3.1《物联网安全数字身份》课件 2025-2026学年川教版初中信息科技八年级下册

第三单元 第1节 物联网安全数字身份 早上进校园，刷一下学生证或扫一下脸，闸机就会自动打开，让我们进去 放学回家，指纹解锁智能门锁，门就开了 去超市买东西，扫一下付款码，就能完成支付 能驶怎么知道交通环境的变化?怎么知道车辆行驶的位置? 思考活动 这些设备为什么能认识我们，知道我们是谁？ 在物联网世界里，我们每个人、每一个设备，都有一个隐形身份证，就像现实生活中我们的身份证、学生证一样，这个隐形身份证就是我们今天要学习的核心内容——物联网虚拟数字身份。 思考活动 新转学的乐乐为什么不能通过校门闸机？ 上节课我们梳理过智能物联网的工作原理，数据要经过发送端—云平台—接收端的传递，硬件连接也要围绕这个流程来，核心就是按照数据发布、代理、订阅的逻辑来操作。 今天，我们就一起走进第三单元第1节《物联网安全数字身份》，化身数字身份守护官，一起解锁数字身份的奥秘，学会守护我们的物联网数字世界！ 思考活动 什么是物联网虚拟数字身份？ 在现实生活中，我们的身份很重要：买火车票需要身份证，考试需要准考证，这些都是我们现实中的身份标识。而在物联网中，不仅是人，所有联网的设备、物品，都有自己的身份。 思考活动 在物联网中，我们可以用哪些方式来识别数字身份呢？ 第一种，条码识别技术，最常见的就是二维码，我们平时扫码付款、扫码关注公众号，用的都是这种技术，它获取信息便捷、生成简单，操作也很容易，是生活中最常用的数字身份识别方式。 第二种，射频识别技术，简称RFID，比如我们的学生证、公交卡，里面就有射频芯片，刷一下就能识别身份，不用像二维码那样需要对准扫描。 第三种，生物特征识别技术，这个就更高级了，比如我们的指纹、人脸、声音，这些都是独一无二的，智能门锁的指纹解锁、手机的人脸识别，用的就是这种技术。 思考活动 我们在日常生活中用口令、密码等认证方式进入互联网，在身边的物联网设备上可以用哪些数字身份进行标识？认证的方式是什么呢? 请大家交流讨论，这些物联网设备是选择国外公司的产品，还是选择我们自己独立自主设计制造的产品？请分享你的想法。 在物联网数字身份识别中，身份识别技术能够对已经感知到的信息进行辨识和理解，主要包含条码识别技术、射频识别技术（RFID）、生物特征识别技术、图像识别技术、卡类识别技术等。 其中二维码识别具有获取信息便捷、生成简单和易操作等特点。其“扫一扫”功能在餐饮门店、超市等线下支付场景得到了广泛应用。 请同学们在线完成描述自己的爱好或者介绍动物、美丽家乡、旅游信息等二维码数字身份体验。 学习任务 可使用老师提供的扫码设备进行验证，也可保存二维码图片，回家后使用家长的手机验证，互相查看同学填写的内容。 物联网数字身份特性：唯一性、可验证性、安全性、可控性、隐私保护性。 数字身份验证是物联网世界的入口是物联网系统安全的关键。每一个数字身份都一定具有对应的数字身份特性。 结合身边的实例，小组合作探讨数字身份特性在物联网中的重要性以及具体体现，填写完成下表。 虚拟数字身份管理发展趋势——课本78页 博士爷爷，我每次进校时，妈妈都会收到我平安进校的信息。 是的，校园门禁闸机作为物联网设备，系统里有每一个学生唯一的虚拟身份数字信息。 物联网设备能够收集大量的用户数据，包括用户的行为习惯、偏好、位置信息等。这些数据被上传到云端或服务器进行分析和处理，从而帮助构建用户的网络虚拟身份。 物联网设备在用户注册和使用过程中，需要进行身份认证，以确保用户身份的真实性。 通过物联网设备，用户可以创建和展示个性化的虚拟身份，从而在社交网络中表达自我。 虚拟数字身份是物联网系统安全的关键之一，可以帮助我们实现设备的认证和管理，保护用户隐私，提高系统的安全性和效率。 小知识 然而，一旦虚拟身份被仿冒，可能会导致严重的安全漏洞，从而使系统面临风险。因此我们要注意保护好我们自己 的虚拟数字身份，不随意进行生物识别和泄露个人电子卡片等隐私信息。 通过对前面章节物联网知识的回顾，结合本节数字身份的学习，思考学校、小区门禁或家庭智能门锁现有数字身份验证方式下各有什么优缺点、可能存在哪些安全隐患，并畅想在未来我们可以创造出哪些更快捷、更安全的数字身份验证方式。组内讨论交流并完成下面表格填写。 通过本节课的学习，你遇到了哪些困难？是怎么解决的？有哪些收获？和大家分享一下吧！ 分享时间，说一说 物品归位 凳子归位 啦 ！ 下 课 请将： $