第4单元 第2章 大概念专题集训3 人体的消化系统-【绿卡初中创新题】2025-2026学年七年级下册生物习题课件(人教版·新教材)

该初中生物学课件聚焦人体消化系统，以“五一”山西旅游美食为导入情境，通过传统美食、《黄帝内经》等题目，串联营养物质作用、消化吸收过程及器官结构功能的知识脉络，搭建生活实例到生物学原理的学习支架。 其亮点在于融合生命观念（如小肠绒毛结构与吸收功能的关联）、科学思维（辨析胆汁是否含消化酶等问题）和探究实践（跨学科用塑料管模拟小肠绒毛模型），通过新情境题目（社区食堂膳食评估）和开放性食谱设计，激发学生学习兴趣，助力教师丰富教学资源，提升学生知识应用能力与健康意识。

1 2 大概念专题集训三 人体的消化系统 3 【新考法·主题情境】（山西阳泉市期末）“五一”假期，山西省文旅市场见证了国际范儿与烟火气的双重绽放。游客用镜头记录三晋大地的文化脉动，为“诗与远方”的山西点赞。初次到山西旅游的小颖发现，这里不仅有众多的文化古迹，还有不少传统美食。请完成1～2小题。 1. 下列有关传统美食的叙述，正确的是 （ ） A.“祁县小磨香油”中的脂肪是人体重要的能源物质 B.“大同刀削面”中的淀粉是人体重要的备用能源物质 C.“野山坡沙棘汁”中的维生素能为人体提供少量能量 D.“平遥牛肉”中的蛋白质是人体建造和修复身体的重要原料 D 目录 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 12 11 13 14 16 15 17 18 20 19 21 22 23 4 2. 小颖在旅行过程中品尝了刀削面，刀削面的主要营养成分在其体内被初步消化和吸收的主要部位分别是 （ ） A. ③、④ B. ①、⑦ C. ⑥、⑦ D. ⑦、⑧ B 目录 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 12 11 13 14 16 15 17 18 20 19 21 22 23 3. 【新情境·传统文化】（云南中考）《黄帝内经》提出“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充”，可见合理膳食对维持人体正常生理活动有重要意义。下列相关叙述正确的是 （ ） A. 食用牛肉可以有效预防骨质疏松症 B. 谷类中的淀粉能在小肠中分解为氨基酸 C. 食用蔬菜、水果可以补充维生素 D. 高油食物中的脂肪是主要的能源物质 C 目录 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 12 11 13 14 16 15 17 18 20 19 21 22 23 4. （湖南长沙模拟）下列关于消化和吸收的说法中，错误的是 （ ） A. 饭粒在口中越嚼越甜，主要是唾液的作用 B. 用淀粉制成的药物胶囊壳，有利于减少药物对胃的刺激 C. 小肠壁内表面有很多环形皱襞，皱襞上有很多小肠绒毛，有利于 吸收营养物质 D. 肝分泌的胆汁中含有消化酶，能将脂肪分解成甘油和脂肪酸 D 目录 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 12 11 13 14 16 15 17 18 20 19 21 22 23 5. （陕西渭南合阳期末）青少年喝牛奶能获得优质蛋白质和钙，有利于生长发育。下面为人体消化系统局部结构示意图，下列叙述正确的是 （　 　） A. 蛋白质是修复身体的原料，但不含能量 B. ①分泌的消化液能将蛋白质分解成氨基酸 C. 牛奶中的蛋白质在②中能被彻底分解 D. ③胰分泌的消化液中含有消化蛋白质的酶 D 目录 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 12 11 13 14 16 15 17 18 20 19 21 22 23 6. （四川眉山中考）在每天摄入800克食物和1 200毫升水的情况下，消化腺分泌消化液的量大致如下，下列说法不正确的是 （ ） A. 小肠中的消化酶种类最多，小肠是主要的消化器官 B. 肝是由多种组织构成的，胆汁分泌异常会影响脂肪的消化 C. 胃液中含有蛋白酶，在胃中能将蛋白质分解为氨基酸 D. 人在高烧时，体温升高使酶的活性降低，导致食欲下降 C 目录 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 12 11 13 14 16 15 17 18 20 19 21 22 23 7. 【新情境·生产生活】（四川宜宾中考）某社区食堂为市民供应面条（主要原料：面粉、碱水），配菜有凉拌折耳根（含辣椒、酱油）、泡菜（腌制青菜）及绿豆汤。营养师对该餐进行食品安全与营养评估后，提出以下观点：①碱水需控制用量，否则可能影响面粉中维生素B1的活性；②泡菜腌制时间不足一周易导致亚硝酸盐含量过高，对身体有一定危害；③缺少肉类、蛋、奶等优质蛋白质来源；④绿豆汤能补充水，同时能提供膳食纤维。根据科学原理和膳食指南，下列推理正确的是 （ ） A. ①③属于食品安全问题，②④属于合理营养问题 B. ①②的提出需要以“人体必需营养素种类”为依据 C. ③中提到的优质蛋白可作为生物体细胞的主要能量来源 D. ④的合理性需结合“膳食纤维的食物来源”进行分析 D 目录 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 12 11 13 14 16 15 17 18 20 19 21 22 23 8. （山东临沂郯城期末）下面为人体消化、吸收的过程示意图。①～⑤分别表示不同的消化液，纵向箭头表示消化液对相应营养物质的消化作用，a、b、c 分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物。下列有关叙述正确的是（ ） A. ①为唾液，能将淀粉分解为葡萄糖 B. ③内含有脂肪酶，可以分解脂肪 C. ④和⑤发挥作用的场所都是小肠 D. X是大肠，是吸收营养的主要器官 C 目录 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 12 11 13 14 16 15 17 18 20 19 21 22 23 9. （山西太原市期中）“干煸肥肠”是小玮最喜爱的一道菜，一般用猪大肠制作，有时也用小肠。他和妈妈在市场购买食材时，两种都买了一些。请结合所学知识回答相关问题。 目录 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 12 11 13 14 16 15 17 18 20 19 21 22 23 （1）制作前妈妈去除了猪肠腔中白色的脂肪，这些物质处于图1平衡膳食宝塔中的第______层，不宜多吃。猪肠含有较多的蛋白质，其在平衡膳食宝塔中处于第______层。 （2）“干煸肥肠”中的蛋白质在图2所示人体消化系统中，除能被胰液中的蛋白酶分解外，还能被［ ］中腺体分泌的_________，以及［ ］中腺体分泌的肠液中的蛋白酶分解，最终分解为____________。 五 三 ③ 胃液 ⑤ 氨基酸 目录 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 12 11 13 14 16 15 17 18 20 19 21 22 23 皱襞 （3）在准备食材的过程中，小玮观察了猪的小肠和大肠。他发现猪小肠内表面有许多环形突起（如图 3），即__________；用放大镜观察这些环形突起，看到其表面有许多绒毛状突起（如图4），这就是________________。这些突起大大增加了小肠消化和吸收的_____________。他又观察了猪大肠的内表面，发现其只有环形突起，而无绒毛状突起。 小肠绒毛 表面积 目录 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 12 11 13 14 16 15 17 18 20 19 21 22 23 （4）【跨学科实践·建构模型】小玮用塑料管和红、蓝、绿三色电线模拟绒毛状突起的结构（如图5），其中塑料管壁代表图4中的［ ］，红、蓝色电线代表图 4 中的［ ］________________。图4中①和②的壁均由_________层上皮细胞构成，有利于营养物质的______________。小玮还想制作小肠壁结构模型，你建议他选择什么作为主要材料呢？____________________________________。 ① ② 毛细血管 一 吸收 毛巾和皱纹纸 目录 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 12 11 13 14 16 15 17 18 20 19 21 22 23 （5）【新考法·开放性】小玮看到爸爸妈妈工作非常辛苦，想在周末为他们做一顿丰盛的午餐，请你帮他设计以下食谱： 主食：_______________________ 菜品1：______________________ 菜品2：______________________ 美味汤：_____________________ 米饭 红烧牛肉 芹菜炒肉 西红柿鸡蛋汤 目录 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 12 11 13 14 16 15 17 18 20 19 21 22 23 绿卡图书—走向成功的通行证 17 $