9 单元培优卷(六)(第六单元)-【单元金卷】2025-2026学年七年级下册语文（统编版·新教材）

9 单元培优卷（六） 单元金卷 (第六单元) 错题收集 语文七年级-下册 时间：120分钟满分：120分) 题号 二 三 四 五 总分 得分 即 拼搏使人生精彩，刻苦使生命阳光。 荆 积累与运用（共24分） 1. 阅读下面语段，完成问题。（共4分） 宇宙航行是寂寞的，但宇航员们能看到无限的太空和 装 zhuang( )丽的星群；而地航飞船上的地航员们，只能从飞 船上的全息后视电视中看到这样的情景：炽热的岩浆刺目地闪 亮着，翻滚着，随着飞船的下潜，在船尾飞快地合lǒg(）起 来，瞬间充满了飞船通过的空间。飞船上方那巨量的地层物质 在不断增厚，产生了一种地面上的人难以想象的压抑感。 (1)给语段中加点的字注音。(2分) 拟 ①炽热( ) ②下潜( (2)根据拼音写汉字。(2分) ①zhuang( )丽 ②合1ǒng( 订2.古诗文默写。(8分) 类别 古诗文名句 出处 哲理(1) 山放 杨万里《过松源晨 内容 理趣 出一山拦。 炊漆公店》 生动(2) 紧 拟人 韩愈《晚春》 手法 以动 (3) 青草池 衬静 赵师秀《约客》 塘处处蛙。 线 怀才 (4) 李商隐《贾生》 不遇 情感 孤独 (5) 寂寞 赵师秀《约客》 3.阅读下面材料，按要求答题。（共4分） 料 黑洞是现代广义相对论中，宇宙空间内存在的一种密度极 大、体积极小的天体。它一般是由质量足够大的恒星在核聚变反 应的燃料耗尽而死亡后，发生引力坍缩产生的。恒星的核心被压 缩成一个体积几乎为零的数学点，在那里它有无限的密度，这个点 州 命名为“奇点”。发生这种情况时，需要比光速还快的速度才能逃 脱出去。 ,所以无论是物质还是辐射都无法逃逸。任何 55 经过黑洞边界的东西，包括光，都永远被吞噬而无法逃脱了。 (1)画波浪线的句子有语病，请写出你的修改建议。（2分) (2)在上面一段文字横线上补写恰当的语句，使整段文字语意完 整、连贯。(2分) 4.我们的生活有多广阔，语文的天地就有多广阔。我校将开展“我 的语文生活”之“科幻进校园”主题周活动，请你积极参与。（共 8分) (1)【策划活动】为了丰富“科幻进校园”系列活动，请你按照示 例提示，为本次活动策划一个相应的活动形式。(3分) 【示例】活动名称：科幻创意写作讲座 活动形式：邀请科幻作家讲解科学事实与科幻创作之间的紧 密联系，激发想象力与创新思维，提升科幻创意写作兴趣。 (2)【口语交际】学校将邀请科幻小说作者刘老师于下周二到学 校礼堂开展一次“科幻创意写作”的主题讲座，请你作为我校 学生会代表，对刘老师进行电话邀请。（3分) (3)【设计问题】讲座结束后你将有机会向刘老师提问，请你根据 本次讲座的主题，设计两个问题。(2分) ① ② 二、现代文阅读（共27分) (一)阅读下文，完成5~8题。（共13分） 山永远在 一群人穿着鲜艳的登山服，在皑皑积雪的安第斯山间艰难地行 进着。很少见到这样大规模的探险队伍，后来听解说，知道是南美 洲委内瑞拉的盲人们，希望实现登山的梦想，正在崎岖不平的道路 上攀登。 那真是一次悲壮之旅，走出每一步路，度过每一分钟，完全以生 命为代价。任何人看到这个画面，都不由得肃然起敬。 因为，他们活了一辈子，这座对他们来讲充满神圣意义的安第 斯山，却从来没有去接触、去实地感受过，不能不说是一种遗憾。于 是，就有了这次行程。盲人们每三个人结成一组，一个仍残存些许视 力的盲人走在前面，两个全盲的在后边，他们三人通过手里握着的长 木棒，联结成为一个整体，通过脚和手，实实在在地感觉这座大山。 安第斯山脉平均海拔为3000米，最高峰海拔近7000米，对正 常的登山运动员来说，也是一次体能的极限考验。虽然有很多志愿 者做后援，但即使在可以使用驴子驮物的山路上，盲人们也是步履 维艰，行进缓慢。那么，他们要想攀上最高峰，该是比登天还要难的 事情了。 —56- 据电视台的报道，这支盲人登山队在短短的行程中，已经有好 几位上了岁数的盲人，在风雪弥漫的夜间宿营，一觉睡去，再也没有 醒过来，不幸将生命留在了安第斯山。于是，组织者便决定后撤，将 登山计划放置到未来更合适的机会，做更充分的准备以后再进行。 一些走得兴起的盲人登山队员不免有些失望，最后，他们还是想开 了。无论如何，他们开始了行程，尽管离峰巅还远，但是终究迈出了 第一步，是结结实实在安第斯山上的一步，是纸面上的计划化为现 实的一步。他们对记者说：“山永远在，我们还会来的。” 这实在是一句至理名言，对于未来，有目标和没有目标是很不 一样的。有一个奋斗方向，努力追求的结果，也许离那个目标尚远， 但稍稍接近了一，点的事实，便有了落到实处的心理回馈。“山永远 在”这句话很重要。有这句话，意味着还有登攀；没有这句话，也就 等于说放弃、终止，也就不会再有奋斗、争取了。 在人的全部生命过程中，除先知先觉的大智慧者外，都类似这 些盲人在安第斯山的登攀，目标虽然明确，是那天穹里晶莹剔透的 积雪笼罩着的最高峰，像琼楼玉宇一样，茫茫然，杏杳然，吸引着你 的目光。但是，一步一步走到那里的途程，是平坦，还是崎岖；是幸 运，还是灾难；是障碍重重，还是一路顺风；是迷失方向，还是峰回路 转。所有这些突如其来、措手不及、随时发生、无法预防的事故、变 化，都有很大的不可知性。因为，这个世界上能够完全把握自己未 来的强者，几乎是不存在的。所以，仅仅有“山永远在”这样的信 念，是远远不够的。 人，需要远大的目标，宏伟的理想。有大志向，立大雄心，如果不 能伴之以脚踏实地的决心，小处做起的耐性，水滴石穿的韧劲和沉着冷 静的精神，山，当然永远在，那也恐怕永远是可望而不可即的目标了。 如果委内瑞拉的盲人们就抱着“山永远在”的期望，坐在那里 千等，而不行动，我想，他们与安第斯山的距离只会越来越远。 (作者：李国文。有删改) 5.攀登安第斯山对正常的登山运动员来说，也是一次体能的极限考 验，为什么这群盲人要攀登这座山呢？(3分) 6.你是怎样理解题目“山永远在”的？（4分) 7.作者认为，在人的全部生命过程中，要实现梦想，除了要有“山永 远在”这样的信念外，还需要什么？(3分) 8.有人认为本文中的盲人没有什么值得歌颂的，你怎么看？(3分) (二)阅读下文，完成9~12题。（共14分) 白垩纪往事 ①这是六千五百万年前白垩纪晚期普通的一天，真的不可能搞 清是哪一天了，但确实是普通的一天。这一天的地球，是在平静中 度过的。 -57 ②在这一天，在所有的大陆上，所有的生命都在为生存而奔波。 在这蒙昧之中的世界，它们不知道自己从哪里来，也不关心自己到 哪里去。当白垩纪的太阳升到正空时，当苏铁植物的大叶在地上投 下的影子缩到最小时，它们只关心从哪里找到自己今天的午餐。 ③一头霸王龙找到了自己的午餐，它此时正处于冈瓦纳古陆的 中部地区，在一片高大的苏铁林中的一块阳光明媚的空地上。它的 午餐是一只刚刚抓到的肥硕的大蜥蜴，它用两只大爪把那只拼命扭 动的蜥蜴一下撕成两半，把尾巴那一半扔进大嘴里，津津有味地大 嚼起来，这时它对这个世界和自己的生活很满意。 ④就在距霸王龙左脚一米左右的地方，有一个蚂蚁的小镇、镇 子大部分处于地下，里面生活着一千多只蚂蚁。今年的旱季狠长， 日子越来越难了，它们已经连着两天挨饿了。 ⑤霸王龙吃完后，后退两步，满意地躺在树荫里睡午觉了。他的 倒卧使小镇产生了一场强烈的地震，涌到地面的蚂蚁们看到霸王龙 的身躯像远方那道高大的山脉，不一会儿地震又发生了，只见那道山 脉在大地上来回滚动着，霸王龙把一只巨爪伸进嘴里，在巨牙间使劲 抠着，蚂蚁们很快明白了恐龙睡不着的原因：牙缝里塞了肉，很难受。 ⑥蚂蚁小镇的镇长突然间有了一个主意，它攀上一棵小草，向 下面的蚁群发出一股气味语言，气味所到之处，蚂蚁们理解了镇长 的意思，也发出气味把这信息更广地传播开来，蚁群中触角挥动，出 现了一阵兴奋的浪潮。随后，在镇长的率领下，蚁群向霸王龙行进， 在地面上形成了几道黑色的小溪。 ⑦十分钟后，蚂蚁们便跟着镇长开始登上恐龙的巨爪。霸王龙 看到了前臂上的蚁群，挥起另一只手臂要把它们扫下去。它挥起的 巨掌如一片乌云瞬间遮住了正午的太阳，蚁群所在的前臂平原立刻 暗了下来。蚂蚁们惊恐地仰望着空中的巨掌，急剧挥动着它们的触 须，镇长则抬起前爪指着恐龙的大嘴，其他的蚂蚁也学着镇长的样 子，一起指着恐龙的嘴。霸王龙愣了几秒钟，似乎明白了蚂蚁的意 思。它想了想，把举着的那只爪子放了下来，前臂平原上立刻云开 日出。霸王龙张开大嘴，将爪子上的一根指头搭到它的巨牙上，形 成了一座沟通前臂平原与巨牙的桥梁。蚂蚁犹豫着，镇长首先向指 头走去，蚁群随后跟上。 ⑧一群蚂蚁很快走到了手指的尽头，它们站在那光滑的圆锥形 指尖上，充满敬畏地向恐龙的嘴里看了一眼，它们仿佛面对着一个 处于雷雨前的暗夜中的世界，一阵充满血腥味的潮湿的大风迎面刮 来，那无尽的黑暗深处有隆隆的雷声传来。当蚂蚁们的眼睛适应了 黑暗，模糊地看到黑暗中的远方有一大片更黑的区域，那片区域的 边界还在不断地变幻着形状。好半天蚂蚁们才明白那是恐龙的嗓 子眼儿，隆隆的雷声就是从那里传出的，这声音是从那大黑洞的深 处霸王龙庞大的胃发出的。蚂蚁们惊恐地收回目光，纷纷从指尖爬 上了恐龙的巨牙，然后沿着牙面那白色的光滑峭壁爬下去。在宽大 的牙缝中，蚂蚁们开始用它们有力的双颚撕咬卡在那里的粉红色的 蜥蜴肉。这时霸王龙已经把指头搭到了上排牙上，后来的蚂蚁在持 续不断地爬上去，然后进入牙缝中吃肉，这使得上牙的情景仿佛是 -58 下牙的镜像。在恐龙的十几道牙缝中，有上千只蚂蚁在忙碌着。很 快，牙缝中的残肉被剔别得干干净净。 ⑨霸王龙牙齿间的不适感消失了，恐龙还没有进化到能说声谢 谢的地步，它只是快意地长出一口气，一时间突然出现的飓风掠过 两排巨牙，把所有的蚂蚁都吹了出去。蚁群像一片黑色的灰尘纷纷 从空中飘落，由于它们身体极轻，都安然无恙地降落在距霸王龙头 部一米多远的地方。饱餐的蚂蚁们心满意足地向小镇的入口走去， 而消除了齿间不适的霸王龙，又打了一个滚回到凉爽的树荫里，舒 适地睡去。 ⑩地球在静静地转动着，太阳无声地滑向西方，苏铁植物的影 子在悄悄拉长，林间有蝴蝶和小飞虫在静静地飞着，在远方，远古大 洋上的浪花拍打着冈瓦纳古陆的海岸… (作者：刘慈欣。选自《刘慈欣科幻作品选》，有删改) 9.请用简洁的语言概括文章的主要内容。(2分) 10.作批注是阅读的一个好方法，我们在阅读的过程中可以从感悟 理解、思考、质疑、词语、修辞、描写等多种角度作批注。请你任 选一个角度，为文中第⑦段画线句作批注。(4分) 11.这篇小说在有的地方泼墨如水，在有的地方却惜字如金，这样安 排有什么效果？(4分) 12.本文以景物描写作结有何作用？请简要分析。（4分) 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成13~16题。（共11分)》 【甲】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如 钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰 之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一 板，持就火炀之：药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印 三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一 板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息 可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备 一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇 字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有 疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令 药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （节选自《活板》) 【乙】自古书契①多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸。缣②贵而 简重，并不便于人。伦乃造意③，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。 元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 (节选自《后汉书》) 【注释】①书契：书籍文契。②缣jiān:细密的绢。③造意：想出 一个主意。 59 13.解释下列句子中加点词语的意思。(2分) (1)持就火炀之 就： (2)不若燔土 燔： ※※※※ 14.把下面句子翻译成现代汉语。(2分) ※※※※ ※※米※ 有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 ※※※※ 15.甲文是按照程序介绍活字印刷的，紧扣“活”的特征来说明，请 用自己的话概括活板印刷的快捷体现在哪些方面。(3分) ※※※※ ※※兴※ ※※※※ 16.乙文中写的蔡伦是东汉人，请借助你的历史知识推断，“纸上谈 兵”（战国赵括）和“洛阳纸贵”（西晋左思《三都赋》）中的 ※※※※ “纸”，原材料分别是什么？(4分) 装※米※※ ※※※※ ※ ※ (二)阅读下面一首诗，完成17~18题。（共4分) ※※※※ ※ ※※ 泊秦淮 杜牧 ※※ ※ 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 ※米※ 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 17.作诗“发句好尤难得”，试分析首句诗好在哪里。(2分) 订※※※※ 米 ※※※※ 18.《唐人绝句精华》认为，诗人并不是责备商女，而是另有深意。 ※ 你认为作者的“深意”是什么？(2分) ※※※※ ※※ 四、名著阅读(4分) 19.班级要举办《钢铁是怎样炼成的》舞台剧展演活动，节目筹备组 ※※※※ 就剧中场景选择征集同学们的意见。你准备推荐哪个场景？请 线餐 选择一项，结合小说内容和阅读感受说说推荐理由。(4分) ※※※※ A.苦难童年 B.筑路任务 C.文学创作 ※※※※ ※※※※ ※※※※ 五、作文(50分) ※※※※ ※ 20.阅读下面材料，按要求作文。(50分) 未来世界是怎样的呢？请展开大胆丰富的想象，把自己当 作一个见证者或参与者，讲述一个以人类50年后的社会生活为 ※ ※ ※※※※ 背景的小故事或描述其中的一个场景。 ※※※※ 要求：①不少于600字，题目自拟。②文中不得出现真实的 ※※※※ ※※※※ 人名、校名和地名。③除诗歌外，文体不限。 必※※※ ※※必※ -60(3)示例：小亮，孝敬自己的父母固然重要，但将孝 敬父母的心扩大到敬爱所有的长辈，则是一种更 可贵的品德。古人就说过：“老吾老以及人之老”， 敬老是我们义不容辞的责任。相信你的父母若知 道你去敬老院做好事，一定会很高兴的。你说呢？ (3分) 5.得脑瘤的母亲执意做手术，让儿女在床前尽孝，从 而减轻儿女们心灵的伤痛，减少儿女们的遗憾。 (2分)》 6.语言描写。生动地表现出母亲对儿女们的良苦用 心，凸显出母爱的伟大。(4分) 7.(1)“焦灼和忧虑”与“轻松”形成对比，突出了儿 女们的孝顺。(2分) (2)“盛开”是将“母爱”比喻成“花”，赞美了主人 公生命最后时刻母爱的辉煌、灿烂。(2分) 8.本文采用倒叙形式，用“很长时间了，我一直无法 忘记她”开头，设置悬念，起到吸引读者阅读兴趣 的作用。(4分) 9.①某一个黄昏，再次看到美丽异木棉，生发“何处 青山是故人”的感慨。②也是一个冬日，又一次看 到满城的美丽异木棉，抒发珍爱当下最好时光的 感情。（每点2分，共4分) 10.第②段中“有朋友开车经过，见我路边闲闲站着， 停了车”属于记叙；(1分)“问我…我看看花” 属于描写；(1分)“他开车扬长而去…生生压 下去”属于议论。（1分)第③段一整段属于说 明。(1分) 11.借秋天美丽异木棉花叶的特征，表达了作者的人 生思考：人生有起有落，人生有离别，人生有衰 老，但我们不要沉湎于这些失落和悲伤中，而要 珍惜当下的时光，要学会欣赏时下的美景，这样 无论如何，都能拥有一个完整美丽的人生。(3分) 12.①美丽异木棉盛开在厦门之秋，作者心中认为最 美；②美丽异木棉给了作者情感的寄托和心灵的 抚慰，作者视美丽异木棉为故人，也把盛开美丽 异木棉的厦门作为自己的青山故地；③题目巧妙 化用启功所书诗句“随处青山是故人”，将青山、 故人、美丽异木棉构成一组意象，含义丰富，感情 含蓄，形式新颖，音韵和谐。(4分) 13.B(2分)【解析】A.出名/名字；B.都是“只，仅” 的意思；C.不加装饰的/向来；D.宾语前置标志， 不译/的。 14.说说笑笑的是博学的人，来来往往的没有平民。 (2分) 15.不矛盾。开头“陋”说的是居室环境简陋，而“何 陋之有”与前文“惟吾德馨”相呼应，意在表明因 陋室主人品德高尚，所以不觉得居室简陋。一个 说环境，一个是内心所想，所以不矛盾。(3分) 16.示例一：陋室德馨—取自“斯是陋室，惟吾德 馨”。虽然我的书房简陋，但是我的德行高洁，因 此就不觉得简陋了。表达了陆游的自我追求和 自我勉励，透露着一种清高和自信。 示例二：何陋之有一直接引用结尾的“何陋之 有”，用强烈的反问，表达陆游毫不介意书房拥 挤，毫不在意物质条件清贫，表达了“腹有诗书气 自华”的强烈自信。(4分) 【文段乙参考译文】我的屋子里，有的（书）堆在书 橱上，有的（书）陈列在前面，有的（书）放在床上 当枕头，抬头低头环顾，没有不放书的地方。我 的饮食起居，疾病、痛苦、呻吟，悲伤、忧愁、愤怒、 感叹，没有不与书在一起。客人不来拜访，妻子 儿女不相见，且风雨雷雹天气变化，也都不知道。 偶尔想要站起来，但杂乱的书围绕着我，像堆积 着的枯树枝，有时到了不能行走的地步，就自己 笑自己说：“这不是我所说的书窝吗？”于是邀请 客人靠近看当时的情形。客人刚开始不能够进 入屋子，已经进到屋中又不能出来，于是客人也 大笑着说：“这确实是像书窝啊！” 17.借代奸邪小人，此处指眼前的困难、挫折、障碍 等。(2分) 18.掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高 度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象 迷惑。（意思对即可)(2分) 19.示例：二者都具有坚忍不拔、顽强不屈的意志。 保尔面对着重重困难与挑战，无论是身体上的伤 病，还是精神上的压力，始终保持着坚定的信念 和顽强的斗志，像松树一样坚毅不屈，能够在逆 境中顽强生长，屹立不倒。（4分) 20.略。(50分) 9单元培优卷（六） 1.(1)①chi②gian(每空1分) (2)①壮②拢（每空1分） 2.(1)政入万山围子里(2)杨花榆荚无才思惟解 漫天作雪飞（3)黄梅时节家家雨(4)可怜夜半 虚前席不问苍生问鬼神(5)有约不来过夜半 闲敲棋子落灯花（每空1分，有错该空不得分。共 8分) 3.（1)“命名”前面加上“被”。(2分) (2)因为理论上任何物体的速度都不可能超过光 速（意思对即可。2分） 4.(1)示例一：活动名称：科幻创意绘画创作。活动 形式：用画笔描绘出心中的未来城市，展现科技发 展的新方式。 示例二：活动名称：科幻创意故事大赛。活动形 式：在科学事实的基础上，发挥想象，写出对未来 的畅想，彰显科技的发展。(3分) (2)示例：刘老师，您好！我是××中学的学生代 表××，想邀请您于下周二在我校礼堂开展一次 科幻创意写作的主题讲座，请问您有空参加吗？ 我们非常期待您的莅临指导！（称呼、问候，表明 身份；说明事件、时间、地点)(3分) (3)示例：①您对青少年科幻创意能力培养方面有 什么好的建议？②您怎么看待科幻与科技创新的 关系，您觉得有哪些促进二者共同发展的举措呢？ ③刘老师，很多同学对科幻文学写作感兴趣，您能 给同学们一些具体的方法指导或好的建议吗？ (任写两个即可，2分) 5.因为他们活了一辈子，这座对他们来讲充满神圣 意义的安第斯山，却从来没有去接触，去实地感受 过。他们心中有遗憾，希望实现登上安第斯山的 梦想。（分析合理即可。3分） 6.①“山永远在”意味着还要登攀，没有这句话，也就 等于说放弃、终止，也就不会再有奋斗、争取了。 ②仅仅有“山永远在”这样的信念，是远远不够的。 人生有目标，要有一个奋斗方向，并为之不懈地奋 斗，争取实现梦想。（结合文章内容和主旨分析， 言之有理即可。4分) 7.还要有脚踏实地的态度，从小处做起的耐性，水滴 石穿的韧劲和沉着冷静的精神。（言之有理即可。 3分) 8.我认为文中的盲人，心中有梦想，并为实现梦想不 懈努力，他们勇于挑战的精神是值得我们称颂的。 (意思合理即可。3分) 9.文章讲述了挨饿的蚂蚁们为解决午餐问题帮助霸 王龙剔除牙缝间的肉，运用智慧，与霸王龙合作， 各自都得到想要的结果，最后饱餐后的蚂蚁们心 满意足地回到小镇，霸王龙也舒适地睡去。(2分) 10.示例一：运用比喻的修辞手法，把霸王龙的巨掌 比作一片乌云，把霸王龙的前臂比作平原，生动 形象地写出了霸王龙的巨掌之大，对蚂蚁造成的 压迫感之强。 示例二：运用神态描写和动作描写，生动形象地 刻画出了霸王龙挥起巨掌后蚂蚁们害怕被霸王 龙吃掉的心理。 示例三：连续挨饿了两天的蚂蚁们，居然打起了 霸王龙牙缝中蜥蜴肉的主意，真是“胆大妄为” 啊！这段情节激发了我的阅读兴趣，我很好奇事 情接下来会如何发展。(4分) 11.作者详写蚂蚁们帮助霸王龙剔除牙缝间的肉并 解决午餐的过程，略写霸王龙解决自己午餐的过 程，使得文章详略得当，强化了文章赞美白垩纪 晚期冈瓦纳古陆上生物间互相合作的智慧的主 旨。(4分) 12.①描写了蚂蚁们为恐龙剔牙之后的平静，揭示了 文章赞美白垩纪晚期冈瓦纳古陆上生物间互相 合作的智慧的主题；②与前文正午的冈瓦纳古陆 景象互相照应，首尾呼应；③优美惬意的景物描 写给读者留下想象的空间。(4分) 13.(1)靠近(2)烧（每空1分） 14.有些生僻字平时没有准备的，立即刻制，用草火 烧，转眼工夫就可以制成。(2分) 15.①大量印刷速度快；②排版速度快；③添补新字 速度快；④拆版速度快。(3分) 16.“纸上谈兵”的“纸”原材料是丝帛、竹简；“洛阳 纸贵”中的“纸”原材料是蔡伦发明的纸。(4分) 【解析】“纸上谈兵”说的是战国时赵括少时学 兵法，善于谈兵，但只照搬兵书，不知变通，结果 在长平之战中被秦兵打败。后用以比喻只凭书 本知识空发议论，不能解决实际问题。赵括处于 战国时期，而蔡伦是东汉人，由此可知，“纸上谈 兵”的“纸”原材料是丝帛、竹简；“洛阳纸贵”说 的是西晋文学家左思的《三都赋》受到大家的好 评，人们争相抄阅，京城洛阳的纸张供不应求，全 城纸价大幅度上升。西晋在东汉后，由此可知， “洛阳纸贵”中的“纸”原材料已经是蔡伦发明 的纸。 【文段乙参考译文】自古书籍大多都编成竹简，那 些用绸缎布匹写字的人，把绸缎布匹叫做纸。丝 帛昂贵而竹简沉重，并不便于人们使用。蔡伦于 是想出一种方法，用树皮、麻头以及破布、渔网造 成纸。元兴元年上奏皇帝，皇帝夸赞他的才能， 从此都采用他造的纸，所以天下都说“蔡侯纸”。 17.“笼”字将“烟”“水”“月”“沙”四种景物和谐的融 合在一起，勾勒出秦淮河两岸朦胧冷寂的景象， 渲染出一种凄清的气氛，奠定了全诗伤感、忧愁 的基调。(2分) 18.作者表面指责商女，其实是借古讽今，表达对那 些只知寻欢作乐，不以国事为重的达官贵人的忧 虑和愤慨。(2分) 19.示例一：我推荐场景A。保尔的童年时期，家境贫 困，他不得不做童工补贴家用。在面包店做学徒 时，保尔遭受了老板的虐待，工作环境恶劣，长时 间的劳动使他身心俱疲。保尔经历过与同学的 冲突、与老板的对抗，这些场景不仅展现了保尔 童年时期的苦难与挑战，也反映了他性格的形成 过程，是塑造保尔坚韧不拔、积极向上的精神面 貌的关键。 示例二：我推荐场景B。在筑路过程中，保尔和同 志们面临着极端恶劣的环境和极度匮乏的物资。 这些困难不仅考验着他们的身体，更考验着他们 的意志。在这一过程中，保尔不仅自己克服了种 种困难，还激励和鼓舞了其他同志们，共同完成 了筑路任务。这个场景可以体现保尔惊人的毅 力和无比顽强的意志，塑造他作为“意志坚定的 斗士”的形象。 示例三：我推荐场景C。保尔因为全身瘫痪、双目 失明，非常苦恼，对生活失去了信心与希望，却凭 借毅力打消了自杀的念头，顽强地与病魔进行斗 争，并且在病榻上开始文学创作，他不仅在身体 上战胜了病痛，更在精神上超越了自我，用实际 行动诠释了“钢铁”般的意志和决心。这一场景 充分证明了他确实成为了“意志坚定的斗士”，可 以更好的地反映小说的主题。(4分) 20.略。(50分) 10古诗文真题专练 一、古诗文默写 1.会当凌绝顶一览众山小不畏浮云遮望眼自 缘身在最高层2.落红不是无情物化作春泥更护 花3.不畏浮云遮望眼自缘身在最高层4.可以 调素琴阅金经5.（予独爱莲之)出淤泥而不染 濯清涟而不妖6.莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡 豚7.惟吾德馨8.出淤泥而不染9.朔气传金柝 10.关山度若飞11.心忧炭贱愿天寒12.明月来相 照13.惟解漫天作雪飞14.此夜曲中闻折柳 15.凭君传语报平安16.独怆然而涕下17.齐鲁青 未了18.自缘身在最高层19.烟笼寒水月笼沙 20.柳暗花明又一村21.不问苍生问鬼神22.一山 放出一山拦23.水不在深有龙则灵斯是陋室 惟吾德馨24.无丝竹之乱耳无案牍之劳形 25.苔痕上阶绿草色入帘青26.出淤泥而不染 濯清涟而不妖27.香远益清亭亭净植28.朔气 传金柝寒光照铁衣29.将军百战死壮士十年 归30.木兰不用尚书郎愿驰千里足送儿还故 乡31.念天地之悠悠独怆然而涕下32.念天地 之悠悠独怆然而涕下33.会当凌绝顶一览众 山小34.造化钟神秀阴阳割昏晓35.不畏浮云 遮望眼自缘身在最高层36.山重水复疑无路 柳暗花明又一村37.山重水复疑无路柳暗花明 又一村38.落红不是无情物化作春泥更护花 39.箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存40.落红不 是无情物化作春泥更护花41.一览众山小 42.黄梅时节家家雨青草池塘处处蛙 二、文言文阅读 (一) 1.B(3分)【解析】A项，“有仙则名”的“名”应解 释为“出名，有名”；C项，“鸿儒”的意思是“博学的 人”；D项，“素琴”指“不加装饰的琴”。 2.(1)苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入 竹帘，使室内染上了青色。(2分) (2)没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神 伤身。(2分) 3.C(3分)【解析】A项，“以‘仙’‘龙’比陋室”理 解有误，应为“以‘仙’‘龙’自比”；B项，“突显作 者的远大志向和杰出才能”理解有误，应为“突显 作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的志趣”；D项， “暗示自己与二人一样有隐居的意愿”理解有误， 刘禹锡自比二贤，并无隐居之意。故答案选C。 4.铭文多用于警诫自己、称述功德，而刘禹锡的《陋 室铭》则通过对陋室清幽环境和高雅生活的描写， (2分)突出自己德行的美好，表达高洁傲岸的情操 和安贫乐道的志趣，有自得自夸之意，与一般的铭 文内容不同。(2分) 【链接材料参考译文】铭，就是名，（用来）记述功 德。又：（铭）记述作者的功绩之美好，使他可以扬