6 景阳冈-【拔尖特训】2025-2026学年五年级下册语文（统编版）

拔尖特训·语文（人教版）五年级下 景阳冈 五年级(1)班将开展“识梁山好汉”读书交流活动，让我们一起领略梁山好汉的不朽传奇。 3课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 一、【读梗概，了解情节】读一读《武松打虎》的故事梗概，初步了解故事内容，完成练习。 晌午时分，武松来到阳谷县地面，因肚中()渴，进了一家名叫“三碗不过冈”的酒店，店 主人把一dié()热菜放在武松面前，他又要了二三斤(jTn jTng)熟牛肉。连饮多碗烈酒后， 店家劝告武松勿(cogw心)要冒险过冈。武松不听，执意上冈，直到看见官府的印信榜文才相 信店家的话。武松寻思着回去会被店家耻笑，在酒的影响下，他把梢棒绾在肋（èè）下，袒 开xiong tang( )跟(liang liang)踉跄跄地上冈去了。不承想真遇到了大虫，武松绰(chao chuò) 起梢棒便打，凭借着高超的w心yi( ),他最终赤手空拳打死了猛虎。 1.用“√”选出加点字的正确读音。 2.根据语境和拼音，依次写出相应的字词，注意书写规范、端正、整洁。 3.遇到不懂的词语可以大胆猜测，下列猜测不正确的一项是 A.店家（酒店） B.印信（印章） C.榜文（告示） D.梢棒（木棍） 二、【读句子，分析人物】小语在读完《景阳冈》后，对武松这个人物进行了深入分析。 ①武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好 汉，难以转去。” ②存想了一回，说道：“怕甚么！且只顾上去，看怎地！” 这两个句子运用多种描写方法为我们展现了一个立体的武松形象。句①运用了 描写 和 描写，表现了武松的( );句②主要运用了 描写，表现了武松的( )。 A.豪爽 B.不讲理 C.勇敢无畏 D.自尊心强，好面子 三、【看画面，简述看法】同学们把“武松打虎”这一情节画成了连环画，请为画面命名，并写出看法。 (喝酒) 我想对武松说：对于你“明知山有虎，偏向虎山行”这一点， (结合生活实际谈看法) 国学经典 18 皆知善之为善，斯不善已。一《道德经》 (上一页答案：大闹天官) 第二单元 幻阅读素养攀升 理解感悟 发现、感受文学之美 四、【品故事，对比分析】武松武艺高强，还爱打抱不平。对比阅读，完成练习。(20分) (一)景阳冈（节选） 说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭 在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起 个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫 拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一 兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。 (二)武松醉打蒋门神（节选） [元未明初]施耐庵 武松又行不到三四里路，再吃过十来碗酒。此时已有午牌时分，天色正热，却有些微风。武松 酒却涌上来，把布衫摊开，虽然带着五七分酒，却装做十分醉的，前颠后偃，东倒西歪，来到林子前。 … 蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神 脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手 按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便 倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。原来说过的打蒋门神 扑手：先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚。这一扑有名， 唤做“玉环步，鸳鸯脚”。这是武松平生的真才实学，非同小可！打得蒋门神在地下叫饶。武松说 道：“若要我饶你性命，只要依我三件事。”蒋门神在地下叫道：“好汉饶我！休说三件，便是三百件， 我也依得！” (选自《水浒传》，有删改) 1.阅读要素联系上下文，我猜测“打得蒋门神在地下叫饶”中“叫饶”的意思是 (1分) 2.通过对人物的动作描写体会人物内心，请根据选文内容完成填空。(10分) (1)思维导图读选文一，将武松和老虎搏斗的过程补充完整并填空。(6分) 武松应对的动作 闪 ② 3 老虎进攻的招式【① 掀 ④ 选文多次用到“闪”，这样写的好处是 。(2分) (2)读选文二，武松打蒋门神时，他使出自己的真才实学“ ”,打得蒋门神在地 下叫饶。根据你的推测，武松打人时会想什么？在下面的框中填入合适的心理活动。(4分) 歇后语：猪八戒照镜子一( 19 拔尖特训·语文（人教版）五年级下 武松边打边想： 3.对比阅读借助资料加深理解。以下理解不正确的一项是(3分) [资料链接]金圣叹评点《水浒传》：“看他打虎有打虎法。…打蒋门神有打蒋门神法，胸中有此许多解数。” A.选文一中老虎的三个动作凶猛残暴，更突出了武松打虎的英雄形象。 B.选文二中一系列的动作描写，表现出武松的武艺高强和蒋门神的欺软怕硬。 C.武松武艺高强，两次打斗的打法相同，使用了相同的策略。 D.两次打斗每处所用的动词都不一样，可见作者下笔的准确。 4对比阅膜领略英雄人物。武松几次动武都是“醉打”，关于武松为什么喝酒，以下说法不恰当的一 项是(3分) A.武松每次都喝酒误事，行事过于鲁莽、冲动。 B.“酒壮英雄胆”，喝酒使武松有了勇气上山打虎。 C.武松假装喝醉去找蒋门神是为了激怒蒋门神，使他轻敌。 D.喝完酒的武松，在打斗中还是非常周密、机智的。 5.思辨探究读完选文后，大家对武松的做法展开了讨论。你同意谁的观点？说明理由。(3分) 武松这种“以暴制暴”的方式不可取，不能真正解决问题。 小文 在北宋末年，社会黑暗，官僚腐败，阶级矛盾激化，武松这样做 是解决问题的好办法。 小语 【」综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 五、【仿课文，趣写场面】课文通过精妙的动作描写，把武松与大虫搏斗的激烈场面生动地写了出 来。请你仿照课文的写法，抓住人物的动作，写一段体育比赛中的场面。(130字左右) 130 国学经典 20 君子病无能焉，不病人之不己知也。—《论语》 (上一页答案：里外不是人)(2)九连环(3)一人用手指把绳圈翻出花样，另 一人接过绳圈翻出新花样，多人交替，直到一方不 能翻编出花样。(4)扔开棍儿后，拿一根棍儿挑 开相互压住的棍儿，挑时不能碰、砸到其他棍儿，否 则交回已得棍儿并换人操作。（每空1分） 2.B(3分)解析：材料二说“我们多玩这种游戏， 经常动脑筋，或许能成为‘最强大脑”，“一定能”表 述太绝对，说法错误。 3.C(3分)解析：A、B、D三项只涉及材料四部 分内容，太片面，故不太恰当。 4.示例一：①(1分)把动能和势能比作一对小 伙伴，用“飞起来”“落下去”这样形象的表述，将抽 象的科学知识变得生动有趣，容易理解。(3分) 示例二：②(1分)它清晰、严谨地阐述了秋千在 运动过程中动能和势能相互转化的原理，表述科 学、准确。(3分)（评分建议：答出自己喜欢的句 子，得1分；结合喜欢的句子的表达特点合理分析， 得3分。)5.示例：轩轩，别光看书啦，和小伙伴 玩游戏超有意思！像九连环这类益智游戏，越玩越 聪明，能锻炼大脑：翻花绳、挑棍儿这些游戏，能让 你活动身体，越玩越健康；玩游戏时探究怎样使秋 千荡得高的科学原理，还能学到知识，快一起来玩 呀！(3分)（评分建议：结合材料至少说出玩游戏 的两个好处，得2分；语言诚恳，得1分。) 第二单元 5草船借箭 一、1.dūzhai lei n心1ing2.妒忌委托 疑惑布置呐喊插 3.B解析：通过“借箭经过”可以看出，诸葛亮识 人心、知天象、晓地理，具有神机妙算的特点。 4.示例：诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。 二、1.BDAC2.示例：周瑜想陷害我，可 是他不知道三天后有大雾，我早已想好对策，要草 船借箭。 三、1.(1)草船借箭（2)示例：舌战群儒 (3)铁索连船(4)示例：青梅煮酒论英雄（每空 1分)2.示例：曹操疑心重，用兵谨慎，今天雾 大，在看不清虚实的情况下，他是不会轻易出动的 (2分)我给曹操写信，说东吴根本抵挡不住八十 万大军，周瑜太自不量力！我愿脱离东吴，带兵士 和粮草投降他，曹操定会信以为真。(2分)3.示 例：曹操是一个性格复杂、形象多样的历史人物。 一方面，他雄才伟略，才华横溢；另一方面，他又狡 猾奸诈，心胸狭隘。我们应该结合历史实际，全面 客观地评价他。他是一位杰出的政治家、军事家、 诗人，对中国历史和文化的发展有着不可磨灭的深 刻影响。(3分)（评分建议：答出曹操具有多重形象 得1分；答出他在政治、军事和文学等方面起到的积 极影响得1分；答出他性格方面的缺陷得1分。) 方法归纳》 分析人物形象的方法 1.抓住文章中描写人物外貌、语言、动作、 心理和神态等方面的内容，把握人物的性格特 点和思想品质。 2.分析关于人物的典型事例，概括人物身 上的品质和性格 3.结合人物的身份、背景、经历等，体会人 物的个性和品质。 4.抓住文章中的议论句和抒情句，揣摩作 者对人物的态度，把握人物的品质特征。 4.B(3分)解析：在阅读过程中，为了提高阅读 速度，对于一些难理解的内容，大致了解其意思 即可。 四、示例：我承诺在三天之内造好十万支箭，如果 造不好，甘愿受罚。诸葛亮 6景阳冈 一、1.jin wu lei liàng chao2.饥碟 胸膛武艺 3.A解析：“店家”在古典名著中，一般指旅店、 酒馆、饭铺的主人或管事的人，并非指“酒店”这种 场所。“酒店”是提供餐饮、住宿等服务的场所，且 联系语境可知“店家”和“酒店”概念不同。 二、动作心理D语言C 三、上冈打虎下冈示例：我认为是非常勇敢 的。你明知道有困难，却毫不胆怯。我们在生活中 也会遇到各种各样的困难，要学习你面对困难却不 轻言放弃的精神。 四、1.求饶(1分)2.(1)①扑②躲③闪 ④剪（每空1分）突出了武松反应快、动作敏捷 的特点，说明他是主动躲开老虎攻击从而消耗老虎 体力的，体现了他的机敏和武艺高强(2分) (2)玉环步鸳鸯脚（每空1分）示例：你这无 赖，我武松最看不惯欺压百姓之人。你霸占施恩的 酒店，将他打成重伤，施恩于我有恩，我必帮他讨回 公道。(2分)（评分建议：结合武松当时的心情得1 分；想象合理、语句通顺得1分。) 3.C(3分)解析：武松打虎时，主要依赖的是敏 捷的身手、冷静的判断和临危不惧的勇气。他利用 地形和老虎的习性，成功地躲避了老虎的攻击，并 最终以巧妙的方式击败了老虎。这段描写主要是 为了展现武松的英雄气概和智慧。而在与蒋门神 的打斗中，武松展现的更多的是他精湛的武艺和对 武艺的深刻理解。他通过一系列连贯而有力的动 作，展现了自己在武艺方面的高超水平。这场打斗 不仅表现了武松的勇猛，也揭露了蒋门神欺软怕硬 的本性。两次打斗在策略和使用的方法上有明显 不同，体现了作者笔下武松的多面性和故事的丰富 性。因此，说武松两次打斗的打法相同、使用了相 同的策略是不正确的。 4.A(3分)解析：虽然武松在《水许传》中角实有 一些饮酒的情节，但并非每次喝酒都导致他误事或 行事鲁莽。相反，醉酒状态往往能够激发出他更加 勇敢和果断的一面。比如，他醉酒后打虎的事迹就 显示出了他的英勇和智慧。因此，不能简单地将武 松的饮酒行为与误事或鲁莽、冲动画等号。 5.示例：我同意小语的观点。(1分)人们解决问 题的方式带有时代性。北宋末年，社会黑暗，官僚 腐败，官官相护，靠官府解决问题并不可靠，“以暴 制暴”是当时解决问题的好办法。(2分)（评分建 议：写出同意谁的观，点得1分；理由充分，语句通顺 得2分。) 五、示例：只见他从三分线绕过防守队员，冲到篮 板下，奋力一跳，高扬起右手，一把将篮球扣在手 中，转身运球往对方阵地冲去。两个防守队员立刻 上前拦截，只见他左右手交互运球，一个转身甩开 防守队员，已冲到对手篮筐下。一个防守队员又上 前拦截，被他一个箭步绕开，三步上篮，将篮球灌入 篮筐，全场响起了雷鸣般的掌声。 7*猴王出世 -、1.suibèng ming jie juan2.不知其 可3.(1)与群猴避暑(2)寻找水涧源头 (3)发现水帘洞 二、1.C(3分)解析：第①自然段环境描写“山势 险峻，峰岩重叠”的作用之一是引出了白骨精，但这 只是特定情节中的场景设置，并不能得出“只有险恶 的环境才会出现妖怪”的结论，这种说法过于绝对。 2.A(3分)解析：文章第①自然段中，白骨精发 现唐僧后“不胜欢喜”，并自言自语“造化！造化！ 都说吃了唐僧肉可以长生不老。今天机会来了”， 从白骨精的情绪来看，“不胜欢喜”直接体现了它的 兴奋，而“今天机会来了”则明确说明它遇到了渴望 已久的时机接近唐僧。从语境逻辑来看，“造 化”重复使用，是白骨精对眼前机遇的感慨。它一 直觊觎唐僧肉，此刻唐僧出现且身边保护力量相对 薄弱，对它而言是难得的机会，这种“机会”正对应 “好运气”的含义。其他选项中，“好厉害”“好可怕” 与白骨精的欢喜情绪不符；“好开心”是情绪本身， 而“造化”在此处强调的是引发开心的“机遇”，并非 情绪本身。因此，“造化”在文中指的是白骨精遇到 了能接近唐僧的“好运气”。 3.(1)悟空火眼金睛，朝妖精劈脸一棒(2)老妇 人(3)悟空先叫来众神做证，再一棒打死妖精 (每空1分)4.示例：不好(1分)“夺过”一词 生动形象地写出了猪八戒嘴馋的特点，表现出他迫 不及待、毫无顾忌的样子，突出了其贪吃的性格；而 “接过”则显得平淡，无法体现这种急切和鲁莽，不 能准确刻画八戒的形象。(2分)（评分建议：答出 自己的观点，得1分；理由合理、语言通畅，得 2分。)5.示例：机智勇敢他能识破白骨精变 的村姑、老妇人和老公公，善于拆穿妖怪的诡计。 忠诚护师他果敢除妖，即便被师父念紧箍咒也不 放弃，虽遭责怪仍坚持留下保护师父。（每空1分） (评分建议：结合选文答出孙悟空给你留下的印象， 每个印象得1分；简要从文中举例，每个例子 得1分。) 三、⑤①②④③