选择性必修3 综合检测卷一-【金试卷】2025-2026学年高二历史选择性必修2&选择性必修3同步单元双测卷（统编版）

10.A公共图书馆、剧院、音乐厅和博物馆都属于面向社会的文化机构，这些机构的普 及说明文化的大众化得到发展，故选A;文化机构的推广普及不代表社会矛盾日益缓 和，排除B;文化机构的普及和科技向生产力的转化没有必然联系，排除C;现实主义 文艺的产生和社会现实的变化有关，与文化机构的普及没有必然联系，排除A。 11.C明朝时建立的天一阁是古代中国私家藏书的代表，对后世藏书楼的发展影响深 远，其建立和发展与当时社会稳定、私学发展、商品经济繁荣等时代因素有关，故C 项正确；明成祖组织编纂《永乐大典》是在明朝初年，当时天一阁还没有建造，排除 A项；明清时期的天一阁作为私家藏书的代表，仅具有图书文献保存功能，不具有 服务公众的职能，排除B项；古文明遗址中保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的 图书馆是公元前7世纪的亚述巴尼拔王建立的，而不是中国的天一阁，排除D项。 12.D结合所学可知，颁布专门的文物保护法，意在加强对文物的保护和利用，D项正确； 文物保护法本身不能确保文物古迹的真实性，排除A项：文物保护法针对的不仅仅是历 史文化名城，排除B项；文物保护法面向的不仅仅是重点文物保护对象，排除C项。 13.D据材料信息可知，文化遗产是全民族共同的文化财富，因此保护文化遗产需要公众 的共同参与，即公众参与是遗产保护的内在需求，故D项正确；材料反映的是要注重对 文化遗产的保护，与提升国人的民族自豪感无关，排除A项；公众是遗产保护的重要力 量，不是主导力量，排除B项；材料未涉及文化遗产与世界文明的关系，排除C项。 14.D根据材料“世界文化遗产是全人类的共同财富，其突出的普遍价值不仅属于当 代人，也属于未来的人类”，可知世界文化遗产既要为现代人所用也要为未来人所 用，而且世界文化遗产是不可再生的，因此应充分保护适度利用，故D项正确；“大 力开发推向市场”不符合适度利用的原则，故A项错误；“严格保护封闭保存”说法 错误，故B项错误；世界文化遗产是不可再生的，故C项错误。 15.B据材料可知，布达拉宫面临文物管理薄弱、建筑材料存在缺陷和地震波的破坏 等问题，说明文化遗产的保护刻不容缓，故B项正确；“电线短路起火”“使用本地出 产的极易遭蛀蚀的藏青杨作为木料”都不属于自然灾害，排除A项：修旧如旧指按 照原有的旧有的样子修缮，修完后面貌与原有设计面貌相同，与材料无关，排除C 项；“使用本地出产的极易遭蛀蚀的藏青杨作为木料”及地震波的破坏都不属于现 代设施，排除D项。 16.A依据材料“泰山的文化价值体现在佛教、道教、封禅以及世代歌咏、吟诵文化的 同为一体…封禅祭祀包括酝酿、登天和抵达仙境三个阶段”可知，这体现了泰山 文化概念上的完整性，因此A正确；材料体现的是文化遗产在文化概念上的完整 性，不是范围上的完整，B错误；材料并未体现文化遗产内容上的丰富性，C错误；材 料并未涉及文化遗产的影响，D错误。 17.A结合所学知识可知，良渚古城遗址是人类社会活动的产物，其充分展示了中华 文明的博大精深和源远流长，属于文化遗产，故选A。自然遗产更多的是自然演化 的产物，良诸古城并不具备自然遗产的属性，排除B、C；非物质文化遗产又称无形 文化遗产，主要指人类以口头或动作方式相传，具有民族历史积淀和广泛、突出代 表性的民间文化遗产，良诸古城显然不属于这一分类，排除D。 18.C据材料信息可知，原真性指坚持真实和完整，避免对遗产本身及其周围环境作 任何改动，符合材料的观点，故C项正确；完整性不能全面反映材料信息，排除A 项；材料的主旨是最大限度保留古建筑的历史信息，体现原真性，而不是对其开发 和利用，排除B项；慎重重建不是文物古迹保护的原则，排除D项。 19.C根据材料可知，清政府试图通过立法加强对古代文物的调查与保护，故选择C:材 料并未体现对古城的保护，故排除A;材料中的保护方式是立法而不是建立专门机 构，故排除B;清政府重视对文化遗产的保护，没有体现对自然遗产的保护，故排除D。 20.B根据表中信息“国际合作的援助系统”“世界遗产基金”并结合所学知识可知， 《世界遗产公约》旨在集各国之力对文化遗产和自然遗产实施有效保护，故选B项； 世界遗产具有“突出的普遍价值”，排除A项；1964年的《国际古迹保护与修复宪 章》是关于古迹保护的第一个国际宪章，排除C项；世界遗产保护体系以本国保护 为主、国际援助为辅，排除D项。 21.(1)特点：内容丰富广泛；注重道德修养；课程内容的设置相对自由；儒家经典为主， 兼及文史和实用性知识。原因：经济发展提供物质基础；政治上“重文轻武”政策； 理学兴起；名师巨儒影响；印刷技术的发展。 (2)不同： 宋代书院 中世纪欧洲大学 办学目的 培养圣贤之人 培养专业人才 建造地址 偏僻山林 繁华都市 学生来源 国内学子 欧洲各地 积极影响：推动科学和知识的传播；促进了城市的发展和繁荣；是现代大学的雏形， 为大学的传统和组织形式打下了基础；为文艺复兴和宗教改革作了准备。 22.答案：(1)地理位置重要，周围分别是代表君权、军威和神权的建筑；由皇帝主持修 建：建筑体现出浓厚的古希腊和古罗马的风格；皇家藏品面向大众展出；馆藏物品 丰富。 (2)原因：启蒙运动使自由和平等思想得到传播，博物馆向公众开放成为大势所趋； 工业革命的进行，推动了艺术和科学的进一步传播；保存德意志民族文化的需要； 巩固德意志帝国统一的需要。 解析：(1)根据材料“博物馆位于皇家花园乐趣园之北，与普鲁士皇宫遥遥相望，东 有象征神权的普鲁士宫廷教堂，西有昭示军威的军械库”“威廉四世下令将‘皇博’ 之北的地段专门用于新建博物馆、学术机构及大学，并称之为‘艺术和科学的自由 之地’“古希腊罗马神话中的孪生神灵”“博物馆向大众开放的呼声日益高涨”“1876 年对外开放”“藏品及建筑物的主人是帝王”“收藏当时德语艺术家作品的‘国家画 廊’”等总结。(2)根据材料“18世纪末的欧洲，博物馆向大众开放的呼声日益高涨” “新博物馆的建设采用了蒸汽压桩机、蒸汽动力升降机等工具，并用火车将建筑材 料直接运入工地，内部还大量使用预制铸铁构件”“用于收藏当时德语艺术家作品 的‘国家画廊’工程动土”“1867年，出于政治需要”等分析原因即可。 B卷能力提升 1.C据《尚书》记载，殷人留下了记录商汤灭夏的“典”“册”等，结合所学知识可知，商 朝可能已有精通文字的史官，C项正确；材料不能说明商朝已有保存完整的史料典 籍，排除A项；材料不能体现文字的书写材质，排除B项；材料不能说明夏王朝的灭 亡是历史发展必然，排除D项 2.C根据材料并结合所学知识可知，清末新政期间，作为中国近代最早的国立综 合性大学，京师大学堂师范馆的学生有不少人兼具举人、贡生、生员、监生等科 举旧身份，反映出教育培养人才处于转型时期，C项正确；“传统教育制度稳定发 展”与近代最早的国立综合性大学设立师范馆等不符，A项错误；20世纪初新式 学堂教育远未达到普及水平，B项错误；“学生以求取功名为目的”在材料中没有 体现，D项错误。 3.C结合所学可知，印刷术在欧洲传遍，有利于文化教育的普及，马丁·路德利用这 一新技术大力宣传新教思想，推动了宗教改革，促进了思想解放，故选C项；马丁· 路德并未进行政治变革，排除A项；15世纪末的金属活字印刷术，并不是现代印刷 术，排除B项；印刷技术的发展对宗教改革起助推作用，无法得出宗教改革必然发生 的结论，排除D项。 4.A据材料内容可知，中华民国成立后广泛设立通俗图书馆，其目的是普及常识、开 启民智、教育民众，反映了近代图书馆服务公众的职能，故A项正确；此时辛亥革命 已结束，中华民国已经建立，排除B项；辛亥革命使民主共和观念开始深入人心，与 通俗图书馆设置无关，排除C项；国民教育的主体是学校教育，而材料主要反映的是 社会救育的发展，排除D项。 5.C根据表中数据，1977年恢复高考以来，我国高考录取率整体上不断提高，到2011 年达到了72.3%，反映我国高等教育逐渐走向大众化，C项正确；材料不能说明我国 建立起了完整的国民教育体系，A项错误；实现高等教育普及的目标与录取率 72.3%不符，B项错误；直到1995年，我国才确立“科教兴国”战略，D项错误。 6.A根据材料“成立国学院或国学研究所”“提出了《融合并发扬中华民族文化案》”可 知民国时期教育呈现出本土化倾向，故选A。甘肃省教育厅只是提出《融合并发扬 中华民族文化案》，材料并没有涉及其实践，排除B;成立国学院只是重视传统文化教 育，并不代表着排斥西方文化，排除C;民国时期重视传统文化不能说明传统文化和 西方文化的优劣，排除D。 7.B根据材料“改革开放后，清华大学逐步恢复和重建了文科院系”可知调整的目的 在于提高学生的人文素养，培养适应现代化建设需要的新型人才，B项正确。其他 三项与题意不符。 8.B18世纪法国处于启蒙运动时期，图书馆、报刊是信息传播的重要载体，沙龙、咖 啡馆等是重要的沟通场所，故材料所述现象的出现有利于启蒙思想的传播，B项正 确：法国大革命爆发于1789年，排除A项；材料仅涉及信息的保存与传播，没有涉及 国王的权力变化，排除C项；路德派是宗教改革中影响较大的宗教派系，材料未涉及 路德派的具体影响力，排除D项。 9.D据材料可知，随着列强侵略的加刷和民族危机的加深，一些先进的知识分子为了 救亡图存，主动向西方学习，发起了一系列运动，推动了晚清书院藏书领域的变化， 故D项正确；洋务运动是19世纪60年代到90年代晚清洋务派以“自强”“求富”为 口号所进行的自救运动，排除A项；民族工业兴起于19世纪六七十年代，排除B项； 维新变法在19世纪末已失败，排除C项。 10.D根据材料可知小鲁参观的地方体现了当地古代文明的痕迹，因此属于古代文明 的遗迹，故D项正确；其他三项均与题意不符。 11.B据材料内容可知，该学者认为当前申报世界文化遗产最终是为了实现文化遗产 的货币化，是为了经济利益，而非保护文化遗产，这就背离了设立世界文化遗产的 初衷，故选B。 12.B结合所学知识可知，佛罗伦萨历史中心是世界近代史上文艺复兴的象征，不属 于古代世界文明遗迹，B项符合题意；孟菲斯及其墓地金字塔、阿布辛拜勒神庙和 庞贝古城遗址都是古代史上具有代表性的世界文明遗迹，A、C,D三项不符合题意。 13.D根据材料“破坏位于伊拉克北部尼尼微省的哈特拉古城和尼姆鲁德古城遗址 …是对全人类的攻击”可知，极端组织发动的武装行动对哈特拉古城和尼姆鲁德 古城遗址造成了伤害，故D项正确；材料仅涉及恐怖主义对文化遗产所产生的影 响，排除A项；B项由材料无法得出，排除；材料仅涉及极端组织对文化遗产的破 坏，没有说明《世界遗产公约》的效力，排除C项。 14.D昆曲是中国现存最古老的具有完整表演系统的戏剧形态，是中国“百戏之祖”， 是人类共同的精神文化财富，昆曲不是有形的物质文化遗产，符合人类口头和非物 质文化遗产的概念，故选D。 15.A据材料可知，麦克雏尔认为大津巴布韦遗址是一个失落已久的历史文化遗产， 这体现了他对大津巴布韦遗址历史文化价值的肯定，A正确；材料强调的是大津巴 布韦遗址的历史文化价值，而不是“罗曼史”，B错误；材料强调的是对大津巴布韦遗 址重要历史价值的肯定，而不是评价，C错误；材料并未体现“鼓励人类探索历史文 化遗产的重要性”，D错误。 16.(1)主要变化：从凸显王权的政治中心到成为公共文化教育的场所：馆藏规模扩大 (藏品日益丰富)。原因：启蒙运动和法国大革命的影响；殖民扩张与掠夺；民族主 义观念的影响；公民教育与大众文化的发展。 (2)意义：消除帝制残余，弘扬民主共和精神；培育自由平等的公民意识；弘扬和传 播优秀传统文化。 17.答案：答案应包含以下角度 从博物馆职能的变迁角度：由收藏展示为主，逐渐增加科学研究（或者传播科技文 化)和教育职能。 从博物馆职能变迁的时代背景角度：古罗马时代，罗马文化繁荣，人文精神活跃；统 治者的个人喜好；罗马不断对外扩张掠夺。17一18世纪，文艺复兴、启蒙运动等一 系列思想解放运动的影响；近代科学的发展；法国大革命推翻了专制王朝的统治； 资本主义经济不断发展。19世纪，工业革命迅速推进，满足工业发展的需要；教育 事业迅猛发展，学校数量增加；民族意识的增强，培养爱国主义精神的需要。 从整体认识角度：博物馆职能的变迁具有时代性和连续性，不断延伸和扩展，构成 一个系统工程。 解析：依据材料一中信息并结合对材料二的理解，从博物馆职能变迁过程、变迁背 景等角度入手，结合所学相关知识分析博物馆职能变迁的时代性和连续性等特点 即可。注意要史论结合，逻辑清晰。 18.答案：阶段及理由 第一阶段：第十五、十六部分；14一17世纪，资本主义产生与发展，新航路开辟，世界 逐渐成为一个整体，世界开始向近代转型。 第二阶段：第十八、十九部分；18世纪中后期至20世纪初期，西方殖民扩张，工业革 命，世界历史进入工业时代。（说明：关于第二阶段，如考生又细分为工业化进程的 两个发展阶段亦可) 解析：阶段及理由：依据材料表格中的章节、标题、代表性文物，结合近代以来资本 主义发展的过程可知，第一阶段包括第十五、十六部分，这一阶段处于资本主义产 生与发展时期，主要是由于新航路开辟，世界逐渐成为一个整体，世界开始向近代 转型；第二阶段包括第十八、十九部分，这一阶段处于殖民扩张和工业革命时期，世 界历史进入工业时代。 选择性必修3综合检测卷一 1,A忽必烈和雍正帝为少数民族，朱元璋为汉族，三位皇帝的做法均体现了中华民族 的统一性，说明中华文化凝聚力很强，故选A项；传统华夷观逐渐被摒弃是在鸦片战 争以后才开始的，排除B项；材料只体现民族统一思想，并未体现民族平等，且元朝 实行“四等人制”说明民族关系并不平等，排除C项；朱元璋是汉族，其做法不能说明 少数民族融入中原文化，排除D项。 2.D材料体现了两河流域文化对希腊哲学、文学和农学等方面产生一定影响，故D项 正确。古代西方文化源头不是两河流域文化，排除A项；材料说明的是两河流域文 明对希腊文化的影响，并不是相互影响，排除B项；材料不是说明两河流域对古代西 方文化影响广泛，只是说明对希腊文明的影响，排除C项。 3.C依据图中的时间信息可知，空白处所对应的时间主要为宋元时期，结合所学知识 可知，宋代儒学在吸收佛、道思想的基础上形成了新儒学体系，即理学，C正确：东亚 参考答案69 文化圈形成是在唐代，排除A:造纸术传入中亚是在8世纪，排除B;16一18世纪，中 华文化在欧洲社会上层和知识界引起强烈反响，排除D。 4.A在苏格拉底所创立的独特问答法中，“用洁问的方式使人深入思考问题的本质” “在问答中经过反复诘难和归纳”“引导学生自己进行思索并得出结论”等论述都体 现出“人”独立思考问题的过程，即该问答法具有比较强烈的人文主义色彩，故选 A项。 5.B根据材料“多位18世纪的欧洲启蒙思想家也从儒家经书泽本中汲取思想因素” 并结合所学可知中国的某些思想和制度得到了当时启蒙思想家的认可，故B项正 确；材料并未体现天主教会对欧洲的控制，排除A项；材料不能体现儒家思想利于资 本主义制度的发展，排除C项；清朝君主专制加强，而启蒙思想强调民主，排除D项。 6.B根据歌词信息“美索不达米亚平原”“泥板上的字迹”，可判断是西亚文明。西亚 文明注重现世，重视法制(《汉漠拉比法典》)，故B项正确。A项是古埃及文明，C是 阿拉伯文明，D项是撒哈拉沙漠以南非洲文化特征，排除A、C、D三项。 7.A根据图示信息可知，海地是美洲国家，但在其人口结构中非洲黑人奴隶所占的比 重最大，结合所学知识可知，这是黑奴贸易向美洲大量贩卖非洲黑人奴隶的结果，A 项正确。材料并未涉及种植园经济，排除B项；世界殖民体系最终形成于19世纪末 20世纪初，C项错误；材料不能体现美洲社会出现大变革，排除D项。 8.C根据材料“它们所讲述的一般都是主人公通过自己的努力和朋友们的帮助，打败 祸害一方的恶人的故事。且在主人公的经历中，包含了大量非宗教因素”并结合所 学知识可知，中世纪骑士文学的“情”与“义”属于中世纪骑士阶层的精神准则和处事 标准，也是他们的追求，故选C项；材料中的骑士的形象，体现了人文主义精神，排除 A项；中世纪时期人们仍受到封建教会束缚，故“冲破了”一词与史实不符，排除B 项；材料仅涉及骑士阶层的个人经历，没有显示对贵族专横和教士贪婪的抨击，排除 D项。 9.B由“教会利用法国北部封建领主的王权力量来镇压该运动。当然，在阿尔比异端 威胁消除之后，教皇也默许了法国北部封建主对法国南部领土的吞并”，可见两者在 欧洲都有相当的势力，而且两者互不统属，形成二元格局，故B项正确；材料反映了 欧洲的天主教势力依然强大，排除A项；材料不能体现阶级矛盾尖锐复杂，排除C 项；“教皇也默许了法国北部封建主对法国南部领土的吞并，以此作为他们劳师远征 的酬劳”可知两者的权力是各自独立的，不是统属关系，排除D项。 10.A欧洲人大批来到美洲、大洋洲，带来的传染病也使美洲、大洋洲原住民数量大量 减少，这些使当地原有社会结构解体，故A项正确；伴随着新航路的开辟，西方国家 积极进行早期殖民扩张，排除B项；自古至今世界人口分布从未平衡过，排除C项； 早期的殖民扩张促进了资本主义生产方式的扩张，排除D项。 11.A据表格可知，19世纪中后期人口主要移出地由欧洲、非洲转为欧洲、亚洲，结合 所学可知，主要原因是受工业革命的影响，需要大量自由劳动力，而传统的黑奴贸 易已逐步衰落，故A项正确；B项是次要原因，排除B项；资本主义世界市场最终形 成是在19世纪末20世纪初，排滁C项；“已消失”的说法错误，排除D项。 12.A结合所学知识可知，13世纪，蒙古通过西征，由一个草原汗国发展成为世界性 帝国，恢复了欧洲和东方之间的贸易往来，故选A项。东西方经济文化交流的发展 是表现而不是原因，故排除B项；元朝的急递铺主要是用于传送公文，对商贸影响 并不大，故排除C项；东罗马帝国与西罗马帝国是同时建立的，故排除D项。 13.B据材料信息可知，早在汉朝时中国四川地区和印度已有贸易往来，故B项正确： 张骞通西域时，蜀身毒道已然形成，排除A项；材料反映的是汉朝中国蜀地与印度 商贸往来，并未反映人口迁移，排除C项；材料反映的是汉朝中国四川地区与印度 商贸往来，排除D项。 14.C材料中充满了赞美之意，可见是评价拿破仑的积极影响。“他给俄罗斯的人民 指出了崇高的命运…自由遗给世人”，可见诗人着重赞扬了拿破仑传播革命火种 与自由精神，这正是启蒙思想家所宣扬的思想，故C项正确；材料与抵挡反法联盟 的进攻、促进科学技术的发展无关，排除A、D两项；拿破仑并未恢复封建君主统 治，排除B项。 15.C“美国认为《大西洋宪章》的原则适用于全世界，但英国认为《宪章》只适用于欧 洲”说明美国和英国在安排世界格局问题意见上并不一致，显然存在着矛盾问题， 故C项正确。 16.B根据材料信息及所学可知，茶叶传入法国后，饮茶逐渐成为人们日常消遣的一 种方式，说明饮茶对法国人民生活产生一定影响，B选项正确。据材料不能判断出 饮茶之风只停留在上流社会，A选项说法过于绝对，故排除。材料体现不出午后饮 茶习俗在法国有悠久历史，C选项错误，故排除。19世纪80年代，全球贸易网尚未 正式形成，排除D选项。 17.C根据材料关键信息“战时陆路和海上贸易可能导致了这场传染病的蔓延”，可知 C项正确；材料并未体现工业革命的负面影响，排除A项；材料已明确“第一次世界 70参考答案 大战并不是导致1918一1919年流感的直接原因”，排除B项；材料没有明确表示世 界市场与疾病传播的关系，而且此时应该为世界市场的最终形成，排除D项。 18.A根据材料可以看出，汉代中央、地方教育系统完善，说明封建教育系统已大体形 成，故A项正确。 19.C南京国民政府颁布《古物保存法》，将地下古物的所有权收归政府，加强了政府 对文物的管理，故C项正确；该法否定的并非私有文物的所有权，排除A项；遏制了 破坏文物行为的说法太绝对，排除B项；仅有一项具体的法律条文不足以使文物管 理系统化，排除D项。 20.A结合所学知识可知，来自全球的浏览者只需连接网络或安装移动客户端便可获 取百度百科上的知识，说明新技术的运用使得文化传播手段便捷，故A项正确；材 料并未强调互联网用户的增加，排除B项；文化内容趋于同质在材料中并未体现， 排除C项；互联网降低而非提高了文化交流成本，排除D项。 21.答案：(1)内涵：仁、礼。 时代背景：政治上，周王室衰微，礼崩乐坏，分封制走向衰落；经济上，铁犁、牛耕出 现，社会生产力水平提升，土地私有制逐渐确立，小农经济形成；思想文化上，私学 的出现。 (2)历史特点：博大精深，领域广阔；是各民族共同创造的结果；融合了其他民族文 化和外来文化；历史悠久，绵延不绝。 解析：(1)内涵，根据“孔子对西周礼乐文明进行多方面阐述，形成了儒家文化的思 想核心”并结合所学可知，春秋战国时期儒家思想的文化内福是仁、礼。时代背景， 结合所学内容可从政治、经济和思想文化等方面进行概括。(2)根据“各民族共同创 造的中华文化，博大精深，领域广阔”“中华文化还是世界上唯一一个绵延不绝、传 承至今的文化，具有强大的生命力”等概括。 22.(1)因素：国际上，西班牙、葡萄牙等老牌殖民国家衰落，英国在海外殖民争夺中逐 渐取得优势地位；国内：英国资本主义制度确立和经济迅速发展。影响：为欧洲资 本主义发展提供了资本原始积累，加剧了世界经济发展的不平衡性；客观上推动了 世界各地区间的经济联系和文化交流。 (2)原因：随着工业革命的进行，英国需要更广阔的商品销售市场和原料产地，商品 输出成为英国对外侵略的主要目的和手段。 选择性必修3综合检测卷二 1.B表格中的言论均有以天下为己任的思想，都是家国情怀的体现，B正确；A中的 “天人合一，道法自然”与材料无关，排除；“厚德载物”在材料中没有体现，排除C;“天 下为公”在题千言论中没有体现，排除D。 2.C根据材料“丈夫供养妻子”变成了“丈夫支配妻子”，“妻子体贴丈夫”变成了“妻子 敬其丈夫”等佛经译文的改动可知，佛教逐渐与儒学的三纲五常思想融合，佛教借助 儒学实现本土化，故C正确。 3.D据材料可以看出，辜鸿铭认为中国文明将会是饱受战乱之苦的欧洲人民重建战 后新文明的秘诀。由此可见，他认为中国文化具有一定的普适性，故D项正确；材料 中辜鸿铭只是指出了中国传统文明在一战后对西方人的价值，而不是对中国传统文 明的绝对肯定，排除A项；材料未涉及对西方文明的评价，排除B项；材料不能体现 中西文化的巨大差异，排除C项。 4.B结合所学知识可知，《罗摩衍那》是古代印度史诗。材料“从来没有不事火的婆罗 门，没有婆罗门不祭祀布施好善，在阿逾陀这一座城市里面，从没有因通婚而种姓混 乱”涉及古代印度的种姓制度，故B正确。 5.C据材料“修道院保留和研究古代文献”“不少教会热衷于高等教育和艺术事业” “众多修士从事科学、哲学活动”，可知中世纪晚期，基督教会不仅保留了文化遗存， 而且促进了欧洲文化事业的发展，故C项正确；从材料中得不出基督教垄断欧洲教 育和文化的信息，排除A项；道德教化强调对人，而材料提到的是基督教的文化传承 作用，排除B项；材料没有提到基督救文明的多样性，排除D项。 6.C根据材料“寒潮期的到来，致使北方游牧民族无以为生，只能向南不断地侵扰以 掠夺生存资源，由此加速了北宋的灭亡”并结合所学知识可知，这说明气候因素也是 历史事实产生的多种因素之一，故C项正确。材料未涉及不断地征战促进了民族间 的交融，故A项错误；材料也无法体现北宋政治体制的弊端，故B项错误；材料强调 的是气候因素而非地理因素，且“重点”之说过于夸大，故D项错误。 7.C中国古代丝绸之路是沟通中国与中亚、西亚等地之间贸易的重要通道。据此并 结合材料信息可知当时丝绸之路已经延伸至朝鲜半岛，故C正确。出土了大量胡俑 并不能说明东亚风俗深受西方文化影响，故A错误。B在材料中体现不出，排除。 由材料不能得出中国与东罗马建立了外交关系，故D错误。 8.A材料“环球航行纪念章”“在欧洲制作…可以买一个非洲奴隶”“出现在荷兰，英 国人胡克借助该发明观察到了植物细胞的结构”体现的是各地区之间文明的交流与 交融，A正确；材料所示并非只有新航路开辟的内容，B排除；C指的是早期的殖民扩 张，材料并非只有早期殖民扩张的内容，排除；D与材料无关，排除。 9.C据材料可知，陆上丝绸之路“由最初的商贸动机，生成为一种高于经济利益的文 明形态”，说明陆上丝绸之路促进了文明的交融发展，故C项正确。材料表明，陆上 丝绸之路形成了新的文明形态，但不能判断是否属于较高级的文明形态，A项错误； 陆上丝绸之路的主要功能是经济交流，不是塑造文化特色，也没有缔造出灿烂的草 原文化，B、D两项错误。 10.D陪葬的陶骆驼背上歌着丝绸，驭手几乎都是表情各异的胡人，这反映了当时民 族间经济交流密切，而且结合当时唐朝和周边民族的关系可知，唐朝实行比较开明 的民族政策，所以，也体现了经济交流影响社会习俗，故D项正确。 、11.C据材料信息可知，二战后新兴民族国家的文化发展既继承了传统文化，同时也 带有宗主国的烙印，即这些国家文化发展的共同点是本土文化与西方文化结合， 故C项正确；二战后新兴民族国家不仅弘扬本民族传统文化，还引用西方文化，排 除A项；材料反映新兴民族国家在继承本民族文化基础上，引用西方文化，并不是 民族文化发展面临巨大威胁，排除B项；新兴民族国家并未用西方文化改造民族 文化，而是将二者结合，排除D项。 12.D《独立宣言》是针对英国的殖民压迫提出的，体现了美国人民的民族意识的觉 醒，即统一的美利坚民族开始形成，故D项符合题意。 13.C“课程既有植物学、动物学、生理卫生等，也有《三字经》《百家姓》《千字文》等”， 这些课程既有西方的自然科学，也有中国传统的文化，体现了中西结合的特点，故C 项正确；“教会女子学校”表明题千所述现象不是一个普遍的现象，只有在外国人的 教会学校中存在，无法说明社会对男女平等的承认，排除A项；“植物学、动物学、生 理卫生等”课程属于西方的自然科学，不是传统文化，排除B项：材料不能体现西学 与儒学的地位，排除D项。 14.C材料反映的是参加一战的非洲士兵“掘好了旧非洲的坟墓”，这强调的是一战客 观上将自由、民主和民族独立等思想传播给参战的非洲土兵，唤醒了他们的民族独 立意识，故C正确；根据所学知识可知，一战的主战场在欧洲，参战的主要是欧洲 人，故排除A;一战只是沉重打击了世界殖民体系，并没有导致其彻底瓦解，故排除 B;一战后英法主导签订了《凡尔赛条约》，建立了凡尔赛体系和国际联盟，法国获得 较多权益，并未受到不公正待遇，故排除D。 15.C漫威影业出品的电影中的英雄形象在世界范围内传播，被许多国家视为美国的 文化侵略，这说明在经济全球化推动文化跨区域传播的同时，也引发了文化价值观 的冲突，C正确；A是现象而非本质，排除；B与材料主旨不符，排除；漫威影业出品 的电影中的英雄形象是否是文化侵略尚未确认，排除D。 16.答案：示例：主题：“天地君亲师”体现了中华传统文化“道法自然、忠君爱国、孝亲顺 长、尊师重教”的价值取向。论述：“天地君亲师”是中国民间祭祀的对象。天地： “天地者，生之本也”，祭天地源于自然崇拜，体现了中华文化崇尚天人合一，道法自 然。君：祭祀君王源于君权神授观念。由于在封建社会君王是国家的象征，故祭祀 君王也有祈求国泰民安、忠君爱国之意。亲：人的至亲者即父母，父母就是子女的 天和地，祭亲也就是祭祖，体现了儒家孝的文化。师：祭师即祭圣人，源于祭圣贤的 传统。如果说父母孕育了人的肉体，那么师就培育了人的心灵，故要尊师重教。结 论：“天地君亲师”包含了忠、孝、仁、义、礼、智、信、廉耻的价值观，体现了中华传统 文化“道法自然、忠君爱国、孝亲顺长、尊师重教”的价值取向，这也正是中华民族传 统文化的重要内涵。 解析：首先，拟定主题，紧扣设问中“主题要尽量涵盖‘天地君亲师’体现的中华传统 文化内涵”；然后结合所学中华传统文化的相关知识展开论述即可，注意要理由充 分，紧扣主题。其他答案言之有理即可。 17.(1)以华夏族为主体，有明显的夷夏观念；受儒家思想影响深远；强调等级秩序；强 调大一统；渗透在国家治理体系之中。(2)以唯物史观为理论依据；国家是生产发 展和阶级斗争的必然产物；强调国家社会管理的公共职能；国家最终会随社会发展 而消失。(3)优秀的中国传统文化；鲜明的马克思主义思想底蕴；对新中国优秀外 交思想的发展。 18.答案：(1)威胁：战争、自然灾害、经济建设。保护：有关国家采取行动，国际社会集 体性援助。 (2)价值：是不可替代的资源，是文化多样性的重要构成，是人类文明的见证和文化 发展的重要因素。原则：真实性和完整性。 解析：(1)第一小问，依据材料一和所学从战争、自然灾害、经济建设等方面回答；第 二小问，依据材料一“国际社会有责任通过提供集体性援助来参与保护具有突出的 普遍价值的文化和自然遗产，这种援助尽管不能代替有关国家采取的行动，但将成 为它的有效补充”归纳回答；(2)第一小问，依据材料二“文化遗产作为一种稀缺的 不可替代的资源，是文化多样性的重要构成”归纳回答；第二小问依据所学从真实 性和完整性入手回答。选择性必修3综合检测卷一 建议用时：75分钟满分：100分 一、选择题（本题共20个小题，每小题3分，每题只有一个选项符合 题目要求，共计60分) 1.忽必烈意取传统经典《易经》中“大哉乾元”，将国号由“大蒙古国” 改为“大元”，向来以正统皇帝自居的朱元璋称各民族“华夷一 家”，雍正帝宣称清朝建立是“尧舜以来中外一家之统也”。这说 明 () 密 A.中华文化凝聚力很强 B.传统华夷观已经被摒弃 C.民族平等思想的发展 D.少数民族融入中原文化 h 2.在希腊哲学里，学者们直到最近才发现来自美索不达米亚的原 封 型，《伊索寓言》中的几个故事在苏美尔传说中都有原型，公元前 興 18世纪两河流域人民编写了人类历史上最早的农书—《农人 历书》，其开导词与古希腊诗人赫西俄德的《田工农时》惊人的类 线 似。这表明两河流域文明 ) A.是古代西方文化源头 B.与希腊文化相互影响 寄 内 C.对古代西方文化影响广泛 D.对希腊文化产生一定影响 3.下图为某同学总结的“中外经济文化交流”示意图，图中方框中应 填写 ( ) 不 两汉陆上 魏晋开始 明徐光启魏源撰 介西方 合流 都会 科技 国图志》 公元1年 500年 1000年1500年1800年 哉 准 A.东亚文化圈形成 B.造纸术传入中亚 C.佛、道思想融入儒学理论体系 答 D.中华文化在欧洲引起强烈反响 4.苏格拉底创立了独特的问答法，其分为三步：第一步，用诘问的方 式使人深入思考问题的本质；第二步，在问答中经过反复诘难和 常 题 归纳，从而得出明确的定义和概念；第三步，引导学生自己进行思 索并得出结论。由此可见，苏格拉底问答法 () A.具有强烈的人文色彩 B.弥补了智者学派理论上的缺陷 C.以否定权威为出发点 D.使理性占据希腊社会主导地位 继 北 5.从明朝后期到清朝前期，欧洲传教士不仅在中国传教和介绍科技 知识，而且将中国文化介绍到西方，用拉丁文翻译了“四书”“五 经”等著作，多位18世纪的欧洲启蒙思想家也从儒家经书译本中 汲取思想因素。这一时期的“中学西渐”的原因是 ) A.人文精神有利于打破天主教会控制 B.中国某些制度得到启蒙思想家认可 C.儒家思想有利于建立资本主义制度 D.清朝的政治理念与启蒙思想家一致 6.某歌曲的歌词中写道：“我给你的爱写在西元前，深埋在美索不达 米亚平原（两河流域），几十个世纪后出土发现，泥板上的字迹依 然清晰可见。”歌曲讲述的文明突出特点是 A.乐观、自信，注重来世 B.重视法制，注重现世 C.东西方文化交流的桥梁 D.呈现出明显地区性特征 7.如图为海地独立前夕的1789年人 白人比 口结构示意图，它可以用来说明 重6%厂其他人种 比重5% ( A.黑奴贸易对美洲影响巨大 B.种植园经济得到发展 口白人比重 ▣其他人种比重 C.世界殖民体系走向瓦解 口黑人奴隶比重 D.美洲社会出现大变革 黑人奴隶比重89% 8.中世纪欧洲出现了很多属于骑士文学的作品，它们所讲述的一般 都是主人公通过自己的努力和朋友们的帮助，打败祸害一方的恶 人的故事。且在主人公的经历中，包含了大量非宗教因素。这说 明中世纪的骑士文学 A.否定了古希腊罗马的人文精神 B.冲破了封建教会的禁欲主义 C.反映了骑士阶层的道德和理想 D.抨击了贵族专横和教士贪婪 9.13世纪早期，法国南部阿尔比运动对教会的权威造成了挑战，而 教会利用法国北部封建领主的王权力量来镇压该运动。当然，在 阿尔比异端威胁消除之后，教皇也默许了法国北部封建主对法国 南部领土的吞并，以此作为他们劳师远征的酬劳。这一事件可用 来探究中世纪欧洲 () A.天主教势力已渐趋没落 B.王权与教权并立的二元格局 C.阶级矛盾异常尖锐复杂 D.世俗王权完全被教权所掌控 10.16世纪以来，人口的迁移加速了疾病在全球范围内的传播， 1500一1800年，仅美洲和大洋洲就有约1亿人死于欧洲人所带 来的天花、麻疹和白喉等传染病。这一现象的出现 () A.加速当地原有社会结构解体B.助力西方早期殖民扩张开启 C.导致世界人口分布趋于平衡D.抑制资本主义生产方式扩张 11.下表为16世纪至20世纪上半期世界人口的迁移情况。引发 19世纪中后期世界人口主要移出地变化的主要原因是( 时间 主要移出地 主要移入地 1500-1850年 欧洲、非洲 美洲 1850-1945年 欧洲、亚洲 美洲 A.工业革命后黑奴贸易的衰落 B.亚洲遭受列强侵略 C.资本主义世界市场最终形成 D.美洲的土著已消失 12.到了5世纪，由于西罗马帝国灭亡，欧洲和东方的商旅之间的贸 易和往来就逐渐断绝。这种情况一直持续到13世纪时才被打 破。这种情况的打破主要是由于 () A.蒙古汗国发展为世界性帝国 B.东西方经济文化交流的发展 C.元朝急递铺系统的建立与完善 D.东罗马帝国的建立与扩张 13.下表是关于蜀身毒道的一些记载。据此可以推断 出处 记载 臣在大夏时，见邛竹杖、蜀布，问安得此，大夏国 汉书· 人曰：“吾贾人往市之身毒国。身毒国在大夏东 《张骞传》 南可数千里。其俗土著，与大夏同，而卑湿暑 热。其民乘象以战，其国临大水焉” 吕思勉《中 当时（汉朝）蜀物人印度所走的路，当系令经自 国通史》 四川经西康、云南入缅甸的路 A.汉代张骞开通了蜀身毒道 B.早在汉朝中国四川地区和印度已有往来 C.人口迁移促进了文化交流 D.中国的丝绸受到古印度上层人士的喜爱 14.1821年，俄国诗人普希金得知拿破仑去世后，写下长诗《拿破 仑》：“赞扬吧！他给俄罗斯的人民指出了崇高的命运；在幽暗的 流放里，他死了，却把永远的自由遗给世人。”普希金肯定了拿破 仑 () A.抵挡反法联盟的进攻 B.恢复封建君主的统治 C.推动启蒙思想的传播 D.促进科学技术的发展 15.罗斯福总统不顾丘吉尔首相的反对，坚持在《大西洋宪章》中写 进这样一段话：“尊重各民族自由选择其所赖以生存的政府形式 的权利。各民族中的主权和自治权有横遭剥夺者，两国俱欲设 法予以恢复。”《大西洋宪章》签署后，美国认为《大西洋宪章》的 原则适用于全世界，但英国认为《宪章》只适用于欧洲。这表明 当时英、美两国 () A.在援助苏联打击纳粹德国的问题上出现分歧 B.在建立世界反法西斯联盟的问题上立场相同 C.在安排战后世界政治格局的问题上存在矛盾 D.在废除资本主义殖民体系的问题上步调一致 选择性必修351 16.如图名为《饮茶时间》，是阿尔伯特·林奇在19世纪80年代左 右创作的油画。画中描绘了法国女性饮茶的场面。从作品中可 以推断出 ( A.当时饮茶之风停留在法国上流社会 B.饮茶对法国人们生活产生一定影响 C.午后饮茶的习俗在法国有悠久历史 D.全球贸易网的形成促进了文化交流 17.《新全球史》中说道：“第一次世界大战结束时，人类有文字记载 以来最严重的一次流感发生了，…已经夺去了2000多万人 的生命。…第一次世界大战并不是导致1918-1919年流感 的直接原因，但是战时陆路和海上贸易可能导致了这场传染病 的蔓延。…从北极的小村庄、印度和美国拥挤的城市到欧洲 的战场。”这表明 () A.工业革命对社会生活产生负面影响 B.一战是导致疾病传染的直接原因 C.高效率的交通运输使得人口流动频繁 D.世界市场的初步形成加速疾病传播 18.下面为汉代教育结构图。从图中可以获取的最有效的信息是 ( 中央 郡国县道邑乡聚 宫邸学 朝廷 鸿都门学 代 太常 太学 学校庠序 A.封建教育系统已大体形成B.儒学已经垄断了学校教育 C.汉代的儒学教育逐渐下移D.太学可统领地方各级学校 19.1930年，南京国民政府颁布《古物保存法》，规定“埋藏地下及由 地下暴露地面之古物，概归国有。”并规定古物发现者应立即向 地方政府报告，及时报告者有奖，“其有不报而隐匿者，以窃盗 论”。这些规定 A.否定了私有文物的所有权B.遏制了破坏文物的行为 C.加强了政府对文物的管理D.使文物管理更加系统化 20.百度百科以简洁的页面罗列词条内容，来自全球的浏览者只需 连接网络便可获取百度百科上的知识，且随着移动互联网的发 展，百度百科推出了移动客户端，用户在掌上即可查询百度百科 上的知识。这说明，新技术的运用使得 () A.文化传播手段便捷 B.知识共享的用户增加 C.文化内容趋于同质 D.文化交流的成本提高 二、非选择题（本题共2小题，共40分） 52选择性必修3 21.阅读材料，完成下列要求。(20分) 材料一5000多年的历史长河中，中华民族创造了博大精 深的中华优秀传统文化。春秋战国时期，面对礼崩乐坏的局面， 孔子对西周礼乐文明进行多方面阐述，形成了儒家文化的思想 核心。到战国时期，一大批思想家著书立说，提出自己的看法和 主张，“百家争鸣”局面出现。这一时期思想文化大放异彩，成为 后世思想文化的源头。 摘编自张岂之《中国思想史》等 材料二在数千年的历史进程中，中华文化形成了独特的品格。 各民族共同创造的中华文化，博大精深，领域广阔。两汉之际， 来自古印度的佛教传入中国，经魏晋南北朝到宋明的融合，以儒 家学说为核心兼容佛教和道教理论的宋明理学形成。中国建搭 造像多受佛教影响，又融入了中国传统建筑特色，创造出具有中 国特色的佛教建筑。中华文化还是世界上唯一一个绵延不绝， 传承至今的文化，具有强大的生命力。 (1)根据材料一并结合所学知识，指出春秋战国时期儒家思想的 文化内涵，并分析这些主张产生的时代背景。(12分) (2)根据材料二，概括中国文化的历史特点。(8分) 22.阅读材料，回答问题。（20分) 材料一1501年，第一批非洲奴隶运抵西印度群岛。 1562一1563年，英国人约翰·霍金斯第一次贩奴至美洲。 1631年，英国在西非建立了第一个贩奴堡垒，英国政府贩 奴活动正式开始。 1670一1776年，英国贩卖到美洲大陆的奴隶总数超过其他 国家贩奴数量的总和。奴隶贩子把枪支、火药、烈性酒、小饰物 等商品运往非洲换取奴隶，再把奴隶运往美洲卖掉。奴隶贸易 使非洲损失精壮人口一亿以上，造成非洲长期落后贫困。在美 洲，殖民者大力推行奴隶种植园制度，为欧洲资本主义的发展提 供原料和各种赚钱的农产品，如咖啡、甘蔗、靛青、烟草及棉花。 他们还在矿山大规模使用黑人和印第安人奴隶，开采金银矿藏。 —摘编自杨瑛《英国奴隶贸易的兴衰》等 材料二1807年，英国议会通过了《废除奴隶贸易法案》，禁止 英国船只从非洲往美洲运送奴隶，规定英国船只上每发现一名 奴隶，罚款100英镑（约合190美元），英国还在1833年通过《废 除奴隶制法案》，宣布废除奴隶制度。此后，其他国家纷纷效仿， 制定法律废除奴隶制。长达几百年之久罪恶的跨大西洋奴隶贩 卖活动宣告终结。 一摘编自[美]杰里·本特利等《新全球史》 (1)结合材料一及所学知识，指出英国在世界奴隶贸易中逐渐占 据主导地位的国际、国内因素，说明奴隶贸易对世界经济发展产 生的影响。(11分) (2)结合材料二及所学知识，指出英国废除奴隶贸易的经济原 因。(9分)