第4单元 第4章 第3节 输送血液的泵——心脏-【绿卡初中创新题】2025-2026学年七年级下册生物同步课件(人教版·新教材)

该初中生物学课件聚焦“输送血液的泵——心脏”，通过“跳绳后心跳加速”的生活情境导入，引导学生思考心脏功能，进而系统讲解心脏的结构（四腔、瓣膜、血管连接）和血液循环途径（体循环与肺循环），构建“问题-结构-功能-途径”的学习支架。 其亮点在于以问题链驱动科学思维，如通过“心脏腔室连通关系”“瓣膜作用”等问题引导逻辑分析，结合体循环与肺循环的对比体现结构与功能观的生命观念。随堂练习融入中考题和生活实例（如体外膜氧合器），培养健康意识。学生能夯实知识框架提升应用能力，教师可高效开展教学。

第四单元 人体生理与健康（一） 第三节 输送血液的泵——心脏 新课导入 新课讲授 随堂练习 课堂小结 第四章 人体内物质的运输 学习目标 1.掌握心脏的结构和功能。 2.掌握血液是怎样在体内循环流动的。 3.了解血液循环的意义。 跳绳结束时，小丽感到心脏狂跳，呼吸也非常急促。剧烈运动时心跳加速，这有什么意义呢？为什么运动员比常人心跳慢呢？ 想一想 新课导入 知识点 01 心脏的结构和功能 新课讲授 将手按住胸部的左侧，能感受到心脏的搏动。心脏位于胸腔的中央偏左下方，在两肺之间，大小与自己的拳头差不多。 心脏的位置与大小 知识点 01 心脏的结构和功能 新课讲授 心脏的结构 上腔静脉 右心房 右心室 下腔静脉 主动脉 肺动脉 肺静脉 左心房 左心室 知识点 01 心脏的结构和功能 新课讲授 心脏的结构 左心房连肺静脉，流动脉血。 左心室连主动脉，流动脉血。 右心房连上腔、下腔静脉，流静脉血。 右心室连肺动脉，流静脉血。 Q：心脏四个腔之间的连通关系是怎样的？ 知识点 01 心脏的结构和功能 新课讲授 心脏的结构 房室瓣位于心房与心室之间，只能朝心室开。 动脉瓣位于心室与动脉之间，只能朝动脉开。 Q：心房和心室之间、心室与相连的动脉之间有什么特殊的结构？这些结构有什么作用？ 知识点 01 心脏的结构和功能 新课讲授 心脏的结构 心脏是一个主要由肌肉组织构成的中空的器官，内部有一道厚厚的肌肉壁将心脏分隔成左右不相通的两个部分。具有收缩和舒张的功能。 Q：心脏壁主要由什么组织构成？由此可推断它具有什么功能？ 知识点 01 心脏的结构和功能 新课讲授 心脏的结构 心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚，这主要与其功能相适应。 Q：从心脏壁的薄厚来看，心房与心室有什么不同？左心室与右心室又有什么不同？ 知识点 01 心脏的结构和功能 新课讲授 心脏的结构 静脉→心房→心室→动脉。 Q：心脏内血液流动的方向是怎样的？ 知识点 01 心脏的结构和功能 新课讲授 心脏的功能 心脏由发达的心肌构成，是血液循环的动力器官。心脏由左右两个“泵”同时协同工作，一次心跳包括了心脏的收缩和舒张过程。 知识点 01 心脏的结构和功能 新课讲授 心脏的功能 左右心房收缩，心室舒张，房室瓣打开，动脉瓣关闭，分别将血液压至左右心室。 左右心室收缩，动脉瓣打开，房室瓣关闭，分别将血液压至主动脉和肺动脉。 全心舒张，血液经静脉流入心房。 知识点 02 血液循环的途径 新课讲授 血液循环的途径分为体循环和肺循环两条，体循环从左心室开始，右心室结束；肺循环从右心室开始，左心房结束，两条循环途径同时进行。不断运输体内的物质。 知识点 02 血液循环的途径 新课讲授 体循环 右心房 左心房 右心室 左心室 主动脉 全身各级动脉 全身毛细血管网 全身各级静脉 上腔静脉 下腔静脉 知识点 02 血液循环的途径 新课讲授 体循环 循环途径：左心室→主动脉→全身各级动脉→全身毛细血管网→全身各级静脉→上腔静脉和下腔静脉→右心房。 血液成分变化：体循环中，血液流经身体各部分组织细胞周围的毛细血管网，与组织细胞进行物质交换，将运来的养料和氧供给细胞利用，将组织细胞产生的二氧化碳等废物运走。这样，血液由含氧丰富、颜色鲜红的动脉血，变成含氧较少、颜色暗红的静脉血。 知识点 02 血液循环的途径 新课讲授 肺循环 右心房 左心房 右心室 左心室 肺动脉 肺部毛细血管网 肺静脉 知识点 02 血液循环的途径 新课讲授 肺循环 循环途径：右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房。 血液成分变化：肺循环中，血液流经肺部的毛细血管网时，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧进入血液，与红细胞中的血红蛋白结合。这样，血液由含氧较少、颜色暗红的静脉血，变成含氧丰富、颜色鲜红的动脉血。 知识点 02 血液循环的途径 新课讲授 血液循环的途径总结 课堂小结 输送血液的泵——心脏 心脏的结构和功能 血液循环的途径 右心房 右心室 左心房 左心室 主动脉 体循环 上腔静脉 下腔静脉 肺动脉 肺循环 肺静脉 随堂练习 1.（山西晋中期末）实验课上，某同学解剖并观察猪的心脏后，绘制了心脏结构示意图。下列描述不正确的是 （ ） A. 心脏有四个腔，左右不相通 B. ①与②之间、③与④之间均有瓣膜 C. ②是右心室，其壁最厚 D. ④连接的血管是肺动脉 C ②是左心室，壁最厚 随堂练习 2.【科学思维】（陕西西安长安期末）某生物学兴趣小组在猪心脏的下半部横切一刀后，所得到的横切面如下图所示，其中X、Y分别是心脏的两个腔。下列说法正确的是 （ ） A. X与主动脉相连 B. X为右心室 C. Y中流动脉血 D. Y为左心室 A 随堂练习 3.（广东深圳南山期末）心脏搏动骤停后，脑组织会因缺氧而坏死，这是因为心脏 （ ） A. 为血液循环运输氧气提供动力 B. 为体内的细胞提供二氧化碳 C. 是与外界进行气体交换的器官 D. 为脑组织细胞提供营养物质 A 随堂练习 4.（山东日照开发期末）心脏是由左右两个“泵”同时协同工作的。下列对心脏工作的描述，正确的是 （ ） A. 甲图表示左右心房收缩 B. 乙图表示血液由心室流向心房 C. 丙→甲→乙表示一次心跳 D. 丙图所示状态动脉瓣打开 C 随堂练习 5.（安徽中考）医生在抢救呼吸衰竭的急危重症患者时，会使用一种被称为体外膜氧合器的急救设备，其工作原理如下图（血液泵将患者的血液泵入氧合器，再输回到上腔静脉中）。下列相关叙述正确的是 （ ） A. 氧合器为血液的流动提供动力 B. 输回的血液先流入心脏的右心房 C. 血液泵替代肺的气体交换功能 D. 输回的血液中二氧化碳含量增加 B 随堂练习 6.（山东青岛市北期末）我们摄入的营养物质要和氧气在细胞里来一场美丽的邂逅，这离不开循环系统的帮忙。下列有关血液循环的叙述中，错误的是 （ ） A. 氧气到达心脏的路径：氧气→呼吸道→肺泡→肺部毛细血管→肺静脉→左心房 B. 体循环和肺循环是同时进行的，动力都来自心脏 C. 体循环和肺循环中，血液成分的变化主要发生在毛细血管处 D. 体循环和肺循环的路径都是心房→动脉→毛细血管→静脉→心室 D $