最大的不同之处，是那宫殿中的每一件作品，都不是僵死的存在，而是在时间的大幕中，悄悄地燃烧着，永不休止地散发着精神的光辉。 ⑤因为优秀的书，不仅是知识的结晶，更是人类情感与思想的结晶，是人类精神的花朵与果实。 A． ③⑤①④② B．③⑤①②④ C．①②④⑤③ D．①④②③⑤ 【答案】A 【知识点】衔接与排序 【详解】本题考查句子衔接与排序。 通读选项，可以发现本语段是按由“书”到“精神宫殿”的逻辑顺序描述的，③引起了话题，可作为第一句； ⑤承接上句，指出要读优秀的书的原因，故⑤应为第二句； ①对优秀的书展开进一步的说明，“都凝聚在自己的作品中”与⑤句中“结晶“花朵与果实”相对应，故①应为第三句； ④承接上句，介绍”宫殿”的特点； ②与上句构成因果关系，指出走进”宫殿”后的影响，故②应为第五句。 据此，可排序为：③⑤①④②； 故选A。 5.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（   ） 在春节联欢晚会的筹备过程中，各个环节紧密相连，共同铸就一场视觉与听觉的盛宴。______。______，______。______，______。只有精心完成这些步骤，才能为观众呈现一场精彩绝伦的晚会。 ①确定好节目内容后，邀请专业的舞美设计师，根据节目风格和主题，设计舞台布景 ②紧接着依据节目内容和舞台布景，组织演员在布置好的舞台上进行排练，打磨表演细节 ③一开始策划团队要结合晚会主题和目标受众，精心筛选并确定各类精彩的节目 ④排练的同时，灯光音响团队需依据节目需求和舞台设计，不断调试灯光设备和音响效果 ⑤通过多次的彩排，让演员、舞美、灯光音响等各方面协同配合，确保演出万无一失 A． ③①②④⑤ B．③②①⑤④ C．①③②④⑤ D．①②③⑤④ 【答案】A 【知识点】衔接与排序 【详解】本题考查衔接与排序。 ③是第一步，因为任何晚会的筹备都需要先确定节目内容和主题，这是基础。①紧随其后，因为确定节目内容后，才能根据节目风格设计舞台布景。②是第三步，舞台布景完成后，演员才能在布置好的舞台上进行排练。④是第四步，排练的同时，灯光音响团队需要调试设备，确保效果。⑤是最后一步，通过多次彩排，让所有环节协同配合，确保演出顺利进行。正确顺序：③①②④⑤。故选A。 （二）基础知识综合 能力提升专项练 （24-25七年级下·北京海淀·期中）学校初一年级组织开展了以“学习英雄人物，争做杰出少年”为主题的语文学习活动。请你根据相应的要求，依次完成下面的小题。 文段一 甘肃省甘南州舟曲县扶贫办原副主任张小娟同志被追授“全国脱贫攻坚楷模”荣誉称号。来自甘肃省的96位全国脱贫攻坚先进个人和72个先进集体是甘肃脱贫攻坚的参与者、奉献者、战斗者的杰出代表。呕心沥血，力挽狂lán，个人得失在他们心中总是微不足dào，他们在甘肃这片哺育了一方人民的土地上，用锲而不舍的精神，为脱贫攻坚全面胜利作出了卓越贡献。这份荣誉既属于他们每个人和每个集体，也属于为甘肃脱贫攻坚潜心付出的每一个鲜为人知的无名英雄。人们将永远认识他们、记住他们、学习他们。 1．下列加点词语的注音和字形，全都正确的一项是（   ） A．力挽狂澜          微不足到          鲜（xiān）为人知 B．力挽狂澜          微不足道          鲜（xiǎn）为人知 C．力挽狂斓          微不足道          鲜（xiān）为人知 D．力挽狂斓          微不足到          鲜（xiǎn）为人知 【答案】B 【解析】本题考查字音字形。 （1）力挽狂澜（lì wǎn kuáng lán）：比喻尽力挽回危险的局势。 （2）微不足道（wēi bù zú dào）：形容非常渺小，不值得一提。 （3）鲜为人知（xiǎn wéi rén zhī）：指很少被人知道。 故选B。 2．小张同学在阅读下面几段关于平凡英雄的材料时，对其中三个段首句的位置产生了疑问，请你帮他将几个段落的首句还原。 平凡的人，往往给我们最多的感动。平凡英雄，始终牵动着人们的视线。光荣寓于平凡，伟大在于坚持。崇敬平凡英雄，更多人可以学有榜样。 【甲】__________。徒手爬上阳台，救下被困火中的一家三口后默默离开的快递小哥；在医院旁，搭起爱心共享厨房的沈姐；合力抬车、下水救人后，静悄悄离开的“最帅背影”☐看似举手之劳的“小事”，却蕴藏着伟大的力量，给予我们最深的感动。 【乙】__________。网友们瞬间“泪目”，留言、点赞、转发，以此来表达对平凡英雄最真诚的礼赞和崇敬表达走近他们、加入他们、成为他们的愿望。向平凡英雄致敬，就是向奋斗者致敬，就是向追梦人致敬。这些平凡生活里的伟大英雄，感动着你我他，为这个世界增添了无限温暖，传递出向上向善的力量，闪耀着历久弥新的精神光辉。 【丙】__________。平凡英雄们身上奋进的力量也给了我们信心，激励我们勇毅前行。在实现中华民族伟大复兴的历史征程中，你我都是平凡人。不论我们身处何种岗位，肩负何种职责☐都要用平凡的人生留下不平凡的笔墨，用实际行动成就不平凡的业绩，把每一个平凡英雄的力量，汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。 文段中【甲】【乙】【丙】这三处分别应该填入的段首句是（   ） ①平凡英雄，给了我们底气，给了我们信心。 ②我们这个民族从来不缺少英雄，平凡英雄更是数不胜数。 ③崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。 A．①②③ B．②①③ C．②③① D．③②① 【答案】C 【解析】本题考查衔接排序。 根据文段内容，【甲】后列举了快递小哥、沈姐、“最帅背影”等具体人物事例，说明平凡英雄数量众多，与②句“平凡英雄更是数不胜数”直接对应；【乙】后提到网友的感动、礼赞和崇敬，并谈到“走近他们、加入他们、成为他们”，这与③句“崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出”所强调的崇尚与争做英雄的意义相吻合；【丙】后指出平凡英雄给了我们信心，并号召每个人在岗位上贡献力量，与①句“平凡英雄，给了我们底气，给了我们信心”形成直接衔接。因此，正确顺序应为②③①； 故选C。 3．材料中在两处☐标示处有标点缺失，下列标点符号最恰当的一项是（   ） A．……  ，   B．；  ， C．……  ？ D．，  ？ 【答案】A 【解析】本题考查标点符号。 语段中第一处缺失标点前的句子“合力抬车、下水救人后，静悄悄离开的‘最帅背影’”是对前文“快递小哥”“沈姐”等具体事例的列举，是并列成分中的最后一项，其后用省略号表示列举的未尽之意，因此第一处应使用省略号；第二处缺失标点前的句子“不论我们身处何种岗位，肩负何种职责”是一个表示条件关系的复句中的前置条件分句，其后需要短暂的停顿，但语义未完结，应使用逗号； 故选A。 4．学校准备做一期以“英雄”为题材的书法作品欣赏活动，向同学们征集书法作品，下面是一位同学收集的四幅弘扬英雄之气的书法作品，对这四幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（   ） A．【甲】作品是行书字体，结构匀称，端正流畅。 B．【乙】作品是草书字体，连绵回绕，飘逸刚劲。 C．【丙】作品为楷书字体，形体方正，刚健坚劲。 D．【丁】作品为隶书字体，一波三折，古朴厚重。 【答案】A 【解析】本题考查书法作品鉴赏。五种常见的书法字体为篆书、隶书、楷书、行书和草书。篆书特点：“体正势圆”，笔法瘦劲挺拔，笔画均匀，粗细一致；隶书特点：“蚕头燕尾，一波三折”形体扁长，横长竖短；楷书特点：形体方正，笔画平直；行书特点：收放结合，大小相兼，疏密得体：草书特点：“状似连珠，绝而不离”，结构简省，笔画勾连，不拘章法，笔势流畅。 A.【甲】作品是行书，字体端正平稳、放纵流动，笔画与笔画间会留下了相互牵连、细若游丝的痕迹，书写轻松、活泼、迅捷。而不是“结构匀称，端正流畅”； 故选A。 5．学校同时准备开展一场歌颂英雄人物的朗诵活动。为参加此次的朗诵活动，小彤同学创作了一首对英烈表达敬仰并传承其精神的小诗，最后一句还没有想好，请你仿照格式，帮她将诗歌补充完整。 你看锦绣江河， 那些岁月铭记了勇者。 风雨之后， 千万次坚信过的黎明从此来了！ 英雄的身影， 是猎猎风旗，插遍祖国的大地； 英雄的故事， 是铿锵音符，谱成豪迈的壮歌； 英雄的品质， _______________  _______________。 文段二 作为地面上的“天空”，飞行器的“摇篮”，是风洞见证着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的成长与诞生。 JF12高超声速复现风洞通过验收并投入使用，这是用于航空航天等试验的大型科学装置，技术水平在国际上当之无愧。这一装置所运用的“爆轰动高焓激波风洞技术”的理论奠基人，是中国科学院院士、著名力学家俞鸿儒。 俞老今年96岁，沥尽心血研究风洞技术已经50年。做别人不敢做的，做别人做不成的，他独辟蹊径，慷慨淋漓。如今，俞老依然提携后辈，他的不耻下问，也点亮了无数新星。 【答案】 是巍巍丰碑 矗立在人民的心中。 【解析】本题考查仿写。 仿写的句式、修辞和情感基调需与前面两个分句保持一致。例句均采用“是+叠词/形容词+名词，动词+……的+名词”的结构，运用了暗喻的修辞手法。将英雄的抽象品质比作具体、有感染力的事物，后半部分则描述其深远影响或作用。仿写内容应围绕英雄品质的象征意义展开，表达崇敬与传承之意。可以从“灯塔”“基石”“丰碑”等象征光明、坚固、不朽的意象角度构思。 示例一：是巍巍灯塔，照亮前行的长路。 示例二：是沉沉基石，筑起复兴的大厦。 6．请你检查文段中的加点成语，并判断四个成语中使用最恰当的一项是（   ） A．当之无愧 B．沥尽心血 C．慷慨淋漓 D．不耻下问 【答案】A 【解析】本题考查成语运用。 A.当之无愧：指承受某种荣誉或称号毫无愧色。句中用来形容“技术水平在国际上”的情况，使用对象不当，使用不恰当； B.沥尽心血：比喻用尽全部力量和心思。文中用来形容俞鸿儒院士为研究风洞技术付出极大心血，符合语境，使用恰当； C.慷慨淋漓：形容说话、写文章意气昂扬，畅快有力。文中用于形容研究行为，搭配不当，使用不恰当； D.不耻下问：指向地位、学问不如自己的人请教而不认为丢面子。文中用于前辈对后辈，但“提携后辈”是培养帮助，“不耻下问”用于此语境不合逻辑，使用不当； 故选A。 7．文段中的画线句有两处存在问题，请你结合具体语境进行修改。 【答案】风洞见证着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的诞生与成长。 【解析】本题考查病句辨析。 原句“是风洞见证着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的成长与诞生”存在句式杂糅的语病，正确的修改是删去开头的“是”字，使“风洞”成为全句的主语；此外，“成长与诞生”存在语序不当的语病，应调整为“诞生与成长”以符合事物发展的客观逻辑，修改后的句子是“风洞见证着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的诞生与成长”。 （24-25七年级下·北京朝阳·期中）“天下国家”出自孟子之言：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”意在强调个人与国家命运息息相关，倡导公而忘私、为国奉献的精神。今天，让我们走进初一年级正在开展的“天下国家”的语文综合性学习活动，用心体悟“家国情怀”的内涵。 材料一： 1958年，留美归国的邓稼先临危受命，接受研制原子弹的理论设计人。这以后的岁月里，他或紧张奋战在科研院所里，或深入到戈壁大漠，隐姓埋名几十年，呕心（lì）血，锲而不舍，成功设计了中国的原子弹和氢弹。他将殷红的热血，洒在了他深爱的土地上，把自己的生命定格在了62岁！“鞠躬尽瘁，死而后已”，是对邓稼先一生的最好评价。 1．给材料中的加点字注音，根据拼音写出汉字。 （1）锲而不舍______    （2）殷红______    （3）呕心（lì）血______ 【答案】 qiè yān 沥 【解析】本题考查字音字形。 （1）锲而不舍（qiè ér bù shě）：不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。 （2）殷红（yān hóng）：带黑的红色。 （3）呕心沥血（ǒu xīn lì xuè）：比喻费尽心血，多用来形容工作、事业、文艺创作等方面用心的艰苦。 2．如果用“鞠躬尽瘁，死而后已”来评价下列选项中人物的事迹，不恰当的一项是（   ） A．“人民的好总理”周恩来，担任总理20多年来，日理万机，兢兢业业。在生命最后的600天里，他做了大小手术13次，却会见各国来宾60多次。 B．闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。面对反动派的腥风血雨，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。 C．党的好干部孔繁森两次进藏，深入基层，和群众一起收割、打场、挖泥塘……几乎跑遍了所管地区的乡村牧区，把自己的生命奉献给了雪域高原。 D．鲁迅意识到精神上的麻木比身体上的虚弱更加可怕时，毅然弃医从文，用文字唤醒民众。即使病重期间，他依然没有放下那只如匕首投枪般的笔。 【答案】B 【解析】本题考查文学文化常识。 “鞠躬尽瘁，死而后已”意思为指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多用来形容人的伟大； A.描述了周恩来总理在生命的最后阶段，尽管身体状况极差，仍然坚持工作，会见各国来宾，这体现了他为国家、为人民鞠躬尽瘁、死而后已的精神，故该选项评价恰当。 B.描述了闻一多先生作为学者、诗人和革命烈士的英勇事迹，但主要强调的是他的英勇和牺牲精神，而没有明确体现出他“鞠躬尽瘁，死而后已”的长期、持续的努力和奉献，故该选项不符合题意。 C.描述了孔繁森两次进藏，深入基层，为群众服务，几乎跑遍了所管地区的乡村牧区，最终把自己的生命奉献给了雪域高原，这充分体现了他“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，故该选项评价恰当。 D.描述了鲁迅先生为了唤醒民众，弃医从文，用文字作为武器，即使在病重期间也没有放下笔，这体现了他为国家、为民族“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，故该选项评价恰当。 故选B。 3．材料中画横线的句子是个病句，请加以改正。 材料二： 花木兰是中国古代四大“巾帼英雄”之一，她的名字被载入了斑斓的史册。我们从《木兰诗》中目睹了木兰的风采：面对“卷卷有爷名”的军帖，她心中掀起了阵阵波澜，决定替父从军；她告别爹娘，奔赴边疆，身经百战，屡立奇功；辞官归乡后，她“脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”。她是忠诚骁勇的英雄，又是孝顺娇美的女儿。她的事迹不但在我国家喻户晓，而且已传遍了全球。美国媒体赋诗曰：“古有神州花木兰，替父从军英名响；今有卡通‘洋木兰’，融中贯西四海扬。” 【答案】留美归国的邓稼先临危受命，担任研制原子弹的理论设计人。 11． 内容丰富精彩 波涛 【解析】本题考查病句修改。 “留美归国的邓稼先临危受命，接受研制原子弹的理论设计人”中存在词语搭配不当的问题，应将“接受”改为“担任”。 4．部首在汉字中有表意作用，根据下面给出的部首知识，写出材料中词语的本义或语境义。 甲骨文中“水”字六个点中间有一条曲线，表示弯弯曲曲的水流，凡由“水”组成的字大都和水有关。 甲骨文中“文”字像正立的人形，最上端是头，向左右两边伸展的是两臂，下部是胸前刻有美观的花纹。凡由“文”组成的字大都和花纹相关。 材料中“斑斓”的本义是灿烂多彩，在这里指史册①______；“波澜”的本义是②______，在这里指木兰心绪起伏不宁。 【对联书法品精神】 材料三： （甲）在核酸检测亭彻夜亮着的白炽灯下，在洪水漫堤时筑起的人墙中，在深山基站塔顶呼啸的寒风里，（乙）无数普通人的坚守正如春蚕吐丝，虽无刀光剑影的壮烈，却以平凡之躯织就平安经纬。（丙）他们如同大地上默默延伸的根须，支撑起参天巨树的繁茂。正如为他们所写的对联： 上联：______守边关，霜雪满肩担日月 下联：披星戴月______民安，肝胆相照______ 【答案】C 【解析】本题考查词义。 材料中“斑斓”一词，根据给出的部首知识，“文”字与花纹相关，而“斑斓”的本义是灿烂多彩，形容色彩错杂灿烂的样子。结合语境，“她的名字被载入了斑斓的史册”，这里的“斑斓”用来形容史册内容丰富精彩，如同色彩斑斓一般，所以①处应填写“内容丰富精彩”。 对于“波澜”一词，其部首为“水”，与水有关。本义指的是波涛，即水面上的大波浪。结合语境，“面对‘卷卷有爷名’的军帖，她心中掀起了阵阵波澜”，这里的“波澜”用来比喻木兰内心的起伏不宁，如同波涛一般汹涌澎湃。所以②处应填写“波涛”。 5．请你根据文章的内容，对联补充完整的一项是（   ） A．隐姓埋名  为  写岁月 B．默默付出  为  写春秋 C．隐姓埋名  护  写春秋 D．默默付出  护  写岁月 【答案】C 【解析】本题考查对联。对联要求：上下联字数相等、词性相对、语义相关、音韵协调，对联的上下联一般遵循“仄起平收”的规则，即上联的尾字一般用仄声（三四声），下联的尾字一般用平声（一二声）。 上联中“守边关”是动宾结构，“守”是动词，“边关”是宾语；“霜雪满肩”是主谓结构，“霜雪”是主语，“满肩”是谓语；“担日月”是动宾结构，“担”是动词，“日月”是宾语。 上联“______守边关，霜雪满肩担日月”中，“守边关”描述了一种坚守的职责和状态，“霜雪满肩”是并列短语，体现了环境的艰苦和坚守的不易，“担日月”则突出了责任的重大。从整体语境来看，材料中描述的无数普通人在各自岗位上默默坚守，他们可能并不为人所知，就像“隐姓埋名”一样，不追求名利，默默奉献。“默默付出”是偏正短语，虽然也能体现奉献，但相比之下，“隐姓埋名”更能强调他们不张扬、不为人知的特点，与“守边关”所体现的默默坚守的意境更契合，所以上联第一个空填“隐姓埋名”更合适。 下联“披星戴月______民安”中，“披星戴月”形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。“护民安”是动宾短语，表示守护人民的平安，与上联“守边关”在结构和意义上相呼应，都体现了坚守的职责和目标，而“为民安”是介宾短语，且表述相对比较直白、普通，“护民安”对仗工整，所以此处填“护”更合适。 “肝胆相照______”，“写春秋”有书写历史、留下印记的意思，寓意着这些普通人的坚守和奉献将被历史铭记，与上联“担日月”相呼应，都体现了责任的重大和意义深远。根据对联仄起平收的原则，下联末字应用平声，“月”是仄声，不合适，所以此处填“写春秋”更合适。 综上，上联应填“隐姓埋名”，下联依次应填“护”“写春秋”； 故选C。 6．画横线的句子中，使用修辞和其它句子不同的一项是（   ） A．甲 B．乙 C．丙 【答案】A 【解析】本题考查修辞手法的理解。 甲句：运用了排比的修辞手法，用“在……下，在……中，在……里”三个结构相似的句子，增强了语势，强调了普通人在不同场景下的坚守。 乙句：运用了比喻的修辞手法，将“无数普通人的坚守”比作“春蚕吐丝”，形象地写出了普通人坚守的平凡与默默奉献。 丙句：运用了比喻的修辞手法，把“他们”比作“大地上默默延伸的根须”，把“他们支撑的事业”比作“参天巨树的繁茂”，生动地表现了普通人对社会的重要支撑作用。 故选A。 7．对下面两幅书法作品的赏析，不正确的一项是（   ） [注]①内容：红军不怕远征难，万水千山只等闲。②意思：修养自身，奉行道义，扬名于后世。早起晚睡，勤奋苦读，切不可浪费生命。 A．毛泽东的作品是行草，笔随情走，酣畅淋漓，一气呵成，大气磅礴 B．毛泽东的作品与红军面对困难无惧无畏、气定神闲的从容互为映照。 C．林则徐的作品是楷书，横平竖直，圆润典雅，有一种行云流水之感。 D．林则徐的作品端正有力，彰显出他修身奉道、勤奋自励的人生态度。 【我以我心悟情怀】 材料四： “家是最小国，国是千万家”这句歌词，诠释了国与家的关系。中国人自古重视家，忠于国。它是一种化险为力的艺术，是一种胸怀天下的忧乐观，是一种以国民福祉为己任的身体力行。千百年来，多少仁人志士用行动诠释着家国情怀：______，______，______。几千年时光悠悠流转，这深入骨髓的情怀始终流淌在一代代炎黄子孙的血脉中。 【答案】C 【解析】本题考查书法字体鉴赏。 C.有误，林则徐的作品是楷书，其特点是字体方正，笔画平直，规矩严整。“圆润典雅”“行云流水”非楷书特点； 故选C。 8．根据上下文，将下面句子填在文中空白处，最恰当的一项是（   ） ①革命先行者孙中山先生立党为公，关注民生，为广大人民的根本利益努力奋斗了一生。 ②为了鼓舞中华儿女英勇抗日，聂耳在险境中为《义勇军进行曲》谱曲，国歌由此诞生。 ③范仲淹为朝廷不能选贤任能、百姓不能稳定生活而忧，为天下太平、黎民安居乐业而乐。 A．②③① B．①②③ C．②①③ D．③②① 【答案】A 【解析】本题考查句子衔接。 前文中“艺术”“忧乐观”“以国民福祉为己任的身体力行”这三句与下面衔接的句子是一一对应的。“艺术”对应聂耳与国歌，“忧乐观”对应范仲淹为朝廷不能选贤任能、百姓不能稳定生活而忧，为天下太平、黎民安居乐业而乐，“以国民福祉为己任的身体力行”对应为广大人民的根本利益努力奋斗了一生的孙中山。正确排序为：②③①； 故选A。 9．通过这次综合性学习活动，同学们认识到家国情怀可以体现在各行各业中。请在横线上进行仿写，表达你对家国情怀的理解。 家国情怀是科学家攻坚克难、鞠躬尽瘁的奉献；家国情怀是人民教师辛勤工作、不计回报的敬业；家国情怀是①______、②______。 【答案】 革命者慷慨赴义 舍身为国的担当   示例2：①医护人员除病消痛  ②救治生命的赤诚 【解析】本题考查仿写句子。先明确家国情怀主体，选不同职业且具代表性的人物群体。再提炼其行为体现的精神品质。 示例：医护人员逆行出征、守护生命的担当；边防战士戍守边疆、保家卫国的忠诚。 （24-25七年级下·北京昌平·期中）初一年级开展了“弘扬民族精神，传承家国情怀”主题学习活动，请完成下列任务。 1．下面是一位同学拟写的开场致辞，请阅读下面文段，完成小题。 古往今来，“天下家国”四个字道出多少中华儿女的心声。我们从乐府民歌《木兰诗》中，看到了巾帼英雄替父从军奔赴沙场的飒爽英姿；从陆定一的《老山界》里，读到了红军战士高昂的斗志和乐观的精神。还有闻一多锲而不舍地钻研古代典籍，炯炯目光一直远射到有史以前；邓稼先的一生没有彷徨，为国家事业历尽心血，是当之无愧的“两弹”元勋；光未然用铿锵之音让我们体会到掀起万丈狂澜的黄河之势……每一个 （家喻户晓/大庭广众）的名字背后，都有一个 （可歌可泣/气冲斗牛）的故事。 （1）文段中加点字的字音和画线字的字形判断全部正确的一项( ) A．“锲而不舍”的“锲”在这里的意思是“刻”，应读作“qì”。 B．“当之无愧”的“当”在这里的意思是“承受”，应读作“dàng”。 C．“万丈狂澜”中的“澜”，此处意为“波浪”，应写作“澜”。 D．“历尽心血”中的“历”，此处意为“经历”，应写作“历”。 【答案】C 【解析】本题考查汉字字音、字形、词语含义。 A.“锲而不舍”的“锲”应读作“qiè”； B.“当之无愧”的“当”应读作“dāng”； D.“历尽心血”中的“历”应写作“沥”，此处意为“滴”； 故选C。 （2）依据文意在文中横线处填入词语最恰当的一项( )是 A家喻户晓    可歌可泣                  B．家喻户晓    气冲斗牛 C．大庭广众    可歌可泣                  D．大庭广众    气冲斗牛 【答案】A 【解析】本题考查正确使用词语。解答此题，要结合语境进行分析。 第一处，家喻户晓：家家全明白，户户都知道。形容人人皆知。大庭广众：人数众多的公开场合。结合语境可知，此处形容“名字”被广泛知晓，应填“家喻户晓”。 第二处，可歌可泣：值得歌颂赞扬，令人感动得流泪。形容事迹英勇悲壮。气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。结合语境可知，此处形容“感人的故事”，填“可歌可泣”更合适。 故选A。 （3）一名同学根据“国”字的义项制作了知识卡片，依次填入甲乙丙三处顺序正确的一项( ) 义项 举例 释义 国 ①国家 ②国都、京城 ③处所、地域 “僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。”——陆游 甲 “国人道之，闻之于宋君。”——《穿井得一人》 乙 国家兴亡，匹夫有责。 丙 A①②③                 B．①②①               C．②③①               D．②①② 【答案】 B 【解析】本题考查词语含义。解答此题，要在理解句意的基础上进行分析。 “僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”意思是“我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆”，句中“国”指国家； “国人道之，闻之于宋君”的意思“国都的人都在谈论这件事，使宋国的国君知道这件事”，句中的“国”是“国都”的意思； “国家兴亡，匹夫有责”的意思是“国家兴亡大事，每个平民都有责任”，句中“国”指国家。故填入甲乙丙三处的依次是①②①。 故选B。 2．主题学习活动中，演讲组同学准备了 《传承家国情怀》演讲稿，请你阅读演讲稿开头这段文字，完成下题。 家国情怀既是一种世代相传的文化基因，又体现为一种民族大义。大禹治水，三过家门而不入【甲】戚继光抗倭，保家卫国……回溯过往，从神话故事到历史典故，浓浓的家国情怀都体现为民族大义。《礼记·大学》的“修身、齐家、治国、平天下”，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”【乙】家国情怀世代相传，成为中国人的一种文化基因。 在【甲】【乙】两处填入标点符号，最恰当的一项是（   ） A．【甲】逗号  【乙】省略号 B．【甲】分号  【乙】省略号 C．【甲】分号  【乙】感叹号 D．【甲】逗号  【乙】感叹号 【答案】B 【解析】．本题考查标点符号的正确使用。 “大禹治水，三过家门而不入”与“戚继光抗倭，保家卫国”是同一层面的并列关系，所以甲处填分号。 “屈原的‘路曼曼其修远兮，吾将上下而求索’”后省略了很多家国情怀的名人事迹，所以乙处应填省略号。 故选B。 3．资料组同学搜集了具有家国情怀的作品，下列作家和作品表述不正确的是 A．《回忆鲁迅先生》——臧克家 B．《邓稼先》——杨振宁 C．《谁是最可爱的人》——魏巍 D．《黄河颂》——光未然 【答案】A 【解析】．本题考查文学常识。 A.有误，《回忆鲁迅先生》是中国现代作家萧红1939年创作的回忆性散文。该作品基于作者与鲁迅在上海期间的密切交往经历，以49则生活片段串联而成，聚焦鲁迅逝世前的家庭生活与日常言行，与家国情怀关联不大； 故选A。 4．此次主题学习活动还举行了“书不朽，法自强”学生书法作品展。下面对其中四幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（   ） A．【甲】作品属于楷书，方正坚劲，一笔一画间体现出维新派人士大义凛然的气概。 B．【乙】作品属于隶书，敦厚庄重，按提顿折处突显出民主革命先驱狂放洒脱的风范。 C．【丙】作品属于篆书，圆转挺健，刚柔并济中表现出文化革命主将爱憎分明的品质。 D．【丁】作品属于行书，潇洒畅达，行云流水般展现出新中国缔造者改天换地的豪情。 【答案】B 【解析】本题考查书法鉴赏的能力。 B.有误，这是一幅隶书书法作品，隶书的特点是结构以扁为主，长形和方形为辅，字势取横向，横平竖直，间距匀称，重心平衡。整体看，隶书特点是中规中矩的，“按提顿折处突显出民主革命先驱狂放洒脱的风范”的评价不恰当； 故选B。 5．在主题活动之“榜样引领·时代楷模”展板前，同学们了解到众多时代楷模的事迹。关于鲁迅先生的展板上，写有一幅挽联。请运用对联知识，将下面这副悼念先生的挽联补充完整，最恰当的一项是（   ） 上联：笔 ① 大野，胸怀日月光和热 下联：墨洒 ② ，夜度春秋慨而慷 A．①耕②天地 B．①耕②长河 C．①写②天地 D．①写②长河 【答案】B 【解析】本题考查对联。对联要求：1、字数相等，断句一致；2、要平仄相合，音调和谐；3、要词性相对，位置相同；4、要内容相关，上下衔接。 一空，“耕”，用犁翻地松土。“写”，书写、写作。因为是“大野”，用“耕”比用“写”更形象； 二空，“大野”与“长河”均为偏正结构，“天地”为并列结构； 故选B。 （24-25七年级下·北京海淀·期中）家国情怀是植根心灵深处的赤子之心，既是延续千年的精神纽带，更是融入血脉的文化密码。为引领青少年深入感知这份精神传承，初一年级开展了以“天下家国”为主题的语文综合性学习活动。请你完成下列任务。 【精神基因铸国魂】 下面是一位同学拟写的活动前言，请阅读下面文段，完成问题。 中华文明的血脉中始终流淌着家与国的精神基因。正如孟子所言：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身【甲】从古至今，个体生命看似________（微不足道  微乎其微），却始终与家国命运同频共振，以jiān rèn之躯托起文明的传承。 参天古木必有深根，浩荡江河自有源头。“大道之行，天下为公”的治世理想，“位卑未敢忘忧国”的赤诚初心，“苟利国家生死以”的英雄气魄……这些亘古箴言，构筑起中华文明的精神穹顶，滋养着民族永续发展的精神根系。 历史长河奔涌民族精魂，百年风雨铸就家国大义。卓越的学者闻一多走出书斋，kāng kǎi lín lí怒斥黑暗势力，让民主与自由的火种燎原；埋头科研【乙】无畏攻坚的邓稼先，用二十八载春秋书写了一部鲜为人知的史诗；边关将士用青春丈量国土，用挺拔的身姿守护祖国山河的安宁……这些镌刻在时光卷轴上的身影无不印证着家国情怀的永恒光芒。 回望文明长河，这家国情怀既深植于血脉基因，又得历史长河的哺育，始终________（屹立  矗立）不倒，恰似辉耀长空的星辰，又如永不熄灭的灯塔，让中华文明薪火不熄，生机蓬勃；让华夏文化在守正创新间，谱写时代华章。 1．根据拼音，在田字格里工整地写出正确的词语 kāng  kǎi  lín    lí                                                                 jiān   rèn                                【答案】慷慨淋漓 坚韧 【解析】．本题考查字形的识记。 慷慨淋漓（kāng kǎi lín lí）：形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快，也可形容人在表达感情、行为举止等方面非常慷慨大方，没有保留，表达得十分充分。 坚韧（jiān rèn）：坚固有韧性，不易折断，也可指人在遭遇身体及精神困难、压力时，坚持而不放弃的忍受力。 2．有同学对文段中加点字的读音有疑问。下列判断错误的一项是（   ） A．“亘古”指“自古以来，从远古到现在”，“亘”应读为“gèng”。 B．“卓越”的意思是“非常优秀，超出一般”，“卓”应读为“zhuó”。 C．“鲜为人知”的意思是“很少有人知道”，“鲜”应读为“xiǎn”。 D．“哺育”可用来“比喻培养教育，使成长”，“哺”应读为“bǔ”。 【答案】A 【解析】本题考查字音的识记。 A.“亘”应读为“gèn”，不是“gèng”； 故选A。 3．在文中【甲】【乙】处依次填入标点符号正确的是（   ） A．【甲】。”【乙】， B．【甲】”。【乙】， C．【甲】。”【乙】、 D．【甲】”。【乙】、 【答案】C 【解析】本题考查标点符号的运用。 【甲】处，孟子所言“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”是完整的引用内容，引用结束后，句号应放在后引号内，表示这句话的结束； 【乙】处，“埋头科研”与“无畏攻坚的邓稼先”是句子内部的并列成分，在句子中作定语，修饰“邓稼先”；“邓稼先”后是逗号，所以二者之间要用表示停顿更短的顿号，使句子表意更清晰； 故选C。 4．根据文意，选择括号内的词语填入文中，全都恰当的是（   ） A．微不足道    矗立 B．微不足道    屹立 C．微乎其微    屹立 D．微乎其微    矗立 【答案】B 【解析】本题考查词义辨析。 第一空，微不足道：非常渺小，不值得一提。微乎其微：形容非常小或非常少。此处形容“个体生命”，从对家国的价值、意义角度看，显得渺小、不重要，“微不足道”更贴合语境； 第二空，屹立：像山峰一样高耸而稳固地挺立着，常用来比喻坚定不可动摇，多形容抽象的精神、意志等。矗立：笔直地高耸、挺立，一般用于形容具体的、高大的物体，如建筑、纪念碑等。“家国情怀”是抽象的精神层面内容，需要体现其坚定、不可动摇，“屹立”可用于比喻抽象事物的稳固；“矗立”用于具体物体，不适合形容“家国情怀”，所以选“屹立”； 故选B。 【时代楷模系家国】 下面是一位同学讲述的爱国人物故事，请阅读文段，完成问题。 在中华民族伟大复兴的征程中，无数仁人志士以热血和智慧铸就家国情怀。著名地质学家李四光早年留学英国，取得硕士学位后，面对导师的挽留，他坚定回答：“我想尽快将所学知识贡献给祖国。”归国后，他创立地质力学理论，为新中国石油勘探奠定基础。“两弹一星”元勋钱学森历经五年阻挠终回祖国，面对“中国人能否搞导弹”的疑问，他斩钉截铁：“外国人能干的，中国人为什么不能？”他带领科研人员实现了导弹技术的突破，成功研制出中近程导弹，大幅提升了中国国防实力。走过长征的革命前辈王定国，晚年仍以百岁高龄奔走传承红色文化，践行着“只要我还能动，就要为党的事业尽一份力”的誓言；抗美援朝老兵李维波自1996年起义务讲述战斗故事，用近三十载时光将战友的牺牲与精神镌刻在年轻一代心中。两代军人跨越时空的坚守，共同诠释了中华儿女的赤子之心。 他们的故事，是中华民族精神的生动注脚。这些楷模身上充分体现了矢志不渝的爱国情怀与无私奉献的高尚品格。作为新时代青少年，我们要以英雄为镜，将个人理想融入民族复兴伟业。作为新时代青少年，我们应传承薪火，铭记历史，开创未来，以奋斗之姿书写民族复兴。 5．文学常识填空 “抗美援朝，保家卫国”是中国人民志愿军的出征口号，这群战士在（1）________（作家）的笔下，被亲切地称作（2）“________”。 【答案】 魏巍 最可爱的人 【解析】本题考查文学常识。 魏巍曾创作《谁是最可爱的人》，生动报道了中国人民志愿军在朝鲜战场的英雄事迹，“最可爱的人”也成为志愿军战士的代名词。 6．画线句有两处错误，请加以改正。 修改：_____________________________________________________________ 【答案】作为新时代青少年，我们应铭记历史，传承薪火，开创未来，以奋斗之姿书写民族复兴的华章。 【解析】本题考查病句的辨析与修改。 原句“作为新时代青少年，我们应传承薪火，铭记历史，开创未来，以奋斗之姿书写民族复兴”存在语序不当和成分残缺问题。语序上，按照逻辑，应先“铭记历史”，再“传承薪火”，最后“开创未来”。“书写民族复兴”缺宾语，应加上“的壮丽篇章”，使句子表意完整。 修改后：作为新时代青少年，我们应铭记历史，传承薪火，开创未来，以奋斗之姿书写民族复兴的壮丽篇章。 7．李四光、钱学森同志都是科学战线上的爱国人士。从内容和形式两个方面看，最适合致敬这两位爱国科学家的一副对联是（   ） A．科技兴邦圆伟梦，创新驱动谱华章。 B．探地寻油破垄断，归心报国铸辉煌。 C．血染沙场气化虹，魂归故里山河恸。 D．三尺讲台传薪火，一支粉笔写春秋。 【答案】B 【解析】本题考查对联。 对联要求：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④仄起平收；⑤内容相关。 A.“科技兴邦圆伟梦，创新驱动谱华章”未针对李四光、钱学森具体事迹； B.内容上：“探地寻油”契合李四光创立地质力学理论、为新中国石油勘探奠基的事迹；“归心报国”对应钱学森历经阻挠归国，为国防事业拼搏的经历，能体现两位科学家爱国与科研贡献。形式上：“探地寻油”对“归心报国”，“破垄断”对“铸辉煌”，词性、结构对应合理。“断”为仄声，“煌”是平声，符合仄起平收的规则； C.“血染沙场气化虹，魂归故里山河恸”侧重战争中牺牲的英雄，不贴合科学家； D.“三尺讲台传薪火，一支粉笔写春秋”是赞美教师，与科学家无关； 故选B。 8．一位同学找到如下几幅抒写家国情怀的书法作品，对书体及其特点判断有误的一是（   ） A．【甲】为篆书，体正势圆，古朴典雅。 B．【乙】为行书，笔画连绵，潇洒奔放。 C．【丙】为隶书，蚕头雁尾，古朴厚重。 D．【丁】为楷书，横平竖直，结构严谨。 【答案】B 【解析】本题考查书法作品鉴赏。 篆书：风格古朴，笔画繁复。隶书：字形扁方左右分展、结体扁平，蚕头燕尾。隶书特点：蚕头燕尾，一波三折，形体扁平，横长竖短。楷书：起笔和收笔都工整规范，部首和笔画均衡分布、重心平稳、字形端正、合乎规范。行书：字体端正平稳、放纵流动，笔画与笔画间会留下了相互牵连、细若游丝的痕迹，书写轻松、活泼、迅捷。草书：结构简省、笔画连绵、简易流美、抒情写意，其结体省笔、变形，删繁就简。 B.观察乙图可知，字体笔画连带自然，不似楷书刻板，也不如草书狂放，结构灵活多变，气韵连贯，属于行书；但“笔画连绵，潇洒奔放”是草书的特点； 故选B。 【辞章雅韵咏山河】 9．在本次实践活动中，年级还开展了“声动青春，诗传家国”爱国主义诗歌朗诵会。以下是一个同学朗诵的原创诗歌，对划线诗句使用的修辞手法分析错误的一项是（   ） 写给祖国的十四行诗 我站在最高的山岗眺望， ①你如巨轮破浪，劈开岁月的阻挠。 金色的麦穗在风中书写诗行， 每一粒都藏着黎明的歌谣。 当鸽群掠过青铜的城墙， ②你高歌猛进，唤醒大地的苍茫； 星光在废墟上重新生长， 废墟里开出火红的凤凰。 ③你似利剑出鞘，斩断黑夜的囚牢， 露珠在少年的睫毛上发烫， 他们用掌纹丈量黄河的脊梁。 这锦绣山河多娇， ④怎能不让我热血如潮？ 每粒泥土都在诉说五千年未改的心跳。 A．①句运用比喻，将祖国比作“巨轮”，生动展现其冲破艰难、引领时代的磅礴力量。 B．②句使用拟人，赋予祖国“高歌猛进”的动作，突出其主动变革、激发民族觉醒的昂扬形象。 C．③句运用比喻，以“利剑出鞘”的意象，强调祖国以武力击溃他国城墙的决心。 D．④句采用反问，“怎能不让我热血如潮”以强烈语气表达对山河的挚爱与自豪。 【答案】C 【解析】本题考查修辞手法的鉴赏。 C.“利剑出鞘”比喻祖国冲破黑暗、打破束缚（如历史困境、发展阻碍等），而非“以武力击溃他国城墙”。诗句侧重的是祖国挣脱困境、走向光明的力量，而非军事侵略，对“利剑出鞘”的意象理解错误； 故选C。 2 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $