精品解析：吉林省吉林市龙潭区吉化第六中学校2024-2025学年七年级下学期4月期中道德与法治试题

吉林省吉林市龙潭区吉化第六中学校2024-2025学年七年级下学期4月期中 道德与法治试题 一、选择题（下列各题只有一个正确选项。每小题2分，共26分） 1. “我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们‘出现'!”面对这样的心理烦恼，小丹想尝试自我调节，下列做法属于自我调节的方法有（ ） ①把自己的想法写下来 ②参加体育活动 ③积极寻求老师的帮助 ④运用积极思维 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自我调节的方法。 ①：把自己的想法写下来属于通过自我表达调节情绪，是自我调节方法，故①符合题意； ②：参加体育活动能转移注意力、缓解压力，属于自我调节方法，故②符合题意； ③：寻求老师帮助是借助外部力量解决问题，不属于自我调节，故③不符合题意； ④：运用积极思维属于调整认知以改善情绪，是自我调节方法，故④符合题意。 故本题选C。 2. 有人用“一个在金星，一个在火星”来形容男女之间的巨大差异。男女生的性别差异体现在（ ） ①学习成绩②性格特征 ③兴趣爱好④思维方式 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：学习成绩主要取决于个人的努力程度和学习方法，并非男女生性别差异的体现，故①说法错误； ②：男女生在性格特征上存在差异，如男生可能更果断、女生可能更细腻，故②符合题意； ③：男女生在兴趣爱好上往往有所不同，这是性别差异的体现之一，故③符合题意； ④：男女生在思维方式上存在差异，如男生偏向逻辑思维、女生偏向形象思维，故④符合题意； 3. 随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟，这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑。这就要求我们（ ） A. 生活中严禁谈论性，性太神秘了 B. 了解性知识，树立正确的性观念 C. 可以向身边的成年人咨询性知识 D. 通过在网络上学习了解性知识 【答案】B 【解析】 【详解】A：性是自然的生理现象，不应严禁谈论，而应科学、坦然地面对，故A说法错误。 B：面对青春期的性好奇和困惑，我们需要主动了解科学的性知识，树立正确的性观念，以促进身心健康发展，故B符合题意。 C：向父母、老师等信任的成年人咨询是途径之一，但并非所有身边的成年人都适合，故C说法错误。 D：网络信息良莠不齐，可能存在不良信息，青少年辨别能力较弱，不宜直接通过网络作为主要学习途径，故D说法错误。 4. 小田的家在南通植物园附近，每个周末她都去植物园散步。看到植物园内春意盎然。小田的心情就会特别美好。令小田心情特别美好的因素是（ ） A. 心理预期 B. 心理周期 C. 自然环境 D. 舆论氛围 【答案】C 【解析】 【详解】A：心理预期指对事物的预先期望。题干未提及小田去植物园前有特定的心理预期，故A不符合题意； B：心理周期指个人情绪生理的周期性变化。题干未体现心理周期变化对情绪的影响，故B不符合题意； C：题干小田因看到植物园春意盎然的自然景色产生好心情，说明影响她情绪的因素是自然环境，故C符合题意； D：舆论氛围指周围公众的言论氛围。题干未涉及舆论氛围对心情的影响，故D不符合题意； 5. 看电视时，看到温情感人的片段，我们会跟着主人公哭得满脸泪水；看到主人公被惊悚恐怖的场面吓到，我们也会被吓得瑟瑟发抖。这说明（ ） A. 消极情绪造成的影响都是负面的 B. 人与人之间的情绪会相互感染 C. 不同情绪的表达方式是一样的 D. 情绪会受周围自然环境的影响 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪的表达。 B：我们的情绪会随着电视中人物情绪的变化而变化，说明人与人之间的情绪会相互感染，故B说法正确； A：消极情绪也有积极作用，故A说法错误； C：不同情绪的表达方式是不同的，故C说法错误； D：题干没有体现情绪会受周围自然环境的影响，故D不符合题意。 故本题选B。 6. 美好的情感带给我们旺盛的生命力，促进我们健康成长，我们可以通过与人交往，积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。下列可以获得美好情感的是（ ） A. 放假前一晚，小米和网友一起如痴如醉玩游戏 B. 运动会上，小红因跑步没拿到名次而感到失落 C. 小明参加了外语中学40周年校庆志愿者活动 D. 模拟考试失利，小泽操场跑了800米调整心情 【答案】C 【解析】 【详解】A：沉迷网络游戏不利于身心健康，不属于有意义的社会活动，不能获得美好情感，故A说法不符合题意； B：因没拿到名次感到失落属于负面情感体验，不是美好情感，故B说法不符合题意； C：参加志愿者活动属于积极参与有意义的社会活动，能在奉献中体现自身价值，获得美好情感，故C说法符合题意； D：跑步调整心情属于调节情绪的方法，而非通过社会活动获得美好情感，故D说法不符合题意； 7. 苏轼少年聪慧，读了一些书就颇为自负地在自己房前贴了一副对联：识遍天下字，读尽人间书。后来一位老人拿着一部古书拜访苏轼，苏轼不识书中的字，老人委婉地批评了苏轼，于是苏轼把对联改为“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”，以此自勉。苏轼改对联体现了他（ ） A. 自尊知耻，勇于改正错误 B. 学问高深，让人望尘莫及 C. 缺乏自信，不会独立思考 D. 视野狭隘，不知人外有人 【答案】A 【解析】 【详解】A：苏轼面对老人的批评，能认识到自己的不足，将对联改为自勉之语，体现了他知耻而后勇，勇于改正缺点，故A符合题意； B：题干故事强调的是苏轼态度的转变和自我反省，而非突出其学问高深，故B不符合题意； C：苏轼修改对联是自我完善和积极进取的表现，并非缺乏自信或不会独立思考，故C说法错误； D：苏轼通过此事认识到了学无止境，恰恰是开阔了视野，懂得了人外有人，故D说法错误； 8. 漫画《伸脚打的》告诉我们的道理是（ ） A. 我们尊重他人，才能赢得他人的尊重 B. 语言文明是我们与人交往必备的素质 C. 一个没有诚信的人得不到他人的信任 D. 尊重他人就要对他人的请求给予帮助 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查尊重他人。 A：漫画《伸脚打的》是对司机的不礼貌和不尊重，启示我们尊重他人，才能赢得他人的尊重，A说法正确； BC：漫画中没有体现语言文明、诚信，应排除； D：尊重他人也要有原则，“就要”说法太绝对； 故本题选A。 9. 自信的人在思想上相信“我能行”。下列行为能展示自信者风采的是（ ） A. 自我评价时，只看优点不看缺点 B. 他人进步时，心生嫉妒故意中伤 C. 上课时，即便有想法也不敢发言 D. 生活中富有激情，脸上常带微笑 【答案】D 【解析】 【详解】A：正确认识自己需要全面客观，自我评价时只看优点不看缺点是不能正确认识自己的表现，故A说法错误； B：对他人的进步心生嫉妒并故意中伤是不良心理，违背了友善的原则，故B说法错误； C：上课时即便有想法也不敢发言是缺乏勇气、自卑的表现，故C说法错误； D：自信的人通常心态积极乐观，生活中富有激情，脸上常带微笑是自信者风采的体现，故D符合题意； 10. 某校建立有一套学科学生多元评价指标体系，在学期末有一项特别的考试—“我能行”展示。学生主动申报、自主选择“考试”的方式，展示他们的特长。开展这一活动（ ） ①有助于增强学生的信心②会使学生滋生骄傲的情绪 ③会使学生产生自卑的心理④会促使学生发掘自己的潜能 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自信。 ①④：题干中“我能行”是自信的表现，开展这项展示，有利于培养学生的自信心，展示特长有利于挖掘学生潜能，故①④正确； ②：说法错误，活动不会使学生滋生骄傲的情绪，不符合主旨，故排除②； ③：说法错误，活动会使学生产生自信的心理，故排除③； 故本题选B。 11. 面对挫折当自强。下列属于自强表现的是（ ） A. 算了吧，知难而退才明智 B. 试一试，勇敢地接受挑战 C. 放弃吧，反正不可能成功 D. 能行吗，这不是我擅长的 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对自强的理解。 A：“算了吧，知难而退才明智”体现消极退缩的态度，不符合自强的进取精神，故A错误； B：“试一试，勇敢地接受挑战”体现积极面对挑战、勇于尝试的自强精神，故B正确； C：“放弃吧，反正不可能成功”是彻底否定自身能力的消极表现，与自强无关，故C错误； D：“能行吗，这不是我擅长的”反映自我怀疑和犹豫，缺乏自信和行动力，故D错误； 故本题选B。 12. 广东省深圳市某校学生郑某，虽然天生患有疾病，认知受限，但他能乐观面对现实。经过6年的学习，他认识了1000个左右的汉字，能读简单的段落文章。他还凭借着坚强的意志力，学会了蛙泳、自由泳。下列诗句中，与该同学品质相符的是（ ） A. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 C. 春风又绿江南岸，明月何时照我还 D. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自强。 B：学生郑某的事迹体现了他具有直面挫折、自强的品质。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”体现了面对困难不屈服，坚韧不拔、自强不息的精神，故B符合题意； A：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”描写的是壮美雪景，故A不符合题意； C：“春风又绿江南岸，明月何时照我还”抒发了作者浓烈的思乡之情，故C不符合题意； D：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”是对友人的劝说，展现出作者豪迈豁达的胸襟，故D不符合题意； 故本题选B。 13. 在2024年五四青年节到来之际，习近平总书记寄语广大青年要“在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章”。这启示我们中学生要（ ） A. 投身复兴伟业，放弃个人利益 B. 树立远大理想，选择高薪职业 C. 享受青春时光，力求一鸣惊人 D. 做好青春规划，担当时代使命 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对青春的认识。 D：分析题文，习近平总书记的寄语强调了青年在强国建设和民族复兴中的重要作用和责任。作为中学生，应当做好青春规划，明确自己的发展方向和目标，为担当时代使命做好准备；故D符合题意； A：投身复兴伟业并不意味着要完全放弃个人利益，而是在个人利益与国家利益发生冲突时，应以国家利益为重，并且在为国家做贡献的过程中，也能够实现个人的价值；故A错误； B：树立远大理想应当以实现个人价值、为社会做贡献为出发点，而不仅仅是追求高薪；故B错误； C：“享受青春时光，力求一鸣惊人”这种态度过于注重个人的享受和瞬间的出彩，不符合总书记对青年的期望；故C错误； 故本题选D。 二、非选择题（共34分） 14. 根据材料，回答问题。 进入青春期后，同学们常被烦恼所困扰：有的同学脸上长满了青春痘，有的同学和父母的关系变得很僵，有的同学交友不顺，有的同学对异性有好感…… （1）针对划线部分内容，启示我们在塑造身体、仪表等外在美的同时，更要注重什么? （2）你想对和父母关系变得很僵的同学说些什么？ （3）对异性有好感的同学，面对生活中出现的朦胧情感，正确做法是什么？ 【答案】（1）更要注重提高品德和文化修养，培育青春的内在美。 （2）我们要理解父母行为中蕴含的爱，接纳父母的做法；主动与父母沟通交流，用恰当方式表达诉求，尊重父母，理性化解亲子矛盾。 （3）面对朦胧的异性情感，应该慎重对待，理智处理，将主要精力放在学习和自我提升上。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查正确对待生理变化，结合材料内容进行关键词提炼； 有的同学脸上长满了青春痘，可知我们注重外在美同时更要注重提高品德和文化修养，培育青春的内在美。 【小问2详解】 从设问中可知考查学会与父母沟通知识，结合材料内容进行关键词提炼； 有的同学和父母的关系变得很僵，可知要掌握与父母沟通的方式。 【小问3详解】 略。 15. 阅读材料内容，回答下列问题。 国家主席习近平同天宫二号执行任务的航天员景海鹏、陈冬亲切通话。这次“天地对话”让人感到温馨和温暖，当我们聆听他们的对话时，能真切地感受到航天员对祖国的依恋、热爱和向往。 （1）材料体现了景海鹏、陈冬对祖国的什么情感？ （2）积极的情绪会对我们产生什么影响？ （3）“天地对话”体现了什么是人的内心世界的“晴雨表”？ 【答案】（1）骄傲感、自豪感。 （2）快乐自豪满足等积极情感通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力。 （3）情绪。 【解析】 【分析】考点考查：感受美好情感、情绪的作用。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用感受美好情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：当我们聆听他们的对话时，能真切地感受到航天员对祖国的依恋、热爱和向往→可链接骄傲感、自豪感。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查积极情绪的作用，可以结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用情绪的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：当我们聆听他们的对话时，能真切地感受到航天员对祖国的依恋、热爱和向往→可链接情绪是人的内心世界的“晴雨表”。 第三步：整合信息，组织答案。 16. 某校学生会组织演讲比赛，下面是三位同学在台下准备情况： 甲同学：前面几位同学表现都不好，我们班其他两位同学也不如我，冠军非我莫属。 乙同学：非常紧张，但是他不断暗示自己：不要担心，相信自己的实力，一定会取得好成绩。 丙同学：紧张得手都凉了，心想：别人都很优秀，我胆小、声音小，肯定不行。 （1）根据甲同学和丙同学的表现，分别写出自负和自卑的表现。 （2）乙同学运用的调节情绪的方法是什么？ （3）乙同学的表现体现自信源于什么？ 【答案】（1）甲同学是自负的表现，过高估计自己，看不起别人，自以为是，目中无人。 丙同学是自卑的表现，过低看待自己，轻视自己，看不到自己的能力，害怕失败。 （2）改变认知评价 （3）①自信源于在成长过程中积累的实力。②自信源于正确认识自己，积极行动。③自信源于有直面挑战的勇气，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。 【解析】 【小问1详解】 由设问可知考查自负和自卑的表现相关知识，需结合材料分析。 甲同学认为其他同学都不如我，冠军非我莫属，这是过高地估计自己，自以为是，是自负的表现。丙同学认为别人都很优秀，自己肯定不行，这是轻视自己，低估自己，是自卑的表现。 【小问2详解】 由设问可知考查调节情绪的方法相关知识，需结合材料分析。 乙不断暗示自己“不要担心、相信自己” ，这属于积极的自我暗示，是通过改变认知评价调节情绪。 【小问3详解】 由设问可知考查自信源于什么的相关知识，需结合材料分析回答。 乙同学虽然紧张，但能通过自我暗示“相信自己的实力”，体现出自信的心态，体现对自己实力的相信和肯定以及能正确认识自己。乙同学主动调节情绪、鼓励自己，可体现其积极采取行动，积极探索、解决问题。 17. 观察图文材料，回答问题。 小明同学家境一般，但为了不让同学们瞧不起，在自己十五岁生日时，悄悄向他人借了500元，买来蛋糕，请全班同学吃。对此同学们议论纷纷。（见下图） （1）你赞成谁的观点？为什么？ （2）请你写出一种自尊的表现。 （3）请你告诉小吉，真正的自尊来自什么？ 【答案】（1）赞成小林的观点。 原因： 自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。 自尊的人能认可自己，能肯定自己的价值，能积极表现自己，获得他人的良好评价。小明借钱买蛋糕请客的行为是虚荣的表现，它不是真正的自尊，这种行为不仅无法赢得他人真正的尊重，还会加重家庭负担，助长攀比心理，不利于自己的健康成长。 （2）自尊的人知廉耻、明是非。能够认识到自己的错误，并主动改正。 （3）①守护自己的人格尊严，不做有损人格的事。②学会不断提升自己。真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。③学会尊重他人。尊重他人，才可能赢得他人的尊重。 【解析】 【小问1详解】 自尊是对自我价值的肯定，能积极表现自己，获得他人的良好评价。小明家境一般，为了面子借钱请客，虽然可能获得了一时的关注，但这种行为不仅无法赢得他人真正的尊重，还会加重家庭负担，助长攀比心理，不利于自己的健康成长。 【小问2详解】 由设问可知考查自尊的表现，结合材料符合自尊具体表现的描述均可，可从肯定自我价值、知廉耻、明是非、不爱慕虚荣等角度选择一个即可。 【小问3详解】 由设问可知考查怎样赢得自尊相关知识，结合材料分析，可以围绕真正的自尊，不是来自他人的赞美、虚荣的面子，而是来自对人格的守护，通过自身努力获得的成长与成就，以及对他人的尊重等多角度回答。 18. 在学习完“焕发青春活力”这一单元后，七年级（1）班道德与法治老师组织同学们开展了一次主题班会活动，请你参与，回答问题。 【青春的自信】 以下是同学们对本校150名同学进行的有关自信的调查统计结果。 同学们的自我评价 人数 占比 认为学习及其他各方面不如别的同学 56人 37.3％ 在许多公众场合都不敢表现自己 65人 43.3％ 经常会采取消极方式去思考问题 49人 32.7％ （1）请你告诉调查统计中不自信的同学自信的作用。 （2）我们应该怎样做自信的人？ 【青春的格言】 老师展示了下侧三句格言： 胜人者有力，自胜者强。 少壮不努力，老大徒伤悲。 眼前多少难甘事，自古男儿当自强。 （3）三句格言启示青春的我们应具有什么品质？ （4）具备上述品质对个人有何作用？ 【青春的榜样】 先天性右臂缺失的安徽省“新时代好少年”孙雅欣，虽然身体残疾，但是从小就树立“天下兴亡，匹夫有责”的远大抱负。她始终笑对苦难、自强不息，学习中，她勤奋刻苦、认真努力；生活中，她善良乐观、阳光向上。小小的她获得多项大奖。 （5）孙雅欣的精神诠释了中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的哪一优良传统？ （6）材料启示我们如何做自强的人？ 【答案】（1）自信让人乐观坚定；自信让 人远离自负与自卑； （2）找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动；勇于探索，增强底气。 （3）自强的品质。 （4）自强使人自主自立；自强使人奋发向上。 （5）自强不息的优良传统。 （6）①树立远大理想；②求得真学问，练就真本领；③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查自信的作用，结合150名同学有关自信的调查统计结果，需对材料内容进行关键词提炼； 调查统计中不自信的同学，可知自信让人乐观坚定，让人远离自负与自卑； 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 从设问中可知考查自强的品质，结合格言，需对材料内容进行关键词提炼； 胜人者有力，自胜者强；少壮不努力老大徒伤悲；眼前多少难甘事，自古男儿当自强，可知自强品质。 【小问4详解】 略。 【小问5详解】 从设问中可知考查自强不息，结合材料内容进行关键词提炼； 先天性右臂缺失的安徽省“新时代好少年”孙雅欣，始终笑对苦难、自强不息，可知自强不息的优良传统。 【小问6详解】 略。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吉林省吉林市龙潭区吉化第六中学校2024-2025学年七年级下学期4月期中 道德与法治试题 一、选择题（下列各题只有一个正确选项。每小题2分，共26分） 1. “我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们‘出现'!”面对这样的心理烦恼，小丹想尝试自我调节，下列做法属于自我调节的方法有（ ） ①把自己的想法写下来 ②参加体育活动 ③积极寻求老师的帮助 ④运用积极思维 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 2. 有人用“一个在金星，一个在火星”来形容男女之间的巨大差异。男女生的性别差异体现在（ ） ①学习成绩②性格特征 ③兴趣爱好④思维方式 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 3. 随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟，这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑。这就要求我们（ ） A. 生活中严禁谈论性，性太神秘了 B. 了解性知识，树立正确的性观念 C. 可以向身边的成年人咨询性知识 D. 通过在网络上学习了解性知识 4. 小田的家在南通植物园附近，每个周末她都去植物园散步。看到植物园内春意盎然。小田的心情就会特别美好。令小田心情特别美好的因素是（ ） A. 心理预期 B. 心理周期 C. 自然环境 D. 舆论氛围 5. 看电视时，看到温情感人的片段，我们会跟着主人公哭得满脸泪水；看到主人公被惊悚恐怖的场面吓到，我们也会被吓得瑟瑟发抖。这说明（ ） A. 消极情绪造成的影响都是负面的 B. 人与人之间的情绪会相互感染 C. 不同情绪的表达方式是一样的 D. 情绪会受周围自然环境的影响 6. 美好的情感带给我们旺盛的生命力，促进我们健康成长，我们可以通过与人交往，积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。下列可以获得美好情感的是（ ） A. 放假前一晚，小米和网友一起如痴如醉玩游戏 B. 运动会上，小红因跑步没拿到名次而感到失落 C. 小明参加了外语中学40周年校庆志愿者活动 D. 模拟考试失利，小泽操场跑了800米调整心情 7. 苏轼少年聪慧，读了一些书就颇为自负地在自己房前贴了一副对联：识遍天下字，读尽人间书。后来一位老人拿着一部古书拜访苏轼，苏轼不识书中的字，老人委婉地批评了苏轼，于是苏轼把对联改为“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”，以此自勉。苏轼改对联体现了他（ ） A. 自尊知耻，勇于改正错误 B. 学问高深，让人望尘莫及 C. 缺乏自信，不会独立思考 D. 视野狭隘，不知人外有人 8. 漫画《伸脚打的》告诉我们的道理是（ ） A. 我们尊重他人，才能赢得他人的尊重 B. 语言文明是我们与人交往必备的素质 C. 一个没有诚信的人得不到他人的信任 D. 尊重他人就要对他人的请求给予帮助 9. 自信的人在思想上相信“我能行”。下列行为能展示自信者风采的是（ ） A. 自我评价时，只看优点不看缺点 B. 他人进步时，心生嫉妒故意中伤 C. 上课时，即便有想法也不敢发言 D. 生活中富有激情，脸上常带微笑 10. 某校建立有一套学科学生多元评价指标体系，在学期末有一项特别的考试—“我能行”展示。学生主动申报、自主选择“考试”的方式，展示他们的特长。开展这一活动（ ） ①有助于增强学生的信心②会使学生滋生骄傲的情绪 ③会使学生产生自卑的心理④会促使学生发掘自己的潜能 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 面对挫折当自强。下列属于自强表现的是（ ） A. 算了吧，知难而退才明智 B. 试一试，勇敢地接受挑战 C. 放弃吧，反正不可能成功 D. 能行吗，这不是我擅长的 12. 广东省深圳市某校学生郑某，虽然天生患有疾病，认知受限，但他能乐观面对现实。经过6年的学习，他认识了1000个左右的汉字，能读简单的段落文章。他还凭借着坚强的意志力，学会了蛙泳、自由泳。下列诗句中，与该同学品质相符的是（ ） A. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 C. 春风又绿江南岸，明月何时照我还 D. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君 13. 在2024年五四青年节到来之际，习近平总书记寄语广大青年要“在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章”。这启示我们中学生要（ ） A. 投身复兴伟业，放弃个人利益 B. 树立远大理想，选择高薪职业 C. 享受青春时光，力求一鸣惊人 D. 做好青春规划，担当时代使命 二、非选择题（共34分） 14. 根据材料，回答问题。 进入青春期后，同学们常被烦恼所困扰：有的同学脸上长满了青春痘，有的同学和父母的关系变得很僵，有的同学交友不顺，有的同学对异性有好感…… （1）针对划线部分内容，启示我们在塑造身体、仪表等外在美的同时，更要注重什么? （2）你想对和父母关系变得很僵的同学说些什么？ （3）对异性有好感的同学，面对生活中出现的朦胧情感，正确做法是什么？ 15. 阅读材料内容，回答下列问题。 国家主席习近平同天宫二号执行任务的航天员景海鹏、陈冬亲切通话。这次“天地对话”让人感到温馨和温暖，当我们聆听他们的对话时，能真切地感受到航天员对祖国的依恋、热爱和向往。 （1）材料体现了景海鹏、陈冬对祖国的什么情感？ （2）积极的情绪会对我们产生什么影响？ （3）“天地对话”体现了什么是人的内心世界的“晴雨表”？ 16. 某校学生会组织演讲比赛，下面是三位同学在台下准备情况： 甲同学：前面几位同学表现都不好，我们班其他两位同学也不如我，冠军非我莫属。 乙同学：非常紧张，但是他不断暗示自己：不要担心，相信自己的实力，一定会取得好成绩。 丙同学：紧张得手都凉了，心想：别人都很优秀，我胆小、声音小，肯定不行。 （1）根据甲同学和丙同学的表现，分别写出自负和自卑的表现。 （2）乙同学运用的调节情绪的方法是什么？ （3）乙同学的表现体现自信源于什么？ 17. 观察图文材料，回答问题。 小明同学家境一般，但为了不让同学们瞧不起，在自己十五岁生日时，悄悄向他人借了500元，买来蛋糕，请全班同学吃。对此同学们议论纷纷。（见下图） （1）你赞成谁的观点？为什么？ （2）请你写出一种自尊的表现。 （3）请你告诉小吉，真正的自尊来自什么？ 18. 在学习完“焕发青春活力”这一单元后，七年级（1）班道德与法治老师组织同学们开展了一次主题班会活动，请你参与，回答问题。 【青春的自信】 以下是同学们对本校150名同学进行的有关自信的调查统计结果。 同学们的自我评价 人数 占比 认为学习及其他各方面不如别的同学 56人 37.3％ 在许多公众场合都不敢表现自己 65人 43.3％ 经常会采取消极方式去思考问题 49人 32.7％ （1）请你告诉调查统计中不自信的同学自信的作用。 （2）我们应该怎样做自信的人？ 【青春的格言】 老师展示了下侧三句格言： 胜人者有力，自胜者强。 少壮不努力，老大徒伤悲。 眼前多少难甘事，自古男儿当自强。 （3）三句格言启示青春的我们应具有什么品质？ （4）具备上述品质对个人有何作用？ 【青春的榜样】 先天性右臂缺失的安徽省“新时代好少年”孙雅欣，虽然身体残疾，但是从小就树立“天下兴亡，匹夫有责”的远大抱负。她始终笑对苦难、自强不息，学习中，她勤奋刻苦、认真努力；生活中，她善良乐观、阳光向上。小小的她获得多项大奖。 （5）孙雅欣的精神诠释了中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的哪一优良传统？ （6）材料启示我们如何做自强的人？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $