专题01 中国古代史（七上）考题分类汇编（4大考点）（天津专用）2026年中考历史一模分类汇编

专题01中国古代史（七上） 4大考点概览 考点01 史前时期：原始社会与中华文明的起源 考点02 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 考点03 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 考点04 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 史前时期：原始社会与中华文明的起源 考点1 1．（2026·天津河西·一模）考古工作者在云南元谋县遗址中发现了两颗门齿化石和一些粗糙石器，以及大量炭屑。这些考古发现表明，元谋人（   ） A．已掌握磨制石器技术 B．已学会使用火和制造工具 C．已进入原始农耕时代 D．已建立早期国家政权 【答案】B 【解析】A.元谋人属于旧石器时代古人类，使用打制石器，尚未掌握磨制石器技术，错误。 B.遗址出土的“粗糙石器”说明元谋人已经能够制造工具；“大量炭屑”说明元谋人已经学会使用火，正确。 C.我国进入原始农耕时代是在距今约七八千年的河姆渡、半坡原始居民时期，元谋人属于旧石器时代的采集渔猎阶段，没有进入原始农耕，错误。 D.我国最早的早期国家政权是夏朝，原始社会早期的元谋人没有建立国家政权，错误。 2．（2026·天津和平·模拟预测）《白虎通》记载：“神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。”这一传说反映的历史本质是（   ） A．神农氏是农业神，具有超自然力量 B．中国农业起源于神农氏所处的时代 C．原始农业的出现与生产工具的革新密切相关 D．远古先民已经过上了定居的生活 【答案】C 【解析】A.神农氏是传说人物，并非具有超自然力量的神，该表述不符合历史本质，错误。 B.中国农业起源早于神农氏传说时代，此说法不准确，错误。 C.题干核心信息为“制耒耜，教民农作”，耒耜是原始农业的标志性生产工具，传说中先发明革新了生产工具耒耜，才推动了原始农业的出现，这正是材料反映的历史本质——原始农业的出现和生产工具革新密切相关，符合题意，正确。 D.题干仅提及发明农耕工具、发展原始农业，没有任何信息涉及远古先民的定居生活，定居是原始农业发展后的产物，不符合材料主旨，错误。 3．（2026·天津·模拟预测）自2011年以来，考古人员在北京周口店遗址发现灰烬、火塘、烧骨、烧石等遗物、遗迹。这再次证明北京人（   ） A．学会了人工取火 B．能控制和使用火 C．已没有吃生食的习惯 D．学会了磨制石器 【答案】B 【解析】根据题干“考古人员在北京周口店遗址发现灰烬、火塘、烧骨、烧石等遗物、遗迹”和所学知识可知，北京人遗址中发现的灰烬、火塘等遗物，证明北京人已经能控制和使用火，B项正确；学会人工取火的是山顶洞人，不是北京人，排除A项；北京人会使用火烧烤食物，并非没有吃生食的习惯，排除C项；北京人使用的是打制石器，磨制石器出现在新石器时代，排除D项。故选B项。 4．（2025·天津河西·一模）研究中华文明起源的主要依据是（   ） A．神话传说 B．考古发掘 C．史书记载 D．文学著作 【答案】B 【解析】根据材料和所学知识可知，考古发掘能获取古代人类活动遗留下来的实物资料，如遗迹、遗物等。通过对这些实物进行科学分析和研究，能直观了解当时的生产生活、社会组织、文化形态等情况，是研究中华文明起源最可靠、最直接的依据。比如通过对良渚遗址的考古发掘，发现大型水利工程、精美玉器等，有力证明了中华文明起源的多元性和早期文明的高度发展，B项正确；神话传说往往带有想象、夸张和虚构成分，虽能在一定程度上反映当时人们的思想观念和部分社会生活，但不能准确、真实地还原历史事实，排除A项；早期关于中华文明起源的史书记载相对较少且较晚，很多是后人根据传说等整理而成，存在不准确或缺失情况，而且早期历史缺乏文字记录时，史书记载更难完整呈现起源阶段情况，排除C项；文学著作侧重于艺术创作，有虚构、夸张等手法，虽能反映一定时代背景，但不能作为研究中华文明起源的主要依据，排除D项。故选B项。 5．（2025·天津南开·模拟预测）农业产生后人们筑屋定居。下面是我国新石器时代的两种房屋复原图，其样式不同的主要因素是（   ） A．地理环境 B．经济发展 C．社会风俗 D．审美观念 【答案】A 【解析】据题干“我国新石器时代的两种房屋复原图，其样式不同的主要因素”和所学知识可知，半地穴式圆形房屋适合北方干燥、寒冷的地理环境；干栏式建筑适合南方潮湿、多水的地理环境，所以房屋样式不同的主要因素是地理环境，A项正确；经济发展水平会影响房屋建筑的水平等，但不是房屋样式不同的主要因素，排除B项；社会风俗对房屋样式有一定影响，但不是主要因素，排除C项；审美观念会影响房屋外观，但不是导致两种房屋样式差异的主要因素，排除D项。故选A项。 6．（2025·天津·模拟预测）距今约9000—7500年的原始村落遗址——舞阳贾湖遗址中出土了精致的石器、陶器和骨器，以及炭化稻粒、家猪骨骼。据此可知这一时期该地居民（   ） A．已经掌握农牧业生产技术 B．能够长时间保存火种 C．居住于半地穴式圆形房屋 D．能够大规模饲养家畜 【答案】A 【解析】题干中贾湖遗址出土了炭化稻粒（农业）和家猪骨骼（畜牧业），说明当时居民已掌握种植作物和驯养动物的技术，A项正确；保存火种与北京人等旧石器时代特征相关，题干未提及火的使用，排除B项；半地穴式房屋属于半坡遗址等黄河流域文化，题干未涉及建筑信息，排除C项；大规模饲养需大量家畜遗骸佐证，而题干仅提到家猪，无法体现大规模，排除D项。故选A项。 7．（2025·天津·模拟预测）河南舞阳贾湖遗址（距今约9000-7500年）出土的骨笛，是我国音乐考古中的一个重大发现，将人类音乐史、文明史向前推进了3000多年。这表明（   ） A．中华文明，多元一体 B．中国科技，领先世界 C．华夏音韵，源远流长 D．神州大地，物产丰富 【答案】C 【解析】根据题干描述，贾湖遗址出土的骨笛将人类音乐史、文明史向前推进了3000多年，说明华夏音乐文化历史悠久。“音韵”指音乐或声音，“源远流长”形容历史久远，这与骨笛证明中国音乐起源早、历史悠久的主题高度吻合，C项正确；“中华文明，多元一体”强调中华文明的多样性和统一性，但题干焦点是音乐史的悠久，并未涉及文明的整体结构或多样性，排除A项；骨笛是文化或艺术遗物，而非科技成就（如工具或发明），题干未提科技领先，排除B项；“神州大地，物产丰富”强调土地富饶和物产，但骨笛是考古发现的文化遗存，与物产（如农产品或资源）无关，排除D项。故选C项。 8．（2025·天津河东·三模）传说中炎帝教民垦种，黄帝建造宫室、挖掘水井，大禹治水除患。这些远古传说（   ） A．有一定依据，有待进一步证实 B．有史料依据，不容置疑的事实 C．无科学依据，后人的任意想象 D．无任何证据，纯属美好的传说 【答案】A 【解析】结合所学可知，远古传说虽非完全史实，但可能包含历史真实成分，如考古发现印证了农业、宫室、水井等早期文明发展，因此有一定依据，有待进一步证实，A项正确；“不容置疑”错误，因传说可能有虚构、夸大甚至神化的成分，需结合考古研究，排除B项；远古传说有一定的依据，也有一定的史料价值，不能说纯属后人的任意想象或美好的传说，排除CD项。故选A项。 9．（2025·天津蓟州·二模）我国境内已确认的最早的古人类是（   ） A．北京人 B．元谋人 C．蓝田人 D．山顶洞人 【答案】B 【解析】根据所学知识，元谋人距今约170万年，是迄今发现的最早的古人类，B项正确；北京人距今约70万-20万年，蓝田人距今约160万年，山顶洞人距今约3万年，均晚于元谋人出现的时间，排除ACD项。故选B项。 10．（2025·天津·模拟预测）下列文物可以作为研究我国原始农业的（   ） A．文献史料 B．口述史料 C．一手史料 D．二手史料 【答案】C 【解析】根据题干中的文物是“浙江义乌桥头遗址出土的炭化稻粒”和“河姆渡遗址出土的骨耜”可知，均为原始社会时期与农业生产直接相关的实物遗存。一手史料指直接反映历史事件或现象的原始材料，如文物、遗址、当事人的记录等，这些出土文物是当时人类活动的直接见证，属于一手史料，C项正确；文献史料是文字记录的史料，原始农业时期尚无成熟文字，排除A项；口述史料是口头形式的史料，如传说等，与实物文物无关，排除B项；二手史料是后人对一手史料的加工整理，如史书、研究著作等，文物本身并非二手史料，排除D项。故选C项。 11．（2025·天津武清·二模）西安半坡遗址的房屋、窖穴、墓葬中发现了很多粟的遗存。在其中一个深不足1米，底径约1米的窖穴内有粟粒朽灰堆积，专家推测其为储粮窖。据此可知，半坡先民（   ） A．处于旧石器时代 B．依靠采集狩猎为生 C．过着农耕定居生活 D．已经学会使用火 【答案】C 【解析】根据材料“西安半坡遗址的房屋、窖穴、墓葬中发现了很多粟的遗存。在其中一个深不足1米，底径约1米的窖穴内有粟粒朽灰堆积，专家推测其为储粮窖”可知，半坡人已经会种植粟，也就是出现了原始农业，随着原始农业的出现和发展，居住的场所就可以固定在耕种区域的附近了，因此可知，半坡先民过着农耕定居生活，C项正确；半坡遗址属新石器时代，使用磨制石器，与旧石器时代的打制石器特征不符，排除A项；储粮窖的存在表明谷物种植是主要食物来源，而非依赖采集，排除B项；用火技术在山顶洞人时期已掌握，且题干未提供与火相关的直接证据，排除D项。故选C项。 12．（2025·天津滨海新区·二模）2024年10月天津举办了主题为“津农良种，产业领航”国际种业博览会。目前世界上最早的人工栽培农作物发现于我国的是（   ） A．稻、玉米和粟 B．稻、粟和黍 C．玉米、粟和黍 D．小麦、稻和粟 【答案】B 【解析】据所学知识可知，中国是世界上最早人工栽培水稻的国家。距今约7000年的河姆渡遗址（浙江余姚）发现了大量人工栽培水稻遗存。中国也是最早种植粟和黍的国家。距今约6000年的半坡遗址发现了粟和黍的栽培证据，B项正确；玉米原产于美洲，明代才传入中国，排除AC项；小麦起源于西亚两河流域，排除D项。故选B项。 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 考点2 13．（2026·天津河西·一模）据考古发现，洛阳东周王城遗址的面积不足10平方公里，而赵、楚、齐国的都城面积约为其2-3倍。这从侧面反映出当时国家所处的状态是（   ） A．礼崩乐坏 B．文明起源 C．诸侯混战 D．皇权旁落 【答案】A 【解析】A项：王城规模小于诸侯都城，正是礼崩乐坏在都城建制上的体现，正确。 B项：东周已是文明发展时期，并非文明起源阶段，错误。 C项：材料对比的是都城规模，反映的是等级秩序的破坏，错误。 D项：东周时期尚未出现“皇权”，周王称“天子”而非皇帝，错误。 14．（2026·天津和平·模拟预测）春秋战国时期是我国历史上的大变革时期，战国时期开始于（   ） A．公元前5世纪前期 B．公元前4世纪晚期 C．公元前7世纪后期 D．公元前8世纪前期 【答案】A 【解析】“世纪”是一个时间单位，通常指连续的100年，世纪数=年份绝对值100，向上取整。战国时期，一般是指公元前475—前221年，公元前475年属于公元前5世纪前期（公元前5世纪的时间范围是公元前500年—前401年，前期指该世纪的前30年左右，后期/晚期指该世纪的后30年左右），故本题选A。 15．（2025·天津河西·一模）《礼记·礼运》记述：“大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是为小康。”最能体现这一变化的是（   ） A．新石器代替旧石器 B．分封制取代内外服制 C．世袭制代替禅让制 D．郡县制取代分封制 【答案】C 【解析】据题干“大道既隐，天下为家”与所学知识可知，材料描述的是政权传承方式由“选贤与能”的禅让变为“父死子继、兄终弟及”的世袭，标志着“公天下”走向“家天下”，故“世袭制代替禅让制”最能体现这一变化，C项正确；新石器代替旧石器属于技术演进，与政治制度无关，排除A项；分封制取代内外服制发生在商周之际，不能反映“天下为家”的起源，排除B项；郡县制取代分封制是秦汉以后中央集权加强的表现，晚于“小康”阶段，排除D项。故选C项。 16．（2025·天津·模拟预测）以下有关我国早期国家的更迭，正确的是（   ） A．商—西周—夏 B．夏—商—西周 C．春秋—战国—秦朝 D．东周—秦朝—汉朝 【答案】B 【解析】据题干“以下有关我国早期国家的更迭”和所学知识可知，约公元前2070年，禹建立夏朝；约公元前1600年，商汤灭夏，建立商朝；公元前1046年，武王伐纣，商朝灭亡，西周建立，因此“夏—商—西周”的更迭顺序正确，B项正确；我国早期国家中，夏朝是中国史书中记载的第一个世袭制朝代，之后才是商朝，商朝之后是西周，所以“商—西周—夏”的顺序错误，排除A项；春秋和战国都属于东周时期，是中国历史上的两个阶段，它们并非早期国家更迭顺序，且顺序表述也存在混乱，排除C项；“东周—秦—汉朝”不属于早期国家范畴，早期国家主要指夏、商、西周，秦和汉朝是在之后较晚时期建立的统一王朝，排除D项。故选B项。 17．（2025·天津·模拟预测）以下图片反映的是不同时期的遗址发掘出土的文物，其中能够见证我国有文字可考历史历史开始的文物图片是（   ） A． B． C． D． 【答案】D 【解析】根据所学知识及题干信息，我国有文字可考的历史开始于商朝，甲骨文是商朝刻写在龟甲或兽骨上的文字，是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，D选项是甲骨文（甲骨碎片），符合“有文字可考历史开始”的要求，D项正确；A选项图片为陶器，陶器上的刻画符号不属于成熟文字，不能证明有文字可考的历史，排除A项；B选项是彩陶，其纹饰主要是图案，并非文字，排除B项；C选项是青铜器（鼎），上面的文字称为金文（铭文），出现时间晚于甲骨文，排除C项。故选D项。 18．（2025·天津蓟州·二模）下列是周朝文物考古成就。这一时期实行的制度是（   ） 名称 越文化博物馆 齐文化博物馆 燕都遗址博物馆 吴国文化博物馆 省份 浙江 山东 北京 江苏 A．郡县制 B．九品中正制 C．分封制 D．行省制 【答案】C 【解析】结合材料信息，题干列举了越、齐、燕、吴等诸侯国的文化博物馆分布，根据所学知识可知，这些诸侯国均为周朝分封的产物，分封制是周朝为巩固统治而推行的制度，将王族、功臣等分封到各地建立诸侯国，材料信息反映该时期实行的制度是分封制，C项正确；郡县制为秦朝推行，排除A项；九品中正制属于魏晋选官制度，排除B项；行省制为元朝设立，与周朝无关，排除D项。故选C项。 19．（2025·天津·模拟预测）周公的长子受封于鲁，控制东方一带的夷族；另外一个儿子受封于蒋，控制南方的淮夷和群舒；还有一个儿子受封于邢，统治原来商代王畿的北方地区。这说明分封制（   ） A．有利于文化的认同 B．形成了严格的等级 C．巩固了周朝的统治 D．促进社会阶层分化 【答案】C 【解析】题干中周公的三个儿子分别受封于鲁、蒋、邢，目的是控制夷族、淮夷及商代旧地，说明分封制通过将宗亲和功臣分封到关键地区，加强对地方的控制，从而维护周王室的稳定，C项正确；分封制可能间接促进文化传播，但问题重点在于政治控制，而非文化认同，排除A项；分封制确实有等级结构，但问题中未强调等级，而是强调控制地区，排除B项；分封制可能加剧社会分层，但问题中未涉及阶层分化，而是政治军事控制，排除D项。故选C项。 20．（2025·天津河西·二模）考古工作者在河南安阳殷墟遗址出土了大批刻有文字的龟甲、兽骨，它可作为研究商朝社会生活的（   ） A．实物史料 B．口述史料 C．图像史料 D．文献史料 【答案】A 【解析】根据“在河南安阳殷墟遗址出土了大批刻有文字的龟甲、兽骨”并结合所学可知，这些出土的刻有文字的龟甲、兽骨，属于出土文物，这些文字直接提供了一手书面记录，是商朝历史的原始文献载体，而非单纯的无字实物或口头传说，属于实物史料，A项正确；口述史料是指通过人类口头相传的史料，它包括个人经历、家庭和社区变迁的叙述，甲骨文是固化于物质的书面记录，与口述传统无关，排除B项；图像史料，包括绘画、雕塑、照片、电影画面等与历史相关的各种视觉材料，甲骨文以抽象符号表意，非图像形式，排除C项；文献史料是指研究某个事件、人物、文化等历史信息的原始资料，它是历史研究中非常重要的一部分，包括各种形式和内容的资料，如书籍、手稿、信件、日记报纸、杂志、政府档案、法律条文等，与题干信息不符，排除D项。故选A项。 21．（2025·天津和平·三模）下图战国时期的农具虽极不惊人，但其锋利程度已悄然划开了一个崭新的时代。这里的“锋利”可以理解为（   ） A．能够用于农业生产 B．较高的生产力水平 C．较丰富的文化价值 D．可用于频繁的战争 【答案】B 【解析】根据题干“河南辉县出土的铁犁头”“河北易县出土的铁镰刀”“河南辉县出土的铁锸口”可知，战国时期，铁制农具大范围使用。结合所学可知，铁制农具的使用有利于提高生产效率，促进生产力的发展，所以这里的“锋利”可以理解为较高的生产力水平，B项正确；铁制农具是能够用于农业生产，题干强调的是铁制农具提高了生产力，排除A项；题干中反映的是农具，并不能反映较丰富的文化价值，排除C项；题干反映的是农具，不是兵器，并不能推断出“可用于频繁的战争”，排除D项。故选B项。 22．（2025·天津河东·二模）陕西宝鸡青铜器博物馆有一件镇馆之宝何尊，其铭文“宅兹中国”，即建都于天下的中这一铭文内容与《尚书》等文献的记载可互相印证。由此可知，青铜器（   ） A．具有重要史料价值 B．铸造工艺高超 C．有权力和等级界限区分 D．纹饰浮雕精湛 【答案】A 【解析】根据题干可知，何尊铭文“宅兹中国”，即建都于天下的中心，这一内容与《尚书》等文献记载相互印证，由此可见青铜器具有重要的史料价值，可以与文献记载相互印证，有助于进一步研究商周时期的历史，A项正确；题干主要强调的是何尊铭文的文字内容及其与文献的印证关系，并未提及青铜器的铸造工艺，无法得出铸造工艺高超的结论，排除B；材料中没有任何关于青铜器体现权力和等级界限区分的相关表述，排除C项；题干未涉及青铜器纹饰浮雕情况，不能得出纹饰浮雕精湛的结论，排除D项。故选A项。 23．（2025·天津武清·二模）春秋时期，贵族开始禁止用牛祭祀宗庙；战国时期，秦国规定“盗牛者加（枷刑）”。这些现象反映了当时（   ） A．春秋时期经济遭到破坏 B．生产方式的变革 C．兼并战争的原因 D．秦国法律的严苛 【答案】B 【解析】根据题干信息“春秋时期，贵族开始禁止用牛祭祀宗庙”“战国时期”“盗牛者加（枷刑）””和所学知识可知，春秋时期铁农具和牛耕开始出现，战国时期进一步推广。牛在农业生产中的地位日益重要，所以贵族禁止用牛祭祀，秦国对盗牛行为严厉惩处，反映了生产方式变革，B项正确；材料中贵族禁止用牛祭祀、秦国规定盗牛者加刑，不能体现春秋时期经济遭到破坏，排除A项；兼并战争的原因主要涉及政治上各国争夺霸权、扩张领土，经济上对资源的需求等方面。材料内容与兼并战争的原因没有直接的逻辑联系，排除C项；“盗牛者加刑”主要是因为牛在农业生产中的重要性，不能单纯体现秦国法律严苛，排除D项。故选B项。 24．（2025·天津滨海新区·二模）商王在处理一些重大事务时，占卜是必要的核心程序，除了占卜，他还会征求大臣、民众的意见。由此可以看出商朝（   ） A．多神崇拜非常盛行 B．民主政治成为时代潮流 C．决策机制的多元性 D．君主权力受到很大限制 【答案】C 【解析】据材料“商王在处理一些重大事务时，占卜是必要的核心程序，除了占卜，他还会征求大臣、民众的意见”可知，商王在处理重大事务时，占卜是必要的核心程序，除了占卜，商王还会征求大臣、民众的意见，这显示了商朝决策机制的多元性，即决策过程并非单一依赖占卜，而是综合考虑了多种因素和意见，C项正确；虽然商朝确实存在多神崇拜的现象，但题目中并未直接提及或强调这一点，排除A项；民主政治是指人民有参与国事或对国事有自由发表意见的权利的政治形式。商朝是奴隶制社会，并未形成真正的民主政治，且题目中并未提及民主政治成为时代潮流，排除B项；题目中并未提及君主权力受到限制的情况，且商王作为君主，在决策过程中仍然占据主导地位，只是会征求大臣和民众的意见，排除D项。故选C项。 25．（2022·天津河东·一模）在五千多年的历史长河中，勤劳智慧的中华民族创造了博大精深的中华文化。阅读材料，回答问题： 材料一 (1)图1主要记载了哪一历史人物的思想言论？他提出了怎样的为人处世的准则？图2中的人物生活在哪一时期？他的代表作是什么？ 材料二  在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，．……修身齐家治国平天下浑然一体。可以毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。在中华民族艰难而辉煌的发展历程中，优秀传统文化薪火相传、历久弥新，始终为国人提供精神支撑和心灵慰藉。 —一高文兵《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》 (2)材料二“诸子百家熠熠生辉”的局面，历史上称作什么？材料二认为“优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美”请从以下四个方面各举一项古代中华传统文化的成就加以说明。 博大精深的治国思想： 举世闻名的科学发明： 独特卓越的中医中药： 精美绝伦的建筑艺术： (3)“优秀传统文化薪火相传、历久弥新”，我们要传承中华传统文化中哪些精髓？ 【答案】(1)人物：孔子； 准则：仁； 时期： 战国时期； 代表作：《孟子》。 (2)局面：“百家争鸣” 治国思想：顺应自然、民贵君轻、节俭尚贤、法治； 科学发明：火药、指南针、造纸术、活字印刷术； 中医中药：扁鹊（四诊法）、医圣张仲景《伤寒杂病论》、华佗（麻沸散、五禽戏）、李时珍《本草纲目》； 建筑艺术：秦兵马俑、云冈石窟、龙门石窟、敦煌莫高窟、都江堰、长城、赵州桥、故宫等。 (3)精髓：爱国主义、改革创新、讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等。（其他言之成理也可得分。） 【解析】（1）人物：根据图1“《论语》书影”可知，《论语》是由孔子的弟子整理而成，记录了春秋时期大思想家、大教育家、儒家学派的创始人孔子的思想言论； 准则：结合所学知识可知，孔子的核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心，“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范； 时期：根据图2及所学知识可知，图2是“孟子像”，结合所学知识可知，孟子是战国时期儒家学派的代表人物； 代表作：由所学知识可知，孟子主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民。他还提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想。孟子的代表作是《孟子》。 （2）局面：由材料及所学知识可知，战国时各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。 治国思想：根据所学知识可知，中国古代有博大精深的治国思想，如道家主张顺应自然、孟子主张民贵君轻、墨家主张节俭尚贤、法家主张法治等；中国古代科学技术领先于世界，如火药、指南针、造纸术、活字印刷术等都是举世闻名的科学发明，推动了世界科技文化的发展；具有独特卓越的中医中药，如春秋战国时期奠定中医学切脉诊断方法的扁鹊、东汉末年著名名医学家，被后人尊称为“医圣”的张仲景及其著作《伤寒杂病论》等，还有发明麻沸散和五禽戏的华佗，明朝编写《本草纲目》的李时珍等；具有精美绝伦的建筑艺术，如威武雄壮的秦始皇陵兵马俑、佛教艺术的建筑云冈石窟、龙门石窟、敦煌莫高窟等，还有水利工程都江堰，长城、故宫等都代表了中国古代精美绝伦的建筑艺术成就。 （3）精髓：本题开放型题目，只要符合题意，言之有理即可。如：我们要传承中华传统文化中爱国主义、改革创新、讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等精髓。 26．（2025·天津西青·一模）历史学者秦晖认为：“中华文明数千年，最深刻的变化就是走进帝制的‘周秦之变’和走出帝制的‘三千年未有之变’”，其中的“周秦之变”是历史研究的一个重要问题。阅读下列材料，回答问题。 材料一  至少在人们观念中，那个时候周天子、诸侯、卿大夫一直到士的层层分封，实际上相当于一个大家族的辈分、长幼、嫡庶这种序列天子是天下共尊，但是天子的这种共尊主要是一种伦理意义上的共尊，并不具有科层化的行政权力机构……说白了，他不能随意任免诸侯及诸侯的家臣，这也是贵族制和官僚制的最大区别。 ——摘自秦晖《秦汉史讲义》 材料二  制度的创新是通过战国时期一系列变法来实现的。其中，著名的有魏国李悝、楚国吴起的两次变法，而秦国的商鞅变法，几乎集成了各国已有各种制度变革的成果，组成创新系统，由此成为将来秦统一中国、创建全国性统一集权制度的母本。商鞅的出现，预示着历史变革差不多已快到了水到渠成的前夕，只等待统一战争催生了。 ——王家范《中国历史通论》 材料三  秦变周法，政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，在世袭制下世代沿袭，虽有增减，但核心不变，这是几千年来占主导地位的制度。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 (1)根据材料一，说出材料所说的是西周时期哪一制度？结合所学回答，这个制度有什么作用？ (2)根据材料二并结合所学，分析商鞅变法中，哪些内容属于政治制度的创新？ (3)根据材料三，指出秦朝这种制度的特点？ 【答案】(1)制度：分封制。作用： 巩固了周王朝的统治，扩大了疆域范围，稳定了西周社会。 (2)创新内容：确立县制，由国君直接派官治理，取代了分封制；废除世卿世禄制，奖励军功，按功授爵；建立户籍制度。 (3)特点：皇权至高无上；中央集权；世袭传承。 【解析】（1）制度：根据材料一“那个时候周天子、诸侯、卿大夫一直到士的层层分封”可知，材料一所说的是分封制。作用：根据所学知识可知，分封制通过血缘和等级分配权力与土地，加强了周王室对地方的控制，同时促进了疆域扩展和社会稳定。 （2）创新：根据材料二“由此成为将来秦统一中国、创建全国性统一集权制度的母本”，结合所学知识可知，商鞅变法确立县制，由国君直接派官治理，取代了分封制，加强了中央集权；废除世卿世禄制，奖励军功，按功授爵，官僚体系向平民开放；建立户籍制度，强化国家对人口和资源的直接管理。 （3）特点：根据材料三“皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，在世袭制下世代沿袭”可知，秦朝这种制度的特点是皇权至高无上；中央集权；世袭传承。 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 考点3 1．（2026·天津河西·一模）下表反映了西汉由中央直接管辖的郡的数量变化。据此可知（   ） 皇帝纪年 公元纪年 郡级政区 汉高帝十二年 前195年 15郡 汉文帝十六年 前164年 24郡 汉景帝中元六年 前144年 68郡、国 汉武帝元封五年 前106年 108郡、国 A．诸侯王国与朝廷矛盾激化 B．朝廷否定了中央集权制度 C．王朝强盛的条件更加成熟 D．王国控制的区域日益扩大 【答案】C 【解析】A.汉武帝时期通过推恩令等措施逐步削弱王国势力，矛盾是逐步解决而非激化，错误。 B.中央直辖郡的增加恰恰是强化中央集权的表现，错误。 C.中央直接管辖区域的扩大，意味着中央政府能更有效地控制地方、征收赋税、征发徭役，使王朝强盛的条件更加成熟，正确。 D.中央直辖郡增加，意味着王国控制的区域在减少，错误。 2．（2025·天津滨海新区·模拟预测）“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。”材料描述的是（   ） A．秦亡教训 B．汉承秦制 C．文景之治 D．光武中兴 【答案】C 【解析】A.秦亡教训是材料中汉初采取休养生息政策的原因，错误。 B.汉承秦制是指汉朝继承秦朝制度，材料没有提及，错误。 C.汉朝建立后废除苛政、与民休息，经过孝文（汉文帝）、孝景（汉景帝）两代治理，实现了民生安定、风气淳朴的治世局面，这描述的就是西汉初年的文景之治，正确。 D.光武中兴是东汉光武帝刘秀统治时期的治世，时间不符，错误。 3．（2026·天津·模拟预测）翦伯赞在《中国史十五讲》中提到：“华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚……”针对“精神空间”的整合与凝聚，汉武帝采取的措施是（   ） A．焚书坑儒 B．建立刺史制度 C．尊崇儒术 D．实行推恩令 【答案】C 【解析】根据题干信息“针对‘精神空间’的整合与凝聚”，可知，汉武帝在“精神空间的整合与凝聚”的措施是推行儒学，结合所学知识可知，汉武帝接受董仲舒“尊崇儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱，C项正确；焚书坑儒是秦始皇统一六国后为巩固统治、压制思想采取的两项极端措施，与汉武帝不符，排除A项；汉武帝建立刺史制度，定期巡视，代表朝廷监察州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们横征暴敛、滥用刑罚、结党营私等，与题干信息“针对‘精神空间’的整合与凝聚”不符，排除B项；汉武帝听从主父偃建议，颁布“推恩令”，削弱王国势力，加强了中央集权，与题干内容不符，排除D项。故选C项。 4．（2026·天津·模拟预测）历史学家夏曾佑在《中国古代史》一书中说：“中国之教，得孔子而后立；中国之政，得秦皇而后行；中国之境，得汉武而后定。三者皆中国之所以为中国也。”其中“中国之政”主要指的是（   ） A．皇帝制 B．三公九卿制 C．郡县制 D．专制主义中央集权制 【答案】D 【解析】根据所学可知，秦始皇统一中国后，为加强对全国的有效统治，秦朝创立了以皇帝为中心的一套完整的专制主义中央集权制度，对后世影响深远，D项正确；皇帝制度确立了皇帝至高无上的地位，它是中央集权制度的一部分，不够全面，排除A项；三公九卿制是秦朝中央官僚体系，属于中央集权制度的组成部分，但不全面，排除B项；郡县制是秦朝的地方行政制度，取代了分封制，不符合题意，排除C项。故选D项。 5．（2025九年级下·天津·专题练习）有学者认为，自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子，虽有曲折，历史大势终归是要回到统一国家的正轨上来。他意在说明（   ） A．王室衰微的表现 B．秦灭六国的过程 C．商鞅变法的过程 D．秦朝统一的意义 【答案】D 【解析】根据材料“自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子”“历史大势终归是要回到统一国家的正轨上来”和所学知识可知，秦的统一，结束了春秋战国以来诸侯国长期战乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，题干意在说明秦朝统一的意义，D项正确；王室衰微发生在春秋时期，排除A项；秦灭六国统一全国，但秦灭六国的过程材料未体现，排除B项；商鞅变法发生在战国时期，排除C项。故选D项。 6．（2025·天津·模拟预测）“汉兴七十余年之间，国家无事，……京师之钱累巨万，贯朽而不可校；太仓之粟，陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。”《史记》中这一记载的现象最有可能出现在哪一皇帝执政时期（   ） A．汉高祖 B．汉景帝 C．宋太祖 D．光武帝 【答案】B 【解析】根据题干信息及所学知识，题干引述《史记》描述汉兴七十余年后国库充盈、粮食堆积的现象，汉朝建立于公元前202年，七十余年后约为公元前130年左右，正值西汉中期，汉文帝与景帝共同开创“文景之治”，推行休养生息政策，使社会经济恢复，国库钱粮丰盈，与题干“贯朽而不可校”“至腐败不可食”的描述完全吻合，B项正确；汉高祖为开国皇帝，时间不符，排除A项；宋太祖为宋朝君主，与汉朝无关，排除C项；光武帝为东汉开国皇帝，时间相差甚远，排除D项。故选B项。 7．（2025·天津·模拟预测）“丝绸之路开通后，一支支驼队驮着茶叶、桃、梨、杏去了西域，又驮着苜蓿、核桃、石榴、葡萄来到中原。”材料反映了丝绸之路的开通（   ） A．促进了经济交流 B．加强了文化传播 C．巩固了国家统一 D．加强了边疆管辖 【答案】A 【解析】根据材料信息及所学知识，材料列举了中原与西域通过丝绸之路交换的物产（如茶叶、桃、梨、杏和苜蓿、核桃等），这些均为经济物品的流通，说明丝绸之路的开通促进了经济交流，A项正确；“文化传播”涉及思想、艺术等非物质交流，材料未体现这些信息，排除B项；巩固了国家统一和加强了边疆管辖涉及政治军事领域，与题干无关，排除CD项。故选A项。 8．（2025·天津河东·三模）公元前138年，张骞率领随从西出长安，踏上了前往西域的征程。下列表述正确的是（   ） A．在位的君主是秦始皇 B．与丝绸之路开通有关 C．张骞带回了玉米 D．西域就是今天青藏高原 【答案】B 【解析】根据材料“张骞率领随从西出长安，踏上了前往西域的征程”结合所学可知，公元前138年，张骞通西域为丝绸之路的开辟奠定基础，促进了中西交流，B项正确；张骞出使西域时在位的是汉武帝，而非秦始皇，排除A项；玉米原产美洲，明朝传入中国，西汉张骞不可能带回，排除C项；西域指今新疆及中亚地区，而非青藏高原，排除D项。故选B项。 9．（2025·天津·模拟预测）某一节目曾对下图中的历史人物进行评述，下面说法最适合他的是（   ） A．道家学派的创始人 B．任用管仲改革，称霸中原 C．支持商鞅变法，为秦国统一全国奠定基础 D．建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家 【答案】D 【解析】据题干“某一节目曾对下图中的历史人物进行评述”和所学知识可知，题干所述人物是秦始皇，公元前221年，秦始皇嬴政灭掉六国，完成统一大业，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家—秦朝，D项正确；道家学派的创始人是老子，而非秦始皇，排除A项；任用管仲改革，称霸中原的是春秋时期的齐桓公，不是秦始皇，排除B项；支持商鞅变法的是战国时期秦国的秦孝公，与秦始皇无关，排除C项。故选D项。 10．（2025·天津·模拟预测）《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。由此可见，汉初统治者面临的首要问题是（   ） A．解决诸侯王实力强大的问题 B．反击匈奴的进攻 C．恢复和发展社会生产 D．将儒学立为正统思想 【答案】C 【解析】据题干“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”和所学知识可知，题干引文描述汉初饥荒严重、物价飞涨、人口锐减，说明汉初社会因秦末战乱和暴政导致生产遭严重破坏，经济萧条，人民饥荒、死亡过半。因此，汉初统治者的首要问题是恢复和发展社会生产，以稳定政权并解决经济困境，C项正确；诸侯王问题是汉初之后逐渐凸显的，并非首要，排除A项；反击匈奴需国力支撑，汉初以和亲等方式缓和与匈奴的关系，排除B项；儒学正统化是汉武帝时期的举措，而恢复生产、稳定民生是汉初统治者（如推行休养生息政策）最紧迫的任务，排除D项。故选C项。 11．（2025·天津·模拟预测）下列文物可以用来研究（   ） A．边疆地区的持续开发 B．民族交融的不断加强 C．中央集权的不断强化 D．科技文化的繁荣发展 【答案】C 【解析】根据材料，题干中的文物是“秦代铜量”和“西汉五铢钱”，秦代铜量是秦朝统一度量衡的重要工具，西汉五铢钱是汉武帝时期统一铸造的货币，二者均体现了中央政府对经济的统一管理，是中央集权不断强化的表现，C项正确；边疆开发主要针对边疆地区，而铜量与五铢钱在全国通行，排除A项；民族交融需要通过与少数民族的交往体现，材料没有涉及，排除B项；铜量属于度量衡器物，五铢钱属于货币，与科技文化繁荣没有直接关系，排除D项。故选C项。 12．（2025·天津河西·一模）下图为西汉地方行政结构变化示意图。据此可知，西汉（   ） A．王朝疆域扩大 B．土地兼并严重 C．王国地位提高 D．中央集权加强 【答案】D 【解析】根据材料和所学知识可知，汉景帝平定“七国之乱”后采取了一些措施削弱王国势力，汉武帝继位后实施“推恩令”，规定诸侯王死后，嫡长子继承王位，其他子弟分割王国部分土地为列侯，列侯归郡统辖，进一步削弱了王国势力，加强了中央集权，D项正确；材料体现的是地方行政区划的层级划分，没有涉及疆域，故不能说明王朝疆域扩大，排除A项；地方行政区划层级变化不是土地兼并的结果，排除B项；汉景帝削藩后，诸侯王国变得仅领一郡之地，汉武帝时期颁布“推恩令”，继续削弱王国势力，王国地位没有提高，排除C项。故选D项。 13．（2025·天津蓟州·一模）阅读下列材料，完成下列要求：在天津考生领答案 材料一： 材料二：汉初与民休息之时，为汉文帝所重用的贾谊，提出民为一切之本，为政以此为要为大，应当厚民、安民，切戒薄民、害民。 ——摘编自施丁《贾谊的“民本”思想》 材料三：江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……渔盐杞梓之利，充物(满)八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——摘自《宋书》 (1)材料一中的文物反映了当时农业生产水平提高的重要标志是什么?由此对社会经济发展产生了怎样的影响? (2)根据材料二并结合所学，简述汉文帝是如何实践贾谊的主张的，指出汉文帝及其后继者的治国措施起到了怎样的效果? (3)根据材料三并结合所学知识，分析魏晋南北朝时期江南地区得到开发的原因。若你想了解南北朝时期北方的农业生产技术水平，最好查阅哪位农学家的什么著作? (4)综合上述材料，归纳中国古代社会推动农业发展的主要因素有哪些? 【答案】(1)标志：铁制农具和牛耕出现及使用。影响：促进农业上的深耕细作；扩大耕地面积；提高土地利用率和农作物产量；促进井田制的瓦解、土地私有制的产生。 (2)实践：提倡以农为本；休养生息，减轻赋税和徭役；重视以德化民；废除严刑峻法；提倡勤俭治国。效果：政治清明，经济发展，人民生活安定，出现“文景之治”的局面。 (3)原因：北方人民南迁带来大量劳动力和先进的生产技术；江南地区自然条件优越；社会秩序相对比较安定；南北方人民的辛勤劳动。著作：贾思勰的《齐民要术》。 (4)生产工具的改进；制定有效、开明的政治经济政策；社会安定；农业生产技术和经验的总结和推广；人民的勤劳努力。（答出任意2点即可） 【解析】（1）重要标志：根据图片结合所学知识可知，材料一中的文物反映了当时农业生产水平提高的重要标志是铁制农具和牛耕出现及使用。 影响：结合所学知识可知，铁制农具和牛耕技术的使用和推广，促进农业上的深耕细作；扩大耕地面积；提高土地利用率和农作物产量；促进井田制的瓦解、土地私有制的产生。 （2）实践：根据材料二“ 应当厚民、安民，切戒薄民、害民”并结合所学知识可知，汉文帝时期提倡以农为本；休养生息，减轻赋税和徭役；重视以德化民；废除严刑峻法；提倡勤俭治国。 效果：结合所学知识可知，汉朝实行的休养生息政策使得政治清明，经济发展，人民生活安定，出现“文景之治”的局面。 （3）原因：根据材料三和所学知识可知，魏晋时期北方战乱频繁，北方人民南迁带来大量劳动力和先进的生产技术；江南地区温暖湿润，自然条件优越；南方战乱少，社会秩序相对比较安定；南北方人民的辛勤劳动。 著作：结合所学知识可知，北朝贾思勰的《齐民要术》记载了农业生产技术，是我国现存最早的一部完整的农书。 （4）因素：综合上述材料归纳可知，中国古代社会推动农业发展的主要因素有生产工具的改进；制定有效、开明的政治经济政策；社会安定；农业生产技术和经验的总结和推广；人民的勤劳努力等。 14．（2024·天津武清·一模）阅读材料，回答问题。 材料一  秦朝时全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守；在郡下设县，县的长官称县令或县长。郡县的长官都由朝廷直接任免。 ——摘编自林剑鸣《秦汉史》 (1)材料一中，秦朝为加强对地方的管辖实行了什么制度？结合所学中和知识，这一制度对中国历史有何影响？ 材料二  山西汉政府令（任命）郑吉除管理鄯善以西的“南道诸地”外，还负责“护”北道诸地。所以称为“都护”。此后，西汉王朝的政令得以在西域地区推行，西域正式归属中央政权。西域都护府建立以后，先后在车师前部、伊吾、蒲类、赤谷城进行屯田，促进了西域农业生产的发展。 ——摘编自林剑鸣《秦汉史》 (2)根据材料二，西汉政府任命的第一任“都护”是谁？简述西汉设置西域都护的影响。 材料三  作为部落首领，他完成了祖先的遗愿，使整个拓跋鲜卑彻底融入华夏文明之中，实现了中国历史上又一次民族大交融。正是有了这样一次民族大交融，才使华夏民族的发展犹如滔滔江水奔流不息。 ——摘编自《中国通史》 (3)材料三中的“部落首领”指的是谁？结合所学知识，列举两条他“使整个拓跋鲜卑彻底融入华夏文明之中”的措施。 【答案】(1)制度：郡县制。 影响：开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。（言之有理皆可） (2)第一任都护：郑吉。 影响：使西汉王朝的政令得以在西域地区推行，西域正式归属中央政权；进行屯田，促进了西域农业生产的发展。（意思相近、符合题意、任答两点即可） (3)首领：北魏孝文帝。 措施：规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。（任意答出两点即可） 【解析】（1）制度：根据材料“秦朝时全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守”和结合所学知识可知，秦朝为加强对地方的管辖实行郡县制，郡的行政长官称郡守；在郡下设县，县的长官称县令或县长。郡县的长官都由朝廷直接任免。 影响：根据材料“秦朝时全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守”和结合所学知识可知，秦朝为加强对地方的管辖实行郡县制，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。（言之有理皆可） （2）第一任都护：根据材料“山西汉政府令（任命）郑吉除管理鄯善以西的“南道诸地”外，还负责“护”北道诸地。”可知，第一任都护是郑吉。 影响：根据材料“西汉王朝的政令得以在西域地区推行，西域正式归属中央政权。西域都护府建立以后，先后在车师前部、伊吾、蒲类、赤谷城进行屯田，促进了西域农业生产的发展。”可知，西汉设置西域都护，使西汉王朝的政令得以在西域地区推行，西域正式归属中央政权；进行屯田，促进了西域农业生产的发展。 （3）首领：根据材料“作为部落首领，他完成了祖先的遗愿，使整个拓跋鲜卑彻底融入华夏文明之中”可知，材料三中的部落首领”指的是北魏孝文帝。 措施：根据所学知识，他“使整个拓跋鲜卑彻底融入华夏文明之中”的措施有规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服，改鲜卑姓为汉姓，鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 考点4 15．（2025·天津滨海新区·模拟预测）迁都洛阳前，北魏壁画中的人物着装多为鲜卑等少数民族服饰。迁都洛阳后，龙门石窟浮雕中出现了北魏帝王、贵族皆着汉人服饰的现象。这种变化说明北魏（   ） A．剥夺鲜卑贵族的政治特权 B．孝文帝改革促进了民族融合 C．民间绘画风格有较大转变 D．完全消除北方各民族矛盾 【答案】B 【解析】A.材料仅反映服饰变化，未涉及剥夺鲜卑贵族政治特权的内容，与题意无关，错误。 B.北魏孝文帝迁都洛阳并推行汉化政策，服饰从鲜卑服饰变为汉族服饰，体现了民族融合加强，正确。 C.材料体现的是服饰变化，并非民间绘画风格的转变，与题意不符，错误。 D.“完全消除”民族矛盾表述绝对化，不符合历史史实，错误。 16．（2025·天津和平·模拟预测）东晋诗人谢灵运在其作品《山居赋》中提到了麻、粟、豆等农作物，以及梨、枣、杏树等果树。这些原来都是种植在北方的，而此时也在南方种植了。这表明（   ） A．人口迁徙促进物种交流 B．南方自然条件优越 C．工具进步提高劳动效率 D．南方鼓励农业发展 【答案】A 【解析】A.东晋时期北方战乱，大量北方人口南迁，将北方的农作物（如麻、粟、豆）和果树（如梨、枣、杏）种植技术带到南方，促进了南北物种的交流，正确。 B.材料中提到的麻、粟、豆、梨、枣、杏等原本是北方作物，能在南方种植可能得益于自然条件，但材料本身并未对比南北方的自然条件（如气候、土壤等），因此无法直接得出“南方自然条件优越”的结论，错误。 C.材料中仅列举了农作物的品种，并未提及生产工具（如犁、锄、灌溉工具等）的改进或使用情况，因此无法得出“工具进步提高劳动效率”的结论，错误。 D.材料中仅描述了南方种植了原本北方的作物，并未涉及南方政府是否出台鼓励农业的政策（如减免赋税、推广技术等），因此无法得出“南方鼓励农业发展”的结论，错误。 17．（2025·天津北辰·一模）三国鼎立局面形成的标志是（   ） A．赤壁之战 B．曹丕称帝建魏 C．刘备称帝建蜀 D．孙权称帝建吴 【答案】D 【解析】根据题干“三国鼎立局面形成的标志”并结合所学知识可知，229年孙权称帝，建立吴国，定都建业，此时魏、蜀、吴三国政权均已建立，三国鼎立局面正式形成。孙权称帝建吴符合题意，D项正确；赤壁之战发生于208年，为三国鼎立局面奠定了基础，但当时三国尚未建立，排除A项；曹丕称帝建魏（220年）标志着东汉灭亡和三国开始，但当时蜀、吴尚未称帝，鼎立局面未完全形成，排除B项；刘备称帝建蜀（221年）时吴国尚未称帝，鼎立局面仍未完全形成，排除C项。故选D项。 18．（2025·天津·模拟预测）历史活动课上，老师展示了“三国鼎立形势图”“淝水之战形势图”“魏晋南北朝人口迁徙示意图”“北魏孝文帝改革”等历史图片（图），要求学生进行研究性学习，据此判断，学生学习的主题应该是（   ）                        三国鼎立形势图 淝水之战形势图     魏晋南北朝人口迁徙示意图      北魏孝文帝改革 A．统一多民族国家的建立和发展 B．政权并立与民族交融 C．多元文化的碰撞交融与文明高度发展 D．开放与革新的时代 【答案】B 【解析】根据题干“三国鼎立形势图”“淝水之战形势图”“魏晋南北朝人口迁徙示意图”“北魏孝文帝改革”结合所学可知，题中展示的历史图片都属于魏晋南北朝时期的历史内容，此时中原地区先后出现多个政权并立局面（如三国、十六国等），而北方少数民族大量南下内迁，并在孝文帝改革等措施推动下，与汉族不断交融，形成了当时“政权并立与民族交融”的时代特征，B项正确；“统一多民族国家的建立和发展”是秦汉时期的特征，排除A项；“多元文化的碰撞交融与文明高度发展”是宋元时期的特征，排除C项；“开放与革新的时代”是隋唐时期的特征，排除D项。故选B项。 19．（2025·天津·模拟预测）下图是某同学绘制的某一历史时期的示意图，对其解读正确的是（   ） A．东汉末年军阀割据 B．三国鼎立局面形成 C．统一趋势不断加强 D．魏晋时期政权并立 【答案】C 【解析】根据材料信息及所学知识，示意图从左到右依次展示了东汉末年多个割据势力（如袁绍、曹操、刘备等），到三国鼎立（魏、蜀、吴），再到西晋统一的过程，这体现了政权从分裂逐步走向统一，统一趋势不断加强，C项正确；“东汉末年军阀割据”仅反映最左侧的东汉末年军阀割据，未涵盖整体趋势，排除A项；“三国鼎立局面形成”只对应中间的三国鼎立局面，概括不全面，排除B项；魏晋时期政权并立与图示最终走向西晋统一不符，排除D项。故选C项。 20．（2025·天津·模拟预测）历史事实指对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对历史事件的原因或者意义进行理性分析和客观评判。下列属于历史解释的是（   ） A．南方经济发展，最重要的原因是北方人口大量南迁 B．两宋时期，南方农民培育出许多优良品种 C．宋朝时期，南方各地普遍种植茶树 D．宋朝时期，朝廷在主要港口设立市舶司加以管理 【答案】A 【解析】根据题干信息“历史事实指对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对历史事件的原因或者意义进行理性分析和客观评判”可知，南方经济发展，最重要的原因是北方人口大量南迁，是对南方经济发展的原因进行解释，属于历史解释，A项正确；两宋时期，南方农民培育出许多优良品种，属于历史事实，排除B项；宋朝时期，南方各地普遍种植茶树，属于历史事实，排除C项；宋朝时期，朝廷在主要港口设立市舶司加以管理，属于历史事实，排除D项。故选A项。 21．（2025·天津·模拟预测）改革客观上加快了北方的民族交融，强化了北魏的正统地位，是北方民族主动融入中华民族大家庭的历史典范，推动了中华民族共同体的发展。这属于孝文帝改革的（   ） A．背景 B．目的 C．内容 D．影响 【答案】D 【解析】根据材料，题干所述“加快民族交融”、“强化正统地位”等均为改革后产生的客观效果，属于改革的影响，D项正确；背景指改革前的社会状况，孝文帝改革的背景是拓跋部想治理北方困难重重，材料内容没有涉及孝文帝改革的背景，排除A项；目的是主观目标，孝文帝改革的目的是巩固统治，材料不涉及，排除B项；内容是具体措施，包括迁都洛阳、改说汉语等，不涉及孝文帝改革的内容，排除C项；故选D项。 22．（2025·天津河西·二模）下表中所示江南地区的变化主要缘于（   ） 记载内容 出处 地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫 《史记》 地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥 《宋书》 A．中央集权的加强 B．人口迁移与区域开发 C．自然环境的改变 D．史家立场与视角差异 【答案】B 【解析】据材料汉朝时江南 “地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨…… 无积聚而多贫”，到南朝刘宋时 “地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥”可知，这一变化是因为北方战乱，大量人口南迁，带来先进技术、劳动力，促进江南区域开发，B项正确；中央集权加强主要是政治层面，比如国家对地方控制等，和江南地区从地广人稀、贫困到地广野丰、民勤本业的经济社会变化关联小，排除A项；自然环境在短时间内一般较稳定，不是江南从贫困到富庶的主要原因，排除C项；史家立场视角会影响记载，但这里是江南实际发展变化，不是记载视角导致，排除D项。故选B项。 23．（2025·天津和平·三模）东晋诗人谢灵运在其作品《山居赋》中提到了麻、粟、豆等农作物，以及梨、枣、杏等果树。这些原来都是种植在北方的，此时也在南方种植了。这表明（   ） A．人口迁徙促进物种交流 B．南方自然条件优越 C．工具进步提高劳动效率 D．南方的农业发展 【答案】A 【解析】根据题干信息“这些原来都是种植在北方的，此时也在南方种植了”可知，北方人南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，同时也带来了北方的农林品种，这反映出了人口南迁促进作物品种迁移与交流，A项正确；南方气候湿润、土壤肥沃，确实适合农作物生长，但这是物种能够在南方种植的 “客观条件”，而非北方物种“为何此时”出现在南方的核心原因。若没有人口迁徙带来的物种引入，南方自然条件再优越，也难以自发出现北方物种的大规模种植，排除B项；题干未提及农业工具的改进（如犁耕、灌溉工具等），核心话题是物种分布的变化，而非劳动效率的提升，排除C项；北方物种在南方种植是“南方农业发展”的表现之一，但题干问的是“这表明”（即现象背后的原因），而非现象导致的结果，排除D项。故选A项。 24．（2025·天津河东·二模）魏晋南北朝时期，北方地区出现了“胡人穿汉服，汉人食胡食”的现象，内迁的少数政权不仅采用中原的国号、年号，还积极学习汉族制度。这最能反映的时代特征是（   ） A．国家统一稳定 B．江南经济繁荣 C．民族交融加深 D．中外文化交流 【答案】C 【解析】据材料“魏晋南北朝时期，北方地区……内迁的少数政权不仅采用中原的国号、年号，还积极学习汉族制度”可知，魏晋南北朝时期，北方地区“胡人穿汉服，汉人食胡食”的现象以及少数民族政权效仿中原制度的行为，深刻反映了这一时期的时代特征，胡人与汉人服饰、饮食的互相影响，以及少数民族政权主动学习汉族制度（如北魏孝文帝改革），均体现了民族间文化、政治制度的深度融合，体现了民族交融加深，C项正确；魏晋南北朝时期，南北分裂，北方政权更迭频繁，并未实现真正的统一与稳定，排除A项；虽然南方经济有所发展，但题干现象集中于北方民族交融，与江南经济无直接关联，排除B项；题干中的“胡人”指中国境内少数民族，而非外国，故与“中外交流”无关，排除D项。故选C项。 25．（2025·天津武清·二模）第一手史料是接近或直接在历史事件发生时所产生或记录的原始资料。以下可作为研究三国时期历史第一手史料的是（   ） A．诸葛亮的《出师表》 B．司马光的《资治通鉴》 C．罗贯中的《三国演义》 D．电视连续剧《三国演义》 【答案】A 【解析】根据题干信息“第一手史料是接近或直接在历史事件发生时所产生或记录的原始资料”和所学知识可知，诸葛亮是三国时期人物，《出师表》是他在三国时期所作，属于接近或直接在三国时期产生的原始资料，可作为研究三国时期历史的第一手史料，A项正确；《资治通鉴》由北宋司马光主编，成书于宋代，是后人对前代历史的编纂整理，属于第二手史料，排除B项；《三国演义》是元末明初罗贯中创作的长篇小说，有大量虚构和艺术加工成分，不能作为第一手史料，排除C项；电视连续剧《三国演义》是现代影视改编作品，有艺术创作和演绎，不能作为第一手史料，排除D项。故选A项。 26．（2025·天津武清·二模）“西晋末年以来，大批北方人民为躲避战祸南下，给江南地区输送了大量的劳动力。”材料反映的是江南地区开发的（   ） A．原因 B．目的 C．表现 D．作用 【答案】A 【解析】根据题干和所学知识可知，材料中“北方人民南下输送劳动力”直接解释了江南地区得以开发的前提条件。在古代农业社会，劳动力是生产发展的核心要素之一。西晋末年的人口南迁为江南带来了先进的生产技术和大量劳动力，弥补了南方地广人稀的不足，是推动江南开发的直接原因，A项正确；“目的”指主体主动追求的目标。材料仅客观陈述人口南迁的事实，未提及任何人或政权“主动开发江南”的主观意图，排除B项；“表现”指开发的具体成果，材料描述的是开发的前提条件，而非开发后的结果，排除C项；“作用”指开发后对社会的影响（如促进南北经济交流、为经济重心南移奠定基础等）。材料强调的是“劳动力输入”这一原因，而非开发带来的后续影响，排除D项。故选A项。 27．（2023·天津河北·模拟预测）阅读材料，回答问题。 材料一  大约在他30岁（前522年）时，正式招生办学，开始他的教育生涯。他招收学生，对年龄不予限制，以个别教学为主、集体讲学为辅，有时也在户外开展教学活动。……为了教学需要，他注意对历史文献进行整理研究，编成《诗》《书》《礼》《乐》等教材。 ——孙培青主编《中国教育史（第四版）》 材料二  西汉初期，诸子百家学说流行。汉武帝继位后，在国都长安设立太学。太学生最多时达3万余人。太学以《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等儒家经学为教学内容，太学生通过严格的考试方可毕业，并按成绩高低授予一定的官职。 ——樊克政《学校史话》 材料三  《女真进士题名碑》是女真人的“金榜”，记载了金哀宗正大元年进士的姓名和籍贯，按照排名分为上、中、下三等；还刻录了考试时间及内容。 (1)依据材料一判断“他”是谁？依据所学概括“他”在教育方面的贡献。 (2)依据材料二及所学，指出太学创办的背景并概括太学的办学特点。 (3)依据材料一、二、三概括我国古代教育的作用。 【答案】(1)孔子。创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面；主张“有教无类”，招收不同出身的学生，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的发展；在教学中，注重道德教育和文化知识教育；发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。（答出其中两点即可） (2)西汉初期思想不统一；汉武帝巩固大一统王朝等。特点：国家主导；办学规模大；以儒家经学为主要学习内容；与官吏选拔相关等。（答出两点即可） (3)培养人才；传承经典；选拔人才；促进民族交融等。 【解析】（1）由材料一并结合所学判断，“他”是孔子。孔子不仅是大思想家，而且还是大教育家。他创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，招收不同出身的学生，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的发展。他在教学中，注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。孔子在晚年精心整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。 （2）背景：西汉初，朝廷对地方的控制很弱，统治者奉行“无为而治”的政策，诸子百家的学说在社会上很流行。诸侯王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策。汉武帝即位后，采取一系列措施加强中央集权。汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。 特点：根据材料二“在国都长安设立太学”可知太学的第一个办学特点是国家主导；根据“太学生最多时达3万余人”可知，其规模大；太学以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，可知太学以儒家经学为主要学习内容；根据材料“太学生通过严格的考试方可毕业，并按成绩高低授予一定的官职”可知太学与官吏选拔相关，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政权机构。故太学的办学特点为国家主导；办学规模大；以儒家经学为主要学习内容；与官吏选拔相关等。 （3）依据上述材料我国古代教育的作用有：培养人才，涌现出数量众多的不同流派的人才；给国家培养人才，用来满足国家当时的需要；注重人才的品德和思维，强调道德规范和礼仪习惯，让人们具有良好的品德和社会责任感；传承和发展知识，提高个人的生产力和创造力，帮助人们掌握一些专业技能和知识，推动人类文明的进步；促进民族交融等。 28．（2022·天津河东·二模）一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。阅读材料，完成下列要求。 【绘制示意图】 材料一 (1)根据材料一示意图并结合所学知识，填写图中A、B两处的朝代。A朝代在地方上推行了哪一行政制度？这一制度对中国历史发展产生了怎样的影响？ 【制作年代尺】 材料二 (2)根据材料二年代尺并结合所学知识，指出“公元前770年——581年”两次著名变法改革，概括这两场改革的共同作用。 【查阅资料】 材料三  北方的鲜卑北魏政权为确立其政治上的合法地位，也强调对汉文化的认同，北魏实行汉化改制时，在都城建制方面除依循古礼外，还参照并仿效了南朝的做法。 ——钟晓青《魏晋南北朝时期的都城与建筑》 (3)依据材料三并结合所学知识，指出北魏都城建制体现的时代特征及其对中华民族发展的意义。参照材料一、二的示意图和年代尺，除此以外，再列举一种整理史实的方法。 【答案】(1)A：秦朝；B：西晋。郡县制；开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式，影响深远。 (2)秦国商鞅变法、北魏孝文帝改革。改革增强了国力。 (3)民族交融。 民族交融为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，有利于促进各民族共同发展和国家兴旺发达。 方法：制作大事年表、建构结构图等。 【解析】（1）依据材料一示意图并结合所学知识，秦王嬴政灭掉东方六国，结束了春秋战国以来诸侯割据战乱的局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建王朝秦朝，因此A处是秦朝；三国鼎立局面形成后，最终西晋结束了三国鼎立的局面，实现了短暂的统一，因此B处是西晋。秦统一中国后在地方上推行郡县制取代分封制，加强了中央集权。这一制度开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式，影响深远。 （2）根据材料二年代尺并结合所学知识，“公元前770年——581年”先后经历了春秋战国、秦汉、魏晋南北朝时期，据此分析，战国时期的著名变法改革有秦孝公任用商鞅在秦国变法，使秦国实现了富国强兵；魏晋南北朝时期的著名变法改革有北魏孝文帝改革，增强了北魏的实力，推动了北魏的封建化。因此两场改革的共同作用是增强国力，顺应了时代潮流。 （3）依据材料三“北魏实行汉化改制时，在都城建制方面除依循古礼外，还参照并仿效了南朝的做法”，指出北魏都城建制体现的时代特征是民族交融。民族交融为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，有利于促进各民族共同发展和国家兴旺发达。参照材料一、二的示意图和年代尺，除此以外，再列举一种整理史实的方法：制作大事年表、建构结构图等。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01中国古代史（七上） 4大考点概览 考点01 史前时期：原始社会与中华文明的起源 考点02 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 考点03 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 考点04 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 史前时期：原始社会与中华文明的起源 考点1 1．【答案】B 【解析】A.元谋人属于旧石器时代古人类，使用打制石器，尚未掌握磨制石器技术，错误。 B.遗址出土的“粗糙石器”说明元谋人已经能够制造工具；“大量炭屑”说明元谋人已经学会使用火，正确。 C.我国进入原始农耕时代是在距今约七八千年的河姆渡、半坡原始居民时期，元谋人属于旧石器时代的采集渔猎阶段，没有进入原始农耕，错误。 D.我国最早的早期国家政权是夏朝，原始社会早期的元谋人没有建立国家政权，错误。 2．【答案】C 【解析】A.神农氏是传说人物，并非具有超自然力量的神，该表述不符合历史本质，错误。 B.中国农业起源早于神农氏传说时代，此说法不准确，错误。 C.题干核心信息为“制耒耜，教民农作”，耒耜是原始农业的标志性生产工具，传说中先发明革新了生产工具耒耜，才推动了原始农业的出现，这正是材料反映的历史本质——原始农业的出现和生产工具革新密切相关，符合题意，正确。 D.题干仅提及发明农耕工具、发展原始农业，没有任何信息涉及远古先民的定居生活，定居是原始农业发展后的产物，不符合材料主旨，错误。 3．【答案】B 【解析】根据题干“考古人员在北京周口店遗址发现灰烬、火塘、烧骨、烧石等遗物、遗迹”和所学知识可知，北京人遗址中发现的灰烬、火塘等遗物，证明北京人已经能控制和使用火，B项正确；学会人工取火的是山顶洞人，不是北京人，排除A项；北京人会使用火烧烤食物，并非没有吃生食的习惯，排除C项；北京人使用的是打制石器，磨制石器出现在新石器时代，排除D项。故选B项。 4．【答案】B 【解析】根据材料和所学知识可知，考古发掘能获取古代人类活动遗留下来的实物资料，如遗迹、遗物等。通过对这些实物进行科学分析和研究，能直观了解当时的生产生活、社会组织、文化形态等情况，是研究中华文明起源最可靠、最直接的依据。比如通过对良渚遗址的考古发掘，发现大型水利工程、精美玉器等，有力证明了中华文明起源的多元性和早期文明的高度发展，B项正确；神话传说往往带有想象、夸张和虚构成分，虽能在一定程度上反映当时人们的思想观念和部分社会生活，但不能准确、真实地还原历史事实，排除A项；早期关于中华文明起源的史书记载相对较少且较晚，很多是后人根据传说等整理而成，存在不准确或缺失情况，而且早期历史缺乏文字记录时，史书记载更难完整呈现起源阶段情况，排除C项；文学著作侧重于艺术创作，有虚构、夸张等手法，虽能反映一定时代背景，但不能作为研究中华文明起源的主要依据，排除D项。故选B项。 5．【答案】A 【解析】据题干“我国新石器时代的两种房屋复原图，其样式不同的主要因素”和所学知识可知，半地穴式圆形房屋适合北方干燥、寒冷的地理环境；干栏式建筑适合南方潮湿、多水的地理环境，所以房屋样式不同的主要因素是地理环境，A项正确；经济发展水平会影响房屋建筑的水平等，但不是房屋样式不同的主要因素，排除B项；社会风俗对房屋样式有一定影响，但不是主要因素，排除C项；审美观念会影响房屋外观，但不是导致两种房屋样式差异的主要因素，排除D项。故选A项。 6．【答案】A 【解析】题干中贾湖遗址出土了炭化稻粒（农业）和家猪骨骼（畜牧业），说明当时居民已掌握种植作物和驯养动物的技术，A项正确；保存火种与北京人等旧石器时代特征相关，题干未提及火的使用，排除B项；半地穴式房屋属于半坡遗址等黄河流域文化，题干未涉及建筑信息，排除C项；大规模饲养需大量家畜遗骸佐证，而题干仅提到家猪，无法体现大规模，排除D项。故选A项。 7．【答案】C 【解析】根据题干描述，贾湖遗址出土的骨笛将人类音乐史、文明史向前推进了3000多年，说明华夏音乐文化历史悠久。“音韵”指音乐或声音，“源远流长”形容历史久远，这与骨笛证明中国音乐起源早、历史悠久的主题高度吻合，C项正确；“中华文明，多元一体”强调中华文明的多样性和统一性，但题干焦点是音乐史的悠久，并未涉及文明的整体结构或多样性，排除A项；骨笛是文化或艺术遗物，而非科技成就（如工具或发明），题干未提科技领先，排除B项；“神州大地，物产丰富”强调土地富饶和物产，但骨笛是考古发现的文化遗存，与物产（如农产品或资源）无关，排除D项。故选C项。 8．【答案】A 【解析】结合所学可知，远古传说虽非完全史实，但可能包含历史真实成分，如考古发现印证了农业、宫室、水井等早期文明发展，因此有一定依据，有待进一步证实，A项正确；“不容置疑”错误，因传说可能有虚构、夸大甚至神化的成分，需结合考古研究，排除B项；远古传说有一定的依据，也有一定的史料价值，不能说纯属后人的任意想象或美好的传说，排除CD项。故选A项。 9．【答案】B 【解析】根据所学知识，元谋人距今约170万年，是迄今发现的最早的古人类，B项正确；北京人距今约70万-20万年，蓝田人距今约160万年，山顶洞人距今约3万年，均晚于元谋人出现的时间，排除ACD项。故选B项。 10．【答案】C 【解析】根据题干中的文物是“浙江义乌桥头遗址出土的炭化稻粒”和“河姆渡遗址出土的骨耜”可知，均为原始社会时期与农业生产直接相关的实物遗存。一手史料指直接反映历史事件或现象的原始材料，如文物、遗址、当事人的记录等，这些出土文物是当时人类活动的直接见证，属于一手史料，C项正确；文献史料是文字记录的史料，原始农业时期尚无成熟文字，排除A项；口述史料是口头形式的史料，如传说等，与实物文物无关，排除B项；二手史料是后人对一手史料的加工整理，如史书、研究著作等，文物本身并非二手史料，排除D项。故选C项。 11．【答案】C 【解析】根据材料“西安半坡遗址的房屋、窖穴、墓葬中发现了很多粟的遗存。在其中一个深不足1米，底径约1米的窖穴内有粟粒朽灰堆积，专家推测其为储粮窖”可知，半坡人已经会种植粟，也就是出现了原始农业，随着原始农业的出现和发展，居住的场所就可以固定在耕种区域的附近了，因此可知，半坡先民过着农耕定居生活，C项正确；半坡遗址属新石器时代，使用磨制石器，与旧石器时代的打制石器特征不符，排除A项；储粮窖的存在表明谷物种植是主要食物来源，而非依赖采集，排除B项；用火技术在山顶洞人时期已掌握，且题干未提供与火相关的直接证据，排除D项。故选C项。 12．【答案】B 【解析】据所学知识可知，中国是世界上最早人工栽培水稻的国家。距今约7000年的河姆渡遗址（浙江余姚）发现了大量人工栽培水稻遗存。中国也是最早种植粟和黍的国家。距今约6000年的半坡遗址发现了粟和黍的栽培证据，B项正确；玉米原产于美洲，明代才传入中国，排除AC项；小麦起源于西亚两河流域，排除D项。故选B项。 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 考点2 13．【答案】A 【解析】A项：王城规模小于诸侯都城，正是礼崩乐坏在都城建制上的体现，正确。 B项：东周已是文明发展时期，并非文明起源阶段，错误。 C项：材料对比的是都城规模，反映的是等级秩序的破坏，错误。 D项：东周时期尚未出现“皇权”，周王称“天子”而非皇帝，错误。 14．【答案】A 【解析】“世纪”是一个时间单位，通常指连续的100年，世纪数=年份绝对值100，向上取整。战国时期，一般是指公元前475—前221年，公元前475年属于公元前5世纪前期（公元前5世纪的时间范围是公元前500年—前401年，前期指该世纪的前30年左右，后期/晚期指该世纪的后30年左右），故本题选A。 15．【答案】C 【解析】据题干“大道既隐，天下为家”与所学知识可知，材料描述的是政权传承方式由“选贤与能”的禅让变为“父死子继、兄终弟及”的世袭，标志着“公天下”走向“家天下”，故“世袭制代替禅让制”最能体现这一变化，C项正确；新石器代替旧石器属于技术演进，与政治制度无关，排除A项；分封制取代内外服制发生在商周之际，不能反映“天下为家”的起源，排除B项；郡县制取代分封制是秦汉以后中央集权加强的表现，晚于“小康”阶段，排除D项。故选C项。 16．【答案】B 【解析】据题干“以下有关我国早期国家的更迭”和所学知识可知，约公元前2070年，禹建立夏朝；约公元前1600年，商汤灭夏，建立商朝；公元前1046年，武王伐纣，商朝灭亡，西周建立，因此“夏—商—西周”的更迭顺序正确，B项正确；我国早期国家中，夏朝是中国史书中记载的第一个世袭制朝代，之后才是商朝，商朝之后是西周，所以“商—西周—夏”的顺序错误，排除A项；春秋和战国都属于东周时期，是中国历史上的两个阶段，它们并非早期国家更迭顺序，且顺序表述也存在混乱，排除C项；“东周—秦—汉朝”不属于早期国家范畴，早期国家主要指夏、商、西周，秦和汉朝是在之后较晚时期建立的统一王朝，排除D项。故选B项。 17．【答案】D 【解析】根据所学知识及题干信息，我国有文字可考的历史开始于商朝，甲骨文是商朝刻写在龟甲或兽骨上的文字，是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，D选项是甲骨文（甲骨碎片），符合“有文字可考历史开始”的要求，D项正确；A选项图片为陶器，陶器上的刻画符号不属于成熟文字，不能证明有文字可考的历史，排除A项；B选项是彩陶，其纹饰主要是图案，并非文字，排除B项；C选项是青铜器（鼎），上面的文字称为金文（铭文），出现时间晚于甲骨文，排除C项。故选D项。 18．【答案】C 【解析】结合材料信息，题干列举了越、齐、燕、吴等诸侯国的文化博物馆分布，根据所学知识可知，这些诸侯国均为周朝分封的产物，分封制是周朝为巩固统治而推行的制度，将王族、功臣等分封到各地建立诸侯国，材料信息反映该时期实行的制度是分封制，C项正确；郡县制为秦朝推行，排除A项；九品中正制属于魏晋选官制度，排除B项；行省制为元朝设立，与周朝无关，排除D项。故选C项。 19．【答案】C 【解析】题干中周公的三个儿子分别受封于鲁、蒋、邢，目的是控制夷族、淮夷及商代旧地，说明分封制通过将宗亲和功臣分封到关键地区，加强对地方的控制，从而维护周王室的稳定，C项正确；分封制可能间接促进文化传播，但问题重点在于政治控制，而非文化认同，排除A项；分封制确实有等级结构，但问题中未强调等级，而是强调控制地区，排除B项；分封制可能加剧社会分层，但问题中未涉及阶层分化，而是政治军事控制，排除D项。故选C项。 20．【答案】A 【解析】根据“在河南安阳殷墟遗址出土了大批刻有文字的龟甲、兽骨”并结合所学可知，这些出土的刻有文字的龟甲、兽骨，属于出土文物，这些文字直接提供了一手书面记录，是商朝历史的原始文献载体，而非单纯的无字实物或口头传说，属于实物史料，A项正确；口述史料是指通过人类口头相传的史料，它包括个人经历、家庭和社区变迁的叙述，甲骨文是固化于物质的书面记录，与口述传统无关，排除B项；图像史料，包括绘画、雕塑、照片、电影画面等与历史相关的各种视觉材料，甲骨文以抽象符号表意，非图像形式，排除C项；文献史料是指研究某个事件、人物、文化等历史信息的原始资料，它是历史研究中非常重要的一部分，包括各种形式和内容的资料，如书籍、手稿、信件、日记报纸、杂志、政府档案、法律条文等，与题干信息不符，排除D项。故选A项。 21．【答案】B 【解析】根据题干“河南辉县出土的铁犁头”“河北易县出土的铁镰刀”“河南辉县出土的铁锸口”可知，战国时期，铁制农具大范围使用。结合所学可知，铁制农具的使用有利于提高生产效率，促进生产力的发展，所以这里的“锋利”可以理解为较高的生产力水平，B项正确；铁制农具是能够用于农业生产，题干强调的是铁制农具提高了生产力，排除A项；题干中反映的是农具，并不能反映较丰富的文化价值，排除C项；题干反映的是农具，不是兵器，并不能推断出“可用于频繁的战争”，排除D项。故选B项。 22．【答案】A 【解析】根据题干可知，何尊铭文“宅兹中国”，即建都于天下的中心，这一内容与《尚书》等文献记载相互印证，由此可见青铜器具有重要的史料价值，可以与文献记载相互印证，有助于进一步研究商周时期的历史，A项正确；题干主要强调的是何尊铭文的文字内容及其与文献的印证关系，并未提及青铜器的铸造工艺，无法得出铸造工艺高超的结论，排除B；材料中没有任何关于青铜器体现权力和等级界限区分的相关表述，排除C项；题干未涉及青铜器纹饰浮雕情况，不能得出纹饰浮雕精湛的结论，排除D项。故选A项。 23．【答案】B 【解析】根据题干信息“春秋时期，贵族开始禁止用牛祭祀宗庙”“战国时期”“盗牛者加（枷刑）””和所学知识可知，春秋时期铁农具和牛耕开始出现，战国时期进一步推广。牛在农业生产中的地位日益重要，所以贵族禁止用牛祭祀，秦国对盗牛行为严厉惩处，反映了生产方式变革，B项正确；材料中贵族禁止用牛祭祀、秦国规定盗牛者加刑，不能体现春秋时期经济遭到破坏，排除A项；兼并战争的原因主要涉及政治上各国争夺霸权、扩张领土，经济上对资源的需求等方面。材料内容与兼并战争的原因没有直接的逻辑联系，排除C项；“盗牛者加刑”主要是因为牛在农业生产中的重要性，不能单纯体现秦国法律严苛，排除D项。故选B项。 24．【答案】C 【解析】据材料“商王在处理一些重大事务时，占卜是必要的核心程序，除了占卜，他还会征求大臣、民众的意见”可知，商王在处理重大事务时，占卜是必要的核心程序，除了占卜，商王还会征求大臣、民众的意见，这显示了商朝决策机制的多元性，即决策过程并非单一依赖占卜，而是综合考虑了多种因素和意见，C项正确；虽然商朝确实存在多神崇拜的现象，但题目中并未直接提及或强调这一点，排除A项；民主政治是指人民有参与国事或对国事有自由发表意见的权利的政治形式。商朝是奴隶制社会，并未形成真正的民主政治，且题目中并未提及民主政治成为时代潮流，排除B项；题目中并未提及君主权力受到限制的情况，且商王作为君主，在决策过程中仍然占据主导地位，只是会征求大臣和民众的意见，排除D项。故选C项。 25．【答案】(1)人物：孔子； 准则：仁； 时期： 战国时期； 代表作：《孟子》。 (2)局面：“百家争鸣” 治国思想：顺应自然、民贵君轻、节俭尚贤、法治； 科学发明：火药、指南针、造纸术、活字印刷术； 中医中药：扁鹊（四诊法）、医圣张仲景《伤寒杂病论》、华佗（麻沸散、五禽戏）、李时珍《本草纲目》； 建筑艺术：秦兵马俑、云冈石窟、龙门石窟、敦煌莫高窟、都江堰、长城、赵州桥、故宫等。 (3)精髓：爱国主义、改革创新、讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等。（其他言之成理也可得分。） 【解析】（1）人物：根据图1“《论语》书影”可知，《论语》是由孔子的弟子整理而成，记录了春秋时期大思想家、大教育家、儒家学派的创始人孔子的思想言论； 准则：结合所学知识可知，孔子的核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心，“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范； 时期：根据图2及所学知识可知，图2是“孟子像”，结合所学知识可知，孟子是战国时期儒家学派的代表人物； 代表作：由所学知识可知，孟子主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民。他还提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想。孟子的代表作是《孟子》。 （2）局面：由材料及所学知识可知，战国时各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。 治国思想：根据所学知识可知，中国古代有博大精深的治国思想，如道家主张顺应自然、孟子主张民贵君轻、墨家主张节俭尚贤、法家主张法治等；中国古代科学技术领先于世界，如火药、指南针、造纸术、活字印刷术等都是举世闻名的科学发明，推动了世界科技文化的发展；具有独特卓越的中医中药，如春秋战国时期奠定中医学切脉诊断方法的扁鹊、东汉末年著名名医学家，被后人尊称为“医圣”的张仲景及其著作《伤寒杂病论》等，还有发明麻沸散和五禽戏的华佗，明朝编写《本草纲目》的李时珍等；具有精美绝伦的建筑艺术，如威武雄壮的秦始皇陵兵马俑、佛教艺术的建筑云冈石窟、龙门石窟、敦煌莫高窟等，还有水利工程都江堰，长城、故宫等都代表了中国古代精美绝伦的建筑艺术成就。 （3）精髓：本题开放型题目，只要符合题意，言之有理即可。如：我们要传承中华传统文化中爱国主义、改革创新、讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等精髓。 26．【答案】(1)制度：分封制。作用： 巩固了周王朝的统治，扩大了疆域范围，稳定了西周社会。 (2)创新内容：确立县制，由国君直接派官治理，取代了分封制；废除世卿世禄制，奖励军功，按功授爵；建立户籍制度。 (3)特点：皇权至高无上；中央集权；世袭传承。 【解析】（1）制度：根据材料一“那个时候周天子、诸侯、卿大夫一直到士的层层分封”可知，材料一所说的是分封制。作用：根据所学知识可知，分封制通过血缘和等级分配权力与土地，加强了周王室对地方的控制，同时促进了疆域扩展和社会稳定。 （2）创新：根据材料二“由此成为将来秦统一中国、创建全国性统一集权制度的母本”，结合所学知识可知，商鞅变法确立县制，由国君直接派官治理，取代了分封制，加强了中央集权；废除世卿世禄制，奖励军功，按功授爵，官僚体系向平民开放；建立户籍制度，强化国家对人口和资源的直接管理。 （3）特点：根据材料三“皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，在世袭制下世代沿袭”可知，秦朝这种制度的特点是皇权至高无上；中央集权；世袭传承。 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 考点3 1．【答案】C 【解析】A.汉武帝时期通过推恩令等措施逐步削弱王国势力，矛盾是逐步解决而非激化，错误。 B.中央直辖郡的增加恰恰是强化中央集权的表现，错误。 C.中央直接管辖区域的扩大，意味着中央政府能更有效地控制地方、征收赋税、征发徭役，使王朝强盛的条件更加成熟，正确。 D.中央直辖郡增加，意味着王国控制的区域在减少，错误。 2．【答案】C 【解析】A.秦亡教训是材料中汉初采取休养生息政策的原因，错误。 B.汉承秦制是指汉朝继承秦朝制度，材料没有提及，错误。 C.汉朝建立后废除苛政、与民休息，经过孝文（汉文帝）、孝景（汉景帝）两代治理，实现了民生安定、风气淳朴的治世局面，这描述的就是西汉初年的文景之治，正确。 D.光武中兴是东汉光武帝刘秀统治时期的治世，时间不符，错误。 3．【答案】C 【解析】根据题干信息“针对‘精神空间’的整合与凝聚”，可知，汉武帝在“精神空间的整合与凝聚”的措施是推行儒学，结合所学知识可知，汉武帝接受董仲舒“尊崇儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱，C项正确；焚书坑儒是秦始皇统一六国后为巩固统治、压制思想采取的两项极端措施，与汉武帝不符，排除A项；汉武帝建立刺史制度，定期巡视，代表朝廷监察州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们横征暴敛、滥用刑罚、结党营私等，与题干信息“针对‘精神空间’的整合与凝聚”不符，排除B项；汉武帝听从主父偃建议，颁布“推恩令”，削弱王国势力，加强了中央集权，与题干内容不符，排除D项。故选C项。 4．【答案】D 【解析】根据所学可知，秦始皇统一中国后，为加强对全国的有效统治，秦朝创立了以皇帝为中心的一套完整的专制主义中央集权制度，对后世影响深远，D项正确；皇帝制度确立了皇帝至高无上的地位，它是中央集权制度的一部分，不够全面，排除A项；三公九卿制是秦朝中央官僚体系，属于中央集权制度的组成部分，但不全面，排除B项；郡县制是秦朝的地方行政制度，取代了分封制，不符合题意，排除C项。故选D项。 5．【答案】D 【解析】根据材料“自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子”“历史大势终归是要回到统一国家的正轨上来”和所学知识可知，秦的统一，结束了春秋战国以来诸侯国长期战乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，题干意在说明秦朝统一的意义，D项正确；王室衰微发生在春秋时期，排除A项；秦灭六国统一全国，但秦灭六国的过程材料未体现，排除B项；商鞅变法发生在战国时期，排除C项。故选D项。 6．【答案】B 【解析】根据题干信息及所学知识，题干引述《史记》描述汉兴七十余年后国库充盈、粮食堆积的现象，汉朝建立于公元前202年，七十余年后约为公元前130年左右，正值西汉中期，汉文帝与景帝共同开创“文景之治”，推行休养生息政策，使社会经济恢复，国库钱粮丰盈，与题干“贯朽而不可校”“至腐败不可食”的描述完全吻合，B项正确；汉高祖为开国皇帝，时间不符，排除A项；宋太祖为宋朝君主，与汉朝无关，排除C项；光武帝为东汉开国皇帝，时间相差甚远，排除D项。故选B项。 7．【答案】A 【解析】根据材料信息及所学知识，材料列举了中原与西域通过丝绸之路交换的物产（如茶叶、桃、梨、杏和苜蓿、核桃等），这些均为经济物品的流通，说明丝绸之路的开通促进了经济交流，A项正确；“文化传播”涉及思想、艺术等非物质交流，材料未体现这些信息，排除B项；巩固了国家统一和加强了边疆管辖涉及政治军事领域，与题干无关，排除CD项。故选A项。 8．【答案】B 【解析】根据材料“张骞率领随从西出长安，踏上了前往西域的征程”结合所学可知，公元前138年，张骞通西域为丝绸之路的开辟奠定基础，促进了中西交流，B项正确；张骞出使西域时在位的是汉武帝，而非秦始皇，排除A项；玉米原产美洲，明朝传入中国，西汉张骞不可能带回，排除C项；西域指今新疆及中亚地区，而非青藏高原，排除D项。故选B项。 9．【答案】D 【解析】据题干“某一节目曾对下图中的历史人物进行评述”和所学知识可知，题干所述人物是秦始皇，公元前221年，秦始皇嬴政灭掉六国，完成统一大业，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家—秦朝，D项正确；道家学派的创始人是老子，而非秦始皇，排除A项；任用管仲改革，称霸中原的是春秋时期的齐桓公，不是秦始皇，排除B项；支持商鞅变法的是战国时期秦国的秦孝公，与秦始皇无关，排除C项。故选D项。 10．【答案】C 【解析】据题干“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”和所学知识可知，题干引文描述汉初饥荒严重、物价飞涨、人口锐减，说明汉初社会因秦末战乱和暴政导致生产遭严重破坏，经济萧条，人民饥荒、死亡过半。因此，汉初统治者的首要问题是恢复和发展社会生产，以稳定政权并解决经济困境，C项正确；诸侯王问题是汉初之后逐渐凸显的，并非首要，排除A项；反击匈奴需国力支撑，汉初以和亲等方式缓和与匈奴的关系，排除B项；儒学正统化是汉武帝时期的举措，而恢复生产、稳定民生是汉初统治者（如推行休养生息政策）最紧迫的任务，排除D项。故选C项。 11．【答案】C 【解析】根据材料，题干中的文物是“秦代铜量”和“西汉五铢钱”，秦代铜量是秦朝统一度量衡的重要工具，西汉五铢钱是汉武帝时期统一铸造的货币，二者均体现了中央政府对经济的统一管理，是中央集权不断强化的表现，C项正确；边疆开发主要针对边疆地区，而铜量与五铢钱在全国通行，排除A项；民族交融需要通过与少数民族的交往体现，材料没有涉及，排除B项；铜量属于度量衡器物，五铢钱属于货币，与科技文化繁荣没有直接关系，排除D项。故选C项。 12．【答案】D 【解析】根据材料和所学知识可知，汉景帝平定“七国之乱”后采取了一些措施削弱王国势力，汉武帝继位后实施“推恩令”，规定诸侯王死后，嫡长子继承王位，其他子弟分割王国部分土地为列侯，列侯归郡统辖，进一步削弱了王国势力，加强了中央集权，D项正确；材料体现的是地方行政区划的层级划分，没有涉及疆域，故不能说明王朝疆域扩大，排除A项；地方行政区划层级变化不是土地兼并的结果，排除B项；汉景帝削藩后，诸侯王国变得仅领一郡之地，汉武帝时期颁布“推恩令”，继续削弱王国势力，王国地位没有提高，排除C项。故选D项。 13．【答案】(1)标志：铁制农具和牛耕出现及使用。影响：促进农业上的深耕细作；扩大耕地面积；提高土地利用率和农作物产量；促进井田制的瓦解、土地私有制的产生。 (2)实践：提倡以农为本；休养生息，减轻赋税和徭役；重视以德化民；废除严刑峻法；提倡勤俭治国。效果：政治清明，经济发展，人民生活安定，出现“文景之治”的局面。 (3)原因：北方人民南迁带来大量劳动力和先进的生产技术；江南地区自然条件优越；社会秩序相对比较安定；南北方人民的辛勤劳动。著作：贾思勰的《齐民要术》。 (4)生产工具的改进；制定有效、开明的政治经济政策；社会安定；农业生产技术和经验的总结和推广；人民的勤劳努力。（答出任意2点即可） 【解析】（1）重要标志：根据图片结合所学知识可知，材料一中的文物反映了当时农业生产水平提高的重要标志是铁制农具和牛耕出现及使用。 影响：结合所学知识可知，铁制农具和牛耕技术的使用和推广，促进农业上的深耕细作；扩大耕地面积；提高土地利用率和农作物产量；促进井田制的瓦解、土地私有制的产生。 （2）实践：根据材料二“ 应当厚民、安民，切戒薄民、害民”并结合所学知识可知，汉文帝时期提倡以农为本；休养生息，减轻赋税和徭役；重视以德化民；废除严刑峻法；提倡勤俭治国。 效果：结合所学知识可知，汉朝实行的休养生息政策使得政治清明，经济发展，人民生活安定，出现“文景之治”的局面。 （3）原因：根据材料三和所学知识可知，魏晋时期北方战乱频繁，北方人民南迁带来大量劳动力和先进的生产技术；江南地区温暖湿润，自然条件优越；南方战乱少，社会秩序相对比较安定；南北方人民的辛勤劳动。 著作：结合所学知识可知，北朝贾思勰的《齐民要术》记载了农业生产技术，是我国现存最早的一部完整的农书。 （4）因素：综合上述材料归纳可知，中国古代社会推动农业发展的主要因素有生产工具的改进；制定有效、开明的政治经济政策；社会安定；农业生产技术和经验的总结和推广；人民的勤劳努力等。 14．【答案】(1)制度：郡县制。 影响：开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。（言之有理皆可） (2)第一任都护：郑吉。 影响：使西汉王朝的政令得以在西域地区推行，西域正式归属中央政权；进行屯田，促进了西域农业生产的发展。（意思相近、符合题意、任答两点即可） (3)首领：北魏孝文帝。 措施：规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。（任意答出两点即可） 【解析】（1）制度：根据材料“秦朝时全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守”和结合所学知识可知，秦朝为加强对地方的管辖实行郡县制，郡的行政长官称郡守；在郡下设县，县的长官称县令或县长。郡县的长官都由朝廷直接任免。 影响：根据材料“秦朝时全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守”和结合所学知识可知，秦朝为加强对地方的管辖实行郡县制，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。（言之有理皆可） （2）第一任都护：根据材料“山西汉政府令（任命）郑吉除管理鄯善以西的“南道诸地”外，还负责“护”北道诸地。”可知，第一任都护是郑吉。 影响：根据材料“西汉王朝的政令得以在西域地区推行，西域正式归属中央政权。西域都护府建立以后，先后在车师前部、伊吾、蒲类、赤谷城进行屯田，促进了西域农业生产的发展。”可知，西汉设置西域都护，使西汉王朝的政令得以在西域地区推行，西域正式归属中央政权；进行屯田，促进了西域农业生产的发展。 （3）首领：根据材料“作为部落首领，他完成了祖先的遗愿，使整个拓跋鲜卑彻底融入华夏文明之中”可知，材料三中的部落首领”指的是北魏孝文帝。 措施：根据所学知识，他“使整个拓跋鲜卑彻底融入华夏文明之中”的措施有规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服，改鲜卑姓为汉姓，鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 考点4 15．【答案】B 【解析】A.材料仅反映服饰变化，未涉及剥夺鲜卑贵族政治特权的内容，与题意无关，错误。 B.北魏孝文帝迁都洛阳并推行汉化政策，服饰从鲜卑服饰变为汉族服饰，体现了民族融合加强，正确。 C.材料体现的是服饰变化，并非民间绘画风格的转变，与题意不符，错误。 D.“完全消除”民族矛盾表述绝对化，不符合历史史实，错误。 16．【答案】A 【解析】A.东晋时期北方战乱，大量北方人口南迁，将北方的农作物（如麻、粟、豆）和果树（如梨、枣、杏）种植技术带到南方，促进了南北物种的交流，正确。 B.材料中提到的麻、粟、豆、梨、枣、杏等原本是北方作物，能在南方种植可能得益于自然条件，但材料本身并未对比南北方的自然条件（如气候、土壤等），因此无法直接得出“南方自然条件优越”的结论，错误。 C.材料中仅列举了农作物的品种，并未提及生产工具（如犁、锄、灌溉工具等）的改进或使用情况，因此无法得出“工具进步提高劳动效率”的结论，错误。 D.材料中仅描述了南方种植了原本北方的作物，并未涉及南方政府是否出台鼓励农业的政策（如减免赋税、推广技术等），因此无法得出“南方鼓励农业发展”的结论，错误。 17．【答案】D 【解析】根据题干“三国鼎立局面形成的标志”并结合所学知识可知，229年孙权称帝，建立吴国，定都建业，此时魏、蜀、吴三国政权均已建立，三国鼎立局面正式形成。孙权称帝建吴符合题意，D项正确；赤壁之战发生于208年，为三国鼎立局面奠定了基础，但当时三国尚未建立，排除A项；曹丕称帝建魏（220年）标志着东汉灭亡和三国开始，但当时蜀、吴尚未称帝，鼎立局面未完全形成，排除B项；刘备称帝建蜀（221年）时吴国尚未称帝，鼎立局面仍未完全形成，排除C项。故选D项。 18．【答案】B 【解析】根据题干“三国鼎立形势图”“淝水之战形势图”“魏晋南北朝人口迁徙示意图”“北魏孝文帝改革”结合所学可知，题中展示的历史图片都属于魏晋南北朝时期的历史内容，此时中原地区先后出现多个政权并立局面（如三国、十六国等），而北方少数民族大量南下内迁，并在孝文帝改革等措施推动下，与汉族不断交融，形成了当时“政权并立与民族交融”的时代特征，B项正确；“统一多民族国家的建立和发展”是秦汉时期的特征，排除A项；“多元文化的碰撞交融与文明高度发展”是宋元时期的特征，排除C项；“开放与革新的时代”是隋唐时期的特征，排除D项。故选B项。 19．【答案】C 【解析】根据材料信息及所学知识，示意图从左到右依次展示了东汉末年多个割据势力（如袁绍、曹操、刘备等），到三国鼎立（魏、蜀、吴），再到西晋统一的过程，这体现了政权从分裂逐步走向统一，统一趋势不断加强，C项正确；“东汉末年军阀割据”仅反映最左侧的东汉末年军阀割据，未涵盖整体趋势，排除A项；“三国鼎立局面形成”只对应中间的三国鼎立局面，概括不全面，排除B项；魏晋时期政权并立与图示最终走向西晋统一不符，排除D项。故选C项。 20．【答案】A 【解析】根据题干信息“历史事实指对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对历史事件的原因或者意义进行理性分析和客观评判”可知，南方经济发展，最重要的原因是北方人口大量南迁，是对南方经济发展的原因进行解释，属于历史解释，A项正确；两宋时期，南方农民培育出许多优良品种，属于历史事实，排除B项；宋朝时期，南方各地普遍种植茶树，属于历史事实，排除C项；宋朝时期，朝廷在主要港口设立市舶司加以管理，属于历史事实，排除D项。故选A项。 21．【答案】D 【解析】根据材料，题干所述“加快民族交融”、“强化正统地位”等均为改革后产生的客观效果，属于改革的影响，D项正确；背景指改革前的社会状况，孝文帝改革的背景是拓跋部想治理北方困难重重，材料内容没有涉及孝文帝改革的背景，排除A项；目的是主观目标，孝文帝改革的目的是巩固统治，材料不涉及，排除B项；内容是具体措施，包括迁都洛阳、改说汉语等，不涉及孝文帝改革的内容，排除C项；故选D项。 22．【答案】B 【解析】据材料汉朝时江南 “地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨…… 无积聚而多贫”，到南朝刘宋时 “地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥”可知，这一变化是因为北方战乱，大量人口南迁，带来先进技术、劳动力，促进江南区域开发，B项正确；中央集权加强主要是政治层面，比如国家对地方控制等，和江南地区从地广人稀、贫困到地广野丰、民勤本业的经济社会变化关联小，排除A项；自然环境在短时间内一般较稳定，不是江南从贫困到富庶的主要原因，排除C项；史家立场视角会影响记载，但这里是江南实际发展变化，不是记载视角导致，排除D项。故选B项。 23．【答案】A 【解析】根据题干信息“这些原来都是种植在北方的，此时也在南方种植了”可知，北方人南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，同时也带来了北方的农林品种，这反映出了人口南迁促进作物品种迁移与交流，A项正确；南方气候湿润、土壤肥沃，确实适合农作物生长，但这是物种能够在南方种植的 “客观条件”，而非北方物种“为何此时”出现在南方的核心原因。若没有人口迁徙带来的物种引入，南方自然条件再优越，也难以自发出现北方物种的大规模种植，排除B项；题干未提及农业工具的改进（如犁耕、灌溉工具等），核心话题是物种分布的变化，而非劳动效率的提升，排除C项；北方物种在南方种植是“南方农业发展”的表现之一，但题干问的是“这表明”（即现象背后的原因），而非现象导致的结果，排除D项。故选A项。 24．【答案】C 【解析】据材料“魏晋南北朝时期，北方地区……内迁的少数政权不仅采用中原的国号、年号，还积极学习汉族制度”可知，魏晋南北朝时期，北方地区“胡人穿汉服，汉人食胡食”的现象以及少数民族政权效仿中原制度的行为，深刻反映了这一时期的时代特征，胡人与汉人服饰、饮食的互相影响，以及少数民族政权主动学习汉族制度（如北魏孝文帝改革），均体现了民族间文化、政治制度的深度融合，体现了民族交融加深，C项正确；魏晋南北朝时期，南北分裂，北方政权更迭频繁，并未实现真正的统一与稳定，排除A项；虽然南方经济有所发展，但题干现象集中于北方民族交融，与江南经济无直接关联，排除B项；题干中的“胡人”指中国境内少数民族，而非外国，故与“中外交流”无关，排除D项。故选C项。 25．【答案】A 【解析】根据题干信息“第一手史料是接近或直接在历史事件发生时所产生或记录的原始资料”和所学知识可知，诸葛亮是三国时期人物，《出师表》是他在三国时期所作，属于接近或直接在三国时期产生的原始资料，可作为研究三国时期历史的第一手史料，A项正确；《资治通鉴》由北宋司马光主编，成书于宋代，是后人对前代历史的编纂整理，属于第二手史料，排除B项；《三国演义》是元末明初罗贯中创作的长篇小说，有大量虚构和艺术加工成分，不能作为第一手史料，排除C项；电视连续剧《三国演义》是现代影视改编作品，有艺术创作和演绎，不能作为第一手史料，排除D项。故选A项。 26．【答案】A 【解析】根据题干和所学知识可知，材料中“北方人民南下输送劳动力”直接解释了江南地区得以开发的前提条件。在古代农业社会，劳动力是生产发展的核心要素之一。西晋末年的人口南迁为江南带来了先进的生产技术和大量劳动力，弥补了南方地广人稀的不足，是推动江南开发的直接原因，A项正确；“目的”指主体主动追求的目标。材料仅客观陈述人口南迁的事实，未提及任何人或政权“主动开发江南”的主观意图，排除B项；“表现”指开发的具体成果，材料描述的是开发的前提条件，而非开发后的结果，排除C项；“作用”指开发后对社会的影响（如促进南北经济交流、为经济重心南移奠定基础等）。材料强调的是“劳动力输入”这一原因，而非开发带来的后续影响，排除D项。故选A项。 27．【答案】(1)孔子。创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面；主张“有教无类”，招收不同出身的学生，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的发展；在教学中，注重道德教育和文化知识教育；发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。（答出其中两点即可） (2)西汉初期思想不统一；汉武帝巩固大一统王朝等。特点：国家主导；办学规模大；以儒家经学为主要学习内容；与官吏选拔相关等。（答出两点即可） (3)培养人才；传承经典；选拔人才；促进民族交融等。 【解析】（1）由材料一并结合所学判断，“他”是孔子。孔子不仅是大思想家，而且还是大教育家。他创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，招收不同出身的学生，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的发展。他在教学中，注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。孔子在晚年精心整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。 （2）背景：西汉初，朝廷对地方的控制很弱，统治者奉行“无为而治”的政策，诸子百家的学说在社会上很流行。诸侯王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策。汉武帝即位后，采取一系列措施加强中央集权。汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。 特点：根据材料二“在国都长安设立太学”可知太学的第一个办学特点是国家主导；根据“太学生最多时达3万余人”可知，其规模大；太学以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，可知太学以儒家经学为主要学习内容；根据材料“太学生通过严格的考试方可毕业，并按成绩高低授予一定的官职”可知太学与官吏选拔相关，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政权机构。故太学的办学特点为国家主导；办学规模大；以儒家经学为主要学习内容；与官吏选拔相关等。 （3）依据上述材料我国古代教育的作用有：培养人才，涌现出数量众多的不同流派的人才；给国家培养人才，用来满足国家当时的需要；注重人才的品德和思维，强调道德规范和礼仪习惯，让人们具有良好的品德和社会责任感；传承和发展知识，提高个人的生产力和创造力，帮助人们掌握一些专业技能和知识，推动人类文明的进步；促进民族交融等。 28．【答案】(1)A：秦朝；B：西晋。郡县制；开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式，影响深远。 (2)秦国商鞅变法、北魏孝文帝改革。改革增强了国力。 (3)民族交融。 民族交融为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，有利于促进各民族共同发展和国家兴旺发达。 方法：制作大事年表、建构结构图等。 【解析】（1）依据材料一示意图并结合所学知识，秦王嬴政灭掉东方六国，结束了春秋战国以来诸侯割据战乱的局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建王朝秦朝，因此A处是秦朝；三国鼎立局面形成后，最终西晋结束了三国鼎立的局面，实现了短暂的统一，因此B处是西晋。秦统一中国后在地方上推行郡县制取代分封制，加强了中央集权。这一制度开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式，影响深远。 （2）根据材料二年代尺并结合所学知识，“公元前770年——581年”先后经历了春秋战国、秦汉、魏晋南北朝时期，据此分析，战国时期的著名变法改革有秦孝公任用商鞅在秦国变法，使秦国实现了富国强兵；魏晋南北朝时期的著名变法改革有北魏孝文帝改革，增强了北魏的实力，推动了北魏的封建化。因此两场改革的共同作用是增强国力，顺应了时代潮流。 （3）依据材料三“北魏实行汉化改制时，在都城建制方面除依循古礼外，还参照并仿效了南朝的做法”，指出北魏都城建制体现的时代特征是民族交融。民族交融为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，有利于促进各民族共同发展和国家兴旺发达。参照材料一、二的示意图和年代尺，除此以外，再列举一种整理史实的方法：制作大事年表、建构结构图等。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01中国古代史（七上） 4大考点概览 考点01 史前时期：原始社会与中华文明的起源 考点02 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 考点03 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 考点04 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 史前时期：原始社会与中华文明的起源 考点1 1．（2026·天津河西·一模）考古工作者在云南元谋县遗址中发现了两颗门齿化石和一些粗糙石器，以及大量炭屑。这些考古发现表明，元谋人（   ） A．已掌握磨制石器技术 B．已学会使用火和制造工具 C．已进入原始农耕时代 D．已建立早期国家政权 2．（2026·天津和平·模拟预测）《白虎通》记载：“神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。”这一传说反映的历史本质是（   ） A．神农氏是农业神，具有超自然力量 B．中国农业起源于神农氏所处的时代 C．原始农业的出现与生产工具的革新密切相关 D．远古先民已经过上了定居的生活 3．（2026·天津·模拟预测）自2011年以来，考古人员在北京周口店遗址发现灰烬、火塘、烧骨、烧石等遗物、遗迹。这再次证明北京人（   ） A．学会了人工取火 B．能控制和使用火 C．已没有吃生食的习惯 D．学会了磨制石器 4．（2025·天津河西·一模）研究中华文明起源的主要依据是（   ） A．神话传说 B．考古发掘 C．史书记载 D．文学著作 5．（2025·天津南开·模拟预测）农业产生后人们筑屋定居。下面是我国新石器时代的两种房屋复原图，其样式不同的主要因素是（   ） A．地理环境 B．经济发展 C．社会风俗 D．审美观念 6．（2025·天津·模拟预测）距今约9000—7500年的原始村落遗址——舞阳贾湖遗址中出土了精致的石器、陶器和骨器，以及炭化稻粒、家猪骨骼。据此可知这一时期该地居民（   ） A．已经掌握农牧业生产技术 B．能够长时间保存火种 C．居住于半地穴式圆形房屋 D．能够大规模饲养家畜 7．（2025·天津·模拟预测）河南舞阳贾湖遗址（距今约9000-7500年）出土的骨笛，是我国音乐考古中的一个重大发现，将人类音乐史、文明史向前推进了3000多年。这表明（   ） A．中华文明，多元一体 B．中国科技，领先世界 C．华夏音韵，源远流长 D．神州大地，物产丰富 8．（2025·天津河东·三模）传说中炎帝教民垦种，黄帝建造宫室、挖掘水井，大禹治水除患。这些远古传说（   ） A．有一定依据，有待进一步证实 B．有史料依据，不容置疑的事实 C．无科学依据，后人的任意想象 D．无任何证据，纯属美好的传说 9．（2025·天津蓟州·二模）我国境内已确认的最早的古人类是（   ） A．北京人 B．元谋人 C．蓝田人 D．山顶洞人 10．（2025·天津·模拟预测）下列文物可以作为研究我国原始农业的（   ） A．文献史料 B．口述史料 C．一手史料 D．二手史料 11．（2025·天津武清·二模）西安半坡遗址的房屋、窖穴、墓葬中发现了很多粟的遗存。在其中一个深不足1米，底径约1米的窖穴内有粟粒朽灰堆积，专家推测其为储粮窖。据此可知，半坡先民（   ） A．处于旧石器时代 B．依靠采集狩猎为生 C．过着农耕定居生活 D．已经学会使用火 12．（2025·天津滨海新区·二模）2024年10月天津举办了主题为“津农良种，产业领航”国际种业博览会。目前世界上最早的人工栽培农作物发现于我国的是（   ） A．稻、玉米和粟 B．稻、粟和黍 C．玉米、粟和黍 D．小麦、稻和粟 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 考点2 13．（2026·天津河西·一模）据考古发现，洛阳东周王城遗址的面积不足10平方公里，而赵、楚、齐国的都城面积约为其2-3倍。这从侧面反映出当时国家所处的状态是（   ） A．礼崩乐坏 B．文明起源 C．诸侯混战 D．皇权旁落 14．（2026·天津和平·模拟预测）春秋战国时期是我国历史上的大变革时期，战国时期开始于（   ） A．公元前5世纪前期 B．公元前4世纪晚期 C．公元前7世纪后期 D．公元前8世纪前期 15．（2025·天津河西·一模）《礼记·礼运》记述：“大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是为小康。”最能体现这一变化的是（   ） A．新石器代替旧石器 B．分封制取代内外服制 C．世袭制代替禅让制 D．郡县制取代分封制 16．（2025·天津·模拟预测）以下有关我国早期国家的更迭，正确的是（   ） A．商—西周—夏 B．夏—商—西周 C．春秋—战国—秦朝 D．东周—秦朝—汉朝 17．（2025·天津·模拟预测）以下图片反映的是不同时期的遗址发掘出土的文物，其中能够见证我国有文字可考历史历史开始的文物图片是（   ） A． B． C． D． 18．（2025·天津蓟州·二模）下列是周朝文物考古成就。这一时期实行的制度是（   ） 名称 越文化博物馆 齐文化博物馆 燕都遗址博物馆 吴国文化博物馆 省份 浙江 山东 北京 江苏 A．郡县制 B．九品中正制 C．分封制 D．行省制 19．（2025·天津·模拟预测）周公的长子受封于鲁，控制东方一带的夷族；另外一个儿子受封于蒋，控制南方的淮夷和群舒；还有一个儿子受封于邢，统治原来商代王畿的北方地区。这说明分封制（   ） A．有利于文化的认同 B．形成了严格的等级 C．巩固了周朝的统治 D．促进社会阶层分化 20．（2025·天津河西·二模）考古工作者在河南安阳殷墟遗址出土了大批刻有文字的龟甲、兽骨，它可作为研究商朝社会生活的（   ） A．实物史料 B．口述史料 C．图像史料 D．文献史料 21．（2025·天津和平·三模）下图战国时期的农具虽极不惊人，但其锋利程度已悄然划开了一个崭新的时代。这里的“锋利”可以理解为（   ） A．能够用于农业生产 B．较高的生产力水平 C．较丰富的文化价值 D．可用于频繁的战争 22．（2025·天津河东·二模）陕西宝鸡青铜器博物馆有一件镇馆之宝何尊，其铭文“宅兹中国”，即建都于天下的中这一铭文内容与《尚书》等文献的记载可互相印证。由此可知，青铜器（   ） A．具有重要史料价值 B．铸造工艺高超 C．有权力和等级界限区分 D．纹饰浮雕精湛 23．（2025·天津武清·二模）春秋时期，贵族开始禁止用牛祭祀宗庙；战国时期，秦国规定“盗牛者加（枷刑）”。这些现象反映了当时（   ） A．春秋时期经济遭到破坏 B．生产方式的变革 C．兼并战争的原因 D．秦国法律的严苛 24．（2025·天津滨海新区·二模）商王在处理一些重大事务时，占卜是必要的核心程序，除了占卜，他还会征求大臣、民众的意见。由此可以看出商朝（   ） A．多神崇拜非常盛行 B．民主政治成为时代潮流 C．决策机制的多元性 D．君主权力受到很大限制 25．（2022·天津河东·一模）在五千多年的历史长河中，勤劳智慧的中华民族创造了博大精深的中华文化。阅读材料，回答问题： 材料一 (1)图1主要记载了哪一历史人物的思想言论？他提出了怎样的为人处世的准则？图2中的人物生活在哪一时期？他的代表作是什么？ 材料二  在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，．……修身齐家治国平天下浑然一体。可以毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。在中华民族艰难而辉煌的发展历程中，优秀传统文化薪火相传、历久弥新，始终为国人提供精神支撑和心灵慰藉。 —一高文兵《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》 (2)材料二“诸子百家熠熠生辉”的局面，历史上称作什么？材料二认为“优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美”请从以下四个方面各举一项古代中华传统文化的成就加以说明。 博大精深的治国思想： 举世闻名的科学发明： 独特卓越的中医中药： 精美绝伦的建筑艺术： (3)“优秀传统文化薪火相传、历久弥新”，我们要传承中华传统文化中哪些精髓？ 26．（2025·天津西青·一模）历史学者秦晖认为：“中华文明数千年，最深刻的变化就是走进帝制的‘周秦之变’和走出帝制的‘三千年未有之变’”，其中的“周秦之变”是历史研究的一个重要问题。阅读下列材料，回答问题。 材料一  至少在人们观念中，那个时候周天子、诸侯、卿大夫一直到士的层层分封，实际上相当于一个大家族的辈分、长幼、嫡庶这种序列天子是天下共尊，但是天子的这种共尊主要是一种伦理意义上的共尊，并不具有科层化的行政权力机构……说白了，他不能随意任免诸侯及诸侯的家臣，这也是贵族制和官僚制的最大区别。 ——摘自秦晖《秦汉史讲义》 材料二  制度的创新是通过战国时期一系列变法来实现的。其中，著名的有魏国李悝、楚国吴起的两次变法，而秦国的商鞅变法，几乎集成了各国已有各种制度变革的成果，组成创新系统，由此成为将来秦统一中国、创建全国性统一集权制度的母本。商鞅的出现，预示着历史变革差不多已快到了水到渠成的前夕，只等待统一战争催生了。 ——王家范《中国历史通论》 材料三  秦变周法，政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，在世袭制下世代沿袭，虽有增减，但核心不变，这是几千年来占主导地位的制度。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 (1)根据材料一，说出材料所说的是西周时期哪一制度？结合所学回答，这个制度有什么作用？ (2)根据材料二并结合所学，分析商鞅变法中，哪些内容属于政治制度的创新？ (3)根据材料三，指出秦朝这种制度的特点？ 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 考点3 1．（2026·天津河西·一模）下表反映了西汉由中央直接管辖的郡的数量变化。据此可知（   ） 皇帝纪年 公元纪年 郡级政区 汉高帝十二年 前195年 15郡 汉文帝十六年 前164年 24郡 汉景帝中元六年 前144年 68郡、国 汉武帝元封五年 前106年 108郡、国 A．诸侯王国与朝廷矛盾激化 B．朝廷否定了中央集权制度 C．王朝强盛的条件更加成熟 D．王国控制的区域日益扩大 2．（2025·天津滨海新区·模拟预测）“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。”材料描述的是（   ） A．秦亡教训 B．汉承秦制 C．文景之治 D．光武中兴 3．（2026·天津·模拟预测）翦伯赞在《中国史十五讲》中提到：“华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚……”针对“精神空间”的整合与凝聚，汉武帝采取的措施是（   ） A．焚书坑儒 B．建立刺史制度 C．尊崇儒术 D．实行推恩令 4．（2026·天津·模拟预测）历史学家夏曾佑在《中国古代史》一书中说：“中国之教，得孔子而后立；中国之政，得秦皇而后行；中国之境，得汉武而后定。三者皆中国之所以为中国也。”其中“中国之政”主要指的是（   ） A．皇帝制 B．三公九卿制 C．郡县制 D．专制主义中央集权制 5．（2025九年级下·天津·专题练习）有学者认为，自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子，虽有曲折，历史大势终归是要回到统一国家的正轨上来。他意在说明（   ） A．王室衰微的表现 B．秦灭六国的过程 C．商鞅变法的过程 D．秦朝统一的意义 6．（2025·天津·模拟预测）“汉兴七十余年之间，国家无事，……京师之钱累巨万，贯朽而不可校；太仓之粟，陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。”《史记》中这一记载的现象最有可能出现在哪一皇帝执政时期（   ） A．汉高祖 B．汉景帝 C．宋太祖 D．光武帝 7．（2025·天津·模拟预测）“丝绸之路开通后，一支支驼队驮着茶叶、桃、梨、杏去了西域，又驮着苜蓿、核桃、石榴、葡萄来到中原。”材料反映了丝绸之路的开通（   ） A．促进了经济交流 B．加强了文化传播 C．巩固了国家统一 D．加强了边疆管辖 8．（2025·天津河东·三模）公元前138年，张骞率领随从西出长安，踏上了前往西域的征程。下列表述正确的是（   ） A．在位的君主是秦始皇 B．与丝绸之路开通有关 C．张骞带回了玉米 D．西域就是今天青藏高原 9．（2025·天津·模拟预测）某一节目曾对下图中的历史人物进行评述，下面说法最适合他的是（   ） A．道家学派的创始人 B．任用管仲改革，称霸中原 C．支持商鞅变法，为秦国统一全国奠定基础 D．建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家 10．（2025·天津·模拟预测）《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。由此可见，汉初统治者面临的首要问题是（   ） A．解决诸侯王实力强大的问题 B．反击匈奴的进攻 C．恢复和发展社会生产 D．将儒学立为正统思想 11．（2025·天津·模拟预测）下列文物可以用来研究（   ） A．边疆地区的持续开发 B．民族交融的不断加强 C．中央集权的不断强化 D．科技文化的繁荣发展 12．（2025·天津河西·一模）下图为西汉地方行政结构变化示意图。据此可知，西汉（   ） A．王朝疆域扩大 B．土地兼并严重 C．王国地位提高 D．中央集权加强 13．（2025·天津蓟州·一模）阅读下列材料，完成下列要求：在天津考生领答案 材料一： 材料二：汉初与民休息之时，为汉文帝所重用的贾谊，提出民为一切之本，为政以此为要为大，应当厚民、安民，切戒薄民、害民。 ——摘编自施丁《贾谊的“民本”思想》 材料三：江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……渔盐杞梓之利，充物(满)八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——摘自《宋书》 (1)材料一中的文物反映了当时农业生产水平提高的重要标志是什么?由此对社会经济发展产生了怎样的影响? (2)根据材料二并结合所学，简述汉文帝是如何实践贾谊的主张的，指出汉文帝及其后继者的治国措施起到了怎样的效果? (3)根据材料三并结合所学知识，分析魏晋南北朝时期江南地区得到开发的原因。若你想了解南北朝时期北方的农业生产技术水平，最好查阅哪位农学家的什么著作? (4)综合上述材料，归纳中国古代社会推动农业发展的主要因素有哪些? 14．（2024·天津武清·一模）阅读材料，回答问题。 材料一  秦朝时全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守；在郡下设县，县的长官称县令或县长。郡县的长官都由朝廷直接任免。 ——摘编自林剑鸣《秦汉史》 (1)材料一中，秦朝为加强对地方的管辖实行了什么制度？结合所学中和知识，这一制度对中国历史有何影响？ 材料二  山西汉政府令（任命）郑吉除管理鄯善以西的“南道诸地”外，还负责“护”北道诸地。所以称为“都护”。此后，西汉王朝的政令得以在西域地区推行，西域正式归属中央政权。西域都护府建立以后，先后在车师前部、伊吾、蒲类、赤谷城进行屯田，促进了西域农业生产的发展。 ——摘编自林剑鸣《秦汉史》 (2)根据材料二，西汉政府任命的第一任“都护”是谁？简述西汉设置西域都护的影响。 材料三  作为部落首领，他完成了祖先的遗愿，使整个拓跋鲜卑彻底融入华夏文明之中，实现了中国历史上又一次民族大交融。正是有了这样一次民族大交融，才使华夏民族的发展犹如滔滔江水奔流不息。 ——摘编自《中国通史》 (3)材料三中的“部落首领”指的是谁？结合所学知识，列举两条他“使整个拓跋鲜卑彻底融入华夏文明之中”的措施。 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 考点4 15．（2025·天津滨海新区·模拟预测）迁都洛阳前，北魏壁画中的人物着装多为鲜卑等少数民族服饰。迁都洛阳后，龙门石窟浮雕中出现了北魏帝王、贵族皆着汉人服饰的现象。这种变化说明北魏（   ） A．剥夺鲜卑贵族的政治特权 B．孝文帝改革促进了民族融合 C．民间绘画风格有较大转变 D．完全消除北方各民族矛盾 16．（2025·天津和平·模拟预测）东晋诗人谢灵运在其作品《山居赋》中提到了麻、粟、豆等农作物，以及梨、枣、杏树等果树。这些原来都是种植在北方的，而此时也在南方种植了。这表明（   ） A．人口迁徙促进物种交流 B．南方自然条件优越 C．工具进步提高劳动效率 D．南方鼓励农业发展 17．（2025·天津北辰·一模）三国鼎立局面形成的标志是（   ） A．赤壁之战 B．曹丕称帝建魏 C．刘备称帝建蜀 D．孙权称帝建吴 18．（2025·天津·模拟预测）历史活动课上，老师展示了“三国鼎立形势图”“淝水之战形势图”“魏晋南北朝人口迁徙示意图”“北魏孝文帝改革”等历史图片（图），要求学生进行研究性学习，据此判断，学生学习的主题应该是（   ）                        三国鼎立形势图 淝水之战形势图     魏晋南北朝人口迁徙示意图     北魏孝文帝改革 A．统一多民族国家的建立和发展 B．政权并立与民族交融 C．多元文化的碰撞交融与文明高度发展 D．开放与革新的时代 19．（2025·天津·模拟预测）下图是某同学绘制的某一历史时期的示意图，对其解读正确的是（   ） A．东汉末年军阀割据 B．三国鼎立局面形成 C．统一趋势不断加强 D．魏晋时期政权并立 20．（2025·天津·模拟预测）历史事实指对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对历史事件的原因或者意义进行理性分析和客观评判。下列属于历史解释的是（   ） A．南方经济发展，最重要的原因是北方人口大量南迁 B．两宋时期，南方农民培育出许多优良品种 C．宋朝时期，南方各地普遍种植茶树 D．宋朝时期，朝廷在主要港口设立市舶司加以管理 21．（2025·天津·模拟预测）改革客观上加快了北方的民族交融，强化了北魏的正统地位，是北方民族主动融入中华民族大家庭的历史典范，推动了中华民族共同体的发展。这属于孝文帝改革的（   ） A．背景 B．目的 C．内容 D．影响 22．（2025·天津河西·二模）下表中所示江南地区的变化主要缘于（   ） 记载内容 出处 地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫 《史记》 地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥 《宋书》 A．中央集权的加强 B．人口迁移与区域开发 C．自然环境的改变 D．史家立场与视角差异 23．（2025·天津和平·三模）东晋诗人谢灵运在其作品《山居赋》中提到了麻、粟、豆等农作物，以及梨、枣、杏等果树。这些原来都是种植在北方的，此时也在南方种植了。这表明（   ） A．人口迁徙促进物种交流 B．南方自然条件优越 C．工具进步提高劳动效率 D．南方的农业发展 24．（2025·天津河东·二模）魏晋南北朝时期，北方地区出现了“胡人穿汉服，汉人食胡食”的现象，内迁的少数政权不仅采用中原的国号、年号，还积极学习汉族制度。这最能反映的时代特征是（   ） A．国家统一稳定 B．江南经济繁荣 C．民族交融加深 D．中外文化交流 25．（2025·天津武清·二模）第一手史料是接近或直接在历史事件发生时所产生或记录的原始资料。以下可作为研究三国时期历史第一手史料的是（   ） A．诸葛亮的《出师表》 B．司马光的《资治通鉴》 C．罗贯中的《三国演义》 D．电视连续剧《三国演义》 26．（2025·天津武清·二模）“西晋末年以来，大批北方人民为躲避战祸南下，给江南地区输送了大量的劳动力。”材料反映的是江南地区开发的（   ） A．原因 B．目的 C．表现 D．作用 27．（2023·天津河北·模拟预测）阅读材料，回答问题。 材料一  大约在他30岁（前522年）时，正式招生办学，开始他的教育生涯。他招收学生，对年龄不予限制，以个别教学为主、集体讲学为辅，有时也在户外开展教学活动。……为了教学需要，他注意对历史文献进行整理研究，编成《诗》《书》《礼》《乐》等教材。 ——孙培青主编《中国教育史（第四版）》 材料二  西汉初期，诸子百家学说流行。汉武帝继位后，在国都长安设立太学。太学生最多时达3万余人。太学以《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等儒家经学为教学内容，太学生通过严格的考试方可毕业，并按成绩高低授予一定的官职。 ——樊克政《学校史话》 材料三  《女真进士题名碑》是女真人的“金榜”，记载了金哀宗正大元年进士的姓名和籍贯，按照排名分为上、中、下三等；还刻录了考试时间及内容。 (1)依据材料一判断“他”是谁？依据所学概括“他”在教育方面的贡献。 (2)依据材料二及所学，指出太学创办的背景并概括太学的办学特点。 (3)依据材料一、二、三概括我国古代教育的作用。 28．（2022·天津河东·二模）一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。阅读材料，完成下列要求。 【绘制示意图】 材料一 (1)根据材料一示意图并结合所学知识，填写图中A、B两处的朝代。A朝代在地方上推行了哪一行政制度？这一制度对中国历史发展产生了怎样的影响？ 【制作年代尺】 材料二 (2)根据材料二年代尺并结合所学知识，指出“公元前770年——581年”两次著名变法改革，概括这两场改革的共同作用。 【查阅资料】 材料三  北方的鲜卑北魏政权为确立其政治上的合法地位，也强调对汉文化的认同，北魏实行汉化改制时，在都城建制方面除依循古礼外，还参照并仿效了南朝的做法。 ——钟晓青《魏晋南北朝时期的都城与建筑》 (3)依据材料三并结合所学知识，指出北魏都城建制体现的时代特征及其对中华民族发展的意义。参照材料一、二的示意图和年代尺，除此以外，再列举一种整理史实的方法。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $