模拟试卷1（七年级语文下册期中北京专用）

2025-2026学年七年级下学期期中模拟卷01 语 文·北京专用 （满分100分，考试用时120分钟） 一、基础•运用（18分） 家国情怀是植根心灵深处的赤子之心，既是延续千年的精神纽带，更是融入血脉的文化密码。为引领青少年深入感知这份精神传承，初一年级开展了以“天下家国”为主题的语文综合性学习活动。请你完成下列任务。 【精神基因铸国魂】 下面是一位同学拟写的活动前言，请阅读下面文段，完成问题。 中华文明的血脉中始终流淌着家与国的精神基因。正如孟子所言：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身【甲】从古至今，个体生命看似________（微不足道  微乎其微），却始终与家国命运同频共振，以jiān rèn之躯托起文明的传承。 参天古木必有深根，浩荡江河自有源头。“大道之行，天下为公”的治世理想，“位卑未敢忘忧国”的赤诚初心，“苟利国家生死以”的英雄气魄……这些亘古箴言，构筑起中华文明的精神穹顶，滋养着民族永续发展的精神根系。 历史长河奔涌民族精魂，百年风雨铸就家国大义。卓越的学者闻一多走出书斋，kāng kǎi lín lí怒斥黑暗势力，让民主与自由的火种燎原；埋头科研【乙】无畏攻坚的邓稼先，用二十八载春秋书写了一部鲜为人知的史诗；边关将士用青春丈量国土，用挺拔的身姿守护祖国山河的安宁……这些镌刻在时光卷轴上的身影无不印证着家国情怀的永恒光芒。 回望文明长河，这家国情怀既深植于血脉基因，又得历史长河的哺育，始终________（屹立  矗立）不倒，恰似辉耀长空的星辰，又如永不熄灭的灯塔，让中华文明薪火不熄，生机蓬勃；让华夏文化在守正创新间，谱写时代华章。 1．根据拼音，在田字格里工整地写出正确的词语（2分） kāng  kǎi  lín    lí                                                    jiān   rèn                                2．有同学对文段中加点字的读音有疑问。下列判断错误的一项是（   ）（2分） A．“亘古”指“自古以来，从远古到现在”，“亘”应读为“gèng”。 B．“卓越”的意思是“非常优秀，超出一般”，“卓”应读为“zhuó”。 C．“鲜为人知”的意思是“很少有人知道”，“鲜”应读为“xiǎn”。 D．“哺育”可用来“比喻培养教育，使成长”，“哺”应读为“bǔ”。 3．在文中【甲】【乙】处依次填入标点符号正确的是（   ）（2分） A．【甲】。”【乙】， B．【甲】”。【乙】， C．【甲】。”【乙】、 D．【甲】”。【乙】、 4．根据文意，选择括号内的词语填入文中，全都恰当的是（   ）（2分） A．微不足道    矗立 B．微不足道    屹立 C．微乎其微    屹立 D．微乎其微    矗立 【时代楷模系家国】 下面是一位同学讲述的爱国人物故事，请阅读文段，完成问题。 在中华民族伟大复兴的征程中，无数仁人志士以热血和智慧铸就家国情怀。著名地质学家李四光早年留学英国，取得硕士学位后，面对导师的挽留，他坚定回答：“我想尽快将所学知识贡献给祖国。”归国后，他创立地质力学理论，为新中国石油勘探奠定基础。“两弹一星”元勋钱学森历经五年阻挠终回祖国，面对“中国人能否搞导弹”的疑问，他斩钉截铁：“外国人能干的，中国人为什么不能？”他带领科研人员实现了导弹技术的突破，成功研制出中近程导弹，大幅提升了中国国防实力。走过长征的革命前辈王定国，晚年仍以百岁高龄奔走传承红色文化，践行着“只要我还能动，就要为党的事业尽一份力”的誓言；抗美援朝老兵李维波自1996年起义务讲述战斗故事，用近三十载时光将战友的牺牲与精神镌刻在年轻一代心中。两代军人跨越时空的坚守，共同诠释了中华儿女的赤子之心。 他们的故事，是中华民族精神的生动注脚。这些楷模身上充分体现了矢志不渝的爱国情怀与无私奉献的高尚品格。作为新时代青少年，我们要以英雄为镜，将个人理想融入民族复兴伟业。作为新时代青少年，我们应传承薪火，铭记历史，开创未来，以奋斗之姿书写民族复兴。 5．文学常识填空（2分） “抗美援朝，保家卫国”是中国人民志愿军的出征口号，这群战士在（1）________（作家）的笔下，被亲切地称作（2）“________”。 6．画线句有两处错误，请加以改正。（2分） 修改：_____________________________________________________________ 7．李四光、钱学森同志都是科学战线上的爱国人士。从内容和形式两个方面看，最适合致敬这两位爱国科学家的一副对联是（   ）（2分） A．科技兴邦圆伟梦，创新驱动谱华章。 B．探地寻油破垄断，归心报国铸辉煌。 C．血染沙场气化虹，魂归故里山河恸。 D．三尺讲台传薪火，一支粉笔写春秋。 8．一位同学找到如下几幅抒写家国情怀的书法作品，对书体及其特点判断有误的一是（   ）（2分） A．【甲】为篆书，体正势圆，古朴典雅。 B．【乙】为行书，笔画连绵，潇洒奔放。 C．【丙】为隶书，蚕头雁尾，古朴厚重。 D．【丁】为楷书，横平竖直，结构严谨。 【辞章雅韵咏山河】 9．在本次实践活动中，年级还开展了“声动青春，诗传家国”爱国主义诗歌朗诵会。以下是一个同学朗诵的原创诗歌，对划线诗句使用的修辞手法分析错误的一项是（   ）（2分） 写给祖国的十四行诗 我站在最高的山岗眺望， ①你如巨轮破浪，劈开岁月的阻挠。 金色的麦穗在风中书写诗行， 每一粒都藏着黎明的歌谣。 当鸽群掠过青铜的城墙， ②你高歌猛进，唤醒大地的苍茫； 星光在废墟上重新生长， 废墟里开出火红的凤凰。 ③你似利剑出鞘，斩断黑夜的囚牢， 露珠在少年的睫毛上发烫， 他们用掌纹丈量黄河的脊梁。 这锦绣山河多娇， ④怎能不让我热血如潮？ 每粒泥土都在诉说五千年未改的心跳。 A．①句运用比喻，将祖国比作“巨轮”，生动展现其冲破艰难、引领时代的磅礴力量。 B．②句使用拟人，赋予祖国“高歌猛进”的动作，突出其主动变革、激发民族觉醒的昂扬形象。 C．③句运用比喻，以“利剑出鞘”的意象，强调祖国以武力击溃他国城墙的决心。 D．④句采用反问，“怎能不让我热血如潮”以强烈语气表达对山河的挚爱与自豪。 二、古诗文阅读（19分） （一）古诗文积累（7分） 10．默写 （1）独坐幽篁里，____________。（王维《竹里馆》） （2）____________，百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》） （3）____________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） （4）《木兰诗》中，“____________，____________”一句，写出木兰凯旋后归心似箭，令人动容。 （5）人间四月天，春草萌发，春花竞放，请你写出连续的两句描绘春天的诗句：____________，____________。（本试卷出现的句子除外） （二）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。（4分） 【甲】逢入京使 [唐]岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 【乙】送崔子还京① [唐]岑参 匹马西从天外归，扬鞭只共鸟争飞。 送君九月交河②北，雪里题诗泪满衣。 【注】①此诗作于西州。西州属于唐朝北庭节度使辖区。此诗应是诗人在北庭任职时所作。②交河：指河的名字。 11．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．甲诗以“东望”开篇，空间上与西行之路形成对比，突显与故园的遥远距离。 B．甲诗抓住一个生活片段，用白描手法勾勒场景，用语自然平实而又含蓄凝练。 C．乙诗“扬鞭只共鸟争飞”以比喻手法写出诗人扬鞭，向京城方向疾驰而去。 D．两首诗都是属于边塞诗，分别是诗人赴边塞任职途中与在边塞任职时期所写。 12．两首诗都采用了叙事与抒情相结合的表现手法。请参照示例，结合乙诗的具体内容作简要分析。（2分） 示例：甲诗“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”两句写诗人偶遇返京使者，托其“传语”报平安的事，抒发了诗人报国和亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。 （三）阅读下面文段，完成下面小题。（8分） 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 13．下列选项中加点字的意思相同的一项是（   ）（2分） A．但当涉猎     当涂掌事 木兰当户织 B．辞以军中多务 自以为大有所益 以我酌油知之 C．非复吴下阿蒙 周而复始 死灰复燃 D．见往事耳 大兄何见事之晚乎 见义勇为 14．依据上下文，对文中两处画线语句的翻译和理解，全都正确的一项是( )（2分） 【甲】卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 翻译：以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！ 理解：鲁肃对吕蒙的才略大加赞赏并深表叹服，从侧面表现了吕蒙的今非昔比。 【乙】肃遂拜蒙母，结友而别。 翻译：鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，结识了朋友，告别而去。 理解：鲁肃出于对吕蒙的尊重，不仅叩拜吕母，还在寻阳结交了朋友，随后告辞。 15．孙权用自己和吕蒙的事务繁忙程度作比较，以规劝吕蒙就学。阅读下面链接材料，结合材料具体内容，谈谈陈世恩是如何“规劝”季弟的。（4分） 【链接材料】 明陈世恩，万历己丑进士，长兄孝廉。季①弟好游狎②，早出暮归，长兄规之不改。世恩曰：“伤爱无益。”乃每夜亲守外户，待弟入，手自扃钥③，问以寒暖饥饱，忧恤之情，形于言貌。如是数夕，弟乃大悔，不复暮归。 （取材于《八德须知》） 注：①［季］本义是幼小禾苗。引申为兄弟排行中最小的。②［游狎］本义是交往亲密。这里有游手好闲、嬉闹玩耍的意思。③［扃jiōng钥］关门，锁门。 三、整本书阅读（4分） 16．本册教材第三单元的课文都是“小人物”的故事。这些人物虽然平凡，且有弱点，但他们身上又常常闪现着优秀品质的光辉，引导人们向善、向美。《骆驼祥子》中就有很多这样的人物，请你选择一个说说他（她）身上的优秀品质。 四、现代文阅读（19分） （一）阅读下文，完成下面小题。（10分） “中国原子弹之父”钱三强，是哪“三强” ①1913年，浙江绍兴的一户书香门第诞生了一个名叫“钱秉穹”的男孩，他从小喜欢运动，身体强壮，又在家里排行老三，同学们给他起了个绰号叫“三强”。 ②“三强”的父亲是中国现代著名文学家、思想家钱玄同。一天，他在儿子跟同学的信件中看见“三强”这个称呼，觉得这个绰号起得很好，他鼓励儿子，不能光是身体强壮，还要立志争取德、智、体都强，于是，在父亲的肯定下，“钱秉穹”正式改名为“钱三强”。 ③更名后的钱三强没有辜负父亲的期望，他奋发图强，在物理学方面展现出卓绝的天赋。 ④1937年，刚刚从清华大学毕业的钱三强通过了公费留法考试，即将前往巴黎大学居里实验室读博士学位。然而卢沟桥事变的爆发，使中华民族的苦难变得愈发深重，身负家国之痛的钱三强无法坐视同胞蒙难，奔赴前程的脚步不免踌躇起来，病榻上的父亲劝勉他：“你学的东西将来对国家是有用的，男儿之志不能只顾近忧啊！”从此钱三强下定决心，以“学以致用，报效祖国”为座右铭，立志努力读书，学成归国帮助国家摆脱任人宰割的命运。 ⑤1940年，钱三强获得法国国家博士学位。随后的六七年里，钱三强迎来了科学事业的第一个巅峰，他的团队在研究铀核裂变中取得重大成果，他和夫人何泽慧被国外媒体盛赞为“中国的居里夫妇”。 ⑥居里实验室的同事们都认为他们一定会抓住这个机会，再接再厉，取得更多科研成果，钱三强却做出了一个惊人的决定，他要回到中国去完成“学以致用，报效祖国”的心愿，很多人对此报以不解和惋惜。他们说：“回到中国，太影响发展了。”“回去的道路，恐怕不会平坦。”而钱三强的回答是：“继续留在巴黎对科学工作当然是有利的，回到贫穷落后、战火纷飞的中国恐怕很难在科学实验上有所作为，不过我们更清楚的是，科学没有国界，科学家却是有祖国的，正因为祖国贫穷落后，才更需科学工作者不懈努力来改变她的面貌。” ⑦1948年，钱三强夫妇克服种种困难回到了梦寐以求的故乡，将全副身心投入对祖国的建设中。 ⑧中华人民共和国成立后，党中央决定发展原子能事业，钱三强被委以重任，负责制定原子能发展规划。1960年，中央决定自力更生发展原子弹，钱三强担任了技术上的总负责人、总设计师，每天，他都顶着巨大的压力孜孜不倦地工作，既要参与科学组织工作，又要进行大量科学研究。仿佛被法国的同事们言中，曾经在学界崭露头角的钱三强变得默默无闻。但是，他从不为自己的付出感到惋惜，在他的心里很清楚自己工作的意义是什么。 ⑨功夫不负有心人，四年后，就在他51岁生日当天，那颗凝聚着一代人心血、庇护着世代人和平的“大炮仗”在罗布泊炸响，中国有了属于自己的原子弹。仅仅过了2年零8个月，我国第一颗氢弹爆炸成功，中国成为世界上从原子弹到氢弹发展最快的国家，钱三强的名字再一次随着东方巨龙的长啸震撼世界。 ⑩“学以致用，报效祖国”，这是年轻的钱三强的座右铭。面对异国他乡优厚的待遇，他不为所动，改变祖国落后面貌是他最大的心愿。 ⑪从青丝到白发，从年少立志到一生耕耘，钱三强用不变的信念，完成了“德、智、体三强”的期许，实现了“学以致用，报效祖国”的座右铭，让世界听到来自中国的巨震。 ⑫而面对“中国原子弹之父”的称呼，他却是这样说的：“中国原子弹研制成功绝不是哪几个人的功劳，更不是我钱三强一个人的功劳，而是集体智慧的结晶。” ⑬他始终将自己当成一块砖石，是科研中连接中央与科研者的青石板，是中国物理从无到有的第一块奠基石，是无怨无悔又无比坚定地叩响未来黎明的敲门砖。 17．文章多次写到钱三强在法国实验室的同事们对钱三强决定回国的不解和惋惜，作用是___________。（2分） 18．结合语境，赏析句子。（2分） 他始终将自己当成一块砖石，是科研中连接中央与科研者的青石板，是中国物理从无到有的第一块奠基石，是无怨无悔又无比坚定地叩响未来黎明的敲门砖。 19．文章第⑧段写“在他的心里很清楚自己工作的意义是什么”，意义具体包含哪些内容？请简要概括。（2分） 20．文中钱三强和链接材料中的邓稼先有哪些共同的精神品质？并简要分析说明。（4分） 【链接材料】邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾。 是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸！ （选自七年级下册《邓稼先》 （二）阅读下面资料，回答小题。（9分） 小语和小文合作开展对“谁‘偷’走了青少年的睡眠”问题的调查。请你参与其中，一起完成任务。 资料一： ①早在20世纪初就有相关的资料显示，人体生物钟类型具有昼夜节律的个体特征。“百灵鸟”型更倾向于在早上活动，他们的生物钟属于“早晨型”。“猫头鹰”型，则倾向于在下午或晚上活动，他们的生物钟属于“夜晚型”。科学家认为这个分型12%～40%取决于基因，其余是由外部影响和年龄造成的。比如老年人容易出现时相前移，因而睡得早。青少年容易出现时相延迟，因而睡得相对要晚。 ②人们之所以能够保持白天清醒，夜间具有良好的睡眠，是大脑中分泌的“褪黑素”起了很重要的作用。白天的光照能够抑制大脑的褪黑素分泌，让大脑保持清醒状态。晚间，黑暗的刺激会让大脑开始分泌褪黑素，当褪黑素分泌达到一定量的时候，人就有了困意。晚间的亮光进入眼睛会反馈给大脑一个信息就是“天亮了”，从而抑制大脑褪黑素的分泌，会“赶走”困意。手机、电脑、平板等电子产品是晚间“光污染”的罪魁祸首。 （摘自“学习强国”平台） 资料二： ①《健康中国行动（2019－2030年）》中，要求确保小学生每天睡眠10小时、初中生9小时、高中生8小时。那么，现在中小学生们的睡眠时间都达标了吗？ ②社调中心在世界睡眠日前夕对中小学生家长进行的一项儿童青少年睡眠专项调查显示，32.4%的受访家长表示自家孩子睡眠时长未达标。 ③具体来看，小学生、初中生、高中生都不同程度地存在睡眠不足的问题。高中生不达标率最高，为43.4%，其次是小学生，不达标率为31.3%，初中生不达标率为28.8%。 资料三： ①睡眠对于中小学生身心和学业发展的重要性不言而喻。心理学研究显示，睡眠过程不仅有助于恢复身体活力和大脑认知能力，还能够促进摄入信息的加工整合，有助于内化新知，实现最佳学习效果。反过来，睡眠不足则会影响学生的体质发展、心理健康和认知能力。从正负两方面看，保障学生的充足睡眠势在必行。 ②推动中小学生睡眠保障行动不断深化，需要有科学化的制度安排，立足于睡眠的科学规律，同时又契合中小学的运行常规。对此，一个务实的工作思路是聚焦于影响睡眠的关键因素，即睡眠时长和睡眠质量，构筑保障学生充足睡眠的有力屏障。 ③保障学生的睡眠时长，重点从保障晚间早睡着力。研究显示，影响孩子睡眠时长的主要因素是学校作业量和家庭作息习惯。例如，过重的作业负担和家长的晚睡习惯都会造成孩子晚睡。 （摘自《中国教育报》） 21．下列对资料的理解分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．资料一用生动、形象的语言展示了人体生物钟类型的个体特征。 B．只要晚上不看手机、电脑、平板等电子产品，就能保证睡眠达标。 C．资料三从正反两个方面强调了睡眠对中小学生的重要性。 D．资料三中提出了解决中小学生睡眠质量问题的一些方法。 22．小兰寒假期间凌晨一两点才放下手机。开学后，父母要求他晚上十点上床睡觉，小兰便开始出现失眠症状。请你根据资料一，分析小兰失眠的原因。（4分） 23．资料二是小语和小文搜集到的中小学生睡眠时间调查图。请你对调查图进行分析，写出两条结论及其依据。（2分） 五、写作（40分） 24．遇见慧眼识珠的老师，臧克家得以在诗歌创作方面展现自己的才华；遇见远见卓识的孙权，吕蒙非复“吴下阿蒙”；遇见质朴善良的阿长，鲁迅获得了半世温暖……如此，你定会感叹：生命中遇见某个人，或许他的美德，他的才华，他的性情……给了你力量，是多么幸运！ 请你精选事件，细致描写，恰当抒情，以“遇见你，是我的幸运”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实； ②卷面整洁，书写规范，600字左右； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下学期期中模拟卷01 语 文·北京专用 （满分100分，考试用时120分钟） 一、基础•运用（18分） 家国情怀是植根心灵深处的赤子之心，既是延续千年的精神纽带，更是融入血脉的文化密码。为引领青少年深入感知这份精神传承，初一年级开展了以“天下家国”为主题的语文综合性学习活动。请你完成下列任务。 【精神基因铸国魂】 下面是一位同学拟写的活动前言，请阅读下面文段，完成问题。 中华文明的血脉中始终流淌着家与国的精神基因。正如孟子所言：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身【甲】从古至今，个体生命看似________（微不足道  微乎其微），却始终与家国命运同频共振，以jiān rèn之躯托起文明的传承。 参天古木必有深根，浩荡江河自有源头。“大道之行，天下为公”的治世理想，“位卑未敢忘忧国”的赤诚初心，“苟利国家生死以”的英雄气魄……这些亘古箴言，构筑起中华文明的精神穹顶，滋养着民族永续发展的精神根系。 历史长河奔涌民族精魂，百年风雨铸就家国大义。卓越的学者闻一多走出书斋，kāng kǎi lín lí怒斥黑暗势力，让民主与自由的火种燎原；埋头科研【乙】无畏攻坚的邓稼先，用二十八载春秋书写了一部鲜为人知的史诗；边关将士用青春丈量国土，用挺拔的身姿守护祖国山河的安宁……这些镌刻在时光卷轴上的身影无不印证着家国情怀的永恒光芒。 回望文明长河，这家国情怀既深植于血脉基因，又得历史长河的哺育，始终________（屹立  矗立）不倒，恰似辉耀长空的星辰，又如永不熄灭的灯塔，让中华文明薪火不熄，生机蓬勃；让华夏文化在守正创新间，谱写时代华章。 1．根据拼音，在田字格里工整地写出正确的词语（2分） kāng  kǎi  lín    lí                                                    jiān   rèn                                2．有同学对文段中加点字的读音有疑问。下列判断错误的一项是（   ）（2分） A．“亘古”指“自古以来，从远古到现在”，“亘”应读为“gèng”。 B．“卓越”的意思是“非常优秀，超出一般”，“卓”应读为“zhuó”。 C．“鲜为人知”的意思是“很少有人知道”，“鲜”应读为“xiǎn”。 D．“哺育”可用来“比喻培养教育，使成长”，“哺”应读为“bǔ”。 3．在文中【甲】【乙】处依次填入标点符号正确的是（   ）（2分） A．【甲】。”【乙】， B．【甲】”。【乙】， C．【甲】。”【乙】、 D．【甲】”。【乙】、 4．根据文意，选择括号内的词语填入文中，全都恰当的是（   ）（2分） A．微不足道    矗立 B．微不足道    屹立 C．微乎其微    屹立 D．微乎其微    矗立 【时代楷模系家国】 下面是一位同学讲述的爱国人物故事，请阅读文段，完成问题。 在中华民族伟大复兴的征程中，无数仁人志士以热血和智慧铸就家国情怀。著名地质学家李四光早年留学英国，取得硕士学位后，面对导师的挽留，他坚定回答：“我想尽快将所学知识贡献给祖国。”归国后，他创立地质力学理论，为新中国石油勘探奠定基础。“两弹一星”元勋钱学森历经五年阻挠终回祖国，面对“中国人能否搞导弹”的疑问，他斩钉截铁：“外国人能干的，中国人为什么不能？”他带领科研人员实现了导弹技术的突破，成功研制出中近程导弹，大幅提升了中国国防实力。走过长征的革命前辈王定国，晚年仍以百岁高龄奔走传承红色文化，践行着“只要我还能动，就要为党的事业尽一份力”的誓言；抗美援朝老兵李维波自1996年起义务讲述战斗故事，用近三十载时光将战友的牺牲与精神镌刻在年轻一代心中。两代军人跨越时空的坚守，共同诠释了中华儿女的赤子之心。 他们的故事，是中华民族精神的生动注脚。这些楷模身上充分体现了矢志不渝的爱国情怀与无私奉献的高尚品格。作为新时代青少年，我们要以英雄为镜，将个人理想融入民族复兴伟业。作为新时代青少年，我们应传承薪火，铭记历史，开创未来，以奋斗之姿书写民族复兴。 5．文学常识填空（2分） “抗美援朝，保家卫国”是中国人民志愿军的出征口号，这群战士在（1）________（作家）的笔下，被亲切地称作（2）“________”。 6．画线句有两处错误，请加以改正。（2分） 修改：_____________________________________________________________ 7．李四光、钱学森同志都是科学战线上的爱国人士。从内容和形式两个方面看，最适合致敬这两位爱国科学家的一副对联是（   ）（2分） A．科技兴邦圆伟梦，创新驱动谱华章。 B．探地寻油破垄断，归心报国铸辉煌。 C．血染沙场气化虹，魂归故里山河恸。 D．三尺讲台传薪火，一支粉笔写春秋。 8．一位同学找到如下几幅抒写家国情怀的书法作品，对书体及其特点判断有误的一是（   ）（2分） A．【甲】为篆书，体正势圆，古朴典雅。 B．【乙】为行书，笔画连绵，潇洒奔放。 C．【丙】为隶书，蚕头雁尾，古朴厚重。 D．【丁】为楷书，横平竖直，结构严谨。 【辞章雅韵咏山河】 9．在本次实践活动中，年级还开展了“声动青春，诗传家国”爱国主义诗歌朗诵会。以下是一个同学朗诵的原创诗歌，对划线诗句使用的修辞手法分析错误的一项是（   ）（2分） 写给祖国的十四行诗 我站在最高的山岗眺望， ①你如巨轮破浪，劈开岁月的阻挠。 金色的麦穗在风中书写诗行， 每一粒都藏着黎明的歌谣。 当鸽群掠过青铜的城墙， ②你高歌猛进，唤醒大地的苍茫； 星光在废墟上重新生长， 废墟里开出火红的凤凰。 ③你似利剑出鞘，斩断黑夜的囚牢， 露珠在少年的睫毛上发烫， 他们用掌纹丈量黄河的脊梁。 这锦绣山河多娇， ④怎能不让我热血如潮？ 每粒泥土都在诉说五千年未改的心跳。 A．①句运用比喻，将祖国比作“巨轮”，生动展现其冲破艰难、引领时代的磅礴力量。 B．②句使用拟人，赋予祖国“高歌猛进”的动作，突出其主动变革、激发民族觉醒的昂扬形象。 C．③句运用比喻，以“利剑出鞘”的意象，强调祖国以武力击溃他国城墙的决心。 D．④句采用反问，“怎能不让我热血如潮”以强烈语气表达对山河的挚爱与自豪。 【答案】1．慷慨淋漓 坚韧 2．A 3．C 4．B 5．魏巍 最可爱的人 6．作为新时代青少年，我们应铭记历史，传承薪火，开创未来，以奋斗之姿书写民族复兴的华章。 7．B 8．B 9．C 【解析】1．本题考查字形的识记。 慷慨淋漓（kāng kǎi lín lí）：形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快，也可形容人在表达感情、行为举止等方面非常慷慨大方，没有保留，表达得十分充分。 坚韧（jiān rèn）：坚固有韧性，不易折断，也可指人在遭遇身体及精神困难、压力时，坚持而不放弃的忍受力。 2．本题考查字音的识记。 A.“亘”应读为“gèn”，不是“gèng”；故选A。 3．本题考查标点符号的运用。 【甲】处，孟子所言“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”是完整的引用内容，引用结束后，句号应放在后引号内，表示这句话的结束； 【乙】处，“埋头科研”与“无畏攻坚的邓稼先”是句子内部的并列成分，在句子中作定语，修饰“邓稼先”；“邓稼先”后是逗号，所以二者之间要用表示停顿更短的顿号，使句子表意更清晰； 故选C。 4．本题考查词义辨析。 第一空，微不足道：非常渺小，不值得一提。微乎其微：形容非常小或非常少。此处形容“个体生命”，从对家国的价值、意义角度看，显得渺小、不重要，“微不足道”更贴合语境； 第二空，屹立：像山峰一样高耸而稳固地挺立着，常用来比喻坚定不可动摇，多形容抽象的精神、意志等。矗立：笔直地高耸、挺立，一般用于形容具体的、高大的物体，如建筑、纪念碑等。“家国情怀”是抽象的精神层面内容，需要体现其坚定、不可动摇，“屹立”可用于比喻抽象事物的稳固；“矗立”用于具体物体，不适合形容“家国情怀”，所以选“屹立”； 故选B。 5．本题考查文学常识。 魏巍曾创作《谁是最可爱的人》，生动报道了中国人民志愿军在朝鲜战场的英雄事迹，“最可爱的人”也成为志愿军战士的代名词。 6．本题考查病句的辨析与修改。 原句“作为新时代青少年，我们应传承薪火，铭记历史，开创未来，以奋斗之姿书写民族复兴”存在语序不当和成分残缺问题。语序上，按照逻辑，应先“铭记历史”，再“传承薪火”，最后“开创未来”。“书写民族复兴”缺宾语，应加上“的壮丽篇章”，使句子表意完整。 修改后：作为新时代青少年，我们应铭记历史，传承薪火，开创未来，以奋斗之姿书写民族复兴的壮丽篇章。 7．本题考查对联。 对联要求：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④仄起平收；⑤内容相关。 A.“科技兴邦圆伟梦，创新驱动谱华章”未针对李四光、钱学森具体事迹； B.内容上：“探地寻油”契合李四光创立地质力学理论、为新中国石油勘探奠基的事迹；“归心报国”对应钱学森历经阻挠归国，为国防事业拼搏的经历，能体现两位科学家爱国与科研贡献。形式上：“探地寻油”对“归心报国”，“破垄断”对“铸辉煌”，词性、结构对应合理。“断”为仄声，“煌”是平声，符合仄起平收的规则； C.“血染沙场气化虹，魂归故里山河恸”侧重战争中牺牲的英雄，不贴合科学家； D.“三尺讲台传薪火，一支粉笔写春秋”是赞美教师，与科学家无关； 故选B。 8．本题考查书法作品鉴赏。 篆书：风格古朴，笔画繁复。隶书：字形扁方左右分展、结体扁平，蚕头燕尾。隶书特点：蚕头燕尾，一波三折，形体扁平，横长竖短。楷书：起笔和收笔都工整规范，部首和笔画均衡分布、重心平稳、字形端正、合乎规范。行书：字体端正平稳、放纵流动，笔画与笔画间会留下了相互牵连、细若游丝的痕迹，书写轻松、活泼、迅捷。草书：结构简省、笔画连绵、简易流美、抒情写意，其结体省笔、变形，删繁就简。 B.观察乙图可知，字体笔画连带自然，不似楷书刻板，也不如草书狂放，结构灵活多变，气韵连贯，属于行书；但“笔画连绵，潇洒奔放”是草书的特点；故选B。 9．本题考查修辞手法的鉴赏。 C.“利剑出鞘”比喻祖国冲破黑暗、打破束缚（如历史困境、发展阻碍等），而非“以武力击溃他国城墙”。诗句侧重的是祖国挣脱困境、走向光明的力量，而非军事侵略，对“利剑出鞘”的意象理解错误；故选C。 二、古诗文阅读（19分） （一）古诗文积累（7分） 10．默写 （1）独坐幽篁里，____________。（王维《竹里馆》） （2）____________，百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》） （3）____________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） （4）《木兰诗》中，“____________，____________”一句，写出木兰凯旋后归心似箭，令人动容。 （5）人间四月天，春草萌发，春花竞放，请你写出连续的两句描绘春天的诗句：____________，____________。（本试卷出现的句子除外） 【答案】弹琴复长啸 草树知春不久归 此夜曲中闻折柳 愿驰千里足 送儿还故乡 答案示例：乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄。/最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。/人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。/人闲桂花落，夜静春山空。/迟日江山丽，春风花草香。 【详解】本题考查默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“啸”“折柳”“驰”等字词的书写。 描绘春天的诗句，如，春色满园关不住，一枝红杏出墙来；竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 （二）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。（4分） 【甲】逢入京使 [唐]岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 【乙】送崔子还京① [唐]岑参 匹马西从天外归，扬鞭只共鸟争飞。 送君九月交河②北，雪里题诗泪满衣。 【注】①此诗作于西州。西州属于唐朝北庭节度使辖区。此诗应是诗人在北庭任职时所作。②交河：指河的名字。 11．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．甲诗以“东望”开篇，空间上与西行之路形成对比，突显与故园的遥远距离。 B．甲诗抓住一个生活片段，用白描手法勾勒场景，用语自然平实而又含蓄凝练。 C．乙诗“扬鞭只共鸟争飞”以比喻手法写出诗人扬鞭，向京城方向疾驰而去。 D．两首诗都是属于边塞诗，分别是诗人赴边塞任职途中与在边塞任职时期所写。 12．两首诗都采用了叙事与抒情相结合的表现手法。请参照示例，结合乙诗的具体内容作简要分析。（2分） 示例：甲诗“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”两句写诗人偶遇返京使者，托其“传语”报平安的事，抒发了诗人报国和亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。 【答案】11．C 12．示例1：乙诗“匹马西从天外归，扬鞭只共鸟争飞”两句写了友人骑马归京的事，抒发了友人回京的欣喜急切的心情，暗含了诗人自身仍得滞留异域的苦闷。 示例2：乙诗“送君九月交河北，雪里题诗泪满衣”两句写诗人送别友人的事，表达了对好友离去的不舍，对家乡的思念，以及思家不得归的苦闷之情。 示例3：全诗写诗人送别友人的事，抒发表达了对好友离去的不舍，对家乡的思念，以及思家不得归的苦闷之情。 【导语】这两首边塞诗以简练笔触勾勒出岑参的羁旅情怀。甲诗通过“泪不干”“传语”的细节，展现征人思乡的柔软；乙诗“雪里题诗”的意象，将豪迈的“扬鞭”与深沉的“泪满衣”并置，形成情感张力。两诗皆在叙事中自然流露复杂心绪，体现盛唐边塞诗特有的雄浑与细腻。 11．本题考查诗歌内容的理解和分析。 C.“扬鞭只共鸟争飞”描写的是友人崔子归京时扬鞭疾驰的情景，并非诗人自身；故选C。 12．本题考查诗歌内容理解和赏析。 乙诗同样采用叙事与抒情相结合的手法。前两句“匹马西从天外归，扬鞭只共鸟争飞”，叙述了诗人目送崔子单人匹马从边塞西州返回京城的场景，其中“扬鞭只共鸟争飞”以夸张手法，生动描绘出崔子策马疾驰、归心似箭的情态。后两句“送君九月交河北，雪里题诗泪满衣”，则转入送别时的具体情境：在九月交河北岸的雪地中，诗人题诗赠别，泪洒衣襟。这一叙事细节，既点明了送别的时间、地点和环境特征，又通过“雪里题诗”和“泪满衣”的典型动作与神态，含蓄而深挚地抒发了诗人对友人离去的不舍之情，以及自身身处边塞、归期未卜的孤寂与思乡之痛。全诗将送别事件与深沉情感融为一体，在叙事中自然流露内心感慨。 （三）阅读下面文段，完成下面小题。（8分） 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 13．下列选项中加点字的意思相同的一项是（   ）（2分） A．但当涉猎     当涂掌事 木兰当户织 B．辞以军中多务 自以为大有所益 以我酌油知之 C．非复吴下阿蒙 周而复始 死灰复燃 D．见往事耳 大兄何见事之晚乎 见义勇为 14．依据上下文，对文中两处画线语句的翻译和理解，全都正确的一项是( )（2分） 【甲】卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 翻译：以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！ 理解：鲁肃对吕蒙的才略大加赞赏并深表叹服，从侧面表现了吕蒙的今非昔比。 【乙】肃遂拜蒙母，结友而别。 翻译：鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，结识了朋友，告别而去。 理解：鲁肃出于对吕蒙的尊重，不仅叩拜吕母，还在寻阳结交了朋友，随后告辞。 15．孙权用自己和吕蒙的事务繁忙程度作比较，以规劝吕蒙就学。阅读下面链接材料，结合材料具体内容，谈谈陈世恩是如何“规劝”季弟的。（4分） 【链接材料】 明陈世恩，万历己丑进士，长兄孝廉。季①弟好游狎②，早出暮归，长兄规之不改。世恩曰：“伤爱无益。”乃每夜亲守外户，待弟入，手自扃钥③，问以寒暖饥饱，忧恤之情，形于言貌。如是数夕，弟乃大悔，不复暮归。 （取材于《八德须知》） 注：①［季］本义是幼小禾苗。引申为兄弟排行中最小的。②［游狎］本义是交往亲密。这里有游手好闲、嬉闹玩耍的意思。③［扃jiōng钥］关门，锁门。 【答案】13．C 14．甲 15．答案示例：在大哥规劝无果的情况下，陈世恩转变角度，从亲情出发，在门口等弟弟回来后，亲自锁门，诚挚地关心弟弟的身体（温饱）。他的关爱打动了弟弟，弟弟最终幡然悔改。 【解析】13．本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 A．应当/掌管，主持/对着； B．介词，用/认为/凭借； C．都是“再，又”的意思； D．了解，知晓/认清，识别/看到； 故选C。 14．本题考查句子翻译和内容理解。 乙：“结友而别”是省略句，应是“（与之）结友而别”。原句意为：鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。理解中“还在寻阳结交了朋友”有误； 故选甲。 15．本题考查内容理解和概括。 根据链接材料中“世恩曰：‘伤爱无益。’乃每夜亲守外户，待弟入，手自扃钥，问以寒暖饥饱，忧恤之情，形于言貌”可知，陈世恩的大哥对弟弟劝说没有任何效果，这时候，陈世恩转变角度，没有指责批评弟弟，而是从亲人的角度出发，每晚都等弟弟回来后才亲自锁门，诚挚地关心弟弟的身体、精力，担忧体恤之情表现在神情和行动中。最后使得“弟乃大悔，不复暮归”，所以陈世恩靠着诚挚的关爱打动了弟弟，使弟弟幡然悔改。据此总结作答即可。 【点睛】参考译文： 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，(我)自认为(读书对我)有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，(鲁肃)惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。 链接材料： 明朝的陈世恩，是万历己丑年中的进士，他的大哥是个举人。他的小弟喜欢嬉闹玩耍，天天很早出去，很晚才回来，他的大哥劝小弟，（小弟）始终不改。陈世恩说：“（这样做）白白伤害了兄弟间的友爱，是没有益处的。”于是（陈世恩）每夜亲自守着大门，等到他的小弟回来了，又亲手锁门，问（他的小弟）冷不冷，饿不饿，担忧体恤之情，完全体现在话语和神态上。像这样过了几个晚上，（他的）小弟就大大悔悟，不再深夜才回家了。 三、整本书阅读（4分） 16．本册教材第三单元的课文都是“小人物”的故事。这些人物虽然平凡，且有弱点，但他们身上又常常闪现着优秀品质的光辉，引导人们向善、向美。《骆驼祥子》中就有很多这样的人物，请你选择一个说说他（她）身上的优秀品质。 【答案】示例一  祥子是一个小人物。他平凡普通，渴望通过努力拥有自己的车与事业，因此把钱看得很重，但当他看到老马饿晕倒地，立刻给他买来10个羊肉包子，他在自己贫穷潦倒之时还能够同情他人，资助他人；当他的钱被孙侦探敲诈一空绝望之际，仍不忘通知曹先生家人避难，足见祥子的善良。 示例二  高妈是一个不起眼的小人物，但她的善良、热心肠给我们留下了深刻的印象。在祥子不小心摔伤的时候，高妈十分关心祥子的伤势，并给自尊心很强、打算辞工的祥子以安慰，是一个善良的人。 【详解】本题考查分析名著人物。 本题聚焦于《骆驼祥子》中“小人物”身上的优秀品质。题干强调教材第三单元“小人物”故事的共性，即平凡且有弱点，但具优秀品质光辉，引导人们向善向美。要求从《骆驼祥子》众多人物里选一个，阐述其优秀品质，需对书中人物性格特点有深入理解，通过具体事例支撑所阐述的品质。 1.祥子优秀品质：坚韧勤劳。 刚进城的祥子，一心想买一辆属于自己的车。他从早到晚，不知疲倦地拉车。无论是烈日炎炎，还是寒风凛冽，都能看到他奔跑在大街小巷的身影。如“从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车”，为了攒够买车钱，他不惜付出艰辛努力，面对生活的重压，始终没有放弃，这种坚韧勤劳的品质十分可贵。 2.曹先生优秀品质：善良正直。 曹先生对待祥子，没有一般雇主的颐指气使。他关心祥子的生活，在祥子拉车不小心摔伤他时，不仅没有责怪，还关心祥子是否受伤，让祥子感受到了尊重和平等。当祥子遇到困难向他求助时，他也尽力帮忙，体现出他善良正直的本性，在黑暗的社会中，给祥子带来了一丝温暖和希望。 3.小福子优秀品质：坚强担当。 小福子生活在社会底层，命运悲惨。家庭贫困，父亲酗酒，为了养活家人，她被迫去“白房子”做皮肉生意。即便身处如此绝境，她依然坚强面对生活，努力承担起家庭的责任。在与祥子的相处中，也展现出温柔善良的一面，她的坚强担当令人动容 。 四、现代文阅读（19分） （一）阅读下文，完成下面小题。（10分） “中国原子弹之父”钱三强，是哪“三强” ①1913年，浙江绍兴的一户书香门第诞生了一个名叫“钱秉穹”的男孩，他从小喜欢运动，身体强壮，又在家里排行老三，同学们给他起了个绰号叫“三强”。 ②“三强”的父亲是中国现代著名文学家、思想家钱玄同。一天，他在儿子跟同学的信件中看见“三强”这个称呼，觉得这个绰号起得很好，他鼓励儿子，不能光是身体强壮，还要立志争取德、智、体都强，于是，在父亲的肯定下，“钱秉穹”正式改名为“钱三强”。 ③更名后的钱三强没有辜负父亲的期望，他奋发图强，在物理学方面展现出卓绝的天赋。 ④1937年，刚刚从清华大学毕业的钱三强通过了公费留法考试，即将前往巴黎大学居里实验室读博士学位。然而卢沟桥事变的爆发，使中华民族的苦难变得愈发深重，身负家国之痛的钱三强无法坐视同胞蒙难，奔赴前程的脚步不免踌躇起来，病榻上的父亲劝勉他：“你学的东西将来对国家是有用的，男儿之志不能只顾近忧啊！”从此钱三强下定决心，以“学以致用，报效祖国”为座右铭，立志努力读书，学成归国帮助国家摆脱任人宰割的命运。 ⑤1940年，钱三强获得法国国家博士学位。随后的六七年里，钱三强迎来了科学事业的第一个巅峰，他的团队在研究铀核裂变中取得重大成果，他和夫人何泽慧被国外媒体盛赞为“中国的居里夫妇”。 ⑥居里实验室的同事们都认为他们一定会抓住这个机会，再接再厉，取得更多科研成果，钱三强却做出了一个惊人的决定，他要回到中国去完成“学以致用，报效祖国”的心愿，很多人对此报以不解和惋惜。他们说：“回到中国，太影响发展了。”“回去的道路，恐怕不会平坦。”而钱三强的回答是：“继续留在巴黎对科学工作当然是有利的，回到贫穷落后、战火纷飞的中国恐怕很难在科学实验上有所作为，不过我们更清楚的是，科学没有国界，科学家却是有祖国的，正因为祖国贫穷落后，才更需科学工作者不懈努力来改变她的面貌。” ⑦1948年，钱三强夫妇克服种种困难回到了梦寐以求的故乡，将全副身心投入对祖国的建设中。 ⑧中华人民共和国成立后，党中央决定发展原子能事业，钱三强被委以重任，负责制定原子能发展规划。1960年，中央决定自力更生发展原子弹，钱三强担任了技术上的总负责人、总设计师，每天，他都顶着巨大的压力孜孜不倦地工作，既要参与科学组织工作，又要进行大量科学研究。仿佛被法国的同事们言中，曾经在学界崭露头角的钱三强变得默默无闻。但是，他从不为自己的付出感到惋惜，在他的心里很清楚自己工作的意义是什么。 ⑨功夫不负有心人，四年后，就在他51岁生日当天，那颗凝聚着一代人心血、庇护着世代人和平的“大炮仗”在罗布泊炸响，中国有了属于自己的原子弹。仅仅过了2年零8个月，我国第一颗氢弹爆炸成功，中国成为世界上从原子弹到氢弹发展最快的国家，钱三强的名字再一次随着东方巨龙的长啸震撼世界。 ⑩“学以致用，报效祖国”，这是年轻的钱三强的座右铭。面对异国他乡优厚的待遇，他不为所动，改变祖国落后面貌是他最大的心愿。 ⑪从青丝到白发，从年少立志到一生耕耘，钱三强用不变的信念，完成了“德、智、体三强”的期许，实现了“学以致用，报效祖国”的座右铭，让世界听到来自中国的巨震。 ⑫而面对“中国原子弹之父”的称呼，他却是这样说的：“中国原子弹研制成功绝不是哪几个人的功劳，更不是我钱三强一个人的功劳，而是集体智慧的结晶。” ⑬他始终将自己当成一块砖石，是科研中连接中央与科研者的青石板，是中国物理从无到有的第一块奠基石，是无怨无悔又无比坚定地叩响未来黎明的敲门砖。 17．文章多次写到钱三强在法国实验室的同事们对钱三强决定回国的不解和惋惜，作用是___________。（2分） 18．结合语境，赏析句子。（2分） 他始终将自己当成一块砖石，是科研中连接中央与科研者的青石板，是中国物理从无到有的第一块奠基石，是无怨无悔又无比坚定地叩响未来黎明的敲门砖。 19．文章第⑧段写“在他的心里很清楚自己工作的意义是什么”，意义具体包含哪些内容？请简要概括。（2分） 20．文中钱三强和链接材料中的邓稼先有哪些共同的精神品质？并简要分析说明。（4分） 【链接材料】邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾。 是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸！ （选自七年级下册《邓稼先》 【答案】17．示例：侧面衬托出钱三强伟大的爱国情怀 18．示例：运用比喻、排比，钱三强把自己比作“砖石”，“青石板”“奠基石”“敲门砖”构成排比，生动形象地写出了钱三强的谦虚，表现了钱三强对祖国的贡献之大，抒发了作者对钱三强的崇敬和赞美之情。 19．示例：学以致用，改变祖国落后面貌，帮助国家摆脱任人宰割的命运；为中国研发原子弹，庇护世代人和平。 20．示例：他们都具有无私奉献、鞠躬尽瘁（舍己为国、尽职尽责）的爱国主义精神。钱三强在中国贫穷落后的情况下毅然决定回国研究原子弹并取得丰硕成果；邓稼先隐姓埋名多年，在荒凉戈壁滩上，坚定不移地从事核武器研制工作。 【导语】本文以“三强”为线索，通过钱三强的人生轨迹展现了中国科学家的家国情怀。文章采用时间顺序，从绰号由来、留学抉择到归国奉献，层层递进地塑造人物形象。巧妙运用对比手法，突出其“科学报国”的坚定信念。比喻修辞生动诠释了其甘为人梯的奉献精神。结尾处谦逊的自我评价，更凸显其淡泊名利的品格。是一篇情文并茂的传记。 17．本题考查句段作用。 由第⑥段“居里实验室的同事们都认为他们一定会抓住这个机会，再接再厉，取得更多科研成果，钱三强却做出了一个惊人的决定，他要回到中国去完成‘学以致用，报效祖国’的心愿……”可知，同事认为回国会阻碍钱三强的科研发展，觉得他放弃国外良好机遇可惜，这从侧面衬托出钱三强不被个人科研前途左右，一心以祖国需求为先，甘愿舍弃优越条件回国奉献的伟大爱国情怀； 由第⑥段“他们说：‘回到中国，太影响发展了。’‘回去的道路，恐怕不会平坦。’而钱三强的回答是：‘继续留在巴黎对科学工作当然是有利的，回到贫穷落后、战火纷飞的中国恐怕很难在科学实验上有所作为，不过我们更清楚的是，科学没有国界，科学家却是有祖国的，正因为祖国贫穷落后，才更需科学工作者不懈努力来改变她的面貌。’”可知，同事的不解与惋惜，与钱三强坚定的回国决心及“科学家有祖国”的信念形成对比，进一步侧面凸显出钱三强将祖国命运置于个人利益之上，矢志用所学改变祖国落后面貌的强烈责任感与使命感； 由第⑧段“仿佛被法国的同事们言中，曾经在学界崭露头角的钱三强变得默默无闻。但是，他从不为自己的付出感到惋惜，在他的心里很清楚自己工作的意义是什么”可知，同事曾担忧回国影响钱三强发展，而钱三强虽因投身原子弹研制变得默默无闻，却毫无怨言，这从侧面衬托出钱三强为国家原子能事业，甘愿牺牲个人名气与学术光环，无私奉献的高尚品格。 18．本题考查句子赏析。 第⑬段“他始终将自己当成一块砖石，是科研中连接中央与科研者的青石板，是中国物理从无到有的第一块奠基石，是无怨无悔又无比坚定地叩响未来黎明的敲门砖”，该句巧妙运用比喻与排比的修辞手法，精准勾勒出钱三强的精神品格与卓越贡献。作者将钱三强比作“砖石”，凸显其谦逊本质，即便被誉为“中国原子弹之父”，他仍视自己为科研事业的基础部件，不慕名利、甘于平凡的形象跃然纸上；“青石板”“奠基石”“敲门砖”三个喻体构成排比，层层递进展现其价值：“青石板”对应他连接中央与科研者的桥梁角色，让原子能发展规划高效推进；“奠基石”关联他归国奠基中国物理、开启原子能事业的开创之举；“敲门砖”则彰显他带领团队攻克“两弹”难关，打破核垄断、叩响国家科技自主大门的功绩。两种手法结合，既让钱三强的形象更鲜活立体，又增强了语势，生动诠释其贡献的同时，也深切传递出作者对他的崇敬与赞美，让读者深刻感知其“功成不居，矢志报国”的崇高境界。 19．本题考查内容概括。 由第④段“病榻上的父亲劝勉他：‘你学的东西将来对国家是有用的，男儿之志不能只顾近忧啊！’从此钱三强下定决心，以‘学以致用，报效祖国’为座右铭，立志努力读书，学成归国帮助国家摆脱任人宰割的命运”可知，钱三强工作的意义包含“学以致用，报效祖国”，通过自身所学帮助国家摆脱任人宰割的困境，改变祖国贫穷落后的面貌； 由第⑥段“不过我们更清楚的是，科学没有国界，科学家却是有祖国的，正因为祖国贫穷落后，才更需科学工作者不懈努力来改变她的面貌”可知，其工作意义还在于以科学家的责任感，用不懈的科研努力助力祖国发展，打破贫穷落后的现状，为祖国的进步贡献力量； 由第⑨段“四年后，就在他51岁生日当天，那颗凝聚着一代人心血、庇护着世代人和平的‘大炮仗’在罗布泊炸响，中国有了属于自己的原子弹”可知，钱三强工作的意义也包括带领团队研制出中国自己的原子弹，打破核垄断，为国家赢得国防安全，庇护世代国人的和平生活； 由第⑪段“完成了‘德、智、体三强’的期许，实现了‘学以致用，报效祖国’的座右铭，让世界听到来自中国的巨震”可知，其工作意义还涵盖实现个人“德、智、体三强”的自我期许，同时通过科研成就让中国在世界舞台上展现实力，提升中国的国际影响力。 20．本题考查人物形象。 由文章第⑥段“居里实验室的同事们都认为他们一定会抓住这个机会，再接再厉，取得更多科研成果，钱三强却做出了一个惊人的决定，他要回到中国去完成‘学以致用，报效祖国’的心愿”可知，钱三强在法国科研前景优越、能持续取得成果时，毅然放弃个人发展机遇，选择回国助力祖国建设，甘愿舍弃优渥条件；由链接材料“邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾”可知，邓稼先一生朝着为国家研制核武器的方向前进，甘愿隐姓埋名于荒凉戈壁，放弃个人名利与正常生活。据此可知他们的共同点是：都具有无私奉献、舍己为国的爱国主义精神，始终将国家需求放在首位，愿为祖国发展牺牲个人利益； 由文章第⑧段“1960年，中央决定自力更生发展原子弹，钱三强担任了技术上的总负责人、总设计师，每天，他都顶着巨大的压力孜孜不倦地工作，既要参与科学组织工作，又要进行大量科学研究”可知，钱三强担任原子弹技术总负责人后，顶住压力、孜孜不倦，兼顾组织与科研工作，全力履行职责；由链接材料“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质”可知，邓稼先即便重来仍会选择研制核武器的道路，一生坚守岗位、从未动摇，始终尽职尽责完成国家赋予的使命。据此可知他们的共同点是：都具有鞠躬尽瘁、尽职尽责的担当精神，面对国家交付的重任，始终坚守岗位、全力以赴，用行动践行使命。 （二）阅读下面资料，回答小题。（9分） 小语和小文合作开展对“谁‘偷’走了青少年的睡眠”问题的调查。请你参与其中，一起完成任务。 资料一： ①早在20世纪初就有相关的资料显示，人体生物钟类型具有昼夜节律的个体特征。“百灵鸟”型更倾向于在早上活动，他们的生物钟属于“早晨型”。“猫头鹰”型，则倾向于在下午或晚上活动，他们的生物钟属于“夜晚型”。科学家认为这个分型12%～40%取决于基因，其余是由外部影响和年龄造成的。比如老年人容易出现时相前移，因而睡得早。青少年容易出现时相延迟，因而睡得相对要晚。 ②人们之所以能够保持白天清醒，夜间具有良好的睡眠，是大脑中分泌的“褪黑素”起了很重要的作用。白天的光照能够抑制大脑的褪黑素分泌，让大脑保持清醒状态。晚间，黑暗的刺激会让大脑开始分泌褪黑素，当褪黑素分泌达到一定量的时候，人就有了困意。晚间的亮光进入眼睛会反馈给大脑一个信息就是“天亮了”，从而抑制大脑褪黑素的分泌，会“赶走”困意。手机、电脑、平板等电子产品是晚间“光污染”的罪魁祸首。 （摘自“学习强国”平台） 资料二： ①《健康中国行动（2019－2030年）》中，要求确保小学生每天睡眠10小时、初中生9小时、高中生8小时。那么，现在中小学生们的睡眠时间都达标了吗？ ②社调中心在世界睡眠日前夕对中小学生家长进行的一项儿童青少年睡眠专项调查显示，32.4%的受访家长表示自家孩子睡眠时长未达标。 ③具体来看，小学生、初中生、高中生都不同程度地存在睡眠不足的问题。高中生不达标率最高，为43.4%，其次是小学生，不达标率为31.3%，初中生不达标率为28.8%。 资料三： ①睡眠对于中小学生身心和学业发展的重要性不言而喻。心理学研究显示，睡眠过程不仅有助于恢复身体活力和大脑认知能力，还能够促进摄入信息的加工整合，有助于内化新知，实现最佳学习效果。反过来，睡眠不足则会影响学生的体质发展、心理健康和认知能力。从正负两方面看，保障学生的充足睡眠势在必行。 ②推动中小学生睡眠保障行动不断深化，需要有科学化的制度安排，立足于睡眠的科学规律，同时又契合中小学的运行常规。对此，一个务实的工作思路是聚焦于影响睡眠的关键因素，即睡眠时长和睡眠质量，构筑保障学生充足睡眠的有力屏障。 ③保障学生的睡眠时长，重点从保障晚间早睡着力。研究显示，影响孩子睡眠时长的主要因素是学校作业量和家庭作息习惯。例如，过重的作业负担和家长的晚睡习惯都会造成孩子晚睡。 （摘自《中国教育报》） 21．下列对资料的理解分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．资料一用生动、形象的语言展示了人体生物钟类型的个体特征。 B．只要晚上不看手机、电脑、平板等电子产品，就能保证睡眠达标。 C．资料三从正反两个方面强调了睡眠对中小学生的重要性。 D．资料三中提出了解决中小学生睡眠质量问题的一些方法。 22．小兰寒假期间凌晨一两点才放下手机。开学后，父母要求他晚上十点上床睡觉，小兰便开始出现失眠症状。请你根据资料一，分析小兰失眠的原因。（4分） 23．资料二是小语和小文搜集到的中小学生睡眠时间调查图。请你对调查图进行分析，写出两条结论及其依据。（2分） 【答案】21．B 22．小兰属于青少年，容易出现时相延迟；晚上长时间使用手机，受到了电子产品“光污染”的影响，抑制了褪黑素分泌，因而“赶走”了困意；小兰已经适应了假期的作息习惯；骤然改变作息习惯导致他出现失眠症状。 23．示例：①中小学生睡眠时间达标占比达67.6%，整体情况良好。②高中生睡眠时间不达标的情况最为严重，需要引起重视。③初中生睡眠时间达标占比71.2%情况最好。 【导语】这组资料围绕青少年睡眠问题展开，逻辑清晰且层层递进。资料一科普生物钟分型与褪黑素分泌原理，点明电子产品对睡眠的干扰；资料二用调查数据直观呈现中小学生睡眠时长不达标的现状；资料三强调睡眠对学生发展的重要性，提出保障睡眠的科学路径，兼具科普性与现实指导意义。 21．本题考查内容理解辨析。 B.有误，结合资料一第②段“晚间的亮光进入眼睛会反馈给大脑一个信息就是‘天亮了’，从而抑制大脑褪黑素的分泌，会‘赶走’困意。手机、电脑、平板等电子产品是晚间‘光污染’的罪魁祸首”可知，手机等电子产品是晚间“光污染”的主要来源，会影响睡眠，但不看这些电子产品，只是减少了影响睡眠的一个因素，不能就此保证睡眠达标，因为还有学校作业量、家庭作息习惯等其他因素影响睡眠时长。由此可知，“只要晚上不看手机、电脑、平板等电子产品，就能保证睡眠达标”说法过于绝对；故选B。 22．本题考查内容理解。 结合资料一第①段“青少年容易出现时相延迟，因而睡得相对要晚”可知，小兰作为青少年，本身生物钟有睡得晚的特点；结合资料一第②段“晚间的亮光进入眼睛会反馈给大脑一个信息就是‘天亮了’，从而抑制大脑褪黑素的分泌，会‘赶走’困意。手机、电脑、平板等电子产品是晚间‘光污染’的罪魁祸首”可知，小兰寒假凌晨一两点才放下手机，长时间受电子产品“光污染”，抑制褪黑素分泌，习惯了晚睡；开学后父母要求十点睡，骤然改变长期形成的假期作息，就出现了失眠症状。由此可知，小兰失眠是青少年时相延迟、电子产品影响、作息习惯改变等因素共同作用的结果。 23．本题考查图文转换。 结合资料二第②段“社调中心在世界睡眠日前夕对中小学生家长进行的一项儿童青少年睡眠专项调查显示，32.4%的受访家长表示自家孩子睡眠时长未达标”及图片内容可知，未达标占比32.4%，达标占比为67.6%。从整体数据看，超六成中小学生睡眠时长达标，整体情况良好。 结合资料二第③段“具体来看，小学生、初中生、高中生都不同程度地存在睡眠不足的问题。高中生不达标率最高，为43.4%，其次是小学生，不达标率为31.3%，初中生不达标率为28.8%”和图片内容可知，在小学、初中、高中三个学段里，高中生睡眠不达标率43.4%，高于小学的31.3%和初中的28.8%。高中生睡眠不达标情况在各学段中最突出，需重点关注。 结合资料二第③段“具体来看，小学生、初中生、高中生都不同程度地存在睡眠不足的问题。高中生不达标率最高，为43.4%，其次是小学生，不达标率为31.3%，初中生不达标率为28.8%”和图片内容可知，初中生睡眠达标率为71.2%，小学生达标率为68.7%，高中生达标率为56.6%。对比可得，初中生睡眠时间达标占比相对最高，情况最好。相较于小学和高中，初中生睡眠达标的情况更为理想。 五、写作（40分） 24．遇见慧眼识珠的老师，臧克家得以在诗歌创作方面展现自己的才华；遇见远见卓识的孙权，吕蒙非复“吴下阿蒙”；遇见质朴善良的阿长，鲁迅获得了半世温暖……如此，你定会感叹：生命中遇见某个人，或许他的美德，他的才华，他的性情……给了你力量，是多么幸运！ 请你精选事件，细致描写，恰当抒情，以“遇见你，是我的幸运”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实； ②卷面整洁，书写规范，600字左右； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 遇见你，是我的幸运 美术课代表竞选失利那天，我把画具摔在画室角落。画板上那幅未完成的《秋日梧桐》，墨色像团化不开的阴云，正如我被挫败感浸透的心。 放学后的雨来得猝不及防，我抱着破损的画笔往家走，路过巷口那家修笔铺时，木门“吱呀”一声开了。穿蓝布衫的老人举着油纸伞站在门内，银发被雨雾染得更白：“后生，画笔修修还能用。” 老人的工作台铺着褪色的蓝印花布，数十支待修的毛笔像列队的士兵。他接过我那支笔锋散乱的狼毫，指尖在笔杆上轻轻摩挲：“你看这竹杆，裂了道细缝，就像人心里生了褶皱。”他取过细麻绳，一圈圈缠在裂痕处，动作慢得像在进行某种仪式。 “画画和修笔一个理，”老人忽然开口，老花镜滑到鼻尖上，“笔锋乱了，不是换支新的就好。得慢慢捋顺，就像理顺心里的毛躁。”他往砚台里倒了点清水，沾着水的指尖在笔锋上轻轻梳拢，原本炸开的毫毛竟渐渐聚成尖细的一束。 “试试？”老人把笔递过来。我犹豫着接过，在他备好的宣纸上轻轻一点，墨色竟晕染出层次分明的花瓣状。“笔是你的一部分，”他笑起来眼角堆起褶皱，“它懂你的心思，前提是你得懂它。” 那天雨停时，修好的画笔在暮色里泛着温润的光。后来每次画不下去，我就想起老人缠麻绳的样子——原来最珍贵的不是天赋，而是像梳理笔锋那样，耐心抚平心里的褶皱。 如今画架上总摆着那支狼毫，笔杆上的麻绳早已磨得发亮。它时刻提醒我：那个雨巷里的相遇，是命运悄悄递来的礼物。遇见你，让我明白所谓幸运，不过是有人教会你，如何与自己温柔相待。 【详解】本题考查全命题作文。 首先，审题立意。题目“遇见你，是我的幸运”，关键在于精准把握“幸运”的内涵。材料中臧克家因老师的赏识绽放诗才，吕蒙因孙权的点拨实现蜕变，鲁迅因阿长的关怀收获温暖，这些事例都指向“遇见”带来的积极改变。这意味着写作时要聚焦某个人的特质，如高尚的品德、出众的才华、温暖的性情等，以及这些特质如何为“我”注入力量、指引方向或带来慰藉。立意需明确这种相遇对“我”成长的重要性，它可能是在“我”迷茫时的一盏灯，在“我”受挫时的一双手，或是在“我”孤独时的一份暖，要通过具体情境展现“幸运”并非偶然，而是这份相遇在生命里留下的深刻印记，让“我”成为更好的自己。 其次，构思选材。选材可从多个生活场景切入，比如一位默默付出的社区志愿者，在“我”因家庭变故情绪低落时，每天陪“我”散步聊天，用自身经历教会“我”乐观面对困境；或是一位技艺精湛的手艺人，在“我”学习传统技艺屡屡碰壁想要放弃时，耐心示范每一个细节，告诉“我”“慢工出细活”的道理，让“我”重拾坚持的勇气；还可以是一位萍水相逢的旅人，在“我”独自旅行遭遇暴雨被困时，主动分享雨伞并畅谈人生感悟，让“我”明白世界的温暖与广阔。构思上，可采用顺叙与插叙结合的方式，先交代相遇的背景，如一个阴雨绵绵的午后或一次偶然的社团活动，再通过几个典型片段展开，比如志愿者递来的热奶茶、手艺人布满老茧却灵活的手指、旅人被雨水打湿却依旧明亮的眼睛等细节，刻画人物形象。同时，对比“我”相遇前后的心理变化，从最初的消极、浮躁或胆怯，到后来的积极、沉稳或勇敢，凸显相遇的意义。语言上融入抒情，在叙述中穿插“那时的我还不知道，这个不经意的遇见，会成为照亮我前路的光”这类句子，结尾再次点题，强调“遇见你，是生命中最珍贵的幸运”，让情感更真挚动人。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $