2026年小升初考前最后一课-道德与法治（教师版+学生版）

2026年小升考前最后一课——道德与法治（学生版） 目 录 一、考前必背篇 1.学校生活…………………………………………………………………………………3 2.安全与健康………………………………………………………………………………5 3.自我认知与成长…………………………………………………………………………7 4.与人交往与集体生活……………………………………………………………………9 5.亲近与自然保护…………………………………………………………………………14 6.参与公共生活……………………………………………………………………………16 7.家庭责任…………………………………………………………………………………21 8.民主与规则………………………………………………………………………………22 9.法治生活…………………………………………………………………………………24 10.中华文脉传承…………………………………………………………………………28 11.复兴中华………………………………………………………………………………31 12.我的家乡与祖国………………………………………………………………………35 13.中国与世界……………………………………………………………………………38 二、考前技巧篇 1.填空题型专项……………………………………………………………………………42 2.选择题型专项……………………………………………………………………………45 3.判断题型专项……………………………………………………………………………49 4.连线题型专项……………………………………………………………………………53 5.问答题型专项……………………………………………………………………………58 三、热点预测篇 2025.10-2026.4时政热点专项……………………………………………………………68 四、考前压轴篇 1.基础卷……………………………………………………………………………………74 2.选拔卷……………………………………………………………………………………79 五、考前心理篇 调整考前心理状态…………………………………………………………………………85 六、考场注意篇 临场解题策略及涂答题卡注意事项………………………………………………………88 寄语 告别小学时光，我们即将踏上初中的新征程。在成长的道路上，道德与法治如同明亮的灯塔，指引我们前行的方向。作为新时代的少年，我们要崇德向善、遵规守法，用文明言行书写青春，用责任担当点亮未来。成长之路，以德为基，以法为尺。步入初中，我们不仅要学习知识，更要学会做人、学会自律。懂得明辨是非，遵守规则秩序，心怀善意，行有底线，努力成为一名有道德、懂法治、敢担当的中学生。道德是心中的阳光，法治是前行的保障。从小学到初中，是人生重要的转折点。在新的学习生活中，我们要讲文明、守礼仪、尊法律，让美德常驻心间，让规矩伴随左右，在阳光下健康成长。少年强则国强，少年正则国正。作为即将升入初中的我们，要从小树立正确的价值观，做到心中有德、言行合法。在新的起点上，崇德明礼，自律自强，用实际行动争做新时代好少年。 2026年小升初道德与法治考前最后一课 必背篇 1.学校生活 一、核心金句 1.为了保证“图书漂流”顺利进行，我们制定的第一条规则是：阅读后，请将图书（归还至指定地点）。 2.科学技术的发展离不开科学家的努力和（探索）。科学研究是一个追求（真理 ）的过程，每一项科学发现都离不开科学家（勇于质疑）、严谨求实的精神品质。 3.上课时，多提问题勤举（手），课堂作业认真做。 4.下课铃，丁零零。眼睛望望远，大脑放放松。开心做游戏，（安全）记心中。 5.升国旗时，听到国歌声响起，我们要停止（走动 ），（不）说话，向国旗行（注目）礼。 6.（红领巾）是红旗的一角，我六一儿童节戴上了它。 7.小学生，上学校，交通信号要知道。红灯（停），绿灯（行），过路（口）时左右瞧。靠（右）行，不追跑，抓紧时间不迟到。 8.早晨见到老师要说（早上好），放学时要与老师说（再见 ）。同学或者老师帮助了我们，要说（谢谢）。 9.见到同学，我们应该主动（问好）。 10.小（书包）别着急，用品文具想仔细。大大小小排个队，样样不少都爱惜。我们都是好（伙伴），天天一起上学去。 11.过去，由于经济不发达，有些地区有儿童失学现象，国家采取多种措施保障儿童（受教育）权。 12.“问题”是最好的（老师）。你心中的小问号是：（为什么月亮会有阴晴圆缺）。 13.学习的途径有很多，除了在学校学习，还可以通过（阅读书籍 ）、参加实践活动、（参观科技馆）等方式学习。 二、高频问答 设问1.校园生活对我们的成长有哪些重要作用？ 【答案】① 校园生活让我们学习科学文化知识，提升自身素养和能力；② 培养我们的集体荣誉感、责任意识和合作能力；③ 让我们学会与人交往，懂得尊重、理解和包容；④ 丰富我们的课余生活，让我们在快乐中成长，为未来的人生打下坚实基础。 设问2.请写出3个你在校园里参与的公共生活场景（如：和同学一起做课间操）。（3条） 【答案】和同学们一起参加升旗仪式；和同学们一起上体育课；和同学们一起打扫教室卫生。 设问3.上下学路上你有没有遇到让你温暖的事情？ 【答案】交警护送小学生过马路；家长接送我们上、下学；下雨天奶奶撑着伞接送我上下学；姐姐带弟弟上学；教师在门口接送学生等。 设问4.在学习中我们经常会遇到各种困难，当你面临这些困难时，你会采用哪些方法解决呢？（最少写三条） 【答案】①遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。 ②遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。 ③要心平气和，多想想办法或是找老师朋友帮忙。 设问5.简单说说学习有什么好处？ 【答案】①学习能让我们获得丰富的知识，了解世界上的各种事物，比如知道自然规律、历史故事等；②学习可以提升我们的能力，像思考问题、解决问题的能力，还有表达、动手的能力都会变强；③学习能帮助我们更好地适应生活，比如学会认字读书、计算，能看懂路牌、购物算账等；④学习还能让我们变得更优秀，实现自己的梦想，比如想当医生就要学习医学知识，想当老师就要学习教学知识。 设问6.除了课间十分钟，我们还有哪些课后时光？ 【答案】学校可以参加丰富多彩的课余活动，比如：在阅读室里看课外书，有的在操场上跳皮筋，有的在教室里做手工，还有的和队友一起踢足球，打扫校园卫生。 设问7.你们学校还存在哪些可以改进的地方？有哪些改进意见？ ①食堂就餐可增加菜品种类，让同学们有更多选择，同时优化就餐环境，比如改善通风、增加座位舒适度。②希望学校能多组织一些实践类活动，提高同学们的实践能力。③运动场地的设施有些老旧，可进行更新维护，保障同学们运动安全与体验。 2.安全与健康 一、核心金句 1.气候变暖会导致（洪涝）、（干旱）、（台风或飓风）等气象灾害的出现。 2.烟酒会危害青少年的身体健康，（毒品）更是危害人类的“白色瘟疫”，触碰毒品属于违法行为。 3.遇到陌生人给零食，要说（不要）并找（大人）帮忙。 4.在户外遇到火灾时，选择（逆风）路线逃生，寻找开阔的（平地）或河流躲避。 5.我们来做（安全提示牌），放到可能会有危险的地方，让大家玩得更安全！ 6.适当运动可以愉悦心情、消除烦恼，让我们（有精神）。 7.每天刷牙、洗脸、穿戴整齐，是我们保持（整洁）的好习惯。 8.在冬天，如果要下暴雪，天气预报会发布暴雪（预警）。 9.小学生每天睡足（10）个小时，健康又神气。 10.被狗咬伤后，我们应该先用（肥皂水）洗一下，然后立即去注射（狂犬）疫苗。 11.家里的电器使用完毕后，要及时（关掉），避免浪费电或引发安全问题。 二、高频问答 设问1．“安全无小事”。你知道哪些雷电灾害防范知识？（最少写3条） 【答案】①打雷、闪电时，不要停留在山顶或建筑物顶部，不要在大树、电线杆、广告牌、各类铁塔底下避雨。②打雷时，要关好门窗，防止雷电直击室内和球形雷飘进室内。③雷雨天气时，尽量不要拨打、接听电话，或使用电话上网。④在无防雷设施的房间里尽量不要使用家用电器。⑤打雷时尽量远离门窗、阳台和外墙壁，不要触摸任何金属管线。 设问2．青少年面对不良诱惑，应学会拒绝。大哥哥请小刚抽烟，小刚该如何拒绝呢？请你帮帮他。 【答案】小刚可以礼貌、坚定地这样拒绝，既不冒犯大哥哥，又能坚守原则： 如：大哥哥，谢谢你的好意，但我不能抽烟。老师和爸爸妈妈说过，抽烟有害健康，会伤害我的身体，还会违反校规校纪，我不能做这样的事。 设问3.你知道哪些火灾逃生的方法？请写下来。（至少写出四条） 【答案】用湿毛巾捂住口鼻，防止吸入浓烟；弯腰低姿态前行，因为浓烟一般在上方；身上着火，就地打滚或用厚重衣物压灭火苗；不乘坐电梯，要走楼梯逃生；在窗口挥动鲜艳衣物，发出求救信号等 。 设问4.我们应该怎样培养自己的安全意识？ 【答案】学习安全知识，了解常见的危险场景；遵守安全规则，不做危险的事；遇到危险时，学会自救和求救的方法。 设问5.不遵守交通规则的行为有哪些（至少写三条）？不遵守交通规则会给自己和他人带来什么危害？ 【答案】不遵守交通规则的行为：闯红灯、横穿马路、骑车逆行、在马路上追逐打闹。（任选三条即可） 危害：容易引发交通事故，造成自身受伤或财产损失；会影响交通秩序，导致道路拥堵；还可能危及他人的生命安全。 设问6.设问6.作为小学生，我们应该如何防范校园安全隐患？ 答案：① 遵守校园秩序，课间不追逐打闹、不攀爬护栏，上下楼梯靠右行，不推挤；② 不玩危险玩具、不做危险游戏，避免意外受伤；③ 注意课堂安全，不随意摆弄电器、尖锐物品；④ 发现校园内的安全隐患，及时向老师报告，共同防范安全事故。 3.自我认知与成长 一、核心金句 1.游戏带给我们快乐，读（书）带给我们快乐，挑战带给我们快乐，生活处处有快乐。 2.当我们在尽情享受阅读书籍的快乐时，不要忘记图中（造纸术）的发明与改进。这一技术的改进者是东汉的（蔡伦）。 3.面对电视和网络中的信息，我们要学会（辨别）、（筛选），避免被不良信息误导。 4.我要给自己设个“未来（进步）奖”。 5.每天早晨跟爸爸一起锻炼，坚持几个月后，“我” 的身体素质越来越（好）。 6.（传统）游戏换个玩法，可以变成新游戏。 7.（童年）时人人都喜欢玩游戏，很多游戏代代（相传）。 8.我是一个“开心果”，快乐（机灵）还幽默，真诚赞美多（助人），快乐别人我快乐。 9.不开心的事就像天上的乌云，总是会有的，我遇到的不开心的事是（他们玩游戏不带我）。 10.遇到困难时，我们可以对自己说：“ （我真棒），我能行！” 11.我知道少数民族在秋天有自己的节日，如：苗族的（赶秋节）节、傣族的（泼水节）节。 12.站得挺拔，坐得端正，读得响亮，说得大方，这些都体现出（真精神）。 13.学会有（计划）地利用时间，也许每一分钟都会给你带来快乐和收获。 14.每个人都是（独一无二）的，我们要学会（欣赏）自己。 15.夸夸自己应该（实事求是），看到真实的自己。 16.节假日外出时，要跟紧（爸爸妈妈），不随便乱跑。 17.吃饭应注意，健康和（礼仪）。 18.在家里玩的时候，不要（大吵大闹），以免打扰到邻居。 二、高频问答 设问1.看电视要注意什么？ 【答案】看电视需要养成良好的习惯，可围绕距离和时间作答，电视机和人的距离以电视屏幕对角线的4-6倍较为合适，看电视半小时左右，应把视线转向稍远的地方，或闭一会眼睛稍作休息。 设问2.我们每个人都有自己的优点，让我们找到自己很棒的地方，夸夸自己吧！（请至少说出3点） 例如：我每次帮父母洗碗时，都洗得干干净净，摆放整齐。 【答案】我每次写完作业，都会自己把书桌收拾得整整齐齐，文具摆放有序； 同学遇到困难时，我会主动帮忙，比如帮同学讲解不会的题目； 我会主动帮爸爸妈妈做家务，比如扫地、倒垃圾，减轻他们的负担； 我上课认真听讲，积极举手发言，学习态度很端正。 设问3．结合自身经历，谈谈你对 “自信是前进的动力” 这句话的理解。 【答案】在参加演讲比赛时，一开始我很紧张，害怕忘词、害怕出丑。但我不断告诉自己准备充分，一定能行，这种自信让我鼓起勇气走上台。演讲过程中，自信让我更加从容地表达，即使出现小失误，也能凭借自信迅速调整。最终取得了不错的成绩，也让我明白，自信能让人在面对挑战时充满力量，推动自己不断前进，去尝试和突破自我。 设问4．传统游戏换个玩法，可以变成新游戏；简单玩具变个花样可以玩出更多乐趣！请你举例。 【答案】跳绳的新玩法有： （1）跳绳打个结，变成呼啦圈。 （2）跳绳来回摆，看谁反应快。 （3）跳绳当竹竿，三人一起玩。 设问5．你能说一说你都知道哪一些中国古代科学家？请你简单介绍一下他/她成就和给你的启发。（至少介绍两位科学家） 【答案】张衡成就：东汉时期伟大的天文学家、发明家。他发明了世界上最早的地震仪器——地动仪，还改进了浑天仪，用来观测日月星辰，在天文、历法、数学上都有很高成就。启发：张衡从小就爱观察、爱思考，不迷信传言，而是用科学的眼光去研究大自然。我们也要学习他细心观察、勤于思考、勇于探索的精神； 祖冲之成就：南北朝时期杰出的数学家、天文学家。他最了不起的贡献是把圆周率精确到小数点后第七位（3.1415926和3.1415927之间），这个成果在世界上领先了近千年。他还编制了很精准的历法《大明历》；启发：祖冲之做研究非常认真、有耐心，不怕困难、坚持不懈。我们在学习上也要像他一样刻苦钻研、持之以恒，遇到难题不轻易放弃。 设问6.结合实际生活，谈谈你会如何奖励自己的进步，并说明这样做的意义。 【答案】示例：我会给自己发一张手写奖状，或和家人一起吃一顿美食。这样做能增强自信心，让自己更有动力坚持下去，同时也能记录成长的足迹，形成积极的自我反馈循环。 设问7.结合生活实际，谈谈你对 “坚持才会有收获” 这句话的理解？ 【答案】在生活中，很多事情不会轻易成功，比如学习骑自行车，可能会摔倒很多次，但坚持练习就能学会。坚持意味着不放弃，不断努力克服困难，即使短期内看不到成效，但只要持续坚持，最终就能取得进步，收获成果，实现目标。 设问8.你能说出一种自己创造游戏的思路吗？ 【答案】可以先确定使用的材料，比如利用废弃的塑料瓶，然后思考可以用这些塑料瓶做什么，如做成保龄球瓶，接着设定游戏规则，像规定在一定距离外投球击倒瓶子得分等，从而创造出属于自己的游戏。 设问9.这个周末你想做哪些事情呢？怎么安排更合理呢？ 【答案】（1）完成作业和爸妈一起看爷爷奶奶、做一些手工。 （2）早晨按时起床，先完成作业，然后和爸妈一起看爷爷奶奶，回到家后再做一些手工。 4.与人交往与集体生活 一、核心金句 1.（反思）作为内心活动，是自我完善的一种方式，能帮助我们（回顾）、（分析）和总结过去。 2.尊重自己与接受别人的批评是不（矛盾）的。如果过于爱面子，输不起、说不得，就是（过度维护自己）。 3.在生活中，我们也可能遇到被人欺负的情况。这时如果我们不（抵抗 ），欺负可能会变本加厉，痛苦也会（加剧）。 4.发现同学有困难，我们应该主动（伸出援手），给予帮助。 5.班级之间既有合作，也有（竞争），竞争必须采用（正当）方式。 6.班级之间有竞争是（正常）的，竞争给我们带来成长和收获。 7.班徽是一个班级的独特（标志），它凝聚着班级的精神。 8.小朋友，来合作，有（分工），巧配合。遇（问题），不埋怨，（团结合作）才快乐。 9.（宽容）不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们的内心保持平和、安定，让我们生活得（幸福）、（ 愉快）。 10.真诚的交流需要（每个人）表达自己观点的权利。 11.说话算数是一个人的（品质），说到做到是一个人（诚实守信）的重要标志。 12.邻里之间要互相（帮助）、互相包容，遇到矛盾时主动沟通，才能营造和谐的邻里关系。 13.我们在与同学交往时，要尊重他人、（友善待人），不嘲笑、不欺负同学，建立友好的同伴关系。 14.每个人都是（不同 ）的，我们要学会（接纳）他人和自己的不同，将会交到很多朋友。 15.（老师）是我们尊敬、喜爱的人。我们要用自己的（方式）去关心体贴老师。 16.班级整洁靠（大家），用完东西要放回原位。 17.方法分享要仔细点儿，图书分享要（爱惜）点儿。 18.如果同学不小心摔倒了，我们应该（主动扶起并关心安慰）他。 19.和同学一起玩游戏时，要遵守（游戏规则），不争抢。 二、高频问答 设问1.在什么时候我们需要反思？反思什么？ 【答案】在做了错事以后，我们可以反思事情的经过，吃一堑，长一智；在取得成功以后，我们可以反思成功的原因，再接再厉；在看到别人的成功与失败以后，我们也可以借鉴对自身健康成长有益的经验或教训……把握反思的时机，能达到事半功倍的效果。 设问2．谈一谈，在你的身边，有哪些值得尊重的普通人呢？你想对他说什么？ 【答案】在我身边，有很多默默付出、值得尊重的普通人： 小区的保洁阿姨：她每天早起打扫小区卫生，让我们的家园干净整洁，无论寒冬酷暑都坚守岗位。我想对她说：“阿姨，谢谢您的辛苦付出，让我们生活在干净的环境里，您的劳动特别值得尊重！” 学校的保安叔叔：他每天守护在学校门口，保护我们上下学的安全，风雨无阻。我想对他说：“叔叔，谢谢您守护我们的校园，有您在我们上学特别安心，您辛苦了！” 快递员叔叔：他不管刮风下雨，都准时把快递送到大家手里，方便了我们的生活。我想对他说：“叔叔，谢谢您风雨无阻的奔波，您的劳动让我们的生活更便利，我特别尊重您！” 设问3．在校园生活中，我们如何践行道德要求？ 答案：① 尊敬老师，上课认真听讲、主动问好，虚心接受老师的教导；② 团结同学，互相帮助、互相体谅，不欺负同学、不孤立同学；③ 遵守校园规则，爱护校园环境和设施，认真完成值日任务；④ 诚实守信，不抄袭作业、不撒谎，做错事主动承认并改正；⑤ 主动帮助有困难的同学，积极参与校园志愿服务活动。 设问4．邻里互助，生活和睦。你都为邻里做过哪些力所能及的事？请列举4例。 【答案】王爷爷下楼需要搀扶，我会主动搀扶他；下雨时，邻居家如果没有人，我会帮他把东西收回，免得淋湿；下楼扔垃圾时带上邻居的垃圾；帮邻居浇花。 设问5.生活中充满了各种“不同”，正是由于“不同”让我们的生活更精彩。请你写出两个“不同”给生活带来精彩的例子。 【答案】不同的人有着不同的兴趣爱好，有人喜欢绘画、有人喜欢音乐，不同的艺术形式相互碰撞，让生活的文化氛围变得更加丰富精彩。 不同的人有着不同的性格和做事方式，有人细心严谨、有人开朗乐观，不同的性格互补，让团队合作和日常相处都充满乐趣，让生活更有色彩。 设问6.日常学习生活工作中，人们彼此之间难免产生摩擦、冲突，无心之失时我们应宽容心胸开阔；面对冒犯和侮辱绝不是纵容和姑息迁就，需要把握度。结合最近发生或了解的这一方面印象深刻的事，写一篇小反思短文。 【答案】上周的课间，我和同桌小轩因为一张课桌的 “分界线” 闹了矛盾。课间我整理书本时，不小心把铅笔盒碰到了他的桌角，他以为我故意把东西往他那边放，皱着眉大声指责我 “故意找茬”，语气特别冲。我又委屈又生气，觉得自己只是无心之失，当场和他吵了起来，两人一整天都没说话，课间原本热闹的座位旁也变得冷冷清清。 这件事过后，我心里一直闷闷的。冷静下来反思后，我发现自己也有做得不对的地方。当时我没有第一时间向小轩道歉，反而因为他的指责和他争执，让矛盾越闹越大。而小轩之所以那么生气，或许是因为他当时正着急准备上课的资料，被突然的意外打断了，才会情绪激动。其实我们俩都只是因为一点小事，忽略了彼此的感受。 这件事让我明白，面对无心之失时的小摩擦，宽容真的能让心胸更开阔。如果当时我立刻道歉，小轩也冷静下来解释一下，矛盾根本不会发生。但同时我也意识到，宽容不是无底线的纵容。要是小轩是故意欺负我，或者反复冒犯我，我肯定不会一味忍让，而是会勇敢地告诉他我的感受，必要时找老师帮忙解决，这才是正确的相处方式。 从那以后，我和小轩主动和对方道了歉，我们又和好如初了。这次的小矛盾让我学会了：生活中难免会有摩擦，面对无心之失，多一份宽容，多一份理解，就能化解矛盾；而面对真正的冒犯，也要坚守原则，不纵容、不迁就，这样才能建立更健康的人际关系。 设问7.当与同学的意见不一致时，你会怎么做？ 【答案】当与同学意见不一致时，我们要理性对待分歧，尊重他人表达自己观点的权利，对待不同看法，我们可以不赞同，但是，要让他人自由而完整地表达观点，真诚坦率地沟通，化解矛盾，促进关系和谐。 设问8.如果在校外遇到欺凌，可以用哪些方法保护自己呢？ 【答案】保证安全，暂时顺从：不要盲目反抗，先保护好自己不受伤； 记住特征，机智逃脱：记住坏人的外貌，趁对方不注意迅速跑到人多、明亮的地方求救或逃离； 及时报告，绝不隐瞒：第一时间告诉家长和老师事情的经过，请大人帮忙解决； 依法维权：如果对方行为恶劣，要在家长的陪同下报警，用法律手段保护自己，绝不能忍气吞声。 设问9.我们应该怎样看待班级之间的竞争？ 【答案】我们应该正确、友好、文明地看待班级之间的竞争：班级之间有竞争是正常的，竞争可以让大家共同进步、变得更优秀。竞争要遵守规则、公平公正，不能用不正当、不文明的方式。班级之间既要竞争，也要合作，互相学习、共同成长。 设问10.班徽是一个班级的标志，是班集体的象征。如果让你为班级设计一个班徽，你会怎么设计呢？请把图案画下来，并配上解说词吧！ 【答案】 这枚班徽以圆形为轮廓，象征着我们班级是一个团结一心、紧密相连的温暖集体。图案中央，一轮红日正从蓝色的海浪中冉冉升起，它代表着我们每一位同学都像初升的太阳，充满朝气与活力，在知识的海洋中汲取力量，不断向上成长。红日上方，一只展翅飞翔的海燕，寓意着我们班的同学不畏挑战、勇敢拼搏，向着理想的目标奋力翱翔。下方的绿色大地，则代表着我们脚下坚实的成长土壤，也象征着我们班脚踏实地、茁壮成长的精神风貌。整体来看，这枚班徽寄托了我们班全体同学团结奋进、朝气蓬勃、勇攀高峰的共同愿望。 设问11.在学校里，我们应该怎样和同学友好相处？请写出至少3点做法。​ 【答案】（1）和同学说话时态度友好，不用命令或粗鲁的语气；（2）主动和同学分享学习用品、玩具或有趣的事情；（3）当同学遇到困难时，主动提供帮助，比如帮同学捡起掉落的东西、讲解不会的题目；（4）尊重同学的想法，不随便嘲笑或否定同学；（5）和同学发生小矛盾时，主动道歉或商量解决，不争吵打闹。 设问12．作为学生，我们应该如何回报老师的关爱？ 【答案】认真听讲，按时完成作业，主动学习，提高学习成绩，让老师看到自己的努力和进步；遵守课堂纪律，不随意打断老师的讲课，尊重老师的教学成果；体谅老师的辛苦，在老师忙碌时主动帮忙，为老师分担一些工作。 5.亲近与自然保护 一、核心金句 1.垃圾可以分为（可回收垃圾）、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。 2.（节）能产品、（绿）色用品是我们的环保搭档。 3.空气好，可以到户外（多运动 ），空气不好时，要避免户外运动。 4.在生活中我们要（节约）用水，做到不（浪费）任何一滴水。 5.生活真（奇妙），不问不知道。小小一粒籽，长成（大苗苗）。 6.地球是我们的家园，所以我们要（保护）环境。 7.我们和小动物做朋友、还要学习不被小动物（伤害）。 8.花儿草儿也有生命，我们要（爱护）它们。 9.风儿牵着（雨丝）奔跑，和尘雾一起在山野（漫步）。 10.冬天各地差别大。北方，有时十月飘（雪）花；南方，冬天还会开（鲜）花。 11.为了保护地球家园，人们设立了很多生态环境主题日：4月22日是“（世界地球日）日”，6月5日是“（世界环境日）日”。 12.节约资源是每个人的责任，我们要做到随手关灯、（随手关水龙头），珍惜每一度电、每一滴水。 13.多数废弃物都有（再利用）的价值，合理利用能减少垃圾。 14.气候变暖会加剧（洪涝）、（干旱）等气象灾害。 15.把本子上没用完的纸收集起来订成草稿本，这是（节约用纸）的行为。 二、高频问答 设问1.尊重自然爱护生态和保护环境，是我们共同的责任。请设计一份《旅游文明公约》，让大家用实际行动来履行我们的责任。（写出两条即可） 【答案】①不折花木，不踏草坪，不采野果；不追伤动物，不随意投喂，呵护自然；②自带垃圾袋，垃圾随身带，不乱丢乱吐，保持景区洁净。 设问2.你的低碳生活方式有哪些？ 【答案】随手关灯、拔掉不用的电器插头，避免待机耗电，节约用电； 用洗菜、洗衣服的水冲厕所，随手关紧水龙头，节约用水； 减少使用一次性用品，比如自带水杯、餐具、购物袋； 适量点餐、剩菜打包，践行“光盘行动”。 设问3.生活中垃圾过多，给人们的生活带来很大的不便。怎样才能减少垃圾产生，减轻垃圾污染，减少对资源的浪费呢？ 【答案】按需购买物品，不盲目消费，从源头减少垃圾。 重复使用物品，比如布袋、玻璃瓶、旧衣物等。 做好垃圾分类，让可回收物再利用。 节约用纸、用水、用电，减少资源浪费。 设问4.“白色污染”指的是什么？如何减少“白色污染”，请你结合生活实际想办法，出主意。（写4点） 【答案】“白色污染” 主要是指由塑料垃圾（尤其是一次性塑料袋、塑料餐具、塑料泡沫等）造成的环境污染。这些塑料制品难以降解，会长期堆积在土壤、水源和城市环境中，破坏生态、危害动植物健康。 （如何减少“白色污染”） ①购物时用布袋子、竹篮子等替代塑料袋 ②出门自带水，尽量少买塑料瓶装饮料。 ③使用重复利用的餐具，减少外卖塑料包装。 ④做好垃圾分类，将废塑料制品投放到“可回收”垃圾桶，实现资源再利用。 设问5.在我们身边有哪些保护环境的行为？（至少答出3点） 【答案】宣传垃圾分类的好处，在自己家里做好垃圾分类； 每天步行或者乘公交车上下学； 做个小节水器，给家里省水； 在校园、小区宣传栏里发倡议书“保护环境”； 利用周末参加保护环境的活动。 设问6．节约用纸可以从哪些方面入手？ 【答案】可以采取以旧换新的方式，比如用一定数量的旧作业本换领新作业本；注重废纸回收，将废旧纸张分类收集，卖给废品收购站；充分利用挂历纸等，将其制作成练习本、装饰品等；日常书写时，尽量双面使用纸张，减少纸张浪费。 设问7．空气质量不好时，我们在生活中需要注意什么？ 【答案】尽量不出门，减少在污染空气中的暴露时间；关好门窗，防止室外污染空气进入室内；如果必须出门，要佩戴防雾霾口罩，过滤空气中的有害颗粒；有条件的话，可以使用空气净化器改善室内空气质量。 设问8．为什么要节约用水？说说你的办法。 【答案】原因：水是宝贵资源，很多地方缺水。 办法：①随手关水龙头 ②用淘米水浇花 ③洗澡时间不要太长 设问9.你能说说一粒小小的西瓜种子，经过哪些过程，才会长成大西瓜吗？ 【答案】西瓜种下以后，要进行除草、施肥、浇水、捉虫等田间管理，然后才能吃到西瓜。 设问10.亲近自然对我们小学生的成长有什么好处？ 【答案】① 亲近自然能让我们感受山川、河流、森林的美好，开阔视野，增长见识；② 能放松心情，缓解学习压力，促进身心健康成长；③ 能让我们了解自然、认识自然，培养热爱自然、敬畏自然的情感；④ 能激发我们保护自然的意识，让我们学会珍惜自然、守护自然。 6.参与公共生活 一、核心金句 1.参与（公益）事业能为身处困境的人雪中送炭，也能为抵御突发灾害汇聚帮扶（力量）。 2.有些人缺乏公共意识，过分强调自己的利益，（妨碍 ）甚至危害他人和社会利益，不利于构建（平等友善）的社会。 3.爱护公共设施，是每个公民应尽的（义务）。 4.我们国家是一个农业大国，农业生产种类多样，有（种植业）、（畜牧业）、林业和渔业等。 5.我们在购物时需要培养良好的购物习惯，做一个（文明）的消费者。这既是必要的行为规范，也是社会道德的（基本要求）。 6.网络世界有精彩也有风险，我们要学会（健康）上网，不沉迷网络游戏，不随意透露个人信息。 7.关心他人要以（尊重）他人为前提。没有尊重的关心往往不是真正的关心，甚至可能是一种（伤害）。 8.秋游时要带上一个垃圾袋，把垃圾整理好（带走），是每个人的（责任）。 9.爱护公物，要从实际出发，从（我）做起。 10.我们的生活离不开各行各业劳动者的（付出）。各行各业的劳动者给人们提供了不同的（服务），才使这个社会有序地（运转）起来。 11.现在，在高科技领域，“中国创造”已经拥有了一席之地。我知道的中国创造有（北斗导航）和（中国高铁）。 12.浪费行为是对劳动者（劳动成果）的不尊重。勤俭节约是中华民族的（传统美德），我们要养成勤俭节约的好习惯。 13.合理消费的原则是：（适度消费）、（理性消费）、量入为出。 14.购买商品时要注意查看（质检合格证）、（商标）、（生产厂名）等内容。 15.面对广告，我们要学会（识别），不被虚假信息所迷惑。 16.尊重他人就是尊重（自己），不嘲笑、不歧视他人。 17.公共设施是为大家服务的，常见的公共设施有（路灯）、（ 健身器材）、垃圾桶等，我们要爱护它们。 二、高频问答 设问1.请你评价一个社会上出现的不文明现象（如插队）。 【答案】插队是一种不文明且违反社会秩序的现象，是不遵守公共秩序的行为，会带来诸多不良影响，如引发冲突、降低效率等。文明排队是每个人应尽的责任。我们应该自觉抵制插队行为，维护良好的公共秩序与社会文明。 设问2.解决问题：如果看到有人随地乱扔垃圾，你会如何劝阻？ 【答案】我会礼貌地走上前，对他说：“您好，随地乱扔垃圾会破坏环境，也增加了环卫工人的负担，请您把垃圾扔进垃圾桶里，爱护环境需要我们一起努力。” 设问3.我们应该怎样感恩身边的劳动者？ 【答案】①尊重他们的劳动成果，不浪费、不破坏；②见面主动问好，礼貌对待；③体谅他们的辛苦，不随意指责；④主动配合他们的工作，遵守公共秩序。 设问4．合理消费有哪些好处？（写出一点）我们应该怎样做，才是合理消费？（写出两点） 【答案】合理消费的好处：能避免浪费，把钱花在真正需要的地方，养成勤俭节约的好习惯。 合理消费的做法： 按实际需要采购日常用品，不盲目购买；购物前先比较价格和质量，不冲动消费。 设问5．我们在关爱他人的时候需要注意什么？请写出三条。 【答案】①要尊重他人的意愿，不勉强别人接受自己的关心；②要考虑他人的感受，用对方能接受的方式去关爱；③关爱时要注意分寸，不侵犯他人的隐私和空间。 设问6．公共设施对我们的生活很重要，我们应该怎样爱护公共设施？ 【答案】（1）不损坏公共设施，不用脚踢、用手砸健身器材、路灯等；（2）不随意占用公共设施，比如不把自行车停在盲道上，不占用公交站台；（3）发现公共设施损坏，及时告诉物业或相关部门维修；（4）提醒他人爱护公共设施，看到有人破坏时主动制止。 设问7.我们身边有很多需要帮助的人，比如社区的孤寡老人、留守儿童等。请你设计一份“社区爱心帮扶”活动方案，要求包含活动主题、活动目的、活动内容和注意事项四个部分。 【答案】活动主题： 暖心相伴，情满社区——小学生爱心帮扶行动 活动目的 ：（1） 帮助社区困难人群解决生活小难题；（2） 培养关爱他人、服务社会的意识；（3） 增强社会实践能力。 活动内容 ：（1）定期看望孤寡老人，陪老人聊天、读报纸；（2）为留守儿童辅导功课，赠送学习用品；（3）帮助困难家庭打扫卫生、整理房间。 注意事项：（1） 活动时要礼貌待人，尊重帮扶对象的意愿；（2）注意自身安全，听从老师或家长的安排；（3）不随意打扰他人的正常生活。 设问8.从“中国制造”到“中国创造”，我们付出了很多的努力，请你列举几个“中国创造”的例子。作为新时代的青少年，我们可以为科技创新做什么？ 【答案】（1）“神舟”系列载人飞船、“天宫”空间站、“嫦娥”系列探测器、“天问一号”成功着陆火星、“祝融号”火星车在火星表面开展巡视探测、5G通信技术、北斗卫星导航系统、中国高铁拥有世界上最庞大的运营网络和最高的运营速度、中国在新能源汽车、太阳能、风能等领域发展迅速。 （2）答：我们的“神舟飞船”，能带着宇航员去太空，还能在太空盖“天宫”大房子；高铁也很牛，速度是世界最快的；还有北斗卫星，能帮我们找到路，连外国人也用它！还有新能源小汽车，充电就能跑，一点也不污染空气！ 作为四年级学生，我可以上课认真听讲，把数学公式、科学原理都装进脑袋里，以后就能用这些知识搞发明。参加学校科技社团，从小增加自己的科学兴趣。遇到难题时，不放弃，多试几次肯定能成功！平时多看《中国少年报》里的科技新闻，了解国家的新成就，长大后为“中国创造”加把劲！ 设问9.观察家庭或学校中的浪费现象，选择一种（如食物浪费、水资源浪费等），设计一条宣传标语，并说明设计理由。 【答案】反浪费宣传设计：标语：“光盘不是终点，美德才是起点” 设计理由：在学校食堂里，经常能看到餐盘里剩下大量未吃完的饭菜，有的同学只吃了几口就倒掉，还有的因为挑食把蔬菜、主食全部剩下，造成了严重的食物浪费。 设问10.在超市购物过程中，你会注意哪些事项？（至少3点）。 【答案】列好购物清单：提前规划需要购买的物品，避免冲动消费和遗漏必需品 注意商品保质期：特别是生鲜食品，优先选择最新鲜的 保管好个人物品：将钱包、手机等放在安全位置，购物车不要离开视线 设问11.面对虚假广告的猛烈攻势，你有哪些好办法抵御？ 【答案】提高辨别能力，识破虚假套路 不轻信夸张宣传：遇到“包治百病”“一夜暴富”“无效退款”等绝对化、夸大化的广告词，要保持警惕；核实信息来源：通过官方网站、权威媒体、正规店铺查询产品或服务的真实信息，不随意相信陌生链接、小广告；查看资质凭证：购买商品时，要求商家出示营业执照、产品合格证、检验报告等相关资质，拒绝购买“‘三无’产品”。 主动防范，减少接触机会 安装防护工具：在手机、电脑上安装正规的广告拦截软件，减少弹窗广告的骚扰； 谨慎填写信息：不随意在陌生网站、小程序上填写手机号、身份证号、住址等个人信息，避免被精准推送虚假广告； 理性消费，不贪小便宜：遇到“免费领”“超低价” 等诱惑时，多想一想“天上不会掉馅饼”，避免因贪小便宜而上当。 遭遇虚假广告，及时维权 保留证据：保存好广告截图、聊天记录、付款凭证、商品包装等证据； 向平台投诉：如果是在电商平台、短视频平台看到的虚假广告，直接向平台客服投诉举报，要求处理； 向监管部门举报：拨打12315热线或通过12315平台、市场监管部门网站，向工商、市场监管部门投诉虚假广告； 寻求法律帮助：如果因虚假广告遭受了财产损失或人身损害，可以向消费者协会求助，或通过法律途径维护自己的合法权益。 设问12.低头族，指无论何时何地都作“低头看屏幕”状，低头族有的看手机，有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频。针对这一现象，请你设计一条宣传语，倡导文明安全上网。 【答案】放下手机多抬头，安全文明记心头。 设问13：作为小学生，我们可以参与哪些公共生活和公共事务？ 【答案】① 校园内的公共事务：参与班级值日、校园保洁、校园文明宣传等；② 社区内的公共事务：参与社区清洁、垃圾分类宣传、关爱老人志愿服务等；③ 公共场所的文明参与：在公园、图书馆、商场等场所，自觉遵守秩序、爱护公共设施；④ 主动宣传文明公共生活的要求，带动家人、同学一起文明参与公共生活。 7.家庭责任 一、核心金句 1.一个家庭承担着赡养老人、（抚育）子女、交流感情、改善生活等多方面的责任。 2.（承担）家庭责任不能仅凭一时兴起，需要有负责任的精神，坚持负责到底！ 3.做家务不仅能减轻大人的负担，还能让我们学到很多（生活技能）。 4.放学路上，遇到同学邀请自己去玩，应该（先征得家长同意）。 5.“少让父母为我操心”告诉我们要学会（自立），自己的事情自己做。 6.有时家庭（发生变化），全家人都需要一段时间来适应。家庭成员的相互（理解）与（帮助），会让大家更容易适应这些变化。 7.有了为家庭负责的精神，我们就会处处为家庭（着想），主动做（力所能及）的事情，不会认为家庭事务只是（大人）的事情。 8.家庭中的每个成员都很重要，我们要学会（关爱）家人、理解家人，为家庭增添温暖。 9.会做的家务要（努力去做），不会做的（学着做 ）。我会干的家务活有（擦桌子）、（扫地）等。 10.不小心乱扔垃圾，从改错方法看，应马上把垃圾捡起来扔到（垃圾桶里）。 二、高频问答 设问1．“用完它们送回家” 在整理过程中有什么意义？ 【答案】“用完它们送回家” 意味着物归原处，这样能让物品有固定的存放位置，下次使用时可以快速找到，节省时间，还能保持环境整洁有序，避免因物品乱放而找不到或丢失。 设问2．在家庭生活中，我们可以通过哪些具体行动孝敬父母、关爱家人？（至少写出 3 点） 【答案】(1）主动承担力所能及的家务，如扫地、洗碗、整理房间等，减轻父母的负担。 （2）关心父母的身体健康，主动询问父母的需求，在父母生病时悉心照顾。 （3）与父母多沟通交流，分享自己的学习和生活情况，倾听父母的想法和建议。 （4）尊重父母的劳动成果，不浪费粮食，爱惜家里的物品。 设问3．作为家庭的一员，你能承担哪些家庭责任？请结合生活实际说说。 【答案】（1）自己的事情自己做，比如整理书包、洗袜子、叠衣服；（2）帮助父母做家务，比如扫地、擦桌子、洗碗；（3）关心家人，比如爸爸妈妈下班回家时，给他们递一杯水；（4）遇到家人生病时，主动照顾，比如端药、打扫房间。 设问4．为什么说“承担家庭责任不分年龄”？小学生承担家庭责任要注意什么？ 【答案】原因：家庭责任是每个家庭成员的义务，无论年龄大小，都能为家庭做力所能及的事，哪怕是简单的问候、整理房间，都是在承担家庭责任，都能为家庭贡献力量。 注意事项：① 结合自身年龄和能力，承担力所能及的责任，不做超出自己能力范围的事；② 坚持长期坚持，不半途而废，养成承担家庭责任的习惯；③ 主动承担，不被动应付，用心做好每一件小事；④ 遇到不会做的事，主动向父母请教，慢慢学习，不断提升自己。 设问5．作为家庭中的成员，要怎么做才能少给父母添麻烦？请至少列举3件事例说明。 【答案】自己完成学习任务；自己整理学习用品；外出玩耍时提前告诉父母。 设问6．为什么说做家务很不错？ 【答案】做家务可以让我们动脑筋、长本领，比如扫地需要讲究方法；做家务还能表达对家人的关爱，如择菜能让奶奶休息；此外，做家务能给我们带来快乐，像第一次洗碗即使弄湿衣服也会开心，还能帮助我们养成爱劳动的好习惯。 8.民主与规则 一、核心金句 1.班级中的每个同学都是班级的（主人），享有平等的权利。 2.班级的共同决定是面向班级全体成员的，每个成员都是（平等）的，不应该存在享有“特权”的同学。 3.生活中（医院）、（图书馆）、（电影院）、这些地方需要我们小点声。 4.排队有（间距），不要靠（太近）。 5.国有国法，校有校纪，班有（班规），规则让生活更有序。 6.班级之间的竞争要（公平），不能用不正当手段获胜。 7.乘坐公共交通工具时，要遵守秩序，主动给（孕妇）、（小孩）、老人、残疾人等有需要的人让座。 8.过马路时，要遵守交通规则，走（人行横道）、（或斑马线），看清红绿灯，不横穿马路。 9.排队要保持距离，最好间隔（1）米以上。 10.班级生活需要（规则），我们都要自觉遵守。 二、高频问答 设问1．简要说说你所在班级设有哪些班委岗位及其岗位的分工？（至少列举2例）你认为担任班委会成员的重要条件是什么？ 【答案】班级班委岗位及分工： 班长：负责协助老师管理班级整体事务，协调各委员工作，维护班级秩序。 学习委员：负责收发作业，提醒同学按时完成学习任务，组织学习相关活动。 担任班委会成员的重要条件： 关心集体，愿意为同学服务； 责任心强，做事认真负责； 遵守纪律，能以身作则； 团结同学，有一定的组织和沟通能力。 设问2．请你说一说班规的作用有哪些？ 【答案】班规的作用有：①班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。②班规是班级共同生活的规则，它能让同学们在班里形成一个良好的秩序，营造良好的学习环境。③班规还能培养同学们的规则意识和集体荣誉感，让班级更加团结。 设问3．生活中处处有规则，那我们应该怎样遵守规则？（至少写出2条） 【答案】（1）自觉遵守交通规则，主动避让正在行驶的车辆。 （2）无人监督时，更要遵守规则。 （3）学会排队，不插队。 （4）不乱丢垃圾，保护环境。 设问4.班级在共同讨论和决定事件时，需要坚持哪些原则？ 【答案】需要坚持公平公正、应该坚持公开透明、应该坚持协商合作三个原则 设问5.生活中哪些地方需要保持安静，小点儿声呢？（至少写2点） 【答案】教室、图书室、阅览室、公交车、医院、电影院等。 设问6：作为小学生，我们应该怎样参与民主生活？ 【答案】① 积极参与班级、学校的民主活动，如班规制定、班干部选举、活动策划等；② 参与民主讨论时，大胆表达自己的真实想法，同时认真倾听他人的意见，尊重不同观点；③ 公平公正地行使自己的民主权利，如投票时不偏袒、不盲从；④ 主动为集体建设提出合理建议，积极参与决策，承担自己的责任；⑤ 尊重民主决策的结果，即使自己的意见未被采纳，也能理解和接受。 设问7．为了让班级生活更美好，需要制订一些大家共同遵守的规则，请你试着写出三条。 【答案】（1）遵守课堂秩序，不打闹； （2）爱护班级公物，不乱扔乱画； （3）团结同学，互相帮助。 9.法治生活 一、核心金句 1.法律援助是现代社会的一种（ 法律保障）制度，由政府设立的法律援助机构组织实施，为（经济困难）或特殊案件中的当事人无偿提供法律服务。 2.为了更好地便民利民，许多地方政府建立了公共服务系统，政务服务便民热线是（12345 ），此外，我们还可以通过（当地政府网站）了解政策。 3.人民通过选举产生（人大代表），组成人民代表大会，代表人民行使（国家权力），对人民负责，受人民监督。 4.每年的三月初，来自全国各地的全国人大代表会聚（北京），走进（人民大会堂），代表全国各族人民行使国家权力，（共商国是）。 5.全国人民代表大会的权利有：（立法权 ）、（ 监督权）。 6.公民享有（人身权）、财产权、选举权和（被选举权）、受教育权以及参与经济、文化、社会生活等各项权利。 7.公民身份号码由（18）位数字组成，第1—6位是（地址码），第（18）位是检验码。 8.宪法是国家的（根本法），是制定其他法律的基础和依据，它规定了一个国家的根本制度和根本任务，规定了公民所享有的（基本权利）和必须履行的（基本义务）。 9.《中华人民共和国国家通用语言文字法》中明确规定：“国家推广（普通话），推行规范文字。” 10.依法维权过程中可以充当证据的有：（合同）、（书信）。 11.（少年）兴则中国兴，（少年）强则中国强。 12.在我国，国家制定了《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等专门的法律来保护未成年人。 13.在我国的经济、（社会）等领域，必须加强对权力的监督，以保证权力的行使符合人民的（意愿），体现人民的利益。 14.国家机构是（国家机关）的统称。国家机关包括（中央国家机关）和地方国家机关。 15.镇人大代表候选人投票是通过（直接）选举的方式。未成年人因（未满18周岁）而没有选举权和被选举权。 16.在我国获得国籍的方式是：（出生取得）、（申请加入取得）。 17.宪法规定了公民的基本义务，这体现了（国家利益）、（集体利益）和（个人利益）相结合的规则。 18.上学和放学时，我们常用的出行方式是步行或乘车。遵守（交通规则），注意（交通）安全，才能高高兴兴出门，平平安安回家。 二、高频问答 设问1.未成年人受到特殊保护，作为小学生，我们应该如何珍惜这份保护，依法规范自己的行为？ 【答案】作为小学生，我们可以这样珍惜对未成年人的特殊保护，依法规范自己的行为： 认真学习法律常识和校规校纪，知道什么能做、什么不能做。 遵守学校纪律和社会公共秩序，尊敬师长，团结同学，不打架、不骂人。 增强自我保护意识，远离危险场所和不良信息，学会保护自己。 养成良好习惯，合理安排时间，不沉迷网络，认真学习，健康成长。 依法行使权利，同时履行义务，不损害他人、集体和国家的利益。 设问2.身份证虽然小，但是它的作用可大了，生活中不少地方都用得着它。请写一写身份证上有哪些信息，再举例说明身份证都有哪些用处。 【答案】身份证上的信息有：姓名、性别、出生日期、住址、身份证号签发机关、有效期限等。 作用有如：在高铁站自助打印取票机上打印火车票要用；在酒店办理住宿登记；在机场办理登记手续要用；在邮局邮寄物品要用等。 设问3．我国的国家宪法日是哪一天？它的设立有什么意义？ 【答案】我国的宪法日是每年的12月4日。设立的意义是：不仅增加了一个纪念日，更是全面的宪法教育日、普及日、深化日，有助于形成举国上下尊重宪法、宪法至上，用宪法维护人民权益的社会氛围。 设问4．校园本是一个美丽而神圣的地方，但近年来，在一些地方时有发生校园欺凌的现象，且多发生在中小学，这些欺凌不免让许多家长忧心忡忡，让学生提心吊胆，让学校老师头疼。请你为同龄人遭遇校园欺凌时如何正确维权提三点合理化建议。 【答案】遭遇校园欺凌时，可通过以下核心措施维权：1.留存证据，固定事实证据；2.多渠道求助，及时制止欺凌行为，可校内报告、家庭支持、警方介入等；3.法律途径与心理支持并行，比如民事赔偿、刑事追责和心理辅导等。总之，维权过程中需优先确保自身安全，避免单独接触欺凌者。 设问5．“国家兴亡，匹夫有责”，我们可以通过哪些方式对有关国家大事，社会生活问题建言献策？（答对三点即可） 【答案】建言献策的方式：①在政府网站留言；②给人大代表写信建言；③参加听证会。 设问6.人大代表是怎样产生的？人大代表如何履行职责？ 【答案】人大代表由民主选举产生，代表人民的利益和意志；人大代表要按时出席人民代表大会，依法认真行使大会期间的各项职权。人大代表要密切联系人民群众，听取和反映选民的意见和要求。闭会期间多方调研，了解民情、社情；设立接待日，接待来访群众；撰写议案建议，在人大会上提交。 设问7.我国国家机关可以分为不同类型，请写出宪法规定的至少三种国家机关及其主要职权。 【答案】（答出其中任意三种即可）①全国人民代表大会及其常务委员会：最高国家权力机关，行使立法权、决定权、任免权和监督权。 ②国务院：最高国家行政机关，管理国家行政事务。 ③人民法院：国家审判机关，行使审判权。 ④人民检察院：国家法律监督机关，行使检察权。 ⑤中华人民共和国主席：国家元首，国家对内对外的最高代表。 ⑥监察委员会：国家监察机关，行使监察权。 设问8.结合生活实例，说说我们小学生如何尊重和维护他人的合法权利？ 【答案】在学校，不欺负同学，不给他人起外号，尊重人格尊严；不偷看别人日记、隐私，保护他人隐私；上课不吵闹，不影响他人学习。在生活中，不随意拿他人物品，爱护他人财产。与人友好相处，学会换位思考，共同维护大家的合法权利。 设问9.日常生活中，你是通过哪些途径学习法律知识的？（举1个例子即可） 【答案】①参加学校组织的法治宣传课；②阅读法律相关的绘本、书籍；③观看法治教育动画片或新闻案例；④听家长讲解生活中的法律常识。 设问10：遇到违法犯罪行为或自身权益受到侵害时，我们应该怎么做？ 【答案】① 保持冷静，不要慌张，避免与违法犯罪分子正面冲突，保护好自己的人身安全；② 及时向家长、老师求助，或拨打110报警电话，向公安机关反映情况，寻求专业帮助；③ 记住违法犯罪分子的外貌特征、行为举止等信息，为公安机关调查提供线索；④ 不隐瞒、不包庇违法犯罪行为，主动配合家长、老师和公安机关的工作；⑤ 学会运用法律武器，维护自己的合法权益，不采取暴力方式解决问题。 10.中华文脉传承 一、核心金句 1.每个人的命运都是同国家的命运紧密相连的，国家富强，人民（幸福），国家（衰弱），人民跟着遭殃。 2.科技兴则国家兴，科技强则国家强。在中华文明的历史画卷里，一代又一代劳动人民用汗水和智慧创造了无数的光辉业绩，一个又一个科学巨人取得了不朽的科技成就。如司南，当它在盘中转动停下来时，匙柄就指向（南方）。古代中国人很早就发现了磁石具有指示方向的性质。北宋时，指南针开始运用于（航海）。 3.面对一些民间艺术（衰落）的现状，我们只有找出原因，才能更好地继承和发展它们。 4.中华传统节日承载着文化内涵，比如（春节）、（中秋节）。 5.做事也能长本领，我们有许多本领都是在“（做）”中学来的。比如，通过做家务，我们学会了整理房间和洗碗。 6.父母在养育我们的过程中充满了爱，我们应该在这样的呵护下，学会珍惜（生命）、健康（成长）。 7.见到妈妈的爸爸叫（姥爷）。 8.云南白族人过春节时讲究全家（喝米花糖水），预示着新年过上甜美的生活。 9.我们要从自身做起，从小事做起，传承和（弘扬）优秀家风。 10.家人之间产生一些（小矛盾）是正常的，我们需要理性面对，学会以积极的态度、（有效的方法），主动化解矛盾。 11.汉字是我们祖先在生产（劳动）中创造出来的，每个汉字都熔铸着先人的智慧和（灵感），充分体现了中华民族伟大的创造力。 12.汉字的演变之路漫长而富有智慧，汉字经历了（甲骨文）、（金文）等字体的变化。（写两种字体即可） 13.（诚信）是做人之本，答应别人的事一定要做到。 14.我们做人做事应该（诚实），不能说谎。 15.诚实是一种（美德），我们要做一个（诚实守信）的人。 16.中国人历来重视家庭团圆。每当（除夕）来临，中国人都要与全家人团聚在一起，吃上一顿热热闹闹的“年夜饭”。 17.中秋节是农历（八月十五 ），我们会吃（月饼）、赏月，寓意家人团圆。 18.中华人民共和国国旗是（五星红旗）。 19.（一家人）就像枝繁叶茂的树一样，每个人都很重要哟！ 20.我们可以做新年（贺卡）送给别人。 二、高频问答 设问1．主动与家人交流，能增进相互了解和理解。你经常与家人聊哪些话题？请分享一则你在生活中主动和家人沟通、增进和家人相互理解的事例。 【答案】我经常和家人聊学校生活和遇到的烦恼。一次我主动和爸妈说自己学习压力大，他们耐心地听我讲，并告诉我劳逸结合的方法，我也理解了他们的关心，我们之间更亲近了。 设问2：作为小学生，我们应该怎样传承和弘扬中华文脉？ 【答案】① 主动学习中华优秀传统文化，了解传统节日习俗、经典诗词、传统艺术的内涵；② 积极参与传统活动，如春节贴春联、端午节包粽子、学习书法、背诵经典；③ 传承传统美德，孝敬父母、尊敬老师、团结同学、诚实守信，践行优秀品德；④ 向身边的人宣传中华优秀传统文化，带动家人、同学一起学习和传承；⑤ 取其精华、去其糟粕，自觉抵制落后文化，守护优秀传统文化。 设问3．你觉得“诚实”重要吗？为什么？（至少写出两点理由） 【答案】重要；因为诚实能赢得别人的信任，让大家愿意和我们做朋友、合作；诚实会让自己心里踏实，不用为了隐瞒错误而担心害怕。 设问4．回忆生活中的点点滴滴，为了呵护我这个小生命，家人都做过哪些事情？ 【答案】①小时候，每次给我洗澡，都是全家的一项大工程！ ②爸爸妈妈每天都惦记着我的生活，怕我饿着、冻着。 ③当我生病时，爸爸妈妈都很着急。 设问5．题目：结合“优秀家风代代传”，分析家风对个人成长与社会发展的双重意义，并举例说明。 【答案】 对个人的意义：塑造价值观（如勤俭持家、诚信待人），增强责任感（如尊老爱幼）。 对社会的意义：促进社会和谐（如邻里团结的家风减少冲突），传承传统文化（如《朱子家训》影响后世行为准则）。 举例：历史案例：岳母刺字“精忠报国”培养岳飞爱国情怀。 现实案例：参与公益行动，关注弱势群体，传递互助精神。 设问6．作为青少年的我们要继承和发扬中华文明的灿烂文化，把爱国情、强国志、报国行落实到自己的行动中。结合所学知识，说说你对“天下兴亡，匹夫有责”这句话的理解？并谈一谈作为小学生我们应该怎么做？ 【答案】理解 ：“天下兴亡，匹夫有责”意思是国家的兴盛与灭亡，每一个普通百姓都有责任。我们每个人都要关心国家发展，为国家贡献自己的力量。 小学生应该怎么做： 努力学习科学文化知识，提高自身本领； 热爱祖国，尊敬国旗、国徽，唱好国歌； 爱护公物，保护环境，遵守社会公德； 团结同学，孝敬长辈，传承中华优秀美德； 从小树立远大理想，立志长大后为祖国作贡献。         设问7．请你说一说民间艺术的组成部分。（至少说出3种） 【答案】答：民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术和民间手工艺等都是民间艺术的重要组成部分。 设问8．中国有许多重要的传统节日，你知道哪些？ 【答案】答：中国有许多重要的传统节日，如春节、端午节和中秋节等。 设问9：我们应该如何正确对待中华传统文化？ 【答案】① 尊重中华传统文化，了解其历史背景和内涵，树立热爱优秀传统文化的意识；② 取其精华、去其糟粕，保留传统文化中的优秀部分，摒弃落后、过时的内容；③ 主动学习和传承优秀传统文化，将传统美德和传统技艺融入日常生活；④ 结合时代特点，让中华传统文化与时俱进，适应新时代的发展需求；⑤ 积极传播中华优秀传统文化，让更多人了解中华文化的魅力。 设问10：你还知道我国其他的文字吗？说说看。 【答案】在56个民族中，汉、回、满三个民族通用汉字。蒙古、藏、维吾尔、哈萨克、柯尔克孜、朝鲜、彝、傣、拉祜、景颇、锡伯、俄罗斯12个民族各有自己的文字，这些文字大都有较长的历史。 设问11：我国古代科学家追求真理、献身科技的故事，对你有什么启发？ 【答案】我们应该学会在社会实践中积极探索，勇于创造。在生活和学习中养成认真思考，勇于创新的良好习惯，保持孜孜不倦的进取精神。在追求真理的过程中，不断提升自己，为人类文明。科技进步而努力学习。 设问12：古人善于用仁爱之心来处理人与人、人与社会、人与自然的关系，请你尝试讲述一则发生在自己身边的仁爱故事。 【答案】可以根据自己的实际情况作答。如王珏化名“兰小草”，给那些急需帮助的人捐款，每年2万，已经坚持了15年，并承诺希望能捐够33年。 11.复兴中华 一、核心金句 1.实现中华民族伟大复兴的（中国梦），需要强大的精神作支撑。（爱国主义）精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魄。 2.我国的首都是（北京），国旗上有（ 5 ）颗五角星。 3.（ 1949 ）年（ 10 ）月（ 1 ）日，新中国诞生，我国的国旗是（五星红旗），国歌是（义勇军进行曲）。 4.1937年12月13日，南京失陷，日本侵略者制造了惨绝人寰的南京大屠杀，（ 30 ）万生灵惨遭杀戮。 5.1945年9月2日，日本在投降书上签字，正式宣告日本帝国主义的彻底失败和世界（反法西斯）战争的最后胜利。 6.（井冈山）是中国革命的摇篮，以（毛泽东）为代表的中国共产党人在这里创建了第一块（农村）革命根据地。 7.（ 1921 ）年（ 7 ）月（ 23 ）日晚，中国共产党第一次全国代表大会在上海秘密召开。 8.（《马关条约》）的签订大大加深了中国社会的半殖民地化和民族危机。 9.鸦片战争后，（香港）被迫割让给英国，直到1997年才重新回到祖国怀抱。 10.我们成长在（中国共产党）领导的社会主义国家，作为新时代的少年，我们是未来建设社会主义现代化强国的主力军、生力军。 11.少先队队旗是五角星加（火炬）的红旗。红旗象征革命胜利。 12.第一个百年奋斗目标：中国共产党成立100周年时，全面建成（小康社会）。第二个百年奋斗目标：中华人民共和国成立100年时，建成（富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国），实现中华民族伟大复兴。 二、高频问答 设问1．铭记历史，振兴中华，2025年是中国抗日战争胜利80周年的重要纪念日。八十年前，中华民族经过14年艰苦卓绝的浴血奋战，最终取得了抗战的伟大胜利。这场战争是近代以来中华民族抗击外来侵略的第一次完全胜利。今天，在庆祝抗战胜利的同时，我们更要铭记历史，勿忘国耻，振兴中华，实现中华民族的伟大复兴。请写一写你理解的抗战精神。 【答案】答：中国人民展示了①天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀， ②视死如归、宁死不屈的民族气节， ③不畏强暴、血战到底的英雄气概， ④百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。 设问2．说一说辛亥革命的历史意义在哪里？（回答三点即可） 【答案】它推翻了统治中国两千多年的封建帝制；传播了民主共和的理念，促进了中华民族的思想解放；深刻影响和推动了近代中国的变革。 设问3．中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。作为新时代的好少年，怎样为自己的梦想而努力？（至少写出2个） 【答案】①珍惜时光，脚踏实地，发奋学习；②从自己做起，从小做起，严格要求自己；③养成好思想、好品行、好习惯；④热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义；⑤敢于担当、甘于奉献。 设问4．社会主义建设时期，全国各族人民在中国共产党的领导下，以极大的热情和自力更生、艰苦奋斗、百折不挠的精神投入祖国的建设。无数优秀人物在各行各业无私奉献，爱岗敬业，他们写出平凡而伟大的感人故事，唱响荡气回肠的爱国之歌。 请挑选一位这个时期的优秀人物，介绍一下他的感人故事。（至少50 字） 【答案】焦裕禄是兰考县县委书记。他带领群众治理风沙、盐碱和内涝，即使身患重病，仍坚持拄着拐杖调研灾情，在田间地头工作。他亲自种植泡桐树防风固沙，临终前唯一的要求是“把我埋在沙丘上，看着兰考变好”。他的故事体现了共产党员无私奉献的精神。 雷锋：解放军战士，利用休息时间帮群众修车、捐款，冒雨送老人回家，留下“螺丝钉精神”。 袁隆平：农业科学家，数十年在田间研究杂交水稻，实现“禾下乘凉梦”，让亿万人吃饱饭。 设问5．做新时代的好少年，小学生应该怎样传承长征精神？请写下你的想法。 【答案】我们应该铭记历史，要始终以革命先辈为榜样，体会革命先辈的艰苦和付出，更好地继承和弘扬长征精神；要珍惜来之不易的幸福生活，坚定报国之志，扬起理想的风帆；学习上或生活中遇到困难时要勇敢面对、百折不挠；要学会在失败与挫折中磨炼自己坚强的意志。 设问6．近代，清政府腐败无能，抱残守缺，国家逐渐走向衰败，请列举出三个清政府签署的不平等条约，并说说这些不平等条约告诉我们怎样的教训？ 【答案】《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》。 教训：落后就会挨打，自强不息才能立于不败之地。 设问7：作为新时代少年，我们应该怎样为复兴中华贡献力量？ 【答案】① 树立远大理想，热爱祖国、热爱中国共产党，树立为复兴中华而努力奋斗的信念；② 努力学习科学文化知识，上课认真听讲、刻苦钻研，提升自身的知识和能力；③ 培养创新精神和实践能力，积极参与科技小发明、社会实践活动，锻炼自己；④ 传承中华优秀传统文化，弘扬爱国主义精神，培养良好的道德品质；⑤ 从小事做起、从现在做起，脚踏实地、持之以恒，努力成为有理想、有本领、有担当的新时代少年。 设问8：我国在复兴中华的过程中取得了哪些重大成就？ 【答案】① 经济方面：我国经济快速发展，成为世界第二大经济体，人民生活水平大幅提高，实现了脱贫攻坚的伟大胜利；② 科技方面：在航天（如神舟飞船、嫦娥探月）、高铁、新能源、5G等领域取得重大突破，科技实力不断增强；③ 民生方面：推进乡村振兴，完善社会保障体系，教育、医疗、住房等民生事业不断改善；④ 文化方面：中华优秀传统文化得到大力传承和弘扬，文化自信不断增强，中华文化走向世界。 设问9：说说你对中国梦的理解？ 【答案】①中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。它体现了中华民族和中国人民的整 体利益，它是每一个中华儿女的共同期盼。②中国梦是历史的、现实的，更是未来的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代中国人的持续奋斗中变为现实。 设问10：怎样实现伟大的中国梦？ 【答案】①实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须以党的坚强领导和顽强奋斗，激励全体中华儿女不断奋进，凝聚起同心共筑中国梦的磅礴力量！②我们坚信，在中国共产党的带领下，在新时代中国特色社会主义的伟大实践中，每一个中国人都是最终受益的“圆梦人”！ 设问11：中国少年先锋队队员是担当民族复兴大任的时代新人，是共产主义事业的接班人。请你说说如何做一名新时代的优秀少先队员？ 【答案】①首先要做好一名学生，小学生要自尊自爱自信自强生活习惯文明健康，也要努力学习知识，成为对社会有用的人。②要有奉献精神，奉献自己的时间、奉献自己的精力去为集体做事。③要有带头意识，带头做好事，带动集体做好事。 12.我的家乡与祖国 一、核心金句 1.学校“民族文化节”上，各个班级展示不同民族的服饰和习俗，我们知道了我国辽阔的国土上一共生活着（ 56 ）个民族，共同组成了中华民族大家庭。 2.历史上中华民族交往交流交融的事例有：（文成公主入藏）、（北孝文帝改革）。 3.家乡发展使人们物质生活条件得到巨大改善，这是值得我们（骄傲）的。 4.我最熟悉的家乡人是（马本斋）。生活在他们身边，我觉得（我很自豪）。 5.家乡的田野里有很多开心的（故事），家乡的物产真（丰富）。 6.有了强的（国），才有富的（家），国是我的国，家是我的家，我爱我的（国家）。 7.宪法规定，国家在必要时可以设立特别行政区，（香港）和（澳门）是我国现有的特别行政区。 8.我国领土面积约（960万）平方千米，是世界上领土面积第三大的国家。 9.生活中我们传递信息的途径有：（打电话）、（发微信）…… 10.快速发展的交通方便了我们的生活，也带来了一些问题，如：（环境污染）、（堵车问题）。 11.我们出门去较近的地方时应尽量（步行）或（骑车）。既健身又环保，还不怕（堵车）。 12.每个地方都有各自的特色，都有值得（骄傲）的文化。我们应该相互（尊重）、相互理解、相互包容。 13.我很熟悉我的家乡，对它有待（改进）的地方了如指掌，我热爱它，当然希望它变得（更加美好），我会努力想解决问题的（办法）。 14.家乡的变化有（道路变宽了）、（盖了新楼房）等，让我们的生活越来越美好。 二、高频问答 设问1．请你介绍一下中国在世界上的地理位置，并阐述辽阔的国土对我们来说有什么重要性。 【答案】我们的祖国位于亚洲的东部、太平洋的西岸；辽阔的国土对我们的重要性可围绕以下内容作答：辽阔的国土是资源供给与经济发展的基础，是国家安全与战略纵深的保障，是文化多元与民族融合的纽带，是生态多样与生物安全的屏障，是综合国力与发展空间拓展的基础要素。 设问2．你怎样向别人介绍你的家乡？（至少写出两个特点） 【答案】我的家乡风景优美，空气清新，有大片的绿树和清澈的小河；家乡的人们热情友善，邻里之间互相帮助，生活温馨又幸福。 设问3．请列举出你家乡的两个旅游景点。（两条） 【答案】家乡的旅游景点有东山公园、南门博物馆。（合理即可） 设问4．我国是一个统一的多民族国家，各民族的生活环境、文化习俗都有差别。你认为各民族之间应该如何和睦相处？（两点即可） 【答案】各民族之间要互相尊重，尊重彼此的风俗习惯、语言文字和宗教信仰。 各民族之间要平等相待、团结互助，像一家人一样友好相处，共同维护民族团结。 设问5．家庭生活日新月异，家乡面貌翻天覆地。我们可以通过哪些方式来了解家乡发展变化？ 【答案】①实地观察：和家人一起走访家乡的新街道、公园、学校等，亲眼看看变化（需家长陪同）。②采访长辈：向爷爷奶奶等长辈询问家乡过去的样子，对比现在的生活。③翻看家庭老照片：通过新旧照片对比房屋、街道的变化。④参加社区活动：如文化展览、节日庆祝，了解家乡发展规划。 设问6．古今信息传递方式有什么不同？你认为这样的进步离不开什么的支持？ 【答案】古代依靠人力、畜力、自然媒介传递，速度非常慢。而现代借助电话、互联网、卫星通信等技术，信息可以做到瞬间传递；古代信息传递范围有限，受地理环境和交通条件制约，而现代信息可以跨越国界、遍布全球；古代传递的信息大多很简单，只能表达基本意思。而现代可以传递文字、图片、声音、视频等多种形式的信息； 信息传递方式进步离不开的支持有：①从蒸汽机推动交通工具进步，到电的发明催生了电话、电报，再到计算机和互联网的出现，每一次科技突破，都直接推动了信息传递方式的升级。没有科技的创新，就没有今天便捷的通信手段；②古人在没有先进工具的情况下，发明了烽火、驿传等传递方式；现代人不断思考“如何让信息传得更快、更远”，才研发出了手机、卫星、互联网等技术。正是因为人类愿意探索未知、不断创新，信息传递方式才能持续进步；③随着社会的进步，人们的生活、生产需要更高效的信息交流。比如企业需要和远方的客户沟通，人们需要和异地的亲人联系，这些需求促使人们不断改进信息传递的方式，让技术更好地服务于生活。 设问7．当我们感受到各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记交通岗位上的工作人员，他们用辛勤的劳动，为我们出行做出了贡献。有哪些人是我们不能忘记的？（至少写出两点）如果没有他们，交通会陷入怎样的状况？ 【答案】在交通岗位上，做出贡献的人有售票口的工作人员、安监处的工作人员、车厢内的服务人员、交通警察、筑路工人、驾驶员等；假如没有这些工作人员，我们的生活会一片混乱，我们想出行到哪里都会是很困难的事情，还可能会出现很多的交通事故。 设问8．很久以前，人们出行靠走路、骑马或坐小船，很慢很辛苦。后来随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。结合你的生活体验，想想交通发展给我们的生活带来了什么？ 【答案】①交通发展让我们的出行方式有了更多的选择，大大节约了时间。②交通的便利推动了经济的发展，游客也越来越多，各地新鲜的蔬菜、水果都能在家门口购买到。③交通发展让来自世界各地的人都有机会相遇，成为朋友。 设问9．我们家乡的变化虽然变化了，可有些传统却一直没变，写出你已经会展示的家乡特色传统文化。（写出两个） 【答案】平遥剪纸：清代到民国年间，平遥县民间剪纸比较普遍。常见的有窗花、顶棚花、灯笼花。平遥纱阁戏人：现存28阁，每阁一剧。这组纱阁戏人因其利用韧性、弹性及表面张力都很强的洒金宣纸扎制而成。 设问9．我国都有哪些省，我国的自治区、直辖市和特别行政区有哪些。 【答案】我国一共有23个省份，黑龙江省、吉林省、辽宁省、河北省、甘肃省、青海省、陕西省、河南省、山东省、山西省、安徽省、湖北省、湖南省、江苏省、四川省、贵州省、云南省、台湾省、浙江省、江西省、广东省、福建省、海南省；5个自治区：新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区、西藏自治区；4个直辖市：北京市、上海市、重庆市、天津市；两个特别行政区是香港特别行政区和澳门特别行政区。 设问10．请写出我国的主要山脉、高原和大江大河。 【答案】①主要山脉——东西走向：天山、阴山、昆仑山、秦岭、南岭；东北 — 西南走向：大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山、长白山、武夷山、台湾山脉；南北走向：横断山脉；西北 — 东南走向：阿尔泰山、祁连山。 ②四大高原——青藏高原：最高、最大，被称为 “世界屋脊”；内蒙古高原：地面平坦，草原广阔；黄土高原：黄土很厚，沟壑多；云贵高原：地形崎岖，多喀斯特地貌。 ③大江大河——长江：我国第一长河，世界第三长河；黄河：我国第二长河，被称为 “母亲河”；珠江：南方大河，水量丰富；黑龙江：我国与俄罗斯的界河；雅鲁藏布江：青藏高原上的大河。 设问11：作为小学生，我们应该怎样热爱和建设家乡、祖国？ 【答案】① 了解家乡和祖国的历史、文化和特色，熟悉家乡的自然风光和人文风情，增强家乡自豪感；② 爱护环境，不乱扔垃圾、不破坏植被，主动参与清洁活动，守护美丽；③ 传承家乡的优秀传统，学习家乡的民间技艺、传统习俗，向身边人宣传家乡的美好；④ 努力学习科学文化知识，提升自身能力，树立远大理想，将来用所学知识建设家乡和祖国；⑤ 从小事做起，如爱护公共设施、尊重长辈，用实际行动热爱家乡和祖国。 13. 中国与世界 一、核心金句 1.强大的国防力量，是维护（和平）、打赢（战争）的重要保障。 2.中国不干涉别国的内部事务，不把自己的意志强加于人，坚持（睦邻友好）、与邻为伴，同周边国家和平共处、共同发展。 3.中国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，牢牢把握坚持（和平）发展，促进民族（团结）这条主线，践行中国特色大国外交观念，维护国家利益。 4.按照地理范围划分，东南亚国家联盟属于（区域性）[特点]国际组织，按照职能范围划分，它属于一般性国际组织。 5.国际组织在推动国家之间广泛的（交流合作）、解决矛盾纠纷、促进和平与发展等方面，发挥着重要作用。 6.为实现梦想，需要更多的人（学习）科学知识、（弘扬）科学精神、传播科学思想。 7.各美其美，美人之美，（美美与共），天下大同。 8.建筑作为一种文化，与各地自然环境相适应，与（大自然）融为一体，反映了不同地区人们的生活方式。 9.世界上还有许多令人叹为观止的（文化遗产），它们是世界人民的（瑰宝），更是人类文明的见证。 10.殷墟是中国（商代）晚期的都城遗址；（金字塔）是古埃及文明的象征。 11.国际奥林匹克委员会按照地理范围划分，是世界性国际组织，按照职能范围划分，是（专门性）[特点]国际组织。 12.（钱学森）、（袁隆平）是我敬佩的科学家，长大后我要像他们一样报效祖国。 二、高频问答 设问1．和平共处五项原则主要内容包括哪五项？ 【答案】和平共处五项原则主要内容包括：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。 设问2.按照职能划分，国际组织分为哪两个组织？ 【答案】按照职能范围，国际组织可以分为一般性国际组织和专门性国际组织。 设问2.区别下列图标国际组织的标志。 【答案】世界贸易组织（经济） 国际奥林匹克委员会（体育） 东南亚国家联盟 世界银行 世界卫生组织 联合国 设问4：联合国是什么性质的组织？中国在联合国中发挥着什么作用？ 【答案】① 联合国是当代最具普遍性、代表性和权威性的政府间国际组织；② 中国是联合国安理会常任理事国之一，积极参与联合国的各项工作，主动承担国际责任，为世界和平与发展作出重要贡献；积极参与多边事务，支持联合国、二十国集团等组织发挥积极作用，推动国际秩序和国际体系朝着公正合理的方向发展。 设问5.这座雕像位于联合国总部，名为《铸剑为犁》。雕塑由基座和人物两部分组成，基座的左面刻着乌切吉奇的 诗“那样的时刻终将会到来，人们把剑铸成犁，用标枪制成镰刀，再看不到流血，再不会去打仗。”你能说说这座雕像的寓意吗？ 【答案】这座雕像名为《铸剑为犁》，其寓意是：雕像中的男子正将手中的剑锻造成犁，象征着人类要将战争武器转化为生产工具，把破坏的力量转变为创造的力量。它表达了全人类反对战争、渴望和平的美好愿望，期盼世界永远告别流血与冲突，用和平与劳动创造美好的生活，这也正是联合国维护世界和平与安全的核心宗旨。 设问6.中国为世界和平做了怎样的贡献？ 【答案】（1）中国反对强权政治，永远不称霸，永远不搞扩张。中国主张和平解决国际争端，在国际热点问题上发出中国声音，提出中国方案。 （2）中国始终坚持走共同发展的道路，通过发展促进和平，打造人类命运共同体。“一带一路”建设是推动构建人类命运共同体的重要实践平台。 （3）中国始终是世界和平的建设者、国际秩序的维护者，中国军队始终是维护世界和平的坚定力量。中国军队积极参与海上救援、维和、联合军事演习和反海盗等国际军事活动，在安全领域承担大国责任。 设问7.请列举我国取得的重大科技成果？ 【答案】①国产大飞机C919试飞成功。②“中国天眼”。③载人航天飞船神舟十七号圆满完成任务。④卫星导航（4）“神威太湖之光”超级计算机 设问8.在生活中，我们可以做小小科学家。请联系自己的生活谈谈你运用科学知识解决问题的实例，要把具体做法和背后的科学知识写清楚哟。 【答案】有一次，我发现衣服上有油渍洗不掉。我在油渍上抹了一点洗洁精，轻轻揉搓后再用水清洗，油渍很快就不见了。因为洗洁精里有表面活性剂，能把大油滴分成小油滴，让油污和水分开，再随着水被冲走，这就是利用乳化作用的科学知识把生活中的难题解决了。 设问9.请列举几项闻名世界的文化遗产。 【答案】中国：殷墟（中国历史上第一个有文献可考，并为甲骨文和考古发掘所证实的古代都城遗址。以甲骨文和青铜器为代表的文化遗产） 古埃及：金字塔（它的建造充分证明了古埃及人在建筑学、数学、物理学等方面所达到的高度） 古巴比伦：《汉谟拉比法典》（世界上第一部较为完整的成文法典，珍藏在法国巴黎卢浮宫） 奥林匹克遗址、古罗马大竞技场、古代波斯帝国的宫殿遗址等。 设问10.“百里不同风，千里不同俗。”面对多样的文化，我们应采取怎样的态度？ 【答案】面对多样的文化，我们应该尊重各种不同的文化和习俗，不嘲笑、不贬低。包容差异，懂得文化没有高低优劣之分。平等看待所有文化，互相理解。相互学习、交流借鉴，取长补短，共同进步。 设问11.我国是一个历史悠久的文明古国，有众多珍贵的历史文物、历史遗址。你知道哪些中国文化遗产？我们应该怎样保护它们？ 【答案】中国的文化遗产有：河南殷墟、四川都江堰、陕西兵马俑等。 不要在文化古迹上乱涂乱画；从自身做起，关注热爱保护物质或非物质文化遗产；多宣传保护我国文化遗产教育活动。 2026年小升初道德与法治考前最后一课 技巧篇 填空题型专项 填空题是小升初道德与法治考试中最基础、最常见的题型，主要考查我们对课本核心知识点、基本概念、重要观点的记忆和掌握程度，看似简单，却容易因粗心、记忆不扎实、理解偏差丢分。以下结合考生的认知特点，为大家详细拆解填空题的解题方法、易错点规避技巧，并搭配典型例题讲解，帮大家轻松拿下这部分分值，为考前冲刺助力。 一、填空题核心解题理论方法（3步走，稳拿基础分） 填空题的核心要求是“精准匹配、规范书写”，不需要过多拓展，但必须保证答案与课本表述一致、无错别字、无遗漏。掌握以下3步解题法，能有效提高正确率，避免不必要的丢分。 第一步：审题圈画，明确考点 拿到填空题后，不要急于下笔，先认真读题，圈画出题干中的关键信息，明确题目考查的是哪个模块、哪个知识点。比如题干中出现“我国的根本制度”“公民的基本权利”“民族精神的核心”等关键词，要立刻对应到课本中对应的章节和知识点，避免答非所问。 技巧提示：圈画的关键信息可以是“时间、主体、核心、根本、基础”等限定词，这些词往往决定了答案的唯一性，是解题的“突破口”。 第二步：回忆联想，精准定位 根据圈画的关键信息，调动大脑中储存的课本知识，精准定位对应的知识点。六年级道德与法治的填空题，答案大多是课本中的原文表述、核心概念或固定搭配，比如“社会主义核心价值观的24字内容”“国家机构的组成”“环境保护的基本国策”等，需要我们平时熟练记忆，做到“看到题干，就能想到对应答案”。 技巧提示：如果一时想不起来，可结合题干上下文进行联想，或回忆该知识点在课本中的位置（比如某单元、某一课的标题下），通过上下文的逻辑关系推导答案，避免瞎写、乱填。 第三步：规范书写，检查核对 确定答案后，要规范书写，注意以下两点：一是书写工整，避免潦草导致阅卷老师看不清；二是严格按照课本原文书写，不随意更改字词、增减字数，尤其注意错别字（比如“法治”写成“法制”“权利”写成“权力”）。写完后，再通读题干和答案，检查答案是否与题干匹配、是否有遗漏、是否有错别字，确保万无一失。 二、易错点规避梳理（4大高频易错点，提前避坑） 结合历年小升初真题和考生的答题情况，总结出填空题4大高频易错点，大家在答题和复习时重点关注，提前规避，减少丢分。 易错点1：错别字频发，混淆易混字词 这是填空题最常见的丢分点，很多同学知识点记对了，但因为写错字导致丢分，非常可惜。 常见易错字词举例： ① 法治（正确）→ 法制（错误，“法治”强调依法治理，“法制”仅指法律制度）； ② 权利（正确）→ 权力（错误，“权利”是公民的合法权益，“权力”是国家机关的职权）； ③ 民族团结（正确）→ 民族团结（无错别字，重点注意“族”“结”的书写）； ④ 可持续发展（正确）→ 可持续发展（错误，“续”不要写成“继”）。 规避技巧：复习时，重点记忆易错字词，把课本中容易写错的核心词汇整理出来，反复默写，形成肌肉记忆；答题后，专门检查一遍错别字，尤其注意偏旁部首和形近字。 易错点2：记忆不扎实，遗漏关键信息 很多填空题的答案是固定短语或多字表述，部分同学记忆时只记大概，答题时遗漏关键字词，导致答案不完整、不得分。 常见遗漏案例：题干问“社会主义核心价值观中，国家层面的价值目标是________”，正确答案是“富强、民主、文明、和谐”，部分同学会遗漏其中一个词，或顺序写错。 规避技巧：记忆知识点时，采用“关键词记忆法+完整默写”结合的方式，比如记忆社会主义核心价值观，先记住“国家、社会、公民”三个层面，再分别默写每个层面的4个词，确保记忆完整、顺序正确；答题时，写完答案后，对照题干，检查是否有遗漏的关键信息。 易错点3：理解偏差，答非所问 部分同学对知识点理解不透彻，只记住了表面内容，没有掌握知识点的内涵，导致审题时误解题干要求，答非所问。 常见理解偏差案例：题干问“我国的根本政治制度是________”，正确答案是“人民代表大会制度”，部分同学会答成“社会主义制度”（社会主义制度是我国的根本制度，与根本政治制度混淆）。 规避技巧：复习时，不仅要记忆知识点，还要理解知识点的含义，区分易混淆的概念（比如“根本制度”和“根本政治制度”“基本国策”和“发展战略”），可以通过对比梳理的方式，明确每个知识点的内涵和适用场景，避免理解偏差。 易错点4：书写不规范，格式错误 部分同学答题时，书写潦草、字迹模糊，或答案书写不规范（比如多字、少字、语序颠倒），导致阅卷老师无法识别，或判定为错误答案。 规避技巧：答题时，保持书写工整、字迹清晰，严格按照课本原文的语序和表述书写，不随意增减字词、调整语序；如果答案是多个词语，要注意词语之间的停顿（比如用顿号分隔），确保格式规范。 三、典型例题讲解（贴合考点，学以致用） 例题：我国是统一的多民族国家，各民族的关系是________、________、________、________。 第一步：审题圈画，明确考点 圈画题干关键信息：“统一的多民族国家”“各民族的关系”，明确考查的是“我国各民族的关系”这一知识点，对应课本中“民族团结”相关内容。 第二步：回忆联想，精准定位 结合课本知识，回忆“我国各民族的关系”的核心表述：我国各民族之间是平等、团结、互助、和谐的关系，这是课本中的固定表述，是小升初填空题的高频考点，需要准确记忆。 第三步：规范书写，检查核对 规范书写答案：平等、团结、互助、和谐（注意四个字的顺序不能颠倒，“互助”不要写成“互帮”，“和谐”不要写错字）。 检查核对：通读题干和答案，确认答案与题干匹配，无错别字、无遗漏、语序正确，确保答案准确无误。 易错提醒： 本题常见错误：① 顺序颠倒（比如写成“团结、平等、互助、和谐”）；② 错别字（比如“互助”写成“互帮”“和谐”写成“和偕”）；③ 遗漏词语（比如只写“平等、团结”，缺少“互助、和谐”）。大家答题时，要重点注意这几点，避免丢分。 四、考前总结 填空题的得分关键是“记忆扎实、审题仔细、书写规范”，不需要复杂的解题思路，但需要我们平时认真复习、反复默写，熟练掌握课本核心知识点，规避常见易错点。考前复习时，建议大家把课本中的填空题高频考点整理出来，每天花10—15分钟默写巩固，答题时严格按照“审题→回忆→书写→检查”的步骤进行，相信大家一定能轻松拿下填空题的基础分，为小升初道德与法治考试保驾护航！ 选择题型专项 选择题是小升初道德与法治考试中分值占比高、难度适中的核心题型，主要考查我们对课本核心知识点、基本概念、重要观点的理解、记忆和辨析能力。它看似简单，却容易因审题不细、知识点混淆、粗心大意丢分。结合考生的认知特点，以下详细拆解选择题的解题方法、易错点规避技巧，并搭配2道典型例题分步讲解，帮大家理清思路、找准方法，轻松拿下选择题分值，为考前冲刺筑牢基础。 一、选择题核心解题理论方法（4步解题法，精准锁分） 选择题的核心是“找准题干关键、辨析选项差异、匹配课本知识点”，不需要拓展延伸，但要做到“不看错、不混淆、不粗心”。掌握以下4步解题法，能大幅提高正确率，避免不必要的丢分，适合考生快速掌握、灵活运用。 第一步：审题圈画，抓准题干“关键词” 拿到选择题后，先认真通读题干，不要急于看选项，重点圈画出题干中的关键信息，明确题目考查的考点、限定条件和答题要求。常见的关键信息包括：时间（如“我国第一部宪法颁布时间”）、主体（如“公民”“国家机关”“青少年”）、核心词（如“根本”“核心”“基础”“首要”）、限定词（如“错误的是”“正确的是”“不符合的是”）。 技巧提示：圈画关键词时，重点标注“否定词”（如“不、不是、错误、不符合”），很多同学丢分都是因为忽略否定词，导致“选反答案”；同时，题干中的“材料信息”（如简短案例、名言、政策片段）也要重点关注，材料往往是解题的突破口，对应课本中的具体知识点。 第二步：分析选项，排除“明显错误项” 结合圈画的题干关键词，逐一分析每个选项，先排除明显不符合课本知识点、与题干无关或表述绝对化的错误选项。六年级道德与法治选择题中，“绝对化表述”（如“所有、全部、一定、只有、必须”）大多是错误选项，除非课本中有明确的绝对化表述（如“法律面前人人平等”是正确的，属于课本原文）。 技巧提示：排除错误项时，可结合课本知识快速判断，比如选项中出现“公民可以随意行使权利”“国家不需要坚持法治”等表述，明显与课本观点不符，可直接排除，缩小选择范围。 第三步：对比辨析，锁定“最佳答案” 排除明显错误项后，剩下的选项可能都是正确或看似正确的，此时需要结合题干关键词和课本知识点，对比选项之间的差异，锁定“最符合题干要求”的答案。注意：有些选项表述正确，但与题干无关；有些选项表述片面，不能全面对应题干要求，这些都不是最佳答案。 技巧提示：对比选项时，优先选择“与课本原文表述一致”“贴合题干关键词”“表述全面”的选项，避免被“看似正确、实则无关”的选项迷惑。 第四步：回头检查，确保“无遗漏” 确定答案后，不要急于做下一题，回头再通读题干和选中的选项，检查两点：一是选项是否与题干关键词匹配，是否符合答题要求（如“选错误的”是否真的选了错误项）；二是选项表述是否准确，有没有与课本知识点冲突的地方，避免因粗心选错答案。 二、易错点规避梳理（4大高频易错点，提前避坑） 结合历年小升初真题和考生的答题情况，总结出选择题4大高频易错点，大家在答题和复习时重点关注，提前规避，减少丢分，做到“会做的题不丢分”。 易错点1：忽略题干“否定词”，选反答案 这是最常见的丢分点，很多同学审题时只看题干主干，忽略“不、不是、错误、不符合”等否定词，导致把“选错误的”看成“选正确的”，最终选错答案。 举例：题干问“下列说法错误的是”，部分同学看完选项后，直接选了表述正确的选项，忽略了题干的否定要求。 规避技巧：审题时，先圈画出题干中的否定词，标注在题干旁边（如打“×”），提醒自己“要选错误的/不符合的”；答题后，再对照否定词检查一遍，确认答案没有选反。 易错点2：混淆“易混知识点”，张冠李戴 六年级道德与法治中有很多易混淆的概念和观点，比如“根本制度”与“根本政治制度”“权利”与“权力”“基本国策”与“发展战略”，很多同学记忆不牢固，容易混淆，导致选错选项。 常见易混知识点举例： ① 根本制度：社会主义制度；根本政治制度：人民代表大会制度； ② 公民的权利：受教育权、劳动权、人身自由权等；国家的权力：立法权、行政权、司法权等； ③ 基本国策：节约资源和保护环境、对外开放；发展战略：科教兴国、可持续发展。 规避技巧：复习时，把易混淆的知识点整理成“对比表格”，标注清楚每个知识点的含义和区别，反复记忆；答题时，先明确题干考查的是哪个知识点，再对照选项，避免张冠李戴。 易错点3：被“绝对化表述”误导，盲目选择 很多选择题的错误选项会采用“绝对化表述”，比如“所有、全部、一定、只有、永远”，这些表述大多不符合课本观点，是错误的，但部分同学会被误导，认为“表述绝对的就是正确的”。 举例：选项“所有公民都能直接行使国家权力”，表述绝对，不符合课本中“公民通过人民代表大会间接行使国家权力”的观点，是错误选项。 规避技巧：答题时，看到选项中有绝对化表述，先标记出来，结合课本知识判断是否正确；除非课本中有明确的绝对化表述（如“法律面前人人平等”），否则一律优先排除。 易错点4：忽略“题干材料”，只看选项本身 部分选择题会给出简短的材料（如案例、名言、政策片段），题干要求“结合材料，选出正确选项”，但很多同学忽略材料，只看选项本身是否正确，导致选了“表述正确但与材料无关”的选项。 举例：材料描述“小明过马路时遵守交通规则，不闯红灯、不横穿马路”，题干问“小明的行为体现了什么”，部分同学选了“小明珍惜自己的生命健康权”（表述正确，但与材料中“遵守交通规则”的核心不符），正确答案应是“小明自觉遵守公共秩序”。 规避技巧：答题时，先读懂题干材料，明确材料的核心意思，再结合材料和课本知识点分析选项，确保选项既表述正确，又与材料贴合。 三、典型例题讲解（贴合考点，学以致用） 以下2道例题均贴合小升初考点，难度适中，不超纲，按照“审题→分析→辨析→检查”的步骤详细讲解，帮大家熟练运用解题方法，规避易错点。 例题1（基础记忆型，考查核心概念） 题干：下列选项中，属于我国根本政治制度的是（ ）。 A.社会主义制度 B.人民代表大会制度 C.民族区域自治制度 D.对外开放基本国策 第一步：审题圈画，抓准关键词 圈画题干关键词：“我国”“根本政治制度”，明确考查的是“我国的根本政治制度”这一核心知识点，排除与“根本政治制度”无关的选项。 第二步：分析选项，排除明显错误项 逐一分析选项： A.社会主义制度：课本明确表述，这是我国的根本制度，不是根本政治制度，排除； B.人民代表大会制度：结合课本知识，这是我国的根本政治制度，暂时保留； C.民族区域自治制度：这是我国的一项基本政治制度，不是根本政治制度，排除； D.对外开放基本国策：这是我国的基本国策，与“政治制度”无关，排除。 第三步：对比辨析，锁定最佳答案 排除A、C、D后，只剩下B选项，结合题干关键词“根本政治制度”，确认B选项与课本知识点一致，是最佳答案。 第四步：回头检查，确保无遗漏 通读题干和B选项，确认题干问的是“根本政治制度”，B选项“人民代表大会制度”符合要求，表述正确，无错误，最终确定答案为B。 易错提醒： 本题易错点是混淆“根本制度”和“根本政治制度”，很多同学会误选A选项。复习时，要重点区分这两个概念，牢记“社会主义制度是根本制度，人民代表大会制度是根本政治制度”。 例题2（材料分析型，考查理解运用） 题干：材料：小明发现小区里有居民随意丢弃垃圾，污染环境，于是他主动捡起垃圾，还向小区物业提出“设置分类垃圾桶”的建议。小明的行为体现了他（ ）。 A.自觉履行保护环境的义务 B.拥有对小区物业的管理权 C.是小区的管理人员 D.只关注自己的生活环境 第一步：审题圈画，抓准关键词和材料核心 圈画题干关键词：“小明的行为”“体现”；读懂材料核心：小明主动捡垃圾、提环保建议，核心是“保护环境”。 第二步：分析选项，排除明显错误项 逐一分析选项： A.自觉履行保护环境的义务：小明捡垃圾、提环保建议，符合“保护环境”的要求，是公民履行保护环境义务的体现，暂时保留； B.拥有对小区物业的管理权：小区物业的管理权属于物业工作人员，小明是普通居民，没有管理权，表述错误，排除； C.是小区的管理人员：材料中未体现小明是小区管理人员，表述与材料无关，排除； D.只关注自己的生活环境：小明的行为是关注整个小区的环境，不是“只关注自己”，表述错误，排除。 第三步：对比辨析，锁定最佳答案 排除B、C、D后，只剩下A选项，结合材料核心“保护环境”和课本知识点“公民有保护环境的义务”，确认A选项既表述正确，又贴合材料，是最佳答案。 第四步：回头检查，确保无遗漏 通读材料和A选项，确认小明的行为确实体现了自觉履行保护环境的义务，选项表述正确，与材料贴合，无错误，最终确定答案为A。 易错提醒： 本题易错点是误选B选项，混淆“建议权”和“管理权”；或误选D选项，片面理解小明的行为。答题时，要结合材料核心，区分“建议权”和“管理权”，避免片面解读行为含义。 四、考前总结 选择题的得分关键是“审题仔细、记忆扎实、辨析准确”，六年级同学在复习时，要重点掌握课本核心知识点，区分易混概念，牢记易错点；答题时，严格按照“审题圈画→排除错误→对比辨析→回头检查”的4步解题法，不急于求成、不粗心大意。 考前建议：每天练5—10道选择题，熟练运用解题方法，同时整理自己的易错错题本，反复翻看，避免重复丢分。相信大家只要掌握方法、规避易错点，就能轻松拿下选择题的高分，为小升初道德与法治考试奠定坚实基础！ 判断题型专项 判断题是小升初道德与法治考试中基础且易拿分的题型，主要考查我们对课本核心知识点、基本概念、重要观点的记忆、理解和辨析能力。它看似简单，只需判断“对”或“错”，但往往因细节疏忽、知识点混淆、理解片面而丢分。结合考生的认知特点，以下详细拆解判断题的解题方法、易错点规避技巧，并搭配1道典型例题分步讲解，帮大家理清思路、找准关键，轻松拿下判断题分值，为考前冲刺加分。 一、判断题核心解题理论方法（3步解题法，精准判对错） 判断题的核心是“紧扣课本、辨析细节、严谨判断”，答题时不需要展开阐述，只需准确判断表述是否符合课本知识点，做到“不被误导、不存模糊、不凭感觉”。掌握以下3步解题法，能有效提高正确率，避免不必要的丢分，适合考生快速掌握、灵活运用。 第一步：通读题干，抓准“核心关键词” 拿到判断题后，先完整通读题干，不要急于下结论，重点圈画出题干中的核心关键词，明确题干表述的核心观点和考查的知识点。常见的核心关键词包括：主体（如“公民”“国家”“青少年”）、限定词（如“所有”“一定”“只有”“必须”）、核心概念（如“法治”“权利”“义务”）、程度词（如“完全”“始终”“永远”）。 技巧提示：题干中的“绝对化词语”“否定词”（如“不、不是、没有”）是重点关注对象，这些词语往往决定了题干表述的对错；同时，要注意题干中的“细节表述”（如时间、范围、主体是否对应），细节错误往往是判断题丢分的关键。 第二步：对照课本，辨析“表述合理性” 结合圈画的核心关键词，调动大脑中储存的课本知识，将题干表述与课本原文、核心观点进行逐一对照，辨析题干表述是否合理、是否准确。六年级道德与法治判断题，题干表述要么与课本完全一致（正确），要么存在细节错误、表述绝对、理解片面等问题（错误）。 技巧提示：1. 若题干表述与课本原文、核心观点完全一致，且无细节错误，直接判断为“对”；2. 若题干表述与课本知识点冲突、存在细节错误（如主体混淆、时间错误）、表述绝对化（无课本依据）、理解片面，直接判断为“错”；3. 若一时记不清知识点，可结合生活实际和道德常识辅助判断，但最终要以课本知识点为准。 第三步：回头核对，避免“粗心误判” 确定“对”或“错”后，不要急于做下一题，回头再通读题干，检查两点：一是核心关键词是否找全，有没有忽略细节（如否定词、绝对化词语）；二是题干表述与课本知识点的对应是否准确，有没有因记忆模糊、粗心大意导致误判（如把“权利”看成“权力”，把“根本制度”看成“根本政治制度”）。 技巧提示：对于不确定的题目，不要凭感觉猜测，可先标记出来，完成其他题目后再回头思考，结合课本知识点反复核对，避免仓促下结论。 二、易错点规避梳理（4大高频易错点，提前避坑） 结合历年小升初真题和考生的答题情况，总结出判断题4大高频易错点，这些易错点也是命题人常设置的“陷阱”，大家在答题和复习时重点关注，提前规避，做到“会做的题不丢分，模糊的题不猜分”。 易错点1：被“绝对化表述”误导，盲目判“对” 这是判断题最常见的丢分点，很多题干会出现“所有、全部、一定、只有、必须、永远”等绝对化词语，这些表述大多不符合课本知识点和实际情况，是错误的，但部分同学会误以为“表述绝对的就是正确的”，从而误判。 常见错误示例：1. “所有公民都能直接行使国家权力”（错误，课本表述：公民通过人民代表大会间接行使国家权力，不是所有公民都能直接行使）；2. “只要遵守法律，就能维护社会秩序”（错误，维护社会秩序不仅需要遵守法律，还需要遵守道德、规则等）。 规避技巧：答题时，看到题干中有绝对化词语，先标记出来，结合课本知识点判断是否有依据；除非课本中有明确的绝对化表述（如“法律面前人人平等”“公民有维护国家统一和民族团结的义务”），否则一律优先判断为“错”。 易错点2：忽略“细节差异”，混淆易混知识点 六年级道德与法治中有很多易混淆的概念、观点，题干往往会在这些细节上设置陷阱，比如混淆“根本制度”与“根本政治制度”“权利”与“权力”“义务”与“责任”，或在时间、主体、范围上设置细微错误，很多同学因忽略这些细节，导致误判。 常见细节错误示例：1. “我国的根本政治制度是社会主义制度”（错误，混淆细节：根本制度是社会主义制度，根本政治制度是人民代表大会制度）；2. “公民的权利可以随意行使”（错误，细节错误：公民行使权利必须在法律允许的范围内）。 规避技巧：复习时，重点记忆易混淆知识点，整理成对比笔记，明确每个知识点的细节（如主体、范围、表述）；答题时，仔细核对题干中的细节，确保与课本知识点完全一致，不被“细微差异”误导。 易错点3：片面理解题干，忽略“完整表述” 部分题干表述看似正确，但只说了一半，忽略了关键条件或完整表述，属于“片面表述”，是错误的，但部分同学只看到题干中正确的部分，忽略了片面性，从而误判为“对”。 常见片面表述示例：“公民有受教育的权利”（错误，片面表述：公民既有受教育的权利，也有受教育的义务，题干只说了权利，忽略了义务）；2. “保护环境是国家的责任”（错误，片面表述：保护环境是国家、社会、公民共同的责任，题干只强调了国家的责任）。 规避技巧：答题时，不要只看题干的一部分，要完整通读题干，判断表述是否全面；若题干只强调某一个方面，忽略了其他关键部分，一律判断为“错”。 易错点4：凭“生活经验”判断，忽略“课本依据” 部分同学答题时，不结合课本知识点，而是凭自己的生活经验、主观感受判断对错，导致与课本观点不符，出现误判。 常见错误示例：“我们还小，不需要履行维护国家利益的义务”（错误，凭生活经验认为“小孩不用承担义务”，但课本明确表述：每个公民，无论年龄大小，都有维护国家利益的义务）。 规避技巧：判断题的判断标准是“课本知识点”，不是生活经验；即使题干表述符合生活经验，若与课本知识点冲突，也要判断为“错”；若生活经验与课本知识点一致，再结合知识点确认，确保判断准确。 三、典型例题讲解（贴合考点，学以致用） 以下例题贴合小升初考点，难度适中，不超纲，严格按照“通读题干→对照课本→核对检查”的步骤详细讲解，帮助大家熟练运用解题方法，规避易错点，掌握判断技巧。 例题：题干：公民在行使权利时，只要不违反法律，就可以随意行使。（ ） 第一步：通读题干，抓准核心关键词 圈画题干核心关键词：“公民”“行使权利”“不违反法律”“随意行使”，其中“随意行使”是绝对化表述，也是本题的关键判断点；题干核心观点是“公民行使权利，只要不违法就可以随意行使”。 第二步：对照课本，辨析表述合理性 结合课本知识点：公民享有广泛的权利，但公民在行使权利时，不仅要遵守法律，还要尊重他人的合法权利，不得损害国家的、社会的、集体的利益，不能随意行使权利。 题干中“只要不违反法律，就可以随意行使”的表述，忽略了“尊重他人权利、不损害国家和集体利益”的关键条件，属于“片面表述”，且“随意行使”是绝对化表述，与课本知识点不符，因此判断为“错”。 第三步：回头核对，避免粗心误判 回头通读题干，再次确认：题干中的“随意行使”是绝对化表述，且忽略了行使权利的其他条件，与课本中“公民依法行使权利”的观点冲突，没有粗心看错关键词、混淆知识点，因此最终判断为“错”。 易错提醒： 本题易错点有两个：1. 被“只要不违反法律”误导，认为表述正确，忽略了“尊重他人权利、不损害集体利益”的条件，属于片面理解；2. 忽略“随意行使”这一绝对化表述，误以为“不违法就可以随意做”。答题时，要重点关注绝对化表述和片面表述，结合课本知识点，严谨判断。 四、考前总结 判断题的得分关键是“紧扣课本、关注细节、严谨判断”，六年级同学在复习时，要熟练掌握课本核心知识点，重点记忆易混淆知识点和易错细节，牢记“绝对化表述（无课本依据）、片面表述、细节错误”均为错误表述；答题时，严格按照“通读题干→对照课本→核对检查”的3步解题法，不凭感觉、不粗心、不遗漏细节。 考前建议：每天练5—8道判断题，整理自己的易错错题，标注错误原因（如“绝对化表述”“细节混淆”），反复翻看巩固，避免重复丢分。相信大家只要掌握方法、规避易错点，就能轻松拿下判断题的全部分值，为小升初道德与法治考试增添底气！ 连线题型专项 连线题是小升初道德与法治考试中基础且易拿分的题型，主要考查我们对课本核心概念、观点、对应关系的记忆和辨析能力。它看似简单，只需将相关内容对应连线，但往往因粗心、知识点混淆、对应偏差而丢分。结合考生的认知特点，以下详细拆解连线题的解题方法、易错点规避技巧，并搭配1道典型例题分步讲解，帮大家理清思路、找准关键，轻松拿下连线题分值，为考前冲刺加分。 一、连线题核心解题理论方法（4步解题法，精准对应不丢分） 连线题的核心是“找准对应关系、精准匹配、规范连线”，答题时不需要展开阐述，只需将左侧与右侧相关联的内容准确连接，做到“不连错、不遗漏、不重复”。掌握以下4步解题法，能有效提高正确率，避免不必要的丢分，适合考生快速掌握、灵活运用。 第一步：通读全题，明确“两组对应内容” 拿到连线题后，不要急于下笔连线，先完整通读题干，明确左侧和右侧分别是什么类型的内容。小升初道德与法治连线题，常见的对应类型有：概念与解释、观点与事例、政策与目的、人物与事迹、权利与义务等。比如左侧是“核心概念”，右侧是“概念解释”；左侧是“行为事例”，右侧是“体现的道德/法律观点”。 技巧提示：通读时，可简单标记左侧和右侧的核心关键词，比如左侧是“社会主义核心价值观（国家层面）”，右侧是“富强、民主、文明、和谐”等词汇，明确两组内容的对应方向，避免连错类别。 第二步：逐一分析，找准“核心对应点” 从左侧（或右侧）的第一个内容开始，逐一分析其核心含义，结合课本知识点，找到右侧（或左侧）与之最匹配的内容，找准“核心对应点”。比如左侧是“人民代表大会制度”，核心是“我国的根本政治制度”，右侧中若有“我国的根本政治制度”，则直接对应；若右侧是具体解释，就找与“根本政治制度”相关的解释。 技巧提示：分析时，重点关注“关键词匹配”，比如左侧出现“环保”，右侧就找与“保护环境、节约资源”相关的内容；左侧出现“公民权利”，右侧就找与“受教育权、人身自由权”相关的内容，避免无关内容混淆。 第三步：先易后难，逐步“完成连线” 答题时，遵循“先易后难”的原则，先连接自己最有把握、最确定的对应内容，将明确匹配的连线先完成。这样可以减少干扰，缩小不确定内容的范围，避免因纠结某一组对应关系而耽误时间，或连错其他确定的内容。 技巧提示：完成确定的连线后，将已连线的内容做简单标记（比如画个小对勾），避免重复连线或遗漏；对于不确定的内容，可结合课本知识点反复回忆，或通过排除法，排除明显不匹配的内容，逐步锁定正确对应关系。 第四步：回头检查，确保“无错无漏” 所有连线完成后，一定要回头全面检查一遍，重点检查三点：一是每一组连线是否准确，是否符合课本知识点，有没有连错对应关系；二是有没有遗漏的内容，左侧和右侧的内容是否都全部连线，没有剩余；三是有没有重复连线，同一内容是否连接了多个对应项（连线题大多是“一对一”对应，少数是“一对多”，需结合题干要求判断）。 技巧提示：检查时，可逐一对左侧内容，核对右侧连线是否正确，再反过来核对，确保双向对应无误；若发现不确定的连线，及时结合课本知识点修正，避免因粗心导致丢分。 二、易错点规避梳理（4大高频易错点，提前避坑） 结合历年小升初真题和考生的答题情况，总结出连线题4大高频易错点，这些易错点也是命题人常设置的“陷阱”，大家在答题和复习时重点关注，提前规避，做到“会做的题不丢分，不确定的题不连错”。 易错点1：粗心大意，连错“关键词” 这是连线题最常见的丢分点，很多同学知识点掌握扎实，但因审题不细、粗心大意，看错左侧或右侧的关键词，导致连错对应关系。比如把“根本制度”看成“根本政治制度”，把“权利”看成“权力”，进而连错内容。 常见错误示例：左侧“社会主义制度”，本应对应右侧“我国的根本制度”，却因看错关键词，连成了“我国的根本政治制度”；左侧“公民的受教育权”，本应对应右侧“公民的基本权利”，却连成了“公民的基本义务”。 规避技巧：答题时，先圈画左侧和右侧的核心关键词，标注清楚，避免看错；连线前，再快速核对一遍关键词，确认无误后再连线；检查时，重点核对关键词是否匹配，避免粗心误连。 易错点2：知识点混淆，“张冠李戴” 六年级道德与法治中有很多易混淆的概念、观点和对应关系，比如“基本国策”与“发展战略”“权利”与“义务”“国家机构”与“社会组织”，很多同学因记忆不牢固，混淆这些知识点，导致连错对应关系。 常见混淆示例：将“节约资源和保护环境”（基本国策）连到“发展战略”；将“人民法院”（国家司法机关）连到“国家行政机关”；将“维护国家统一”（义务）连到“权利”。 规避技巧：复习时，把易混淆的知识点整理成“对应表格”，明确每个概念、观点对应的内容，反复记忆；答题时，若遇到不确定的对应关系，先回忆课本中的对应表格，再结合关键词判断，避免张冠李戴。 易错点3：急于求成，“盲目连线” 部分同学拿到连线题后，不认真分析对应关系，急于下笔连线，看到看似相关的内容就盲目连接，忽略了知识点的准确性，导致连错。比如看到左侧“环保”，就把右侧所有与“环境”相关的内容都连到一起，忽略了具体的对应关系。 常见错误示例：左侧“垃圾分类”，本应对应右侧“保护环境的具体行为”，却因盲目连线，连到了“节约资源的具体行为”（垃圾分类主要是环保，而非节约资源）。 规避技巧：答题时，不要急于下笔，先分析每一组内容的核心含义，找到精准的对应点，再连线；对于看似相关的内容，要仔细辨析，区分细微差异，避免盲目连线。 易错点4：遗漏或重复连线，格式不规范 部分同学答题时，要么遗漏左侧或右侧的内容，没有全部连线；要么同一内容重复连线（比如一个左侧内容连到两个右侧内容）；还有的同学连线不规范，线条潦草、交叉缠绕，导致阅卷老师无法看清，被判为错误。 规避技巧：答题时，先数清楚左侧和右侧的内容数量，确保数量一致（一对一对应），避免遗漏；连线时，一条线对应一组内容，不重复、不交叉；书写时，线条要工整、清晰，避免潦草，确保阅卷老师能看清连线对应关系。 三、典型例题讲解（贴合考点，学以致用） 以下例题贴合小升初考点，难度适中，不超纲，严格按照“通读全题→找准对应点→先易后难连线→核对检查”的步骤详细讲解，帮助大家熟练运用解题方法，规避易错点，掌握连线技巧。 例题：请将左侧的“核心概念”与右侧的“概念解释”用直线连接起来。 左侧（核心概念）： 1. 人民代表大会制度 2. 社会主义核心价值观（公民层面） 3. 公民的基本义务 4. 节约资源和保护环境 右侧（概念解释）： A. 爱国、敬业、诚信、友善 B. 我国的根本政治制度 C. 公民必须履行的、宪法规定的义务，如维护国家统一、遵守法律等 D. 我国的基本国策，旨在保护生态环境，实现可持续发展 第一步：通读全题，明确两组对应内容 通读题干，明确左侧是“核心概念”，右侧是“概念解释”，对应类型是“概念与解释”，需要将每个概念与对应的解释准确连接，属于一对一对应。圈画左侧核心关键词：人民代表大会制度、社会主义核心价值观（公民层面）、公民的基本义务、节约资源和保护环境；右侧关键词：根本政治制度、爱国敬业诚信友善、宪法规定的义务、基本国策。 第二步：逐一分析，找准核心对应点 1. 左侧1“人民代表大会制度”：结合课本知识点，这是我国的根本政治制度，对应右侧B“我国的根本政治制度”，核心对应点是“根本政治制度”； 2. 左侧2“社会主义核心价值观（公民层面）”：课本明确表述，公民层面的核心价值观是爱国、敬业、诚信、友善，对应右侧A； 3. 左侧3“公民的基本义务”：核心是“宪法规定的、必须履行的义务”，对应右侧C“宪法规定的、公民必须履行的义务”； 4. 左侧4“节约资源和保护环境”：这是我国的基本国策，对应右侧D“我国的基本国策”，核心对应点是“基本国策”。 第三步：先易后难，逐步完成连线 先连接最有把握的内容：1→B（人民代表大会制度对应根本政治制度）、2→A（公民层面核心价值观对应爱国敬业诚信友善），这两组知识点是课本重点，容易确定；再连接剩余两组：3→C（公民的基本义务对应宪法规定的义务）、4→D（节约资源和保护环境对应基本国策），完成所有连线，标记已连线内容，避免遗漏。 第四步：回头检查，确保无错无漏 全面检查：1. 核对每一组连线，1→B、2→A、3→C、4→D，均符合课本知识点，对应准确；2. 左侧4个概念、右侧4个解释，均全部连线，无遗漏；3. 无重复连线、无交叉连线，连线规范。确认无误后，完成答题。 易错提醒： 本题易错点有两个：1. 混淆“人民代表大会制度”（根本政治制度）和“社会主义制度”（根本制度），若右侧出现“根本制度”，容易连错；2. 混淆“基本国策”和“发展战略”，误将4→D连到“发展战略”相关解释。答题时，要重点圈画“根本政治制度”“公民层面”“基本义务”“基本国策”这些关键词，结合课本知识点精准对应，避免混淆。 四、考前总结 连线题的得分关键是“找准对应、细心严谨、规范连线”，六年级同学在复习时，要熟练掌握课本中核心概念、观点的对应关系，重点记忆易混淆的知识点，整理对应笔记；答题时，严格按照“通读全题→找准对应点→先易后难连线→核对检查”的4步解题法，不粗心、不盲目、不遗漏。 考前建议：每天练2—3道连线题，重点练习“关键词匹配”和“易错知识点对应”，整理自己的易错连线，标注错误原因（如“关键词看错”“知识点混淆”），反复巩固，避免重复丢分。相信大家只要掌握方法、规避易错点，就能轻松拿下连线题的全部分值，为小升初道德与法治考试增添底气！ 问答题型专项 问答类题型是小升初道德与法治考试的核心题型，分值占比高、综合性强，主要包括简答题、辨析题、情境探究题、综合题四种。这类题型不仅考查六年级同学对课本核心知识点的记忆，更侧重考查知识的理解、分析和应用能力，是拉开分数差距的关键。结合考生的认知特点，以下针对每种题型，从核心理论方法、易错点规避、典型例题讲解三个方面，进行详细拆解，帮助大家理清答题思路、掌握解题技巧，避开丢分陷阱，轻松应对考前冲刺，稳稳拿下问答类题型的分数。 一、简答题（基础必拿分，精准踩点不丢分） 简答题是小升初道德与法治最基础的问答题型，核心考查课本核心知识点的记忆和简单应用，要求“问什么答什么”，答案简洁、准确、全面，不需要过多拓展，重点是踩准得分点，是必拿分题型。 （一）核心解题理论方法（3步踩分法） 第一步：审题定位，明确方向 认真读题，圈画题干关键词（如“原因、意义、做法、核心、是什么”），明确题目考查的知识点和答题要求，判断题目是“记忆类”（如“公民的基本权利有哪些”）还是“应用类”（如“青少年应如何节约资源”），快速定位到课本对应的章节和知识点，避免答非所问。 技巧提示：问“做法”，围绕“主体（如青少年、公民）+ 具体行动”展开；问“意义”，从“个人、社会、国家”三个层面梳理；问“原因”，从“必要性+重要性”两个角度思考。 第二步：梳理要点，规范表述 结合课本知识点，梳理出答题的核心要点，每个要点用简洁、规范的书面语表述，避免口语化。六年级简答题，答案大多来自课本原文或核心观点，不需要随意发挥，但要保证要点全面，不遗漏关键信息。 技巧提示：答题时可采用“①②③”分点作答（题干要求“简要回答”可不分点，但要点要连贯），分点能让阅卷老师快速找到得分点，避免因要点混乱丢分。 第三步：核对检查，确保无误 写完后对照题干，检查两点：一是答案是否贴合答题要求，有没有答非所问；二是要点是否全面，语言是否规范，有没有错别字、口语化表述。 （二）易错点规避梳理 易错点1：要点遗漏，得分不全 错误表现：答题时只回答1—2个要点，遗漏核心内容。比如问“青少年应如何维护民族团结”，只回答“尊重各民族风俗习惯”，遗漏“尊重各民族语言文字、宗教信仰”等要点。 规避技巧：复习时，重点记忆“多要点”知识点（做法类、意义类），用“关键词串联法”记忆；答题前先梳理所有要点，再逐一组织语言，避免遗漏。 易错点2：语言口语化，表述不规范 错误表现：不用课本规范表述，用口语答题。比如把“履行维护国家利益的义务”说成“要爱护自己的国家”，表述不严谨，阅卷老师难以判断得分点。 规避技巧：答题时尽量使用课本核心规范词汇，记不清原文时，用简洁、严谨的书面语表达，杜绝口语化。 易错点3：答非所问，偏离主题 错误表现：审题不仔细，忽略关键词，比如问“公民的基本义务”，却回答“公民的基本权利”，完全偏离答题方向。 规避技巧：审题时先圈画关键词，明确答题要求，定位知识点后再动笔；答题后对照题干，检查答案是否匹配。 （三）典型例题讲解 例题：请简要回答，青少年应如何自觉履行保护环境的义务？ 第一步：审题定位 圈画关键词：“青少年”（主体）、“如何”（做法类）、“保护环境的义务”（核心考点），定位课本“节约资源和保护环境”相关知识点。 第二步：梳理要点，规范答题 核心要点：① 学习环保知识，树立环保意识；② 从身边小事做起，践行环保行为；③ 提醒他人践行环保，共同守护环境。 规范答案：青少年应这样履行保护环境的义务：① 认真学习环保知识，了解保护环境的重要意义，树立绿色环保意识；② 从日常生活小事做起，随手关灯关水、不乱扔垃圾、垃圾分类投放，不使用一次性塑料制品；③ 发现身边有人破坏环境时，主动提醒、劝阻，带动家人和同学一起践行环保行为，共同守护我们的家园。 第三步：核对检查 答案围绕“青少年”“环保义务”展开，要点全面、语言规范，无口语化和错别字，贴合题干要求，确认无误。 易错提醒： 本题易错点是遗漏要点，比如只回答“不乱扔垃圾”，忽略“学习环保知识、提醒他人”；或语言口语化，比如把“树立环保意识”说成“知道要保护环境”。答题时要确保要点全面、表述规范。 二、辨析题（辨析对错，说理充分不丢分） 辨析题考查同学对知识点的理解和辨析能力，题干给出一个观点（正确、错误或片面），要求先判断对错，再说明理由，核心是“先辨后析、说理充分”，既要明确判断，又要结合课本知识点支撑理由，是易错题型。 （一）核心解题理论方法（4步辨析法） 第一步：明确观点，作出判断 认真读题干观点，结合课本知识点，明确观点是“正确”“错误”还是“片面”（小升初主要考查正确、错误观点），开篇直接点明判断，不含糊其词。 技巧提示：观点含“只要……就……”“所有……都……”等绝对化表述，大多是错误观点；与课本核心观点一致，就是正确观点。 第二步：结合课本，阐述理由 这是核心环节，结合课本知识点，说明“为什么正确”或“为什么错误”。正确观点：阐述对应的课本知识点，说明合理性；错误观点：指出错误之处，给出正确观点，结合知识点说明理由，可简单提及错误危害。 技巧提示：说理时引用课本核心概念，避免空洞，至少给出1—2个核心理由。 第三步：总结升华，补充提醒 阐述理由后，简单总结，重申正确观点；若观点错误，补充“我们应该怎么做”，让答题更完整。 第四步：核对检查，确保严谨 检查：判断是否正确、理由是否充分贴合知识点、语言是否规范、有无错别字。 （二）易错点规避梳理 易错点1：只判断，不说理或说理不充分 错误表现：只说“正确”或“错误”，不说明理由；或理由空洞，不结合课本知识点。比如判断观点错误，只说“这个观点不对”，不解释原因。 规避技巧：牢记“辨析题=判断+说理”，判断后必须结合课本知识点阐述理由，说理要具体、充分。 易错点2：判断错误，全题丢分 错误表现：对知识点理解不透彻，判断失误，比如把“公民行使权利要在法律允许范围内”这一正确观点，判断为错误。 规避技巧：复习时重点理解易混淆知识点，结合课本观点和生活常识，反复核对判断，避免失误。 易错点3：说理偏离，不贴合观点 错误表现：判断正确，但说理时偏离题干观点，阐述无关知识点。比如观点是“要遵守交通规则”，却大谈“要保护环境”。 规避技巧：说理始终围绕题干观点，结合直接相关的知识点，不偏离主题。 （三）典型例题讲解 例题：辨析题：“我们是小学生，只要好好学习就可以，不需要遵守社会规则。” 请判断该观点是否正确，并说明理由。 第一步：明确观点，作出判断 结合课本知识点，“遵守社会规则是每个公民的义务，不分年龄、职业”，题干观点错误，判断：这个观点是错误的。 第二步：结合课本，阐述理由 理由1：根据课本知识，遵守社会规则是每个公民的基本义务，无论年龄大小，无论是小学生还是成年人，都必须自觉遵守社会规则；理由2：好好学习是小学生的主要任务，但遵守社会规则同样重要，比如遵守校园规则、交通规则，才能保障我们的学习和生活有序进行；理由3：题干观点忽略了公民义务的普遍性，认为“只要学习就够了”，是对自身责任的误解，若不遵守社会规则，会影响他人和社会秩序。 第三步：总结升华，补充提醒 总结：我们作为小学生，既要努力学习，也要树立规则意识，从身边小事做起，自觉遵守社会规则和校园规则，做守规则、有道德的小公民。 第四步：核对检查 判断正确，理由结合课本知识点，充分贴合观点，语言规范、逻辑清晰，无错别字，确认无误。 易错提醒： 本题易错点是判断错误（认为观点正确），或说理不充分（只说“要遵守规则”，不结合“小学生”的实际）。答题时要明确“公民义务不分年龄”，结合小学生的身份说明理由。 三、情境探究题（结合生活，学以致用不丢分） 情境探究题是高频题型，题干给出校园、家庭、社会中的具体生活场景，要求结合知识点分析行为、回答问题，核心是“情境与知识点结合，学以致用”，考查知识应用能力。 （一）核心解题理论方法（4步探究法） 第一步：读懂情境，抓准关键 通读情境材料，圈画关键信息：人物、行为、事件背景，明确情境反映的问题和题干答题要求（判断对错、说明理由、给出做法等），避免脱离情境答题。 技巧提示：对话类情境，重点关注人物语言，判断行为背后的想法是否正确。 第二步：链接课本，找准考点 结合情境关键信息，调动课本相关知识点，找准“情境”与“知识点”的对应关系，避免链接错误或泛泛而谈。 常见对应考点（贴合六年级）：① 乱扔垃圾、破坏公共设施→环保义务、社会规则；② 欺负同学、嘲笑他人→尊重他人、友善待人；③ 闯红灯、公共场所喧哗→公共秩序、交通规则。 第三步：结合情境，规范答题 答题时必须“情境+知识点”结合，根据设问调整思路：① 判断对错+理由：先判断，再结合情境和知识点说明理由，分析行为影响；② 给出做法：结合小学生身份，给出具体、可行、安全的做法，不空洞；③ 体现的道理：先写知识点，再结合情境分析。 第四步：核对检查，贴合情境 检查：答案是否贴合情境、知识点链接是否准确、做法是否可行、语言是否规范。 （二）易错点规避梳理 易错点1：脱离情境，泛泛而谈 错误表现：不结合情境，单纯背诵知识点。比如情境是“小刚随手扔果皮”，却只回答“要保护环境”，不提及小刚的行为。 规避技巧：每一句答案都要结合情境中的人物和行为，让知识点与情境紧密结合。 易错点2：知识点链接错误 错误表现：分析情境不准确，链接无关知识点。比如情境是“闯红灯”，却链接“民族团结”知识点。 规避技巧：先明确情境核心问题（规则、道德、义务），再对应链接相关知识点，结合生活常识判断。 易错点3：做法不具体、不可行 错误表现：问“怎么做”时，答案空洞或超出小学生能力范围。比如发现有人破坏公共设施，只说“制止他”，不说明具体做法；或说“罚款他”，超出小学生能力。 规避技巧：遵循“提醒→求助→践行”思路，结合小学生身份，给出具体、安全、可行的做法。 （三）典型例题讲解 例题：情境探究题：放学路上，小明看到有人在路边的公交站牌上乱涂乱画，还说“这是公共设施，涂一下没关系”。结合情境，回答下列问题：（1）这个人的行为是正确的吗？为什么？（2）小明应该怎么做？ 第一步：读懂情境，抓准关键 关键信息：人物（小明、乱涂乱画的人）、行为（乱涂乱画公交站牌）、背景（放学路上）；题干要求：判断行为对错+说明理由、回答小明的做法。 第二步：链接课本，找准考点 对应知识点：① 乱涂乱画公交站牌→破坏公共设施、违反社会规则、不履行爱护公共财物的义务；② 小明的做法→明辨是非、提醒他人、维护公共利益。 第三步：结合情境，规范答题 （1）这个人的行为是错误的。理由：① 根据课本知识，公共设施是为大家服务的，我们有义务爱护公共财物、遵守社会规则；② 这个人在公交站牌上乱涂乱画，破坏了公共设施，影响了城市美观，也违反了社会公共秩序，是不道德、不文明的行为；③ 这种行为会损害大家的公共利益，影响他人使用公交站牌。 （2）小明应该这样做：① 主动上前提醒这个人，告诉他乱涂乱画公共设施是错误的，让他停止行为，并用纸巾擦掉涂鸦；② 如果对方不听劝阻，小明及时告诉路边的环卫工人或交警叔叔，让大人来处理；③ 平时自己要爱护公共设施，不随意破坏，同时向身边的人宣传爱护公共设施的重要性。 第四步：核对检查 答案贴合情境，知识点链接准确，小明的做法具体可行，符合小学生身份，语言规范，无错别字，确认无误。 易错提醒： 本题易错点是：① 理由不结合情境，只说“要爱护公共设施”；② 小明的做法不具体，只说“告诉大人”，不说明告诉谁、怎么做。答题时要避开这些问题，确保理由充分、做法具体。 四、综合题（综合应用，全面得分不丢分） 综合题是难度最高、综合性最强的题型，通常结合热点、生活案例，考查多个知识点的综合应用，要求全面分析问题、解决问题，答题需层次清晰、逻辑严谨，是拉开分数差距的关键。 （一）核心解题理论方法（5步综合法） 第一步：通读材料，把握主旨 通读题干材料（热点、案例），圈画关键句子、关键词，梳理材料核心内容，明确材料主旨（如环保、法治、青少年责任），掌握材料反映的核心问题。 第二步：审题设问，明确要求 认真阅读每个设问，明确答题要求（分析原因、说明意义、给出做法等），区分每个设问的重点，标注“考查类型”，逐一答题，避免遗漏设问。 第三步：链接知识点，梳理思路 结合材料主旨和设问要求，链接课本相关知识点，梳理每个设问的答题思路，确保知识点全面、贴合材料，注意知识点之间的逻辑关系。 第四步：结合材料，规范答题 每个设问单独答题，分点作答，采用“知识点+材料分析”的模式，避免空洞。可采用“总－分－总”结构，先总述观点，再分点分析，最后总结升华，确保层次清晰。 第五步：全面检查，无错无漏 检查：是否遗漏设问、知识点链接是否准确全面、材料与知识点是否结合、语言是否规范、逻辑是否清晰。 （二）易错点规避梳理 易错点1：遗漏设问，混淆要求 错误表现：综合题通常有多个设问，容易遗漏某个设问，或把“说明意义”答成“给出做法”。 规避技巧：答题前数清设问数量，标注每个设问的考查重点，逐一答题，避免遗漏、混淆。 易错点2：知识点链接不全面 错误表现：只链接一个知识点，遗漏核心考点。比如材料涉及环保，只链接“公民环保义务”，遗漏“环保基本国策”。 规避技巧：复习时整合相关知识点，答题时结合材料主旨，全面链接考点，避免遗漏。 易错点3：材料与知识点脱节 错误表现：单纯背诵知识点，不结合材料分析，答案空洞。比如材料是“校园法治宣传”，却只说“法治很重要”，不结合宣传活动分析。 规避技巧：每个要点都要“知识点+材料分析”，让知识点与材料紧密结合。 （三）典型例题讲解 例题：综合题：材料：近年来，我国持续开展“法治进校园”活动，走进小学课堂，通过法治讲座、案例分析、法治小游戏等形式，向小学生普及法律知识，引导小学生树立法治意识，学会用法律保护自己。结合材料，回答下列问题：（1）我国开展“法治进校园”活动的意义是什么？（2）作为考生，我们应该如何树立法治意识，做守法小公民？ 第一步：通读材料，把握主旨 材料主旨：我国开展“法治进校园”活动，向小学生普及法律知识、培养法治意识，核心考点是“法治建设、青少年法治意识”。 第二步：审题设问，明确要求 设问1：考查“法治进校园”的意义（意义类）；设问2：考查青少年如何树立法治意识、做守法公民（做法类），两个设问逐一答题。 第三步：链接知识点，梳理思路 对应知识点：① 意义类：保护青少年合法权益、引导青少年树立法治意识、促进校园和谐、推进法治社会建设；② 做法类：学习法律知识、遵守法律规则、学会用法律维权、宣传法律知识。 第四步：结合材料，规范答题 （1）我国开展“法治进校园”活动的意义：① 对青少年：有利于普及法律知识，让我们了解法律、认识法律，树立法治意识，学会用法律保护自己的合法权益，避免受到不法侵害；② 对校园：有利于营造守法、懂法、用法的校园氛围，减少校园欺凌等不良行为，促进校园和谐；③ 对社会：有利于培养青少年的法治观念，为建设法治社会奠定坚实的基础，推动社会文明进步。 （2）作为考生，我们应该这样做：① 认真参与校园法治宣传活动，主动学习法律知识，了解课本中的法律常识，明确什么可以做、什么不可以做；② 自觉遵守法律规则和校园纪律，不做违法、违反纪律的事，比如不欺负同学、不闯红灯、不破坏公共设施；③ 遇到困难或不法侵害时，学会用法律维权，及时告诉老师、家长，寻求法律帮助，不盲目冲动；④ 向家人、同学宣传法律知识，带动身边人一起树立法治意识，共同做守法公民。 第五步：全面检查 两个设问均完整回答，知识点链接全面，结合材料分析，语言规范、逻辑清晰，无错别字，确认无误。 易错提醒： 本题易错点是：① 意义类答题不全面，只说对青少年的意义，遗漏对校园、社会的意义；② 做法类不具体，只说“要守法”，不说明具体怎么做。答题时要确保要点全面、做法具体，结合材料分析。 五、考前总结 问答类四大题型的得分关键是“记忆扎实、审题仔细、规范答题、学以致用”。六年级同学考前复习时，要熟练掌握课本核心知识点，重点区分易混淆考点，牢记每种题型的解题步骤和易错点；答题时，严格按照对应题型的解题方法，结合题干要求和情境（若有），规范组织语言，确保要点全面、逻辑清晰、贴合考点。 考前建议：每天练2—3道问答类题目（涵盖四种题型），整理易错错题，标注错误原因，反复翻看巩固；做题时刻意提醒自己避开丢分陷阱，慢慢养成良好的答题习惯。相信大家只要掌握方法、勤加练习，就能轻松攻克问答类题型，为小升初道德与法治考试增添底气，稳稳拿高分！ 2026年小升初道德与法治考前最后一课 热点预测篇 （2025.10-2026.4时政热点专项） 时政热点是小升初道德与法治考试的高频考点，尤其是2025年10月—2026年4月的国内外重大热点，常结合课本核心知识点以选择题、简答题、情境题等形式考查。本次选取8个贴合小学道法考点、不超纲的热点事件，采用“新闻小播报+【知识对对碰】”的形式，既呈现热点原貌，又链接考点、设计试题，帮六年级同学吃透热点、掌握解题技巧，轻松应对时政类考题。 热点一：中国公开NSA对我国授时中心网络攻击事件 【新闻小播报】2025年10月19日，中国国家安全机关正式对外公开，美国国家安全局（NSA）长期对中国国家授时中心实施网络攻击，通过多种手段窃取授时系统运行参数和时间校准日志，试图破坏我国基础设施运转的时间基准。此次公开完整还原了NSA的攻击链条，证据链完整，彰显了我国维护网络安全的决心和能力。 【知识对对碰】 核心考点：维护国家安全（网络安全）、公民的基本义务、国家利益至上 试题： 1. 选择题：美国国家安全局对中国国家授时中心实施网络攻击，其行为侵犯了我国的（ ）。 A. 经济利益 B. 国家安全 C. 文化利益 D. 人身权利 2. 问答题：结合材料和所学知识，说说作为小学生，我们能为维护网络安全、守护国家利益做些什么？ 热点二：《生态环境监测条例》正式施行 【新闻小播报】2025年10月31日，国务院公布《生态环境监测条例》，明确自2026年1月1日起正式施行。该条例共49条，涵盖生态环境监测范围、监测站点管理、数据诚信要求等内容，对数据造假、设备不合规等行为设定了严格处罚，助力我国生态环境保护工作更加科学、规范。 【知识对对碰】 核心考点：节约资源和保护环境的基本国策、公民的环保义务、法治建设 试题： 1. 判断题：《生态环境监测条例》的施行，说明我国用法治手段保障生态环境，体现了法治的重要作用。（ ） 2. 问答题：结合《生态环境监测条例》的施行，谈谈我们小学生应如何履行环保义务，为保护生态环境做贡献？ 热点三：教育部密集调研，推进高校分类改革 【新闻小播报】2025年10月至2026年3月，教育部三位副部长密集调研多所高校，围绕“分类推进高校改革”“优本扩容”“教师队伍建设”等关键词开展调研，推动高校从“层级分层”转向“类型分工”，助力教育强国建设，为国家培养更多优质人才。 【知识对对碰】 核心考点：教育的重要性、终身学习、青少年的责任与担当 试题： 1. 选择题：教育部推进高校分类改革，助力教育强国建设，这体现了（ ） A. 教育是民族振兴、社会进步的基石 B. 教育能解决所有社会问题 C. 只有高校教育才是重要的 D. 我国教育已经达到世界顶尖水平 2. 问答题：结合材料，说说作为即将小学毕业的我们，应如何珍惜学习机会，为未来的教育发展和国家建设做准备？ 热点四：2025年中国人民抗日战争胜利80周年纪念活动 【新闻小播报】2025年是中国人民抗日战争胜利80周年，全国各地开展了“赓续·2025·清明祭英烈”“红领巾向英烈致敬”等系列纪念活动，缅怀革命先烈，传承红色基因，引导全社会铭记历史、珍惜和平、开创未来。 【知识对对碰】 核心考点：爱国主义、传承红色基因、珍惜和平、缅怀英烈 试题： 1. 问答题：结合热点事件，说说我国开展抗日战争胜利80周年纪念活动的意义是什么？ 2. 问答题：作为少先队员，我们可以通过哪些具体行动缅怀革命先烈、传承红色基因？ 热点五：美国联合以色列突袭伊朗，国际社会呼吁停火 【新闻小播报】2026年2月28日，美国和以色列联手对伊朗境内多个目标展开突袭，造成大量平民死伤，引发波斯湾地区局势紧张，全球能源市场剧烈震动。4月8日，经巴基斯坦斡旋，各方达成为期两周的停火协议，国际社会纷纷呼吁各方保持克制，通过和平方式解决争端。 【知识对对碰】 核心考点：和平与发展是时代主题、国际合作、珍惜和平生活 试题： 1. 选择题：国际社会呼吁各方通过和平方式解决伊朗局势争端，这体现了当今时代的主题是（ ）。 A. 战争与冲突 B. 和平与发展 C. 合作与竞争 D. 动荡与不安 2. 问答题：结合材料，说说我们为什么要珍惜当下的和平生活，作为小学生能为维护和平做些什么？ 热点六：美国五角大楼密谋开发AI网络攻击工具针对中国电网 【新闻小播报】2026年2月27日，有报道称美国国防部正与本土头部AI企业合作，计划开发一套专门针对中国电力网络、公用事业系统的自动化侦察工具，利用AI技术扫描中国电网漏洞，威胁我国基础设施安全。中国外交部明确指出，美国是中国当前面临的最主要网络安全威胁。 【知识对对碰】 核心考点：维护国家安全、网络安全、公民的责任与义务 试题： 1. 判断题：美国开发AI网络攻击工具针对中国电网，是对我国国家安全的严重侵犯，我们必须坚决反对。（ ） 2. 问答题：结合材料，谈谈维护国家安全对我们每个人的重要性，以及小学生应如何履行维护国家安全的义务？ 热点七：2026年3·15晚会曝光侵害消费者权益问题 【新闻小播报】2026年3月15日，央视“3·15”晚会如期播出，聚焦“共铸诚信提振消费”主题，曝光了翻新卫生巾、不灭菌一次性内裤等侵害消费者权益的问题，这些商品存在严重卫生隐患，损害了消费者的身体健康，相关部门随后展开专项整治行动。 【知识对对碰】 核心考点：消费者权益保护、法治建设、诚信友善、依法维权 试题： 1. 选择题：晚会曝光的翻新卫生巾等商品，侵犯了消费者的（ ）。 A. 知情权和安全保障权 B. 选举权和被选举权 C. 财产权 D. 受教育权 2. 问答题：如果我们买到不合格商品，应该如何依法维护自己的消费者权益？请写出具体做法。 热点八：2026年清明祭英烈，传承红色精神 【新闻小播报】2026年清明节期间，全国各地开展形式多样的祭英烈活动，中小学组织学生走进烈士陵园、革命纪念馆，开展“红领巾向英烈致敬”“英烈事迹宣讲”等活动，引导青少年铭记英烈事迹、传承英烈精神，厚植爱国主义情怀。 【知识对对碰】 核心考点：爱国主义、传承红色精神、青少年的责任与担当、文明有礼 试题： 1. 问答题：结合热点，说说传承英烈精神对我们小学生的成长有什么意义？ 2. 问答题：作为小学生，在参加祭英烈活动时，应注意哪些文明行为？请结合所学知识说明理由。 考前技巧总结 1. 热点解读技巧：遇到时政热点题，先明确热点核心事件，再快速链接课本对应的核心知识点（如国家安全、环保、爱国主义、法治等），避免知识点偏离。 2. 试题答题技巧：选择题抓住题干关键词，结合热点和知识点快速排除错误选项；问答题要“热点+知识点+具体做法”结合，语言规范、要点全面，贴合小学生身份，不夸大、不空洞。 3. 备考提醒：牢记本次梳理的8个热点及对应考点，结合试题反复练习，重点掌握“问答题”的答题思路，确保考试时能快速找准考点、规范答题，轻松拿下时政类分数。 2026年小升初道德与法治考前最后一课 考前压轴篇 小升初道德与法治 基础卷 （考试时间：60分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 等级 得分 一、填空题（每空1分，共22分） 1.宪法是国家的____________，是治国安邦的总章程，我国的国家宪法日是每年的____________。 2.我国的根本政治制度是____________，基层群众自治制度包括____________、____________和____________。 3.遵守社会规则需要我们发自内心地____________规则，社会规则划定了自由的____________，保障了人们的自由。 4.我国坚持____________和____________的基本国策，推动生态文明建设，促进人与自然和谐共生。 5.尊重他人要做到尊重他人的____________、____________和____________，学会换位思考，理解他人。 6.2026年3月15日，央视“3·15”晚会聚焦“共铸诚信提振消费”主题，曝光了侵害消费者权益的问题，提醒我们要树立____________意识，学会运用____________维护自身合法权益。 7.维护国家安全是每个公民的____________，国家安全包括____________、____________、网络安全、基础设施安全等多个方面。 8.社会主义核心价值观中，公民层面的价值准则是____________、____________、诚信、友善；社会层面的价值取向是自由、____________、公正、____________。 二、选择题（每题2分，共30分） 1.下列行为中，属于尊重他人的是（ ）。 A.打断别人说话 B.认真倾听他人发言 C.给同学起侮辱性外号 2.我国设立国家宪法日的主要目的是（ ）。 A.纪念宪法的诞生 B.增强全民宪法意识，弘扬宪法精神 C.宣传宪法的修改历程 3.下列做法中，符合节约资源、保护环境基本国策的是（ ）。 A.随手乱扔垃圾 B.垃圾分类投放 C.大量使用一次性塑料制品 4.2026年3·15晚会曝光翻新卫生巾等不合格商品，这些商品最直接侵犯了消费者的（ ）。 A.受教育权 B.安全保障权 C.选举权 5.关于社会规则，下列说法正确的是（ ）。 A.社会规则是人们为维护有序社会环境形成的 B.社会规则只有法律一种形式 C.违反社会规则不会受到处罚 6.下列不属于公民基本义务的是（ ）。 A.维护国家统一和民族团结 B.遵守宪法和法律 C.自由选择职业 7.当发现同学被校园欺凌时，正确的做法是（ ）。 A.假装没看见 B.及时告诉老师或家长 C.参与欺凌 8.美国国家安全局长期对我国国家授时中心实施网络攻击，其行为侵犯了我国的（ ）。 A.经济利益 B.国家安全 C.文化利益 9.下列关于网络安全的做法，正确的是（ ）。 A.随意点击陌生链接 B.保护个人信息，不泄露隐私 C.在网络上随意发表不当言论 10.社会主义核心价值观中，“公正”属于哪个层面的价值取向（ ）。 A.国家层面 B.社会层面 C.公民层面 11.下列行为中，属于履行维护国家安全义务的是（ ）。 A.泄露国家秘密 B.举报危害国家安全的行为 C.忽视网络安全隐患 12.老师不得体罚、变相体罚学生，这是为了保护学生的（ ）。 A.人格尊严权 B.财产权 C.受教育权 13.关于民族团结，下列说法正确的是（ ）。 A.只需要尊重汉族的风俗习惯 B.要尊重各民族的风俗习惯，促进民族团结 C.不同民族之间不需要交流 14.当我们买到不合格商品时，正确的维权方式是（ ）。 A.自认倒霉 B.与商家协商退换货 C.吵闹维权 15.下列体现“诚信”品质的行为是（ ）。 A.考试作弊 B.答应别人的事努力做到 C.隐瞒自己的错误 三、判断题（每题1分，共8分，对的打“√”，错的打“×”） 1.宪法是所有法律的总和，具有最高的法律效力。（ ） 2.节约资源、保护环境只是成年人的责任，与小学生无关。（ ） 3.尊重他人就是尊重自己，学会尊重能促进人与人之间的友好相处。（ ） 4.维护国家安全是国家机关的事，我们小学生还小，不需要承担责任。（ ） 5.社会规则约束人们的自由，所以我们可以不遵守社会规则。（ ） 6.2026年3·15晚会曝光的不合格商品，相关部门应依法进行专项整治。（ ） 7.网络世界是虚拟的，我们可以随意发表言论，不受规则约束。（ ） 8.诚信是中华民族的传统美德，我们要从小养成诚实守信的好习惯。（ ） 四、连线题（每线1分，共6分） 将下列行为与对应的考点连线 随手乱扔垃圾 维护国家安全 举报危害国家安全行为 尊重他人 认真倾听同学发言 节约资源、保护环境 随手关灯关水 诚信友善 答应同学的事说到做到 遵守社会规则 不闯红灯、不喧哗 节约资源 五、简答题（7分） 结合所学知识，说说作为考生，我们应该如何履行保护环境的义务？ 六、辨析题（7分） “我们是小学生，只要好好学习就可以，不需要遵守社会规则。” 请判断该观点是否正确，并说明理由。 七、综合题（共2题，共20分，其中1题为时政类） 1.（10分） 【材料】2025年10月31日，国务院公布《生态环境监测条例》，明确自2026年1月1日起正式施行。该条例对生态环境监测范围、数据诚信、设备管理等作出明确规定，对数据造假、设备不合规等行为设定严格处罚，助力我国生态环境保护工作更加科学、规范。 结合材料，回答下列问题： （1）材料体现了我国坚持的哪一项基本国策？（2分） （2）结合材料和所学知识，说说《生态环境监测条例》施行的意义是什么？（4分） （3）作为小学生，我们能为生态环境保护做些什么？（4分） 2.（10分） 材料：校园里，有些同学存在欺负弱小、嘲笑他人、随手乱扔垃圾、不遵守校园纪律等行为，这些行为不仅伤害了他人，也破坏了校园环境和秩序。 结合材料，回答下列问题： （1）材料中同学的行为违背了社会主义核心价值观公民层面的哪些价值准则？（2分） （2）请分析材料中这些行为的危害。（4分） （3）作为新时代的少先队员，我们应该如何杜绝这些行为，建设美好校园？（4分） 小升初道德与法治 选拔卷 （考试时间：60分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 等级 得分 一、填空题（每空1分，共20分） 1.宪法是国家的____________，是制定其他法律的基础和依据，我国现行宪法颁布于____________年12月4日，我国将每年的12月4日定为____________。 2.我们是国家的小公民，凡具有中华人民共和国____________的人，都是中华人民共和国公民；公民身份号码是每个公民____________、____________的身份代码，由____________位数字组成。 3.法律规范着我们的____________，保护着我们的____________，协调着人与人之间的关系；与纪律、道德不同，法律由____________制定和颁布，具有____________和____________。 4.宽容是一种美德，“海纳百川，有容乃大”告诉我们，宽容能带来____________和____________；面对不同的文化，我们应做到____________、____________。 5.我们生活在一个充满____________的世界，____________是世界人民的共同愿望，中国始终坚持走____________道路，为世界和平与发展贡献力量。 6.2025年教育部部署开展义务教育____________专项行动，着力营造公平、公正、公开的升学环境，保障随迁子女平等接受义务教育的权利。 二、选择题（每题2分，共40分） 1.下列关于宪法的说法，正确的是（ ）。 A.宪法只规定国家大事，与我们小学生无关 B.宪法是所有法律的总和 C.宪法具有最高的法律效力，任何法律不得与宪法相抵触 D.宪法不需要我们遵守 2.下列行为中，属于遵守法律的是（ ）。 A.过马路闯红灯 B.借别人的东西不归还 C.遵守交通规则，文明出行 D.破坏公共设施 3.公民身份号码的第7-14位代表（ ） A.地址码 B.出生日期码 C.顺序码 D.校验码 4.当我们的合法权益受到侵害时，正确的做法是（ ）。 A.忍气吞声，自认倒霉 B.采取暴力手段报复 C.寻求法律帮助，依法维权 D.不管不顾，听之任之 5.下列哪种行为体现了宽容的美德（ ）。 A.别人不小心碰了自己，就大发雷霆 B.原谅同学的小错误，不斤斤计较 C.故意刁难犯过错误的同学 D.拒绝和有矛盾的同学来往 6.关于“君子和而不同”，下列理解正确的是（ ）。 A.只和与自己想法一样的人交往 B.尊重不同的观点，求同存异 C.坚持自己的观点，不听取他人意见 D.对不同的观点一律否定 7.下列属于自然灾害的是（ ）。 A.交通事故 B.地震 C.人为火灾 D.环境污染 8.我国大力推广新能源汽车，主要是为了（ ）。 A.降低汽车价格 B.缓解能源和环境压力 C.增加汽车产量 D.提高汽车知名度 9.下列哪种行为不利于保护环境（ ） A.随手关灯，节约用电 B.垃圾分类投放 C.随手乱扔塑料袋 D.节约用水，循环利用 10.反思的意义不包括（ ）。 A.帮助我们总结经验 B.让我们拒绝承认错误 C.改正自身不足 D.促进自我成长 11.下列关于国际组织的说法，错误的是（ ）。 A.世界卫生组织致力于全球卫生事业 B.国际组织能促进国家之间的合作 C.国际组织与我们的生活无关 D.联合国是最大的世界性国际组织 12.中国救援队驰援土耳其地震灾区，体现了中国（ ）。 A.只关注自身发展 B.积极参与国际人道主义援助 C.干涉他国内政 D.追求霸权地位 13.义务教育阶段，我们享有的权利是（ ）。 A.受教育权 B.选举权 C.被选举权 D.劳动权 14.下列哪种身份不是我们小学生的身份（ ）。 A.公民 B.学生 C.顾客 D.国家公务员 15.法律如同（ ），告诉我们行为的方向。 A.尺子 B.指南针 C.武器 D.镜子 16.关于“六尺巷”的故事，下列说法正确的是（ ）。 A.体现了斤斤计较的精神 B.体现了宽容谦让的美德 C.说明要坚决维护自己的利益 D.告诉我们要争夺宅基地 17.当发生地震时，在教室里正确的做法是（ ）。 A.立即跳楼逃生 B.躲在桌子底下，双手护头 C.惊慌失措，乱跑乱撞 D.趴在地上一动不动 18.下列属于公民基本义务的是（ ）。 A.受教育 B.自由选择职业 C.出版书籍 D.集会游行 19.2025年义务教育阳光招生专项行动的重点是（ ）。 A.掐尖招生 B.暗箱操作 C.保障教育公平 D.提高学费 20.下列关于科技的说法，正确的是（ ）。 A.科技只带来好处，没有负面影响 B.科技的发展与我们无关 C.我们要善用科技，造福人类 D.科技会取代人类的所有工作 三、判断题（每题1分，共8分） 1.宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。（ ） 2.我们是小学生，还小，不需要遵守法律。（ ） 3.宽容就是无限度地原谅别人的所有错误。（ ） 4.反思只能在晚上进行，白天不需要反思。（ ） 5.保护环境是国家的事，与我们小学生无关。（ ） 6.公民身份号码可以随意泄露给陌生人。（ ） 7.中国始终坚持和平发展，不会参与国际援助。（ ） 8.不同的文化之间应该相互尊重、相互包容。（ ） 四、连线题（每连对一组得1分，共5分） 将下列法律与对应的作用连线 刑法 维护人们日常生活秩序 民法 规定犯罪和刑罚，惩罚犯罪 行政法 约束行政机关权力，督促其履行职责 宪法 国家的根本法，制定其他法律的依据 义务教育法 保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利 五、简答题（6分） 作为新时代的小学生，我们应该如何树立宪法意识，维护宪法权威？请至少回答3点。 六、辨析题（7分） 小明认为：“只要不违反法律，做任何事情都可以。”请你对小明的观点进行辨析。 七、综合题（共14分） 1.（7分） 【材料】2025年，教育部部署开展义务教育阳光招生专项行动，提出“加强流动儿童入学保障”“推进报名、材料审核、录取‘线上一网通办’”“整治掐尖招生、暗箱操作”等重点任务，着力营造公平、公正、公开的升学环境，切实减轻学生及家长的教育焦虑。 结合材料，回答下列问题： （1）义务教育阳光招生专项行动保障了学生的什么权利？（2分） （2）结合材料，说说该专项行动有哪些积极意义？（3分） （3）作为小学生，我们应该如何配合这项专项行动？（2分） 2.（7分） 材料：近年来，大气污染防治形势严峻，空气质量优良天数比例有所下降，重度及以上污染天数比例上升，这给我们的生活和健康带来了不利影响。清洁能源的推广和使用，能有效缓解这一问题。 结合材料，回答下列问题： （1）列举两种人类造成空气污染的行为。（2分） （2）空气污染会带来哪些危害？（2分） （3）作为小学生，我们可以通过哪些方式为改善空气质量、推广清洁能源贡献力量？（3分） 2026年小升初道德与法治考前最后一课 考前心理篇 ——调整考前心理状态 小升初道德与法治考试临近，很多六年级同学会出现紧张、焦虑、浮躁、自卑等心理问题，其实这是非常正常的考前反应。适度的紧张能激发我们的潜能，但过度的负面情绪会影响复习效率和考试发挥。这篇心理调整指南，专为大家量身打造，帮大家认清考前心理误区、掌握科学的调整方法，以平稳、自信的心态迎接考试，发挥出自己的最佳水平。 一、考前常见心理问题（你中招了吗？） 结合六年级同学的备考现状，整理了4种最常见的考前心理问题，对照看看自己是否存在，不用焦虑，每种问题都有对应的解决办法，我们一起慢慢调整。 （一）过度紧张焦虑，越复习越慌 表现：一想到考试就心跳加速、手心出汗，复习时注意力不集中，总担心“考不好怎么办”“知识点记不住”，甚至失眠、食欲缺乏，越着急越记不住知识点，陷入“焦虑→记不住→更焦虑”的恶性循环。 （二）盲目自信，轻视复习 表现：觉得道德与法治“简单”“靠背诵就行”，考前不认真复习，上课走神、作业敷衍，总觉得“自己肯定能考好”，忽视了知识点的细节和答题技巧，等到模拟考试出错，才慌手慌脚。 （三）自卑怯懦，缺乏信心 表现：看到同学复习进度快、知识点记得牢，就觉得自己不如别人，怀疑自己的能力，甚至产生“我肯定考不好”的想法，复习时提不起劲，遇到难题就想放弃，不敢直面自己的不足。 （四）浮躁不安，静不下心 表现：复习时坐不住，一会儿翻这本书、一会儿翻那本书，看似忙忙碌碌，实则没有掌握核心知识点；容易被外界干扰，听到同学讨论题目就心烦，无法专注于自己的复习节奏。 二、科学心理调整方法（简单好操作，一看就会） 针对以上常见心理问题，分享6个简单、易操作的调整方法，每天坚持做，就能慢慢平复心态，以最佳状态投入复习和考试。 （一）正视负面情绪，接纳不完美的自己 首先要明确：考前紧张、焦虑是正常的，每个人都会有，不用刻意压抑自己的情绪。告诉自己“我紧张，说明我重视这次考试，这是正常的反应”，不要因为自己有负面情绪就自责、自我否定。 比如，感到焦虑时，不要说“我怎么这么没用，一点都不淡定”，而是换成“我现在有点紧张，没关系，深呼吸几下就好了”。接纳自己的情绪，才能更好地调节自己的心态。 （二）制定合理计划，拒绝盲目复习 浮躁、焦虑的根源往往是“没有方向”，制定一份贴合自己的复习计划，能让复习更有节奏，减少焦虑。计划不用太复杂，贴合道德与法治的学科特点，具体可操作即可。 示例：每天早上花20分钟背诵核心知识点（如公民的义务、环保国策）；晚上花15分钟整理当天的错题，回顾易错点；每周做1-2套模拟题，熟悉答题节奏。按计划一步步推进，每完成一项就给自己一个小鼓励（如休息10分钟、吃一颗小零食），慢慢积累信心。 （三）合理调节情绪，释放心理压力 当感到紧张、焦虑时，不要硬扛，学会用简单的方式释放压力，让情绪“松一松”。 1. 深呼吸放松法：坐直身体，闭上眼睛，吸气4秒，屏住呼吸2秒，再慢慢呼气6秒，重复3—5次，能快速平复紧张情绪； 2. 适当运动法：每天抽10—15分钟，做简单的运动（如跳绳、散步、拉伸），既能缓解疲劳，又能释放压力，让大脑更清醒； 3. 倾诉法：把自己的烦恼、焦虑告诉家长、老师或好朋友，不要一个人憋在心里，倾诉本身就是一种解压，他们的鼓励和安慰，能给你力量。 （四）端正备考心态，拒绝“极端化” 既要避免“过度紧张”，也要杜绝“盲目自信”，保持“认真对待、从容应对”的平和心态。 1. 不轻视：道德与法治虽然侧重记忆，但答题有技巧，细节容易丢分，考前要认真复习，牢记知识点、掌握答题方法，不抱有“侥幸心理”； 2. 不焦虑：不要总想着“考不好怎么办”，把注意力放在“我今天复习了什么”“我掌握了哪个知识点”上，专注于当下的复习，一步一个脚印，慢慢积累，就会越来越有信心。 （五）积极自我暗示，打造自信心态 自信是克服焦虑的关键，每天给自己一些积极的心理暗示，能慢慢增强自信心，摆脱自卑和怯懦。 每天早上起床后、晚上睡前，对自己说几句鼓励的话，比如：“我已经复习得很认真了，我一定可以发挥好”“我相信自己，只要认真答题，就会有好成绩”“遇到难题也不怕，我能冷静应对”。 也可以把鼓励的话写在便利贴上，贴在书桌前，复习累了、慌了的时候，看一看，给自己加油打气。 （六）规律作息饮食，为心态保驾护航 良好的作息和饮食，是稳定心态的基础。考前不要熬夜复习，每天保证7～8小时睡眠，晚上10点前入睡，早上按时起床，让大脑得到充分休息，复习时才能更专注、更高效。 饮食上，多吃清淡、有营养的食物（如蔬菜、水果、鸡蛋、牛奶），不要吃太多辛辣、油腻的食物，避免肠胃不适影响状态；多喝水，保持身体舒适，才能以更好的心态应对复习和考试。 三、考前应急心理应对（考试当天用得上） 考试当天，难免会出现临时紧张、慌乱的情况，记住以下3个应急技巧，快速调整状态，从容答题。 1. 考前紧张：进入考场前，做3—5次深呼吸，默念积极的自我暗示，不要和同学讨论难题，避免被他人的情绪影响，专注于自己的状态； 2. 考试中遇到难题：不要慌，告诉自己“难题大家都觉得难，我先跳过，先做简单的题目，做完再回头攻克难题”，避免因一道难题影响整个答题节奏； 3. 答题时走神：及时提醒自己“回到题目上”，可以轻轻捏一下自己的手心，集中注意力，不要想“考不好怎么办”，专注于当下的每一道题。 四、考前心理寄语 亲爱的六年级同学们，小升初道德与法治考试，不仅是对知识点的考查，更是对心态的考验。不必过分纠结于“能不能考高分”，只要你认真复习、全力以赴，就是最棒的自己。 记住：紧张不可怕，焦虑也正常，只要我们学会调整心态，保持从容、自信，认真对待每一道题，就一定能发挥出自己的真实水平。愿大家都能卸下心理包袱，以轻松、自信的心态走进考场，不负努力、不负自己，顺利完成小升初的考验！ 2026年小升初道德与法治考前最后一课 考场注意篇 ——临场解题策略及涂答题卡注意事项 小升初道德与法治考试中，临场发挥的好坏直接影响最终成绩。除了扎实掌握知识点，科学的临场解题策略和规范的答题卡涂写习惯，能帮我们避免不必要的丢分，发挥出自己的最佳水平。本篇专为六年级同学整理，涵盖考场解题全流程策略和答题卡涂写细节，务必认真阅读、牢记于心，从容应对考场挑战。 一、临场解题策略（按题型有序突破，稳拿每一分） 考场解题的核心是“先易后难、规范答题、合理分配时间”，结合道德与法治的题型特点，为大家梳理全流程解题策略，适配小升初考场节奏，避免慌乱丢分。 （一）考前5分钟：快速适应，明确节奏 拿到试卷后，不要急于答题，利用考前5分钟的准备时间，做好3件事： 1.快速浏览试卷：检查试卷是否完整、有无漏页、印刷模糊等问题，若有问题及时举手向监考老师示意，避免后续答题受阻； 2.明确题型和分值：快速翻看试卷，了解选择题、简答题、辨析题、情境探究题、综合题的数量和分值，初步规划每类题型的答题时间，做到心中有数； 3.调整心态：做1-2次深呼吸，默念积极的自我暗示（如“我已经准备充分，一定能发挥好”），快速适应考场氛围，消除紧张情绪。 （二）答题全流程：先易后难，从容应对 遵循“先易后难”的原则，按题型有序答题，避免在一道题上浪费过多时间，确保所有题目都能完成。 1.选择题：快速精准，不留空白 选择题是基础题型，分值不高但耗时要短，解题策略重点在“快、准”： ① 认真读题，圈画关键词：看清题干要求（如“下列说法正确的是”“下列说法错误的是”），圈出关键词（如“错误、正确、不属于、属于”），避免因审题失误丢分； ② 排除法快速解题：对于不确定的选项，先排除明显错误的选项，缩小选择范围，再结合知识点判断正确答案，不要盲目猜测； ③ 做完立即涂卡：选择题做完后，及时将答案涂在答题卡上，不要等到所有题目做完再涂，避免后续时间紧张、漏涂、错涂。 2.简答题：精准踩点，规范表述 简答题侧重考查知识点记忆，答题核心是“踩准得分点、语言规范”： ① 审题定位：圈画题干关键词（如“做法、意义、原因”），明确答题方向，定位课本对应知识点，避免答非所问； ② 分点作答：采用“①②③”分点形式，每个要点简洁规范，用课本核心表述，避免口语化，让阅卷老师快速找到得分点； ③ 不遗漏要点：结合题干要求，梳理所有核心要点，不要遗漏，若不确定，可在不偏离主题的前提下，补充相关要点，避免丢分。 3.辨析题：先辨后析，说理充分 辨析题易错点在“说理不充分”，解题时牢记“先判断、再说理、再总结”： ① 明确判断：开篇直接点明“该观点正确/错误”，不含糊其词； ② 说理充分：结合课本知识点，说明“为什么正确”或“为什么错误”，错误观点还要指出正确观点，理由至少1-2个，贴合题干观点，不偏离主题； ③ 总结升华：简单总结，重申正确观点，或补充“我们应该怎么做”，让答题更完整。 4.情境探究题：结合情境，学以致用 情境题的关键是“不脱离情境、做法具体”，解题步骤为： ① 读懂情境：圈画情境中的人物、行为、事件，明确情境核心问题； ② 链接考点：结合情境，找准课本对应的知识点，避免知识点链接错误； ③ 规范答题：结合情境和知识点，回答“判断对错、说明理由、给出做法”，做法要具体、可行，符合小学生身份，不空洞。 5.综合题：分层答题，逻辑清晰 综合题难度高、分值高，解题重点在“全面、逻辑”： ① 通读材料：把握材料主旨，圈画关键信息，明确材料反映的核心问题； ② 逐问作答：按照设问顺序，逐一答题，不要遗漏设问，每个设问分点作答； ③ 结合材料：每个要点都要“知识点+材料分析”，避免单纯背诵知识点，确保答题贴合材料，逻辑清晰。 （三）时间分配：合理规划，不慌不忙 小升初道德与法治考试时间通常为60-90分钟，建议按以下时间分配答题，可根据自身情况灵活调整： ① 选择题：10-15分钟（快速精准，做完立即涂卡）； ② 简答题：15-20分钟（精准踩点，分点规范）； ③ 辨析题：10-15分钟（先辨后析，说理充分）； ④ 情境探究题：10-15分钟（结合情境，做法具体）； ⑤ 综合题：15-20分钟（分层答题，逻辑清晰）； ⑥ 检查时间：5-10分钟（重点检查答题卡涂写、答题遗漏、错别字）。 注意：若遇到难题，不要死磕，标记后先做简单题目，完成所有题目后，再回头攻克难题，避免因一道题浪费过多时间，导致后面题目没时间做。 （四）答题小技巧：避免不必要丢分 1.审题要仔细：无论哪种题型，都要认真读题，圈画关键词，明确答题要求，避免因审题失误丢分； 2.语言要规范：答题时用课本核心规范表述，避免口语化、错别字，简答题、综合题分点作答，让阅卷老师快速找得分点； 3.不空白答题：即使遇到不会的题目，也不要空白，结合知识点和生活常识，尽量写出相关内容，避免完全丢分； 4.书写要工整：保持卷面整洁，书写工整，避免字迹潦草、涂改过多，影响阅卷老师判分。 二、涂答题卡注意事项（细节决定成败，杜绝低级丢分） 答题卡涂写规范是得分的基础，很多同学因涂卡不规范（如漏涂、错涂、涂改）导致丢分，非常可惜。以下注意事项，务必严格遵守，杜绝低级错误。 （一）涂卡前准备 1.准备好工具：提前准备好2B铅笔、橡皮、黑色签字笔，2B铅笔提前削好（削成扁头，便于快速涂卡），橡皮要干净、易擦，避免涂改后留有痕迹； 2.核对答题卡信息：拿到答题卡后，先核对自己的姓名、准考证号、座位号，确认无误后，用黑色签字笔认真填写，填写要规范、清晰，不要涂改。 （二）涂卡核心规范 1.涂卡工具：必须用2B铅笔涂卡，禁止用黑色签字笔、钢笔、铅笔芯等其他工具，否则机器无法识别，视为无效答案； 2.涂卡力度：涂卡时力度要适中，既要涂满答题卡上的选项方框，又不要用力过猛，避免戳破答题卡； 3.涂卡规范：涂卡时要均匀涂抹，不要涂出方框范围，不要只涂一半、留空白，也不要反复涂抹，避免出现模糊、重影； 4.及时涂卡：选择题做完后，立即涂卡，不要等到所有题目做完再涂，避免时间紧张、漏涂、错涂；若后续发现答案错误，用橡皮轻轻擦干净，再重新涂抹，确保无痕迹。 （三）涂卡常见错误及规避方法 错误1：漏涂、错涂题号 表现：涂卡时看错题号，把第1题的答案涂到第2题，或漏涂某道题的答案，导致后续所有题目涂卡错位。 规避方法：涂卡时，逐题核对题号，涂完一道题，在试卷上做一个小标记，确认无误后再涂下一道题，避免错位、漏涂。 错误2：涂卡不规范，机器无法识别 表现：用非2B铅笔涂卡、涂卡过轻、涂不满方框、涂抹模糊，导致机器无法识别答案，视为无效。 规避方法：严格用2B铅笔涂卡，涂卡时均匀、饱满，确保涂满方框，不涂出范围，不反复涂改。 错误3：涂改后留有痕迹 表现：发现涂卡错误后，用橡皮擦拭不干净，留有明显痕迹，机器可能识别为多个答案，视为无效。 规避方法：涂卡时尽量一次性涂对，若需涂改，用干净的橡皮轻轻擦拭，直到无明显痕迹后，再重新涂抹。 错误4：在答题卡上乱涂乱画 表现：在答题卡的空白处、选项方框外乱涂乱画，或修改答案时随意涂抹，影响机器识别和阅卷老师判分。 规避方法：保持答题卡整洁，除了填写信息、涂卡外，不要在答题卡上做任何标记、乱涂乱画，修改答案时按规范擦拭、涂抹。 （四）涂卡最后检查 考试结束前5-10分钟，重点检查答题卡： 1.核对涂卡情况：逐题核对答题卡上的答案，确认没有漏涂、错涂、错位； 2.检查涂抹质量：查看涂卡是否均匀、饱满，有无模糊、重影、未擦干净的痕迹； 3.核对个人信息：再次核对姓名、准考证号、座位号，确认填写规范、无误，避免因信息错误导致成绩无效。 三、考场温馨提示 1.遵守考场纪律：进入考场后，保持安静，不喧哗、不打闹，不携带违禁物品（如手机、涂改液、修正带），听从监考老师的指令； 2.保持良好心态：答题时遇到难题不慌乱，遇到简单题不轻视，从容应对，专注于自己的答题节奏； 3.合理利用时间：严格按照规划的时间答题，不要浪费时间在一道题上，确保所有题目都能完成，预留足够时间检查； 4.书写规范工整：保持卷面整洁，书写工整，避免字迹潦草、涂改过多，让阅卷老师能清晰地看清答题内容。 第 1 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 $学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 2026年小升考前最后一课一道德与法治（教师版) 目录 一、考前必背篇 1.学校生活… 2.安全与健康…………。 3.自我认知与成长… ……8 4.与人交往与集体生活… …11 5.亲近与自然保护… …………………16 6.参与公共生活… …19 7.家庭责任… …24 8.民主与规则…。 ……26 9.法治生活… …28 10.中华文脉传承…… ……32 11.复兴中华…… ………………36 12.我的家乡与祖国… ……40 13.中国与世界… ……………44 二、考前技巧篇 1.填空题型专项… …………………48 2.选择题型专项… ………………51 3.判断题型专项… …………………56 4.连线题型专项… 5.问答题型专项… ……64 三、热点预测篇 2025.10-2026.4时政热点专项… …74 四、考前压轴篇 1.基础卷… ……………………………81 2.选拔卷… …88 第1页共105页 学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 五、考前心理篇 调整考前心理状态… ………98 六、考场注意篇 临场解题策略及涂答题卡注意事项… …101 寄语 告别小学时光，我们即将踏上初中的新征程。在成长的道路上，道德与法治如同明亮的灯 塔，指引我们前行的方向。作为新时代的少年，我们要崇德向善、遵规守法，用文明言行书写 青春，用责任担当点亮未来。成长之路，以德为基，以法为尺。步入初中，我们不仅要学习知 识，更要学会做人、学会自律。懂得明辨是非，遵守规则秩序，心怀善意，行有底线，努力成 为一名有道德、懂法治、敢担当的中学生。道德是心中的阳光，法治是前行的保障。从小学到 初中，是人生重要的转折点。在新的学习生活中，我们要讲文明、守礼仪、尊法律，让美德常 驻心间，让规矩伴随左右，在阳光下健康成长。少年强则国强，少年正则国正。作为即将升入 初中的我们，要从小树立正确的价值观，做到心中有德、言行合法。在新的起点上，崇德明礼， 自律自强，用实际行动争做新时代好少年。 第2页共105页 函学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 2026年小升初道德与法治考前最后一课 必背篇 1.学校生活 一、核心金句 1.为了保证“图书漂流”顺利进行，我们制定的第一条规则是：阅读后，请将图书（归还至指 定地点)。 2.科学技术的发展离不开科学家的努力和（探索）。科学研究是一个追求（真理)的过程， 每一项科学发现都离不开科学家（勇于质疑)、严谨求实的精神品质。 3.上课时，多提问题勤举（手），课堂作业认真做。 4.下课铃，丁零零。眼睛望望远，大脑放放松。开心做游戏，（安全）记心中。 5.升国旗时，听到国歌声响起，我们要停止（走动），（不）说话，向国旗行（注目）礼。 并网培行 6.(红领巾)是红旗的一角，我六一儿童节戴上了它。 7.小学生，上学校，交通信号要知道。红灯（停），绿灯（行），过路（口）时左右瞧。靠（右） 行，不追跑，抓紧时间不迟到。 8.早晨见到老师要说（早上好），放学时要与老师说（再见）。同学或者老师帮助了我们， 要说（谢谢）。 9.见到同学，我们应该主动（问好)。 10.小（书包）别着急，用品文具想仔细。大大小小排个队，样样不少都爱惜。我们都是好（伙 伴)，天天一起上学去。 11.过去，由于经济不发达，有些地区有儿童失学现象，国家采取多种措施保障儿童（受教育） 权。 12.“问题”是最好的（老师）。你心中的小问号是：（为什么月亮会有阴晴圆缺）。 13.学习的途径有很多，除了在学校学习，还可以通过（阅读书籍）、参加实践活动、（参观 科技馆)等方式学习。 二、高频问答 第3页共105页 学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 设问1.校园生活对我们的成长有哪些重要作用？ 【答案】①校园生活让我们学习科学文化知识，提升自身素养和能力：②培养我们的集体荣 誉感、责任意识和合作能力：③让我们学会与人交往，懂得尊重、理解和包容：④丰富我们 的课余生活，让我们在快乐中成长，为未来的人生打下坚实基础。 设问2.请写出3个你在校园里参与的公共生活场景（如：和同学一起做课间操)。(3条) 【答案】和同学们一起参加升旗仪式：和同学们一起上体育课；和同学们一起打扫教室卫生。 设问3。上下学路上你有没有遇到让你温暖的事情？ 【答案】交警护送小学生过马路：家长接送我们上、下学：下雨天奶奶撑着伞接送我上下学： 姐姐带弟弟上学；教师在门口接送学生等。 设问4.在学习中我们经常会遇到各种困难，当你面临这些困雅时，你会采用哪些方法解决呢？ (最少写三条) 【答案】①遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。 ②遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。 ③要心平气和，多想想办法或是找老师朋友帮忙。 设问5.简单说说学习有什么好处？ 【答案】①学习能让我们获得丰富的知识，了解世界上的各种事物，比如知道自然规律、历史 故事等；②学习可以提升我们的能力，像思考问题、解决问题的能力，还有表达、动手的能力 都会变强：③学习能帮助我们更好地适应生活，比如学会认字读书、计算，能看懂路牌、购物 算账等：④学习还能让我们变得更优秀，实现自己的梦想，比如想当医生就要学习医学知识， 想当老师就要学习教学知识。 设问6.除了课间十分钟，我们还有哪些课后时光？ 【答案】学校可以参加丰富多彩的课余活动，比如：在阅读室里看课外书，有的在操场上跳皮 筋，有的在教室里做手工，还有的和队友一起踢足球，打扫校园卫生。 第4页共105页 学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 设问7.你们学校还存在哪些可以改进的地方？有哪些改进意见？ ①食堂就餐可增加菜品种类，让同学们有更多选择，同时优化就餐环境，比如改善通风、增加 座位舒适度。②希望学校能多组织一些实践类活动，提高同学们的实践能力。③运动场地的设 施有些老旧，可进行更新维护，保障同学们运动安全与体验。 三、教学提示（教师专用，贴合小升初教学） 1.重点突破：单句知识点需让学生熟读背诵，优先掌握“校园规则的意义”“师生/同学相处 方式”“珍惜校园生活的原因”这3个核心内容，是小升初高频考点。 2.答题指导：引导学生答题时“分点清晰、语言简洁”，避免冗余表述，如回答“怎样遵守 校园规则”，可结合单句知识点，踩准“学习规则、自觉遵守、提醒他人”三个要点，适配升 学考试踩点得分要求。 3.实例补充：课堂上可结合学生日常校园生活举例（不超纲)，如“课间不追逐打闹、按时 完成值日，就是遵守校园规则”“主动帮助同学补习功课，就是团结友爱的表现”，帮助学生 理解知识点，结合自身实际记忆。 4.易错点提醒：避免学生将“校园规则”局限于课堂纪律，需明确校园规则包含仪容仪表、 卫生要求、课间秩序等多个方面：引导学生区分“尊重老师”与“服从老师”，强调平等沟通 的重要性。 5.衔接小升初：课后可布置默写任务（核心金句+高频问答），结合班级实际设计小型问答练 习，培养学生规范答题的习惯，夯实基础，为后续复习做好铺垫。 2.安全与健康 一、核心金句 1.气候变暖会导致（洪涝）、（干旱）、（台风或飓风）等气象灾害的出现。 2.烟酒会危害青少年的身体健康，（毒品）更是危害人类的“白色瘟疫”，触碰毒品属于违法 行为。 3.遇到陌生人给零食，要说（不要）并找（大人）帮忙。 4.在户外遇到火灾时，选择（逆风)路线逃生，寻找开阔的（平地）或河流躲避。 第5页共105页 学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 5.我们来做（安全提示牌），放到可能会有危险的地方，让大家玩得更安全！ 6.适当运动可以愉悦心情、消除烦恼，让我们（有精神）。 7.每天刷牙、洗脸、穿戴整齐，是我们保持（整洁）的好习惯。 8.在冬天，如果要下暴雪，天气预报会发布暴雪（预警）。 9.小学生每天睡足(10)个小时，健康又神气。 10.被狗咬伤后，我们应该先用（肥皂水)洗一下，然后立即去注射（狂犬）疫苗。 11.家里的电器使用完毕后，要及时（关掉)，避免浪费电或引发安全问题。 二、高频问答 设问1。“安全无小事”。你知道哪些雷电灾害防范知识？（最少写3条） 【答案】①打雷、闪电时，不要停留在山顶或建筑物顶部，不要在大树、电线杆、广告牌、各 类铁塔底下避雨。②打雷时，要关好门窗，防止雷电直击室内和球形雷飘进室内。③雷雨天气 时，尽量不要拨打、接听电话，或使用电话上网。④在无防雷设施的房间里尽量不要使用家用 电器。⑤打雷时尽量远离门窗、阳台和外墙壁，不要触摸任何金属管线。 设问2。青少年面对不良诱惑，应学会拒绝。大哥哥请小刚抽烟，小刚该如何拒绝呢？请你帮 帮他。 我该怎么 拒绝他呢？ 【答案】小刚可以礼貌、坚定地这样拒绝，既不冒犯大哥哥，又能坚守原则：如：大哥哥， 谢谢你的好意，但我不能抽烟。老师和爸爸妈妈说过，抽烟有害健康，会伤害我的身体，还会 违反校规校纪，我不能做这样的事。 设问3。你知道哪些火灾逃生的方法？请写下来。（至少写出四条) 【答案】用湿毛巾捂住口鼻，防止吸入浓烟；弯腰低姿态前行，因为浓烟一般在上方；身上着 第6页共105页 学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 火，就地打滚或用厚重衣物压灭火苗；不乘坐电梯，要走楼梯逃生：在窗口挥动鲜艳衣物，发 出求救信号等。 设问4.我们应该怎样培养自己的安全意识？ 【答案】学习安全知识，了解常见的危险场景：遵守安全规则，不做危险的事：遇到危险时， 学会自救和求救的方法。 设问5.不遵守交通规则的行为有哪些（至少写三条）？不遵守交通规则会给自已和他人带来 什么危害？ 【答案】不遵守交通规则的行为：闯红灯、横穿马路、骑车逆行、在马路上追逐打闹。（任选 三条即可) 危害：容易引发交通事故，造成自身受伤或财产损失；会影响交通秩序，导致道路拥堵：还可 能危及他人的生命安全。 设问6。作为小学生，我们应该如何防范校园安全隐患？ 答案：①遵守校园秩序，课间不追逐打闹、不攀爬护栏，上下楼梯靠右行，不推挤：②不玩 危险玩具、不做危险游戏，避免意外受伤：③注意课堂安全，不随意摆弄电器、尖锐物品： ④发现校园内的安全隐患，及时向老师报告，共同防范安全事故。 三、教学提示（教师专用，贴合小升初教学） 1.重点突破：单句知识点需让学生熟读背诵，优先掌握“校园安全防范”“突发安全事件应 对”“身心健康保护”这3个核心内容，是小升初高频考点。 2.答题指导：引导学生答题时“分点清晰、贴合考点”，避免遗漏关键要点，如回答“防范 校园安全隐患”，需踩准“遵守秩序、不玩危险物品、报告隐患”等要点，适配升学考试踩点 得分要求。 3.实例补充：课堂上可结合小学生常见安全场景举例（不超纲)，如“课间追逐打闹容易导 致摔伤”“生吃不干净的食物会引发肠胃疾病”，还可简单模拟突发情况（如火灾疏散演练)， 帮助学生理解和掌握应对方法。 第7页共105页 学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 4.易错点提醒：避免学生混淆“应对溺水的方法”，强调“不擅自下水施救”，重点掌握“呼 救、借助器材、报警”三个要点；引导学生区分“身体健康”和“心理健康”，明确两者同样 重要。 5.衔接小升初：课后可布置默写任务（核心金句+高频问答），设计小型安全知识问答练习， 让学生结合自身实际作答，培养规范答题的习惯，同时强化安全意识和自我保护能力。 3.自我认知与成长 一、核心金句 1.游戏带给我们快乐，读（书)带给我们快乐，挑战带给我们快乐，生活处处有快乐。 2.当我们在尽情享受阅读书籍的快乐时，不要忘记图中（造纸术）的发明与改进。这一技术的 改进者是东汉的（蔡伦）。 3.面对电视和网络中的信息，我们要学会（辨别）、（筛选），避免被不良信息误导。 4.我要给自己设个“未来（进步）奖”。 5.每天早晨跟爸爸一起锻炼，坚持几个月后，“我”的身体素质越来越（好)。 6.(传统)游戏换个玩法，可以变成新游戏。 7.(童年)时人人都喜欢玩游戏，很多游戏代代（相传）。 8.我是一个“开心果”，快乐（机灵）还幽默，真诚赞美多（助人），快乐别人我快乐。 9.不开心的事就像天上的乌云，总是会有的，我遇到的不开心的事是（他们玩游戏不带我）。 10.遇到困难时，我们可以对自己说：“（我真棒），我能行！” 11.我知道少数民族在秋天有自己的节日，如：苗族的（赶秋节）节、傣族的（泼水节）节。 12.站得挺拔，坐得端正，读得响亮，说得大方，这些都体现出（真精神）。 13.学会有（计划）地利用时间，也许每一分钟都会给你带来快乐和收获。 14.每个人都是（独一无二）的，我们要学会（欣赏）自己。 15.夸夸自己应该（实事求是），看到真实的自己。 16.节假日外出时，要跟紧（爸爸妈妈)，不随便乱跑。 第8页共105页 学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 17.吃饭应注意，健康和（礼仪）。 18.在家里玩的时候，不要（大吵大闹)，以免打扰到邻居。 二、高频问答 设问1.看电视要注意什么？ 【答案】看电视需要养成良好的习惯，可围绕距离和时间作答，电视机和人的距离以电视屏幕 对角线的4-6倍较为合适，看电视半小时左右，应把视线转向稍远的地方，或闭一会眼睛稍作 休息。 设问2.我们每个人都有自已的优点，让我们找到自已很棒的地方，夸夸自已吧！（请至少说 出3点) 例如：我每次帮父母洗碗时，都洗得干干净净，摆放整齐。 【答案】我每次写完作业，都会自己把书桌收拾得整整齐齐，文具摆放有序： 同学遇到困难时，我会主动帮忙，比如帮同学讲解不会的题目； 我会主动帮爸爸妈妈做家务，比如扫地、倒垃圾，减轻他们的负担： 我上课认真听讲，积极举手发言，学习态度很端正。 设问3。结合自身经历，谈谈你对“自信是前进的动力”这句话的理解。 【答案】在参加演讲比赛时，一开始我很紧张，害怕忘词、害怕出丑。但我不断告诉自己准备 充分，一定能行，这种自信让我鼓起勇气走上台。演讲过程中，自信让我更加从容地表达，即 使出现小失误，也能凭借自信迅速调整。最终取得了不错的成绩，也让我明白，自信能让人在 面对挑战时充满力量，推动自己不断前进，去尝试和突破自我。 设问4。传统游戏换个玩法，可以变成新游戏；简单玩具变个花样可以玩出更多乐趣！请你举 例。 【答案】跳绳的新玩法有：(1)跳绳打个结，变成呼啦圈。 (2)跳绳来回摆，看谁反应 快。(3)跳绳当竹竿，三人一起玩。 设问5。你能说一说你都知道哪一些中国古代科学家？请你简单介绍一下他/她成就和给你的 第9页共105页 学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 启发。（至少介绍两位科学家） 【答案】张衡成就：东汉时期伟大的天文学家、发明家。他发明了世界上最早的地震仪器一一 地动仪，还改进了浑天仪，用来观测日月星辰，在天文、历法、数学上都有很高成就。启发： 张衡从小就爱观察、爱思考，不迷信传言，而是用科学的眼光去研究大自然。我们也要学习他 细心观察、勤于思考、勇于探索的精神： 祖冲之成就：南北朝时期杰出的数学家、天文学家。他最了不起的贡献是把圆周率精确到小数 点后第七位(3.1415926和3.1415927之间)，这个成果在世界上领先了近千年。他还编制了 很精准的历法《大明历》；启发：祖冲之做研究非常认真、有耐心，不怕困难、坚持不懈。我 们在学习上也要像他一样刻苦钻研、持之以恒，遇到难题不轻易放弃。 设问6.结合实际生活，谈谈你会如何奖励自已的进步，并说明这样做的意义。 【答案】示例：我会给自己发一张手写奖状，或和家人一起吃一顿美食。这样做能增强自信心， 让自己更有动力坚持下去，同时也能记录成长的足迹，形成积极的自我反馈循环。 设问7.结合生活实际，谈谈你对“坚持才会有收获”这句话的理解？ 【答案】在生活中，很多事情不会轻易成功，比如学习骑自行车，可能会摔倒很多次，但坚持 练习就能学会。坚持意味着不放弃，不断努力克服困难，即使短期内看不到成效，但只要持续 坚持，最终就能取得进步，收获成果，实现目标。 设问8。你能说出一种自己创造游戏的思路吗？ 【答案】可以先确定使用的材料，比如利用废弃的塑料瓶，然后思考可以用这些塑料瓶做什么， 如做成保龄球瓶，接着设定游戏规则，像规定在一定距离外投球击倒瓶子得分等，从而创造出 属于自己的游戏。 设问9.这个周末你想做哪些事情呢？怎么安排更合理呢？ 【答案】(1)完成作业和爸妈一起看爷爷奶奶、做一些手工。 (2)早晨按时起床，先完成作业，然后和爸妈一起看爷爷奶奶，回到家后再做一些手工。 第10页共105页学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 2026年小升考前最后一课—一道德与法治（学生版） 目录 一、考前必背篇 1.学校生活… 2.安全与健康………… ……………5 3.自我认知与成长… …7 4.与人交往与集体生活… 5.亲近与自然保护… …14 6.参与公共生活… …16 7.家庭责任… …21 8.民主与规则…。 ……22 9.法治生活… …24 10.中华文脉传承… ……28 11.复兴中华…… ……31 12.我的家乡与祖国… …35 13.中国与世界… …38 二、考前技巧篇 1.填空题型专项… ………………………42 2.选择题型专项… …………45 3.判断题型专项… ……………………49 4.连线题型专项… …53 5.问答题型专项… ……58 三、热点预测篇 2025.10-2026.4时政热点专项… …68 四、考前压轴篇 1.基础卷… ……………………………………74 2.选拔卷… …79 第1页共92页 学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 五、考前心理篇 调整考前心理状态… ……85 六、考场注意篇 临场解题策略及涂答题卡注意事项… …88 寄语 告别小学时光，我们即将踏上初中的新征程。在成长的道路上，道德与法治如同明亮的灯 塔，指引我们前行的方向。作为新时代的少年，我们要崇德向善、遵规守法，用文明言行书写 青春，用责任担当点亮未来。成长之路，以德为基，以法为尺。步入初中，我们不仅要学习知 识，更要学会做人、学会自律。懂得明辨是非，遵守规则秩序，心怀善意，行有底线，努力成 为一名有道德、懂法治、敢担当的中学生。道德是心中的阳光，法治是前行的保障。从小学到 初中，是人生重要的转折点。在新的学习生活中，我们要讲文明、守礼仪、尊法律，让美德常 驻心间，让规矩伴随左右，在阳光下健康成长。少年强则国强，少年正则国正。作为即将升入 初中的我们，要从小树立正确的价值观，做到心中有德、言行合法。在新的起点上，崇德明礼， 自律自强，用实际行动争做新时代好少年。 第2页共92页 函学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 2026年小升初道德与法治考前最后一课 必背篇 1.学校生活 一、核心金句 1.为了保证“图书漂流”顺利进行，我们制定的第一条规则是：阅读后，请将图书（归还至指 定地点)。 2.科学技术的发展离不开科学家的努力和（探索）。科学研究是一个追求（真理)的过程， 每一项科学发现都离不开科学家（勇于质疑)、严谨求实的精神品质。 3.上课时，多提问题勤举（手），课堂作业认真做。 4.下课铃，丁零零。眼睛望望远，大脑放放松。开心做游戏，（安全）记心中。 5.升国旗时，听到国歌声响起，我们要停止（走动），（不）说话，向国旗行（注目）礼。 并网培行 6.(红领巾)是红旗的一角，我六一儿童节戴上了它。 7.小学生，上学校，交通信号要知道。红灯（停），绿灯（行），过路（口）时左右瞧。靠（右） 行，不追跑，抓紧时间不迟到。 8.早晨见到老师要说（早上好），放学时要与老师说（再见）。同学或者老师帮助了我们， 要说（谢谢）。 9.见到同学，我们应该主动（问好)。 10.小（书包）别着急，用品文具想仔细。大大小小排个队，样样不少都爱惜。我们都是好（伙 伴)，天天一起上学去。 11.过去，由于经济不发达，有些地区有儿童失学现象，国家采取多种措施保障儿童（受教育） 权。 12.“问题”是最好的（老师）。你心中的小问号是：（为什么月亮会有阴晴圆缺）。 13.学习的途径有很多，除了在学校学习，还可以通过（阅读书籍）、参加实践活动、（参观 科技馆)等方式学习。 二、高频问答 第3页共92页 学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 设问1.校园生活对我们的成长有哪些重要作用？ 【答案】①校园生活让我们学习科学文化知识，提升自身素养和能力：②培养我们的集体荣 誉感、责任意识和合作能力：③让我们学会与人交往，懂得尊重、理解和包容：④丰富我们 的课余生活，让我们在快乐中成长，为未来的人生打下坚实基础。 设问2.请写出3个你在校园里参与的公共生活场景（如：和同学一起做课间操）。(3条) 【答案】和同学们一起参加升旗仪式：和同学们一起上体育课；和同学们一起打扫教室卫生。 设问3。上下学路上你有没有遇到让你温暖的事情？ 【答案】交警护送小学生过马路：家长接送我们上、下学；下雨天奶奶撑着伞接送我上下学： 姐姐带弟弟上学；教师在门口接送学生等。 设问4。在学习中我们经常会遇到各种因难，当你面临这些困难时，你会采用哪些方法解决呢？ (最少写三条) 【答案】①遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。 ②遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。 ③要心平气和，多想想办法或是找老师朋友帮忙。 设问5.简单说说学习有什么好处？ 【答案】①学习能让我们获得丰富的知识，了解世界上的各种事物，比如知道自然规律、历史 故事等；②学习可以提升我们的能力，像思考问题、解决问题的能力，还有表达、动手的能力 都会变强；③学习能帮助我们更好地适应生活，比如学会认字读书、计算，能看懂路牌、购物 算账等：④学习还能让我们变得更优秀，实现自己的梦想，比如想当医生就要学习医学知识， 想当老师就要学习教学知识。 设问6.除了课间十分钟，我们还有哪些课后时光？ 【答案】学校可以参加丰富多彩的课余活动，比如：在阅读室里看课外书，有的在操场上跳皮 筋，有的在教室里做手工，还有的和队友一起踢足球，打扫校园卫生。 第4页共92页 学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 设问7.你们学校还存在哪些可以改进的地方？有哪些改进意见？ ①食堂就餐可增加菜品种类，让同学们有更多选择，同时优化就餐环境，比如改善通风、增加 座位舒适度。②希望学校能多组织一些实践类活动，提高同学们的实践能力。③运动场地的设 施有些老旧，可进行更新维护，保障同学们运动安全与体验。 2.安全与健康 一、核心金句 1.气候变暖会导致（洪涝）、（干旱）、（台风或飓风）等气象灾害的出现 2.烟酒会危害青少年的身体健康，（毒品）更是危害人类的“白色瘟疫”，触碰毒品属于违法 行为。 3.遇到陌生人给零食，要说（不要）并找（大人）帮忙。 4.在户外遇到火灾时，选择（逆风）路线逃生，寻找开阔的（平地）或河流躲避。 5.我们来做（安全提示牌），放到可能会有危险的地方，让大家玩得更安全！ 6.适当运动可以愉悦心情、消除烦恼，让我们（有精神)。 7.每天刷牙、洗脸、穿戴整齐，是我们保持（整洁）的好习惯。 8.在冬天，如果要下暴雪，天气预报会发布暴雪（预警）。 9.小学生每天睡足(10)个小时，健康又神气。 10.被狗咬伤后，我们应该先用（肥皂水）洗一下，然后立即去注射（狂犬）疫苗。 11.家里的电器使用完毕后，要及时（关掉），避免浪费电或引发安全问题。 二、高频问答 设问1。“安全无小事”。你知道哪些雷电灾害防范知识？（最少写3条） 【答案】①打雷、闪电时，不要停留在山顶或建筑物顶部，不要在大树、电线杆、广告牌、各 类铁塔底下避雨。②打雷时，要关好门窗，防止雷电直击室内和球形雷飘进室内。③雷雨天气 时，尽量不要拨打、接听电话，或使用电话上网。④在无防雷设施的房间里尽量不要使用家用 电器。⑤打雷时尽量远离门窗、阳台和外墙壁，不要触摸任何金属管线。 设问2.青少年面对不良诱惑。应学会拒绝。大哥哥请小刚抽烟，小刚该如何拒绝呢？请你帮 第5页共92页 丽学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 帮他。 我该怎么 拒绝他呢？ 【答案】小刚可以礼貌、坚定地这样拒绝，既不冒犯大哥哥，又能坚守原则：如：大哥哥， 谢谢你的好意，但我不能抽烟。老师和爸爸妈妈说过，抽烟有害健康，会伤害我的身体，还会 违反校规校纪，我不能做这样的事。 设问3.你知道哪些火灾逃生的方法？请写下来。（至少写出四条) 【答案】用湿毛巾捂住口鼻，防止吸入浓烟；弯腰低姿态前行，因为浓烟一般在上方：身上着 火，就地打滚或用厚重衣物压灭火苗：不乘坐电梯，要走楼梯逃生；在窗口挥动鲜艳衣物，发 出求救信号等。 设问4。我们应该怎样培养自已的安全意识？ 【答案】学习安全知识，了解常见的危险场景：遵守安全规则，不做危险的事：遇到危险时， 学会自救和求救的方法。 设问5.不遵守交通规则的行为有哪些（至少写三条）？不遵守交通规则会给自已和他人带来 什么危害？ 【答案】不遵守交通规则的行为：闯红灯、横穿马路、骑车逆行、在马路上追逐打闹。（任选 三条即可) 危害：容易引发交通事故，造成自身受伤或财产损失：会影响交通秩序，导致道路拥堵：还可 能危及他人的生命安全。 设问6.设问6。作为小学生，我们应该如何防范校园安全隐患？ 答案：①遵守校园秩序，课间不追逐打闹、不攀爬护栏，上下楼梯靠右行，不推挤；②不玩 危险玩具、不做危险游戏，避免意外受伤：③注意课堂安全，不随意摆弄电器、尖锐物品： 第6页共92页 学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 ④发现校园内的安全隐患，及时向老师报告，共同防范安全事故。 3。自我认知与成长 一、核心金句 1.游戏带给我们快乐，读（书）带给我们快乐，挑战带给我们快乐，生活处处有快乐。 2.当我们在尽情享受阅读书籍的快乐时，不要忘记图中（造纸术）的发明与改进。这一技术的 改进者是东汉的（蔡伦)。 3.面对电视和网络中的信息，我们要学会（辨别)、（筛选），避免被不良信息误导。 4.我要给自己设个“未来（进步）奖”。 5.每天早晨跟爸爸一起锻炼，坚持几个月后，“我”的身体素质越来越（好）。 6.(传统)游戏换个玩法，可以变成新游戏。 7.(童年)时人人都喜欢玩游戏，很多游戏代代（相传）。 8.我是一个“开心果”，快乐（机灵）还幽默，真诚赞美多（助人），快乐别人我快乐。 9.不开心的事就像天上的乌云，总是会有的，我遇到的不开心的事是（他们玩游戏不带我）。 10.遇到困难时，我们可以对自己说：“（我真棒），我能行！” 11.我知道少数民族在秋天有自己的节日，如：苗族的（赶秋节）节、傣族的（泼水节）节。 12.站得挺拔，坐得端正，读得响亮，说得大方，这些都体现出（真精神)。 13.学会有（计划）地利用时间，也许每一分钟都会给你带来快乐和收获。 14.每个人都是（独一无二）的，我们要学会（欣赏）自己。 15.夸夸自己应该（实事求是），看到真实的自己。 16.节假日外出时，要跟紧（爸爸妈妈），不随便乱跑。 17.吃饭应注意，健康和（礼仪）。 18.在家里玩的时候，不要（大吵大闹），以免打扰到邻居。 二、高频问答 第7页共92页 学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 设问1.看电视要注意什么？ 【答案】看电视需要养成良好的习惯，可围绕距离和时间作答，电视机和人的距离以电视屏幕 对角线的4-6倍较为合适，看电视半小时左右，应把视线转向稍远的地方，或闭一会眼睛稍作 休息。 设问2.我们每个人都有自己的优点。让我们找到自己很棒的地方，夸夸自己吧！（请至少说 出3点) 例如：我每次帮父母洗碗时，都洗得干干净净，摆放整齐。 【答案】我每次写完作业，都会自己把书桌收拾得整整齐齐，文具摆放有序： 同学遇到困难时，我会主动帮忙，比如帮同学讲解不会的题目： 我会主动帮爸爸妈妈做家务，比如扫地、倒垃圾，减轻他们的负担： 我上课认真听讲，积极举手发言，学习态度很端正。 设问3。结合自身经历，谈谈你对“自信是前进的动力”这句话的理解。 【答案】在参加演讲比赛时，一开始我很紧张，害怕忘词、害怕出丑。但我不断告诉自己准备 充分，一定能行，这种自信让我鼓起勇气走上台。演讲过程中，自信让我更加从容地表达，即 使出现小失误，也能凭借自信迅速调整。最终取得了不错的成绩，也让我明白，自信能让人在 面对挑战时充满力量，推动自己不断前进，去尝试和突破自我。 设问4。传统游戏换个玩法，可以变成新游戏：简单玩具变个花样可以玩出更多乐趣！清你举 例。 【答案】跳绳的新玩法有：(1)跳绳打个结，变成呼啦圈。 (2)跳绳来回摆，看谁反应 快。（3)跳绳当竹竿，三人一起玩。 设问5。你能说一说你都知道哪一些中国古代科学家？请你简单介绍一下他/她成就和给你的 启发。（至少介绍两位科学家） 【答案】张衡成就：东汉时期伟大的天文学家、发明家。他发明了世界上最早的地震仪器一一 地动仪，还改进了浑天仪，用来观测日月星辰，在天文、历法、数学上都有很高成就。启发： 张衡从小就爱观察、爱思考，不迷信传言，而是用科学的眼光去研究大自然。我们也要学习他 第8页共92页 学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 细心观察、勤于思考、勇于探索的精神： 祖冲之成就：南北朝时期杰出的数学家、天文学家。他最了不起的贡献是把圆周率精确到小数 点后第七位（3.1415926和3.1415927之间)，这个成果在世界上领先了近千年。他还编制了 很精准的历法《大明历》；启发：祖冲之做研究非常认真、有耐心，不怕困难、坚持不懈。我 们在学习上也要像他一样刻苦钻研、持之以恒，遇到难题不轻易放弃。 设问6.结合实际生活，谈谈你会如何奖励自已的进步，并说明这样做的意义。 【答案】示例：我会给自己发一张手写奖状，或和家人一起吃一顿美食。这样做能增强自信心， 让自己更有动力坚持下去，同时也能记录成长的足迹，形成积极的自我反馈循环。 设问7.结合生活实际，谈谈你对“坚持才会有收获”这句话的理解？ 【答案】在生活中，很多事情不会轻易成功，比如学习骑自行车，可能会摔倒很多次，但坚持 练习就能学会。坚持意味着不放弃，不断努力克服困难，即使短期内看不到成效，但只要持续 坚持，最终就能取得进步，收获成果，实现目标。 设问8.你能说出一种自己创造游戏的思路吗？ 【答案】可以先确定使用的材料，比如利用废弃的塑料瓶，然后思考可以用这些塑料瓶做什么， 如做成保龄球瓶，接着设定游戏规则，像规定在一定距离外投球击倒瓶子得分等，从而创造出 属于自己的游戏。 设问9.这个周末你想做哪些事情呢？怎么安排更合理呢？ 【答案】(1)完成作业和爸妈一起看爷爷奶奶、做一些手工。 (2)早晨按时起床，先完成作业，然后和爸妈一起看爷爷奶奶，回到家后再做一些手工。 4。与人交往与集体生活 一、核心金句 1.(反思)作为内心活动，是自我完善的一种方式，能帮助我们（回顾）、（分析）和总结过 去。 2.尊重自己与接受别人的批评是不（矛盾）的。如果过于爱面子，输不起、说不得，就是（过 第9页共92页 丽学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 度维护自己)。 3.在生活中，我们也可能遇到被人欺负的情况。这时如果我们不（抵抗），欺负可能会变本 加厉，痛苦也会（加剧）。 4.发现同学有困难，我们应该主动（伸出援手），给予帮助。 5.班级之间既有合作，也有（竞争)，竞争必须采用（正当）方式。 6.班级之间有竞争是（正常）的，竞争给我们带来成长和收获。 7.班徽是一个班级的独特（标志），它凝聚着班级的精神。 8.小朋友，来合作，有（分工)，巧配合。遇（问题)，不埋怨，（团结合作）才快乐。 9.(宽容)不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们的内心保持平和、安定， 让我们生活得（幸福）、（愉快）。 10.真诚的交流需要（每个人）表达自己观点的权利。 11.说话算数是一个人的（品质），说到做到是一个人（诚实守信）的重要标志。 12.邻里之间要互相（帮助）、互相包容，遇到矛盾时主动沟通，才能营造和谐的邻里关系。 13.我们在与同学交往时，要尊重他人、（友善待人），不嘲笑、不欺负同学，建立友好的同 伴关系。 14.每个人都是（不同）的，我们要学会（接纳）他人和自己的不同，将会交到很多朋友。 15.(老师)是我们尊敬、喜爱的人。我们要用自己的（方式）去关心体贴老师。 16.班级整洁靠（大家），用完东西要放回原位。 17.方法分享要仔细点儿，图书分享要（爱惜）点儿。 18.如果同学不小心摔倒了，我们应该（主动扶起并关心安慰)他。 19.和同学一起玩游戏时，要遵守（游戏规则），不争抢。 二、高频问答 设问1.在什么时候我们需要反思？反思什么？ 【答案】在做了错事以后，我们可以反思事情的经过，吃一堑，长一智；在取得成功以后，我 们可以反思成功的原因，再接再厉：在看到别人的成功与失败以后，我们也可以借鉴对自身健 康成长有益的经验或教训…把握反思的时机，能达到事半功倍的效果。 设问2.谈一谈，在你的身边，有哪些值得尊重的普通人呢？你想对他说什么？ 第10页共92页 2026年小升考前最后一课——道德与法治（教师版） 目 录 一、考前必背篇 1.学校生活…………………………………………………………………………………3 2.安全与健康………………………………………………………………………………5 3.自我认知与成长…………………………………………………………………………8 4.与人交往与集体生活……………………………………………………………………11 5.亲近与自然保护…………………………………………………………………………16 6.参与公共生活……………………………………………………………………………19 7.家庭责任…………………………………………………………………………………24 8.民主与规则………………………………………………………………………………26 9.法治生活…………………………………………………………………………………28 10.中华文脉传承…………………………………………………………………………32 11.复兴中华………………………………………………………………………………36 12.我的家乡与祖国………………………………………………………………………40 13.中国与世界……………………………………………………………………………44 二、考前技巧篇 1.填空题型专项……………………………………………………………………………48 2.选择题型专项……………………………………………………………………………51 3.判断题型专项……………………………………………………………………………56 4.连线题型专项……………………………………………………………………………60 5.问答题型专项……………………………………………………………………………64 三、热点预测篇 2025.10-2026.4时政热点专项……………………………………………………………74 四、考前压轴篇 1.基础卷……………………………………………………………………………………81 2.选拔卷……………………………………………………………………………………88 五、考前心理篇 调整考前心理状态…………………………………………………………………………98 六、考场注意篇 临场解题策略及涂答题卡注意事项………………………………………………………101 寄语 告别小学时光，我们即将踏上初中的新征程。在成长的道路上，道德与法治如同明亮的灯塔，指引我们前行的方向。作为新时代的少年，我们要崇德向善、遵规守法，用文明言行书写青春，用责任担当点亮未来。成长之路，以德为基，以法为尺。步入初中，我们不仅要学习知识，更要学会做人、学会自律。懂得明辨是非，遵守规则秩序，心怀善意，行有底线，努力成为一名有道德、懂法治、敢担当的中学生。道德是心中的阳光，法治是前行的保障。从小学到初中，是人生重要的转折点。在新的学习生活中，我们要讲文明、守礼仪、尊法律，让美德常驻心间，让规矩伴随左右，在阳光下健康成长。少年强则国强，少年正则国正。作为即将升入初中的我们，要从小树立正确的价值观，做到心中有德、言行合法。在新的起点上，崇德明礼，自律自强，用实际行动争做新时代好少年。 2026年小升初道德与法治考前最后一课 必背篇 1.学校生活 一、核心金句 1.为了保证“图书漂流”顺利进行，我们制定的第一条规则是：阅读后，请将图书（归还至指定地点）。 2.科学技术的发展离不开科学家的努力和（探索）。科学研究是一个追求（真理 ）的过程，每一项科学发现都离不开科学家（勇于质疑）、严谨求实的精神品质。 3.上课时，多提问题勤举（手），课堂作业认真做。 4.下课铃，丁零零。眼睛望望远，大脑放放松。开心做游戏，（安全）记心中。 5.升国旗时，听到国歌声响起，我们要停止（走动 ），（不）说话，向国旗行（注目）礼。 6.（红领巾）是红旗的一角，我六一儿童节戴上了它。 7.小学生，上学校，交通信号要知道。红灯（停），绿灯（行），过路（口）时左右瞧。靠（右）行，不追跑，抓紧时间不迟到。 8.早晨见到老师要说（早上好），放学时要与老师说（再见 ）。同学或者老师帮助了我们，要说（谢谢）。 9.见到同学，我们应该主动（问好）。 10.小（书包）别着急，用品文具想仔细。大大小小排个队，样样不少都爱惜。我们都是好（伙伴），天天一起上学去。 11.过去，由于经济不发达，有些地区有儿童失学现象，国家采取多种措施保障儿童（受教育）权。 12.“问题”是最好的（老师）。你心中的小问号是：（为什么月亮会有阴晴圆缺）。 13.学习的途径有很多，除了在学校学习，还可以通过（阅读书籍 ）、参加实践活动、（参观科技馆）等方式学习。 二、高频问答 设问1.校园生活对我们的成长有哪些重要作用？ 【答案】① 校园生活让我们学习科学文化知识，提升自身素养和能力；② 培养我们的集体荣誉感、责任意识和合作能力；③ 让我们学会与人交往，懂得尊重、理解和包容；④ 丰富我们的课余生活，让我们在快乐中成长，为未来的人生打下坚实基础。 设问2.请写出3个你在校园里参与的公共生活场景（如：和同学一起做课间操）。（3条） 【答案】和同学们一起参加升旗仪式；和同学们一起上体育课；和同学们一起打扫教室卫生。 设问3.上下学路上你有没有遇到让你温暖的事情？ 【答案】交警护送小学生过马路；家长接送我们上、下学；下雨天奶奶撑着伞接送我上下学；姐姐带弟弟上学；教师在门口接送学生等。 设问4.在学习中我们经常会遇到各种困难，当你面临这些困难时，你会采用哪些方法解决呢？（最少写三条） 【答案】①遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。 ②遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。 ③要心平气和，多想想办法或是找老师朋友帮忙。 设问5.简单说说学习有什么好处？ 【答案】①学习能让我们获得丰富的知识，了解世界上的各种事物，比如知道自然规律、历史故事等；②学习可以提升我们的能力，像思考问题、解决问题的能力，还有表达、动手的能力都会变强；③学习能帮助我们更好地适应生活，比如学会认字读书、计算，能看懂路牌、购物算账等；④学习还能让我们变得更优秀，实现自己的梦想，比如想当医生就要学习医学知识，想当老师就要学习教学知识。 设问6.除了课间十分钟，我们还有哪些课后时光？ 【答案】学校可以参加丰富多彩的课余活动，比如：在阅读室里看课外书，有的在操场上跳皮筋，有的在教室里做手工，还有的和队友一起踢足球，打扫校园卫生。 设问7.你们学校还存在哪些可以改进的地方？有哪些改进意见？ ①食堂就餐可增加菜品种类，让同学们有更多选择，同时优化就餐环境，比如改善通风、增加座位舒适度。②希望学校能多组织一些实践类活动，提高同学们的实践能力。③运动场地的设施有些老旧，可进行更新维护，保障同学们运动安全与体验。 三、教学提示（教师专用，贴合小升初教学） 1. 重点突破：单句知识点需让学生熟读背诵，优先掌握“校园规则的意义”“师生/同学相处方式”“珍惜校园生活的原因”这3个核心内容，是小升初高频考点。 2. 答题指导：引导学生答题时“分点清晰、语言简洁”，避免冗余表述，如回答“怎样遵守校园规则”，可结合单句知识点，踩准“学习规则、自觉遵守、提醒他人”三个要点，适配升学考试踩点得分要求。 3. 实例补充：课堂上可结合学生日常校园生活举例（不超纲），如“课间不追逐打闹、按时完成值日，就是遵守校园规则”“主动帮助同学补习功课，就是团结友爱的表现”，帮助学生理解知识点，结合自身实际记忆。 4. 易错点提醒：避免学生将“校园规则”局限于课堂纪律，需明确校园规则包含仪容仪表、卫生要求、课间秩序等多个方面；引导学生区分“尊重老师”与“服从老师”，强调平等沟通的重要性。 5. 衔接小升初：课后可布置默写任务（核心金句+高频问答），结合班级实际设计小型问答练习，培养学生规范答题的习惯，夯实基础，为后续复习做好铺垫。 2.安全与健康 一、核心金句 1.气候变暖会导致（洪涝）、（干旱）、（台风或飓风）等气象灾害的出现。 2.烟酒会危害青少年的身体健康，（毒品）更是危害人类的“白色瘟疫”，触碰毒品属于违法行为。 3.遇到陌生人给零食，要说（不要）并找（大人）帮忙。 4.在户外遇到火灾时，选择（逆风）路线逃生，寻找开阔的（平地）或河流躲避。 5.我们来做（安全提示牌），放到可能会有危险的地方，让大家玩得更安全！ 6.适当运动可以愉悦心情、消除烦恼，让我们（有精神）。 7.每天刷牙、洗脸、穿戴整齐，是我们保持（整洁）的好习惯。 8.在冬天，如果要下暴雪，天气预报会发布暴雪（预警）。 9.小学生每天睡足（10）个小时，健康又神气。 10.被狗咬伤后，我们应该先用（肥皂水）洗一下，然后立即去注射（狂犬）疫苗。 11.家里的电器使用完毕后，要及时（关掉），避免浪费电或引发安全问题。 二、高频问答 设问1．“安全无小事”。你知道哪些雷电灾害防范知识？（最少写3条） 【答案】①打雷、闪电时，不要停留在山顶或建筑物顶部，不要在大树、电线杆、广告牌、各类铁塔底下避雨。②打雷时，要关好门窗，防止雷电直击室内和球形雷飘进室内。③雷雨天气时，尽量不要拨打、接听电话，或使用电话上网。④在无防雷设施的房间里尽量不要使用家用电器。⑤打雷时尽量远离门窗、阳台和外墙壁，不要触摸任何金属管线。 设问2．青少年面对不良诱惑，应学会拒绝。大哥哥请小刚抽烟，小刚该如何拒绝呢？请你帮帮他。 【答案】小刚可以礼貌、坚定地这样拒绝，既不冒犯大哥哥，又能坚守原则： 如：大哥哥，谢谢你的好意，但我不能抽烟。老师和爸爸妈妈说过，抽烟有害健康，会伤害我的身体，还会违反校规校纪，我不能做这样的事。 设问3.你知道哪些火灾逃生的方法？请写下来。（至少写出四条） 【答案】用湿毛巾捂住口鼻，防止吸入浓烟；弯腰低姿态前行，因为浓烟一般在上方；身上着火，就地打滚或用厚重衣物压灭火苗；不乘坐电梯，要走楼梯逃生；在窗口挥动鲜艳衣物，发出求救信号等 。 设问4.我们应该怎样培养自己的安全意识？ 【答案】学习安全知识，了解常见的危险场景；遵守安全规则，不做危险的事；遇到危险时，学会自救和求救的方法。 设问5.不遵守交通规则的行为有哪些（至少写三条）？不遵守交通规则会给自己和他人带来什么危害？ 【答案】不遵守交通规则的行为：闯红灯、横穿马路、骑车逆行、在马路上追逐打闹。（任选三条即可） 危害：容易引发交通事故，造成自身受伤或财产损失；会影响交通秩序，导致道路拥堵；还可能危及他人的生命安全。 设问6.作为小学生，我们应该如何防范校园安全隐患？ 答案：① 遵守校园秩序，课间不追逐打闹、不攀爬护栏，上下楼梯靠右行，不推挤；② 不玩危险玩具、不做危险游戏，避免意外受伤；③ 注意课堂安全，不随意摆弄电器、尖锐物品；④ 发现校园内的安全隐患，及时向老师报告，共同防范安全事故。 三、教学提示（教师专用，贴合小升初教学） 1. 重点突破：单句知识点需让学生熟读背诵，优先掌握“校园安全防范”“突发安全事件应对”“身心健康保护”这3个核心内容，是小升初高频考点。 2. 答题指导：引导学生答题时“分点清晰、贴合考点”，避免遗漏关键要点，如回答“防范校园安全隐患”，需踩准“遵守秩序、不玩危险物品、报告隐患”等要点，适配升学考试踩点得分要求。 3. 实例补充：课堂上可结合小学生常见安全场景举例（不超纲），如“课间追逐打闹容易导致摔伤”“生吃不干净的食物会引发肠胃疾病”，还可简单模拟突发情况（如火灾疏散演练），帮助学生理解和掌握应对方法。 4. 易错点提醒：避免学生混淆“应对溺水的方法”，强调“不擅自下水施救”，重点掌握“呼救、借助器材、报警”三个要点；引导学生区分“身体健康”和“心理健康”，明确两者同样重要。 5. 衔接小升初：课后可布置默写任务（核心金句+高频问答），设计小型安全知识问答练习，让学生结合自身实际作答，培养规范答题的习惯，同时强化安全意识和自我保护能力。 3.自我认知与成长 一、核心金句 1.游戏带给我们快乐，读（书）带给我们快乐，挑战带给我们快乐，生活处处有快乐。 2.当我们在尽情享受阅读书籍的快乐时，不要忘记图中（造纸术）的发明与改进。这一技术的改进者是东汉的（蔡伦）。 3.面对电视和网络中的信息，我们要学会（辨别）、（筛选），避免被不良信息误导。 4.我要给自己设个“未来（进步）奖”。 5.每天早晨跟爸爸一起锻炼，坚持几个月后，“我” 的身体素质越来越（好）。 6.（传统）游戏换个玩法，可以变成新游戏。 7.（童年）时人人都喜欢玩游戏，很多游戏代代（相传）。 8.我是一个“开心果”，快乐（机灵）还幽默，真诚赞美多（助人），快乐别人我快乐。 9.不开心的事就像天上的乌云，总是会有的，我遇到的不开心的事是（他们玩游戏不带我）。 10.遇到困难时，我们可以对自己说：“ （我真棒），我能行！” 11.我知道少数民族在秋天有自己的节日，如：苗族的（赶秋节）节、傣族的（泼水节）节。 12.站得挺拔，坐得端正，读得响亮，说得大方，这些都体现出（真精神）。 13.学会有（计划）地利用时间，也许每一分钟都会给你带来快乐和收获。 14.每个人都是（独一无二）的，我们要学会（欣赏）自己。 15.夸夸自己应该（实事求是），看到真实的自己。 16.节假日外出时，要跟紧（爸爸妈妈），不随便乱跑。 17.吃饭应注意，健康和（礼仪）。 18.在家里玩的时候，不要（大吵大闹），以免打扰到邻居。 二、高频问答 设问1.看电视要注意什么？ 【答案】看电视需要养成良好的习惯，可围绕距离和时间作答，电视机和人的距离以电视屏幕对角线的4-6倍较为合适，看电视半小时左右，应把视线转向稍远的地方，或闭一会眼睛稍作休息。 设问2.我们每个人都有自己的优点，让我们找到自己很棒的地方，夸夸自己吧！（请至少说出3点） 例如：我每次帮父母洗碗时，都洗得干干净净，摆放整齐。 【答案】我每次写完作业，都会自己把书桌收拾得整整齐齐，文具摆放有序； 同学遇到困难时，我会主动帮忙，比如帮同学讲解不会的题目； 我会主动帮爸爸妈妈做家务，比如扫地、倒垃圾，减轻他们的负担； 我上课认真听讲，积极举手发言，学习态度很端正。 设问3．结合自身经历，谈谈你对 “自信是前进的动力” 这句话的理解。 【答案】在参加演讲比赛时，一开始我很紧张，害怕忘词、害怕出丑。但我不断告诉自己准备充分，一定能行，这种自信让我鼓起勇气走上台。演讲过程中，自信让我更加从容地表达，即使出现小失误，也能凭借自信迅速调整。最终取得了不错的成绩，也让我明白，自信能让人在面对挑战时充满力量，推动自己不断前进，去尝试和突破自我。 设问4．传统游戏换个玩法，可以变成新游戏；简单玩具变个花样可以玩出更多乐趣！请你举例。 【答案】跳绳的新玩法有： （1）跳绳打个结，变成呼啦圈。 （2）跳绳来回摆，看谁反应快。 （3）跳绳当竹竿，三人一起玩。 设问5．你能说一说你都知道哪一些中国古代科学家？请你简单介绍一下他/她成就和给你的启发。（至少介绍两位科学家） 【答案】张衡成就：东汉时期伟大的天文学家、发明家。他发明了世界上最早的地震仪器——地动仪，还改进了浑天仪，用来观测日月星辰，在天文、历法、数学上都有很高成就。启发：张衡从小就爱观察、爱思考，不迷信传言，而是用科学的眼光去研究大自然。我们也要学习他细心观察、勤于思考、勇于探索的精神； 祖冲之成就：南北朝时期杰出的数学家、天文学家。他最了不起的贡献是把圆周率精确到小数点后第七位（3.1415926和3.1415927之间），这个成果在世界上领先了近千年。他还编制了很精准的历法《大明历》；启发：祖冲之做研究非常认真、有耐心，不怕困难、坚持不懈。我们在学习上也要像他一样刻苦钻研、持之以恒，遇到难题不轻易放弃。 设问6.结合实际生活，谈谈你会如何奖励自己的进步，并说明这样做的意义。 【答案】示例：我会给自己发一张手写奖状，或和家人一起吃一顿美食。这样做能增强自信心，让自己更有动力坚持下去，同时也能记录成长的足迹，形成积极的自我反馈循环。 设问7.结合生活实际，谈谈你对 “坚持才会有收获” 这句话的理解？ 【答案】在生活中，很多事情不会轻易成功，比如学习骑自行车，可能会摔倒很多次，但坚持练习就能学会。坚持意味着不放弃，不断努力克服困难，即使短期内看不到成效，但只要持续坚持，最终就能取得进步，收获成果，实现目标。 设问8.你能说出一种自己创造游戏的思路吗？ 【答案】可以先确定使用的材料，比如利用废弃的塑料瓶，然后思考可以用这些塑料瓶做什么，如做成保龄球瓶，接着设定游戏规则，像规定在一定距离外投球击倒瓶子得分等，从而创造出属于自己的游戏。 设问9.这个周末你想做哪些事情呢？怎么安排更合理呢？ 【答案】（1）完成作业和爸妈一起看爷爷奶奶、做一些手工。 （2）早晨按时起床，先完成作业，然后和爸妈一起看爷爷奶奶，回到家后再做一些手工。 三、教学提示（教师专用，贴合小升初教学） 1. 重点突破：单句知识点需让学生熟读背诵，优先掌握“道德的意义”“核心道德规范”“如何践行道德”这3个核心内容，是小升初高频考点。 2. 答题指导：引导学生答题时“踩点清晰、结合实际”，避免空泛表述，如回答“校园中践行道德”，可结合“尊敬老师、团结同学”等具体行为，适配升学考试踩点得分要求。 3. 实例补充：课堂上可结合校园生活和学生日常举例（不超纲），如“主动向老师问好是文明礼貌的表现”“抄袭作业是不诚实守信的行为”“帮助同学补习功课是乐于助人的美德”，让学生结合自身实际理解和记忆知识点。 4. 易错点提醒：避免学生将“道德”与“规则”混淆，明确“道德是自觉遵守的行为准则，规则是强制要求的纪律”；引导学生明白，道德品质的培养不是一蹴而就的，需要从身边小事慢慢积累。 5. 衔接小升初：课后可布置默写任务（核心金句+高频问答），设计“道德践行小案例”分析题，让学生结合案例答题，培养规范答题的习惯，同时强化道德意识，学会践行道德要求。 4.与人交往与集体生活 一、核心金句 1.（反思）作为内心活动，是自我完善的一种方式，能帮助我们（回顾）、（分析）和总结过去。 2.尊重自己与接受别人的批评是不（矛盾）的。如果过于爱面子，输不起、说不得，就是（过度维护自己）。 3.在生活中，我们也可能遇到被人欺负的情况。这时如果我们不（抵抗 ），欺负可能会变本加厉，痛苦也会（加剧）。 4.发现同学有困难，我们应该主动（伸出援手），给予帮助。 5.班级之间既有合作，也有（竞争），竞争必须采用（正当）方式。 6.班级之间有竞争是（正常）的，竞争给我们带来成长和收获。 7.班徽是一个班级的独特（标志），它凝聚着班级的精神。 8.小朋友，来合作，有（分工），巧配合。遇（问题），不埋怨，（团结合作）才快乐。 9.（宽容）不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们的内心保持平和、安定，让我们生活得（幸福）、（ 愉快）。 10.真诚的交流需要（每个人）表达自己观点的权利。 11.说话算数是一个人的（品质），说到做到是一个人（诚实守信）的重要标志。 12.邻里之间要互相（帮助）、互相包容，遇到矛盾时主动沟通，才能营造和谐的邻里关系。 13.我们在与同学交往时，要尊重他人、（友善待人），不嘲笑、不欺负同学，建立友好的同伴关系。 14.每个人都是（不同 ）的，我们要学会（接纳）他人和自己的不同，将会交到很多朋友。 15.（老师）是我们尊敬、喜爱的人。我们要用自己的（方式）去关心体贴老师。 16.班级整洁靠（大家），用完东西要放回原位。 17.方法分享要仔细点儿，图书分享要（爱惜）点儿。 18.如果同学不小心摔倒了，我们应该（主动扶起并关心安慰）他。 19.和同学一起玩游戏时，要遵守（游戏规则），不争抢。 二、高频问答 设问1.在什么时候我们需要反思？反思什么？ 【答案】在做了错事以后，我们可以反思事情的经过，吃一堑，长一智；在取得成功以后，我们可以反思成功的原因，再接再厉；在看到别人的成功与失败以后，我们也可以借鉴对自身健康成长有益的经验或教训……把握反思的时机，能达到事半功倍的效果。 设问2．谈一谈，在你的身边，有哪些值得尊重的普通人呢？你想对他说什么？ 【答案】在我身边，有很多默默付出、值得尊重的普通人： 小区的保洁阿姨：她每天早起打扫小区卫生，让我们的家园干净整洁，无论寒冬酷暑都坚守岗位。我想对她说：“阿姨，谢谢您的辛苦付出，让我们生活在干净的环境里，您的劳动特别值得尊重！” 学校的保安叔叔：他每天守护在学校门口，保护我们上下学的安全，风雨无阻。我想对他说：“叔叔，谢谢您守护我们的校园，有您在我们上学特别安心，您辛苦了！” 快递员叔叔：他不管刮风下雨，都准时把快递送到大家手里，方便了我们的生活。我想对他说：“叔叔，谢谢您风雨无阻的奔波，您的劳动让我们的生活更便利，我特别尊重您！” 设问3．在校园生活中，我们如何践行道德要求？ 答案：① 尊敬老师，上课认真听讲、主动问好，虚心接受老师的教导；② 团结同学，互相帮助、互相体谅，不欺负同学、不孤立同学；③ 遵守校园规则，爱护校园环境和设施，认真完成值日任务；④ 诚实守信，不抄袭作业、不撒谎，做错事主动承认并改正；⑤ 主动帮助有困难的同学，积极参与校园志愿服务活动。 设问4．邻里互助，生活和睦。你都为邻里做过哪些力所能及的事？请列举4例。 【答案】王爷爷下楼需要搀扶，我会主动搀扶他；下雨时，邻居家如果没有人，我会帮他把东西收回，免得淋湿；下楼扔垃圾时带上邻居的垃圾；帮邻居浇花。 设问5.生活中充满了各种“不同”，正是由于“不同”让我们的生活更精彩。请你写出两个“不同”给生活带来精彩的例子。 【答案】不同的人有着不同的兴趣爱好，有人喜欢绘画、有人喜欢音乐，不同的艺术形式相互碰撞，让生活的文化氛围变得更加丰富精彩。 不同的人有着不同的性格和做事方式，有人细心严谨、有人开朗乐观，不同的性格互补，让团队合作和日常相处都充满乐趣，让生活更有色彩。 设问6.日常学习生活工作中，人们彼此之间难免产生摩擦、冲突，无心之失时我们应宽容心胸开阔；面对冒犯和侮辱绝不是纵容和姑息迁就，需要把握度。结合最近发生或了解的这一方面印象深刻的事，写一篇小反思短文。 【答案】上周的课间，我和同桌小轩因为一张课桌的 “分界线” 闹了矛盾。课间我整理书本时，不小心把铅笔盒碰到了他的桌角，他以为我故意把东西往他那边放，皱着眉大声指责我 “故意找茬”，语气特别冲。我又委屈又生气，觉得自己只是无心之失，当场和他吵了起来，两人一整天都没说话，课间原本热闹的座位旁也变得冷冷清清。 这件事过后，我心里一直闷闷的。冷静下来反思后，我发现自己也有做得不对的地方。当时我没有第一时间向小轩道歉，反而因为他的指责和他争执，让矛盾越闹越大。而小轩之所以那么生气，或许是因为他当时正着急准备上课的资料，被突然的意外打断了，才会情绪激动。其实我们俩都只是因为一点小事，忽略了彼此的感受。 这件事让我明白，面对无心之失时的小摩擦，宽容真的能让心胸更开阔。如果当时我立刻道歉，小轩也冷静下来解释一下，矛盾根本不会发生。但同时我也意识到，宽容不是无底线的纵容。要是小轩是故意欺负我，或者反复冒犯我，我肯定不会一味忍让，而是会勇敢地告诉他我的感受，必要时找老师帮忙解决，这才是正确的相处方式。 从那以后，我和小轩主动和对方道了歉，我们又和好如初了。这次的小矛盾让我学会了：生活中难免会有摩擦，面对无心之失，多一份宽容，多一份理解，就能化解矛盾；而面对真正的冒犯，也要坚守原则，不纵容、不迁就，这样才能建立更健康的人际关系。 设问7.当与同学的意见不一致时，你会怎么做？ 【答案】当与同学意见不一致时，我们要理性对待分歧，尊重他人表达自己观点的权利，对待不同看法，我们可以不赞同，但是，要让他人自由而完整地表达观点，真诚坦率地沟通，化解矛盾，促进关系和谐。 设问8.如果在校外遇到欺凌，可以用哪些方法保护自己呢？ 【答案】保证安全，暂时顺从：不要盲目反抗，先保护好自己不受伤； 记住特征，机智逃脱：记住坏人的外貌，趁对方不注意迅速跑到人多、明亮的地方求救或逃离； 及时报告，绝不隐瞒：第一时间告诉家长和老师事情的经过，请大人帮忙解决； 依法维权：如果对方行为恶劣，要在家长的陪同下报警，用法律手段保护自己，绝不能忍气吞声。 设问9.我们应该怎样看待班级之间的竞争？ 【答案】我们应该正确、友好、文明地看待班级之间的竞争：班级之间有竞争是正常的，竞争可以让大家共同进步、变得更优秀。竞争要遵守规则、公平公正，不能用不正当、不文明的方式。班级之间既要竞争，也要合作，互相学习、共同成长。 设问10.班徽是一个班级的标志，是班集体的象征。如果让你为班级设计一个班徽，你会怎么设计呢？请把图案画下来，并配上解说词吧！ 【答案】 这枚班徽以圆形为轮廓，象征着我们班级是一个团结一心、紧密相连的温暖集体。图案中央，一轮红日正从蓝色的海浪中冉冉升起，它代表着我们每一位同学都像初升的太阳，充满朝气与活力，在知识的海洋中汲取力量，不断向上成长。红日上方，一只展翅飞翔的海燕，寓意着我们班的同学不畏挑战、勇敢拼搏，向着理想的目标奋力翱翔。下方的绿色大地，则代表着我们脚下坚实的成长土壤，也象征着我们班脚踏实地、茁壮成长的精神风貌。整体来看，这枚班徽寄托了我们班全体同学团结奋进、朝气蓬勃、勇攀高峰的共同愿望。 设问11.在学校里，我们应该怎样和同学友好相处？请写出至少3点做法。​ 【答案】（1）和同学说话时态度友好，不用命令或粗鲁的语气；（2）主动和同学分享学习用品、玩具或有趣的事情；（3）当同学遇到困难时，主动提供帮助，比如帮同学捡起掉落的东西、讲解不会的题目；（4）尊重同学的想法，不随便嘲笑或否定同学；（5）和同学发生小矛盾时，主动道歉或商量解决，不争吵打闹。 设问12．作为学生，我们应该如何回报老师的关爱？ 【答案】认真听讲，按时完成作业，主动学习，提高学习成绩，让老师看到自己的努力和进步；遵守课堂纪律，不随意打断老师的讲课，尊重老师的教学成果；体谅老师的辛苦，在老师忙碌时主动帮忙，为老师分担一些工作。 三、教学提示（教师专用，贴合小升初教学） 1. 重点突破：单句知识点需让学生熟读背诵，优先掌握“交往准则与技巧”“集体生活的意义”“个人与集体的关系”这3个核心内容，是小升初高频考点。 2. 答题指导：引导学生答题时“分点清晰、结合校园实际”，避免空泛表述，如回答“参与集体生活”，可结合“参加班级值日、校园活动”等具体行为，适配升学考试踩点得分要求。 3. 实例补充：课堂上可结合学生校园生活举例，如“主动帮助同学补习功课是友好交往的表现”“认真完成值日任务是承担集体责任的体现”“换位思考化解同学间的小矛盾”，让学生结合自身经历理解知识点。 4. 易错点提醒：避免学生混淆“个人利益与集体利益”，明确“以集体利益为重”不是放弃个人合理利益，而是当两者冲突时优先考虑集体；引导学生明白，良好的交往和集体生活都需要长期坚持，不是一蹴而就的。 5. 衔接小升初：课后可布置默写任务（核心金句+高频问答），设计“交往矛盾”“集体责任”相关案例分析题，让学生结合案例答题，培养规范答题的习惯，同时提升交往能力和集体意识。 5.亲近与自然保护 一、核心金句 1.垃圾可以分为（可回收垃圾）、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。 2.（节）能产品、（绿）色用品是我们的环保搭档。 3.空气好，可以到户外（多运动 ），空气不好时，要避免户外运动。 4.在生活中我们要（节约）用水，做到不（浪费）任何一滴水。 5.生活真（奇妙），不问不知道。小小一粒籽，长成（大苗苗）。 6.地球是我们的家园，所以我们要（保护）环境。 7.我们和小动物做朋友、还要学习不被小动物（伤害）。 8.花儿草儿也有生命，我们要（爱护）它们。 9.风儿牵着（雨丝）奔跑，和尘雾一起在山野（漫步）。 10.冬天各地差别大。北方，有时十月飘（雪）花；南方，冬天还会开（鲜）花。 11.为了保护地球家园，人们设立了很多生态环境主题日：4月22日是“（世界地球日）日”，6月5日是“（世界环境日）日”。 12.节约资源是每个人的责任，我们要做到随手关灯、（随手关水龙头），珍惜每一度电、每一滴水。 13.多数废弃物都有（再利用）的价值，合理利用能减少垃圾。 14.气候变暖会加剧（洪涝）、（干旱）等气象灾害。 15.把本子上没用完的纸收集起来订成草稿本，这是（节约用纸）的行为。 二、高频问答 设问1.尊重自然爱护生态和保护环境，是我们共同的责任。请设计一份《旅游文明公约》，让大家用实际行动来履行我们的责任。（写出两条即可） 【答案】①不折花木，不踏草坪，不采野果；不追伤动物，不随意投喂，呵护自然；②自带垃圾袋，垃圾随身带，不乱丢乱吐，保持景区洁净。 设问2.你的低碳生活方式有哪些？ 【答案】随手关灯、拔掉不用的电器插头，避免待机耗电，节约用电； 用洗菜、洗衣服的水冲厕所，随手关紧水龙头，节约用水； 减少使用一次性用品，比如自带水杯、餐具、购物袋； 适量点餐、剩菜打包，践行“光盘行动”。 设问3.生活中垃圾过多，给人们的生活带来很大的不便。怎样才能减少垃圾产生，减轻垃圾污染，减少对资源的浪费呢？ 【答案】按需购买物品，不盲目消费，从源头减少垃圾。 重复使用物品，比如布袋、玻璃瓶、旧衣物等。 做好垃圾分类，让可回收物再利用。 节约用纸、用水、用电，减少资源浪费。 设问4.“白色污染”指的是什么？如何减少“白色污染”，请你结合生活实际想办法，出主意。（写4点） 【答案】“白色污染” 主要是指由塑料垃圾（尤其是一次性塑料袋、塑料餐具、塑料泡沫等）造成的环境污染。这些塑料制品难以降解，会长期堆积在土壤、水源和城市环境中，破坏生态、危害动植物健康。 （如何减少“白色污染”） ①购物时用布袋子、竹篮子等替代塑料袋 ②出门自带水，尽量少买塑料瓶装饮料。 ③使用重复利用的餐具，减少外卖塑料包装。 ④做好垃圾分类，将废塑料制品投放到“可回收”垃圾桶，实现资源再利用。 设问5.在我们身边有哪些保护环境的行为？（至少答出3点） 【答案】宣传垃圾分类的好处，在自己家里做好垃圾分类； 每天步行或者乘公交车上下学； 做个小节水器，给家里省水； 在校园、小区宣传栏里发倡议书“保护环境”； 利用周末参加保护环境的活动。 设问6．节约用纸可以从哪些方面入手？ 【答案】可以采取以旧换新的方式，比如用一定数量的旧作业本换领新作业本；注重废纸回收，将废旧纸张分类收集，卖给废品收购站；充分利用挂历纸等，将其制作成练习本、装饰品等；日常书写时，尽量双面使用纸张，减少纸张浪费。 设问7．空气质量不好时，我们在生活中需要注意什么？ 【答案】尽量不出门，减少在污染空气中的暴露时间；关好门窗，防止室外污染空气进入室内；如果必须出门，要佩戴防雾霾口罩，过滤空气中的有害颗粒；有条件的话，可以使用空气净化器改善室内空气质量。 设问8．为什么要节约用水？说说你的办法。 【答案】原因：水是宝贵资源，很多地方缺水。 办法：①随手关水龙头 ②用淘米水浇花 ③洗澡时间不要太长 设问9.你能说说一粒小小的西瓜种子，经过哪些过程，才会长成大西瓜吗？ 【答案】西瓜种下以后，要进行除草、施肥、浇水、捉虫等田间管理，然后才能吃到西瓜。 设问10.亲近自然对我们小学生的成长有什么好处？ 【答案】① 亲近自然能让我们感受山川、河流、森林的美好，开阔视野，增长见识；② 能放松心情，缓解学习压力，促进身心健康成长；③ 能让我们了解自然、认识自然，培养热爱自然、敬畏自然的情感；④ 能激发我们保护自然的意识，让我们学会珍惜自然、守护自然。 三、教学提示（教师专用，贴合小升初教学） 1. 重点突破：单句知识点需让学生熟读背诵，优先掌握“保护自然的意义”“小学生保护自然的方法”“亲近自然的好处”这3个核心内容，是小升初高频考点。 2. 答题指导：引导学生答题时“分点清晰、结合实际”，避免空泛表述，如回答“保护自然的方法”，可结合“植树、垃圾分类、节约水电”等具体行为，适配升学考试踩点得分要求。 3. 实例补充：课堂上可结合学生生活举例（不超纲），如“随手关灯是节约用电、保护自然的表现”“乱扔塑料垃圾会污染环境”“植树能净化空气、保持水土”，还可结合本地自然环境案例，让学生直观感受保护自然的重要性。 4. 易错点提醒：避免学生认为“保护自然是大人的事”，明确小学生也有责任和义务，从身边小事做起就是在保护自然；引导学生区分“亲近自然”和“破坏自然”，明确文明亲近自然的要求。 5. 衔接小升初：课后可布置默写任务（核心金句+高频问答），设计“环境问题”相关案例分析题，让学生结合案例答题，培养规范答题的习惯，同时强化环保意识，主动践行保护自然的行为。 6.参与公共生活 一、核心金句 1.参与（公益）事业能为身处困境的人雪中送炭，也能为抵御突发灾害汇聚帮扶（力量）。 2.有些人缺乏公共意识，过分强调自己的利益，（妨碍 ）甚至危害他人和社会利益，不利于构建（平等友善）的社会。 3.爱护公共设施，是每个公民应尽的（义务）。 4.我们国家是一个农业大国，农业生产种类多样，有（种植业）、（畜牧业）、林业和渔业等。 5.我们在购物时需要培养良好的购物习惯，做一个（文明）的消费者。这既是必要的行为规范，也是社会道德的（基本要求）。 6.网络世界有精彩也有风险，我们要学会（健康）上网，不沉迷网络游戏，不随意透露个人信息。 7.关心他人要以（尊重）他人为前提。没有尊重的关心往往不是真正的关心，甚至可能是一种（伤害）。 8.秋游时要带上一个垃圾袋，把垃圾整理好（带走），是每个人的（责任）。 9.爱护公物，要从实际出发，从（我）做起。 10.我们的生活离不开各行各业劳动者的（付出）。各行各业的劳动者给人们提供了不同的（服务），才使这个社会有序地（运转）起来。 11.现在，在高科技领域，“中国创造”已经拥有了一席之地。我知道的中国创造有（北斗导航）和（中国高铁）。 12.浪费行为是对劳动者（劳动成果）的不尊重。勤俭节约是中华民族的（传统美德），我们要养成勤俭节约的好习惯。 13.合理消费的原则是：（适度消费）、（理性消费）、量入为出。 14.购买商品时要注意查看（质检合格证）、（商标）、（生产厂名）等内容。 15.面对广告，我们要学会（识别），不被虚假信息所迷惑。 16.尊重他人就是尊重（自己），不嘲笑、不歧视他人。 17.公共设施是为大家服务的，常见的公共设施有（路灯）、（ 健身器材）、垃圾桶等，我们要爱护它们。 二、高频问答 设问1.请你评价一个社会上出现的不文明现象（如插队）。 【答案】插队是一种不文明且违反社会秩序的现象，是不遵守公共秩序的行为，会带来诸多不良影响，如引发冲突、降低效率等。文明排队是每个人应尽的责任。我们应该自觉抵制插队行为，维护良好的公共秩序与社会文明。 设问2.解决问题：如果看到有人随地乱扔垃圾，你会如何劝阻？ 【答案】我会礼貌地走上前，对他说：“您好，随地乱扔垃圾会破坏环境，也增加了环卫工人的负担，请您把垃圾扔进垃圾桶里，爱护环境需要我们一起努力。” 设问3.我们应该怎样感恩身边的劳动者？ 【答案】①尊重他们的劳动成果，不浪费、不破坏；②见面主动问好，礼貌对待；③体谅他们的辛苦，不随意指责；④主动配合他们的工作，遵守公共秩序。 设问4．合理消费有哪些好处？（写出一点）我们应该怎样做，才是合理消费？（写出两点） 【答案】合理消费的好处：能避免浪费，把钱花在真正需要的地方，养成勤俭节约的好习惯。 合理消费的做法： 按实际需要采购日常用品，不盲目购买；购物前先比较价格和质量，不冲动消费。 设问5．我们在关爱他人的时候需要注意什么？请写出三条。 【答案】①要尊重他人的意愿，不勉强别人接受自己的关心；②要考虑他人的感受，用对方能接受的方式去关爱；③关爱时要注意分寸，不侵犯他人的隐私和空间。 设问6．公共设施对我们的生活很重要，我们应该怎样爱护公共设施？ 【答案】（1）不损坏公共设施，不用脚踢、用手砸健身器材、路灯等；（2）不随意占用公共设施，比如不把自行车停在盲道上，不占用公交站台；（3）发现公共设施损坏，及时告诉物业或相关部门维修；（4）提醒他人爱护公共设施，看到有人破坏时主动制止。 设问7.我们身边有很多需要帮助的人，比如社区的孤寡老人、留守儿童等。请你设计一份“社区爱心帮扶”活动方案，要求包含活动主题、活动目的、活动内容和注意事项四个部分。 【答案】活动主题： 暖心相伴，情满社区——小学生爱心帮扶行动 活动目的 ：（1） 帮助社区困难人群解决生活小难题；（2） 培养关爱他人、服务社会的意识；（3） 增强社会实践能力。 活动内容 ：（1）定期看望孤寡老人，陪老人聊天、读报纸；（2）为留守儿童辅导功课，赠送学习用品；（3）帮助困难家庭打扫卫生、整理房间。 注意事项：（1） 活动时要礼貌待人，尊重帮扶对象的意愿；（2）注意自身安全，听从老师或家长的安排；（3）不随意打扰他人的正常生活。 设问8.从“中国制造”到“中国创造”，我们付出了很多的努力，请你列举几个“中国创造”的例子。作为新时代的青少年，我们可以为科技创新做什么？ 【答案】（1）“神舟”系列载人飞船、“天宫”空间站、“嫦娥”系列探测器、“天问一号”成功着陆火星、“祝融号”火星车在火星表面开展巡视探测、5G通信技术、北斗卫星导航系统、中国高铁拥有世界上最庞大的运营网络和最高的运营速度、中国在新能源汽车、太阳能、风能等领域发展迅速。 （2）答：我们的“神舟飞船”，能带着宇航员去太空，还能在太空盖“天宫”大房子；高铁也很牛，速度是世界最快的；还有北斗卫星，能帮我们找到路，连外国人也用它！还有新能源小汽车，充电就能跑，一点也不污染空气！ 作为四年级学生，我可以上课认真听讲，把数学公式、科学原理都装进脑袋里，以后就能用这些知识搞发明。参加学校科技社团，从小增加自己的科学兴趣。遇到难题时，不放弃，多试几次肯定能成功！平时多看《中国少年报》里的科技新闻，了解国家的新成就，长大后为“中国创造”加把劲！ 设问9.观察家庭或学校中的浪费现象，选择一种（如食物浪费、水资源浪费等），设计一条宣传标语，并说明设计理由。 【答案】反浪费宣传设计：标语：“光盘不是终点，美德才是起点” 设计理由：在学校食堂里，经常能看到餐盘里剩下大量未吃完的饭菜，有的同学只吃了几口就倒掉，还有的因为挑食把蔬菜、主食全部剩下，造成了严重的食物浪费。 设问10.在超市购物过程中，你会注意哪些事项？（至少3点）。 【答案】列好购物清单：提前规划需要购买的物品，避免冲动消费和遗漏必需品 注意商品保质期：特别是生鲜食品，优先选择最新鲜的 保管好个人物品：将钱包、手机等放在安全位置，购物车不要离开视线 设问11.面对虚假广告的猛烈攻势，你有哪些好办法抵御？ 【答案】提高辨别能力，识破虚假套路 不轻信夸张宣传：遇到“包治百病”“一夜暴富”“无效退款”等绝对化、夸大化的广告词，要保持警惕；核实信息来源：通过官方网站、权威媒体、正规店铺查询产品或服务的真实信息，不随意相信陌生链接、小广告；查看资质凭证：购买商品时，要求商家出示营业执照、产品合格证、检验报告等相关资质，拒绝购买“‘三无’产品”。 主动防范，减少接触机会 安装防护工具：在手机、电脑上安装正规的广告拦截软件，减少弹窗广告的骚扰； 谨慎填写信息：不随意在陌生网站、小程序上填写手机号、身份证号、住址等个人信息，避免被精准推送虚假广告； 理性消费，不贪小便宜：遇到“免费领”“超低价” 等诱惑时，多想一想“天上不会掉馅饼”，避免因贪小便宜而上当。 遭遇虚假广告，及时维权 保留证据：保存好广告截图、聊天记录、付款凭证、商品包装等证据； 向平台投诉：如果是在电商平台、短视频平台看到的虚假广告，直接向平台客服投诉举报，要求处理； 向监管部门举报：拨打12315热线或通过12315平台、市场监管部门网站，向工商、市场监管部门投诉虚假广告； 寻求法律帮助：如果因虚假广告遭受了财产损失或人身损害，可以向消费者协会求助，或通过法律途径维护自己的合法权益。 设问12.低头族，指无论何时何地都作“低头看屏幕”状，低头族有的看手机，有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频。针对这一现象，请你设计一条宣传语，倡导文明安全上网。 【答案】放下手机多抬头，安全文明记心头。 设问13：作为小学生，我们可以参与哪些公共生活和公共事务？ 【答案】① 校园内的公共事务：参与班级值日、校园保洁、校园文明宣传等；② 社区内的公共事务：参与社区清洁、垃圾分类宣传、关爱老人志愿服务等；③ 公共场所的文明参与：在公园、图书馆、商场等场所，自觉遵守秩序、爱护公共设施；④ 主动宣传文明公共生活的要求，带动家人、同学一起文明参与公共生活。 三、教学提示（教师专用，贴合小升初教学） 1. 重点突破：单句知识点需让学生熟读背诵，优先掌握“公共生活的含义”“文明参与公共生活的要求”“参与公共生活的意义”这3个核心内容，是小升初高频考点。 2. 答题指导：引导学生答题时“分点清晰、结合实际”，避免空泛表述，如回答“参与公共生活的方式”，可结合“校园值日、社区清洁”等具体行为，适配升学考试踩点得分要求。 3. 实例补充：课堂上可结合学生生活举例（不超纲），如“在图书馆保持安静是文明参与公共生活的表现”“参与社区垃圾分类宣传是参与公共事务”“不乱扔垃圾、不插队是遵守公共规则”，让学生结合自身经历理解知识点。 4. 易错点提醒：避免学生认为“公共生活与小学生无关”，明确小学生也是社会的一员，也有责任参与公共生活；引导学生区分“公共场合”和“私人场合”，明确不同场合的行为要求。 5. 衔接小升初：课后可布置默写任务（核心金句+高频问答），设计“公共生活场景”相关案例分析题，让学生结合案例答题，培养规范答题的习惯，同时强化公共意识和公共参与能力。 7.家庭责任 一、核心金句 1.一个家庭承担着赡养老人、（抚育）子女、交流感情、改善生活等多方面的责任。 2.（承担）家庭责任不能仅凭一时兴起，需要有负责任的精神，坚持负责到底！ 3.做家务不仅能减轻大人的负担，还能让我们学到很多（生活技能）。 4.放学路上，遇到同学邀请自己去玩，应该（先征得家长同意）。 5.“少让父母为我操心”告诉我们要学会（自立），自己的事情自己做。 6.有时家庭（发生变化），全家人都需要一段时间来适应。家庭成员的相互（理解）与（帮助），会让大家更容易适应这些变化。 7.有了为家庭负责的精神，我们就会处处为家庭（着想），主动做（力所能及）的事情，不会认为家庭事务只是（大人）的事情。 8.家庭中的每个成员都很重要，我们要学会（关爱）家人、理解家人，为家庭增添温暖。 9.会做的家务要（努力去做），不会做的（学着做 ）。我会干的家务活有（擦桌子）、（扫地）等。 10.不小心乱扔垃圾，从改错方法看，应马上把垃圾捡起来扔到（垃圾桶里）。 二、高频问答 设问1．“用完它们送回家” 在整理过程中有什么意义？ 【答案】“用完它们送回家” 意味着物归原处，这样能让物品有固定的存放位置，下次使用时可以快速找到，节省时间，还能保持环境整洁有序，避免因物品乱放而找不到或丢失。 设问2．在家庭生活中，我们可以通过哪些具体行动孝敬父母、关爱家人？（至少写出 3 点） 【答案】(1）主动承担力所能及的家务，如扫地、洗碗、整理房间等，减轻父母的负担。 （2）关心父母的身体健康，主动询问父母的需求，在父母生病时悉心照顾。 （3）与父母多沟通交流，分享自己的学习和生活情况，倾听父母的想法和建议。 （4）尊重父母的劳动成果，不浪费粮食，爱惜家里的物品。 设问3．作为家庭的一员，你能承担哪些家庭责任？请结合生活实际说说。 【答案】（1）自己的事情自己做，比如整理书包、洗袜子、叠衣服；（2）帮助父母做家务，比如扫地、擦桌子、洗碗；（3）关心家人，比如爸爸妈妈下班回家时，给他们递一杯水；（4）遇到家人生病时，主动照顾，比如端药、打扫房间。 设问4．为什么说“承担家庭责任不分年龄”？小学生承担家庭责任要注意什么？ 【答案】原因：家庭责任是每个家庭成员的义务，无论年龄大小，都能为家庭做力所能及的事，哪怕是简单的问候、整理房间，都是在承担家庭责任，都能为家庭贡献力量。 注意事项：① 结合自身年龄和能力，承担力所能及的责任，不做超出自己能力范围的事；② 坚持长期坚持，不半途而废，养成承担家庭责任的习惯；③ 主动承担，不被动应付，用心做好每一件小事；④ 遇到不会做的事，主动向父母请教，慢慢学习，不断提升自己。 设问5．作为家庭中的成员，要怎么做才能少给父母添麻烦？请至少列举3件事例说明。 【答案】自己完成学习任务；自己整理学习用品；外出玩耍时提前告诉父母。 设问6．为什么说做家务很不错？ 【答案】做家务可以让我们动脑筋、长本领，比如扫地需要讲究方法；做家务还能表达对家人的关爱，如择菜能让奶奶休息；此外，做家务能给我们带来快乐，像第一次洗碗即使弄湿衣服也会开心，还能帮助我们养成爱劳动的好习惯。 三、教学提示（教师专用，贴合小升初教学） 1. 重点突破：单句知识点需让学生熟读背诵，优先掌握“家庭责任的内涵”“小学生承担的家庭责任”“孝敬父母的方法”这3个核心内容，是小升初高频考点。 2. 答题指导：引导学生答题时“分点清晰、结合实际”，避免空泛表述，如回答“承担的家庭责任”，可结合“扫地、整理房间、关心父母”等具体行为，适配升学考试踩点得分要求。 3. 实例补充：课堂上可结合学生生活举例（不超纲），如“主动帮妈妈洗碗是分担家务、承担家庭责任”“主动问候生病的奶奶是孝敬长辈”“自己整理书包是自己的事情自己做”，让学生结合自身经历理解知识点，激发承担家庭责任的意识。 4. 易错点提醒：避免学生认为“承担家庭责任是大人的事，与小学生无关”，明确小学生也能承担力所能及的责任；引导学生明白，孝敬父母不是口号，而是体现在日常小事中的具体行动。 5. 衔接小升初：课后可布置默写任务（核心金句+高频问答），设计“家庭责任”相关案例分析题，让学生结合案例答题，培养规范答题的习惯，同时引导学生在生活中主动承担家庭责任，践行孝敬父母的美德。 8.民主与规则 一、核心金句 1.班级中的每个同学都是班级的（主人），享有平等的权利。 2.班级的共同决定是面向班级全体成员的，每个成员都是（平等）的，不应该存在享有“特权”的同学。 3.生活中（医院）、（图书馆）、（电影院）、这些地方需要我们小点声。 4.排队有（间距），不要靠（太近）。 5.国有国法，校有校纪，班有（班规），规则让生活更有序。 6.班级之间的竞争要（公平），不能用不正当手段获胜。 7.乘坐公共交通工具时，要遵守秩序，主动给（孕妇）、（小孩）、老人、残疾人等有需要的人让座。 8.过马路时，要遵守交通规则，走（人行横道）、（或斑马线），看清红绿灯，不横穿马路。 9.排队要保持距离，最好间隔（1）米以上。 10.班级生活需要（规则），我们都要自觉遵守。 二、高频问答 设问1．简要说说你所在班级设有哪些班委岗位及其岗位的分工？（至少列举2例）你认为担任班委会成员的重要条件是什么？ 【答案】班级班委岗位及分工： 班长：负责协助老师管理班级整体事务，协调各委员工作，维护班级秩序。 学习委员：负责收发作业，提醒同学按时完成学习任务，组织学习相关活动。 担任班委会成员的重要条件： 关心集体，愿意为同学服务； 责任心强，做事认真负责； 遵守纪律，能以身作则； 团结同学，有一定的组织和沟通能力。 设问2．请你说一说班规的作用有哪些？ 【答案】班规的作用有：①班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。②班规是班级共同生活的规则，它能让同学们在班里形成一个良好的秩序，营造良好的学习环境。③班规还能培养同学们的规则意识和集体荣誉感，让班级更加团结。 设问3．生活中处处有规则，那我们应该怎样遵守规则？（至少写出2条） 【答案】（1）自觉遵守交通规则，主动避让正在行驶的车辆。 （2）无人监督时，更要遵守规则。 （3）学会排队，不插队。 （4）不乱丢垃圾，保护环境。 设问4.班级在共同讨论和决定事件时，需要坚持哪些原则？ 【答案】需要坚持公平公正、应该坚持公开透明、应该坚持协商合作三个原则 设问5.生活中哪些地方需要保持安静，小点儿声呢？（至少写2点） 【答案】教室、图书室、阅览室、公交车、医院、电影院等。 设问6：作为小学生，我们应该怎样参与民主生活？ 【答案】① 积极参与班级、学校的民主活动，如班规制定、班干部选举、活动策划等；② 参与民主讨论时，大胆表达自己的真实想法，同时认真倾听他人的意见，尊重不同观点；③ 公平公正地行使自己的民主权利，如投票时不偏袒、不盲从；④ 主动为集体建设提出合理建议，积极参与决策，承担自己的责任；⑤ 尊重民主决策的结果，即使自己的意见未被采纳，也能理解和接受。 设问7．为了让班级生活更美好，需要制订一些大家共同遵守的规则，请你试着写出三条。 【答案】（1）遵守课堂秩序，不打闹； （2）爱护班级公物，不乱扔乱画； （3）团结同学，互相帮助。 三、教学提示（教师专用，贴合小升初教学） 1. 重点突破：单句知识点需让学生熟读背诵，优先掌握“民主的含义”“规则的作用”“民主与规则的关系”这3个核心内容，是小升初高频考点。 2. 答题指导：引导学生答题时“分点清晰、结合校园实际”，避免空泛表述，如回答“民主场景”，可结合“班规制定、班干部选举”等具体事例，适配升学考试踩点得分要求。 3. 实例补充：课堂上可结合学生校园生活举例（不超纲），如“班级讨论班规时，每个同学都能发言，体现民主”“课间不追逐打闹，遵守校园规则，保障校园秩序”，让学生结合自身经历理解知识点，区分民主与规则的具体表现。 4. 易错点提醒：避免学生混淆“民主”和“自由”，明确民主不是随心所欲，而是在规则约束下的平等参与；引导学生明白，规则不是一成不变的，可通过民主方式修改完善，体现民主的意义。 5. 衔接小升初：课后可布置默写任务（核心金句+高频问答），设计“民主决策”“规则践行”相关案例分析题，让学生结合案例答题，培养规范答题的习惯，同时强化民主意识和规则意识。 9.法治生活 一、核心金句 1.法律援助是现代社会的一种（ 法律保障）制度，由政府设立的法律援助机构组织实施，为（经济困难）或特殊案件中的当事人无偿提供法律服务。 2.为了更好地便民利民，许多地方政府建立了公共服务系统，政务服务便民热线是（12345 ），此外，我们还可以通过（当地政府网站）了解政策。 3.人民通过选举产生（人大代表），组成人民代表大会，代表人民行使（国家权力），对人民负责，受人民监督。 4.每年的三月初，来自全国各地的全国人大代表会聚（北京），走进（人民大会堂），代表全国各族人民行使国家权力，（共商国是）。 5.全国人民代表大会的权利有：（立法权 ）、（ 监督权）。 6.公民享有（人身权）、财产权、选举权和（被选举权）、受教育权以及参与经济、文化、社会生活等各项权利。 7.公民身份号码由（18）位数字组成，第1—6位是（地址码），第（18）位是检验码。 8.宪法是国家的（根本法），是制定其他法律的基础和依据，它规定了一个国家的根本制度和根本任务，规定了公民所享有的（基本权利）和必须履行的（基本义务）。 9.《中华人民共和国国家通用语言文字法》中明确规定：“国家推广（普通话），推行规范文字。” 10.依法维权过程中可以充当证据的有：（合同）、（书信）。 11.（少年）兴则中国兴，（少年）强则中国强。 12.在我国，国家制定了《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等专门的法律来保护未成年人。 13.在我国的经济、（社会）等领域，必须加强对权力的监督，以保证权力的行使符合人民的（意愿），体现人民的利益。 14.国家机构是（国家机关）的统称。国家机关包括（中央国家机关）和地方国家机关。 15.镇人大代表候选人投票是通过（直接）选举的方式。未成年人因（未满18周岁）而没有选举权和被选举权。 16.在我国获得国籍的方式是：（出生取得）、（申请加入取得）。 17.宪法规定了公民的基本义务，这体现了（国家利益）、（集体利益）和（个人利益）相结合的规则。 18.上学和放学时，我们常用的出行方式是步行或乘车。遵守（交通规则），注意（交通）安全，才能高高兴兴出门，平平安安回家。 二、高频问答 设问1.未成年人受到特殊保护，作为小学生，我们应该如何珍惜这份保护，依法规范自己的行为？ 【答案】作为小学生，我们可以这样珍惜对未成年人的特殊保护，依法规范自己的行为： 认真学习法律常识和校规校纪，知道什么能做、什么不能做。 遵守学校纪律和社会公共秩序，尊敬师长，团结同学，不打架、不骂人。 增强自我保护意识，远离危险场所和不良信息，学会保护自己。 养成良好习惯，合理安排时间，不沉迷网络，认真学习，健康成长。 依法行使权利，同时履行义务，不损害他人、集体和国家的利益。 设问2.身份证虽然小，但是它的作用可大了，生活中不少地方都用得着它。请写一写身份证上有哪些信息，再举例说明身份证都有哪些用处。 【答案】身份证上的信息有：姓名、性别、出生日期、住址、身份证号签发机关、有效期限等。 作用有如：在高铁站自助打印取票机上打印火车票要用；在酒店办理住宿登记；在机场办理登记手续要用；在邮局邮寄物品要用等。 设问3．我国的国家宪法日是哪一天？它的设立有什么意义？ 【答案】我国的宪法日是每年的12月4日。设立的意义是：不仅增加了一个纪念日，更是全面的宪法教育日、普及日、深化日，有助于形成举国上下尊重宪法、宪法至上，用宪法维护人民权益的社会氛围。 设问4．校园本是一个美丽而神圣的地方，但近年来，在一些地方时有发生校园欺凌的现象，且多发生在中小学，这些欺凌不免让许多家长忧心忡忡，让学生提心吊胆，让学校老师头疼。请你为同龄人遭遇校园欺凌时如何正确维权提三点合理化建议。 【答案】遭遇校园欺凌时，可通过以下核心措施维权：1.留存证据，固定事实证据；2.多渠道求助，及时制止欺凌行为，可校内报告、家庭支持、警方介入等；3.法律途径与心理支持并行，比如民事赔偿、刑事追责和心理辅导等。总之，维权过程中需优先确保自身安全，避免单独接触欺凌者。 设问5．“国家兴亡，匹夫有责”，我们可以通过哪些方式对有关国家大事，社会生活问题建言献策？（答对三点即可） 【答案】建言献策的方式：①在政府网站留言；②给人大代表写信建言；③参加听证会。 设问6.人大代表是怎样产生的？人大代表如何履行职责？ 【答案】人大代表由民主选举产生，代表人民的利益和意志；人大代表要按时出席人民代表大会，依法认真行使大会期间的各项职权。人大代表要密切联系人民群众，听取和反映选民的意见和要求。闭会期间多方调研，了解民情、社情；设立接待日，接待来访群众；撰写议案建议，在人大会上提交。 设问7.我国国家机关可以分为不同类型，请写出宪法规定的至少三种国家机关及其主要职权。 【答案】（答出其中任意三种即可）①全国人民代表大会及其常务委员会：最高国家权力机关，行使立法权、决定权、任免权和监督权。 ②国务院：最高国家行政机关，管理国家行政事务。 ③人民法院：国家审判机关，行使审判权。 ④人民检察院：国家法律监督机关，行使检察权。 ⑤中华人民共和国主席：国家元首，国家对内对外的最高代表。 ⑥监察委员会：国家监察机关，行使监察权。 设问8.结合生活实例，说说我们小学生如何尊重和维护他人的合法权利？ 【答案】在学校，不欺负同学，不给他人起外号，尊重人格尊严；不偷看别人日记、隐私，保护他人隐私；上课不吵闹，不影响他人学习。在生活中，不随意拿他人物品，爱护他人财产。与人友好相处，学会换位思考，共同维护大家的合法权利。 设问9.日常生活中，你是通过哪些途径学习法律知识的？（举1个例子即可） 【答案】①参加学校组织的法治宣传课；②阅读法律相关的绘本、书籍；③观看法治教育动画片或新闻案例；④听家长讲解生活中的法律常识。 设问10：遇到违法犯罪行为或自身权益受到侵害时，我们应该怎么做？ 【答案】① 保持冷静，不要慌张，避免与违法犯罪分子正面冲突，保护好自己的人身安全；② 及时向家长、老师求助，或拨打110报警电话，向公安机关反映情况，寻求专业帮助；③ 记住违法犯罪分子的外貌特征、行为举止等信息，为公安机关调查提供线索；④ 不隐瞒、不包庇违法犯罪行为，主动配合家长、老师和公安机关的工作；⑤ 学会运用法律武器，维护自己的合法权益，不采取暴力方式解决问题。 三、教学提示（教师专用，贴合小升初教学） 1. 重点突破：单句知识点需让学生熟读背诵，优先掌握“法治的含义”“小学生守法用法的要求”“法律对未成年人的保护”这3个核心内容，是小升初高频考点。 2. 答题指导：引导学生答题时“分点清晰、结合实际”，避免空泛表述，如回答“用法”，可结合“被欺负时向老师求助”等具体事例，适配升学考试踩点得分要求。 3. 实例补充：课堂上可结合学生生活举例（不超纲），如“《中华人民共和国未成年人保护法》保护我们不被欺负”“打架斗殴是违法行为，会受到批评教育或法律制裁”“拨打110报警是运用法律保护自己的表现”，让学生结合自身经历理解知识点，增强法治意识。 4. 易错点提醒：避免学生认为“法律是大人的事，与小学生无关”，明确小学生也要遵守法律，树立法治意识；引导学生区分“违法行为”和“不道德行为”，明确违法行为会受到法律制裁，不道德行为主要受到道德谴责。 5. 衔接小升初：课后可布置默写任务（核心金句+高频问答），设计“法治案例”相关分析题，让学生结合案例答题，培养规范答题的习惯，同时强化法治观念，学会运用法律保护自己。 10.中华文脉传承 一、核心金句 1.每个人的命运都是同国家的命运紧密相连的，国家富强，人民（幸福），国家（衰弱），人民跟着遭殃。 2.科技兴则国家兴，科技强则国家强。在中华文明的历史画卷里，一代又一代劳动人民用汗水和智慧创造了无数的光辉业绩，一个又一个科学巨人取得了不朽的科技成就。如司南，当它在盘中转动停下来时，匙柄就指向（南方）。古代中国人很早就发现了磁石具有指示方向的性质。北宋时，指南针开始运用于（航海）。 3.面对一些民间艺术（衰落）的现状，我们只有找出原因，才能更好地继承和发展它们。 4.中华传统节日承载着文化内涵，比如（春节）、（中秋节）。 5.做事也能长本领，我们有许多本领都是在“（做）”中学来的。比如，通过做家务，我们学会了整理房间和洗碗。 6.父母在养育我们的过程中充满了爱，我们应该在这样的呵护下，学会珍惜（生命）、健康（成长）。 7.见到妈妈的爸爸叫（姥爷）。 8.云南白族人过春节时讲究全家（喝米花糖水），预示着新年过上甜美的生活。 9.我们要从自身做起，从小事做起，传承和（弘扬）优秀家风。 10.家人之间产生一些（小矛盾）是正常的，我们需要理性面对，学会以积极的态度、（有效的方法），主动化解矛盾。 11.汉字是我们祖先在生产（劳动）中创造出来的，每个汉字都熔铸着先人的智慧和（灵感），充分体现了中华民族伟大的创造力。 12.汉字的演变之路漫长而富有智慧，汉字经历了（甲骨文）、（金文）等字体的变化。（写两种字体即可） 13.（诚信）是做人之本，答应别人的事一定要做到。 14.我们做人做事应该（诚实），不能说谎。 15.诚实是一种（美德），我们要做一个（诚实守信）的人。 16.中国人历来重视家庭团圆。每当（除夕）来临，中国人都要与全家人团聚在一起，吃上一顿热热闹闹的“年夜饭”。 17.中秋节是农历（八月十五 ），我们会吃（月饼）、赏月，寓意家人团圆。 18.中华人民共和国国旗是（五星红旗）。 19.（一家人）就像枝繁叶茂的树一样，每个人都很重要哟！ 20.我们可以做新年（贺卡）送给别人。 二、高频问答 设问1．主动与家人交流，能增进相互了解和理解。你经常与家人聊哪些话题？请分享一则你在生活中主动和家人沟通、增进和家人相互理解的事例。 【答案】我经常和家人聊学校生活和遇到的烦恼。一次我主动和爸妈说自己学习压力大，他们耐心地听我讲，并告诉我劳逸结合的方法，我也理解了他们的关心，我们之间更亲近了。 设问2：作为小学生，我们应该怎样传承和弘扬中华文脉？ 【答案】① 主动学习中华优秀传统文化，了解传统节日习俗、经典诗词、传统艺术的内涵；② 积极参与传统活动，如春节贴春联、端午节包粽子、学习书法、背诵经典；③ 传承传统美德，孝敬父母、尊敬老师、团结同学、诚实守信，践行优秀品德；④ 向身边的人宣传中华优秀传统文化，带动家人、同学一起学习和传承；⑤ 取其精华、去其糟粕，自觉抵制落后文化，守护优秀传统文化。 设问3．你觉得“诚实”重要吗？为什么？（至少写出两点理由） 【答案】重要；因为诚实能赢得别人的信任，让大家愿意和我们做朋友、合作；诚实会让自己心里踏实，不用为了隐瞒错误而担心害怕。 设问4．回忆生活中的点点滴滴，为了呵护我这个小生命，家人都做过哪些事情？ 【答案】①小时候，每次给我洗澡，都是全家的一项大工程！ ②爸爸妈妈每天都惦记着我的生活，怕我饿着、冻着。 ③当我生病时，爸爸妈妈都很着急。 设问5．题目：结合“优秀家风代代传”，分析家风对个人成长与社会发展的双重意义，并举例说明。 【答案】 对个人的意义：塑造价值观（如勤俭持家、诚信待人），增强责任感（如尊老爱幼）。 对社会的意义：促进社会和谐（如邻里团结的家风减少冲突），传承传统文化（如《朱子家训》影响后世行为准则）。 举例：历史案例：岳母刺字“精忠报国”培养岳飞爱国情怀。 现实案例：参与公益行动，关注弱势群体，传递互助精神。 设问6．作为青少年的我们要继承和发扬中华文明的灿烂文化，把爱国情、强国志、报国行落实到自己的行动中。结合所学知识，说说你对“天下兴亡，匹夫有责”这句话的理解？并谈一谈作为小学生我们应该怎么做？ 【答案】理解 ：“天下兴亡，匹夫有责”意思是国家的兴盛与灭亡，每一个普通百姓都有责任。我们每个人都要关心国家发展，为国家贡献自己的力量。 小学生应该怎么做： 努力学习科学文化知识，提高自身本领； 热爱祖国，尊敬国旗、国徽，唱好国歌； 爱护公物，保护环境，遵守社会公德； 团结同学，孝敬长辈，传承中华优秀美德； 从小树立远大理想，立志长大后为祖国作贡献。         设问7．请你说一说民间艺术的组成部分。（至少说出3种） 【答案】答：民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术和民间手工艺等都是民间艺术的重要组成部分。 设问8．中国有许多重要的传统节日，你知道哪些？ 【答案】答：中国有许多重要的传统节日，如春节、端午节和中秋节等。 设问9：我们应该如何正确对待中华传统文化？ 【答案】① 尊重中华传统文化，了解其历史背景和内涵，树立热爱优秀传统文化的意识；② 取其精华、去其糟粕，保留传统文化中的优秀部分，摒弃落后、过时的内容；③ 主动学习和传承优秀传统文化，将传统美德和传统技艺融入日常生活；④ 结合时代特点，让中华传统文化与时俱进，适应新时代的发展需求；⑤ 积极传播中华优秀传统文化，让更多人了解中华文化的魅力。 设问10：你还知道我国其他的文字吗？说说看。 【答案】在56个民族中，汉、回、满三个民族通用汉字。蒙古、藏、维吾尔、哈萨克、柯尔克孜、朝鲜、彝、傣、拉祜、景颇、锡伯、俄罗斯12个民族各有自己的文字，这些文字大都有较长的历史。 设问11：我国古代科学家追求真理、献身科技的故事，对你有什么启发？ 【答案】我们应该学会在社会实践中积极探索，勇于创造。在生活和学习中养成认真思考，勇于创新的良好习惯，保持孜孜不倦的进取精神。在追求真理的过程中，不断提升自己，为人类文明。科技进步而努力学习。 设问12：古人善于用仁爱之心来处理人与人、人与社会、人与自然的关系，请你尝试讲述一则发生在自己身边的仁爱故事。 【答案】可以根据自己的实际情况作答。如王珏化名“兰小草”，给那些急需帮助的人捐款，每年2万，已经坚持了15年，并承诺希望能捐够33年。 三、教学提示（教师专用，贴合小升初教学） 1. 重点突破：单句知识点需让学生熟读背诵，优先掌握“中华文脉的含义”“传承中华文脉的意义”“小学生传承文脉的方法”这3个核心内容，是小升初高频考点。 2. 答题指导：引导学生答题时“分点清晰、结合实例”，避免空泛表述，如回答“传承方法”，可结合“背诵唐诗、参与春节活动”等具体事例，适配升学考试踩点得分要求。 3. 实例补充：课堂上可结合学生生活举例（不超纲），如“背诵《静夜思》《三字经》是学习经典典籍”“学习剪纸、书法是传承传统艺术”“春节给长辈拜年是传承孝敬父母的美德”，让学生结合自身经历理解知识点，增强文化认同感。 4. 易错点提醒：避免学生将“中华优秀传统文化”与“落后文化”混淆，明确要取其精华、去其糟粕；引导学生明白，传承中华文脉不是墨守成规，而是要结合时代特点，与时俱进。 5. 衔接小升初：课后可布置默写任务（核心金句+高频问答），设计“传统文化案例”相关分析题，让学生结合案例答题，培养规范答题的习惯，同时强化文化自信，主动传承中华文脉。 11.复兴中华 一、核心金句 1.实现中华民族伟大复兴的（中国梦），需要强大的精神作支撑。（爱国主义）精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魄。 2.我国的首都是（北京），国旗上有（ 5 ）颗五角星。 3.（ 1949 ）年（ 10 ）月（ 1 ）日，新中国诞生，我国的国旗是（五星红旗），国歌是（义勇军进行曲）。 4.1937年12月13日，南京失陷，日本侵略者制造了惨绝人寰的南京大屠杀，（ 30 ）万生灵惨遭杀戮。 5.1945年9月2日，日本在投降书上签字，正式宣告日本帝国主义的彻底失败和世界（反法西斯）战争的最后胜利。 6.（井冈山）是中国革命的摇篮，以（毛泽东）为代表的中国共产党人在这里创建了第一块（农村）革命根据地。 7.（ 1921 ）年（ 7 ）月（ 23 ）日晚，中国共产党第一次全国代表大会在上海秘密召开。 8.（《马关条约》）的签订大大加深了中国社会的半殖民地化和民族危机。 9.鸦片战争后，（香港）被迫割让给英国，直到1997年才重新回到祖国怀抱。 10.我们成长在（中国共产党）领导的社会主义国家，作为新时代的少年，我们是未来建设社会主义现代化强国的主力军、生力军。 11.少先队队旗是五角星加（火炬）的红旗。红旗象征革命胜利。 二、高频问答 设问1．铭记历史，振兴中华，2025年是中国抗日战争胜利80周年的重要纪念日。八十年前，中华民族经过14年艰苦卓绝的浴血奋战，最终取得了抗战的伟大胜利。这场战争是近代以来中华民族抗击外来侵略的第一次完全胜利。今天，在庆祝抗战胜利的同时，我们更要铭记历史，勿忘国耻，振兴中华，实现中华民族的伟大复兴。请写一写你理解的抗战精神。 【答案】答：中国人民展示了①天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀， ②视死如归、宁死不屈的民族气节， ③不畏强暴、血战到底的英雄气概， ④百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。 设问2．说一说辛亥革命的历史意义在哪里？（回答三点即可） 【答案】它推翻了统治中国两千多年的封建帝制；传播了民主共和的理念，促进了中华民族的思想解放；深刻影响和推动了近代中国的变革。 设问3．中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。作为新时代的好少年，怎样为自己的梦想而努力？（至少写出2个） 【答案】①珍惜时光，脚踏实地，发奋学习；②从自己做起，从小做起，严格要求自己；③养成好思想、好品行、好习惯；④热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义；⑤敢于担当、敢于奉献。 设问4．社会主义建设时期，全国各族人民在中国共产党的领导下，以极大的热情和自力更生、艰苦奋斗、百折不挠的精神投入祖国的建设。无数优秀人物在各行各业无私奉献，爱岗敬业，他们写出平凡而伟大的感人故事，唱响荡气回肠的爱国之歌。 请挑选一位这个时期的优秀人物，介绍一下他的感人故事。（至少50 字） 【答案】焦裕禄是兰考县县委书记。他带领群众治理风沙、盐碱和内涝，即使身患重病，仍坚持拄着拐杖调研灾情，在田间地头工作。他亲自种植泡桐树防风固沙，临终前唯一的要求是“把我埋在沙丘上，看着兰考变好”。他的故事体现了共产党员无私奉献的精神。 雷锋：解放军战士，利用休息时间帮群众修车、捐款，冒雨送老人回家，留下“螺丝钉精神”。 袁隆平：农业科学家，数十年在田间研究杂交水稻，实现“禾下乘凉梦”，让亿万人吃饱饭。 设问5．做新时代的好少年，小学生应该怎样传承长征精神？请写下你的想法。 【答案】我们应该铭记历史，要始终以革命先辈为榜样，体会革命先辈的艰苦和付出，更好地继承和弘扬长征精神；要珍惜来之不易的幸福生活，坚定报国之志，扬起理想的风帆；学习上或生活中遇到困难时要勇敢面对、百折不挠；要学会在失败与挫折中磨炼自己坚强的意志。 设问6．近代，清政府腐败无能，抱残守缺，国家逐渐走向衰败，请列举出三个清政府签署的不平等条约，并说说这些不平等条约告诉我们怎样的教训？ 【答案】《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》。 教训：落后就会挨打，自强不息才能立于不败之地。 设问7：作为新时代少年，我们应该怎样为复兴中华贡献力量？ 【答案】① 树立远大理想，热爱祖国、热爱中国共产党，树立为复兴中华而努力奋斗的信念；② 努力学习科学文化知识，上课认真听讲、刻苦钻研，提升自身的知识和能力；③ 培养创新精神和实践能力，积极参与科技小发明、社会实践活动，锻炼自己；④ 传承中华优秀传统文化，弘扬爱国主义精神，培养良好的道德品质；⑤ 从小事做起、从现在做起，脚踏实地、持之以恒，努力成为有理想、有本领、有担当的新时代少年。 设问8：我国在复兴中华的过程中取得了哪些重大成就？ 【答案】① 经济方面：我国经济快速发展，成为世界第二大经济体，人民生活水平大幅提高，实现了脱贫攻坚的伟大胜利；② 科技方面：在航天（如神舟飞船、嫦娥探月）、高铁、新能源、5G等领域取得重大突破，科技实力不断增强；③ 民生方面：推进乡村振兴，完善社会保障体系，教育、医疗、住房等民生事业不断改善；④ 文化方面：中华优秀传统文化得到大力传承和弘扬，文化自信不断增强，中华文化走向世界。 设问9：说说你对中国梦的理解？ 【答案】①中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。它体现了中华民族和中国人民的整 体利益，它是每一个中华儿女的共同期盼。②中国梦是历史的、现实的，更是未来的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代中国人的持续奋斗中变为现实。 设问10：怎样实现伟大的中国梦？ 【答案】①实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须以党的坚强领导和顽强奋斗，激励全体中华儿女不断奋进，凝聚起同心共筑中国梦的磅礴力量！②我们坚信，在中国共产党的带领下，在新时代中国特色社会主义的伟大实践中，每一个中国人都是最终受益的“圆梦人”！ 设问11：中国少年先锋队队员是担当民族复兴大任的时代新人，是共产主义事业的接班人。请你说说如何做一名新时代的优秀少先队员？ 【答案】①首先要做好一名学生，小学生要自尊自爱自信自强生活习惯文明健康，也要努力学习知识，成为对社会有用的人。②要有奉献精神，奉献自己的时间、奉献自己的精力去为集体做事。③要有带头意识，带头做好事，带动集体做好事。 三、教学提示（教师专用，贴合小升初教学） 1. 重点突破：单句知识点需让学生熟读背诵，优先掌握“复兴中华的含义”“我国的重大成就”“新时代少年的责任”这3个核心内容，是小升初高频考点。 2. 答题指导：引导学生答题时“分点清晰、贴合考点”，避免空泛表述，如回答“重大成就”，可结合“脱贫攻坚、高铁、航天”等具体事例，适配升学考试踩点得分要求。 3. 实例补充：课堂上可结合学生生活举例（不超纲），如“我们乘坐的高铁、使用的5G手机，都是我国科技发展的体现”“脱贫攻坚让偏远地区的孩子能更好地上学，体现了民生改善”，让学生直观感受国家成就，增强爱国情怀。 4. 易错点提醒：避免学生认为“复兴中华是大人的事，与小学生无关”，明确新时代少年是复兴中华的接班人，努力学习、提升自己就是在为复兴中华做贡献；引导学生正确认识复兴中华的长期性，明白需要一代又一代人的不懈奋斗。 5. 衔接小升初：课后可布置默写任务（核心金句+高频问答），设计“复兴中华”相关论述题，让学生结合自身实际答题，培养规范答题的习惯，同时强化爱国意识和责任担当。 12.我的家乡与祖国 一、核心金句 1.我国辽阔的国土上一共生活着（ 56 ）个民族，共同组成了中华民族大家庭。 2.历史上中华民族交往交流交融的事例有：（文成公主入藏）、（北孝文帝改革）。 3.家乡发展使人们物质生活条件得到巨大改善，这是值得我们（骄傲）的。 4.我最熟悉的家乡人是（马本斋）。生活在他们身边，我觉得（我很自豪）。 5.家乡的田野里有很多开心的（故事），家乡的物产真（丰富）。 6.有了强的（国），才有富的（家），国是我的国，家是我的家，我爱我的（国家）。 7.宪法规定，国家在必要时可以设立特别行政区，（香港）和（澳门）是我国现有的特别行政区。 8.我国领土面积约（960万）平方千米，是世界上领土面积第三大的国家。 9.生活中我们传递信息的途径有：（打电话）、（发微信）…… 10.快速发展的交通方便了我们的生活，也带来了一些问题，如：（环境污染）、（堵车问题）。 11.我们出门去较近的地方时应尽量（步行）或（骑车）。既健身又环保，还不怕（堵车）。 12.每个地方都有各自的特色，都有值得（骄傲）的文化。我们应该相互（尊重）、相互理解、相互包容。 13.我很熟悉我的家乡，对它有待（改进）的地方了如指掌，我热爱它，当然希望它变得（更加美好），我会努力想解决问题的（办法）。 14.家乡的变化有（道路变宽了）、（盖了新楼房）等，让我们的生活越来越美好。 二、高频问答 设问1．请你介绍一下中国在世界上的地理位置，并阐述辽阔的国土对我们来说有什么重要性。 【答案】我们的祖国位于亚洲的东部、太平洋的西岸；辽阔的国土对我们的重要性可围绕以下内容作答：辽阔的国土是资源供给与经济发展的基础，是国家安全与战略纵深的保障，是文化多元与民族融合的纽带，是生态多样与生物安全的屏障，是综合国力与发展空间拓展的基础要素。 设问2．你怎样向别人介绍你的家乡？（至少写出两个特点） 【答案】我的家乡风景优美，空气清新，有大片的绿树和清澈的小河；家乡的人们热情友善，邻里之间互相帮助，生活温馨又幸福。 设问3．请列举出你家乡的两个旅游景点。（两条） 【答案】家乡的旅游景点有东山公园、南门博物馆。（合理即可） 设问4．我国是一个统一的多民族国家，各民族的生活环境、文化习俗都有差别。你认为各民族之间应该如何和睦相处？（两点即可） 【答案】①努力学习科学文化知识，坚定政治信仰，拥护我党的民族政策；②与分裂祖国、破坏民族团结分子作斗争；③尊重其他民族的生活习惯；④通过开展各种宣传活动，普及我国的民族宗教政策。 设问5．家庭生活日新月异，家乡面貌翻天覆地。我们可以通过哪些方式来了解家乡发展变化？ 【答案】实地观察：和家人一起走访家乡的新街道、公园、学校等，亲眼看看变化（需家长陪同）。 采访长辈：向爷爷奶奶等长辈询问家乡过去的样子，对比现在的生活。 翻看家庭老照片：通过新旧照片对比房屋、街道的变化。 参加社区活动：如文化展览、节日庆祝，了解家乡发展规划。 设问6．古今信息传递方式有什么不同？你认为这样的进步离不开什么的支持？ 【答案】古代依靠人力、畜力、自然媒介传递，速度非常慢。而现代借助电话、互联网、卫星通信等技术，信息可以做到瞬间传递；古代信息传递范围有限，受地理环境和交通条件制约，而现代信息可以跨越国界、遍布全球；古代传递的信息大多很简单，只能表达基本意思。而现代可以传递文字、图片、声音、视频等多种形式的信息； 信息传递方式进步离不开的支持有：①从蒸汽机推动交通工具进步，到电的发明催生了电话、电报，再到计算机和互联网的出现，每一次科技突破，都直接推动了信息传递方式的升级。没有科技的创新，就没有今天便捷的通信手段；②古人在没有先进工具的情况下，发明了烽火、驿传等传递方式；现代人不断思考“如何让信息传得更快、更远”，才研发出了手机、卫星、互联网等技术。正是因为人类愿意探索未知、不断创新，信息传递方式才能持续进步；③随着社会的进步，人们的生活、生产需要更高效的信息交流。比如企业需要和远方的客户沟通，人们需要和异地的亲人联系，这些需求促使人们不断改进信息传递的方式，让技术更好地服务于生活。 设问7．当我们感受到各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记交通岗位上的工作人员，他们用辛勤的劳动，为我们出行做出了贡献。有哪些人是我们不能忘记的？（至少写出两点）如果没有他们，交通会陷入怎样的状况？ 【答案】在交通岗位上，做出贡献的人有售票口的工作人员、安监处的工作人员、车厢内的服务人员、交通警察、筑路工人、驾驶员等；假如没有这些工作人员，我们的生活会一片混乱，我们想出行到哪里都会是很困难的事情，还可能会出现很多的交通事故。 设问8．很久以前，人们出行靠走路、骑马或坐小船，很慢很辛苦。后来随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。结合你的生活体验，想想交通发展给我们的生活带来了什么？ 【答案】①交通发展让我们的出行方式有了更多的选择，大大节约了时间。②交通的便利推动了经济的发展，游客也越来越多，各地新鲜的蔬菜、水果都能在家门口购买到。③交通发展让来自世界各地的人都有机会相遇，成为朋友。 设问9．我们家乡的变化虽然变化了，可有些传统却一直没变，写出你已经会展示的家乡特色传统文化。（写出两个） 【答案】平遥剪纸：清代到民国年间，平遥县民间剪纸比较普遍。常见的有窗花、顶棚花、灯笼花。 平遥纱阁戏人：现存28阁，每阁一剧。这组纱阁戏人因其利用韧性、弹性及表面张力都很强的洒金宣纸扎制而成。 设问9．我国都有哪些省，我国的自治区、直辖市和特别行政区有哪些。 【答案】我国一共有23个省份，黑龙江省、吉林省、辽宁省、河北省、甘肃省、青海省、陕西省、河南省、山东省、山西省、安徽省、湖北省、湖南省、江苏省、四川省、贵州省、云南省、台湾省、浙江省、江西省、广东省、福建省、海南省；5个自治区：新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区、西藏自治区；4个直辖市：北京市、上海市、重庆市、天津市；两个特别行政区是香港特别行政区和澳门特别行政区。 设问10．请写出我国的主要山脉、高原和大江大河。 【答案】①主要山脉——东西走向：天山、阴山、昆仑山、秦岭、南岭；东北 — 西南走向：大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山、长白山、武夷山、台湾山脉；南北走向：横断山脉；西北 — 东南走向：阿尔泰山、祁连山。 ②四大高原——青藏高原：最高、最大，被称为 “世界屋脊”；内蒙古高原：地面平坦，草原广阔；黄土高原：黄土很厚，沟壑多；云贵高原：地形崎岖，多喀斯特地貌。 ③大江大河——长江：我国第一长河，世界第三长河；黄河：我国第二长河，被称为 “母亲河”；珠江：南方大河，水量丰富；黑龙江：我国与俄罗斯的界河；雅鲁藏布江：青藏高原上的大河。 设问11：作为小学生，我们应该怎样热爱和建设家乡、祖国？ 【答案】① 了解家乡和祖国的历史、文化和特色，熟悉家乡的自然风光和人文风情，增强家乡自豪感；② 爱护环境，不乱扔垃圾、不破坏植被，主动参与清洁活动，守护美丽；③ 传承家乡的优秀传统，学习家乡的民间技艺、传统习俗，向身边人宣传家乡的美好；④ 努力学习科学文化知识，提升自身能力，树立远大理想，将来用所学知识建设家乡和祖国；⑤ 从小事做起，如爱护公共设施、尊重长辈，用实际行动热爱家乡和祖国。 三、教学提示（教师专用，贴合小升初教学） 1. 重点突破：单句知识点需让学生熟读背诵，优先掌握“家乡与祖国的关系”“家乡的特色”“小学生建设家乡的方法”这3个核心内容，是小升初高频考点。 2. 答题指导：引导学生答题时“分点清晰、结合自身实际”，避免空泛表述，如回答“为家乡做的事”，可结合“捡垃圾、宣传家乡”等具体行为，适配升学考试踩点得分要求；答题时可结合本地家乡特色补充，不超纲即可。 3. 实例补充：课堂上可结合学生的家乡实际举例（不超纲），如“我们家乡的特色美食是XX”“家乡的水泥路通到了村口，出行更方便了”“家乡的公园越来越美，是我们休闲的好地方”，让学生结合自身经历理解知识点，激发热爱家乡的情感。 4. 易错点提醒：避免学生认为“家乡的发展与祖国无关”，明确祖国的强大是家乡发展的后盾，家乡的发展离不开祖国的支持；引导学生明白，小学生也能为家乡做力所能及的事，热爱家乡不是口号，而是体现在日常小事中。 5. 衔接小升初：课后可布置默写任务（核心金句+高频问答），设计“家乡变化”相关案例分析题，让学生结合自身家乡实际答题，培养规范答题的习惯，同时强化热爱家乡、热爱祖国的情感。 13. 中国与世界 一、核心金句 1.强大的国防力量，是维护（和平）、打赢（战争）的重要保障。 2.中国不干涉别国的内部事务，不把自己的意志强加于人，坚持（睦邻友好）、与邻为伴，同周边国家和平共处、共同发展。 3.中国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，牢牢把握坚持（和平）发展，促进民族（团结）这条主线，践行中国特色大国外交观念，维护国家利益。 4.按照地理范围划分，东南亚国家联盟属于（区域性）[特点]国际组织，按照职能范围划分，它属于一般性国际组织。 5.国际组织在推动国家之间广泛的（交流合作）、解决矛盾纠纷、促进和平与发展等方面，发挥着重要作用。 6.为实现梦想，需要更多的人（学习）科学知识、（弘扬）科学精神、传播科学思想。 7.各美其美，美人之美，（美美与共），天下大同。 8.建筑作为一种文化，与各地自然环境相适应，与（大自然）融为一体，反映了不同地区人们的生活方式。 9.世界上还有许多令人叹为观止的（文化遗产），它们是世界人民的（瑰宝），更是人类文明的见证。 10.殷墟是中国（商代）晚期的都城遗址；（金字塔）是古埃及文明的象征。 11.国际奥林匹克委员会按照地理范围划分，是世界性国际组织，按照职能范围划分，是（专门性）[特点]国际组织。 12.（钱学森）、（袁隆平）是我敬佩的科学家，长大后我要像他们一样报效祖国。 二、高频问答 设问1．和平共处五项原则主要内容包括哪五项？ 【答案】和平共处五项原则主要内容包括：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。 设问2.按照职能划分，国际组织分为哪两个组织？ 【答案】按照职能范围，国际组织可以分为一般性国际组织和专门性国际组织。 设问2.区别下列图标国际组织的标志。 【答案】世界贸易组织（经济） 国际奥林匹克委员会（体育） 东南亚国家联盟 世界银行 世界卫生组织 联合国 设问4：联合国是什么性质的组织？中国在联合国中发挥着什么作用？ 【答案】① 联合国是当代最具普遍性、代表性和权威性的政府间国际组织；② 中国是联合国安理会常任理事国之一，积极参与联合国的各项工作，主动承担国际责任，为世界和平与发展作出重要贡献；积极参与多边事务，支持联合国、二十国集团等组织发挥积极作用，推动国际秩序和国际体系朝着公正合理的方向发展。 设问5.这座雕像位于联合国总部，名为《铸剑为犁》。雕塑由基座和人物两部分组成，基座的左面刻着乌切吉奇的 诗“那样的时刻终将会到来，人们把剑铸成犁，用标枪制成镰刀，再看不到流血，再不会去打仗。”你能说说这座雕像的寓意吗？ 【答案】这座雕像名为《铸剑为犁》，其寓意是：雕像中的男子正将手中的剑锻造成犁，象征着人类要将战争武器转化为生产工具，把破坏的力量转变为创造的力量。它表达了全人类反对战争、渴望和平的美好愿望，期盼世界永远告别流血与冲突，用和平与劳动创造美好的生活，这也正是联合国维护世界和平与安全的核心宗旨。 设问6.中国为世界和平做了怎样的贡献？ 【答案】（1）中国反对强权政治，永远不称霸，永远不搞扩张。中国主张和平解决国际争端，在国际热点问题上发出中国声音，提出中国方案。 （2）中国始终坚持走共同发展的道路，通过发展促进和平，打造人类命运共同体。“一带一路”建设是推动构建人类命运共同体的重要实践平台。 （3）中国始终是世界和平的建设者、国际秩序的维护者，中国军队始终是维护世界和平的坚定力量。中国军队积极参与海上救援、维和、联合军事演习和反海盗等国际军事活动，在安全领域承担大国责任。 设问7.请列举我国取得的重大科技成果？ 【答案】①国产大飞机C919试飞成功。②“中国天眼”。③载人航天飞船神舟十七号圆满完成任务。④卫星导航（4）“神威太湖之光”超级计算机 设问8.在生活中，我们可以做小小科学家。请联系自己的生活谈谈你运用科学知识解决问题的实例，要把具体做法和背后的科学知识写清楚哟。 【答案】有一次，我发现衣服上有油渍洗不掉。我在油渍上抹了一点洗洁精，轻轻揉搓后再用水清洗，油渍很快就不见了。因为洗洁精里有表面活性剂，能把大油滴分成小油滴，让油污和水分开，再随着水被冲走，这就是利用乳化作用的科学知识把生活中的难题解决了。 设问9.请列举几项闻名世界的文化遗产。 【答案】中国：殷墟（中国历史上第一个有文献可考，并为甲骨文和考古发掘所证实的古代都城遗址。以甲骨文和青铜器为代表的文化遗产） 古埃及：金字塔（它的建造充分证明了古埃及人在建筑学、数学、物理学等方面所达到的高度） 古巴比伦：《汉谟拉比法典》（世界上第一部较为完整的成文法典，珍藏在法国巴黎卢浮宫） 奥林匹克遗址、古罗马大竞技场、古代波斯帝国的宫殿遗址等。 设问10.“百里不同风，千里不同俗。”面对多样的文化，我们应采取怎样的态度？ 【答案】面对多样的文化，我们应该尊重各种不同的文化和习俗，不嘲笑、不贬低。包容差异，懂得文化没有高低优劣之分。平等看待所有文化，互相理解。相互学习、交流借鉴，取长补短，共同进步。 设问11.我国是一个历史悠久的文明古国，有众多珍贵的历史文物、历史遗址。你知道哪些中国文化遗产？我们应该怎样保护它们？ 【答案】中国的文化遗产有：河南殷墟、四川都江堰、陕西兵马俑等。 不要在文化古迹上乱涂乱画；从自身做起，关注热爱保护物质或非物质文化遗产；多宣传保护我国文化遗产教育活动。 三、教学提示（教师专用，贴合小升初教学） 1. 重点突破：单句知识点需让学生熟读背诵，优先掌握“中国的国际角色”“中国的贡献”“和平与发展主题”这3个核心内容，是小升初高频考点。 2. 答题指导：引导学生答题时“先亮观点，再简要补充”，如回答“中国的贡献”，可结合单句知识点中的减贫、经济相关内容，避免答得过于简略。 3. 实例补充：课堂上可简单举例（不超纲），如“中国高铁、中国桥梁走向世界，体现中国对世界经济的贡献”“中国参与联合国维和行动，体现和平建设者角色”，帮助学生理解。 4. 易错点提醒：区分“联合国安理会常任理事国”（中国、美国、俄罗斯、英国、法国，共5个），避免学生混淆；明确和平共处五项原则的核心，不遗漏关键要点。 5. 衔接小升初：课后可结合设问练习，让学生默写答案，规范答题语言，培养“踩点得分”的意识，适配升学考试的答题要求。 2026年小升初道德与法治考前最后一课 技巧篇 填空题型专项 填空题是小升初道德与法治考试中最基础、最常见的题型，主要考查我们对课本核心知识点、基本概念、重要观点的记忆和掌握程度，看似简单，却容易因粗心、记忆不扎实、理解偏差丢分。以下结合考生的认知特点，为大家详细拆解填空题的解题方法、易错点规避技巧，并搭配典型例题讲解，帮大家轻松拿下这部分分值，为考前冲刺助力。 一、填空题核心解题理论方法（3步走，稳拿基础分） 填空题的核心要求是“精准匹配、规范书写”，不需要过多拓展，但必须保证答案与课本表述一致、无错别字、无遗漏。掌握以下3步解题法，能有效提高正确率，避免不必要的丢分。 第一步：审题圈画，明确考点 拿到填空题后，不要急于下笔，先认真读题，圈画出题干中的关键信息，明确题目考查的是哪个模块、哪个知识点。比如题干中出现“我国的根本制度”“公民的基本权利”“民族精神的核心”等关键词，要立刻对应到课本中对应的章节和知识点，避免答非所问。 技巧提示：圈画的关键信息可以是“时间、主体、核心、根本、基础”等限定词，这些词往往决定了答案的唯一性，是解题的“突破口”。 第二步：回忆联想，精准定位 根据圈画的关键信息，调动大脑中储存的课本知识，精准定位对应的知识点。六年级道德与法治的填空题，答案大多是课本中的原文表述、核心概念或固定搭配，比如“社会主义核心价值观的24字内容”“国家机构的组成”“环境保护的基本国策”等，需要我们平时熟练记忆，做到“看到题干，就能想到对应答案”。 技巧提示：如果一时想不起来，可结合题干上下文进行联想，或回忆该知识点在课本中的位置（比如某单元、某一课的标题下），通过上下文的逻辑关系推导答案，避免瞎写、乱填。 第三步：规范书写，检查核对 确定答案后，要规范书写，注意以下两点：一是书写工整，避免潦草导致阅卷老师看不清；二是严格按照课本原文书写，不随意更改字词、增减字数，尤其注意错别字（比如“法治”写成“法制”“权利”写成“权力”）。写完后，再通读题干和答案，检查答案是否与题干匹配、是否有遗漏、是否有错别字，确保万无一失。 二、易错点规避梳理（4大高频易错点，提前避坑） 结合历年小升初真题和考生的答题情况，总结出填空题4大高频易错点，大家在答题和复习时重点关注，提前规避，减少丢分。 易错点1：错别字频发，混淆易混字词 这是填空题最常见的丢分点，很多同学知识点记对了，但因为写错字导致丢分，非常可惜。 常见易错字词举例： ① 法治（正确）→ 法制（错误，“法治”强调依法治理，“法制”仅指法律制度）； ② 权利（正确）→ 权力（错误，“权利”是公民的合法权益，“权力”是国家机关的职权）； ③ 民族团结（正确）→ 民族团结（无错别字，重点注意“族”“结”的书写）； ④ 可持续发展（正确）→ 可持续发展（错误，“续”不要写成“继”）。 规避技巧：复习时，重点记忆易错字词，把课本中容易写错的核心词汇整理出来，反复默写，形成肌肉记忆；答题后，专门检查一遍错别字，尤其注意偏旁部首和形近字。 易错点2：记忆不扎实，遗漏关键信息 很多填空题的答案是固定短语或多字表述，部分同学记忆时只记大概，答题时遗漏关键字词，导致答案不完整、不得分。 常见遗漏案例：题干问“社会主义核心价值观中，国家层面的价值目标是________”，正确答案是“富强、民主、文明、和谐”，部分同学会遗漏其中一个词，或顺序写错。 规避技巧：记忆知识点时，采用“关键词记忆法+完整默写”结合的方式，比如记忆社会主义核心价值观，先记住“国家、社会、公民”三个层面，再分别默写每个层面的4个词，确保记忆完整、顺序正确；答题时，写完答案后，对照题干，检查是否有遗漏的关键信息。 易错点3：理解偏差，答非所问 部分同学对知识点理解不透彻，只记住了表面内容，没有掌握知识点的内涵，导致审题时误解题干要求，答非所问。 常见理解偏差案例：题干问“我国的根本政治制度是________”，正确答案是“人民代表大会制度”，部分同学会答成“社会主义制度”（社会主义制度是我国的根本制度，与根本政治制度混淆）。 规避技巧：复习时，不仅要记忆知识点，还要理解知识点的含义，区分易混淆的概念（比如“根本制度”和“根本政治制度”“基本国策”和“发展战略”），可以通过对比梳理的方式，明确每个知识点的内涵和适用场景，避免理解偏差。 易错点4：书写不规范，格式错误 部分同学答题时，书写潦草、字迹模糊，或答案书写不规范（比如多字、少字、语序颠倒），导致阅卷老师无法识别，或判定为错误答案。 规避技巧：答题时，保持书写工整、字迹清晰，严格按照课本原文的语序和表述书写，不随意增减字词、调整语序；如果答案是多个词语，要注意词语之间的停顿（比如用顿号分隔），确保格式规范。 三、典型例题讲解（贴合考点，学以致用） 例题：我国是统一的多民族国家，各民族的关系是________、________、________、________。 第一步：审题圈画，明确考点 圈画题干关键信息：“统一的多民族国家”“各民族的关系”，明确考查的是“我国各民族的关系”这一知识点，对应课本中“民族团结”相关内容。 第二步：回忆联想，精准定位 结合课本知识，回忆“我国各民族的关系”的核心表述：我国各民族之间是平等、团结、互助、和谐的关系，这是课本中的固定表述，是小升初填空题的高频考点，需要准确记忆。 第三步：规范书写，检查核对 规范书写答案：平等、团结、互助、和谐（注意四个字的顺序不能颠倒，“互助”不要写成“互帮”，“和谐”不要写错字）。 检查核对：通读题干和答案，确认答案与题干匹配，无错别字、无遗漏、语序正确，确保答案准确无误。 易错提醒： 本题常见错误：① 顺序颠倒（比如写成“团结、平等、互助、和谐”）；② 错别字（比如“互助”写成“互帮”“和谐”写成“和偕”）；③ 遗漏词语（比如只写“平等、团结”，缺少“互助、和谐”）。大家答题时，要重点注意这几点，避免丢分。 四、考前总结 填空题的得分关键是“记忆扎实、审题仔细、书写规范”，不需要复杂的解题思路，但需要我们平时认真复习、反复默写，熟练掌握课本核心知识点，规避常见易错点。考前复习时，建议大家把课本中的填空题高频考点整理出来，每天花10—15分钟默写巩固，答题时严格按照“审题→回忆→书写→检查”的步骤进行，相信大家一定能轻松拿下填空题的基础分，为小升初道德与法治考试保驾护航！ 选择题型专项 选择题是小升初道德与法治考试中分值占比高、难度适中的核心题型，主要考查我们对课本核心知识点、基本概念、重要观点的理解、记忆和辨析能力。它看似简单，却容易因审题不细、知识点混淆、粗心大意丢分。结合考生的认知特点，以下详细拆解选择题的解题方法、易错点规避技巧，并搭配2道典型例题分步讲解，帮大家理清思路、找准方法，轻松拿下选择题分值，为考前冲刺筑牢基础。 一、选择题核心解题理论方法（4步解题法，精准锁分） 选择题的核心是“找准题干关键、辨析选项差异、匹配课本知识点”，不需要拓展延伸，但要做到“不看错、不混淆、不粗心”。掌握以下4步解题法，能大幅提高正确率，避免不必要的丢分，适合考生快速掌握、灵活运用。 第一步：审题圈画，抓准题干“关键词” 拿到选择题后，先认真通读题干，不要急于看选项，重点圈画出题干中的关键信息，明确题目考查的考点、限定条件和答题要求。常见的关键信息包括：时间（如“我国第一部宪法颁布时间”）、主体（如“公民”“国家机关”“青少年”）、核心词（如“根本”“核心”“基础”“首要”）、限定词（如“错误的是”“正确的是”“不符合的是”）。 技巧提示：圈画关键词时，重点标注“否定词”（如“不、不是、错误、不符合”），很多同学丢分都是因为忽略否定词，导致“选反答案”；同时，题干中的“材料信息”（如简短案例、名言、政策片段）也要重点关注，材料往往是解题的突破口，对应课本中的具体知识点。 第二步：分析选项，排除“明显错误项” 结合圈画的题干关键词，逐一分析每个选项，先排除明显不符合课本知识点、与题干无关或表述绝对化的错误选项。六年级道德与法治选择题中，“绝对化表述”（如“所有、全部、一定、只有、必须”）大多是错误选项，除非课本中有明确的绝对化表述（如“法律面前人人平等”是正确的，属于课本原文）。 技巧提示：排除错误项时，可结合课本知识快速判断，比如选项中出现“公民可以随意行使权利”“国家不需要坚持法治”等表述，明显与课本观点不符，可直接排除，缩小选择范围。 第三步：对比辨析，锁定“最佳答案” 排除明显错误项后，剩下的选项可能都是正确或看似正确的，此时需要结合题干关键词和课本知识点，对比选项之间的差异，锁定“最符合题干要求”的答案。注意：有些选项表述正确，但与题干无关；有些选项表述片面，不能全面对应题干要求，这些都不是最佳答案。 技巧提示：对比选项时，优先选择“与课本原文表述一致”“贴合题干关键词”“表述全面”的选项，避免被“看似正确、实则无关”的选项迷惑。 第四步：回头检查，确保“无遗漏” 确定答案后，不要急于做下一题，回头再通读题干和选中的选项，检查两点：一是选项是否与题干关键词匹配，是否符合答题要求（如“选错误的”是否真的选了错误项）；二是选项表述是否准确，有没有与课本知识点冲突的地方，避免因粗心选错答案。 二、易错点规避梳理（4大高频易错点，提前避坑） 结合历年小升初真题和考生的答题情况，总结出选择题4大高频易错点，大家在答题和复习时重点关注，提前规避，减少丢分，做到“会做的题不丢分”。 易错点1：忽略题干“否定词”，选反答案 这是最常见的丢分点，很多同学审题时只看题干主干，忽略“不、不是、错误、不符合”等否定词，导致把“选错误的”看成“选正确的”，最终选错答案。 举例：题干问“下列说法错误的是”，部分同学看完选项后，直接选了表述正确的选项，忽略了题干的否定要求。 规避技巧：审题时，先圈画出题干中的否定词，标注在题干旁边（如打“×”），提醒自己“要选错误的/不符合的”；答题后，再对照否定词检查一遍，确认答案没有选反。 易错点2：混淆“易混知识点”，张冠李戴 六年级道德与法治中有很多易混淆的概念和观点，比如“根本制度”与“根本政治制度”“权利”与“权力”“基本国策”与“发展战略”，很多同学记忆不牢固，容易混淆，导致选错选项。 常见易混知识点举例： ① 根本制度：社会主义制度；根本政治制度：人民代表大会制度； ② 公民的权利：受教育权、劳动权、人身自由权等；国家的权力：立法权、行政权、司法权等； ③ 基本国策：节约资源和保护环境、对外开放；发展战略：科教兴国、可持续发展。 规避技巧：复习时，把易混淆的知识点整理成“对比表格”，标注清楚每个知识点的含义和区别，反复记忆；答题时，先明确题干考查的是哪个知识点，再对照选项，避免张冠李戴。 易错点3：被“绝对化表述”误导，盲目选择 很多选择题的错误选项会采用“绝对化表述”，比如“所有、全部、一定、只有、永远”，这些表述大多不符合课本观点，是错误的，但部分同学会被误导，认为“表述绝对的就是正确的”。 举例：选项“所有公民都能直接行使国家权力”，表述绝对，不符合课本中“公民通过人民代表大会间接行使国家权力”的观点，是错误选项。 规避技巧：答题时，看到选项中有绝对化表述，先标记出来，结合课本知识判断是否正确；除非课本中有明确的绝对化表述（如“法律面前人人平等”），否则一律优先排除。 易错点4：忽略“题干材料”，只看选项本身 部分选择题会给出简短的材料（如案例、名言、政策片段），题干要求“结合材料，选出正确选项”，但很多同学忽略材料，只看选项本身是否正确，导致选了“表述正确但与材料无关”的选项。 举例：材料描述“小明过马路时遵守交通规则，不闯红灯、不横穿马路”，题干问“小明的行为体现了什么”，部分同学选了“小明珍惜自己的生命健康权”（表述正确，但与材料中“遵守交通规则”的核心不符），正确答案应是“小明自觉遵守公共秩序”。 规避技巧：答题时，先读懂题干材料，明确材料的核心意思，再结合材料和课本知识点分析选项，确保选项既表述正确，又与材料贴合。 三、典型例题讲解（贴合考点，学以致用） 以下2道例题均贴合小升初考点，难度适中，不超纲，按照“审题→分析→辨析→检查”的步骤详细讲解，帮大家熟练运用解题方法，规避易错点。 例题1（基础记忆型，考查核心概念） 题干：下列选项中，属于我国根本政治制度的是（ ）。 A.社会主义制度 B.人民代表大会制度 C.民族区域自治制度 D.对外开放基本国策 第一步：审题圈画，抓准关键词 圈画题干关键词：“我国”“根本政治制度”，明确考查的是“我国的根本政治制度”这一核心知识点，排除与“根本政治制度”无关的选项。 第二步：分析选项，排除明显错误项 逐一分析选项： A.社会主义制度：课本明确表述，这是我国的根本制度，不是根本政治制度，排除； B.人民代表大会制度：结合课本知识，这是我国的根本政治制度，暂时保留； C.民族区域自治制度：这是我国的一项基本政治制度，不是根本政治制度，排除； D.对外开放基本国策：这是我国的基本国策，与“政治制度”无关，排除。 第三步：对比辨析，锁定最佳答案 排除A、C、D后，只剩下B选项，结合题干关键词“根本政治制度”，确认B选项与课本知识点一致，是最佳答案。 第四步：回头检查，确保无遗漏 通读题干和B选项，确认题干问的是“根本政治制度”，B选项“人民代表大会制度”符合要求，表述正确，无错误，最终确定答案为B。 易错提醒： 本题易错点是混淆“根本制度”和“根本政治制度”，很多同学会误选A选项。复习时，要重点区分这两个概念，牢记“社会主义制度是根本制度，人民代表大会制度是根本政治制度”。 例题2（材料分析型，考查理解运用） 题干：材料：小明发现小区里有居民随意丢弃垃圾，污染环境，于是他主动捡起垃圾，还向小区物业提出“设置分类垃圾桶”的建议。小明的行为体现了他（ ）。 A.自觉履行保护环境的义务 B.拥有对小区物业的管理权 C.是小区的管理人员 D.只关注自己的生活环境 第一步：审题圈画，抓准关键词和材料核心 圈画题干关键词：“小明的行为”“体现”；读懂材料核心：小明主动捡垃圾、提环保建议，核心是“保护环境”。 第二步：分析选项，排除明显错误项 逐一分析选项： A.自觉履行保护环境的义务：小明捡垃圾、提环保建议，符合“保护环境”的要求，是公民履行保护环境义务的体现，暂时保留； B.拥有对小区物业的管理权：小区物业的管理权属于物业工作人员，小明是普通居民，没有管理权，表述错误，排除； C.是小区的管理人员：材料中未体现小明是小区管理人员，表述与材料无关，排除； D.只关注自己的生活环境：小明的行为是关注整个小区的环境，不是“只关注自己”，表述错误，排除。 第三步：对比辨析，锁定最佳答案 排除B、C、D后，只剩下A选项，结合材料核心“保护环境”和课本知识点“公民有保护环境的义务”，确认A选项既表述正确，又贴合材料，是最佳答案。 第四步：回头检查，确保无遗漏 通读材料和A选项，确认小明的行为确实体现了自觉履行保护环境的义务，选项表述正确，与材料贴合，无错误，最终确定答案为A。 易错提醒： 本题易错点是误选B选项，混淆“建议权”和“管理权”；或误选D选项，片面理解小明的行为。答题时，要结合材料核心，区分“建议权”和“管理权”，避免片面解读行为含义。 四、考前总结 选择题的得分关键是“审题仔细、记忆扎实、辨析准确”，六年级同学在复习时，要重点掌握课本核心知识点，区分易混概念，牢记易错点；答题时，严格按照“审题圈画→排除错误→对比辨析→回头检查”的4步解题法，不急于求成、不粗心大意。 考前建议：每天练5—10道选择题，熟练运用解题方法，同时整理自己的易错错题本，反复翻看，避免重复丢分。相信大家只要掌握方法、规避易错点，就能轻松拿下选择题的高分，为小升初道德与法治考试奠定坚实基础！ 判断题型专项 判断题是小升初道德与法治考试中基础且易拿分的题型，主要考查我们对课本核心知识点、基本概念、重要观点的记忆、理解和辨析能力。它看似简单，只需判断“对”或“错”，但往往因细节疏忽、知识点混淆、理解片面而丢分。结合考生的认知特点，以下详细拆解判断题的解题方法、易错点规避技巧，并搭配1道典型例题分步讲解，帮大家理清思路、找准关键，轻松拿下判断题分值，为考前冲刺加分。 一、判断题核心解题理论方法（3步解题法，精准判对错） 判断题的核心是“紧扣课本、辨析细节、严谨判断”，答题时不需要展开阐述，只需准确判断表述是否符合课本知识点，做到“不被误导、不存模糊、不凭感觉”。掌握以下3步解题法，能有效提高正确率，避免不必要的丢分，适合考生快速掌握、灵活运用。 第一步：通读题干，抓准“核心关键词” 拿到判断题后，先完整通读题干，不要急于下结论，重点圈画出题干中的核心关键词，明确题干表述的核心观点和考查的知识点。常见的核心关键词包括：主体（如“公民”“国家”“青少年”）、限定词（如“所有”“一定”“只有”“必须”）、核心概念（如“法治”“权利”“义务”）、程度词（如“完全”“始终”“永远”）。 技巧提示：题干中的“绝对化词语”“否定词”（如“不、不是、没有”）是重点关注对象，这些词语往往决定了题干表述的对错；同时，要注意题干中的“细节表述”（如时间、范围、主体是否对应），细节错误往往是判断题丢分的关键。 第二步：对照课本，辨析“表述合理性” 结合圈画的核心关键词，调动大脑中储存的课本知识，将题干表述与课本原文、核心观点进行逐一对照，辨析题干表述是否合理、是否准确。六年级道德与法治判断题，题干表述要么与课本完全一致（正确），要么存在细节错误、表述绝对、理解片面等问题（错误）。 技巧提示：1. 若题干表述与课本原文、核心观点完全一致，且无细节错误，直接判断为“对”；2. 若题干表述与课本知识点冲突、存在细节错误（如主体混淆、时间错误）、表述绝对化（无课本依据）、理解片面，直接判断为“错”；3. 若一时记不清知识点，可结合生活实际和道德常识辅助判断，但最终要以课本知识点为准。 第三步：回头核对，避免“粗心误判” 确定“对”或“错”后，不要急于做下一题，回头再通读题干，检查两点：一是核心关键词是否找全，有没有忽略细节（如否定词、绝对化词语）；二是题干表述与课本知识点的对应是否准确，有没有因记忆模糊、粗心大意导致误判（如把“权利”看成“权力”，把“根本制度”看成“根本政治制度”）。 技巧提示：对于不确定的题目，不要凭感觉猜测，可先标记出来，完成其他题目后再回头思考，结合课本知识点反复核对，避免仓促下结论。 二、易错点规避梳理（4大高频易错点，提前避坑） 结合历年小升初真题和考生的答题情况，总结出判断题4大高频易错点，这些易错点也是命题人常设置的“陷阱”，大家在答题和复习时重点关注，提前规避，做到“会做的题不丢分，模糊的题不猜分”。 易错点1：被“绝对化表述”误导，盲目判“对” 这是判断题最常见的丢分点，很多题干会出现“所有、全部、一定、只有、必须、永远”等绝对化词语，这些表述大多不符合课本知识点和实际情况，是错误的，但部分同学会误以为“表述绝对的就是正确的”，从而误判。 常见错误示例：1. “所有公民都能直接行使国家权力”（错误，课本表述：公民通过人民代表大会间接行使国家权力，不是所有公民都能直接行使）；2. “只要遵守法律，就能维护社会秩序”（错误，维护社会秩序不仅需要遵守法律，还需要遵守道德、规则等）。 规避技巧：答题时，看到题干中有绝对化词语，先标记出来，结合课本知识点判断是否有依据；除非课本中有明确的绝对化表述（如“法律面前人人平等”“公民有维护国家统一和民族团结的义务”），否则一律优先判断为“错”。 易错点2：忽略“细节差异”，混淆易混知识点 六年级道德与法治中有很多易混淆的概念、观点，题干往往会在这些细节上设置陷阱，比如混淆“根本制度”与“根本政治制度”“权利”与“权力”“义务”与“责任”，或在时间、主体、范围上设置细微错误，很多同学因忽略这些细节，导致误判。 常见细节错误示例：1. “我国的根本政治制度是社会主义制度”（错误，混淆细节：根本制度是社会主义制度，根本政治制度是人民代表大会制度）；2. “公民的权利可以随意行使”（错误，细节错误：公民行使权利必须在法律允许的范围内）。 规避技巧：复习时，重点记忆易混淆知识点，整理成对比笔记，明确每个知识点的细节（如主体、范围、表述）；答题时，仔细核对题干中的细节，确保与课本知识点完全一致，不被“细微差异”误导。 易错点3：片面理解题干，忽略“完整表述” 部分题干表述看似正确，但只说了一半，忽略了关键条件或完整表述，属于“片面表述”，是错误的，但部分同学只看到题干中正确的部分，忽略了片面性，从而误判为“对”。 常见片面表述示例：“公民有受教育的权利”（错误，片面表述：公民既有受教育的权利，也有受教育的义务，题干只说了权利，忽略了义务）；2. “保护环境是国家的责任”（错误，片面表述：保护环境是国家、社会、公民共同的责任，题干只强调了国家的责任）。 规避技巧：答题时，不要只看题干的一部分，要完整通读题干，判断表述是否全面；若题干只强调某一个方面，忽略了其他关键部分，一律判断为“错”。 易错点4：凭“生活经验”判断，忽略“课本依据” 部分同学答题时，不结合课本知识点，而是凭自己的生活经验、主观感受判断对错，导致与课本观点不符，出现误判。 常见错误示例：“我们还小，不需要履行维护国家利益的义务”（错误，凭生活经验认为“小孩不用承担义务”，但课本明确表述：每个公民，无论年龄大小，都有维护国家利益的义务）。 规避技巧：判断题的判断标准是“课本知识点”，不是生活经验；即使题干表述符合生活经验，若与课本知识点冲突，也要判断为“错”；若生活经验与课本知识点一致，再结合知识点确认，确保判断准确。 三、典型例题讲解（贴合考点，学以致用） 以下例题贴合小升初考点，难度适中，不超纲，严格按照“通读题干→对照课本→核对检查”的步骤详细讲解，帮助大家熟练运用解题方法，规避易错点，掌握判断技巧。 例题：题干：公民在行使权利时，只要不违反法律，就可以随意行使。（ ） 第一步：通读题干，抓准核心关键词 圈画题干核心关键词：“公民”“行使权利”“不违反法律”“随意行使”，其中“随意行使”是绝对化表述，也是本题的关键判断点；题干核心观点是“公民行使权利，只要不违法就可以随意行使”。 第二步：对照课本，辨析表述合理性 结合课本知识点：公民享有广泛的权利，但公民在行使权利时，不仅要遵守法律，还要尊重他人的合法权利，不得损害国家的、社会的、集体的利益，不能随意行使权利。 题干中“只要不违反法律，就可以随意行使”的表述，忽略了“尊重他人权利、不损害国家和集体利益”的关键条件，属于“片面表述”，且“随意行使”是绝对化表述，与课本知识点不符，因此判断为“错”。 第三步：回头核对，避免粗心误判 回头通读题干，再次确认：题干中的“随意行使”是绝对化表述，且忽略了行使权利的其他条件，与课本中“公民依法行使权利”的观点冲突，没有粗心看错关键词、混淆知识点，因此最终判断为“错”。 易错提醒： 本题易错点有两个：1. 被“只要不违反法律”误导，认为表述正确，忽略了“尊重他人权利、不损害集体利益”的条件，属于片面理解；2. 忽略“随意行使”这一绝对化表述，误以为“不违法就可以随意做”。答题时，要重点关注绝对化表述和片面表述，结合课本知识点，严谨判断。 四、考前总结 判断题的得分关键是“紧扣课本、关注细节、严谨判断”，六年级同学在复习时，要熟练掌握课本核心知识点，重点记忆易混淆知识点和易错细节，牢记“绝对化表述（无课本依据）、片面表述、细节错误”均为错误表述；答题时，严格按照“通读题干→对照课本→核对检查”的3步解题法，不凭感觉、不粗心、不遗漏细节。 考前建议：每天练5—8道判断题，整理自己的易错错题，标注错误原因（如“绝对化表述”“细节混淆”），反复翻看巩固，避免重复丢分。相信大家只要掌握方法、规避易错点，就能轻松拿下判断题的全部分值，为小升初道德与法治考试增添底气！ 连线题型专项 连线题是小升初道德与法治考试中基础且易拿分的题型，主要考查我们对课本核心概念、观点、对应关系的记忆和辨析能力。它看似简单，只需将相关内容对应连线，但往往因粗心、知识点混淆、对应偏差而丢分。结合考生的认知特点，以下详细拆解连线题的解题方法、易错点规避技巧，并搭配1道典型例题分步讲解，帮大家理清思路、找准关键，轻松拿下连线题分值，为考前冲刺加分。 一、连线题核心解题理论方法（4步解题法，精准对应不丢分） 连线题的核心是“找准对应关系、精准匹配、规范连线”，答题时不需要展开阐述，只需将左侧与右侧相关联的内容准确连接，做到“不连错、不遗漏、不重复”。掌握以下4步解题法，能有效提高正确率，避免不必要的丢分，适合考生快速掌握、灵活运用。 第一步：通读全题，明确“两组对应内容” 拿到连线题后，不要急于下笔连线，先完整通读题干，明确左侧和右侧分别是什么类型的内容。小升初道德与法治连线题，常见的对应类型有：概念与解释、观点与事例、政策与目的、人物与事迹、权利与义务等。比如左侧是“核心概念”，右侧是“概念解释”；左侧是“行为事例”，右侧是“体现的道德/法律观点”。 技巧提示：通读时，可简单标记左侧和右侧的核心关键词，比如左侧是“社会主义核心价值观（国家层面）”，右侧是“富强、民主、文明、和谐”等词汇，明确两组内容的对应方向，避免连错类别。 第二步：逐一分析，找准“核心对应点” 从左侧（或右侧）的第一个内容开始，逐一分析其核心含义，结合课本知识点，找到右侧（或左侧）与之最匹配的内容，找准“核心对应点”。比如左侧是“人民代表大会制度”，核心是“我国的根本政治制度”，右侧中若有“我国的根本政治制度”，则直接对应；若右侧是具体解释，就找与“根本政治制度”相关的解释。 技巧提示：分析时，重点关注“关键词匹配”，比如左侧出现“环保”，右侧就找与“保护环境、节约资源”相关的内容；左侧出现“公民权利”，右侧就找与“受教育权、人身自由权”相关的内容，避免无关内容混淆。 第三步：先易后难，逐步“完成连线” 答题时，遵循“先易后难”的原则，先连接自己最有把握、最确定的对应内容，将明确匹配的连线先完成。这样可以减少干扰，缩小不确定内容的范围，避免因纠结某一组对应关系而耽误时间，或连错其他确定的内容。 技巧提示：完成确定的连线后，将已连线的内容做简单标记（比如画个小对勾），避免重复连线或遗漏；对于不确定的内容，可结合课本知识点反复回忆，或通过排除法，排除明显不匹配的内容，逐步锁定正确对应关系。 第四步：回头检查，确保“无错无漏” 所有连线完成后，一定要回头全面检查一遍，重点检查三点：一是每一组连线是否准确，是否符合课本知识点，有没有连错对应关系；二是有没有遗漏的内容，左侧和右侧的内容是否都全部连线，没有剩余；三是有没有重复连线，同一内容是否连接了多个对应项（连线题大多是“一对一”对应，少数是“一对多”，需结合题干要求判断）。 技巧提示：检查时，可逐一对左侧内容，核对右侧连线是否正确，再反过来核对，确保双向对应无误；若发现不确定的连线，及时结合课本知识点修正，避免因粗心导致丢分。 二、易错点规避梳理（4大高频易错点，提前避坑） 结合历年小升初真题和考生的答题情况，总结出连线题4大高频易错点，这些易错点也是命题人常设置的“陷阱”，大家在答题和复习时重点关注，提前规避，做到“会做的题不丢分，不确定的题不连错”。 易错点1：粗心大意，连错“关键词” 这是连线题最常见的丢分点，很多同学知识点掌握扎实，但因审题不细、粗心大意，看错左侧或右侧的关键词，导致连错对应关系。比如把“根本制度”看成“根本政治制度”，把“权利”看成“权力”，进而连错内容。 常见错误示例：左侧“社会主义制度”，本应对应右侧“我国的根本制度”，却因看错关键词，连成了“我国的根本政治制度”；左侧“公民的受教育权”，本应对应右侧“公民的基本权利”，却连成了“公民的基本义务”。 规避技巧：答题时，先圈画左侧和右侧的核心关键词，标注清楚，避免看错；连线前，再快速核对一遍关键词，确认无误后再连线；检查时，重点核对关键词是否匹配，避免粗心误连。 易错点2：知识点混淆，“张冠李戴” 六年级道德与法治中有很多易混淆的概念、观点和对应关系，比如“基本国策”与“发展战略”“权利”与“义务”“国家机构”与“社会组织”，很多同学因记忆不牢固，混淆这些知识点，导致连错对应关系。 常见混淆示例：将“节约资源和保护环境”（基本国策）连到“发展战略”；将“人民法院”（国家司法机关）连到“国家行政机关”；将“维护国家统一”（义务）连到“权利”。 规避技巧：复习时，把易混淆的知识点整理成“对应表格”，明确每个概念、观点对应的内容，反复记忆；答题时，若遇到不确定的对应关系，先回忆课本中的对应表格，再结合关键词判断，避免张冠李戴。 易错点3：急于求成，“盲目连线” 部分同学拿到连线题后，不认真分析对应关系，急于下笔连线，看到看似相关的内容就盲目连接，忽略了知识点的准确性，导致连错。比如看到左侧“环保”，就把右侧所有与“环境”相关的内容都连到一起，忽略了具体的对应关系。 常见错误示例：左侧“垃圾分类”，本应对应右侧“保护环境的具体行为”，却因盲目连线，连到了“节约资源的具体行为”（垃圾分类主要是环保，而非节约资源）。 规避技巧：答题时，不要急于下笔，先分析每一组内容的核心含义，找到精准的对应点，再连线；对于看似相关的内容，要仔细辨析，区分细微差异，避免盲目连线。 易错点4：遗漏或重复连线，格式不规范 部分同学答题时，要么遗漏左侧或右侧的内容，没有全部连线；要么同一内容重复连线（比如一个左侧内容连到两个右侧内容）；还有的同学连线不规范，线条潦草、交叉缠绕，导致阅卷老师无法看清，被判为错误。 规避技巧：答题时，先数清楚左侧和右侧的内容数量，确保数量一致（一对一对应），避免遗漏；连线时，一条线对应一组内容，不重复、不交叉；书写时，线条要工整、清晰，避免潦草，确保阅卷老师能看清连线对应关系。 三、典型例题讲解（贴合考点，学以致用） 以下例题贴合小升初考点，难度适中，不超纲，严格按照“通读全题→找准对应点→先易后难连线→核对检查”的步骤详细讲解，帮助大家熟练运用解题方法，规避易错点，掌握连线技巧。 例题：请将左侧的“核心概念”与右侧的“概念解释”用直线连接起来。 左侧（核心概念）： 1. 人民代表大会制度 2. 社会主义核心价值观（公民层面） 3. 公民的基本义务 4. 节约资源和保护环境 右侧（概念解释）： A. 爱国、敬业、诚信、友善 B. 我国的根本政治制度 C. 公民必须履行的、宪法规定的义务，如维护国家统一、遵守法律等 D. 我国的基本国策，旨在保护生态环境，实现可持续发展 第一步：通读全题，明确两组对应内容 通读题干，明确左侧是“核心概念”，右侧是“概念解释”，对应类型是“概念与解释”，需要将每个概念与对应的解释准确连接，属于一对一对应。圈画左侧核心关键词：人民代表大会制度、社会主义核心价值观（公民层面）、公民的基本义务、节约资源和保护环境；右侧关键词：根本政治制度、爱国敬业诚信友善、宪法规定的义务、基本国策。 第二步：逐一分析，找准核心对应点 1. 左侧1“人民代表大会制度”：结合课本知识点，这是我国的根本政治制度，对应右侧B“我国的根本政治制度”，核心对应点是“根本政治制度”； 2. 左侧2“社会主义核心价值观（公民层面）”：课本明确表述，公民层面的核心价值观是爱国、敬业、诚信、友善，对应右侧A； 3. 左侧3“公民的基本义务”：核心是“宪法规定的、必须履行的义务”，对应右侧C“宪法规定的、公民必须履行的义务”； 4. 左侧4“节约资源和保护环境”：这是我国的基本国策，对应右侧D“我国的基本国策”，核心对应点是“基本国策”。 第三步：先易后难，逐步完成连线 先连接最有把握的内容：1→B（人民代表大会制度对应根本政治制度）、2→A（公民层面核心价值观对应爱国敬业诚信友善），这两组知识点是课本重点，容易确定；再连接剩余两组：3→C（公民的基本义务对应宪法规定的义务）、4→D（节约资源和保护环境对应基本国策），完成所有连线，标记已连线内容，避免遗漏。 第四步：回头检查，确保无错无漏 全面检查：1. 核对每一组连线，1→B、2→A、3→C、4→D，均符合课本知识点，对应准确；2. 左侧4个概念、右侧4个解释，均全部连线，无遗漏；3. 无重复连线、无交叉连线，连线规范。确认无误后，完成答题。 易错提醒： 本题易错点有两个：1. 混淆“人民代表大会制度”（根本政治制度）和“社会主义制度”（根本制度），若右侧出现“根本制度”，容易连错；2. 混淆“基本国策”和“发展战略”，误将4→D连到“发展战略”相关解释。答题时，要重点圈画“根本政治制度”“公民层面”“基本义务”“基本国策”这些关键词，结合课本知识点精准对应，避免混淆。 四、考前总结 连线题的得分关键是“找准对应、细心严谨、规范连线”，六年级同学在复习时，要熟练掌握课本中核心概念、观点的对应关系，重点记忆易混淆的知识点，整理对应笔记；答题时，严格按照“通读全题→找准对应点→先易后难连线→核对检查”的4步解题法，不粗心、不盲目、不遗漏。 考前建议：每天练2—3道连线题，重点练习“关键词匹配”和“易错知识点对应”，整理自己的易错连线，标注错误原因（如“关键词看错”“知识点混淆”），反复巩固，避免重复丢分。相信大家只要掌握方法、规避易错点，就能轻松拿下连线题的全部分值，为小升初道德与法治考试增添底气！ 问答题型专项 问答类题型是小升初道德与法治考试的核心题型，分值占比高、综合性强，主要包括简答题、辨析题、情境探究题、综合题四种。这类题型不仅考查六年级同学对课本核心知识点的记忆，更侧重考查知识的理解、分析和应用能力，是拉开分数差距的关键。结合考生的认知特点，以下针对每种题型，从核心理论方法、易错点规避、典型例题讲解三个方面，进行详细拆解，帮助大家理清答题思路、掌握解题技巧，避开丢分陷阱，轻松应对考前冲刺，稳稳拿下问答类题型的分数。 一、简答题（基础必拿分，精准踩点不丢分） 简答题是小升初道德与法治最基础的问答题型，核心考查课本核心知识点的记忆和简单应用，要求“问什么答什么”，答案简洁、准确、全面，不需要过多拓展，重点是踩准得分点，是必拿分题型。 （一）核心解题理论方法（3步踩分法） 第一步：审题定位，明确方向 认真读题，圈画题干关键词（如“原因、意义、做法、核心、是什么”），明确题目考查的知识点和答题要求，判断题目是“记忆类”（如“公民的基本权利有哪些”）还是“应用类”（如“青少年应如何节约资源”），快速定位到课本对应的章节和知识点，避免答非所问。 技巧提示：问“做法”，围绕“主体（如青少年、公民）+ 具体行动”展开；问“意义”，从“个人、社会、国家”三个层面梳理；问“原因”，从“必要性+重要性”两个角度思考。 第二步：梳理要点，规范表述 结合课本知识点，梳理出答题的核心要点，每个要点用简洁、规范的书面语表述，避免口语化。六年级简答题，答案大多来自课本原文或核心观点，不需要随意发挥，但要保证要点全面，不遗漏关键信息。 技巧提示：答题时可采用“①②③”分点作答（题干要求“简要回答”可不分点，但要点要连贯），分点能让阅卷老师快速找到得分点，避免因要点混乱丢分。 第三步：核对检查，确保无误 写完后对照题干，检查两点：一是答案是否贴合答题要求，有没有答非所问；二是要点是否全面，语言是否规范，有没有错别字、口语化表述。 （二）易错点规避梳理 易错点1：要点遗漏，得分不全 错误表现：答题时只回答1—2个要点，遗漏核心内容。比如问“青少年应如何维护民族团结”，只回答“尊重各民族风俗习惯”，遗漏“尊重各民族语言文字、宗教信仰”等要点。 规避技巧：复习时，重点记忆“多要点”知识点（做法类、意义类），用“关键词串联法”记忆；答题前先梳理所有要点，再逐一组织语言，避免遗漏。 易错点2：语言口语化，表述不规范 错误表现：不用课本规范表述，用口语答题。比如把“履行维护国家利益的义务”说成“要爱护自己的国家”，表述不严谨，阅卷老师难以判断得分点。 规避技巧：答题时尽量使用课本核心规范词汇，记不清原文时，用简洁、严谨的书面语表达，杜绝口语化。 易错点3：答非所问，偏离主题 错误表现：审题不仔细，忽略关键词，比如问“公民的基本义务”，却回答“公民的基本权利”，完全偏离答题方向。 规避技巧：审题时先圈画关键词，明确答题要求，定位知识点后再动笔；答题后对照题干，检查答案是否匹配。 （三）典型例题讲解 例题：请简要回答，青少年应如何自觉履行保护环境的义务？ 第一步：审题定位 圈画关键词：“青少年”（主体）、“如何”（做法类）、“保护环境的义务”（核心考点），定位课本“节约资源和保护环境”相关知识点。 第二步：梳理要点，规范答题 核心要点：① 学习环保知识，树立环保意识；② 从身边小事做起，践行环保行为；③ 提醒他人践行环保，共同守护环境。 规范答案：青少年应这样履行保护环境的义务：① 认真学习环保知识，了解保护环境的重要意义，树立绿色环保意识；② 从日常生活小事做起，随手关灯关水、不乱扔垃圾、垃圾分类投放，不使用一次性塑料制品；③ 发现身边有人破坏环境时，主动提醒、劝阻，带动家人和同学一起践行环保行为，共同守护我们的家园。 第三步：核对检查 答案围绕“青少年”“环保义务”展开，要点全面、语言规范，无口语化和错别字，贴合题干要求，确认无误。 易错提醒： 本题易错点是遗漏要点，比如只回答“不乱扔垃圾”，忽略“学习环保知识、提醒他人”；或语言口语化，比如把“树立环保意识”说成“知道要保护环境”。答题时要确保要点全面、表述规范。 二、辨析题（辨析对错，说理充分不丢分） 辨析题考查同学对知识点的理解和辨析能力，题干给出一个观点（正确、错误或片面），要求先判断对错，再说明理由，核心是“先辨后析、说理充分”，既要明确判断，又要结合课本知识点支撑理由，是易错题型。 （一）核心解题理论方法（4步辨析法） 第一步：明确观点，作出判断 认真读题干观点，结合课本知识点，明确观点是“正确”“错误”还是“片面”（小升初主要考查正确、错误观点），开篇直接点明判断，不含糊其词。 技巧提示：观点含“只要……就……”“所有……都……”等绝对化表述，大多是错误观点；与课本核心观点一致，就是正确观点。 第二步：结合课本，阐述理由 这是核心环节，结合课本知识点，说明“为什么正确”或“为什么错误”。正确观点：阐述对应的课本知识点，说明合理性；错误观点：指出错误之处，给出正确观点，结合知识点说明理由，可简单提及错误危害。 技巧提示：说理时引用课本核心概念，避免空洞，至少给出1—2个核心理由。 第三步：总结升华，补充提醒 阐述理由后，简单总结，重申正确观点；若观点错误，补充“我们应该怎么做”，让答题更完整。 第四步：核对检查，确保严谨 检查：判断是否正确、理由是否充分贴合知识点、语言是否规范、有无错别字。 （二）易错点规避梳理 易错点1：只判断，不说理或说理不充分 错误表现：只说“正确”或“错误”，不说明理由；或理由空洞，不结合课本知识点。比如判断观点错误，只说“这个观点不对”，不解释原因。 规避技巧：牢记“辨析题=判断+说理”，判断后必须结合课本知识点阐述理由，说理要具体、充分。 易错点2：判断错误，全题丢分 错误表现：对知识点理解不透彻，判断失误，比如把“公民行使权利要在法律允许范围内”这一正确观点，判断为错误。 规避技巧：复习时重点理解易混淆知识点，结合课本观点和生活常识，反复核对判断，避免失误。 易错点3：说理偏离，不贴合观点 错误表现：判断正确，但说理时偏离题干观点，阐述无关知识点。比如观点是“要遵守交通规则”，却大谈“要保护环境”。 规避技巧：说理始终围绕题干观点，结合直接相关的知识点，不偏离主题。 （三）典型例题讲解 例题：辨析题：“我们是小学生，只要好好学习就可以，不需要遵守社会规则。” 请判断该观点是否正确，并说明理由。 第一步：明确观点，作出判断 结合课本知识点，“遵守社会规则是每个公民的义务，不分年龄、职业”，题干观点错误，判断：这个观点是错误的。 第二步：结合课本，阐述理由 理由1：根据课本知识，遵守社会规则是每个公民的基本义务，无论年龄大小，无论是小学生还是成年人，都必须自觉遵守社会规则；理由2：好好学习是小学生的主要任务，但遵守社会规则同样重要，比如遵守校园规则、交通规则，才能保障我们的学习和生活有序进行；理由3：题干观点忽略了公民义务的普遍性，认为“只要学习就够了”，是对自身责任的误解，若不遵守社会规则，会影响他人和社会秩序。 第三步：总结升华，补充提醒 总结：我们作为小学生，既要努力学习，也要树立规则意识，从身边小事做起，自觉遵守社会规则和校园规则，做守规则、有道德的小公民。 第四步：核对检查 判断正确，理由结合课本知识点，充分贴合观点，语言规范、逻辑清晰，无错别字，确认无误。 易错提醒： 本题易错点是判断错误（认为观点正确），或说理不充分（只说“要遵守规则”，不结合“小学生”的实际）。答题时要明确“公民义务不分年龄”，结合小学生的身份说明理由。 三、情境探究题（结合生活，学以致用不丢分） 情境探究题是高频题型，题干给出校园、家庭、社会中的具体生活场景，要求结合知识点分析行为、回答问题，核心是“情境与知识点结合，学以致用”，考查知识应用能力。 （一）核心解题理论方法（4步探究法） 第一步：读懂情境，抓准关键 通读情境材料，圈画关键信息：人物、行为、事件背景，明确情境反映的问题和题干答题要求（判断对错、说明理由、给出做法等），避免脱离情境答题。 技巧提示：对话类情境，重点关注人物语言，判断行为背后的想法是否正确。 第二步：链接课本，找准考点 结合情境关键信息，调动课本相关知识点，找准“情境”与“知识点”的对应关系，避免链接错误或泛泛而谈。 常见对应考点（贴合六年级）：① 乱扔垃圾、破坏公共设施→环保义务、社会规则；② 欺负同学、嘲笑他人→尊重他人、友善待人；③ 闯红灯、公共场所喧哗→公共秩序、交通规则。 第三步：结合情境，规范答题 答题时必须“情境+知识点”结合，根据设问调整思路：① 判断对错+理由：先判断，再结合情境和知识点说明理由，分析行为影响；② 给出做法：结合小学生身份，给出具体、可行、安全的做法，不空洞；③ 体现的道理：先写知识点，再结合情境分析。 第四步：核对检查，贴合情境 检查：答案是否贴合情境、知识点链接是否准确、做法是否可行、语言是否规范。 （二）易错点规避梳理 易错点1：脱离情境，泛泛而谈 错误表现：不结合情境，单纯背诵知识点。比如情境是“小刚随手扔果皮”，却只回答“要保护环境”，不提及小刚的行为。 规避技巧：每一句答案都要结合情境中的人物和行为，让知识点与情境紧密结合。 易错点2：知识点链接错误 错误表现：分析情境不准确，链接无关知识点。比如情境是“闯红灯”，却链接“民族团结”知识点。 规避技巧：先明确情境核心问题（规则、道德、义务），再对应链接相关知识点，结合生活常识判断。 易错点3：做法不具体、不可行 错误表现：问“怎么做”时，答案空洞或超出小学生能力范围。比如发现有人破坏公共设施，只说“制止他”，不说明具体做法；或说“罚款他”，超出小学生能力。 规避技巧：遵循“提醒→求助→践行”思路，结合小学生身份，给出具体、安全、可行的做法。 （三）典型例题讲解 例题：情境探究题：放学路上，小明看到有人在路边的公交站牌上乱涂乱画，还说“这是公共设施，涂一下没关系”。结合情境，回答下列问题：（1）这个人的行为是正确的吗？为什么？（2）小明应该怎么做？ 第一步：读懂情境，抓准关键 关键信息：人物（小明、乱涂乱画的人）、行为（乱涂乱画公交站牌）、背景（放学路上）；题干要求：判断行为对错+说明理由、回答小明的做法。 第二步：链接课本，找准考点 对应知识点：① 乱涂乱画公交站牌→破坏公共设施、违反社会规则、不履行爱护公共财物的义务；② 小明的做法→明辨是非、提醒他人、维护公共利益。 第三步：结合情境，规范答题 （1）这个人的行为是错误的。理由：① 根据课本知识，公共设施是为大家服务的，我们有义务爱护公共财物、遵守社会规则；② 这个人在公交站牌上乱涂乱画，破坏了公共设施，影响了城市美观，也违反了社会公共秩序，是不道德、不文明的行为；③ 这种行为会损害大家的公共利益，影响他人使用公交站牌。 （2）小明应该这样做：① 主动上前提醒这个人，告诉他乱涂乱画公共设施是错误的，让他停止行为，并用纸巾擦掉涂鸦；② 如果对方不听劝阻，小明及时告诉路边的环卫工人或交警叔叔，让大人来处理；③ 平时自己要爱护公共设施，不随意破坏，同时向身边的人宣传爱护公共设施的重要性。 第四步：核对检查 答案贴合情境，知识点链接准确，小明的做法具体可行，符合小学生身份，语言规范，无错别字，确认无误。 易错提醒： 本题易错点是：① 理由不结合情境，只说“要爱护公共设施”；② 小明的做法不具体，只说“告诉大人”，不说明告诉谁、怎么做。答题时要避开这些问题，确保理由充分、做法具体。 四、综合题（综合应用，全面得分不丢分） 综合题是难度最高、综合性最强的题型，通常结合热点、生活案例，考查多个知识点的综合应用，要求全面分析问题、解决问题，答题需层次清晰、逻辑严谨，是拉开分数差距的关键。 （一）核心解题理论方法（5步综合法） 第一步：通读材料，把握主旨 通读题干材料（热点、案例），圈画关键句子、关键词，梳理材料核心内容，明确材料主旨（如环保、法治、青少年责任），掌握材料反映的核心问题。 第二步：审题设问，明确要求 认真阅读每个设问，明确答题要求（分析原因、说明意义、给出做法等），区分每个设问的重点，标注“考查类型”，逐一答题，避免遗漏设问。 第三步：链接知识点，梳理思路 结合材料主旨和设问要求，链接课本相关知识点，梳理每个设问的答题思路，确保知识点全面、贴合材料，注意知识点之间的逻辑关系。 第四步：结合材料，规范答题 每个设问单独答题，分点作答，采用“知识点+材料分析”的模式，避免空洞。可采用“总－分－总”结构，先总述观点，再分点分析，最后总结升华，确保层次清晰。 第五步：全面检查，无错无漏 检查：是否遗漏设问、知识点链接是否准确全面、材料与知识点是否结合、语言是否规范、逻辑是否清晰。 （二）易错点规避梳理 易错点1：遗漏设问，混淆要求 错误表现：综合题通常有多个设问，容易遗漏某个设问，或把“说明意义”答成“给出做法”。 规避技巧：答题前数清设问数量，标注每个设问的考查重点，逐一答题，避免遗漏、混淆。 易错点2：知识点链接不全面 错误表现：只链接一个知识点，遗漏核心考点。比如材料涉及环保，只链接“公民环保义务”，遗漏“环保基本国策”。 规避技巧：复习时整合相关知识点，答题时结合材料主旨，全面链接考点，避免遗漏。 易错点3：材料与知识点脱节 错误表现：单纯背诵知识点，不结合材料分析，答案空洞。比如材料是“校园法治宣传”，却只说“法治很重要”，不结合宣传活动分析。 规避技巧：每个要点都要“知识点+材料分析”，让知识点与材料紧密结合。 （三）典型例题讲解 例题：综合题：材料：近年来，我国持续开展“法治进校园”活动，走进小学课堂，通过法治讲座、案例分析、法治小游戏等形式，向小学生普及法律知识，引导小学生树立法治意识，学会用法律保护自己。结合材料，回答下列问题：（1）我国开展“法治进校园”活动的意义是什么？（2）作为考生，我们应该如何树立法治意识，做守法小公民？ 第一步：通读材料，把握主旨 材料主旨：我国开展“法治进校园”活动，向小学生普及法律知识、培养法治意识，核心考点是“法治建设、青少年法治意识”。 第二步：审题设问，明确要求 设问1：考查“法治进校园”的意义（意义类）；设问2：考查青少年如何树立法治意识、做守法公民（做法类），两个设问逐一答题。 第三步：链接知识点，梳理思路 对应知识点：① 意义类：保护青少年合法权益、引导青少年树立法治意识、促进校园和谐、推进法治社会建设；② 做法类：学习法律知识、遵守法律规则、学会用法律维权、宣传法律知识。 第四步：结合材料，规范答题 （1）我国开展“法治进校园”活动的意义：① 对青少年：有利于普及法律知识，让我们了解法律、认识法律，树立法治意识，学会用法律保护自己的合法权益，避免受到不法侵害；② 对校园：有利于营造守法、懂法、用法的校园氛围，减少校园欺凌等不良行为，促进校园和谐；③ 对社会：有利于培养青少年的法治观念，为建设法治社会奠定坚实的基础，推动社会文明进步。 （2）作为考生，我们应该这样做：① 认真参与校园法治宣传活动，主动学习法律知识，了解课本中的法律常识，明确什么可以做、什么不可以做；② 自觉遵守法律规则和校园纪律，不做违法、违反纪律的事，比如不欺负同学、不闯红灯、不破坏公共设施；③ 遇到困难或不法侵害时，学会用法律维权，及时告诉老师、家长，寻求法律帮助，不盲目冲动；④ 向家人、同学宣传法律知识，带动身边人一起树立法治意识，共同做守法公民。 第五步：全面检查 两个设问均完整回答，知识点链接全面，结合材料分析，语言规范、逻辑清晰，无错别字，确认无误。 易错提醒： 本题易错点是：① 意义类答题不全面，只说对青少年的意义，遗漏对校园、社会的意义；② 做法类不具体，只说“要守法”，不说明具体怎么做。答题时要确保要点全面、做法具体，结合材料分析。 五、考前总结 问答类四大题型的得分关键是“记忆扎实、审题仔细、规范答题、学以致用”。六年级同学考前复习时，要熟练掌握课本核心知识点，重点区分易混淆考点，牢记每种题型的解题步骤和易错点；答题时，严格按照对应题型的解题方法，结合题干要求和情境（若有），规范组织语言，确保要点全面、逻辑清晰、贴合考点。 考前建议：每天练2—3道问答类题目（涵盖四种题型），整理易错错题，标注错误原因，反复翻看巩固；做题时刻意提醒自己避开丢分陷阱，慢慢养成良好的答题习惯。相信大家只要掌握方法、勤加练习，就能轻松攻克问答类题型，为小升初道德与法治考试增添底气，稳稳拿高分！ 2026年小升初道德与法治考前最后一课 热点预测篇 （2025.10-2026.4时政热点专项） 时政热点是小升初道德与法治考试的高频考点，尤其是2025年10月—2026年4月的国内外重大热点，常结合课本核心知识点以选择题、简答题、情境题等形式考查。本次选取8个贴合小学道法考点、不超纲的热点事件，采用“新闻小播报+【知识对对碰】”的形式，既呈现热点原貌，又链接考点、设计试题，帮六年级同学吃透热点、掌握解题技巧，轻松应对时政类考题。 热点一：中国公开NSA对我国授时中心网络攻击事件 【新闻小播报】2025年10月19日，中国国家安全机关正式对外公开，美国国家安全局（NSA）长期对中国国家授时中心实施网络攻击，通过多种手段窃取授时系统运行参数和时间校准日志，试图破坏我国基础设施运转的时间基准。此次公开完整还原了NSA的攻击链条，证据链完整，彰显了我国维护网络安全的决心和能力。 【知识对对碰】 核心考点：维护国家安全（网络安全）、公民的基本义务、国家利益至上 试题： 1. 选择题：美国国家安全局对中国国家授时中心实施网络攻击，其行为侵犯了我国的（ ）。 A. 经济利益 B. 国家安全 C. 文化利益 D. 人身权利 2. 问答题：结合材料和所学知识，说说作为小学生，我们能为维护网络安全、守护国家利益做些什么？ 参考答案：1. B 2. ① 树立网络安全意识，了解网络安全的重要性，认识到维护网络安全就是维护国家利益；② 规范自身网络行为，不随意点击陌生链接、不泄露个人和国家相关信息；③ 学习网络安全知识，向家人和同学宣传网络安全的重要性；④ 发现可疑网络行为，及时告诉老师、家长，或向相关部门举报，共同守护网络安全。 热点二：《生态环境监测条例》正式施行 【新闻小播报】2025年10月31日，国务院公布《生态环境监测条例》，明确自2026年1月1日起正式施行。该条例共49条，涵盖生态环境监测范围、监测站点管理、数据诚信要求等内容，对数据造假、设备不合规等行为设定了严格处罚，助力我国生态环境保护工作更加科学、规范。 【知识对对碰】 核心考点：节约资源和保护环境的基本国策、公民的环保义务、法治建设 试题： 1. 判断题：《生态环境监测条例》的施行，说明我国用法治手段保障生态环境，体现了法治的重要作用。（ ） 2. 问答题：结合《生态环境监测条例》的施行，谈谈我们小学生应如何履行环保义务，为保护生态环境做贡献？ 参考答案：1. √ 2. ① 认真学习《生态环境监测条例》相关知识，了解环保的相关规定，树立绿色环保意识；② 从身边小事做起，践行环保行为，比如随手关灯关水、垃圾分类投放、不使用一次性塑料制品；③ 主动宣传环保知识和相关条例，带动家人、同学一起参与环保；④ 发现破坏生态环境、数据造假等行为，及时向相关部门举报，助力生态环境建设。 热点三：教育部密集调研，推进高校分类改革 【新闻小播报】2025年10月至2026年3月，教育部三位副部长密集调研多所高校，围绕“分类推进高校改革”“优本扩容”“教师队伍建设”等关键词开展调研，推动高校从“层级分层”转向“类型分工”，助力教育强国建设，为国家培养更多优质人才。 【知识对对碰】 核心考点：教育的重要性、终身学习、青少年的责任与担当 试题： 1. 选择题：教育部推进高校分类改革，助力教育强国建设，这体现了（ ） A. 教育是民族振兴、社会进步的基石 B. 教育能解决所有社会问题 C. 只有高校教育才是重要的 D. 我国教育已经达到世界顶尖水平 2. 问答题：结合材料，说说作为即将小学毕业的我们，应如何珍惜学习机会，为未来的教育发展和国家建设做准备？ 参考答案：1. A 2. ① 树立正确的学习观念，认识到学习的重要性，珍惜小学阶段的学习机会，努力学习科学文化知识；② 培养自主学习能力和创新意识，养成良好的学习习惯，为初中学习和终身学习打下坚实基础；③ 明确自身责任，树立远大理想，将个人成长与国家发展相结合；④ 积极参与校园活动和社会实践，提升自身综合素质，努力成为对国家、对社会有用的人才。 热点四：2025年中国人民抗日战争胜利80周年纪念活动 【新闻小播报】2025年是中国人民抗日战争胜利80周年，全国各地开展了“赓续·2025·清明祭英烈”“红领巾向英烈致敬”等系列纪念活动，缅怀革命先烈，传承红色基因，引导全社会铭记历史、珍惜和平、开创未来。 【知识对对碰】 核心考点：爱国主义、传承红色基因、珍惜和平、缅怀英烈 试题： 1. 简答题：结合热点事件，说说我国开展抗日战争胜利80周年纪念活动的意义是什么？ 2. 问答题：作为少先队员，我们可以通过哪些具体行动缅怀革命先烈、传承红色基因？ 参考答案：1. ① 有利于缅怀革命先烈，铭记抗日战争的历史，珍惜当下的和平生活；② 有利于传承红色基因，弘扬爱国主义精神，增强民族凝聚力和自豪感；③ 有利于引导全社会树立正确的历史观，激励人们为国家发展和民族复兴而努力。 2. ① 积极参加学校组织的祭英烈活动，向英烈敬献花篮、鞠躬致敬；② 学习英烈事迹，阅读红色书籍、观看红色影片，了解革命历史；③ 传承英烈精神，在学习和生活中克服困难、努力拼搏，珍惜学习机会；④ 向身边的人讲述英烈故事，带动更多人铭记英烈、缅怀英烈。 热点五：美国联合以色列突袭伊朗，国际社会呼吁停火 【新闻小播报】2026年2月28日，美国和以色列联手对伊朗境内多个目标展开突袭，造成大量平民死伤，引发波斯湾地区局势紧张，全球能源市场剧烈震动。4月8日，经巴基斯坦斡旋，各方达成为期两周的停火协议，国际社会纷纷呼吁各方保持克制，通过和平方式解决争端。 【知识对对碰】 核心考点：和平与发展是时代主题、国际合作、珍惜和平生活 试题： 1. 选择题：国际社会呼吁各方通过和平方式解决伊朗局势争端，这体现了当今时代的主题是（ ）。 A. 战争与冲突 B. 和平与发展 C. 合作与竞争 D. 动荡与不安 2. 问答题：结合材料，说说我们为什么要珍惜当下的和平生活，作为小学生能为维护和平做些什么？ 参考答案：1. B 2. 原因：战争会造成人员伤亡、财产损失，破坏人们的正常生活，影响国家和社会的发展，和平是人们幸福生活的前提，是国家发展的保障。 做法：① 了解战争的危害，树立珍惜和平、热爱和平的意识；② 努力学习，增强自身能力，在未来为维护国家和平和世界和平贡献力量；③ 宣传和平理念，向家人和同学传递“和平来之不易”的理念；④ 尊重不同国家、不同民族的差异，学会包容与理解，促进人与人之间的友好相处。 热点六：美国五角大楼密谋开发AI网络攻击工具针对中国电网 【新闻小播报】2026年2月27日，有报道称美国国防部正与本土头部AI企业合作，计划开发一套专门针对中国电力网络、公用事业系统的自动化侦察工具，利用AI技术扫描中国电网漏洞，威胁我国基础设施安全。中国外交部明确指出，美国是中国当前面临的最主要网络安全威胁。 【【知识对对碰】】 核心考点：维护国家安全、网络安全、公民的责任与义务 试题： 1. 判断题：美国开发AI网络攻击工具针对中国电网，是对我国国家安全的严重侵犯，我们必须坚决反对。（ ） 2. 问答题：结合材料，谈谈维护国家安全对我们每个人的重要性，以及小学生应如何履行维护国家安全的义务？ 参考答案：1. √ 2. 重要性：国家安全是人民幸福安康的前提，是国家生存与发展的重要保障，只有国家安全得到保障，我们的生活才能安定有序，国家才能稳步发展。 做法：① 树立国家安全意识，认识到网络安全、基础设施安全都是国家安全的重要组成部分；② 学习国家安全相关知识，了解维护国家安全的基本要求；③ 不做危害国家安全的事，自觉抵制危害国家安全的行为；④ 发现危害国家安全的线索，及时向老师、家长或国家安全部门举报。 热点七：2026年3·15晚会曝光侵害消费者权益问题 【新闻小播报】2026年3月15日，央视“3·15”晚会如期播出，聚焦“共铸诚信提振消费”主题，曝光了翻新卫生巾、不灭菌一次性内裤等侵害消费者权益的问题，这些商品存在严重卫生隐患，损害了消费者的身体健康，相关部门随后展开专项整治行动。 【知识对对碰】 核心考点：消费者权益保护、法治建设、诚信友善、依法维权 试题： 1. 选择题：晚会曝光的翻新卫生巾等商品，侵犯了消费者的（ ）。 A. 知情权和安全保障权 B. 选举权和被选举权 C. 财产权 D. 受教育权 2. 问答题：如果我们买到不合格商品，应该如何依法维护自己的消费者权益？请写出具体做法。 参考答案：1. A 2. ① 保留好购物凭证（如发票、小票），不要随意丢弃；② 主动与商家沟通协商，要求商家退货、换货或赔偿损失；③ 若商家拒绝协商，可向消费者协会投诉，或向相关部门举报；④ 必要时，在家长或老师的帮助下，运用法律武器维护自己的合法权益，不采取争吵、打闹等过激行为。 热点八：2026年清明祭英烈，传承红色精神 【新闻小播报】2026年清明节期间，全国各地开展形式多样的祭英烈活动，中小学组织学生走进烈士陵园、革命纪念馆，开展“红领巾向英烈致敬”“英烈事迹宣讲”等活动，引导青少年铭记英烈事迹、传承英烈精神，厚植爱国主义情怀。 【知识对对碰】 核心考点：爱国主义、传承红色精神、青少年的责任与担当、文明有礼 试题： 1. 简答题：结合热点，说说传承英烈精神对我们小学生的成长有什么意义？ 2. 问答题：作为小学生，在参加祭英烈活动时，应注意哪些文明行为？请结合所学知识说明理由。 参考答案：1. ① 有利于培养我们的爱国主义情怀，增强民族自豪感和责任感；② 有利于引导我们学习英烈的优秀品质，培养坚强的意志和勇于拼搏的精神；③ 有利于我们树立正确的人生观、价值观，明确自身责任，努力成为新时代好少年。 2. 文明行为及理由：① 保持安静、不喧哗打闹，理由：祭英烈是严肃的活动，文明有礼是中华民族的传统美德，安静致敬体现对英烈的尊重；② 衣着整洁、不穿奇装异服，理由：整洁的衣着体现自身素养，也是对英烈的尊重；③ 认真倾听英烈事迹、不随意走动，理由：尊重英烈事迹，才能更好地学习英烈精神，传承红色基因。 考前技巧总结 1. 热点解读技巧：遇到时政热点题，先明确热点核心事件，再快速链接课本对应的核心知识点（如国家安全、环保、爱国主义、法治等），避免知识点偏离。 2. 试题答题技巧：选择题抓住题干关键词，结合热点和知识点快速排除错误选项；问答题要“热点+知识点+具体做法”结合，语言规范、要点全面，贴合小学生身份，不夸大、不空洞。 3. 备考提醒：牢记本次梳理的8个热点及对应考点，结合试题反复练习，重点掌握“问答题”的答题思路，确保考试时能快速找准考点、规范答题，轻松拿下时政类分数。 2026年小升初道德与法治考前最后一课 考前压轴篇 小升初道德与法治 基础卷 （考试时间：60分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 等级 得分 一、填空题（每空1分，共22分） 1.宪法是国家的____________，是治国安邦的总章程，我国的国家宪法日是每年的____________。 2.我国的根本政治制度是____________，基层群众自治制度包括____________、____________和____________。 3.遵守社会规则需要我们发自内心地____________规则，社会规则划定了自由的____________，保障了人们的自由。 4.我国坚持____________和____________的基本国策，推动生态文明建设，促进人与自然和谐共生。 5.尊重他人要做到尊重他人的____________、____________和____________，学会换位思考，理解他人。 6.2026年3月15日，央视“3·15”晚会聚焦“共铸诚信提振消费”主题，曝光了侵害消费者权益的问题，提醒我们要树立____________意识，学会运用____________维护自身合法权益。 7.维护国家安全是每个公民的____________，国家安全包括____________、____________、网络安全、基础设施安全等多个方面。 8.社会主义核心价值观中，公民层面的价值准则是____________、____________、诚信、友善；社会层面的价值取向是自由、____________、公正、____________。 参考答案 1.根本大法；12月4日 【解析】宪法是国家的根本大法，具有最高法律效力；我国将每年12月4日设立为国家宪法日，旨在增强全民宪法意识。 2.人民代表大会制度；村民委员会；居民委员会；职工代表大会 【解析】人民代表大会制度是我国的根本政治制度；基层群众自治制度是我国的基本政治制度之一，包括村民委员会、居民委员会和职工代表大会。 3.敬畏；边界 【解析】遵守社会规则需要发自内心的敬畏，社会规则既约束自由，也保障自由，划定了自由的边界，没有无边界的自由。 4.节约资源；保护环境 【解析】我国坚持节约资源和保护环境的基本国策，致力于推动生态文明建设，实现人与自然和谐共生。 5.人格；权利；劳动成果 【解析】尊重他人的核心是尊重他人的人格，同时还要尊重他人的合法权利和劳动成果，学会换位思考。 6.维权；法律 【解析】2026年3·15晚会曝光侵害消费者权益的问题，提醒我们要树立维权意识，学会运用法律武器维护自身合法权益。 7.基本义务；政治安全；经济安全（答案不唯一，合理即可） 【解析】维护国家安全是每个公民的基本义务，国家安全包括政治安全、经济安全、网络安全、基础设施安全等多个领域。 8.爱国；敬业；平等；法治 【解析】社会主义核心价值观分为三个层面，公民层面：爱国、敬业、诚信、友善；社会层面：自由、平等、公正、法治；国家层面：富强、民主、文明、和谐。 二、选择题（每题2分，共30分） 1.下列行为中，属于尊重他人的是（ ）。 A.打断别人说话 B.认真倾听他人发言 C.给同学起侮辱性外号 2.我国设立国家宪法日的主要目的是（ ）。 A.纪念宪法的诞生 B.增强全民宪法意识，弘扬宪法精神 C.宣传宪法的修改历程 3.下列做法中，符合节约资源、保护环境基本国策的是（ ）。 A.随手乱扔垃圾 B.垃圾分类投放 C.大量使用一次性塑料制品 4.2026年3·15晚会曝光翻新卫生巾等不合格商品，这些商品最直接侵犯了消费者的（ ）。 A.受教育权 B.安全保障权 C.选举权 5.关于社会规则，下列说法正确的是（ ）。 A.社会规则是人们为维护有序社会环境形成的 B.社会规则只有法律一种形式 C.违反社会规则不会受到处罚 6.下列不属于公民基本义务的是（ ）。 A.维护国家统一和民族团结 B.遵守宪法和法律 C.自由选择职业 7.当发现同学被校园欺凌时，正确的做法是（ ）。 A.假装没看见 B.及时告诉老师或家长 C.参与欺凌 8.美国国家安全局长期对我国国家授时中心实施网络攻击，其行为侵犯了我国的（ ）。 A.经济利益 B.国家安全 C.文化利益 9.下列关于网络安全的做法，正确的是（ ）。 A.随意点击陌生链接 B.保护个人信息，不泄露隐私 C.在网络上随意发表不当言论 10.社会主义核心价值观中，“公正”属于哪个层面的价值取向（ ）。 A.国家层面 B.社会层面 C.公民层面 11.下列行为中，属于履行维护国家安全义务的是（ ）。 A.泄露国家秘密 B.举报危害国家安全的行为 C.忽视网络安全隐患 12.老师不得体罚、变相体罚学生，这是为了保护学生的（ ）。 A.人格尊严权 B.财产权 C.受教育权 13.关于民族团结，下列说法正确的是（ ）。 A.只需要尊重汉族的风俗习惯 B.要尊重各民族的风俗习惯，促进民族团结 C.不同民族之间不需要交流 14.当我们买到不合格商品时，正确的维权方式是（ ）。 A.自认倒霉 B.与商家协商退换货 C.吵闹维权 15.下列体现“诚信”品质的行为是（ ）。 A.考试作弊 B.答应别人的事努力做到 C.隐瞒自己的错误 参考答案 1.B 【解析】A、C选项是不尊重他人的行为，认真倾听他人发言是尊重他人的表现，故选B。 2.B 【解析】我国设立国家宪法日，核心是增强全民宪法意识，弘扬宪法精神，维护宪法权威，故选B。 3.B 【解析】A、C选项是破坏环境、浪费资源的行为，垃圾分类投放符合环保国策，故选B。 4.B 【解析】翻新卫生巾存在严重卫生隐患，侵犯了消费者的安全保障权（保障人身、财产安全不受损害的权利），故选B。 5.A 【解析】B选项错误，社会规则包括道德、法律、纪律等多种形式；C选项错误，违反社会规则会受到相应处罚，故选A。 6.C 【解析】A、B选项是公民的基本义务，自由选择职业是公民的权利，故选C。 7.B 【解析】遇到校园欺凌，不能漠视、不能参与，应及时告诉老师或家长，维护同学的合法权益，故选B。 8.B 【解析】网络攻击威胁我国基础设施安全，属于侵犯我国国家安全，故选B。 9.B 【解析】A、C选项是不安全的网络行为，保护个人信息、不泄露隐私是维护网络安全的正确做法，故选B。 10.B 【解析】社会主义核心价值观社会层面的价值取向是自由、平等、公正、法治，故选B。 11.B 【解析】A、C选项是危害国家安全的行为，举报危害国家安全的行为是履行维护国家安全义务的表现，故选B。 12.A 【解析】体罚、变相体罚会伤害学生的人格尊严，因此该规定是为了保护学生的人格尊严，故选A。 13.B 【解析】A、C选项错误，我国各民族一律平等，要尊重各民族的风俗习惯、语言文字和宗教信仰，促进民族团结，故选B。 14.B 【解析】A选项是缺乏维权意识的表现，C选项是过激维权方式，与商家协商退换货是合法、理性的维权方式，故选B。 15.B 【解析】A、C选项是不诚信的行为，答应别人的事努力做到体现了诚信品质，故选B。 三、判断题（每题1分，共8分，对的打“√”，错的打“×”） 1.宪法是所有法律的总和，具有最高的法律效力。（ ） 2.节约资源、保护环境只是成年人的责任，与小学生无关。（ ） 3.尊重他人就是尊重自己，学会尊重能促进人与人之间的友好相处。（ ） 4.维护国家安全是国家机关的事，我们小学生还小，不需要承担责任。（ ） 5.社会规则约束人们的自由，所以我们可以不遵守社会规则。（ ） 6.2026年3·15晚会曝光的不合格商品，相关部门应依法进行专项整治。（ ） 7.网络世界是虚拟的，我们可以随意发表言论，不受规则约束。（ ） 8.诚信是中华民族的传统美德，我们要从小养成诚实守信的好习惯。（ ） 参考答案 1.× 【解析】宪法是其他法律的立法基础和依据，不是所有法律的总和，具有最高法律效力。 2.× 【解析】节约资源、保护环境是每个公民的义务，小学生也要从身边小事做起，履行环保义务。 3.√ 【解析】尊重他人是一种美德，尊重他人才能得到他人的尊重，促进人与人之间的友好相处。 4.× 【解析】维护国家安全是每个公民的基本义务，小学生也可以通过学习安全知识、举报隐患等方式履行责任。 5.× 【解析】社会规则约束自由，同时也保障自由，我们必须自觉遵守社会规则。 6.√ 【解析】相关部门对不合格商品进行专项整治，是维护消费者权益、规范市场秩序的体现。 7.× 【解析】网络世界也需要遵守规则，随意发表不当言论会违反网络规则，甚至触犯法律。 8.√ 【解析】诚信是中华民族的传统美德，也是公民的基本道德规范，小学生要从小养成诚信习惯。 四、连线题（每线1分，共6分） 将下列行为与对应的考点连线 随手乱扔垃圾 维护国家安全 举报危害国家安全行为 尊重他人 认真倾听同学发言 节约资源、保护环境 随手关灯关水 诚信友善 答应同学的事说到做到 遵守社会规则 不闯红灯、不喧哗 节约资源 参考答案 随手乱扔垃圾——节约资源、保护环境 举报危害国家安全行为——维护国家安全 认真倾听同学发言——尊重他人 随手关灯关水——节约资源 答应同学的事说到做到——诚信友善 不闯红灯、不喧哗——遵守社会规则 【解析】结合每个行为的核心，对应课本相关考点，确保连线准确，贴合六年级核心知识点。 五、简答题（7分） 结合所学知识，说说作为考生，我们应该如何履行保护环境的义务？ 参考答案 ① 认真学习环保知识，了解保护环境的重要意义，树立绿色环保意识；② 从身边小事做起，践行环保行为，比如垃圾分类投放、随手关灯关水、不使用一次性塑料制品；③ 主动向家人、同学宣传环保知识，带动身边人一起参与环保；④ 发现破坏环境的行为，及时提醒、劝阻，或告诉老师、家长。 【解析】答题核心是“贴合小学生身份、做法具体可行”，围绕“意识+行动+宣传+劝阻”四个方面作答。 六、辨析题（7分） “我们是小学生，只要好好学习就可以，不需要遵守社会规则。” 请判断该观点是否正确，并说明理由。 参考答案 该观点是错误的。 理由：① 好好学习是小学生的主要任务，但遵守社会规则是每个公民的基本义务，不分年龄大小，小学生也必须遵守；② 社会规则保障我们的学习和生活有序进行，小学生遵守社会规则（如校园纪律、交通规则），既能保护自己，也能尊重他人、维护社会秩序；③ 题干观点忽视了公民的基本义务，是对自身责任的误解。 总结：我们作为小学生，既要努力学习，也要树立规则意识，自觉遵守社会规则和校园纪律，做守规则、有道德的小公民。 【解析】辨析题需遵循“先判断+说理+总结”的思路，说理时结合课本知识点，贴合小学生身份，理由充分、逻辑清晰，判断错误则本题不得分。 七、综合题（共2题，共20分，其中1题为时政类） 1.（10分） 【材料】2025年10月31日，国务院公布《生态环境监测条例》，明确自2026年1月1日起正式施行。该条例对生态环境监测范围、数据诚信、设备管理等作出明确规定，对数据造假、设备不合规等行为设定严格处罚，助力我国生态环境保护工作更加科学、规范。 结合材料，回答下列问题： （1）材料体现了我国坚持的哪一项基本国策？（2分） （2）结合材料和所学知识，说说《生态环境监测条例》施行的意义是什么？（4分） （3）作为小学生，我们能为生态环境保护做些什么？（4分） 2.（10分） 材料：校园里，有些同学存在欺负弱小、嘲笑他人、随手乱扔垃圾、不遵守校园纪律等行为，这些行为不仅伤害了他人，也破坏了校园环境和秩序。 结合材料，回答下列问题： （1）材料中同学的行为违背了社会主义核心价值观公民层面的哪些价值准则？（2分） （2）请分析材料中这些行为的危害。（4分） （3）作为新时代的少先队员，我们应该如何杜绝这些行为，建设美好校园？（4分） 参考答案 1.（1）节约资源和保护环境的基本国策。 【解析】材料围绕《生态环境监测条例》展开，核心是生态环境保护，对应我国节约资源和保护环境的基本国策。 （2）① 有利于用法治手段规范生态环境监测工作，打击数据造假等行为；② 有利于推动生态环境保护工作更加科学、规范，促进生态文明建设；③ 有利于保护生态环境，保障人民的生活环境安全；④ 有利于引导全社会树立环保意识，共同守护我们的家园。 （3）① 认真学习《生态环境监测条例》相关知识，了解环保规定；② 从身边小事做起，践行环保行为，如垃圾分类、节约水电；③ 宣传环保知识和条例，带动家人、同学参与环保；④ 发现破坏生态环境的行为，及时举报。 2.（1）违背了“尊重、友善”的价值准则。 【解析】欺负弱小、嘲笑他人违背尊重、友善；随手乱扔垃圾、不遵守纪律虽与诚信、敬业无关，核心违背尊重和友善。 （2）① 对他人：伤害同学的自尊心，侵犯同学的合法权益，影响同学的身心健康；② 对校园：破坏校园环境和秩序，影响校园和谐；③ 对自己：不利于养成良好的道德品质，影响自身成长，甚至会违反校规校纪。 （3）① 树立正确的价值观，自觉践行社会主义核心价值观，做到尊重他人、友善待人；② 严格遵守校园纪律，不做欺负弱小、乱扔垃圾等行为；③ 发现校园里的不良行为，及时告诉老师，主动劝阻；④ 主动参与校园建设，爱护校园环境，团结同学，共建美好校园。 【解析】综合题答题核心是“结合材料+知识点+具体做法”，分层作答、逻辑清晰，贴合小学生身份，言之有理即可酌情给分。 小升初道德与法治 选拔卷 （考试时间：60分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 等级 得分 一、填空题（每空1分，共20分） 1.宪法是国家的____________，是制定其他法律的基础和依据，我国现行宪法颁布于____________年12月4日，我国将每年的12月4日定为____________。 2.我们是国家的小公民，凡具有中华人民共和国____________的人，都是中华人民共和国公民；公民身份号码是每个公民____________、____________的身份代码，由____________位数字组成。 3.法律规范着我们的____________，保护着我们的____________，协调着人与人之间的关系；与纪律、道德不同，法律由____________制定和颁布，具有____________和____________。 4.宽容是一种美德，“海纳百川，有容乃大”告诉我们，宽容能带来____________和____________；面对不同的文化，我们应做到____________、____________。 5.我们生活在一个充满____________的世界，____________是世界人民的共同愿望，中国始终坚持走____________道路，为世界和平与发展贡献力量。 6.2025年教育部部署开展义务教育____________专项行动，着力营造公平、公正、公开的升学环境，保障随迁子女平等接受义务教育的权利。 参考答案 1.根本法；1982；国家宪法日 【解析】宪法是国家的根本法，具有最高法律效力，我国现行宪法颁布于1982年12月4日，2014年将每年12月4日定为国家宪法日，旨在普及宪法知识、增强宪法意识。 2.国籍；唯一；终身不变；18 【解析】国籍是公民身份的标志，公民身份号码由18位数字组成，是每个公民唯一、终身不变的身份代码，体现了公民身份的唯一性。 3.行为；权利；国家；强制力；权威性 【解析】法律与纪律、道德的核心区别在于，法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性，能规范行为、保护权利、协调关系。 4.和谐；友善；相互尊重；相互包容 【解析】宽容是美德，“海纳百川，有容乃大”体现了宽容的胸怀，面对不同文化，尊重和包容是基本准则。 5.矛盾；和平；和平发展 【解析】当今世界存在诸多矛盾，和平是世界人民的共同愿望，中国始终坚持和平发展道路，是世界和平的建设者。 6.阳光招生 【解析】2025年教育部部署开展义务教育阳光招生专项行动，聚焦教育公平，解决群众急难愁盼问题。 二、选择题（每题2分，共40分） 1.下列关于宪法的说法，正确的是（ ）。 A.宪法只规定国家大事，与我们小学生无关 B.宪法是所有法律的总和 C.宪法具有最高的法律效力，任何法律不得与宪法相抵触 D.宪法不需要我们遵守 2.下列行为中，属于遵守法律的是（ ）。 A.过马路闯红灯 B.借别人的东西不归还 C.遵守交通规则，文明出行 D.破坏公共设施 3.公民身份号码的第7—14位代表（ ） A.地址码 B.出生日期码 C.顺序码 D.校验码 4.当我们的合法权益受到侵害时，正确的做法是（ ）。 A.忍气吞声，自认倒霉 B.采取暴力手段报复 C.寻求法律帮助，依法维权 D.不管不顾，听之任之 5.下列哪种行为体现了宽容的美德（ ）。 A.别人不小心碰了自己，就大发雷霆 B.原谅同学的小错误，不斤斤计较 C.故意刁难犯过错误的同学 D.拒绝和有矛盾的同学来往 6.关于“君子和而不同”，下列理解正确的是（ ）。 A.只和与自己想法一样的人交往 B.尊重不同的观点，求同存异 C.坚持自己的观点，不听取他人意见 D.对不同的观点一律否定 7.下列属于自然灾害的是（ ）。 A.交通事故 B.地震 C.人为火灾 D.环境污染 8.我国大力推广新能源汽车，主要是为了（ ）。 A.降低汽车价格 B.缓解能源和环境压力 C.增加汽车产量 D.提高汽车知名度 9.下列哪种行为不利于保护环境（ ） A.随手关灯，节约用电 B.垃圾分类投放 C.随手乱扔塑料袋 D.节约用水，循环利用 10.反思的意义不包括（ ）。 A.帮助我们总结经验 B.让我们拒绝承认错误 C.改正自身不足 D.促进自我成长 11.下列关于国际组织的说法，错误的是（ ）。 A.世界卫生组织致力于全球卫生事业 B.国际组织能促进国家之间的合作 C.国际组织与我们的生活无关 D.联合国是最大的世界性国际组织 12.中国救援队驰援土耳其地震灾区，体现了中国（ ）。 A.只关注自身发展 B.积极参与国际人道主义援助 C.干涉他国内政 D.追求霸权地位 13.义务教育阶段，我们享有的权利是（ ）。 A.受教育权 B.选举权 C.被选举权 D.劳动权 14.下列哪种身份不是我们小学生的身份（ ）。 A.公民 B.学生 C.顾客 D.国家公务员 15.法律如同（ ），告诉我们行为的方向。 A.尺子 B.指南针 C.武器 D.镜子 16.关于“六尺巷”的故事，下列说法正确的是（ ）。 A.体现了斤斤计较的精神 B.体现了宽容谦让的美德 C.说明要坚决维护自己的利益 D.告诉我们要争夺宅基地 17.当发生地震时，在教室里正确的做法是（ ）。 A.立即跳楼逃生 B.躲在桌子底下，双手护头 C.惊慌失措，乱跑乱撞 D.趴在地上一动不动 18.下列属于公民基本义务的是（ ）。 A.受教育 B.自由选择职业 C.出版书籍 D.集会游行 19.2025年义务教育阳光招生专项行动的重点是（ ）。 A.掐尖招生 B.暗箱操作 C.保障教育公平 D.提高学费 20.下列关于科技的说法，正确的是（ ）。 A.科技只带来好处，没有负面影响 B.科技的发展与我们无关 C.我们要善用科技，造福人类 D.科技会取代人类的所有工作 参考答案 1.C 【解析】A错误，宪法与每个公民都息息相关，包括小学生；B错误，宪法是其他法律的基础，不是总和；C正确，宪法具有最高法律效力；D错误，每个公民都必须遵守宪法。 2.C 【解析】A、B、D均为违法行为，C遵守交通规则是遵守法律的表现。 3.B 【解析】公民身份号码第1-6位是地址码，第7-14位是出生日期码，第15-17位是顺序码，第18位是校验码。 4.C 【解析】合法权益受到侵害时，应寻求法律帮助、依法维权，A、B、D均为错误做法。 5.B 【解析】A、C、D均体现不宽容，B原谅同学小错误，体现宽容美德。 6.B 【解析】“君子和而不同”指尊重不同观点，求同存异，A、C、D均理解错误。 7.B 【解析】地震是自然灾害，A、C、D均为人为造成的灾害或问题。 8.B 【解析】推广新能源汽车的核心目的是缓解能源和环境压力，A、C、D均不是主要目的。 9.C 【解析】A、B、D均为环保行为，C随手乱扔塑料袋会污染环境。 10.B 【解析】反思能帮助我们总结经验、改正不足、促进成长，B不是反思的意义。 11.C 【解析】国际组织与我们的生活密切相关，如世界卫生组织保障全球卫生，A、B、D均正确。 12.B 【解析】中国救援队驰援土耳其，体现了中国积极参与国际人道主义援助，A、C、D均错误。 13.A 【解析】义务教育阶段，小学生享有的核心权利是受教育权，B、C、D均是成年人享有的权利。 14.D 【解析】小学生的身份包括公民、学生、顾客等，国家公务员是成年人的职业身份，不是小学生的身份。 15.B 【解析】法律如同指南针，指引我们的行为方向；如同尺子，衡量行为对错；如同武器，保护我们的权益。 16.B 【解析】“六尺巷”的故事体现了宽容谦让的美德，A、C、D均理解错误。 17.B 【解析】地震时在教室，应躲在桌子底下、双手护头，A、C、D均为危险做法。 18.A 【解析】受教育是公民的基本义务，B、C、D均为公民的基本权利。 19.C 【解析】阳光招生专项行动的重点是保障教育公平，整治掐尖招生、暗箱操作等乱象，A、B、D均错误。 20.C 【解析】A错误，科技既有好处也有负面影响；B错误，科技与我们的生活息息相关；C正确，我们要善用科技造福人类；D错误，科技不会取代人类所有工作。 三、判断题（每题1分，共8分） 1.宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。（ ） 2.我们是小学生，还小，不需要遵守法律。（ ） 3.宽容就是无限度地原谅别人的所有错误。（ ） 4.反思只能在晚上进行，白天不需要反思。（ ） 5.保护环境是国家的事，与我们小学生无关。（ ） 6.公民身份号码可以随意泄露给陌生人。（ ） 7.中国始终坚持和平发展，不会参与国际援助。（ ） 8.不同的文化之间应该相互尊重、相互包容。（ ） 参考答案 1.√ 【解析】宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力、法律权威和法律地位。 2.× 【解析】法律面前人人平等，无论年龄大小，每个公民都必须遵守法律。 3.× 【解析】宽容是有原则的，不是无限度原谅所有错误，对于违法犯罪行为不能宽容。 4.× 【解析】反思可以在任何时间进行，课后、睡前、活动后都可以反思，不局限于晚上。 5.× 【解析】保护环境是每个公民的义务，小学生也可以通过小事为环保做贡献。 6.× 【解析】公民身份号码包含个人隐私，不能随意泄露给陌生人，避免被不法分子利用。 7.× 【解析】中国始终坚持和平发展，积极参与国际人道主义援助，为世界和平与发展贡献力量。 8.√ 【解析】不同文化各有特色，相互尊重、相互包容是促进文化交流的基础。 四、连线题（每连对一组得1分，共5分） 将下列法律与对应的作用连线 刑法 维护人们日常生活秩序 民法 规定犯罪和刑罚，惩罚犯罪 行政法 约束行政机关权力，督促其履行职责 宪法 国家的根本法，制定其他法律的依据 义务教育法 保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利 参考答案 刑法——规定犯罪和刑罚，惩罚犯罪 民法——维护人们日常生活秩序 行政法——约束行政机关权力，督促其履行职责 宪法——国家的根本法，制定其他法律的依据 义务教育法——保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利 【解析】不同法律的作用不同，刑法侧重惩罚犯罪，民法侧重维护日常生活秩序，行政法约束行政机关，宪法是根本法，义务教育法保障受教育权。 五、简答题（6分） 作为新时代的小学生，我们应该如何树立宪法意识，维护宪法权威？请至少回答3点。 参考答案 1.认真学习宪法知识，了解宪法规定的公民基本权利和义务，知道宪法是我们行动的根本依据； 2.自觉遵守宪法，不做违反宪法和法律的事情，在生活中践行宪法要求； 3.积极宣传宪法，向家人、同学普及宪法知识，带动身边人树立宪法意识；（2分） 4.当发现违反宪法的行为时，主动向有关部门反映，维护宪法权威。（额外加分，不超过6分） 【解析】围绕“学习、遵守、宣传、维护”四个角度回答，结合小学生的实际行为，言之有理即可得分。 六、辨析题（7分） 小明认为：“只要不违反法律，做任何事情都可以。”请你对小明的观点进行辨析。 参考答案 小明的观点是错误的。 1.法律是我们行为的底线，不违反法律是我们必须遵守的基本准则，但这并不意味着做任何事情都可以。 2.除了法律，我们还需要遵守道德和纪律。道德是社会约定俗成的行为规范，比如尊重他人、诚实守信、爱护公物等，这些行为虽然不违反法律，但违背道德会受到社会舆论的谴责，影响人际关系。 3.作为小学生，我们不仅要做到不违法，还要自觉遵守道德规范和学校纪律，做到言行一致、文明有礼，才能成为合格的公民。 【解析】辨析题需先判断观点对错，再从“法律是底线，还需遵守道德纪律、小学生的正确做法”三个角度分析，逻辑清晰、言之有理即可得分。 七、综合题（共14分） 1.（7分） 【材料】2025年，教育部部署开展义务教育阳光招生专项行动，提出“加强流动儿童入学保障”“推进报名、材料审核、录取‘线上一网通办’”“整治掐尖招生、暗箱操作”等重点任务，着力营造公平、公正、公开的升学环境，切实减轻学生及家长的教育焦虑。 结合材料，回答下列问题： （1）义务教育阳光招生专项行动保障了学生的什么权利？（2分） （2）结合材料，说说该专项行动有哪些积极意义？（3分） （3）作为小学生，我们应该如何配合这项专项行动？（2分） 2.（7分） 材料：近年来，大气污染防治形势严峻，空气质量优良天数比例有所下降，重度及以上污染天数比例上升，这给我们的生活和健康带来了不利影响。清洁能源的推广和使用，能有效缓解这一问题。 结合材料，回答下列问题： （1）列举两种人类造成空气污染的行为。（2分） （2）空气污染会带来哪些危害？（2分） （3）作为小学生，我们可以通过哪些方式为改善空气质量、推广清洁能源贡献力量？（3分） 参考答案 1.（1）保障了学生的受教育权。 【解析】阳光招生专项行动保障适龄儿童、少年平等接受义务教育，核心是保障受教育权。 （2）① 营造公平、公正、公开的升学环境，促进教育公平；② 减轻学生及家长的教育焦虑，提高人民群众教育获得感；③ 保障随迁子女等特殊群体的入学权利，体现教育惠民；④ 规范招生秩序，推动义务教育优质均衡发展。（答出3点即可） （3）① 了解阳光招生政策，向家人宣传政策内容；② 遵守招生规则，不参与“掐尖招生”相关的违规活动；③ 理性看待升学，树立正确的就学观念。（答出2点即可） 2.（1）① 工厂排放废气；② 汽车尾气排放；③ 焚烧垃圾；④ 乱砍滥伐树木。（答出2种即可） （2）① 危害人体健康，容易引发呼吸道疾病；② 污染土壤和水源，影响农作物生长；③ 破坏生态环境，影响动植物生存。（答出2种即可） （3）① 节约用电、用水，减少能源消耗；② 绿色出行，尽量乘坐公共交通、步行或骑自行车，减少汽车尾气排放；③ 积极宣传清洁能源的好处，带动家人使用太阳能、风能等清洁能源；④ 不乱扔垃圾，做好垃圾分类，减少污染。（答出3点即可） 【解析】结合材料和小学生的实际能力作答，言之有理、符合题意即可得分。 2026年小升初道德与法治考前最后一课 考前心理篇 ——调整考前心理状态 小升初道德与法治考试临近，很多六年级同学会出现紧张、焦虑、浮躁、自卑等心理问题，其实这是非常正常的考前反应。适度的紧张能激发我们的潜能，但过度的负面情绪会影响复习效率和考试发挥。这篇心理调整指南，专为大家量身打造，帮大家认清考前心理误区、掌握科学的调整方法，以平稳、自信的心态迎接考试，发挥出自己的最佳水平。 一、考前常见心理问题（你中招了吗？） 结合六年级同学的备考现状，整理了4种最常见的考前心理问题，对照看看自己是否存在，不用焦虑，每种问题都有对应的解决办法，我们一起慢慢调整。 （一）过度紧张焦虑，越复习越慌 表现：一想到考试就心跳加速、手心出汗，复习时注意力不集中，总担心“考不好怎么办”“知识点记不住”，甚至失眠、食欲缺乏，越着急越记不住知识点，陷入“焦虑→记不住→更焦虑”的恶性循环。 （二）盲目自信，轻视复习 表现：觉得道德与法治“简单”“靠背诵就行”，考前不认真复习，上课走神、作业敷衍，总觉得“自己肯定能考好”，忽视了知识点的细节和答题技巧，等到模拟考试出错，才慌手慌脚。 （三）自卑怯懦，缺乏信心 表现：看到同学复习进度快、知识点记得牢，就觉得自己不如别人，怀疑自己的能力，甚至产生“我肯定考不好”的想法，复习时提不起劲，遇到难题就想放弃，不敢直面自己的不足。 （四）浮躁不安，静不下心 表现：复习时坐不住，一会儿翻这本书、一会儿翻那本书，看似忙忙碌碌，实则没有掌握核心知识点；容易被外界干扰，听到同学讨论题目就心烦，无法专注于自己的复习节奏。 二、科学心理调整方法（简单好操作，一看就会） 针对以上常见心理问题，分享6个简单、易操作的调整方法，每天坚持做，就能慢慢平复心态，以最佳状态投入复习和考试。 （一）正视负面情绪，接纳不完美的自己 首先要明确：考前紧张、焦虑是正常的，每个人都会有，不用刻意压抑自己的情绪。告诉自己“我紧张，说明我重视这次考试，这是正常的反应”，不要因为自己有负面情绪就自责、自我否定。 比如，感到焦虑时，不要说“我怎么这么没用，一点都不淡定”，而是换成“我现在有点紧张，没关系，深呼吸几下就好了”。接纳自己的情绪，才能更好地调节自己的心态。 （二）制定合理计划，拒绝盲目复习 浮躁、焦虑的根源往往是“没有方向”，制定一份贴合自己的复习计划，能让复习更有节奏，减少焦虑。计划不用太复杂，贴合道德与法治的学科特点，具体可操作即可。 示例：每天早上花20分钟背诵核心知识点（如公民的义务、环保国策）；晚上花15分钟整理当天的错题，回顾易错点；每周做1-2套模拟题，熟悉答题节奏。按计划一步步推进，每完成一项就给自己一个小鼓励（如休息10分钟、吃一颗小零食），慢慢积累信心。 （三）合理调节情绪，释放心理压力 当感到紧张、焦虑时，不要硬扛，学会用简单的方式释放压力，让情绪“松一松”。 1. 深呼吸放松法：坐直身体，闭上眼睛，吸气4秒，屏住呼吸2秒，再慢慢呼气6秒，重复3—5次，能快速平复紧张情绪； 2. 适当运动法：每天抽10—15分钟，做简单的运动（如跳绳、散步、拉伸），既能缓解疲劳，又能释放压力，让大脑更清醒； 3. 倾诉法：把自己的烦恼、焦虑告诉家长、老师或好朋友，不要一个人憋在心里，倾诉本身就是一种解压，他们的鼓励和安慰，能给你力量。 （四）端正备考心态，拒绝“极端化” 既要避免“过度紧张”，也要杜绝“盲目自信”，保持“认真对待、从容应对”的平和心态。 1. 不轻视：道德与法治虽然侧重记忆，但答题有技巧，细节容易丢分，考前要认真复习，牢记知识点、掌握答题方法，不抱有“侥幸心理”； 2. 不焦虑：不要总想着“考不好怎么办”，把注意力放在“我今天复习了什么”“我掌握了哪个知识点”上，专注于当下的复习，一步一个脚印，慢慢积累，就会越来越有信心。 （五）积极自我暗示，打造自信心态 自信是克服焦虑的关键，每天给自己一些积极的心理暗示，能慢慢增强自信心，摆脱自卑和怯懦。 每天早上起床后、晚上睡前，对自己说几句鼓励的话，比如：“我已经复习得很认真了，我一定可以发挥好”“我相信自己，只要认真答题，就会有好成绩”“遇到难题也不怕，我能冷静应对”。 也可以把鼓励的话写在便利贴上，贴在书桌前，复习累了、慌了的时候，看一看，给自己加油打气。 （六）规律作息饮食，为心态保驾护航 良好的作息和饮食，是稳定心态的基础。考前不要熬夜复习，每天保证7～8小时睡眠，晚上10点前入睡，早上按时起床，让大脑得到充分休息，复习时才能更专注、更高效。 饮食上，多吃清淡、有营养的食物（如蔬菜、水果、鸡蛋、牛奶），不要吃太多辛辣、油腻的食物，避免肠胃不适影响状态；多喝水，保持身体舒适，才能以更好的心态应对复习和考试。 三、考前应急心理应对（考试当天用得上） 考试当天，难免会出现临时紧张、慌乱的情况，记住以下3个应急技巧，快速调整状态，从容答题。 1. 考前紧张：进入考场前，做3—5次深呼吸，默念积极的自我暗示，不要和同学讨论难题，避免被他人的情绪影响，专注于自己的状态； 2. 考试中遇到难题：不要慌，告诉自己“难题大家都觉得难，我先跳过，先做简单的题目，做完再回头攻克难题”，避免因一道难题影响整个答题节奏； 3. 答题时走神：及时提醒自己“回到题目上”，可以轻轻捏一下自己的手心，集中注意力，不要想“考不好怎么办”，专注于当下的每一道题。 四、考前心理寄语 亲爱的六年级同学们，小升初道德与法治考试，不仅是对知识点的考查，更是对心态的考验。不必过分纠结于“能不能考高分”，只要你认真复习、全力以赴，就是最棒的自己。 记住：紧张不可怕，焦虑也正常，只要我们学会调整心态，保持从容、自信，认真对待每一道题，就一定能发挥出自己的真实水平。愿大家都能卸下心理包袱，以轻松、自信的心态走进考场，不负努力、不负自己，顺利完成小升初的考验！ 2026年小升初道德与法治考前最后一课 考场注意篇 ——临场解题策略及涂答题卡注意事项 小升初道德与法治考试中，临场发挥的好坏直接影响最终成绩。除了扎实掌握知识点，科学的临场解题策略和规范的答题卡涂写习惯，能帮我们避免不必要的丢分，发挥出自己的最佳水平。本篇专为六年级同学整理，涵盖考场解题全流程策略和答题卡涂写细节，务必认真阅读、牢记于心，从容应对考场挑战。 一、临场解题策略（按题型有序突破，稳拿每一分） 考场解题的核心是“先易后难、规范答题、合理分配时间”，结合道德与法治的题型特点，为大家梳理全流程解题策略，适配小升初考场节奏，避免慌乱丢分。 （一）考前5分钟：快速适应，明确节奏 拿到试卷后，不要急于答题，利用考前5分钟的准备时间，做好3件事： 1.快速浏览试卷：检查试卷是否完整、有无漏页、印刷模糊等问题，若有问题及时举手向监考老师示意，避免后续答题受阻； 2.明确题型和分值：快速翻看试卷，了解选择题、简答题、辨析题、情境探究题、综合题的数量和分值，初步规划每类题型的答题时间，做到心中有数； 3.调整心态：做1-2次深呼吸，默念积极的自我暗示（如“我已经准备充分，一定能发挥好”），快速适应考场氛围，消除紧张情绪。 （二）答题全流程：先易后难，从容应对 遵循“先易后难”的原则，按题型有序答题，避免在一道题上浪费过多时间，确保所有题目都能完成。 1.选择题：快速精准，不留空白 选择题是基础题型，分值不高但耗时要短，解题策略重点在“快、准”： ① 认真读题，圈画关键词：看清题干要求（如“下列说法正确的是”“下列说法错误的是”），圈出关键词（如“错误、正确、不属于、属于”），避免因审题失误丢分； ② 排除法快速解题：对于不确定的选项，先排除明显错误的选项，缩小选择范围，再结合知识点判断正确答案，不要盲目猜测； ③ 做完立即涂卡：选择题做完后，及时将答案涂在答题卡上，不要等到所有题目做完再涂，避免后续时间紧张、漏涂、错涂。 2.简答题：精准踩点，规范表述 简答题侧重考查知识点记忆，答题核心是“踩准得分点、语言规范”： ① 审题定位：圈画题干关键词（如“做法、意义、原因”），明确答题方向，定位课本对应知识点，避免答非所问； ② 分点作答：采用“①②③”分点形式，每个要点简洁规范，用课本核心表述，避免口语化，让阅卷老师快速找到得分点； ③ 不遗漏要点：结合题干要求，梳理所有核心要点，不要遗漏，若不确定，可在不偏离主题的前提下，补充相关要点，避免丢分。 3.辨析题：先辨后析，说理充分 辨析题易错点在“说理不充分”，解题时牢记“先判断、再说理、再总结”： ① 明确判断：开篇直接点明“该观点正确/错误”，不含糊其词； ② 说理充分：结合课本知识点，说明“为什么正确”或“为什么错误”，错误观点还要指出正确观点，理由至少1-2个，贴合题干观点，不偏离主题； ③ 总结升华：简单总结，重申正确观点，或补充“我们应该怎么做”，让答题更完整。 4.情境探究题：结合情境，学以致用 情境题的关键是“不脱离情境、做法具体”，解题步骤为： ① 读懂情境：圈画情境中的人物、行为、事件，明确情境核心问题； ② 链接考点：结合情境，找准课本对应的知识点，避免知识点链接错误； ③ 规范答题：结合情境和知识点，回答“判断对错、说明理由、给出做法”，做法要具体、可行，符合小学生身份，不空洞。 5.综合题：分层答题，逻辑清晰 综合题难度高、分值高，解题重点在“全面、逻辑”： ① 通读材料：把握材料主旨，圈画关键信息，明确材料反映的核心问题； ② 逐问作答：按照设问顺序，逐一答题，不要遗漏设问，每个设问分点作答； ③ 结合材料：每个要点都要“知识点+材料分析”，避免单纯背诵知识点，确保答题贴合材料，逻辑清晰。 （三）时间分配：合理规划，不慌不忙 小升初道德与法治考试时间通常为60-90分钟，建议按以下时间分配答题，可根据自身情况灵活调整： ① 选择题：10-15分钟（快速精准，做完立即涂卡）； ② 简答题：15-20分钟（精准踩点，分点规范）； ③ 辨析题：10-15分钟（先辨后析，说理充分）； ④ 情境探究题：10-15分钟（结合情境，做法具体）； ⑤ 综合题：15-20分钟（分层答题，逻辑清晰）； ⑥ 检查时间：5-10分钟（重点检查答题卡涂写、答题遗漏、错别字）。 注意：若遇到难题，不要死磕，标记后先做简单题目，完成所有题目后，再回头攻克难题，避免因一道题浪费过多时间，导致后面题目没时间做。 （四）答题小技巧：避免不必要丢分 1.审题要仔细：无论哪种题型，都要认真读题，圈画关键词，明确答题要求，避免因审题失误丢分； 2.语言要规范：答题时用课本核心规范表述，避免口语化、错别字，简答题、综合题分点作答，让阅卷老师快速找得分点； 3.不空白答题：即使遇到不会的题目，也不要空白，结合知识点和生活常识，尽量写出相关内容，避免完全丢分； 4.书写要工整：保持卷面整洁，书写工整，避免字迹潦草、涂改过多，影响阅卷老师判分。 二、涂答题卡注意事项（细节决定成败，杜绝低级丢分） 答题卡涂写规范是得分的基础，很多同学因涂卡不规范（如漏涂、错涂、涂改）导致丢分，非常可惜。以下注意事项，务必严格遵守，杜绝低级错误。 （一）涂卡前准备 1.准备好工具：提前准备好2B铅笔、橡皮、黑色签字笔，2B铅笔提前削好（削成扁头，便于快速涂卡），橡皮要干净、易擦，避免涂改后留有痕迹； 2.核对答题卡信息：拿到答题卡后，先核对自己的姓名、准考证号、座位号，确认无误后，用黑色签字笔认真填写，填写要规范、清晰，不要涂改。 （二）涂卡核心规范 1.涂卡工具：必须用2B铅笔涂卡，禁止用黑色签字笔、钢笔、铅笔芯等其他工具，否则机器无法识别，视为无效答案； 2.涂卡力度：涂卡时力度要适中，既要涂满答题卡上的选项方框，又不要用力过猛，避免戳破答题卡； 3.涂卡规范：涂卡时要均匀涂抹，不要涂出方框范围，不要只涂一半、留空白，也不要反复涂抹，避免出现模糊、重影； 4.及时涂卡：选择题做完后，立即涂卡，不要等到所有题目做完再涂，避免时间紧张、漏涂、错涂；若后续发现答案错误，用橡皮轻轻擦干净，再重新涂抹，确保无痕迹。 （三）涂卡常见错误及规避方法 错误1：漏涂、错涂题号 表现：涂卡时看错题号，把第1题的答案涂到第2题，或漏涂某道题的答案，导致后续所有题目涂卡错位。 规避方法：涂卡时，逐题核对题号，涂完一道题，在试卷上做一个小标记，确认无误后再涂下一道题，避免错位、漏涂。 错误2：涂卡不规范，机器无法识别 表现：用非2B铅笔涂卡、涂卡过轻、涂不满方框、涂抹模糊，导致机器无法识别答案，视为无效。 规避方法：严格用2B铅笔涂卡，涂卡时均匀、饱满，确保涂满方框，不涂出范围，不反复涂改。 错误3：涂改后留有痕迹 表现：发现涂卡错误后，用橡皮擦拭不干净，留有明显痕迹，机器可能识别为多个答案，视为无效。 规避方法：涂卡时尽量一次性涂对，若需涂改，用干净的橡皮轻轻擦拭，直到无明显痕迹后，再重新涂抹。 错误4：在答题卡上乱涂乱画 表现：在答题卡的空白处、选项方框外乱涂乱画，或修改答案时随意涂抹，影响机器识别和阅卷老师判分。 规避方法：保持答题卡整洁，除了填写信息、涂卡外，不要在答题卡上做任何标记、乱涂乱画，修改答案时按规范擦拭、涂抹。 （四）涂卡最后检查 考试结束前5-10分钟，重点检查答题卡： 1.核对涂卡情况：逐题核对答题卡上的答案，确认没有漏涂、错涂、错位； 2.检查涂抹质量：查看涂卡是否均匀、饱满，有无模糊、重影、未擦干净的痕迹； 3.核对个人信息：再次核对姓名、准考证号、座位号，确认填写规范、无误，避免因信息错误导致成绩无效。 三、考场温馨提示 1.遵守考场纪律：进入考场后，保持安静，不喧哗、不打闹，不携带违禁物品（如手机、涂改液、修正带），听从监考老师的指令； 2.保持良好心态：答题时遇到难题不慌乱，遇到简单题不轻视，从容应对，专注于自己的答题节奏； 3.合理利用时间：严格按照规划的时间答题，不要浪费时间在一道题上，确保所有题目都能完成，预留足够时间检查； 4.书写规范工整：保持卷面整洁，书写工整，避免字迹潦草、涂改过多，让阅卷老师能清晰地看清答题内容。 亲爱的六年级同学们，考场之上，细节决定成败。牢记以上临场解题策略和答题卡涂写注意事项，调整好心态，认真对待每一道题、每一个细节，相信你们都能发挥出自己的真实水平，顺利完成小升初道德与法治考试，不负努力、不负自己！ 第 1 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 $