2026年高考冲顶压轴信息卷-历史-1

2026届高考冲顶压轴信息卷参考答案 历史（一） 1.C【解析】根据题干可知，河北磁山遗址早期文化层中的敲砸器、刮削器、石棒等工具主要用于狩猎、采集 和简单加工，而晚期文化层中增加的器盖、砺石、石刀、石镰、研磨器等工具则与农业活动密切相关，石 镰用于收割谷物，研磨器用于加工谷物，器盖可能用于存储食物，砺石用于维护农业工具，这种工具组 合的转变表明晚期居民的经济活动从以狩猎采集为主转向以农业为主，因此这一变化可用来说明原始 农业得到发展，C项正确；精耕细作涉及农业技术的精细化，如灌溉、轮作等，但石器变化只能显示农业 工具的出现，不足以证明技术已达精耕细作水平，排除A项；虽然器盖、砺石等可能涉及手工业，但主要 工具如石镰、研磨器更指向农业，而非手工业专业化，排除B项；社会分化需要更多证据（如墓葬、居所差 异)，石器变化虽可能间接反映经济变化，但无法直接证明社会分化，排除D项。故选C项。 2.D[解析】诸子百家均从历史中寻找依据（如孟子借尧舜倡仁政、老子借远古批判现状、商鞅以历史进化 论证明变法、邹衍用五行预言变革)，根本目的是使各自学说得到统治者认同，顺应社会变革，D项正确； A项与法家思想矛盾；各派分庭抗礼不符合实际，排除B项；诸子主张是社会变革的产物，C项颠倒了因 果关系，排除C项。故选D项。 3.D【解析】根据材料可知，隋唐制度融合了北魏一北齐（包含河西文化等少数民族文化与汉魏制度）以及 南朝（宋齐梁陈的汉族文化）两大系统，这体现了不同民族文化之间的交流与融合，文化的融合是民族 共同体意识增强的表现，D项正确；隋唐时期有很多制度创新，如三省六部制、科举制等，这些制度对后 世政治制度产生了深远影响，排除A项；B项局部反映材料信息，以偏概全；藩镇割据主要是唐朝中后期 出现的问题，材料未涉及，排除C项。故选D项。 4.D[解析】根据材料和所学可知，元朝的漕运和大运河促进了我国南北物资的流通，加强了南北之间经济 文化的交流，有助于元朝维护国家统一，D项正确；漕运量是否最大，材料无法体现，排除A项；经济重心 南移完成于宋朝，排除B项；长途贩运在明清时期已经出现，排除C项。故选D项。 5.A【解析】徐光启、王徵等人翻译西方著作，主张借助西方数学知识和水利技术等，“救时”济世，解决“民 生日用”和“国家兴作”面临的现实问题，反映出明朝后期，译书服务社会现实的经世致用思潮，A项正 确；明朝时期的“西学东渐”只引入了部分技术，并未推动中国科技完成向近代科技的转型，排除B项；明 朝后期的最大问题是政治腐败，科技无法解决这一问题，排除C项；当时西学东渐影响有限，不足以达到 提升科技理论的作用，排除D项。故选A项。 6.D[解析】根据材料及所学可知，图中英国在华公司数减少主要是因为垄断资本主义形成，加剧外国资本 在华经济竞争，所以稀释了英国公司在华比重，1895年后《马关条约》允许列强在通商口岸设工厂，1901 年后《辛丑条约》强化列强特权，英国在西方国家中的实力下降，影响到英国对华经济影响力的程度，D 项正确；从图中可知降低的是英国在华公司比重，而非数量，A项错误；《马关条约》签订后，列强加紧资 本输出，“资本输出缩小”与史实不符，B项错误；C项符合这一时期的特点，但与材料没有关系。故选D 项。 7.D[解析】漫画《新旧角力》体现了新派与旧派的冲突，结合1913年的时间，反映了辛亥革命后思想转型 的艰难，旧思想仍具有较强的社会影响力，所以体现了社会转型下的思想矛盾尖锐，D项正确；封建礼教 的根基是传统经济，并且占主体，排除A项；此时的新文化运动尚未出现，排除B项；社会性质并未彻底 改变，但国家政体已成为共和制，排除C项。故选D项。 8.C【解析】根据材料及所学可知，题干核心指向教育实践的思想动因，材料明确强调了学校的教育功能发 挥得益于教育者的自觉，西南联大师生在炮火中守护学术火种和基础教育课程改造案例均体现教育者 主动将教学与救国使命结合，C项正确；抗战时期教育受战争破坏，普及率不可能大幅提升，排除A项； 材料属于民族精神教育而非军事训练，排除B项；材料的核心是“民族精神与家国认知”，并未涉及义务 教育内容，排除D项。故选C项。 历史·新高考A·(共12页) 9.A【解析】1942年正处于抗日战争时期，敌后抗日根据地面临着诸多困难，日伪的经济封锁使得根据地物 资匮乏。材料表明中农占有一定比例，且通过互助组发展生产，人均粮食产量较高。所以根据地推行 “扶持中农、发展生产”政策并鼓励中农带动贫农参与劳动合作，主要目的是增加粮食等物资的产量，为 抗战提供必要的物资支持，符合抗战时期根据地的经济需求，A项正确。“双减双交”减轻了农民负担，不 是材料中中农带动贫农生产的政策，排除B项。材料没有涉及“三三制”政权的信息，排除C项。土地性 质的变革主要是土地改革等，材料是关于生产组织形式和扶持中农发展生产，排除D项。故选A项。 10.C[解析】新中国成立后，改变了过去强制怀孕女工签离职书并收取保证金，而是在纺织系统建立女工 保护委员会，对女工实施四期保护并配备卫生设施和托儿所，减少工时，这一转变体现了从旧社会的 剥削压迫向新中国的权益保障和人文关怀的改变，反映了社会发展方向影响了妇女的权利，C项正确； 我国社会主义制度基本确立的标志是1956年三大改造基本完成，排除A项；1953年国家刚刚开始计划 经济建设，排除B项；两个阶段的妇女都有工作的权利，排除D项。故选C项。 11.B[解析】材料核心信息是1991年到1996年，内容是邯钢改革的经验，最主要的做法是模拟市场的国企 运作模式，不仅扭亏为盈，而且获得巨大收益，邯钢经验是城市经济体制改革朝着市场经济体制发展 的先声，故答案为B项；1984年正式开始大规模城市经济体制改革，A项错误；C项材料本身无法体现 排除；1992年中共十四大明确提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，晚于材料 开始时间，D项错误 12.D[解析】根据材料可知，从“将神灵、法老与贵族的形象置于上层横向带，平民与奴隶则置于下层”可以 看出位置上有明显的高低之分，“通过色彩来区分身份（如王室用红色、贵族用黄色、奴隶用棕色）”以 及独特的“正面律”造型，通过视觉绘画的形式来构建和维护社会等级秩序，D项正确；A项违背材料主 旨：材料并没有通过壁画来讲述宗教神话故事，排除B项；材料不存在神秘主义内容，排除C项。故选 D项。 13.B[解析】根据材料“在英国，伦敦是启蒙运动的中心；在北美，费城是启蒙运动的中心”结合所学可知， 启蒙思想的交流、启蒙运动的中心（伦敦、费城）均依托城市展开。由此可知，城市能提供思想碰撞的 空间（如沙龙）、聚集多元文化人群、便利信息传播，恰好说明城市是启蒙运动发展的条件，B项正确。 材料未提及启蒙思想由法国向世界传播，排除A项。C项是对文艺复兴运动的表面信息的理解，本身 也不符合史实。资本主义经济的发展是启蒙运动的根源，排除D项。故选B项。 14.D[解析】根据材料可知，巴黎公社既源于19世纪法国资本主义矛盾的总爆发（现实矛盾），又继承了18 世纪法国大革命中“人民主权”的思想遗产（历史传统），还吸收了早期工人运动经验，所以它是历史传 统与现实矛盾的交汇，D项正确；该学者意在解释巴黎公社诞生的原因，而不是阐述巴黎公社的性质， 排除A项；巴黎公社产生的原因包括现实矛盾、思想遗产以及工人运动经验积累等多个方面，工人运 动经验积累只是其中一个方面，不能说主要依赖于此，排除B项；材料强调的是巴黎公社产生的多方面 因素，包括对之前革命思想和运动经验的继承等，并没有提及背离资产阶级革命思想体系，且这种说 法不符合史实，排除C项。故选D项。 15.C【解析】材料反映了第二次工业革命时期美国和德国垄断组织的形成，这是资本和生产集中的结果， 有利于工业企业优化经营管理，C项正确；资本主义社会基本矛盾是否激化材料无法体现，垄断在一定 时期缓解了矛盾，排除A项；第一次工业革命时期工厂制度已经建立，排除B项；垄断组织有利于社会 生产力的发展，排除D项。故选C项。 16.A【解析】根据图表可知，国际油价在1973年、20世纪80年代初、1991年、2003年出现高峰，结合所学可 知，第四次中东战争、两伊战争、海湾战争及2003年伊拉克战争，造成海湾产油国石油产出减少，进而 造成能源供应不足所带来价格上涨的现象，A项正确；主要产油国的联合主要指1960年成立的欧佩 克，它的成立确实增强了发展中国家在国际油价中的话语权，但材料价格波动不定，明显不是该组织 成立的因素，排除B项；结合所学世界形势知识，国际油价上涨主要是产油量的减少，而非需求的突增， 排除C项；无论是关贸总协定还是世界贸易组织，对关税协调均有一定作用，“失效”说法不符合史实， 2 历史·新高考A(共12页) 排除D项。故选A项。 17.【答案】(1)方法：强调中国历史的广土众民的特性；主张将政治史、社会史、经济史等作整体性研究；批 判历史自谴主义；倡导民族本位视角；辩证思维。（任答三点得6分） (2)认识：清朝是中国历史上一个重要朝代，辽阔疆域，多民族的大一统奠定了现代中国的疆域基础和 民族共同体意识：清朝在政治、经济与文化等方面都是对中国古代历史的继承与发展，具有时代新特 点，体现了继承与发展，也具有历史的局限性：清朝历史研究既要借鉴西方清朝研究的成果与方法，同 时也要警惕他们的研究的目的性；对清朝研究要多角度全方位分析；不可以因为清朝走向闭关锁国政 策，清代落伍于世界，而否定清朝对中国历史的贡献。（任答三点得6分） 18.【答案】(1)特点：工业革命促进运河开凿；运河开凿体现了自由主义政策的影响；运河修建数量虽大， 但无法形成一体化交通网；兴盛百年后走向了沉寂。（每点2分，任答三点得5分） (2)运河从无到有：从春秋时期到南北朝，邗沟修建到不断拓展，主要影响在解决战争的运兵和运粮的 问题。(3分) 从隋朝到明清，京杭大运河修建，主要影响是漕运为主，促进国家南北经济文化交流与发展，增强国家 认同和文化认同。(3分) 新中国建立后，大运河主要成为世界文化遗产，成为中国文化的象征。(3分) 19.【答案】(1)①肯定李鸿章的影响，否定他不懂现代民主政治与世界大势，他的失败也就是晚清政府的 失败。解释：梁启超当时在维新变法运动失败后，更加肯定了他的救亡道路；否定封建专制，走民主政 治道路，借助评价李鸿章宣扬其主张。(4分) ②认为李鸿章是因学习西方在清朝饱受争议的政治家。解释：蒋廷黻是近代历史学家，从历史学家角 度解释了李鸿章改革在器物方面虽然取得一定成就，但主要是借助封建专制支持取得的，没有多少真 正的理解者与支持者，突出了近代思想解放的重要性，也反映了洋务运动失败的社会条件。(4分) ③辩证评价李鸿章。解释：毛泽东是伟大的无产阶级政治家，借助李鸿章兴办近代企业，提出新中国 进行工业化为人民服务；新中国成立初期借助否定李鸿章的弱国外交，表明新中国外交的立场；1959 年借助否定李鸿章的联合舰队，表明毛泽东坚决维护国家利益，捍卫中国主权等。(4分) (2)评价的角度；评价者的标准；时代变化；史料的差别：评价者的身份等。（分，三点） 20.【答案】见解：二战前后英国移民方向发生巨大变化(2分) 阐释：英国由世界移民移出国发展为移民移入国，大量有色人种移入英国。 新航路开辟后，英国积极进行海外扩张，同时有些英国人因政治避难等原因移民海外；工业革命后英 国开拓世界市场。二战后英国国力衰微，殖民体系瓦解，英国笼络英联邦成员的人才等；二战后英国 老龄化社会开始形成，对劳动力需求增加。(6分) 二战后移民的影响在于，为英国经济提供了大量廉价劳动力，在一定程度上激化了移民与英国本土居 民矛盾，种族矛盾和文化冲突加剧，促进了英国移民政策演变，多元文化主义政策形成。(4分)2026届高考冲顶压轴信息卷（一） 历史·信息卷（一） 考生注意： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对 应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答 题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：高考范围。 第I卷（选择题共48分） 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最 符合题目要求的。 1.与河北磁山遗址早期文化层出土的石器相比，该遗址晚期文化层中出土的石器增加了器盖、砺 如 石、石刀、石镰、研磨器等，而早期文化层中的敲砸器、刮削器、石棒未再出现。这一变化可用来 说明河北磁山遗址晚期 酃 A.精耕细作技术进步 B.手工业呈现专业化倾向 h 长 C.原始农业得到发展 D.社会分化程度日益加深 2.诸子百家对历史演进的阐释存在显著分歧。儒家孟子推崇“三代之治”，以尧、舜为仁政典范； 道家老子主张“小国寡民”，向往结绳记事的远古社会；法家商鞅强调“世事变而行道异”，反对 弥 效法古代：阴阳家邹衍则以五行相胜解释夏、商、周的兴替。他们的举措 A.均以复古作为政治理想 B.促成了各学派分庭抗礼 杯 C.推动了社会的巨大变革 D.借助历史宣扬自身主张 3.陈寅恪《隋唐制度渊源略论稿》，对隋唐制度渊源考证，指出隋唐制度不是主要来自于在政治、 阳 军事上所继承的北周系统，而是其消灭兼并的北魏一北齐（河西文化+汉魏制度）、南朝（宋齐梁 陈)两大系统。该学者强调隋唐时期 ( A.缺乏在制度上的创新 B.沿袭了北朝的政治制度 C.出现了藩镇割据局面 D.增强了民族共同体意识 4.元朝通过对大运河的修治和疏浚，使“江淮、湖广、四川、海外诸番土贡粮运，商旅懋迁，毕达京 师。”当时南方通过漕运运到北方的不仅有粮食，还有食盐、茶叶、各地土产、手工业品及海外贡 物。这反映了 A.运河漕运运输地位最重要 B.经济重心南移局面开始形成 C.长途贩运开始在中国出现 D.交通促进国内经济文化交流 5.徐光启译《勾股义》，是因为“西北治河，东南治水利，皆目前救时至计”。王徵笔译并刊刻耶稣 教传教士的《远西奇器图说》时说，“兹所录者，虽属技艺末务，而实有益于民生日用，国家兴作 至急也。”这反映出，明朝后期的译书活动 A.体现了经世致用思潮 B.推动了传统科技的转型 C.解决了国家核心问题 D.提升了科技理论的水平 6.下图为1895~1909年英国在华公司数占外国在华公司总数的比重变化情况。据此可知( (一)·历史·新高考·A·第1页（共6页） 比重(%) 70 6 50 4 30 20 10 18951897189919011903190519071909年份 A.英国在华公司总数不断减少 B.资本输出缩小扩大了中国市场 C.中国民族工业发展速度迅猛 D.英国对华经济影响力有所下降 7.1913年北京《正宗爱国报》刊载漫画《新旧角力》（如下图），这一漫画反映了民国初期 常 A.封建礼教根基丧失 B.新文化运动冲击了传统思想 C.国家政体尚未改变 D.社会转型下的思想矛盾尖锐 8.全面抗战时期，西南联大师生在炮火中守护学术火种，以《满江红》作校歌、徒步三千里南迁；在 基础教育领域的课程设计中也增加了抗战内容，如叶圣陶主持编撰的《国文百八课》特增“抗战 文选”等。这些教育实践反映了此时期 A.教育普及率的大幅提升 B.军事技能训练常态化 C.教育注重塑造民族精神 D.义务教育已得以普及 9.1942年，张闻天在对晋西北兴县14村的调查中发现，中农占比为35.7%，占有土地总量的 42.3%,多数中农通过参与互助组发展生产，其人均粮食产量比贫农高出47%。据此，根据地采 取了“扶持中农、发展生产”政策，鼓励中农带动贫农参与劳动合作。该政策 A.适应了根据地经济需求 B.减轻了农民阶级的经济负担 C.巩固了“三三制”政权 D.推动了根据地土地性质变革 10.下表是不同阶段纺织女工待遇的变化简表，这一变化反映了 时间 工厂或机构 规定与影响 1929年 怀孕女工需签订“自愿离职书”，产后复工需重新缴纳保证金，致 无锡纺织厂 使女工流产率高达32% 实行“四期保护”（经期、孕期、产期、哺乳期），配备卫生室与托儿 1953年 天津国棉一 所，并在哺乳期每日减少工时1小时 A.社会主义国家提升妇女地位 B.计划经济建设取得显著成效 C.社会发展方向影响妇女权利 D.女性取得了社会工作的权利 11.邯钢经验是指邯郸钢铁总厂在20世纪90年代推行的一套以“模拟市场核算、实行成本否决”为 核心的企业经营管理模式。1991年邯钢推行该模式后，当年实现扭亏为盈，利润达5020万元。 (一)·历史·新高考·A·第2页（共6页） 此后五年期间，邯钢成本每年降低6%以上，利润连续多年超7亿元。这表明邯钢经验( A.开启了我国城市经济体制改革 B.顺应了国家市场经济体制建设需要 C.成为了钢铁工业的技术领军者 D.推动了中国市场经济体制改革深化 12.古埃及壁画常将神灵、法老与贵族的形象置于上层横向带，平民与奴隶则置于下层，且人物造 型遵循“正面律”，并通过色彩来区分身份（如王室用红色、贵族用黄色、奴隶用棕色）。由此可 知，壁画反映了古埃及 A.封建迷信的极其盛行 B.宗教神话的叙事需求 C.神秘主义的审美追求 D.社会等级秩序的建构 13.下表是18世纪欧美“沙龙”的主要活动概况，“沙龙”的形成与发展能够说明 地区 活动情况 巴黎的“沙龙”经常聚集一批科学家、哲学家、作家等文化人，启蒙思想从这些“沙 法国 龙”里扩散到社会 英国伦敦是启蒙运动的中心 北美费城是启蒙运动的中心 A.法国启蒙思想向各地传播 B.启蒙运动条件最初在城市形成 C.古希腊罗马文化得以复兴 D.思想自由成为启蒙思想的根源 14.有学者指出：巴黎公社的诞生绝非偶然，它既源于19世纪法国资本主义矛盾的总爆发，又继承 了18世纪法国大革命中“人民主权”的思想遗产，更吸收了里昂工人起义、第一国际等早期工 人运动的斗争经验。该学者意在说明巴黎公社 () A.具有无产阶级专政的性质 B.体现了对工人运动经验的积累 C.否定了资产阶级革命思想 D.是历史传统与现实矛盾的交汇 15.1904年，美国产值在100万美元以上的大企业约有1900个，占企业总数的0.9%，而它们拥有 的工人占工人总数的25.6%，产值占总产值的38%。同年，德国成立钢业联盟，和稍后成立的 铁业联盟垄断了德国钢铁产量的98%。美德两国的企业发展反映了 () A.资本主义社会基本矛盾激化 B.工厂制度的产生 C.工业企业优化经营管理加强 D.社会生产力受限 16.下图为1968至2004年国际石油价格波动图，造成国际油价数次高峰的共同因素是( 100f 80 美元桶 60 20 釜虽盛蜜家爱青 A.国家地区间的冲突 B.主要产油国的联合 C.国际石油需求突增 D.关税协调机制失效 题号 2 3 4 6 9 10 11 12 13 14 15 16 得分 答案 (一)·历史·新高考·A·第3页（共6页） 第Ⅱ卷（非选择题共52分） 二、非选择题：共52分，第17题12分，第18题14分，第19题14分，第20题12分。 17.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料钱穆认为，研究中国历史，首先要看到它“大”的特点。所谓大，一是中国历史上疆域广 大，一是中国历史上人口众多，简言之就是广土众民，“此实使我国家民族能翘然特立于斯世。若 不注意于此，则对我国史已往之精神与意义，将索解无从。”又如，研究中国史要注意其浑融一体 性，要把中国的政治史、社会史或经济史作一整体研究，应当从政治史和社会史来研究经济史，也 当从政治思想和社会思想来研究经济思想，又当从政治制度社会制度来研究经济制度。他又说： “固然历史自有许多共通性，然而也不免有许多特异性。把别人家对历史的看法和说法来看我们 自己的历史，来说我们自己的历史，总不免有看不准说不通的所在。倘使抹杀了或不注意到我们 自己的民族性，而把异民族异文化的眼光或批评来绳切自己以往的历史，则虽不能改换我们的历 史事实，而却已改换了我们历史事实的意味。”他认为，这种做法并不是虚心好学，而是一种历史 自谴主义。 摘编自钱穆《中国历史研究法》 (1)根据材料，概括钱穆的中国历史研究的主要方法。(6分) (2)结合钱穆的研究方法，谈谈你对清朝历史的认识。(6分) 18.阅读材料，完成相关要求。（14分) 材料一1700一1835年被英国历史学家称为“运河热”时期，在这短短的100年间，英国人编 织了串联起全国各大主要城镇的河道网络。英国的运河多为私人集资建造，运河公司大多股权 分散、资金配置不合理、运营管理模式不够灵活完备，运河的尺度与水闸宽度缺少统一标准，所以 运河修建无法在全国范围内构建一体他的交通网。到19世纪后半期，铁路公司为达到垄断运输 的目的不断收购运河股份，除了布里奇沃特运河和罗奇代尔运河外，所有的运河都被纳入了铁路 公司的控制之下，英国河运最终在兴盛百年之后归于沉寂。 一摘编自王斯薇、雍正江《工业革命时期英国运河的修建》 材料二自公元前486年吴王夫差开凿邗沟起，中国运河已奔流两千五百载，历经战争、漕运 与文化保护三重转变，其功能随着时代的演进而不断演变。吴王夫差开凿邗沟，意在北伐齐国、 争霸中原。鸿沟连接了黄河与淮河两大水系，将多条河道联结起来。东汉时期，开凿了汴渠、平 虏渠和白沟等运河，这些运河满足了战争需求，用于输送兵丁、转运粮草，长度约一二百公里，影 响范围有限。从隋唐至明清，运河以漕粮运输为主，发展为全国性运河。这一阶段，经济交流与 (一)·历史·新高考·A·第4页（共6页） 文化传播加强了民族凝聚力，漕粮运输与人货航运取代了军事目的，成为运河的重要功能，对巩 固国家政权、维护封建统治具有重大意义。如今，运河进入了以保护利用为主的世界性运河时 期。新中国成立后，制定了“统一规划、综合利用”的目标。经过多年的努力，中国大运河成功被 列入世界遗产名录。 一中国大运河《从古战场到世界名片：中国大运河的三次转身与时代答卷》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析英国运河修建的特点。(5分) (2)根据材料二并结合所学知识，概括京杭大运河三次转身，并分析其影响。(9分) 19.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料人物评价方法需结合历史背景、坚持多维视角及科学原则。以下是不同时期人物对李 鸿章评价的相关内容。 序号 评价 资料来源 “四十年来，中国大事，几无一不与李鸿章有关系。”“李鸿章不识国民之 原理，不通世界之大势，不知政治之本原，当此十九世纪竞争进化之世， ① 而惟弥缝补苴，偷一时之安，不务扩养国民实力，置其国于威德完盛之 梁启超：《李 鸿章传》 域，而仅摭拾泰西皮毛，汲流忘源，遂乃自足，更挟小智小术，欲与地球著 名之大政治家相角，让其大者，而争其小者，非不尽瘁，庸有济乎？” 李鸿章无疑是同治光绪年间最大政治家，不过他也是当时士大夫最喜欢 弹劾的政治人物。怎样理解这一历史事实呢？蒋廷黻是这样解释的：到 马勇：《蒋廷 了那个时候，大多数士大夫仍不肯承认中国有西化的必要，李鸿章的建 ② 设事业如海军、电信、煤矿、铁路、纺纱厂、招商局、机器厂、兵工厂等，在 黻（近代历 士大夫眼里，皆非根本之图。这些士大夫认定中国固有驭夷方法依然可 史学家)论 以继续使用。他们且以为道咸年间的失败在人而不在法。所以李鸿章 李鸿章》 终身绝少同志和帮手，他的事业推进全靠专制君主威力的支持。 毛泽东指出：当年李鸿章都知道要建立自己国家的军事工业，不过，他是 为了巩固他们的反动封建王朝。如今，我们也要建厂，那是为了人民的 幸福，国家的富强。(1953年)必须首先确立新中国的国际地位，我们共产 叶子龙：《叶 ③ 党不是旧中国的李鸿章。（建国初期）我们共产党不是李鸿章。什么共同 子龙回忆 舰队。就是要控制我们嘛！这是原则问题，没有什么条件好讲，半点也 录》 不能让！(1959年赫鲁晓夫访华要求建立中苏联合舰队时) (1)时代变化是影响历史人物评价的重要因素之一，从材料中任选两则评价，对其评价进行 解释。(8分) 一)·历史·新高考·A·第5页（共6页） (2)根据材料并结合所学知识，简析影响人物评价的因素。(6分) 20.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料1948年，492名西印度群岛人进入英国，揭开了战后英属殖民地及英联邦国家和地区 有色人种移民进入英国的序幕。自20世纪50年代中期起，进入英国的有色人种移民的数量逐年 增加，进而形成大规模迁移。在1956年至1960年的5年间，大约有愈20万来自印度、巴基斯坦及 西印度群岛地区的有色人种移民作为移民工人或永久定居者进入英国；至1965年底，定居英国的 有色人种移民已达85万人。如果说在过去年代“移民”这个词意味着“英国人移居自治领”，那么， 在60年代中期，人们从大街上流动的人群中看到的则是“英联邦国家的有色人种移居到英国”。 移民给移民聚居地区的社会公共服务与资源造成巨大压力。许多城市几乎在一夜之间就出现了 住房短缺、失业严重、医疗缺失、犯罪猖獗等诸多棘手的社会现实问题；接踵而来的则是在作为白 人国家的英国，逐渐出现了种族矛盾和文化冲突等深层次的社会政治问题。自20世纪60年代中 期起，英国政府逐渐放弃了移民同化政策，转而推行以多元文化主义为内核的移民融合政策。 —摘编自于明波《战后英国有色人种移民问题研究述评》 围绕“英国移民变化”这一主题，就材料整体或部分观点，提出你的见解（赞成、质疑、修改皆 可)，并结合世界史相关知识进行阐释。（要求：见解明确，史论结合，逻辑严谨，表述准确） (一)·历史·新高考·A·第6页（共6页）