专题01 基础知识综合题（北京专用）-2025-2026学年七年级语文下学期期中复习专项突破

专题01 基础・运用 七年级语文上册期中复习专项突破（北京专用） 1.基础考查紧扣课内，聚焦实用易错点。字音字形侧重易混字、多音字辨析，成语考查注重语境搭配，病句修改多为语序不当、成分残缺、搭配不当等典型问题，标点、关联词、词语辨析也均以课内知识为核心，侧重实际运用中的易错点。 2.考点融入主题情境，渗透核心素养。以家国情怀、英雄人物、传统文化、时代热点为核心设置语段，将语句衔接、修辞赏析、文学常识等考点融入其中，同时结合仿写、补写、撰写感悟等题型，考查语言表达能力，兼顾对学生爱国情怀、文化自信的培养。 3.融合传统文化与时代素材，注重知识迁移。书法字体鉴赏、对联创作 / 补写为高频考点，要求掌握楷、行、草、隶、篆的特征及对联对仗、平仄规则；选材结合脱贫攻坚、动画电影、抗战胜利等时代内容，将课内文学常识与课外素材结合，考查知识迁移和综合运用能力。 1.夯实基础考点，强化积累辨析。聚焦字音字形、成语运用、病句修改等核心基础题型，日常积累易混字、多音字及常见成语，明确成语使用语境和病句典型错误类型，对标点、关联词等基础知识点进行系统梳理，做到精准辨析、熟练运用。 2.吃透语境要求，注重知识迁移。答题时先把握语段主题与语境逻辑，将语句衔接、词语选择、句式仿写等考点与语境结合，紧扣题干要求作答；同时衔接课内文学常识与课外素材，灵活迁移知识，适配不同情境的考查要求。 3.掌握文体常识，规范表达作答。熟记楷行草隶篆等书法字体特征、对联对仗平仄规则等传统文化常识，精准判断赏析类题目；仿写、补写等表达类题型，严格遵循句式、修辞要求，保证语言通顺、内容贴合，兼顾表达的规范性与贴合性。 一、（24-25七年级下·北京海淀·期中）学校初一年级组织开展了以“学习英雄人物，争做杰出少年”为主题的语文学习活动。请你根据相应的要求，依次完成下面的小题。 文段一 甘肃省甘南州舟曲县扶贫办原副主任张小娟同志被追授“全国脱贫攻坚楷模”荣誉称号。来自甘肃省的96位全国脱贫攻坚先进个人和72个先进集体是甘肃脱贫攻坚的参与者、奉献者、战斗者的杰出代表。呕心沥血，力挽狂lán，个人得失在他们心中总是微不足dào，他们在甘肃这片哺育了一方人民的土地上，用锲而不舍的精神，为脱贫攻坚全面胜利作出了卓越贡献。这份荣誉既属于他们每个人和每个集体，也属于为甘肃脱贫攻坚潜心付出的每一个鲜为人知的无名英雄。人们将永远认识他们、记住他们、学习他们。 1．下列加点词语的注音和字形，全都正确的一项是（   ） A．力挽狂澜          微不足到          鲜（xiān）为人知 B．力挽狂澜          微不足道          鲜（xiǎn）为人知 C．力挽狂斓          微不足道          鲜（xiān）为人知 D．力挽狂斓          微不足到          鲜（xiǎn）为人知 2．小张同学在阅读下面几段关于平凡英雄的材料时，对其中三个段首句的位置产生了疑问，请你帮他将几个段落的首句还原。 平凡的人，往往给我们最多的感动。平凡英雄，始终牵动着人们的视线。光荣寓于平凡，伟大在于坚持。崇敬平凡英雄，更多人可以学有榜样。 【甲】__________。徒手爬上阳台，救下被困火中的一家三口后默默离开的快递小哥；在医院旁，搭起爱心共享厨房的沈姐；合力抬车、下水救人后，静悄悄离开的“最帅背影”☐看似举手之劳的“小事”，却蕴藏着伟大的力量，给予我们最深的感动。 【乙】__________。网友们瞬间“泪目”，留言、点赞、转发，以此来表达对平凡英雄最真诚的礼赞和崇敬表达走近他们、加入他们、成为他们的愿望。向平凡英雄致敬，就是向奋斗者致敬，就是向追梦人致敬。这些平凡生活里的伟大英雄，感动着你我他，为这个世界增添了无限温暖，传递出向上向善的力量，闪耀着历久弥新的精神光辉。 【丙】__________。平凡英雄们身上奋进的力量也给了我们信心，激励我们勇毅前行。在实现中华民族伟大复兴的历史征程中，你我都是平凡人。不论我们身处何种岗位，肩负何种职责☐都要用平凡的人生留下不平凡的笔墨，用实际行动成就不平凡的业绩，把每一个平凡英雄的力量，汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。 文段中【甲】【乙】【丙】这三处分别应该填入的段首句是（   ） ①平凡英雄，给了我们底气，给了我们信心。 ②我们这个民族从来不缺少英雄，平凡英雄更是数不胜数。 ③崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。 A．①②③ B．②①③ C．②③① D．③②① 3．材料中在两处☐标示处有标点缺失，下列标点符号最恰当的一项是（   ） A．……  ，   B．；  ， C．……  ？ D．，  ？ 4．学校准备做一期以“英雄”为题材的书法作品欣赏活动，向同学们征集书法作品，下面是一位同学收集的四幅弘扬英雄之气的书法作品，对这四幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（   ） A．【甲】作品是行书字体，结构匀称，端正流畅。 B．【乙】作品是草书字体，连绵回绕，飘逸刚劲。 C．【丙】作品为楷书字体，形体方正，刚健坚劲。 D．【丁】作品为隶书字体，一波三折，古朴厚重。 5．学校同时准备开展一场歌颂英雄人物的朗诵活动。为参加此次的朗诵活动，小彤同学创作了一首对英烈表达敬仰并传承其精神的小诗，最后一句还没有想好，请你仿照格式，帮她将诗歌补充完整。 你看锦绣江河， 那些岁月铭记了勇者。 风雨之后， 千万次坚信过的黎明从此来了！ 英雄的身影， 是猎猎风旗，插遍祖国的大地； 英雄的故事， 是铿锵音符，谱成豪迈的壮歌； 英雄的品质，    。 文段二 作为地面上的“天空”，飞行器的“摇篮”，是风洞见证着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的成长与诞生。 JF12高超声速复现风洞通过验收并投入使用，这是用于航空航天等试验的大型科学装置，技术水平在国际上当之无愧。这一装置所运用的“爆轰动高焓激波风洞技术”的理论奠基人，是中国科学院院士、著名力学家俞鸿儒。 俞老今年96岁，沥尽心血研究风洞技术已经50年。做别人不敢做的，做别人做不成的，他独辟蹊径，慷慨淋漓。如今，俞老依然提携后辈，他的不耻下问，也点亮了无数新星。 6．请你检查文段中的加点成语，并判断四个成语中使用最恰当的一项是（   ） A．当之无愧 B．沥尽心血 C．慷慨淋漓 D．不耻下问 7．文段中的画线句有两处存在问题，请你结合具体语境进行修改。 二、（24-25七年级下·北京朝阳·期中）“天下国家”出自孟子之言：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”意在强调个人与国家命运息息相关，倡导公而忘私、为国奉献的精神。今天，让我们走进初一年级正在开展的“天下国家”的语文综合性学习活动，用心体悟“家国情怀”的内涵。 材料一： 1958年，留美归国的邓稼先临危受命，接受研制原子弹的理论设计人。这以后的岁月里，他或紧张奋战在科研院所里，或深入到戈壁大漠，隐姓埋名几十年，呕心（lì）血，锲而不舍，成功设计了中国的原子弹和氢弹。他将殷红的热血，洒在了他深爱的土地上，把自己的生命定格在了62岁！“鞠躬尽瘁，死而后已”，是对邓稼先一生的最好评价。 1．给材料中的加点字注音，根据拼音写出汉字。 （1）锲而不舍     （2）殷红     （3）呕心（lì）血 2．如果用“鞠躬尽瘁，死而后已”来评价下列选项中人物的事迹，不恰当的一项是（   ） A．“人民的好总理”周恩来，担任总理20多年来，日理万机，兢兢业业。在生命最后的600天里，他做了大小手术13次，却会见各国来宾60多次。 B．闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。面对反动派的腥风血雨，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。 C．党的好干部孔繁森两次进藏，深入基层，和群众一起收割、打场、挖泥塘……几乎跑遍了所管地区的乡村牧区，把自己的生命奉献给了雪域高原。 D．鲁迅意识到精神上的麻木比身体上的虚弱更加可怕时，毅然弃医从文，用文字唤醒民众。即使病重期间，他依然没有放下那只如匕首投枪般的笔。 3．材料中画横线的句子是个病句，请加以改正。 材料二： 花木兰是中国古代四大“巾帼英雄”之一，她的名字被载入了斑斓的史册。我们从《木兰诗》中目睹了木兰的风采：面对“卷卷有爷名”的军帖，她心中掀起了阵阵波澜，决定替父从军；她告别爹娘，奔赴边疆，身经百战，屡立奇功；辞官归乡后，她“脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”。她是忠诚骁勇的英雄，又是孝顺娇美的女儿。她的事迹不但在我国家喻户晓，而且已传遍了全球。美国媒体赋诗曰：“古有神州花木兰，替父从军英名响；今有卡通‘洋木兰’，融中贯西四海扬。” 4．部首在汉字中有表意作用，根据下面给出的部首知识，写出材料中词语的本义或语境义。 甲骨文中“水”字六个点中间有一条曲线，表示弯弯曲曲的水流，凡由“水”组成的字大都和水有关。 甲骨文中“文”字像正立的人形，最上端是头，向左右两边伸展的是两臂，下部是胸前刻有美观的花纹。凡由“文”组成的字大都和花纹相关。 材料中“斑斓”的本义是灿烂多彩，在这里指史册① ；“波澜”的本义是② ，在这里指木兰心绪起伏不宁。 【对联书法品精神】 材料三： （甲）在核酸检测亭彻夜亮着的白炽灯下，在洪水漫堤时筑起的人墙中，在深山基站塔顶呼啸的寒风里，（乙）无数普通人的坚守正如春蚕吐丝，虽无刀光剑影的壮烈，却以平凡之躯织就平安经纬。（丙）他们如同大地上默默延伸的根须，支撑起参天巨树的繁茂。正如为他们所写的对联： 上联：______守边关，霜雪满肩担日月 下联：披星戴月______民安，肝胆相照______ 5．请你根据文章的内容，对联补充完整的一项是（   ） A．隐姓埋名  为  写岁月 B．默默付出  为  写春秋 C．隐姓埋名  护  写春秋 D．默默付出  护  写岁月 6．画横线的句子中，使用修辞和其它句子不同的一项是（   ） A．甲 B．乙 C．丙 7．对下面两幅书法作品的赏析，不正确的一项是（   ） [注]①内容：红军不怕远征难，万水千山只等闲。②意思：修养自身，奉行道义，扬名于后世。早起晚睡，勤奋苦读，切不可浪费生命。 A．毛泽东的作品是行草，笔随情走，酣畅淋漓，一气呵成，大气磅礴 B．毛泽东的作品与红军面对困难无惧无畏、气定神闲的从容互为映照。 C．林则徐的作品是楷书，横平竖直，圆润典雅，有一种行云流水之感。 D．林则徐的作品端正有力，彰显出他修身奉道、勤奋自励的人生态度。 【我以我心悟情怀】 材料四： “家是最小国，国是千万家”这句歌词，诠释了国与家的关系。中国人自古重视家，忠于国。它是一种化险为力的艺术，是一种胸怀天下的忧乐观，是一种以国民福祉为己任的身体力行。千百年来，多少仁人志士用行动诠释着家国情怀：______，______，______。几千年时光悠悠流转，这深入骨髓的情怀始终流淌在一代代炎黄子孙的血脉中。 8．根据上下文，将下面句子填在文中空白处，最恰当的一项是（   ） ①革命先行者孙中山先生立党为公，关注民生，为广大人民的根本利益努力奋斗了一生。 ②为了鼓舞中华儿女英勇抗日，聂耳在险境中为《义勇军进行曲》谱曲，国歌由此诞生。 ③范仲淹为朝廷不能选贤任能、百姓不能稳定生活而忧，为天下太平、黎民安居乐业而乐。 A．②③① B．①②③ C．②①③ D．③②① 9．通过这次综合性学习活动，同学们认识到家国情怀可以体现在各行各业中。请在横线上进行仿写，表达你对家国情怀的理解。 家国情怀是科学家攻坚克难、鞠躬尽瘁的奉献；家国情怀是人民教师辛勤工作、不计回报的敬业；家国情怀是① 、② 。 三、（24-25七年级下·北京昌平·期中）初一年级开展了“弘扬民族精神，传承家国情怀”主题学习活动，请完成下列任务。 1．下面是一位同学拟写的开场致辞，请阅读下面文段，完成小题。 古往今来，“天下家国”四个字道出多少中华儿女的心声。我们从乐府民歌《木兰诗》中，看到了巾帼英雄替父从军奔赴沙场的飒爽英姿；从陆定一的《老山界》里，读到了红军战士高昂的斗志和乐观的精神。还有闻一多锲而不舍地钻研古代典籍，炯炯目光一直远射到有史以前；邓稼先的一生没有彷徨，为国家事业历尽心血，是当之无愧的“两弹”元勋；光未然用铿锵之音让我们体会到掀起万丈狂澜的黄河之势……每一个 （家喻户晓/大庭广众）的名字背后，都有一个 （可歌可泣/气冲斗牛）的故事。 （1）文段中加点字的字音和画线字的字形判断全部正确的一项( ) A．“锲而不舍”的“锲”在这里的意思是“刻”，应读作“qì”。 B．“当之无愧”的“当”在这里的意思是“承受”，应读作“dàng”。 C．“万丈狂澜”中的“澜”，此处意为“波浪”，应写作“澜”。 D．“历尽心血”中的“历”，此处意为“经历”，应写作“历”。 （2）依据文意在文中横线处填入词语最恰当的一项( )是 A家喻户晓    可歌可泣                  B．家喻户晓    气冲斗牛 C．大庭广众    可歌可泣                  D．大庭广众    气冲斗牛 （3）一名同学根据“国”字的义项制作了知识卡片，依次填入甲乙丙三处顺序正确的一项( ) 义项 举例 释义 国 ①国家 ②国都、京城 ③处所、地域 “僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。”——陆游 甲 “国人道之，闻之于宋君。”——《穿井得一人》 乙 国家兴亡，匹夫有责。 丙 A①②③                 B．①②①               C．②③①               D．②①② 2．主题学习活动中，演讲组同学准备了 《传承家国情怀》演讲稿，请你阅读演讲稿开头这段文字，完成下题。 家国情怀既是一种世代相传的文化基因，又体现为一种民族大义。大禹治水，三过家门而不入【甲】戚继光抗倭，保家卫国……回溯过往，从神话故事到历史典故，浓浓的家国情怀都体现为民族大义。《礼记·大学》的“修身、齐家、治国、平天下”，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”【乙】家国情怀世代相传，成为中国人的一种文化基因。 在【甲】【乙】两处填入标点符号，最恰当的一项是（   ） A．【甲】逗号  【乙】省略号 B．【甲】分号  【乙】省略号 C．【甲】分号  【乙】感叹号 D．【甲】逗号  【乙】感叹号 3．资料组同学搜集了具有家国情怀的作品，下列作家和作品表述不正确的是 A．《回忆鲁迅先生》——臧克家 B．《邓稼先》——杨振宁 C．《谁是最可爱的人》——魏巍 D．《黄河颂》——光未然 4．此次主题学习活动还举行了“书不朽，法自强”学生书法作品展。下面对其中四幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（   ） A．【甲】作品属于楷书，方正坚劲，一笔一画间体现出维新派人士大义凛然的气概。 B．【乙】作品属于隶书，敦厚庄重，按提顿折处突显出民主革命先驱狂放洒脱的风范。 C．【丙】作品属于篆书，圆转挺健，刚柔并济中表现出文化革命主将爱憎分明的品质。 D．【丁】作品属于行书，潇洒畅达，行云流水般展现出新中国缔造者改天换地的豪情。 5．在主题活动之“榜样引领·时代楷模”展板前，同学们了解到众多时代楷模的事迹。关于鲁迅先生的展板上，写有一幅挽联。请运用对联知识，将下面这副悼念先生的挽联补充完整，最恰当的一项是（   ） 上联：笔 ① 大野，胸怀日月光和热 下联：墨洒 ② ，夜度春秋慨而慷 A．①耕②天地 B．①耕②长河 C．①写②天地 D．①写②长河 四、（24-25七年级下·北京海淀·期中）家国情怀是植根心灵深处的赤子之心，既是延续千年的精神纽带，更是融入血脉的文化密码。为引领青少年深入感知这份精神传承，初一年级开展了以“天下家国”为主题的语文综合性学习活动。请你完成下列任务。 【精神基因铸国魂】 下面是一位同学拟写的活动前言，请阅读下面文段，完成问题。 中华文明的血脉中始终流淌着家与国的精神基因。正如孟子所言：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身【甲】从古至今，个体生命看似________（微不足道  微乎其微），却始终与家国命运同频共振，以jiān rèn之躯托起文明的传承。 参天古木必有深根，浩荡江河自有源头。“大道之行，天下为公”的治世理想，“位卑未敢忘忧国”的赤诚初心，“苟利国家生死以”的英雄气魄……这些亘古箴言，构筑起中华文明的精神穹顶，滋养着民族永续发展的精神根系。 历史长河奔涌民族精魂，百年风雨铸就家国大义。卓越的学者闻一多走出书斋，kāng kǎi lín lí怒斥黑暗势力，让民主与自由的火种燎原；埋头科研【乙】无畏攻坚的邓稼先，用二十八载春秋书写了一部鲜为人知的史诗；边关将士用青春丈量国土，用挺拔的身姿守护祖国山河的安宁……这些镌刻在时光卷轴上的身影无不印证着家国情怀的永恒光芒。 回望文明长河，这家国情怀既深植于血脉基因，又得历史长河的哺育，始终________（屹立  矗立）不倒，恰似辉耀长空的星辰，又如永不熄灭的灯塔，让中华文明薪火不熄，生机蓬勃；让华夏文化在守正创新间，谱写时代华章。 1．根据拼音，在田字格里工整地写出正确的词语 kāng  kǎi  lín    lí                                                                 jiān   rèn                                2．有同学对文段中加点字的读音有疑问。下列判断错误的一项是（   ） A．“亘古”指“自古以来，从远古到现在”，“亘”应读为“gèng”。 B．“卓越”的意思是“非常优秀，超出一般”，“卓”应读为“zhuó”。 C．“鲜为人知”的意思是“很少有人知道”，“鲜”应读为“xiǎn”。 D．“哺育”可用来“比喻培养教育，使成长”，“哺”应读为“bǔ”。 3．在文中【甲】【乙】处依次填入标点符号正确的是（   ） A．【甲】。”【乙】， B．【甲】”。【乙】， C．【甲】。”【乙】、 D．【甲】”。【乙】、 4．根据文意，选择括号内的词语填入文中，全都恰当的是（   ） A．微不足道    矗立 B．微不足道    屹立 C．微乎其微    屹立 D．微乎其微    矗立 【时代楷模系家国】 下面是一位同学讲述的爱国人物故事，请阅读文段，完成问题。 在中华民族伟大复兴的征程中，无数仁人志士以热血和智慧铸就家国情怀。著名地质学家李四光早年留学英国，取得硕士学位后，面对导师的挽留，他坚定回答：“我想尽快将所学知识贡献给祖国。”归国后，他创立地质力学理论，为新中国石油勘探奠定基础。“两弹一星”元勋钱学森历经五年阻挠终回祖国，面对“中国人能否搞导弹”的疑问，他斩钉截铁：“外国人能干的，中国人为什么不能？”他带领科研人员实现了导弹技术的突破，成功研制出中近程导弹，大幅提升了中国国防实力。走过长征的革命前辈王定国，晚年仍以百岁高龄奔走传承红色文化，践行着“只要我还能动，就要为党的事业尽一份力”的誓言；抗美援朝老兵李维波自1996年起义务讲述战斗故事，用近三十载时光将战友的牺牲与精神镌刻在年轻一代心中。两代军人跨越时空的坚守，共同诠释了中华儿女的赤子之心。 他们的故事，是中华民族精神的生动注脚。这些楷模身上充分体现了矢志不渝的爱国情怀与无私奉献的高尚品格。作为新时代青少年，我们要以英雄为镜，将个人理想融入民族复兴伟业。作为新时代青少年，我们应传承薪火，铭记历史，开创未来，以奋斗之姿书写民族复兴。 5．文学常识填空 “抗美援朝，保家卫国”是中国人民志愿军的出征口号，这群战士在（1） （作家）的笔下，被亲切地称作（2）“ ”。 6．画线句有两处错误，请加以改正。 修改： 7．李四光、钱学森同志都是科学战线上的爱国人士。从内容和形式两个方面看，最适合致敬这两位爱国科学家的一副对联是（   ） A．科技兴邦圆伟梦，创新驱动谱华章。 B．探地寻油破垄断，归心报国铸辉煌。 C．血染沙场气化虹，魂归故里山河恸。 D．三尺讲台传薪火，一支粉笔写春秋。 8．一位同学找到如下几幅抒写家国情怀的书法作品，对书体及其特点判断有误的一是（   ） A．【甲】为篆书，体正势圆，古朴典雅。 B．【乙】为行书，笔画连绵，潇洒奔放。 C．【丙】为隶书，蚕头雁尾，古朴厚重。 D．【丁】为楷书，横平竖直，结构严谨。 【辞章雅韵咏山河】 9．在本次实践活动中，年级还开展了“声动青春，诗传家国”爱国主义诗歌朗诵会。以下是一个同学朗诵的原创诗歌，对划线诗句使用的修辞手法分析错误的一项是（   ） 写给祖国的十四行诗 我站在最高的山岗眺望， ①你如巨轮破浪，劈开岁月的阻挠。 金色的麦穗在风中书写诗行， 每一粒都藏着黎明的歌谣。 当鸽群掠过青铜的城墙， ②你高歌猛进，唤醒大地的苍茫； 星光在废墟上重新生长， 废墟里开出火红的凤凰。 ③你似利剑出鞘，斩断黑夜的囚牢， 露珠在少年的睫毛上发烫， 他们用掌纹丈量黄河的脊梁。 这锦绣山河多娇， ④怎能不让我热血如潮？ 每粒泥土都在诉说五千年未改的心跳。 A．①句运用比喻，将祖国比作“巨轮”，生动展现其冲破艰难、引领时代的磅礴力量。 B．②句使用拟人，赋予祖国“高歌猛进”的动作，突出其主动变革、激发民族觉醒的昂扬形象。 C．③句运用比喻，以“利剑出鞘”的意象，强调祖国以武力击溃他国城墙的决心。 D．④句采用反问，“怎能不让我热血如潮”以强烈语气表达对山河的挚爱与自豪。 五、（24-25七年级下·北京海淀·期中）近期，学校“学生影院”计划推出《哪吒之魔童闹海》的观影活动，下面是主办方准备在公众号发布的宣传稿，请你帮忙完善。 版块一：传统文化焕新生 近些年来，传统文化成了流行要素，许多妇儒皆知的传统故事经过了现代化改造，被搬上了新的舞台。例如：《白蛇·缘起》用斑斓的光影特效，让白娘子的爱情故事在荧幕上重新演绎；《黑神话·悟空》以精美的画面，把孙悟空的傲骨融入紧张激烈的游戏之中；《只有红楼梦》借旋转的纱幕舞台，让观众仿佛切身走进了大观园的爱恨情仇……这些流传了千载的传统故事，借着这股气冲斗牛的传统文化新编浪潮，又重新“杀”回了人们眼前。 就在今年的电影春节档，《哪吒之魔童闹海》横空出世。这部电影的特效十分精美，仅仅在开场的镜头中，海浪的波动、水花的飞溅，就已经让人预感到了这将是一场视觉盛宴。电影的故事则比特效还要精彩，故事中哪吒身为“魔丸”，不甘受制于命运，立志成仙；在发现无量仙翁的阴谋后，果断放弃与虎谋皮，和敖丙合作，打败了敌人，拯救了龙宫众生。”这部电影动人心弦的故事和夺人眼球的特效画面，让人们重新认识了哪吒这个勇敢正直的小英雄。 《哪吒之魔童闹海》的故事之所以令人感到热血沸腾，很重要的一点是源于它契合了当下年轻人不屈从于命运的精神追求，可以说，“哪吒”已经成为了当代年轻人新的“精神图腾”。 1．几位同学对本篇宣传稿中一些词语的字形和字音提出了自己的看法，下列看法中错误的一项是（   ） A．因为表达的是“妇女和小孩都知道”的意思，所以“妇儒皆知”一词字形正确。 B．因为表达的是“颜色错杂灿烂”的意思，所以“斑斓”一词字形正确。 C．因为表达的是“千年”的意思，所以“千载”中的“载”读作“zǎi”。 D．因为表达的是“气势之盛可以直冲斗宿和牛宿”的意思，所以“气冲斗牛”中的“斗”读作“dǒu”。 2．小语发现，画横线的句子作为总结句，有两处存在问题，请你帮他做出修改。 3．小文对加点词“图腾”的意思产生了好奇，经过查询资料，发现“图腾”意为“古代原始部落根据所信仰的亲属、祖先、保护神等而创作的象征本氏族的符号”，并且常常以图案的形式出现在文物上。结合材料内容可知，下列几种说法里，最符合“图腾”在本文中意思的一项是（   ） A．符合年轻人审美倾向的卡通图案。 B．年轻人对哪吒形象的崇拜之情。 C．年轻人反抗精神的象征符号。 版块二：观影学生抒己见 主办方采访了两位已经在假期观看过电影的同学，准备将他们的观后感放进宣传稿中，请你帮他们出谋划策。 小方 《哪吒之魔童闹海》太好看了，我想写一副对联，吸引同学们来观看电影。对联的内容就这么写： 魔骨难掩赤子心，逆天改命； 狂潮 ① 英雄气，搅浪 ② 。 你这副对联写得真好，我擅长书法，我来帮你誊抄。但是我应该用什么书体呢？ 小圆 4．请帮助小方把这副对联补充完成，应填（   ） A．①卷起    ②镇恶 B．①不没    ②除邪 C．①卷起    ②除邪 D．①不没    ②镇恶 5．以下是同学们为小圆提的建议，这些建议中有误的一项是（   ） A．可以用篆书，因为篆书古朴典雅，符合“哪吒”故事历史悠久的文化底色。 B．可以用楷书，因为楷书方正端庄，符合电影中哪吒嫉恶如仇的形象特点。 C．可以用隶书，因为隶书潇洒飘逸，符合电影中人物重情重义的侠客气质。 D．可以用草书，因为草书狂放不羁，符合电影中哪吒敢于反抗的性格特征。 6．小方和小圆在交流中不禁感慨，好的友情可以滋养人心，催人奋进，就像哪吒和敖丙，给予彼此信任和尊重，共抗偏见；就像我们在第一单元课文中读到的___________和杨振宁，志同道合，共同奋斗。 版块三：背后故事见精神 票房神话的背后，《哪吒之魔童闹海》的制作团队活脱脱演绎了一部现实版“哪吒闹海”——他们掀起了中国动画工业的浪潮！面对前作50亿票房的压力，一位参与制作的工作人员说：“我们诚惶诚恐得就像是捧着一颗随时会炸的‘灵珠’！”导演饺子常念叨“观众的眼睛是雪亮的”，为了打磨出1900多个特效镜头，这群“细节控”开启了目不窥园的闭关模式：有人连续五年春节只休三天，有人为了一根飘带动效改稿八遍，导演饺子更是亲自上阵，对镜练习哪吒的微表情…… 电影中，哪吒对自己作为“魔丸”终将堕落的命运不以为意；电影外，饺子和他的团队则亲自践行了“我命由我不由天”的精神，当初不少人都说大爆电影的续作往往不会成功，然而，饺子及其团队心不在焉，专注于创作本身，靠自己的拼搏实现了“逆天改命”。当票房破百亿的捷报传来，当初的质疑声早已不攻自破。 7．你检查后发现，上面语段中加点的成语使用不恰当的一项是（   ） A．诚惶诚恐 B．目不窥园 C．不以为意 D．心不在焉 8．主办方想在宣传稿的最后用排比和比喻的修辞写下结语，宣传“学生影院”的重要价值。请你根据已有语句的特点，帮忙补全。 电影，如同 ，赶走阴霾，照亮生活的路途。 电影，如同汩汩的清泉，冲淡苦涩， 。 电影，如同温暖的炉火，驱散寒冷，融化人生的坚冰。 六、（24-25七年级下·北京朝阳·期中）2025年3月26日，中国现代文学馆迎来建馆40周年馆庆日，“此地江河浩荡——中国现代文学馆建馆40周年回顾展”开展。小语和小文同学邀请你通过阅读下方资料参与“云观展”，并回答他们的问题。 【开篇】 “我们有一个多么丰富的文学宝库，那就是多少作家留下来的杰作，它们支持我们，教育我们，鼓励我们，使自己变得更善良，更纯洁，对别人更有用。”展览开篇，中国现代文学馆倡建者巴金先生的感人话语振奋人心。馆庆当日，鲁迅新塑像《野草》在馆内花园揭幕。《阿长与<山海经>》中，小鲁迅认为长妈妈元旦吃福橘的规矩于“我”是一种 ① 。接到阿长买来的“有画儿的‘三哼经’”，“我”似乎遇着一个 ② ，全体都 ③ 起来。尽管书的刻印十分 ④ ，但那是“我”最为心爱的宝书。 1．依次填入上文横线上的词语，全部正确的一项是（    ） A．①磨难     ②霹雳     ③震悚     ④粗劣 B．①劫难     ②僻雳     ③震惊     ④拙劣 C．①磨难     ②霹雳     ③震悚     ④粗拙 D．①磨砺     ②霹雳     ③震惊     ④粗劣 【作家手稿库】 每一页泛黄的手稿，都凝聚着文学大家的温情与jiān守。在中国现代文学馆恒温恒湿作家手稿库里，臧克家《有的人》手稿静静地躺着，泛黄纸页上“有的人死了，他还活着”的字迹如星芒闪烁。在《说和做——记闻一多先生言行片段》中，闻一多先生诗兴不作而研究志趣正浓时，“向古代典jí钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。” 2．依次给上文中两个加点字注音，完全正确的一项是（    ） A．cáng  qiè B．zàng  qì C．zàng  qiè D．cáng  qì 3．上文中两处拼音对应的词语的书写，完全正确的一项是（    ） A．坚  籍 B．艰  藉 C．艰  籍 D．坚  藉 4．对上文划线句的表达效果赏析不正确的一项是（    ） A．从内容上看，语句化用典故，“仰之弥高”和“钻之弥坚”原是颜回赞颂老师孔子的话，这里作者化用它们来写自己的老师，是一种高度的赞美。 B．“攀”和“钻”包含比喻义，生动形象地写出闻一多探索学问中的投入和刻苦。 C．从形式上看，句式前后工整，句内错落有节奏感，读起来有诗的韵味，富于感情。 D．该句运用了排比的修辞手法，语势渐强，深化了作者对闻一多先生的敬意表达。 【馆史展厅】 作为国内最早的文学类博物馆，中国现代文学馆融图书馆、档案馆、展览馆、博物馆【甲】研究机构与作家故居于一体。四十年间，文学馆内98.04万件藏品如星河璀璨：文学大家的墨迹犹存温度，手稿静诉衷肠，信札流淌情谊，143件国家一级文物与142座作家文库，构筑起中国现当代文学史的立体图景。一纸一砚，皆是文人风骨的见证【乙】一书一画，俱为时代脉搏的刻录。 5．在上文【甲】【乙】两处分别填入标点符号，全都使用正确的一项是（    ） A．【甲】，  【乙】， B．【甲】、   【乙】； C．【甲】、  【乙】， D．【甲】，   【乙】； 中国现代文学馆是一座博物馆，不仅见证现在，也收藏过去，还在面向未来、创造未来。从手稿的修复保护到文物的数字活化，文学馆始终以改革创新之姿，践行“让文物活起来”的时代命题。 6．上文划线句表达欠妥，请修改。 【结语】 弥足珍贵的收藏，穿越岁月的洗礼，历经时代风雨，撑起一个国家的精神脊梁。文学馆的发展历程印证了“积跬步以至千里”的文化韧劲。青砖黛瓦间，二十万典藏静默诉说；光影流转处，一百年文心澎湃激荡。悄然编织成中国现当代文学史的经纬网络。中国现代文学馆似一艘承载文明星火的航船，守护民族记忆，传递时代光芒。每一束文学火种都将点燃漫天的星光。 7．参观结束，请用正楷字抄写“结语”中的划线句。 七、（24-25七年级下·北京海淀·期中）2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，我校初一年级准备开展“天地英雄气”主题活动，通过一系列活动引领同学们铭记抗日英雄，传承精神火炬。 （一）为了使活动落实到位，宣传组同学准备向大家推荐一部精彩的纪录片，并撰写了下面一段宣传语。请你帮助宣传组审核文章，完成任务。 在历史的浩渺星河中，总有一些光芒，穿透岁月的尘封，熠熠生辉。在抗战胜利80周年之际，央视推出的纪录片①天地英雄气①，宛如一扇时光之门，引领我们走进那段弥漫着战火硝烟、又展露着豪情与温情，令人心潮澎pài（   ）的峥嵘岁月。 在这里，我们将看到一些鲜为人知的动人篇章。“狼牙山五壮士”之一马宝玉，参军前留给妹妹的三块糖，那是战火中对美好生活的温柔期许；抗联女战士王惠民，13岁的稚嫩身躯，却毅然扛起了保家卫国的千钧重担。英雄的后人也将深情讲述先辈的故事：杨靖宇之孙马继志踏入林海雪原，佟麟阁将军103岁的女儿佟亦非重回卢沟桥，左权的外孙沙峰读家书时泪洒当场…… 多方档案史料汇聚，真实还原残酷战场。著名的南苑之战，日军档案称其为“白日下的噩梦 ② 而坚守南苑的学生兵们，【甲】青涩稚嫩【乙】坚rèn（   ）无畏，以热血谱写了一曲慷慨壮丽的战歌。 同学们，让我们走进这扇时光之门，在光影交错间，触摸历史的脉搏，感受英雄的热血。这不仅是对抗战精神的发展，更是对往昔岁月的回望。让英雄的力量，在我们心中生根发芽，引领我们在新时代的征程中，砥砺前行。 1．请将文段中注音的两个字补全，用正楷写在答题纸括号内。 澎pài( )        坚rèn( ) 2．小浩同学在审核这段宣传语时，对“弥漫着战火硝烟、又展露着豪情与温情”一句印象深刻，他不禁联想到这学期我们学过的课文：作家 先生写的小说《山地回忆》，也是展现了抗日战火中的温情与人性光辉。 3．对于文段中加点词语的读音、字形以及用词，同学们提出了许多建议，其中正确的一项是（   ） A．“硝烟”的“硝”是错别字，这个词是战争的象征，与火药有关，应写作“销烟”。 B．“鲜”是个多音字，在“鲜为人知”一词中应读作“xiān”，是形容“少”的意思。 C．“重回”的“重”是个多音字，在这里读作“chóng”，作副词，表示再次、又一次。 D．“慷慨”的“慨”是错别字，此词在文段中的意思是充满正气、情绪激昂，应写作“概”。 4．宣传组对①②处的标点符号不太确定，请你帮忙找出正确的一项。（   ） A．①“  ”    ②”， B．①《  》    ②”， C．①“  ”    ②，” D．①《  》    ②，” 5．在文段【甲】【乙】两处填入词语，最恰当的一项是（   ） A．【甲】虽    【乙】却 B．【甲】看似    【乙】的确 C．【甲】因    【乙】而 D．【甲】不但    【乙】竟 6．文段中画线句子有两处表达欠妥，请你帮助修改。 （二）喜爱书法的然然同学准备参加“天地英雄气”主题书法展。在前期学习活动中，他被南苑保卫战中与日本侵略者英勇作战，最终以身殉国的佟麟阁、赵登禹将军的事迹深深感动，所以打算书写一副对联，来纪念两位爱国将领。请你帮他完成任务。 南苑 ① ，将军百战身先死； 卢沟饮恨，壮士 ② 志未 ③ 。 7．上面这副对联中有几处缺失，请帮然然补全对联，最恰当的一项是（   ） A．①喋血    ②千秋    ③休 B．①悲歌    ②万里    ③酬 C．①往事    ②成仁    ③减 D．①壮举    ②千载    ③灭 8．然然同学有点犹豫，用哪种书体书写这副对联更好。请你帮他从楷书、行书中选择一种，并结合书写情境和书体特征，说明理由。 选择 ，理由是 。 八、（24-25七年级下·北京通州·期中）《哪吒之魔童闹海》春节上映后票房持续攀升，截至目前已突破150亿元人民币，登顶全球动画电影票房冠军，引发广泛关注。为探究中国动画电影发展现状及趋势，你所在的兴趣小组对此展开专项调研。现需对调研笔记进行核查修订。 第一部分  笔记标题 1．小组同学书写调研笔记封面标题时，将“银幕新章  动画越界”漏写一字。根据“字体统一、美观协调”的原则，你认为补充最恰当的一项是（   ） A． B． C． D． 第二部分  调研内容 调研涉及官方网站、访谈节目、相关新闻报道，主要内容记录如下。 【产业环境】 国家政策锲而不舍地支持是中国动画产业崛起的关键推动力。自2002年起，税收减免、版权保护与创作扶持等政策连续发力。《“十四五”文化发展规划》更将动画电影纳入重点工程，通过选骋国内外优秀人才推动全产业链升级，成功打造一批精品力作，逐步扭转了早期动画电影市场粗制滥造横行、鲜有艺术突破的行业困境。令人欣喜的是，许多之前因缺乏系统支持而被埋没的创意资源正在获得广泛关注。 2．有同学认为画线词语中有错别字，对加点字的读音也有疑问。下列判断错误的一项是（   ） A．“锲”应读为“qiè” B．“选骋”应写为“选聘” C．“粗制滥造”应写为“粗制烂造” D．“鲜”应读为“xiǎn” 【代表作品】 ①《哪吒之魔童闹海》能取得如此锋芒毕露的票房成绩，关键在于影片通过重构传统文化内核，以艺术创新激活经典故事。片中哪吒虽为魔丸转世，却凭借超凡武艺与赤子之心，在仙凡众生间鹤立鸡群。面对陈塘关的危机，他浩浩荡荡地冲向敌人，用血肉之躯扛起守护苍生的重任。这种敢于打破宿命的精神，让观众在众星捧月的欢呼声中感受到角色蜕变的力量。 ②《长安三万里》以独特的“中国式浪漫”赢得观众青睐。影片中，舞姬裙摆与荷花相映，池中月光与涟漪共舞，长安城飞檐在暮色中次第亮起灯火。而那些书本里的诗句，如金线织锦，将千年文化细细绣入观众心田，令盛唐图景在历史长河中熠熠生辉。 3．你检查了文段①中成语使用的情况。下列成语使用恰当的一项是（   ） A．锋芒毕露 B．鹤立鸡群 C．浩浩荡荡 D．众星捧月 4．有同学用对联概括了文段②内容。上联是“光影重燃长安梦”，下列语句最适合作为下联的一项是（   ） A．诗句织就盛唐篇 B．长安文化永流传 C．金线编织古城景 D．灯火点亮盛世图 【市场趋势】 热门作品《长安三万里》用现代方式演绎唐诗故事，李白、高适等角色造型，以及建筑、山水等4K超高清技术打造的精美画面引发观众热议。海外方面，《深海》获得柏林电影节认可，展现艺术高度；《哪吒》通过国际平台传播到190个国家，让东方神话触动全球观众。中国动画既展现艺术价值又开拓了国际市场，正用独特的美学语言向世界讲述中国故事。 5．当读到文段中被后世誉为“ ”的李白时，你会想到他的代表作品《 》《春夜洛城闻笛》。 第三部分  调研结论 中国动画高质量发展呈现政策、市场、内容三维协同态势：政策扶持贯通全产业链布局；内容创作以传统文化为核心竞争力，通过故事改编，实现与当代价值观的有机融合；现象级作品立足本土引发文化共鸣，通过流媒体平台覆盖全球190个国家和地区的市场，形成全球影响力。三维联动驱动产业升级，正擘画兼具文化厚度与商业价值的中国动画发展新篇章。 6．根据语境，画线的句子表达欠妥，请修改。 7．你认为下列词语对文段中加点词“擘画”解释正确的一项是（   ） A．筹划 B．打破 C．修复 D．模仿 第四部分  笔记结语 在调研过程中，我们系统梳理了政策文件，分析了《长安三万里》等技术案例，还了解了动画在海外传播的情况。这次调研让我们发现中国动画产业正在蓬勃发展——用画面展现生动故事，用色彩传递中华文化，_________________________！ 8．请你在调研笔记的结尾横线处补写一句话，与上文构成排比句。 九、（24-25七年级下·北京朝阳·期中）家是最小国，国是千万家。每个人的生命体验都与家国紧密相连。作为中学生，我们对家国情怀的体悟一般是从对英雄人物的了解开始的。为此，初一语文课开展了“认识英雄人物，体悟家国情怀”的主题阅读活动，请你完成以下任务。 任务一：了解“家国情怀和英雄人物” 1．请你阅读下面文段，完成小题。 家国情怀，是一种源于内心深处、亘古不息的情感。它【甲】体现为对家庭的眷恋，【乙】升华为对国家的忠诚奉献。它意味着默默无闻地付出、不以为然地选择、锲而不舍地追求。回顾中华民族的历史，无数英雄留下了可歌可泣的事迹。闻一多怒斥特务，气冲斗牛震天地；邓稼先鞠躬尽①，以身许国壮河山；志愿军们淳朴谦逊，坚韧刚强跨雄关；光未然向浩浩荡荡的黄河唱出豪迈的颂歌；端木蕻良面对丰饶广阔的土地发出坚定的誓言⋯⋯他们的姓名，有的妇②皆知，有的鲜为人知，但他们共同的家国情怀都让人感动至深。 （1）文段中加点字注音及①②处需要填写的字形全都正确的一项是( ) A．ɡèn    qiè    粹    儒        B．hénɡ    qì    粹    儒 C．ɡèn    qiè    瘁    孺        D．hénɡ    qì    瘁    孺 （2）文段中画横线的词语使用不恰当的一项是( ) A．不以为然  B．可歌可泣  C．气冲斗牛  D．浩浩荡荡 （3）为文段中【甲】【乙】两处填写一组关联词，正确的一项是( ) A．【甲】不仅【乙】更 B．【甲】虽然【乙】但是 C．【甲】因为【乙】所以 D．【甲】既【乙】又 任务二：“我懂英雄心，我解英雄语” 2．结合课文，选出以下分析中错误的一项是（   ） A．“可是我在这里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞啊，他们就可以在马路上不慌不忙地走啊。”用对比说出了志愿军战士甘愿自己吃苦受罪也渴望祖国人民能够过上安定自由生活的心声。 B．“愿为市鞍马，从此替爷征。”用心理描写写出了木兰替父从军、保家卫国的果敢坚决。 C．“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”用比喻修辞写出了闻一多先生在群众大会上面对特务，毫不畏惧、坚持斗争的英雄气概。 D．“我不能走。”引用邓稼先的原话，写出了在核武器试验出现意外时，邓稼先忠于职守、敢于担当、不怕牺牲的高尚品格。 3．下面是中国英雄们的经典语录，请你选择其中的一句，仿照示例进行朗读设计，并说明理由。 例句：“我作为一名中国的科技工作者，活着的目的就是为人民服务。”（钱学森）朗读设计：重读“中国”“就是”和“为人民服务”，强调钱学森作为中国的科学家，将“为人民服务”作为自己活着的目的，体现了他的奉献精神和对人民的责任感。 ①“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。”（钱学森） ②“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”（邓小平） ③“清澈的爱，只为中国。”（陈祥榕） 任务三：“分享英雄故事，感念家国情怀” 4．请你阅读以下文段，完成小题 1961年4月，当奉调回国的王琻昌听到“因涉及国家安危，必须严格保密，隐姓埋名，断绝一切海外关系”的命令时，他毫不犹豫地遵从命令，从此在国际物理学界消失了17年，以自己的实际行动履行了“以身许国”的誓言；当核心燃料高浓铀研究进展缓慢时，中国铀同位素分离事业的理论奠基人王承书告别丈夫和孩子，悄悄来到中国第一座浓缩铀生产工厂；为了找到更多高品质的铀矿石，李四光领导了三支勘探队，几乎走遍了整个中国，跋山涉水，风餐露宿……他们怀瑾握瑜，不遗余力，致力于祖国的科学发展。他们的身份，【甲】；他们的故事，【乙】；他们的面孔，【丙】。 （1）“怀瑾握瑜”是一个典雅的词语，字典中“瑾”和“瑜”都指美玉，美玉一般也用来比喻人的美好品质。请你结合语境，写出“怀瑾握瑜”的语境义。 答： （2）请为【甲】【乙】【丙】处选择合适的句子。 A．尘封在保密柜和历史档案之中 B．在宏大叙事中渐渐变得模糊 C．消隐在一个个群体标签背后 【甲】： 【乙】： 【丙】： 任务四：“念念不忘，必有回响” 5．下面这副对联是对英雄人物的评价，横线处填入的内容，最恰当的一项是（   ） 上联：驰骋______①______，志士豪情______②______ 下联：挥洒______③______，英雄气概______④______ A．①笔墨②壮山河③边塞④冲霄汉 B．①边塞②壮山河③笔墨④冲霄汉 C．①边塞②冲霄汉③笔墨④壮山河 D．①笔墨②冲霄汉③边塞④壮山河 6．请你用上“致敬”“传承”两个词语，写出参加这次活动的感受。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 基础・运用 七年级语文上册期中复习专项突破（北京专用） 1.基础考查紧扣课内，聚焦实用易错点。字音字形侧重易混字、多音字辨析，成语考查注重语境搭配，病句修改多为语序不当、成分残缺、搭配不当等典型问题，标点、关联词、词语辨析也均以课内知识为核心，侧重实际运用中的易错点。 2.考点融入主题情境，渗透核心素养。以家国情怀、英雄人物、传统文化、时代热点为核心设置语段，将语句衔接、修辞赏析、文学常识等考点融入其中，同时结合仿写、补写、撰写感悟等题型，考查语言表达能力，兼顾对学生爱国情怀、文化自信的培养。 3.融合传统文化与时代素材，注重知识迁移。书法字体鉴赏、对联创作 / 补写为高频考点，要求掌握楷、行、草、隶、篆的特征及对联对仗、平仄规则；选材结合脱贫攻坚、动画电影、抗战胜利等时代内容，将课内文学常识与课外素材结合，考查知识迁移和综合运用能力。 1.夯实基础考点，强化积累辨析。聚焦字音字形、成语运用、病句修改等核心基础题型，日常积累易混字、多音字及常见成语，明确成语使用语境和病句典型错误类型，对标点、关联词等基础知识点进行系统梳理，做到精准辨析、熟练运用。 2.吃透语境要求，注重知识迁移。答题时先把握语段主题与语境逻辑，将语句衔接、词语选择、句式仿写等考点与语境结合，紧扣题干要求作答；同时衔接课内文学常识与课外素材，灵活迁移知识，适配不同情境的考查要求。 3.掌握文体常识，规范表达作答。熟记楷行草隶篆等书法字体特征、对联对仗平仄规则等传统文化常识，精准判断赏析类题目；仿写、补写等表达类题型，严格遵循句式、修辞要求，保证语言通顺、内容贴合，兼顾表达的规范性与贴合性。 一、（24-25七年级下·北京海淀·期中）学校初一年级组织开展了以“学习英雄人物，争做杰出少年”为主题的语文学习活动。请你根据相应的要求，依次完成下面的小题。 文段一 甘肃省甘南州舟曲县扶贫办原副主任张小娟同志被追授“全国脱贫攻坚楷模”荣誉称号。来自甘肃省的96位全国脱贫攻坚先进个人和72个先进集体是甘肃脱贫攻坚的参与者、奉献者、战斗者的杰出代表。呕心沥血，力挽狂lán，个人得失在他们心中总是微不足dào，他们在甘肃这片哺育了一方人民的土地上，用锲而不舍的精神，为脱贫攻坚全面胜利作出了卓越贡献。这份荣誉既属于他们每个人和每个集体，也属于为甘肃脱贫攻坚潜心付出的每一个鲜为人知的无名英雄。人们将永远认识他们、记住他们、学习他们。 1．下列加点词语的注音和字形，全都正确的一项是（   ） A．力挽狂澜          微不足到          鲜（xiān）为人知 B．力挽狂澜          微不足道          鲜（xiǎn）为人知 C．力挽狂斓          微不足道          鲜（xiān）为人知 D．力挽狂斓          微不足到          鲜（xiǎn）为人知 2．小张同学在阅读下面几段关于平凡英雄的材料时，对其中三个段首句的位置产生了疑问，请你帮他将几个段落的首句还原。 平凡的人，往往给我们最多的感动。平凡英雄，始终牵动着人们的视线。光荣寓于平凡，伟大在于坚持。崇敬平凡英雄，更多人可以学有榜样。 【甲】__________。徒手爬上阳台，救下被困火中的一家三口后默默离开的快递小哥；在医院旁，搭起爱心共享厨房的沈姐；合力抬车、下水救人后，静悄悄离开的“最帅背影”☐看似举手之劳的“小事”，却蕴藏着伟大的力量，给予我们最深的感动。 【乙】__________。网友们瞬间“泪目”，留言、点赞、转发，以此来表达对平凡英雄最真诚的礼赞和崇敬表达走近他们、加入他们、成为他们的愿望。向平凡英雄致敬，就是向奋斗者致敬，就是向追梦人致敬。这些平凡生活里的伟大英雄，感动着你我他，为这个世界增添了无限温暖，传递出向上向善的力量，闪耀着历久弥新的精神光辉。 【丙】__________。平凡英雄们身上奋进的力量也给了我们信心，激励我们勇毅前行。在实现中华民族伟大复兴的历史征程中，你我都是平凡人。不论我们身处何种岗位，肩负何种职责☐都要用平凡的人生留下不平凡的笔墨，用实际行动成就不平凡的业绩，把每一个平凡英雄的力量，汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。 文段中【甲】【乙】【丙】这三处分别应该填入的段首句是（   ） ①平凡英雄，给了我们底气，给了我们信心。 ②我们这个民族从来不缺少英雄，平凡英雄更是数不胜数。 ③崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。 A．①②③ B．②①③ C．②③① D．③②① 3．材料中在两处☐标示处有标点缺失，下列标点符号最恰当的一项是（   ） A．……  ，   B．；  ， C．……  ？ D．，  ？ 4．学校准备做一期以“英雄”为题材的书法作品欣赏活动，向同学们征集书法作品，下面是一位同学收集的四幅弘扬英雄之气的书法作品，对这四幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（   ） A．【甲】作品是行书字体，结构匀称，端正流畅。 B．【乙】作品是草书字体，连绵回绕，飘逸刚劲。 C．【丙】作品为楷书字体，形体方正，刚健坚劲。 D．【丁】作品为隶书字体，一波三折，古朴厚重。 5．学校同时准备开展一场歌颂英雄人物的朗诵活动。为参加此次的朗诵活动，小彤同学创作了一首对英烈表达敬仰并传承其精神的小诗，最后一句还没有想好，请你仿照格式，帮她将诗歌补充完整。 你看锦绣江河， 那些岁月铭记了勇者。 风雨之后， 千万次坚信过的黎明从此来了！ 英雄的身影， 是猎猎风旗，插遍祖国的大地； 英雄的故事， 是铿锵音符，谱成豪迈的壮歌； 英雄的品质，    。 文段二 作为地面上的“天空”，飞行器的“摇篮”，是风洞见证着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的成长与诞生。 JF12高超声速复现风洞通过验收并投入使用，这是用于航空航天等试验的大型科学装置，技术水平在国际上当之无愧。这一装置所运用的“爆轰动高焓激波风洞技术”的理论奠基人，是中国科学院院士、著名力学家俞鸿儒。 俞老今年96岁，沥尽心血研究风洞技术已经50年。做别人不敢做的，做别人做不成的，他独辟蹊径，慷慨淋漓。如今，俞老依然提携后辈，他的不耻下问，也点亮了无数新星。 6．请你检查文段中的加点成语，并判断四个成语中使用最恰当的一项是（   ） A．当之无愧 B．沥尽心血 C．慷慨淋漓 D．不耻下问 7．文段中的画线句有两处存在问题，请你结合具体语境进行修改。 【答案】1．B 2．C 3．A 4．A 5．是巍巍丰碑 矗立在人民的心中。 6．B 7．风洞见证着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的诞生与成长。 【解析】1．本题考查字音字形。 （1）力挽狂澜（lì wǎn kuáng lán）：比喻尽力挽回危险的局势。 （2）微不足道（wēi bù zú dào）：形容非常渺小，不值得一提。 （3）鲜为人知（xiǎn wéi rén zhī）：指很少被人知道。 故选B。 2．本题考查衔接排序。 根据文段内容，【甲】后列举了快递小哥、沈姐、“最帅背影”等具体人物事例，说明平凡英雄数量众多，与②句“平凡英雄更是数不胜数”直接对应；【乙】后提到网友的感动、礼赞和崇敬，并谈到“走近他们、加入他们、成为他们”，这与③句“崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出”所强调的崇尚与争做英雄的意义相吻合；【丙】后指出平凡英雄给了我们信心，并号召每个人在岗位上贡献力量，与①句“平凡英雄，给了我们底气，给了我们信心”形成直接衔接。因此，正确顺序应为②③①； 故选C。 3．本题考查标点符号。 语段中第一处缺失标点前的句子“合力抬车、下水救人后，静悄悄离开的‘最帅背影’”是对前文“快递小哥”“沈姐”等具体事例的列举，是并列成分中的最后一项，其后用省略号表示列举的未尽之意，因此第一处应使用省略号；第二处缺失标点前的句子“不论我们身处何种岗位，肩负何种职责”是一个表示条件关系的复句中的前置条件分句，其后需要短暂的停顿，但语义未完结，应使用逗号； 故选A。 4．本题考查书法作品鉴赏。五种常见的书法字体为篆书、隶书、楷书、行书和草书。篆书特点：“体正势圆”，笔法瘦劲挺拔，笔画均匀，粗细一致；隶书特点：“蚕头燕尾，一波三折”形体扁长，横长竖短；楷书特点：形体方正，笔画平直；行书特点：收放结合，大小相兼，疏密得体：草书特点：“状似连珠，绝而不离”，结构简省，笔画勾连，不拘章法，笔势流畅。 A.【甲】作品是行书，字体端正平稳、放纵流动，笔画与笔画间会留下了相互牵连、细若游丝的痕迹，书写轻松、活泼、迅捷。而不是“结构匀称，端正流畅”； 故选A。 5．本题考查仿写。 仿写的句式、修辞和情感基调需与前面两个分句保持一致。例句均采用“是+叠词/形容词+名词，动词+……的+名词”的结构，运用了暗喻的修辞手法。将英雄的抽象品质比作具体、有感染力的事物，后半部分则描述其深远影响或作用。仿写内容应围绕英雄品质的象征意义展开，表达崇敬与传承之意。可以从“灯塔”“基石”“丰碑”等象征光明、坚固、不朽的意象角度构思。 示例一：是巍巍灯塔，照亮前行的长路。 示例二：是沉沉基石，筑起复兴的大厦。 6．本题考查成语运用。 A.当之无愧：指承受某种荣誉或称号毫无愧色。句中用来形容“技术水平在国际上”的情况，使用对象不当，使用不恰当； B.沥尽心血：比喻用尽全部力量和心思。文中用来形容俞鸿儒院士为研究风洞技术付出极大心血，符合语境，使用恰当； C.慷慨淋漓：形容说话、写文章意气昂扬，畅快有力。文中用于形容研究行为，搭配不当，使用不恰当； D.不耻下问：指向地位、学问不如自己的人请教而不认为丢面子。文中用于前辈对后辈，但“提携后辈”是培养帮助，“不耻下问”用于此语境不合逻辑，使用不当； 故选A。 7．本题考查病句辨析。 原句“是风洞见证着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的成长与诞生”存在句式杂糅的语病，正确的修改是删去开头的“是”字，使“风洞”成为全句的主语；此外，“成长与诞生”存在语序不当的语病，应调整为“诞生与成长”以符合事物发展的客观逻辑，修改后的句子是“风洞见证着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的诞生与成长”。 二、（24-25七年级下·北京朝阳·期中）“天下国家”出自孟子之言：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”意在强调个人与国家命运息息相关，倡导公而忘私、为国奉献的精神。今天，让我们走进初一年级正在开展的“天下国家”的语文综合性学习活动，用心体悟“家国情怀”的内涵。 材料一： 1958年，留美归国的邓稼先临危受命，接受研制原子弹的理论设计人。这以后的岁月里，他或紧张奋战在科研院所里，或深入到戈壁大漠，隐姓埋名几十年，呕心（lì）血，锲而不舍，成功设计了中国的原子弹和氢弹。他将殷红的热血，洒在了他深爱的土地上，把自己的生命定格在了62岁！“鞠躬尽瘁，死而后已”，是对邓稼先一生的最好评价。 1．给材料中的加点字注音，根据拼音写出汉字。 （1）锲而不舍     （2）殷红     （3）呕心（lì）血 2．如果用“鞠躬尽瘁，死而后已”来评价下列选项中人物的事迹，不恰当的一项是（   ） A．“人民的好总理”周恩来，担任总理20多年来，日理万机，兢兢业业。在生命最后的600天里，他做了大小手术13次，却会见各国来宾60多次。 B．闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。面对反动派的腥风血雨，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。 C．党的好干部孔繁森两次进藏，深入基层，和群众一起收割、打场、挖泥塘……几乎跑遍了所管地区的乡村牧区，把自己的生命奉献给了雪域高原。 D．鲁迅意识到精神上的麻木比身体上的虚弱更加可怕时，毅然弃医从文，用文字唤醒民众。即使病重期间，他依然没有放下那只如匕首投枪般的笔。 3．材料中画横线的句子是个病句，请加以改正。 材料二： 花木兰是中国古代四大“巾帼英雄”之一，她的名字被载入了斑斓的史册。我们从《木兰诗》中目睹了木兰的风采：面对“卷卷有爷名”的军帖，她心中掀起了阵阵波澜，决定替父从军；她告别爹娘，奔赴边疆，身经百战，屡立奇功；辞官归乡后，她“脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”。她是忠诚骁勇的英雄，又是孝顺娇美的女儿。她的事迹不但在我国家喻户晓，而且已传遍了全球。美国媒体赋诗曰：“古有神州花木兰，替父从军英名响；今有卡通‘洋木兰’，融中贯西四海扬。” 4．部首在汉字中有表意作用，根据下面给出的部首知识，写出材料中词语的本义或语境义。 甲骨文中“水”字六个点中间有一条曲线，表示弯弯曲曲的水流，凡由“水”组成的字大都和水有关。 甲骨文中“文”字像正立的人形，最上端是头，向左右两边伸展的是两臂，下部是胸前刻有美观的花纹。凡由“文”组成的字大都和花纹相关。 材料中“斑斓”的本义是灿烂多彩，在这里指史册① ；“波澜”的本义是② ，在这里指木兰心绪起伏不宁。 【对联书法品精神】 材料三： （甲）在核酸检测亭彻夜亮着的白炽灯下，在洪水漫堤时筑起的人墙中，在深山基站塔顶呼啸的寒风里，（乙）无数普通人的坚守正如春蚕吐丝，虽无刀光剑影的壮烈，却以平凡之躯织就平安经纬。（丙）他们如同大地上默默延伸的根须，支撑起参天巨树的繁茂。正如为他们所写的对联： 上联：______守边关，霜雪满肩担日月 下联：披星戴月______民安，肝胆相照______ 5．请你根据文章的内容，对联补充完整的一项是（   ） A．隐姓埋名  为  写岁月 B．默默付出  为  写春秋 C．隐姓埋名  护  写春秋 D．默默付出  护  写岁月 6．画横线的句子中，使用修辞和其它句子不同的一项是（   ） A．甲 B．乙 C．丙 7．对下面两幅书法作品的赏析，不正确的一项是（   ） [注]①内容：红军不怕远征难，万水千山只等闲。②意思：修养自身，奉行道义，扬名于后世。早起晚睡，勤奋苦读，切不可浪费生命。 A．毛泽东的作品是行草，笔随情走，酣畅淋漓，一气呵成，大气磅礴 B．毛泽东的作品与红军面对困难无惧无畏、气定神闲的从容互为映照。 C．林则徐的作品是楷书，横平竖直，圆润典雅，有一种行云流水之感。 D．林则徐的作品端正有力，彰显出他修身奉道、勤奋自励的人生态度。 【我以我心悟情怀】 材料四： “家是最小国，国是千万家”这句歌词，诠释了国与家的关系。中国人自古重视家，忠于国。它是一种化险为力的艺术，是一种胸怀天下的忧乐观，是一种以国民福祉为己任的身体力行。千百年来，多少仁人志士用行动诠释着家国情怀：______，______，______。几千年时光悠悠流转，这深入骨髓的情怀始终流淌在一代代炎黄子孙的血脉中。 8．根据上下文，将下面句子填在文中空白处，最恰当的一项是（   ） ①革命先行者孙中山先生立党为公，关注民生，为广大人民的根本利益努力奋斗了一生。 ②为了鼓舞中华儿女英勇抗日，聂耳在险境中为《义勇军进行曲》谱曲，国歌由此诞生。 ③范仲淹为朝廷不能选贤任能、百姓不能稳定生活而忧，为天下太平、黎民安居乐业而乐。 A．②③① B．①②③ C．②①③ D．③②① 9．通过这次综合性学习活动，同学们认识到家国情怀可以体现在各行各业中。请在横线上进行仿写，表达你对家国情怀的理解。 家国情怀是科学家攻坚克难、鞠躬尽瘁的奉献；家国情怀是人民教师辛勤工作、不计回报的敬业；家国情怀是① 、② 。 【答案】1．qiè yān 沥 2．B 3．留美归国的邓稼先临危受命，担任研制原子弹的理论设计人。 4．内容丰富精彩 波涛 5．C 6．A 7．C 8．A 9．革命者慷慨赴义 舍身为国的担当   示例2：①医护人员除病消痛  ②救治生命的赤诚 【解析】1．本题考查字音字形。 （1）锲而不舍（qiè ér bù shě）：不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。 （2）殷红（yān hóng）：带黑的红色。 （3）呕心沥血（ǒu xīn lì xuè）：比喻费尽心血，多用来形容工作、事业、文艺创作等方面用心的艰苦。 2．本题考查文学文化常识。 “鞠躬尽瘁，死而后已”意思为指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多用来形容人的伟大； A.描述了周恩来总理在生命的最后阶段，尽管身体状况极差，仍然坚持工作，会见各国来宾，这体现了他为国家、为人民鞠躬尽瘁、死而后已的精神，故该选项评价恰当。 B.描述了闻一多先生作为学者、诗人和革命烈士的英勇事迹，但主要强调的是他的英勇和牺牲精神，而没有明确体现出他“鞠躬尽瘁，死而后已”的长期、持续的努力和奉献，故该选项不符合题意。 C.描述了孔繁森两次进藏，深入基层，为群众服务，几乎跑遍了所管地区的乡村牧区，最终把自己的生命奉献给了雪域高原，这充分体现了他“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，故该选项评价恰当。 D.描述了鲁迅先生为了唤醒民众，弃医从文，用文字作为武器，即使在病重期间也没有放下笔，这体现了他为国家、为民族“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，故该选项评价恰当。 故选B。 3．本题考查病句修改。 “留美归国的邓稼先临危受命，接受研制原子弹的理论设计人”中存在词语搭配不当的问题，应将“接受”改为“担任”。 4．本题考查词义。 材料中“斑斓”一词，根据给出的部首知识，“文”字与花纹相关，而“斑斓”的本义是灿烂多彩，形容色彩错杂灿烂的样子。结合语境，“她的名字被载入了斑斓的史册”，这里的“斑斓”用来形容史册内容丰富精彩，如同色彩斑斓一般，所以①处应填写“内容丰富精彩”。 对于“波澜”一词，其部首为“水”，与水有关。本义指的是波涛，即水面上的大波浪。结合语境，“面对‘卷卷有爷名’的军帖，她心中掀起了阵阵波澜”，这里的“波澜”用来比喻木兰内心的起伏不宁，如同波涛一般汹涌澎湃。所以②处应填写“波涛”。 5．本题考查对联。对联要求：上下联字数相等、词性相对、语义相关、音韵协调，对联的上下联一般遵循“仄起平收”的规则，即上联的尾字一般用仄声（三四声），下联的尾字一般用平声（一二声）。 上联中“守边关”是动宾结构，“守”是动词，“边关”是宾语；“霜雪满肩”是主谓结构，“霜雪”是主语，“满肩”是谓语；“担日月”是动宾结构，“担”是动词，“日月”是宾语。 上联“______守边关，霜雪满肩担日月”中，“守边关”描述了一种坚守的职责和状态，“霜雪满肩”是并列短语，体现了环境的艰苦和坚守的不易，“担日月”则突出了责任的重大。从整体语境来看，材料中描述的无数普通人在各自岗位上默默坚守，他们可能并不为人所知，就像“隐姓埋名”一样，不追求名利，默默奉献。“默默付出”是偏正短语，虽然也能体现奉献，但相比之下，“隐姓埋名”更能强调他们不张扬、不为人知的特点，与“守边关”所体现的默默坚守的意境更契合，所以上联第一个空填“隐姓埋名”更合适。 下联“披星戴月______民安”中，“披星戴月”形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。“护民安”是动宾短语，表示守护人民的平安，与上联“守边关”在结构和意义上相呼应，都体现了坚守的职责和目标，而“为民安”是介宾短语，且表述相对比较直白、普通，“护民安”对仗工整，所以此处填“护”更合适。 “肝胆相照______”，“写春秋”有书写历史、留下印记的意思，寓意着这些普通人的坚守和奉献将被历史铭记，与上联“担日月”相呼应，都体现了责任的重大和意义深远。根据对联仄起平收的原则，下联末字应用平声，“月”是仄声，不合适，所以此处填“写春秋”更合适。 综上，上联应填“隐姓埋名”，下联依次应填“护”“写春秋”； 故选C。 6．本题考查修辞手法的理解。 甲句：运用了排比的修辞手法，用“在……下，在……中，在……里”三个结构相似的句子，增强了语势，强调了普通人在不同场景下的坚守。 乙句：运用了比喻的修辞手法，将“无数普通人的坚守”比作“春蚕吐丝”，形象地写出了普通人坚守的平凡与默默奉献。 丙句：运用了比喻的修辞手法，把“他们”比作“大地上默默延伸的根须”，把“他们支撑的事业”比作“参天巨树的繁茂”，生动地表现了普通人对社会的重要支撑作用。 故选A。 7．本题考查书法字体鉴赏。 C.有误，林则徐的作品是楷书，其特点是字体方正，笔画平直，规矩严整。“圆润典雅”“行云流水”非楷书特点； 故选C。 8．本题考查句子衔接。 前文中“艺术”“忧乐观”“以国民福祉为己任的身体力行”这三句与下面衔接的句子是一一对应的。“艺术”对应聂耳与国歌，“忧乐观”对应范仲淹为朝廷不能选贤任能、百姓不能稳定生活而忧，为天下太平、黎民安居乐业而乐，“以国民福祉为己任的身体力行”对应为广大人民的根本利益努力奋斗了一生的孙中山。正确排序为：②③①； 故选A。 9．本题考查仿写句子。先明确家国情怀主体，选不同职业且具代表性的人物群体。再提炼其行为体现的精神品质。 示例：医护人员逆行出征、守护生命的担当；边防战士戍守边疆、保家卫国的忠诚。 三、（24-25七年级下·北京昌平·期中）初一年级开展了“弘扬民族精神，传承家国情怀”主题学习活动，请完成下列任务。 1．下面是一位同学拟写的开场致辞，请阅读下面文段，完成小题。 古往今来，“天下家国”四个字道出多少中华儿女的心声。我们从乐府民歌《木兰诗》中，看到了巾帼英雄替父从军奔赴沙场的飒爽英姿；从陆定一的《老山界》里，读到了红军战士高昂的斗志和乐观的精神。还有闻一多锲而不舍地钻研古代典籍，炯炯目光一直远射到有史以前；邓稼先的一生没有彷徨，为国家事业历尽心血，是当之无愧的“两弹”元勋；光未然用铿锵之音让我们体会到掀起万丈狂澜的黄河之势……每一个 （家喻户晓/大庭广众）的名字背后，都有一个 （可歌可泣/气冲斗牛）的故事。 （1）文段中加点字的字音和画线字的字形判断全部正确的一项( ) A．“锲而不舍”的“锲”在这里的意思是“刻”，应读作“qì”。 B．“当之无愧”的“当”在这里的意思是“承受”，应读作“dàng”。 C．“万丈狂澜”中的“澜”，此处意为“波浪”，应写作“澜”。 D．“历尽心血”中的“历”，此处意为“经历”，应写作“历”。 （2）依据文意在文中横线处填入词语最恰当的一项( )是 A家喻户晓    可歌可泣                  B．家喻户晓    气冲斗牛 C．大庭广众    可歌可泣                  D．大庭广众    气冲斗牛 （3）一名同学根据“国”字的义项制作了知识卡片，依次填入甲乙丙三处顺序正确的一项( ) 义项 举例 释义 国 ①国家 ②国都、京城 ③处所、地域 “僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。”——陆游 甲 “国人道之，闻之于宋君。”——《穿井得一人》 乙 国家兴亡，匹夫有责。 丙 A①②③                 B．①②①               C．②③①               D．②①② 2．主题学习活动中，演讲组同学准备了 《传承家国情怀》演讲稿，请你阅读演讲稿开头这段文字，完成下题。 家国情怀既是一种世代相传的文化基因，又体现为一种民族大义。大禹治水，三过家门而不入【甲】戚继光抗倭，保家卫国……回溯过往，从神话故事到历史典故，浓浓的家国情怀都体现为民族大义。《礼记·大学》的“修身、齐家、治国、平天下”，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”【乙】家国情怀世代相传，成为中国人的一种文化基因。 在【甲】【乙】两处填入标点符号，最恰当的一项是（   ） A．【甲】逗号  【乙】省略号 B．【甲】分号  【乙】省略号 C．【甲】分号  【乙】感叹号 D．【甲】逗号  【乙】感叹号 3．资料组同学搜集了具有家国情怀的作品，下列作家和作品表述不正确的是 A．《回忆鲁迅先生》——臧克家 B．《邓稼先》——杨振宁 C．《谁是最可爱的人》——魏巍 D．《黄河颂》——光未然 4．此次主题学习活动还举行了“书不朽，法自强”学生书法作品展。下面对其中四幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（   ） A．【甲】作品属于楷书，方正坚劲，一笔一画间体现出维新派人士大义凛然的气概。 B．【乙】作品属于隶书，敦厚庄重，按提顿折处突显出民主革命先驱狂放洒脱的风范。 C．【丙】作品属于篆书，圆转挺健，刚柔并济中表现出文化革命主将爱憎分明的品质。 D．【丁】作品属于行书，潇洒畅达，行云流水般展现出新中国缔造者改天换地的豪情。 5．在主题活动之“榜样引领·时代楷模”展板前，同学们了解到众多时代楷模的事迹。关于鲁迅先生的展板上，写有一幅挽联。请运用对联知识，将下面这副悼念先生的挽联补充完整，最恰当的一项是（   ） 上联：笔 ① 大野，胸怀日月光和热 下联：墨洒 ② ，夜度春秋慨而慷 A．①耕②天地 B．①耕②长河 C．①写②天地 D．①写②长河 【答案】1． C A B 2．B 3．A 4．B 5．B 【解析】1．（1）本题考查汉字字音、字形、词语含义。 A.“锲而不舍”的“锲”应读作“qiè”； B.“当之无愧”的“当”应读作“dāng”； D.“历尽心血”中的“历”应写作“沥”，此处意为“滴”； 故选C。 （2）本题考查正确使用词语。解答此题，要结合语境进行分析。 第一处，家喻户晓：家家全明白，户户都知道。形容人人皆知。大庭广众：人数众多的公开场合。结合语境可知，此处形容“名字”被广泛知晓，应填“家喻户晓”。 第二处，可歌可泣：值得歌颂赞扬，令人感动得流泪。形容事迹英勇悲壮。气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。结合语境可知，此处形容“感人的故事”，填“可歌可泣”更合适。 故选A。 （3）本题考查词语含义。解答此题，要在理解句意的基础上进行分析。 “僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”意思是“我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆”，句中“国”指国家； “国人道之，闻之于宋君”的意思“国都的人都在谈论这件事，使宋国的国君知道这件事”，句中的“国”是“国都”的意思； “国家兴亡，匹夫有责”的意思是“国家兴亡大事，每个平民都有责任”，句中“国”指国家。故填入甲乙丙三处的依次是①②①。故选B。 2．本题考查标点符号的正确使用。 “大禹治水，三过家门而不入”与“戚继光抗倭，保家卫国”是同一层面的并列关系，所以甲处填分号。 “屈原的‘路曼曼其修远兮，吾将上下而求索’”后省略了很多家国情怀的名人事迹，所以乙处应填省略号。故选B。 3．本题考查文学常识。 A.有误，《回忆鲁迅先生》是中国现代作家萧红1939年创作的回忆性散文。该作品基于作者与鲁迅在上海期间的密切交往经历，以49则生活片段串联而成，聚焦鲁迅逝世前的家庭生活与日常言行，与家国情怀关联不大；故选A。 4．本题考查书法鉴赏的能力。 B.有误，这是一幅隶书书法作品，隶书的特点是结构以扁为主，长形和方形为辅，字势取横向，横平竖直，间距匀称，重心平衡。整体看，隶书特点是中规中矩的，“按提顿折处突显出民主革命先驱狂放洒脱的风范”的评价不恰当；故选B。 5．本题考查对联。对联要求：1、字数相等，断句一致；2、要平仄相合，音调和谐；3、要词性相对，位置相同；4、要内容相关，上下衔接。 一空，“耕”，用犁翻地松土。“写”，书写、写作。因为是“大野”，用“耕”比用“写”更形象； 二空，“大野”与“长河”均为偏正结构，“天地”为并列结构；故选B。 四、（24-25七年级下·北京海淀·期中）家国情怀是植根心灵深处的赤子之心，既是延续千年的精神纽带，更是融入血脉的文化密码。为引领青少年深入感知这份精神传承，初一年级开展了以“天下家国”为主题的语文综合性学习活动。请你完成下列任务。 【精神基因铸国魂】 下面是一位同学拟写的活动前言，请阅读下面文段，完成问题。 中华文明的血脉中始终流淌着家与国的精神基因。正如孟子所言：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身【甲】从古至今，个体生命看似________（微不足道  微乎其微），却始终与家国命运同频共振，以jiān rèn之躯托起文明的传承。 参天古木必有深根，浩荡江河自有源头。“大道之行，天下为公”的治世理想，“位卑未敢忘忧国”的赤诚初心，“苟利国家生死以”的英雄气魄……这些亘古箴言，构筑起中华文明的精神穹顶，滋养着民族永续发展的精神根系。 历史长河奔涌民族精魂，百年风雨铸就家国大义。卓越的学者闻一多走出书斋，kāng kǎi lín lí怒斥黑暗势力，让民主与自由的火种燎原；埋头科研【乙】无畏攻坚的邓稼先，用二十八载春秋书写了一部鲜为人知的史诗；边关将士用青春丈量国土，用挺拔的身姿守护祖国山河的安宁……这些镌刻在时光卷轴上的身影无不印证着家国情怀的永恒光芒。 回望文明长河，这家国情怀既深植于血脉基因，又得历史长河的哺育，始终________（屹立  矗立）不倒，恰似辉耀长空的星辰，又如永不熄灭的灯塔，让中华文明薪火不熄，生机蓬勃；让华夏文化在守正创新间，谱写时代华章。 1．根据拼音，在田字格里工整地写出正确的词语 kāng  kǎi  lín    lí                                                                 jiān   rèn                                2．有同学对文段中加点字的读音有疑问。下列判断错误的一项是（   ） A．“亘古”指“自古以来，从远古到现在”，“亘”应读为“gèng”。 B．“卓越”的意思是“非常优秀，超出一般”，“卓”应读为“zhuó”。 C．“鲜为人知”的意思是“很少有人知道”，“鲜”应读为“xiǎn”。 D．“哺育”可用来“比喻培养教育，使成长”，“哺”应读为“bǔ”。 3．在文中【甲】【乙】处依次填入标点符号正确的是（   ） A．【甲】。”【乙】， B．【甲】”。【乙】， C．【甲】。”【乙】、 D．【甲】”。【乙】、 4．根据文意，选择括号内的词语填入文中，全都恰当的是（   ） A．微不足道    矗立 B．微不足道    屹立 C．微乎其微    屹立 D．微乎其微    矗立 【时代楷模系家国】 下面是一位同学讲述的爱国人物故事，请阅读文段，完成问题。 在中华民族伟大复兴的征程中，无数仁人志士以热血和智慧铸就家国情怀。著名地质学家李四光早年留学英国，取得硕士学位后，面对导师的挽留，他坚定回答：“我想尽快将所学知识贡献给祖国。”归国后，他创立地质力学理论，为新中国石油勘探奠定基础。“两弹一星”元勋钱学森历经五年阻挠终回祖国，面对“中国人能否搞导弹”的疑问，他斩钉截铁：“外国人能干的，中国人为什么不能？”他带领科研人员实现了导弹技术的突破，成功研制出中近程导弹，大幅提升了中国国防实力。走过长征的革命前辈王定国，晚年仍以百岁高龄奔走传承红色文化，践行着“只要我还能动，就要为党的事业尽一份力”的誓言；抗美援朝老兵李维波自1996年起义务讲述战斗故事，用近三十载时光将战友的牺牲与精神镌刻在年轻一代心中。两代军人跨越时空的坚守，共同诠释了中华儿女的赤子之心。 他们的故事，是中华民族精神的生动注脚。这些楷模身上充分体现了矢志不渝的爱国情怀与无私奉献的高尚品格。作为新时代青少年，我们要以英雄为镜，将个人理想融入民族复兴伟业。作为新时代青少年，我们应传承薪火，铭记历史，开创未来，以奋斗之姿书写民族复兴。 5．文学常识填空 “抗美援朝，保家卫国”是中国人民志愿军的出征口号，这群战士在（1） （作家）的笔下，被亲切地称作（2）“ ”。 6．画线句有两处错误，请加以改正。 修改： 7．李四光、钱学森同志都是科学战线上的爱国人士。从内容和形式两个方面看，最适合致敬这两位爱国科学家的一副对联是（   ） A．科技兴邦圆伟梦，创新驱动谱华章。 B．探地寻油破垄断，归心报国铸辉煌。 C．血染沙场气化虹，魂归故里山河恸。 D．三尺讲台传薪火，一支粉笔写春秋。 8．一位同学找到如下几幅抒写家国情怀的书法作品，对书体及其特点判断有误的一是（   ） A．【甲】为篆书，体正势圆，古朴典雅。 B．【乙】为行书，笔画连绵，潇洒奔放。 C．【丙】为隶书，蚕头雁尾，古朴厚重。 D．【丁】为楷书，横平竖直，结构严谨。 【辞章雅韵咏山河】 9．在本次实践活动中，年级还开展了“声动青春，诗传家国”爱国主义诗歌朗诵会。以下是一个同学朗诵的原创诗歌，对划线诗句使用的修辞手法分析错误的一项是（   ） 写给祖国的十四行诗 我站在最高的山岗眺望， ①你如巨轮破浪，劈开岁月的阻挠。 金色的麦穗在风中书写诗行， 每一粒都藏着黎明的歌谣。 当鸽群掠过青铜的城墙， ②你高歌猛进，唤醒大地的苍茫； 星光在废墟上重新生长， 废墟里开出火红的凤凰。 ③你似利剑出鞘，斩断黑夜的囚牢， 露珠在少年的睫毛上发烫， 他们用掌纹丈量黄河的脊梁。 这锦绣山河多娇， ④怎能不让我热血如潮？ 每粒泥土都在诉说五千年未改的心跳。 A．①句运用比喻，将祖国比作“巨轮”，生动展现其冲破艰难、引领时代的磅礴力量。 B．②句使用拟人，赋予祖国“高歌猛进”的动作，突出其主动变革、激发民族觉醒的昂扬形象。 C．③句运用比喻，以“利剑出鞘”的意象，强调祖国以武力击溃他国城墙的决心。 D．④句采用反问，“怎能不让我热血如潮”以强烈语气表达对山河的挚爱与自豪。 【答案】1．慷慨淋漓 坚韧 2．A 3．C 4．B 5．魏巍 最可爱的人 6．作为新时代青少年，我们应铭记历史，传承薪火，开创未来，以奋斗之姿书写民族复兴的华章。 7．B 8．B 9．C 【解析】1．本题考查字形的识记。 慷慨淋漓（kāng kǎi lín lí）：形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快，也可形容人在表达感情、行为举止等方面非常慷慨大方，没有保留，表达得十分充分。 坚韧（jiān rèn）：坚固有韧性，不易折断，也可指人在遭遇身体及精神困难、压力时，坚持而不放弃的忍受力。 2．本题考查字音的识记。 A.“亘”应读为“gèn”，不是“gèng”；故选A。 3．本题考查标点符号的运用。 【甲】处，孟子所言“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”是完整的引用内容，引用结束后，句号应放在后引号内，表示这句话的结束； 【乙】处，“埋头科研”与“无畏攻坚的邓稼先”是句子内部的并列成分，在句子中作定语，修饰“邓稼先”；“邓稼先”后是逗号，所以二者之间要用表示停顿更短的顿号，使句子表意更清晰； 故选C。 4．本题考查词义辨析。 第一空，微不足道：非常渺小，不值得一提。微乎其微：形容非常小或非常少。此处形容“个体生命”，从对家国的价值、意义角度看，显得渺小、不重要，“微不足道”更贴合语境； 第二空，屹立：像山峰一样高耸而稳固地挺立着，常用来比喻坚定不可动摇，多形容抽象的精神、意志等。矗立：笔直地高耸、挺立，一般用于形容具体的、高大的物体，如建筑、纪念碑等。“家国情怀”是抽象的精神层面内容，需要体现其坚定、不可动摇，“屹立”可用于比喻抽象事物的稳固；“矗立”用于具体物体，不适合形容“家国情怀”，所以选“屹立”； 故选B。 5．本题考查文学常识。 魏巍曾创作《谁是最可爱的人》，生动报道了中国人民志愿军在朝鲜战场的英雄事迹，“最可爱的人”也成为志愿军战士的代名词。 6．本题考查病句的辨析与修改。 原句“作为新时代青少年，我们应传承薪火，铭记历史，开创未来，以奋斗之姿书写民族复兴”存在语序不当和成分残缺问题。语序上，按照逻辑，应先“铭记历史”，再“传承薪火”，最后“开创未来”。“书写民族复兴”缺宾语，应加上“的壮丽篇章”，使句子表意完整。 修改后：作为新时代青少年，我们应铭记历史，传承薪火，开创未来，以奋斗之姿书写民族复兴的壮丽篇章。 7．本题考查对联。 对联要求：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④仄起平收；⑤内容相关。 A.“科技兴邦圆伟梦，创新驱动谱华章”未针对李四光、钱学森具体事迹； B.内容上：“探地寻油”契合李四光创立地质力学理论、为新中国石油勘探奠基的事迹；“归心报国”对应钱学森历经阻挠归国，为国防事业拼搏的经历，能体现两位科学家爱国与科研贡献。形式上：“探地寻油”对“归心报国”，“破垄断”对“铸辉煌”，词性、结构对应合理。“断”为仄声，“煌”是平声，符合仄起平收的规则； C.“血染沙场气化虹，魂归故里山河恸”侧重战争中牺牲的英雄，不贴合科学家； D.“三尺讲台传薪火，一支粉笔写春秋”是赞美教师，与科学家无关； 故选B。 8．本题考查书法作品鉴赏。 篆书：风格古朴，笔画繁复。隶书：字形扁方左右分展、结体扁平，蚕头燕尾。隶书特点：蚕头燕尾，一波三折，形体扁平，横长竖短。楷书：起笔和收笔都工整规范，部首和笔画均衡分布、重心平稳、字形端正、合乎规范。行书：字体端正平稳、放纵流动，笔画与笔画间会留下了相互牵连、细若游丝的痕迹，书写轻松、活泼、迅捷。草书：结构简省、笔画连绵、简易流美、抒情写意，其结体省笔、变形，删繁就简。 B.观察乙图可知，字体笔画连带自然，不似楷书刻板，也不如草书狂放，结构灵活多变，气韵连贯，属于行书；但“笔画连绵，潇洒奔放”是草书的特点； 故选B。 9．本题考查修辞手法的鉴赏。 C.“利剑出鞘”比喻祖国冲破黑暗、打破束缚（如历史困境、发展阻碍等），而非“以武力击溃他国城墙”。诗句侧重的是祖国挣脱困境、走向光明的力量，而非军事侵略，对“利剑出鞘”的意象理解错误；故选C。 五、（24-25七年级下·北京海淀·期中）近期，学校“学生影院”计划推出《哪吒之魔童闹海》的观影活动，下面是主办方准备在公众号发布的宣传稿，请你帮忙完善。 版块一：传统文化焕新生 近些年来，传统文化成了流行要素，许多妇儒皆知的传统故事经过了现代化改造，被搬上了新的舞台。例如：《白蛇·缘起》用斑斓的光影特效，让白娘子的爱情故事在荧幕上重新演绎；《黑神话·悟空》以精美的画面，把孙悟空的傲骨融入紧张激烈的游戏之中；《只有红楼梦》借旋转的纱幕舞台，让观众仿佛切身走进了大观园的爱恨情仇……这些流传了千载的传统故事，借着这股气冲斗牛的传统文化新编浪潮，又重新“杀”回了人们眼前。 就在今年的电影春节档，《哪吒之魔童闹海》横空出世。这部电影的特效十分精美，仅仅在开场的镜头中，海浪的波动、水花的飞溅，就已经让人预感到了这将是一场视觉盛宴。电影的故事则比特效还要精彩，故事中哪吒身为“魔丸”，不甘受制于命运，立志成仙；在发现无量仙翁的阴谋后，果断放弃与虎谋皮，和敖丙合作，打败了敌人，拯救了龙宫众生。”这部电影动人心弦的故事和夺人眼球的特效画面，让人们重新认识了哪吒这个勇敢正直的小英雄。 《哪吒之魔童闹海》的故事之所以令人感到热血沸腾，很重要的一点是源于它契合了当下年轻人不屈从于命运的精神追求，可以说，“哪吒”已经成为了当代年轻人新的“精神图腾”。 1．几位同学对本篇宣传稿中一些词语的字形和字音提出了自己的看法，下列看法中错误的一项是（   ） A．因为表达的是“妇女和小孩都知道”的意思，所以“妇儒皆知”一词字形正确。 B．因为表达的是“颜色错杂灿烂”的意思，所以“斑斓”一词字形正确。 C．因为表达的是“千年”的意思，所以“千载”中的“载”读作“zǎi”。 D．因为表达的是“气势之盛可以直冲斗宿和牛宿”的意思，所以“气冲斗牛”中的“斗”读作“dǒu”。 2．小语发现，画横线的句子作为总结句，有两处存在问题，请你帮他做出修改。 3．小文对加点词“图腾”的意思产生了好奇，经过查询资料，发现“图腾”意为“古代原始部落根据所信仰的亲属、祖先、保护神等而创作的象征本氏族的符号”，并且常常以图案的形式出现在文物上。结合材料内容可知，下列几种说法里，最符合“图腾”在本文中意思的一项是（   ） A．符合年轻人审美倾向的卡通图案。 B．年轻人对哪吒形象的崇拜之情。 C．年轻人反抗精神的象征符号。 版块二：观影学生抒己见 主办方采访了两位已经在假期观看过电影的同学，准备将他们的观后感放进宣传稿中，请你帮他们出谋划策。 小方 《哪吒之魔童闹海》太好看了，我想写一副对联，吸引同学们来观看电影。对联的内容就这么写： 魔骨难掩赤子心，逆天改命； 狂潮 ① 英雄气，搅浪 ② 。 你这副对联写得真好，我擅长书法，我来帮你誊抄。但是我应该用什么书体呢？ 小圆 4．请帮助小方把这副对联补充完成，应填（   ） A．①卷起    ②镇恶 B．①不没    ②除邪 C．①卷起    ②除邪 D．①不没    ②镇恶 5．以下是同学们为小圆提的建议，这些建议中有误的一项是（   ） A．可以用篆书，因为篆书古朴典雅，符合“哪吒”故事历史悠久的文化底色。 B．可以用楷书，因为楷书方正端庄，符合电影中哪吒嫉恶如仇的形象特点。 C．可以用隶书，因为隶书潇洒飘逸，符合电影中人物重情重义的侠客气质。 D．可以用草书，因为草书狂放不羁，符合电影中哪吒敢于反抗的性格特征。 6．小方和小圆在交流中不禁感慨，好的友情可以滋养人心，催人奋进，就像哪吒和敖丙，给予彼此信任和尊重，共抗偏见；就像我们在第一单元课文中读到的___________和杨振宁，志同道合，共同奋斗。 版块三：背后故事见精神 票房神话的背后，《哪吒之魔童闹海》的制作团队活脱脱演绎了一部现实版“哪吒闹海”——他们掀起了中国动画工业的浪潮！面对前作50亿票房的压力，一位参与制作的工作人员说：“我们诚惶诚恐得就像是捧着一颗随时会炸的‘灵珠’！”导演饺子常念叨“观众的眼睛是雪亮的”，为了打磨出1900多个特效镜头，这群“细节控”开启了目不窥园的闭关模式：有人连续五年春节只休三天，有人为了一根飘带动效改稿八遍，导演饺子更是亲自上阵，对镜练习哪吒的微表情…… 电影中，哪吒对自己作为“魔丸”终将堕落的命运不以为意；电影外，饺子和他的团队则亲自践行了“我命由我不由天”的精神，当初不少人都说大爆电影的续作往往不会成功，然而，饺子及其团队心不在焉，专注于创作本身，靠自己的拼搏实现了“逆天改命”。当票房破百亿的捷报传来，当初的质疑声早已不攻自破。 7．你检查后发现，上面语段中加点的成语使用不恰当的一项是（   ） A．诚惶诚恐 B．目不窥园 C．不以为意 D．心不在焉 8．主办方想在宣传稿的最后用排比和比喻的修辞写下结语，宣传“学生影院”的重要价值。请你根据已有语句的特点，帮忙补全。 电影，如同 ，赶走阴霾，照亮生活的路途。 电影，如同汩汩的清泉，冲淡苦涩， 。 电影，如同温暖的炉火，驱散寒冷，融化人生的坚冰。 【答案】1．A 2．修改后句子：《哪吒之魔童闹海》的故事之所以令人热血沸腾，很重要的一点是它契合了当下年轻人不屈从于命运的精神追求，可以说，“哪吒”已经成为当代年轻人新的“精神图腾”。 3．C 4．B 5．C 6．邓稼先 7．D 8．明亮的灯塔 滋润心灵的田野 【解析】1．本题考查字音、字形。 A.“妇孺皆知”的意思是妇女和小孩都知道，“孺”：小孩；故选A。 2．本题考查病句修改。 病因：语义重复；“令人……”已经是完整的使动结构，“感到”放在后面语义重复，显得多余，应该删掉“感到”；“之所以”暗含因果关系，“源于”也表示原因，显得重复多余，应该删掉；所以应该删掉“感到”和“源于”。 3．本题考查文章内容理解。 根据板块一第③段“《哪吒之魔童闹海》的故事之所以令人感到热血沸腾，很重要的一点是源于它契合了当下年轻人不屈从于命运的精神追求，可以说，‘哪吒’已经成为了当代年轻人新的‘精神图腾’”可知，哪吒不向命运屈服，凭借坚韧顽强的毅力逆天改命，他的勇于拼搏奋斗、敢于反抗强权的精神和自尊自信的人生态度得到人们的喜爱与赞赏，引起了广泛年轻人的共鸣，成为了年轻人精神的象征。故选C。 4．本题考查拟写对联。 填写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 根据题干，下联需要选择合适的词语与上联“难掩”和“改命”相对应，上联“难掩”是偏正短语，“难”是否定副词，下联“卷起”是补充短语，“卷”是动词，不符合对联词性相同、结构相对的原则；下联“不没”是偏正短语，“不”是否定副词，符合上下联词性相同、结构相对原则； 上联“魔骨难掩赤子心，逆天改命”最后一个字“命”是第四声，仄声，下联“镇恶”最后一个字“恶”是第四声，仄声，不符合对联仄起平收的原则，下联“除邪”最后一个字“邪”是第二声，平声，符合对联仄起平收原则； 同时“镇恶”表示“镇压”，可能只是暂时压制恶势力，而“除邪”有“彻底清除”的意味，与材料内容中哪吒发现无量仙翁的阴谋后，与敖丙合作将黑恶势力彻底铲除的结果相符合，由此可知，上联“难掩”和“改命”分别对应下联“不没”和“除邪”；故选B。 5．本题考查汉字字体的特点。 篆书的特点：字形多呈长方形，笔画繁复，古朴典雅；隶书的特点：字形扁方左右分展、起笔蚕头收笔燕尾，字形宽扁；草书的特点：结构简省，笔画缠绕曲折，纵任狂放；楷书的特点：讲究用笔，起笔和收笔都工整规范、书写清楚、字形端正、合乎规范； 行书的特点：字体端正平稳、放纵流动，笔画与笔画之间会留下了相互牵连、细若游丝的痕迹，书写轻松、活泼、迅捷，潇洒飘逸。 C项“可以用隶书，因为隶书潇洒飘逸”表述有误，“潇洒飘逸”是行书的特点；故选C。 6．本题考查课文内容理解。 课文《邓稼先》一文的作者杨振宁，与邓稼先同窗数载，他们有50年的友谊，作者在文中写道：“稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒骄傲。”足以可见，邓稼先与杨振宁之间的深厚情谊，也表明杨振宁深刻认同邓稼先的价值观和牺牲精神，字里行间我们也能感受到作者体现出的与邓稼先有着共同的学术追求，他们互相支持并鼓励对方，在不同的学术领域钻研，始终保持着对科学真理的共同追求。 7．本题考查词语运用。 A.诚惶诚恐：原是封建官吏给皇帝上奏章时用的客套话，表示敬畏而又惶恐不安，现形容小心谨慎、恐惧不安的样子。这里指《哪吒之魔童闹海》的制作团队顶着巨大票房压力和观众的期待在工作，体现出工作人员对待工作时的谨慎认真的态度以及对作品和观众的重视，使用恰当； B.目不窥园：形容埋头读书，不问外事。这里指《哪吒之魔童闹海》的制作团队在工作时的细心和专注，体现他们精益求精的工作态度，使用恰当； C.不以为意：不在意，不把它放在心上，表示轻视。这里指哪吒不甘心向命运低头，他不在乎别人的眼光，也不相信自己最终会堕落的命运，体现他积极、自信的人生态度以及冲破命运的枷锁，逆天改命的强大意志力和反抗精神，使用恰当； D.心不在焉：思想、精神不集中。这里指面对质疑，饺子导演和制作团队集中精力，专注于作品本身，潜心创作，这与“心不在焉”的意思相矛盾，使用不恰当； 故选D。 8．本题考查句子补写。 根据题干和已有语句的特点，结语用到比喻的修辞手法，为“电影”写一个合适的“喻体”，后面两个分句分别描写“喻体”的特点或功能。 ①根据“赶走阴霾，照亮生活的路途”可知，前面补写的内容跟“光”有关，用来赶走阴霾，照亮路途，可以写灯塔、阳光等，格式是“三字形容词+两字名词”； ②根据“汩汩的清泉”可知，“清泉”具有冲淡苦涩、滋润心灵、净化心灵、焕发活力等功能，格式是“两字动词+五个字的偏正短语”； 示例：①耀眼的阳光，②焕发生命的活力。 六、（24-25七年级下·北京朝阳·期中）2025年3月26日，中国现代文学馆迎来建馆40周年馆庆日，“此地江河浩荡——中国现代文学馆建馆40周年回顾展”开展。小语和小文同学邀请你通过阅读下方资料参与“云观展”，并回答他们的问题。 【开篇】 “我们有一个多么丰富的文学宝库，那就是多少作家留下来的杰作，它们支持我们，教育我们，鼓励我们，使自己变得更善良，更纯洁，对别人更有用。”展览开篇，中国现代文学馆倡建者巴金先生的感人话语振奋人心。馆庆当日，鲁迅新塑像《野草》在馆内花园揭幕。《阿长与<山海经>》中，小鲁迅认为长妈妈元旦吃福橘的规矩于“我”是一种 ① 。接到阿长买来的“有画儿的‘三哼经’”，“我”似乎遇着一个 ② ，全体都 ③ 起来。尽管书的刻印十分 ④ ，但那是“我”最为心爱的宝书。 1．依次填入上文横线上的词语，全部正确的一项是（    ） A．①磨难     ②霹雳     ③震悚     ④粗劣 B．①劫难     ②僻雳     ③震惊     ④拙劣 C．①磨难     ②霹雳     ③震悚     ④粗拙 D．①磨砺     ②霹雳     ③震惊     ④粗劣 【作家手稿库】 每一页泛黄的手稿，都凝聚着文学大家的温情与jiān守。在中国现代文学馆恒温恒湿作家手稿库里，臧克家《有的人》手稿静静地躺着，泛黄纸页上“有的人死了，他还活着”的字迹如星芒闪烁。在《说和做——记闻一多先生言行片段》中，闻一多先生诗兴不作而研究志趣正浓时，“向古代典jí钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。” 2．依次给上文中两个加点字注音，完全正确的一项是（    ） A．cáng  qiè B．zàng  qì C．zàng  qiè D．cáng  qì 3．上文中两处拼音对应的词语的书写，完全正确的一项是（    ） A．坚  籍 B．艰  藉 C．艰  籍 D．坚  藉 4．对上文划线句的表达效果赏析不正确的一项是（    ） A．从内容上看，语句化用典故，“仰之弥高”和“钻之弥坚”原是颜回赞颂老师孔子的话，这里作者化用它们来写自己的老师，是一种高度的赞美。 B．“攀”和“钻”包含比喻义，生动形象地写出闻一多探索学问中的投入和刻苦。 C．从形式上看，句式前后工整，句内错落有节奏感，读起来有诗的韵味，富于感情。 D．该句运用了排比的修辞手法，语势渐强，深化了作者对闻一多先生的敬意表达。 【馆史展厅】 作为国内最早的文学类博物馆，中国现代文学馆融图书馆、档案馆、展览馆、博物馆【甲】研究机构与作家故居于一体。四十年间，文学馆内98.04万件藏品如星河璀璨：文学大家的墨迹犹存温度，手稿静诉衷肠，信札流淌情谊，143件国家一级文物与142座作家文库，构筑起中国现当代文学史的立体图景。一纸一砚，皆是文人风骨的见证【乙】一书一画，俱为时代脉搏的刻录。 5．在上文【甲】【乙】两处分别填入标点符号，全都使用正确的一项是（    ） A．【甲】，  【乙】， B．【甲】、   【乙】； C．【甲】、  【乙】， D．【甲】，   【乙】； 中国现代文学馆是一座博物馆，不仅见证现在，也收藏过去，还在面向未来、创造未来。从手稿的修复保护到文物的数字活化，文学馆始终以改革创新之姿，践行“让文物活起来”的时代命题。 6．上文划线句表达欠妥，请修改。 【结语】 弥足珍贵的收藏，穿越岁月的洗礼，历经时代风雨，撑起一个国家的精神脊梁。文学馆的发展历程印证了“积跬步以至千里”的文化韧劲。青砖黛瓦间，二十万典藏静默诉说；光影流转处，一百年文心澎湃激荡。悄然编织成中国现当代文学史的经纬网络。中国现代文学馆似一艘承载文明星火的航船，守护民族记忆，传递时代光芒。每一束文学火种都将点燃漫天的星光。 7．参观结束，请用正楷字抄写“结语”中的划线句。 【答案】1．C 2．C 3．A 4．D 5．B 6．将“收藏过去”和“见证现在”调换位置。 7．守护民族记忆，传递时代光芒 【解析】1．本题考查识记课文内容及词语运用。 第①空：“磨难”指在困苦的境遇中遭受的折磨；“劫难”指灾难、灾祸；“磨砺”比喻人经受磨练或锻炼。在《阿长与<山海经>》中，小鲁迅认为长妈妈元旦吃福橘的规矩是一种小小的麻烦和困扰，用“磨难”来形容这种感受更合适，所以第①空应选“磨难”。 第②空：“霹雳”是正确的写法，“僻雳”为错别字。在文中，阿长买来了“我”梦寐以求的“有画儿的‘三哼经’”，这对“我”来说是一个极大的惊喜，如同晴天霹雳一般，所以第②空应选“霹雳”。 第③空：“震悚”指身体因为恐惧或者过度兴奋而颤动，强调内心的强烈震动；“震惊”指因受到意外刺激而感到紧张、害怕或兴奋。结合语境，阿长买来“三哼经”让“我”感到极大的惊喜，这种惊喜使“我”内心受到强烈震动，“全体都震悚起来”更能体现这种强烈的情感，所以第③空应选“震悚”。 第④空：“粗拙”指粗疏拙劣，不精美；“粗劣”指（质料）粗糙低劣。这里形容书的刻印情况，用“粗拙”更能体现出书的刻印工艺不精细、不精美，所以第④空应选“粗拙”。 故选C。 2．本题考查字音。 宝藏（bǎo zàng）：一般指储藏的大宗珍宝或珍贵物品，也指蕴藏在地下的矿产资源。“藏”读作“zàng” 锲而不舍（qiè ér bù shě）：原义是不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。“锲”读作“qiè”。 故选C。 3．本题考查字形。 坚守（jiān shǒu）：坚定地持守某种信念、原则、责任或承诺，不轻易放弃或动摇。“jiān”写作“坚”。 典籍（diǎn jí）：记载古代法制的图书，泛指古代重要文献。“jí”写作“籍”。 故选A。 4．本题考查赏析句子。 D.排比是把三个或以上结构类似、语气一致、意思相关或相同的句子排列起来。而划线句“仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍”这句话只是由两个结构相似、语义相关的分句组成，运用的是对偶的修辞手法，并非选项所说“排比”。故选D。 5．本题考查标点符号的运用。 【甲】处：【甲】处前文“图书馆、档案馆、展览馆、博物馆”与后文“研究机构”“作家故居”是并列关系，共同说明中国现代文学馆所融合的多种功能或机构类型，顿号用于分隔句子内部并列的词语，所以此处用顿号合适。 【乙】处：【乙】处前文“一纸一砚，皆是文人风骨的见证”与后文“一书一画，俱为时代脉搏的刻录”是两个并列的分句，且两个分句内部已经使用了逗号，此时为了区分层次，使句子层次更清晰，并列分句之间应使用分号。 故选B。 6．本题考查辨析并修改病句。 划线句“中国现代文学馆是一座博物馆，不仅见证现在，也收藏过去，还在面向未来、创造未来”存在语序不当的语病。按照常理，应该是先“收藏过去”，将过去的事物保存下来，然后才能在此基础上“见证现在”，了解当下与过去的关联，最后才能“面向未来、创造未来”，去开拓新的局面。 故应将“收藏过去”和“见证现在”调换位置。 7．本题考查规范书写汉字的能力。 用正楷抄写“守护民族记忆，传递时代光芒”，要做到美观、规范、正确，标点符号各占一格。注意“守、族、递”等字的间架结构和写法。 七、（24-25七年级下·北京海淀·期中）2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，我校初一年级准备开展“天地英雄气”主题活动，通过一系列活动引领同学们铭记抗日英雄，传承精神火炬。 （一）为了使活动落实到位，宣传组同学准备向大家推荐一部精彩的纪录片，并撰写了下面一段宣传语。请你帮助宣传组审核文章，完成任务。 在历史的浩渺星河中，总有一些光芒，穿透岁月的尘封，熠熠生辉。在抗战胜利80周年之际，央视推出的纪录片①天地英雄气①，宛如一扇时光之门，引领我们走进那段弥漫着战火硝烟、又展露着豪情与温情，令人心潮澎pài（   ）的峥嵘岁月。 在这里，我们将看到一些鲜为人知的动人篇章。“狼牙山五壮士”之一马宝玉，参军前留给妹妹的三块糖，那是战火中对美好生活的温柔期许；抗联女战士王惠民，13岁的稚嫩身躯，却毅然扛起了保家卫国的千钧重担。英雄的后人也将深情讲述先辈的故事：杨靖宇之孙马继志踏入林海雪原，佟麟阁将军103岁的女儿佟亦非重回卢沟桥，左权的外孙沙峰读家书时泪洒当场…… 多方档案史料汇聚，真实还原残酷战场。著名的南苑之战，日军档案称其为“白日下的噩梦 ② 而坚守南苑的学生兵们，【甲】青涩稚嫩【乙】坚rèn（   ）无畏，以热血谱写了一曲慷慨壮丽的战歌。 同学们，让我们走进这扇时光之门，在光影交错间，触摸历史的脉搏，感受英雄的热血。这不仅是对抗战精神的发展，更是对往昔岁月的回望。让英雄的力量，在我们心中生根发芽，引领我们在新时代的征程中，砥砺前行。 1．请将文段中注音的两个字补全，用正楷写在答题纸括号内。 澎pài( )        坚rèn( ) 2．小浩同学在审核这段宣传语时，对“弥漫着战火硝烟、又展露着豪情与温情”一句印象深刻，他不禁联想到这学期我们学过的课文：作家 先生写的小说《山地回忆》，也是展现了抗日战火中的温情与人性光辉。 3．对于文段中加点词语的读音、字形以及用词，同学们提出了许多建议，其中正确的一项是（   ） A．“硝烟”的“硝”是错别字，这个词是战争的象征，与火药有关，应写作“销烟”。 B．“鲜”是个多音字，在“鲜为人知”一词中应读作“xiān”，是形容“少”的意思。 C．“重回”的“重”是个多音字，在这里读作“chóng”，作副词，表示再次、又一次。 D．“慷慨”的“慨”是错别字，此词在文段中的意思是充满正气、情绪激昂，应写作“概”。 4．宣传组对①②处的标点符号不太确定，请你帮忙找出正确的一项。（   ） A．①“  ”    ②”， B．①《  》    ②”， C．①“  ”    ②，” D．①《  》    ②，” 5．在文段【甲】【乙】两处填入词语，最恰当的一项是（   ） A．【甲】虽    【乙】却 B．【甲】看似    【乙】的确 C．【甲】因    【乙】而 D．【甲】不但    【乙】竟 6．文段中画线句子有两处表达欠妥，请你帮助修改。 （二）喜爱书法的然然同学准备参加“天地英雄气”主题书法展。在前期学习活动中，他被南苑保卫战中与日本侵略者英勇作战，最终以身殉国的佟麟阁、赵登禹将军的事迹深深感动，所以打算书写一副对联，来纪念两位爱国将领。请你帮他完成任务。 南苑 ① ，将军百战身先死； 卢沟饮恨，壮士 ② 志未 ③ 。 7．上面这副对联中有几处缺失，请帮然然补全对联，最恰当的一项是（   ） A．①喋血    ②千秋    ③休 B．①悲歌    ②万里    ③酬 C．①往事    ②成仁    ③减 D．①壮举    ②千载    ③灭 8．然然同学有点犹豫，用哪种书体书写这副对联更好。请你帮他从楷书、行书中选择一种，并结合书写情境和书体特征，说明理由。 选择 ，理由是 。 【答案】1．湃 韧 2．孙犁 3．C 4．B 5．A 6．“这不仅是对抗战精神的发展，更是对往昔岁月的回望”语序不当，应改为“这不仅是对往昔岁月的回望，更是对抗战精神的传承（发展表述不准确，抗战精神应是传承）”。 7．A 8．选择楷书 理由：楷书笔画规整、结构严谨，能体现对佟麟阁、赵登禹将军的敬重，且在主题书法展中，楷书的庄重感与纪念爱国将领的严肃氛围相契合。选择行书，理由：行书行云流水、潇洒飘逸，既能展现爱国将领英勇豪迈的气概，又富有艺术美感，能更好地传达对他们的歌颂之情。 【解析】1．本题考查字形。 pài——湃。澎湃：形容声势浩大，气势雄伟。 rèn——韧。坚韧：坚固有韧性。 2．本题考查文学常识。 《山地回忆》的作者是孙犁。文章的故事背景设定在抗日战争时期，小说通过描绘战争环境下的普通人生活，展现了那个特殊时代的风貌。尽管故事发生在战火纷飞的年代，但《山地回忆》并没有局限于战争的残酷和血腥，而是更多地聚焦于人与人之间的温情和人性的光辉。小说中，主人公与当地村民之间的交往充满了真挚的情感，展现了在艰难岁月中人们相互扶持、共同抗争的精神。这种温情与人性的展现，与宣传语中的“展露着豪情与温情”不谋而合。 3．本题考查字音字形词义。 A.硝烟（xiāo yān）：炸药爆炸后产生的烟雾。书写正确； B.鲜为人知（xiǎn wéi rén zhī）：很少有人知道。鲜（xiǎn）：少； D.慷慨（kāng kǎi）：意思是充满正气，情绪激昂；大方、不吝啬。比喻布施财富和布施智慧。书写正确； 故选B。 4．本题考查标点符号运用。 ①处：根据语境“央视推出的纪录片①天地英雄气①”可知，《天地英雄气》是影片名，应使用书名号； ②处：根据语境“日军档案称其为‘白日下的噩梦 ② 而坚守南苑的学生兵们，【甲】青涩稚嫩【乙】坚rèn（ ）无畏”可知，句子中“白日下的噩梦”是日军档案中的直接引用内容，需用引号标注；后接“而坚守南苑……”是同一句话的后续，引号外应使用逗号，表示短暂停顿，故逗号在引号外；故选B。 5．本题考查关联词运用。 A.“虽”表示让步，承认某种事实；“却”表示转折。“青涩稚嫩”描述了学生兵们年龄小、经验不足的特点，“坚韧无畏”则体现了他们在战场上勇敢、不畏惧的精神。这两个词语之间存在转折关系，即虽然学生兵们看起来青涩稚嫩，但实际上他们坚韧无畏。所以“虽……却……”这一组关联词能够准确地表达出这种逻辑关系，该选项符合语境。 B.“看似”表示从表面上看；“的确”表示确实、实在。“看似青涩稚嫩”和“的确坚韧无畏”在语义上缺乏紧密的逻辑联系，“看似”强调的是表面现象，“的确”强调的是实际情况，二者搭配使用不能很好地体现出“青涩稚嫩”与“坚韧无畏”之间的转折关系，所以该选项不符合语境。 C.“因”表示原因；“而”表示结果或顺承关系。“因青涩稚嫩而坚韧无畏”在逻辑上不通顺，“青涩稚嫩”和“坚韧无畏”并不是因果关系，学生兵们的“坚韧无畏”并不是由“青涩稚嫩”直接导致的，所以该选项不符合语境。 D.“不但”表示递进关系中的前一部分；“竟”表示出乎意料。“不但青涩稚嫩，竟坚韧无畏”在逻辑上存在矛盾，“不但……竟……”这种搭配不能准确地表达出“青涩稚嫩”与“坚韧无畏”之间的转折关系，所以该选项不符合语境。 故选A。 6．本题考查病句辨析。 画线句“这不仅是对抗战精神的发展，更是对往昔岁月的回望”存在语序不当和搭配不当的问题。“精神”与“发展”搭配不当，可将“发展”改为“传承”；按照正常的表达逻辑，应该是先“回望往昔岁月”，了解抗战历史等，然后在此基础上“传承（或弘扬）抗战精神” 。故修改为：这不仅是对往昔岁月的回望，更是对抗战精神的传承。 7．本题考查对联运用。对联要求：字数相同，词性相对，内容相关，尾字仄起平收。 第①空：根据下联“卢沟饮恨”可知，“卢沟”对“南苑”，同为名词，“饮恨”是动宾短语，故①处也需要填一个动宾短语，而“往事”“悲歌”“壮举”都是偏正短语，不合适，“喋血”是动宾短语，合适； 第②③空：根据上联“将军百战身先死”可知，“将军”对“壮士”同为名词，“百战”是数量词，故②处也应填数量词，“千秋”“千载”“万里”都是数量词，“成仁”是动宾短语；上联“死”是动词，为仄声，故③处需填写一个平声的动词，“休”“酬”是平声动词，“减”“灭”是仄声动词； 综上分析，匹配的对联为：南苑喋血，将军百战身先死；卢沟饮恨，壮士千秋志未休。 故选A。 8．本题考查字体鉴赏。题干要求学生在楷书和行书中选择一种书体来书写对联，并说明理由。这需要学生了解楷书和行书的特点，以及不同书体在表达主题和营造氛围方面的差异，从而根据书写情境和书体特征做出合理的选择。开放性题目，言之有理即可。 示例一：选择楷书。楷书形体方正，笔画平直，结构严谨，具有端庄、稳重的特点。用楷书书写这副对联，能够很好地展现出对联内容的严肃性和庄重感，与纪念爱国将领的主题相契合，同时也便于观众清晰、准确地欣赏对联内容，感受其中蕴含的英雄气概和爱国精神。 示例二：选择行书。行书介于楷书和草书之间，既有楷书的规整，又有草书的流畅与灵动。它书写起来相对自由，能够体现出书写者的个性和情感。用行书书写这副对联，可以使对联在视觉上更具艺术感染力，让观众在欣赏书法之美的同时，更深刻地感受到英雄们为了国家和民族英勇牺牲的伟大精神，引发情感上的共鸣。 八、（24-25七年级下·北京通州·期中）《哪吒之魔童闹海》春节上映后票房持续攀升，截至目前已突破150亿元人民币，登顶全球动画电影票房冠军，引发广泛关注。为探究中国动画电影发展现状及趋势，你所在的兴趣小组对此展开专项调研。现需对调研笔记进行核查修订。 第一部分  笔记标题 1．小组同学书写调研笔记封面标题时，将“银幕新章  动画越界”漏写一字。根据“字体统一、美观协调”的原则，你认为补充最恰当的一项是（   ） A． B． C． D． 第二部分  调研内容 调研涉及官方网站、访谈节目、相关新闻报道，主要内容记录如下。 【产业环境】 国家政策锲而不舍地支持是中国动画产业崛起的关键推动力。自2002年起，税收减免、版权保护与创作扶持等政策连续发力。《“十四五”文化发展规划》更将动画电影纳入重点工程，通过选骋国内外优秀人才推动全产业链升级，成功打造一批精品力作，逐步扭转了早期动画电影市场粗制滥造横行、鲜有艺术突破的行业困境。令人欣喜的是，许多之前因缺乏系统支持而被埋没的创意资源正在获得广泛关注。 2．有同学认为画线词语中有错别字，对加点字的读音也有疑问。下列判断错误的一项是（   ） A．“锲”应读为“qiè” B．“选骋”应写为“选聘” C．“粗制滥造”应写为“粗制烂造” D．“鲜”应读为“xiǎn” 【代表作品】 ①《哪吒之魔童闹海》能取得如此锋芒毕露的票房成绩，关键在于影片通过重构传统文化内核，以艺术创新激活经典故事。片中哪吒虽为魔丸转世，却凭借超凡武艺与赤子之心，在仙凡众生间鹤立鸡群。面对陈塘关的危机，他浩浩荡荡地冲向敌人，用血肉之躯扛起守护苍生的重任。这种敢于打破宿命的精神，让观众在众星捧月的欢呼声中感受到角色蜕变的力量。 ②《长安三万里》以独特的“中国式浪漫”赢得观众青睐。影片中，舞姬裙摆与荷花相映，池中月光与涟漪共舞，长安城飞檐在暮色中次第亮起灯火。而那些书本里的诗句，如金线织锦，将千年文化细细绣入观众心田，令盛唐图景在历史长河中熠熠生辉。 3．你检查了文段①中成语使用的情况。下列成语使用恰当的一项是（   ） A．锋芒毕露 B．鹤立鸡群 C．浩浩荡荡 D．众星捧月 4．有同学用对联概括了文段②内容。上联是“光影重燃长安梦”，下列语句最适合作为下联的一项是（   ） A．诗句织就盛唐篇 B．长安文化永流传 C．金线编织古城景 D．灯火点亮盛世图 【市场趋势】 热门作品《长安三万里》用现代方式演绎唐诗故事，李白、高适等角色造型，以及建筑、山水等4K超高清技术打造的精美画面引发观众热议。海外方面，《深海》获得柏林电影节认可，展现艺术高度；《哪吒》通过国际平台传播到190个国家，让东方神话触动全球观众。中国动画既展现艺术价值又开拓了国际市场，正用独特的美学语言向世界讲述中国故事。 5．当读到文段中被后世誉为“ ”的李白时，你会想到他的代表作品《 》《春夜洛城闻笛》。 第三部分  调研结论 中国动画高质量发展呈现政策、市场、内容三维协同态势：政策扶持贯通全产业链布局；内容创作以传统文化为核心竞争力，通过故事改编，实现与当代价值观的有机融合；现象级作品立足本土引发文化共鸣，通过流媒体平台覆盖全球190个国家和地区的市场，形成全球影响力。三维联动驱动产业升级，正擘画兼具文化厚度与商业价值的中国动画发展新篇章。 6．根据语境，画线的句子表达欠妥，请修改。 7．你认为下列词语对文段中加点词“擘画”解释正确的一项是（   ） A．筹划 B．打破 C．修复 D．模仿 第四部分  笔记结语 在调研过程中，我们系统梳理了政策文件，分析了《长安三万里》等技术案例，还了解了动画在海外传播的情况。这次调研让我们发现中国动画产业正在蓬勃发展——用画面展现生动故事，用色彩传递中华文化，_________________________！ 8．请你在调研笔记的结尾横线处补写一句话，与上文构成排比句。 【答案】1．B 2．C 3．B 4．A 5．诗仙 示例：静夜思 6．示例：中国动画高质量发展呈现政策、内容、市场三维协同态势 7．A 8．用科技架起沟通桥梁 【解析】1．本题考查书法字体识别、鉴赏。 “银幕新章 动画越界”书写较快，潇洒飘洒，笔画与笔画之间会留下了相互牵连、细若游丝的痕迹是行书。 A.形体方正，笔画平直，规矩端正是楷书； B.书写较快，潇洒飘洒，笔画与笔画之间会留下了相互牵连、细若游丝的痕迹是行书； C.风格古朴，笔画繁复；隶书讲究蚕头燕尾，一波三折是篆书； D.结构简省，纵任狂放是草书； 故选B。 2．本题考查字音字形。 C.“粗制滥造”是正确写法 ，意思是制作低劣，不讲究质量，也指工作不负责任，草率从事。“滥”在这里表示过度、不加节制，不能写作“烂”；故选C。 3．本题考查成语运用。 A.锋芒毕露：意思是锐气和才华全都显露出来，多形容人喜欢表现自己。此处用来形容电影票房成绩不恰当，不能体现票房方面的特点，使用不恰当； B.鹤立鸡群：原指像鹤站在鸡群中一样，比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。此处形容哪吒在仙凡众生中凭借超凡武艺与赤子之心很突出，使用恰当； C.浩浩荡荡：原形容水势广大的样子，后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。此处用来形容哪吒冲向敌人不恰当，不能精准体现哪吒的状态，使用不恰当； D.众星捧月：指许多星星衬托着月亮，比喻众人拥护着一个他们尊敬爱戴的人。此处说的是观众的欢呼声，并非众人拥护某人，使用不恰当； 故选B。 4．本题考查对联。 上联“光影重燃长安梦”，“光影”是并列短语 ；“重燃”是偏正短语；“长安梦”是偏正短语。《长安三万里》通过光影画面展现长安相关内容，唤起人们对长安的想象。   A.“诗句织就盛唐篇”,“诗句”是并列短语 ；“织就”是偏正短语；“盛唐篇”是偏正短语，短语类型与上联对应一致。文段中提到影片里诗句将千年文化绣入观众心田，展现盛唐图景，内容上与上联紧密相关，都围绕影片展现长安及盛唐的特点。   B.“长安文化永流传”,“长安文化”是偏正短语，与上联“光影”（并列短语）结构不同。只强调长安文化流传，没有突出与影片内容及上联中“光影”的关联。 C.“金线编织古城景”,“金线”是偏正短语，与上联“光影”（并列短语）结构不同。文段主要围绕影片的文化内涵，“金线”虽在文中有提及，但此句没有体现与文化、诗句等核心内容的紧密联系。 D.“灯火点亮盛世图”,“灯火”是并列短语 ，但“点亮”是动补短语，与上联“重燃”（偏正短语）结构不同。“灯火”只是影片中的一个画面元素，此句没有体现出与诗句、文化等关键内容的呼应，不能很好地与上联从内容上匹配。 故选A。 5．本题考查文学常识。 李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，其诗歌风格豪放飘逸、意境奇妙，充满浪漫主义色彩，所以被后世誉为“诗仙”。他一生创作了大量诗歌，如《行路难》中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”展现了他的豪情与对理想的执着追求；《将进酒》中“天生我材必有用，千金散尽还复来”尽显其旷达洒脱的个性；《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”以奇特想象描绘出庐山瀑布的壮美景色 ，这些都是他极具代表性的作品。 6．本题考查病句辨析及修改。 这属于语序不当的病句类型。原句“中国动画高质量发展呈现政策、市场、内容三维协同态势”后续阐述的内容中，先讲“政策扶持贯通全产业链布局”，接着讲“内容创作以传统文化为核心竞争力”，最后才提到“现象级作品立足本土引发文化共鸣……形成全球影响力”，实际阐述顺序是“政策、内容、市场”。但句子开头表述为“政策、市场、内容”，前后顺序不一致，导致逻辑混乱，影响读者对三维协同关系的理解。修改为“中国动画高质量发展呈现政策、内容、市场三维协同态势”后，使总起句的“三维”顺序与后文具体阐述的顺序一致。 7．本题考查词语解释。   “擘画”的意思是筹划、安排。在文段“三维联动驱动产业升级，正擘画兼具文化厚度与商业价值的中国动画发展新篇章”中，“擘画”用于形容对中国动画发展新篇章的规划和谋划，“筹划”一词最符合其语境和含义。而“打破”“修复”“模仿”均与“擘画”的意思不符； 故选A。 8．本题考查补写。 需要与“用画面展现生动故事，用色彩传递中华文化”保持一致的句式结构，即“用+名词+动词+偏正短语”，且要保证句子通顺、语法正确。补写内容要紧密围绕中国动画产业的特点和作用展开，体现动画产业在文化、艺术、传播等方面的价值，与上文共同突出中国动画产业蓬勃发展的积极意义。结尾句需与前文情感基调一致，表达对中国动画产业蓬勃发展的赞美、肯定之情，展现积极向上的态度。 示例1：用创意点亮文化传承 示例2：用镜头讲述东方传奇 示例3：用匠心塑造艺术经典 九、（24-25七年级下·北京朝阳·期中）家是最小国，国是千万家。每个人的生命体验都与家国紧密相连。作为中学生，我们对家国情怀的体悟一般是从对英雄人物的了解开始的。为此，初一语文课开展了“认识英雄人物，体悟家国情怀”的主题阅读活动，请你完成以下任务。 任务一：了解“家国情怀和英雄人物” 1．请你阅读下面文段，完成小题。 家国情怀，是一种源于内心深处、亘古不息的情感。它【甲】体现为对家庭的眷恋，【乙】升华为对国家的忠诚奉献。它意味着默默无闻地付出、不以为然地选择、锲而不舍地追求。回顾中华民族的历史，无数英雄留下了可歌可泣的事迹。闻一多怒斥特务，气冲斗牛震天地；邓稼先鞠躬尽①，以身许国壮河山；志愿军们淳朴谦逊，坚韧刚强跨雄关；光未然向浩浩荡荡的黄河唱出豪迈的颂歌；端木蕻良面对丰饶广阔的土地发出坚定的誓言⋯⋯他们的姓名，有的妇②皆知，有的鲜为人知，但他们共同的家国情怀都让人感动至深。 （1）文段中加点字注音及①②处需要填写的字形全都正确的一项是( ) A．ɡèn    qiè    粹    儒        B．hénɡ    qì    粹    儒 C．ɡèn    qiè    瘁    孺        D．hénɡ    qì    瘁    孺 （2）文段中画横线的词语使用不恰当的一项是( ) A．不以为然  B．可歌可泣  C．气冲斗牛  D．浩浩荡荡 （3）为文段中【甲】【乙】两处填写一组关联词，正确的一项是( ) A．【甲】不仅【乙】更 B．【甲】虽然【乙】但是 C．【甲】因为【乙】所以 D．【甲】既【乙】又 任务二：“我懂英雄心，我解英雄语” 2．结合课文，选出以下分析中错误的一项是（   ） A．“可是我在这里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞啊，他们就可以在马路上不慌不忙地走啊。”用对比说出了志愿军战士甘愿自己吃苦受罪也渴望祖国人民能够过上安定自由生活的心声。 B．“愿为市鞍马，从此替爷征。”用心理描写写出了木兰替父从军、保家卫国的果敢坚决。 C．“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”用比喻修辞写出了闻一多先生在群众大会上面对特务，毫不畏惧、坚持斗争的英雄气概。 D．“我不能走。”引用邓稼先的原话，写出了在核武器试验出现意外时，邓稼先忠于职守、敢于担当、不怕牺牲的高尚品格。 3．下面是中国英雄们的经典语录，请你选择其中的一句，仿照示例进行朗读设计，并说明理由。 例句：“我作为一名中国的科技工作者，活着的目的就是为人民服务。”（钱学森）朗读设计：重读“中国”“就是”和“为人民服务”，强调钱学森作为中国的科学家，将“为人民服务”作为自己活着的目的，体现了他的奉献精神和对人民的责任感。 ①“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。”（钱学森） ②“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”（邓小平） ③“清澈的爱，只为中国。”（陈祥榕） 任务三：“分享英雄故事，感念家国情怀” 4．请你阅读以下文段，完成小题 1961年4月，当奉调回国的王琻昌听到“因涉及国家安危，必须严格保密，隐姓埋名，断绝一切海外关系”的命令时，他毫不犹豫地遵从命令，从此在国际物理学界消失了17年，以自己的实际行动履行了“以身许国”的誓言；当核心燃料高浓铀研究进展缓慢时，中国铀同位素分离事业的理论奠基人王承书告别丈夫和孩子，悄悄来到中国第一座浓缩铀生产工厂；为了找到更多高品质的铀矿石，李四光领导了三支勘探队，几乎走遍了整个中国，跋山涉水，风餐露宿……他们怀瑾握瑜，不遗余力，致力于祖国的科学发展。他们的身份，【甲】；他们的故事，【乙】；他们的面孔，【丙】。 （1）“怀瑾握瑜”是一个典雅的词语，字典中“瑾”和“瑜”都指美玉，美玉一般也用来比喻人的美好品质。请你结合语境，写出“怀瑾握瑜”的语境义。 答： （2）请为【甲】【乙】【丙】处选择合适的句子。 A．尘封在保密柜和历史档案之中 B．在宏大叙事中渐渐变得模糊 C．消隐在一个个群体标签背后 【甲】： 【乙】： 【丙】： 任务四：“念念不忘，必有回响” 5．下面这副对联是对英雄人物的评价，横线处填入的内容，最恰当的一项是（   ） 上联：驰骋______①______，志士豪情______②______ 下联：挥洒______③______，英雄气概______④______ A．①笔墨②壮山河③边塞④冲霄汉 B．①边塞②壮山河③笔墨④冲霄汉 C．①边塞②冲霄汉③笔墨④壮山河 D．①笔墨②冲霄汉③边塞④壮山河 6．请你用上“致敬”“传承”两个词语，写出参加这次活动的感受。 【答案】1．C A A 2．C 3．示例1：（钱学森）朗读设计：重读“中国”“成就”“归宿”，强调钱学森对祖国的归属感与赤子之心。理由：体现科学家将个人命运与国家紧密结合的忠诚。 示例2：（邓小平）朗读设计：重读“中国人民的儿子”“深情”“爱”，突出邓小平对人民的深厚情感。理由：展现领袖与人民的血肉联系。 示例3：（陈祥榕）朗读设计：重读“清澈”“只为中国”，强调战士纯粹而炽热的爱国情怀。理由：用简短有力的语言，传递年轻军人的赤诚。 4． “怀瑾握瑜”语境义：指王淦昌、王承书、李四光等人拥有高尚的品德和无私奉献的精神，致力于祖国科学发展。 C A B 5．C 6．示例：通过这次活动，我深刻体会到英雄们以身许国的伟大。他们或许默默无闻，但精神永存。我们要致敬这些“隐姓埋名”的奉献者，更要传承他们的家国情怀，用青春续写新时代的华章！ 【解析】1．本题考查字音字形、词语运用、关联词。 （1）亘古不息（gèn gǔ bù xī）：从古到今不停止，形容连续不断。 锲而不舍（qiè ér bù shě）：不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。 鞠躬尽瘁（jū gōng jìn cuì）：指恭敬谨慎，竭尽心力奉献自己。 妇孺皆知（fù rú jiē zhī）：妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。 故选C。 （2）A.不以为然：不认为是对的，表示不同意或否定。此处想表达的是一种坚定的、不轻易改变的选择，用“不以为然”来形容不合适，可改为“义无反顾”； B.可歌可泣：形容英勇悲壮的事迹值得歌颂、赞美，使人感动流泪。此处用来形容英雄们的事迹，使用恰当； C.气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。此处用来形容闻一多怒斥特务的气势，使用恰当； D.浩浩荡荡：形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。此处用来形容黄河，使用恰当； 故选A。 （3）A.“不仅……更……”是表示递进关系的关联词。文段中“对家庭的眷恋”和“对国家的忠诚奉献”是层层递进的关系，先有对家庭的眷恋这种基础情感，进而升华为对国家的忠诚奉献，强调了家国情怀的进一步深化和提升，用“不仅……更……”能准确地体现这种逻辑关系；   B.“虽然……但是……”表示转折关系，不符合文段语境； C.“因为……所以……”表示因果关系，文段中前后句并非因果关系； D.“既……又……”表示并列关系，不能体现出从对家庭的眷恋到对国家的忠诚奉献这种情感上的递进； 故选A。 2．本题考查内容理解。 C.根据“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”可知，这句话没有使用比喻修辞，而是通过直白的语言表达了闻一多先生为了正义和真理，不怕牺牲、勇往直前的大无畏精神；故选C。 3．本题考查仿写。 ①“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。”（钱学森） 朗读设计：重读“中国”“成就”“归宿”。“中国”作为关键信息，三次出现且重读，能够着重凸显钱学森将祖国视为自己事业、成就与归宿的核心所在，通过加重语气强调祖国在其心中无可替代的地位；“成就”与“归宿”重读，前者体现他对自身成果与祖国关联的强调，后者则进一步表明他的人生最终归属，通过重读这两个词，将个人发展与祖国紧密相连的关系表达得更加清晰。   理由：钱学森作为杰出的科学家，放弃国外优厚待遇，毅然回国投身科研事业 。他的这句话以及相应的朗读设计，充分体现了他把个人的命运、事业发展与祖国紧密结合，将祖国作为自己一生奋斗的目标和最终归属，展现出他对祖国无比忠诚的赤子之心，突出了他为祖国奉献一切的坚定信念。 ②“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”（邓小平）   朗读设计：重读“中国人民的儿子”“深情”“爱”。“中国人民的儿子”这一表述是邓小平对自身身份的定位，重读此句，强调他将自己视为人民的一份子，与人民紧密相连；“深情”一词重读，突出了他对祖国和人民情感的深厚程度；“爱”字重读，则直接点明情感核心，将他对祖国和人民的热爱之情更加有力地表达出来。 理由：邓小平作为国家领导人，一生致力于中国的革命、建设和改革事业 。他的这句话以及朗读设计，展现了他与人民之间深厚的血肉联系，体现了他将人民的利益放在首位，全心全意为人民服务，对祖国和人民怀着无比深厚的热爱，是他作为领袖心系人民、服务人民的生动写照。   ③“清澈的爱，只为中国。”（陈祥榕） 朗读设计：重读“清澈”“只为中国”。“清澈”重读，突出了这份爱的纯粹、干净，没有任何功利性和杂质；“只为中国”重读，强调了这份爱的唯一性和坚定性，表明陈祥榕的爱只献给祖国，没有其他任何条件和选择 。通过重读这两处，使情感表达更加直接、强烈。 理由：陈祥榕是戍边战士，在保卫国家领土的斗争中壮烈牺牲 。“清澈的爱，只为中国”这句话简短却有力，朗读设计通过重读关键内容，充分传递出他纯粹而炽热的爱国情怀，展现了新时代年轻军人将个人的爱与忠诚毫无保留地奉献给祖国的赤诚之心，体现了他们为了祖国不惜牺牲一切的崇高精神。 4．本题考查词语解释及补写。 （1）文中提到王琻昌毫不犹豫遵从命令，隐姓埋名17年，履行“以身许国”的誓言；王承书告别家人，悄悄来到生产工厂；李四光领导勘探队走遍中国找铀矿石。这些事例都体现了他们为了祖国的科学事业，不计个人得失，默默奉献，具有美好而高尚的品质，就像怀揣着美玉一样，因此“怀瑾握瑜”在这里是对他们高尚品德的赞美。“怀瑾握瑜”在文段中的语境义是指这些科学家们拥有高尚纯洁的品德和无私奉献的精神。   （2）文中提到王淦昌、王承书、李四光等人因工作性质需要严格保密，他们为了祖国的科学事业，个人身份不再突出，而是融入到与科研相关的“群体”之中，成为众多为科研奉献者中的一员，所以“消隐在一个个群体标签背后”，更符合他们身份因保密工作而不被大众熟知，融入科研群体的情况。故【甲】处选C。 由于他们的工作涉及国家机密，相关事迹被严格保密，所以会“尘封在保密柜和历史档案之中”，这与前文他们从事保密工作的描述相呼应，突出其故事因保密要求而不被外界知晓的特点。故【乙】处选A。 随着时间推移以及历史宏大叙事的聚焦点往往在于重大事件和整体成就，这些默默奉献的个体面孔，会逐渐“在宏大叙事中渐渐变得模糊”，强调在历史大背景下，个体形象不再鲜明，但他们的贡献依然存在。故【丙】处选B。 5．本题考查对联。 通常“驰骋”与“边塞”搭配较为合适，“驰骋边塞”描绘了英雄在边疆战场上纵横奋战的英姿，而“驰骋笔墨”则侧重于文学创作方面，与“英雄人物”在战场上的形象不符，所以①处应填“边塞”。 “豪情”与“冲霄汉”搭配更能体现出英雄志士的豪迈气概直冲云霄，“壮山河”更强调对山河的影响和作用，相比之下，“豪情冲霄汉”更能突出英雄人物的情感和精神状态，故②处应填“冲霄汉”。 “挥洒”与“笔墨”搭配，可表示英雄人物以笔墨书写情怀或记录功绩等，“挥洒边塞”这种表述不太恰当，所以③处应填“笔墨”。 “气概”用“壮山河”来形容，能够生动地展现出英雄的气概使山河都为之壮丽，强调其影响力和气势，“冲霄汉”在此处不如“壮山河”贴合“气概”的描述，所以④处应填“壮山河”。 故选C。 6．本题考查词语运用。 本题要求围绕“认识英雄人物，体悟家国情怀”主题阅读活动，结合自身感受，使用“致敬”“传承”两个词语，写出参与活动的体会。作答时需体现对英雄人物的敬意，并阐述如何传承其精神，将家国情怀与个人行动相联系。    示例：参加这次活动，我对英雄们无私奉献、舍身为国的精神致以崇高敬意。作为中学生，我要传承英雄精神，勤奋学习，践行担当，让家国情怀发扬光大。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $