第4单元 第5章 第5章 人体内废物的排出-【绿卡初中创新题】2025-2026学年七年级下册生物习题课件(人教版·新教材)
2026-05-04
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
|---|---|
| 学科 | 生物学 |
| 教材版本 | 初中生物学人教版七年级下册 |
| 年级 | 七年级 |
| 章节 | 第五章 人体内废物的排出 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区（省份） | 全国 |
| 地区（市） | - |
| 地区（区县） | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 2.00 MB |
| 发布时间 | 2026-05-04 |
| 更新时间 | 2026-05-04 |
| 作者 | 山东绿卡教育科技有限公司 |
| 品牌系列 | 绿卡创新题·初中系列 |
| 审核时间 | 2026-04-16 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/57359639.html |
| 价格 | 2.00储值（1储值=1元） |
| 来源 | 学科网 |
摘要：
该初中生物学课件聚焦“人体内废物的排出”，涵盖泌尿系统组成、尿的形成与排出、其他排泄途径核心知识点，通过基础题导入，逐步过渡到提升题和素养题，构建从结构认知到功能理解再到实际应用的学习支架。
其亮点在于融合跨学科实践（如用布袋模拟肾制作泌尿系统模型）、科学思维（分析人工肾薄膜模拟肾小球滤过作用）和探究实践（慢性肾病盐代谢实验），体现生命观念中的结构与功能观，培养学生建模与问题分析能力。学生能直观掌握抽象知识，教师可借助多样化题目提升教学效率。
内容正文：
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第五章 人体内废物的排出
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目 录
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1. （湖南中考）人体的泌尿系统如图所示，其中功能类似“蓄水池”的器官是
（ ）
A. ①
B. ②
C. ③
D. ④
础
基
练
知识点1 泌尿系统的组成
C
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2. 【跨学科实践·建构模型】制作泌尿系统模型时，用装有滤网的布袋模拟肾，塑料软管构建输送通道，可伸缩的气球收集液体。模型中具有“形成尿液”功能的是 （ ）
A. 布袋
B. 塑料软管
C. 可伸缩气球
D. 塑料软管末端
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3. （辽宁中考）下面是某同学绘制的肾单位结构模式图，其中表示肾小球的是 （ ）
A. ①
B. ②
C. ③
D. ④
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知识点 2 尿的形成和排出
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4. 【科学思维】（山西中考）人工肾可帮助肾衰竭患者过滤血液，排出体内的代谢废物。下面为人工肾工作原理示意图，其中薄膜相当于人体肾中的 （ ）
A. 肾静脉 B. 入球小动脉
C. 出球小动脉 D. 肾小球和肾小囊内壁
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5. （河北中考）干旱环境中，沙鼠的尿液浓度是血浆浓度的17倍，这与沙鼠体内某结构重吸收水的作用有关。该结构是 （ ）
A. 入球小动脉
B. 肾小球
C. 肾小囊
D. 肾小管
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6. （山东临沂莒南期末）下面是尿液形成过程示意图，有关说法不正确的是
（ ）
A. ①是小动脉，②是小静脉
B. A表示滤过作用，B表示重吸收作用
C. ④内的液体是原尿
D. 与①相比，肾静脉的血液中尿素含量减少
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7. （山东聊城中考）下表是某人尿液化验的部分数据（单位：克/100毫升，++表示很多），据表判断发生病变的部位可能是 ( )
A. 肾小管 B. 肾小球 C. 输尿管 D. 膀胱
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8. （河南周口郸城模拟）下列关于人体排尿的说法，正确的是 （ ）
A. 人体尿液的形成和排出过程：肾→膀胱→输尿管→尿道
B. 人体只能通过排尿的方式排出体内的代谢废物
C. 人体排尿能调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能
D. 为维持体内水的相对平衡，人每天的喝水量应不少于一天内形成的原尿量
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9. 【跨学科·语文】（河南郑州新郑市期末）下列成语中，包含排泄现象且与排泄器官搭配正确的是 （ ）
①汗出如浆——皮肤 ②吐故纳新——肺
③屁滚尿流——肾 ④垂涎三尺——口腔
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
A
知识点 3 其他排泄途径
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10. （河北秦皇岛抚宁区期末）“锄禾日当午，汗滴禾下土”出自唐代诗人李绅的作品，其中排汗主要排出了哪些物质 （ ）
A. 水、尿素、葡萄糖
B. 水、无机盐、尿素
C. 水、无机盐、氨基酸
D. 水、二氧化碳、尿素、无机盐
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11. （山东青岛崂山区模拟）以下是健康人的尿液形成过程示意图，其中在①②部位发生了重要的生理作用，“•”表示某种成分，能模拟尿素排出过程的是 （ ）
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升
提
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12. 【跨学科实践·建构模型】（江苏徐州丰县期末）建构模型是学习生物学的方法之一。下列有关肾单位模型说法正确的是 （ ）
A. c和 d 分别模拟了肾小管和毛细血管
B. 图中球的内部结构可以模拟肾小球
的滤过作用
C. 小铁圆珠可以模拟大分子蛋白质
D.“血液”从b 进入，“尿液”从c 流出
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13. 【新情境·健康与疾病】（北京丰台区期末）人工肾是根据肾的工作原理制成的一种医疗仪器，它可以模拟肾的工作，过滤人的血液，进行血液透析。下列说法错误的是 （ ）
A. 人工肾能模拟肾单位的重吸收作用
B. 血液流经透析管后尿素减少
C. 透析液的成分应该与血浆保持一致
D. 该人工肾透析的工作温度应保持在 37 ℃
左右
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14. （河南郑州巩义市期末）取健康人血浆、原尿和尿液进行分析比较，记录相关数据如下表所示（单位：克/100毫升）。下列叙述正确的是 （ ）
A. ①为血浆，含有大分子蛋白质 B. ②为原尿，取自肾小管末端
C. ③为尿液，不含葡萄糖 D. 由①变为②，肾小管发挥了重要作用
C
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15. 【跨学科实践·建构模型】（河南南阳方城期末）建构模型是学习生物学的方法之一，它能让复杂抽象的生物学知识简单化、直观化，结合下列不同同学建构的关于人体尿液形成的模型，回答问题。
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（1）图1是莹莹同学设计制作的模拟人体尿液形成的模型。莹莹利用该模型进行以下操作：操作①，打开小孔，使甲瓶中的部分物质落入乙瓶；操作②，捡出乙瓶中的大部分大米、部分绿豆、全部红豆。其中模拟形成原尿的是操作________（填“①”或“②”）。
（2）丽丽同学利用橡皮管、漏斗、水、大小不同的塑料颗粒（较大的塑料颗粒不能透过橡皮管上的小孔）、注射器等材料制作了肾单位模型（如图2）。注射器和橡皮管中的较大的塑料颗粒模拟的是血液中的____________________。该模型明显的弊端是不能模拟图1中莹莹同学进行的操作______（填“①”或“②”）。
①
大分子蛋白质和血细胞
②
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（3）图3是欢欢同学利用生活中常见的塑料瓶和红色麻绳制作的一个简易的肾单位模型，她用红色麻绳第一次形成的球状结构相当于肾单位的______________，第二次形成的网状结构应该缠绕在肾单位的______________上。
（4）【新考法·评价与建议】你认为哪幅图制作的模型最好，并说出理由：_______________________________________________________。
肾小球
肾小管
图2模型最好，制作的肾单位的结构比较形象直观
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16.【探究实践】(河南郑州中牟期末）日常生活中越来越多的人通过外卖点餐，从正餐、下午茶到夜宵，外卖人员的身影无处不在。外卖风行，有人点赞，有人反对。部分外卖食品为满足消费者的口感需求，通常盐分、糖分偏高，不利于健康。调查发现，近年来我国慢性肾病、糖尿病的患病率不断上升，这与人们的不良饮食习惯有关。科研人员为研究慢性肾病患者的盐代谢功能，进行了如下实验。据图回答问题。
（1）人体多余的无机盐会进入肾的__________中形成原尿，最终通过尿液排出。
养
素
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肾小囊腔
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（2）科研人员选取了 40 人（正常组 20 人、患病组 20 人）进行实验，在实验开始前的 48 小时内，为正常组和患病组提供含盐量相同的食物，并检测正常组和患病组每天通过尿液排出无机盐的量（如图1）。
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①实验前为正常组和患病组提供含盐量相同的食物，目的是________________。
②分析图1可知，实验结果是_______________________________________。
（3）由图2可知，当人体每天排出的无机盐量大于 2 毫克时，患病组的肾动脉血压_________（填“高于”“等于”或“小于”）正常组。长时间出现这种情况会加重肾脏内血液输送的负担，可能引起高血压等并发症。
控制单一变量
患病组尿液中含盐量偏低
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（4）【新考法·综合性】根据以上情况，科研人员尝试设计饮食调整方案。将患病组再平均分为2组（如图3），甲组给予正常饮食，乙组给予低盐饮食。一段时间后，测量甲、乙两组的_________________。结合图3，为慢性肾病患者提出一条合理的饮食建议：_________________________________。
肾动脉血压
慢性肾病患者宜低盐饮食
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