第二单元 7 汤姆·索亚历险记(节选)-【学亦练】2025-2026学年六年级下册语文同步课件（统编版）

该小学语文课件围绕《汤姆·索亚历险记（节选）》，涵盖字音辨析、修辞判断、文学常识及课外赏读《父亲的秘密》，通过课内基础练习延伸至课外阅读理解，构建“基础巩固-拓展阅读-能力提升”的学习支架，衔接前后知识脉络。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，以字音选择、夸张比喻辨析夯实语言基础，借《父亲的秘密》中概括困难、分析父亲秘密等题训练逻辑思维。采用学练结合模式，学生能提升语言运用与思维能力，教师可直接用于课堂练习与阅读指导，提高教学效率。

六年级语文（下册） 第二单元 一步一学 亦学亦练 1 7*　汤姆·索亚历险记(节选) 第二单元 2 用“√”给加点字选择正确的读音。 吹嘘（shī　xū）　　 　　　　寡妇（ɡuǎ　ɡǎ ） 褴褛（lán　jiān） 煞白（shā　shà） 簇拥（cù　chù） 祈祷（qí　qǐ） · · · · · · √ √ √ √ √ √ 7*　汤姆·索亚历险记(节选) 3 判断题。（对的在括号里画“√”，错的画“×”） 1．“镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻……满肚子的话想说又说不出来，泪如雨下，洒了一地。”这句话运用了夸张的修辞手法。（　　　） 2．《汤姆·索亚历险记》是法国作家马克·吐温的作品。 （　　　） √ × 7*　汤姆·索亚历险记(节选) 4 3．汤姆·索亚是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。（　　　） 4．“他们一直卧床不起，好像越躺越难受，浑身没有一点儿力气。”这句话是比喻句。（　　　） √ × 7*　汤姆·索亚历险记(节选) 5 课外赏读。 父亲的秘密 ①假期里，父亲和他八岁的儿子去森林里游玩。他们往密林深处不停地走，不知不觉迷了路。四周的古树遮天蔽日，像一只巨大的笼子将他们困在中间。父亲背起疲惫的儿子，试图走出去。可是他无奈地发现，自己能够做的，只是每隔一段时间，重新回到原地。 7*　汤姆·索亚历险记(节选) 6 ②那里有一个废弃的木屋。木屋里也许住过守林员，也许住过伐木工人，现在它空着，破烂不堪，仿佛随时可能倒塌。可它毕竟是一间屋子，这给他们父子俩带来了一些安全感。晚上他们挤在里面，生起一堆火。外面传来野兽的叫声，似乎距他们很遥远，又似乎近在咫尺。儿子呜呜地哭起来，他说：“我们会不会死在这里？”父亲用力拍拍他的肩膀，说：“儿子别怕，我们会走出去的。”可是第二天，他们仍然围着木屋不停地画着圈子。让父亲稍感欣慰的是，木屋外面有一口水井，水井里面有干净的水。他小心地踩着井内壁的缝隙下去，用随身携带的军用水壶打上一壶水。可是他们已经没有任何可吃的东西了，恐惧的乌云笼罩着他们。 7*　汤姆·索亚历险记(节选) 7 ③第三天，父亲放弃了那种徒劳的尝试。他对儿子说：“这里有木屋，有水井，这很可能是一些过路人的临时驿站。我们只要等在这里，就肯定会遇到人……你留在这里等我回来，我到附近找些吃的。”儿子问：“附近有什么吃的？”父亲就笑了，说：“森林里还能饿死人吗？你难道忘了野生蘑菇很有营养吗？他为儿子打上一壶水，然后一个人离开了木屋。他一边走一边回头对儿子说：“守着屋子，千万不要乱走……等我回来，我们一起吃晚饭。” 7*　汤姆·索亚历险记(节选) 8 ④父亲并没有马上去寻找蘑菇。他把衣服撕成布条，系在木屋周围的树干上。系完，仔细检查一番，调整了几个布条的位置。他想如果有人经过，就会发现这些布条，再发现小屋，再发现小屋里的他们，并将他们带出森林。他想这可能是他们唯一的机会了，他不敢有丝毫马虎。 7*　汤姆·索亚历险记(节选) 9 ⑤那天父亲很晚才回来，他拣回了一小把蘑菇。虽然仍然走不出去，仍然没人发现他们，可是有了蘑菇，他们就有了活下去的希望。儿子问：“这蘑菇不会有毒吧？”父亲说：“不会……在走出去之前，我们天天喝鲜蘑菇汤。”儿子问：“这附近蘑菇多吗？”父亲说不多，也不少。儿子说：“明天我也去拣。”父亲说：“不行，你得守在这里，万一有人经过怎么办？我们的目的是走出森林，不是在这里吃蘑菇宴。”父亲朝儿子做了一个鬼脸，儿子发现父亲的脸有些浮肿。 7*　汤姆·索亚历险记(节选) 10 ⑥父亲出去的时间一天比一天长，拣回的蘑菇却一天比一天少。每一次回来，他都是筋疲力尽，脸色蜡黄，像大病初愈的样子。儿子问怎么了？父亲说没事，有些累。儿子害怕地哭起来，他说：“爸爸，我们是不是真的走不出去了？”父亲说：“不会的，只要我们坚持住，就会有人发现我们……” 7*　汤姆·索亚历险记(节选) 11 ⑦终于有人经过。是一位猎人。是父亲的布条把他引到了小屋。猎人把他们带出森林，他们再一次回到了城市。那以后，每次谈起这次经历，父子俩都心有余悸。 ⑧家里的饭桌上，从此没有蘑菇。甚至，儿子说，哪怕在菜市场见到了蘑菇，他都想吐。 7*　汤姆·索亚历险记(节选) 12 ⑨可是时间会改变一切。十几年过去了，有一天，儿子回家时，竟提回一袋蘑菇。他告诉父亲，这是真正的野生蘑菇，是近邻的农民在大山里采的，刚才在街边叫卖，他看着不错就买来一袋。“十多年没吃蘑菇了吧？”儿子对父亲说，“我想您可能都忘记蘑菇是什么味了。” ⑩父亲笑笑，没说话。他似乎对蘑菇并不反感。 7*　汤姆·索亚历险记(节选) 13 ⑪父亲把蘑菇倒在水池里仔细清洗。突然，他低下头，从那些蘑菇里挑出两个，扔进旁边的垃圾桶里。儿子问：“爸您干什么？”父亲说，这两个蘑菇有毒。 ⑫“有毒？”儿子怔了一下，“您怎么知道？”父亲得意地笑了，他说：“还记得十五年前我们的那次历险吗？那几天，我可能尝遍了世界上所有的蘑菇……” 7*　汤姆·索亚历险记(节选) 14 1．父子俩因　　　　　　　　　而身困密林，第二天又面临一个新的困难：　　　　　　　　　　　　　。第三天起，父亲为解决这两个困难采取了两个办法： （1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　； （2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 迷失方向(迷路) 没有任何可吃的东西 撕破衣服系在树干上作求援标志 寻找蘑菇充饥(大意对即可) 7*　汤姆·索亚历险记(节选) 15 2．阅读全文后，我们终于发现“父亲的秘密”原来是：________ ________________________________________________________ ___________________________。 3．从全文来看，第⑤段中父亲不让儿子跟自己一起去拣蘑菇有两个原因：一是为了______________________________，二更是为了 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 当年 森林历险时，父亲几乎尝遍了森林中所有的蘑菇(能答出“尝毒蘑菇”这个意思即可) 让儿子守在木屋里等待救援 让儿子发现自己的秘密(大意对即可) 7*　汤姆·索亚历险记(节选) 16 4．从下面句子的带点词中，你体会到什么？ 四周的古树遮天蔽日，像一只巨大的笼子将他们困在中间。 ______________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________ ····· ······ 示例：“巨大的笼子”这个比喻贴切生动，与前文“四周的古树遮天蔽日”的情境极为吻合，凸显了迷路的父子俩受困于密林之中欲出而不可得的那种焦急、无奈的心境。 7*　汤姆·索亚历险记(节选) 17 5．相信你已经被文中的父亲感动了，请你谈一谈你心中的这位父亲是怎样的人。如果你是文中的儿子，多年之后再回想到这一次经历时，你想说点什么？ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ 示例：我心中的这位父亲是一个深爱儿子的、勇敢的、有智慧的、伟大的父亲。我想说：“这次经历让我收获颇多，让我知道了遇到困难不要慌张，不要放弃希望，要认真想办法。只要不放弃，就会有希望。当然，真正让我铭记在心的是我的父亲，他无私的爱是我前进中的不竭动力。” 7*　汤姆·索亚历险记(节选) 18 19 $