精品解析：黑龙江哈尔滨师范大学附属中学2025-2026学年度下学期高二4月阶段性考试语文试卷

哈尔滨师范大学附属中学2025——2026学年度下学期 高二4月阶段性考试语文试卷 一、现代文阅读（30分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 《离骚》是屈原最重要的作品，也是《楚辞》中最具代表性的作品，是中国文学史上最长的抒情诗，是理解屈原人生境界和价值观最重要的资料。 屈原在《离骚》开篇提到，他的父亲以“正则”为他命名，说明父亲希望他把“公正无私”作为自己的处世原则，《史记·屈原贾生列传》也说屈原“正道直行”。正道直行首先是正直，正直就是处事公正，不苟且，不徇私，不自私自利和投机取巧。《离骚》也恰恰展示了一个正直的君子在蒙受不白之冤后勇敢的抗争过程，“正”“直”二字多次出现其中，如“屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚”。 作为一个正道直行的人，屈原对自己的才德充满自信，也对楚王任用群小的现实强烈不满。他认为一个正常的社会，应该有一个“选贤与能”“举直而错诸枉”（把正直的人提拔出来，放在邪曲的人之上）的公正的社会运行机制，他希望在楚国有公平和正义，那些正道直行的人受重视，而枉道邪行的人被抛弃；但是楚国的现实政治正好相反，小人当道，奸佞得志，这引起了屈原的强烈不满。屈原在《离骚》中将批判的矛头对准了把楚国带上歧路的当权者。屈原把爱国与自己价值受到尊重结合起来，通过对自己命运的不平之鸣，体现他的爱国情怀。这种爱国主义建立在“正道直行”的基础上，因而具有极强的正义性。 《离骚》中体现的屈原的精神品质，还表现为九死不悔的底线意识。《离骚》曰“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”。对于屈原来说，受重用则正道直行，追求理想；被流放则严守底线，毫不动摇。 坚守底线，归根结底，就是做一个好人，做一个善人，做一个诚实的人。一个人如果没有强大的一心向善的决心，就会屈从现实。屈原在楚国朝堂上遇到的很多都是邪曲谄谀之人，《离骚》中“背绳墨以追曲兮，竞周容以为度”，就批判了那些违背准绳而追随邪曲，竞相把迎合讨好奉作法度的佞人。坚守底线就要有所不为，而诚实显然是君子应该坚守的底线，是一切品德的基础，诚意正心更是修身齐家治国平天下的基础。屈原主张为政以诚，《离骚》中“初既与余成言兮，后悔遁而有他”等很多诗句，都表达了屈原对楚国内外政策反复无常、不守承诺的不满。 （摘编自《东南学术》） 材料二： 屈原一生忠君爱国。朱熹《楚辞集注序》曰：“原之为人，其志行虽或过于中庸而不可以为法，然皆出于忠君爱国之诚心。” 在中国历史上，屈原是第一个和“爱国”联系在一起的诗人。屈原的忧国忧民，体现出的是忧愤深广的爱国情怀——一方面表现在他不愿离开楚国，另一方面则表现在他期望楚国能建立一个“明法度之嫌疑”“国富强而法立”的制度体系。屈原是一位具有中国传统价值观的儒家思想的信徒。因此，他的法治思想，也是遵从了孔子及儒家的法治观念。《史记·屈原贾生列传》说屈原受楚怀王委托“造为宪令”，此“宪令”即法令。儒家的法治观念以德治和礼制为前提，以慎刑、宽刑为基本原则，刑罚本身不是目的，且一定以劝善禁邪为目标。屈原的“法立”，就是建立“善法”，践行德治，依礼法治国。制定善法就是要体现仁心，执法时体现宽容，面临疑惑时不作有罪推定。有了善法，就要依法治国。依法治国，就是要维护善法的严肃性，不能因处罚对象的不同随意变更，不能不教而诛，残害百姓，更不能徇私枉法，把法律当作打击异己的工具。 屈原追求政治的向善，把“美政”理想的实现当作爱国的目标。屈原追求的“美政”就是善政，具体而言，就是实行尧、舜、禹、汤、文、武、周公之道，这也是孔子及儒家倡导的德政的核心内容。在屈原看来，五帝三王时期的政治是善政的典范。《离骚》中有一段借巫咸之言讲述古代明君和贤臣的故事，其中包括武丁与傅说、周文王与吕望、齐桓公与宁戚几对，“说操筑于傅岩兮，武丁用而不疑。吕望之鼓刀兮，遭周文而得举。宁戚之讴歌兮，齐桓闻以该辅”。这些故事中的名臣出身低微，又无期功强近之亲，他们遇到明君，因此脱颖而出，与君主一同在正确的道路上不断进步。五帝三王是举贤任能的典范，《离骚》中对他们的赞颂也寄寓了屈原内心的渴望。 身处一个缺少公平性且丧失正义价值的时代，屈原仍积极倡导并不遗余力地追寻社会公平正义和百姓福祉。屈原爱国主义精神的价值也就在此。 （摘编自方铭的著作，有删改） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 若要理解屈原的人生境界和价值观，最重要的资料是《离骚》。 B. 屈原在《离骚》中批评了把楚国带上歧路的当权者，也抨击了奸佞之人。 C. 屈原的爱国精神是他正道直行的基础，极具正义性。 D. 屈原具有把国家前途和个人命运结合起来的爱国情怀。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 小人当道，奸佞得志，楚国的现实引起了屈原的强烈不满。 B. 朱熹肯定屈原的爱国精神，认为屈原的“志行”应成为后世效法的楷模。 C. 屈原不愿离开楚国，又期望楚国能建立良好的制度体系，体现了他的爱国情怀。 D. 《离骚》中对五帝三王的赞颂，寄寓了屈原内心的渴望。 3. 下列选项，最适合作为论据来支撑材料二第一段观点的一项是（ ） A. 帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。 B. 故劳苦倦极，未尝不呼天也。 C. 佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。 D. 虽流放，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反。 4. 屈原身上有哪些精神品质？请根据材料简要概括。 5. 屈原在为政方面有哪些主张？请结合材料简要说明。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 锻 炼 茅盾 大街中段，名为“羽园”的老牌茶馆内，有人在“发表”惊人的“消息”——其实这只可称为“猜想”或“议论”，但在绝无真实消息的时候，尤其在这小镇上，“猜想”常常被升格为“消息”。现在“羽园”雅座上的这位英雄又是镇上的“闻人”之一，绰号“油煎猢狲”，因而从他嘴巴里说出来的，不管它是“猜想”或“议论”，都值得重视。 “油煎猢狲”断定这小镇将化为战场。他得到“可靠消息”，日本皇帝用了“军师”“近卫文”的锦囊妙计，算定八月中秋进上海，九月重阳进南京。两条铁路一带大城小镇都难免刀兵之灾。“油煎猢狲”扫顾着周围的听众，提高了嗓门，“铁甲车，隆隆隆，排山倒海！那铁甲车，从上海到本镇，半点钟就到了。铁甲车也得用铁甲车来挡！几百兵，挖几条壕沟，那不是羊肉没吃惹身骚吗？” 茶客们都听得毛骨悚然。有一个年轻商人却偏偏问道：“铁甲车既然那样厉害，为什么上海打了这许多天了，还是在什么蕴藻浜、八字桥呢？” “油煎猢狲”鼻子里哼了一声，对众人说道：“刚才就告诉你们，日本军队八月中秋进上海，时辰一到，自然就来了！” 忽然又有一个圆润悦耳的声音，差不多就在“油煎猢狲”脑后，投来了这样几句： “说的都是梦话！昨晚上他的魂飞到了日本东京！” “油煎猢狲”立刻变了脸色。这是谁呀，胆敢这样顶撞他。茶客们也都愕然相顾，胆小的赶快偷偷溜走。“油煎猢狲”狞起了铜铃眼，急转脸去看，在他身后，坐着两位年轻人，其中一位方脸长眉，风采飘逸，一双活灵的眼睛闪闪有神，挑衅似的望着“油煎猢狲”，明明是在说：“是我骂了你，怎样？” “油煎猢狲”的脸色又变了，狞起的铜铃眼也顺下而且缩小了。他认识这个年轻人，这个年轻人就是本镇商会巨头谢林甫的二少爷谢吉生，在镇上的“少爷班”中，出了名的不好惹，另一位“油煎猢狲”只知道他是赵镇长的少爷，却不知道他的名字。 “哎，小孩子不懂事。”这样自言自语聊以解嘲，“油煎猢狲”转过脸来，望着一条正在茶客们腿间乱钻乱拱的花白狗，猛然喝道：“畜生！钻什么！有你出头的日子还远得一点呢！” 那边桌上，赵克久勃然变了脸色，伸手把桌子拍了一下，马上就要发作。可是谢吉生却对他使个眼色，同时抬头向着众茶客们笑嘻嘻大声说道： “可不是，日本人算定了要到八月中秋来，汉奸走狗出头的日子当真还早了一点啊！” “油煎猢狲”的脸色第三次又变了，这一次变得铁青，然而眼尖的人却也看出铁青之下有些尴尬。一场“好看”似乎不可避免了。幸而这关头，一个中年汉子拉长了调子也发起议论来了。 “荒年传乱话，我看呢，日本人不会来这小地方。军队来住几天，挖战壕，也不过是那么一回事。好比跑江湖变戏法的，闹闹场子，像煞有介事……” 他笑了笑，转脸向四面看了一眼，又接着说： “大家总还记得，去年夏天，沿河还搭了竹棚，把河面遮掉一半，都叫种上南瓜和丝瓜。干什么呢？说是队伍坐了小船在瓜棚下边过，日本飞机就看不到哪！哈哈，明天也许又想起南瓜和丝瓜来了，竹棚搭一下还容易，南瓜和丝瓜可不是一两天长得起来的！” 茶客们也都哈哈笑了。“油煎猢狲”和谢吉生之间的紧张局面不知不觉也就松懈下去了。 各式各样离奇的谣言，却在上午十点钟以后方始慢慢平静。人们争相传布一个真正的消息：商会在开会了。 商会内部却又不像街上那样平静。参加讨论大事的人物约有十多位，等他们到齐，就花了一小时。商会设在关帝庙，和镇公所在一处。两张八仙桌拼成的“议事席”，临时铺了块白布。这也不知是何年何月定下来的仪式，如果不把两张八仙桌拼起来再盖上一块白布，那会议就不够正式。一向做惯了主席的谢林甫这一次却再三谦逊，结果公推了赵镇长，这又花掉十多分钟。开会中爆发了争执，中心点是摊派方式。十多位人物在那铺着白布的所谓“议事席”前坐了七八分钟，辩论一番，便离座散开，三三两两作一堆咬着耳朵；约莫过十分钟，他们再坐到“议事席”上了，又争论不决，又散坐分组交头接耳；这样反复几次，终于是王保长的主张得到了全体一致的拥护：休会吃饭，午后再讨论。 关帝庙内的会议照例是一阵松懈一阵紧张的。他们所讨论的，主要是“物质慰劳”，就是要大家挖腰包，因而数目的多少颇费斟酌。所有出席的两打人物争着诉苦叹穷，把会场空气弄得十分凄惨。号称足智多谋的谢林甫既得想法为自己减轻负担，又得筹划如何顾全“同人”的利益，把最大部分的负担都转嫁到不够资格来关帝庙与会这件大事的本镇居民；他不大开口，可是他的脑筋却没有一秒钟停止过转动。 关帝庙内的一群，现在也从苦闷转而为快乐，大家有说有笑。他们不但一致决定了颇为得体的一个数目，并且也把筹集的方法弄得相当冠冕堂皇。赵镇长的绸长衫背上湿透了一大块。谢林甫把一方手帕吸足了汗水，依然满脸布满了珍珠，其余各位，大家也都流了汗了。然而这汗全不是白流的，各位的钱袋因此保持了原状——至少是近乎原状。 （有删改） 文本二： 《锻炼》通过抗日战争初期时代风云的描绘，着重体现这样一个思想：在这场关系到民族生死存亡的战争中，社会各阶级、各阶层，全体人民都在经受着严峻的考验和锻炼。真与假、美与丑、进步与反动、善良与邪恶，都将在这场血与火的洗礼中见分晓。这也正是《锻炼》的题旨所在。 历来的评论家，都认为茅盾小说的艺术风格是雄伟巨大而又精雕细刻的。也就是说，他的小说大都规模宏伟、气势磅礴；而具体描写则深沉、细腻，针脚细密。茅盾自己曾说过：“我喜欢规模宏大、文笔恣肆绚丽的作品。”《锻炼》从作品的整体看，正体现了这种艺术风格。 （有删改） 6. 下列对文本一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “油煎猢狲”在茶馆散布日军进攻的“消息”，目的是引发民众恐慌心理，这也反映了战乱时期谣言易于传播的状况。 B. 谢吉生敢于公开顶撞“油煎猢狲”，不仅是由于他是商会巨头之子，更是因为他对“油煎猢狲”散布的“消息”不满。 C. “畜生！钻什么！有你出头的日子还远得一点呢！”表面上骂狗，实则是“油煎猢狲”含沙射影地骂谢吉生。 D. 商会内部关于摊派“物质慰劳”的讨论反复拉扯，展现了地方乡绅在抗战事务上的推诿扯皮和效率低下。 7. 下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文中通过“油煎猢狲”在谢吉生面前的三次变脸的细节描写，刻画了一个欺软怕硬、外强中干的市井“闻人”形象。 B. 文本一中加点处“可靠消息”的引号表示反语，增强了讽刺效果，表达了作者对民众愚昧的批判。 C. 小说以小见大，通过对江南小镇中的“羽园”茶馆和关帝庙商会这两个场景的描绘，折射出抗战初期各阶层的复杂心态。 D. 小说语言具有鲜明的时代特色和地域特色，如“油煎猢狲”“荒年传乱话”等方言的运用使文章语言地域特色鲜明。 8. 文本一中，中年汉子提到去年夏天“搭竹棚种南瓜丝瓜”来防空的情节有何深意？请结合文本简要分析。 9. 文本二《锻炼》的题旨中提到：“真与假、美与丑、进步与反动、善良与邪恶，都将在这场血与火的洗礼中见分晓。”请结合文本一茶馆和商会这两个场景的具体内容，分析它们是如何体现这一题旨的。 二、古代诗文阅读（38分） （一）文言文阅读（本题共5小题，18分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 始，主父偃游齐、燕、赵，皆莫能厚遇，诸生相与排摈不容；家贫，假贷无所得，乃西入关上书阙下，朝奏，暮召入。所言九事，其八事为律令；一事谏伐匈奴。其辞曰：“《司马法》曰：‘国虽大，好战必亡；天下虽平，忘战必危。’夫怒者逆德也，兵者凶器也，争者末节也。夫务战胜，穷武事者，未有不悔者也。昔秦皇帝并吞战国，务胜不休，欲攻匈奴。李斯谏曰：‘不可。夫匈奴，无城郭之居，委积之守，迁徙鸟举，难得而制也。轻兵深入，粮食必绝；踵粮以行，重不及事。得其地，不足以为利也；得其民，不可调而守也；胜必杀之，非民父母也；靡敝中国，快心匈奴，非长策也。’秦皇帝不听，遂使蒙恬将兵攻胡，辟地千里，以河为境。然后发天下丁男以守北河，暴兵露师十有余年，死者不可胜数，终不能逾河而北，是岂人众不足，兵革不备哉？其势不可也。” （汉武帝元朔二年）匈奴入上谷，杀略吏民。将军卫青出云中以西至高阙，斩首数千级，获牛羊百万余。是时匈奴右贤王怨汉夺河南地，数寇边。青复将三万骑出雁门，右贤王遁走。主父偃进言曰：“河南地肥饶，外阻河，蒙恬城之以逐匈奴，内省转输戍漕，广中国，灭胡之本也。今弃之，此所谓资寇兵而赍盗粮也。且朔方地肥，北倚阴山，东接太原，其势甚便。”上乃使卫尉苏建筑朔方城，发卒十万人，费数十百巨万，府库并虚。山东被水灾，民多饥乏，天子虚郡国仓廪以振贫民，犹不足。 （节选自《资治通鉴·汉纪》，有删改） 材料二： （唐太宗贞观四年）突厥颉利可汗为李靖所破，帅众来降，其部落或北附薛延陀，或西奔西域。朝士多言宜悉徙之河南兖豫之间散居州县教之耕织。 温彦博曰：“孔子云‘有教无类’，若救其死亡，授以生业，数年之后，悉为吾民。选其酋长，使入宿卫，畏威怀德，何后患之有！” 魏征曰：“晋初诸胡与民杂居，郭钦、江统皆劝驱出塞，武帝不用，后二十余年，伊洛之间，遂为氐羌之域。前事不远，陛下必欲引突厥入中原，所谓养虎自遗患也。” 上曰：“彦博言安置河南，征言遣还故土，二策孰善？” 房玄龄对曰：“中国之民，素无戎狄杂处之习。若留居内地，恐为异日祸阶。” 上卒用彦博策，处突厥降众于幽州至灵州之间。后十余年，果叛走塞外，寇掠边州。 （节选自《资治通鉴·唐纪》，有删改） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 朝士多言A宜悉徙之B河南兖豫C之间D散居E州县F教之G耕织。 11. 下列材料中对加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “假贷无所得”中的“假”，与《孔雀东南飞》中“因求假暂归”的“假”意思不同。 B. “靡敝中国”中的“靡敝”为使动用法，与《过秦论》中“且夫天下非小弱也”的“小弱”用法不同。 C. “是时匈奴右贤王怨汉夺河南地”中的“夺”，与《陈情表》中“舅夺母志”的“夺”意思相同。 D. “何后患之有”中的“之”，与《兰亭集序》中“足以极视听之娱”的“之”用法不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 材料一中卫青两次出击匈奴，为后续主父偃提出建议以及朔方建城创造了一定的战略条件。 B. 材料一中卫青出击匈奴后，汉武帝听从主父偃的建议，修建了朔方城，在一定程度上加重了财政负担。 C. 材料二中，在如何消除突厥潜在威胁的问题上，唐太宗最终听从了房玄龄的建议，采取了温彦博的策略。 D. 材料二在如何教化安置突厥的问题上，体现了中原王朝与游牧民族进行民族交融的尝试。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）山东被水灾，民多饥乏，天子虚郡国仓廪以振贫民，犹不足。 （2）中国之民，素无戎狄杂处之习。若留居内地，恐为异日祸阶。 14. 请结合两则材料，分别概括汉武帝与唐太宗处理边疆问题的核心策略，并指出各自策略导致的历史结果。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，8分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 李子仪喜津改秩作诗相庆因次韵 吴芾 懒复从人问里评，纵今得誉亦虚声。 有儿第使传儒业，改秩何期冒宠荣。 敢望芝兰如谢氏，但亲松菊学渊明。 烦君慰藉来佳句，读罢欣然酒一倾。 ［注］：①吴芾：绍兴二年（1132）进士，为官清廉，勤政爱民。作此诗时其子吴津为安徽广德知军。②问里评：指品评人物。③谢氏：东晋和南北朝时的名门望族，其子弟谢安、谢玄等有政治和军事才能，谢灵运、谢朓等有文学成就。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联直言不愿追逐世俗评价，认为虚名无益，体现了对功名的清醒认知。 B. 颔联“传儒业”强调家风延续，“何期冒宠荣”彰显了诗人对升迁的欣喜。 C. 尾联感念友人赠诗，“酒一倾”以动作收束，轻快洒脱，呼应了超然心境。 D. 本诗为七言律诗，语言简练质朴，平仄工整，押平声韵，读来朗朗上口。 16. 浙江台州一中举办“诗歌品鉴会”，“问鼎组”抽到的题签是“赏析‘敢望芝兰如谢氏，但亲松菊学渊明’的两种表现手法及其表达效果，并分别列举一个相同用法的诗句”。如果你是该组的AI智能助手，请依据题签给出简要答案参考。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，12分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《蜀道难》中通过描绘行人步履艰难、神情惶恐，从侧面表现蜀道艰危的句子是：“___________，___________。” （2）在《离骚（节选）》中，屈原看到花草凋零，担心美人也将衰老，于是发出“___________，___________”的强烈反问。 （3）《兰亭集序》中，王羲之批判庄子“齐生死”的虚无观点，明确反对将生死、寿夭等同看待，彰显积极生命观的句子是：“___________，___________。” （4）小涵在成都武侯祠游览时，看到祠内古柏参天、静谧肃穆，想到诸葛亮一生鞠躬尽瘁却壮志未酬，不禁吟诵起杜甫在《蜀相》中感慨其生平境遇的名句“___________，___________”。 （5）当陶渊明回到家中，看到“___________，___________”的景象，既感慨家园的荒芜，又欣慰松菊依然挺立，象征着他高洁品格的坚守。 （6）在《兰亭集序》中“___________，___________”两句表明古人今人触发感慨的原因是一致的。 三、课内基础（本题共7小题，共18分） 18. 下列“相”字的意义和用法，相同的一项是（ ） A. 叶叶相交通 儿已薄禄相 B. 黄泉下相见 悔相道之不察兮 C. 蹑履相逢迎 誓天不相负 D. 嬉戏莫相忘 及时相遣归 19. 下列加点词语中，古今异义词最多的一项是（ ） A. 至于顿丘　 列坐其次 恐美人之迟暮 集芙蓉以为裳 B. 本自无教训　 处分适兄意　 于是怅然慷慨 便可做婚姻 C. 悦亲戚之情话 怨灵修之浩荡兮 吾独穷困乎此时也 感君区区怀 D. 踯躅青骢马 汝岂得自由 便利此月内 既窈窕以寻壑 20. 下列句子中不全含有通假字一项是（ ） A. 无食桑葚 扈江离与辟芷兮 B. 芳菲菲其弥章 蹑履相逢迎 C. 悟言一室之内 摧藏马悲哀 D. 伏清白以死直兮 虽趣舍万殊 21. 下列对各句加点的词活用现象进行分类，正确的一项是（ ） ①夙兴夜寐 ②善万物之得时 ③园日涉以成趣 ④携幼入室 ⑤千万不复全 ⑥屈心而抑志兮 ⑦背绳墨以追曲兮 ⑧字余曰灵均 ⑨策扶老以流憩 ⑩步余马于兰皋兮 ⑪伏清白以死直兮 ⑫乐琴书以消忧 A. ①③/②④⑤/⑦⑧/⑥/⑨⑩⑪/⑫ B. ①③/②⑤/④⑦/⑧⑨/⑥⑩/⑪/⑫ C. ①②③/④⑤/⑦⑧/⑥⑫/⑨⑩/⑪ D. ①②③/⑤⑧/④⑦/⑥⑩/⑨/⑪⑫ 22. 下列句式不同于其它的一项是（ ） ①既自以心为形役 ②肇锡予以嘉名 ③高余冠之岌岌兮 ④謇朝谇而夕替 ⑤仰观宇宙之大，俯察品类之盛 ⑥胡为乎遑遑欲何之 ⑦恐年岁之不吾与 ⑧死生亦大矣 A. ①④/②③/⑥⑦/⑤/⑧ B. ①④/②/③⑤/⑥⑦/⑧ C. ①②/③/④⑥⑦/⑤⑧ D. ①②④/③/⑤⑥/⑦/⑧ 23. 下列各组句子中，加点词意义相同的一项是（ ） A. 舟遥遥以轻飏 以尔车来 B. 及其所之既倦 鸷鸟之不群兮 C. 言既遂矣 复驾言兮焉求 D. 及尔偕老 及行迷之未远 24. 请解释下列句子中加点字词的含义 ①聊乘化以归尽 ②感吾生之行休 ③未尝不临文嗟悼 ④犹不能不以之兴怀 ⑤生生所资 ⑥悟已往之不谏 四、语言文字运用（本题共2小题，4分） 阅读下面的文字，完成小题。 英文量词带给人们的感觉是简单、直白而清晰的。它们机械、寡淡到几乎可以让人“视若无睹”。中文量词则展现出截然不同的特质。譬如张枣《镜中》的“登上一株松木梯子”一句，“一株”这个量词给人带来模糊感，让人觉得这既可能是树又可能是梯子，在模糊中获得了诗意。这种基于联想的“模糊性”，可视为中文量词一个重要的审美特征。它通过奇特的隐喻想象，非线性地扩大对事物感知的空间，在天马行空的意识流中凝聚诗意的感悟。这种模糊性并非指代不清，而是通过量词与名词的非常规搭配，在读者脑海中激发起多重意象的叠加与共鸣，从而极大地丰富了语言的意境。 我们来看一些例子：一川烟雨——“川”本指河流，用来修饰“烟雨”，将弥漫空中的雨雾视觉化为一条流动的、浩瀚的、如江河般绵延不绝的画卷。它模糊了“面”的铺陈和“线”的流淌的界限，赋予烟雨一种磅礴的动感和空间上的纵深感。一弯新月——“弯”并不直接指代月亮这个天体，而是精准捕捉并提取了月形的特征。于是，我们看到的不仅是月亮，更是一道优美的、悬于天际的弧线，充满了轻柔、曲线的美感。一袭长裙——“袭”本身带有“侵袭”“覆盖”的动感。用于长裙，它不仅指一件衣服，更暗示了衣裙曳地、包裹全身的飘逸动态和整体感。“一袭”还可以修饰“寒意”，精准描绘了寒意袭来，裹挟全身的触觉体验。量词“袭”在静态的物体和动态的感觉之间建立了巧妙的联系。 由此可见，在文学性表达中，中文量词的选择往往超越了严格的逻辑分类，转而侧重于形状、质感、动态等感官特征的相似性。这样一种意象思维，善于在不同事物间建立通感联结，从而使量词具有了极为丰富的表现力。 ①诚然，逻辑精确与诗意创造是语言不同维度的价值。②中文量词在特定语境下所呈现的“模糊性”，③并非其本质缺陷，④却非中文所独有，⑤恰恰是中文作为一种高度诗性语言的独特魅力的集中体现。⑥正是这种模糊性，简单的词句得以承载远超字面的丰厚意蕴。 25. 文中最后一段标序号的部分有两处语病，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 26. 下面是一段关于英文量词的说明文字，与第一段中画波浪线的语句相比，语言风格不同，请简要分析。 英文量词通常追求清晰与规整，其在语法中的主要功能是分类与量化，这使得它们在许多日常语境中显得直接而透明。 五、作文（60分） 27. 阅读下面的材料,根据要求写作。 一个空水桶，要想不被风吹倒，就要注满水；如果水注满了，却长时间不换，就会发臭，所以要引入新水。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 哈尔滨师范大学附属中学2025——2026学年度下学期 高二4月阶段性考试语文试卷 一、现代文阅读（30分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 《离骚》是屈原最重要的作品，也是《楚辞》中最具代表性的作品，是中国文学史上最长的抒情诗，是理解屈原人生境界和价值观最重要的资料。 屈原在《离骚》开篇提到，他的父亲以“正则”为他命名，说明父亲希望他把“公正无私”作为自己的处世原则，《史记·屈原贾生列传》也说屈原“正道直行”。正道直行首先是正直，正直就是处事公正，不苟且，不徇私，不自私自利和投机取巧。《离骚》也恰恰展示了一个正直的君子在蒙受不白之冤后勇敢的抗争过程，“正”“直”二字多次出现其中，如“屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚”。 作为一个正道直行的人，屈原对自己的才德充满自信，也对楚王任用群小的现实强烈不满。他认为一个正常的社会，应该有一个“选贤与能”“举直而错诸枉”（把正直的人提拔出来，放在邪曲的人之上）的公正的社会运行机制，他希望在楚国有公平和正义，那些正道直行的人受重视，而枉道邪行的人被抛弃；但是楚国的现实政治正好相反，小人当道，奸佞得志，这引起了屈原的强烈不满。屈原在《离骚》中将批判的矛头对准了把楚国带上歧路的当权者。屈原把爱国与自己价值受到尊重结合起来，通过对自己命运的不平之鸣，体现他的爱国情怀。这种爱国主义建立在“正道直行”的基础上，因而具有极强的正义性。 《离骚》中体现的屈原的精神品质，还表现为九死不悔的底线意识。《离骚》曰“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”。对于屈原来说，受重用则正道直行，追求理想；被流放则严守底线，毫不动摇。 坚守底线，归根结底，就是做一个好人，做一个善人，做一个诚实的人。一个人如果没有强大的一心向善的决心，就会屈从现实。屈原在楚国朝堂上遇到的很多都是邪曲谄谀之人，《离骚》中“背绳墨以追曲兮，竞周容以为度”，就批判了那些违背准绳而追随邪曲，竞相把迎合讨好奉作法度的佞人。坚守底线就要有所不为，而诚实显然是君子应该坚守的底线，是一切品德的基础，诚意正心更是修身齐家治国平天下的基础。屈原主张为政以诚，《离骚》中“初既与余成言兮，后悔遁而有他”等很多诗句，都表达了屈原对楚国内外政策反复无常、不守承诺的不满。 （摘编自《东南学术》） 材料二： 屈原一生忠君爱国。朱熹《楚辞集注序》曰：“原之为人，其志行虽或过于中庸而不可以为法，然皆出于忠君爱国之诚心。” 在中国历史上，屈原是第一个和“爱国”联系在一起的诗人。屈原的忧国忧民，体现出的是忧愤深广的爱国情怀——一方面表现在他不愿离开楚国，另一方面则表现在他期望楚国能建立一个“明法度之嫌疑”“国富强而法立”的制度体系。屈原是一位具有中国传统价值观的儒家思想的信徒。因此，他的法治思想，也是遵从了孔子及儒家的法治观念。《史记·屈原贾生列传》说屈原受楚怀王委托“造为宪令”，此“宪令”即法令。儒家的法治观念以德治和礼制为前提，以慎刑、宽刑为基本原则，刑罚本身不是目的，且一定以劝善禁邪为目标。屈原的“法立”，就是建立“善法”，践行德治，依礼法治国。制定善法就是要体现仁心，执法时体现宽容，面临疑惑时不作有罪推定。有了善法，就要依法治国。依法治国，就是要维护善法的严肃性，不能因处罚对象的不同随意变更，不能不教而诛，残害百姓，更不能徇私枉法，把法律当作打击异己的工具。 屈原追求政治的向善，把“美政”理想的实现当作爱国的目标。屈原追求的“美政”就是善政，具体而言，就是实行尧、舜、禹、汤、文、武、周公之道，这也是孔子及儒家倡导的德政的核心内容。在屈原看来，五帝三王时期的政治是善政的典范。《离骚》中有一段借巫咸之言讲述古代明君和贤臣的故事，其中包括武丁与傅说、周文王与吕望、齐桓公与宁戚几对，“说操筑于傅岩兮，武丁用而不疑。吕望之鼓刀兮，遭周文而得举。宁戚之讴歌兮，齐桓闻以该辅”。这些故事中的名臣出身低微，又无期功强近之亲，他们遇到明君，因此脱颖而出，与君主一同在正确的道路上不断进步。五帝三王是举贤任能的典范，《离骚》中对他们的赞颂也寄寓了屈原内心的渴望。 身处一个缺少公平性且丧失正义价值的时代，屈原仍积极倡导并不遗余力地追寻社会公平正义和百姓福祉。屈原爱国主义精神的价值也就在此。 （摘编自方铭的著作，有删改） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 若要理解屈原的人生境界和价值观，最重要的资料是《离骚》。 B. 屈原在《离骚》中批评了把楚国带上歧路的当权者，也抨击了奸佞之人。 C. 屈原的爱国精神是他正道直行的基础，极具正义性。 D. 屈原具有把国家前途和个人命运结合起来的爱国情怀。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 小人当道，奸佞得志，楚国的现实引起了屈原的强烈不满。 B. 朱熹肯定屈原的爱国精神，认为屈原的“志行”应成为后世效法的楷模。 C. 屈原不愿离开楚国，又期望楚国能建立良好的制度体系，体现了他的爱国情怀。 D. 《离骚》中对五帝三王的赞颂，寄寓了屈原内心的渴望。 3. 下列选项，最适合作为论据来支撑材料二第一段观点的一项是（ ） A. 帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。 B. 故劳苦倦极，未尝不呼天也。 C. 佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。 D. 虽流放，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反。 4. 屈原身上有哪些精神品质？请根据材料简要概括。 5. 屈原在为政方面有哪些主张？请结合材料简要说明。 【答案】1. C 2. B 3. D 4. ①正道直行的人生态度。 ②九死不悔的底线意识。 ③忧国忧民的爱国情怀。 ④追求美政的坚定理想。 5. ①选贤与能。称颂举贤任能，希望社会公平、正义。 ②为政以诚。诚信为本，不可反复无常、不守承诺。 ③追求“美政”。主张修明法度，践行德治，依礼法治国。 【解析】 【导语】这两篇材料围绕屈原与《离骚》展开阐释。材料一锚定《离骚》文本，结合取名由来与文中诗句，提炼出屈原正道直行、九死不悔坚守价值底线的核心品格，点明其爱国主义建立在正直底色之上。材料二延伸到屈原的政治追求，梳理了他忠君爱国、追求美政、主张依德法治国的理想，完整勾勒出屈原的精神画像，为理解屈原的文化价值提供了清晰脉络。 【1题详解】 将每个选项对应到原文的具体段落，通过比对原文语句和选项表述，进行判断。 C.“屈原的爱国精神是他正道直行的基础”错误，逻辑关系颠倒，根据材料一第三段“这种爱国主义建立在‘正道直行’的基础上，因而具有极强的正义性”，可知“正道直行”才是屈原爱国主义的基础。 故选C。 【2题详解】 将每个选项对应到材料原文位置，比对表述的一致性，验证其说法是否符合与原文相符。 B.“认为屈原的‘志行’应成为后世效法的楷模”错误，曲解文意，根据材料二第一段“朱熹《楚辞集注序》曰：‘原之为人，其志行虽或过于中庸而不可以为法，然皆出于忠君爱国之诚心’”，可知朱熹原话的意思是屈原的志行超出中庸，不能够作为效法的标准，而非“应成为后世效法的楷模”。 故选B。 【3题详解】 先确定材料二第一段的观点，再逐一分析各选项，进行筛选、判断。 根据材料二第一段“屈原一生忠君爱国”，可知第一段观点是“屈原忠君爱国”。 A.句意：我是古帝高阳氏的后裔啊，我已故的父亲名叫伯庸。仅说明出身，无关忠君爱国。 B.句意：所以当劳苦困倦到极点时，没有不呼喊上天的。表达个人困境，无关忠君爱国。 C.句意：佩戴着缤纷多彩的饰物啊，香气浓郁更加显扬。描写服饰，突出屈原的高洁情操，无关忠君爱国。 D.句意：虽然被流放在外，仍然眷恋着楚国，心里挂念着怀王，念念不忘返回朝廷。写屈原即使被流放，仍然心系楚国、怀念楚王，直接体现了屈原忠君爱国情怀，最能支撑观点。 故选D。 【4题详解】 审题定位：题目要求概括精神品质，需通读两则材料，找评价性、品格类语句。 逐段抓取：材料一第二段直接点出正道直行； 第四段明确九死不悔的底线意识； 第三段体现爱国情怀； 材料二重点写追求美政的理想。 整合归纳：去掉诗句、事例，提炼核心品质，分条简洁呈现。 【5题详解】 审题：抓住“为政方面”，只找治国理政相关主张，不答个人品格。 定位信息：材料一找到“选贤与能”“举直而错诸枉”，对应主张选贤任能、追求公平正义；材料一末尾找到“为政以诚”，反对政策反复无常、不守承诺；材料二找到“美政”“明法度”“德治”“ 依礼法治国”。 最后归纳整理：将同类信息合并，用简洁短语分条概括，确保要点齐全、条理清晰。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 锻 炼 茅盾 大街中段，名为“羽园”的老牌茶馆内，有人在“发表”惊人的“消息”——其实这只可称为“猜想”或“议论”，但在绝无真实消息的时候，尤其在这小镇上，“猜想”常常被升格为“消息”。现在“羽园”雅座上的这位英雄又是镇上的“闻人”之一，绰号“油煎猢狲”，因而从他嘴巴里说出来的，不管它是“猜想”或“议论”，都值得重视。 “油煎猢狲”断定这小镇将化为战场。他得到“可靠消息”，日本皇帝用了“军师”“近卫文”的锦囊妙计，算定八月中秋进上海，九月重阳进南京。两条铁路一带大城小镇都难免刀兵之灾。“油煎猢狲”扫顾着周围的听众，提高了嗓门，“铁甲车，隆隆隆，排山倒海！那铁甲车，从上海到本镇，半点钟就到了。铁甲车也得用铁甲车来挡！几百兵，挖几条壕沟，那不是羊肉没吃惹身骚吗？” 茶客们都听得毛骨悚然。有一个年轻商人却偏偏问道：“铁甲车既然那样厉害，为什么上海打了这许多天了，还是在什么蕴藻浜、八字桥呢？” “油煎猢狲”鼻子里哼了一声，对众人说道：“刚才就告诉你们，日本军队八月中秋进上海，时辰一到，自然就来了！” 忽然又有一个圆润悦耳的声音，差不多就在“油煎猢狲”脑后，投来了这样几句： “说的都是梦话！昨晚上他的魂飞到了日本东京！” “油煎猢狲”立刻变了脸色。这是谁呀，胆敢这样顶撞他。茶客们也都愕然相顾，胆小的赶快偷偷溜走。“油煎猢狲”狞起了铜铃眼，急转脸去看，在他身后，坐着两位年轻人，其中一位方脸长眉，风采飘逸，一双活灵的眼睛闪闪有神，挑衅似的望着“油煎猢狲”，明明是在说：“是我骂了你，怎样？” “油煎猢狲”的脸色又变了，狞起的铜铃眼也顺下而且缩小了。他认识这个年轻人，这个年轻人就是本镇商会巨头谢林甫的二少爷谢吉生，在镇上的“少爷班”中，出了名的不好惹，另一位“油煎猢狲”只知道他是赵镇长的少爷，却不知道他的名字。 “哎，小孩子不懂事。”这样自言自语聊以解嘲，“油煎猢狲”转过脸来，望着一条正在茶客们腿间乱钻乱拱的花白狗，猛然喝道：“畜生！钻什么！有你出头的日子还远得一点呢！” 那边桌上，赵克久勃然变了脸色，伸手把桌子拍了一下，马上就要发作。可是谢吉生却对他使个眼色，同时抬头向着众茶客们笑嘻嘻大声说道： “可不是，日本人算定了要到八月中秋来，汉奸走狗出头的日子当真还早了一点啊！” “油煎猢狲”的脸色第三次又变了，这一次变得铁青，然而眼尖的人却也看出铁青之下有些尴尬。一场“好看”似乎不可避免了。幸而这关头，一个中年汉子拉长了调子也发起议论来了。 “荒年传乱话，我看呢，日本人不会来这小地方。军队来住几天，挖战壕，也不过是那么一回事。好比跑江湖变戏法的，闹闹场子，像煞有介事……” 他笑了笑，转脸向四面看了一眼，又接着说： “大家总还记得，去年夏天，沿河还搭了竹棚，把河面遮掉一半，都叫种上南瓜和丝瓜。干什么呢？说是队伍坐了小船在瓜棚下边过，日本飞机就看不到哪！哈哈，明天也许又想起南瓜和丝瓜来了，竹棚搭一下还容易，南瓜和丝瓜可不是一两天长得起来的！” 茶客们也都哈哈笑了。“油煎猢狲”和谢吉生之间的紧张局面不知不觉也就松懈下去了。 各式各样离奇的谣言，却在上午十点钟以后方始慢慢平静。人们争相传布一个真正的消息：商会在开会了。 商会内部却又不像街上那样平静。参加讨论大事的人物约有十多位，等他们到齐，就花了一小时。商会设在关帝庙，和镇公所在一处。两张八仙桌拼成的“议事席”，临时铺了块白布。这也不知是何年何月定下来的仪式，如果不把两张八仙桌拼起来再盖上一块白布，那会议就不够正式。一向做惯了主席的谢林甫这一次却再三谦逊，结果公推了赵镇长，这又花掉十多分钟。开会中爆发了争执，中心点是摊派方式。十多位人物在那铺着白布的所谓“议事席”前坐了七八分钟，辩论一番，便离座散开，三三两两作一堆咬着耳朵；约莫过十分钟，他们再坐到“议事席”上了，又争论不决，又散坐分组交头接耳；这样反复几次，终于是王保长的主张得到了全体一致的拥护：休会吃饭，午后再讨论。 关帝庙内的会议照例是一阵松懈一阵紧张的。他们所讨论的，主要是“物质慰劳”，就是要大家挖腰包，因而数目的多少颇费斟酌。所有出席的两打人物争着诉苦叹穷，把会场空气弄得十分凄惨。号称足智多谋的谢林甫既得想法为自己减轻负担，又得筹划如何顾全“同人”的利益，把最大部分的负担都转嫁到不够资格来关帝庙与会这件大事的本镇居民；他不大开口，可是他的脑筋却没有一秒钟停止过转动。 关帝庙内的一群，现在也从苦闷转而为快乐，大家有说有笑。他们不但一致决定了颇为得体的一个数目，并且也把筹集的方法弄得相当冠冕堂皇。赵镇长的绸长衫背上湿透了一大块。谢林甫把一方手帕吸足了汗水，依然满脸布满了珍珠，其余各位，大家也都流了汗了。然而这汗全不是白流的，各位的钱袋因此保持了原状——至少是近乎原状。 （有删改） 文本二： 《锻炼》通过抗日战争初期时代风云的描绘，着重体现这样一个思想：在这场关系到民族生死存亡的战争中，社会各阶级、各阶层，全体人民都在经受着严峻的考验和锻炼。真与假、美与丑、进步与反动、善良与邪恶，都将在这场血与火的洗礼中见分晓。这也正是《锻炼》的题旨所在。 历来的评论家，都认为茅盾小说的艺术风格是雄伟巨大而又精雕细刻的。也就是说，他的小说大都规模宏伟、气势磅礴；而具体描写则深沉、细腻，针脚细密。茅盾自己曾说过：“我喜欢规模宏大、文笔恣肆绚丽的作品。”《锻炼》从作品的整体看，正体现了这种艺术风格。 （有删改） 6. 下列对文本一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “油煎猢狲”在茶馆散布日军进攻的“消息”，目的是引发民众恐慌心理，这也反映了战乱时期谣言易于传播的状况。 B. 谢吉生敢于公开顶撞“油煎猢狲”，不仅是由于他是商会巨头之子，更是因为他对“油煎猢狲”散布的“消息”不满。 C. “畜生！钻什么！有你出头的日子还远得一点呢！”表面上骂狗，实则是“油煎猢狲”含沙射影地骂谢吉生。 D. 商会内部关于摊派“物质慰劳”的讨论反复拉扯，展现了地方乡绅在抗战事务上的推诿扯皮和效率低下。 7. 下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文中通过“油煎猢狲”在谢吉生面前的三次变脸的细节描写，刻画了一个欺软怕硬、外强中干的市井“闻人”形象。 B. 文本一中加点处“可靠消息”的引号表示反语，增强了讽刺效果，表达了作者对民众愚昧的批判。 C. 小说以小见大，通过对江南小镇中的“羽园”茶馆和关帝庙商会这两个场景的描绘，折射出抗战初期各阶层的复杂心态。 D. 小说语言具有鲜明的时代特色和地域特色，如“油煎猢狲”“荒年传乱话”等方言的运用使文章语言地域特色鲜明。 8. 文本一中，中年汉子提到去年夏天“搭竹棚种南瓜丝瓜”来防空的情节有何深意？请结合文本简要分析。 9. 文本二《锻炼》的题旨中提到：“真与假、美与丑、进步与反动、善良与邪恶，都将在这场血与火的洗礼中见分晓。”请结合文本一茶馆和商会这两个场景的具体内容，分析它们是如何体现这一题旨的。 【答案】6. A 7. B 8. ①讽刺当局防空措施的荒谬与低效，抗战准备流于形式，看似有措施实则毫无实效。 ②暗示乡民把战争当儿戏的侥幸心理，渲染小镇上下盲目、混沌的氛围。 ③隐含民众对当局的嘲讽态度，体现民众对官方应对策略的不信任。 9. 茶馆场景：“油煎猢狲”编造谣言、欺软怕硬是战乱年代的反面典型；谢吉生敢于戳破谣言、反抗挑衅，是在民族危机面前清醒的积极力量；普通茶客或惊或疑，是战乱中迷茫的群体。 商会场景：会议程序看似庄重，实质拖沓、推诿、效率低下，地方乡绅口喊“慰劳”，实则算计如何转嫁负担，凸显其自私虚伪的劣根性。 【解析】 【导语】文本一选取茅盾《锻炼》片段，以抗战初期小镇为背景，写茶馆内“油煎猢狲”散布日军谣言，遭爱国青年当场驳斥；商会权贵商议慰劳摊派，相互推诿并将负担转嫁给普通民众，生动勾勒出不同阶层的众生相。文本二指出小说主旨是抗战中全民经受时代锻炼、善恶分明，同时评价其艺术风格，兼具宏伟气势与细腻刻画，体现茅盾雄浑精巧的创作特色。 【6题详解】 A.“目的是引发民众恐慌心理”错误。原文仅提及“油煎猢狲”散布日军进攻的“猜想”，并被茶客当作“消息”，他可能是借编消息彰显自己的“闻人”身份，而非引发民众恐慌心理。 故选A。 【7题详解】 B.“表达了作者对民众愚昧的批判”错误。“可靠消息”加引号，是作者对“油煎猢狲”故作神秘、自我吹嘘的讽刺，批判的是造谣者，而非民众的愚昧。 故选B。 【8题详解】 看到题目后，先锁定“搭竹棚种南瓜丝瓜”这一细节，定位原文中年汉子的议论部分。 第一步，明确情节内容：用瓜棚遮挡船只躲避飞机，做法荒唐且不切实际。 第二步，结合抗战背景分析：此措施形同虚设，讽刺当局防空敷衍、形式主义，备战低效无用。 第三步，结合人物态度分析：众人发笑，体现百姓对官方做法的嘲讽与不信任。 第四步，联系整体氛围：突出小镇民众对战事心存侥幸，社会状态盲目混沌。 最后整合要点，紧扣“讽刺形式主义、民众态度、社会氛围”三层作答，贴合答案逻辑。 【9题详解】 解答此题，应紧扣文本，梳理文中的情节，看其是通过什么方式凸显“真与假、美与丑、进步与反动、善良与邪恶”的。 ①审题破题。抓住题旨核心“真假、美丑、进步与反动、善良与邪恶的对比显现”，明确需分场景来分析，抓人物、找对比。 ②拆解场景分析。茶馆场景：梳理三类人物——造谣懦弱的“油煎猢狲”（假、丑、反动）、敢于揭穿的青年（真、美、进步）、迷茫茶客（中间群体），通过对比体现善恶分化。商会场景：抓住会议形式庄重却拖沓低效、乡绅诉苦转嫁负担等细节，揭露其虚伪自私（丑、恶、反动），与茶馆爱国青年形成对照。 ③回扣题旨：将场景中人物行为、心态与“血与火洗礼中见分晓”对应，说明不同阶层在国难面前的选择，印证主旨。 二、古代诗文阅读（38分） （一）文言文阅读（本题共5小题，18分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 始，主父偃游齐、燕、赵，皆莫能厚遇，诸生相与排摈不容；家贫，假贷无所得，乃西入关上书阙下，朝奏，暮召入。所言九事，其八事为律令；一事谏伐匈奴。其辞曰：“《司马法》曰：‘国虽大，好战必亡；天下虽平，忘战必危。’夫怒者逆德也，兵者凶器也，争者末节也。夫务战胜，穷武事者，未有不悔者也。昔秦皇帝并吞战国，务胜不休，欲攻匈奴。李斯谏曰：‘不可。夫匈奴，无城郭之居，委积之守，迁徙鸟举，难得而制也。轻兵深入，粮食必绝；踵粮以行，重不及事。得其地，不足以为利也；得其民，不可调而守也；胜必杀之，非民父母也；靡敝中国，快心匈奴，非长策也。’秦皇帝不听，遂使蒙恬将兵攻胡，辟地千里，以河为境。然后发天下丁男以守北河，暴兵露师十有余年，死者不可胜数，终不能逾河而北，是岂人众不足，兵革不备哉？其势不可也。” （汉武帝元朔二年）匈奴入上谷，杀略吏民。将军卫青出云中以西至高阙，斩首数千级，获牛羊百万余。是时匈奴右贤王怨汉夺河南地，数寇边。青复将三万骑出雁门，右贤王遁走。主父偃进言曰：“河南地肥饶，外阻河，蒙恬城之以逐匈奴，内省转输戍漕，广中国，灭胡之本也。今弃之，此所谓资寇兵而赍盗粮也。且朔方地肥，北倚阴山，东接太原，其势甚便。”上乃使卫尉苏建筑朔方城，发卒十万人，费数十百巨万，府库并虚。山东被水灾，民多饥乏，天子虚郡国仓廪以振贫民，犹不足。 （节选自《资治通鉴·汉纪》，有删改） 材料二： （唐太宗贞观四年）突厥颉利可汗为李靖所破，帅众来降，其部落或北附薛延陀，或西奔西域。朝士多言宜悉徙之河南兖豫之间散居州县教之耕织。 温彦博曰：“孔子云‘有教无类’，若救其死亡，授以生业，数年之后，悉为吾民。选其酋长，使入宿卫，畏威怀德，何后患之有！” 魏征曰：“晋初诸胡与民杂居，郭钦、江统皆劝驱出塞，武帝不用，后二十余年，伊洛之间，遂为氐羌之域。前事不远，陛下必欲引突厥入中原，所谓养虎自遗患也。” 上曰：“彦博言安置河南，征言遣还故土，二策孰善？” 房玄龄对曰：“中国之民，素无戎狄杂处之习。若留居内地，恐为异日祸阶。” 上卒用彦博策，处突厥降众于幽州至灵州之间。后十余年，果叛走塞外，寇掠边州。 （节选自《资治通鉴·唐纪》，有删改） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 朝士多言A宜悉徙之B河南兖豫C之间D散居E州县F教之G耕织。 11. 下列材料中对加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “假贷无所得”中的“假”，与《孔雀东南飞》中“因求假暂归”的“假”意思不同。 B. “靡敝中国”中的“靡敝”为使动用法，与《过秦论》中“且夫天下非小弱也”的“小弱”用法不同。 C. “是时匈奴右贤王怨汉夺河南地”中的“夺”，与《陈情表》中“舅夺母志”的“夺”意思相同。 D. “何后患之有”中的“之”，与《兰亭集序》中“足以极视听之娱”的“之”用法不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 材料一中卫青两次出击匈奴，为后续主父偃提出建议以及朔方建城创造了一定的战略条件。 B. 材料一中卫青出击匈奴后，汉武帝听从主父偃的建议，修建了朔方城，在一定程度上加重了财政负担。 C. 材料二中，在如何消除突厥潜在威胁的问题上，唐太宗最终听从了房玄龄的建议，采取了温彦博的策略。 D. 材料二在如何教化安置突厥的问题上，体现了中原王朝与游牧民族进行民族交融的尝试。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）山东被水灾，民多饥乏，天子虚郡国仓廪以振贫民，犹不足。 （2）中国之民，素无戎狄杂处之习。若留居内地，恐为异日祸阶。 14. 请结合两则材料，分别概括汉武帝与唐太宗处理边疆问题的核心策略，并指出各自策略导致的历史结果。 【答案】10. ADF 11. C 12. C 13. （1）当时崤山以东地区遭遇水灾，百姓饥荒严重，皇帝下令调拨各郡国的粮仓储备来救济贫苦百姓，但仍无法满足需求。 （2）中原百姓一向没有与戎狄等民族杂居的习俗。如果留（突厥）住在内地，恐怕会成为将来灾祸的根源。 14. ①汉武帝的策略：出击匈奴，修筑朔方城，驻军防御匈奴。结果：耗费巨大财力，虽巩固了边防，但加重了百姓负担。 ②唐太宗的策略：将突厥降众迁入幽州至灵州之间。结果：短期稳定后突厥复叛。 【解析】 【导语】文本一记叙主父偃早年困顿，后上书汉武帝得重用，先谏止轻伐匈奴，以秦穷兵黩武致弊为戒，后又建言筑朔方城以固边防，虽拓土却耗空国力，凸显其政见前后有别及边策利弊。文本二记唐太宗时朝臣对安置降突厥的争议，温彦博主教化安抚，魏征等主遣返防患，太宗采温策终致叛乱，印证边政决策关乎安危。两文均围绕民族边政展开，以史事警示治国需审时度势、慎于抉择。 【10题详解】 断句时，应先通读语句，简要理解语句大意，再根据句子成分、特殊句式等方法进行断句。 句意：朝臣多建议，应将突厥部众都迁徙到黄河以南的兖州、豫州一带，分散安置于各州县，教他们农耕纺织。 “朝士多言”是一个完整的主谓结构，其后为“言”所提起的内容，A处可断开； “徙之”是动宾结构，“河南兖豫之间”是后置的状语，BC处不可断开，D处应断开； “散居州县”“教之耕织” 是两个动宾结构的短语，各自独立，EG处不可断开，F处应断开。 故选ADF。 【11题详解】 解答此题需考生联系课内文章的相关知识点，也可通过拆分句子成分、判断词性等方法进行辅助分析。 A.正确。借/假期、休假。句意：借贷无门。/于是请假暂时回家。 B.正确。使动用法，使……疲敝/形容词作动词，变小变弱。句意：最终会使中原国力疲敝。/况且那天下并没有变小变弱。 C.错误。意思不同。夺取/强行改变。句意：此时匈奴右贤王怨恨汉朝夺取了黄河以南的土地。/舅舅强行改变了母亲守节的志向。 D.正确。宾语前置的标志，正常语序为“后有何患”/结构助词“的”。句意：又会有什么后患呢！/足够用来极尽视听的乐趣。 故选C。 【12题详解】 本题需要考生通读原文，理解文章大意，再将各选项对应回原文，一一比对分析。 C.“唐太宗最终听从了房玄龄的建议，采取了温彦博的策略”错误。由材料二原文“上卒用彦博策”可知，唐太宗确实采取了温彦博的策略，但房玄龄认为“中国之民，素无戎狄杂处之习。若留居内地，恐为异日祸阶”，因此唐太宗并不是因为听从了房玄龄的建议而采取了温彦博的策略。 故选C。 【13题详解】 （1）“被”，遭遇；“虚”，使……空虚，调拨；“振”，通“赈”，救济。 （2）“中国”，中原；“素”，一向；“杂处”，杂居；“异日”，将来；“祸阶”，祸之所从来，祸患的根源。 【14题详解】 作答此题时，需先理解题干“汉武帝与唐太宗处理边疆问题的核心策略、历史结果”这两个核心，再检索每个材料中有关内容，进行对比分析、归纳概括。 ①审题定位：题目要求从两则材料中分别提取汉武帝、唐太宗的边疆策略及对应结果，需分人物、分点作答，做到“策略 + 结果”一一对应。 ②筛选汉武帝相关信息。从材料一中抓取关键行为：卫青出击匈奴、主父偃建议筑朔方城、征发士卒驻守，概括为“出兵攻打、筑城驻军防御”。提取结果信息：“费数十百巨万，府库并虚”“民多饥乏”，归纳为耗空国库、加重百姓负担，但一定程度巩固边防。 ③筛选唐太宗相关信息。从材料二中找到核心举措：采纳温彦博主张，将突厥降众安置在幽州至灵州一带，概括为内迁降突厥部落。提取结果：“后十余年，果叛走塞外，寇掠边州”，总结为短期安定，最终突厥再次叛乱。 ④整合表述：按“汉武帝—策略—结果；唐太宗—策略—结果”的顺序条理化呈现。 【参考译文】 材料一： 起初，主父偃在齐、燕、赵各个诸侯国之间游历，都没有受到诸侯王的看重，儒生们联合起来排挤他，使他没有办法容身；再加上家中贫穷，借贷无门，主父偃只好向西进入关中，向朝廷上书，早晨把奏章呈上，傍晚就被汉武帝召入宫中。他上书谈了九件事，其中八件是关于律令问题的；另外一件是谏阻讨伐匈奴。他在奏章中写道：“《司马法》说：‘国家虽然强大，但经常发动战争必然灭亡；天下虽然太平，但忘记备战必然危险。’愤怒是违背良好品德的行为，兵器是不祥之物，争斗是最卑下的品行。那些追求战争胜利、穷兵黩武的人，没有不悔恨的。从前秦始皇吞并六国，求胜的欲望没有止境，又想攻打匈奴。李斯劝阻说：‘不能这样。匈奴没有固定的城郭居住，没有储藏物资钱粮的仓库，迁徙不定如同飞鸟，很难征服。中原的军队若轻装深入，粮食供应必然会跟不上；若军队携带军粮行动，就会因负担过重而失去战机。即使是夺取了匈奴的土地，也不足以为国家带来好处；即使俘获匈奴的民众，也无法调度他们使他们守护边疆；如果战胜了匈奴却只能杀掉他们，这又不是为民之父母的明君该有的行为；最终会使中原国力疲敝，让匈奴得意，这不是利于长远的决策。’秦始皇不听李斯的劝告，最终派蒙恬率兵进攻匈奴，开辟上千里的疆土，把黄河作为与匈奴的边境。后来秦始皇又调集全国成年男子去驻守北河，军队暴露在外十多年，死者多得无法统计，最终还是没能越过黄河占领北部地区，这难道是因为兵力不足、武器装备不够吗？是当时的形势不允许而已。” 汉武帝元朔二年，匈奴侵扰上谷郡，杀害掳掠官吏百姓。卫青将军率军从云中郡向西进军至高阙，斩杀数千匈奴士兵，缴获牛羊百万余头。此时匈奴右贤王怨恨汉朝夺取了黄河以南的土地，多次侵扰边境。卫青再次率领三万骑兵从雁门郡出击，右贤王败逃。主父偃进谏说：“黄河以南地区土地肥沃，外有黄河作为屏障，当年蒙恬在此筑城来驱逐匈奴，对内节省了转运、戍守和漕运的物资消耗，对外拓展了中原疆域，这是消灭匈奴的根本。如今若放弃此地，无异于把兵器提供给敌人，把粮食送给盗匪。况且朔方土地丰饶，北靠阴山，东连太原，战略位置极为有利。”汉武帝于是命卫尉苏建修筑朔方城，征调十万士兵，耗费数十百亿钱财，导致国库和地方仓库都空虚了。当时崤山以东地区遭遇水灾，百姓饥荒严重，皇帝下令调拨各郡国的粮仓储备来救济贫苦百姓，但仍无法满足需求。 材料二： 唐太宗贞观四年（630），突厥颉利可汗被李靖打败，率部投降，其部落中的人一部分归附北方的薛延陀，一部分向西逃往西域。朝臣多建议：“应将突厥部众都迁徙到黄河以南的兖州、豫州一带，分散安置于各州县，教他们农耕纺织。” 温彦博说：“孔子说‘有教无类（教育不分高低贵贱，一视同仁）’，若挽救他们的性命，给予谋生之业，数年后，他们都会成为大唐子民。选拔其首领担任宫廷侍卫，使其敬畏天威感念恩德，又会有什么后患呢！” 魏征反驳道：“西晋初年，胡汉杂居，郭钦、江统都建议将胡人驱逐出塞，晋武帝未采纳，结果二十几年后洛阳一带竟成氐羌之地。前车之鉴不远，陛下若一定要让突厥入居中原，正是养虎为患。” 太宗问：“温彦博主张将他们安置在黄河以南地区，魏征建议遣返故土，哪个策略更好？” 房玄龄回答说：“中原百姓一向没有与戎狄等民族杂居的习俗。如果留突厥住在内地，恐怕会成为将来灾祸的根源。” 太宗最终采纳温彦博的计策，将归降的突厥部众安置在幽州至灵州之间。十余年后，这些部族果然叛逃到塞外，侵扰边境州郡。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，8分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 李子仪喜津改秩作诗相庆因次韵 吴芾 懒复从人问里评，纵今得誉亦虚声。 有儿第使传儒业，改秩何期冒宠荣。 敢望芝兰如谢氏，但亲松菊学渊明。 烦君慰藉来佳句，读罢欣然酒一倾。 ［注］：①吴芾：绍兴二年（1132）进士，为官清廉，勤政爱民。作此诗时其子吴津为安徽广德知军。②问里评：指品评人物。③谢氏：东晋和南北朝时的名门望族，其子弟谢安、谢玄等有政治和军事才能，谢灵运、谢朓等有文学成就。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联直言不愿追逐世俗评价，认为虚名无益，体现了对功名的清醒认知。 B. 颔联“传儒业”强调家风延续，“何期冒宠荣”彰显了诗人对升迁的欣喜。 C. 尾联感念友人赠诗，“酒一倾”以动作收束，轻快洒脱，呼应了超然心境。 D. 本诗为七言律诗，语言简练质朴，平仄工整，押平声韵，读来朗朗上口。 16. 浙江台州一中举办“诗歌品鉴会”，“问鼎组”抽到的题签是“赏析‘敢望芝兰如谢氏，但亲松菊学渊明’的两种表现手法及其表达效果，并分别列举一个相同用法的诗句”。如果你是该组的AI智能助手，请依据题签给出简要答案参考。 【答案】15. B 16. ①用典：“谢氏芝兰”与“渊明松菊”均为用典。“谢氏芝兰”出自东晋谢安家族，《世说新语》中以“芝兰玉树”比喻谢氏子弟才德出众；“渊明松菊”化用陶渊明《归去来兮辞》“三径就荒，松菊犹存”，象征隐逸高洁的志趣。 表达效果：用典暗含对官场虚名的疏离，凸显其不慕荣利、坚守本真的精神追求。 ②对比：“谢氏芝兰”与“渊明松菊”形成对比。 表达效果：通过“谢氏芝兰”世家显赫与“渊明松菊”隐逸淡泊的对比，既自谦家族难比名门，又含蓄表达自身对陶渊明式超然生活的向往。 ③举例： 用典一：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。（李商隐《锦瑟》） 化用庄周梦蝶（《庄子》）与望帝化鹃（《华阳国志》）的典故。 表达效果：以虚妄之梦与悲情之鸟，暗喻人生虚幻、理想破灭的哀伤，典故的朦胧性增强了诗歌的哲思与感伤氛围。 用典二：至今思项羽，不肯过江东。（李清照《夏日绝句》） 借项羽乌江自刎的历史事件。 表达效果：通过英雄末路的悲壮，反讽南宋朝廷苟安江南的懦弱，以古讽今，强化批判力度。 用典三：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！（陆游《书愤》） 引用诸葛亮《出师表》的忠贞事迹。 表达效果：借古人之高洁反衬时局之颓败，既抒发了壮志难酬的愤懑，又暗含对家国复兴的殷切期望。 对比一：朱门酒肉臭，路有冻死骨。（杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》） 权贵奢靡与百姓饥寒的强烈反差。 表达效果：揭露社会不公，直击阶级矛盾，极具现实批判性，凸显诗人悲天悯人的情怀。 对比二：战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。（高适《燕歌行》） 前线士兵浴血奋战与将领帐中纵情享乐的对比。 表达效果：通过生死与歌舞的反差，痛斥将领腐败无能，深化对战争残酷的反思。 对比三：旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。刘禹锡《乌衣巷》） 昔日豪门宅邸与今日平民居所的今昔对比。 表达效果：以燕子视角暗写兴衰无常，传达对历史变迁的冷静观照与盛衰无常的哲思。 【解析】 【导语】这首诗展现了吴芾对儿子吴津升迁的淡然态度，既希望儿子传承儒业，又表达了对隐逸生活的向往。诗中“懒复从人问里评”和“但亲松菊学渊明”反映了诗人对名利的超脱和对陶渊明式生活的倾慕。全诗语言简练，情感真挚，体现了宋代士大夫的儒道互补思想。 【15题详解】 本题考查学生理解和分析诗歌内容的能力。 B.“彰显了诗人对升迁的欣喜”错误。“改秩何期冒宠荣”，意思是未料到会获得如此荣宠，暗含诗人对升迁的淡然。由上下文“纵今得誉亦虚声”“但亲松菊学渊明”可知，本诗体现了诗人对功名的淡泊态度和陶渊明式生活的倾慕，而非“对升迁的欣喜”。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ①用典：本诗中“谢氏芝兰”与“渊明松菊”皆为精妙用典。“谢氏芝兰”典出《世说新语》，谢安家族子弟才德兼备，以“芝兰玉树”誉之，此典在此处暗指世家望族。诗人借此并非炫耀门第，而是以自谦姿态，表明自家难以企及谢氏显赫。而“渊明松菊”化用陶渊明《归去来兮辞》“三径就荒，松菊犹存”，松菊象征隐逸高洁。陶渊明弃官归隐，以松菊自比，诗人借此表明自身对超脱官场、坚守本真的向往。 表达效果：用典使诗歌内涵丰富，言简意赅，将诗人不慕荣利、疏离官场虚名的精神追求融入其中，避免了直白表述的浅露，增添了诗歌的文化底蕴与艺术感染力。 ②对比：“谢氏芝兰”与“渊明松菊”形成鲜明对比。“谢氏芝兰”代表着世家大族的荣耀与显赫，其子弟在政治、军事、文学等多领域皆有建树，家族声名远扬；而“渊明松菊”则象征着隐逸淡泊的生活，陶渊明远离尘世喧嚣，回归田园，以松菊为伴，追求内心的宁静与自由。 表达效果：诗人通过这一对比，一方面自谦家族难以与谢氏这样的名门望族相提并论，另一方面含蓄地表达出自身对陶渊明式超然物外生活的向往。这种对比手法，使诗歌情感表达更为含蓄深沉，既展现了诗人对现实名利的清醒认知，又凸显出其对精神自由的执着追求，增强了诗歌的艺术表现力与思想深度。 ③举例： 用典一：以李商隐《锦瑟》“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”为例，该句化用庄周梦蝶与望帝化鹃的典故，庄周梦蝶，不知是庄周梦中化为蝴蝶，还是蝴蝶梦中化为庄周，充满虚幻之感；望帝春心托杜鹃，望帝化为杜鹃鸟，啼血哀鸣，饱含悲情。 表达效果：诗人借这两个典故，以虚妄之梦与悲情之鸟，营造出一种朦胧、哀伤的氛围，暗喻人生如梦、理想破灭的哀伤。典故的运用，使诗歌意境深远，富有哲思，读者在品味典故的过程中，能更深刻地感受到诗人内心的复杂情感，增强了诗歌的艺术魅力与感染力，让诗歌超越了简单的情感抒发，上升到了对人生、宇宙的深刻思考层面。 用典二：李清照《夏日绝句》“至今思项羽，不肯过江东”，借用了项羽乌江自刎的历史事件。项羽在楚汉相争中失败，逃至乌江畔，自觉无颜见江东父老，遂拔剑自刎。 表达效果：诗人借此典故，以项羽的英雄气概和悲壮结局，反衬南宋朝廷苟安江南的懦弱无能。当时南宋朝廷面对金兵入侵，一味求和，偏安一隅，与项羽的宁死不屈形成鲜明对比。诗人借古讽今，通过对项羽的追思，表达了对南宋朝廷的批判与不满，同时也抒发了自己的爱国情怀和壮志难酬的愤懑。 用典三：陆游《书愤》“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”，引用了诸葛亮《出师表》的忠贞事迹。《出师表》中，诸葛亮为兴复汉室，鞠躬尽瘁，死而后已，其忠诚与担当令人敬仰。 表达效果：诗人借此典故，借古人之高洁反衬时局之颓败。南宋时期，朝廷腐败，主和派势力强大，抗金大业受阻，诗人空有一腔报国热血，却壮志难酬。通过歌颂诸葛亮的忠诚与功绩，诗人既抒发了自己壮志未酬的愤懑之情，又暗含对家国复兴的殷切期望。用典使诗歌情感深沉而真挚，引发读者对历史与现实的深刻共鸣。 对比一：杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，呈现了权贵奢靡与百姓饥寒的强烈反差。“朱门”象征着富贵人家，他们享受着山珍海味、美酒佳肴，生活极度奢靡；而“路有冻死骨”则描绘了路边贫苦百姓因饥饿寒冷而死去的悲惨景象。 表达效果：诗人通过这一对比，将社会的贫富差距、阶级矛盾赤裸裸地展现在读者面前，揭露了社会的不公与黑暗。这种对比手法极具现实批判性，诗人以悲天悯人的情怀，关注着底层百姓的疾苦，表达了对社会现状的痛心疾首和对民生疾苦的深切同情，使诗歌具有深刻的思想内涵和强烈的社会责任感，成为反映社会现实的经典之作。 对比二：高适《燕歌行》“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”，描绘了前线士兵浴血奋战与将领帐中纵情享乐的鲜明对比。在战场上，战士们奋勇杀敌，面临着生死考验，伤亡惨重；而在后方将领的营帐中，却是美人歌舞升平，一片欢乐景象。 表达效果：诗人通过这一对比，深刻地痛斥了将领的腐败无能。他们不顾士兵的死活，只知贪图享乐，导致战争局势恶化，无数士兵白白牺牲。这种对比手法深化了对战争残酷的反思，让读者看到战争背后的人性丑恶和社会问题，引发人们对战争本质、将领责任以及社会公平正义的思考，使诗歌具有深刻的思想意义和强烈的艺术感染力。 对比三：刘禹锡《乌衣巷》“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，运用了昔日豪门宅邸与今日平民居所的今昔对比。“王谢”指东晋时期的王导、谢安两大豪门望族，他们的宅邸曾是繁华之地，象征着贵族的荣耀与显赫。然而，时光流转，曾经辉煌的王谢堂前，如今燕子却飞入了寻常百姓的家中。 表达效果：诗人以燕子为视角，通过这一今昔对比，暗写了世事的兴衰无常。曾经不可一世的豪门贵族，如今已不复存在，繁华不再，只留下历史的沧桑变迁。这种对比传达出诗人对历史变迁的冷静观照与对盛衰无常的哲思，让读者在感慨历史的同时，也能对人生的起伏、世事的无常有更深刻的领悟，使诗歌具有一种深沉的历史厚重感和哲学意味。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，12分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《蜀道难》中通过描绘行人步履艰难、神情惶恐，从侧面表现蜀道艰危的句子是：“___________，___________。” （2）在《离骚（节选）》中，屈原看到花草凋零，担心美人也将衰老，于是发出“___________，___________”的强烈反问。 （3）《兰亭集序》中，王羲之批判庄子“齐生死”的虚无观点，明确反对将生死、寿夭等同看待，彰显积极生命观的句子是：“___________，___________。” （4）小涵在成都武侯祠游览时，看到祠内古柏参天、静谧肃穆，想到诸葛亮一生鞠躬尽瘁却壮志未酬，不禁吟诵起杜甫在《蜀相》中感慨其生平境遇的名句“___________，___________”。 （5）当陶渊明回到家中，看到“___________，___________”的景象，既感慨家园的荒芜，又欣慰松菊依然挺立，象征着他高洁品格的坚守。 （6）在《兰亭集序》中“___________，___________”两句表明古人今人触发感慨的原因是一致的。 【答案】 ①. 扪参历井仰胁息 ②. 以手抚膺坐长叹 ③. 不抚壮而弃秽兮 ④. 何不改此度 ⑤. 固知一死生为虚诞 ⑥. 齐彭殇为妄作 ⑦. 出师未捷身先死 ⑧. 长使英雄泪满襟 ⑨. 三径就荒 ⑩. 松菊犹存 ⑪. 所以兴怀 ⑫. 其致一也 三、课内基础（本题共7小题，共18分） 18. 下列“相”字的意义和用法，相同的一项是（ ） A. 叶叶相交通 儿已薄禄相 B. 黄泉下相见 悔相道之不察兮 C. 蹑履相逢迎 誓天不相负 D. 嬉戏莫相忘 及时相遣归 【答案】D 【解析】 【详解】A.副词，互相/名词，面貌。句意：枝叶互相连接着。/我已经是福分浅薄的相貌了。 B.副词，互相/动词，观察。句意：我们在黄泉之下再相见。/后悔对人生道路的观察不仔细啊。 C.偏指副词，他（焦仲卿）/偏指副词，你（刘兰芝）。句意：（刘兰芝）踏着鞋子出来迎接他。/对着天发誓，绝不辜负你。 D.都是偏指副词，我（刘兰芝）。句意：玩耍游乐时不要忘了我。/趁早把我送回娘家。 故选D。 19. 下列加点词语中，古今异义词最多的一项是（ ） A. 至于顿丘　 列坐其次 恐美人之迟暮 集芙蓉以为裳 B. 本自无教训　 处分适兄意　 于是怅然慷慨 便可做婚姻 C. 悦亲戚之情话 怨灵修之浩荡兮 吾独穷困乎此时也 感君区区怀 D. 踯躅青骢马 汝岂得自由 便利此月内 既窈窕以寻壑 【答案】C 【解析】 【详解】A.“至于”，古义：到、到达；今义：表另提一事的连词。句意：到了顿丘。 “其次”，古义：它的旁边；今义：表次序第二。句意：排列坐在曲水旁边。 “美人”，古义：代指有才德、有作为的人；今义：美貌女子。句意：不禁担忧美人也会日益衰老。 “芙蓉”，古今同义，指荷花。句意：缀缝荷花的花瓣做下装。 B.“教训”，古义：教养；今义：训诫，或从错误中获得的经验。句意：自己本来就没有受到良好的教养。 “处分”，古义：处理、处置；今义：处罚犯错的人。句意：怎样处理，完全照哥哥的主意吧。 “怅然”，古今同义，惆怅。句意：于是惆怅感叹。 “婚姻”，古义：结为儿女亲家；今义：男女结婚的夫妻关系。句意：就可以结为儿女亲家。 C.“情话”，古义：知心话；今义：男女间示爱的话。句意：喜欢和亲戚们说说知心话。 “浩荡”，古义：荒唐；今义：形容水势广阔壮大。句意：怨恨君王太荒唐。 “穷困”，古义：处境困厄、走投无路；今义：经济贫穷。句意：独有我在此时走投无路。 “区区”，古义：情意深挚；今义：形容事物微小、数量少。句意：感谢你诚挚恳切的情意。 D.“踯躅”，古今同义，指徘徊不前。句意：‌青白杂色的马慢慢地走。 “自由”，古义：自作主张；今义：不受约束。句意：你怎么可以自作主张。 “便利”，古义：吉利、适合；今义：方便。句意：婚期定在这个月内就很适合。 “窈窕”，古义：深深的样子；今义：形容女子文静美好。句意：既要探寻那幽深的沟壑。 故选C。 20. 下列句子中不全含有通假字一项是（ ） A. 无食桑葚 扈江离与辟芷兮 B. 芳菲菲其弥章 蹑履相逢迎 C. 悟言一室之内 摧藏马悲哀 D. 伏清白以死直兮 虽趣舍万殊 【答案】B 【解析】 【详解】A.“无”同“毋”；“辟”同“僻”。句意：你不要贪吃桑葚。/肩披江离与长在幽僻处的白芷。 B.“章”同“彰”。句意：浓烈的芳香更加显著。/赶紧穿上鞋子就出来迎接。 C.“悟”同“晤”；“藏”同“脏”。句意：在室内面对面地畅谈自己的胸怀抱负。/内心十分悲痛，马发出了悲哀的叫声。 D.“伏”同“服”；“趣”同“取”。句意：保持清白而献身正道。/虽然人们各有各的爱好。 故选B。 21. 下列对各句加点的词活用现象进行分类，正确的一项是（ ） ①夙兴夜寐 ②善万物之得时 ③园日涉以成趣 ④携幼入室 ⑤千万不复全 ⑥屈心而抑志兮 ⑦背绳墨以追曲兮 ⑧字余曰灵均 ⑨策扶老以流憩 ⑩步余马于兰皋兮 ⑪伏清白以死直兮 ⑫乐琴书以消忧 A. ①③/②④⑤/⑦⑧/⑥/⑨⑩⑪/⑫ B. ①③/②⑤/④⑦/⑧⑨/⑥⑩/⑪/⑫ C. ①②③/④⑤/⑦⑧/⑥⑫/⑨⑩/⑪ D. ①②③/⑤⑧/④⑦/⑥⑩/⑨/⑪⑫ 【答案】B 【解析】 【详解】①“夙”：名词作状语，在早上。句意：早起晚睡。 ②“善”：形容词作动词，羡慕。句意：羡慕万物恰逢繁荣滋长的好时节。 ③“日”：名词作状语，每天。句意：每天在园中游玩，成为乐趣。 ④“幼”：形容词作名词，孩童、幼子。句意：带着幼子进入室内。 ⑤“全”：形容词作动词，保全。句意：无论如何不能再保全了。 ⑥“屈”：使动用法，使……受委屈。句意：受着委屈压抑着意志。 ⑦“曲”：形容词作名词，邪曲的准则。句意：违背准绳而追随邪曲。 ⑧“字”：名词作动词，给人取字。句意：给我取字为灵均。 ⑨“策”：名词作动词，拄着。句意：拄着拐杖出去，到处走走，随时随地休息。 ⑩“步”：使动用法，让……缓行。句意：让我的马缓缓走在长着兰草的水边。 ⑪“死”：为动用法，为……而死。句意：为保持清白而献身正道。 ⑫“乐”：意动用法，以……为乐。句意：以弹琴读书为乐来消解忧愁。 综上，①③为名词作状语；②⑤为形容词作动词；④⑦为形容词作名词；⑧⑨为名词作动词；⑥⑩为使动用法；⑪为为动用法；⑫为意动用法。 综上可知B项分类正确。 故选B。 22. 下列句式不同于其它的一项是（ ） ①既自以心为形役 ②肇锡予以嘉名 ③高余冠之岌岌兮 ④謇朝谇而夕替 ⑤仰观宇宙之大，俯察品类之盛 ⑥胡为乎遑遑欲何之 ⑦恐年岁之不吾与 ⑧死生亦大矣 A. ①④/②③/⑥⑦/⑤/⑧ B. ①④/②/③⑤/⑥⑦/⑧ C. ①②/③/④⑥⑦/⑤⑧ D. ①②④/③/⑤⑥/⑦/⑧ 【答案】B 【解析】 【详解】①被动句，“为”表被动。句意：既然自己让内心被形体役使。 ②状语后置句，正常语序：肇以嘉名锡予。句意：一开始就把美好的名字赐给我。 ③定语后置句，正常语序：高余岌岌冠兮。句意：加高我高高的帽子。 ④被动句，语意被动。句意：早上进谏晚上就被贬黜。 ⑤定语后置句，正常语序：仰观大宇宙，俯察盛品类。句意：抬头仰望浩大的宇宙，低头观察繁多的万物。 ⑥宾语前置句，正常语序：为胡乎遑遑欲之何。句意：为什么心神不定，想要到哪里去？ ⑦宾语前置句，正常语序：恐年岁之不与吾。句意：担心岁月不等待我。 ⑧判断句。句意：死生是一件大事啊。 ①④被动句/②状语后置/③⑤定语后置/⑥⑦宾语前置/⑧判断句 故选B。 23. 下列各组句子中，加点词意义相同的一项是（ ） A. 舟遥遥以轻飏 以尔车来 B. 及其所之既倦 鸷鸟之不群兮 C. 言既遂矣 复驾言兮焉求 D. 及尔偕老 及行迷之未远 【答案】C 【解析】 【详解】A.连词，表修饰/介词，用、拿。句意：船在水面上轻轻摇荡，缓缓前行。/驾着你的车子来。 B.动词，得、得到/助词，用在主谓之间，取消句子独立性。句意：等到他们对所得的事物已经厌倦。/雄鹰不与凡鸟同群啊。 C.均是语助词，无实义。句意：（你的心愿）已经满足了。/还要驾车出去追求什么呢？ D.和、与/趁着、趁。句意：同你一起白头到老。/趁着迷路还不算太远。 故选C。 24. 请解释下列句子中加点字词的含义 ①聊乘化以归尽 ②感吾生之行休 ③未尝不临文嗟悼 ④犹不能不以之兴怀 ⑤生生所资 ⑥悟已往之不谏 【答案】①姑且 ②将要 ③悲伤 ④发生、引起 ⑤凭借 ⑥挽回 【解析】 【详解】①句意：姑且顺随自然的变化，走到生命的尽头。 ②句意：感叹我的一生将要结束。 ③句意：没有不面对着他们的文章而叹息哀伤的。 ④句意：尚且不能不因为它而引起心中的感慨。 ⑤句意：维持生活所凭借的（物资）。 ⑥句意：认识到过去的错误已经不可挽回。 四、语言文字运用（本题共2小题，4分） 阅读下面的文字，完成小题。 英文量词带给人们的感觉是简单、直白而清晰的。它们机械、寡淡到几乎可以让人“视若无睹”。中文量词则展现出截然不同的特质。譬如张枣《镜中》的“登上一株松木梯子”一句，“一株”这个量词给人带来模糊感，让人觉得这既可能是树又可能是梯子，在模糊中获得了诗意。这种基于联想的“模糊性”，可视为中文量词一个重要的审美特征。它通过奇特的隐喻想象，非线性地扩大对事物感知的空间，在天马行空的意识流中凝聚诗意的感悟。这种模糊性并非指代不清，而是通过量词与名词的非常规搭配，在读者脑海中激发起多重意象的叠加与共鸣，从而极大地丰富了语言的意境。 我们来看一些例子：一川烟雨——“川”本指河流，用来修饰“烟雨”，将弥漫空中的雨雾视觉化为一条流动的、浩瀚的、如江河般绵延不绝的画卷。它模糊了“面”的铺陈和“线”的流淌的界限，赋予烟雨一种磅礴的动感和空间上的纵深感。一弯新月——“弯”并不直接指代月亮这个天体，而是精准捕捉并提取了月形的特征。于是，我们看到的不仅是月亮，更是一道优美的、悬于天际的弧线，充满了轻柔、曲线的美感。一袭长裙——“袭”本身带有“侵袭”“覆盖”的动感。用于长裙，它不仅指一件衣服，更暗示了衣裙曳地、包裹全身的飘逸动态和整体感。“一袭”还可以修饰“寒意”，精准描绘了寒意袭来，裹挟全身的触觉体验。量词“袭”在静态的物体和动态的感觉之间建立了巧妙的联系。 由此可见，在文学性表达中，中文量词的选择往往超越了严格的逻辑分类，转而侧重于形状、质感、动态等感官特征的相似性。这样一种意象思维，善于在不同事物间建立通感联结，从而使量词具有了极为丰富的表现力。 ①诚然，逻辑精确与诗意创造是语言不同维度的价值。②中文量词在特定语境下所呈现的“模糊性”，③并非其本质缺陷，④却非中文所独有，⑤恰恰是中文作为一种高度诗性语言的独特魅力的集中体现。⑥正是这种模糊性，简单的词句得以承载远超字面的丰厚意蕴。 25. 文中最后一段标序号的部分有两处语病，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 26. 下面是一段关于英文量词的说明文字，与第一段中画波浪线的语句相比，语言风格不同，请简要分析。 英文量词通常追求清晰与规整，其在语法中的主要功能是分类与量化，这使得它们在许多日常语境中显得直接而透明。 【答案】25. ④关联词使用不当。修改：“却非”改为“也非”或者“亦非”。⑥成分残缺。修改：在“简单的词句得以承载远超字面的丰厚意蕴”前加上“让”；或“这种模糊性”前加上“因为”。 26. 原文画线句：属于文学性表达，目的是与中文量词的诗意形成对比，用“机械、寡淡”“视若无睹”等主观评价性词语，略带抒情，语言简洁且有情感倾向；所给说明文字：属于说明性表达，目的是客观解释英文量词的特点，用“通常”“主要功能”等限制性词语，理性分析语法功能，语言平实严谨、无主观情感，符合说明文表达规范。 【解析】 【25题详解】 ④关联词使用不当。原句“却非中文所独有”中“却”表转折，而前文“并非其本质缺陷”与“非中文独有”是并列递进关系，无转折，“却非”改为“也非”或者“亦非”。 ⑥成分残缺。原句“正是这种模糊性，简单的词句得以……”缺少连接词，前后为因果关系，要么加“让”（使令动词）构成“让简单的词句……”，要么加“因为”构成“因为这种模糊性，简单的词句……” 【26题详解】 第一步，审题定位：题干要求对比原文画线句与给定说明文字的语言风格差异，需从表达目的、用词特点、情感色彩、语体属性四方面切入分析。 第二步，分析原文语句：画线句为文学性表达，核心目的是与中文量词的诗意形成鲜明对比，使用“机械、寡淡”“视若无睹”等带有主观情感的评价词，语气略带抒情，有明显情感倾向，语言简练且富有感染力。 第三步，分析给定文字：该句为客观说明性文字，仅客观介绍英文量词特点，使用“通常”“主要功能”等限制性词语，侧重理性阐释语法作用，无主观褒贬，语言平实严谨、客观中立，符合说明文语体。 第四步，整合归纳：将两者在语体、目的、用词、情感上的对比要点条理化，先分别点明风格属性，再结合词句具体分析。 五、作文（60分） 27. 阅读下面的材料,根据要求写作。 一个空水桶，要想不被风吹倒，就要注满水；如果水注满了，却长时间不换，就会发臭，所以要引入新水。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。 【答案】例文： 注满人生之桶，引入时代新流 空水桶因空而倒，满水桶因陈而臭，唯有不断注入、更新水流，方能屹立不倒、清澈如许。人生亦是如此，唯有不断学习、与时俱进，方能行稳致远、绽放光彩。 注满人生之桶，需要不断学习，充实自我。在人生的旅途中，我们每个人都是手持空桶的行者。面对知识的海洋、能力的山峰，我们唯有不断学习，方能积淀自我、提升自我。杨绛先生曾说：“读书不是为了拿文凭或者发财，而是成为一个有温度、懂情趣、会思考的人。”学习不仅是对知识的渴求，更是对自我的塑造和完善。钱钟书先生就是一个不断学习、终身学习的典范。他博学多才，贯通中西，在文学、历史学、哲学等多个领域都有卓越成就。这离不开他不断学习、充实自我的精神。即使在晚年，他依然坚持每天读书、写作，不断汲取新的知识和思想。因此只有通过不断学习，我们能够拓宽视野、丰富内心，让人生之桶充盈起来，为面对风雨挑战奠定坚实基础。 然而，满水桶并非永恒不变。长时间不换水，水桶会因水质的陈腐而发臭。同样，如果我们在人生的道路上停滞不前，沉湎于过去的成就和荣誉，就会陷入固步自封的境地。因此，我们需要不断引入新水，更新自我。这意味着我们要勇于接受新事物、新观念，敢于挑战自我、突破自我。在科技领域，乔布斯就是一个不断引入新水、更新自我的杰出代表。他凭借敏锐的洞察力和创新精神，引领了科技行业的变革。从iPod到iPhone再到iPad，他不断推出创新产品，改变了人们的生活方式。乔布斯勇于接受新事物、敢于挑战传统，他的创新精神和实践能力为苹果公司的成功奠定了坚实基础。 引入时代新流，需要我们具备创新意识和实践能力。创新意识是推动社会进步和个人发展的不竭动力。我们要敢于打破常规、挑战权威，勇于探索未知领域。同时，我们还要将创新意识转化为实践能力，将新想法、新观点付诸实践，用实际行动推动个人成长和社会进步。屠呦呦团队在传统中医典籍的启发下，经过无数次实验和研究，终于发现了青蒿素这一抗疟疾新药。正是他们的创新意识和实践能力为全人类的健康事业做出了巨大贡献。 在注满人生之桶和引入时代新流的过程中，我们还需要保持谦逊和敬畏之心。谦逊让我们能够认识到自己的不足和局限，从而更加努力地学习和提升；敬畏之心则让我们在面对新事物、新挑战时保持谨慎和尊重，不盲目行事、不轻易放弃。 总之，注满人生之桶是基石，引入时代新流是动力。我们要不断学习、充实自我，同时保持开放心态、勇于创新实践。在人生的道路上，让我们以谦逊和敬畏之心为伴，不断前行、追求卓越。如此，方能在风雨中屹立不倒、在时代中绽放光彩。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题: 这是一道引语式材料作文题。 材料以水桶的状态来引发思考。水桶空的时候容易被风吹倒，这意味着如果人或事物处于空虚状态，缺乏内在的支撑，就很容易受到外界的影响而被“打倒”。所以需要注满水，这里的“水”可以理解为人的知识、品德、思想等，只有不断充实自己，才能在生活中站稳脚跟，抵御各种风险和挑战。然后材料提到水注满后长时间不换会发臭，这象征着若一直停滞不前，不更新知识和能力，就会变得僵化，就会逐渐陈旧落后，甚至产生负面的影响。所以要引入新水，这提醒我们要敢于摒弃旧的观念、方法和知识，不断接纳新的思想、技能和经验，保持生活和工作的活力与新鲜感，保持一种开放、进取的心态。 从整体上看，材料强调了一个动态的过程，即从空虚到充实，再从充实到更新，不断循环往复。这个过程对于个人的成长、组织的发展乃至社会的进步都具有重要的启示意义。人生如容器，需要不断注入新的知识和技能，才能适应不断变化的环境；敢于摒弃旧的观念和方法，注入新的创意和活力，实现自我超越；认识到自己的不足，不断学习和进步，追求更高的目标和境界；既要继承优秀的传统，又要不断创新，推动事物的发展。 写作时，首先概括分析材料，提出中心论点，持续学习，不断进步。可用比喻论证，强调我们要成为那个注满水且不断引入新水的“水桶”，不断充实自己，提升自己的能力和素质；要不断学习新知识，掌握新技能；要不断引入新的思想、新的观念和新的方法，激发我们的创造力和创新精神，让我们在不断探索和尝试中成长和进步。只有这样，我们才能在人生的道路上稳健前行，不断创造新的辉煌。然后重点论述如何才能让水桶中的水保持清新与活力。一方面需要我们具备开放的心态和敏锐的洞察力，能够及时发现和把握新机遇；另一方面需要我们具备勇气和决心，敢于挑战传统和权威，勇于走出舒适区。最后总结全文，强调要给自己注入新鲜血液，保持自己的竞争力，在时代的浪潮中乘风破浪。 立意： 1.持续学习，不断进步。 2.勇于创新，超越自我。 3.保持谦逊，追求卓越。 4.在传承与创新中前行。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $