模拟试卷2（七年级语文下册期中北京专用）

2025-2026学年七年级下学期期中模拟卷02 语 文·北京专用 （满分100分，考试用时120分钟） 一、基础•运用（14分） 学校初一年级组织开展了以“学习英雄人物，争做杰出少年”为主题的语文学习活动。请你根据相应的要求，依次完成下面的小题。 文段一 甘肃省甘南州舟曲县扶贫办原副主任张小娟同志被追授“全国脱贫攻坚楷模”荣誉称号。来自甘肃省的96位全国脱贫攻坚先进个人和72个先进集体是甘肃脱贫攻坚的参与者、奉献者、战斗者的杰出代表。呕心沥血，力挽狂lán，个人得失在他们心中总是微不足dào，他们在甘肃这片哺育了一方人民的土地上，用锲而不舍的精神，为脱贫攻坚全面胜利作出了卓越贡献。这份荣誉既属于他们每个人和每个集体，也属于为甘肃脱贫攻坚潜心付出的每一个鲜为人知的无名英雄。人们将永远认识他们、记住他们、学习他们。 1．下列加点词语的注音和字形，全都正确的一项是（   ）（2分） A．力挽狂澜          微不足到          鲜（xiān）为人知 B．力挽狂澜          微不足道          鲜（xiǎn）为人知 C．力挽狂斓          微不足道          鲜（xiān）为人知 D．力挽狂斓          微不足到          鲜（xiǎn）为人知 2．小张同学在阅读下面几段关于平凡英雄的材料时，对其中三个段首句的位置产生了疑问，请你帮他将几个段落的首句还原。 平凡的人，往往给我们最多的感动。平凡英雄，始终牵动着人们的视线。光荣寓于平凡，伟大在于坚持。崇敬平凡英雄，更多人可以学有榜样。 【甲】__________。徒手爬上阳台，救下被困火中的一家三口后默默离开的快递小哥；在医院旁，搭起爱心共享厨房的沈姐；合力抬车、下水救人后，静悄悄离开的“最帅背影”☐看似举手之劳的“小事”，却蕴藏着伟大的力量，给予我们最深的感动。 【乙】__________。网友们瞬间“泪目”，留言、点赞、转发，以此来表达对平凡英雄最真诚的礼赞和崇敬表达走近他们、加入他们、成为他们的愿望。向平凡英雄致敬，就是向奋斗者致敬，就是向追梦人致敬。这些平凡生活里的伟大英雄，感动着你我他，为这个世界增添了无限温暖，传递出向上向善的力量，闪耀着历久弥新的精神光辉。 【丙】__________。平凡英雄们身上奋进的力量也给了我们信心，激励我们勇毅前行。在实现中华民族伟大复兴的历史征程中，你我都是平凡人。不论我们身处何种岗位，肩负何种职责☐都要用平凡的人生留下不平凡的笔墨，用实际行动成就不平凡的业绩，把每一个平凡英雄的力量，汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。 文段中【甲】【乙】【丙】这三处分别应该填入的段首句是（   ）（2分） ①平凡英雄，给了我们底气，给了我们信心。 ②我们这个民族从来不缺少英雄，平凡英雄更是数不胜数。 ③崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。 A．①②③ B．②①③ C．②③① D．③②① 3．材料中在两处☐标示处有标点缺失，下列标点符号最恰当的一项是（   ）（2分） A．……  ，   B．；  ， C．……  ？ D．，  ？ 4．学校准备做一期以“英雄”为题材的书法作品欣赏活动，向同学们征集书法作品，下面是一位同学收集的四幅弘扬英雄之气的书法作品，对这四幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（   ）（2分） A．【甲】作品是行书字体，结构匀称，端正流畅。 B．【乙】作品是草书字体，连绵回绕，飘逸刚劲。 C．【丙】作品为楷书字体，形体方正，刚健坚劲。 D．【丁】作品为隶书字体，一波三折，古朴厚重。 5．学校同时准备开展一场歌颂英雄人物的朗诵活动。为参加此次的朗诵活动，小彤同学创作了一首对英烈表达敬仰并传承其精神的小诗，最后一句还没有想好，请你仿照格式，帮她将诗歌补充完整。（2分） 你看锦绣江河， 那些岁月铭记了勇者。 风雨之后， 千万次坚信过的黎明从此来了！ 英雄的身影， 是猎猎风旗，插遍祖国的大地； 英雄的故事， 是铿锵音符，谱成豪迈的壮歌； 英雄的品质， _______________  _______________。 文段二 作为地面上的“天空”，飞行器的“摇篮”，是风洞见证着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的成长与诞生。 JF12高超声速复现风洞通过验收并投入使用，这是用于航空航天等试验的大型科学装置，技术水平在国际上当之无愧。这一装置所运用的“爆轰动高焓激波风洞技术”的理论奠基人，是中国科学院院士、著名力学家俞鸿儒。 俞老今年96岁，沥尽心血研究风洞技术已经50年。做别人不敢做的，做别人做不成的，他独辟蹊径，慷慨淋漓。如今，俞老依然提携后辈，他的不耻下问，也点亮了无数新星。 6．请你检查文段中的加点成语，并判断四个成语中使用最恰当的一项是（   ）（2分） A．当之无愧 B．沥尽心血 C．慷慨淋漓 D．不耻下问 7．文段中的画线句有两处存在问题，请你结合具体语境进行修改。（2分） 二、古诗文阅读（21分） 8．新时代精神与传统文化相辅相成，古诗蕴含的思想为新时代精神提供思想启迪。让我们一起发掘传统文化的内涵。（7分） “①________________，明月来相照”（《竹里馆》）是王维宁静淡泊的心境；岑参行色匆匆，只好用捎口信的方式表达怀亲之情，“②________________，③________________”（《逢入京使》）；韩愈春游郊外，借花木争芳斗艳表达惜春之情，即“④________________，⑤________________”（《晚春》）；《春夜洛城闻笛》中，“⑥________________，⑦________________”两句，触动游子心间最柔软处，尽显思乡情怀之浓。 阅读下面两篇诗文，完成小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （《孙权劝学》） 【乙】 ，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离； 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ （节选自《木兰诗》） 9．解释下列加点词的意思。（4分） （1）但当涉猎：________________       （2）即更刮目相待：_____________    （3）愿为市鞍马：_____________         （4）著我旧时裳：______________ 10．下列加点虚词的意义和用法相同的一项是（   ）（2分） A．蒙辞以军中多务 自以为大有所益 B．大兄何见事之晚乎 以我酌油知之 C．结友而别 康肃笑而遣之 D．蒙乃始就学 乃取一葫芦置于地 11．用现代汉语翻译下列句子。（2分） （1）孤岂欲卿治经为博士邪！ （2）将军百战死，壮士十年归。 12．下列对两则材料内容的理解与分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．文言文中的称谓语非常丰富，有自称，如“孤常读书”中的“孤”；有对他人的爱称，如“卿今当涂掌事”中的“卿”；有对朋友辈的敬称，如“大兄何见事之晚乎”中的“大兄”。 B．材料一中主要是运用直接描写，表现吕蒙的才略大进，突出吕蒙的自信。 C．材料二中“百”“十”“十二”等数字都不是确指，表示多数。 D．材料二中木兰有功却“不用尚书郎”只想“还故乡”，表明木兰思念家乡、思念亲人、不慕高官厚禄。 13．对比吕蒙和木兰的“改变”，分别体现了人物怎样的成长？请结合原文分析。（4分） 三、整本书阅读（5分） 14．《骆驼祥子》中，祥子和虎妞的性格截然不同。请从A、B中任选一项，结合名著内容作具体分析。（100字左右） A．祥子的勤劳朴实   虎妞的精明强势    B．祥子的理想主义   虎妞的现实主义 四、现代文阅读（20分） （一）阅读下面的文字，完成下面小题。（10分） 眼睛 余清平 ①你很大，黑漆漆的瞳仁，射出光芒，像无数匕首。 ②红色的液体向外漫延，那是主人的血，一滴一滴从主人的伤口滚落，渗入土壤里。大地，感受到那战栗的温暖。 ③主人身上已经有好几处伤口了，大腿、后背、手臂……肚子上最为严重。罪恶的子弹射进去，卡在里面，留下比铜钱还大的伤口，让主人直不起腰来。 ④有几个红军战士扑过来，说什么也要抬着主人一起走。主人命令说：“别管我，快占领有利地形，冲出馒头岭，进入湘南游击区。” ⑤两个伤员坚决不走，陪在主人身旁，说要一起断后。 ⑥主人强忍住疼痛，褪下缚住伤口的皮带，挽起衣角，塞进伤口，再用皮带重新缚住。血依旧往外渗。 ⑦主人是红军师长，你是他的眼睛。 ⑧二十几天前，主人接受首长下达的任务，阻击湘江南岸的十几万追敌，确保中央主力红军渡过湘江。 ⑨主人已经圆满完成任务，但率领的闽西子弟尚不足千人。 ⑩主人收到首长发来的电报，指示若无法渡江，可转入湘南打游击。 ⑪主人率领的这个师是红军的攻坚师。红军渡湘江前，你看着主人接受首长安排的任务。这是一场将生死置之度外的阻击战。首长知道主人的机智勇敢和作战能力。 ⑫主人让你望着首长，并敬礼说：“请首长放心，保证完成任务！” ⑬首长看到主人的坚毅和信心，便把几个装满子弹的弹匣掏出来放在主人的手掌中，然后转身闯进硝烟里。 ⑭风骤然吹起，湘江水波浪滔滔，卷起阵阵呐喊。 ⑮主力红军开始渡江，敌机扔下一串串炸弹，像讨人嫌的老鸦屙屎。 ⑯主人和留下的红军战士，还有军旗，一起在阵地上生了根。炸弹撕裂土地、树木、石头，但无法撕裂战士们的顽强斗志。 ⑰阻击战打了四天五夜，主力红军北渡完毕。主人不敢松那口整住的气，他与钢铁一般的闽西子弟屹立不倒。 ⑱大批敌人围了上来，战斗惨烈无比。为了保存实力，主人决定兵分两路突围。一路由主人带领，另一路由团长韩伟带领。韩伟不负重托，带领部分战士突围而出。 ⑲主人与参谋长王光道带领的这一路，为了拖住敌人，打得极其艰辛。 ⑳敌人像野狗一样凶残，无法摆脱。主人率领战士们突围至桥头铺。 ㉑主人仔细观察地形，最终决定抢渡牯子江，进入湘南。 ㉒主人找到两条木船，指挥战士们渡江。狡猾的敌人在对岸布下重兵，木船行至江心时，突遭伏击，枪林弹雨中，主人腹部中弹。 ㉓主人顾不得包扎，忍痛将皮带往上捋捋，压着伤口。 ㉔战士们怒了，奋力划船，木船像出膛的子弹一样飞向对岸。敌人被击溃。 ㉕主人忍住剧痛指挥战士们赶到富竹湾。主人清楚，必须占领前方的馒头岭，才能冲出敌人的包围圈。 ㉖主人的体力不够，与两个伤员留下断后。主人一枪一个，撂倒近前的敌人。 ㉗看到参谋长带领战士们冲过馒头岭，主人松了一口气，边向敌人开枪，边让两个战士搀扶着撤退到路边的那座破庙里。三个人进去后，借破庙掩护继续御敌。 ㉘主人的子弹打没了，敌人却像蝗虫一样黑压压涌来。主人与两个战士相互搀扶着，威严地屹立在庙门前。 ㉙主人喝道：“我是陈树湘，你们不就是想捉拿我邀功吗？” ㉚你懂得主人的心思。他这一声吼，把追敌全部吸引过来，为突围出去的战士争取更多时间。 ㉛敌酋准备了丰盛的饭菜劝降。主人一口拒绝，誓不投降。敌酋无奈，只好用担架抬着主人去邀功领赏。 ㉜主人知道突围出去的战士进入了湘南，主人暗说，誓死不做俘虏。他一咬牙，决定断肠明志，壮烈牺牲…… ㉝你圆睁着，看着主人的最后一滴血，凝固。 （有删改） 15．请你根据时间顺序梳理小说内容，将下面的情节补充完整。（3分） 陈树湘接受掩护主力红军渡江的任务，带领闽西子弟开展阻击战→（1）___________→（2）__________→（3）__________ 16．作批注可以帮助我们更好地理解文章内容。请根据下面表格中的批注角度，补全批注内容。（4分） 句子 批注角度 批注内容 风骤然吹起，湘江水波浪滔滔，卷起阵阵呐喊 描写角度 （1）__________ 战士们怒了，奋力划船，木船像出膛的子弹一样飞向对岸 修辞角度 （2）__________ 17本文根据真实历史事件改编。请你结合链接材料，采用直接抒情的方式，写一段话表达对陈树湘的赞美。（80字左右，3分） 链接材料 1934年11月，陈树湘率领红三十四师担负全军总后卫，掩护中央机关、中央军委和红军主力抢渡湘江，被俘后，他毅然断肠明志。陈树湘在革命的关键时刻，敢于担当、敢于牺牲，是践行革命精神的典型代表。 （二）阅读下列短文，完成各题。（10分） 【材料一】 ①京剧，宛如华夏文化苍穹中一颗熠熠生辉的明星，以其独特的魅力，在历史长河中闪耀了数百年。它承载着丰富的文化内涵，不仅是中国戏曲艺术的巅峰代表，更在世界文化舞台上展现着东方艺术的独特神韵。 ②京剧是一门综合性的舞台艺术，涵盖唱、念、做、打、舞等多种表演形式。演员通过精湛的唱功，运用独特的发声、行腔技巧，唱出或激昂高亢、或婉转悠扬的曲调；念白讲究韵律和节奏，富有音乐性；做功细腻入微，举手投足、一颦一笑皆有深意；打功融合了武术技巧与舞蹈美感，展现激烈的战斗场景。其表演注重形式美，从服饰、妆容到舞台布置，都遵循严格的规范，形成了一套独特的艺术体系。 ③京剧前身是清初流行于江南地区，以唱吹腔、高拨子、二黄为主的徽班。京剧的起源可追溯到清朝乾隆年间。清乾隆五十五年（1790），以高朗亭（名月官）为首的第一个徽班（三庆班）进入北京，参加乾隆帝八十寿辰庆祝演出。《扬州画舫录》载：“高朗亭入京师，以安庆花部，合京秦二腔，名其班曰三庆。”刊于道光二十二年（1842）的杨懋建《梦华琐簿》也说：“而三庆又在四喜之先，乾隆五十五年庚戌，高宗八旬万寿入都祝匣时，称‘三庆徽’，是为徽班鼻祖。”伍子舒在《随园诗话》批注中则更具体指出是“闽浙总督伍纳拉命浙江盐商偕安庆徽人都祝厘。”随后还有不少徽班陆续进京。著名的为三庆、四喜、春台、和春四班，虽然和春成立于嘉庆八年（1803），迟于三庆十三年，但后世仍并称之为“四大徽班进京”。 ④四大徽班进京后，与汉调、昆曲等剧种相互借鉴、融合，逐渐形成了早期京剧的雏形。在道光、咸丰年间，京剧在唱腔、表演等方面不断发展完善，涌现出一批杰出的艺人，如程长庚、谭鑫培等。到了清末民初，京剧迎来了鼎盛时期，流派纷呈，梅派、程派、荀派、尚派等各具特色的旦角流派，以及余派、马派等老生流派相继诞生，众多名角活跃在舞台上，推动京剧走向全国乃至世界。 【材料二】 ①京剧角色体系原分为五大行当：生（男性角色）、旦（女性角色）、净（花脸角色）、末（中年男性角色）和丑（滑稽角色）。随着艺术发展，末行逐渐融入生行，现代京剧多以生、旦、净、丑四行划分。 ②生行：包括老生、小生、武生等。老生多为中年以上男性，以唱功为主，如《空城计》中的诸葛亮；小生扮演年轻男性，唱腔清秀，动作儒雅，像《西厢记》里的张生；武生则擅长武艺，注重武打动作，如《长坂坡》中的赵云。 ③旦行：有青衣、花旦、刀马旦、武旦、老旦之分。青衣主要饰演端庄娴静的女性，以唱功见长，如《白蛇传》中的白素贞；花旦性格活泼，服饰艳丽，表演注重做功和念白，如《红娘》中的红娘：刀马旦、武旦精通武艺，分别侧重于扮演女将和擅长武打的女性；老旦则扮演老年女性。 ④净行：俗称“花脸”，以面部化妆运用各种色彩和图案勾勒脸谱为突出标志。根据性格、身份不同，可分为正净、副净、武净等。正净如包拯，以唱功为主，刚正不阿；副净像曹操，性格复杂，表演风格豪放粗犷；武净擅长武打，注重功架。 ⑤丑行：又称“小花脸”，多扮演滑稽幽默或反面角色。文丑以念白和做功为主，如《群英会》中的蒋干；武丑则擅长武艺和翻跳，动作敏捷伶俐。 【材料三】 ①京剧不仅承载着几百年的历史沉淀，更是文化传承与创新的重要桥梁。各界对京剧艺术的积极传承于弘扬，是对中华优秀传统文化的尊重和保护。 ②任何一门艺术的弘扬与发展归根结底都离不开人，京剧也是如此，只有不断扩大和提高京剧艺术传承人的规模和质量，才能让京剧艺术有足够丰沃的土壤得以持续发展。 ③鼓励京剧传承人开设传承班。开设京剧传承班除了能够直接传授技艺外，还能够通过师徒制的教学方式，帮助学习者深刻感受京剧艺术的精髓。此外，传承班还可以作为京剧艺术交流的平台，促进不同流派和风格的交流融合，丰富京剧表现形式。 ④在高校开设京剧公共艺术课程。通过在高校开设京剧艺术相关的公共课程，可以让大学生通过课程学习，可感可知地体验京剧艺术，有意识地引导和培育大学生审美；通过课堂上的京剧表演实践体验，激发大学生的艺术表现欲和学习兴趣，有效促进大学生艺术素养的形成和提升；大学生通过理解京剧艺术的人文内涵，掌握京剧特有的文化表达，能够更好地领会中华优秀传统文化的精髓，增强文化自信和民族自豪感。 ⑤建设京剧传承基地。京剧传承基地可以为京剧的系统化传承提供一个固定的场所和平台，通过举办讲座、研讨会等活动，吸引京剧艺术家、京剧艺术研究者和爱好者共同探讨京剧艺术的发展历史、艺术特点及其在当代社会的意义和价值，提高京剧在现代社会的影响力。同时，传承基地还可以作为京剧资料的收集和保存中心，为京剧的研究和教学提供丰富的资源。 ⑥京剧在传承的同时还需要大力创新，从而推动京剧现代化。 ⑦创新传播，扩大影响。借助现代媒体平台，制作京剧纪录片、短视频，举办京剧网络直播演出等，让更多人领略京剧的魅力。一些京剧团体还将京剧与现代科技相结合，运用虚拟现实（VR）、增强现实（AR）技术打造沉浸式演出体验，吸引年轻观众走进京剧的世界。 ⑧产业融合，协同发展。政府出台政策支持京剧产业发展，鼓励企业开发京剧文创产品，如京剧脸谱玩偶、京剧主题文具等；推动京剧与旅游产业融合，打造京剧文化旅游线路，让游客在欣赏京剧演出的同时，感受京剧文化的深厚底蕴，促进京剧艺术的传承与经济发展相互促进。 选自《锣鼓铿锵    戏韵流芳——京剧》 18．对以上材料内容理解分析正确的一项（   ）（2分） A．京剧是一门综合性的舞台艺术，涵盖唱、念、做、打、舞等多种角色体系。 B．据杨懋建《梦华琐簿》记载，“徽班鼻祖”应为四喜班。 C．四大徽班是指著名的三庆、四喜、春台、和春四班。 D．小旦扮演年轻男性，唱腔清秀，动作儒雅；花旦性格活泼，服饰艳丽。 19．结合材料一，简述京剧发展的历史。（4分） 20．京剧是中国传统戏曲艺术中最具代表性的剧种，值得我们在不断地学习中传承，在创新中发扬。结合材料三的内容，谈谈京剧传承和创新的方法。（4分） 五、写作（40分） 21．作文 光，是时光长河里永不熄灭的星子。在追光者的镜头里，总有些光芒值得永远珍藏：我们记得闻一多先生在深夜里秉烛疾书，将真理锻造成灼灼星火的剪影；记得志愿军战士在战壕中擎起信仰的火种，用胸膛筑成光之长城的英姿……每个平凡的你我，都是光芒的持有者。那些在街巷转角递出温暖的手，在风雨中撑起伞的背影，在深夜台灯下执笔的剪影，终将汇聚成照亮人间的璀璨星河。 请以“我记住了你的样子”为题，完成作文。 要求：（1）不少于600字。（2）书写要工整。（3）不得出现真实的人名、校名。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下学期期中模拟卷02 语 文·北京专用 （满分100分，考试用时120分钟） 一、基础•运用（14分） 学校初一年级组织开展了以“学习英雄人物，争做杰出少年”为主题的语文学习活动。请你根据相应的要求，依次完成下面的小题。 文段一 甘肃省甘南州舟曲县扶贫办原副主任张小娟同志被追授“全国脱贫攻坚楷模”荣誉称号。来自甘肃省的96位全国脱贫攻坚先进个人和72个先进集体是甘肃脱贫攻坚的参与者、奉献者、战斗者的杰出代表。呕心沥血，力挽狂lán，个人得失在他们心中总是微不足dào，他们在甘肃这片哺育了一方人民的土地上，用锲而不舍的精神，为脱贫攻坚全面胜利作出了卓越贡献。这份荣誉既属于他们每个人和每个集体，也属于为甘肃脱贫攻坚潜心付出的每一个鲜为人知的无名英雄。人们将永远认识他们、记住他们、学习他们。 1．下列加点词语的注音和字形，全都正确的一项是（   ）（2分） A．力挽狂澜          微不足到          鲜（xiān）为人知 B．力挽狂澜          微不足道          鲜（xiǎn）为人知 C．力挽狂斓          微不足道          鲜（xiān）为人知 D．力挽狂斓          微不足到          鲜（xiǎn）为人知 2．小张同学在阅读下面几段关于平凡英雄的材料时，对其中三个段首句的位置产生了疑问，请你帮他将几个段落的首句还原。 平凡的人，往往给我们最多的感动。平凡英雄，始终牵动着人们的视线。光荣寓于平凡，伟大在于坚持。崇敬平凡英雄，更多人可以学有榜样。 【甲】__________。徒手爬上阳台，救下被困火中的一家三口后默默离开的快递小哥；在医院旁，搭起爱心共享厨房的沈姐；合力抬车、下水救人后，静悄悄离开的“最帅背影”☐看似举手之劳的“小事”，却蕴藏着伟大的力量，给予我们最深的感动。 【乙】__________。网友们瞬间“泪目”，留言、点赞、转发，以此来表达对平凡英雄最真诚的礼赞和崇敬表达走近他们、加入他们、成为他们的愿望。向平凡英雄致敬，就是向奋斗者致敬，就是向追梦人致敬。这些平凡生活里的伟大英雄，感动着你我他，为这个世界增添了无限温暖，传递出向上向善的力量，闪耀着历久弥新的精神光辉。 【丙】__________。平凡英雄们身上奋进的力量也给了我们信心，激励我们勇毅前行。在实现中华民族伟大复兴的历史征程中，你我都是平凡人。不论我们身处何种岗位，肩负何种职责☐都要用平凡的人生留下不平凡的笔墨，用实际行动成就不平凡的业绩，把每一个平凡英雄的力量，汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。 文段中【甲】【乙】【丙】这三处分别应该填入的段首句是（   ）（2分） ①平凡英雄，给了我们底气，给了我们信心。 ②我们这个民族从来不缺少英雄，平凡英雄更是数不胜数。 ③崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。 A．①②③ B．②①③ C．②③① D．③②① 3．材料中在两处☐标示处有标点缺失，下列标点符号最恰当的一项是（   ）（2分） A．……  ，   B．；  ， C．……  ？ D．，  ？ 4．学校准备做一期以“英雄”为题材的书法作品欣赏活动，向同学们征集书法作品，下面是一位同学收集的四幅弘扬英雄之气的书法作品，对这四幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（   ）（2分） A．【甲】作品是行书字体，结构匀称，端正流畅。 B．【乙】作品是草书字体，连绵回绕，飘逸刚劲。 C．【丙】作品为楷书字体，形体方正，刚健坚劲。 D．【丁】作品为隶书字体，一波三折，古朴厚重。 5．学校同时准备开展一场歌颂英雄人物的朗诵活动。为参加此次的朗诵活动，小彤同学创作了一首对英烈表达敬仰并传承其精神的小诗，最后一句还没有想好，请你仿照格式，帮她将诗歌补充完整。（2分） 你看锦绣江河， 那些岁月铭记了勇者。 风雨之后， 千万次坚信过的黎明从此来了！ 英雄的身影， 是猎猎风旗，插遍祖国的大地； 英雄的故事， 是铿锵音符，谱成豪迈的壮歌； 英雄的品质， _______________  _______________。 文段二 作为地面上的“天空”，飞行器的“摇篮”，是风洞见证着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的成长与诞生。 JF12高超声速复现风洞通过验收并投入使用，这是用于航空航天等试验的大型科学装置，技术水平在国际上当之无愧。这一装置所运用的“爆轰动高焓激波风洞技术”的理论奠基人，是中国科学院院士、著名力学家俞鸿儒。 俞老今年96岁，沥尽心血研究风洞技术已经50年。做别人不敢做的，做别人做不成的，他独辟蹊径，慷慨淋漓。如今，俞老依然提携后辈，他的不耻下问，也点亮了无数新星。 6．请你检查文段中的加点成语，并判断四个成语中使用最恰当的一项是（   ）（2分） A．当之无愧 B．沥尽心血 C．慷慨淋漓 D．不耻下问 7．文段中的画线句有两处存在问题，请你结合具体语境进行修改。（2分） 【答案】1．B 2．C 3．A 4．A 5．是巍巍丰碑 矗立在人民的心中。 6．B 7．风洞见证着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的诞生与成长。 【解析】1．本题考查字音字形。 （1）力挽狂澜（lì wǎn kuáng lán）：比喻尽力挽回危险的局势。 （2）微不足道（wēi bù zú dào）：形容非常渺小，不值得一提。 （3）鲜为人知（xiǎn wéi rén zhī）：指很少被人知道。 故选B。 2．本题考查衔接排序。 根据文段内容，【甲】后列举了快递小哥、沈姐、“最帅背影”等具体人物事例，说明平凡英雄数量众多，与②句“平凡英雄更是数不胜数”直接对应；【乙】后提到网友的感动、礼赞和崇敬，并谈到“走近他们、加入他们、成为他们”，这与③句“崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出”所强调的崇尚与争做英雄的意义相吻合；【丙】后指出平凡英雄给了我们信心，并号召每个人在岗位上贡献力量，与①句“平凡英雄，给了我们底气，给了我们信心”形成直接衔接。因此，正确顺序应为②③①；故选C。 3．本题考查标点符号。 语段中第一处缺失标点前的句子“合力抬车、下水救人后，静悄悄离开的‘最帅背影’”是对前文“快递小哥”“沈姐”等具体事例的列举，是并列成分中的最后一项，其后用省略号表示列举的未尽之意，因此第一处应使用省略号；第二处缺失标点前的句子“不论我们身处何种岗位，肩负何种职责”是一个表示条件关系的复句中的前置条件分句，其后需要短暂的停顿，但语义未完结，应使用逗号；故选A。 4．本题考查书法作品鉴赏。五种常见的书法字体为篆书、隶书、楷书、行书和草书。篆书特点：“体正势圆”，笔法瘦劲挺拔，笔画均匀，粗细一致；隶书特点：“蚕头燕尾，一波三折”形体扁长，横长竖短；楷书特点：形体方正，笔画平直；行书特点：收放结合，大小相兼，疏密得体：草书特点：“状似连珠，绝而不离”，结构简省，笔画勾连，不拘章法，笔势流畅。 A.【甲】作品是行书，字体端正平稳、放纵流动，笔画与笔画间会留下了相互牵连、细若游丝的痕迹，书写轻松、活泼、迅捷。而不是“结构匀称，端正流畅”；故选A。 5．本题考查仿写。 仿写的句式、修辞和情感基调需与前面两个分句保持一致。例句均采用“是+叠词/形容词+名词，动词+……的+名词”的结构，运用了暗喻的修辞手法。将英雄的抽象品质比作具体、有感染力的事物，后半部分则描述其深远影响或作用。仿写内容应围绕英雄品质的象征意义展开，表达崇敬与传承之意。可以从“灯塔”“基石”“丰碑”等象征光明、坚固、不朽的意象角度构思。 示例一：是巍巍灯塔，照亮前行的长路。 示例二：是沉沉基石，筑起复兴的大厦。 6．本题考查成语运用。 A.当之无愧：指承受某种荣誉或称号毫无愧色。句中用来形容“技术水平在国际上”的情况，使用对象不当，使用不恰当； B.沥尽心血：比喻用尽全部力量和心思。文中用来形容俞鸿儒院士为研究风洞技术付出极大心血，符合语境，使用恰当； C.慷慨淋漓：形容说话、写文章意气昂扬，畅快有力。文中用于形容研究行为，搭配不当，使用不恰当； D.不耻下问：指向地位、学问不如自己的人请教而不认为丢面子。文中用于前辈对后辈，但“提携后辈”是培养帮助，“不耻下问”用于此语境不合逻辑，使用不当； 故选A。 7．本题考查病句辨析。 原句“是风洞见证着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的成长与诞生”存在句式杂糅的语病，正确的修改是删去开头的“是”字，使“风洞”成为全句的主语；此外，“成长与诞生”存在语序不当的语病，应调整为“诞生与成长”以符合事物发展的客观逻辑，修改后的句子是“风洞见证着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的诞生与成长”。 二、古诗文阅读（21分） 8．新时代精神与传统文化相辅相成，古诗蕴含的思想为新时代精神提供思想启迪。让我们一起发掘传统文化的内涵。（7分） “①________________，明月来相照”（《竹里馆》）是王维宁静淡泊的心境；岑参行色匆匆，只好用捎口信的方式表达怀亲之情，“②________________，③________________”（《逢入京使》）；韩愈春游郊外，借花木争芳斗艳表达惜春之情，即“④________________，⑤________________”（《晚春》）；《春夜洛城闻笛》中，“⑥________________，⑦________________”两句，触动游子心间最柔软处，尽显思乡情怀之浓。 【答案】 深林人不知 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凭、菲”等字词容易写错。 阅读下面两篇诗文，完成小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （《孙权劝学》） 【乙】 ，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离； 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ （节选自《木兰诗》） 9．解释下列加点词的意思。（4分） （1）但当涉猎：________________       （2）即更刮目相待：_____________    （3）愿为市鞍马：_____________         （4）著我旧时裳：______________ 10．下列加点虚词的意义和用法相同的一项是（   ）（2分） A．蒙辞以军中多务 自以为大有所益 B．大兄何见事之晚乎 以我酌油知之 C．结友而别 康肃笑而遣之 D．蒙乃始就学 乃取一葫芦置于地 11．用现代汉语翻译下列句子。（2分） （1）孤岂欲卿治经为博士邪！ （2）将军百战死，壮士十年归。 12．下列对两则材料内容的理解与分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．文言文中的称谓语非常丰富，有自称，如“孤常读书”中的“孤”；有对他人的爱称，如“卿今当涂掌事”中的“卿”；有对朋友辈的敬称，如“大兄何见事之晚乎”中的“大兄”。 B．材料一中主要是运用直接描写，表现吕蒙的才略大进，突出吕蒙的自信。 C．材料二中“百”“十”“十二”等数字都不是确指，表示多数。 D．材料二中木兰有功却“不用尚书郎”只想“还故乡”，表明木兰思念家乡、思念亲人、不慕高官厚禄。 13．对比吕蒙和木兰的“改变”，分别体现了人物怎样的成长？请结合原文分析。（4分） 【答案】9．粗略地阅读 另外，再 买 穿（衣） 10．D 11．（1）我难道想让你研究儒家经典成为专掌经学讲授的学官吗？（2）将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年得胜归来。 12．B 13．吕蒙从“吴下阿蒙”蜕变为博学之士，让人刮目相看，在他身上体现了学识的成长。木兰从织布女子蜕变为战场上的巾帼英雄，在她身上体现了勇气与责任的担当。 【导语】这两篇文言文通过对比手法展现了不同维度的成长主题。《孙权劝学》以对话体展现吕蒙从“吴下阿蒙”到“刮目相待”的学识蜕变，突出后天学习对个人提升的决定性作用；《木兰诗》则以叙事诗形式刻画木兰从“当户织”到“著戎装”的身份转变，彰显女性突破性别桎梏的勇气。两文共同构成古代人物成长的二元镜像：一为内在学识的积累，一为外在行为的突破，在“变”与“不变”的辩证中，生动诠释了中华文化中“士别三日”的成长哲学。 9．本题考查文言实词。 （1）句意：只是让你粗略地阅读。涉猎：粗略地阅读。 （2）句意：就重新另眼看待了。更：另外，再。 （3）句意：愿意为此去买鞍马（准备从军）。市：买。 （4）句意：换上旧时的女儿衣裳。著：穿（衣）。 10．本题考查文言虚词。 A.介词，用、拿/动词，认为； B.助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义/代词，代指“射箭是凭手熟的道理”； C.连词，表顺承，然后、就/连词，表修饰； D.副词，于是、就； 故选D。 11．本题考查翻译。 （1）孤：我；卿：你；治：研究；博士：学官 （2）百战死，十年归：有的为国捐躯，有的转战多年得胜归来。注意，这个句子运用了互文修辞，因此翻译时“将军、壮士”放在一起，“百战死，十年归”放在一起。 12．本题考查内容理解与分析。 B.“材料一中主要是运用直接描写”错误，结合材料一“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙’”可知，鲁肃见到吕蒙后惊叹“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，通过鲁肃的反应侧面烘托吕蒙的进步；结合“遂拜蒙母，结友而别”可知，通过鲁肃主动与吕蒙结友的行为，进一步从侧面肯定其才略。材料一主要是从侧面描写的角度突出吕蒙的进步；“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”则是直接写出了吕蒙的自信；故选B。 13．本题考查内容理解与分析。 结合甲文“蒙辞以军中多务……蒙乃始就学……卿今者才略，非复吴下阿蒙”可知，吕蒙最初面对孙权的劝学，以“军中多务”推辞，此时的他对学习缺乏重视，认为事务繁忙是不学习的合理理由，体现出对自我提升的懈怠。在孙权的劝说下，吕蒙“乃始就学”，从推辞到就学的转变，是态度上的关键突破。而这种改变的成果，通过鲁肃的惊叹得以凸显“卿今者才略，非复吴下阿蒙”。从昔日被视为 “吴下阿蒙”（学识浅陋之人），到如今才略大增，甚至让鲁肃刮目相看，可见其通过学习实现了能力与认知的飞跃。吕蒙的改变，本质是从满足于现状到主动突破局限，最终实现了从武将到有学识、有才略的复合型人才的成长。 结合乙文“关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归……策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡……脱我战时袍，著我旧时裳。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎”，木兰最初是“唧唧复唧唧，木兰当户织”的普通少女，因“阿爷无大儿，木兰无长兄”的家庭现状，被迫承担起代父从军的重任，此时的她更多是被动接受命运的挑战。从军期间，她“万里赴戎机，关山度若飞”，以女子之身承受“朔气传金柝，寒光照铁衣”的艰苦，历经“将军百战死”的生死考验，成长为战功赫赫的战士，展现出超越性别的勇气与能力。归来后，她拒绝“尚书郎”的高官厚禄，坚持“送儿还故乡”，回到家中“脱我战时袍，著我旧时裳”，迅速从战士回归为“当户织”的少女，与家人共享天伦。木兰的改变，并非简单的身份转换，而是在承担责任（代父从军、为国征战）与坚守自我（回归家庭、不慕功名）之间的成熟选择。 【点睛】参考译文： 【甲】    当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗！只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“读书人（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。 【乙】迢迢万里奔赶战地，千山万水行军如飞。北方传来打更的声音，清冷的月光照着我的铁甲战衣。将军将士征战多年，有的战死沙场，有的得胜而归。      胜利归来朝见天子，天子高坐在明堂之上。授予木兰极高的军功爵位，又给她以千百计的金钱赐赏。可汗问她还有什么要求？木兰不愿在朝做那显赫的尚书郎，只愿借给一匹日行千里的骏马，送我返回我那可爱的故乡。      爹娘听说女儿要归来，互相搀扶迎接在村边道上。姐姐听到妹妹要归来，急忙在窗前打扮梳妆。小弟听说姐姐要归来，磨刀霍霍忙着杀猪又宰羊。打开自己东边西边的门，坐在自己的床上。脱下了戎装战袍，换上旧时的女儿衣裳。对着窗子梳理鬓发，照着铜镜贴上花黄。走出阁门重见伙伴，伙伴一见全都惊慌。一起战斗了十二个年头，竟不知木兰原来是女郎！      雄兔两脚不住乱动，雌兔眼眯成一条线。两只兔子一起跑动起来，怎能认出谁是女来谁是男？     三、整本书阅读（5分） 14．《骆驼祥子》中，祥子和虎妞的性格截然不同。请从A、B中任选一项，结合名著内容作具体分析。（100字左右） A．祥子的勤劳朴实   虎妞的精明强势    B．祥子的理想主义   虎妞的现实主义 【答案】示例一：选择A。祥子的勤劳朴实与虎妞的精明强势形成了鲜明对比。祥子一心希望通过自己的努力买上车，过上好日子，他脚踏实地、吃苦耐劳，甚至不愿占别人一点便宜（如拒绝高妈的建议）。而虎妞则完全不同，她精明能干，懂得利用自己的优势（如主动追求祥子、设计婚姻），甚至有些霸道和强势（如逼迫祥子结婚、掌控家庭经济）。 示例二：选择B。祥子的理想主义与虎妞的现实主义是两人性格冲突的核心。祥子始终怀揣着“买上车就能过上好日子”的理想，甚至有些固执和天真（如三次买车失败后仍不愿改变目标）。而虎妞则非常现实，她清楚祥子的经济状况，也明白底层劳动者的艰难，因此她更注重实际利益（如用钱拴住祥子、安排婚后生活）。 【详解】本题考查人物形象分析。 A.在《骆驼祥子》中，祥子来自农村，他到城里后，一心想要通过自己的努力买一辆属于自己的车。他每天起早贪黑地拉车，无论严寒酷暑，从不间断。如在烈日炎炎的夏天，他依然在马路上奔跑，汗水湿透了衣服，但他从不喊累。他省吃俭用，把每一分钱都存起来，为的就是实现自己的买车梦想。这种对工作的认真和执着，以及为了目标不懈努力的精神，充分体现了他的勤劳朴实。 虎妞是车厂老板刘四爷的女儿，她精明能干，深谙生意之道。在车厂的经营管理中，她雷厉风行，对员工要求严格，把车厂打理得井井有条。她看准了祥子的价值，为了达到自己的目的，主动出击，设计“酒色诱骗”和“假怀孕”圈套，掌控婚姻主动权，让祥子和自己结婚。在与祥子的相处中，她性格强势，常常对祥子发号施令，不容祥子反驳。婚后她完全掌控家里的开支，不许祥子随意花钱，甚至反对祥子“买新车”的想法，强硬要求祥子先去车厂租车拉活，靠稳定收入过日子；面对刘四爷的反对，她也毫不示弱，直接和父亲决裂。这些都体现了她精明强势的性格特点。 B.祥子的理想主义以“纯粹信念”追逐目标，忽视现实阻力。祥子的理想始终围绕“买一辆属于自己的车”，这份理想带着强烈的纯粹性，甚至忽略现实中的复杂困境，体现出理想主义特质。他坚信“凭力气就能实现目标”，初到北平拉车时，省吃俭用到极致，饭只吃最便宜的窝头咸菜，衣服穿得补丁摞补丁，把所有收入都存起来，一心只想攒够钱买车，从未考虑过“战乱、抢车、疾病”等意外会打破计划；即使经历两次买车失败，第一次车被乱兵抢走，第二次积蓄被孙侦探敲诈，他仍未放弃理想，始终相信只要坚持拉车、攒钱，就能拥有自己的车、自己的生活，这份执念，正是理想主义的核心体现。 虎妞的现实主义以“实际利益”规划生活，聚焦当下生存。虎妞从未有过祥子式的“远大理想”，她的所有选择都围绕眼前的安稳与实际利益，对婚姻她看重祥子“年轻有力气、能干活”，知道祥子能成为自己未来的依靠，便主动设计圈套逼迫祥子结婚；对生活，她反对祥子买新车的想法，认为攒钱买新车风险太大，不如先租车拉、把日子过安稳，甚至计划婚后让祥子去刘四爷的车厂干活，靠车厂的稳定收入生活，她更在意当下有没有稳定收入、日子能不能过下去，所有规划都以获取当下利益为核心，贴合现实主义的特质。 四、现代文阅读（20分） （一）阅读下面的文字，完成下面小题。（10分） 眼睛 余清平 ①你很大，黑漆漆的瞳仁，射出光芒，像无数匕首。 ②红色的液体向外漫延，那是主人的血，一滴一滴从主人的伤口滚落，渗入土壤里。大地，感受到那战栗的温暖。 ③主人身上已经有好几处伤口了，大腿、后背、手臂……肚子上最为严重。罪恶的子弹射进去，卡在里面，留下比铜钱还大的伤口，让主人直不起腰来。 ④有几个红军战士扑过来，说什么也要抬着主人一起走。主人命令说：“别管我，快占领有利地形，冲出馒头岭，进入湘南游击区。” ⑤两个伤员坚决不走，陪在主人身旁，说要一起断后。 ⑥主人强忍住疼痛，褪下缚住伤口的皮带，挽起衣角，塞进伤口，再用皮带重新缚住。血依旧往外渗。 ⑦主人是红军师长，你是他的眼睛。 ⑧二十几天前，主人接受首长下达的任务，阻击湘江南岸的十几万追敌，确保中央主力红军渡过湘江。 ⑨主人已经圆满完成任务，但率领的闽西子弟尚不足千人。 ⑩主人收到首长发来的电报，指示若无法渡江，可转入湘南打游击。 ⑪主人率领的这个师是红军的攻坚师。红军渡湘江前，你看着主人接受首长安排的任务。这是一场将生死置之度外的阻击战。首长知道主人的机智勇敢和作战能力。 ⑫主人让你望着首长，并敬礼说：“请首长放心，保证完成任务！” ⑬首长看到主人的坚毅和信心，便把几个装满子弹的弹匣掏出来放在主人的手掌中，然后转身闯进硝烟里。 ⑭风骤然吹起，湘江水波浪滔滔，卷起阵阵呐喊。 ⑮主力红军开始渡江，敌机扔下一串串炸弹，像讨人嫌的老鸦屙屎。 ⑯主人和留下的红军战士，还有军旗，一起在阵地上生了根。炸弹撕裂土地、树木、石头，但无法撕裂战士们的顽强斗志。 ⑰阻击战打了四天五夜，主力红军北渡完毕。主人不敢松那口整住的气，他与钢铁一般的闽西子弟屹立不倒。 ⑱大批敌人围了上来，战斗惨烈无比。为了保存实力，主人决定兵分两路突围。一路由主人带领，另一路由团长韩伟带领。韩伟不负重托，带领部分战士突围而出。 ⑲主人与参谋长王光道带领的这一路，为了拖住敌人，打得极其艰辛。 ⑳敌人像野狗一样凶残，无法摆脱。主人率领战士们突围至桥头铺。 ㉑主人仔细观察地形，最终决定抢渡牯子江，进入湘南。 ㉒主人找到两条木船，指挥战士们渡江。狡猾的敌人在对岸布下重兵，木船行至江心时，突遭伏击，枪林弹雨中，主人腹部中弹。 ㉓主人顾不得包扎，忍痛将皮带往上捋捋，压着伤口。 ㉔战士们怒了，奋力划船，木船像出膛的子弹一样飞向对岸。敌人被击溃。 ㉕主人忍住剧痛指挥战士们赶到富竹湾。主人清楚，必须占领前方的馒头岭，才能冲出敌人的包围圈。 ㉖主人的体力不够，与两个伤员留下断后。主人一枪一个，撂倒近前的敌人。 ㉗看到参谋长带领战士们冲过馒头岭，主人松了一口气，边向敌人开枪，边让两个战士搀扶着撤退到路边的那座破庙里。三个人进去后，借破庙掩护继续御敌。 ㉘主人的子弹打没了，敌人却像蝗虫一样黑压压涌来。主人与两个战士相互搀扶着，威严地屹立在庙门前。 ㉙主人喝道：“我是陈树湘，你们不就是想捉拿我邀功吗？” ㉚你懂得主人的心思。他这一声吼，把追敌全部吸引过来，为突围出去的战士争取更多时间。 ㉛敌酋准备了丰盛的饭菜劝降。主人一口拒绝，誓不投降。敌酋无奈，只好用担架抬着主人去邀功领赏。 ㉜主人知道突围出去的战士进入了湘南，主人暗说，誓死不做俘虏。他一咬牙，决定断肠明志，壮烈牺牲…… ㉝你圆睁着，看着主人的最后一滴血，凝固。 （有删改） 15．请你根据时间顺序梳理小说内容，将下面的情节补充完整。（3分） 陈树湘接受掩护主力红军渡江的任务，带领闽西子弟开展阻击战→（1）___________→（2）__________→（3）__________ 16．作批注可以帮助我们更好地理解文章内容。请根据下面表格中的批注角度，补全批注内容。（4分） 句子 批注角度 批注内容 风骤然吹起，湘江水波浪滔滔，卷起阵阵呐喊 描写角度 （1）__________ 战士们怒了，奋力划船，木船像出膛的子弹一样飞向对岸 修辞角度 （2）__________ 17本文根据真实历史事件改编。请你结合链接材料，采用直接抒情的方式，写一段话表达对陈树湘的赞美。（80字左右，3分） 链接材料 1934年11月，陈树湘率领红三十四师担负全军总后卫，掩护中央机关、中央军委和红军主力抢渡湘江，被俘后，他毅然断肠明志。陈树湘在革命的关键时刻，敢于担当、敢于牺牲，是践行革命精神的典型代表。 【答案】15．主力红军北渡完毕，陈树湘决定兵分两路，敌人对陈树湘带领的这路战士穷追不舍 陈树湘决定抢渡牯子江，在渡江时遭到伏击，腹部中弹 陈树湘与两名伤员留下断后，弹药耗尽，不愿投降，英勇就义 16．运用环境描写，营造了紧张的战场氛围，为后文描写战斗的激烈作铺垫，同时从侧面表现出战士们英勇无畏、坚韧不屈的战斗意志 运用了比喻的修辞手法，生动地写出了木船行驶的速度之快，表现出战士们划船的用力，侧面体现出重燃斗志的战士们想要歼灭敌人的急迫心情 17．示例：陈树湘师长，您英勇无畏，以生命捍卫信仰，深深地触动了我们的心灵。您忠诚爱国、无私奉献的精神如同璀璨星辰，照亮我们前行的道路，激励我们不忘初心，勇往直前。您的精神永存，我们将永远铭记您！ 【导语】《眼睛》以独特的“眼睛”为叙事视角，全程见证了陈树湘师长率部浴血奋战、断肠明志的悲壮历程。从湘江阻击到抢渡突围，从腹部中弹到弹尽被俘，文字凝练而充满张力，将一位革命先烈的铁血忠魂与视死如归的精神展现得淋漓尽致，读来令人震撼与肃然起敬。 15．本题考查内容理解概括。 （1）原文第⑰-⑳段中“阻击战打了四天五夜，主力红军北渡完毕。”“为了保存实力，主人决定兵分两路突围。一路由主人带领，另一路由团长韩伟带领。”“敌人像野狗一样凶残，无法摆脱。主人率领战士们突围至桥头铺。”这些句子明确了时间点（主力渡江后）、决策（兵分两路）和后续冲突（敌人穷追不舍），可归纳为：主力红军北渡完毕，陈树湘决定兵分两路，敌人对陈树湘带领的这路战士穷追不舍。 （2）原文第 ㉑-㉒段“主人仔细观察地形，最终决定抢渡牯子江，进入湘南。”“木船行至江心时，突遭伏击，枪林弹雨中，主人腹部中弹。”这部分描述了陈树湘的突围路线选择，以及在抢渡过程中遭遇伏击、不幸负伤的关键情节。可归纳为：陈树湘决定抢渡牯子江，在渡江时遭到伏击，腹部中弹。 （3）原文第 ㉖-㉜段“主人的体力不够，与两个伤员留下断后。”“主人的子弹打没了，敌人却像蝗虫一样黑压压涌来。”“主人暗说，誓死不做俘虏。他一咬牙，决定断肠明志，壮烈牺牲……”这是故事的结局，展现了陈树湘在弹尽粮绝的情况下，为了掩护战友，最终选择壮烈牺牲的英雄壮举。可归纳为：陈树湘与两名伤员留下断后，弹药耗尽，不愿投降，英勇就义。 16．本题考查句子赏析。 （1）运用环境描写，营造了紧张的战场氛围，为后文描写战斗的激烈作铺垫，同时从侧面表现出战士们英勇无畏、坚韧不屈的战斗意志。这里的景物描写不仅写出了自然环境的恶劣，更渲染出大战前的紧张气氛，烘托出红军战士视死如归的英雄气概。 （2）运用了比喻的修辞手法，生动地写出了木船行驶的速度之快，表现出战士们划船的用力，侧面体现出重燃斗志的战士们想要歼灭敌人的急迫心情。将木船比作“出膛的子弹”，形象地表现出战士们在目睹师长受伤后，被激发出的愤怒与复仇的渴望，让读者能感受到那种雷霆万钧的气势。 17．本题考查开放性回答。 这是一道直接抒情的表达题，答题时要注意以下几点：先赞美对象是陈树湘师长，核心精神是英勇无畏、忠诚爱国、宁死不屈；必须用直接抒情，可以使用饱含情感的词语、感叹句，直接表达崇敬与赞美；最后要体现材料中“断肠明志”“担当”“牺牲”等关键信息，题目要求80字左右，语言要凝练有力。 示例：陈树湘师长，您是真正的铁血英雄！在弹尽粮绝之际，您断肠明志，以生命诠释了对革命的无限忠诚。您的壮举气壮山河，您的精神永垂不朽，将永远激励着我们奋勇前行！ （二）阅读下列短文，完成各题。（10分） 【材料一】 ①京剧，宛如华夏文化苍穹中一颗熠熠生辉的明星，以其独特的魅力，在历史长河中闪耀了数百年。它承载着丰富的文化内涵，不仅是中国戏曲艺术的巅峰代表，更在世界文化舞台上展现着东方艺术的独特神韵。 ②京剧是一门综合性的舞台艺术，涵盖唱、念、做、打、舞等多种表演形式。演员通过精湛的唱功，运用独特的发声、行腔技巧，唱出或激昂高亢、或婉转悠扬的曲调；念白讲究韵律和节奏，富有音乐性；做功细腻入微，举手投足、一颦一笑皆有深意；打功融合了武术技巧与舞蹈美感，展现激烈的战斗场景。其表演注重形式美，从服饰、妆容到舞台布置，都遵循严格的规范，形成了一套独特的艺术体系。 ③京剧前身是清初流行于江南地区，以唱吹腔、高拨子、二黄为主的徽班。京剧的起源可追溯到清朝乾隆年间。清乾隆五十五年（1790），以高朗亭（名月官）为首的第一个徽班（三庆班）进入北京，参加乾隆帝八十寿辰庆祝演出。《扬州画舫录》载：“高朗亭入京师，以安庆花部，合京秦二腔，名其班曰三庆。”刊于道光二十二年（1842）的杨懋建《梦华琐簿》也说：“而三庆又在四喜之先，乾隆五十五年庚戌，高宗八旬万寿入都祝匣时，称‘三庆徽’，是为徽班鼻祖。”伍子舒在《随园诗话》批注中则更具体指出是“闽浙总督伍纳拉命浙江盐商偕安庆徽人都祝厘。”随后还有不少徽班陆续进京。著名的为三庆、四喜、春台、和春四班，虽然和春成立于嘉庆八年（1803），迟于三庆十三年，但后世仍并称之为“四大徽班进京”。 ④四大徽班进京后，与汉调、昆曲等剧种相互借鉴、融合，逐渐形成了早期京剧的雏形。在道光、咸丰年间，京剧在唱腔、表演等方面不断发展完善，涌现出一批杰出的艺人，如程长庚、谭鑫培等。到了清末民初，京剧迎来了鼎盛时期，流派纷呈，梅派、程派、荀派、尚派等各具特色的旦角流派，以及余派、马派等老生流派相继诞生，众多名角活跃在舞台上，推动京剧走向全国乃至世界。 【材料二】 ①京剧角色体系原分为五大行当：生（男性角色）、旦（女性角色）、净（花脸角色）、末（中年男性角色）和丑（滑稽角色）。随着艺术发展，末行逐渐融入生行，现代京剧多以生、旦、净、丑四行划分。 ②生行：包括老生、小生、武生等。老生多为中年以上男性，以唱功为主，如《空城计》中的诸葛亮；小生扮演年轻男性，唱腔清秀，动作儒雅，像《西厢记》里的张生；武生则擅长武艺，注重武打动作，如《长坂坡》中的赵云。 ③旦行：有青衣、花旦、刀马旦、武旦、老旦之分。青衣主要饰演端庄娴静的女性，以唱功见长，如《白蛇传》中的白素贞；花旦性格活泼，服饰艳丽，表演注重做功和念白，如《红娘》中的红娘：刀马旦、武旦精通武艺，分别侧重于扮演女将和擅长武打的女性；老旦则扮演老年女性。 ④净行：俗称“花脸”，以面部化妆运用各种色彩和图案勾勒脸谱为突出标志。根据性格、身份不同，可分为正净、副净、武净等。正净如包拯，以唱功为主，刚正不阿；副净像曹操，性格复杂，表演风格豪放粗犷；武净擅长武打，注重功架。 ⑤丑行：又称“小花脸”，多扮演滑稽幽默或反面角色。文丑以念白和做功为主，如《群英会》中的蒋干；武丑则擅长武艺和翻跳，动作敏捷伶俐。 【材料三】 ①京剧不仅承载着几百年的历史沉淀，更是文化传承与创新的重要桥梁。各界对京剧艺术的积极传承于弘扬，是对中华优秀传统文化的尊重和保护。 ②任何一门艺术的弘扬与发展归根结底都离不开人，京剧也是如此，只有不断扩大和提高京剧艺术传承人的规模和质量，才能让京剧艺术有足够丰沃的土壤得以持续发展。 ③鼓励京剧传承人开设传承班。开设京剧传承班除了能够直接传授技艺外，还能够通过师徒制的教学方式，帮助学习者深刻感受京剧艺术的精髓。此外，传承班还可以作为京剧艺术交流的平台，促进不同流派和风格的交流融合，丰富京剧表现形式。 ④在高校开设京剧公共艺术课程。通过在高校开设京剧艺术相关的公共课程，可以让大学生通过课程学习，可感可知地体验京剧艺术，有意识地引导和培育大学生审美；通过课堂上的京剧表演实践体验，激发大学生的艺术表现欲和学习兴趣，有效促进大学生艺术素养的形成和提升；大学生通过理解京剧艺术的人文内涵，掌握京剧特有的文化表达，能够更好地领会中华优秀传统文化的精髓，增强文化自信和民族自豪感。 ⑤建设京剧传承基地。京剧传承基地可以为京剧的系统化传承提供一个固定的场所和平台，通过举办讲座、研讨会等活动，吸引京剧艺术家、京剧艺术研究者和爱好者共同探讨京剧艺术的发展历史、艺术特点及其在当代社会的意义和价值，提高京剧在现代社会的影响力。同时，传承基地还可以作为京剧资料的收集和保存中心，为京剧的研究和教学提供丰富的资源。 ⑥京剧在传承的同时还需要大力创新，从而推动京剧现代化。 ⑦创新传播，扩大影响。借助现代媒体平台，制作京剧纪录片、短视频，举办京剧网络直播演出等，让更多人领略京剧的魅力。一些京剧团体还将京剧与现代科技相结合，运用虚拟现实（VR）、增强现实（AR）技术打造沉浸式演出体验，吸引年轻观众走进京剧的世界。 ⑧产业融合，协同发展。政府出台政策支持京剧产业发展，鼓励企业开发京剧文创产品，如京剧脸谱玩偶、京剧主题文具等；推动京剧与旅游产业融合，打造京剧文化旅游线路，让游客在欣赏京剧演出的同时，感受京剧文化的深厚底蕴，促进京剧艺术的传承与经济发展相互促进。 选自《锣鼓铿锵    戏韵流芳——京剧》 18．对以上材料内容理解分析正确的一项（   ）（2分） A．京剧是一门综合性的舞台艺术，涵盖唱、念、做、打、舞等多种角色体系。 B．据杨懋建《梦华琐簿》记载，“徽班鼻祖”应为四喜班。 C．四大徽班是指著名的三庆、四喜、春台、和春四班。 D．小旦扮演年轻男性，唱腔清秀，动作儒雅；花旦性格活泼，服饰艳丽。 19．结合材料一，简述京剧发展的历史。（4分） 20．京剧是中国传统戏曲艺术中最具代表性的剧种，值得我们在不断地学习中传承，在创新中发扬。结合材料三的内容，谈谈京剧传承和创新的方法。（4分） 【答案】18．C 19．京剧前身是清初流行于江南地区，以唱吹腔、高拨子、二黄为主的徽班；四大徽班进京后，与汉调、昆曲等剧种相互借鉴、融合，逐渐形成了早期京剧的雏形；在道光、咸丰年间，京剧在唱腔、表演等方面不断发展完善，涌现出一批杰出的艺人；到了清末民初，京剧迎来鼎盛时期，流派纷呈，众多名角活跃舞台，推动京剧走向全国乃至世界。 20．传承方面：不断扩大和提高京剧艺术传承人的规模和质量，鼓励京剧传承人开设传承班；在高校开设京剧公共艺术课程；建设京剧传承基地。 创新方面：创新传播，扩大影响；产业融合，协同发展。 【导语】这篇阅读材料以京剧为主题，从历史渊源、艺术特色、行当分类到传承创新，全面展现了京剧的文化价值。材料结构清晰，层次分明：材料一追溯京剧发展史，材料二解析行当体系，材料三探讨传承路径。语言兼具文学性与知识性，引用史料增强说服力。尤其突出传统艺术的现代转型思考，体现文化传承的时代意识。全文信息密集而不杂乱，既有历史纵深感，又有现实关照，是传统文化教育的优质文本。 18．本题考查对内容的理解。 A.由【材料一】第②段“京剧是一门综合性的舞台艺术，涵盖唱、念、做、打、舞等多种表演形式”可知，选项中“多种角色体系”表述错误，原文是“表演形式”，而非“角色体系”； B.由【材料一】第③段“刊于道光二十二年（1842）的杨懋建《梦华琐簿》也说：‘而三庆又在四喜之先，乾隆五十五年庚戌，高宗八旬万寿入都祝匣时，称‘三庆徽’，是为徽班鼻祖。’”可知，徽班鼻祖应为三庆班，而非四喜班； D.由【材料二】第②段“小生扮演年轻男性，唱腔清秀，动作儒雅”和第③段“花旦性格活泼，服饰艳丽”可知，选项中“小旦”应为“小生”，原文并无“小旦”这一说法； 故选C。 19．本题考查材料内容理解和概括。 起源（徽班时期）：根据【材料一】第③段“京剧前身是清初流行于江南地区，以唱吹腔、高拨子、二黄为主的徽班”和“清乾隆五十五年（1790），以高朗亭（名月官）为首的第一个徽班（三庆班）进入北京”的内容分析，京剧起源于清初江南的徽班，其形成的标志性事件是乾隆五十五年三庆班等徽班进京。 雏形（融合形成期）：根据【材料一】第④段“四大徽班进京后，与汉调、昆曲等剧种相互借鉴、融合，逐渐形成了早期京剧的雏形”的内容分析，京剧并非由徽班独立发展而成，而是在北京与汉调、昆曲等多个剧种交流融合后，才初步形成了自己的艺术形态。 发展（完善期）：根据【材料一】第④段“在道光、咸丰年间，京剧在唱腔、表演等方面不断发展完善，涌现出一批杰出的艺人，如程长庚、谭鑫培等”的内容分析，在清朝道光、咸丰时期，京剧的艺术形式（唱腔、表演）趋于成熟，并出现了代表性的表演艺术家，推动了艺术水平的提升。 鼎盛（流派纷呈期）：根据【材料一】第④段“到了清末民初，京剧迎来了鼎盛时期，流派纷呈，梅派、程派、荀派、尚派等各具特色的旦角流派，以及余派、马派等老生流派相继诞生，众多名角活跃在舞台上，推动京剧走向全国乃至世界”的内容分析，清末民初是京剧发展的黄金时代，其标志是形成了众多具有个人风格的艺术流派，名家辈出，影响力也从北京扩展至全国乃至国际。 20．本题考查文章内容理解和概括。 传承方面： 根据材料三第②段“只有不断扩大和提高京剧艺术传承人的规模和质量，才能让京剧艺术有足够丰沃的土壤得以持续发展”的内容分析，这是传承工作的根本，旨在确保京剧艺术后继有人，并能保持高水准的技艺。 根据材料三第③段“鼓励京剧传承人开设传承班”和“开设京剧传承班除了能够直接传授技艺外，还能够通过师徒制的教学方式，帮助学习者深刻感受京剧艺术的精髓”的内容分析，此举侧重于通过传统的“师徒制”进行技艺和艺术精髓的口传心授，并促进流派交流。 根据材料三第④段“在高校开设京剧公共艺术课程”和“通过课堂上的京剧表演实践体验，激发大学生的艺术表现欲和学习兴趣，有效促进大学生艺术素养的形成和提升”的内容分析，此举旨在利用高校平台，在年轻知识分子群体中普及京剧艺术，通过可感可知的体验培养审美兴趣和艺术素养，从而理解文化内涵，增强文化自信。 根据材料三第⑤段“建设京剧传承基地”和“京剧传承基地可以为京剧的系统化传承提供一个固定的场所和平台”的内容分析，传承基地的作用是为传承提供实体空间和系统化平台，通过举办学术活动扩大影响，并通过收集保存资料为研究与教学提供支持。 创新方面： 根据材料三第⑦段“创新传播，扩大影响”和“借助现代媒体平台，制作京剧纪录片、短视频，举办京剧网络直播演出等，让更多人领略京剧的魅力”的内容分析，此举强调利用现代媒体技术和平台（如短视频、直播、VR/AR）打破传统观演模式，以更贴近当代人生活的方式传播京剧，吸引新观众。 根据材料三第⑧段“产业融合，协同发展”和“鼓励企业开发京剧文创产品”“推动京剧与旅游产业融合”的内容分析，此举旨在将京剧艺术与文化产业、旅游产业相结合，通过开发衍生品和文旅项目，使京剧在创造经济价值的过程中获得新的发展活力，实现传承与经济发展的相互促进。 五、写作（40分） 21．作文 光，是时光长河里永不熄灭的星子。在追光者的镜头里，总有些光芒值得永远珍藏：我们记得闻一多先生在深夜里秉烛疾书，将真理锻造成灼灼星火的剪影；记得志愿军战士在战壕中擎起信仰的火种，用胸膛筑成光之长城的英姿……每个平凡的你我，都是光芒的持有者。那些在街巷转角递出温暖的手，在风雨中撑起伞的背影，在深夜台灯下执笔的剪影，终将汇聚成照亮人间的璀璨星河。 请以“我记住了你的样子”为题，完成作文。 要求：（1）不少于600字。（2）书写要工整。（3）不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 我记住了你的样子 那是一个阴沉的下午，我站在走廊上，看着窗外被风卷起的落叶发呆。期中考试的成绩单刚刚发下来，鲜红的分数刺痛了我的眼睛。我攥紧了那张薄薄的纸，感觉整个世界都在天旋地转。 “同学，你没事吧？”一个温和的声音从身后传来。我转过头，看见你站在那里，手里抱着一摞作业本。你是新来的实习老师，我甚至不知道你姓什么。我慌忙抹了抹眼睛，摇摇头想走开。 你却轻轻拉住了我的书包带：“要不要去办公室喝杯茶？我那里有茉莉花茶，很香的。”你的声音像一缕阳光，让我不由自主地点了点头。 办公室里，你递给我一杯冒着热气的花茶。透过氤氲的水汽，我看见你从抽屉里拿出一叠试卷。“我注意到你上次的作文写得很好，”你翻出我的卷子，“你看这个比喻，多生动啊。”你的指尖点在那个被扣了分的句子上，我这才发现原来旁边还画了个小小的笑脸。 “分数不能定义一个人。”你说着，从书架上抽出一本泛黄的笔记本，“我读书时数学总不及格，但我把这些都记下来了。”翻开笔记本，里面密密麻麻都是错题解析，每一页都贴着便签，写着鼓励自己的话。 那天之后，我经常在放学后去找你。你会耐心地听我背课文，帮我分析错题。有时候我们什么都不做，就一起看窗外的梧桐树。记得有一次下大雨，我们被困在办公室里，你就教我折纸船，说等雨停了可以放到积水里玩。 现在每当我走过那间办公室，总会不自觉地放慢脚步。我记得你批改作业时微蹙的眉头，记得你讲解题目时发梢跳动的阳光，记得你鼓励我时眼里的星星。虽然你只教了我们短短一个学期，但那个在雨中为我撑伞，在迷茫时为我点灯的身影，永远定格在了我的记忆里。 有些人的样子，不需要刻意去记，就会深深烙印在心上。就像黑暗中的一盏灯，不仅照亮了脚下的路，更温暖了整个旅程。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“我记住了你的样子”这个题目，重点在于“样子”。这里的“样子”不只是外貌，更指向一个人的精神品质、行为举止等内在特质。“我记住了”表明这个人或其展现出的特质给“我”留下了极为深刻的印象，有着特殊意义。从初中生视角出发，立意可从多个方面挖掘。可以是记住身边亲人、老师、同学在关键时刻展现出的善良、勇敢、坚持等美好品质；也可以是记住某个陌生人在社会生活中传递出的正能量，如志愿者无私奉献、劳动者坚守岗位等；还能是铭记历史人物、英雄榜样的伟大精神，如革命先烈的英勇无畏、科学家的钻研创新等。通过记住“你的样子”，表达对美好品质的赞美、对榜样力量的敬仰，以及自身受到的激励和成长。 2.选材构思。在选材上，要紧密结合初中生的生活实际和认知范围。比如写亲人，可选择在自己生病时，母亲日夜守护，熬红双眼却依然温柔照顾的样子；写老师，能描绘老师在为同学们耐心讲解难题，反复书写板书直至汗湿后背的样子；写同学，可讲述在运动会上，同学为了班级荣誉，即使摔倒也咬牙坚持跑完赛程的样子。写陌生人时，可叙述在暴雨街头，外卖小哥不顾自己浑身湿透，小心翼翼护着外卖食物的样子。若写历史人物或英雄榜样，可选取抗疫英雄们穿着厚重防护服，疲惫却坚定的样子。在构思上，可采用倒叙开头，先点明“我记住了你的样子”，引发读者好奇，再通过具体事例展开叙述，在叙事过程中加入细节描写，如人物的神态、动作、语言等，生动展现“你的样子”，结尾处进行抒情和议论，阐述“你的样子”对自己的影响，升华文章主旨。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $