第7周 周末限时练(第11章 第1节)-【单元金卷】2025-2026学年七年级下册生物（苏教版·新教材）

第七周 周未限时测 单元金卷 生物7年级-下册 【第11章第1节】 第1节 植物的光合作用 基础练 恢复由于老鼠呼吸而变“坏”的空气的结论。这说 知识点一光合作用的原料 明植物光合作用消耗了 1科学家经过研究，认识到 和 是 A.二氧化碳 植物光合作用必不可少的原料。 B.氧气 知识点二光合作用的产物 C.氮气 2.把盆栽的天竺葵暗处理处一昼夜，目的是 D.水蒸气 用黑色纸片把叶 3.下列描述中，属于海尔蒙特的实验和普利斯特利的 片的一部分从上下两面 起来，然后放在 实验中共有的设计是 一段时间。几小时以后，摘 A.将植物放在光下 下叶片，去掉遮光的纸片。把叶片放入盛有 B.定时定量给植物浇水 的小烧杯中 加热，使叶片含有的 C.将动植物分开实验 叶绿素溶解到酒精中，叶片呈现 色。用 D.设置多个实验对照组 冲洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向 4.土豆的可食用部分是它的块茎，其中含有大量的淀 叶片上滴加 。.稍停片刻，用清水冲 粉，这些淀粉主要来自 () 發 观察叶片发生的变化。叶片的曝光 A.叶肉细胞的光合作用 部分遇到碘液变成了 遮光部分 B块茎细胞的光合作用 ,表明植物在光照下通过光合作用合成 C块茎细胞的呼吸作用 了 D.块茎细胞从土壤中吸收 3.在盛有金鱼藻的装置中收集的气体，能使带火星的 5.同学们想检测农田中甜椒植株上、中、下部位叶片 木条重新燃烧，说明光合作用释放了 的有机物的含量，按照如图乙方案进行实验，滴加 是植物细胞进行光合作用的场所， 碘液后，①、②和③号叶片蓝色依次加深。下列叙 是植物进行光合作用的能量来源。 述错误的是 () 5.光合作用是指植物利用 将 念 效太阳 合成为贮存了能量的 ,同时释 放 的过程。光合作用的基本过程可以 ① ② ④ 甲 表示为 A.乙图中实验的正确操作顺序为②③④① 提升练 (时间：10分钟满分：21分) B.乙图中③为水浴加热，叶绿素溶解于小烧杯中的 1.海尔蒙特由柳树栽培实验确定绿色植物生长所需 酒精中 的物质主要是 ( C.乙图中①的颜色变化证明了淀粉是光合作用的 A.无机盐 B.水分 产物 C.二氧化碳 D.氧气 D.甲图中叶片经检测①号的淀粉含量最少 2.下图是英国科学家普利斯特利做过的一个实验示 6在探究植物光合作用的实验中，选择银边天竺葵 意图（注：玻璃罩是密封的），由实验得出植物可以 (叶片边缘为白色)做实验材料，适宜研究下列哪一 个实验假设 A.折断叶脉影响甲段叶片的呼吸作用 A.水是光合作用的原料 B.折断叶脉阻断了有机物的运输 B.二氧化碳是光合作用的原料 C.甲段叶片因缺二氧化碳而不能进行光合作用 C.光合作用需要叶绿素 D.甲段叶片因缺水而不能进行光合作用 D.光是光合作用的条件 11.下面是光合作用的反应式，式子中的①、②、③分 7金鱼藻是一种多年生沉水草本植物，全身暗绿色。 如图所示，金鱼藻在光下的生理作用。根据实验现 别表示的是 ()》 象判断金鱼藻产生的气体是 二氧化碳0*③+氧气 快要熄灭 的卫生香 A水、淀粉、光能 B.光能、水、淀粉 气泡 复燃 C.淀粉、水、光能 D水、光能、淀粉 12.(10分)下面是“绿叶在光下产生淀粉”的实验 金鱼藻 A.氧气 B空气 步骤。 C水蒸气 D.二氧化碳 A把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜； 8.王大爷种的大白菜喜获丰收，使大白菜增产的物质 B用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起 主要来自 来，然后移到阳光下照射； A.土壤中的水和无机盐 C用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶 B.土壤中的水和空气中的二氧化碳 片滴加碘液； C.空气中的水和二氧化碳 D用酒精脱色，将叶片放在盛有酒精的小烧杯中， D.空气中的二氧化碳和土壤中的有机物 9.为探究绿色植物光合作用是否需要二氧化碳，某研 再放入大烧杯内隔水加热； 究小组设计了相关实验（如图所示），下列叙述正确 E几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片； 的是 F稍停，用清水冲掉碘液后观察。 (1)请将该实验的正确顺序排列出来： 清水 氢氧化钠溶液 0 (吸收二氧化碳) (2)把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目 A.实验变量是二氧化碳 的是 B.实验前不需要对植物进行暗处理 C.乙装置中叶片脱色后用碘液染色变为蓝色 (3)B步骤中，部分叶片遮光，还有部分叶片没 D.此实验还证明光合作用儒要光照 有遮光，这样就形成了一个 实验，该 10.将一盆绿色植物搬入暗室两天后，将其中一叶片 实验的变量是 做如图所示处理，将叶片按图中虚线折成甲、乙两 (4)在用酒精脱色的步骤中，所用酒精的作用 段，折痕明显，然后将该植物搬到阳光下，光照5 是 叶片逐渐由 色 小时，剪下此叶片，对其进行淀粉检测，发现甲段 变成 色。 叶片无淀粉产生，而乙段叶片有淀粉产生，其原因 (5)F步骤中观察发现遮光部分没有变蓝，而未 是 遮光部分变蓝，说明该部分产生了 14 (6)通过该实验得出的结论是3花药花丝柱头花柱子房胚珠 4.传粉 5.精子卵细胞起点 6.子房子房壁胚珠受精卵 7.开花结果 8.插枝（茎） 9.芽或带有芽的枝芽接枝接 10.营养物质植物激素培养基 提升练 1.D2.D3.D4.D5.A6.C 7D【解析】液泡中含有细胞液，包括糖类、无机盐、 色素和蛋白质等物质，蜜桃的甜味物质主要储存在 液泡中，因此当我们品尝蜜桃时，能够感受到其甜 美的口感，A项正确。图中1和2都是果皮，果皮对 3种子具有保护作用，B项正确。蜜桃的果皮确实 可以分为外果皮、1中果皮和2内果皮，由于果皮 在果实中的位置和功能不同，因此构成这三层果皮 的组织也会有所不同，C项正确。蜜桃的花、果实、 种子与繁殖有关，是生殖器官，与根、茎、叶一起构 成植物体，植物没有系统这一层次，D项错误。故 选D。 8.A9.C10.A11.B 12.B【解析】嫁接时，被接上去的芽或枝叫接穗，被 接的植物叫砧木，嫁接能保持接穗的优良品质，而 砧木一般不会对接穗的品质产生影响，因此将水 蜜桃的枝条接到毛桃的茎上，将来结出的果实成 熟后，其味为水蜜桃的甜味。故选B。 13.A14.A15.D16.A 17.(1)雄蕊 (2)子房壁4胚珠1 18.(1)花药柱头 (2)雌蕊 (3)受精子房壁⑧种子 第五周周末限时测 第1节植物的营养器官 基础练 1.根尖成熟区根毛 2.小于大于 3.烧苗 4.根部 5.氮磷钾钙 6.氮磷钾 7.叶片叶片 8表皮叶脉 9.表皮上表皮下表皮保卫 10.气孔气体交换 11.栅栏层海绵层栅栏层 12.韧皮部形成层木质部髓 13.形成层韧皮部木质部 14.导管筛管 15.营养液培养基 提升练 1.B2.C3.B4.B5.C6.D7.C8.B9.B 10.A11.C12.D13.D14.A 15.(1)吸水A (2)乙小于失水 16.(1)叶肉表皮叶脉 (2)栅栏层海绵层 (3)气孔保卫细胞气体交换 (4)叶肉细胞保卫细胞 第六周周末限时测 第2节生物圈中的水循环 基础练 1.水蒸气 2.叶片气孔水无机盐 3.降低 4蒸发蒸腾降水 5.蒸腾作用 6.太阳能 7.世界水日中国水周 提升练 1.B2.B 3.C【解析】蒸腾作用是指植物吸收的水通过叶片 的气孔以水蒸气的形式散发到大气中的过程，可见 叶片是蒸腾作用的主要部位，A项正确。蒸腾作用 是根吸水的动力，促进根部对水的吸收和水在植物 体内的运输，同时，溶解在水中的无机盐也随着水 被运输到植物的各个部位，B项正确。蒸腾速度会 随温度升高不断升高，但是当温度到达一定程度 时，气孔就会关闭，蒸腾也随之减弱，C项错误。植 物通过根从土壤中吸收的水，绝大部分通过蒸腾作 用返回了大气，D项正确。故选C。 4.C5.A6.B7.C8.A9.B10.B 第七周周末限时测 第1节植物的光合作用 基础练 1.二氧化碳水 2将叶中的淀粉耗尽遮盖阳光下照射酒精 水浴黄白清水碘液碘液蓝色不变蓝 淀粉 3.氧气 4.叶绿体光 5.光能二氧化碳水有机物氧气二氧化碳 光能 +水叶绿体有机物+氧气 提升练 1.B2.A3.A4.A5.A6.C7.A8.B9.A 10.D11.D 12.(1)A→B→E→D→C→F (2)耗尽叶片中原有的淀粉 (3)对照光 (4)脱去叶绿素绿黄白 (5)淀粉 (6)绿叶在光照下通过光合作用合成了淀粉 第八周周末限时测 第2节植物的呼吸作用 基础练 1细胞质线粒体糖类 2.有氧酒精 3.提供能量热能 4.细胞呼吸 有毒物质杀菌物质 提升练 1.B2.C3.B4.A5.C6.B7.D8.C9.A 10.C11.A 12.(1)氧气对照 (2)浑浊二氧化碳 (3)种子的呼吸作用释放大量的热量 (4)有机物+氧气+二氧化碳+水+能量 (5)选择傍晚去，因为早晨树林中氧的含量低，影 响人的健康 第九周】 周末限时测 第3节光合作用和呼吸作用原理的应用 基础练 1.生长发育有机物 2合理密植套种 3.二氧化碳田间通风 4.因地制宜空气温度防尘降噪 5.促进避免 6.中耕松土 7.晾干或烘干低温、低氧 8.低温、低氧 9.光照强度二氧化碳浓度降温 提升练 1.D2.C 3.B【解析】曲线中A点表示光合作用产生的氧气 等于呼吸作用吸收的氧气，光合作用与呼吸作用平 衡，A项错误。曲线中B点表示光合作用释放氧气 的速率与呼吸作用吸收氧气的速率的差值达到最 大，B项正确。曲线中BC段上升的原因是光照强 度过强，叶片表皮上的部分气孔会关闭，C项错误。 曲线中DE段上升的原因是光照减弱，导致光合作 用减弱，D项错误。故选B。 4.D5.B6.D7.B8.D 9D【解析】在一定的范围内，温度越高，绿色植物 的光合作用越强，但在晚上绿色植物不能进行光合 作用，提高温度会使植物的呼吸作用增强，增加有 机物的消耗，不利于提高蔬莱的产量。故选D。 10.(1)呼吸作用 (2)18时 (3)< (4)6~18 (5)水和二氧化碳 第十周周末限时测 第4节植物在生物圈中的重要作用 基础练 1.有机物 氧气有机物氧气 2.肉奶 3.植物 4.动态平衡 5.气候变暖水土流失 6.植树造林 7.由升转降 提升练 1.D2.D3.B4.B5.C6.A7.D8.B9.C 10.A11.C12.D13.D 14.(1)气孔 (2)有机物蒸腾 (3)二氧化碳线粒体 (4)光合 15.(1)生产者①氧气碳氧 (2)②二氧化碳 (3)温室下降低碳出行；光盘行动；随手关 灯；不使用一次性碗筷；减少塑料袋使用等