第五单元 习作 插上科学的翅膀飞-【学亦练】2025-2026学年六年级下册语文同步课件（统编版）

该小学语文课件聚焦六年级下册第五单元习作“插上科学的翅膀飞”，核心为科幻故事写作。课堂导入通过引导学生交流印象深刻的科幻故事，搭建“回顾已有经验—梳理科学技术要素—设想故事影响”的学习支架，帮助学生从感知到构思逐步过渡。 其亮点在于以“思维能力”中的创造思维为核心，通过选材指导的填空式问题（如“故事运用的科学技术”“主角及环境”）和范文思维导图（分开头、中间、结尾梳理结构），引导学生大胆想象并规范表达。结合“语言运用”中的交流沟通，鼓励学生写完后交换修改，既提升学生的想象与表达能力，也为教师提供清晰的教学步骤与实践支架。

六年级语文（下册） 第五单元 一步一学 亦学亦练 1 习作　插上科学的翅膀飞 第五单元 2 习作内容。 同学们平时都喜欢听科幻故事，在书刊和电视里也看到过很多类似的有趣的故事。我们为什么不能插上科学的翅膀，自己编一个科幻故事给别人看呢？让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来吧。 习作　插上科学的翅膀飞 3 习作指导。 1．写前和同学交流，你印象中最深刻的科幻故事是什么？ 2．故事里写了哪些现实中并不存在却看起来令人信服的科学技术？ 3．这些科学技术对人们的生活和命运产生了什么影响？写的时候要大胆地设想，在你的笔下，人物的生活环境是怎样的？他们可能运用了哪些不可思议的科学技术？这些科学技术使故事中的人物有了怎样的奇特经历？ 习作　插上科学的翅膀飞 4 4．写完之后和同学交流，看看谁写的科幻故事奇特而又令人信服。读一读，看看是否通顺，重点部分是否写清楚了，再认真改一改。可以和同学们交换修改，认真听取同学们的意见和建议，互相启发，互相补充。 习作　插上科学的翅膀飞 5 选材指导。 1．我印象中最深刻的科幻故事是　　　　　　　　，故事主要讲_______________________________________。 2．我写的故事所运用到的不可思议的科学技术是_________。 3．故事的主角叫　　　　　。 4．当时的生活环境是_________________________________。 习作　插上科学的翅膀飞 6 范文思维导图 习作　插上科学的翅膀飞 7 习作思维导图 习作　插上科学的翅膀飞 8 9 $