2026年广东清远市九年级下学期毕业班适应性测试语文试题

2026届初三毕业班适应性测试试题 语文 本试卷共7页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1．答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用塑料橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（24分） 请你参与班级开展的“感悟文人风骨，体会人格魅力”的综合实践活动，完成1～7题。 【活动一：集诗文寻文人风骨】 1．同学们分类收集了以下能体现文人风骨的古诗文句子，请你按照提示补全诗文。（共10分。答对一空得1分，满分不超过10分） 组别 内容 第一组 笃志进取 （1）“年少万兜鍪，____________”（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）以追忆英雄年少之豪情，流露收复河山之志。 （2）“____________，____________”（王安石《登飞来峰》）以登高喻立志，展现进取精神。 （3）“水击三千里，____________”（庄子《北冥有鱼》）以奋起而飞的大鹏形象，彰显进取与壮志。 第二组 乐观坚韧 （4）“____________，____________。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）于逆境中坚信希望不灭，尽显乐观坚韧。 （5）“晴空一鹤排云上，_______________”（刘禹锡《秋词》）一反悲秋常态，抒发乐观坚韧精神。 （6）“____________。风休住，蓬舟吹取三山去”（李清照《渔家傲》）以雄奇意象，挣脱愁绪束缚，展现对精神自由的执着追求与昂扬斗志。 第三组 豁达积极 （7）“______________，______________”（苏轼《水调歌头》）以旷达胸怀传递对美好团圆的永恒期盼。 （8）“______________，______________”（岑参《白雪歌送武判官归京》）以春花喻冬雪，于边塞苦寒中捕捉诗意，尽显豪迈豁达的生命态度。 【活动二：_____________】 班级开展“我心中的文人风骨”畅谈会，下文是一个同学对文人风骨的理解。 真正的文人风骨，其底蕴在于治学之_________与人格之持守。他们于典籍字句间孜孜以求，非寻得què záo不移之证据绝不妄下论断，这份对真理的_________，筑起了其精神世界的坚实根基。面对浮世虚名与喧嚣诱惑，他们常显出一种内敛的矜持，不轻易附和、逢迎。若遇浊流当道或志趣不合者，他们亦有勇气选择xiāo shēng nì jì，宁肯隐于书斋山林，以笔墨耕耘心田。当志同道合者相逢，其思想的光芒便如星火碰撞，彼此激发，相得益彰，共同辉映出智慧与情怀的璀璨星河。这严谨、自持、淡泊与激荡的交融，方是文人风骨最动人的_________。文人通过文字传递的精神，无时无刻在影响着后来者。 2．根据拼音写出相应的汉字。（2分） （1）què záo（ ） （2）xiāo shēng nì jì（ ） 3．依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A．严肃 固执 摹写 B．严谨 执着 写照 C．严谨 固执 写照 D．严肃 执着 摹写 4．对文中画波浪线的句子修改正确的一项是（ ）（2分） A．文人通过文字传递的精神，无时无刻不都在影响着后来者。 B．通过文字传递的精神，文人无时无刻在影响后来者。 C．文人通过文字传递的精神，无时无刻不在影响着后来者。 D．通过文字传递精神的文人，无时无刻在影响着后来者。 5．请结合上面文段内容，仿照“集诗文寻文人风骨”的句式，为活动二拟写名称。（2分） 【活动三：读经典析文人风骨】 班级开展“解码文人风骨”读书分享会，请你参与并完成6～7题。 6．读书分享会的主持人准备了如下条理欠佳的开场白，请你帮他调整顺序（只填序号）。（2分） ①相信在接下来的分享中，我们能从每一本好书里，领略文人风骨，感受精神传承的温度。 ②本次读书会，我们的主题是“解码文人风骨”，希望每位同学都能畅所欲言，分享书中人物彰显风骨的动人故事。 ③亲爱的老师、同学们，大家下午好!今天，我们因对书籍的热爱、对文人风骨的探寻相聚，共同开启这场特别的读书分享会。 ④无论是曾让你动容的风骨抉择，还是给你启发的精神特质，都值得在这里与大家一同交流探讨。 7．本次活动拟评选“文人风骨形象大使”。请你从以下名著人物中任选其一，并阐述推荐理由。（4分） A．鲁迅（《朝花夕拾》） B．王冕（《儒林外史》） 二、阅读（46分） （一）阅读下面的文字，完成8～12题。（16分） 【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自《桃花源记》） 【乙】 夫隐，自闭之义也。古之人隐于农、于工、于商、于医卜、于屠钓，至于博徒、卖浆、抱关吏、酒家保，无乎不在，非特深山之中，蓬蒿之下，然后为隐。前人所以有大小隐之辨者谓初机之士信道未笃，不见可欲，使心不乱，故以山林为小隐；能定能应，不为物诱，出处一致，喧寂两忘，故以朝市为大隐耳。 （节选自《市隐斋记》） 8．下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A．“义”，意义，与《鱼我所欲也》“舍生而取义者也”的“义”意思不同。 B．“欲”，指能引起欲望的事物，与【乙】文“欲穷其林”的“欲”意思不同。 C．“乱”，被扰乱，与《钱塘湖春行》“乱花渐欲迷人眼”的“乱”意思相同。 D．“为”，被，与《周亚夫军细柳》“天子为动”的“为”意思和用法相同。 9．【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（2分） 前人所以有 A．大小隐之辨者 B．谓 C．初机之士 D．信道未笃 10．请将【甲】【乙】文中画横线句子翻译成现代汉语。（4分） （1）此人一一为具言所闻，皆叹惋。 （2）故以朝市为大隐耳。 11．【甲】文中的桃花源中人属于【乙】文中的“大隐”还是“小隐”？请结合文本简述理由。（3分） 12．【甲】【乙】和链接材料三篇诗文让人联想到这些词语：隐逸、淡泊、避世……请围绕其中一个词语，结合三篇诗文的具体内容简要分析。（4分） 链接材料： 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。 （选自陶渊明《饮酒·其五》） （二）阅读下面的文字，完成13～16题。（14分） 材料一 今天我们为什么还需要图书馆？ 数字时代，手机一点，尽览海量图书；借助AI，能迅速梳理集纳信息。既然如此，我们为什么还要去图书馆？今天，图书馆存在的意义是什么？ 我们在数据里找答案。截至2024年底，全国共有公共图书馆3248个，全年总流通人次超13亿。打开社交平台，常能看到图书馆门口排起的长队，书架间移动的人影，还有文化地标图书馆里打卡的身影。守护、传承、研究、共享。今天，一方方馆舍承古开新，不断生长，吸引着越来越多现代人的脚步。 数字时代，信息驳杂，图书馆坚持“知识严选”。图书馆的权威资源、专业馆员，以及知识加工的经验标准无可替代。每本图书的诞生都凝聚了作者、编辑等的诸多心血，能收入图书馆的仍是万里挑一。 也许有人会问，图书馆只是集纳知识的“仓库”吗？浙江宁波，我国现存最古老的藏书楼天一阁卓然而立，历经400多年风雨依然书香不绝、文脉不断。我国藏书事业历史悠久，历经书院藏书、私人藏书等。近现代中国国家版本馆，永久保藏具有重要历史文化传承价值的版本资源。正因如此，人们得以在数字洪流中触摸文明演进的真切脉动，在岁月长河中品读随时可启的文明档案。时光荏苒，载体更迭，不变的是守护与传承文化根脉的使命。 图书馆随着时代变迁而变化。 从古代藏书楼到现代图书馆，从以藏为重、藏用并重，到AI赋能、功能刷新，背后不仅是空间的变迁，更是观念的跃迁。 百岁国图里，过去由馆员完成的文献整理、资料提取和知识服务，如今由AI进行前期处理；近日开放试运行的“中华古籍智慧化服务平台”，让读者穿越千年与历史对话……新技术让图书馆乘云生长，加速更新。 阅读和社交、艺术、科技等多元需求相嵌合，图书馆不再只是学习阅读的场所，还是城市文化客厅、年轻人追捧的“免费度假村”“充电桩”。 数字时代的便捷从未消解图书馆的价值，反而让其“承古开新”的特质愈发珍贵。从“知识严选”的权威守护到文化根脉的代代相传，从AI赋能的智慧升级到多元需求的深度融合，图书馆早已超越了传统的信息载体，成为沉淀文明、滋养心灵、连接社群的精神空间。 （选自《人民日报》2025年5月11日，有删改） 材料二 小城掀起暑期读书热 近日，记者走进徐闻县图书馆，只见馆内人满为患，这座不大的图书馆五脏俱全，有公共阅览室、会议室和儿童阅读室，馆长孙馆长说，每到寒暑假都是她最忙碌的时候。 借着暑假契机，徐闻县图书馆今年继续开展“21天阅读挑战”活动，读者每天需要在图书馆阅读超2小时，才能完成挑战，以此鼓励青少年保持阅读习惯，挑战活动结束后，会举办读书分享会，让孩子们彼此分享读书心得。 据了解，现在图书馆中成年群体借阅量在逐步减少，大多成年人将图书馆作为考公、考研等自习室，为此徐闻县图书馆更多引入了适合青少年的读物，为孩子们带来多元化阅读体验。今年暑假，县图书馆更是增加了1.4万本青少年读物，以适应图书馆中比例逐渐增多的青少年群体。 徐闻县图书馆以“读者第一”为服务宗旨，以向全社会提供均等的公共阅读服务为使命，坚持免费开放，为读者提供阅览、借阅、电子阅读、信息参考查询等服务，坚持双休日及节假正常开馆，每周开馆56小时。 近年来，徐闻县一直在探索新型公共文化空间打造，助推图书馆下沉到社区、乡村，实现特色图书室遍地开花。去年9月末，徐闻县借着国庆节在角尾乡、南极村艺术家部落挂牌成立“‘半城雨’公益书吧”和“‘半城雨’灯塔读书会”。今年7月11日，通过引进一批书目进驻咖啡馆，依托总分馆智能系统实现全域通借通还、30秒自助借阅等功能，让图书馆开到“家门口”，真正融入群众生活。 （选自《南方日报》2025年8月6日，有删改） 任务一：信息辨析 13．下列对上述材料的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．截至2024年底，全国公共图书馆全年总流通人次超13亿，说明图书馆仍深受人们喜爱。 B．图书馆能收入的图书是万里挑一，体现其在数字时代坚持“知识严选”的特点。 C．徐闻县图书馆为适应青少年群体增多的情况，仅在暑假开展阅读挑战活动来吸引他们。 D．徐闻县依托总分馆智能系统实现全域通借通还等功能，让图书馆更贴近群众生活。 任务二：思路梳理 14．请将材料一的行文思路补充完整。（3分） 首先抛出数字时代为何还需图书馆的疑问，接着阐述图书馆存在的意义：数据表明图书馆受关注度仍然比较高，（1）________________________________，（2）________________________________；随后介绍图书馆的新变化，最后强调（3）________________________________。 任务三：学以致用 15．某社区计划为青少年打造一个小型阅读空间，结合材料二的内容，为这个社区阅读空间的建设提出三条具体建议。（3分） 任务四：体验感悟 16．图书馆“青春·责任”主题留言板正在征集留言。请从《红星照耀中国》或《钢铁是怎样炼成的》任选其一，结合书中革命人物形象及其相关情节，谈谈作为中学生的你对责任的认识。（5分） （三）阅读下面的文字，完成17～20题。（16分） 四到雄安 彭学明 ①“这么近，那么美，周末到河北”，这是河北最动情的情话。就冲这句情话，雄安，我去了4次。 ②第一次去雄安时，雄安还是一张白纸。这张白纸的某一角，一些事物刚刚开始酝酿。车马过处，三五成群的工作人员正扛着各种仪器在勘测。也有一两个地方刚破土动工。这是一张铺在大地上看得见的宣纸，抑或一幅尚在描绘的蓝图，等着千万支大笔来挥毫泼墨。 ③第二次去雄安，我惊讶地发现，在雄安的启动区、起步区，脚手架像芦苇一样密密地立起来了，挖掘机四处游弋，电焊的火花不分白天黑夜地飞溅。变戏法似的，雨后春笋般，长出了无数的高楼。雄安，开始看得见摸得着，有了城市的模样。才短短几年呀！ ④速度来自雄安新区的建设者们。那些在风霜雨雪和烈日下辛勤劳动的建筑工人，没日没夜艰苦奋战的干部职工，是雄安最早的创造者、奉献者和劳动者。当我跟他们交谈时，几乎所有人都告诉我，每天叫醒他们的，不是床头的闹钟，而是沸腾的工地、是美好的未来。在时间的赛道上，他们跟雄安一道，不但要跑赢自己，还要跑赢时间、跑赢世界。因为，他们要建设的，不是一座普通的城市，而是一座体现着中国梦想的城市，代表着世界未来的城市。 ⑤第三次去雄安，画在纸上的蓝图，已逐渐变成了现实。那些羊肠小道，全都变成了整齐漂亮的街道；那些曾经的荒芜，全都变成了楼宇和绿地；过去的村庄，有的已经蜕变成了一个个城市的公园。一些央企、国企和教育、医疗机构，也纷纷在这里落地。 ⑥徜徉在雄安新区的中心地带，就是徜徉在一个巨大的城市公园和天然氧吧。每一片楼房都是崭新的宜居之地。每一个小区都绿树成荫、花香遍地，亭阁、水榭、游步道贯穿其中。可谓人在城中，城在林中，林在园中，园在画中。办公楼与居民楼比邻而建，极大地减少了上班族的路途奔波之苦。医院、中小学、幼儿园，都在15分钟生活圈内。上学难、看病难的问题，在雄安将不复存在。社区设有超市、食堂、药店。食堂不大，却干净整洁，菜肴丰富。 ⑦更让人感佩的是，每家每户专门安装有家庭远程照护器。这些小巧的设备，只要跟手机相连，无论天涯海角、白天黑夜，人们都可以听到看到家里的一切，当老人或小孩独自在家时，家人们也可以放心地工作。这样的社区，这样的家园，谁不羡慕？ ⑧不只是家庭远程照护器，整个雄安都依托5G、大数据和人工智能，实现了全域数字化、智能化管理。每一条街道、每一栋建筑都被纳入数字系统，通过传感器和云计算实时监控交通流量、能源消耗等情况，任何一个地方的些许变化和异常都可以了如指掌。 ⑨就在上个月，我第四次去雄安，真切地感受到了雄安既是现代的、华丽的，也是市井的、人间的。大街上来来往往的人群和车辆，多起来的商铺和超市，闪烁的霓虹和推杯换盏的餐饮，让我看到了雄安热气腾腾的人间烟火。 ⑩在雄安的日子里，我充分感受到这座生态宜居之城、智慧智能之城、科技创新之城的美好，充分享受着雄安的交通便捷，没了拥堵之苦。从北京大兴高铁站出发，半个小时就到雄安。从北京西站出发，一个小时可到。若从雄安去大兴机场，也是半个小时。北京到雄安的地铁也将开通，这将是一条24小时运行的地铁。在雄安，不必开自己的私家车，想去哪里办事，坐无人驾驶公交、无人驾驶出租车就可以了。送东西可以选择无人快递，用无人机和智能机器人送货上门，这些城市里勤劳的小蜜蜂为雄安的市井和人间烟火不停在奔走。 ⑪雄安的宣纸，已经开始着墨。雄安的远方，还有更美的诗。雄安，正像地平线上一轮冉冉升起的朝阳，带着满目霞光和满面清风，在新时代建设的步伐中，徐徐展开一幅幅色彩斑斓的巨幅画卷。 ⑫雄安，将终于如同她的名字，雄伟、雄奇，安详、安逸。 （选自《人民日报》2025年8月13日，有删改） 17．【梳理内容】请根据选文内容，概括作者到访雄安时的建设进展和呈现出的特点，完成下面的表格。（4分） 18．【品味语言】请从修辞角度赏析第⑪段画横线的句子。（3分） 19．【赏析写法】文章写了作者四次到访雄安新区的见闻及感受，这样安排有哪些好处？请简要分析。（4分） 20．【文化参与】雄安新区文化旅游部门准备拍摄“印象雄安”宣传视频，请结合6～12段完善拍摄内容及核心主题。（5分） 镜头 拍摄内容 核心主题 镜头一 拍以前雄安的大片空地，只有少数工人勘测的画面，快速切换成现在高楼林立、塔吊忙碌的场景。 雄安速度 镜头二 （1） 智慧雄安 镜头三 （2） （3） 三、作文（50分） 21．阅读下面的文字，按要求作文。 学校举办“少年成长与精神追求”主题活动，校刊为此开辟专栏，向全体同学征稿。 ①会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫 ②书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈 ③千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮 请根据你对上述一句话或者几句话的理解和思考，写一篇文章投稿。可以记叙事件，可以抒发感受，也可以发表见解。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）； （2）自拟题目，自选角度； （3）不少于500字； （4）文中不得出现真实姓名和校名。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026届初三毕业班适应性测试语文试题 参考答案及评分标准 一、积累运用（24分） 1. 古诗文默写（10分） (1) 年少万兜鍪，坐断东南战未休（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） (2) 不畏浮云遮望眼（王安石《登飞来峰》） (3) 水击三千里，抟扶摇而上者九万里（庄子《北冥有鱼》） (4) 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） (5) 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄（刘禹锡《秋词》） (6) 九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去（李清照《渔家傲》） (7) 但愿人长久，千里共婵娟（苏轼《水调歌头》），传递对美好团圆的永恒期盼。 (8) 忽如一夜春风来，千树万树梨花开（岑参《白雪歌送武判官归京》） 评分标准：每空1分，错字、漏字、添字该空不得分，满分10分。 2. 根据拼音写出汉字（2分） (1) què záo（确凿） (2) xiāo shēng nì jì（销声匿迹） 评分标准：每空1分，错字不得分。 3. 词语选择（2分） B. 严谨执着写照 评分标准：选对得2分。 4. 病句修改（2分） C. 文人通过文字传递的精神，无时无刻不在影响着后来者。 评分标准：选对得2分。 5. 拟写活动名称（2分） 示例：品文段悟文人风骨 / 谈理解明文人风骨 / 抒心声展文人风骨 评分标准：句式与"集诗文寻文人风骨"相同（动宾结构，2+1+2形式），内容围绕"对文人风骨的理解"即可得2分。 6. 开场白排序（2分） 正确答案：③②④①（只填序号） 评分标准：全对得2分，否则不得分。 7. 推荐"文人风骨形象大使"（4分） 评分标准： - 选择人物1分，理由3分。 - 理由应结合《朝花夕拾》或《儒林外史》的具体情节，阐述人物体现的"风骨"（如独立精神、淡泊名利、坚守原则等）。 - 示例1（选鲁迅）：在《朝花夕拾》中，鲁迅弃医从文，以笔为枪，直面社会黑暗，唤醒民众，体现了知识分子深沉的家国情怀和勇于担当的风骨。 - 示例2（选王冕）：在《儒林外史》中，王冕才华出众却不慕名利，远离科举，卖画为生，淡泊自守，体现了文人不趋炎附势、保持独立人格的风骨。 二、阅读（46分） （一）文言文阅读（16分） 8. （3分）C（"乱"在乙文中是"扰乱、使……乱"的意思，与"乱花渐欲迷人眼"的"乱"（繁多、纷繁）意思不同） 9. （2分）A B（"前人所以有大小隐之辨者/谓初机之士信道未笃"） 10. （4分） (1) 渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，（他们）都感叹惋惜。 (2) 所以把在集市、朝廷中隐居当作"大隐"。 评分标准：每句2分，关键词翻译准确、语句通顺即可。 11. （3分） 属于"小隐"。 理由：[乙]文认为"小隐"是"初机之士""不见可欲，使心不乱"，需要借助外部环境（深山蓬蒿）来保持内心的安定。而[甲]文中桃花源中人"先世避秦时乱""不复出焉"，他们选择与世隔绝的环境来躲避乱世，符合"小隐"的特征。 评分标准：判断1分，理由2分（结合两文内容分析）。 12. （4分） 示例（围绕"淡泊"分析）： [甲]文桃花源中人过着"往来种作""怡然自乐"的淳朴生活，不慕名利，自给自足，体现了内心的淡泊。 [乙]文认为无论大小隐，都强调不为物诱，保持内心安定，是对淡泊心境的追求。 链接材料中陶渊明"采菊东篱下，悠然见南山"，在自然中自得其乐，表达了超然物外、淡泊名利的生活态度。三者都体现了淡泊这一精神追求。 评分标准：能围绕所选词语，结合三篇诗文内容各分析一点，意思相近即可，每点1-2分，共4分。 （二）非连续性文本阅读（14分） 13. （3分）C（原文为"每到寒暑假都是她最忙碌的时候"，并不仅限于暑假开展活动，且"21天阅读挑战"是鼓励青少年阅读的习惯养成活动，并非仅为吸引。） 14. （3分） (1) 图书馆是"知识严选"的权威守护者，更是守护与传承文化根脉的重要载体。 (2) 图书馆是不断生长变化的，从藏书楼到现代图书馆，再到AI赋能、功能刷新的智慧空间。 (3) 数字时代图书馆"承古开新"的特质愈发珍贵，成为沉淀文明、滋养心灵的精神空间。 评分标准：每空1分，意思相近即可。 15. （3分） 示例： ① 设立"阅读挑战"或打卡活动，鼓励青少年坚持阅读并分享心得。 ② 根据青少年需求，采购丰富、多元化的青少年读物。 ③ 提供便捷服务，如延长开放时间（特别是节假日）、提供舒适的阅读环境和自助借阅设备。 ④ 可引入智能设备（如电子阅读器、听书设备）或开展线上线下结合的阅读活动。 评分标准：每点1分，答出三点即可，需结合材料二内容。 16. （5分） 评分标准： - 明确选择书目（1分）。 - 准确概述体现"责任"的人物及相关情节（2分）。 - 结合中学生身份，谈出对"责任"的具体认识（2分）。 - 示例（选《钢铁是怎样炼成的》）：保尔·柯察金全身瘫痪、双目失明后，仍以笔为武器，坚持创作小说，将自己的经历化为精神财富鼓舞后人。这体现了他对革命事业、对人生的强烈责任感。作为中学生，我们的责任是刻苦学习，锤炼品格，将个人成长与国家未来联系起来，为将来担当更大责任做好准备。 （三）文学类文本阅读（16分） 17. （4分） 到访次数 建设进展 特点 第一次 白纸一张，开始酝酿，个别破土动工 充满想象与期待 第二次 启动区、起步区脚手架林立，高楼"雨后春笋"般长出 建设速度惊人，有了城市模样 第三次 蓝图变现实，道路、楼宇、绿地、公园成型，多机构入驻 生态宜居，智慧智能，生活便捷 第四次 大街热闹，商铺增多，霓虹闪烁，餐饮兴旺 充满人间烟火气，现代、华丽又市井 评分标准：每空1分，意思相近即可。 18. （3分） 运用了比喻的修辞手法。将雄安新区比作"一张白纸""尚在描绘的蓝图"，将建设者比作"千万支大笔"，生动形象地写出了雄安建设初期的状态，突出了其无限的发展潜力和建设者们挥毫泼墨、创造历史的豪情，表达了对雄安未来的美好憧憬。 评分标准：修辞手法1分，结合文本分析2分。 19. （4分） ① 以"四到"为线索，结构清晰，使文章脉络分明。 ② 通过四次见闻的对比，具体展现了雄安从无到有、快速发展的建设历程，突出了"雄安速度"和建设成就。 ③ 使作者的情感（从期待到惊讶、感佩再到享受）层层递进，更加真实、自然、有感染力。 ④ 多角度展现了雄安不同方面的特点（蓝图、建设、生态、智能、烟火气），使雄安的形象更立体、丰满。 评分标准：每点2分，答出两点即可。 20. （5分） (1) 拍摄家庭远程照护器的使用场景，无人机、智能机器人送货，以及城市数字管理中心的实时监控大屏等画面。 (2) 拍摄市民在社区公园散步、孩子在15分钟生活圈内上学、老人在社区食堂用餐、家庭在智能家居环境中舒适生活等温馨场景。 (3) 宜居雄安 / 幸福雄安 / 人文雄安 评分标准：(1)和(2)各2分，需结合6-12段内容描述具体画面；(3)1分，能概括核心主题即可。 三、作文（50分） 21. 评分标准（参考） 一类文（45-50分）：紧扣一句话或多句话的内涵，立意深刻，能结合自身或他人经历，生动记叙、深入议论或真挚抒情，内容充实，结构严谨，语言流畅有文采。 二类文（38-44分）：能准确理解语句内涵，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。 三类文（30-37分）：基本理解语句内涵，中心基本明确，内容较具体，结构基本完整，语言基本通顺。 四类文（20-29分）：对语句理解有偏差，中心不够明确，内容不够具体，结构不够完整，语病较多。 五类文（19分及以下）：偏离题意，文理不通，结构混乱。 扣分项： ① 字数：不足500字，每少50字扣1分。 ② 错别字：每3个扣1分（重现不计），最多扣3分。 ③ 无题目：扣2分。 立意参考： 选择杜甫诗句：可写志存高远、勇于攀登、追求卓越的成长故事或感悟。 选择韩愈诗句：可写勤奋刻苦、持之以恒、在学海中不懈探索的经历与体会。 选择郑燮诗句：可写面对困难挫折时的坚韧不拔、坚守原则、保持本心的精神品质。 综合理解：可论述成长过程中精神追求的重要性，如将个人志向、勤奋态度与坚韧品格相结合，实现精神成长。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $