第21课《<庄子>二则:北冥有鱼》同步练习 2025—2026学年统编版语文八年级下册
《北冥有鱼》同步练习
一、课内基础积累
1. 给下列加点字注音
北冥( ) 鲲( ) 抟( ) 徙 ( )
2. 找出下列句子中的通假字并解释
北冥有鱼,其名为鲲。
通假字:________ 同 ________,解释:________
3. 解释下列加点词语的古今意义
(1)海运则将徙于南冥
古义:________ 今义:________
(2)南冥者,天池也
古义:________ 今义:________
(3)去以六月息者也
古义:________ 今义:________
4. 解释下列加点词语的含义
(1)怒而飞 ________
(2)志怪者也 ________
(3)抟扶摇而上者九万里 ________
(4)生物之以息相吹也 ________
5. 用现代汉语翻译下列句子
(1)鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。
___________________________________________________________(2)鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。
___________________________________________________________(3)天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?
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___________________________________________________________6. 默写填空
(1)鲲之大,________________。
(2)野马也,尘埃也,________________。
(3)《北冥有鱼》中,描绘鹏鸟振翅高飞、气势磅礴的句子是:________________,________________。
二、各地期末真题
1. (2024八下·滨海期末)阅读《北冥有鱼》,完成下列题目
北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。
(1)下列对文中加点词的解释,不正确的一项是( )
A. 怒而飞 怒:愤怒,生气
B. 《齐谐》者,志怪者也 志:记载
C. 抟扶摇而上者九万里 抟:盘旋飞翔
D. 去以六月息者也 息:气息,这里指风
(2)用现代汉语翻译文中画线句子。
其视下也,亦若是则已矣。
___________________________________________________________(3)本文善用夸张和想象,请结合文中语句简要分析其作用。
___________________________________________________________2. (2024八下·寿县期末)阅读下面文言文,完成题目
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【甲】北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。
【乙】岳飞,字鹏举。生时有大禽若鹄,飞鸣室上,因以为名。未冠,挽弓三百斤,弩八石,学射于周同,尽其术,能左右射。同死,朔望设祭于其冢。父义之,曰:“汝为时用,其徇国死义乎!”
(1)解释下列加点词在文中的意思。
①北冥有鱼 冥:________________
②抟扶摇而上者九万里 扶摇:________________
(2)用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句(断两处)
生 时 有 大 禽 若 鹄 飞 鸣 室 上 因 以 为 名
(3)【甲】文中的“鹏”和【乙】文中的“岳飞”,都有“鹏”相关的关联,请简要分析两者的形象差异。
______________________________________________________________________________________________________________________3. (2023八下·青海西宁期末)阅读《北冥有鱼》,完成下列题目
(1)下列对文章内容的理解,不正确的一项是( )
A. 文章开篇以夸张的手法描写鲲和鹏的巨大,营造出雄浑壮阔的意境。
B. “海运则将徙于南冥”中的“海运”指的是海水运动,古代有“六月海动”之说,海动必有大风,为鹏南飞提供动力。
C. “野马也,尘埃也,生物之以息相吹也”一句,与鹏的形象无关,是作者多余的笔墨。
D. 文章结尾对天空颜色的追问,引发读者对天地广阔、事物本质的思考。
(2)结合文中内容,说说庄子笔下的“鹏”具有怎样的特点。
______________________________________________________________________________________________________________________三、课内外
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