3.2《物联网安全识别与防范》课件 2025-2026学年川教版初中信息科技八年级下册

第三单元 第2节 物联网安全识别与防范 新课导入 上一节课我们解锁了物联网的数字通行证——虚拟数字身份，学会了守护自己的数字身份。 能驶怎么知道交通环境的变化?怎么知道车辆行驶的位置? 思考活动 但大家有没有发现，就算我们守护好自己的通行证，物联网设备有时候还是会掉链子？ 随着万物互联，数据安全问题和法律与道德问题越来越普遍。在日常学习和生活中如何合理应对，如何由数字原生代转变为合格的数字公民，这些都是青少年必须面对的。 博士爷爷，为什么有时候我们进入校园时，闸机的人脸识别不能准确地识别出我呢? 校园的闸机设备受到网络通信等因素的干扰时，可能会造成虚拟身份不能被识别，导致物联网设备出现安全漏洞，使物联网系统面临安全风险。 请大家交流讨论，这些物联网设备是选择国外公司的产品，还是选择我们自己独立自主设计制造的产品？请分享你的想法。 随着万物互联的发展，物联网给我们带来便利的同时，各种安全问题也层出不穷：家用摄像头被破解、校园门禁被轻易突破、个人隐私数据被泄露……这些安全事件离我们并不遥远。 今天，我们就一起走进第三单元第2节《物联网安全识别与防范》，化身安全侦探，一起识别物联网中的安全隐患，探究防范策略，守护我们的物联网世界，争取成为顶级安全侦探！ 物联网中常见的安全事件主要有物理攻击、漏洞攻击、隐私数据泄露和拒绝服务攻击等。 物理攻击是指直接针对物联网系统中硬件设备的攻击行为，这些攻击可以影响系统的物理功能。例如，校园门禁系统的摄像头或读卡器被人为损坏。 物理攻击 漏洞攻击主要指针对物联网设备中存在的安全漏洞进行的攻击，这些漏洞可能存在于硬件、软件、网络协议、服务接口等多个层面。 漏洞攻击 隐私数据泄露是指物联网设备收集和传输有大量的个人隐私数据（包括身份信息、生物信息和财务信息等），因为保护措施不够而导致数据泄露。 84 隐私数据泄露 拒绝服务攻击 拒绝服务攻击是一种网络攻击手段，攻击者通过消耗目标机器的资源，如网络带宽、磁盘空间、内存、进程等，导致目标机器无法正常提供服务。 小组合作借助人工智能大模型或其他渠道查阅资料，讨论并探究物联网安全典型事件的现象、后果及应对策略，完成下表的填写。 物联网四层安全策略和具体措施见下表。 小组合作，通过实地考察或采访学校老师、同学，了解学校物联网系统（如校园门禁系统）存在的安全隐患和采取的安全措施。 物联网安全不仅仅停留在案例中或书本里，我们生活中也存在很多安全隐患，例如，欢欢的堂哥通过校园门禁系统的人脸识别功能轻松进人了欢欢所在的学校。 思考活动 为什么会出现这种现象？背后的原因是什么？又该如何提高校园门禁系统的安全性呢？ 大家一起来探究 通过第二单元所学的物联网系统搭建知识搭建物联网实验平台，平台输人主要包括摄像头，计算主要通过主控板，输出通过舵机模拟开关门。 大家一起来探究 第二步，设计物联网实验程序。 绘制物联网实验程序流程图。 第三步，进行物联网实验探究。根据实验设计，基于实验平台小组协作开展实验探究，在下表中记录每次实验数据。 物品归位 凳子归位 啦 ！ 下 课 请将： $