4.11 认识人造物（教学课件）科学湘科版二年级下册（新教材）

11. 认识人造物 湘科版二年级下册第四单元 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 回顾与练习 4 总结与评价 核心素养 科学观念 认真听老师和同学的发言，不错过任何一个有趣的知识点。 科学思维 观察实验图片和视频里的每一个细节，发现科学的奥秘。 探究实践 看到现象后大胆猜想原理，积极举手回答老师提出的问题。 态度责任 不要害羞，把你的独特想法和新奇发现大声地说出来吧！ 1.情境与问题 学习任务 情境：两个“鸟巢”的故事 小朋友们，快看！我们发现了两个神奇的“鸟巢”！ 它们不仅名字一样，长得也有点像呢！ 仔细看，它们都是由许许多多的“线条”交叉编织而成的。 但是，它们真的完全一样吗？ 1.7.2013 小朋友们，看！这里有两个“鸟巢”！它们都叫“鸟巢”，长得也有点像，都是由许多“线条”编织而成的。但是，它们真的一样吗？让我们一起来仔细观察一下，看看它们有什么相同的地方，又有什么不同的地方。 ‹#› 开动小脑筋，想一想！ 它们有什么不一样？ 一个很小，一个超级大！ 一个是用树枝做的， 一个是用钢铁做的！ 它们分别从哪里来？ 树上的鸟巢是小鸟建造的。 体育馆“鸟巢”是建筑师 和工人叔叔建造的。 哪一个是人造物？ 体育馆“鸟巢”是人造物！ 因为它是由人类 设计和制造出来的。 1.7.2013 刚刚小朋友们讨论得非常热烈！现在，让我们带着刚刚的发现，来回答几个小问题吧！这两个“鸟巢”有什么不一样？它们分别是从哪里来的？哪一个是人造物呢？为什么？大家说得都非常棒！体育馆“鸟巢”就是人造物，因为它是由人类设计和制造出来的。 ‹#› 2.探索与发现 学习任务 活动一： 什么是人造物？ 💡 人造物的小秘密 只要是由人类亲手制造、创造出来的物品，无论是大的还是小的，我们都亲切地叫它——“人造物”。 温馨的房子 舒适的椅子 有趣的文具 漂亮的衣服 美味的食物 1.7.2013 小朋友们说得真棒！像体育馆“鸟巢”这样，由人类制造出来的物品，我们就叫它“人造物”。“人”就是我们人类，“造”就是制造、创造的意思。其实，人造物就藏在我们生活的每一个角落，它们就像一群可爱的小精灵，默默地为我们服务。 ‹#› 生活中的人造物大猜想！ 我们住的房子 高楼大厦、小别墅、温馨的小屋……为我们遮风挡雨，提供温暖安全的家。 1.7.2013 哇，小朋友们真是火眼金睛！其实，人造物就藏在我们生活的每一个角落。我们住的房子，坐的椅子，用的文具，穿的衣服，都是人造物。小朋友们，你们还想到了哪些人造物？快和你的同桌说一说！ ‹#› 生活中的人造物大猜想！ 我们坐的椅子 软软的沙发、可爱的小板凳、舒服的靠背椅……让我们可以放松身体，惬意休息。 1.7.2013 哇，小朋友们真是火眼金睛！其实，人造物就藏在我们生活的每一个角落。我们住的房子，坐的椅子，用的文具，穿的衣服，都是人造物。小朋友们，你们还想到了哪些人造物？快和你的同桌说一说！ ‹#› 生活中的人造物大猜想！ 我们用的文具 尖尖的铅笔、香香的橡皮、多彩的书包……是我们在学校里最好的学习小帮手。 1.7.2013 哇，小朋友们真是火眼金睛！其实，人造物就藏在我们生活的每一个角落。我们住的房子，坐的椅子，用的文具，穿的衣服，都是人造物。小朋友们，你们还想到了哪些人造物？快和你的同桌说一说！ ‹#› 生活中的人造物大猜想！ 我们穿的衣服 帅气的T恤、漂亮的裙子、舒适的运动鞋……既可以保暖御寒，又能把我们打扮得漂漂亮亮。 1.7.2013 哇，小朋友们真是火眼金睛！其实，人造物就藏在我们生活的每一个角落。我们住的房子，坐的椅子，用的文具，穿的衣服，都是人造物。小朋友们，你们还想到了哪些人造物？快和你的同桌说一说！ ‹#› 火眼金睛大挑战！ 天然物 · Nature 铁矿石 大自然孕育的宝藏 工业制造的原料 棉花树 开出雪白的花朵 天然的纺织原料 橡胶树 流出乳白色汁液 可制作轮胎皮球 人造物 · Man-made 铁锤子 铁矿石冶炼锻造 工人的得力助手 纯棉T恤 棉花纺纱织布 舒适透气的衣物 篮球 橡胶硫化制成 充满活力的运动 1.7.2013 小朋友们认识了这么多人造物，那你们知道什么是“天然物”吗？天然物就是大自然本来就有的，没有经过人类加工制造的东西。 现在，我们来玩一个游戏！请你们判断，左边的是天然物还是人造物？右边的呢？ 大家太棒了！我们发现，很多人造物都是用天然物作为原料制造出来的。比如用铁矿石做成锤子，用棉花做成衣服，用橡胶做成篮球。人类真是太聪明了！ ‹#› 一件衣服的“旅行” 1.7.2013 我们每天都穿着漂亮的衣服，那你们知道一件衣服是怎么来到我们身边的吗？让我们一起跟随一件T恤，看看它奇妙的“旅行”吧！ 首先是采摘棉花，在广阔的棉田里，农民伯伯采摘下雪白的棉花。 接着是纺纱，工厂把棉花纺成了细细长长的纱线。 然后是织布，纱线被织成了一大卷一大卷的布。 第四步是染色，工人们给白布染上各种漂亮的颜色。 第五步是裁剪，设计师按照图纸把布剪出衣服的形状。 最后一步是缝纫，裁缝师傅用针线把这些裁片缝起来，一件漂亮的衣服就做好了。 一件衣服的“旅行”是不是很神奇？这背后其实凝聚了很多人的辛勤劳动呢！ ‹#› 活动二：设计我们的家园 看，这里有一片美丽的土地。如果让你来当小小设计师，你会在这里建造些什么，让大家的生活变得更美好呢？ 为了方便出行 修建宽阔的马路，安装明亮的路灯，让道路四通八达。 为了方便过河 建造坚固的桥梁，连接河的两岸，让通行变得更轻松。 为了美化环境 种下高大的树木，修建五彩的花园，让家园充满生机。 为了生活便利 建设学校、医院和超市，满足大家的日常学习与生活。 1.7.2013 现在，我们也来当一回“小小发明家”！看，这里有一片美丽的土地，山清水秀。如果让你来当设计师，你会在这里建造些什么呢？一个完整的家园需要哪些人造物呢？ 我们需要马路、路灯、桥梁、学校、医院……这些设施让我们的生活变得更加便利和美好。 现在，请每个小组合作，在你们的图纸上画出你们设计的家园吧！ ‹#› 完善我们的家园设计 方便出行 修建宽阔平坦的马路， 在道路两旁安装明亮的路灯，让夜晚出行更安全。 方便过河 建造坚固又美观的桥梁， 连接河流两岸，让通行变得轻松又便捷。 绿意盎然 美化环境 在社区里种植五彩的花草树木， 建造好玩的公园，让家园充满生机。 1.7.2013 小朋友们提出了很多好建议！一个好的家园，需要考虑到人们生活的方方面面。为了方便出行，我们需要修建马路、安装路灯。为了方便过河，我们需要建造桥梁。为了美化环境，我们需要种植花草树木。看，我们的家园正在变得越来越美好！ ‹#› 人类为什么要发明人造物？ 为了生存 为了能安稳地生活，我们发明了房子遮风挡雨；为了填饱肚子，发明了农具来生产更多食物。 为了更方便 为了跑得更快更远，发明了汽车、飞机；为了减少家务，发明了洗衣机、微波炉等电器。 为了更舒适 为了冬暖夏凉，我们发明了空调和暖气；为了休息得更好，发明了柔软的沙发和大床。 为了更安全 为了保护家门安全，发明了门锁和防盗门；为了保护身体，在工作时会佩戴坚固的安全帽。 1.7.2013 小朋友们设计的家园真是太棒了！那大家有没有想过，人类为什么要发明这么多东西呢？其实，所有发明的背后，都有一个共同的原因——为了满足人们的各种需求！为了生存，为了更方便，为了更舒适，为了更安全。人类的需求，就像一盏明灯，指引着我们不断发明创造！ ‹#› 拓展：设计一件未来的人造物 🎨 活动小任务 01. 创意命名时刻 发挥想象力，给你的未来发明起一个好听、独特的名字吧！ 02. 妙笔生花创作 拿起彩色画笔，把发明的样子、细节和结构完整地画出来。 03. 神奇功能畅想 它解决了什么问题？有什么特别的功能？快把你的想法记录下来吧。 💡 创意灵感库 🚀 会飞的汽车 再也不怕堵车啦！一键升空，自由穿梭在城市的高楼大厦之间。 🤖 作业小助手 能帮你检查作业、讲解难题，还能陪你一起学习，效率倍增！ 🧥 智能温控衣 一件衣服走天下！自动感知体温并调节温度，冬暖夏凉超舒服。 1.7.2013 小朋友们，你们真是了不起的小小发明家！现在，让我们把想象的翅膀飞得更高更远，想一想未来的世界吧！ 请你大胆想象，画一画你想发明的一件未来的人造物。它可以是一辆会飞的汽车，也可以是一个能帮你写作业的机器人。 记得先给它起个好听的名字，再画出它的样子，最后别忘了想一想它有什么特别的功能，能为我们的生活带来什么方便。 画好的小朋友，可以举手告诉大家你的发明是什么！ ‹#› 3.回顾与练习 学习任务 回顾与练习：我是小法官 📝 请判断下面的说法是否正确，对的打“”，错的打“×”。 01 公园里的石头是人造物。 02 我们用的铅笔是人造物。 03 苹果树上结的苹果是人造物。 04 农民伯伯种的水稻是人造物。 05 人造物让我们的生活变得更糟糕了。 真棒！你是最厉害的小法官！ 1.7.2013 分享结束，我们来玩一个知识小擂台的游戏，看看谁是今天的记忆小冠军！第一关，我是小法官！请判断下面的说法是对还是错。 公园里的石头是人造物，对吗？不对！它是天然物。 我们用的铅笔是人造物，对吗？对！ 大家都答对了吗？希望通过这个小游戏，大家能更清楚地分辨天然物和人造物。 ‹#› 回顾与练习：火眼金睛 请选择最合适的答案，把正确选项找出来吧！ 01 下列物品中，哪一个是天然形成的呢？ A. 松软的面包 B. 漂亮的书包 C. 温暖的阳光 ☀️ 02 下列物品中，哪一个不是人造物？ A. 智能电视机 B. 松鼠的巢穴 🌳 C. 轻便自行车 03 人类发明制造人造物的主要原因是什么？ A. 满足人们的各种生活需求 B. 为了让地球变得更拥挤 C. 为了随意浪费自然资源 1.7.2013 第二关，火眼金睛！请选择最合适的答案。第一题，下列物品中，哪个是天然物？是面包、书包还是阳光？对啦，是阳光！第二题，哪个不是人造物？是电视机、松鼠的巢穴还是自行车？没错，是松鼠的巢穴！你们太厉害了！ ‹#› 回顾与练习：我会填 请在括号里填上合适的词语，巩固我们学到的知识吧！ 01 由人类制造出来的物品，经过了加工与改造，我们通常把它叫做人造物。 02 大自然本来就有的，没有经过人类加工制造的东西，比如花草、石头，我们叫做天然物。 03 一件衣服的生产过程很复杂，通常要经过采摘棉花、纺纱、织布等许多工序才能完成。 04 为了让出行更方便、更快捷，聪明的人类发明了汽车、飞机、轮船等各种各样的交通工具。 1.7.2013 最后一关，我会填！请在括号里填上合适的词语。第一题，由什么制造出来的物品，叫做什么？对啦，由人类制造出来的物品，叫做人造物！第二题，大自然本来就有的，叫做什么？没错，叫做天然物！大家都填对了吗？你们真是太棒了！ ‹#› 4.总结与评价 学习任务 课堂总结：今天我们学到了什么？ 认识概念 人造物：由人类制造出来的物品。 天然物：大自然中本来就存在的。 核心价值 人造物能够满足我们生活中的各种需求，让我们的生活变得更加舒适、美好。 物品来源 人们通常以“天然物”作为原料，经过一系列复杂的生产和加工过程，最终制造出各种人造物。 科学思维 遇到问题时，可以尝试用科学家的方法：观察、比较、猜想、调查、设计，去探索答案。 1.7.2013 这节科学课马上就要结束了，让我们一起来回顾一下今天的收获吧！我们认识了“人造物”和“天然物”，知道了人造物的重要性，了解了人造物的来源，还学会了像科学家一样思考！希望小朋友们能带着今天学到的知识，去发现生活中更多有趣的人造物！ ‹#› 我是今天的科学小明星！ 请同学们拿起笔，为自己和小组里的小伙伴们打打分吧！在下面三个维度中，看看谁能摘得最多的星星~ 积极思考 认真听讲，积极举手 回答课堂上的问题 自我评价 老师评价 乐于分享 大胆表达，声音洪亮 说出自己的想法和发现 自我评价 老师评价 敢于创新 发挥想象力 在设计与发明中表现出色 自我评价 老师评价 1.7.2013 在下课之前，我们来做一个小小的评价。请大家拿出笔，为自己和你的同桌打打分。在“积极思考”、“乐于分享”和“敢于创新”这三个方面，你觉得自己可以得到几颗星呢？也请你为你的小伙伴送上真诚的评价。得到三颗星的小朋友，就是今天的“科学小明星”！ ‹#› 课后小任务：我家的人造物大搜索 ✨ 任务进行时 1. 变身小小侦探，和爸爸妈妈一起在家里找一找“人造物”吧！ 2. 选出 3-5 个你最感兴趣的，和家人说说它们有什么用途。 🏆 课堂分享会 下次课请做好准备，像“小老师”一样，把你找到的人造物和它的用途，大声分享给全班同学吧！ 🌟 期待每一位小朋友的精彩发现与分享！ 🌟 1.7.2013 今天的课后小任务，是一个“我家的人造物大搜索”！请大家回家后，和爸爸妈妈一起，找一找家里有哪些人造物。选择几种你最感兴趣的，和爸爸妈妈说一说它们的用途。下次课的时候，请你来当小老师，向大家分享你的发现！ ‹#› $