第一单元 2 腊八粥-【学亦练】2025-2026学年六年级下册语文同步课件（统编版）

该小学语文课件聚焦六年级下册《腊八粥》，涵盖生字注音书写、选字组词、句子练习、阅读理解及写作等核心知识点，以腊八节文化导入，通过基础字词练习搭建从字词到句子再到阅读写作的学习支架，帮助学生逐步掌握知识。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过“熬粥”“肿胀”等生字注音、“腊”“蜡”“惜”选字组词巩固基础，句式转换、病句修改提升语言运用能力，课内精读分析拟人修辞培养思维能力，快乐练笔促进读写迁移。学生能提升语言素养和文化认同，教师可高效开展分层教学。

第一单元 六年级语文（下册） 1 第一单元 2 腊八节 2 我能读准文中的生字，并能正确书写。 áo zhōu 熬 粥 zhǒng zhàng 肿 胀 yàn xià 咽 下 jiǎo huo 搅 和 hè sè 褐 色 rǎn gāng 染 缸 zāng shuǐ 脏 水 kuài zi 筷 子 2 腊八粥 3 选字组词。 1．爱（　　）　（　　）烛 （　　）月　 2．（　　）求 板（　　） （　　）米 3．（　　）刻 （　　）缎 （　　）密 惜 蜡 腊 要 栗 粟 雕 绸 稠 2 腊八粥 4 句子练习。 1．提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。 （改为陈述句） 　 2．妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，没能设什么法来反抗。 （改为反问句） 　 提到腊八粥，人人都是嘴里立时生出一种甜甜的腻腻的感觉。 妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反 抗吗？ 2 腊八粥 5 3．他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓密了。 （修改病句） 　 4．稻米是浙江、江苏两省的重要产区。（修改病句） 把“浓密”改为“浓稠” 浙江、江苏两省是稻米的重要产区。 2 腊八粥 6 为下面的句子选择合适的描写方法。（选填序号) 1．但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。 （　　） 2．他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。 （　　） 3．“妈，妈，你抱我起来看看吧！”。 （　　） B C A 2 腊八粥 7 写出下面句子运用的修辞手法 1．你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么 法来反抗吗？ （　 ） 2．晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。 （　 ） 3．锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。 （　 ） 4．刚刚上幼儿园的小孩子，能出去赚钱的大孩子，满头银发的老孩 子，提到大白兔奶糖，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的感觉呢？ （　 ） 反问 比喻 拟人 排比、反问 2 腊八粥 8 课内精读。 “妈，妈，要到什么时候才……” “要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿 听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继 续。 “那我饿了！”八儿要哭的样子。 “饿了，也得到太阳落下时才准吃。” 饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不 够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不 可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音， 因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。 2 腊八粥 9 1．概括选段的主要内容。 2．“松劲”一词的意思是：　　　　　　 ，在选文中指： 　 。 3．锅中的粥“有声无力的叹气”运用了　　　的修辞手法，生动地描 写出 　 。 4．八儿的“眼睛可急红了”。想一想他当时的心情是怎样的。 写八儿迫不及待地想吃腊八粥的样子。 劲头松懈下来 八儿的心情很委屈，吃粥的希望受到了一定程度的打击。 妈妈的话使 煮粥出气泡时发出的声音，让人如临其境，仿佛闻到了那浓浓的粥 拟人 八儿等待腊八粥的劲头松懈了，希望变小了 2 腊八粥 10 快乐练笔。 作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴，读课文第一自然段，照样子写 一写你喜爱的食物。 示例：提起馄饨，有谁不立马咽口水呢？瞧那些可爱的小馄饨在滚 开的水里上下翻腾，透过薄薄的皮可以看到里边的肉馅，氤氲的热 气里散发着浓浓的肉香…… 光是这样看着就令人赏心悦目，何况是 大口大口地吃到嘴里呢？ 2 腊八粥 11 12 $