第6单元·第1课时《解决“一个数比另一个数多（或少）几”的实际问题》-【适配笔记·对照学】2025-2026学年小学数学一年级下册同步课课件（苏教版）

该小学数学课件聚焦“一个数比另一个数多（或少）几”的实际问题，核心知识点为用减法计算，公式“较大数 - 较小数 = 相差数”。课堂导入通过问题分析明确已知条件与要求，结合图形表示（如黄气球○和红气球△），以画一画、比一比搭建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于以图形直观和实例为载体，通过例题讲解、“试一试”“想想做做”分层练习及检验步骤（如5+7=12验证），培养几何直观（数学眼光）、运算能力（数学思维）和模型意识（数学语言）。助力学生理解数量关系、提升运算推理能力，为教师提供清晰教学流程与多样化练习设计，便于课堂实施。

解决“一个数比另一个数多 （或少）几”的实际问题 小学数学1年级下册 汇报人：刘老师 1 一般“比”字后面的是标准量。 有12个， 有5个。 比 多多少个？ 标准量。 知道什么？要求什么？ 知道 有12个， 有5个。 要求 比 多多少个。 从12个 中去掉5个，就要…… 可以怎样想？ 黄气球：○○○○○○○○○○○○ 红气球：△△△△△ 12个 5个 比红气球多7个 用较大数减较小数 12-5=7 5+7=12 一般“比”字后面的是标准量。 有12个， 有5个。 比 多多少个？ 标准量。 画一画， 比一比。 看 添上几个和 同样多。 会列式解答吗？ 求一个数比另一个数多多少，用减法计算。 12-5=7（个） 答： 比 多7个。 检验： 5+7=12（个） 黄气球有12个，与已知条件相符，结果正确。 一般“比”字后面的是标准量。 有12个， 有5个。 比 多多少个？ 标准量。 是怎样解决问题的？有什么体会？ 一般“比”字后面的是标准量。 有12个， 有5个。 比 多多少个？ 标准量。 可以先画一画，再想一想。 求12比5多多少，要从12里面去掉5。 有15个， 有10个。 比 少多少个？ 求一个数比另一个数少多少，用减法计算。 红气球：○○○○○○○○○○○○○○○ 灰气球：△△△△△△△△△△ 15个 10个 灰气球比红气球少5个 15-10=5（个） 答： 比 少5个。 5+10=15（个） 红气球有15个，与已知条件相符，结果正确。 求一个数比另一个数多（或少）几，实际上就是求两个数相差多少，用减法计算，即较大数-较小数=相差数。 你能先画一画、说一说，再解答吗？ 检验： 16-8=8（盒） 答： 和 相差8盒。 16盒 8盒 相差8盒 用减法计算 23-6=17（下） 答：小熊比小兔少跳17下。 小兔比小熊多跳多少下？ 23-6=17（下） 答：小兔比小熊多跳17下。 即求哥哥比妹妹多读多少页。 45-40=5（页） 答：妹妹再读5页就和哥哥同样多。 □比○多4个。 问题一：小林家养了13只兔子和9只羊。兔子比羊多多少只？ 问题二：淘气写了13个大字，笑笑写了9个大字。淘气比笑笑多写多少个大字？ 13个 9个 比○多4个 30-9=21（道） 40-20=20（道） 21＞20 21-20=1（道） 答：欢欢做的题多，多做了1道题。 解决实际问题时，要先认真读题，明确已知条件和所求问题，然后根据题中所给的条件及数量关系列式解答。 12+7=19（只） 12-7=5（只） 19-5=14（只） 答：小丽比小红少了14只纸船。 较大数-较小数=相差数 12-4=8（个） 答：女孩比男孩多8个气球。 篮球的价钱-有的钱数=差的钱数 66-40=26（元） 答：还差26元。 较大数-较小数=相差数 45-8=37（人） 答：跳绳的比打乒乓球的多37人。 34-8=26（人） 答：打乒乓球的比踢毽子的少26人。 用减法计算 较大数-较小数=相差数 解决“一个数比另一个数多（或少）几”的实际问题 求一个数比另一个数多几 求一个数比另一个数少几 Thanks A 480143.53 $