文体补充阅读&第一单元核心知识归纳-【拔尖特训】2025-2026学年五年级下册语文（统编版）

拔尖特训·语文（人教版）五年级下 文体补充阅读 阅读非连续性文本，完成练习。(17分) 游戏故事多 [材料一] 古老游戏你可知 在没有电脑、手机的时代，我们的祖先在童年时都玩什么游戏呢？他们玩的游戏种类很多，有 些我们没有见过，有些流传至今。 投壶是“投箭入壶”的简称，是古人宴会时礼节性的一种投掷游戏，战国时期较为盛行。这种游 戏与古代的射礼在形式、意趣、规则等方面有许多相似之处，可以说，投壶是一种以矢代箭、以壶代 侯的具有射礼色彩的游戏。怎么玩？游戏时设特制之壶，投者在一定距离外按先后顺序把箭投向 壶中，投中多者为胜利者。 [材料二] 越玩越聪明 活动大脑离不开益智游戏。我们多玩这种游戏，经常动脑筋，或许能成为“最强大脑”。 九连环是一种智力玩具，以金属丝制成9个圆环，将圆环套装在横板或各式框架上，并贯以环 柄。把玩时，人们要想方设法将圆环一一解开。玩这个游戏时，游戏者可以运用一定的技巧：九连 环中的九是奇数，所以要从奇数环开始解，解开当前这一环之前，必须保证前一个环在框架上面。 想一想，你们能想到哪些解环方法呢？现在，人们在九连环的基础上开发了很多种益智环，有的由 两个环组成，有的有三个或更多的环，解法难易程度不一。这些益智环的名称有的形象，比如“M 扣“中国结”，有的很有诗意，比如“两小无猜”“月上柳梢”。 [材料三] 全身动起来 嘿，同学，别再盯着课本或者电脑，也别坐在那儿冥思苦想了，动起来吧！弯曲手指、跑跑跳跳、 动动胳膊，我们玩些体力游戏，越玩越健康呢。 翻花绳是一种用绳子玩花样的游戏。找来一根粗细适中的线绳，截取半米左右做成绳圈，我们 就可以玩翻花绳游戏了。这个游戏至少需要两个人一起玩。一个人将绳圈套在双手上，用手指或 缠或绕或穿或挑，经过翻转，将线绳在手指间翻出一种花样来，然后另一个人用手指接过绳圈，又翻 出另一种花样。多人相互交替翻编，直到一方不能再翻编出花样为止。 还有好玩的“挑棍儿”，小棍儿随处可见，树枝、火柴等都可以用来玩挑棍儿游戏。游戏者用一 只手抓住所有的棍儿，往地上一扔，使棍儿散开，然后拿起一根棍儿，将相互压住的棍儿挑开，谁挑 出来的棍儿就归谁所有，最后谁的棍儿最多谁获得胜利。注意只能一根一根地挑，挑起来的棍儿不 能碰到下面的棍儿，也不能落下来砸到其他的棍儿，否则需交回已得棍儿并换人操作。 [材料四] 怎样才能使秋千荡得更高？旋转的陀螺为什么会屹立不倒？在行驶过程中，为什么过山车倒 挂着也不会掉下来…玩游戏时，多问几个为什么，了解游戏中蕴含的科学原理，我们都能成为名 副其实的游戏科学达人！ 你会荡秋千吗？你肯定会说，你不仅会荡，而且荡得很高哦。那你知道荡秋千蕴含的科学原理 国学经典·一一一一一一一一一 12 老者安之，朋友信之，少者怀之。—一《论语》 (上一页答案：小暑处暑) 第一单元 吗？告诉你哦，秋千之所以能荡起来，是因为动能和势能会相互转化。 原理大揭秘：动能和势能是一对小伙伴。动能让秋千“飞起来”，势能让秋千“落下去”。动能和 势能这对小伙伴不断转化，周而复始，直到秋千完全停下来。要想使秋千越荡越高，游戏者得不断 升高和降低身体的重心。在这个过程中，释放的能量转移到秋千上，秋千上的总能量越积越多，也 就越荡越高。 1.思维导图结合材料，梳理游戏的玩法规则，完成下图的填空。(4分) 游戏 投壶 (2) 翻花绳 挑棍儿 名称 玩法 (1) 要从奇数环开始解， (3) (4) 规则 解开当前这一环之 前，必须保证前一个 环在框架上面。 2.下列说法错误的一项是(3分) A.在没有电脑和手机的年代，人们玩的很多游戏益智又有利于健康。 B.多玩益智游戏，常动脑筋，一定能成为“最强大脑” C.“投箭入壶”是古人宴会时玩的投掷游戏，把箭投入特制的壶中。 D.“两小无猜”“月上柳梢”是很有诗意的益智环名称。 3.下列作为材料四的小标题最恰当的一项是(3分) A.秋千荡得更高 B.旋转陀螺不会倒 C.游戏中的科学 D.动能转化为势能 4.读读下面两个句子，你更喜欢哪一种表达方式？请简要说明理由。(4分) 句①：动能和势能是一对小伙伴。动能让秋千“飞起来”，势能让秋千“落下去”。 句②：秋千从最低点到最高点，动能转化为势能；秋千从最高点到最低点，势能转化为动能。 我更喜欢句 的表达方式， 5.创意表达轩轩一有时间就喜欢安静地看书，不愿意和其他小朋友玩游戏，你能结合材料内容，劝 说一下轩轩吗？至少说出两条理由。(3分) 采蜜角 幼儿园的活动以( )为基本形式。 13 拔尖特训·语文（人教版）五年级下 第一单元核心知识归纳 昼夜(zhou) 耘田(yun) 稚子(zhi) 涟漪(yi) 啃咬(kn) 樱桃(ying) 割草(g) 拴住(shuan) 逛街(guang) 徘徊(pai huai) 渺小(miǎo) 篝火(gou) 萌动(meng) 澄澈(cheng che) 旖旎(yini 重 点生字 瑞士(rui) 莱芒湖(I6i) 无垠(yin) 公顷(qing) 巍峨（é） 点缀(zhui) 腮帮(s6i) 虬枝(qiú) 玷污(dian) 郑重(zheng) 秉性(bing) 撩动(Iiao) 手绢(judn) 华侨(q1ao) 眷恋(juàn) 桑树 破晓 蝴蝶 嗡嗡 榆树 拔草 瞎闹 铲地 锄头 水瓢 多 gong(供给) yan(燕山) 巧记：1.这份口供(gong)是他向警方提供(gong)的. 1.供 gong(口供) 2 燕 yàn(燕子) 2.燕(yàn)子在空中飞来飞去，给燕(yan)园增添了一份生机。 形 耘（耕耘） 榆（榆树） 拴（拴住） 拔（挺拔） 晓（拂晓） 耗（消耗） 愉（愉快） 栓（栓塞） 拨（点拨） 绕（环绕） 1.供：从事 2.傍：靠近 3.阴：树荫。 4.稚子：幼小的孩子。 点字义 5.陂：池岸。 6.漪：水中的波纹。 7.腔：曲调。 8.信口：随口。 1. 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 [宋]范成大《四时田园杂兴》（其三十一） 段积 2.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声 [宋]杨万里《稚子弄冰》 3.草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 [宋]雷震《村晚》 4.慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 [唐]孟郊《游子吟》 关于“童年”的佳句： 知 1.童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嬉闹的浪花；童年是纯真甜美 识 的，就像山溪中清亮的泉水。 展 2.童年是记忆长河里那块最美丽的鹅卵石，让人爱不释手；童年是常青树上那颗最甜的果子，让人回味 无穷。 单元阅读要素：体会课文表达的思想感情 解题技法 方法1：根据关键句想象情景，体会感情。如：《村晚》一诗中，结合后两句诗想象画面一夕阳下的池塘边， 牧童横坐牛背，信口吹笛，表达了作者对悠然恬静的乡村生活的向往之情。 素 方法2：分析文章的典型事件，把握文章的思想感情。如：《祖父的园子》一文中，作者通过描写童年她与各 种动植物一起自由自在地成长，间接地表达了情感，抒发了对童年与祖父深切的怀念之情。 方法3：关注对人物的描写，体会文章的思想感情。如：《梅花魂》中，“想不到外祖父竞像小孩子一样，鸣鸣 鸣地哭了起来”等几处对外祖父的细节描写，表达了外祖父对祖国、故土的思念和热爱之情」 国学经典 14 持而盈之，不如其已；揣而锐之，不可常保。—《道德经》 (上一页答案：游戏)chéng gou2.示例：我觉得商场里那些昂贵的 玩具，无论如何都比不上爷爷亲手给我做的小 木马。 二、①可数②不疲③成趣④波渺 1.③2.④① 三、古柳下点篝火坑边望月 朗润园小月亮 我的小月亮，我永远忘不掉你 四、1.外乡求学时寻月德令哈沙漠观月（每空 2分)2.圆月(2分) 3.D(3分)解析：根据第②③自然段内容可知， 童年，月亮成为“我们”的快乐源泉，是因为她给“我 们带来了神秘的感觉、无尽的想象，引发了“我们” 对外面的世界的好奇。 4.“月亮在渴望的远方”表达的是“我”对未知世界 的憧憬与渴望，“月亮在遥远的故乡”表达的是身在 异乡的“我”对故乡的思念，“月亮在咫尺的身旁”表 达的是月亮为旅途中的“我”带来了慰藉、新奇和浪 漫。但不论岁月如何变迁，不论“我”在何处追寻梦 想和信仰，月亮总在“我”心里，藏在关乎年轮、关乎 追寻、关乎信仰的时光最深处。(2分)作者借月 亮表达了对故乡浓浓的思念之情。(2分) 五、苍茫云海间春江潮水连海平示例：可怜九 月初三夜露似真珠月似弓 4*梅花魂 一、1.qiújuan zheng giao jucàn2.精神 像梅花一样坚毅不屈的民族精神示例：刘胡兰 鲁迅3.送“我”墨梅图送“我”绣着梅花的手绢 读诗词时流泪送“我”和母亲上船时流泪 二、1.顺便带来拟人作者误以为刚结出的梅 果是风吹过来的别的植物的枝条上的（每空1分） 2.B(2分)解析：由第③自然段“梅花的果子是 椭圆形的…果子开始转色，由绿变黄，黄里带 红…我以为熟了的果子应是软软的，可它照样硬 硬实实的”可知，果子的颜色一开始是绿色的，后来 由绿变黄，黄里带红，梅花的果子到成熟都是硬硬 实实的。 3.(1)都表达了对梅花风骨的赞扬和肯定 (2)表现了外祖父对家乡的思念，对祖国的深深眷 恋。(3)抒发了作者对人生的思考和对生活的 感悟。（每空1分）4.示例：小语，我想向你推荐 《梅花结果》这篇文章，它写了一盆梅花在经历了盛 放和凋零后，在它的主人以为它今年的花事已经结 束，只能等待来年花开时，竟然罕见地结出了果子， 这告诉我们不要狭隘地只注重“开花”这一时刻。 (2分)其实在学习和生活中也是这样，你不要因为 成绩不够好就沮丧难过，只要继续努力，每一天都 可以成为更好的自己。(2分)（评分建议：简要介 绍这篇文章的内容和主旨得2分；针对小语的学习 压力进行劝导得2分。) 三、1.示例：墙角数枝梅，凌寒独自开。2.A 语文园地 一、D解析：有感情地朗读，既可以把自己体会到 的思想感情表达出来，又可以加深我们对文章思想 感情的体会。 二、1.示例：辣—吃下这串裹满辣酱的肉串后， 辣得我的眼睛开始发红，辣得我额头上开始冒汗， 辣得我直吐舌头。2.精致盖着破旧的篷喜 爱示例：尽管祖母手中的蒲扇边缘已经磨损，远 不及现代电风扇便捷与风力强劲，然而那轻轻摇动 的蒲扇依旧带着无尽的温柔与回忆，在我心中留下 深深的烙印。 三、游子身上衣意恐迟迟归1.赶制衣服母爱 孝敬母亲三春晖 2.A解析：“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封” 出自唐朝张籍的《秋思》，意思是又担心时间匆忙有 什么没有写到之处，在送信之人即将出发时再次打 开信封检查，表达了作客他乡的人对家乡亲人的深 切怀念。这两句诗和《游子吟》表达的情感不同。 四、1.C解析：图A画的是滚铁环，图B画的是 跳皮筋，图C画的是玩平板电脑，图D画的是买冰 棍。通过对爸爸妈妈童年情况的了解，可知父母在 童年时还没有机会接触平板电脑，所以图C不属 于妈妈的童年回忆。 2.示例：A滚铁环有什么技巧？ 文体补充阅读 1.(1)游戏时设特制之壶，投者在一定距离外按 先后顺序把箭投向壶中，投中多者为胜利者。 (2)九连环(3)一人用手指把绳圈翻出花样，另 一人接过绳圈翻出新花样，多人交替，直到一方不 能翻编出花样。(4)扔开棍儿后，拿一根棍儿挑 开相互压住的棍儿，挑时不能碰、砸到其他棍儿，否 则交回已得棍儿并换人操作。（每空1分） 2.B(3分)解析：材料二说“我们多玩这种游戏， 经常动脑筋，或许能成为‘最强大脑”，“一定能”表 述太绝对，说法错误。 3.C(3分)解析：A、B、D三项只涉及材料四部 分内容，太片面，故不太恰当。 4.示例一：①(1分)把动能和势能比作一对小 伙伴，用“飞起来”“落下去”这样形象的表述，将抽 象的科学知识变得生动有趣，容易理解。(3分) 示例二：②(1分)它清晰、严谨地阐述了秋千在 运动过程中动能和势能相互转化的原理，表述科 学、准确。(3分)（评分建议：答出自己喜欢的句 子，得1分；结合喜欢的句子的表达特点合理分析， 得3分。)5.示例：轩轩，别光看书啦，和小伙伴 玩游戏超有意思！像九连环这类益智游戏，越玩越 聪明，能锻炼大脑：翻花绳、挑棍儿这些游戏，能让 你活动身体，越玩越健康；玩游戏时探究怎样使秋 千荡得高的科学原理，还能学到知识，快一起来玩 呀！(3分)（评分建议：结合材料至少说出玩游戏 的两个好处，得2分；语言诚恳，得1分。) 第二单元 5草船借箭 一、1.dūzhai lei n心1ing2.妒忌委托 疑惑布置呐喊插 3.B解析：通过“借箭经过”可以看出，诸葛亮识 人心、知天象、晓地理，具有神机妙算的特点。 4.示例：诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。 二、1.BDAC2.示例：周瑜想陷害我，可 是他不知道三天后有大雾，我早已想好对策，要草 船借箭。 三、1.(1)草船借箭（2)示例：舌战群儒 (3)铁索连船(4)示例：青梅煮酒论英雄（每空 1分)2.示例：曹操疑心重，用兵谨慎，今天雾 大，在看不清虚实的情况下，他是不会轻易出动的 (2分)我给曹操写信，说东吴根本抵挡不住八十 万大军，周瑜太自不量力！我愿脱离东吴，带兵士 和粮草投降他，曹操定会信以为真。(2分)3.示 例：曹操是一个性格复杂、形象多样的历史人物。 一方面，他雄才伟略，才华横溢；另一方面，他又狡 猾奸诈，心胸狭隘。我们应该结合历史实际，全面 客观地评价他。他是一位杰出的政治家、军事家、 诗人，对中国历史和文化的发展有着不可磨灭的深 刻影响。(3分)（评分建议：答出曹操具有多重形象 得1分；答出他在政治、军事和文学等方面起到的积 极影响得1分；答出他性格方面的缺陷得1分。) 方法归纳》 分析人物形象的方法 1.抓住文章中描写人物外貌、语言、动作、 心理和神态等方面的内容，把握人物的性格特 点和思想品质。 2.分析关于人物的典型事例，概括人物身 上的品质和性格 3.结合人物的身份、背景、经历等，体会人 物的个性和品质。 4.抓住文章中的议论句和抒情句，揣摩作 者对人物的态度，把握人物的品质特征。 4.B(3分)解析：在阅读过程中，为了提高阅读 速度，对于一些难理解的内容，大致了解其意思 即可。 四、示例：我承诺在三天之内造好十万支箭，如果 造不好，甘愿受罚。诸葛亮 6景阳冈 一、1.jin wu lei liàng chao2.饥碟 胸膛武艺 3.A解析：“店家”在古典名著中，一般指旅店、 酒馆、饭铺的主人或管事的人，并非指“酒店”这种 场所。“酒店”是提供餐饮、住宿等服务的场所，且 联系语境可知“店家”和“酒店”概念不同。 二、动作心理D语言C 三、上冈打虎下冈示例：我认为是非常勇敢 的。你明知道有困难，却毫不胆怯。我们在生活中 也会遇到各种各样的困难，要学习你面对困难却不 轻言放弃的精神。